优秀作文能够表达作者独特的观点和感受，给读者留下深刻的印象。这些优秀作文的作者用生动的语言和深刻的思考给我们留下了深刻的印象。
我最喜爱的一本书是阳光姐姐伍美珍的短篇小说——《老天会爱笨小孩》，里面描写的故事很温馨。
老天会爱笨小孩之中的主人公黄金鑫就是个笨小孩。来到一个到处都是聪明孩子的班。刚转学过来的笨小孩黄金鑫一开始还真有一点不习惯呢。他行动缓慢，反应也有些迟钝。在所有的功课中只有“死记硬背”的英语还算过得去，所以同桌华汪德和自己的爸爸，都说他是一个“笨小孩”，可是他的班主任胡老师却鼓励他，默默为这个“笨小孩”加油，并告诉他“世上根本没有天才，只要勤奋努力笨小孩依然可以成为智多星”。我刚读完这本书，就想起一句话天才是靠百分之一的天赋和百分之九十九的努力获得成功的。
在上一、二年级的时候，我因为字体写的不工整，卷面整日脏乎乎的，因此，我受过老师的不少批评。爸爸知道后，不仅没有批评我，后来还在我的本子上写了这样的一句说：“宝剑锋从磨砺鋓出，梅花香自苦寒来。”爸爸对我说：“只要有付出就一定会有收获，即使你是一个笨小孩，也许你会比起别人慢半拍，但只要你肯努力，就一定会让你有意想不到的收获。”爸爸的话让我受益匪浅，以后我在阅读课外书时都处处留心积累名词名句，使我贫瘠的大脑日益丰富多彩起来，作文也有圈套的提高！
笨小孩只要努力，也会成为天才！而秘密就在书里！
在她的课堂上我们几乎想说什么就说什么，有时候也会说些没头没脑，没大没小的话，每当这时，她总是以一句平静话语一带而过，从容的继续着她的课堂，把我们重新带入课文里。
平时，她的脸上总是挂着严肃的表情，如果你认为她是一位不苟言笑的老师，你就大错特错了，其实她既幽默又风趣。一次语文课，同学小姜上课走神儿，结果被赵老师发现，让他站起来读我们刚学的课文。小姜没听讲，自然不确定讲的是哪篇课文，便按自己的印象吞吞吐吐的读起来。全班同学无一不为他捏了一把冷汗，以为他会被赵老师很狠狠的批评一顿。谁知赵老师表情平静，说：“这收音机的信号也不行呀，赶紧把天线拉长些。”全班同学先是一愣，然后哄堂大笑起来。
幽默风趣，平凡朴素，踏实认真，这就是我最敬爱的老师——赵冰凌。
我喜欢的车数不胜数：华晨宝马、金程之星、奥迪、大宇、雷诺……其中我最喜爱华晨宝马，它是我梦寐以求的“坐骑”！
宝马的外形很独特。它拥有着灰白色的外壳，它那颜色，代表着神圣高洁的品质。我一看到了这辆宝马，就像坐在飞翔的.天马上游遍全世界。
华晨宝马的特点“满天星星”。它整车干净利落，大气，优雅，开出去很是吸引眼球；它的空间相当的大，超越你的想象，在车的排名名列前茅，尤其是后排空间；它的动力相当出色，超车易如反掌，简直就是随心所欲；它的刹车性能相当优越，开车很有信心。宝马在我的心里就像一尊玉石雕像，高洁的活在我的心里。
华晨宝马给人类带来哪些方便呢？因为这是我国首都北京最为著名的“跑驹”。它的外表婀娜多姿，但是在内心，我跟这辆车抒发出浓厚的情感。我是真心喜爱宝马。
我喜爱汽车，但我更喜爱心中的“宝马”！
我最敬爱的语文老师，他性格开朗，有一双会“说话”的眼睛，大大的鼻子下有一张能说会道的嘴。
记得有一次，上语文课时，有两个贪玩的同学，在互相做小动作，可不幸的是，被老师那双会“说话”的眼睛死死的盯住，好像在说：“别玩了，现在是上课时间”，那两位同学看了垂下了头，不敢再玩了，但是过了一会儿，他们控制不住自己，又开始做小动作，老师看了，神情变得严肃，向那两位同学走去，我瞧见了，心想：他们惨了，肯定会被老师罚抄课文的，可没想到的是，老师到了他们的座位旁，神情就好像阴天变晴天，变得不会不高兴，他和蔼地说：“上课要听讲，不能玩耍，这才不会影响到旁边的.同学，自己才会学到知识的。”那两个同学听了，低下了头，脸蛋像苹果一样红。
下课时，老师经常把一些同学召集过来，坐在他的周围，讲笑话给大家听，我还记得其中一个是：有一个孩子，他常常丢字，同学们把它称为“丢字大王”。有一次，他在写作业，因为人参的参不会写，所以去掉，最后读起来是我爸爸生病，叫我去买人，我买了胖的人、小的人。说完，同学们笑得前俯后仰，有的甚至坐到地上，真有趣。
老师，我们就像稻谷，而你是一位农夫，您辛勤的汗水滋润了我们，带给我们知识和快乐，我最敬爱您。
有人喜欢上课幽默的体育老师，有人喜欢认真严肃的数学老师，而我则喜欢教语文的林老师。
林老师高高的个子，头发卷卷的，一双炯炯有神的眼睛。
随着短暂而又急促的上课铃声，林老师走进了教室。跨了两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下。我好奇地伸长脖子，望了望，呀，遭了，我打扫的地方有一张纸屑。这次肯定会受批评的啦。我脸上火辣辣的，一下子低下头。但出乎意料的是，林老师并没有严厉地斥责我，只是用深的无法让人理解的目光扫视全班，似乎想从同学脸上找些什么，教室里安静得掉根针都能听得到。
“此时无声胜有声”林老师那深深的目光让我体会到了“老师”这两个字的丰富内涵。老师的沉默，给我敲响了警钟，要做好自己的本职工作。
林老师不管讲什么，都能口若悬河，讲得头头是道，她与众不同的口才，真让人心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，她更是能说会道。
林老师非比寻常的教学方法，值得称赞。
自从她接手我们班，我们的语文成绩，就好比芝麻开花-----节节高。
有人说，老师是园丁，辛勤的哺育着祖国未来的花朵，可我觉得老师更像杜甫《春夜喜雨》诗中那只求付出不求回报的春雨-----“随风潜入夜，润物细无声。”
在我小学的生活中，我最感谢的就是我六年级的语文老师!!!在这里我首先要感谢我最好的语文老师——少君老师!!是这位老师她让我懂得了人生的意义!!!她让我明白了：原来阳光是这样照亮人生，雨露是这样滋润禾苗的!!!!
这位老师她用心良苦千方百计的想让我们读好书。可是，我们所有人的表现都让她非常的失望……在这里我要向老师说：“老师谢谢您，谢谢您这一年的照顾，谢谢您不辞劳苦的照顾我们!!老师我知道您是刀子嘴豆腐心，你表面上老是说不会再管我们了，但是您的内心是多么的不舍!!您想让我们学好知识，但是我们的表现都让您大大的失望了……老师，对不起，我们辜负了您的良苦用心!”
老师，您就像我们心灵上的一盏灯，照亮了我们幼小的心灵，照亮了我们的童真。老师，谢谢您!!!
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您!!
您的学生：赵静丽。
杨焕英老师是我六年级时的语文老师，她教学方法独特，严格，关心同学。
为了培养同学们学习上的积极性和良好的心理素质，她实行了“加分制”，如果你肯在课堂大胆举手上讲台背书，老师就会适当的给你加分，并给你盖上一朵漂亮的小红花呢!可一开始这比登天都难，早点儿会背书这对我来说简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟，但是我的心理素质一直都不好，万一背错了，那可丢人。可我也有郑强好胜的心呀，我也想在同学和老师面前展示自己好的一面。到底举不举手呢?我心里很矛盾。看看同学们一个个争先恐后高高举起手，为了能在小组里得第一，我还是犹犹豫豫地举起了手。老师让我到讲台上背，一开始，我双腿不听使唤，一直发抖，但慢慢放松，一会儿背完后，我居然也能做到脸不红心不跳。以后也是如此，这功劳还归功于老师的教学方法独特。
还有一次，我晚上爱看电视，为了想多看一会儿，我草草写了作业，字写得很不用心，第二天作业发下来，老师竞给我批了个“良”这页怪我，老师知道我可会写好字的，但我却没有好好写。从那以后，我做什么事都不敢再马马虎虎了，看得出来，老师不仅改作业认真，对我要求也很严格。
老师还狠关心同学，一次冬天，我们班的陈家宝衣服穿得很单薄，老师看了，亲切地说：“你穿的太少了，给你一个任务，把衣服穿厚点儿，否则会感冒的。”从一个细节就可以看出老师多关心同学呀!
老师用她的实际行动感染着每一个同学，用她一生的经历教书育人，我为有这样的老师感到骄傲!
我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
笑是什么？字典上解释为露出愉快的表情，发出欢喜的声音。这样解释未免不可，只是太过肤浅。它应该是一种别样的成全。
自主地因受外界影响被感染遵守本心时的笑，成全了自己。在自由的限度内真实地表达了自己的的情绪，展现了自己的性格。不必为规则墨守成规。或抿嘴一笑，或微微浅笑，或捧腹大笑都是真切真实的表现。笑过后倍感身轻体顺，心情愉悦。此乃真笑。不自主地因受外界影响被迫违背本心时的笑，成全了他人。这种笑可能会有一部分人说“什么，这是成全他人？”没错，我的回答是肯定的。你不是因为本心但你却要笑，为什么？不是我个性开朗，其实我也有许多忧伤，也有许多难熬的日子，吞噬着我，生命从来不是只有辉煌，我只是喜欢笑，喜欢空气新鲜又明亮，我愿意像茶，把苦涩留在心底，散发出来的都是倾向。因为不想将自己内心的真实想法表现在脸上，不想将自己原来的情绪影响、传染给他人造成“踢猫效应”。这不是成全了他人？试想你开心的述说一件兴奋的事但你的朋友却面现不耐，你会有什么感受？这是假笑，但作用却是好的.。
这便是我喜欢笑的原因了。两个成全，一成全了自己，二成全了他人。但也不仅如此，我也喜欢笑时面容上的愉悦和精神上的愉悦。
面容上的愉悦倒好理解，那何为精神上的愉悦？我以为当你真切感受到脸部肌肉上扬，嘴角也上扬，眼里藏笑，眉梢染笑时，心也稍稍扬起来。这种积极向上的情绪带给自己满满的正能量。不管当时你的情绪是怎样的，笑过后定是神采飞扬。
爱笑的人运气不会太差，我喜欢笑。
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在我的成长过程中，离不开同学们的帮助，更离不开教师的教导与关爱。老师就像辛苦的园丁灌溉着，每一朵祖国的花朵。帮助和教导过我的老师数不胜数，但是在我心目中最好的老师是我们班的班主任—杨老师。我们班的同学并不怕她，因为她总是面带微笑，细声细语地教导我们。杨老师讲课的时候大有演说家的气势。
杨老师40多岁了，眉目清秀，乌黑的秀发，红润的双颊，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，眼角上不知不觉爬上了几道鱼尾纹，高高的鼻梁，中等身材显得非常有气势。
杨老师不仅外表美，心灵更美。
记得有一年的夏天，我们班的徐涛同学在跳高的时候，没有按照老师的'要求，跳高时后腿往杆子上钩了一下，结果摔倒在地，把门牙给摔掉了。杨老师闻讯赶来，她把徐涛扶起来，急忙打电话通知他的父母，立刻带着徐涛去医院，到医院，杨老师去排队挂号，又带徐涛去检查、拍片子等等，最后医院说没有大碍，杨老师总算松了一口气。然后把徐涛带回了学校。这时徐涛的父母才赶到了学校，连声说：“谢谢您，杨老师……”
这就是我心目中关心学生、助人为乐的好老师，你们觉得她是不是你们心目中的好老师呢？
在我的几年小学校园生活中，有许许多多老师都深深地印在了我记忆的长河中，其中有一位老师给我的启迪最多，并给予了我无限的关爱，那就是我的班主任吴老师。
两年多来，吴老师一直教我们语文，她和学生结下了深厚的感情。她的个子中等，戴了一副眼镜，眼角印了几丝皱纹。同学们都知道，她为了教学事业那是多么地操劳。她和蔼可亲，朴实大方，深受我们同学的爱戴。
有一次，语文测验。老师当时说过：考试其实就是体现自己平时学习的`情况。可我90分都不满，吴老师并没有严厉地批评我，而是深情地对我说：“你要知道老师与爸爸妈妈都在你的身上寄托了无限的希望，你要勤奋学习，不然你怎对得起老师和你父母对你的关爱......”听了老师的一番话，我心里很不是滋味，觉得惭愧不已，而知道自己错了。我抽泣着说：“老师对不起，我以后一定认真学习并考出好的成绩。”吴老师微笑地说：“我相信你一定行，只要你肯努力，改掉身上的坏习惯，一定能成功!"。
吴老师不但在学习上关心我，而且还在生活上关心我。有一次下课，我和几个同学跳绳。快要上课了，吴老师见我汗流浃背，就对我说：“衣服湿了，容易着凉，拿块干毛巾擦擦。”这时一阵风吹来，我感觉到阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这么微小的事，吴老师都放在心上，她是多么关心、体贴学生呀!
吴老师，您为了我们，您是如此操劳。您像一盏灯，为我照亮了前途，您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
叶老师，我们七年三班的班主任。她是一名生物老师，她非常关心我们，也非常地负责。
叶老师三十出头，长着一双大大的眼睛，一头棕色的长卷发披在肩上，显得很漂亮。
叶老师有时很严厉。我们知道老师严厉的原因，她希望我们好，为了我们好，正所谓“严师出高徒”，我们都能理解她的苦心。
叶老师不仅长得漂亮，课教的也很好。
记得刚开学时，我们都还很陌生，连名字都叫不全。老师突然说要选体委，我当选了。我有些紧张和害怕。我不是不想当，而是我怕我做不好，怕我承担不了这些责任。没过几天，就出现了一件需要我负起责任，证明自己的事——运动会。老师说，我需要负责确定运动员名单，只要有想参加运动会的同学，就去我那里报名。我整理好名单后，交给老师。
当我承担起这项责任时，我才发现它并不简单。其实，老师当时说的时候我几乎没听懂。我去问了老师，可心里仍然有许多疑问。我总是已经问完了才想起其他问题。可我想要再问老师，却又怕老师不耐烦。我犹豫了很久，终于决定再问问。令我没想到的是，我连续问了好几次，老师都十分耐心地告诉我。我把名单交给老师时，老师还说我做得很好。我很开心。虽然这只是件微乎其微的小事，却给了我很大的鼓励。
叶老师是一个令人敬佩的老师，她为我们付出了太多太多。她是辛勤的的园丁，为我们灌输知识，滋润着我们，使我们茁壮成长。我真心的感谢您，叶老师。
去年过生日，妈妈送给我一只闪闪发亮的小熊，非常可爱。
它有一只乌黑的鼻子和一双圆溜溜的小眼睛，头上有一对黄加粉红的小耳朵，还戴着一顶鲜红的小帽子。身上穿着白色的小衣服，衣服上有一个小小的口袋，小小的腿上穿着一条有条纹的裤子，可爱极了！
小熊是我的知心朋友，当我生气的时，我会将我的烦恼细细的向它哭诉。当我高兴时，我会把我开心的事跟它分享。每天见到它，我都会敞开心扉向它诉说当天发生的事情。
我很喜欢和小熊一起睡，因为很温暖。可不是因为它身上的毛，是因为它肚子内部从左到右是一个保暖袋，将手放进去非常暖和。我有很多的娃娃，可自从有了小熊我就再不宠它们了。
妈妈不忍看到我伤心的样子，就告诉我，今年我过生日再买一个一模一样的小熊送给我，我马上破涕为笑了。我期待着生日快快到来，这样我又可以和我最喜爱的小熊在一起了！
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的`佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
在四年级下册时，班级里来了一位新的教学老师，姓辛，我们叫她辛老师，辛老师长得很漂亮。她有长长的头发，像瀑布一样，她的脸型很好看。辛老师经常穿着裙子和高跟鞋，笑的时候很美丽。
辛老师虽然长得很漂亮，但是对我们要求特别“狠”。在四年级下的第一次考试中，我因为马马虎虎，不读题，考了个70多分。辛老师给我妈妈发个微信，然后“温柔”地告诉我：“考试中你错的题，给我一道题抄五遍！”真“狠”啊！可就是因为辛老师的“狠”，让我开始努力学习，用心审题，成绩开始一点点地上升。
她的“狠”也表现在课堂和收作业当中。如果一个人没交作业的话，就写50道题，要是第二天还没交就写200道题。但这个方法也让我们的作业提交率增加了很多。
她对我们很严。辛老师还按我们作业完成的情况给我们分了a、b、c组。a组最强，要做周二、周四的奥数题。b组中等。c组则是辛老师的重点学生。我认为这样的规则很有趣。
这个学期，辛老师对a组的同学又好又“狠”。有些作业，a组可以不写，但在课堂上，a组要做一些难题，我很喜欢这个规则，这样的规则对同学来说更有针对性，也能很好地激发我们的学习斗志。
辛老师辛苦的教我们，让我们的平均分大大增加，自信心得到了增强，我很敬佩她。
作者：林齐航。
“你给我一句话，就打开我一扇窗，你给我一个微笑，我就浑身是力量……”每当听到这首歌，我就会想起我的老师，她就是我的第一老师，也是对我影响最大的老师--敬爱的数学陈老师。
她长得高高瘦瘦的，一双黑葡萄似的眼睛，即使架着一副眼镜，也无法遮挡她锐利的眼神，齐耳短发，看起来干净利落。
记得老师刚来我们班的时候，我有许多许多的坏毛病：做事丢三落四、拖拖拉拉。不是经常忘带书本作业，就是很磨蹭，一点点作业就要花上好长好长的时间才能完成。妈妈都拿我没办法。数学老师可有办法了：她经常严厉地作文批评我，毫不留情地指出我的缺点；有时候也鼓励我做事要坚持完成，不能半途而废。在老师的谆谆教导下，我终于慢慢改掉了我的毛病了。
陈老师见了，关切地询问我事情的缘由，耐心地安慰我。很快，在老师的指引下，我认识到自己的错误，害羞地低下头，眼泪也乖乖地刹住了。。
感谢我生命中能遇到这样一位关心我，爱护我的好老师！今后，我一定更加努力学习，绝不辜负老师对我的期望。
时光是一个陕长的过道，沿路标记着记忆与最爱。我最爱那位瘸脚的老师，思绪在他演奏的二胡里驻足停留。
我感叹他能将音乐的忧郁也装饰得如此美丽。他瘸着脚，拉着二胡，神情专注却不迷离。我们遗憾他肢体的不完美，他却乐观地笑道：“佛残缺了一样美，我虽然肢体不完美，但音乐能带给我快乐与信心。”
他坦然地面对遗憾，不停追求着对音乐的热爱。每次上课，他都会拉揍二胡，他的神情永远那么专注而陶醉。在他的二胡声里，欢快时音乐如茉莉花开成满天星斗，在风中摇曳舞姿；忧伤时音乐如黑夜里昏黄的路灯，一明一暗，引人惆怅。
他的音乐里总有音符在空中跳动，勾勒出一副五彩斑斓的风景画，唯美却不奢华，动中有静，静中有动，动静结合，我们的思绪便沉浸在他的音乐中忘乎自我。
闭眼拉二胡似乎是他的招牌动作，专注陶醉是他的精典表情。他拉过《渔舟唱晚》，很美的意境，琴声悠扬，婉转的旋律让我们进入一个很唯美的画面。江中一条小舟悠然地前行，渔夫摆渡撑船，听到江岸上传来优美的歌声，远远地眺望，看到岸边楼上一名红衣女子正佛袖弹着琵琶，江岸上的樱花纷纷落下。
他喜欢用二胡演奏，也喜欢跟我们讲音乐中的故事。每首曲子都有自己的故事，音乐与画面是一起游走铺卷开来的，“心要跟着感觉走”，这是他告诉我们的秘密。
我欣赏他能将忧伤变成美丽，将失意变成前进的动力。他的音乐弥漫着茉莉的香气。他最喜欢的曲子是《梁祝》，以凄婉而成名，偏偏他最爱的就是这首曲子凄凉的意境。他说忧伤的音乐总能让人沉淀，让人更珍惜拥有的一切。尽管脚瘸，但还有对音乐的热情，对生活的信心。他告诉我们要怀着对美好的信仰，生活并不简单，但我们仍要勇往前行。
他专注而敬业，亲近而值得尊敬，乐观而又懂得生活。每当看到“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”这样的句子，听到《梁祝》、《二泉映月》这样的曲子时，我都会联想到那些唯美的意境，以及那位瘸了脚却不失可爱的老师，还有他视若珍宝的二胡，然后喃喃自语道：“心要跟着感觉走。”
林青云说：“有的艺术家之所以伟大，是因为他丢弃了前人的鞋子，找到了自己的脚。”我喜欢的这位老师之所以伟大，就是因为他找到了对音乐的信仰——心要跟着感觉走，化忧伤为美丽，化失意为快乐。
每个学生心中都有一个衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，遇到了许多的老师。有的幽默风趣、有的和蔼可亲、有的'雷厉风行、有的......而我心目中最喜欢老师是平老师。
四年级的时候，我的数学成绩很不好，改错题也总是拖到很晚，而正是那一节数学课让我感受道了平老师的高度负责以及她对我的关爱。
那一次，由于我没有听懂一道《学习与巩固》上的数学题，所以题错了也不会改，站在数学办公室门口我的心里忐忑不安，因为平老师在课堂上讲过的题我都不会我怕老师斥责我，但如果不鼓起勇气问老师就一直改不了错题，无法回家......正当我左右为难时，只听见平老师在办公室问道：”是任怡菲在外面吗？快进来。“我忐忑不安地走了进去，只见平老师并没有生气。我的心立刻放松起来，小声告诉老师我不会那道题。平老师听后马上拿来演算纸，并给我嘻嘻讲解了那道题最易懂的方法。看着平老师那充满鼓励的眼神，那浓浓的关爱温暖着我小小的心。
再过几个月，我们就要告别天真烂漫的小学时代了，同时也要向您-----我最喜欢的老师说再见了。不论我飞得多高多远也不会忘记您的教诲，因为您是我心中最喜欢的老师！
他那饱经风寒雨雪的脸上生出了一道道鱼尾纹，那曾经乌黑发亮的秀发也夹杂了根根银丝，只有那胖胖的身材还是只增重不下降，可无论他怎么变的怎样，他都是我最最亲爱最最尊敬的——爸爸。
爸爸是一个乐于助人的人，他是学计算机技术的，对于电脑的每个零件，部件他都知道的一清二楚，所以他经常帮助朋友修理电脑，只要不是太难搞定的病毒什么的都是能轻松解决。
有一天中午我们回家时，看见邻居张大伯在下水道那站着，爸爸问：“张伯，你在下水道那儿干什么呢？”“唉，这下水道垃圾太多，好像要堵了似的。”张大伯叹着气说，“没关系，我帮你一起通吧，人多力量大也快些。”我听了，不由得拉拉爸爸的衣服，轻声问：“那咱们不去买衣服了。”“先不去了，我先帮张伯通一下下水道，明天咱们再去吧。”“啊——”我不由得失落的哀嚎，爸爸和张大伯一下通了好几个小时，我的购物计划也灰飞烟灭了。
爸爸是支撑三种的微机老师，也就是我的老师啦，在课堂上，我见到了一个与众不同的爸爸，平时爸爸都是“温柔”慈爱的，在课堂上却是一个“严厉”“庄严”的，让我不得不感叹，人果然是有双重性格的。
爸爸在生活中是个关心我学学习，但更紧张我身体的人。就是这个月上旬的一天晚上，我睡熟的时候，好像有一双有力的大手把我扶起，还有一个声音响起“来快把药喝了，喝了药才能好……”早上起来时听妈妈说我昨晚发烧40多渡，差点儿把他们吓死，幸好发现的早，才不至于烧迷糊了，我个半小时喝一次药，好像都喝5、6瓶了。我心里清楚他们的黑眼圈证明，他们彻夜难眠。
老师，三年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。
时光匆匆，到分手的时候我才知道我们的师生情是多么地深厚，相信我们这三年的情谊，可以浓缩成一杯茶，帮我们驱逐我们心头的，我相信我们的情谊，能够存在我们的心里，不会因为时光而消失，海内存知己，天涯若比邻，虽然我们将来分散在天涯海角，我相信我们的情谊，就像一颗璀璨的明珠，照亮我们的心田!
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
别问这是为什么。她的宽容、和蔼是很多老师不能及的，她懂音乐，更懂我们的心。
我爱看她弹钢琴的身姿，那么轻盈，那么美丽，修长的手指在琴键上灵活地跳动着，奏出美妙的旋律。钢琴是她的舞台;五线谱是她的舞蹈;而那音符则是她的.舞伴。
常常，她抱着厚厚的书本来到教室，给我们讲音乐知识。她一手拿资料，一手拿起一支粉笔，在黑板上写着什么。“3/4拍是什么意思?”她一边指着黑板上的“3/4”，一边温柔地问道，深邃的眼睛里透露出和蔼可亲，“表示每小节……”她总是不厌其烦地耐心给我们讲解，尽管这个知识点已经讲了又讲。她教会了我耐心。
有一次，一位同学去音乐教室带了手机，上课时还响了起来。胡老师脸一沉，平静而严肃地问道：“谁带的手机?”那位同学只好交出手机。胡老师一句话也没说，从容地接过手机放在讲台上，继续上课。下课了，老师让他留一下。课后我问了那同学，他原以为老师一定会很严厉地把自己批评一顿，没想到胡老师很自然平静地将手机还给了他，没有凶巴巴的批评，只是告诫他没有下次，而且没有告诉班主任。我想：胡老师之所以没有批评，是因为她知道我们都大了，知道难为情，没收就意味着批评，既然自己知道错了，就不要批评他了。她真是懂我们的心，宽容也是过之于许多老师的。她教会了我宽容。
上次，我上课时讲话，胡老师瞪了我一眼，表示提醒。而我视而不见，继续讲话。胡老师开口了，说是让我帮她做一件事。原来，胡老师是借此名义批评我。后来，我仔细一想，老师没有当众指出，是为了维护我的尊严，她教会了我尊重他人。
她真的教会了我许多，直到现在，还深受她的影响，她不仅是我学习上的老师，更是我人格上的老师。谢谢您!我的好老师!
有人喜欢上课幽默的体育老师，有人喜欢认真严肃的数学老师，而我则喜欢教语文的林老师。
林老师高高的个子，头发卷卷的，一双炯炯有神的眼睛。
随着短暂而又急促的上课铃声，林老师走进了教室。跨了两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下。我好奇地伸长脖子，望了望，呀，遭了，我打扫的地方有一张纸屑。这次肯定会受批评的啦。我脸上火辣辣的，一下子低下头。但出乎意料的是，林老师并没有严厉地斥责我，只是用深的无法让人理解的目光扫视全班，似乎想从同学脸上找些什么，教室里安静得掉根针都能听得到。
“此时无声胜有声”林老师那深深的目光让我体会到了“老师”这两个字的丰富内涵。老师的沉默，给我敲响了警钟，要做好自己的本职工作。
林老师不管讲什么，都能口若悬河，讲得头头是道，她与众不同的口才，真让人心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，她更是能说会道。
林老师非比寻常的教学方法，值得称赞。
自从她接手我们班，我们的语文成绩，就好比芝麻开花-----节节高。
有人说，老师是园丁，辛勤的哺育着祖国未来的花朵，可我觉得老师更像杜甫《春夜喜雨》诗中那只求付出不求回报的春雨-----“随风潜入夜，润物细无声。”
我们的英语老师姓张，是个十分风趣的老师。
张老师把她那乌黑油亮的头发盘在脑后，好像一个圆圆的球；一副小眼镜把她那善于变化的眼睛放大了，鼻子两边的几颗雀斑，显得怪可爱的，一张操着七八个地区方言的嘴。哦！怎么忘了？张老师发出感叹时总爱说：“亲爱的！”所以，我叫她亲爱的老师。不过，如果在她面前这么叫她，恐怕得挨一顿别有风味的方言训话了。
张老师的训人方法十分特殊，她的训话虽说不会让你感到不舒服，但是会让你十分尴尬。有一次，我们班的郑蒙蒙没有完成作业，她可惨了，会挨顿批评的，我这么以为，老师知道有人没交作业一定会大发雷霆，电闪雷鸣，再来一阵狂风暴雨。可是，我想错了，老师一边瞪大眼睛盯着郑蒙蒙，一边坏笑着说：“你们组长不收，可以交给俺，也可以交给俺的课表……”郑蒙蒙被盯得挺不自在的，把头埋进包治里。“我说那位美女，请把头抬起来，帮我送个东西到办公室，正好让我那亲爱的课表休息一下！”说着，张老师指了指桌上的一摞作业本。
“不——！”
“什么？好？ok！”
“哈哈哈……”全班同学爆笑。
在我上三年级的时候，教我们数学是焦俊杰老师。焦老师个子高高的，她有一张像包公一样铁面无私的脸，教学非常认真，对学生要求特严格。
在上课的时候，焦老师把那些非常难理解的东西，给我们讲得深入浅出，在课堂上既有课件演示，又有手势表达，打比方、举例子等，总之，在数学课上没有学不会的同学。讲完一道难题，焦老师都问我们好几遍听没听懂。只要有一人不会，都会给他重讲，直到学会为止。期末考试前，焦老师给我们印发了好几份模拟试卷，发现问题及时解决，就是为了让我们考出一个好成绩。功夫不负有心人，在期末考试中我们考出了平均96。7的好成绩，优秀率达到了100%，令全校师生对我们班刮目相看。
焦老师不但教学认真，对同学们的习惯养成也格外重视。就说按时完成作业这件事吧。记得开学不久，有一天上课前，焦老师把作业一数，少了一本。于是就高声地问：“那位同学没有交作业？”班里没有一个人应答。我看看那几位有时不交作业的同学，他们都镇静得很——因为在低年级时，经常有蒙混过关的现象，有时老师忙起来，就不做追究了。焦老师接连问了几遍后，见无人站起来说明，就让全班同学起立，开始按作业本上的名字点名，点到名字的同学坐下。结果，名字点完了，全班38位同学都坐下了。焦老师很纳闷，又点了一遍作业数量，我们也盯着老师手中的作业，跟着数数。“不对，就是37本，少一本作业。”焦老师生气了，又让全班同学起立，还让一位同学来读名字，焦老师亲自来监督，到最后，果然站着一位同学。焦老师严厉地批评了他，并追问他没交作业自己知道不知道？上课铃声响了，焦老师先上课，下课把那位同学叫到办公室问清没写交作业的原因后，又跟家长通话说明情况。从那天以后，我们谁也不敢不交作业了，原来遗留下来不交作业的毛病，让焦老师只解决一次就手到病除。
升入四年级后，焦老师就不教我们了，在学校也看不到焦老师了。值得我们尊敬的焦老师，您在哪里？全班同学是多么想您啊！
我不会忘记有一个人曾经教导过我，曾经在迷茫中找到了我，没有她的出现，我将会一直沉睡在童话的仙境中！她就是我的老师！
老师您是一个辛勤的园丁，灌溉着一天一天长大的小树；您是一架前进的飞机，载着同学们在能获得知识的星球里遨游；您是一根蜡烛在漆黑的夜晚燃烧自己，照亮别人；您是一丝丝蒙蒙细雨，默默的滋润万物；您像晚霞，当红彤彤的太阳下山后，您便把最后一缕光芒留在人间；您是一本问题词典，当我们遇到困难的问题时，您就会着实的帮我们解决；您是春风，吹绿了一座座山峰；您是一棵苍天大树，为我们遮风挡雨；您是洁净的空气，弥满在每一个角落。三年前，我们还无知，是您不懈努力、执着的教导着我们。如今小树已经靠您的丝丝努力长成果实累累的大树，甜美的果实就是用来报答您的。
敬爱的老师，从小学二年级到现在我们班一直都是您在教的。两年多了，您无时无刻的照顾着我们、呵护着我们，如同我们是您最宝贵的孩子，而您是我们亲爱的妈妈一般。“静静的深夜群星在闪耀，老师房间彻夜明亮。每当我请轻轻走过您的窗前，明亮的灯光……”我相信这首《每当我走过老师的窗前》应该是献给老师您的吧！
记得有好几次，老师您连续上午上了好几堂课，弄得精疲力尽！我那时真的恨不得以一分钟十万八千里的速度跑到商店里去买一张软软的、舒服的床，让老师静静的睡一觉。每当，走进老师的办公室，看到一大堆作业摆在办公桌上，便不由自做的想为老师分担。
我最喜欢的老师是我们班的班主任一一王老师，她高高的个子，一头乌黑的长发，水汪汪的大眼睛，红红的小嘴，非常漂亮。
王老师有时候很温柔，记得有一次，我星期天的作业没写，该交作业了，我没有交，企图蒙混过关。但我心里很慌，怕老师发现对家长说我没交作业。老师在讲台上批改作业，也许发现没有我的作业，就说：“张欣怡，过来一下！”一听到老师叫我，我的心就砰砰地跳得厉害，走到老师身边，老师生气的问我：”你的作业呢？“我不敢说慌，还是实话实说吧，我说我忘写了，不料老师竟说：“只要诚实就是个好孩子，下次一定要把作业写完，去把作业补完让我批改一下。”我点点头，一颗悬着的心才放下了。
老师也有严厉的一面，记得有一次，下过晚自习，我没有跟队，直接去宿舍了，第二天，老师把我叫到了办公室，当我心里有点慌，到了老师办公室，老师问我：“昨天放学你为什么不跟着队走？”我回答：”我只是想快点到宿舍洗漱、睡觉。“老师生气地说：“谁不想快点到宿舍呀。”我说：“我知道错了。”老师严厉地说：“不准有下次，去写个检讨。”我点点头，去写了。
王老师很关心学生。有一次，我们班田家翔的头磕了两个大包，他大哭，班长见状叫来了老师，老师问：“是谁弄的？”大家说是韩光亮，王老师听了，就把韩光亮的家长打了个电话，让家长带田家翔去看，她又跑到办公室拿药给田家翔擦伤口。
这就是我的班主任王老师，她温柔，对我们要求严格，关心学生，我们都很喜欢她。
【我的数学老师】。
高晟棋。
我的数学老师姓韩，一身黑夹克使她显得更美，一双亮晶晶的大眼睛使她显得更加温柔，她有时很严厉，有时很温柔。
我的老师最讨厌上课开小差的同学了，有一次上课，我的同桌偷偷地看漫画书，我趁他不注意，用手语将同桌的“恶行”告诉了老师。老师示意让我坐下之后，就把同桌狠狠地批评了一顿，可怜的同桌呀！
数学老师还很有耐心，有一次我由于马虎算错了好几道题，数学老师一道题一道题地给我讲，当时我真感动，我想我以后一定会更加细心，更加努力的！
从那以后，我上课认真听，多举手发言，下课，认真复习巩固知识，不懂就问，立志做一个品学兼优的孩子，谢谢老师的教导，让我进步，让我成长，感谢老师！
我的老师还很宽容、温柔，有一颗善良的心，有一次，我对桌不小心打翻了“班花”的水杯，扰乱了课堂纪律，老师将碎了一地的玻璃扫起，温柔地对他俩说：“以后小心点，别再扰乱课堂纪律了，不然就要罚抄作业了。”
这就是我的数学老师，温柔、体贴、严厉，我喜欢我的数学老师！
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