英语学习的过程需要不断扩充词汇量，提高语法水平和加强听力能力。接下来，我们将为大家分享一些成功人士的英语总结范文，希望这些范文能够成为大家写作的参考。
・尊敬的校长。
您好。
・我是六年三班的杨阳。虽然才转到这个学校三年，但在这段时间里我收到了良好的教育，也学到了很多知识。还有两个月我就毕业了。真有点恋恋不舍。在这几年里我发现了几个问题，想给您提下列意见，望您采纳。
・1.夏天下雨时，操场尽是水，这个月里，没升过一次旗没做过一次早操，如果把操场改成水泥的或铺上沙毛，我们就可以升旗了，还可以扩大同学的活动范围。
・2.现在在这个平房里学习，由于地面不坚固，常有耗子出没，所以我想请校长考虑一下。
・3.在学校里吃饭虽然很干净，但是饭菜太单调，学校应多考虑学生的营养状况，均衡营养，每周制定一个科学的'食谱，让同学们健康的成长。
・4.学校应该开个图书馆，让同学们业余时间来看书，养成自觉学习的好习惯，既可以增长知识又可以丰富自己的想象力。
・5.在学校的右下角有个垃圾堆，每天都用火把垃圾烧掉，垃圾虽没了，但同学们却闻到了一股难闻的焦味。上空也出现了一片片黑烟。所以我想请校长命令下去，不再烧垃圾而是把垃圾送到垃圾点去。
・以上的意见是我个人的意见，虽然有的地方不合理，但也希望校长仔细的考虑一下。
・・・・・・・・・・祝学校越办越火。
・・・・・・・・・・・・・建议人：杨阳。
・・・・・・・・・・・・・・・・・20xx年4月20日。・・・。
简评：你很关心学校建设。
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亲爱的爷爷：
您好！
爷爷，我希望你回来，这样我们还可以照顾你，你为什么就是不回来呢？
其实我奶奶也特别想去照顾她，但奶奶还要管我们，就没去。我说：“奶奶你就去吧！反正还有妈妈带我们。”说完，奶奶很生气，就说：“我是不是住了几天你们就要赶我回去啊！”我连忙安慰奶奶。
我想了半天，还是觉得不让奶奶回去了，因为每年过年、中秋节、端午节，还有很多中国节日呢！对了，如果我十天把暑假写完，我就可以去看我的爷爷了，想想心里就美滋滋的。最后我想了一个好办法，就是每天下午把作业完成后检查一遍就可以给我爷爷打个电话，或发消息，还有一个视频聊天。当然我也会存一个爷爷的电话，想他的时候给他打一个电话。祝爷爷身体健康！不要再生病了。
您的孙女：xx。
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梁总经理： 你好!
首先请代我向公司全体员工致以崇高敬意，感谢您们为学生朋友设计出了精致优美的德生系列收音机，为全国的听众朋友带去了精神上的高级享受!
我是一名高三学生，结识德生已有两年的时间，早就在《读者》杂志上目睹贵公司的精品系列，可惜经济条件所限开始并未购买一台;去年与同学刘刚共同购买了一台超级短波王，可是由于体积缘故，只好在寝室里收听;暑假时放在家里，家人共同收听;新学期开始后，同学潘松豹买了一台九波段收音机，我们在茶余饭后收听，效果也不错，它为我们紧张的学习带来了和谐轻松的氛围，同时可以了解时事政治，学习外语，听流行金曲，交知心朋友。真可谓：一机在手，博览神州，放眼全球，万事不忧。
两年的相知，我深深体会到科技带给我们的舒适便捷。曾有其他同窗购买其他品牌的收音机，价格固然便宜，但质量与贵公司相比可谓差之万里;举例说吧：有串台的现象，音质很差，耗电量很大，设计参数与实际严重不符，没有质量保证卡，灵敏度不高等等。而贵公司的产品则与众不同，独树一帜，声音优美，设计精良，能耗最低，真令人刮目相看。尤其是北极科考队北级探险活动组使用贵公司产品收听，效果尤佳便是最好的例证。
总经理，在使用九波段收音机时，我联想到了其他产品，想对产品的.设计作如下建议：
1. 标度应更为准确，短波每米短波内标度间距为0.005或0.10mhz为宜
2. 频度指示窗颜色最好采用蓝底白字，这样颜色更加鲜明，款式更好
3. 调频技术参数调配好，灵敏度提高，因其节目质量好，收听效果不错
4. 与短波天线连接的金属线应稍精些，收听效果不错
5. 采用bbs技术，使收音机音质更趋优美
6. 产品外壳采用防震材料，外壳用不锈钢材料
7. 短波不必在意设置的电台发射频率数，能精简的便减，选择电台密集的波段
以上建议仅供参考，如有帮助，实在欣慰，如有不足，敬请斧正，我们将会一如既往观注"德生"的发展。
最后，祝愿贵公司在梁总的英明领导下，在新世纪里大展宏图，飞黄腾达!
此致
公司忠实朋友：程小科
(河南临颍一高理(2) 462600)
处理方法：回信表示感谢，告之一旦新产品开发出来就会立刻通知他，并寄资料，将信件张贴.
德生公司：
尊敬的朋友们，你们好!
首先，感谢贵公司给我们广大听众生产了多档次、多种类、物美价廉的收音机。应你们的要求，对收音机的喜欢及收听广播的情况，再提几点不成熟的建议供参考。
首先我是非常喜欢收音机。几十年前的中学时代，我就是在学校无线电活动小组的积极分子。从最初级的矿石收音机到六管超外差式的收音机都装配过。几十年来我使用过各种收音机有20多台，倒不是经常坏，主要是故意换另一台使用。这么多收音机有自己装配的，有单位发的，有得奖得的，有朋友送的，有自己买的。比较有代表性的收音机有梅花鹿牌(六十年代吉林产)，熊猫牌(七十年代南京产)，……我使用过的收音机有的至今虽然不同了，但还保存着，而不舍得丢异。随着时代的发展，这些有代表性的收音机都过时了。我目前最喜欢的是国产德生牌收音机。三年前曾买过一台型号是r909t的收音机使用，最近为收听短波又买了一台型号pl737的收音机的使用，感觉都很不错。除此之外，我还曾买的四十余台德生牌收音机给年轻获得嘉奖的同志做奖品。
其次，我非常喜欢收听广播。平均每天收听一小时以上，主要喜欢听新闻，比如中央台的时事经济，北京台的新闻1999，2000等，基本每日都听，真是"相会一小时，尽知天下事"。另外喜欢听音乐，尤其是中外民歌、民乐轻音乐，偶尔也听曲艺。
根据几十年来我对收音机的喜欢与使用，提三点建议供参考。
1. 德生收音机最好设计一个精美实用的外套。挂在配的外套我感觉不实用、不方便。一般只适用于出差、旅游途中保护收音机使用。而大部分时间我仍是在家收听广播或散步时收听广播，这样每时收听时从皮套中取出，收听结束时再装入，取取装装显然不方便。我过去使用过的梅花鹿，熊猫收音机，皮套都是直接套在收音机上，即美观大方，又能经常性的起到保护收音机的作用，省去了取取装装的麻烦，只是在更换电池时取装一次收音机即可。当然，过去的收音机性能不复杂，所以版面的接触不多，皮套易于设计生产，而现在的收音机，尤其是较高级的性能比较复杂，版面接触比较多，皮套的设计生产相对复杂一点，但我想通过努力还是可以设计生产出来的。
2. 拉杆天线最好采用直拉式。比如德生牌小型袖珍收音机都是采用这种天线，好处是方便不易损坏。而卧式拉杆天线在拉杆与基座部分的联接处在长时间使用时易松的或损坏。
3. 高级一点的收音机是否加上照明功能更好一些。比如我经常晚九时以后关灯，躺在卧室里静静的收广播，由于没有照明功能，也只能大约使用了。
再次谢谢你们!
此致
北京用户：马恒
题目：
姓名：李学宝。
单位：遵化市第二中学。
兴趣教学，乐在其中。
兴趣教学，乐在其中。
摘要：
“兴趣是最好的老师”，教师不仅要在备课时精心安排教学过程，认真斟酌教学方法，还要在课堂上灵活机动的改变教学方法，巧妙驾驭课堂，尽可能的激发学生的学习兴趣，才能提高学生英语学习成绩。
关键词：兴趣方法灵活机动课堂亮点。
俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。提高学生对英语学习的兴趣是学好英语提高英语成绩的最好办法。提高学生兴趣的办法多种多样，其中之一就是教师要注意课堂教学的趣味性，让学生在愉悦的情绪中不知不觉的学懂英语和使用英语。
分别代表歌手名字，介绍他们的爱好和歌曲等等。她说很她非常喜欢她们的歌曲superstar，我问她什么含义，她解释得很清楚，我吃惊地说：“你原来英语知道的那么多呀！你给大家唱一首好吗？”她沉默一会儿，我赶紧冲同学们大声说“大家欢迎！”在一阵热烈的掌声后，她慢慢从座位上站起来，开始唱了起来，声音很小，后来声音慢慢变大了，大家也跟着唱起来，„„也许大家太兴奋了，下课铃响了，大家好像没听见似的，最后，我说：“我希望大家都能成为班上一颗颗的superstar！”。大家脸上洋溢着灿烂的笑容，我知道那是一种学习中体验到的真正快乐！下课后，“小歌迷”在教学楼走廊中对我说：“我原来最讨厌英语，小学时一上课，就打瞌睡，考试也经常不及格，英语太枯燥无味了，只有在听歌时才快乐，但是今天这节课我感觉特别好，你让我对英语产生了兴趣，今后我一定把英语学好！”我笑着说：“听音乐很好，但不要影响学习，要协调好听音乐和学习的关系，你看今天在英语课上你不是也融入音乐了吗？老师相信你，你一定会是最棒的！”她自信地点点头。晚上，我把这件事记在了我的日记本上，我觉得这堂课虽然没有象我预先设计的那样进行，中途插入了这首“小插曲”，但最后我也出色完成了教学任务，达到了预期的教学目标，而且课堂少了沉闷、乏味，增添了自然、愉悦。真是乐在其中呀！看来，一堂课的课前“彩排”固然有必要，但在教学中我们不要让课前预设“彩排”阻碍学生创新思维的“生成”，让我们的课多一点“原生态”生成，让学生的视野再广一些，思维再宽一些，让学生思维“生成”真正成为课堂亮点。
好。。。一刹那的犹豫后我点了他的名字。他显然感到很意外，可还是很激动地上台了。令同学们惊讶的是他讲得还不错，尤其是翻译的很精彩，那语气和措辞就像专业的球赛评论员。他讲完下台时，掌声空前的热烈。那些英语成绩较差的鼓掌特别起劲，仿佛从高个子的发言中受到了莫大的鼓舞。下课的铃声在掌声中响起。看看我的教案还有两个环节的任务没有完成。但看着学生仍在意犹未尽地谈着上课的时的情形，我又释然了。如果这节课按我先前的设计去讲，也许能“圆满”地完成教学任务；但我可以肯定，学生的主动性和积极性不会如此广泛地调动起来。这种特别的教学形式取得了极好的效果。从学生课后所做的巩固练习也可以看出这一点。这节别样的英语课，使我想到了法国教育家朗格说过的一段话:“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力诱导出来，唤醒人的生命感及价值感。”我想，结合教材实际，努力构建以学习者为中心，以学生自我活动为基础的教学模式，从而最充分地发挥学生的主体性，最广泛地调动学生的学习积极性，应该成为我们每一位教师探索不止的课题。
总之，我们只要坚持不懈的对学生加以指导，利用多种方法激发学生的英语学习兴趣，树立自主学习意识，学生的英语成绩一定会有所提高。
。
表哥：
你好！
马上就要期末考试了，你最近一定很忙吧！现在我向你介绍一下最近发生在家中的一件有趣的事情吧。
因为学校组织了访万家的'活动，上周日我的同学白柔嘉到我家里学做糖醋带鱼。我们从来没有烧过菜，所以只能向妈妈学习了，妈妈到菜场买回两条带鱼，并且向我们讲述了烧鱼的步骤就让我们自己操作。带鱼在菜场里已经杀好了，所以我们每人负责洗干净一条鱼。我拿起菜刀开始切鱼，可鱼很滑，一不小心差点切着了手指，我大叫起来，妈妈闻声而来让我要小心，并且要我把菜刀换成了剪刀。这下好多了，很快我们就把鱼剪好了。看来无论做什么事都要细致认真，掌握窍门才行。然后我们用黄酒、酱油把带鱼段腌了半小时后，就把鱼段放入热油锅内开始炸鱼。这时油花似溅，但我们早已穿上烧菜的外衣并戴上了手套，一点也没烫着。做任何事情之前都要准备充分，才能得心应手。当鱼变成金黄以后就可以捞出，沥油。我们在锅内留了少许油，先煸葱花和姜丝，然后倒入带鱼块，再加入酱油、料酒、水，盖上锅盖焖几分钟；最后又加入白糖、醋、盐，用微火煨几分钟就盛在盘子里给大家吃了。妈妈尝尝连声说“好，好！”。而我吃着自己做的鱼，心里也甜滋滋的。
最后，祝你身体健康，学习进步！
尊敬的校长：
您好，我是五年级的学生某某某，作为一个还有一年就要毕业的五年级学生来说，学习对于我们的重要性慢慢的渗透在生活中。这个学校，各项设施完善，老师认真负责。而我，从一年级般不懂事，成长成可以带领整个班级的班长。连家长都说，我这是一个成长的过程，和学校的教育是分不开的。
我想借此机会，向我美丽的'母校提一点建议。
在日常的学习生活中，我们老师的教育只是课堂的口头表达。老师在黑板上写，我们在下面做笔记。这种单一式的教学适合苦学的孩子，我想，我们应该多一些实验的机会。让我们在实践中体会学习到的东西的真实性。这并不只是老师告诉我们，这个是什么样子，那个是什么原理的。自己的亲身体验一定比老师苦口婆心要强很多。所以我希望学校可以多给我们一些实践的机会，多搞一些课外实践活动来丰富我们的日常生活。
最后，希望校长可以采纳的我建议。谢谢您。
课堂的对子活动和小组都是合作学习形式论文参考文献格式。我们常用的方法有以下几种。
1.学生小组成绩分阶法。
这一方法是spavin在1986年提出来的。学习组由成绩不一样的四到五人组成，既有男生也有女生。教师每周传授新知识，每个学习组利用教师发的练习题或其他辅助手段学习可问及其他相关材料，通过互教互问或小组讨论的方法完成学习任务。
2.拼合法。
教师把一篇文章分为若干部分，每个小组负责一部分。教师在讲解一部分新知识后，将任务交给各组，并提出相应要求。每个组员有各自的任务，教师只给予必要的建议与指导。学生通过讨论完成小组任务。如在教授新单词时，教师明确分配各个小组一定数量的生词，让他们在第二天的课堂上教其他学生。由于一个小组中既有优等生又有后进生，因此，一个小组的同学会一起查词典，共同商议这个词的近义词、反义词、固定搭配等如何讲透彻。更有趣的是初中英语论文，有一些同一个小组的学生配合，一个表演，一个教这个单词，这样生动活泼的教授方法使学生更容易记住且不易忘记。
3.角色扮演。
这是一种很受学生欢迎的活动形式。教师提出讨论主题或教学。
摘要组织学生练习情景对话或排演英语短剧，让每个学生扮演其中一个角色。
4.小组调查。
（1）分组：将学生分成4至6人一组，教师也可以根据实际情况进行适当调整。
（2）制订计划：根据题目，师生一起计划调查的步骤和任务并进行分工论文参考文献格式。
（3）实施计划：学生根据分工查找资料，教师及时指导。
（4）归纳分析：小组归纳和分析收集的资料。
（5）报告：各组在课堂上口头报告，或根据需要进行演示。
（6）评估：教师和学生对各组的调查结果进行评估。
二、合作学习的教学效果。
1.英语学习有明显进步。
通过合作学习，学生口头语言交际能力有明显进步，学生在课堂上讲英语的积极性提高，课堂气氛活跃，学生回答、对话、讨论等运用语言的能力发展快，此外初中英语论文，学生学生对语法知识的掌握程度，各种水平的学生都能进步。
2.改善学生间的关系。
在小组中，每个学生都有机会发表自己的观点与看法。倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的交际技能，增进学生间的了解，改善了他们之间的关系，从而使学生学会了欣赏其他学生的长处。
3.学会合作解决问题的技能与技巧。
合作学习使学生学会了合作的技能与技巧，懂得在彼此意见不一致时让步妥协，用适当的方法表示自己的不同意见，积极地参与活动。合作学习培养学生的合作精神与合作技能，为他们以后的学习与工作奠定良好的基础。
李开复给家长：
1多称赞，少批评;多鼓励，少惩罚。
批评中长大的孩子，责难他人惩罚中长大的孩子，自觉有罪。
称赞中长大的孩子，懂得感恩认可中长大的孩子，喜欢自己。
在我给女儿的那封信里，毫无保留地描述了从她的出生到大学我们之间的父女感情，这种正面的情感交流和表达，是对孩子的一种认可和鼓励，在孩子成长时父母应该持有这样的态度。然而也有很多家长，包括我自己过去也忍不住用惩罚、批评甚至威胁、恐吓的方式去教导孩子。
如果一个孩子在批评的环境中长大，就可能会潜移默化地用批评的态度来解决沟通问题;如果孩子做得不好就要受到惩罚或被威胁，就只有压抑自己的恐惧，否定自己的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，好奇心受到压抑，无法体谅他人的情绪，存在很多情感的缺陷和问题。
对小一点的孩子，尤其是涉及到道德或责任方面的问题时可以适当惩罚，但是有一点是千万不可以惩罚的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训就是从失败中得到的，如果从小就告诉孩子失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，而不会从失败中检讨、学习、成长。
相对来讲，我们应该给予孩子更多的鼓励和肯定。我11岁刚到美国时不会讲英文，几乎没有任何值得夸奖的地方，但是校长却牺牲自己的午餐时间为我补习，有一次数学课老师问1/7是多少，我很快说出了以前背的答案，老师和同学都夸奖我是数学天才，我虽然不是数学天才，但在这样的鼓励下，充满了自信，而且对数学产生了浓厚的兴趣。这就是美国教育的特点，它非常鼓励优点，而不去批评缺点。当时我的数学很好，美国历史却很糟，老师并没有因此打击我，知道我英文不好，甚至允许我考试的时候把试卷带回家去查字典来做。
多信任，少严管;多放权，少试压。
严管中长大的孩子，无法独立施压中长大的孩子，常常忧虑。
信赖中长大的孩子，信人信己放权中长大的孩子，深具责任。
在严厉管教下长大的孩子，会缺乏独立的能力和管理时间、管理自己的能力，一旦进入大学没有人再帮他策划，就会迷失自我，无所适从。所以家长应该随着孩子的长大而逐渐放权。三五岁的时候告诉他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了大学以后，他们就应该完全做自己的主人。很多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我有四个应该放权的理由。
第一，父母不见得懂孩子的这一代，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。
第二，如果父母帮孩子做了太多决定，反而会造成他们日后责任心的缺失。
第三，如果父母管教太多，就会淹没孩子自己的声音，他们会找不到自己的兴趣，失去自信。我在大学演讲的时候，常常有学生说你总告诉我们要追随自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太严管，可能就会把孩子变成这样的机器。
第四，如果施压太多，会给孩子沉重的负担。今天的孩子有很多心理问题，有的甚至严重到自杀、抑郁症，这都是在巨大压力下造成的，父母对孩子一定不要过分施压，而应有解压的责任。
我知道女儿对成绩非常敏感，考虑到各种因素(例如高昂的学费)而对自己要求很高，当感觉到她有太深的责任感和太大的压力时，我在给她的信里说了一句话，很多学生说他们很喜欢，“成绩只是一个很无聊的分数，它是给那些爱慕虚荣的人拿去炫耀的，或者给那些慵懒的人去畏惧的。”这句话可能不适合每一个学生，有些学生还是要培养责任感的，但是我有必要告诉女儿，我永远不会刻意地看她的成绩。
几个月前，女儿问我是学日文还是韩文好，我跟她说两个都没有用。但是后来我很后悔，就告诉她虽然你的父亲说日文韩文都没有用，但是你都可以去选。我告诉她要追随自己的心，去尝试很多事，因为每一件事情都是一个点，在人生未来的某一天，你会有机会把这些点连在一起，画成一条优美的曲线。在我个人成长过程中，有件事意义重大，就是四岁多时我决定不要读幼儿园而去读小学，我的父母答应只要考得上就让我读，最后我考上了。这是我第一个重要的人生决定，我因此意识到自己不是父母的附属品，而是一个有决策权力的人。放权会培养孩子的自信，在信赖中长大的孩子会相信自己，以后也会相信别人。在放权的环境中长大，孩子也会具有独立自主的能力，深具责任感。
3多授渔，少授渔;多做，少说。
传道中长大的孩子，失去判断解惑中长大的孩子，仅能记得。
互动学习中长大的孩子，才真懂得以身作则中长大的孩子，言行一致。
在中国的环境中，无论是父母还是老师都有一个常犯的错误，就是说教，说教是中国传统的两三千年前的形式，但是在21世纪已经过时了。传道式的教育之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。说教可能产生两种后果，一是孩子不认可你，变得叛逆;二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的判断力。仅仅解惑的孩子同样也不会真正懂得。
要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是绝对的，一个问题可以从很多不同的角度来看;另一方面要“授之以渔”，教孩子思考的能力、学习的能力和解决问题的能力。大学中的学习最重要的就是当你把所有学科的知识全部忘光的时候那些剩下来沉淀在你心中的，那才是教育的本质。
我常鼓励我的女儿参加辩论会时去辩论她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出来的那一面，这样才能理解事情是有两面的，没有绝对的是非黑白。当人面对两面的时候，会更深刻地思考问题，另外，这种思考方式也会培养孩子的同理心。
除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。有些父母亲会威胁孩子如果再打架就会打他，显而易见这样的教育只会适得其反。父母对孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何说的。那些让孩子守时而自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母都没有做到真正的教育。所以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一致，为孩子树立一个榜样。我给女儿的信中谈到了以诚待人，多交朋友，无需强求朋友跟自己一样嗜好、一样个性，只要相互真心对待就足够了。我也跟她举了自己的例子，我身边的朋友都个性迥异，但是如果自己都没有做到，我这样说就没有说服力了。
4多做好朋友，少做严长辈。
规矩中长大的孩子，保守胆小父母附属品的孩子，被动听话。
轻松中长大的孩子，乐观快乐做父母朋友的孩子，爱人爱己。
我的父亲是个很好的父亲，他爱国、诚信、非常负责任，但是他从来不跟孩子打成一片，严守着长幼有序的界限。对父母尊敬当然是必要的，但是更重要的是父母要成为孩子的朋友。在这个时代成长，孩子的心中可能会有各种不同的压力，当他们面临问题、困惑和挑战的时候，如果只是觉得父母是高高在上的长辈，就可能避而不谈，慢慢就有了代沟和隔阂。家长也许会觉得孩子太难懂，但其实可能是自己没有放下架子，定了太多规矩。
在太多的规矩和框架之下成长的孩子会胆小、保守、被动，新的时代里这样的人很难达到自己的潜力，也难在优秀的企业或学校脱颖而出。今天我们希望培养的孩子是快乐、乐观的，是能看到一杯水半满而不是半空的，是能够对父母亲有信任彼此倾诉的，是能够爱自己也能爱别人的。
所以我跟孩子在一起时，总告诉自己不要有架子，我的孩子会像朋友那样跟我开玩笑，也有很多话跟我说。以前我都是用电子邮件，但自从要跟女儿沟通之后，我就经常用im，在im上，我发现她讲的很多话都是奇奇怪怪的(不管在中国还是美国，都有那么一套九零后的网络语言)，我也学着跟她这样讲，刚开始时她觉得很奇怪，但是后来她告诉我我是一个很可爱的爸爸。其实孩子不但愿意，而且非常渴望做我们的朋友，我们也非常需要他们做我们的朋友，得到他们的信任。今天的孩子很多习惯跟我们已经不一样了，让他们来学我们时代的规矩是很困难的，所以我们要学习他们的。
那是不是就完全不要规矩呢?当然不是这样。规矩可以有，然而：(1)定好规矩，但是首先要把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从;(2)在规矩内孩子有完全的自由;(3)违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚;(4)规矩越少越好，才能有启发的作用;(5)孩子越大，规矩越少，放权越多。
这是我的四个建议，希望对大家有一些帮助和启发，中国的未来在中国的青年中，而中国的青年都是我们的骨肉、我们的最爱，所以让我们以后能够彼此勉励，把他们培养成他们最好的自己。
—x。
——.x.x。
时间过得真快，转眼间，您离开南京回老家养病已经一个月了，我和爸爸、妈妈都很想念您，也不知道您的身体恢复得怎样？等我放寒假，一定去看望您。外公，当您收到这封信的时候，我知道，您再也读不懂，可怕的老年痴呆把您从一个体魄强健的人变成了如今处处需要别人照顾的弱者。您的`遭遇让我想到了千千万万的老年人，他们多么需要得到社会的关爱，需要得到我们的帮助。尊老是中华民族的传统美德，老人与我们一样，希望享有美好的生活，可是由于自然规律和疾病，他们生活得很不容易。
每天我乘坐44路公交车上学，经常在车上看到一些老爷爷和老奶奶，他们在行驶的公交车里走路颤巍巍地，很容易就会跌倒，每当此时，我就毫不犹豫地让出自己的座位，当他们在我让出的座位上坐得稳稳的时候，我的心里充满了自豪：因为我又帮助了需要帮助的人。外公，最近您经常出现在我的梦中，让我想起小时候您对我无微不至的照顾，您总是牵着我的手，带我到地铁广场，一边晒太阳，一边给我讲故事；稍大一些，当我骑自行车、玩溜溜板的时候，您总是高度紧张，千叮咛，万嘱咐，生怕出意外。其实您这样紧张不放松正是得病的前期表现，由于对医学知识的欠缺和对您缺乏关爱，使得您的病早期没有得到很好的治疗。随着我渐渐长大，看到病痛对您肌体的折磨，也看到病痛对外婆精神的折磨，我想长大后成为一名医生，为千千万万的人解除痛苦。
外公，天气越来越冷了，您要多多保重身体，当您再见到我时，我多么希望您能叫出我的名字，再给我讲一些小时候经常讲的故事啊！
微笑，这个词多么温暖!它能让任何人快乐。而这种幸福来自心底。
它不像热情的笑声，只是温暖，让你的心温暖。
母亲的微笑就像春风，当你悲伤时，温柔的微笑，它会使你再次快乐;当你失败时，它会让你站起来，再次努力工作;当你放弃的时候，它会让你再次尝试。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，让我们学会微笑吧。每个人都需要别人的微笑。当我们给别人一个微笑的时候，我们也会感到快乐。也许下一次，当你需要微笑时，得到你微笑的人会把你的微笑给你。
让我们学会经常微笑，我相信它甚至能让整个人感到温暖。带着微笑生活，每天都是阳光。
亲爱的老师：
您好！
您是一位好老师，对学生十分负责，不像五年级时的英语王老师，动不动就说不给上课(还真不给上课)，您虽然动不动就发火，可是您还是爱我们的呀。
还有一次，班上同学——王莹在英语课上，肚子里“翻江倒海”，头上也渗出了豆大的汗珠，满脸通红。下课了，您还在“拖”课，走到王莹那，看见她的样子。于是手拉着王莹的手，一手摸着她的头，亲切的问她的病情，并安慰她。您拉着她下楼，她烧的太厉害，四肢抽筋，您便把她背了下去。
老师，您是多么爱我的呀，我们将永远感谢您！
祝您：
永远年轻,永远美丽！
建议人：
日期：
许多英语教师在英语教学中也会针对学困生开展许多工作，但是却收效甚微，造成这一结果的原因就是他们没有区别对待学生及学生存在的问题，如学生a英语成绩不好，是因为其在学习上长期放任直流而造成的结果，而学生b则是因为回答问题错误被同学嘲笑后，产生了消极心理，c同学则是从小对英语不感兴趣，如今想进步却不知从何做起。教师只有认清学困生存在的问题，掌握其思想特点，有的放矢，消除学生消极心理，如利用课堂提问的机会，对学生b多加表扬，鼓励其树立学习信心。利用甲方的机会，与学生a的家长进行深入交谈，与其携手加大学生学习监管力度。利用课下交流的机会，鼓励学生c循序渐进，掌握故事连串、图片联系、反复使用法等可靠的词汇学习方法，强化词汇记忆能力，建立自己的词汇库。总之，初中英语教学尤其是词汇教学具有一定的复杂性，学困生转化和教育工作具有一定的难度，教师只有因材施教，因势利导，才能消除学困生消极心理，提高学生学习兴趣。
二、创新词汇教学方法，激发学生求知欲。
学困生在课堂上经常会有注意力分散、学习积极性低下等表现，但是，这些并非说明学困生不求上进。因为从心理学角度来讲，几乎所有的'学生都想成为优等生，不过是有些人在学习上确实有困难，许多时候，他们在感觉徒劳无功时才会消极以待。这就要求教师认清形势，优化教学方法，激发学生求知欲，从根本上解决学生词汇学习动力不足问题。如在牛津译林版英语七下《unit3findingyourway》词汇教学中，教师可以利用梯度进行方向词汇教学，教导学生辨别方位、进行方向表达。其次，教师还可以利用多媒体教学、师生对话等形式引出bus、taxi、trolleybus、train、fasttrain、交通方式，让学生掌握更多的与交通知识相关的词汇如platform（月台、站台）、bun（铺位）、rack（行李架）等词汇。当然，教师还可以利用利用生动的故事、形象的图画、动感的影响创造良好的教学情境，丰富学生学习体验；利用合作教学、探究学习，给学生提供表现自己、自主学习的机会，营造宽松和谐、积极向上的学习氛围，让学生主动参与到英语学习中去。
三、鼓励学生参与合作学习。
据统计，自卑心理、依赖心理是阻碍学困生学习的主要因素，绝大多数学困生都有较强的自卑和依赖心理，许多人还因此对自己产生怀疑，在英语课堂上不敢回答问题，不敢与他人进行问题讨论，对英语学习持恐惧心理。学生如果不能有效克服这种自卑和依赖心理，只会给学习带来更加严重的影响。为了提高学生英语学习成绩，教师必须要消除学生自卑及依赖心理。这就要求初中英语教师在教学中正视学生个体差异，结合学生兴趣、能力和性格，为学生量身定做学习目标，并在此基础上开展差异教学、合作教学，为学生合作学习营造氛围，鼓励学生参与合作学习，使学生在与其他学生的交往、互帮互助中重拾英语学习信心，培养其合作精神、集体意识和自主学习意识。如在某些新单词学习中，教师可以先收集一些通过增加字母能变成另外一个新单词的单词，让学生分组进行扩词比赛，开展合作学习。这样不但可以加深学生对单词的记忆，扩大学生词汇基础，还可以让学生在协作学习中提高英语学习的积极性。综上所述，初中英语学困生教育具有一定的挑战性。英语教师要结合学生个性特点开展英语词汇教学，帮助学生制定合理的英语词汇学习策略，以在提高学生英语成绩的同时转变学困生学习思想，提高英语教学质量。
xxx：
4月22日是世界第xxx个地球日，在全球地震灾害不断扩大的背景下，我园特开展——善待地球、爱护家园、从我做起，以班为单位对孩子们进行教育，让孩子们观看地球受到污染、地震等灾害的破坏的照片，请家长和孩子一起搜集保护地球的图片，老师们带领孩子一起捡垃圾，倡议孩子和家长不使用塑料袋，倡议家长步行接送孩子等一系列活动，通过地球日的宣传活动让师生、家长牢记“我们只有一个地球”。
待地球，爱护家园，从我做起，从每一件小事做起。从身边做起，从点点滴滴做起，印刷厂幼儿园发出倡议：
1、遵从自然规律、早睡早起。
2、穿着清洁整齐、简单朴素。
3、注意饮食健康、科学合理。
4、节约纸张，尽量两面使用。
5、节约水、电、煤气。养成用完关闭能源开关的习惯。
6、自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。
7、白天室内阳光充足时，不随便开灯，夏天把空调调至26度。
8、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白流走。
9、学会简单修理家庭用具多看书、看好书，让精神富足，学会与人平静交谈。
10、采用简单的出行方式，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车，能坐公交车尽量不坐私家车，节省能源。
xxx。
20xx年x月x日。
文档为doc格式。
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敬爱的英语老师：
您好！
我知道您担负着全校的英语课的教学任务，工作已经很忙了。但是为了让我们把英语学得更好，我想向您提几条建议，希望您能抽出一点儿时间看看我的这封信。
我非常喜欢英语。我觉得每个同学都应该好好学习英语。这也是以后我们更进一步学习的基础，为了让同学们对英语感兴趣，把英语学好，我有这样几点建议：
一、组织同学们搜集有关资料，共同讨论学习英语的重要性，让大家从思想上重视英语的学习。
三、我建议其他各学科的老师也能掌握一些英语日常用语，师生见面，用英语打招呼，上课时，师生用英语互相问候。这样在学校里创设学英语用英语的环境，更有利于大家的学习。
我想，如果我们这样坚持下去，一定会有很大的'收获的，英语水平也会有大幅度的提高。这样就会为我们以后中学的学习打下坚实的基础。我真心希望得到您的支持！
祝老师工作顺利！身体健康！
建议人：
日期：
告示其实和通知在本质上是一样的，都是告知写信对象活动细节。只是格式不一样，告示按照书信的格式写，通知有通知的格式。
纪要考的概率比较小，因为纪要光格式就差不多占了四五十字，而小作文一共才写100词左右，留给正文大概也就两三句话的样子，这就不合理了。所以，我们预判纪要考的概率不大。
以上就是文章的主要内容了。
我讲了这么多，主要提供的是一个完整的作文方法。我已经把小作文的规律简化到极致了，接力棒交给你，最后一百米冲刺就是自己动手实践，用这套方法，准备一个自己的专属模板。多拿真题练手，不断完善打磨自己的核心句，只有这样，到考场上才能得心应手。
要注意的是，避免和太多人雷同，但前提是不要改错。
这样作文和阅读一起提分，最终达到高分的目标。这是很多同学考研高分的秘密。
以上内容，如果有没说清楚的，大家在评论里提问就行，我看到就会回复。
祝愿大家一战成硕~吼吼吼！
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b.a.degreeinenglish。
求职目标:在中学传授高质量英语教育的教师职位。
·精通高效信息沟通。
·洞察儿童心理学和人类行为。
·为了更好理解新概念而能使用适当的方法。
职业经验圣赫勒拿高中，韦斯顿，西弗吉尼亚州，2008年6月至今。
英语教师·有效准备教案，提高学生课堂教学的表现。
·进行征文比赛和有趣的活动，以增加学生的参与。
·发挥了家长会的重要作用，以让家长及时了解他们的孩子的进步。
·按照学校行政政策维持班级学生的出勤纪录。
·为学生发起了一个双周杂志，学生的写作能力得到了显著改善。
·对表现较差学生进行课后英语培训:其结果是合格率上升了97%。
松树高中，萨顿，西弗吉尼亚州，2007年6月至2008年4月。
助教·协助校长组织、各种课外活动，帮助学生接触社会。
·协助有行为问题的学生融入到其他学生当中。
·协调言语治疗师为学生进行特别辅导。
·按照学校规定执行行政职责。
·协助教师完成多个任务，其中包括维护学生记录和复印书籍。
教育背景英语专业文科硕士。
西弗吉尼亚大学，萨默斯维尔，西弗吉尼亚州，2007。
英语专业学士学位。
西弗吉尼亚大学，萨默斯维尔，西弗吉尼亚州，2005。
专业协会会籍·2008年美国中学教师协会主席。
·2005至2006年美国英语教师协会会员。
居委会的叔叔阿姨们您们好：
地球让我们生存，让我们保护。地球是我们的家园，我们是地球的小主人。谁不想让我们的家园变的更美好，更漂亮？而在这个时候，那些卖水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨们，在各个地方摆摊而等到晚上就收摊走人，可他们却没有看到在他们周围到处都是他们丢弃的垃圾，等到再过几天，那些垃圾在地上发臭，苍蝇、蚊子都飞来飞去，让过路的行人都得捂着鼻子，快步走过去。你们有没有想过，就是你们这样乱丢垃圾，给我们的美丽家园添了点脏。所以，我希望居委会的叔叔阿姨们，让那些摆小摊的小贩在走时带走自己的垃圾，让他们学会爱护好我们美好的家园，在此，我提出几点建议供你们参考：
1、请行人自觉爱护公园、路边及其他公共场所的花草树木。
2、照顾好自己身边的一草一木、爱护花草。
3、希望社会上多增加一些植树、种花草的活动，希望大家积极参加。
住在地球上的每一个公民，让我们共同努力，以使我们的地球更美丽、可爱，使我们生活的环境更美好，人人争做地球的小卫士。
此致
敬礼
建议人：xxx。
20xx年x月x日。
传统的教学模式给初中英语教学工作带来很大的不利影响，师生之间的不平等关系，传统的你教我学的状态，不仅抹杀和降低学生对英语的学习兴趣，而且还抑制了学生潜能以及创新思维的充分发挥，再加上评价标准的过于单一化和统一性，阻碍了学生自我个性和特色的发展。因此，为了适应新课标的新要求，教师必须积极转变教学观念，与学生建立平等的师生关系，为学生的英语学习营造一个宽松和谐的学习氛围，让学生敢于质疑教师的权威，和教师积极的探讨和交流学习方法和内容，教师也能更加的了解学生，明白学生对英语学习的困惑之处，及时的调整教学目标和教学手段，促进课堂教学质量的提高。
1.2创设的问题情境，启发学生独立思考。
在初中英语的教学中，问题情境能否合理高效的创设不是自发而成的，而是一种有目的的行为，它需要教师和学生的相互配合，共同努力。教师通过研究创设出符合初中英语教学设计要求和教学内容的问题情境，并把学生逐步引入到这一情境中，启发学生积极思考和探索，培养学生发现问题，解决问题的综合思维能力。然而，教师所创设的问题情境不是单纯的有关英语的内容，而是联系我们的生产和生活所创设出的或真实或虚拟，或具体或抽象的问题。这就对学生提出了更高的要求，使学生感到在我们的生活中处处能够用英语表达，需要我们积极用英语思维来解决生活中遇到的问题，从而提高我们的生活质量。
1.3培养团队精神，注重发展学生个性。
在初中英语的学习以及知识训练中，良好的'团队精神是合作学习教学模式的要求。在教学过程中，学生一般都具有较强的个人意识，教师应该不断的渗透和加强学生之间团结协作的意识，使其能够很好地进行团队合作，对英语知识和现象进行各抒己见，相互表达观点和看法，促进学生思维的开发，英语学习能力的共同提高。可以让学生共同完成一个英语实验等方式来培养学生的合作能力。然而，在团队合作中，每个人都是有特色的，有着不同的性格，爱好，能力也各有所不同。因此，在团队协作过程中，在加强对学生合作意识的培养和训练的同时，还应充分尊重学生的个性，扬长避短，因材施教，鼓励和引导所有学生发展自己的个性。实现发展个性和团结协作的双重要求，实现个体化和社会化的和谐统一，促进学生综合能力培养和发展。
1.4积极开展课外活动，锻炼学生。
在生活中使用英语的能力英语不同于其他的学科，在英语的学习过程中不应该局限于课堂，教师可以积极开展符合教学内容的课外活动，比如通过讲故事或者演话剧的形式向学生提供英语题材，锻炼学生的英语表达能力。在大型的活动或重要问题的探究中，通常要进行小组合作，共同研究以便取得较好的研究成果。在进行小组合作时，必须充分调动每一个学生的主动性和积极性，考虑每一个学生的身心发展水平和认知能力，合理分配任务，扬长避短，积极参与活动，促进问题的顺利解决。比如组织newyear’sparty这一节目中，鼓励学生准备道具、自行组织节目内容、选择合适的音乐并担任合适的角色用英语进行表演，充分激发学生的学习热忱，从枯燥的英语学习中摆脱出来，达到了培养学生交际能力和愉悦身心的目的。另外，语言来源于生活并为生活服务，学生在对课堂知识进行吸收的同时应该把新知识积极应用到日常的生活中去，在生活中锻炼自己的英语表达能力，提高自己的交际能力。
二、结束语。
综上所述，合作学习的教学模式在现代初中英语教学中占据着十分重要的地位，发挥着十分重要的作用。然而，目前传统的教学方式已远不能满足现代教育教学目标，限制了学生的发展，因此适应新课改要求的合作学习式教学应该引起我们的高度关注。在初中英语教学中，教师应转变教学方式，积极探索合作学习的教学模式，培养学生的思维和创新精神，促进学生的全面发展。
作者：段晓琼单位：内蒙古乌兰察布市实验中学。
亲爱的老师：
你好!你是一个认真负责的老师，为了我们的健康成长，你付出了辛勤的汗水，你会说英语，会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天板着脸走上讲台，我们早就被你严肃的样子吓住了，时刻担心你搞突然袭击，哪还有心思认真听你讲课呀。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。你顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
为了我们的学习，为了老师你更年轻，我特意向提点建议：老师，请你笑一笑!“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、伤心都抛掉。”老师，我们衷心希望你带着甜美的微笑来为我们上课，让我们师生的关系像母亲和孩子那样温馨!我们一定会用好的成绩来报答你的。
祝老师：笑口常开，天天快乐!
建议人：
日期：
达尔文说过，“关于方法的知识是最重要的知识”。许多专家学者的体会也是这样，即怎样学比学什么更重要。
中学生的学习活动，可以概括为五个环节，即课前预习，上课，课后复习，完成作业和自己安排的学习活动。这五个环节中，每一环节都反映着一个中学生的学习习惯和学习方法。
我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方面的共同特点是：
1、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。现在随着中国人生活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如，“突击半年，英语就能过关”。“越不用功，成绩越好”等等。其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。
2、会自学。即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。他知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。他内心对自己充满信心，同时又脚踏实地。自己定下的任务，自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。
3、认真读书，勤于动手。搞好学习不读书是不行的。会学习的同学，读书认真，边读边想，务求领会书中的各项理论。但是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流，那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一个学英语的学生来说，只有在他具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能认为他学好了英语。要真正达到会用，会熟练使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。
4、及时总结，善于向别人学习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。一个人一般在中学只能学一次，许多人快到高中毕业了才懂得如何学习，可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。
5、认真对待中学学习的五个环节。课前预习要自觉，要力争自己读懂学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明了的地方。有条件的话，还应自己翻查资料，攻克难点。上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。时间允许的话，还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。最后一环是自己安排的补充内容。补充内容也不要局限于做课外习题。对中学生来说，课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物，都是对课内学习的有益补充。
高考英语阅读提高方法：解题步骤。
1、通读全文，对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。
在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后，要阅读五个空各自的前后句，并将前后句中的解题线索，即关键词标记下来。关键词包括句中的核心名词或名词词组(如带有形容词的名词词组)、专有名词、时间数字、代词、连词等。
重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相关的特征词，以确定答案。做题时可以采用代入排除法。如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。
3、定位选项，明确各备选选项的含义，抓住其关键词语，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。将所选项放入空白处，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。能否承接前后的写作线索。使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。
一篇文章作为一个整体，是有其写作的线索与思路的，在选项定位中，要尤其注意文章的写作线索，文章的写作思路的连贯使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语均融为一体。如果带入选项后，发现文章写作线索中断或是前后矛盾，应更换其它选项。
4、通读复检，将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。
5、确定排除，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
尽管答案都已经确定，但是为了避免失误，对多余的选项进行进一步的研究，确定它们和文章的主题和前后句意没有关联性之后，才是最终的结果。
高考英语阅读提高方法：解题技巧。
技巧一：从细节逻辑上判断---因果关系。
在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子，明白这几句话的确切意思，然后根据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。在读懂意思的基础上，判断它们之间的关系来进一步确认答案。因果关系主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系，这种关系往往说明了前因后果或者前果后因等情况。表示因果关系的连词有asaresult结果------，thus/therefore因此，so(such)...如此------以至于等。
技巧二：从细节逻辑上判断---转折关系。
转折关系主要指英语行文中后句对前句构成逆转逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的逆转，则空格处很有可能是个转折逻辑的句子。表示转折关系的连接词有：however然而,nevertheless仍然，然而，不过,nonetheless尽管如此，依然，然而,still还;然而,though可是，不过，然而,yet然而,inspiteof不顾，不管,atanyrate无论如何，至少,inanycase无论如何，不管怎样,whoever无论是谁,whatever无论什么，onthecontrary正相反,incontrast与此相反,相比之下,bycontrast相反,相比之下,incomparison比较起来，比较地,bycomparison相比之下,conversely相反(地),otherwise否则;除此以外，not---but不是-----而是，aswell也等。
技巧三：从细节逻辑上判断---例证关系。
前后句的某句是为了证明另一句而举的例子。例证的形式多样，但就其本质而言无非是思维上的形象(例子、类比等)和抽象(观点)的辩证关系，用到的思维过程无非就是基本的归纳(从例子到观点)和推理(从观点到例子)。
技巧四：从细节逻辑上判断---递进关系。
递进关系主要指英语行文中后句对前句是一种顺承逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的层进关系，则空格处很有可能是个递进的句子。表示递进关系的连词有：also也,而且,further另外(的);,furthermore而且，此外,likewise同样地，照样地;也，又,similarly相似地，类似地,moreover而且再者，此外,inaddition另外，加之,what’smore更重要的是,too也，还,either也,neither两者都不,notonly…butalso不但…而且等。
技巧五：从细节逻辑上判断---平列关系。
技巧六：从词汇线索上判断---代词。
英语表达中的代词出现的频率极高，代词的作用是指代前面提及的名词或形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异可以准确而快速地解题。
技巧七：从词汇线索上判断---同义词/近义词。
英语前言后语之间往往有同义词、近义词、近义表达语甚至相同词汇的重复使用，这是我们解题的一个很好的判断线索。其实就其本质而言，上文讲的代词和下文将涉及的上下义词和同一范畴词都是特殊的同义/近义词。
技巧八：从词汇线索上判断---上下义词/同一范畴词。
上下义词和同一范畴词就是前者包含了后者，或可以说后者是前者的一个子集。利用前后句中这样的特殊的同义关系常常可以很轻松地解题。
技巧九：从试题位置上判断---问题在段首。
衔接的，因此这两句间会有某种的衔接手段，尤其当选项是几句话时。
技巧十：从试题位置上判断---问题在段尾。
所选答案是引出下一段的内容。如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来。分析与前文是转折或是对比关系。此时要注意在选项中查找表示转折、对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立、对比关系。如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题。通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案中应有这样的特征词。段尾通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词，如therefore,asaresult,thus,hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
我是我们大学的学生，经常把业余时间花在图书馆里。总的来说，我们的.图书馆提供了相当好的服务。不过，我仍然有一些建议，以提高您的服务质量。
首先，我希望你延长开放时间。白天，大多数学生都在上课。继续，有些书太旧/过时了。如果你能用更新的材料替换它们，那就更好了。
我真诚地希望有一个舒适的图书馆。如果你能考虑我的建议，我将非常感激。
谨上,。
李明。
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