开学讲话稿班级（优质13篇）

演讲稿的撰写过程中，我们可以参考一些优秀的范文，以便更好地理解和掌握写作技巧。这些讲话稿范文涵盖了各个领域和主题，适用于不同场合和目的的讲话。

班级开学典礼讲话稿

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敬的领导、老师、同学们：

大家好!

冯丹欢迎秋天，天气晴朗。我们满心欢喜，怀着对未来美好的憧憬，迎来了新学期。作为教师代表站在这里，我感到非常荣幸。刚刚送走了经过三年不懈努力取得优异成绩的同学，走向了大学大门，迎来了一个朝气蓬勃的新一届同学。时间在变，时间在流逝，在教育的道路上掉头已经来不及了，我们已经踏上了新的征程!

三中取得的成绩让凤城人佩服，这和三中的老师们的努力是分不开的。我们三中以热情、奉献和永恒的坚持为老师们建造了一座不朽的丰碑。

站在这里，看着台下的你们，作为一个老师，我无比的骄傲和自豪。是你让老师们实现了人生价值，成就了三中的辉煌。是你用三年的努力巩固了三中的教育资本;是你用汗水的画笔，画出了三中五彩缤纷的风景;是你用矫健的脚步展现了三中最美的英姿;是你用美妙的歌声演奏了三中最亮的洪钟!

高中，一句充满希望的话，同学们，带上你们的理想和目标，像松树一样挺立，像雄鹰一样奋起直追，真正实现“一旦爬到顶峰，一眼望去，其他山峰都显得矮矮的天空下”的境界。;带着你的信心和力量，即使前路坎坷，我们也无怨无悔，永远记住“总有一天我会乘风破浪，扬帆远航，跨过深深的大海”的思想!

在此，我代表全体老师，祝愿所有高一的学生，早日适应高一的学习生活，养成良好的学习习惯，选择自己的特色教育，发挥自己的特长，在高三的土壤中生根发芽，早日长成参天大树，实现学业梦想。

希望高二全体同学继续严格要求自己，为高一新生树立榜样，努力夯实基础，不断探索新知识，再接再厉，在自己有特色的学习领域不断训练，最终让自己成为最耀眼的明星，让自己在专业领域大放异彩。

祝所有高三的`同学对高考的成功和胜利有坚定的信念，保持开放的心态。虽然他们经历了风、霜、雨、雪，但他们最终会收获五颜六色的花朵，为他们的青春留下最美丽的篇章。

最后，祝各位领导老师新学年身体健康，工作顺利，祝我们三中越来越辉煌!

班级开学讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

金风送爽，丹桂飘香。带着对新学期的梦想与希翼，如期相聚在这美丽的校园，再一次感受五星红旗冉冉升起时带来的震撼。

同学们，在过去的学习生活里，你也许由于不谙世事，过于顽皮和淘气，忽视了自己的学习；你可能因为胸怀理想，勤奋又努力，可成绩却不尽如人意；你或许不懂珍惜，过于放纵自己，逐步拉大了与他人的距离面临新学期，不必为自己的过去追悔莫及，与其相对惋惜，不如重新点燃希望，放飞理想——用夸父逐日的激情，用精卫填海的意志。

虽说理想至高至远，至圣至洁，因而至难至艰。然而在坚强的意志下，金石可镂；在不懈的努力中，顽岩可穿。马丁·路德·金迎着白人仇视的目光，让自由之声在加利福尼亚的每座山岗歌唱；海论·凯勒冲破无尽的黑暗，迎来文学史上的耀眼曙光；毛泽东带领中国人民穿越几十年沧桑，让28声礼炮在天安门前炸响；中国的体育健儿历经磨练，终在第29届奥运会上笑傲群芳！年少的我们只有扬起激昂的生命风帆，才能向着心中的圣地远航！

亲爱的同学们，随着9月1日日历的轻轻掀起，新学期的脚步已悄然而至，我们又将开始书写新的历史。新学期、新气息，新驿站、新起点，新理想、新希望。全新的开始，只要我们从我做起，从现在做起，努力学习，永不言弃，成功将在不远处等着我们！

敬爱的老师们，学校的发展，我们的进步离不开您的辛勤付出，在新的学期里，期待您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。让我们全校师生戮力同心，携手并肩，共建美好和谐的校园，共创我们一完美好灿烂的明天！

201597

一年三班全体

各位同志们：

举办这期村级干部培训班，是区委深入贯彻*届四中、五中全会精神，认真实践“三个代表”重要思想的具体体现；是加快全区富民兴区战略，建设社会主义新农村的迫切需要；是积极推进农村基层组织建设，不断深化“三级联创”活动，进一步提高农村党员干部素质的具体措施。因此，希望大家一定要珍惜这个难得的机会，安下心来，认真学习，刻苦钻研，深入思考，加强交流，努力做到学以致用,学有所成。

下面我就如何加强农村干部队伍建设讲几点意见，供同志们参考。

一、把握形势，抢抓机遇，着力加强农村基层干部队伍建工作

经过改革开放*多年来的发展，我国农村经济、社会各项事业取得了长足进步，目前，总体上已经进入“工业反哺农业，城市支持农村”这一新的发展阶段，农村经济、社会发展面临着很多新的机遇。但是，也应当看到，制约农业和农村发展的深层次矛盾和问题依然存在，促进农民增收的长效机制尚未形成，农村经济社会发展滞后的局面也没有得到根本性改变，“三农”问题仍然是事关党和人民事业发展的全局性和根本性问题。体现了党在新的历史阶段坚持统筹城乡发展，着力改善农村面貌和扩大农村公共服务，破解“三农”问题的新思路、新举措。这一重大战略部署对于地处西部欠发达地区，农业人口占全区总人口的80%以上我们*区来说，是一个难得的机遇。就目前我区农村和农业现状来看，经过改革开放*多年来的发展，我区农业和农村发生了巨大的变化，温饱问题已基本解决，基本生产条件得到改善，综合生产能力显著提高。但是，还必须清醒认识到，与东部发达地区相比，我区的农业基础条件仍然很脆弱，抵御自然灾害的能力还很低，农业产业市场发育还很不成熟，农产品经济结构不合理的问题依然很突出。解决好农业、农村和农民问题，仍然是关系我区改革、发展和稳定大局的根本性问题。可以说，目前，我区农业正处在一个重要的历史转变阶段，即由自给半自给的自然经济向市场经济转变，由温饱型向小康型，由传统农业向现代农业转变阶段。因此，必须高度重视农业和农村工作，加强农业产业的基础地位，继续深化农村改革，不断改善农业生产条件，努力增加农民收入，推进社会主义新农村建设。这是摆在全区各级党组织特别是农村广大农村干部面前的重大政治任务，大家必须予以高度重视。

广大农村基层党员干部队伍是党在农村工作的具体组织者、实践者和推动者。实践证明，党的路线方针政策能不能在农村全面正确的贯彻执行，农村能不能长期保持稳定，农村经济和各项事业能不能得到较快发展，全面建设小康社会的奋斗目标能不能顺利实现，关键要看是不是有一支坚强有力，能充分发挥领导核心作用的高素质的农村基层干部队伍。多年来，我区按照中央和省的要求和部署，始终把加强农村基层干部队伍建设作为关键环节来抓，取得了显著成效。从总体上看，全区农村基层干部队伍是一支好队伍，是可以信赖的，大家为推进农村改革，保持农村稳定，促进农村社会全面进步，付出了辛勤劳动，做出了很大的贡献，涌现了一批优秀的农村基层干部。如曹石村的支部书记刘田家同志，花牛村的支部书记何丙银等同志就是其中的优秀代表。但是同时我们也应该看到，全区广大农村基层干部队伍中也还存在一系列需要认真研究加以解决的问题，主要表现在：有的干部不能正确领会党的农村政策，执行政策随意性较大；有的干部文化水平低，思想观念陈旧，带领群众谋发展缺少办法；有的干部进取心不强，推天天按担担的思想比较严重;有的干部工作方法简单粗暴，办事不公，个别村里甚至存在村干部违规违法办事，危害群众利益的现象。这些情况和问题，尽管就整个农村基层干部队伍来说是非本质、非主流的东西。但是，在一定程度上影响了干群关系，激发了干群矛盾，影响到农村社会稳定，制约了农村经济社会的健康发展。因此，在推进社会主义新农村，全面建设小康社会的关键时期，要继续把农村基层干部队伍建设放在突出位置上，下功夫抓好。这个问题解决好了，推进社会主义新农村建设，全面实现小康社会的宏伟目标，就有了可靠的组织保证。

二、突出重点，力求创新，努力提高农村基层干部的工作能力和工作水平

新世纪新阶段，全面审视我区的农业和农村工作，与过去相比有着许多不同的新特点：农业生产经营开始由传统的小农生产转向以市场为导向的产业化经营，农产品市场化进程明显加快，农业生产受市场约束越来越突出；农村经济工作的着力点由集中解决温饱向巩固脱贫成果、千方百计增加农民收入、努力建设小康社会转变；广大农民的民主意识、法制意识不断增强。与此同时，制约我区农业和农村经济发展的因素依然存在，特别是干旱缺水、生态失衡；交通、能源、信息等基础设施还十分薄弱；农产品加工转化能力不强，流通不畅；扶贫攻坚难度依然很大；农村科技教育发展滞后；劳动力整体素质不高等等。任务还非常艰巨。这就要求我们广大农村基层干部，不仅要有较高的思想政治素质，而且要有较高的领导水平和工作能力，还要有竞业奉献、积极进取的创业精神。只有具备这些素质，我们才能团结和带领好广大农民群众，为实现全面小康社会的宏伟目标而不断努力奋斗。提高农村基层干部的领导水平和工作能力的重点，我认为主要有以下几个方面：

一是以思想政治建设为重点，不断加强村级领导班子建设。事实证明，哪里的领导班子团结坚强、工作得力，哪里的经济、社会各项事业就一定能走在前列。反之，如果领导班子软弱涣散，或者思想作风不正，各项工作就很难搞上去。抓好领导班子建设，首先要抓好班子成员建设社会主义新农村、全面实现小康社会的理想信念建设。信念问题是精神支柱问题，是最根本的问题。当前，在少数干部中存在的一系列问题，追根溯源，就是信念发生了动摇。解决信念问题，关键是学好、用好“三个代表”重要思想，要全面正确的理解“三个代表”重要思想的科学内涵及其实质，牢固树立立党为公、执政为民的服务意识，树立不谋做大官、只谋做大事的敬业意识，树立搞好一方经济、致富一方群众的奉献意识。坚定不移地跟党走，为建设社会主义新农村、全面建设小康社会的伟大事业而奉献自己的力量。二要解放思想，转变观念。多年来，一些地方工作上不去，面貌变化不大，一个重要原因就是干部的观念落后，思想禁锢多，眼界不开阔，点子少、办法少。因此，广大农村基层干部要在解放思想上下功夫，要以“三个代表”重要思想为指针，破除计划经济下的旧观念，树立与市场经济相适应的市场意识、竞争意识、开放意识、科技意识和法制意识，多花时间、多花精力，多动脑筋，了解市场信息，研究和掌握市场规律，使我们的思想观念、思维方式、工作方法不断适应发展变化的客观现实，提高驾驭市场经济的本领。当前，首要的任务，就是大力发展农村经济，发展附加值高、具有市场竞争力的农业产业，以产业兴农，以产业致富，改变农村落后面貌，提高广大农民群众的物质文化水平，比如我区元龙镇的花椒，伯阳镇的苹果和鲜桃，社棠、花牛等镇的葡萄、苹果，石佛、中滩镇的大棚蔬菜等等产业，就具有较强的市场竞争力，对全区农村经济的发展起到了领头雁的作用。

二是坚决执行党的民主集中制。民主集中制是党和国家的根本组织制度和领导制度，是被历史和事业证明了的行之有效的决策制度。在新的历史条件下，必须一以贯之，坚定不移地做好坚持和完善。对于广大农村基层干部来说，坚持民主集中制就是要自觉地在思想上、政治上同党中央保持高度一致，坚决维护党中央的`权威，不折不扣地执行党的路线和党在农村的各项方针政策。要坚决反对在一些农村干部中存在的上有政策、下有对策，有令不行、有禁不止的行为和做法。当然，并不是要照搬照抄，生搬硬套，而是要把中央和上级精神同本地区的实际结合起来，创造性的开展工作。坚持民主集中制，村级领导班子必须实行个人分工负责制。重大问题要由集体讨论决定，绝不能个人或少数人说了算，同时，班子成员对自己分工范围内的事要勇于负责，大胆工作。班子内要积极开展健康的思想斗争，坚持真理，改正错误。成员之间要相互信任、互相谅解、互相支持、互相促进、互相帮助，形成合力，发挥整体效能。三是坚持全心全意为人民服务的宗旨。加强农村基层干部队伍建设的一个基本要求，就是要时刻摆正自己同人民群众的位置，牢记为人民服务的宗旨，警惕脱离群众的倾向。农村干部直接联系农民群众，一言一行都关系到党的形象，任何时候都要把人民群众的利益放在高于一切的位置，牢固树立群众观点。当前，在少数农村地方干群关系相当紧张，其中一个重要的原因，就是这些地方的一些干部摆不正与农民群众的关系，把自己凌驾于农民群众之上，工作方法简单甚至粗暴；还有很多人在工作中上传下达只做传声筒，推天度日无所做为，农村工作毫无起色，农村面貌变化不大，引起了群众的强烈不满。上述问题虽然发生在少数地方、少数干部身上，但是，从中反应出加强党的宗旨观教育、群众路线教育势在必行，要通过学习教育，使广大农村基层干部牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，增强公仆意识和服务意识，真正做到把农民群众的利益放在首位，倾听农民群众的呼声，想农民群众之所想，急农民群众所急，真正为农民群众办实事、办好事，做一个无愧于广大农民群众的基层干部。

四是认真学习政策、法律和科学技术，努力提高工作水平和工作能力。改革二十多年来，我们党在实践中形成了一整套基本政策，实践证明，这些政策符合农村实际，符合农民意愿，符合农村生产力发展水平，必须保持稳定性和连续性。要在农村开展党的基本政策、基本知识的再学习和再教育。要把是否熟悉党的农村政策，严格政策办事，并且能够创造性的开展工作，作为衡量一个农村干部合格与否的基本标准。全区农村干部要认真学习和全面理解各项方针政策，执行中不打折扣、不走样；要正确地向群众宣传党的各项政策，使之成为群众的自觉行动；要模范地执行政策，要求群众做到的自己首先要做好。同时，要依法治国、以法治区的总体要求，认真学习法律、法规，做到学法、知法、懂法、用法，提高依法办事的水平，把整个农村工作纳入法制化轨道。在实际工作中，要以科学发展观为指导，善于抓主、抓重，着力解决好影响改革和发展中存在的突出问题，善于协调各方面力量，调动各方面的积极性，把党的正确主张变成为农民群众的自觉行动，真正把各项工作落到实处。还要适应市场经济发展的要求，转变职能、调整工作内容、改进工作方法，强化服务意识，建立健全社会化服务体系，为广大农民提供各类信息服务，农业生产产前、产中和产后等全方位服务，推动农村经济持续快速发展。

三、明确任务，靠实责任，搞好农村干部的教育培训工作

建设一支高素质的农村干部队伍，是党提出的一项重要任务。总的要求是：深入学习“三个代表”重要思想，坚定走有中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻执行党的路线方针政策、遵纪守法的自觉性；认真实践全心全意为人民服务的宗旨，学会在新的历史条件下做好农民工作的方法；努力掌握社会主义市场经济知识、科技文化知识和法律知识，增强带领农民发展经济、脱贫致富的本领。经过几年的努力，力争使全区广大农村干部成为贯彻执行党的路线方针政策和国家法律、法规的引路人；思想解放、开拓创新，领导农民发展经济、脱贫致富奔小康的带头人；懂经营、善管理、识大体、顾大局、依法办事的明白人；关心群众冷暖疾苦、为群众办实事的热心人；实事求是、作风正派、廉洁奉公的老实人。按照上述目标要求，组织部要按照省的要求和部署，制订切实可行的村级干部教育培训管理的规划，建立常抓不懈的教育培训管理机制；党校要围绕培训教育的总体要求，精心组织，加大培训力度，坚持理论与实践相结合，采取适合农村基层干部特点的方式和方法，结合农村干部的思想、作风和工作实际，有的放矢地确定培训内容，把理论培训与能力培养结合起来，科学选题，把提村干部农村实用技术素质作为重点。教学人员要认真学习、扎实备课，力争把课讲深讲透，引导学员积极进行理性思考，做到理论联系实际；并做好各种服务工作；参加学习的学员，要以高度的责任感，对待这次培训，要转变角色，遵守党校的纪律，按时上下课，培训结束时，要写出学习心得体会，还要进行考试，考试不及格，达不到要求的不发结业证，并要严肃批评。对培训中好的做法和经验，要善于及时总结和提炼，不断促进培训工作上水平、上档次。同志们，这次培训是区委加强农村基础组织建设，全面推进社会主义新农村建设的重大举措。工作任务重、责任大、意义深远，大家一定要以高度的政治责任感和使命感，全身心的投入到培训工作中，要结合正在开展的保持共产党员先进性教育活动，以优异工作成绩，保质保量地完成培训任务，为我区的改革开放和社会主义新农村建设奠定坚实的基础。

同学们，记得有位愚人讲过：“人的毕生实际上只有三天，那就是昨天、今天跟来日。”昨天已经成为从前，明天还不到来，我们能把屋的只有今天。不论你们昨天是失败仍是胜利的，我们初中阶段从今天开始只有一年的时光了，正值大好年华的各位，今天的你可要尽力哟!决不能虚度时间！这样才干领有无悔的明天。

为了更好地渡过这美妙的一年，下面，我今天向同学们提出三点提议：

首先要养成良好的习惯。播下行为，收成的是习惯；播下习惯，播种的是性格；播下性情，收成的是运气。所以每个同学都要养成良好的行为习惯，做到不自私自利，不损坏公物，留神个人卫生及公共卫生，要有纪律观念和集体组织观点。还要养成良好的学习习惯。同时还要养成锻训练惯。“身体是革命的成本”，弱不禁风的身体是难以超出人生的第一次冲刺线的。我倡议同学们要养成保持锻练身材习惯，要坚持不懈，不要因学习的缓和而放松体育锻练，天天坚持跑步，打打球，跳跳绳，做多少个引体向上运动一下筋骨，伸展一下四肢，这样对学习上很有辅助。

同窗们，每个人都在书写属于本人的那份人生答卷，有的人答得出色，有的人答得凝重，有的人答得汹涌澎湃，也有人答得索然无味。谜底不同，这都是养成的习惯不同啊。那就让咱们从当初开端，养成良好的行动习惯，去架起一条通天之路吧!

其次是要学会观赏。有人说“少年不识愁味道”，实在这是不懂得你们。跟着年纪的增大，课业累赘的加重，升学压力已成为在坐的每一位同学背在背上的繁重石块，怎说不愁呢？面对这沉重的石块，智者会把石块垫在脚下，让它成为登攀的台阶，让增添困难的石块一下子变成增加成功的气力。如何成为智者呢？这就请求同学们在这一年中学会用欣赏的心态来看待一切难题。有一位母亲带着两个女儿去逛公园，她们看到一株玫瑰花，母亲让两位女儿察看后说出自己的感想。大女儿因考试失利心情懊丧，说这株玫瑰尽是刺。而小女儿因今天买了一件美丽的衣服而心境愉快，说这株玫瑰的花开得娇艳极了。两个人不同的心情，得出的论断与感触各不雷同。同学们，你们从中悟出了什么情理？心态决议所有。小三是小学求学生活中的一个转折点，我们只有用欣赏的心态，才能实现学业，驯服苦闷。人生能有几次搏，此时不搏何时搏!搏他一个春夏秋冬，换终生的无怨无悔。你们说值不值？对值得!天道酬勤，恒者能胜嘛。

而后是要充满自信心。雄心是生涯的能源，自负是力气的源泉。信念是一面旗帜，这面旗号，任何人都能够免费取得，在每个人成长的途径上，缺少的不是机会，也不是聪慧的才智，而是信心、信心。请同学们不要猜忌自己的智商，要信任自己，当你每天走进教室时，你应当默默的?叨：我能，我行，我一定能行!这时的你，一定会全身轻松，信念百倍。这一年的竞争是十分剧烈的，每一次考试成就的起伏稳定是未免的，因为老师和家长对你们寄托了厚望，当测验失败时，对你们的横加责备也是常有的，这时你们千万不要达观丧气，要有自信心，要把失败当作朋友，查出失败的起因，抖擞起来，调剂你们努力的方向。你们应该努力做到：一心每一天，成功每一科，力争每一分，不向艰苦低头，不向挫折抬头，不向命运低头。有了自信心才能放飞你们的幻想，能力向美好的明天迈进。

在大家接下来的学习时间里，我作为你们的友人和师长，我会当好一位“介绍人”，先容你们与学习相依相恋；我会做一只“打火机”，将你们的学习热忱和智慧的火炬点燃；我会当好一只“领头羊”，引着你们走进常识的茫茫草原；我会化作一袋“味精”，将你们的学习变成色香味俱全的厚味大餐。让你们这布满律动的节令，不会因秋霜而染白；让你们这充斥活气的性命，不会因岁月的风刀而摧老。同学们，从现在起，开始举动吧!用青春燃炫盼望，用激情点亮幻想，九(2)班一定会成为一个“勤思专一，心仪鄂高”的班群体。我们的目标必定会到达!我们目的一定会实现!

同学们：

新年好!新学期好!

春意融融，虽然还有丝丝寒意，但严冬已过，正是春暖花开的时节.经过短暂的休整，充盈激情、意气风发的我们又将开始新的征途。我想先借此机会真诚的感谢同学们新年里给我发来的一条条热气腾腾的短信.

回首过去的一年，总有一些事情让我们感动不已，总有一些希望让我们欢欣鼓舞，总有一些旋律在我们耳边回荡，总有一些人让我们难以忘怀……我们忘不了同学们欢声笑语，在运动场上的尽情奔跑、英姿飒爽，年终考试奋力拼搏。

新的学期，需要我们付出更多的努力，继续书写五彩的篇章。红色的热情，温暖我们年少的心；金色的拼搏，灌溉出硕大的果实，笑开了一张张疲惫而青春的面庞；绿色的闲适，是和朋友开玩笑、发牢骚的草坪，是遥望苍天白云、星空月夜的那扇窗，培育了良好的心情，松弛了一根根绷紧的神经。和着一丝丝浅浅的蓝色的忧愁和浓浓的咖啡色的喜悦，调会出我们所有的感受和感动。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”现在的我们，任重而道远，但披星戴月的奋斗必将换来成功的辉煌。昨日苦涩的泪水汇入心田，凝结成奋发图强的力量。希望同学们在日后的学习生活中，不断进取，自信自强，无论在教室还是寝室，都要做一名合格的实中学子。

超越自我，挑战极限。一切皆有可能，相信自己，你是最棒的，最牛的！无论发生了什么事，不要轻言放弃。怀着心中的渴望与憧憬，坚定自己的信念，朝着远方的彼岸不断向前冲，活出自己的精彩，天空将不再阴霾，灿烂盛开的天空下，阳光也会有最繁盛的拔节。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”容不得你犹豫，更不许你放弃，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百万秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。让我们揽万卷文集，汲白代精华，踏实地走好每一步，共同携手，打造灿烂的明天！请记住：今天我为实中而骄傲，明天实中为我而自豪！

最后，祝愿全体同学在新学期中天天进步，健康快乐幸福！

敬爱的老师、亲爱的同学们，劳作的老师们道一声：谢谢您，老师！您辛苦了！

滚滚长江东逝水，初中艰辛旅程我们已走过了三分之二。蓦然回首，不得不感慨岁月如梭！依稀记得昨日，我们带着梦想与希望跨进明鸿中学的校门，在校园里好奇地东跑西窜，今日就要端坐在初三的课堂里，开始朝着明年六月的梦想飞跑。两年来点点滴滴的感受，或喜或忧，或欢或愁，别有一番滋味在心头。

十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒，真正考验我们初三莘莘学子意志与恒心的时候到了，真正决定我们将来能否进入象牙之塔继续深造的时候到了。同学们，请你满载良好心态，全力以赴，投入到初三大决战中。用拼搏实现希望，用勇气收获未来，天道酬勤，用成绩报效家长、老师和我们自己。

荣誉的桂冠总是在荆棘密布的险峰上闪耀，美丽的玫瑰总爱在刺上散发芬芳。成功的花朵，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。同学们，让我们枕戈待旦，倚耿耿长剑，鏖战中考，逐鹿考场！

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。在成长中，我们要以团结友爱为核心，以百舸争流为精神，我们发誓要在明鸿历史上留下属于我们的激扬文字，在明鸿土地上留下属于我们的厚实脚印！

上届的学长学姐已写下辉煌，奋斗的火炬已正式交接在我们手上，看哪，多么蓬勃的火焰哪，就像我们的斗志，正如我们的生命！如今，该是我们书写辉煌的时候，该是我们为校争光的时候，该是我们放飞梦想的时候！

因此，同学们，松驰的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣，久违了的灯下又该呈现我们的身影，我们很清楚，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，随着学识的增加，竞争的压力也会日益增加，但我们决不会畏缩。

在初三新学期里，我们必须把所有精力投入到学习中去，做最后的冲刺，为生命再加一把火！我愿与大家携手共进，问鼎苍穹！追求卓越，创造出属于自己的峥嵘岁月，明鸿中学会因你的奋斗而更加精彩！

衷心祝愿所有九年级的同学能在我们留在明鸿的最后一年中，共同奋斗，一起拼搏，最后得到一个令自己满意的成绩，向辛劳付出的老师和父母交上一份满意的答卷！

最后，让我们一起大声宣布：“初三，我们时刻准备着！”

谢谢大家！

开学班级讲话稿

各位同学：

大家好！

我叫xxx，来自初三（x）班。这次我很荣幸地成为后面三个班的学生代表。就目前我们的学习现状，下面我想为大家演讲的题目是――坚定信心，追求梦想。

时光如流水般飞逝，中考离我们越来越近了，我仿佛已听到了它那滴答滴答的脚步声。100天，99天，98天……在这短暂而紧迫的时间中，我们该如何度过初中这最后的时光呢？我想，我们已没有退路，只有争分夺秒地去抓住时光的尾巴，加倍努力地学习，朝着我们梦中的理想去拼搏，拼搏，再拼搏。

虽然，我们目前的学习情况并不很好，但是，我们不应该对学习失去信心，丧失兴趣，从而放弃对梦想的追求。我想，在座的同学们没有一个人愿意放纵自己，做一个人人都瞧不起的人。在此，我想大声地喊一声：把我们学习以外的东西，把那些种种的诱惑统统抛在脑后吧！清除杂念，奋发努力，我相信我们每个人都会有不同的收获。

现在我们所面临的形势非常紧迫，关键就是要求我们集中精力，树立一个坚定的信念。信念，就好比是巍巍大厦的栋梁，没有它，大厦就是一堆散乱的砖瓦；信念，又好比是滔滔大河的河床，没有它，河水就只是一片泛滥的汪洋。同学们，即使我们现在的基础不是很好，但是只要我们去努力学习，把以前所落下的知识一点点地啃下来，把一道道难题攻克掉，我想，在中考中，我们就会取得意想不到的成绩，使别人改变对我们的印象。

而现在，我们确有些同学度日如年，自暴自弃，他们就像是失去梦想的风筝，随风飘落。――这是老师们愿意看到的吗？――这是家长们愿意看到的吗？少壮不努力，老大徒丧悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。从古自今，不知有多少人仁志士，他们写下了许许多多劝勉青少年珍惜时光，发奋努力的诗句。

同学们，过去属于死神，未来属于我们自己。坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天就会成功。只要我们坚持不懈，努力进取，高中的大门就会对我们每个人敞开的。

希望在眼前年轻无极限班主任开学班级讲话稿

尊敬的班主任老师们：作家魏巍曾写过一篇文章——《谁是最可爱的人》，这篇荡气回肠的激情华章，激励了整整一代热血儿女，感动了整个中华民族。在那个时代，人们亲切的称中国人民解放军为“最可爱的人”。作为分管局长，如果有人问我时下“谁是最可爱的人”，我会毫不思索地回答：是我们的班主任老师!本来是要让我们忙了一年的班主任老师们，利用暑期这段时间好好休整一下，但教育的紧迫性又将我们聚集在一起。今天，在这里举办我区中小学班主任工作培训会，充分体现了教育局对班主任工作的高度重视，以及我们的班主任老师在学校工作中的重要地位和重要作用。在此我谨代表区教育局党组，向工作在一线的班主任老师们表示最衷心的祝愿和最美好的祝福。希望通过这次培训，能给大家提供一个学习和交流的平台，取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的经验和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。下面，就班主任工作谈四点意见，与大家共勉。

一、对班主任工作角色的定位认识。

自古以来对人的认识不乏经典之语、绝妙之论，但对社会生活中某个具体角色的认识，我们常常仅停留于一知半解或缺乏深度和广度的层面上。正是因为对某个角色、职务本身的认识不到位，常常使我们在工作中走弯路、出差错。那么，班主任的角色又是什么?对于这样一个看似平淡无味的问题，我们常常懒于思考，一笑了之。在此，有必要对班主任工作的角色定位作一审视，只有清楚认识了这个角色本身，我们才能在工作中倾注感情，产生亲情，焕发热情，迸出激情。而这“四情”，正是班主任工作最不可缺少的。班主任，不仅仅是学校教育教学最基层组织——班集体建设的组织者和实施者，我认为更重要的还体现在以下三个角色上：

第一，班主任是学校决策决定的忠实执行者。现代社会是一个大众化、合作型的社会，要干一项工作，没有谁不需要与他人发生关联而能单独完成。所谓“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，用来表述这层含义是再恰当不过。在学校，一名再优秀的校长，如果没有一支好的执行队伍来实施和落实其治校方略，他就会陷入“单干”加“蛮干”的无奈和被动。这个执行队伍就是我们的班主任群体，如果说一所学校出了成绩，上了档次，升了品位，首要功绩应该归于我们的以班主任为首的教师队伍。因为是班主任队伍不折不扣的执行力，才撑起了学校的“半壁山河”。

第二，班主任是学生学习生活的贴心陪伴者。作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜。这份责任、付出与酸甜，就是对学生的教育、指导和关爱。对全班学生从课内到课外，从学习到生活，从个人到家庭，从思想进步到身体的健康成长，无不关心、无不负责，而这一切都在学生身上起着潜移默化的作用。俗话说：鸡多不下蛋，人多瞎捣乱。面对几十个人，甚至超级大班里的一百余人，班主任——这个难当的“孩子王”，要面对多少琐事的烦扰，要承受多少学生的误解，要调和多少对立的矛盾，要疏导多少迷茫的心灵，说直白点，在对学生学习生活的关心与指导上，班主任扮演的实际就是“学生的心理垃圾桶”。

第三，班主任是家庭社会关系的出色调节者。在面对了上(校长)下(学生)两端后，班主任还要平衡好左右关系，这个“左右”就是家庭和社会。现代教育是一个开放式的教育，是一个合作型的教育，单靠学校“一条腿”走路，而摒弃家庭和社会教育，我们的教育将会失去群众基础，将会走向自我封闭。所以，立足学校教育，面向家庭教育和社会教育，构建“三位一体”的教育大格局，班主任充当了“先行官”和“调节者”的角色。然而，在教育面临的外部环境日益多元化、复杂化的今天，要站在为学生的成长负责的高度，处理好学校与家庭和社会的关系，班主任实属不易。

二、对班主任工作形势现状的思考。

“教师工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦。”有人如是说，自从担任班主任工作以后才真正理解到什么叫“责任”，并由此而带来的压力也与日俱增。就我个人的理解，我觉得，当前班主任工作形势主要面临着三个方面的压力，如果不对这三个方面的形势有一个清醒的认识和把握，班主任就会在盲目中遇到更多困难和阻力。第一，学生对班主任工作的挑剔度增加。这种挑剔，实际就是对班主任管理的一种“叛逆”，对班主任工作的一种“破坏”。“90后”的学生，不再“唯师是听”。他们敢于说“这是我的权利”，他们有强烈的自我意识，有独立的世界观和判断能力，班主任与学生的“代沟”更明显。此外，我们面对的学生大多又为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫，无拘无束的性格，按照自己的思维和行动方式待人接物，是他们最大的特点。可是，班级是由几十个人组建起来的一个大集体，在这个集体中，团队意识和合作精神是这个集体的生命和灵魂。这实际上就与“我”字当头的学生个体形成了强烈的冲突，两种意识格格不入。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，受到学生抵制、挑剔的程度，可见一斑!

第二，家长对班主任工作的期望值增高。望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父母在送子女入校时，都想为其选一个人品、能力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。这种对子女的未来寄予的远大希望，在不经意间转移到了班主任身上。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好班集体又是一种特殊的教育力量，对于培养学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，对于发展他们的智力、能力和个性，促使他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。由此可见，班主任背负的期望有多高，班主任承受的压力有多大!

第三，环境对班主任工作的干扰力增大。任何事物都有两面性，社会的发展给我们带来了繁荣和文明的同时，也不可避免地产生了一些消极的东西，而这些消极的东西又恰恰影响着青少年的健康成长。比如，市场经济以追求利益最大化为目的，我国自改革开放、实行市场经济以来，人民生活水平不断提高、综合国力不断提升，但一些腐朽没落的思想却在始终毒害着我们的青少年，不少学生还由此产生了拜金现象和攀比心理，事事以钱为主，不顾自身经济条件相互攀比，贪图享乐，心理脆弱，追求虚荣，厌学逃学，不堪挫折等等。面对这个复杂的社会大环境，班主任如何加大教育引导力度，让学生的心灵不受到消极因素的侵害，其工作责任和工作难度又是何其之大!针对上述三个方面带来的压力，班主任只有正视现实，把握时代，抛弃对社会怜悯的期盼和怨天尤人的情绪，本着“开创新局面，寻求新途径，实现新突破”的班主任工作思路，从“班主任专业化”的新视角出发，重新审视自己和自己的工作，不断提高自己的综合素质和工作效能，积极改进工作方法，完善工作策略，才能赢得班主任工作的实际效应，才能找到班主任工作的乐趣和职业自豪感，也只有如此，才能真正拥有良好的心态，全身心地投入到工作中去。

三、对班主任工作职责要求的建议。

长期以来，班主任工作被看作是“人人能为”、不具有专门学问的工作，肤浅认为，只要守好了门、看好了人就完成了任务，在当前形势下，这种观念必须彻底打破。班主任以完整的人作为自己的工作对象，没有关于完整的人的发展及其相应的工作技能，那么，在这个岗位上就不能胜任。因此，班主任老师除了要胜任这份工作应当具备的基本素质以外，还要努力做到以下几点：

第一，要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，而在我看来，班主任工作是甘甜的、奉献的、伟大的。因为，教师生涯中有了班主任的经历，有了和学生亲密的接触，才是完整意义上的教师，才算得上不辱使命。作为班主任老师，在选择了这份工作的同时，就要选择一份职责，就要选择一份付出，即保持一颗平常心。心理学家马斯洛曾说：心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的人生跟着改变。班主任要保持一颗平常心，关键在于自身的选择，是选择精神立身还是选择富贵立身。我国目前正处于转型时期，整个社会显得异常浮躁，相对来说，教育是一块难得的净土。班主任唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心灵的恬静与快乐。如果没有一颗平常心，就压制不住浮躁，就镇守不住清贫，就克服不了困难，就改变不了局面。佛家讲“静能生慧”，是说一个人做事的时候能像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界的诱惑，心如止水，静下心来做事情，就容易产生智慧。所以，班主任老师要以不带有任何世俗和功利色彩的心态，收起性子，沉下身子，专注于班级管理，致力于学生教育。

第二，要念好师德经。德高为师，身正为范。良好师德是为人师者的根本素养和起码标准。作为班主任，肩负着育人的重担，加强师德修养，意义重大：一是模范守法的需要。国家把师德建设写入了《教师法》、《义务教育法》，提升到了法律规定的高度，这既是对青少年合法权益的保护，同时也体现了国家对教师职业的高要求。二是职业本身的需要。善之本在教，教之本在师。班主任职业的特殊性首先表现在其劳动对象是可塑性强、模仿性强的青少年儿童。班主任的世界观、品行、生活态度等等，都会这样或那样地影响着学生的成长。三是个人发展的需要。班主任只有加强师德修养，才能不断创造自己内在的尊严和幸福。否则，面对家长物质上的“尊重”和市场经济的遍地诱惑，教师很难固守自己的价值观念和生活信条。

班主任如何加强师德修养，我觉得应做到“三有”。一要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;有责任感的班主任，总是全身心投入到班级建设和管理工作中，真正关爱学生、呵护学生。班主任一旦失去责任感，必将在麻木中失去教育良知，诸多教育怪象就随之产生。二要亲和感。学生亲其师，才会信其道。有什么样的班主任，就会带出什么样的队伍。班主任必须从思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众方面加强修养，努力塑造自己可亲可敬的良好形象。三要有约束感。约束感是衡量一个人成熟的标志，存在于个人的内心。一个有约束感的人，面对必须要做的事情，没有消极情绪。因为是出自他内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的。班主任在面对这个“浮躁”群体的时候，尤其需要这种内心的安定与平和。

第三，要具备包容度。包容即宽容。宽容，是人生之美德。宽容失误，可以鼓励他人修正错误;宽容失败，可以激发他人奋发努力;宽容冒失，可以引导他人注重礼节;宽容幼稚，可以帮助他人不断成熟;宽容呆板，可以促使他人灵巧;宽容误解，可以增进相互之间的理解。“不宽容本身就是一种暴力”，这是印度圣雄甘地的一句话。作为班主任，我们面对的群体，就是一个正在成长、偶尔迷惑、经常犯错的群体，没有包容就决不会有仁爱，没有包容就决不会有教育。可以说，现代教育最需要的就是宽容和仁爱。这里举一个例子，某校在开学前将所有的教室粉刷一新，可开学后没几天，七(2)班后面墙上就被谁蹬了两个黑脚印，班主任经过细致调查，确认是一个刚从外校转来的学生故意踩上的。据说他在原校逆反心理很重，对挨批评已经习以为常了。对这样的学生，为了能让他从思想上承认错误，这名班主任并没有急着处理，而是先来个“冷处理”，让他在宽容中深刻反省自己，直到周末班主任才找到他，只心平气和地说了一句：“这几天你没时间，等明天咱俩一起来把墙上的污迹刷一下吧!”听了班主任的话，这名同学先是吃惊地望着班主任，似乎不想念自己的耳朵，接着，便很痛快地说：“老师，不用你来，我自己就可以了!”等到周一，班主任发现，这位同学不仅将教室墙上的脚印，就连走廊壁上的手印也用涂料刷好了。针对这件事，班主任及时利用晨会表扬了他的悔过表现。后来，这位同学不但很少违纪，而且还主动为班级做好事。这件事也使我们深受启发：当我们以一种宽容乃至欣赏的眼光来看待学生时，才会发现每个学生的与众不同之处，才会发现每个学生生命的亮点。严厉换来的往往是敬而远之，苛刻换来的可能是冷漠敌视。宽容理解才能使学生的心灵之门向让他感到可亲可敬的人打开。第四，要倾注真情感。干任何工作，办任何事情，都需要我们的情感投入，不然我们就会失去动力和兴趣，到头来，既干不好工作，也办不好事情。作为班主任，我们要面对的是几十个有血有肉，思想活跃，情感丰富的人，如果不带着感情去工作，学生不会接受，家长不会认可。“以制度规范言行，以情感凝聚众心”是班主任工作应追求的最高境界。

学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。总之，班主任在教育学生、引导学生、甚至在改造学生时，不仅要关注他们的一般发展需要，而且要关注每一个人的发展特点，根据每一个人的发展需要来给予他们以有效的帮助，满足每一个人发展的需要。这实际上就是在对我们新时期的班主任工作职责提出了更高的要求。

四、亟待关注的几个问题。

最近，我时常翻阅各类报刊杂志，看什么，主要是关注当前青少年儿童的教育问题，每次翻阅时都会有令人揪心的一幕幕片断出现在眼前。抢劫、暴力、自杀、网瘾、早恋……问题多多，就说明我们的工作尚存在着不少失误和不足，需要我们认真思考并逐步加以解决。应当承认，学生时代，出现这样那样的问题非常正常，但确实需要我们有足够的耐心和智慧，一件件加以解决，对他们的成长要给予足够的关心和引导。具体问题具体研究分析，寻找科学的解决办法，这也是对我们教育能力的检验。下面就一些常见的教育问题，同各位班主任作一交流，以期达到抛砖引玉之效。

(一)关注“问题学生”，促进健康成长。

所谓“问题学生”是指我们在教育过程中由于某些环节的脱钩(缺失)，学生适应育人环境不良，从而造成一些学生在接受教育和行为习惯的养成等方面较为迟缓，最终导致学生心理、性格和行为习惯等方面严重缺陷甚至偏激，出现经常违反校规校纪，如：爱打架、迷上网、逃学、对学习没兴趣、早恋和小偷小摸等恶习，令教育者甚感头痛的学生。总体上说他们的数量虽然不多，但处理不好，却对班风、校风的影响极大。实施素质教育，就是要面向全体学生，尤其要面向问题学生，使他们能够和大多数学生一样愉快地学习，健康地成长，从而在一定程度上得以转化“问题学生”。

1、“问题学生”产生的原因“问题学生”已是一个不容忽视的社会问题，他们在学校往往表现出厌学、逃学、迷恋打游戏、严重者伙同社会闲杂人员敲诈勒索同学钱财、打架斗殴、寻衅滋事、偷盗他人财物等。究其原因，家庭、社会和学校有着不同程度的不良影响，有的使学生对自己的“差”产生了合理感，有的给学生提供了产生或继续“差”下去的思想基础，有的则使学生身心受到严重的侵蚀。

(1)社会环境的影响。随着改革开放的进一步深入，西方社会的垃圾、丑恶现象乘虚而入，拜金主义、享乐主义思想在社会上蔓延，渲染色情、凶杀、暴力的书刊音像制品充斥文化市场，黄、赌、毒和封建迷信等社会丑陋现象屡禁不止，严重侵害了青少年的身体健康，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化堕落。

(2)学校教育的漏洞。当前相当一部分教师只注重书本知识的教育，对学生的思想和法制教育不够，加上法制教育未纳入中小学的教学计划，而且缺乏课时落实，师资力量薄弱，导致许多青少年缺乏正确的法制信念教育，他们往往不知何为违法、何为犯罪，缺乏普通的法律常识，头脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，也就谈不上遵纪守法。而且有的班级将学生划分为三六九等级，缺乏对后进生的关怀和帮助，批评多鼓励少，伤害了部分学生的自尊心和上进心，导致其自暴自弃、厌学、辍学，过早地流入社会。

(3)家庭教育的误区。近年来，我国的离婚率直线上升，家庭结构的残缺，也导致家庭教育的残缺。此外，即使家庭结构健全，教育方法的不当也会影响青少年的成长。如：溺爱、放任会养成青少年贪图享受、自私自利、专横霸道的性格，一旦遇上不良习气和坏人的引诱就容易走上邪路。

(4)青少年自身素质不高。如果他们交友不慎，分辨是非能力差，其涉世的无知性、盲目性就很难应付来自社会个方面的影响，往往表现为经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，有时控制不住自己的情绪，义气用事，容易产生不良后果。可以说，每一个“问题学生”的身后都有着发人深省的故事。其中，绝大多数“问题学生”的家庭为特殊家庭(离异、组合、单亲)或问题家庭教育，诸多因素使他们更容易成为“问题学生”。如何使我们的教育真正触动他们的灵魂，让他们迅速转化，必须潜心研究学生的心理特点和问题成因，才能对症下药。

2、“问题学生”的心理特点“人的一切不良行为归根到底是人的心理偏差造成的”。“问题学生”尽管各种各样，他们的表现程度、形成的原因和问题的症结、各自的脾气个性和品德状况等不尽相同，但他们的共同特点是跟不上班集体的整体要求，不能完成教学任务。实践证明，他们形成的原因是多方面的，有自身内在的原因，也有外部环境的原因，概括起来，“问题学生”一般有以下几种障碍：自卑心理。“问题学生”往往因学习成绩在班级中处于落后的位臵，或曾经犯过错误受到老师的批评、同学的埋怨、家长的训斥，经常处在“四面楚歌”的环境和氛围之中，他们在班中总感到抬不起头，总觉得不如别人，总爱把自己的弱点和其他同学的优点对比，心里就容易失去平衡，从而心态消极，在学习和处事方面不能放开，造成学习效率低，兴趣受到挫伤，产生恶性循环。这样的学生为了寻找心理满足，达到暂时的心理平衡，他们就设法在另一方面表现自己。我们常常看到，有自卑心理的学生，在课上精神萎靡，神情僵硬，经常听课注意力不集中，不能入境，学习没有兴趣效率低。他们往往将精力转移到关注和谈论歌星、球星，或与同学的交往上，或者发型、服饰等方面来体现自我的存在，求得心理上的暂时平衡。戒备性心理。“问题学生”由于多次的失败，屡遭挫折，有时做了好事，学习成绩有了进步，没有得以应有的肯定和表扬，他们就感到老师不想念自己，认为自己在班里是多余的人。可是一旦出现误差，又极其容易受到批评、训斥。他们感到表扬、奖励没有自己的份，只有挨批受罚才是自己唯一的专利。不管自己怎样努力和上进也是枉然。所以对老师经常处于猜疑、怨恨的紧张状态，久而久之，与老师之间形成了一道鸿沟，他们从心眼里听不进，也不想听老师正确的教育，整天是躲躲藏藏，有意回避躲闪老师。逆反心理障碍。教育者对“问题学生”靠权威压服、或靠体罚、变相体罚等，都会造成学生的畏惧、恐慌和防卫等不正常心态的形成，诱发导致学生反权威、反说教的逆反心理，他们对老师的教育产生怀疑，对正确的管教产生抵触，对班集体冷漠，与老师感情疏远，甚至产生对抗和敌意。老师要求做的事，他们偏偏不做，即?骨科茸隽艘沧霾缓茫?而老师要求不做的，他们反而积极去做。

3、如何教育“问题学生”科学研究表明，绝大多数人的先天遗传条件是差不多的。人将成为怎样的一个人，不决定于遗传，而主要决定于后天的环境，特别是他所受到的教育，教育在人的成长中起着至关重要的主导作用。

作为师者，对问题学生的教育应注意以下几个方面：

(1)树立“没有教不好的学生”的思想教育者要自觉克服从经验出发，缺乏科学性的“定型”心理，要更新观念，树立“转化一个问题学生与培养一个尖子生同样光荣”的价值观。许多教育家在谈到对“问题学生”的教育上都一致认为“问题学生”是能够教育好的。昆体良说：差生(问题学生)缺少的不是天赋的能力而是后天的培养。夸美纽斯说：智力低下到了不能教化的程度，世上是不能找到这样的人的。布鲁姆说：1-5%的儿童是天才，5%以下的儿童智力上有缺陷，90%以上的儿童能够而且应该达到应有的水平。心理学研究也表明，期望得到赞许和尊重，它根深蒂固地存在于人的本性之中，每个学生都有一种要求自己受到社会或集体尊重的情感，都有要求自己获得成功的愿望，这是激活“问题学生”积极的心理机制、努力克服“问题学生”缺点的内部动力。调查和有关测试证明，“问题学生”和一般学生相比智力差异较小，而在动机、兴趣、性格、意志、情感等非智力因素及基础知识方面差异却较大，他们有很大的潜能，关键是能否开发这种潜能。因此，在对待问题学生的教育上，我们应该积极地树立起“没有教不好的学生”的思想。

(2)注重情感功能，热爱“问题学生”热爱学生是师德的核心，只有诚心诚意地热爱“问题学生”，才能达到转化他们的目的。情感是人的需要是否得到满足时所产生的一种内心体验，它会引起人产生积极或消极的态度。一般青少年特别是“问题学生”不是用理智而是用情感来支配自己的行为。因此，师生情感相亲或相悖直接影响教育的效果，亲师才能重道，有爱才能使他们转化。作为教育工作者要以真诚的爱生之情，去激起“问题学生”感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，才能打开他们心灵的大门;要以心灵的温暖、健康的情感去医治他们的心灵的创伤，才能陶治他们的情操;要用精神的甘露去洗涤精神的污染，才能帮助他们树立信心，弃旧回新。学生余某，原来行为规范较差，上课不专心，自觉性差，作业经常不做，课余时间经常惹事，学习成绩一塌糊涂，令每个授课老师头痛，班主任通过长期观察，觉得余某也许更需要爱，于是在期中考试后，班主任便找机会和他谈心，谈心过程中尽可能谈他的优点，避开他的缺点，诸如说他是个朴实的孩子，能听从班主任的教育，班主任也蛮喜欢他等等，从余某的眼光里班主任看到了一种希望。渐渐地，原来一向不爱和老师勾通的他竟然也主动与班主任聊起天来，班主任也经常问寒问暖，那怕头发长了叮嘱他去剪，脸色不好时督促其好好休息，时时鼓励他，以爱的源泉，逐渐赢得了余某的信任，余某的心门被班主任老师的情感叩响了。后来，余某在一篇日记中写到“没有班主任的教诲，不知道今天的我还在不在学校;没有班主任的真爱，不知道今天的我还会不会走上违法之路;没有班主任的关心，班级第十六名不知道离我还有多遥远……”

(3)对“问题学生”要有积极的期望和给予创造成功的机会如果一味认为“问题学生”不可救药，或认为他们“差”就不会对他们产生积极的期望。因此教师要相信他们身上有许多可以挖掘的潜能，有许多可以捕捉到的“闪光点”。而且由于学生的可塑性极大，他们的潜能一旦开发并发展起来，是能够跟上队伍的。同时，积极的期望必定能转化为对学生的积极要求，而积极的要求又依赖于对学生实际的了解。过高、过低的要求都是消极的，只有通过他们的努力可以得到适当的要求才是积极的。因为它既体现了老师对“问题学生”现实的希望，又易于被“问题学生”转化为自觉的要求，诱导他们为之奋斗。“恨铁不成钢”往往只会增加他们的叛逆感。成功的愿望和要求存在于每个人身上，当然也包括“问题学生”，但是只有当他们看到或感到自己可能会成功的时候，才可能为之而努力。我们应该抓住这一心理特点，为其创造成功机会，让他们感到有奔头。有这样一个例子，某校八年级学生唐某，经常不交作业，老师找他，理由种.种，没有时间做啦，试卷不见啦，作业本忘在家里啦，题目不会做啦……。批评他吧，他在说完种.种理由之后，会低头认错，但是下次照样;叫他课余到办公室里来做吧，午饭后连人影也找不着。实在无奈，一次班主任心血来潮，就给他一个“机会”，让他担任班级“交作业监督会主席”，成员由各科代表组成。出乎意料的是，从此以后，唐某不仅把自己的作业准时交到组长那里，而且班级的作业整体没有拖拉现象了。可见机会对人来说，常常是一生中发展的转折点，一个人一旦获得某种机会或机遇就可能改变他的生活轨迹，甚至是生存状态。俗话说得好“给他一个机会，相信他会还你十分惊喜”。是呀，案例中的唐某，确实还给了老师十二分的惊喜。仔细想想，给他的既是机会，更多的却是责任，他头顶上有了个“交作业监督会主席”的光环，自己知道肩上的责任：不仅知道做作业是作为一位学生的责任，还知道收齐班级作业是作为监督会主席的责任。这位学生对责任的认识如果用批评不交作业的方法是绝对达不到的，而给他一个机会却能收到“还老师十分惊喜”的效果!这就是给予“问题学生”创造成功的机会所带来的教育功效。

(4)增加在校青少年儿童的两种意识和两项教育“问题学生”往往表现出对一切危害行为和后果默然无视，他们不计厉害和后果，法律意识淡薄，往往犯罪不知罪，违法不懂法。因此，在这一层面上说，我们首先要注重对他们的法律知识教育，要教育学生什么可为，什么不可为，以期远离犯罪，同时通过学法、懂法来达到守法、用法、护法的目的，使他们具有一定的法律意识;其次“问题学生”做事往往不考虑后果，缺乏对社会和家庭的责任感，一旦违法，就可能会给社会和家庭造成严重的危害。因此，要在培养他们的责任意识上下功夫，要让他们懂得自己是社会的一分子，家庭的一分子，自己的所作所为要符合中小学生行为规范、道德规范，使学生明白遵守常规的意义和重要性，做到自觉守纪、关心集体、孝敬父母，对家庭、社会有一种强烈的责任意识。学校要保证好两项教育，即把法制教育纳入思想品德教育和帮扶转化教育之中。要充分发挥晨会、班会、队会、黑板报、橱窗等作用，积极、持久地开展普法宣传教育活动。结合学校实际开展丰富多彩、形式多样的法制教育活动，如法律知识竞赛、法制宣传手抄报、漫画比赛、法制教育小品、演讲比赛等，通过这些竞赛，使学生在潜移默化中接受教育，受到启迪。并且学校、家长、社会要参与对“问题学生”的帮扶转化教育，深入开展“一帮一”结对活动，完善问题学生的帮教网络，以高度的责任感教育他们，以高尚的情感感化他们，提高转化工作的实效，矫正未成年人的不良行为，防患未然。

(5)对“问题学生”要反复抓，抓反复“问题学生”在进步的过程中，常常会出现反复，这是一个合乎规律的正常现象。因此，当“问题学生”出现反复时，一定要正确对待，做到不急燥、不厌弃、不灰心，要深入了解和分析他们反复的原因，有针对性的耐心细致地做好反复教育工作。但这并不是说等到“问题学生”出现了反复以后再来抓，我们在平时的教育过程中，对问题学生可能出现的反复要作充分的估计和预测，把工作做在前面，以减少出现反复的次数，减轻反复的程度。特别是教师对“问题学生”的态度，是教师赢得他们尊重的重要感情基础。“问题学生”是发展的，并在发展中成长，不可能没有过失和缺点，如果一旦发现问题就横眉怒目、厉声训斥，有的尽管在老师的批评下，口头检查了自己的错误，但从根本上并没有得到有效地教育，反而让他们对教师或敬而远之或退避三舍，有时甚至嫉恨教师。因此，教师对“问题学生”要有一定的宽容忍让，因为宽容忍让有时比直接的训斥更能感化学生。所以，作为教育工作者在平时的教育过程中，应有更多的细心和耐心，更强的洞察力，应善于抓住有效时机，经常找他们沟通谈心，以不断增强他们的自信心，感受到集体的温暖，从而使他们在学习上走得更远、生活上走的更好。

(6)营造环境，熏陶“问题学生”“问题学生”产生的原因很多，如曾有一位“问题学生”说：“现在社会上有一批闲杂人员专门在校门、网吧等地勾引学生入伙。我当初就是在网吧结识了一批所谓的朋友而误入歧途的。后来，父母想办法切断了我与他们的联系，我才得以自拔。”他还认为目前存在的“问题学生”不是靠一两个热心人和两三个部门所能解决的，需要全社会的齐抓共管。诚然，社会环境的复杂化，作为教育工作者的我们能力是有限的，但我们的责任却重于泰山，未成年人的健康成长直接关系到将来国家的兴衰存亡的大事。因此，作为学校，除了要强化自身的管理质量外，还应主动联系社会力量，如：联系文化部门管好网吧;发挥警民共建基地，整治校园周边环境;召开家长培训会等等，从而发挥教育合力，减少“问题学生”产生的土壤，达到治表治根之效。总之，“问题学生”的转化是一项艰巨、长期的工作，需要我们不断学习教育的艺术方法，不断探索，并把有关教育理论应用到实际生活中去，需要我们团结多方力量，发挥教育合力，并努力付诸于教育实践中，才能取得良好的效果，那么转化“问题学生”的希望之光就能普照教坛。

(二)关注学生心理健康。

构建和谐校园环境。

素质教育是面向21世纪的教育。提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。心理素质是民族素质的重要方面，一个人的心理素质是影响其知识掌握与品德水平的心理条件，广大中小学生处于身心迅速发展的时期，良好心理素质的培养就显得尤为重要。缺乏良好心理素质的学生，个性不可能和谐发展，甚至不能算是一个健康的人，也必将影响他们在德、智、体、美等诸方面的发展。中小学生面临身心发育、学习、前途、选择等各种心理发展任务。他们如能完成一定阶段的心理发展任务，那就能适应各方面的生活，就有愉快感和幸福感。如果不能完成这些心理发展任务，就会在各方面感到不适应，出现适应不良与心理障碍，甚至个性心理缺陷。在我国基础教育深化改革、实施全面推进素质教育的今天，中小学生的心理健康教育越来越被社会所关注，早在1999年8月教育部就颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，对开展心理健康教育工作的目的任务、实施途径、基本原则、组织领导等均提出了具体要求。当前，中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育，增强学生承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。但长期以来，由于诸多原因，我们的很多学校仍然忽视学生的心理健康教育，更有甚者，把学生中存在的厌学、离家出走、情感脆弱、承受力差等问题归纳为思想品质问题，从而出现认识误区。实质上这些都是因为认识偏颇、情绪激动、意志薄弱、内心矛盾而产生的苦恼困惑，或受到刺激、挫折而引起的心理失衡所致。特别是近年来相关的大量事例，就突出地反映了中小学生日趋严重的心理健康问题。当前许多学生身上已不同程度地存在很多心理缺陷，尤其是所谓的高智能学生身上的自私、虚荣、狂妄、冷漠、以自我为中心、嫉妒心强等现象，甚至遭挫折、失败就表现失常，或自杀等问题，都足已使我们的教育者忧心忡忡，如果待他们真正发展到精神分裂以至自杀犯罪时才矫正与治疗，那就为时过晚了。当然，造成一些学生心理问题的因素，除了以上生理上的原因，还有社会、家庭、学校的教育环境。特别是近年来，社会上一些不健康的色情暴力的影视内容、网络游戏等对学生心理健康成长影响很大。青少年儿童由于辨别是非能力不强，对具有色情暴力内容的影视作品、网络游戏等缺乏抵制力，盲目的追求模仿，往往是“一看、二学、三堕落“。由于黄色内容诱发的强奸、流氓、抢劫、凶杀等犯罪，其社会危害性远远超过黄色传媒本身。据有关资料最近统计，因互联网传播不良信息诱发的未成年人犯罪竟增加了35倍之多。另外，一些学校片面追求升学率，重课堂教学，轻课外教育，部分教师还缺乏学生心理健康教育的知识，不善于了解学生的内心世界，忽略了学生出现的一些心理问题。20~~年3月17日晚自习课上，作为河南省素质教育示范性高中之一的南阳市西峡县某中学，就读在高三的小蓓(化名)在老师公布了最新的考试成绩之后，由于心理压力过大，便从教学楼5楼试图跳楼自杀。后虽经医院全力抢救治疗保住了生命，可带给这位曾经以全县前60名的中考成绩进入高中就读的她，不仅是“脊椎粉碎，双腿致残”的医院诊断，更多的则是难以磨灭的心灵创伤。此外，家庭教育不当现象普遍存在，一部分家长望子成龙心切，对孩子期望过高，用孩子的学习成绩去评价他们的好坏，给他们施加压力，使他们产生紧张感、压迫感、甚至恐惧感。再者，随着近年来独生子女、留守儿童和离异家庭的增加，一些学生的家庭环境不利于学生心理健康成长，有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流;有的孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩子有种“压抑感”、“委屈感”;有的父母感情破裂双亲离异，严重摧残了孩子的心灵等等。这些心理行为问题，不但严重影响着中小学生自身的健康发展，而且也给学校正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。

不久前，有人预言心理疾病将是21世纪之患。有关调查表明，当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例也相当高，早在1998年天津师大教育学院就对1782名中学生进行过心理健康状况的调查，结果表明有心理问题的比例平均为35.31%，有明显问题的比例为16.72%。20~~年召开的第28届国际心理学大会透露：我国目前约有20%的青少年儿童有心理健康问题!心理学家认为：对广大中小学生而言，凡出现心理问题者，多半是“小学有苗头，中学现症状，大学出悲剧。”因此，综上所述的客观现状，都要求我们的广大教育者必须大力加强中小学生的心灵陶冶和心理塑造，学校开展心理健康教育刻不容缓!这既是贯彻《纲要》的需要，更是落实素质教育的需要。所谓学校心理健康教育，是指学校针对学生的学习、生活及各种人际关系等而进行的预防和消除学生有关心理障碍，杜绝精神疾患，使学生能以正常的心态学习、生活及人际交往的行为。简言之，学校心理健康教育就是对学生所能产生的心理障碍、精神疾患等进行预防或诊断、矫治的过程。当然，作为广大教育工作者，我们还要明确学校领导的高度重视和参与是学校心理素质教育持之以恒，取得成效的前提;全体教职工的重视和参与是实施学校心理健康教育的保证;建立有关心理健康教育机构是实施学校心理健康教育的必要手段;将心理健康教育渗透到各学科中是实施学校心理健康教育的主渠道。作为教育工作者，应尽职尽责，无私奉献，平时多观察学生、了解学生，摸清学生的心理障碍，在教育教学工作中不断摸索，采用科学的方法预防或矫治学生的心理疾患，使学生心理得以健康发展。

学校心理健康教育作为一种新的素质教育途径，大致可通过三条途径实施：一是各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长;二是在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中，通过班级活动、团队活动、团体心理辅导等活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体成长的过程中成长;三是在以心理辅导、心理咨询人员为主的心理卫生工作系统中，针对学生一般倾向性心理问题和个别、特殊的心理问题进行更深入的探索、诊断、设计和帮助。其中，作为学生的直接管理者——班主任，对学生心理健康教育就显得尤为关键。实际上，在我们平时的教育教学过程中，许多学生在行为表现中所表现的种.种异常如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，就显得尤为重要。在一定程度上讲，班主任工作过程是最能渗透学生心理健康教育因素的过程，由于班主任的特殊工作身份，他参与的学生心理健康教育活动的作用就与一般的心理辅导老师不同，那么，他所采用的心理健康教育的方法也应有所不同，这是结合班主任渗透心理健康教育的产物，是学校开展学生思想品德教育的有效手段之一。综上所述，我们的班主任在对学生进行心理健康教育过程中，应注意以下几点：

1、保持健康心态，做学生的知心朋友。教师的心理健康直接影响着学生的课堂体验。如果教师的心理处于易激怒、焦虑、悲伤和自尊心降低、过敏等状态，就会将一个小小的课堂问题看成是严重的冒犯，处理方法简单粗暴，甚至采用体罚学生等手段，使学生如坐针毡，惶恐不安，心理健康受损，师生交流受阻。而人格健全的教师却能在教室中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，师生交流畅通。创设和谐、温馨氛围要求教师把学生看成有血有肉的生命个体，具备良好的心理素质，如对学生理解、关心、尊重、包容等。曾经有这样一位学生：他每门课上课时基本上不带课本，且绝不做作业，而且经常破坏班级纪律。问其原因是：他讨厌老师的“说教”。之所以讨厌是因为他觉得上课毫无作用，老师没有什么能令他信服——就是老师只有简单的、专门的甚至是粗暴的“说教”。其班主任找他谈了几次话，话语中知道了这名学生很要强，可是老师平时就是不关注他，根源知道后，班主任便采用“晓之以理、动之以情”的家常式谈心，渐渐地，这位学生感觉到老师和他的谈话就象朋友间的谈心，而且在谈话中他也感觉到了老师对他的信任和尊重，一段时间后，这位学生的思想及行为发生了显著的变化，不但能带书本来上课，而且能较自觉地遵守纪律，认真听讲，做好课堂笔记，在学期期末考试中竟取得了数学单科第二名的好成绩。因此，作为学生心理健康教育的参与者——班主任，应学着走进学生的心灵世界，以敏锐细致的目光观察其言行，以平易近人的姿态与其共享喜怒哀乐，以真诚善良的心灵为其示范领航。只有真正得到学生心理上的认同，了解每个学生的心理状况，能通过学生的言行洞悉学生的心理变化，才谈得上运用灵活有效的方法引导学生培养健康的心理品质，只有关心、尊重、理解学生，做学生的知心朋友，真诚地对待他们，学生才会把心理话告诉你，才会向你倾诉心中的沉闷和不快。

2、积极开展课外活动，丰富学生的精神生活。人生活的内容包括物质生活和精神生活。学生时代，“家庭—学校”两点一线或“班级—食堂—宿舍”三点一线的生活单调、乏味，限制了学生的视野和活动空间。紧张而富于竞争的学习生活，很容易使学生产生紧张、压抑、忧郁的心理。因此，班主任要根据学生的好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，利用自习或业余时间，组织一些丰富多彩的课外活动。因为丰富多彩的课外活动实际是儿童精神生活的一部分。在活动中，他们可以享受到快乐，享受到成功的喜悦，人际交往中的感情和身体活动后的舒服，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。班主任应在班级中经常开展体育竞赛活动，班际、校际间的交往活动，兴趣小组活动。通过创设学生喜闻乐见的活动情景，让学生独立地运用自己的智慧去发现问题、分析问题和解决问题，克服所遇到的各种困难;使学生在活动中培养兴趣，发展特长，陶冶情操，开阔眼界，最大限度地满足儿童的心理需要，为学生生动活泼、健康地成长提供广阔的空间。

3、融入情商教育，培养学生的心理调适能力。情商能力指的是一个人感受、理解、调控、表达和评价心理情感的能力。是一个人取得成功的极为重要的因素。班主任参与学生的心理健康教育，应了解学生的心理特点和情感需要，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生的心理调适能力。

(1)培养学生自我调控情绪的能力。情绪每个人都有，“人非草木，孰能无情。”面对生活学习的逆与顺，考试竞赛的成与败，参加活动的得与失，学生都会产生不同程度的情绪波动。班主任要特别注意学生低落或浮躁的情绪表现，及时疏导，控制不良情绪的扩散，让学生明白不良情绪的危害：一是影响健康;二是有碍于学习进步;三是不良情绪向周围扩散往往会感染他人，产生负面影响。班主任在使学生认识不良情绪危害的同时，要教给学生调节情绪的方法，首先是引导学生抱平常心，做平常人。指导他们对自己不要抱过高的期望值，凡事尽最大的努力和作最坏的打算，使他们明白太苛求易失望。其次是引导学生学会自我调控。启发学生冷静分析失败的原因，认真总结成功的经验，让他们认识到只要经过顽强拼搏，就一定能从失败走向胜利，百尺竿头，更进一步。再次是引导学生学会自我解脱。如组织情绪有波动的学生参加有益的文体活动等，帮助学生调控心理情绪，使学生胜不骄，败不馁，乱不惊，保持良好的心态，从而转移不良情绪，舒缓心理压力，真正从过度的悲喜中解脱出来。

(2)培养学生承受挫折的能力。随着物质生活的改善，大多数家长花在孩子身上的时间多了，“望子成龙”或“望女成凤”的意识愈加浓烈，往往违背了少年儿童心理发展的规律，要么过分迁就，要么过分约束。造成学生性格脆弱，心理挫折承受能力较低。心理研究表明，承受挫折能力和其他心理品质一样，可以通过学习和锻炼而获得提高。班主任在教育工作中，要经常教育学生要有意识容忍和接受日常生活和学习中的挫折，明白“失败乃成功之母”，明白许多饱经风霜、遭遇过人生坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更有作为。班主任可在班上设立“心灵信箱”或日记本，与学生进行心灵对话，及时了解学生的心理状态和承受能力并加以疏导。同时有意识地设臵一定的挫折教育情景，寓挫折教育于日常教育工作中，定期组织一些难度较大的活动(爬山、义务劳动)，磨练学生的意志，培养他们战胜困难的能力。对学习有困难的学生，重在帮助他们树立信心，认识“勤能补拙”“笨鸟先飞”的道理;对家庭贫困的学生，引导他们自强自立。这些都能有效地提高学生承受挫折的能力。

(3)培养学生交往、合作的能力。现在的小学生绝大多数是独生子女。在家中与同龄人交往少，父母又都宠爱他们，使他们变得娇生惯养，以自我为中心，依赖性强，在外不会主动地，正确地与人交往、合作。这样，久而久之，他们在社会大环境中处境不利，甚至成为孤独的人，严重影响了心理健康。心理学告诉我们：一个人只有能与周围的人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生完全感，归属感和自信心。因此，作为班主任，我们要引导学生学会有效地进行人际交往，培养他们的合作精神。利用周会课，个别谈话等形式，或利用学生交往和各种集体活动等机会，让学生认识到：交往与合作随着社会分工的愈来愈细而显得必不可少，从而激学生心怀与人为善，友好相处的愿望。在集体活动中，引导他们正确处理人际交往中的冲突，主动并乐于与人交往，以诚恳、公平、谦虚、宽厚的态度对待别人，容忍别人的短处和过失，真诚地关心，帮助别人，从而更好地与别人交往、合作。

4、主动联系科任老师，让心理健康教育融入课堂。作为老师，我们也不能否认现行的学校教育尚存在着许多压抑学生自主发展的弊端，学科取向的课程体系也难以顾及个体发展的差异性和特殊需要。这就决定了多元化发展过程中的学生会存在这样或那样的问题，其中，学生的心理健康问题就需要我们师者的正确面对。俗话说，“一个好汉三个帮”，面对一个班级几十个、甚至更多的形形色色的学生群体，他们的心理健康教育问题如果全落在班主任的肩上，势必会产生事倍功半甚至会走进误区的境地。其中通过学科渗透开展心理教育，就是一种以自然而然的方式实现教育目标，达到“潜移默化”的效果，这往往比心理教育课及专题活动更为经济有效。而且，通过学科渗透进行心理教育，对各科教学本身也具有较大的促进作用，不仅增强了各学科教学的魅力，使之更贴近学生的心理，易于学生接纳。同时，渗透模式也大大拓展了学科课程的功能与目标，开阔了师生的视野，学生从中则获得更为全面的发展。鉴于此，作为班主任，在平时就要多与科任老师交流和沟通，及时向任课老师反馈班级学生的思想动态及突发事件，虚心同他们交换意见，认真同他们商讨解决问题的方案，最大程度地得到他们的支持和帮助，以形成一个齐抓共管的良好局面。

5、密切与家长的联系，让心理教育走进家庭。家庭是孩子的第一所学校。学生的心理与言行无不与家庭氛围息息相关。有的家庭，父母关系紧张，孩子因缺少关爱而变得自卑、情绪低迷，易冲动;有的家庭，父母工作忙对孩子无暇顾及，放任自流，导致孩子不求上进，自暴自弃;有的家庭过分溺爱孩子，娇纵了孩子自私、任性、我行我素的心理;还有的家庭望子成才心切，对孩子的成绩过分苛求，导致孩子心理负担过重……对于上述家庭因素的影响，都可能导致孩子心理上畸形发展，性格上孤僻、胆小、忧郁、人际关系不良等，并以自我为中心、不能与人合作等。这些都会危害着孩子的心理健康。解决这些心理问题缺了家长的配合，往往很难取得预期的效果。让心理健康教育走进家庭，不仅要让家长了解学校面向学生开展的各类心理健康教育，更重要的是，班主任要通过家访、家长会、个别谈话等有效途径和方法同家长保持经常性联系，对家长进行心理指导，提高他们的认识，从而创设良好的家庭教育氛围，使学生身心得到健康发展。班主任只有充分重视家庭教育的重要性，真正与家长真诚、和谐地沟通，才能客观、全面地了解学生的心理成长过程，减少教育的盲目性，提高教育效果。

当然，学校心理健康教育是根据社会发展的需要、教育改革的要求和青少年一代心理发展的规律而提出的，作为学校——青少年儿童心理健康教育的主阵地，就这一群体的心理健康教育问题，必须要强化以下措施：

1、注重维护教师心理健康教师是一个高压力、高负荷的群体，不少教师长期被不良情绪困扰，直接影响着教育质量和教师的身心健康。学校要把心理健康的理念应用于学校管理之中。一是要坚持“以人为本”，加强对教师的人文关怀，积极营造学习、合作的人文环境，努力创建互相团结、互相帮助、互相尊重、平等相待的民主宽松的“情感校园”。二是要积极为各层次教师创造发展条件。要搭建施展才华和素质提升的平台。帮助教师获得幸福感、成就感和价值感。三是要主动开展心理维护的培训。通过学习培训、个体咨询、团体辅导等形式，教会教师掌握心理维护的方法，通过端正认知、调适情感、转移注意、改变行为的几个环节来维护自身的心理健康。要定期开展心理沙龙、户外训练、讨论会、报告会、联欢会以及文体娱乐活动，通过活动达到缓解压力,调节情绪,凝聚人心的目的。

2、创新心理活动课的形式方法心理活动课是开展心理健康教育的基本途径，实践证明,以集体讨论、案例分析、角色扮演、情景再现为基本形式的心理健康活动课，很受学生欢迎，让学生在活动中感悟到亲情和真理，升华情感和认知，收到了很好的效果。学校要认真总结，在保证心理活动课落到实处的同时，结合学生年龄阶段出现的突出问题，探索和创新心理活动课的形式和手段，如“心理剧”“心理活动沙龙”、“心理拓展训练”等形式,提高心理活动的教育效果。

3、开展心理课题的校本研究本着“困难发现问题，问题确定课题，课题指导实践”的指导思想，克服为科研而科研的形式主义，针对教师在教育教学和班级管理中遇到的困难和问题，组织教师开展校本课题实践与研究，尤其要关注起始年级、毕业年级以及特殊群体的心理状况，通过观察、测量、个案分析、案例跟踪，开发能解决本校实际问题的校本教材，指导教师科学地开展教育教学工作。

4、拓展维护站点的辅导功能心理活动室、心理咨询室等功能室是学校开展心理健康教育的基础设施。近几年，国内许多学校建立的设施完善、功能齐备、环境优雅的心理维护站点如雨后春笋，且成功的例子很多，为学校教育教学工作提供了极大的支持。我区各级各类学校要力争建立起自己的心理维护站点，提倡问题学生大胆走进心理咨询室，同时，还要不断拓展功能，在面向学生开展心理咨询和心理辅导的基础上，将功能延伸到家长、教师等群体，通过“教师心理放松室”“班主任工作坊”“家长问询吧”等形式为广大师生和家长提供了良好的服务。

5、完善心理老师与班主任的合作制度,提升实践能力心理老师是学校心理教育的“指导员”，班主任是学校教育教学的组织者和实践者。心理老师要主动将在咨询、辅导和测量过程中发现的问题及时反馈给班主任，指导班主任老师正确认识学生成长过程中出现的各种问题，帮助班主任老师解决工作中的困惑和问题。班主任老师也要经常与心理老师沟通，借助心理老师的专业知识和科学方法，解决在班级管理和学生教育中遇到的困惑和问题，进而形成理念和经验的一致，动机和效果的一致，提高教育的科学性和有效性，使心理教师和班主任在合作中取长补短，共同提高。

(三)关注“留守儿童”，体现集体温暖。

幼儿园开学班级安全教育讲话稿

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

在假期结束之后、开学之始，学生所表现出的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，称之为"开学综合症"。今天，我们是时候准备一下开学的讲话稿了。下面是小编为大家收集有关于幼儿园开学班级安全教育讲话稿，希望你喜欢。

亲爱的小朋友们：大家早上好!

今天是我们新学期的第一次国旗下讲话，首先，我希望小朋友们时时记住：我们是中国人!我们亲爱的祖国，在地球上已经存在了很长很长时间，创造了很多很多“好宝贝”，比如：四大发明、比如中华文明等等，为全世界做出了很大很大的贡献。所以，我们应该因为“我是中国人”而感到高兴，感到自豪!鲜艳的五星红旗代表着我们可爱的祖国，所以我们每个星期一都要准时参加升旗礼，响亮地唱国歌!能不能做到?那么升国旗的时候应该怎么做呢?请小朋友们认真听哦，在升国旗的时候不要做小动作，眼睛要看着国旗，手不要放在口袋里，不和小朋友们交谈。唱国歌时声音要洪亮。

第二，我要说在过去的一年里，我们靖城中心幼儿园全体老师为了小朋友的成长，付出了很多很多，而小朋友在过去的一年里也学到了很多很多，我们都知道了怎么样做是有礼貌，怎么样做是守纪律，也知道了应该怎样来爱我们的幼儿园，爱我们的老师、同伴等等。新的学期开始了，我们能不能比以前做得更好呢?我相信，长大一岁的宝宝一定更懂事、更努力，也会做得更好!

这些好习惯如果你们能养成了，我相信，你们不仅都能成为幼儿园里的好榜样;今后，也能成为小学里的好学生!

小朋友们秋天已经悄悄来临了，我们也慢慢要长大，希望你们在幼儿园生活、学习开开心心，快快乐乐，个个都是活泼可爱的阳光宝贝!

亲爱的小朋友：

你们好!

又到了星期一了，我们今天又站在了操场上，看我们的五星红旗冉冉升起，今天国旗下讲话的题目是《讲文明有礼貌》。

我们都是21世纪的小朋友了，我们应该讲文明有礼貌，做个文明的中国人。那么小朋友，你们知道什么叫讲文明有礼貌吗?讲文明有礼貌包括很多方面，今天我们就来说一说，讨论讨论，这样小朋友就可以根据今天所讲的要求自己，如何做一名文明的中国人。

做个文明的人，有礼貌是最基本的道理，其实文明的人还有很多要求，比如说对待幼儿园的公共财物要爱护，要保护周围的环境，不随地吐痰，不随地丢垃圾，不摘幼儿园的花草，不攀爬幼儿园的树木等等。在其他人都午睡的时候，我们不能大声喧哗，不能打闹，除了在幼儿园，在其他公共场所也是，比如电影院，超市，银行等等，我们要尊重别人，如果你大声说话，会影响别人工作的。

其实做文明的人还包括很多，今天我们就先从小事做起，慢慢培养自己的良好习惯。

各位同学、各位老师：

大家早上好!

我今天讲的主题是《尊师爱生共创和谐校园》。

金色九月，秋高气爽，在我们愉快地迈进新学期的时候，我们也迎来了让我们倍感亲切的一个节日——第__个教师节，在此，我向辛苦耕耘、默默奉献的全体教职员工致以节日的问候，并衷心祝愿你们工作顺利，生活愉快!

尊师爱生，共创和谐校园是一个永恒的主题，为什么这么说呢?那是因为从古代到当今、从中国到全世界，尊师爱生都被认为是一种文明、高尚的传统。

高年级的同学们一定知道“程门立雪”的故事，讲的是我国宋朝的一个叫杨时的人，特别喜欢学习，对老师也非常尊敬。有一个下雪天，杨时和他的同学一起去他们的老师家里请教学问，不巧赶上老师正在休息，杨时便劝告同学不要打扰老师，两人静静地站在门口，等老师醒来。天上飘起鹅毛大雪，他们在门口成了两个雪人，一直等到老师醒来，才向老师求教。

作为学生的杨时，尊敬老师，虚心求学。还有很多有名的人，在自己取得了很高的成就以后，也没有忘记他们以前的老师。

今天，有的同学给老师赠送一张贺卡，表达心中对恩师谆谆教诲之情;有的同学为老师献上一朵鲜花，感谢老师平日里对自己的悉心关爱;有的同学只是多了一句问候：老师，您辛苦了!可字里行间同样洋溢着学生对老师的一片真情。作为学生，应该尊敬师长，铭记师恩。这既是中华民族传统美德的要求，更是现代社会青年素质之根本。

然而，做老师的呢?我们更应深深体察“为人师表、关爱学生”的深刻含义。我们学校的老师为了教育事业，勤于执教，默默奉献着自己的青春，在这片热土上挥洒着自己的汗水。他们当中，有务实肯干的学校领导、有市区级优秀班主任，优秀教师，先进工作者，还有更多默默无闻的班主任和任课教师。我和所有的教师一样，用自己的知识和爱心，为学生开辟出一条通向未来的绿色通道。我们为自己选择的职业而自豪!无怨无悔!

作为教师最重要是能够走入学生的心灵世界。需要关爱每位学生。爱学生，是教师的天职。哪位学生有了困难，我们都要想方设法解决;哪位学生思想上有了疙瘩，我们都愿意帮助解开;谁有了点滴进步，我们都要送去一声鼓励幼儿园新学期开学国旗下讲话稿幼儿园新学期开学国旗下讲话稿。我们老师应该更多的理解和信任学生，更多地去关爱他们。

同学们，你们对老师的尊重，是给予老师最大的快乐;你们不断的成长和进步，是给予老师最好的节日礼物。

让尊师爱生的传统在我们北厍小学得到发扬，让我们共创和谐校园，让我们北厍小学成为一个和谐、温馨的大家庭。

谢谢大家!

尊敬的老师们、亲爱的小朋友们：

大家好!

当我们还沉浸在欢乐祥和的新年气氛中时，我们迎来了新学期的第一次升旗，从今天起，我们全园师生将迈入新的学习和工作中。过去的一年，我们全园师生一起憧憬过、一起努力过，也一起欢乐过，收获历历在目：“全国金球杯书画大赛组织一等奖”、“省园本教研及制度建设先进幼儿园”、“市职工文化节技能比赛优秀组织奖”、“市卫生先进单位”、“市教育系统”先进年等。

新的一年，又是一个新的起点;新的学期，孕育着新的希望，在此对各位老师和小朋友提出几点希望。

希望老师们：

第一，坚定一种信念，确定一个目标。

过去的日子优也好，劣也罢，都已成为历史。新学期你们要坚定“能力有限，努力无限，潜力无穷”的信念，制订出切近自己的奋斗目标与实施计划。

第二，培养一个习惯，孕育一种风气。

“世上无难事，只怕有心人。”新学期希望你们养成“自觉、认真”的好习惯，积极乐观的生活，做到自主学习、科学学习、愉快学习、勤奋学习，孕育勤学、善思、笃行的好风气。

第三，创设一个环境，打造一个品牌。

安全、卫生、文明、有序是我们机幼的环境要求，每位教师都是幼儿园的形象，希望你们从文明礼仪做起，科学施教、精心育人，打造机幼亮丽的品牌。同时希望小朋友们在新学期里做一个讲文明、懂礼仪的孩子，做一个健康、快乐的孩子，做一个勤动脑、爱合作的孩子。让我们行动起来吧!把希望播种在春天的土壤里，齐心协力，谱写我们幼儿园美好的明天，我们有理由相信：有了我们全园师生的共同努力、团结拼搏，机关幼儿园的明天一定会更美好、更辉煌!

最后祝各位老师身体健康、工作顺利!

各位小朋友健康成长、学习进步!

亲爱的老师、小朋友们：

大家早上好!

前天是我们新学期的第一天，全体小朋友在老师们的带领下开始了新学期的学习和生活。今天，我们集中在这里，进行庄严的升国旗仪式，预示着我们的老师将和小朋友一起，走出一段崭新的、令人难忘的历程。

刚才在升国旗的时候，大家都很严肃认真，是的，国歌和国旗都是我们国家的象征和标志，作为中国人，必须要尊敬国旗、会唱国歌。

同时，今天我们升国旗、唱国歌有着特殊的意义，因为原来上小班中班的小朋友都升级成为哥哥姐姐啦!这是一件非常值得骄傲的事情，让我们拍拍手祝贺一下自己吧!

第一个好朋友叫“快乐”。快乐非常重要，每天把微笑送给爸爸妈妈和老师阿姨，它们很快乐，你自己也会非常快乐;放学回家，多跟爸爸妈妈说说在幼儿园发生的好玩的事情，爸爸妈妈也会更开心，你也就更快乐了。

第二个好朋友叫“礼貌”。有礼貌的孩子处处方便人人爱，来到幼儿园主动向老师阿姨问好，回家时别忘说再见，当然，在家里也要礼貌地问候父母长辈，这样，大家就会更喜欢你了!

第三个好朋友叫“勤奋”。每个小朋友天生一对有力的小脚和一双灵巧的小手，所以，要坚持自己走进幼儿园，自己的事情自己做，这样你就会成为最能干的孩子!

第四个好朋友叫“懂事”。上课、活动的时候要认真听请老师的要求，不插嘴，有问题举手问，懂事的孩子往往能够成为聪明的孩子。

最后一个好朋友叫“安全”。我们在学习和活动的时候要注意自我保护和提醒其他小朋友自我保护，有困难可以互相帮助，不能解决的一定要请老师帮忙。在安全的保护下，我们才能健康、活泼地成长。

好了，孩子们,五个好朋友现在有没有装进你的心里呢?现在就带上它们，相信你一定能成为一个快乐、礼貌、勤奋、懂事的小天使!

。

开学讲话稿班级

尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

在这个春暖花开的季节，我们度过了一个愉快的寒假，我们又回到了这美丽的校园，迎来了紧张而又快乐的新学期，再起春风，吹拂着我们跳动的心房。沐浴清晨，我们对新学期充满了期望。在这温暖的季节里，我们欢聚一堂，在这和谐的氛围中，我们共享这难得的时光。新的学期，新的期望，让我们就在这天，就在那里一齐放飞理想。轻风锁不住流云，流云带走了岁月。转眼间，我已进入了五年级下学期的学习，还有一年多就将跨入中学的大门。回首过去的日子，是那样的缤纷多彩。是敬爱的老师使我从一个懵懂的儿童变成了品学兼优的少年。我真心地感激所有为我们的成长辛勤付出的老师们。我决心，从此刻开始，用百倍的热情投入到学习生活中去，以优异的成绩回报老师、回报父母，回报学校。我相信这也是我们全体学生的共同心声！

最后，请允许我代表全体同学，祝敬爱的老师们身体健康，家庭幸福，工作顺利！还有，祝全体同学在新的学期，生活更幸福，学习更上一层楼！

谢谢大家！

班级讲话稿

亲爱的同学们：

大家好！欢迎大家来参加圣诞晚会！我是呼家楼中心小学五年级二班的张吉。我很荣幸能够来主持这次的圣诞晚会！在晚会开始之前我先向大家介绍一下圣诞节；圣诞节又名耶诞节是西方传统节日，在每年的12月25日。大家了解圣诞节了吗？我宣布圣诞晚会开始！现在大家可以互赠礼物。寄赠圣诞卡，除表示庆贺圣诞的喜乐外，就是向亲友祝福，以表怀念之情。尤其对在孤寂中的亲友，更是亲切的关怀和安慰。我给大家推荐一个圣诞节的特色糕点——树干蛋糕关于它还有一个小故事呢：从前有一个买不起圣诞礼物的年青人，在森林捡了一段木头送给情人，不但赢得芳心，而且从此平步青云。

因此，树干蛋糕也成为祝愿来年好运的象征。大家吃完晚饭了，我宣布圣诞晚会结束。

谢谢大家！

班级讲话稿

各们朋友大家好，听说有这样一个故事，说有一头牛看着面前的两堆草在想，我应该先吃那一堆呢，它就这样一直想下去，结果它饿死了。其实想与做的距离就是生与死的距离，是天堂与地狱的距离，所以我认为世界上最远的距离就是想与做的距离。记得美国一所大学有一组灯箱广告，从上到下排列着，每盏灯后面有一段话：第一盏灯最亮——我有一个想法去做;第二盏灯略亮——可以做到吗?试试看吧!;第三盏灯昏暗——周围的人都赞成我去做，很难吧;第四盏灯黑暗——那就算了吧!我认为做为班主任，在班级管理中要想有创新，应该是我们一旦有了想法，就马上去做，不要有过多的犹豫和不自信，犹豫和不自信只会放慢速度和停止不前基至失败。

接下来就接合我在班级建设中的一些做法给大家谈谈班级文化创意。

处理突发事件挑战100秒：

班主任工作事务繁多，如果我们成天被这些繁琐事情缠着，就不能很好开展管理和教学工作。我每次到移动公司交话费，都能看到这样一个标语：挑战3分钟。我就想到为什么我们不能也这样做呢。有了这个想法之后，回到学校立即召开值日班长会议，提出课堂和日常违纪处理挑战100秒。让值日班长利用课间对违纪学生进行100秒的谈话，做学生的思想教育工作。挑战100秒，表面是一种处理突发事件的口号，但在这里而潜移默化的形成了一种班级文化：办事要讲究效率，学习要讲究效率，我们要成为一个最讲究效率的班级。每日精彩一分钟：

以前我们在黑板上写每日名言，目的想起到对学生的教育作用，可是我们的学生对此熟视无睹。我经常看中央3套的挑战主持人，每场比赛结束前都有一个一分钟总结发言。我突然想到我们为什么不让学生把名言讲给大家听呢?为此我设计了一个每日精彩一分钟。让学生把自己对这个名言的理解写出来，然后在自习课前做一分钟演讲。按学号轮流进行，效果非常的好。每日精彩一分钟给每个学生提供了一展示自己的平台，不能只是班干部受到锻炼。我们班要努力成为一个每个学生都敢于锻炼自己展示自己的班级。

每日晨练：

据美国和中国科学家研究，想让自己的身体健康，特别是心脏的健康，一定要保证每天有一小时段时间心跳在120次以上。经过测量发现，心跳要达到这个次数，必须是跑步800米以上。如果是做广播操，需要认真的做两遍。温家宝出访日本时，仍坚持晨练。让日本民众十分佩服和欣赏。我告诉同学珍爱生命，关爱健康，请做好每日晨练。每天我来到学校，看到我们班的男生和女生们在一起打蓝球和跑步，我就感到无比的自豪。我甚至认为这是我这学期教育最大的成功之处——让学生喜欢上了晨练。在繁重的期末复习的日子里，我们学生仍坚持晨练。晨练不但分散了学习上的压力，而且会让学生有激情度过每一天。我们每天都充满激情的活着，生活还能不精彩吗?学起习来当然干劲十足了。这对学生以后的发展有重要的意义，对学生身心健康，性格健全的形成十分重要。每日午休：

美国科研人员做过这样一个实验，志愿者需要记住成对的单词，进行6小时不间断的测试后，一组人可以小睡一小时，另一组不可以，结果小睡一小时的人比没睡者的分数高了许多，可见睡眠已成为一种增强记忆的方法。日本政府强制性要求民众进行午间休息。我鼓励学生利用午间自习，充分的进行休息，每个学生要睡上30分钟到60分钟。期末复习也是如此。这样让学生有足够的精力上好下午的每一节课。学生的心情好了，精力充沛了，学习起来当然轻松愉快了。并且这样有利于学生的身心健康发展和学生的后续学习。做为初一学习，如果让学生感到学习很累，初二，初三怎么办，高中怎么办?他们会对学习产生兴趣吗?真正的教育不是把学生累死，而让学生对学习产生兴趣。好成绩和好名次不一定教育的成功，教育的成败在于学生离开学校之后还能不能热爱学习。每日晨会：

晨会是我们为孩子们精心准备的一道精神套餐。周一至周五分别是：常务总结(新七天)，思雯说事(小崔说事)，感动一七(感动中国)，一七周刊(中国周刊)，魅力一七(魅力中国)。晨会丰富了学生的学习生活，增添了学习乐趣，净化了学生的心灵，陶冶了学生的情操，提升学生的生命质量。

班级讲话稿

《周易》云：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子是顶天立地的人物，不因困难而却步，不因权势而畏惧。君子应厚美德，容载万物，刚毅坚卓，发愤图强。作为一名中学生，新的历史时期赋予了我们新的责任。自立自强，自律自信，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

古人同样给我们留下了许多自强不息的实例。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。古人之圣贤给我们树立了学习的榜样。

与此同时，在倡导自主学习的大背景下，我们更应该抓住机遇，提高效率，积极地投入到自主学习中去。实现自主是不大容易的事情，自主需要自律和自理作为基础，只有实现了自己约束住自己、自己管理住自己才能算得上有了自我的主见，实现了独立的人格。而自主不是最终的目标，学习最终的目标是实现自强。自主只是我们实现自强的前提和基础，没有自我的独立，缺乏自我的思想，我们只能永远做一个“人云亦云”的拾人牙慧者。

同学们，我们正走在前进的大路上，21世纪需要的是具有积极进取精神、具有自主性、独立性和创造性的各类优秀人才。让我们在参与学校和班级的自主管理中提升主动性，培养“自律、自理、自主、自强”的品质，形成善于思考、奋发拼搏、勇于创新的素质，成为一个充满自尊和自信的合格中学生！

班级讲话稿

各们朋友大家好，听说有这样一个故事，说有一头牛看着面前的两堆草在想，我应该先吃那一堆呢，它就这样一直想下去，结果它饿死了。其实想与做的距离就是生与死的距离，是天堂与地狱的距离，所以我认为世界上最远的距离就是想与做的距离。记得美国一所大学有一组灯箱广告，从上到下排列着，每盏灯后面有一段话：第一盏灯最亮，我有一个想法去做；第二盏灯略亮，可以做到吗？试试看吧！；第三盏灯昏暗，周围的人都赞成我去做，很难吧；第四盏灯黑暗，那就算了吧！我认为做为班主任，在班级管理中要想有创新，应该是我们一旦有了想法，就马上去做，不要有过多的犹豫和不自信，犹豫和不自信只会放慢速度和停止不前基至失败。

接下来就接合我在班级建设中的一些做法给大家谈谈班级文化创意

处理突发事件挑战100秒：

班主任工作事务繁多，如果我们成天被这些繁琐事情缠着，就不能很好开展管理和教学工作。我每次到移动公司交话费，都能看到这样一个标语：挑战3分钟。我就想到为什么我们不能也这样做呢。有了这个想法之后，回到学校立即召开值日班长会议，提出课堂和日常违纪处理挑战100秒。让值日班长利用课间对违纪学生进行100秒的谈话，做学生的思想教育工作。挑战100秒，表面是一种处理突发事件的口号，但在这里而潜移默化的形成了一种班级文化：办事要讲究效率，学习要讲究效率，我们要成为一个最讲究效率的班级。每日精彩一分钟：

以前我们在黑板上写每日名言，目的想起到对学生的教育作用，可是我们的学生对此熟视无睹。我经常看中央3套的挑战主持人，每场比赛结束前都有一个一分钟总结发言。我突然想到我们为什么不让学生把名言讲给大家听呢？为此我设计了一个每日精彩一分钟。让学生把自己对这个名言的理解写出来，然后在自习课前做一分钟演讲。按学号轮流进行，效果非常的好。每日精彩一分钟给每个学生提供了一展示自己的平台，不能只是班干部受到锻炼。我们班要努力成为一个每个学生都敢于锻炼自己展示自己的班级。

每日晨练：

据美国和中国科学家研究，想让自己的身体健康，特别是心脏的健康，一定要保证每天有一小时段时间心跳在120次以上。经过测量发现，心跳要达到这个次数，必须是跑步800米以上。如果是做广播操，需要认真的做两遍。出访日本时，仍坚持晨练。让日本民众十分佩服和欣赏。我告诉同学珍爱生命，关爱健康，请做好每日晨练。每天我来到学校，看到我们班的男生和女生们在一起打篮球和跑步，我就感到无比的自豪。我甚至认为这是我这学期教育最大的成功之处――让学生喜欢上了晨练。在繁重的期末复习的日子里，我们学生仍坚持晨练。晨练不但分散了学习上的压力，而且会让学生有激情度过每一天。我们每天都充满激情的活着，生活还能不精彩吗？学起习来当然干劲十足了。这对学生以后的发展有重要的意义，对学生身心健康，性格健全的形成十分重要。每日午休：

美国科研人员做过这样一个实验，志愿者需要记住成对的单词，进行6小时不间断的测试后，一组人可以小睡一小时，另一组不可以，结果小睡一小时的人比没睡者的分数高了许多，可见睡眠已成为一种增强记忆的方法。日本政府强制性要求民众进行午间休息。我鼓励学生利用午间自习，充分的进行休息，每个学生要睡上30分钟到60分钟。期末复习也是如此。这样让学生有足够的精力上好下午的每一节课。学生的心情好了，精力充沛了，学习起来当然轻松愉快了。并且这样有利于学生的身心健康发展和学生的后续学习。做为初一学习，如果让学生感到学习很累，初二，初三怎么办，高中怎么办？他们会对学习产生兴趣吗？真正的教育不是把学生累死，而让学生对学习产生兴趣。好成绩和好名次不一定教育的成功，教育的成败在于学生离开学校之后还能不能热爱学习。每日晨会：

晨会是我们为孩子们精心准备的一道精神套餐。周一至周五分别是：常务总结（新七天），思雯说事（小崔说事），感动一七（感动中国），一七周刊（中国周刊），魅力一七（魅力中国）。晨会丰富了学生的学习生活，增添了学习乐趣，净化了学生的心灵，陶冶了学生的情操，提升学生的生命质量。

班级讲话稿

大家好！今天我国旗下讲话的题目是《班级是我家，温馨靠大家》。

家，是一个温馨的字眼，对于我们来说，家是一个避风的港湾，是给我们温暖的地方。我们都有一个温暖的家，家里有疼爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，兄弟姐妹。

在学校，你是否感觉到你也有一个家呢？这个家里，有关心我们的老师，有陪伴我们的同学。这个家就是我们的班级。

同学们，你们的班级之家之所以这么温馨，还有一个原因是因为有了你。早晨，你自信地走进教室，亲切地问候老师、同学，你就给这个家注入了勃勃生机；早读课上，你朗朗的读书声，悦耳动听，你就为班级之家增添了读书的乐趣；课堂上，你闪亮的眼睛，高举的小手，响亮的回答，你就是大家学习的榜样……课间，你活泼的身影、欢快地游戏；午餐时，你们整齐的队伍，有序地分汤、倾倒剩饭剩菜；中午，你手捧书本，津津有味地阅读；放学时，你把教室打扫得干干净净；你就是班级之家中最美丽的风景……正是因为你们的美好行为，班级之家才显得特别美好，正是因为大家的辛勤付出，班级之家才更温馨。

新的一周、新的一天，老师希望你精益求精，不断完善自我。学习上：好学多问肯钻研。上课认真听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯；行动上：尊敬老师，热爱集体，帮助同学，虚心接受批评，学会合作共处；诚实守信有担当，保持言行一致；坚持锻炼身体，乐观开朗向上。

老师期待着你们的不断努力！你们的努力将会使老师、同学因你的存在而倍感幸福，将会让你们的班级因你的存在而更加温馨。

谢谢大家！

班级讲话稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

本周的工作由二年六班担任。

下面介绍升护旗手：主旗手古翰墨是班级的普通一员，他爱好广泛，在学习之余总会抽出时间去做各项运动，学习生活过得十分充实。

护旗手朱俊龙是班级的体育委员，他乐于助人，关心集体，是大家的好伙伴，积极参加学校的各项活动，学习生活过得十分充实。

下面进行升旗仪式（请全体起立）。

升国旗奏国歌行注目礼礼毕（全体请坐）。

下面进行责任宣言请同学们举起右手我们的校训是厚德博学守诚尽责我们努力做到：举止文明感恩知理一言一行遵章守纪洁身自律爱校如家团结一心永不放弃宣誓完毕，谢谢大家。

班级讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好。

本周我们四、二中队担任值周班级工作，四、二中队是一个充满凝聚力的班集体，每名同学都积极参加学校、班级各项活动，我们在奉献中感受幸福。

在此，我代表四、二中队值周班级宣誓：我们将认真做好值周工作，文明上岗，坚持公正公平评分，严格要求自己，上岗时使用文明用语，站姿标准、工作认真、按时上岗，努力配合值周教师高质量完成值周工作。

宣誓人：xx。

20xx年4月14日。