幼儿园课题汇报（通用22篇）

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幼儿园课题

（一）通过课题的研究，促进教师专业成长，营造开放、民主的教研氛围。

教师的专业成长需要理论的学习、领会、引领、实践，因此我们将以课题研究来推动每一位教师不断将实践经验转化为理论知识，不断提升教师的专业素质。结合每周的年段例会和业务学习、教研活动，注意采用一些有效的教研形式，通过网络、多媒体、教学录像视屏回放等形式，营造开放、民主的教研氛围。每周每位教师选择与课题有关的好文章、理论知识拿出来共享，或提出自己对课题研究的困惑、质疑及在实践中比较突出的难点问题，大家积极交流、大胆质疑，发表各自不同的看法见解，畅谈各自独特的意见建议，理清课题研究思路，使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结获得感性认识，教师从中及时了解掌握了幼教课程改革的新动向，进一步拓宽了教师的理论视野，从而有效促进教师的自我发展和提高。由于信息技术声画并茂，图文交互等特点，对同样一个环节内容的处理或一个问题的解决，它可以用语言、色彩、动画、音乐、特技等不同方式的有机结合，为孩子提供丰富的、经过优化处理的各种信息。在园课题教育活动中老师重视运用信息技术，优化教学的组织。增强教育内容和教学过程的趣味性，提高幼儿注意力，充分调动幼儿学习的积极性。如：大班《有趣的沙画》，由于沙画在桌面上不好操作演示方法，通过视屏演示整个沙画的操作过程，充分利用音频、视频、图像、动画和文字信息，使教育活动的表达更生动活泼、直观、有趣。在评价幼儿的作品时，老师采用视频片段回放、或相机拍照在视屏播放的形式进行讲评，当幼儿看到自己的作品在大屏幕播放，使幼儿产生创作的成功感、自豪感，幼儿特别喜欢。

（四）采用趣味教学与乡土资源的融合，大大提高幼儿参与美术活动的兴趣。

教师根据幼儿的年龄特和身心发展特点，结合本地的特有的乡土资源，创设教学情境，采用游戏化的趣味教学方法，大大提高幼儿参与美术活动的兴趣。经过实践教学，认为有几种趣味画的种类比较适合小班幼儿开展：砂纸画结合粉笔、蜡笔作画—五彩的烟花；流淌画—下雨啦；毛线拖画—美丽的彩虹；粘贴画—春天的花；家乡的九龙江（棉签、折纸、手掌印画、流淌画综合）；吹画—青青草地；折纸—九龙江的小鱼；滚珠画—家乡的小路等等。这些活动贴近幼儿的生活，同时有富有新意，对于小班幼儿来说简单易操作，是孩子感兴趣的，又乐于参与的活动形式。如：小班美术活动：下雨啦（流淌画）。

（五）利用乡土资源对幼儿进行美术欣赏与情感体验。主要采用以下几种途径：

1．以生态游的方式，在户外感受大自然赋予的色彩与景色，使幼儿自然而然得到美的熏陶。华安既有巍巍雄山，也有潺潺小溪、奔腾大河，自然景色美不胜收，色彩的强烈与柔和、明与暗，线条的笔直与曲折，此时最能体会，对幼儿无疑是一种最佳的学习方式，幼儿也最能积极参与。请家长带幼儿一起游览名胜古迹，感受其建造风格与历史文化背景。游玩各种园林，了解各种植物的造型，认识各种动物，初步感知各种事物的特征，从而激发幼儿的美术欣赏与情感体验。如，参观“二宜楼”，幼儿感受土楼高大雄伟，欣赏土楼壁画、雕刻、独特的结构设计，给幼儿美的艺术欣赏和体验，有助于幼儿了解本土的美术历史。让幼儿身临其境，感受一番，自然能得到愉悦情绪，并陶冶情操，激发幼儿的美术创作灵感，热爱家乡、热爱乡土文化的情感油然而生。

2.欣赏各种民族服饰（如高山族）、民间工艺品。了解民族服饰的制作，民间工艺的工艺流程，感知服饰、物品上各种图案与色彩的搭配与应用，激发幼儿对民族服饰、民间工艺的好奇与探究，满足幼儿的好奇心与求知欲。

3.品尝各种土特产及风味饮食，了解其制作材料、制作方法。我们华安土特产丰富，有着各种各样的传统风味饮食，通过让幼儿观察了解其制作材料、制作方法，并品尝其美味，使幼儿获得了传统饮食工艺的艺术体验、欣赏、创作，由此产生了浓浓的家乡情。由此我们开展：家乡的土楼（豆贴画）、（刮蜡画）、（泥塑）；石头画—有趣的石头；拓印画—多彩的叶子；沙画—美丽的二宜楼；泥塑—桃花朵朵开；手掌印画—九龙江的螃蟹。

（六）挖掘乡土资源，拓展幼儿创意美术教育的新途径。

1．开设创意角，收集大量的材料，鼓励幼儿大胆尝试，调动孩子的美术创作兴趣。

在班级开辟创意活动角，为幼儿营造一个宽松、舒适、安全、卫生的创作空间。

幼儿园课题汇报心得体会

幼儿园课题汇报是一项能够展示幼儿园教育成果的重要活动。通过课题汇报，教师们能够向家长和同行们展示他们在教育实践中的理念和创新成果，也能够激发幼儿父母的关注和参与。我们幼儿园最近举行的课题汇报活动体现了教育教学改革和学科融合的趋势，给了我很多启发和体会。因此，我认为幼儿园课题汇报是一个宝贵的机会，能够促进教师之间的交流、幼儿的全面发展以及家长的参与。

第二段：课题汇报带来的教学改革（字数：200）。

在课题汇报中，我看到了很多教学改革的成果。教师们通过开展各种课题研究，不断探索科学、有效的教育方法。有些教师开展了针对幼儿园的特点的研究，如探索启发式教育和游戏化学习的方法。这些方法的实施让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和主动性。同时，通过课题汇报，教师们还能够分享他们的研究成果和经验，促进相互学习和进步。

第三段：课题汇报对幼儿的全面发展的促进（字数：200）。

通过参与课题汇报活动，我深切感受到课题研究对幼儿的全面发展的重要性。课题研究不仅能够培养幼儿的动手能力、探索精神，还能够提高幼儿的表达能力和批判思维。在课题研究过程中，幼儿能够主动参与到问题的解决中，培养自主学习的能力，因此他们能够更好地适应未来的学习和生活需求。此外，课题汇报还能够让幼儿展示自己的成果，增加他们的自信心和自尊心。

课题汇报也能够促进家长的参与，增强幼儿园和家庭的合作关系。通过观摩课题汇报，家长们能够了解幼儿在幼儿园里的学习情况和成果，与教师们进行面对面的交流。这种亲密接触能够增进家长对幼儿园教育的理解和支持度，使得幼儿从家庭到幼儿园的过渡更加顺利。同时，家长们也能够根据教师们的经验和建议，在家中为幼儿提供更好的学习环境和支持。因此，课题汇报是一个鼓励家长参与幼儿教育的良好契机。

第五段：结语及总结体会（字数：200）。

总而言之，幼儿园课题汇报是一项重要活动，对于教师之间的交流、幼儿的全面发展以及家长的参与都具有重要意义。通过课题汇报，教师们可以分享教育实践的成果和经验，推动教学改革。同时，课题汇报还能够促进幼儿的全面发展，培养他们的动手能力和学习兴趣。此外，课题汇报还能够增进家园合作，使得家长更好地参与幼儿教育。因此，我们应该重视课题汇报，积极参与其中，共同推动幼儿园教育的发展。在未来的工作中，我也将继续关注课题研究，为幼儿的全面发展做出更多贡献。

幼儿园课题

根据我园“十二五”规划中发展幼儿艺术特色为办园方向的目标，并结合区教育局以创造游戏为重点的教学安排，本学期我园将开展课题《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》，在研究中将本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，坚持以理论学习为切入点，加强同事之间的交流与合作，互相学习，转变教育方式，通过多种方式、多种途径引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，以文学的独特魅力来打动孩子的心灵，并且利用表演游戏来表达文学作品，让幼儿在快乐中得到成长。

一、指导思想。

以《幼儿园教育指导纲要》为工作准绳，深入开展课题研究，坚持教育创新，提高教师对文学作品的鉴赏、分析能力以及组织幼儿文学活动的能力，形成具有本园特色的园本教材，提升本园的教研质量。把适合的文学作品通过游戏的形式来表达，能够使幼儿强烈感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。在参加表演游戏的过程中表达自己的情感和体验，在展现个性、展现能力、展现成果中不断地感受美、表现美和创造美。

二、工作目标。

1、采用多种方法让幼儿理解文学作品的内涵，掌握讲述故事的技能。能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，促进幼儿语言表达能力、想象力、创造力的发展。

2、结合文学作品的特点，学习创造性进行表演游戏的技能与技巧，提高幼儿文学作品的表现能力以及对文学作品的兴趣。

3、通过表演游戏扩大词汇量，积累语言经验，在日常生活、交往中迁移运用，培养幼儿自信、勇敢、大方的个性，能积极主动与人交谈、协商与合作。

三、研究的预期目标。

（一）预期目标。

1、通过常态课的研究，构建适合本园实际的“一课三研”园本教研模式，使园本教研成为有效的、动态的、整合的、不断发展的过程，提高教研的实效性。

2、促进每位教师特别是年轻教师的专业发展。让年轻教师在“一课三研”的实践活动中提高教学活动设计能力，包括目标定位、环节安排、提问设计等；习得有效的课堂回应策略，在积极、互动的课堂氛围中促进师生的共同成长。

3、在“多研”的循环过程中，在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中，新老教师共同积累经验，提高反思能力，找到理论与实际的结合点，落实《纲要》精神。

4、创建善于学习、善于合作、交流互动、共同提高的教研群体，使幼儿园成为一个“学习共同体、研究共同体”，全面提升教科研水平。

（二）研究对象。

全园大班、中班、小班幼儿及教师。

四、研究的形式。

1、常规教学观摩。

2、公开课观摩。

3、专题研讨。

4、教学反思、个案观察交流。

5、一课三研。

五、研究的方法。

1、行动研究法。

通过“选择内容---设计方案---展示活动--研讨反思”为循环模式，在实践中发现问题，及时调整策略，逐步形成一课多研园本模式。

2、文献资料法。

通过查阅幼儿文学作品以及表演游戏相关的资料、案例，了解课题的研究方向，在借鉴的基础上进一步开展研究。

3、案例研究法。

通过观摩表演案例，围绕课题的实施进行研讨。各年级组对这些表演案例，进行分析、提炼，确定最终的表演方案。

4、观察法。

通过观察幼儿在活动中的表演技能以及对幼儿作品的观察分析，收集相关信息。

六、研究步骤。

(一)启动阶段（2012年2月）。

1、中心组开展讨论研究，认真分析园本研究中存在的问题，确立研究方向。

2、收集相关文献资料，明确课题研究的意义、目标，讨论研究策略。

3、设计、论证研究方案。

（二）实施阶段（2012年3月—2012年12月）。

1、结合不同年龄段幼儿对文学作品的理解和认识，选择相关的表演作品，并进行相关理论的学习。

2、根据研究问题确定各年龄段幼儿表演的作品，讨论具体人员安排并设计活动方案。

3、大班段开展表演游戏的常态教学、专题研讨等活动。

4、中班段开展表演游戏的常态教学、专题研讨等活动。

5、小班段开展表演游戏的常态教学、专题研讨等活动。

6、进行阶段总结，提升经验，调整策略，开展下一轮研究。

（三）总结阶段（2013年1月）。

1、收集教案、图片等，整理相关资料。

2、对各种资料进行分析、总结。

八、预期成果。

1、优秀教案资料集。

2、教育随笔、案例及论文等。

3、课堂教学实录。

年级教研组长：金桂琴、杨蒂、赵艳霞组员：各班教师。

十、研究人员分工。

王春梅：园长，负责检查研究计划和实施过程，及时提出调整计划，保证研究顺利实施，审查研究成果。

程莉：副园长，组织教师设计活动方案和具体实施，一同分析资料并撰写总结。

董莉：撰写教育教研计划，课题实施方案，协助教学园长落实课题实施的过程。

《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》课题实施计划（大班）。

2011年9月----2012年1月。

本学期我园将开展课题《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》，在研究中将本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，坚持以理论学习为切入点，加强同事之间的交流与合作，互相学习，转变教育方式，通过多种方式、多种途径引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，以文学的独特魅力来打动孩子的心灵，并且利用表演游戏来表达文学作品，让幼儿在快乐中得到成长。

一、指导思想。

以《幼儿园教育指导纲要》为工作准绳，深入开展课题研究，坚持教育创新，提高教师对文学作品的鉴赏、分析能力以及组织幼儿文学活动的能力，形成具有本园特色的园本教材，提升本园的教研质量。把适合的文学作品通过游戏的形式来表达，能够使幼儿强烈感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。在参加表演游戏的过程中表达自己的情感和体验，在展现个性、展现能力、展现成果中不断地感受美、表现美和创造美。

二、工作目标。

1、采用多种方法让幼儿理解文学作品的内涵，掌握讲述故事的技能。能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，促进大班幼儿语言表达能力、想象力、创造力的发展。

2、结合文学作品的特点，学习创造性进行表演游戏的技能与技巧，提高幼儿文学作品的表现能力以及对文学作品的兴趣。

3、通过表演游戏扩大词汇量，积累语言经验，在日常生活、交往中迁移运用，培养幼儿自信、勇敢、大方的个性，能积极主动与人交谈、协商与合作。

三、具体措施。

1、收集、改编并整理出适合大班幼儿的优秀文学作品，积累幼儿园园本教材，进一步凸显幼儿园办园特色。

3、以专题研讨、公开课、一课三研、教学反思交流等多种形式的课题研究。

活动，提高教师对幼儿文学作品的鉴赏、分析以及组织文学欣赏活动的能力，总结幼儿进行表演游戏的指导策略。

4、认真实施两周一次的教研活动，并将文学作品渗透于主题活动和日常生活的各个环节之中，以多种形式加深大班幼儿对作品的体验和理解。

6、认真观察记录幼儿个体在表演游戏中的具体表现，形成个案观察记录册，为深入研究文学作品欣赏及表演游戏对幼儿影响与促进作用积累第一手资料。

四、具体安排。

幼儿园小课题汇报心得体会

在幼儿园教学工作中，每位教师都会面临一个重要任务，那就是为幼儿们设计并实施小课题研究。这项任务不仅能够提升教师的专业能力，更能够为幼儿提供更好的教育服务。本文将就幼儿园小课题汇报的心得体会进行探讨。

首先，小课题研究要选取合适的主题。我在幼儿园工作多年，发现孩子们喜欢亲近大自然，故而我选择了“植物与我们”作为小课题的研究主题。在规划课程时，我将植物融入到了幼儿的日常活动中，例如种植小花盆、观察植物生长等。通过这个主题，不仅能够培养幼儿的兴趣，更能够促进他们的实践动手能力和科学探索意识。

其次，小课题研究要体现出独特的创新点。在我的小课题研究中，我通过引入科技元素，设计了一个植物生长影像监测系统，并将监测器放置在幼儿园的花坛中。幼儿们可以通过手机或电脑实时查看花坛的植物生长情况，了解植物的生长变化。这样的创新点不仅激发了幼儿的好奇心，还提升了他们的科技综合能力。

第三，小课题研究要注重幼儿的参与和体验。在实施小课题时，我重点关注幼儿的体验感受。例如，我组织他们进行实地观察，去公园里寻找不同的植物，用放大镜仔细观察植物的细节。我还组织游戏活动，如植物记忆大挑战，让幼儿通过游戏体验植物的特点和记忆力的训练。通过这一系列的参与和体验，幼儿的学习兴趣得到了激发，他们更加主动积极地参与到小课题研究中来。

第四，小课题汇报要注意形式多样化。在汇报小课题时，我选择了丰富多样的形式，以达到更好的教育效果。首先，我制作了一个PPT，用图片和文字详细地展示了幼儿的学习成果和过程。其次，我为幼儿设计了一个小剧场活动，让他们通过表演的形式向其他班级的同学介绍自己的小课题研究。这样的形式不仅能够提升幼儿的表达能力，还能够将他们的学习成果展示给更多的人。

最后，小课题研究要注重总结和反思。在结束小课题研究之后，我和同事们进行了一次小结会。通过互相交流和分享，我们发现了自己的不足之处，也共同探讨了如何改进和提升小课题研究的质量。同时，我还邀请了家长们参与，听取他们对小课题研究的意见和建议。他们的反馈和意见对我修正教学方法和改进课程内容非常有帮助。

综上所述，幼儿园小课题汇报是一项重要而有意义的任务。通过选取合适的主题，体现创新点，注重幼儿的参与和体验，多样化形式地进行汇报，并进行总结和反思，我们能够提升幼儿的学习兴趣和参与度，提高幼儿园教育质量，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。

幼儿园课题汇报心得体会

近日，我参与了一次幼儿园的课题汇报，并作为小组负责人主持了整个报告过程。通过此次经历，我意识到课题汇报不仅是一个展示成果的过程，更是一个展示团队合作、个人能力和创造力的机会。在这次汇报中，我收获了许多宝贵的经验和体会，下面我将分五个方面进行总结。

首先，我深刻意识到了团队合作的重要性。作为小组负责人，我需要与其他小组成员密切合作，确保整个报告的内容准确无误。我们时常开展小组会议，讨论问题，分配任务，确定时间表。通过各自的分工合作，我们互相帮助，互相提醒，共同完成任务。团队合作不仅减轻了我个人的工作负担，也使得报告内容更加充实、全面。

其次，我学会了充分发挥个人能力。汇报课题需要全面而深入地了解相关知识，并能够清晰地表达自己的观点。在准备汇报的过程中，我查找了大量的相关资料，运用理论知识解析问题，并在团队的指导下逐渐培养了独立思考和自主学习的能力。在实际汇报过程中，我能够清楚地表达自己的观点，用简洁明了的语言将知识传达给听众，这得益于我的自信和充分的准备。

接下来，我认识到创造力对于成功汇报的重要性。幼儿园课题汇报往往涉及到一些教育活动、教学方法的创新和改进。只有在综合理论知识的基础上发挥创造力，才能使汇报内容更具趣味性和可操作性。在这次汇报中，我提出了一项有趣的游戏活动，用来辅助幼儿学习字母。这项活动一经汇报，就得到了听众的广泛关注和认可。创造力不仅能够吸引观众的注意力，还能够提升汇报的质量和实用性。

进一步，我深刻体会到汇报的过程不仅仅是一个向外界展示的机会，更是一个自我反省和成长的机会。在汇报过程中，我思考自己的表达方式、语速和语调是否合适，思考听众是否能够理解和接受我的观点。通过观察听众的反应和提问，我能够了解到哪些地方需要改进和加强。这种自我反省和成长的机会是十分宝贵的，它让我对自己的能力和不足有了更为深刻的认识，为今后的发展指明了方向。

最后，我意识到汇报不仅仅是一个展示我个人能力的机会，更是一个展示整个团队实力的机会。在本次汇报中，团队成员的发言和表现都得到了很多赞许。这次汇报的成功得益于每个人的共同努力，而不仅仅是我个人的努力。团队的整体实力和合作能力显著提升，展示了我们团队的魅力和能力。通过这次汇报，我明白了团队精神的重要性以及每个人在团队中的作用和价值。

总之，幼儿园课题汇报是一个提高团队合作、个人能力和创造力的机会。通过这次汇报，我深刻体会到了团队合作的重要性，学会了充分发挥自己的个人能力，懂得了创造力对于成功汇报的重要性，认识到了汇报过程中的自我反省和成长的意义，以及汇报是展示整个团队实力的机会。这次经历让我受益匪浅，也让我对课题汇报有了更加深刻的理解和体会。未来，我会继续努力提高自己的团队合作、个人能力和创造力，为更好地参与课题汇报做好准备。

幼儿园汇报

回顾本年度的工作，我们始终把安全工作放在工作的首位。我园在中心校等各级领导的关心支持下，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全、卫生教育培训，增强幼儿自我防护能力，通过齐抓共管，营造全园教师关心和支持幼儿园安全、卫生工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失。现就我园本年度的安全、卫生工作总结汇报如下：

一、安全工作。

（一）领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，幼儿园把安全工作列入重要议事日程，在中心校的领导管理下，幼儿园把安全工作责任到人，分工明确，根据实际制定各种安全制度和有效预防安全隐患的措施，在全年中，没有一例安全事故发生。

（二）制度保证，措施到位。

1、成立以园长为组长的幼儿园安全领导小组。，制定严格责任追究制度，对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究有关老师及直接责任人的责任。

2、层层签订《安全稳定责任书》和《内部安全管理承诺书》。幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。

3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

4、建立幼儿园安全意外事故处置预案制度。

（三）齐抓共管，群防群治。

幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、幼儿园、家庭的密切配合。为此，幼儿园组织开展一系列道德、法制教育活动，并取得了良好的教育效果。

（四）加强教育、提高认识。

1、在日常教育活动中，要求教师对安全工作常抓不懈，每天都要对学生进行安全教育，认真落实教育局安全“三部曲”精神要求。

2、在三月份的“安全教育周”活动期间，我园组织开展了一系列安全教育活动。在“安全教育日”这天，对幼儿进行交通安全教育，引导幼儿认识交通标志，教育幼儿遵守交通规则。

3、在六月份开展的“安全教育月”期间，我园除开展防骗、防抢、防火、防中毒、防溺水、防病、防震、防雷、防触电、防拥挤踩踏、防交通事故等安全教育外，还把本月的第三周定为“应急演练周”，认真开展突发安全事故应急紧急疏散演练，取得了良好效果。

（五）加强检查、及时整改。

开展常规检查。每周、每月和每学期开学以后，幼儿园都把安全隐患排查工作作为重点检查内容之一。通过排查，对查出的危险隐患及时整改，有效地预防了各种安全事故的发生。

二、卫生工作。

（一）、成立了卫生工作领导小组，制订了卫生管理及责任分工网络图。认真组织实施各项卫生制度和上级有关精神要求。

（二）、制定、完善防控甲型h1n1流感制度、卫生制度、消毒制度、晨午检制度等，严格按照制度和上级精神要求执行。

（三）、看展定期卫生大检查，消除卫生死角，给师生一个舒适的教育环境。

幼儿园小课题汇报心得体会

作为一名幼儿园教师，我们常常需要进行小课题研究，并在团队内进行汇报。这次小课题汇报让我受益匪浅，不仅锻炼了我的演讲能力，还提高了我对教育工作的思考和理解。以下是我对这次汇报的心得体会。

首先，在小课题研究中，我学会了仔细观察和记录。我选取了一个关于儿童阅读习惯的课题进行研究。在一段时间的观察中，我发现很多幼儿在家庭环境中缺乏阅读的机会，或者家长对阅读的重要性缺乏认识。因此，我决定通过家访和家长会的方式，提高家长对幼儿阅读的关注度。在家访过程中，我认真观察了家庭环境和家长与幼儿的互动情况，并做了详细的记录。这些观察和记录不仅使我更加了解了幼儿的生活环境，还为我的汇报提供了有力的支持。

其次，在准备汇报演讲的过程中，我学会了分析和总结。在小课题研究之后，我需要将观察和记录的数据进行整理和分析，以便形成有说服力的汇报结果。通过分析家访和家长会的数据，我发现许多家长对幼儿阅读的认识不够深刻，缺乏给幼儿提供阅读环境和阅读材料的意识。因此，我提出了一系列针对家长的教育措施，例如开展家庭阅读培训班和推广优秀绘本等。这些措施的提出，不仅需要对所做研究的总结和分析，还需要提供相关的理论依据和实际案例。通过归纳和总结有关阅读习惯的研究成果和经验，我为我的汇报提供了充分的理论支持，提高了我的汇报的可信度。

第三，汇报演讲过程中，我学会了沟通和表达。作为一个教师，我们需要时刻与幼儿、家长以及同事们进行沟通和交流。在这次小课题汇报中，在介绍我的研究目的和方法时，我与同事们进行了积极的探讨和交流。他们提出了一些建设性的意见和建议，使我的研究更加全面和深入。同时，在与家长沟通的过程中，我通过具体的案例和数据，向家长们传达了幼儿阅读的重要性和方法。沟通和表达不仅需要清晰的语言表达能力，还需要倾听和理解对方的需求和意见。通过这次汇报，我明白了沟通和表达的重要性，不仅对于教育工作，还对于人际关系的建立和维护。

再次，我学会了团队合作和共享。在幼儿园里，我们不是孤立工作的，而是需要与同事们一起努力为幼儿教育提供更好的服务。在这次小课题汇报中，我与同事们进行了讨论和分享，每个人都分享了自己在教育工作中的心得和经验。我从他们的分享中学到了很多，也受到了很大的鼓舞。通过与同事们的合作和共享，我不仅获得了更多的信息和资料，也得到了更多的支持和鼓励。作为一名教师，我们不能孤立工作，只有与同事们紧密合作，并相互支持，才能更好地为幼儿提供质量更高的教育服务。

最后，在这次小课题汇报中，我学会了反思和改进。通过这次汇报，我深刻意识到自己在幼儿阅读教育方面的不足之处，例如对家长教育的重视不够、阅读方法的单一等。在反思的过程中，我制定了一些改进措施，例如提高自己的家访技巧、丰富自己的阅读教育知识等。通过不断的反思和改进，我相信我能够成为一名更好的幼儿教师。

总之，这次小课题汇报让我受益匪浅。通过观察和记录，分析和总结，沟通和表达，团队合作和共享，以及反思和改进，我不仅提高了自己的能力，也提高了对教育工作的认识和理解。我相信，在今后的教育工作中，我会充分发挥这次汇报的经验和收获，不断提升自己的专业素养，为幼儿的健康成长贡献更多的力量。

幼儿园课题报告

美术活动对促进幼儿全面发展具有重要意义，对培养幼儿的审美情趣起着不可低估的作用，是人的基本素质教育中的一种。绘画活动能给幼儿带来快乐，是发展智力和培养性情的有效方式之一，它能扩大幼儿视野，增进幼儿的知识，丰富幼儿认知的经验。幼儿在美术活动中，锻炼了手脑协调能力和操作能力，在获得绘画技能的同时，陶冶了艺术情操。幼儿美术教育的关键在于教师能否遵循幼儿年龄特征和身心发展规律，研究幼儿在美术活动中的各种心理现象及其变化，运用科学的教育方法，给予恰当的指导和帮助。

孩子们的艺术发展到底应该是一个什么样的标准，我们要怎样做才能更好的更大空间的发展孩子的美术表现力，我们是要仅仅交给孩子如何完成一幅美术作品还是更重要的教会孩子用艺术的眼光去发现生活中的美，这也就是我们常说的授之与鱼还是授之与渔。我们如何更好在短短几十分钟内地向美术课要质量，从而培养孩子的绘画表现力和审美情趣。幼儿园阶段，美术教学内容特别强调孩子的艺术表现能力，从不同年龄阶段来说，孩子在美术作品的表达上是我们老师特别应该关注的。给孩子一个想画、敢画、愿意画、并能进行比较欣赏的氛围也是我所探索的领域。美术教学要强调孩子的观察能力、艺术表现能力。美术教育更是一门自然学科，我们要为孩子营造感受美的氛围，从而让他们大胆的表达自己所感受的生活之美。

课题研究的步骤和举措。

一、研究内容。

1、通过美术活动的发展幼儿的艺术表现力和审美情趣，让幼儿想画，敢画，愿意画。

2、在绘画活动中，通过课堂上的引导，观察，模仿，操作，让孩子大胆表述自己的想法，从而大胆的表达自己所见所想。

3、根据幼儿的年龄特点及已有的经验，设计符合各年龄阶段幼儿发展的教学活动。

4、探索美术绘画活动的组织方式和教学指导策略，完善幼儿的美术教学。

二、课题研究的方法。

本课题根据不同阶段幼儿的特点，探讨创造型美术教学活动的艺术环境营造、美术材料提供、作品表现内容、个性表现方式、多元组织形式、有效指导方式和作品展览赏析来开展的。

1、前期阶段。

主要是掌握幼儿在各年龄段美术发展的特点以及各年龄段幼儿是否达到相应的标准，了解幼儿对于美术发展的认识。

2、具体研究阶段。

主要是根据幼儿现有的知识点，根据幼儿在该年龄段的特点进行有目的的活动设计以及有准备的教学，并在每次活动开展过程中进行记录。

3、总结阶段。

主要是采取经验总结法，总结各阶段研究的进度，进行改进，同时撰写阶段性的总结报告。

（一）第一阶段：准备阶段。

1.重点了解幼儿在各年龄段发展的特点，以及幼儿对美术发展的认知情况。

2.查找相关资料，进行学习，搜集幼儿喜欢的美术作品。

3.各班在绘画方面确定一个班级进行美术教育的途径、方法和手段的尝试性研究。总结出有关前期调查报告、经验论文以及教学案例。

（二）第二阶段：实施阶段。

1.在开展美术活动的过程中，选择幼儿喜欢的方式进行导入，并能跟幼儿一起进行情境的创设，在整个过程中教师可以把幼儿设想的情境进行简笔绘画，培养幼儿兴趣，让游戏贯穿于教学始终。

2.结合其它学科的教学，让绘画活动不在单一。

3.撰写专题小结、教学案例、论文。

(三）第三阶段：整理阶段。

整理相关资料、照片、教案、撰写研究报告。

课题成果的预期和呈现。

1.教学活动实践的成果照片。

2.教学方法、反思、论文。

3.教学活动设计。

幼儿园课题

区域活动是幼儿学习、探索、不断自我完善的活动，有相对轻松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能充分满足孩子们的发展要求，深受他们的喜爱。但是在孩子们参与区域活动的过程当中，务必会发生种种状况，这就需要教师适时地介入、采用合理的指导方法，以保证探索活动继续下去。本学期以行动研究法、案例法为研究的主要方法，结合实际，开展了以主题活动背景下区角活动材料的投放、教师的观察指导以及区角活动的评价形式为专题的研究，把这些作为进一步深化主题背景下的区角活动目标，使区域活动在主题背景下建构和开展，更好地促进幼儿各方面的发展。以下是我们课题组在这个学期中开展主题背景下区域活动的一点做法。

二、研究策略。

针对幼儿个性化特征指导的策略。

首先，根据幼儿的个体差异，进行个别辅导。对较特殊的幼儿进行跟踪指导。对兴趣单一的幼儿进行个别交谈。

其次，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要，在同一活动区里教师提供的材料千万不能“一刀切”，不但应考虑到不同水平幼儿的需要，还应考虑区域设置的教育目标，做到材料提供的层层递进。

再次，根据小中大班的年龄特征，适当的安排游戏内容和教学内容。

通过小课题研究，教师能够对幼儿进行合理的观察与指导，使幼儿区域活动教育效果的达到最优。

三、本学期研究重点。

1、继续进一步完善区域活动环境，包括活动空间和活动材料的选择投放。

2、在活动中教师的观察与指导策略以及如何把握教师介入指导的时机。

3、关注材料投放的层次性。

4、重视活动的交流评价。

四、研究步骤与措施。

1．强化理论学习，刷新教育理念。本学期组织教师学习《幼儿园区域活动观察与指导》、《幼儿园主题背景下的区域游戏中教师的观察与有效指导》，采取个人研读、组内讨论等多种形式深入学习，继续进一步领悟其中精神。

2．加强主题前审议活动。本学期我们加强了主题前审议的管理。注重审议过程，做好相应的记录。主题前审议时，我们主要围绕主题目标、主要活动安排、环境与资源、区域活动设置、区域活动材料准备等方面对主题进行全面审议，对不够合理的地方做出了相应的调整，不断优化课程的设计与实施。

3、开展“一案三步”互助式集体备课研讨。本学期初我们课题组通过观摩发现了部分主题的区角内容的材料还存在目标过于单一，缺乏与主题阶段目标吻合和缺乏层次性，我们课题组决定开展“一案三步”互助式集体备课研讨，第一步，研讨主题性区域设置及材料提供，第二步，根据幼儿的实际水平进行实施；第三步，观摩区域活动开展过程；选择案例分析。希望通过这三步走的实施，把主题背景下区域活动开展做得更扎实。为此我们以个主题目标、阶段目标、主题内容为蓝本，对各区角活动的预设进行了集体备课活动。首先我们在认真学习、把握主题目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，课题组教师进行自备，其次以汇报的形式交流（主要是围绕区角材料的设计、区角活动材料各阶段的投放与活动的重难点展开），再次根据研讨的结果和本班幼儿的实际情况进行个性化的修改。在认真备课的基础上，认真做好区角活动前的一切准备工作，做到心中藏有目标并认真组织实施。最后加强教学沟通，课题组教师相互观摩区角活动的开展，探讨开展过程中的问题，从而逐渐更新教育观念，拓展教育思路，提高教学能力和水平。

4．开展观摩活动，促进专业成长。如果说，学习理论、剖析案例是教师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的“有关区域活动教育理念”的过程的话，那么，观摩研讨则是教师形成新的区域教学能力的过程，是在学习借鉴他人经验基础上，逐步形成自己的教育风格的过程。为此，我们理论联系实际围绕区角活动材料的投放和教师的有效指导和评价进行了观摩研讨活动，在交流活动中，大家畅所欲言，中肯地提出了一些需要改进的地方，使执教者获得了更多的启发和新的灵感，通过理论与实践相结合，使教师们在教研活动中收获颇多，对提升自己业务水平有了很大的帮助。不仅有效地提高了教师的教育教学能力，改变了教师们的传统思维方式，还用新的理念审视自己的教学行为，体验到了大胆尝试、研究的成功感；培养了教师的实践反思能力。同时，我们做好每次研讨活动资料的梳理与整理工作，做到有内容，有记录。

5、以优秀“案例”为载体，开展研讨活动。课题组在理论学习的基础上，每位老师总结自己在实践中介入指导和交流评价的优秀案例，并展开研讨——研活动的价值点；有效的指导方法和策略的运用；怎样把握介入的时机；师幼互动等。并结合案例谈自己的想法：如果是你在这活动中该怎么处理？教师们各抒己见，提出自己的思路和策略，在分享交流的同时促进了专业成长。

五、研究的成效对教师而言：

1．强化了教师的角色意识。在区域活动中，教师与幼儿的关系由原来的教与学的关系转变成合作伙伴关系，在教育过程中开始学会观察儿童、了解儿童，对自身的教育行为进行理性的思考。活动中，教师尊重幼儿的各种做法和想法，把指导的重点放在了观察和把握孩子的发展上，并在此基础上有依据地进行指导。同时，通过师生“对话”，逐渐形成两者之间的理解、沟通、互信、尊重、融洽的良好氛围，继而达到师生共同成长的目的。

2、学会有目的地组织评价活动。在课题实施的过程中我们看到，教师们开始重视区角活动的交流和评价。她们根据每个区角活动目标的制定能灵活的、有目的地去选择相应的评价方法，在评价活动中课题组的老师们常常会使用以下一些方法：

（1）激发孩子对多种活动内容的兴趣。通常孩子在选择区域时，很容易受材料本身的吸引，比如事物的外形、颜色、声音等，这很容易使孩子在一个地方或固定区域中，兴趣单一。所以老师要像做“广告”一样，充分利用交流评价来把区域内容“推销”出去，使幼儿关注未涉及的活动区域，进一步诱发孩子的内部动机。比如在主题活动“我喜欢的昆虫”中，老师在交流评价时展示了一名幼儿的喷画作品，幼儿从画的效果中对作画的方式感到新奇，这样，交流就激发了孩子对未涉及的活动内容的兴趣。

（2）介绍多样的学习方法，激发探索欲望，鼓励创新。每个孩子都有独特的个体差异，而区域活动是通过材料与孩子相互作用去发现、思考、解决问题的。每个孩子会用自己的方法解决问题，通过老师组织的交流评价，向孩子展示各种成功的方法，为幼儿的“学会学习”提供良好的交流机会。如：在“我居住的地方”主题活动中，一个孩子用和老师不一样的方法成功设计了“未来的小区”时，老师关注了这样的个案，在交流评价中请他向大家讲述自己的方法，并给予了积极的评价。事实证明，只要你相信孩子，放手让孩子自己发挥，他们的表现肯定让你意想不到！

（3）通过评价交流努力培养孩子良好的心理品质。在活动中，课题组的老师们能够注重观察幼儿在活动中的良好个性品质，如：遵守活动常规、与同伴愉快合作、不怕困难耐心坚持、反复实践等一些个案，作为交流评价的内容，她们没有在意孩子的认知技能在这次的区域活动中又提高了多少，做得像或是不像，而把良好的心理品质(坚持性、自信心、目的性等)的培养作为价值取向，作为每一次活动结束之后评价的一部分，这样能进一步促进孩子们形成良好的心理品质。

3、通过研究提升了教师观察、反思的能力。反思是促进教师专业成长的有效途径，没有经过反思的经验是狭隘的经验，是没有生命力的。反思是对问题的反思，通过观察、比较、分析、概括、推理、预测、经验等寻求问题的解决，从而获得专业成长。为此，在每个阶段的活动中和活动后，我们都通过自我反思、集体反思的方法，提高教师组织区域活动的能力。通过自我反思，让教师着眼于组织自己区域活动过程来分析自己作出的某种行为决策以及所产生的结果。教师的自我反思主要是借助教师自己的教学档案进行，包括区域活动设计、观察记录孩子的行为、反思调整、典型案例等。通过集体反思，以“旁人”的眼光来审查自己的区域教育实践，要求教师互相观察彼此的区域活动教学，详细记录他们所看到的情景，每个教师以自己教学实践所积累的经验去分析问题，促使大家各自思考、重构和扩展自己的经验和理论。如：观摩后，面对三个主要反思问题：你从活动汇总得到那些启发/你有哪些建议？对此活动你有哪些困惑的地方？引导教师发现问题，共同谈讨，切实地解决区域活动中一些困惑。通过反复研究反思，教师们真正成长起来。他们不仅逐渐养成了善于反思的习惯，而且形成了一个学习研究共同体，每位教师的能力都获得提高，区域活动研究也随之得到深入。

4、提升了教师撰写案例的能力。我们要求老师们把在活动过程中挖掘活动开展过程中的事件和情景，多思考多研究，及时总结自己在观察指导以及交流评价的经验，并将过程记录下来撰写成案例在课题组内展开研讨——研活动的价值点；有效的指导方法和策略的运用；怎样把握介入的时机；师幼互动等。教师们的案例遵循观察、记录案例、解读、分析、对应策略的流程，在总结、撰写案例的过程中，课题组的老师们更是知道了教育案例不是写出来的，而是研究出来的，她们在每天的反思中积淀与总结自己的经验与收获，不仅强化了教师们的观察意识，也是帮助教师自身提升教育教学的有效性的一项非常有效的手段，进而推进课题组教师有效开展主题背景下的区角活动课题研究的进程。对幼儿而言：

1、学会自我反思与评价。多角度、多维度的评价促进幼儿富有个性的发展，在评价活动中，幼儿通过各种不同的形式，初步学会了评价自己和他人，在交流过程中幼儿不仅获得了许多感知经验，而且在比较的过程中也促进了幼儿自我反思，评价的结果为幼儿的学习提供新的平台。

2、综合能力的发展。

（1）独立解决问题的能力。活动中，教师尊重幼儿的各种做法和想法，把区角活动看成是幼儿的工作，让他们自己决定干什么工作，怎么干，尽量让幼儿自己解决工作过程中的问题，如：在“一切都在变”主题区域中，幼儿在操作“有趣的手影”材料时，需要将一个三角形和一个半圆形拼成一个戴帽子的人头，幼儿不断的调整三角形透明片的位置，可是三角形与半圆形仍然无法吻合，教师没有直接将答案告诉幼儿，而是提示幼儿找找看除了位置不同还有什么地方是不同的，幼儿通过观察、寻找，发现了透明胶片中还有不同大小的三角形，于是幼儿一一尝试，最终找到了相匹配的两个图形。除此之外，教师在提供材料上也做到有层次性，递进性地投放材料，满足不同层次幼儿的需要，并努力引导幼儿选择能让自己“跳一跳，够得着”的材料进行操作，以促进原有水平上有新的发展，孩子们在操作的过程中获得知识，获得发展，就这样，幼儿在一步一步的探索中提高了独立解决问题的能力。

（2）语言表达能力的发展。评价活动为幼儿提供了分享交流的平台，提供了展示和表达的机会，很好的提高了幼儿对评价活动这一环节的兴趣，孩子们能认真的与老师共同完成评价活动，宽松自由的交流分享活动，促进幼儿自主表达、评价能力的发展，使孩子们在评价活动中提升自己的生活和学习经验，也能更好的弥补教学活动中的不足。

六、小课题研究成果呈现方式。

1、区域活动的设计、指导材料汇编。

2、形成区域活动中教师对幼儿活动的观察与记录方法记录表。

七、对今后开展区域活动的思考。

在收获的同时，我们也不断地反思与自省。在课题进行的过程中，我们也发现自己在操作的过程中还存在着许多值得更深层次进行探究的问题：

1、在区域活动材料投放过程中应尽量考虑材料的再次利用。在区域活动中，幼儿的发展是受到多重综合因素的影响，材料投放过程不是一成不变的完结篇，本学期少数班级还存在虽然区域活动能够与当前的教学主题联系起来，但是区域投放材料层次性与阶段性不够的现象。这样投放的材料就出现了重复为同一目标服务的现象，不仅浪费了材料发挥的作用也不大。在材料与主题各阶段目标切合的前提下，同一份材料，由于操作的要求、角度不同，可以获得不同的操作效果，达成不同的目标，根据活动要求，教师应充分地利用材料，让材料发挥更大的教育功能，要始终顺应幼儿的发展处于动态变化的过程中，我们将继续研究区域材料的投放与调整，充分利用好材料这一教育手段。

2、研究区域活动的评价方法、手段的多元化。目前在评价活动中教师大多采用集体评价的形式，什么样的点评形式能提升孩子的经验，提高幼儿对评价活动这一环节的兴趣，更好的弥补教学活动中的不足，促进孩子的个体发展是我们需要进一步探索的问题。

3、教师如何把握观察和指导的重点。在活动中还存在教师指导过多或教师观察指导不够深入的情况。在区域活动中，教师怎样抓准观察点，以幼儿的发展目标为出发点，进行指导。在不破坏、干涉幼儿自主学习、思考的基础上为幼儿提供有建设性、启发性的指导，以促进幼儿的提高与发展。幼儿园区域活动中教师如何进行观察记录,还需要我们长时间地去研究和探索，相信在反复观摩、反思、改进的有效途径中，会不断提高活动开展的质量。

幼儿园小课题汇报心得体会

近期，我在幼儿园进行了一项小课题研究，并于日前向同事们进行了汇报。通过这次经历，我不仅充分认识到了课题研究的重要性，也收获了不少宝贵的经验和体会。以下是我对这次小课题汇报的心得体会。

首先，我深刻体会到了组织与安排工作的重要性。在开展这项小课题研究之前，我花费了相当长的时间来收集相关资料，整理和梳理思路。这让我有了充分、系统的准备，能够在汇报过程中发挥出最佳状态。同时，在组织汇报时，我还精心安排了每个环节的内容和时间，以确保汇报的流程和节奏。这使得整个汇报过程显得有序而高效。

其次，我意识到了倾听和积极互动的重要性。在进行汇报时，我充分意识到了与听众保持良好的沟通和互动的重要性。为此，我在汇报过程中适时地引入了一些互动环节，比如提问和小组活动，以激发听众的兴趣和参与度。同时，我还注重观察听众的反应，通过观察大家的表情和肢体语言，及时调整自己的语速和语调，以使汇报更具吸引力和可理解性。

此外，我还学会了深入剖析课题的重要性。在准备汇报内容的过程中，我发现对课题的深入剖析是非常关键的。只有深入了解课题的背景、意义和现状，才能准确把握问题的本质和核心。因此，我花费了大量时间阅读相关文献，进行了系统的分析和思考。通过这样的努力，我能够在汇报中清楚地展现出我对课题的理解和见解，得到了听众们的积极反馈。

此外，我也充分认识到了合作与团队精神的重要性。虽然这个小课题是我个人进行的，但在汇报中，我意识到不能仅仅围绕着我的思路和想法。因此，我与同事们进行了充分的交流和合作，得到了他们的帮助和指导。在整个汇报中，我也不断表达对同事们的感谢和赞赏，使得整个团队更加团结和协作。我相信，只有团队中的每个人都能获得肯定和支持，才能取得更好的汇报效果。

最后，我也收获了自信和勇气。通过这次小课题汇报，我深刻意识到了自己的能力和潜力。在与同事们的交流中，他们对我的课题和研究成果给予了高度的评价和鼓励。这让我更加有了信心，进一步激发了我的学习和进步的动力。同时，也让我明白了自信和勇气对于汇报和表达的重要性，只有自信才能展示出自己的实力和潜能。

总之，通过这次小课题汇报，我不仅学到了很多专业知识，也获得了宝贵的经验和体会。在以后的工作中，我将会更加注重组织与安排工作，倾听和积极互动，深入剖析题目，并注重与团队的合作。相信这些经验和体会会对我的学习和工作产生积极的影响。

幼儿园汇报

接受幼儿园小班的工作已经又过去一年了。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感慨时间的飞逝。可是细细品味，却也觉察自己竟也成熟了些许。

本学期我接手的是小一班班主任的工作，回忆一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

一、教学方面。

从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周方案活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。

二、常规教育方面。

1、礼貌。

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律。

从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、答复下列问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯。

每天保持幼儿户外体育活动时间，带着幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周方案活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

三、家园沟通。

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

5、结合每月开展的主题教育，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和新教材要求,认真制定学期工作方案,备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了近十个主题活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验,为了辅助主题活动,同时还组织了有意义的社区活动,如:“我向哥哥姐姐学习〞、“我爱我家〞、“我当解放军〞、“迎新年时装发布会〞,“劳动最荣耀〞等等,均收到良好的效果。我们注重发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙内容,为孩子开辟动手的小天地,充分利用班级的小栏目、小角区,使他们有动手动脑的场所。另外,我们班还开展了班级教学观摩,英语教学观摩,早操表演、家长开放日活动,接待实习活动两人,得到了观摩者的好评。半年过去了,他们在各方面又有了很大的进步,同时,赢得了家长的信任。

在卫生保健方面,我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、清扫卫生;认真组织好孩子的两餐一点;管理好孩子的一日生活;配合保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中,取得很高的评价。

在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,认真组织召开家长会,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地〞及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

在今后的工作中我们将一如既往,以孩子为中心,以工作为重心,认真完成班级工作,为幼儿园大集体增加荣耀!

幼儿园课题汇报心得体会

近日，我参与了一场幼儿园的课题汇报，此次经历让我深受启发。在这次汇报中，我向同事们展示了我的研究成果，并分享了我在幼儿园教学过程中的心得和体会。通过这次经历，我深刻认识到了课题汇报的重要性，同时也对我的教学方法和幼儿的学习情况有了新的认识。

在汇报的准备过程中，我首先花费了大量的时间和精力对我的研究课题进行深入的研究。在此期间，我阅读了大量的相关书籍和期刊，并积极参加相关的学术研讨会。这些活动不仅扩展了我的知识面，也让我对自己的研究有了更加深入的了解。此外，我还进行了一系列的实地考察，以调查和了解幼儿的学习和行为特点。通过这些准备工作，我对我的研究课题有了更清晰的认识。

在汇报的过程中，我用了图表、幻灯片和视频等多种形式来展示我的研究成果。这些视觉展示方式不仅让我的观众更容易理解和接受我的研究，也使他们更加参与其中。此外，我还准备了一些案例和实例，以真实的教学情景来说明我的理论和观点。这些生动的案例不仅让我的观众更加深入地了解了我的研究，也让他们在实践中从中获得了一些有益的启示。

在课题汇报之后，我及时地进行了总结和反思。我认为这次课题汇报是我个人能力和教学经验的一次全新的挑战。通过这次经历，我发现自己在教学方法和幼儿的学习情况方面还有很多需要改进和提升的地方。首先，我意识到作为一名教师，我需要更加关注幼儿的个体差异，给予他们更多的关爱和支持。其次，我也意识到教学方法的多样性和灵活性对幼儿的学习起到重要的作用。因此，我将继续探索新的教学方法，并根据幼儿的具体情况进行调整和改进。

最后，我还将继续不断地进行相关的学习和研究，以提高自己的教学水平。我将参加更多的学术研讨会、读更多的相关书籍，并和同事们一起探讨教学理念和实践经验。我相信，通过不断地学习和实践，我一定能够提供更好的教育环境和教学方法，使幼儿在我的指导下得到更好的成长和发展。

在这次幼儿园课题汇报中，我收获了很多。我意识到了课题汇报的重要性，并深刻认识到了自己在教学方法和幼儿学习方面的不足之处。通过总结和反思，我明确了今后的教学目标和方向，并制定了相应的改进计划。我相信，通过不断地学习和努力，我一定能够成为一名更加出色的教师，并能够给予幼儿更好的教育。

未来，我将继续坚持学习和实践，并将我的研究成果和教学经验与同事们分享。我相信，通过共同的努力和交流，我们一定能够提高幼儿园教育的质量，并为孩子们的成长和发展创造出更好的环境。祝愿我们共同的努力能够使每一个孩子都能够获得更好的教育和成长。

幼儿园工作汇报

本着“弘扬城市精神，构建健康向上的人文环境”的思想，在区委、区教育局的统一领导下，我园积极投入到“四城同创”即创建省市级文明城区的工作中去，将其纳入“文明单位”的一项重要工作，开展了形式多样的活动，并收到较好效果，现就阶段工作总结如下：

一、高度重视，职责明确。

我园深深认识到创建全国文明城市暨“四城同创”工作是一项复杂性的系统工程，在思想上高度重视，必须加强领导，组织和动员全行业的力量，我们分阶段抓好落实，4月份，认真制定活动方案，成立了工作专班，园长书记带头在全园大会上作了全面的动员部署，明确各岗位职责，广泛发动教职工、孩子、家长，深入开展宣传教育，人人皆知。5月份，组织教师们承诺宣传，从自身做起，6月份以后，开展培育民族精神，抓好爱国主义教育，重温了“文明市民公约“，孩子们也是小小宣传员，回到家里以小手带动家长的大手，掀起做文明市民的活动高潮。

二、学习宣传，整体推进。

我们通过橱窗、晨间活动、升旗活动、课堂教育、家长开放日、家委会等各种形式搞好对教职工、家长、幼儿“文明过马路”的宣传教育，并在园内醒目处悬挂了“四城同创”的宣传标语。达到规定的知晓率。此外，我们注重构建师德先进的集体，加强对教职工的职业道德教育，不断完善了各教工组学习制度和领导干部学习制度，利用寒暑假送老师们到外地学习，不断扩展视野，提升了综合素质，促使使我园的保教工作不断发展。

我园党支部还加强了党风廉政建设，在党组织生活会、民主生活会等会上，要求党员干部廉洁自律，充分发挥“学习型组织”的垂范作用，园内各部门诚实守信、规范、高效，在服务家长方面，我们及时公示园内各项工作，每周五为园长接待日，耐心解答家长的疑问，热忱服务，从这次家长对园满意度调查看出，90%以上的家长对我园各项工作满意。

三、实践活动，成效明显。

工作中我们还注重在实践活动中积极提高教职工文明素质。利用全园政治学习、加强《公民道德实施纲要》的宣传力度，全面抓好社会主义荣辱观的学习实践活动，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范深入人。

2、大力加强“做文明市民，创礼仪交通”的学习实践活动。“文明出行，文明待人”等系列教育实践活动，利用宣传橱窗，广播、升旗活动等时间，加大宣传力度。

3、以迎“城运会”、“奥运会”为契机，广泛开展适合教师特点的群众性体育锻炼活动，如乒乓球、呼拉圈，健身操等，现在经常参加体育锻炼的教职工在45%以上。在以下五个方面取得明显成效。

4、发展群众性文化，提升教育行业品位；在暑期和教师节，工会为每位教师有计划的购买了三百多元图书，让教师不断提高吸收知识的营养，加强自身修养。

5、大力开展师德建设活动，组织教师观看电影《冯志远》、《公仆》，分组讨论，对教师进行职业精神教育，立足本岗，乐于奉献，并收到心得、论文五十多篇。

“四城同创”活动是一项长期的工作，我园将不断推进此项活动的开展，推动我园整体精神文明水平的提高！

幼儿园工作汇报

该学期由于本人刚接手龙山小学幼儿园的工作，对幼儿园的具体事项的准备还不充分，请领导和来宾在检查的过程多提宝贵意见，促进我园工作的进一步发展。下面针对短短两个多月的具体工作做简单的汇报：

由于校领导的重视，这学期我园添置了一架大型组合玩具、一台电脑、打印机、桌面玩具和一些体育活动器械；更换了部分教师办公桌椅等；水杯架挂上防尘布等。

1、加强教师的团队精神。由于幼儿园教师间存在着一些个人的不团结问题，因此加强教师的团队精神十分重要，也是做好幼儿园工作的前提。组织教师进行交流，增进教师间的和平共处，消除隔阂。

2、加强常规管理。教育幼儿平时养成良好的文明和卫生习惯，并加强检查力度。

3、加强教师的业务学习。首先学习如何科学合理地制定班级工作计划和周、逐日计划；再从教研活动过程中加强对别人的好文章和教学经验的学习；再针对平日的教学过程中出现的个例进行研讨，从而逐步提高教师的教学水平和业务素质。

4、加强档案管理。由于xx——xx学年的档案已整理归档不便拆封，本学期按档案管理办法进行整理。

幼儿园工作汇报

我园位于户县草堂镇黄堆村（原明轩小学），是经户县教育局批准改建的正规公办幼儿园。园内总面积18072平方米，其中操场为6016平方米。

按上级安排我们将在小学还存在的情况下，投资318万余元，将户县明轩小学改造成明轩幼儿园，本园于20xx年9月正式开园，现开设班级六个，教师18名，幼儿138名，均有丰富的教育教学经验。我园拥有教学楼、幼儿专用室外活动场所并配备室外玩具，园内有一流的配套设施，用于现代化教学，集聚童趣的装饰风格展现给孩子和家长们。园内硬件设施齐全，我们设置有多功能室、科学发现室、美工室、图书室、幼儿活动室、厨房等各种硬件设施。为了让幼儿每天有两小时以上的户外活动，我们还为幼儿提供了沙坑、种植区、饲养区、植物角等，让幼儿在园的生活丰富多彩。环境创设、部室建设、设备添置等共计投入318万余元，按照国家规定落实幼儿园的运转经费、保障幼儿园的正常运转和健康发展。

我园认真贯彻《规程》和《纲要》，树立正确的儿童观和教育观，制定科学的幼儿一日生活常规，将各种教育贯穿于一日活动中，做到以游戏为基本活动内容和教育手段，面向全体幼儿，注重个别教育，努力实现教育目标。活动中采用“主题教学”、“综合教育”，多种方法灵活运用，充分体现以孩子为主体，注重师幼互动，情感交流，调动每个孩子的学习积极性，注重运用大量的教具、学具为幼儿创设多种活动条件，提供多种可变性、操作性和实用性。

让幼儿动手动脑，丰富孩子感情经验，发展他们的感知觉、观察力和动手能力，为孩子创设各种活动区域，让孩子自由选择，自己动手，教师引导，针对孩子个性发展有效的实施教育，促进幼儿能力和个性的发展。

今年以来，流行病的趋势日益严重，我园一直把卫生消毒放在首位，每天晨检，给孩子量体温，做好记录，对桌椅，玩具等公共设施坚持每天消毒，并有园长检查，做到专人专职重视安全管理，建立健全各类安全预案，定期演练；确保幼儿安全幼儿园安全工作事关社会大局稳定，是教育战线压倒一切的政治任务。为确保安全管理各项工作真正落到实处，杜绝各种安全事故的发生，我园不定期组织召开安全工作专题会议，传达会议精神，安排部署安全工作，狠抓日常安全监督检查和整改落实，安全教育管理工作取得了明显成效。

幼儿园工作汇报

为加强全区学前教育机构的管理，提高保育和教育质量，促进我区学前教育事业健康发展，根据我区《关于对学前教育机构进行xxx年度督导评估及年检的通知》和《区幼儿园督导评估考核标准》要求，区教育体育局、政府教育督导室于xxx年元月联合组成4个评估组，对区内45所公办、民办幼儿园进行督导评估及年检工作。通过幼儿园自查、上报资料，评估组进行材料会审、现场考查、综合评审等程序，对各园的保教队伍、办园条件、安全卫生、保教水平、管理绩效等给予综合评价。共评出优秀园21个，良好园17个，合格园6个，不合格园1个。现将评估情况汇报如下：

1、依法办学意识显著增强。各园能够贯彻执行《省学前教育条例》和《幼儿园教育指导纲要》，加强科学管理，逐步完善各项规章制度；教育观、儿童观进一步增强，幼儿在体、智、德、美诸方面得到和谐健康地发展。各园均能自觉接受教育部门的管理，能根据实际制订幼儿园年度工作计划和发展规划。

2、保教队伍素质明显提高。各幼儿园均做到与每位教职工签订聘任合同。各幼儿园园长积极组织教师参加各级各类培训，通过学习、听课，教研活动，提高了教师的业务素质。大部分保教人员能做到保教结合，按照要求执行保育常规。部分幼儿园注重园本教研，教师有较强的教科研意识。

3、硬件设施育人环境明显改善。各幼儿园能够逐步加大投入，打造优美整洁的园环境，卫生间、幼儿活动室等布局比较合理，日照充足，较以前有较大改善，适宜幼儿生活学习。能够配备一定数量的教具、玩具及幼儿读物等教学设备，营造良好的育人和游戏环境。如：红黄蓝的外部环境创设非常精美。世纪城、绿地、福苑、楚岳等园能够根据季节、节日或主题活动随时更换环境布置和班级主题墙。五彩湖园环境的营造、区角游戏的投放都非常丰富。

4、办学行为常规管理逐步规范。大多数幼儿园能健全组织管理机构，教学、学生等一系列管理规章制度存档或上墙。能注意幼儿的营养搭配，增加幼儿户外体育活动时间。对幼儿的学籍管理做到专人专管，记录详细，幼儿园有家长学校，并做到每学期开展家长教育与辅导工作。例如，公园巷民富园分园获准市教育科学“十二五”规划课题立项。春之光艺术幼儿园开发了创意美术园本课程，荣获省教学成果二等奖。

5、安全工作不断加强。各幼儿园能够在完善安全工作各项制度的基础上，加大了对制度的落实、执行的检查力度。并将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力，幼儿园的安全责任意识明显增强。

1、教师队伍建设有待进一步加强。一是教职工与幼儿的配备比例未达标。部分幼儿园教职工与幼儿的配备不符合标准，未达到“两教一保”的要求。二是部分幼儿园专任教师没有幼儿教师资格证，保健教师、会计、出纳等工作人员没有证件，大多是兼职，未达到任职资格。

2、部分幼儿园办园条件不达标。xx区部分幼儿园运动场地生均略小，幼儿活动室面积不足，无水池、沙池和阴雨天活动场地；不能完全满足教学的正常需求。少部分幼儿园教玩具、图书数量不足或陈旧过时，需要增加和更新。

3、超班额、“小学化”倾向依然存在。部分幼儿园班额超标，尤其城区幼儿园班额过大现象较严重。部分幼儿园未落实《指南》，以小学化教学方式教授小学内容，布置有书写要求的家庭作业等。部分幼儿园无课题，教科研意识不强，过程性资料不足。

1、要继续加大办园投入。幼儿园坚持“硬件建设逐年改善，软件条件年年提高”的原则，继续加强玩教具、幼儿图书的配备数量，为幼儿创设丰富多彩的教育环境。对有能力提升而迟迟不落实改造的幼儿园，在今后的各项奖补中，区局将减少对幼儿园资金的支持力度，对其进行降级降类处罚。

2、加强师资配备，落实待遇。各园要切实维护幼儿教师权益，要建立幼儿园教师工资增加机制，完善落实幼儿园教职工工资保障办法、坚持工资协商制度，足额购买“五险”，稳定幼儿教师队伍。鼓励幼儿教师参加各级各类培训，将专业技术职称评定和工资待遇挂钩。

3、进一步加强和规范保教工作。各幼儿园要严格遵守班额管理的相关规定。要遵循幼儿成长和学前教育规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康快乐成长，防止和纠正学前教育“小学化”倾向。坚持科学办园、科教兴园，制定奖励办法，鼓励教师参与科研。

幼儿园工作汇报

为全面了解幼儿园暑假工作和校园安全工作的部署落实情况，确保幼儿园假期安全。7月14日下午，洮北区教育局党组成员、专职督学刘伯东、幼教办主任孟昭红等一行4人来到洮北区第六幼儿园进行督导检查。

督导组一边查看环境一边听取了园长雷丽的工作汇报，围绕专项检查工作重点，详细了解幼儿园暑期各项工作的组织管理，询问了教育局暑期工作会议精神传达落实情况。

在雷园长的.陪同下，督导组查看了幼儿园安全教育相关材料，了解假期值日、值宿和带班工作安排，园所规范用电、疫情防控、园所消防设施配备和隐患排查记录，以及治理“三乱”工作落实情况，并对以上工作提出了意见和建议。

督导组对第六幼儿园暑假工作安排和各项安全工作管理给予了充分肯定，并提出了指导性建议。在检查中，刘伯东重点强调，幼儿园要高度重视安全工作，时刻把安全放在首位，按照教育系统2022年暑假工作会议要求把各项工作落到实处。

督导助提升，检查促发展。此次督导检查是对幼儿园暑假工作会议落实情况和校园安全工作的全面检验，为幼儿园暑期安全工作指明了方向。幼儿园将以本次检查为契机，根据督导组提出的建议，不断强化教职工安全防范意识，暑期安全管理和检查力度，确保幼儿园安全稳定。

幼儿园汇报材料

我支部认真落实党风廉政建设责任制党组主体责任、纪检监督责任，按照区的部署，坚持党要管党，从严治党，严明党的纪律，狠抓中央“八条规定”的落实，切实改进作风，着力解决群众反映强烈的突出问题，取得了初步成效。现将我支部落实“两个责任”情况报告如下:。

我支部以开展党的群众路线教育实践活动为契机，通过书记上党课和集中学习，邀请省党校老师作专题报告，在班子成员中开展“人民满意”政绩观大讨论，在全体党员干部中开展“假如我是服务对象”“您的孩子就是我的孩子”大讨论。同时组织党员深入学习，开展严守党的政治纪律、组织纪律集中教育活动。引导党员干部以身作则、率先垂范，主动维护党的纪律，坚持原则、敢抓敢管，切实增强纪律执行力，坚决维护纪律的严肃性和权威性。

我支部组织党员干部学习《干部教育培训工作条例》，争做新时期的“好干部”活动。开展好干部标准大讨论，请本园“好党员”王晓莉、20xx年全国幸福教育梁梦首届实践指导专家获得者申芸书记等先进典型上党课，用身边的典型引导全体党员干部弘扬公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操。

我支部全体党员干部对照“三严三实”的要求，深入查摆自己在思想境界，素质能力、作风形象等方面存在的问题与不足，边查边改、立行立改组织青年干部学习，中央、省、市有关勤政廉政等方面的知识，增强他们的政治纪律、组织纪律观点，提升廉洁自律意识，强化务实、高效的作风。

我支部全面落实党风廉政建设责任制，实行园长一把手负责制，坚持“一岗双责”，党组织主要负责人负主体责任，纪检组长负监督责任。班子成员、党员领导干部既要洁身自好，管住自己、更要敢于担当，切实抓好党风廉政建设和反工作，党组织负责人是第一责任人，班子其他成员对职责范围内的党风廉政建设负领导责任，要一级抓一级，层层抓落实。

总之，20xx年实验幼儿园一是坚持长期不懈地进行思想宣传教育。参加党风廉政建设及党员干部培训业务学习21人次，组织观看警示教育片8场次。二是坚持党员干部“四个零”。即对被检查单位、监察对象安排的宴请和赠送的礼品“零接受”;对违反规定的会员卡“零持有”;在公务活动中对营业性娱乐场所“零接触”;对违法违规行为“零容忍”。三是党员班子干部坚持起模范带头的作用。杜绝了公车私用、公款吃喝、纪律松弛等违纪行为。四是以开展党的群众路线教育实践活动为契机，领导班子共揭摆问题14余条，领导班子谈心谈话共发现班子问题4条。五是坚决以落实八项规定为重中之重，绕中央八项规定、六项禁令和盟委提出的“三严三实”要求，严格执行纪律、严格管理下属、严格规范行为。不准无证驾驶、不准酒后驾驶、不准公车私用、不准在工作时间饮酒以及党员领导干部“十个禁令”的要求，结合教育实践活动制定出台了6项制度，对于存在的问题，发现的苗头性、倾向性问题，及时制止并加以解决。同时，深入推进惩防体系建设，深化廉政风险防控。通过宣传教育、监督检查、跟踪核查、定期通报、责任追究和严格考核等办法，做到防得住、控得牢，规范权力运行。

幼儿园工作汇报

看着日历又掀过一页，感叹时间过的真快，7月份又在手指间不经意的溜走了，回顾7月份汇报如下：

1、组织幼儿拍球并带幼儿参加了拍球比赛，让幼儿感受到了竞赛的乐趣。

2、参与了妈咪沙龙活动。

3、班里两位老师参加了幼儿园组织的首席教师评选活动，并从中得到了提高和锻炼。

4、扎扎实实做好教育教学，尤其是阅读识字和英语，为教学成果展做好准备。

5、针对幼儿年龄段生理特征，上下楼梯困难，我班开展了“安全教育”活动，利用课堂教学，日常生活的渗透加强幼儿安全意识，提高了幼儿的自我保护意识。

6、在家园共建方面，我们通过家访、妈咪沙龙、幼儿观察评价表附以电话沟通、便条、短信息等方式与家长保持联系。

8月份我班将从以下开展工作：

1、做好卫生消毒工作，保证每位幼儿的安全。

2、继续做好家园共育工作，通过教学成果展、哈佛摇篮艺术节活动让家长感受宝宝的风采。

3、做好冬季流行感冒的预防工作。

4、认真备好每节课，努力提高自己的教学水平。

重点工作：

1、积极筹备、并组织幼儿参加“幼儿园嘉年华”。

2、继续扎实的做好教育教学，并积极筹备幼儿教学成。

幼儿园工作汇报

该学期由于本人刚接手龙山小学幼儿园的工作，对幼儿园的具体事项的准备还不充分，请领导和来宾在检查的过程多提宝贵意见，促进我园工作的进一步发展。下面针对短短两个多月的具体工作做简单的汇报：

一、硬件方面。

由于校领导的重视，这学期我园添置了一架大型组合玩具、一台电脑、打印机、桌面玩具和一些体育活动器械；更换了部分教师办公桌椅等；水杯架挂上防尘布等。

二、软件方面。

1、加强教师的团队精神。由于幼儿园教师间存在着一些个人的不团结问题，因此加强教师的团队精神十分重要，也是做好幼儿园工作的前提。组织教师进行交流，增进教师间的和平共处，消除隔阂。

2、加强常规管理。教育幼儿平时养成良好的文明和卫生习惯，并加强检查力度。

3、加强教师的业务学习。首先学习如何科学合理地制定班级工作计划和周、逐日计划；再从教研活动过程中加强对别人的好文章和教学经验的学习；再针对平日的教学过程中出现的个例进行研讨，从而逐步提高教师的教学水平和业务素质。

4、加强档案管理。由于xx——xx学年的档案已整理归档不便拆封，本学期按档案管理办法进行整理。

望各位领导和来宾多提宝贵意见，以便整改。谢谢！

幼儿园汇报材料

为了促进望海艺术幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，望海艺术幼儿园遵守法律法规，严格按国家政策办园。严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检审计，已取得教育局的支持和信任，成为望海学校的校办幼儿园。望海艺术幼儿园位于望海学校的院内，开设5个班收3—6周岁幼儿，教职员工共10人，财务人员严格按照区物价局收费标准进行收费，做到合法、真实，全体员工严格按照章程开展活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。

一、办园条件。

通过三年来的不断努力，幼儿园的办园条件有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。增添了户外大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。教室内电视机、vcd、电子琴、录音机、一杯一巾等硬件设施配备比较齐全。幼儿园设有舞蹈教室、电子琴教室、幼儿宿舍、活动区等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。克服困难，积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染，噪音及危险，日照亮足，通风好，排水通畅；建筑设施设计符合幼儿教育特点，园内环境达到净化，美化，儿童化，教育化。

二、领导与管理。

幼儿园领导配备合理健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。园领导作风民主，教职工工作积极。

三、师资队伍。

我园的师资队伍较为完善，大专以上毕业达到80%,其中有三人为本科毕业，教师的专业性较高，其中舞蹈、音乐、美术、英语都为专业教师，校领导非常重视幼儿园教师的培训工作，各类人员培训有计划、有记录、有总结。幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质较好。

四、卫生保健。

在卫生保健工作中，幼儿园能够按照托幼机构管理各项规章制度，对幼儿餐具、用具、活动场所定期消毒。及时向家长公布幼儿食谱。并针对幼儿的年龄特点进行健康知识的宣传。幼儿园园舍整洁卫生，给人以赏心悦目的感觉。加强卫生保健工作，提高幼儿膳食质量，一日食谱的制定要保证营养均衡、全面，确保幼儿健康成长。

本着"一切为了孩子"的宗旨，根据幼儿身心健康的发展需要，合理利用空间，积极为幼儿创设适宜的游戏、生活、学习的环境。幼儿饮食方面能严格执行集体食堂卫生的要求，做到生熟分开，按时消毒，并配有现代化的大型炊具。厨房环境干净卫生，人员持证上岗，保证了幼儿饮食卫生的安全。

按照上级要求对幼儿进行入园和定期体检，定时对家长和幼儿进行卫生保健知识和安全知识宣传，有内容丰富、实用性强的健康知识宣传。通过对班级的实地考察和家长反馈表看出，幼儿入园后，生活、卫生、学习等行为习惯有了明显改变。

五、教育教学。

在教育教学工作中，幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的儿童观，教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确具体，各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写认真，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏，尊重幼儿的年龄特点，为幼儿提供更大的创新空间，避免小学化倾向。并有完整的工作计划，月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案，能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思；对教案反思的检查落实到位，教育笔记半月或者一个月就检查一次，并有评语；每篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结，并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究，积极开展园本教研，并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。加强对大班幼儿的幼小衔接工作，注意在教学中采取生动活泼的教学方法，避免小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。听取家长意见，以便协助我们更好的管理幼儿园。

六、幼儿发展评估。

幼儿园的孩子在老师和家长的精心教育下，身体健康、活泼愉快，各项身体指标均达到正常标准，积极参加体育活动，动作灵敏协调，对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢动手动脑探究问题，大胆表现自己的情感和体验。要求幼儿坚持讲普通话，教育幼儿讲话要有礼貌，加强对幼儿口语表达能力的培养。培养幼儿不怕困难和初步的责任感。

幼儿在园情绪基本稳定。教师重视幼儿的安全防范意识。幼儿在园有基本的生活自理能力。有基本的礼貌、品德教育，有说普通话意识。作为幼儿园的工作人员，从幼儿的自身出发，从幼儿的身心健康发展出发，为幼儿的全面发展做好周密的计划，采取相应的措施，遵循幼儿的发展规律，为幼儿的全面发展提供机会和空间。

七、社会效益。

幼儿园积极参加教研室组织的业务交流和指导活动，圆满完成上级部门布置的任务，社会声誉较好。积极参加教育局、教研室组织的优质课、基本功比赛。家长普遍反映幼儿入园后在礼貌、学习、行为习惯等方面有明显的转变，大部分家长反映幼儿喜欢上幼儿园。

今后我们将更好的利用教育局和教研室所提供的交流平台，最大的发挥交流的作用，使自己的幼儿园更高更快的发展。

幼儿园课题报告

活泼好动是孩子的天性，通过游戏不仅使孩子们增长智慧增强体能，同时也增进了小朋友间的友谊。但事物的发展总是辩证的，有其积极地一面，也有消极的一面。孩子们在玩乐的过程中，同样不可避免的发生一些意外。近年来，幼儿意外事故时有发生，在这些事故中，有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常规所造成的，所以课程改革的不断发展，对于幼儿园安全教育尤为重要。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“建立良好的常规避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”在正常的一日活动中各环节保证幼儿安全，避免或减少出现幼儿因某种原因所导致的撞伤、抓伤、咬伤等小事件不容忽视。因此对于孩子来说，安全是最最重要的。

幼儿园安全工作是保障一切活动顺利开展的前提，幼儿园良好的常规是一切活动的基本要求，良好的常规安全教育，不仅能保证幼儿一日活动的正常进行，还能强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿的良好生活习惯，深化自我保护教育。在常规安全方面，我园做的比较扎实，对教师进行安全专项培训与研讨，老师们认真按照要求严格执行，对幼儿餐后散步、睡前安全检查等都有专人每天进行检查并做相应的记录，虽然做的比较扎实，但是还有一些不足，需要深入研究提升。所以，向幼儿进行常规安全教育，增强幼儿的安全意识和自我保护技能很重要，教师们更要将安全教育贯穿于幼儿一日生活的各个环节，并通过游戏、教育教学、生活活动等形式，采取易于幼儿接受的方法，自然参加安全教育。

课题名称的界定和解读。

幼儿园安全大于天，幼儿园作为在园幼儿的间接监护人，在一日活动中，教师最重要的工作就是保障幼儿的在园安全，说：“要把学校建成最安全、家长最放心的地方”、袁贵仁说：“珍爱生命，安全第一!”幼儿园安全关系着整个国家、整个社会、每一个家庭，同时可见幼儿常规安全教育的重要性，它的实施基础就是为了保障每位幼儿的安全。

3-6岁幼儿无自我保护能力，并且活泼、好动，好奇心强，三位教师要面对二三十个孩子的同时又怎样才能保障幼儿的安全呢?那就只有加强幼儿的常规安全教育。什么是安全常规教育呢?安全常规教育就是幼儿园长期以来积累和现在正在延用下去使用的规则，具有一定的标准、习惯和控制力，目的就是为了帮助幼儿在了解常规的基础上学会自我控制和自我保护。幼儿园保育工作，“保”在先“教”在后，那就要从幼儿的入园安全、户外活动安全常规、教育教学活动安全常规、入厕安全常规、饮水安全常规、进餐安全常规、散步安全常规、午休安全常规、离园安全常规教育等进行开展，每一个安全常规教育又包含更多的细致的安全教育。

根据我园的安全常规教育现状，还缺少更系统的安全常规教育计划。保教办对教师进行安全专项培训，根据班级情况，及时针对出现的问题进行研讨、解决;同时开展一系列的安全教育活动。在进行常规安全教育中，出现的问题细小化、精准到位，重点是培养幼儿有安全常识及自我保护意识。但相继于幼儿出现的安全状况，随即也会出现相应的难度。针对于幼儿常规安全，我园将准备从以下几个方面进行开展常规安全教育。

第一，将一日常规安全环节进行研究、分析，掌控每个环节重点。

第二、加强对教师一日常规安全教育培训，让每一位教师清晰每一个环节的要求.

第三、常规安全实施，除要求教师规范幼儿一日常规外，并要求班级每日开展“一分钟安全教育”，根据班级幼儿容易出现的一些安全隐患行为开展教育，如：关门的正确方式、区域活动时工具与材料的正确使用等，并开展幼儿园“安全月”教育活动。

第四、加大家长安全教育宣传，做到家园共育。

课题研究的步骤和举措。

第一阶段：准备阶段(.5—.9)。

1、组织教师针对课题的选定进行讨论。

2、制定课题研究方案，做好课题研究前的培训工作。

3、组织课题组成员进行剖析，结合幼儿园实际，了解幼儿园常规安全现状，并搜集目前国内外的研究现状。

4、制定详细的安全教育计划。

第二阶段：实施阶段(.9—.2)。

(一)幼儿园常规安全教育中良好环境的创设。

1、将一日常规安全环节进行研究、分析，掌控每个环节重点。

2、加强对教师一日常规安全教育培训，让每一位教师清晰每一个环节的要求。如：幼儿入厕男女分开，每组五名幼儿入厕，教育幼儿不打闹、不推挤，入厕后有秩序的排队洗手，提高警惕，小心地滑等。

(二)对幼儿进行日常安全教育的开展，重点在安全月中进行深入研究。

1、常规安全实施，除要求教师规范幼儿一日常规外，并要求班级每日开展“一分钟安全教育”，根据班级幼儿容易出现的一些安全隐患行为开展教育，如：关门的正确方式、区域活动时工具与材料的正确使用等。幼儿园相继开展“安全月”教育活动，制作以“安全”为主题的知识宣传展板，中大班幼儿开展“争做小小安全员”。将安全教育真正的渗透于幼儿在园每一环节内。

2、加大家长安全教育宣传，做到家园共育，将幼儿园常规安全与家庭生活相结合。利用半日开放活动家长来园时，向家长发放问卷调查，及时了解家长看到的常规安全隐患。

3、转变角度，让幼儿成为主人，在幼儿一日活动中，让幼儿寻找发现常规安全隐患。

4、教师分阶段开展课题研讨，开展安全教育教学观摩活动。

5、班级之间进行对比。

第三阶段：总结阶段(.3—.5)。

1、发放后期家长问卷调查，了解通过教师教育后、幼儿学习后的改善情况。

2、通过交流、座谈、汇编有关成果等形式，整理归纳总结，收集、整理课题研究的相关资料。

课题成果的预期和呈现。

准备阶段：

1、课题选定讨论的会议记录。

2、课题研究方案，课题研究前的培训资料。

3、本园常规安全教育现状总结，搜集目前国内外的研究现状资料。

4、安全教育计划。

实施阶段：

1、良好环境创设的方案及成果展现。

2、对教师一日常规安全教育的培训内容。

3、幼儿园安全月的开展方案。

4、家长安全教育宣传单及前期家长问卷调查表。

5、安全教育教学观摩活动设计。

6、根据研究现状进行教育笔记、论文撰写。

总结阶段：

1、后期家长调查问卷。

2、班级对比分析表。

3、收集、整理课题研究的相关资料。