在学校里,学生经历了许多丰富多彩的学习和成长的过程。以下是小编为大家整理的学校生活经验分享,希望对大家有所帮助。
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围,给学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,学校决定开展“让墙壁说话,展班级风采”班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,陶冶学生情操,展示和谐、优美的班级文化建设成果,展现师生充满智慧的创造。
11月14日(周一)上午第一节课。
(一)看整体(共50分)。
1、班级布置是否做到谐调、大方、美观、实用,体现本班学生良好的精神风貌。
2、班务栏内容完整,正确悬挂。
3、班级有口号或班训、班徽,内容健康向上,贴近学生,能鼓舞人,教育人。
4、各种张贴或悬挂物,要求端正,高矮适中,牢固结实,稳妥安全。提倡学生亲自动手制作。
5、班级板报布置美观、大方,意义积极向上。
(二)看特色(共50分)。
1、班级自由开辟的栏目设计有创意,实用美观,突出本班特色。(和别的班不一样的地方,特别值得别的班学习的地方,亮点。)。
2、在教室内至少有一块学生竟争激励阵地。(如:每周一星、作品展示、看谁红花多等)。
3、班级“读书吧”有专人管理,存书率高,并有出借、收回登记。
4、安排班级文化解说员,通过学生讲解,突显班级文化建设特色。
(一)奖项设置。
示范班:2个(奖励现金30元并实行班级量化管理加2分)。
优秀班:6-7个(班级量化管理加1.5分)。
先进班:2个(班级量化管理加1分)。
注:以上均分年级进行评比。在评比之前,每班发放布置补助50元。
(二)评委组成:
一年级:彭学华鄢细民周斌罗丽慧。
二年级:程小清邓兰英黄建军赖光勇。
三年级:傅彬胡勇宁郭仁根甘宇腾。
四年级:严剑琴易江秀何颖峰应志芳。
五年级:鄢惠云朱积建徐亮亮范志红。
六年级:陈涛陈坚滕举兵裴志琴。
(三)辅导老师。
一年级:裴志琴二年级:罗丽慧三年级:赖光勇。
四年级:甘宇腾五年级:应志芳六年级:范志红。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着我们的行为。
通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。
1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和学科特色,让师生感觉“舒心”。
2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。
初一、初二、初三所有班级。
10月8—11日。
组长:陶中山。
副组长:向阳、刘洋、赵学贵。
成员:各班班主任。
1、教室布置(40分):
(1)环境布置主题内容积极向上,整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
(2)充分利用班级文化板等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
(3)教室环境布置,要注意根据学生的年龄特点、年级特点,注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。
(4)教室环境布置要注意整体协调,布局统一,防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。
(5)教室环境的布置要符合教育规律,既能美化环境,营造良好氛围,又能赏心悦目,陶冶学生情操,起到真正无声的教育作用。
2、卫生管理(20分):
(1)地面整洁,桌凳排列整齐,横竖对齐成直线。
(2)讲台面上物品放置整齐,无杂物,无积灰。
(3)门沿、窗沿、标牌无积灰。
(4)卫生角内卫生洁具清洁,摆放整齐、有序。
(5)制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
3、特色版面(20分):
(1)充分利用教室墙面空间,创新设计布置富有班级个性或特色的版面。
(2)特色版面设计科学、合理,彰显个性,凸显班级特色。
4、整体效果(20分):
(1)教室整体布置能整洁美观、和谐统一,符合学生年龄特征,彰显班级建设理念,切合学校工作要求,有利于学生身心健康,并能彰显班级个性。
(2)颜色搭配(色彩运用是否协调,是否注重美观大方,富有美感)合理,布告栏内、各项评比表布置有特色。
(3)开发其它创新园地,根据各班特点选择符合本班特色的版块内容,要求要有主题,构成系列,体现出班级的特色。
1、对各教室布置进行量化评比,由全体班主任负责打分(其中本班不打分),去掉一个最高分和一个最低分,再以平均分值(保留两位小数)为该班最后得分。
2、本次评比各年级评出一等奖一名,二等奖二名,三等奖四至五名,学校给予适当奖励,并在班级考核中分别予以+5票、+4票、+3票,不合格的班级须再布置,直至合格。
3、本次评比所有班级必须参与,并列入班级考核。
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色,一班一亮点”的德育工作要求,逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神,为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
组长:雷志敏副组长:胡昌华。
成员:李彦军冯雪皎及各班主任。
1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。
2、在结合自身情况,经过民主讨论确定本班申报目标的过程中,充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。
3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。
4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰,帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的.目的。
2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。
(1)有班级成员共同认可的班级公约;
(2)有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度;
(3)班级实现自主管理。
2、班级的凝聚力和集体荣誉感。
(1)班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标;
(2)有班级成员自订的个人奋进目标,并通过创优争先活动来实现;
(3)有特色鲜明的班级文化标志(如班徽、班训、班牌);
(4)班级成员人人能唱班歌。
1、班(队)会主题鲜明,形成系列,且富有成效;
2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等,学生参与度高。
3、开展有特色的亲子活动,家长积极性高,反响良好。
1、班级文本档案,如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等;
2、班级师生qq群、师生电子邮箱、家校短信平台。
(一)班级文化主题鲜明有特色,师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。
(二)师生仪表端庄,着装规范,文明有礼,整体精神面貌好。
(三)教室环境卫生做到“三净”、“六无”、“两整齐”。“三净”:楼道、室内地面清洁干净;桌面、窗台、窗帘整齐干净;门窗、玻璃明净。“六无”:楼道无悬尘;室内无尘土,无纸屑,无痰迹,无杂物,无蜘蛛网。“两整齐”:桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内,墩布放在前门后并摆放有序。
(四)班级学生读书气氛浓;
(五)充分展示班级的特色,内容生动活泼,有教育意义,深受学生喜欢。
(一)申报阶段(4月份)。
(二)创建阶段(5月份)。
(三)认定阶段(6月份)。
(四)评比、表彰阶段(7月份)。
程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最后经学校领导小组审核后,分别授予4-6个“亮点班级”、“品牌班级”的称号,并对荣获“亮点班级”、“品牌班级”称号的班级进行表彰。
为了充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育,促进学校文化建设的进一步发展,决定开展20xx年秋季学期第一次班级文化建设评比活动。
20xx年11月29日下午。
组长:张连武。
副组长:吴斌张黔。
成员:熊进谢斌冉启金冯修权。
(一)搞好环境文化建设,做好物品摆放,做到清洁有序,布局合理。(35分)。
1、布置内容:
(1)教室墙壁内侧依次张贴《班规》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、月考测试成绩表。(5分)。
(2)教室的两旁有选择地张贴两幅名人名言或自己书写内容,内容不能重复。张贴时必须在同一高度。(5分)。
(3)课桌摆放有序,学生桌内有序,扫除等物品有序堆放,保持室内整洁(墙壁无污痕、墨迹),讲台保持清洁,一般只整齐地摆放黑板擦、粉笔盒、教材、教具等。(10分)。
(4)班务栏要放在固定位置,要有课程表、班级组织表、班级值日表等。(10分)。
2、色调搭配要附合学生的特点。(5分)。
(二)搞好制度文化建设,要求按以下几项搞好制度文化建设。(35分)。
1、形象展示板有:班名、班风、班主任简介、班级建设目标等。(10分)。
2、习惯+方法的课堂改革成果展示。(10分)。
3、才艺展示、展示学生的才艺。(5分)。
4、解说员的仪表、普通话的标准、(10分)。
(三)搞好精神文化建设,要求按以下几项搞好精神文化建设。(30分)。
1、根据实际,发动学生捐书,设立图书角。要求有较多的图书,且整齐摆放。(15分)。
2、设立荣誉专栏,专栏应及时更新内容。也可以根据养成教育目标体系的相关栏目设立争星榜,每月评选一次,如礼仪星、清洁星、好学星、纪律星等。也可设立一些有竞争性的专栏。(在室内)(15分)。
6为评委的得分,去掉一个最高分和一个最低分,取4为评委老师的平均分作为该班的最后得分。
一、二、三等奖各三名,获奖班级交教育处进入本月的量化考核。
班级文化建设作为校园文化建设中的一部分,对学生的健康成长起着重要的作用。为了切实加强校园文明建设,校园文化建设,营造班级文化氛围,让每一处角落都发挥教育的功效,逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围,为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。学校决定开展本学期第一次班级文化建设评比活动。通过活动,启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲学习、讲奉献的热潮。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人等良好的行为蔚然成风。
组长:杜栋梁
成员:程敏 厉瞭原 杜晓刚 金菲菲
(一)班级物质文化建设
1、教室内整体设计美观,色调搭配合理,各种张贴物内容健康向上,字体工整,制作规范、精良;各种专栏内容布置合理,有特色,有创意。
2、课桌椅排放整齐,桌面清洁,无张贴物;扫把等物品有序堆放,无闲置品;室内、楼道等保持整洁(天花板无蜘蛛网、墙壁洁净、电风扇等无灰尘),门窗洁净;讲台设置合理,清新雅观。
3、板报内容主题突出,健康积极向上,版面设计新颖,字画优美,有特色,并定期更换。
4、特色布置(如:班级格言、雏鹰争章、文化园地、学生风采、班级绿化……),较突出的三个版块以上,能展现班级特色,符合学生特点,有时代特色,色彩、布局整体效果好,质量高。
(二)班级制度文化建设
1、班级应有制度文化建设专栏,设计美观,布局合理,字体工整。
2、班级应制定相应的班级管理制度,如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级公约》、《班级目标、计划》、《学生评比细则》等,可行性强、科学、合理,能为全体同学共同接受。
3、班级应有相应的组织机构,其设置合理,职责明确。
(三)班级特色文化建设
班级能根据本班实际情况进行特色文化建设,在遵循教育规律前提下,体现时代特征和班级特色。
1、评比对象:全体班级;
2、评委成员将对各班级进行现场打分,取其平均分作为该班分数;
3、奖项设置:
初一级部:一等奖 个 二等奖 个 三等奖 个
初二级部:一等奖 个 二等奖 个 三等奖 个
初三级部:一等奖 个 二等奖 个 三等奖 个
江北上卢初级中学团支部
一、指导思想
班级是学生个性发展的基本环境,班级文化是学生个性发展的重要源泉,学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。建设有特色的班级文化,对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。班级文化建设要形成自己的特色,必须立足于学生的个性,班级的个性和教师的个性。
二、工作思路与内涵
1、物质文化
美的教室:整洁的地面环境,美观的陈设布置,个性化的园地专栏,图文并茂的板报设计,使学生的心理上感到安全舒适,更起到陶冶性情、激发美感的作用。
物品摆放:班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。
活力与生机:充分利用阳台、窗台等地设立生物角,让教室整洁清新、充满生机与美感。
2、制度文化
以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何,直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。
班级愿景:各班要依据各班实际情况,指定出富有特色个性的班名、班风、班训、班歌等。
班级制度:各班应根据与学校相关国家和学校的各项规章制度,并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验,组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定。
班级管理:每个学生都有参与班级管理的机会,班级成员人人有事做,人人有事情要负责,人人享有平等的权利和义务。
3、精神文化
正确的班级舆-论:营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛,让班集体内师生之间、同学之间相互信任,关系和谐,正气上升,优秀的学生感到自豪,落后的学生奋起直追,每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护,主体性得到充分发展。
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班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生,要窗明几净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力,要有文明的观念、文明的行为,要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用,营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之,班级是学生的第二个“家”,良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何,直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。
班级制度公开化:开学初,班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度,并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验,组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定,例如:定期对调座位、卫生责任的划分等等。
班级管理民主化:让每个学生都有参与班级管理的机会,例如:值日班长、值周班委等,使班级成员人人有事做,人人有事情要负责,人人享有平等的权利和义务。
班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映,是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中,处处感到集体的温暖,同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀,师生之间民主平等、爱生尊师,这种氛围使人心情舒畅,产生一股令人振奋、催人向上的力量,这种凝聚力一旦形成,会产生强烈的吸引力,把师生团结起来,共同为班级的发展而努力。
通过“个性班级文化”建设评比活动,促进班级文化建设:
3、第二学期开学初,进行“个性班级文化”的“精神文化”的交流、评比、展示。
4、第二学年初由班级文化建设成绩突出的教师对全体班主任进行“班级文化建设专题培训”。
通过这样的流程,使我们的“个性班级文化”的创建工作成序列,制度化,内涵不断更新。
一、活动目的:
班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分,为了营造更加融洽、优
美的校园环境,促进班级管理,形成富有特色的班级文化,学校决定举行教室文化布置评比活动,让书香飘满每个教室,飘满整个校园,让环境影响学生从而教育学生。
二、评比小组成员:
三、项目及要求:
(1)班风:要有创新性,体现班级特点,体现奋斗目标。
(2)名言警句:张贴规范,美观整洁。
(3)黑板报及展示台:内容丰富、排版合理,及时更新。布置既要有文化氛围,又要体现竞争性,展示优秀鼓励后进。
(4)书香角:图书数量足够,排放有序,保持图书干净。
(5)卫生环保角:工具摆放要整齐有序,劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。
(6)地面、墙壁、天花板:做好地面卫生的保洁工作,垃圾必须及时清理 墙壁无污迹(球印、鞋印、痰迹等污迹),不乱张贴,不乱涂乱写。
(7)桌椅、讲台、黑板干净,无乱写乱画,灯和吊扇等无积尘。讲台桌保持干净,物品摆放有序,无粉笔头等废弃物。
(8)布告栏:装饰位置得当,悬挂得体,有一定的设计,有自己的设计思路。
(9)创新点:班级布置中有体现创新,布置大气得体,有新颖。
四、活动时间:常年
五、评比时间:10月下旬
六、设立奖项:
一等奖1名、二等奖1名,本次评比结果将作为班,集体、班主任先进个人评选的重要依据。
花园小学
2017.10.10
附: 2017年秋季班级文化建设评比细则
花园小学2017年秋季班级文化建设评比细则
一、指导思想
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期我校加强班级文化建设,通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、主题
1、弘扬雷锋精神,传承优良传统
2、反对邪教,崇尚科学
三、比赛时间:
根据工作需求,在三月、六月个开展一次班级文化评比活动。
四、总体目标
让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的.文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。
五、领导小组
组 长:刘兴春
副组长:杨朝松
组 员:方灿 管卫红 万章文 各班主任
六、班级文化建设要求
1、以人为本。在班级建设中,我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。
六、班级文化建设具体措施
(一)班级布置
积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1、班级环境布置:
生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等(栏目可以自定)以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。
(三)班级制度化建设。建立班风、班级公约,以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上,结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约,结合学校行为达标评比办法,制定班级行为达标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。
(四)班级活动文化:
化的建设工作,体现班级的特色,鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。
七、班级文化建设的进程安排
第一阶段:
1、学校组织召开全校班主任例会,下发班级文化建设指导性意见。
2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案,确定创建主题,理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。
第二阶段:各班级本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。
第三阶段:学校组织教导处、少先队、教研组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级,总结创建经验。
关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个学生温暖的家,这是本方案的初衷,也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。当然,学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持,我们要将这三方面紧密联系,形成教育的合力,共同促进我校班级文化建设的发展。
未尽事宜,另行安排。
草海镇旭光小学
2017-3-2
为促进学校全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,使他们成为祖国的“四有新人”。我校针对本校学生实际,特制定此评比细则。
每周学校对各班的早读、路队纪律、课堂纪律、眼操、课间操、队标志、升旗、仪容仪表、课间文明、环保、节约水电进行评分。
每周升降旗时,由值周领导将当周检查情况进行公布。
1、纪律评比细则
(1)、早读:每天上午8:05分到校参加早读,有老师组织,纪律好。学生迟到1人次扣0.5分,教师迟到扣1分,未到扣4分。(值周人员评)
(2)、路队纪律(少先队评)
按时排队放学,有教师组织,队伍整齐、精神面貌好、仪表端庄、不随便讲话(以走出校园为准),会背诵《三字歌》。差1项扣1分。
(3)、课堂纪律(值周人评)
上课认真听讲、积极发言。认真完成课堂上布置的作业。上课没有说话、睡觉、搞小动作、起哄、在课室内随便走动、不听规劝、顶撞老师等行为。发现1人次扣0.5分。
2、两操规范评比细则
(1)课间操(少先队评)
有班主任组织,学生进、退场队伍精神面貌好,做到快、静、齐,不争先恐后,做操能按节拍,动作准确、认真、整齐。无班主任组织扣2分;队伍不整齐、不安静扣1分。
(2)眼保健操(少先队评)
在教师组织下,全班认真做眼保健操,能按节拍,穴位、姿势准确。发现1人次没做扣0.5分。
3、文明礼仪评比细则
(1)仪容仪表(少先队评)
讲究个人卫生。不说粗话、不骂人、不给别人起绰号。否则发现1人次扣0.5分。
(2)课间文明(少先队评):课间活动文明,不在课室、走廊、楼梯打闹追逐,不做危险性游戏。否则发现1人次扣0.5分。
(3)队标志(少先队评)
少先队员每天必须佩带红领巾,否则发现1人次扣0.5分。
4、环保评比细则(少先队评)
(1)环保:保持校园干净整洁,教室物品摆放得当、整齐、干净。在校园内不乱吐、乱涂、乱画、践踏花草、折断树木,否则发现1人次扣0.5分,垃圾桶满了未倒发现一次扣1分,责任区不干净一次扣2分。
(2)、卫生坚持每天两小扫,班主任要加强监督、指导,未到一次扣10元;班级卫生责任区未扫、迟扫1次扣5分、2分,并扣50、10元。
5、学生出勤(值周人员评)
班级学生请假一天,一人次扣0.5分(病假超一周,到教导处备案的除外)。
6、其它评比细则(值周领导、少先队评)
(1)、放学时未关门窗、电灯扣1分,并扣10元;学生在校外违反纪律发现1人次扣1分。
(2)、经提醒,班级管理仍出现相同问题的,每次扣10元。
(3)、严禁学生在校期间私自出校门。发现1人次扣0.5分。
(4)、体罚学生(含不让学生进课堂),视情节扣1至10分。
(5)、严禁学生在校期间下河、塘洗澡,发现1人次扣10分;出现安全责任事故,取消当月班贴。
(6)未按时完成学校布置任务1次扣2分,并扣班贴10元。
7、奖分细则(值周人员评)
(1)、在学校组织的各项活动中,集体项目获一、二、三名的按8、6、4分奖励。个人按3、2、1分奖励。
(3)、拾的贵重物品主动交公,价值5元以下奖0.2分、5元奖0.5分,10元及以上奖1分(5分封顶)。
(4)、当周评为文明班级一次加5分。
1、学校按每生1元的基础班贴下拨给班主任;另学校按高年级设一等奖一名、二等奖两名,中低年级设一等奖一名、二等奖一名,其余为三等奖,分别奖150、120、100元。副班主任按50、40、30元随班奖励。
2、具体由教导处按月计算,校长室审核,总务处造表按月发放。
1,迟到每人每次扣0.5分,无故旷课每人每次扣0.5分。
2,未经老师同意早退者每人每次0.5分。
1、课间追赶、打闹、大声喧哗、吹口哨、制造噪音者扣0.5分/人;
2、随意折树枝花草、攀爬树木、不在规定范围内玩耍的每人每次扣0.5分。
3、说脏话,打骂他人、侮辱他人人格者扣0.5分/人。
4、学校大门、宿舍楼锁门后,未经老师允许或未到规定时间擅自外出者扣1分/人;
5、顶撞老师扣2分/人,并给予纪律处分;
6、早自习不认真晨读,例如讲话、下位、外出者每人每次扣0.5分。
7、午睡时间讲话、下位、外出者每人每次扣0.5分。
1、课间操。
1)无故不参加每人每次扣0.5分;
2)做操时打闹、说话、不认真扣0.5分/项/人;
3)升旗仪式要求全员参加,无故不参加的学生扣0.5分;升旗仪式纪律不好的班级扣2分。
2、眼保操一人不做或不认真做扣0.5分,五人以上不做扣2分;
3、集会。
1)坐姿不端正扣0.5分/人;
2)随意走动、谈笑、起哄、做小动作扣0.5分/人。
3)班级纪律差被点名批评的每班扣2分。
公共卫生。
1、桌椅摆放不整齐扣1分;
2、扫除用具(拖布、笤帚、撮子、水桶等)摆放不整齐扣0.5分;
3、地面上有纸屑、食品袋等垃圾或污迹扣0.5分/次/处;
4、窗台上摆放物品扣0.5分;
5、垃圾桶杂物超过三分之一未倒扣0.5分,水桶内脏水未倒扣0.5分;
6、不按时搞卫生扣1分/次;不搞卫生扣2分/次;
7、在墙、桌椅、门窗等处乱贴乱画扣0.5分/处,并责令整改恢复原样。
8、公区卫生不彻底,有纸屑、大量树叶等扣0.5分/处。
9,卫生保持不佳班级扣1分。
个人卫生(着装卫生、心理卫生)。
1、指甲过长每人每次扣0.5分;染指甲每人每次扣0.5分;
2、染发扣1分;存在问题的学生当天必须整改,未改正者通知家长领回。
3、佩戴异物扣0.5分;
4、穿奇装异服扣0.5分;
5、随手扔食品袋、纸屑、冰棍杆等杂物扣0.5分;
6、随地吐痰扣0.5分;
7、看不健康书籍、影视,听、唱、传不健康歌曲、歌谣等扣1分;
8、男女交往过密(手拉手、拥抱、亲吻、独处等)扣5分,并给予纪律处分。
1、不排队就餐,就餐人数未到齐擅自用餐、哄抢,扰乱就餐秩序者扣0.5分/人。
2、上学期间不允许使用手机,发现一次扣3分,没收,家长取回,第二次扣5分,没收,学生毕业后家长取回。
4、放学后不关门窗、不关灯或其他电器,有其一者扣0.5分;
6、喝酒、打扑克、玩游戏机等扣2分;
7、在校期间外出上“三室两厅一吧”等娱乐场所者扣5分,并给予纪律处分;
8、打架一次扣5分,后果自负。
9、携带管制刀具、钢棍、凶器等扣2分,
10、偷盗,扣5分,
11、损坏公物,扣2分/人,加倍赔偿并给予纪律处分。
12、班级出现学生有比较严重的违纪行为,并造成恶劣影响,每人次扣5分。
1、做好人好事,拾金不昧等每人每次加1分。
2、以班级为单位组织的捐款捐物,慰问、社会实践等有突出贡献者加一分,贡献特别突出者每人每次加3分。
3、举报乱扔垃圾者每人每次加0.5分。
4、参加各级教育行政部门组织或批准的竞赛活动获奖,每人每次国家级加5分,省级加4分,市级加3分,县级加2分,镇级及学校活动获奖1分,各类优胜奖0.5分。集体荣誉每班省级加8分,市级加6分,区级加4分,镇级及学校活动加2分。
2、相信自己,创造奇迹。――投稿:李明。
3、成就鹰一样的个人,铸就雁一样的团队。――投稿:蒋淑勇。
4、责任心,荣誉感,上进心,凝聚力。――投稿:徐小明。
5、我们努力,我们证明。――投稿:朱芦卫。
6、自知、自主、自律、自强。――投稿:葛喜爱。
7、我们是一个团队。――投稿:翁立田。
8、德行双修,学艺兼备,宽严相济。――投稿:孙文欢。
9、习惯助成长,诚信铸成功。――投稿:杨昔梅。
10、做个有用的人。――投稿:陈春燕。
11、海纳百川,有容乃大。――投稿:楼倩。
12、创更好的班级,做更好的自己。――投稿:潘爱群。
13、谁在最困难的时候不丧失信心,谁就可能赢得成功。――投稿:胡静洁。
14、认认真真做好每一件小事。――投稿:唐建娣。
15、与其羡慕他人优秀。――投稿:不如自己日日进步。――投稿:黄玲梅。
16、每一次争取都是机遇,每一滴汗水都是收。――投稿:获林敏丽。
17、助人为快乐之本。――投稿:杨蕾。
18、拼搏让我们更精彩。――投稿:沈雅娟。
19、携着亲情,伴着友情,带着豪情,我们一起走过四季。――投稿:韩焱。
20、做好眼前和手中的事,成功就在眼前。――投稿:金红霞。
21、没有最好,只有更好,只求天天提高。――投稿:姚群。
22、让人们因我的存在而感到幸福。――投稿:陈红。
23、种上一颗五彩的心,成为一个快乐的人。――投稿:张晓燕。
24、尽力而为知识慰己欺人,竭尽全力方能叩开成功之门。――投稿:余彩平。
25、志若坚者智必达,言若信者行必果。――投稿:王思琴。
26、我们手手相牵,我们心心相连。――投稿:江玲。
27、做最好的'自己,绽最亮的光芒。――投稿:孙伟良。
28、写好字,读好书,做好人。――投稿:余红梅。
29、向着目标前进。――投稿:金阳兵。
30、会感恩,会选择,会奋斗。――投稿:陆婷。
31、静下心来认真做事,竞协相行成就目标。――投稿:吴立群。
32、不求最好,但求更好。――投稿:徐秀芳。
33、处处追求卓越,时时创造奇迹。――投稿:龚利华。
34、好习惯成就人生,坏习惯毁人前程。――投稿:徐雪娟。
35、用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。――投稿:蒋燕林。
36、做真人,学真知。――投稿:朱心悦。
37、省言,省行,省学。――投稿:吴健芬。
38、每天进步一点点。――投稿:王宝苗。
39、规划自己的人生,用持久的目标鼓舞自己。――投稿:董翠香。
40、走一步,再走一步。――投稿:王亚萍。
41、崇实是基,立志是魂。――投稿:张日品。
42、团结奋斗,永不言弃。――投稿:郑国纯。
43、细节决定成败。――投稿:姚国勇。
44、以艺辅德,和谐致美;以艺益智,博学日进。――投稿:于伟伟。
45、“想”要凌云壮志,“干”要脚踏实地。――投稿:刘卫香。
46、临渊羡鱼,不如退而结网。――投稿:赵晓华。
47、懂得感恩的人才是成功的人。――投稿:陈培骊。
48、我们可能不是天才,但可以成为人才。――投稿:范雪莲。
49、进・脚踏实地,取・无悔青春。――投稿:张适可、张依雨、许梦琪。
50、坚持是一种无坚不摧的力量。――投稿:钱佳音。
51、在学习中低下脑袋,在生活中挺直脊梁。――投稿:邵慧婷、毛书文。
52、贵在坚持,成在坚持。――投稿:李洁。
53、少年易老学难成,一寸光阴不可轻。――投稿:陈霞。
54、相信我能行,努力就能行。――投稿:应夏。
55、天下大事必作于细。――投稿:孙红军。
56、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。――投稿:孙运峰。
58、当日事当日毕,轻松过好每一天。――投稿:高惠辉。
59、有进步就是最优秀的。――投稿:许佳奇。
60、品味失败,学会做人。――投稿:余娟梅。
61、把握今天,精彩明天。――投稿:徐安宁。
62、天道酬勤,宁静致远。――投稿:全体同学。
63、九班亮剑,自信飞扬。――投稿:劳敏敏。
64、静、净、劲、竞、进。――投稿:仰巧红。
65、不优秀不需惭愧,不追求优秀才是失败。――投稿:徐雯。
66、志高智达,和谐共进。――投稿:章建华。
67、存善念,行善举,习善法,得善果,善者无敌。――投稿:杨春林。
68、珍惜今日,超越昨日,把握今日,成就明日。――投稿:樊燕。
69、我是红领巾,尊重记心间。――投稿:周文央。
70、全力以赴,方能叩开成功之门。――投稿:郑琳雅。
72、责任伴随生活。――投稿:何萍娟。
73、努力之上,成功在望。――投稿:何敦邦。
74、和和气气说话,和和平平相处,和和乐乐学习。――投稿:童小琴。
75、成功在于尝试,成绩在于坚持。――投稿:李晓通。
76、无事不学,无时不学,无处不学。――投稿:沈钰。
77、爱自己,爱亲人,爱朋友,爱生命,爱生活。――投稿:郦聪。
78、学时认真,玩时痛快。――投稿:阮淡林。
79、阳光优雅,礼行天下。――投稿:俞海琴。
80、左手指引方向,右手面向希望,双手紧握有力量。――投稿:陈逸青。
81、坚持犹如劲松,行动铸就成功。――投稿:陈晶晶。
82、如果奇迹没有出现,那就去创造一个。――投稿:宋永娟。
83、势如竹,蓄势待发;磐如石,刚毅坚强。――投稿:徐卫英。
84、自尊、自信、自律、自强。――投稿:虞淑英。
85、三年前的行为成就了现在的我,现在的行为成就三年后的我。――投稿:张瑛。
86、态度决定一切,勤奋决定成败。――投稿:张米花。
87、荣誉、责任、使命。――投稿:胡明洁。
88、和为美,谐为贵。――投稿:陈晓华。
为配合醴陵市创建省“园林城市、卫生城市、文明城市”(简称:“三城同创”),进一步规范学校班级管理,强化学生日常行为规范,充分调动班集体学习积极性,使我校的校风和班风有一个转变、提升,现制定文明班级评比细则:
1、班级组织:班集体组织健全,分工明确,能在班主任指导下独立开展工作。
2、班干部例会(3分):每月至少召开一次班干部例会,并及时做好记录,了解班级情况,布置工作,解决问题。
3、师生关系(2分):班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系,教师得到同学的爱戴和尊重。
4、少先队组织(2分):少先队组织健全,并能发挥相应作用。班级少先队活动开展认真,有记录。
5、常规布置(3分);班级有课表、时间表、值日生轮流表等四表,并张贴合理、规范,每缺一项扣1分。
6、精心布置(2分):精心装点教室,营造积极向上的氛围。学习园地、队角等栏目有内容,定期更换。布置不规范、不到位,有缺陷,不记分。
7、班队活动课:能认真组织好每周一次的班队活动课,少一次扣1分。组织的活动在学校、区观摩,分别加5分、10分。
8、升旗活动:班级同学集体荣誉感强。尊敬国旗,参加升旗仪式,态度认真严肃,每发现1人次不参加或参加但组织纪律差扣0.5分。
9、宣传阵地建设(3分):班级宣传阵地好,根据学校要求,定时更换黑板报,获最佳板报的班级加1分。
10、着装卫生(3分):教育学生讲究个人卫生,穿戴整洁,无奇装异服。男生不留长发,女生不化妆,不佩戴首饰、无染发现象。全班学生自觉、规范佩戴红领巾,按学校要求穿好校服。违纪每人次扣0.5分。
11、班级值勤(3分):积极参加学校常规管理,班级值勤工作负责、准时,记载详细,每缺一天登记或登记不全面扣0.5分。
12、遵章守纪(5分):自觉遵守《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度,无重大违法违纪现象。如有违反,每人次扣1分。
13、学习习惯(5分):课堂纪律好,作业完成认真、及时、独立,有良好的学习习惯。
14、爱护公物:有无意损坏但能按总务处规定及时赔偿,无故意损坏现象可以记5分。有故意损坏行为者,每人次扣1分。
15、卫生意识(5分):全班养成良好的卫生习惯,每天认真做好教室、清洁区卫生工作,并做好保洁工作,能注意公共场所卫生。如不打扫,或欠整洁每次扣1分,有乱丢垃圾、乱涂乱画等现象的,每人次扣1分。
16、体育锻炼(5分):积极参加体育锻炼,按学校要求做好“两操”。每发现1人次不参加或组织纪律差扣0.5分。
17、文明礼仪(5分):学生举止文明,团结友爱,无骂人、打架、偷窃等行为。发现违纪一次扣1分,如果打架造成严重后果的加倍扣分。
18、集会活动(5分):能积极参加学校各项集会、活动,看演出、电影等,能遵守公共秩序,做文明听众、观众。不参加一次扣2分,开展活动、集会时组织纪律差每人次扣0.5分。
19、家校联系(5分):每学期能认真写好学生评语,每学期至少与班级每位学生谈话一次,每学期对15%的学生进行一次家访(有家访记载)。每缺少一小项扣0.5分。
每月评比一次,以少队值日生积分检查与校务会每周不定期检查相结合,评出每年级一至两个班级为文明班级。奖金为每班50元。
为了更进一步加强我校的校风学风建设,确保我校有一优良的育人环境,促进我校的教育教学质量更上一台阶,本学期在全校继续实行层级管理,深入开展文明班级量化评比活动。以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对同学们的要求为主要内容,根椐我校实际情况,分级进行文明班评比。特定如下评比细则:
一、各级值周教师根据《文明班级检查打分细则》量化算出本级各班每天得分(基本分为100分)及周总分平均分。
二、敢于维护集体荣誉、乐于助人、拾金不昧等好人好事,每人次奖2—5分,若拾到5元以上或价值高的物品及做了有一定影响的好人好事每人次奖5—20分。
三、在学校规定晚自修应到人数的基础上,每缺1人扣1分。
四、学生的考勤要客观公正,迟到早退的每人每次扣1分,旷课的每人每节扣2分(包括早读),若有特殊情况不能上课或迟到的,要把事情原因如实报告给任课老师。
五、政教处根据以上四项量化算出各班本周总分平均分。
六、把下列各项的奖扣分加入周总分平均分之和,算出各班的总分。
(1)点名要实事求是。在阶段评比中,若全勤率(包括早读)达100%,95%—99%,90%—94.9%,85%—89.9%,80%—84.9%,75%—79.9%,70%—74.9%的班分别奖10,9,8,7,6,5,4分;仅达55%—59.9%,50%—54.9%,45%—49.9%,40%—44.9%……的班,分别扣5,8,11,14分……整学期的全勤率的奖扣分一倍计算。
(2)每次综合检查评比,获级部前六名的班分别奖7,5,4,3,2,1分。若在综合检查评比过程中有侮辱检查人员的,检查人员视情况有权扣除该班10―15分。
(3)代表学校参加市教育部门组织的各科各类比赛荣获一、二、三等奖的分别奖15、10、5分。
(4)代表班参加学校组织的各科各类比赛获前六名的,分别奖7,5,4,3,2,1分;获前三名或前三等奖的分别奖7,5,3分,综合性比赛项目原则上加倍计算。
(5)在学期末知识质量检查中,总分在级部获学校奖励名次的,每人奖10分;各科总分平均优秀的每人奖5分,总分平均不合格的每人扣2分。
(7)有同学受学校警告、严重警告、记过、记大过处分,每人分别扣10、15、20、25分。
七、本学期文明班级评比实行“一周一小评,期中阶段评,一学期综合评”制度。
八、期末获得先进团支部的班在文明班评比总分加上10分。
九、期中被评为文明班级的班奖15分并发给牌匾和奖金。
十、期末被评为文明班级的班发给牌匾和奖金,该班的班主任亦获发相应奖金。
十一、文明班级评比得分高低按顺序排名与班主任的评奖、实绩挂钩。
为了进一步完善我校的教育工作评价体系,培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力,养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风、班风,继续加强我校的内涵建设,在全校开展“创建文明班级”评比活动,评比结果最优者授予“文明班级”的称号。通过争创“文明班级”活动,促进学生文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。
组长:王龙绪。
组员:樊继俊王经松单高芝。
按照《塔山镇大莒城小学文明班级评分细则》,对各班“纪律”、“卫生”、“文明礼仪”、“集体活动”、“班级布置”、“班队工作”等方面进行督察和评比。
1、文明班级体评比是根据“公正、公平、公开”的原则施行。公正以体现竞争的目的和执行的态度;公平以体现竞争标准的合理竞争机会的均等;公开指竞争制度、评比过程和检查结果的公开,以增加竞争的透明度。
阶段性评比由大队部实施,每周评比一次,侧重考核纪律、卫生两个方面,发给表现较好的班级周评“纪律流动红旗”、“卫生流动红旗”和“周文明班级”称号。终结性评比学校评分小组联合大队部共同实施,每学期评比一次,发给文明班级奖状。
3、检查采用每天定时和随机检查相结合的方式,检查任务由值日领导、值日教师和大队部红领巾监督岗联合承担,以打分(总分为100分)的形式给出每天的检查情况作为该班的当天成绩。
4、每周公布一次评比结果,班主任对评比结果若有异议,可向相关部门或相关人员询问,相关部门或人员给予解释或修正。
1、凡被评为学期“文明班级”的班级,在学校经济允许的情况下,给予一定的物质奖励。
2、凡被评为学期“文明班级”的班级,班主任优先考虑评优评先。
为加强班级管理,培养学生良好的行为习惯,特制定以下评比细则:
1、月度文明班级考核内容包括:常规检查,环境个人卫生、黑板报、班队活动、文体活动、新闻稿、好人好事、违纪情况、得奖情况及参加活动情况。
2、常规检查包括:两操、路队和卫生。每项满分为3分,根据情况分为三等,分别记3分、2分、1分,未做(扫)记0分;眼保健操室外课未做不检查,不扣分。室内外卫生要求每天两小扫,每周一大扫,环卫由学校派专人检查;个人卫生(手、脸、发、衣)随时抽查,对不讲究卫生的学生,每生按0.5累计扣分。上下操、放学不排队的或排队混乱的,可分别扣2或1分。
3、升旗仪式按学校升降国旗制度的有关规定,根据情况分为三等,分别记10分(整齐、庄严、肃穆)、8分(较好)、6分(较差)。
4、黑板报每月一刊,应做到排版美观,主题鲜明,书写工整,有教育意义。各段将评出一等1名,二等1名,三等1—2名,分别记10分(好)、8分(较好)、6分(差)。
5、主题班队会要按计划组织开展,记录要详细,满分为10分,挪作他用记0分。
3、学期末依据月评比情况,分高中底段分别评选出学期先进各一名,并按给予精神(奖状)和物质奖励(奖金或实物)。
)7、好人好事(有记载)酌情加分,累计加分不超过5分。
8、得奖情况加分,正规渠道的比赛国家级一、二、三等奖分别记5、4、3分,省级4、3、2分,市级3、2、1分,校级2、1、0.5分,一项奖励不重复加分。
9、违纪(学校明令禁止)情况视情况严重酌情处理:一般违纪情况每人次扣1分,较严重每人次扣2分,严重违纪取消本月文明班的评比资格。
10、红领巾佩戴情况按佩标率给分,不超过10分。
11、课堂纪律:由任课老师针对每节课情况分好、中、差三等记分(涂改视为0分),分别记3、2、1分,未记分或未签名0分,由各班班长负责总好分,星期五放学交教导处,星期一早自习取回班级;不按时送取另扣2分。
12、班级成绩按语、数、英学校统一检测计算,在本年级位居一、二、三名,分别记10、8、7分。
13、学生积极参加学校各项活动,按时完成各项任务,并达到学校规定的各项指标的班级记5分;其他情况记2分。
1、严重损坏公物的或非有意轻度损坏不按时赔偿的。
2、违犯学校纪律,造成不安全事故的。
1、每天由少先大队部对各班情况进行检查,每周一将检查结果公布在“公布栏”中,纳入月度文明班队的评比。
2、每月评比一次文明班级,按高中底年级段,每段按得分评比一个文明班级,大会给予表彰奖励,且作为学期先进班队考核评比的依据。可依此推选各级先进班级和优秀班主任。
为了严格落实学校的各项规章制度,完善学校的日常管理,进一步规范学生的日常行为和我校班级管理,促进学生自觉养成良好的行为习惯,推动学校教育教学工作发展,创设一个文明和谐的校园环境,特制定本方案。
全校七、八、九年级所有班级。
1、出勤。
2、出操。
3、两睡。
4、环保卫生。
5、礼貌仪表。
6、课间活动。
1、出勤:不迟到、不早退、不旷课。
2、出操。
(1)根据指令,迅速到指定位置集合。
(2)所有学生必须出席。(经老师批准,病假除外)。
(3)做操时队伍要整齐,动作要规范,不喧哗,不马虎。
3、两睡。
(1)、午休时间:12:25午休铃响后立刻进入宿舍午休,14:10起床铃声响才能起床。
(2)、晚睡时间:22:30晚睡铃响后立刻进入宿舍休息。
(3)、两睡期间可以看书、写作业,要保持宿舍绝对安静,违者按照两睡管理规定处理。
4、环保卫生。
(1)教室。
a、地面无纸屑、污迹、痰渍。
b、桌椅整齐、干净,窗帘整洁。
c、讲台收拾整齐、黑板干净,书摆放整齐。
d、卫生角扫把摆放整齐,无积压垃圾,垃圾桶外无垃圾。
e、窗户窗台无厚重灰尘。
(2)公共走廊,楼梯、操场:爱护公共场所卫生,不随意吐痰、乱扔果皮纸屑。
5、礼貌仪表。
举止文明,不打架,不骂人,不说脏话,不吸烟,不喝酒,不看不健康的书籍,自觉维护公共秩序,拾到东西要交公。
6、课间活动。
(1)、不能在走廊追逐、嬉戏,不大声喧哗。
(2)、上下楼梯有秩序(靠右走),不在楼梯追逐、嬉戏。
1、以上各项目满分均为10分,按年级段取前两名,发给文明班的荣誉标志,并将此项结果公布在宣传栏上。
2、有严重违纪行为或发生重大事故的,文明班一票否决。
班级是学生个性发展的基本环境,班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化,对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。
(一)物质文化。
物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生,要窗明台净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”,营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围,对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
具体要求:
1、课桌椅摆放整齐,桌面上个人物品摆放整齐。
2、黑板擦洗干净,地面无纸屑、果壳、污渍。
3、窗台无杂物、积灰。
4、墙面无脚印、球印,涂写痕迹,天花板无蜘蛛网。
5、门窗玻璃干净明亮,窗缝内无灰尘。
6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。
7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。
(二)制度文化。
俗话说,没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何,直接关系到班级的运行效果。
具体要求:
1、制定有符合班级实际的班级公约。
2、建立素质优良的`管理团队,明确分工,能独立开展工作。
3、建立班级日志,记录学生日常行为表现。
4、建立班级考核评价机制,适时对学生表现进行评价。
(三)精神文化。
班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。
具体要求:
1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。
2、师生关系和谐,班级凝聚力强,班级氛围积极向上。
3、积极开展读好书活动,通过阅读陶冶个人情操,提升班级品味。
4、学生仪表得体,行为文明。
(四)特色文化。
积极发挥团队的智慧,探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。
如:
1、建立生物角。有适当的学生培养的花草、绿叶等,赏心悦目。
3、建立qq群、微博、微信等,架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。
(1)团体奖:一等奖3名,二等奖3名、三等奖4名。
(2)优秀作品奖:一等奖3个,二等奖3个,三等奖4名。
1、早操。
(1)、迟到一人扣1分。
(2)、大声喧哗扣1分,打闹扣2分。
(3)、跑步时队伍混乱扣1分。
(4)、做操不认真扣1分。
(5)、退场时不排队扣1分。
2、眼保健操。
(1)、做眼保健操走出教室扣2分。
(2)、在教室打闹影响他人做操扣2分。
(3)、做操时看书写字扣1分。
(4)、做眼保健操时关闭广播,班级扣2分。
l、浪费饭菜扣l—2分。
2、在饭堂打闹扰乱就餐秩序扣2分。
3、把饭菜或水果带出饭堂扣1分。
1、有以下行为之一者,扣1—2分。
(1)、语言不文明。
(2)、乱扔垃圾及往楼下扔杂物。
(3)、攀折花木。
(4)、吃零食。
(5)、把饭菜或零食带入课室。
(6)、上课及各项活动迟到、早退。
(7)、在楼内追逐打闹。
(8)、在课桌、墙壁等处乱写乱画。
(9)、隐瞒他人错误,在老师调查时说谎。
(10)、衣着不整,穿拖鞋走出宿舍楼。
(11)、乘校车时抢上抢下,扰乱乘车秩序。
2、有以下行为之一者,扣除该生纪律分10分,并给予相应的纪律处分。
(1)、出宿舍楼不穿校服。
(2)、染发,烫发,理光头,留长发,涂脂抹粉,戴金银首饰。
(3)、男女生交往过于密切,造成不良影响。
(4)、谈恋爱(经教育不改者给予勒令退学处分)。
(5)、无故旷课。
(6)、参与打架闹事或拉帮结派。
(7)、私叫校外人员参与同学间纠纷。
(8)、有偷窃行为。
(9)、借他人钱物,不及时归还。
(10)、违反纪律,拒不接受教育。
(11)、未经批准私自离校,走出校门。
(12)、辱骂、威胁有关老师、领导。
(13)、弄虚作假,蒙骗学校,以取得加分或诬陷他人。
以至被扣分。
3、对破坏公物的同学视情节扣5—10分;并按实物原价加倍赔偿。
有以下情况之一的扣1分。
l、课室卫生。
(1)、地面不干净。
(2)、墙壁有脚印或污迹。
(3)、电视或投影仪有灰尘。
(4)、扫除用具摆放不整齐。
(5)、门窗不洁净。
(6)、电风扇,电灯有灰尘。
(7)、桌椅摆放不整齐。
(8)、桌面有划痕,乱写乱画。
(9)、桌面上物品摆放不整齐,有灰尘。
(10)、放学后教室没关教学设备、灯、电扇、门窗。
2、包干区卫生。
(1)、地面有纸屑等杂物。
(2)、地面有积水。
(3)、楼梯扶手、走廊、墙壁、栏杆上有灰尘。
(4)开水器及水池不干净。
l、迟到一人扣1分。
2、无故缺席一人扣lo分。
3、打闹,影响他人听课扣5分。
4、不认真听课,与同学说闲话扣1分。
5、严重影响课堂秩序,不听劝阻扣lo分。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》,充分发挥班级文化建设在校园文化建设和学校思想道德建设中的重要作用,结合万州教德〔〕8号《万州区中小学校班级文化建设实施方案》,特制订本校班级文化建设实施方案。
一、指导思想。
班级是学校教育的基本单位和前沿阵地,是学生成长的主要场所。班级作为一个所有学生共同学习和生活的载体,对于每一位同学来说都富有深刻的意义。班级文化是一个班级在长期存在和发展中形成的,它影响和展现了一个班级风气的好坏、群体素质的高低,它可以使每位学生深受其益。我校将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标。
让班级成为每一个学生学习的乐园、生活的家园;以班级文化建设为抓手,推进校园文化建设,实现构建和谐校园、提高育人质量的目标,打造恒合民族学校特有的优秀班级文化,促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展,争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识,让班级成为每一个学生温暖的家是我校的努力方向。
三、基本原则。
(一)坚持共性与个性相结合的原则。
班级文化是校园文化的重要组成部分和基础,班级文化建设要在校园文化建设的基础上彰显其鲜明的个性。班级文化建设应以学校育人目标、办学理念为指导,既体现学校校园文化建设的基本特性和要求,又要根据不同班级、不同学生的发展情况和班主任不同的优势等,构建适合本班学生健康发展的班级文化建设模式,凸显班级文化建设的特色和个性。
(二)坚持主体与主导相结合的原则。
班级文化由班级师生共同参与构建,班级文化建设既要充分发挥班主任和任课教师在班级文化建设中的主导作用和引领作用,更要充分发挥全体学生参与班级文化建设的自觉性、积极性、主动性和创造性,给学生提供充分参与班级文化建设的时间、空间,让学生在参与班级文化建设的过程中得到健康而全面的发展。
(三)坚持教育与熏陶相结合的原则。
坚持用社会主义先进文化引领班级文化建设,充分发挥班级文化对学生成长的教育引领作用,促进学生养成良好学习和生活习惯,形成正确的人生观、世界观和价值观。同时,要通过营造团结向上、积极进取的班级文化氛围,陶冶学生的情感,净化学生的心灵,充分发挥班级文化对学生潜移默化的浸润作用。
四、主要内容。
(一)突出班风学风,形成班级精神文化。
良好的班风和学风,是班级文化建设的灵魂,是班级精神文化的具体体现,对班级成员的内在动力具有激发作用。要努力营造团结温馨、健康向上的班级氛围,使学生展现出健康文明的精神风貌。应引导学生共同确立班训、班级格言,设计班徽、制作班级网页等,凝聚班级所有成员的力量与智慧,形成全班成员共同认可的班级目标和价值观念,为学生成长提供优秀的精神文化和强大的精神动力。
(二)强化环境育人,打造班级环境文化。
教室、寝室是学生学习生活的主要场所,教室环境和寝室环境是班级文化的重要组成部分。加强班级文化建设,应努力打造与良好班风学风相适应、与班级自主管理相符合的教室文化环境和寝室文化环境。教室和寝室的整体布局应做到美观大方,适合学生,突出班级特点,时时处处发挥环境育人功能。
(三)规范常规管理,健全班级制度文化。
班级制度建设是良好班风形成的必要条件,要以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的相关制度为依据,按照“小、细、实”的要求,引导学生科学制订班规、班级公约、班级学生综合素质考核制度等规章制度,强化学生的日常行为养成教育,着力培养学生文明礼仪、自主学习、健康生活、安全自护、自主管理等方面的良好习惯。
(四)突出班级特色,丰富班级活动文化。
开展丰富多彩的班级特色文化活动,促进学生在班级活动中发挥主动性,展示才华,获得体验,增强自信心和创新实践能力。强化教师团队合作,广泛开展学生团队互助合作活动,增强班集体凝聚力。
(五)彰显学生主体,打造班级管理文化。
充分发挥班级学生全员参与班级管理的积极性,建立班级岗位责任制和岗位轮换制,形成“人人有事做,事事有人做”的分工制度,让每一位学生都能为班级管理尽一份力。加强班干部队伍建设,引导学生通过民主选举、群众监督、共同参与的方式,形成学生干部团队,充分发挥学生干部队伍的民主管理和示范带头作用。努力促进学生在参与班级自主管理的过程中学会合作、协商和民主评议。
(六)加强家校沟通,建立家校合作文化。
建立班级家长委员会,大力促进家校合作,发动家长积极参与到班级文化建设中,为学生创造文明和谐的学习环境和成长环境,形成学校、家庭、社会的教育合力。充分整合家长教育资源,开设“家长课堂”,开展“家长义工”、“家长志愿者”服务活动,丰富班级文化建设内容。
五、班级文化的构成要素。
1.班级整体面貌好。生气勃勃,集体凝聚力强,具有勤奋,刻苦读书,努力向上的主人翁风采。(以学风检查作为考核之一)。
2.班级日常管理较好。卫生整洁,环境布置好,无乱丢垃圾,班风文明。(申报后,将安排对班级的教室环境卫生和包干区的环境卫生进行检查核实,是否符合要求)。
3.学风好。学习自觉性高的人多,班级整体成绩明显好转。
4.班级集体安全好。没有安全事故发生。
5.遵规守纪好。班级没有学生发生严重违纪现象。
(一)宣传发动阶段(9月份)。
9月中旬:通过召开学生工作会议,进一步明确班级文化活动的重要意义;
(二)组织实施阶段(10月份)。
2、加强日常管理和监督力度,营造良好的班级文化静态氛围;
(三)检查评比阶段(11-12月份)具体的文化建设方案班级文化是班级的灵魂,主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
1、班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的宿舍、活动场所等环境,形成良好的育人环境,培养学生正确的审美观念,陶冶学生的美好情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。
2、班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度,努力进行班级管理制度创新。
3、班级精神文化建设。班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言,主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素,其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等,要求学生做到语言文明,讲究礼貌,举止从容,文雅端庄,衣着整洁得体,爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法等等。
班级基础文明建设的重点如下:
(1)深入开展思想道德教育,努力营造健康向上的德育环境;
(2)扎实推进校规校纪教育,努力形成人人讲规则、个个守纪律的制度环境;
(5)高度重视安全教育,切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育,全面提高学生的安全意识和防范能力,努力建设稳定有序的安全环境。
4、班级学风建设。学风是指学生的学习风气,包括学习的态。
度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。
班级学风建设的.重点如下:
(1)经常性的学风教育。
(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。
(3)加强对学生的纪律教育和诚信教育。
(4)加强学生创新实践教育。鼓励学生在校园广播站作品发。
表、鼓励学生积极参加各类科技竞赛活动以及各种形式的社会实践活动,培养学生的创新意识和社会实践能力。
(5)鼓励学生热爱学习,推进学科竞赛。积极创造条件鼓励。
学生参加各类学科竞赛,鼓励学生参加兴趣小组等。
5、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学。
生特点和专业特点,从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题,通过独特的管理和活动方式,在自我设计的活动中,要充分发挥学生的爱好,特长和各种能力,形成班级特色。
(1)学生个人展示台。例:毛笔字、美术画、手工等才艺大比。
拼、对对联、灯谜、说文解字,以达到培养学生审美情趣,张显个性的目的,其成为班级的艺术展台。
(2)组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有。
益活动。例如,放风筝比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、等。
(3)召开“学雷锋”、“感恩”、“珍爱生命”、“社会实践课”
等班级活动培养学生主人翁意识。
(4)英语角、演讲、辩论、学习经验交流、课外调查(写报告)。
等特色活动,鼓励学生献身科学事业,树立危机意识和竞争意识,营造积极向上的学习氛围。要注意搞好文化艺术等的活动。
级组3个班以下每个年级上报1个班级,4个班以上年级上报2个班级,(具体事宜另行通知)最终评出全校班级特色优秀班级上报区教委参加年度评比。
工作先进集体、先进个人、优秀班主任评选的重要参考依据。
(四)巩固提高阶段(12-2月份)。
一个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛围的熏陶。学生。
六、保障措施。
深入实施素质教育的重要内容。学校要高度重视班级文化建设,落实责任分工,加强指导与管理。在班级文化建设中,学校成立班级文化建设领导小组:
组长:向征(校长),
副组长:蒲昌芹(分管德育书记),
成员:蒲锋(德育处主任)、蒲承映(大队辅导员)、何宏伟(教导主任)、杜余超(后勤主任)、成良超(办公室)、各班班主任。
各处室要积极配合和指导班主任对班级活动的开展,各班要结合学校和班级实际,制订指导班级文化建设的具体实施意见。通过对班级文化建设的规范完善,研究和指导,努力实现班班有特色、班班有亮点。
班级文化建设对学校的校园文化建设功效巨大,是学校内涵发展、整体发展与可持续发展的基础和助推器,是学校全面贯彻党的教育方针的重要保障。必须提高学校全体师生对班级文化建设重要性的认识,引导广大师生员工主动自觉地参与到班级文化建设活动中,发挥师生在班级文化建设中的主体作用,促进师生参与班级文化建设共同体的形成。
学校将建立班级文化建设的评比表彰制度和经验交流制度,定期组织召开班级文化建设经验交流会和专题研讨会,大力表彰在班级文化建设中做出了成绩的优秀班级,积极组织开展“魅力班级文化建设”
和“班级文化风采展示”的评选表彰活动,促进班级特色文化建设,努力提高班级文化建设水平,将素质教育实施不断引向深入,谱写恒合民族学校班级文化建设新的篇章!
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