小班教案还可以作为教师与家长和其他教育工作者交流和合作的重要工具。阅读一些优秀的小班教案范文可以帮助教师们提升教学设计和教学实施的水平。
1.通过让幼儿动手折报纸、卷报纸，用卷出来报纸棒搭建自己等活动，培养幼儿的动手能力、发展手的协调、灵活性。
2.鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，体会与同伴交往的乐趣，发展幼儿的交往、合作能力。
3.培养幼儿勇探索、积极创作的精神。
重点：1.通过卷报纸，用卷出来报纸棒进行搭建等活动，发挥幼儿的想象，勇敢地探索和创造，培养幼儿的动手能力、发展手的协调、灵活性。
2.鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，体会与同伴交往的乐趣，发展幼儿的交往、合作能力。
难点:1、引导幼儿幼儿通过实际操作，获得如何把一张纸卷成一条结实的纸棍子。
2、引导幼儿再把卷出来的纸棍子搭建成好玩的架子。
1.干净、卫生的旧报纸若干。
2.胶水、双面胶布、透明胶若干。
一．导入活动：
教师出示的报纸。
师：小朋友们，老师今天为大家带来了什么好玩的？我们要把这些普通的报纸变成好玩的玩具。
二、活动过程:。
（一）幼儿探索报纸的玩法。
1.幼儿取报纸，自由探索报纸的各种玩法。
2.幼儿分享，说说自己刚才用报纸做了什么玩具。
3.小结并引出活动内容。
师:报纸的玩法可真多。今天就用报纸卷成棍子好吗？
（二）报纸卷卷卷。
1．卷报纸棍子。
师：我们用报纸卷成像金箍棒一样的棍子，看谁的纸棍子最结实。
幼儿各人取报纸开始尝试卷纸棍子，他们尝试把报纸放在不同的地方操作，活动中教师适时地引导通过操作、观察、交流，学习、探索卷纸棍子的方法。
2.比较纸棍子粗、细。
找出粗、细不一的棍子比较。获得粗、细的概念。
3.找出结实的棍子。
教师找出粗细不一样的纸棍子让幼儿折一折，弯一弯。让幼儿发现怎样的纸棍子最结实。
（卷得松散的，外形较粗的纸棍子比较软容易被折弯，而那些卷得紧一点，外形细一点的则不易被折弯，这种棍子结实一点。）。
4.幼儿再次动手操作，卷结实的棍子。
让幼儿自己讨论、交流，再次操作，探索卷出结实的纸棍子。
5.幼儿点数卷好的纸棍子。
（二）搭建架子。
1.搭建单个的架子。
(1)师：这些棍子能搭些什么？怎样搭?搭架子的是先搭底部，还是先搭上面的？
幼儿自由分组组合，尝试搭建单个的架子。
2.幼儿分享搭建的经验。
师：请说说，大家刚才搭了什么？
师：搭架子的时候是怎样搭的？是先搭底部，还是先搭上面？有同时一起搭的吗？
师：大家搭的架子的底层是一样的吗？
3.组合单个架子变成复合的大房子。
师：我们能不能把这些小房子变成更大的房子呢？怎么样把它们连接起来？
幼儿进一步合作与分工，大家再次讨论、操作、摆弄、探索，每个孩子都投入到愉快的搭建中。
(三)分享活动：
1.幼儿欣赏、评价搭建的房子。
2．幼儿在自己搭建搭建的架子中自主地游戏，体现创作的愉悦和满足。
通过卷报纸，用报纸棒搭建等活动，充分让幼儿在自主、自由的活动中愉悦身心，尽情地发挥想象，勇敢地探索和创造，在与同伴交流和协作中，促进社会性发展，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，教师是幼儿学习活动中的引导者支持者、观察者、合作者。
1.学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的环保意识。
旧报纸若干，拱门、动物图案（猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个）活动过程：
1.幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
2.热身运动：齐唱"walkingjumprunning"（唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱running时跑回自己的点上站好。）。
二、基本部分。
1.出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。（跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等），请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。
2.师："刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？"。
3.老师示范："手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。"（请个别幼儿示范）。
4.幼儿自由练习，师说："小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。"。
5.教师小结：为什么有的'小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢？跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
6.游戏《看谁跑得快》。
（1）师说："现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。
（2）小结活动情况。
（3）复习游戏《大皮球、小皮球》。
三、结束部分。
1.幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。
2."小朋友，时间不早，我们赶快把报纸收拾好。"。
所以我在活动中设计了汪汪队队员的角色，激发小朋友的兴趣。
活动目标。
1、能跳过5个2cm—20cm高、10cm宽的砖块，并手膝着地爬过5米距离。
2、敢于尝试跳过不同高度的砖块，并在跳的过程中有初步自我保护的意识。
重点难点。
能跳过2cm—20cm高度的砖块，并手膝着地爬过5米距离。
活动过程。
——汪汪队员们，小兔邀请我们和她一起跳体操，我们一起动起来吧!(配班老师播放音乐，请幼儿和老师一起动起来。)。
1、游戏1：跳过5个高度为2—10cm的障碍。
——刚刚我们和小兔子一起跳了小兔体操，小兔子非常开心。但小兔子刚刚回家发现森林里着火了，小动物们都被大火困住了，小兔子现在特别着急。所以现在他想请我们的汪汪队(小朋友)的小队员们去营救小动物们，你们愿意吗?(愿意)那去营救小动物之前我们要先练一下本领，把本领练好了才能快速的把小动物们救出来。
——这儿有许多高低不一样的石头(5个长扁木1*5，5个厚砖块2*5)，我们要练习的本领就是双脚跳过这些大石头，在前一个小朋友跳到第三个石头时，下一个小朋友出发。跳完之后，请幼儿从另一边跑道回到队伍的最后。听清楚了吗?(听清楚了)。
——教师讲解游戏规则，请配班老师进行示范。
——现在请小朋友自由选择练习的路线，准备，出发!
——播放音乐，幼儿鱼贯的进行游戏。(游戏重点：给予个别不敢跳的幼儿鼓励与帮助，并提醒所有幼儿注意安全。)。
——根据游戏情况进行小结。
2、游戏2：勇往直前调整跳过5个高度为5-20cm的障碍。
——这一次依然是自由选择路线前进，准备，出发!
——播放音乐，鱼贯的进行游戏。
——根据游戏情况进行小结。
3、游戏3：动物大营救，跳过障碍、爬过草地和山洞。
时，下一个小朋友在出发，每一次营救一只小动物，从旁边的跑到回来，放到房子里，直到把所有的小动物全部救回。汪汪队员们准备好了吗?(准备好了)现在出发吧。
——播放音乐，进行游戏。(游戏中重点：鼓励幼儿坚持完成游戏，勇于挑战。)。
4、结束：今天我们汪汪队的小队员们帮助了森林里的小动物们，小动物们非常的感谢你们。
活动总结。
师的调整，活动进行的很有序。
1.学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的环保意识。
旧报纸若干，拱门、动物图案（猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个）。
一.开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
１.幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
２.热身运动：齐唱“walkingjumprunning”（唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱running时跑回自己的点上站好。）。
二.基本部分。
１.出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。（跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等），请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。
２.师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”
３.老师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。”（请个别幼儿示范）。
４.幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。”
５.师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的.就掉下来呢？跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
呼啦圈多少、平整的地面。
西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。
弄法一：过小河。
幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法二：钻岩穴。
幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
弄法三:开仗车。
把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。
幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。
活动目标：
活动反思：
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
小鸡捉虫(快速跑)。
活动目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4、加强幼儿的安全意识。
活动反思：
孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。
吹泡泡。
活动目标：
1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳;。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力;。
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
教学反思：
通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。
小兔采蘑菇。
活动目标：
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。
小青蛙跳荷叶(跳)。
活动目标：
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;。
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则;。
4、培养幼儿手眼协调的能力;。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小鸡学本领(跑)。
活动目标：
1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪，还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。
教学难点：
探索各种报纸的玩法。
教学过程：
一、导入活动：利用报纸卷成的小棒做热身操。
师：小朋友们你们手上拿着什么?
幼：用报纸卷成的小棒。
师：今天我们就用报纸卷成的小棒做操。
二、游戏活动：我和报纸做游戏。
(一)自由探索报纸的玩法。
1.引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”?
师：“小朋友，刚才你们用什么来跳操的?”
幼：报纸。
师：“你们觉得报纸除了跳操还可用来玩什么游戏呢?”(幼儿自由讨论)。
幼：揉成球来踢。
幼：放在肚子上跑。
幼：顶在头上玩。
幼：夹在腿中间跳。……。
2.教师幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
3.幼儿自由探索报纸的玩法，教师巡回指导。
4.集体练习报纸的玩法，如夹着跳等。
师：刚才我发现小朋友把报纸夹在腿中间跳很好玩，我们一起来练习一下。
师：我们把报纸变成球，一起来踢吧。
师：我们把球扔在篮子里，投篮!
1、谈话：两个人玩报纸可以怎么玩?(幼：快乐拥抱)。
师：快乐拥抱怎么玩?(幼：把整张报纸放在地上，然后两个人拥抱在一起在报纸中间单脚站立，另外一只脚不能着地。接着把报纸越叠越小，两个人拥抱在一起在报纸中间单脚站立。报纸越折越小，谁的脚先着地就是谁输了。
幼：击剑。
幼：揪尾巴。
师：两人玩报纸也有很多玩法，可以快乐拥抱，可以玩击剑，可以玩揪尾巴，可以把报纸夹在肚子中间走路。现在我们就来比比谁的玩法最多。
2、幼儿自由探索两人玩报纸的方法。
师：老师刚才发现击剑的玩法小朋友很喜欢，我们一起玩一下吧，玩的时候要注意不要碰到眼睛，点到为止。
师：我们一起玩一下快乐拥抱的游戏，报纸越折越小，难度越来越大，看看谁能成为最后的优胜者。
师：我们找一个好朋友把报纸夹在肚子中间，一起把报纸运到终点吧。
(三)游戏：老狼老狼几点钟?
1、师：刚才我们找好朋友玩了两人游戏，现在我们大家一起玩个老狼老狼几点钟的游戏好吗?老师当老狼，当我数到五点钟时，小朋友要躲在报纸下。
2、组织游戏。
幼：老狼老狼几点钟?
师：一点钟(两点钟、三点钟、四点钟、五点钟)赶快躲在报纸底下，不然老狼要抓走哦!
三、结束游戏：随着音乐，放松身体。
1.老师出示一张报纸，提问：这是什么？（报纸）。
2.教师：这张报纸是x月x日是昨天的报纸，我们叫它旧报纸。今天我们要用旧报纸来玩游戏。
1.出示望远镜的图片。
提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）。
2.请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）。
1.幼儿第一次剪纸条。
(1)“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？”
(2)幼儿剪师巡视。
(3)比较：谁的面条最长？
2.幼儿第二次剪纸条。
(1)我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）。
(2)把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(3)师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
3.幼儿第三次剪纸条。
(1)刚才我们用连着剪的.方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条）。
(2)把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿）。
(3)师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
2.小朋友把剩下废旧报纸捏好纸球，纸球有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。
3.现在我们一起去外面玩球去喽！
1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。
2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。
3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
望远镜图片一张、黑板、磁铁、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐。
活动重点：通过谈话活动，让幼儿了解报纸的用途。
活动难点：引导幼儿探索旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
一、根据幼儿生活经验导入。
t：“小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么？”
利用小礼物纸飞机吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而达到教学效果.
t：“孩子们，你们知道这只纸飞机的材料是什么？
二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。
t：“孩子们，生活中谁最爱看报纸呢？为什么有那么多的人喜欢看报纸？报纸上有些什么？这张报纸是x月x日，是昨天的报纸，今天是x月x日说明这张报纸怎么了?这张报纸过了日期了，我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。
t:人们会把过期的报纸干什么用呢？小朋友会用过期的报纸干什么？
三、做做玩玩。
（1）出示望远镜的图片。
t提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？
（2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
t提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？
四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条。
我们要用剪刀来剪报纸，要求剪出的纸条要越长越好，你觉得比刚才难吗？有没有信心？
（1）第一次剪纸条。
教师和幼儿一起小结：纸的长边和短边连起来剪，且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。
（2）幼儿第二次剪纸条，比赛谁剪纸条要越长越好，就是冠军。
教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。
五、整理。
今天，我们玩过期报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，纸团有什么用？现在，我们一起去外面玩投球去喽！
在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。
在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。
1、幼儿在游戏中学习单脚跳的动作。
2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
1、活动身体，为活动做好准备
播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
（１）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
（２）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的'编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导，自由练习。
（１）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。
（２）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。
小朋友们表现的真棒，报纸除了可以用来做成纸球玩游戏，还可以折成什么呢？
今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。
活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让幼儿在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。
在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由于幼儿是第一次玩报纸游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
最后一环节，幼儿更是感兴趣，积极讨论玩报纸的方法。讨论后，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙，可以挡太阳......）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基本达到了。
随着人们生活水平的提高，家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源，而花钱去给。
孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实，生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，设计开展有关的活动，使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。
1．让幼儿了解报纸的'制作、用途和可回收性。
2．探索多种玩报纸的方法，培养幼儿的合作能力。
3．发展幼儿的想像及创造能力，并提高其解决问题的能力。
1．家园共同收集废旧报纸。
2．水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。
3．参观报纸的制作程序录像。
一、科学活动：
报纸从哪里来。
1．教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸，导入课题。
(1)人们为什么要订报纸?
-(2)报纸是用什么材料做出来的?
(3)报纸有哪些特性？
2．幼儿动手、动脑，分组小实验。
a组做报纸吸水实验；b组做报纸可燃性实验。
3．幼儿互相谈论，分享报纸的其他特性。
报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。
4．幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
5．幼儿一起阅读《青少年报》。
二、体育活动：
1．师：今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。
2．幼儿自由探索。
(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法，教师观察记录：
把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸折成小飞机玩；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸折成细细的一条，玩走钢丝的游戏。
(2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏，教师观察记录：
把纸卷成纸棒，二人击剑；二人背对背夹报纸侧行走；把报纸放在身后当作尾巴．囊抓尾巴的游戏；幼儿面对面把报纸拉平，另一幼儿快跑冲过去，玩冲破高墙的游戏；两幼儿拉着报纸离地一定高度，玩从下面钻、爬“山洞”的游戏；把报纸揉成纸球互相一接…”
三、美术活动：制作报纸时装。
1．教师激发幼儿制作报纸时装的兴趣。
师：这件美丽的时装是用什么材料做成的?(丰富词汇：报纸时装)。
2．教师介绍所提供的各种材料和使用方法。
3．幼儿商量讨论如何设计自己喜欢的时装，教师表扬大胆想像、有创意的幼儿。
4．教师引导幼儿按照自己意愿选择组别，进行报纸时装制作。(教师提醒幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中。)。
5．幼儿互相欣赏美丽的报纸时装。
本活动所选择的报纸常见易找，是很好的动手动脑操作材料。通过活动，幼儿的环保意识增强了，并知道了报纸的制作程序和可以回收使用的特点。
在活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、想像力、动手操作能力、语言表达能力和与人合作的能力都得到了一定程度的发展。
(深圳市南山区大新幼儿园陈秀利)。
一、教学目标：
1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2．学习与他人配合进行游戏。
二、教学准备：
1．每人两三张报纸。
2《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
三、教学过程：
（一）热身运动。
1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。
活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）探索报纸的玩法。
1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)。
四、游戏：
1．介绍游戏玩法：在音乐声中，小鸟妈妈带着孩子自由地飞翔。当音乐停止时老鹰就会游出来抓小鸟。但如果小鸟马上站在报纸上，老鹰就吃不到它了，否则小鸟就有被老鹰抓走的危险。
2．教师扮演小鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，配班教师扮演老鹰，报纸当作安全地，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“老鹰”的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“小鸟”；
第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“小鸟”；
第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“小鸟”。
3．当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演老鹰的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“小鸟”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。
五、放松活动。
幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)。
六、延伸活动：
1．在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
2．幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
设计意图：
根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
活动目标：
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
报纸若干小圆球若干胶带。
活动过程：
1、准备活动：
在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法。
3、活动过程。
通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。
（1）斯纸玩：“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔”
（2）把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，
这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。
[1、2激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性]。
（3）把报纸团成团，在地上滚，
这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。
（4）四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
[3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]。
（5）把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。（6）、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
整理活动：
收拾物品，结束活动。
活动反思：
通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。
1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2．学习与他人配合进行游戏。
1．每人两三张报纸。
2《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
（一）热身运动
1．引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
2．在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖 (腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。
活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）探索报纸的玩法
1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)
1．介绍游戏玩法：在音乐声中，小鸟妈妈带着孩子自由地飞翔。当音乐停止时老鹰就会游出来抓小鸟。但如果小鸟马上站在报纸上，老鹰就吃不到它了，否则小鸟就有被老鹰抓走的危险。
2．教师扮演小鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，配班教师扮演老鹰，报纸当作安全地，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“老鹰”的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“小鸟”；
第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“小鸟”；
第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“小鸟”。
3．当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演老鹰的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“小鸟”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。
幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)
1．在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
2．幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
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