优秀作文是一座桥梁，将作者的思想与读者的心灵紧密相连。以下是一些优秀作文的片段选取，它们体现了文学艺术的魅力和价值。
第一点，深刻理解概念。概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。
第二点，多看一些例题。细心的朋友会发现，老师们在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看。
第三点，多做练习。要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，老师们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，老师们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等。
初一数学很差该怎么办?
一、事实证明，基础知识的熟练程度是决定一切知识深化的重要保障。由于初一数学知识比较浅显，但涉及到的基本知识点比较多，是后续知识的基本理论基础，需要学生扎实掌握，不断熟练掌握，通过例题、习题进行训练。
二、家长不要灰心，先要弄明确孩子具体心具体在那些方面有问题，遇到了困难。要根据学生遇到的具体问题具体采取措施。如果是基本概念的问题，需要将课本知识进行串通，先从概念知识入手，进行强化记忆;如果是基本方法比较生疏，应该将课本中基本的例题逐个进行理解，弄懂基本例题解题过程与步骤，在适当的做以习题加以练习。
三、调整学习方法，制定学习数学的学习计划，合理的制定学习策略。
1.大多数初中学生学习比较差，主要是学习习惯不好，没有培养成良好的学习习惯，家长应该及时和班主任科任教师取得联系，了解学生在课堂上的状态，请求科任教师帮助让孩子在数学课堂认真听讲，及时完成数学作业任务，家长也要督促孩子在家里学习。
2.培养孩子养成良好的学习习惯，养成课前预习，课后经常巩固、复习的良好学习习惯，逐步扎实掌握基础知识。
3.帮助孩子建立学习数学的自信心，不要放弃数学科目的学习，要教育孩子学习数学的重要性。
4.家长要引导孩子掌握学习数学知识的学习习惯，利用课余时间，每天进行数学知识巩固掌握，以课本知识为依托，建立框架，熟知数学课本体系，章节内容体系。
四、最主要的是培养孩子独立思考的能力，这是尤为重要的，任何科目的扎实掌握，达到举一反三的熟练掌握程度，离不开独立通过思考以达到掌握的目的。孩子在做每一道题目之前需要独立思考，不要再思考之前就进行参考答案，这是及其错误的。
1.在习题练习之前需要自己认真思考题目考查知识点，涉及到具体内容，如果不明确，需要及时查阅资料以及课本，及时补充。
2.需要孩子先根据题目考查知识点具体写出相关知识点和具体步骤。
3.实在不会的数学题目，也要思考本题目考查知识点，大体写出相关公示，最后参考正确答案，掌握其具有过程与步骤。
4.独立思考能力需要在平时的习题训练中培养，在没有思考之前远离参考正确答案，再遇到必须每一道题目之前必须先要思考，这对学习任何科目至关重要的，是学习能力培养的关键。
总之，孩子尚处于初中阶段，良好的学习习惯的培养，切实可行的学习方法掌握，良好的学习自信心建立也比较重要，需要家长慢慢给以培养，相信会学会数学科目的。
我一直认为没有笨孩子，学习不好的孩子都是不懂事的孩子。懂事了才知道学习是自己的事情，提高自己的知识与修养才能让自己将来获得更好的生活。
懂事了才知道学习不光是自己的事情，长大了你还得负起你应付的责任，不提高自己的知识与修养将来就没法为自己将要负责任的事情负责。比如：赡养父母、报效祖国。
不要让你的孩子输在起跑线上，当然更不能让你的孩子在一开始就在追赶别人。努力从一言一行等日常生活中教育你的孩子更加懂事一些。比如：多让他接触我们的国学精粹等。
二、培养兴趣现在也不迟。
很多家长总是在埋怨或者说是自责“以前没有教育好孩子，现在不光对学习不感兴趣，简直就是一点兴趣也没有”。其实你确实该反省一下了。
兴趣是后天养成的，孩子没有某方面的兴趣足以说明家庭、或者孩子的生活圈子中没有培养他产生某种兴趣的土壤。那么我们是成年人，能够理性的去看待并思考一些问题进而做出行动。所以就必须尽快的为了孩子去营造促使孩子产生兴趣的环境。比如：我想让孩子养成勤于锻炼身体的兴趣，那么我就必须不让孩子看到我在睡懒觉。我想让孩子养成乐于读书的兴趣，那么我就要舍去我打麻将的爱好。
不要把自己的意志强加于孩子，要积极的去、要潜移默化的去影响他，才能慢慢改变他。
三、好成绩来源于积累。
让孩子明白一个道理：任何事情都不是一蹴而就的，提高成绩不是件轻松的事情，也不是件多难的事。努力做好每天的功课，踏实的做好每一天功课，提高成绩指日可待。我经常教育我的学生说：每天记住3个常用的英语单词，那么我们初中阶段3年就能记住3*365=1095个单词。这是一件多么轻松的事情呀。
不要只看到别人的成功，也要看到别人成功背后所付出的努力。这一点也应该让孩子明白。看到别人的成绩好，自己心里就要反省自己‘我是不是没有别人用功，我的方法是不是没有运用的当、、、、’而不能只是产生一种羡慕或者是嫉妒，那样的思想只能是浪费自己的时间和精力。孩子，你应该马上反省然后迅速进入学习的状态，多积累一些才是最主要的。
四、多关心他的学习。
即使你的知识不足够以辅导他的学习，那么你也应该多去关心孩子的学习。更有家长和孩子一同学习的，让我看到后一次次的想到中国父母的伟大。在孩子学习时递上一杯水，让孩子感到的的不只是你在关心他的学习，更有你对他的关爱和呵护。在孩子做题苦闷时，适当的聊聊天鼓励他一下，我们收获的可能不只是孩子知识的进步也许还会收获到孩子性格的成熟：不拍困难与挫折。
即使你离孩子必较远(留守儿童的现状是存在的)，我想你也有必要和孩子多通一下电话，不要只是关心他的嘴巴和身体，更应关心他的学习和思想。适时地鼓励孩子要远远好过于大声的责斥孩子，也应了那就老话：啥事做在前面都比做在后面强。
五、全面发展才能走的更远。
目前，据我观察，随着社会的进步。初中生的思想较前几年有了很大的改变，他们不再是已成不变的接受着现行教育制度的熏陶，自己的主观意识比较浓厚。但是由于年纪小，心里不够成熟，过早的出现了自己对喜好学科的选择。这样就产生了比较严重的偏科现象。但是我的教育制度、或者就任何一个国家的教育制度来说，基础教育都是必须的。所以作为家长应该让孩子明白这一点。我也常常教育学生，向他们讲述“破桶原理”，你可以网上找一找了解一下。
大家好!我叫xx，来自于机械106班，目前担任班级学习委员。非常荣幸党组织能给我这样一个机会站在台上，因为我自觉的自己还不够优秀，有说的不当的地方，希望各位批评指正，谢谢!
入党、成为一名共产党员一直是我的梦想，上大学之后大一时我第一时间上交了我的入党申请书，但那时的自己还不够优秀，还不足以接受党组织的考察成为其中的一员，于是我努力地使自己变的更加的优秀，积极的参加各种活动来增强自己的综合素质。上了大二之后，我加入了院学生会科技部以及社团联合会职业规划协会，通过参与活动来提高自己的能力，期间参与各种活动的组织和策划。终于在大二期间我成为了一名入党积极分子，接受了党课的培训并合格取得了结业证书。
在思想上，我清楚的认识到中国共产党是一个优秀的先进组织，是优秀人才的集聚地，是中国特色社会主义的领导核心，我要加入这个组织，变的更加优秀!
在学习上，自上大学以来，我一直不忘学习是学生的第一要务，我严格的要求自己，从不落下自己的学习，到目前我一共得了三次三等奖学金，一次三好学生，我还积极的参加各种知识竞赛，并且获得了一些奖项，我想这些奖项会鞭策我更加努力地学习，让自己变的更加优秀。
在工作上，我工作负责，凡是经我接手的工作我都尽自己最大的努力去完成，虽然有时做的会不尽人意，但事后我都反省自己，总结教训，在下一次的工作中做的更加的好。
经过党组织的考察和培养，自己在各方面取得了长足的进步，现特申请加入党组织。如果党组织批准我的申请，我将更加严格的要求自己，以党员的标准要求自己，树立好党员的光辉形象，恪守党的章程，自觉履行党员的义务，自觉缴纳党费，永远不叛党。如果没有被批准，这说明我的条件好不合格，我将以更高的热情投入到学习和工作中去，自觉向老党员看齐，严于律己，宽以待人，积极创造条件，争取早日加入中国共产党!
请党组织在实践中考验我!
一次放学后,爸爸妈妈没有回来,门锁着.我就向邻居家借了小桌子和小椅子,聚精会神地做起作业来.我还给自己规定了一条纪律,要做好作业才能玩.有时做作业,旁边有小弟弟小妹妹在玩,我也能专心致志地写作业.不管周围怎么闹,我决不分散注意力,认认真真地写好作业.
朱老师常常提起革命烈士李大钊伯伯曾经说过的一句话:`学要学得踏实,玩要玩得痛快!'我把它牢记在心里,天天照着去做,养成了良好的学习习惯.
浙江绍兴鲁迅小学三(三)班许小燕。
一看这个题目,你一定会说:`错了!'8-1,不是7吗?对,在数学上这是错了.但是,我们很多同学每天从八小时学习中抽出一小时来搞文体活动,结果,比蹲在教室埋头学习八小时的收获要大,所以8—18.
我从上小学起,就十分喜爱文体活动,学习成绩一直是比较优秀的.那时,早晨七点半钟,我们许多同学就等候在校门口了,门一开就拥向操场.每天下午课外活动,我们都要到操场上玩个痛快.夏天一到,我天天坚持游泳.在校乐队里,我还是个中号手呢.
每到复习考试的时候,我还拿出一定的时间来参加文体活动.因为这时学习紧张,脑子很累,如果不活动活动,越学脑子越乱;参加文体活动,虽然占用了一些时间,但是身体强壮了,精力充沛,记忆力也强了,考试成绩却很好.
我的体会是,只要把时间安排好,该玩时一定要玩个痛快,学习就能学得专心、认真.所以,`玩好'和`学好'并不顶牛.
清华大学电机系学生顾立基。
对一名学生来讲，要写好作文的重要前提是素材的积累，不断地有新的鲜活的素材补给，能够化为自己的学识见解。而有了这些素材之后，重点在如何发挥它们的功能，体现素材在文章中的效用，正确理解写作素材的意义。素材本身无所谓优与劣，如语文学习网矿山中的各类矿物质，主要看你的利用提炼的目的，所以先要对自己掌握的素材的内涵分析理解透彻。有些素材含有表层意义与深层意义，如预先不加以深入推究，在使用时其效果可能会适得其反。
一篇议论文像这样的有思想内涵的素材的应用，能够有力地提升文章的思想层次，加深文章的精神内涵。另外，有的学生在作文训练中为了提升文章的思想文化内涵，常常会引用一些民族传统文化类的.材料，如儒道释、孔孟老庄、仁德礼教、黄老哲学、篆隶行楷、阴阳太极等，这当然是很好的写作文化素材，但这类素材大都博大精深、内涵丰厚，对其文化内涵要恰当把握，在一篇文章中引入尤要慎重。我常看到学生在语文作文中把《六祖坛经》当做道家来说，把《禅说》说成是佛教作品，把诸葛亮《诫子书》理解成学习才能的要义等，又把庄子孤独感与反叛精神理解成人生的励志精神。如有学生这样写：两千多年前的耶稣知道有人要陷害他，没有像屈原那样惶惶然去自沉汨罗江，也没有像陶潜那样去桃花源做隐士，也没有像文天祥那样血洒刑场而殉大宋皇朝，他超越人类的一切，超越人类的所有苦难，因为他心中装有祖国与人民，以身殉自己以普度众生的理想。
这种文字看似旁征博引，很大气地引用了一系列思想文化类素材，但其实是一知半解。把耶稣同屈原等比较，这本身就是牵强可笑的，尤其不太了解西方基督教的基本教义，而随意地把耶稣当做好像是为共产主义而献身的人一样来写，后面还同佛教知识混淆。这样的运用不是知识面广，视野开阔，而是滥用素材。
有的时候我们并在意金钱，而是在乎我们自己的实力，希望得到认可，不过，当你发现你所得的薪水过低时，你的确会觉得打不起精神，缺乏前进的动力。每个人都希望获得赏识，而获得一份公平令人满意的薪水，就是对自己最大的认可。
1、确定自己的薪酬水平是否合理。
你可以将自己的工资水平和平均薪水水平比较，一般情况下我们不能直接向管理工资的人员询问，但是你可以和你类似工作岗位的朋友或同事询问。
如果发现自己的薪水在同行业的工作中处于中等水平，请不要放松自己，因为只要稍加努力，你的收入就能达到中上水平，甚至更高。
2、和你的老板协商加薪的事宜。
向老板说明你计划实现的目标，并且是这些目标在你的老板看来也是具有吸引力的，这样，你就创造了双赢的局面。但是不要害怕与老板讨论加薪的事，如果对自己的薪水不满意，觉得不公平，你可以礼貌地向老板说明。更重要的'是，你需要以事实而不是主观的看法作为说辞。有的时候，加薪更是自己主动争取的一个过程，等着别人给自己加薪，或许会造成误解你的能力问题。
3、保持警惕。
留心那些对公司非常重要的信息，
了解公司当中的新计划，并设法加入。这样可以增强你个人的能力，并且能够为你增添额外的价值。
4、做积极乐观，与人为善。
人们总是会愿意帮助与自己关系密切的人，如果你能够做到尊重和关心他人，你就能够得到更多人的支持和帮助。其中，对于公司职权者需要谨慎的把握，切不可太谄媚，只是表示支持。
5、不断寻觅新的机会。
观察公告牌中的职位空缺信息，申请那些对你来说具有挑战性的职位。在面试之前做好充分准备，用一套完善的计划向面试官证明你将如何在新的岗位上获得成功。
6、不断提高自身，经常给自己充电。
为自己争取机会，努力获得更高的资格水平或者更高的学历水平。向你的老板说明你进一步接受教育会给公司带来什么样的好处，这样或许可以得到公司的资助。
一份公平合理的薪水，不仅让人解决生活上的问题，也是解决心理上的问题。因为这是对员工的一种肯定和奖励，在驱力和激励制度的情况下，得到一份公平薪水的人会更加努力的工作!
共产党员的政治信念就是对共产主义和社会主义的信念。共产主义是人们向往的人类社会高度发达时期的社会制度，它的低级阶段是社会主义。在二十世纪八十年代末，东欧剧变，国际共产主义处于低潮，世界多极化和经济全球化在曲折中发展，这并不能证明一个理想的社会制度的终结。资本主义制度具有本身无法克服的固有矛盾，从人类历史的发展规律来看，社会主义必然要代替资本主义，人类社会最终将实现共产主义。
当前，由于一些党员、干部对共产主义和社会主义本质认识模糊，对社会主义发展的长期性和曲折性认识不足，共产主义和社会主义信念不坚定，进而导致精神空虚，无所作为，有的甚至走上了违法犯罪的堕落之路。所以，对共产党员特别是党员领导干部理想信念的教育绝不能放松。只有加强对党员干部的理想信念教育，才能促进他们坚定共产主义信念，自觉地做到以党和人民的利益为重，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和积极性。面对改革开放的新形势，加强共产主义理想教育，关键要抓好马列主义理论教育，要大张旗鼓地宣传马列主义、共产主义、社会主义，尤其要加强“三个代表”重要思想的教育。“三个代表”思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括，是对马克思主义党的学说的新发展，是新形势下对各级党组织和党员、干部提出的新要求。只有促进每一位共产党员自觉学习与落实好“三个代表”的要求，党的事业才能取得成功。
二、永葆党的先进性。
首先，共产党员必须脚踏实地，艰苦创业，争做改革发展的领头雁。要刻苦学习科技知识，不断提高发展本领。牢固树立科学技术是第一生产力的观念，在学习科技知识上下苦功;要积极投身改革开放，争当改革开放的促进派。带头落实党的改革开放的各项方针、政策和措施，即使有的改革措施暂时影响了自身利益，也应胸怀大局，放眼长远，始终把党和人民的整体利益放在首位，做到个人利益服从党和人民的利益，从而确保改革取得新突破，开放取得新局面。充分发挥自己的聪明才智，敢于抢抓机遇，通过诚实劳动，合法经营，带头致富。与此同时，正确处理好“先富”与“共富”的关系，团结和带领人民群众共同奋斗，实现共同富裕。
在考试中名列前茅，获得优异的成绩，是每位莘莘学子的`希望。有些学子天资聪明，但是没有运用其法，所以取得不良成绩，有些学子没有天分，但努力学习，运用其法，取得优异的成绩。现在由我为大家讲述一下怎么样考好优异的成绩吧！
我们要在上课认真听讲，一丝不苟，运用老师的方法，多举手发言。碰到不懂的问题，不要呆着不动，应去问老师、同学。如果不懂不问，考试的时候问题堆成山，结果又考查成绩，挨老师骂，又挨爸爸、妈妈骂。
我们还要合理的安排作息时间，什么时候学习，做作业、玩耍。在睡眠的时候，和早上要温习一下功课，不懂的尽量没有，还要想一想，一天老师传授给你的知识会了没有。做玩作业，不能不看书，要多积累知识，一天又一天，冰冻三尺，非一日之寒，逐渐的，你会成为优秀的人。
其次，我们还要多多注意写字姿势，一拳、一尺、一寸。要在阳光照射的地方做作业，看书。时常做眼保健操，少玩电脑。
我们还有要劳逸结合，合理安排玩的时间。课休时，不要闷在教室里看书，因多去活动，活动脑子。也不能学贪玩的孩子，别只顾玩，把学习抛开。
同学们抓住以上几点：认真听讲、合理安排作息时间、注意姿势、劳逸结合，你会考出好成绩的。
现在在大学里有这样一个现象，刚入校就迫不及待地上交。
入党申请书。
根本就不知道也不明白为什么这么做这么意味为什么这种怪现象现象自己也曾经历过思考过或许是因为大家都申请入党或许是因为入党在今后工作领域上的好处。现在我通过党校的学习真正认识到自己为什么入党。
“为什么要入党，入党有什么条件?”这是每一个入党积极分子参加党课首先需要思考的问题，要想成为一名党员，就必须要首先了解成为党员应具备那些条件及作为一名入党积极分子要如何端正入党动机，争取积极从思想上入党。端正入党动机，提高认识是我们每个入党积极分子都必须高度重视的问题，只有这样才能在日常工作和生活中更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起不怕吃苦、甘愿吃亏、为人民无私奉献的人生价值观。
我们要知道党员是一个称号，是一种荣誉，更是一份责任。同时是一种品质，又是一种能力，还是一种行为。党员要时时处处在工作中在生活中发挥先锋模范作用，要体现先进性。作为一个入党积极分子，时刻不忘记党员的条件和党的誓言，时刻不忘记党的宗旨、奋斗目标、党在现阶段的任务。我们也要通过加强自己的党性修养和道德修养，加强自身学习。
我通过党校学习，对我们伟大的党有了更深的理解和认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和整个儿中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党诞生至今的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。中国共产党始终坚持人民利益高于一切，坚持全心全意为人民服务的指导思想，起到了模范带头的先锋作用。中国在过去的九十年里走过了风风雨雨，从弱小到强大，创造了一个又一个的奇迹。带领人民取得了新民主主义革命、社会主义改造的胜利，这些辉煌都是离不开我们伟大的共产党的。
中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”的重要思想。我们党始终代表了中国先进生产力的发展要求。通过发展生产力，不断提高人民群众的生活水平。党始终代表了先进文化的前进方向，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。党始终代表了中国最广大人民的根本利益，为我国人民提供最大最公平的利益。
通过再次深入学习党的xx大精神内容实质，使我进一步认识到，作为入党积极分子，我们要以良好的作风学习好、贯彻好、落实好党的xx大精神。落实好xx大精神，就是要与当前的学习生活紧密结合起来，让xx大精神在点滴中不断闪光、凝聚和体现。我们要通过不断的学习，真正理解xx大精神，并让更多的人理解它，发扬它。
在这一年里我主动加强政治学习，为了能使自己进步更快,利用业余时间认真学习党史和党章，认真了解我们党的光辉奋斗史和党的基本知识，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“”的重要思想。通过对理论知识的学习，树立正确的牢固的世界观、人生观，在社会不断发展的过程中，加强自己的责任感和使命感，提高自己工作动力以及学习和生活的动力。作为一名新时代的大学生，作为一名主要的学生干部，在工作中我严格以共产党员的标准要求自己，牢记。
入党誓词。
克服并纠正自身存在的问题踏实肯干。作为一名入党积极分子努力学习刻苦钻研认真做好本职工作是我们的责任更是一种义务。要成为别人的榜样则必须要从自身做起踏踏实实做事做人认认真真学习工作努力成为现代化建设的合格接班人和主力军。我深知在追求思想进步的同时也要时刻铭记作为一名学生的本职。共产党员只有精通所学的知识才能在群众中起到良好的模范带头作用。
虽然我在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章之规定来要求自己，在生活中做到一个真正党员应做到的事，决不给组织丢脸。我也有一些缺点，但在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中，我有决心改正这些缺点，希望组织不断教导、帮助我，使我早日成为一名真正的共产党员。
我始终明白要想成为一名合格的党员，就要提高自身的综合素质，加强党员的修养，很有必要性，我们每一位入党积极分子都应该努力学习，不断地提高自身的修养，争取早日成为一名合格的共产党员。相信在以后的。
工作计划。
和生活中，我们必将以党员的标准严格要求自己，更加坚定的立场，以更高的思想全身心的投入到各项学习中，不断地深入，不断改进工作学习方法和思想方法，积极进取、持之以恒，苦干实干，主动向党组织靠扰，以实际行动来争取早日入党。
请党组织考验我。
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入党需要一段时间的考察，申请入党的人如何以实际行动争取早日入党呢?下面是小编为大家收集整理的怎样以行动争取早日入党，欢迎大家阅读。
自从上了党课之后，身边每天都会发生新奇的事情，每一件事情都让我满怀期待，每一件事情都会让我收获满满。虽然以前有参加过社会实践，但这次的实践是关于党的，是去聆听身边优秀党员讲诉自己的成长历程的，让我激动不已。我们的实践很特别，不是去参观辛亥革命纪念馆，也不是去华师旧址昙华林，而是一次与班主任刘老师面对面的座谈。
五月十五日下午两点准时到文学院大厅，我们第一组同学兴高采烈地聚集在一起。大家到齐之后，组长就组织我们来到文院门口照了几张合影，合影照得其乐融融。半小时之后，我们来到三楼会议室，每个人坐下之后，大家拿出了事先准备的笔记本和笔，安静地等待老师的到来。不一会儿，刘高权老师也就是我们班主任来到会议室，我们都不约而同起立欢迎老师的到来，老师和蔼可亲地招呼我们坐下，我的心情很澎湃，因为我感觉这位老师会让我学到很多。接着刘老师很快进入座谈会的正题，老师说他会给我们讲四个方面的问题：1、以正确的入党动机指导自己的行动。2、怎样以自己的行动争取早日入党。
3、要向优秀的党员学习。4、退而不休。给我印象最深的是关于第一点和第三点，而最让我感动的是老师的退而不休。
从第一次党课，刘老师就着重强调了我们这次党课最主要解决的就是入党动机的问题，他说正确的入党动机指导党员一生的行动，他的强调引起了我的注意。刘老师最开始的入党动机是出于感恩和光荣。他说小时候家里很苦，父亲给人做长工，家位于洪湖，水灾严重，十年九不收，家乡人过着讨饭的生活。是解放军的解放让十岁的他能够上学，他凭借农村人的勤奋和踏实连跳两级，1955年进入初中，后来又进入高中，贫困的他一直都有来自助学金的帮助，这些使他对党总是充满感激之情。听到这里，我有种感同身受的感觉。尽管时代变了，但是身为农村人的我却时刻感受着党和国家的支农惠农政策，农村人的生活已经发生了翻天覆地的变化了。记得小时候家里很穷，每次爸爸都会为交提留急得焦头烂额。
后来家里的收入日渐增多，但提留却逐渐变少，后来甚至没有提留这回事了，家乡人都很震惊。最让人难以置信的是现在政府每年还会有补贴。农村实现了家家通公路，政府还为五保户修了水泥房，家乡的老人们时不时就会感叹：“就是活菩萨啊!”这一桩桩一件件都是我亲眼目睹，也是这些政策的受益者，我对党满怀感恩。说到光荣，自己又何尝不是?在家乡党员人数微乎其微，谁要是党员，立刻会被众人投以羡慕的目光，我从小就以加入中国为荣。但老师说这些都不是正确的入党动机，我的入党动机是虚荣的、肤浅的。正确的入党动机，是与我们党的性质、宗旨、奋斗目标相一致，树立理想信念，为献身事业，更好地为人民服务而要求入党。老师后来在实践和学习中逐渐转变了入党动机，他在。
入党申请书。
中这样写到：“我立志为实现社会主义、奋斗到底，就必须加入中国。”我也学习到正确的入党动机就是要时刻准备全心全意为人民服务，为实现党的奋斗目标奋斗终身，这不是一个。
口号。
而是需要党员一生践行的准则也是我对自己的要求。
刘老师的第三点也给我触动很大，那就是如何向优秀的党员学习的问题。他那个时候党支部的讨论是很诚恳的，鲜明地指出了他的缺点：“个人主义患得患失思想、骄傲自满情绪、群众关系较差、性格孤僻。“老师说这些都提到了点子上，他欣然接受，并在实践中努力改正了这些缺点。他是如何向优秀的党员学习的呢?他努力学习雷锋和毛泽东著作，思想不断提高，并两次被评为“学毛积极分子”。谈到这里，我觉得自惭形秽。上大学以来，不说学习毛主席著作了，就连政治公共课程也从没认真学习过，心里没有引起重视，可见自己的思想是如何的落后，但庆幸的是老师的话一语惊醒梦中人啊!以后地花大量时间给自己充电了。我们身边从不缺少优秀的党员，小到同班同学，他们很多都是优秀的党员。再就是像沈浩，邓稼先这样的先进党员难道不值得我学习吗?想到这里，突然一阵羞愧。刘老师是一位优秀的党员，获得诸多殊荣。1985年、1986年获“教学优秀三等奖”;1989年、1995年先后被评为“湖北省高校图书馆先进工作者”;曾被评为“院优秀党员”“校优秀党员”等等，老师还带来了相关的荣誉证书让我们传阅、观摩，看完这些证书对这位七十多岁的老人肃然起敬。刘老师的第四点是退而不休，这让我深深感动。老师20xx就退休，但由于担任1998级的辅导员工作，20xx年才停止工作。但所谓的停止是真的停止吗?没有，只是退而不休。他一直担任第30期到45期的入党积极分子班的班主任，他对工作是兢兢业业的，丝毫不懈怠。为什么他能够如此坚定?他语重心长地说：“作为党员，党需要我干什么，我就干好什么。”听听了这句话之后，当时差点就要哭了，喉咙哽咽了一下，真的如此崇高的话任谁听了都会感动吧!那是一种多么伟大的情怀!
最后刘老师给我们提出了几点期望：1、在每一个环节都要认真。2、以实际行动争取入党。既要学习政治理论，又要学好专业知识，而且要做好学生工作和搞好群众关系。党员就是要从小事做起，起先锋模范作用。这几句话可谓字字珠玑，给了我很多启发。在整个讲座过程中气氛都很轻松，老师总是带着慈祥的笑容讲诉他的经历，很具有亲和力。最后为了感谢老师能在百忙之中抽出时间来与我们交流，组长赠送了我们系的书签以作纪念，最后在热烈的掌声中结束了这场座谈会。
这次座谈会进一步加深了我对入党动机的认识，它是指导党员一身行动的准则。同时我也发现自己与优秀党员的差距何其大，在以后的学习和生活中，我会更加严格要求自己，从小事做起，以自己的实际行动争取早日入党。最后还是要谢谢刘高权老师，谢谢您的指导和叮嘱!
现在在大学里有这样一个现象，刚入校就迫不及待地上交入党申请书，根本就不知道，也不明白为什么这么做，这么意味为什么，这种怪现象现象自己也曾经历过，思考过，或许是因为大家都申请入党，或许是因为入党在今后工作领域上的好处。现在我通过党校的学习，真正认识到自己为什么入党。
“为什么要入党，入党有什么条件?”这是每一个入党积极分子参加党课首先需要思考的问题，要想成为一名党员，就必须要首先了解成为党员应具备那些条件及作为一名入党积极分子要如何端正入党动机，争取积极从思想上入党。端正入党动机，提高认识是我们每个入党积极分子都必须高度重视的问题，只有这样才能在日常工作和生活中更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起不怕吃苦、甘愿吃亏、为人民无私奉献的人生价值观。
我们要知道党员是一个称号，是一种荣誉，更是一份责任。同时是一种品质，又是一种能力，还是一种行为。党员要时时处处在工作中在生活中发挥先锋模范作用，要体现先进性。作为一个入党积极分子，时刻不忘记党员的条件和党的誓言，时刻不忘记党的宗旨、奋斗目标、党在现阶段的任务。我们也要通过加强自己的党性修养和道德修养，加强自身学习。
我通过党校学习，对我们伟大的党有了更深的理解和认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和整个儿中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党诞生至今的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。中国共产党始终坚持人民利益高于一切，坚持全心全意为人民服务的指导思想，起到了模范带头的先锋作用。中国在过去的九十年里走过了风风雨雨，从弱小到强大，创造了一个又一个的奇迹。带领人民取得了新民主主义革命、社会主义改造的胜利，这些辉煌都是离不开我们伟大的共产党的。
中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”的重要思想。我们党始终代表了中国先进生产力的发展要求。通过发展生产力，不断提高人民群众的生活水平。党始终代表了先进文化的前进方向，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。党始终代表了中国最广大人民的根本利益，为我国人民提供最大最公平的利益。
通过再次深入学习党的xx大精神内容实质，使我进一步认识到，作为入党积极分子，我们要以良好的作风学习好、贯彻好、落实好党的xx大精神。落实好xx大精神，就是要与当前的学习生活紧密结合起来，让xx大精神在点滴中不断闪光、凝聚和体现。我们要通过不断的学习，真正理解xx大精神，并让更多的人理解它，发扬它。
在这一年里我主动加强政治学习，为了能使自己进步更快,利用业余时间认真学习党史和党章，认真了解我们党的光辉奋斗史和党的基本知识，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“”的重要思想。通过对理论知识的学习，树立正确的牢固的世界观、人生观，在社会不断发展的过程中，加强自己的责任感和使命感，提高自己工作动力以及学习和生活的动力。作为一名新时代的大学生，作为一名主要的学生干部，在工作中我严格以共产党员的标准要求自己，牢记。
入党誓词。
克服并纠正自身存在的问题踏实肯干。作为一名入党积极分子努力学习刻苦钻研认真做好本职工作是我们的责任更是一种义务。要成为别人的榜样则必须要从自身做起踏踏实实做事做人认认真真学习工作努力成为现代化建设的合格接班人和主力军。我深知在追求思想进步的同时也要时刻铭记作为一名学生的本职。共产党员只有精通所学的知识才能在群众中起到良好的模范带头作用。
虽然我在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章之规定来要求自己，在生活中做到一个真正党员应做到的事，决不给组织丢脸。我也有一些缺点，但在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中，我有决心改正这些缺点，希望组织不断教导、帮助我，使我早日成为一名真正的共产党员。
我始终明白要想成为一名合格的党员，就要提高自身的综合素质，加强党员的修养，很有必要性，我们每一位入党积极分子都应该努力学习，不断地提高自身的修养，争取早日成为一名合格的共产党员。相信在以后的。
工作计划。
和生活中，我们必将以党员的标准严格要求自己，更加坚定的立场，以更高的思想全身心的投入到各项学习中，不断地深入，不断改进工作学习方法和思想方法，积极进取、持之以恒，苦干实干，主动向党组织靠扰，以实际行动来争取早日入党。
请党组织考验我。
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1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。经验二：学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
随着时间的推移，我们不断进步的社会对人们的要求也越来越高。无论是在学业上还是职场中，都要争取再创新成绩。下面我将从努力学习、善于思考、合理规划、态度积极和团队合作五个方面，谈谈我的心得体会。
首先，努力学习是争取再创新成绩的重要途径。学习是一种获得新知识和技能的途径，只有通过积极主动地学习才能保持竞争力。在日常学习中，我们要充分利用各种资源，例如图书馆、网络等，不断扩充自己的知识面，提高自己的素质水平。此外，提高学习效果还需要掌握一些学习技巧，例如制定学习目标、合理安排学习时间等。通过努力学习，我发现自己的学习能力得到了提升，从而在学习中取得更好的成绩。
其次，善于思考是争取再创新成绩的另一个关键因素。思考是一种深入理解和分析问题的能力，只有通过思考才能找到解决问题的办法。在学习和工作中，我们常常会面临各种各样的问题和挑战，要想取得好成绩，就需要善于思考。我在学习中发现，当我将问题分解成小块并逐步解决时，解决问题变得更加容易。此外，与他人进行深入的讨论和探讨也有助于拓宽思维，提高解决问题的能力。
再次，合理规划是争取再创新成绩的重要因素。有计划地安排时间和任务，可以提高工作和学习效率。合理规划不仅包括长期目标和短期目标，还包括每天的具体行动步骤。通过制定明确的计划和时间表，我们可以更好地分配资源，使得工作和学习更加高效。此外，合理规划还有助于防止拖延症的发生，并能够提前预留时间处理可能出现的紧急情况。通过合理规划，我发现自己的时间管理能力得到了提高，工作和学习效果也显著提升。
同时，态度积极也是争取再创新成绩的关键。积极的态度不仅对自己有益，也对周围的人产生积极影响。良好的态度可以激发自己的学习和工作动力，使得工作和学习变得更有意义。在遇到困难和挑战时，积极的态度可以帮助我们克服困难并找到解决问题的办法。此外，积极的态度还有助于建立良好的人际关系，促进团队合作和共同进步。通过保持积极的态度，我发现自己的自信心和动力得到了提升，工作和学习变得更加有成就感。
最后，团队合作也是争取再创新成绩不可或缺的因素。在团队中，每个人都能发挥自己的专长，相互协作，共同追求目标。通过团队合作，我们可以分享知识和经验，互相学习，提高工作和学习效果。在团队合作中，我们还可以学会倾听和沟通，培养合作精神和领导能力。通过团队合作，我发现自己的协调能力和团队协作意识得到了提高，工作和学习成果也得到了明显提升。
总之，争取再创新成绩不仅需要努力学习，善于思考，合理规划，态度积极，还需要团队合作。只有通过综合利用这些因素，我们才能取得更好的成绩，并在学业和职业生涯中取得更大的成功。希望我的经验可以对大家有所启发。
随着时间的推移，我们渐渐走过了人生的每一阶段，从小学到中学，再到大学。在这个漫长的求学岁月中，我们不断追求进步与突破，不仅是为了满足家庭和社会的期望，更是为了实现自己内心的追求。而在这过程中，我体会到了努力争取再创新成绩的重要性。下面是我对此主题的一些心得体会。
首先，争取再创新成绩需要坚定的目标与动力。没有明确的目标，那么我们就不知道自己应该朝着哪个方向努力。有时候，我们可能会因为一时的懈怠而迷失了方向，甚至开始怀疑自己的能力。然而，只要我们能够坚定地为自己设定一个目标，就能够引领我们在追逐进步的道路上努力奋斗。同时，内在的动力也是至关重要的，它可以帮助我们坚持下去，克服困难。我记得自己在高中时期，每天晚上都会在墙上贴上一张写有“争取再创新成绩”的纸条，每当我感到疲惫或者放弃的时候，一看到这个纸条，我就能重新找到动力并继续努力。
其次，争取再创新成绩需要良好的自我管理与计划能力。在现代社会中，时间管理是一项非常重要的技能。明确自己的学习时间和休息时间，制定合理的计划，能够让我们在有限的时间内发挥最大的效益。而自我管理也是至关重要的，它能够帮助我们更好地控制自己的情绪和行为，减少冲动和浪费。例如，我曾经发现自己在学习时经常被手机的消息干扰，于是我采取了将手机放在远离自己的地方的方法来避免干扰，结果发现自己的学习效率大大提高了。
再次，争取再创新成绩需要积极的学习态度和方法。首先，积极的学习态度指的是我们对学习充满热情与责任心。不论学习多么困难，我们都要保持乐观的态度，坚信自己能够克服一切困难。同时，积极的学习方法也是至关重要的，它能够让我们发现学习的乐趣和灵感。例如，在准备考试时，不仅仅是死记硬背知识点，还要善于归纳总结，运用所学知识解决实际问题，这样可以加深我们对知识的理解和记忆。
此外，争取再创新成绩需要与他人进行合作与交流。我们不应该把学习当做孤立行为，而应该建立良好的人际关系和团队精神。与他人的合作和交流可以互相取长补短，彼此借鉴经验和知识，有利于我们的学习和进步。例如，在做科研项目时，我和同学们互相合作，通过讨论和分享，不仅加深了对问题的理解，还提高了解决问题的能力。同时，与老师和同学建立良好的关系也能够为我们提供更多的学习资源和机会。
总而言之，争取再创新成绩需要坚定的目标与动力，良好的自我管理与计划能力，积极的学习态度和方法，以及与他人进行合作和交流。只有不断努力和进步，我们才能够在学习的道路上取得更多的成绩。希望今后的我可以坚守初心，再接再厉，不断追求自己的成绩与梦想。
叶圣陶说过:"生活犹如源泉,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然流而不歇。"是的,素材的积累和文章的关系就像泉源和溪流的关系,只有积累的源泉丰盈不竭,才有写作时的源源不绝。所以,指导学生积累生活中的点滴感受,是为作文提供内容的活水源泉。
"巧妇难为无米之炊""读书破万卷,下笔如有神"都强调了平时积累对于写作的重要性。新课标中也再一次提出作文教学中积累的重要性。所以,我认为作文教学要有目的、有计划地指导学生做好平时积累。学生有了材料,写作时就会情到文至、思到章出,彻底改变"无米下锅"的局面。
有的同学作文总是简单地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新颖见解，对生活的观察思考不够深入，没有把握住升华文章主题的关键。考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。
要让学生在高一高二的时候从记叙文开始逐一练习各种文体，掌握各种文体的写作方法。在训练的时候一定要有一个整体目标，让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程。每次作文都应该有重点的训练一二项写作能力，让学生通过一次作文训练在能力方面有所提高，使他们每次都能找到自己作文的闪光点，找到写作的新动力，变被动写作为主动写作。
练习过程中还要注意对学生创新能力的培养。作文能力的差异，实质上就是学生思维能力的差异。思维能力的强化并非是学生个体之间的聪明与笨拙，相反，脑子灵活的学生不一定能写出好文章来。好的文章必然出自勤于思考，奋发向上，对生活感悟力强的学生之手。因此，教师应正确引导学生去体会和感悟生活，分清是非曲直。
最好是明白修改的一般要领，自己动手，勤练修改，养成修改文章的习惯。实在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老师的意见，或试改后再听听老师的意见。修改文章有一个大前提，就是所写文章确实可以改，也就是说一篇文章在内容、结构、语言没有大的问题，这才可以修改，如果立意离题，内容空洞，思路混乱，语言太差，就不适合修改，因为修改也不能解决这方面的问题。如果你的文章在考试中经常是三类文或四类文的较低档次那你先在抄写上下功夫。
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感。
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料。
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言。
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力。
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练。
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：
1、树立正确的世界观。
思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。
2.加强抽象思维训练。
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
3.进行形象思维训练。
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练。
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练。
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练。
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;。
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;。
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训1练;。
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。
1、老师多点与差生沟通，全面了解差生。
老师要多一点与差生交流，全面了解差生的社交情况、家庭情况、身体情况，所遇到的困难等等，了解差生所需、所想。
2、老师要多一点关心差生，激励差生“想学”的愿望。
有些些教师常常把学生近段时间的成绩视为学生整个学习阶段的学习水平而忽视学生的潜在能力。在这种观念支配下，教师对学生刚开始就丧失信心，将差生扔到一个角落里置之不理。学生看到老师对自己毫不在乎，顿时失去学习的信心。所以老师在关注尖子生的同时，多一点关怀差生，从而激励差生“想学”的愿望。
3、老师要激发学习兴趣，引导学生爱学。
为差生创造获得成功的机会，让他们享受到学习的快乐“兴趣的根源是来自对困难的战而胜之。”差生每前进一步比别的同学都要困难许多。因此老师要为差生在集体中提供获得成功的机会。比如，课堂提问对差生适当浅些，作业、考试成绩以进步为准设立进步奖等。总之，看到差生即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，让他们在班里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习兴趣。
4、老师要因材施教，让差生能学。
差生毕竟学习能力弱一点，所以教师适当降低知识起点，让差生也能跨进新知识的门槛，感到自己能学在给学生上新课时，把知识的“度”放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让差生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱”，而对差生不作要求。对有的知识点，也可以放在章节、单元复习或总复习中加深和拓宽。同时，上课速度适当放慢，让差生感到能跟上教学进度差生是班集体的组成部分，在讲重点内容时，做到放慢速度，并尽可能重复一二次;在要差生回答问题前，让他们有充分思考的时间，诱导他们积极思维，让他们真正地掌握有关知识。
5、老师要利用其他学生力量，帮助差生。
老师可以将差生与尖子生编为同桌，让尖子生“照顾”差生。也可以成立尖子生与差生互助小组，进行比赛，从而提升差生成绩。
6、老师要多于差生父母沟通，关怀差生。
定期与不定期反馈差生的学习情况，让家长了解差生成绩定位。告诫差生父母不要一味追求成绩，压迫差生学习，甚至辱骂孩子，给孩子成长的空间。
方法参考：
一、培养后进生的学习兴趣,促进后进生“想学”。许多后进生的问题不在智力方面，而在于未得到关心和帮助。因此，我无论在日常生活中还是在教学活动中，对后进生都要格外关心爱护，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地激励他们产生“想学”的强烈愿望。比如，多找后进生谈心、编座位照顾后进生、上课要多提问后进生、耐心回答后进生的提问、当面批改差生的作业，作业有进步时在后面画个笑脸、采取“一帮一”的活动、多发现后进生的“闪光点”、多鼓励少批评等等措施，也得到了比较理想的效果。后进生即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，让后进生创造获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐，让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习的兴趣。
二、在适当放慢进度，降低起点，让后进生接受新课程。1、在进行字词教学时，我注意适当降低知识起点，让后进生也能跨进新知识的门槛，让后进生感到自己能学，学起来不会吃力。2、在进行课堂教学时，我做到上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班集体的组成部分，教学效果应当追求全班的整体效果，主要要顾及后进生的反应，因此我在进行教学时，不勉强赶速度，而是做到照顾学生的全体，不能忽略后进生。例如，在讲重点内容时，我切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次;在要后进生回答问题前，让他们有充分思考的时间，诱导他们积极思维，让他们真正地掌握有关知识。3、分散难点，化难为易。我在进行教学时，尽可能使后进生感到易学，同时，我做到想方设法把难的东西变得容易一些，把复杂的知识变得简单一些使他们容易接受。把后进生看来是难的知识变为他们容易理解、容易消化的知识，学习兴趣也就会进一步巩固和提高。
三、引导后进生改善学习方法提升学习效果。1、告诉后进生如何预习，为听课做好心理上的准备。2、告诉后进生知识的重点、难点及正确的思路听课是学好功课的关键。3、我注重后进生对听课的反馈。4、作业和动手实践是对知识的运用和进一步掌握，我启发后进生能达到举一反三、做到熟能生巧的目的。5、考试是检查后进生学习效果，我经常会在考试之前给每位后进生定下考试目标。看看每位后进生是否达到我规定的考试成绩。在进步多少分的分数段设立一个进步奖。除了以上的几个基本环节之外，还要进一步地教会后进生掌握“精力该集中在何处，动手实践如何加强”的定时定量的具体要求。并收到了一定的效果。
四、及时检查反馈、辅导和矫正，进一步使后进生提高学习成绩1、对学生进行分类辅导。对学生普遍存在的问题，我能做到拿出适当的课时或利用课外时间，为学生进行集体辅导和矫正;而对少数学生存在问题，则进行分门别类指导，并加强个别的辅导等。2、借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正。有的学生父母、兄妹有文化，我能及时关心这些学生的学习情况，并给予必要的帮助，这对后进生来说也是有效的。同时，我注意做到，这种帮助和辅导在开始之初也不是全面铺开，而是有重点的进行个别试验，在此基础上，再在全班后进生进行推广。从后进生的心理上和学习上遇到的困难着手，从学生自身的主观因素上来落实对学困生进行循循善诱的启发和引导，进而促进其学习成绩不断提高,最终达到促进学习困难学生全面发展的目的。
1.每做一道题的时候，不要总想着自己会怎样怎样粗心，首先要对自己有信心，这点很重要啊，否则，题目还没做，心理防线就已经被击垮了。
总之要对自己有信心。
2.确立信心之后，开始看题，不要想着快速的把题目看完就开始做题，题目应该多读几遍。我以前为了赶时间，就大概的看下题目，结果解了好长时间都没解出来，最后只好放弃。可是当老师讲的时候才发现，自己有一个条件没有看见。做数学嘛，讲究的就是细节问题。
3.我们老师说过，世界上不存在粗心的学生，只存在对某个知识点，某类题型不熟悉的学生，想要在考试中尽量不出错，就要对每一个知识点，每一种题型都非常敏感。见到一个题目就要联想到自己做过的，看过的一些东西。
虽然这样有点苛刻，但是我觉得，要想数学得高分，大量的练习是必不可少的。
4.写本错题集，将自己所有做错的题目在错题集上重新写一遍(不要直接把答案写上，而不抄题目，题目一定要抄，考试前看错题集的时候，能够节省很多时间，不用到处翻试卷，翻练习册去找题目)，写答案的时候一定要写详细了，因为可能你这次懂了，但是下次你重新做这道题的时候，可能就不一定会做，所以错题的答案一定要写的详细。还有刚开始写错题集的时候，你会发现要写好多，任务很重，但是一段时间以后，你会发现，错的题目越来越少，有的时候只需写上一写不熟悉的公式就ok了。
数学学习要学会独立思考。
1、数学它是一门着重于理解的学科，一定要勤分析、多思考、多练习，对学过的内容和问题，要从正面、反面各个角度思考，要善于找出它们之间的联系，总结出规律性的东西。
2、不要一遇到不懂的问题就及时请教别人，要自己动脑子思考，不要过分依赖别人，经过自己的努力，克服其中的困难，如果实在做不出来再向老师或别人请教，这样对自己才有更大的帮助和锻炼。
读：就是阅读课文，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等)，从总体上作概要性把握。
2、查。
数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。
3、思。
学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么?从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。预习时应思考：这一节的重点和难点是什么?概念，定理，公式有什么含义?有什么条件?公式如何运用(正用，逆用，变用)。数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，思考这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法(一题多解)，如此既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在检查自己的学习情况。一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。总之，预习的时候要多思考，要学会质疑.
4、比。
比的含义，是对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差(和)转化为比(积)，两种数列，可用表格方式对比。在比较中熟悉两种数列的特点，加强结构的记忆。
5、记。
记指做好预习笔记，做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。对于在预习中，遇到不懂的地方，要结合新旧知识进行纵横分析，思考，若寻求出答案的，可把答案记下来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题记下来，待老师讲课时，再听其所以然。
6、练。
在预习过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通过练习进行自我检测。数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题，之所以说试做，是因为并不强调定要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的练习是可以做出来的。
提高课后作业效率。
课后作业其实是大家最容易忽略的一个重要学习习惯，初中阶段很多学生养成了“抄作业”的不良习惯，最终导致成绩不理想，想要提高数学成绩就要从提高课后作业效率上下功夫。
1、端正态度。
估计同学们都被老师说过：想要学习好，首先要摆出一个学习的态度来。这句话没有错，对待作业，首先思想上要重视起来，养成一个良好的习惯。但是坚持一个好习惯是非常困难的，过程中很多同学容易产生放弃的念头，还会产生负面情绪，但是大家要知道，一个好习惯是受益终生的，养成好习惯，问题越来越少，成绩自然提高。
2、集中精力。
不要在写作业的时候干其他的事或想其他事，一心不能二用。尽快地反作业做完了才能够去做别的事情。
3、学会总结。
如果在看到题目后能很快反映出这题目所需要的知识点，那么做题速度就会提高，在做题之后也要总结一下思路。多总结一下会发现很多题目都有规律可循，这样可以起到事半功倍的效果，以后再碰到类似问题时，就可以很轻松了。
4、营造一个良好的学习环境。
孩子写作业时尽量保持安静，书桌上除了放书、学习用品等之外，不要放其他的东西，以免分散他们的注意力。家长也不要过度的唠叨和训斥，要多鼓励孩子。
培养认真审题的习惯。
认真审题是正确解题、准确计算的前提。
学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平低；另一方面是做题急于求成，不愿审题。
因此，在学习数学的过程中，要认识审题的重要性，增强审题意识。掌握恰当的审题方法，建立解题的基本程序。如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。
考前要调整好心态。
1、首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
2、调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
3、考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
1、我运动，我快乐，争做时代好少年。
2、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。
3、同舟共济，风雨同船，拼搏进取，铸就辉煌。
4、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。
5、古有木兰冲杀场，今有郎萍跑百米。
6、赛出水平，赛出风格。
7、顽强拼搏，勇夺第一。
8、以勇求改，以改求变，以变求进。
9、强身健体，立志成材，非同一般。
01、展现自我，争创新高。
11、健康的体魄，永恒的追求。
12、发展体育的运动，增强人民的体质。
13、开展全民健身运动，全面建设小康社会。
14、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
15、生命不息，运动不止。
16、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
17、磨砺意志，奋发冲刺。
18、青春在歌唱，生命在欢腾。
19、运动起来，勇敢第一。
20、发展体育运动，增强人民体质。
21、学问的宫殿绝不势利，谁都可以踱进去。
22、你参与了，你坚持了，你胜利了。
23、努力拼搏，自强不息。
24、久久生辉，永放光芒。
25、青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏。
26、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。
27、拼搏奋进，永远进步。
28、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
29、学习，思考，创新，用知识创造生产力。
30、只要不气馁，奇迹就会发生。
31、人类需要体育，世界向往和和平。
32、青春无畏，逐梦扬威。
33、体育是运动的'艺术，运动是体育的灵魂。
34、争创佳绩，青春如火。
35、扬帆把舵，奋勇拼搏，锐不可当。
36、青春运动，友谊健康。
37、百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。
争取再创新成绩是每个人都应该追求的目标，无论是在工作、学习还是个人发展方面。它不仅是对自己过去成绩的肯定，更是对自己未来潜力的挖掘。争取再创新成绩意味着不满足于过去的成绩，不断突破自己的极限，持续提升自我。只有不断追求进步，才能在竞争激烈的社会中保持竞争力，实现个人的价值。
要想争取再创新成绩，首先需要明确自己的目标和方向。我们应该设立具体明确的目标，并制定计划，明确每个阶段的行动和任务。其次，要加强学习和培训。通过学习和培训，我们可以不断积累知识和技能，提升自己的能力水平。同时，定期进行自我评估，并寻求他人的意见和建议，及时调整自我认识和行动计划，进一步完善自己。此外，我们还需要保持积极的心态和良好的工作习惯，坚持不懈地努力工作，提高自己的工作效率，从而取得更好的成绩。
在努力争取再创新成绩的过程中，我深深体会到了努力的重要性。只有不懈努力，才能获得更好的成绩。同时，我也明白了目标的重要性。只有明确了自己的目标，并坚定不移地朝着目标前进，才能克服种种困难和阻力，取得更好的成绩。此外，争取再创新成绩也需要自我反省和调整。在出错或遇到挫折时，我们应该认真反省自己，找出问题所在，并及时调整自己的思维和方法。只有不断学习和进步，才能不断创造新的成绩。
在追求争取再创新成绩的道路上，我体会到了很多，学到了很多。首先，成功是需要时间和努力的，没有什么事情可以一蹴而就。其次，逆境是成长的机会，只有在困难中才能激发我们更大的潜力和动力。再次，合作是成功的关键，只有与他人合作，互相支持和帮助，才能更好地实现共同的目标。最后，要坚持自己的梦想和信念，不轻易放弃，不被外界的诱惑和压力所左右。
第五段：总结。
争取再创新成绩是每个人都应该努力追求的目标。通过设立明确的目标和计划、加强学习和培训、保持积极心态和良好工作习惯，我们可以不断提升自己，取得更好的成绩。在努力的过程中，我们要保持积极的心态，学会自我反省和调整，不断进步和创新。争取再创新成绩的经历给了我很大的启示，让我更加明确了自己的方向和目标，也使我更加坚定地相信，只要努力追求，就一定能够取得更好的成绩。
1.每做一道题的时候，不要总想着自己会怎样怎样粗心，首先要对自己有信心，这点很重要啊，否则，题目还没做，心理防线就已经被击垮了。
总之要对自己有信心。
2.确立信心之后，开始看题，不要想着快速的把题目看完就开始做题，题目应该多读几遍。我以前为了赶时间，就大概的看下题目，结果解了好长时间都没解出来，最后只好放弃。可是当老师讲的时候才发现，自己有一个条件没有看见。做数学嘛，讲究的就是细节问题。
3.我们老师说过，世界上不存在粗心的学生，只存在对某个知识点，某类题型不熟悉的学生，想要在考试中尽量不出错，就要对每一个知识点，每一种题型都非常敏感。见到一个题目就要联想到自己做过的，看过的一些东西。
虽然这样有点苛刻，但是我觉得，要想数学得高分，大量的练习是必不可少的。
4.写本错题集，将自己所有做错的题目在错题集上重新写一遍(不要直接把答案写上，而不抄题目，题目一定要抄，考试前看错题集的时候，能够节省很多时间，不用到处翻试卷，翻练习册去找题目)，写答案的时候一定要写详细了，因为可能你这次懂了，但是下次你重新做这道题的时候，可能就不一定会做，所以错题的答案一定要写的详细。还有刚开始写错题集的时候，你会发现要写好多，任务很重，但是一段时间以后，你会发现，错的题目越来越少，有的时候只需写上一写不熟悉的公式就ok了。
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。
7、力求“断”的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。
8、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
9、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
10、客观“评”的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
11、经常“动”的习惯。
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
12、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。
13、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。
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