英语是一门具有丰富表达方式的语言，学好英语可以帮助我们更好地表达自己的想法和情感。希望这些英语总结范文能够帮助大家提高英语写作的能力和水平，更好地表达自己的思想和观点。
一般而言a级的同学需要有六千词汇、b级同学需要五千词汇、c级同学需要四千词汇，按照国家的标准预示着只要参加职称英语的考生至少通过大学英语四级，但是众所周知这种情况不可能达到，国家是要求的.比较完美，但是在座各位可能没有办法达到四千的词汇量，根据我们的经验应考职称英语背诵英语不是最重要的，新东方设计了734组词汇，基本掌握了就可以了，不需要单独拿大纲背单词。
什么是卫生文章呢?我们考过sars、糖尿病、高血压。综合类文章就是历史、文化类的文章，还有一些记叙文《艾米莉梅森和乔治彼得斯》，我们还考过文章，比如在街上跳舞这类的文章都是综合类文章。这位学员问专业词汇对职称英语考试有没有很大的帮助，看来你还需要背一些职称英语词汇。
推荐：职称英语词汇特点分析职称英语大纲词汇。
根据2016考研英语大纲来看，考研英语要求词汇量是5500个，短期之内想记住5500个单词可谓甚为艰巨，所以大家在复习当中应该做到有所侧重。下面网小编为大家带来的是2017年考研英语词汇复习计划。
所谓的基础词汇就是大家在高中以前所接触到、所学习到的词汇。这部分词汇，如果大家了解高中教学大纲的话，大概是2000左右。这一部分词汇，因为大家接触得比较频繁，还是有一点儿的印象，所以经过短期的回顾应该可以马上恢复。所以它不应该是我们基础阶段学习的`重点。
核心词汇指的是什么呢?如果想了解核心词汇的定义，最好先了解一下边缘词汇，它指的是那些比较专业、语境比较偏狭，使用频率比较低的词汇，比方说，锌zinc，斑马zebra，canvasser挨家挨户兜售货物的销售员。在英语的整套试卷中，考生会发现它们的应试价值是很低的，所以我们把它们称为边缘词汇。
把基础词汇和边缘词汇(包括很偏狭的商务词汇)部分排除，剩下的就是核心词汇了，真正有考试价值的核心词汇也就是3000个左右。这部分单词是构建我们阅读、翻译和写作的基础，是基础阶段学习的重中之重。
大家如果有时间把这部分核心词汇系统地过一遍，一方面可以加强记忆效果，做到更好的理解与把握，另一方面也可以习得很多的词汇学习方法。但是同学们一定要注意，记忆单词并非目的，而是要在考试中去理解和应用单词。所以大家一定要有“学以致用”的意识，一边背诵，一边积极在语境中实践，巩固消化。我们可以通过做一系列的词汇练习题来加以巩固，也可以通过精读一定的文章加以巩固，比如新概念二册，新概念三册等等。
综上所述，在考研复习的第一阶段，词汇尤其是核心词汇的学习是极其重要的，也希望能通过这篇文章提醒2017考研的考生“一年之计在于春”，把握考研的黄金时间，把握重点，走好成功的第一步。
英语是一门重视基础的公共学科，而英语的根本立足点就是词汇。要想学好英语，首先就应该打牢英语词汇的基础，方能一砖一瓦建好英语的塔楼，在最后的考研英语中取得好的成绩。
做事情要有重点。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重点来复习呢。当你拿起上一年的英语大纲后，以它为低级目标。用一天时间快速过滤掉你会的单词，剩下些自己曾有浅薄印象或是完全陌生的单词。这些所剩单词就是你下一步重点记识的重点。找到了自己薄弱环节后，集中精力重点攻克，做到有的放矢的完成学习目标。
有了要攻克的目标词汇后，要有计划的进行记忆。建议制定几个小计划去完成。例如，将一天的复习计划分成上午、下午、晚上复习计划。上午背40个单词，下午背30个单词，晚上背20个单词(依个人能力确定单词数目)。第二天一早起来把头一天的单词浏览记忆一遍，加强记忆。第三天早晨把第一天和第二天的单词再加速的浏览记忆一下，以此类推。你的单词量将会像滚雪球一样越来越多，越来越实。
不要担心自己制定的词汇记忆任务大，要对自己有信心。快速背，并不断重复记忆。将一轮记忆分成若干小轮，滚动记忆。这样做的好处，不但可以提高效率，也可较快的'提高你的记忆力。记住，记忆超长的人是很少的，所以不要畏惧任务量大，更不要担心自己的能力与智商，每个人记忆的强度和结果都是在次数的升高中实现的。所以，如果你认为自己还没记住，那是因为你重复记忆的次数还远远不够。
无论你的英语听力水平如何，你都要听英语。也许你认为这是无用功，其实不然。请把mp3好好的利用上。一方面你可以选择自己感兴趣的英语阅读或歌曲进行下载，另一方面把所背单词尽量自己录进mp3，这样做的好处，不但走路的时候都可以听，练习了听力，最重要一点是帮你形成语感的同时也消化了单词。你信不信，一段时间后，如果你坚持这样做，你的英语进步程度一定会比不这样做的同学明显许多。
很多人学英语许多年，可依旧只能达到哑巴英语的水平。为什么会这样?心理作用使很多人怯于张口去说。把英语说出口的好处想必不用详说。但是方法却要提一下。也许复习时间的紧张让你没有张嘴与其他人交流外语的机会，但是一定要去读。让自己听到自己的声音。你可以对着复读机“鹦鹉学舌，然后进行纠正，你也可以每天抽出一小段时间大放嗓门来读。你的英语口语和水平真的会在你的坚持与努力下提高，不信，你可以尝试一个月。
考研英语的快速提高需要你能够不间断的坚持，哪怕有特殊原因会影响你改变复习计划，你也要每天都抽出少量的时间进行复习。
考研英语单词应该是最早着手准备的部分了，但从大部分考生的反馈来看，考生在经过考研复习基础阶段之后仍然觉得单词很苦恼，在背单词的过程中还是存在迷茫和误区的。很多考生反映自己背单词经常是背了就忘，背得越多忘得越多，而且还越记不准，经常张冠李戴。曾经有考生描述说背单词背到想吐的地步了，的确很多同学都对单词背诵有排斥感。
对此，提醒大家：没有词汇量就读不懂阅读，写不出文章来。所以背单词绝对是考生开展英语复习的第一步，背单词的过程再痛苦也要坚持。
其实遗忘是人脑的身体机能，抗遗忘唯一的办法就是“重复”。背一遍记不住，背两遍还是忘，背三遍就能认得了，背四遍可能就不会忘了。开始背单词的时候不要一味地追求量，更需要反复地复习。比如今天的任务是背50个单词，明天任务开始的时候花几分钟复习一遍昨天的，后天再复习前两天的，就这样，滚动式的背单词，记忆效果比完全遗忘了重新背要好得多。
而且尤其要学会利用零碎时间，比如饭后、课间等等，这样到考研复习的后期就完全不用专门留时间来背单词，每天把这些零碎时间整合起来背单词完全足够了。相信如果考生按照这个方法背下去，一个月以内就能把考研词汇搞定。
同时，建议考生在词汇量积累到一定程度时，要通过广泛阅读来记忆词汇，这样记忆的过程不但富于趣味性，单词记起来了也更牢固，且对于阅读和写作题型的备考也有很大的帮助。
按照考研英语整体的复习节奏，词汇现在应该是复习到第二遍到第三遍了，但是往考生们复习进度也是快慢不一的。可以大概区分为以下几种情况：
1、有些考生单词第一遍没有背完。如果到现在还没有背完一遍单词，要敲响警钟了!10月份的任务比较多，单词背不完的话没法继续进行其他的项目了，而所有英语复习计划也不得不拖后了，牵一发而动全身，把基础阶段的任务拖到后期是一件很可怕的事情!一定要高度重视这个问题，力求在这个月将进度赶上去，因为单词的复习进度直接影响其他题型的复习。
2、有些考生单词书、单词课看完、听完了，但不注意在底下看单词书背单词的，要敲响警钟了!单词课上的单词仅仅是2000个重点单词而已，还有2000多个单词是考纲要求的单词，考生也必须要好好看，用前面教的方法重复记忆，争取在短期内把剩余单词搞定。
3、单词背诵好几遍的考生，如英语单词已经背完好几遍了，请每天固定早晚各1个小时用于背单词和看语法，同时利用好每天饭后、课间这样的零碎时间。总的说来，每天给单词和语法的时间不宜分配得太多，复习重点应该是阅读、翻译、写作了。但同时更不能完全抛弃单词和语法不顾，适当1-2个小时即可。
20xx届考研的同学，启动英语复习第一个要面对的就是记忆词汇。谈到记忆，需要提到一个词语，叫做“忘记”。正所谓有忘才有记，有记就会有忘，所以首先建议大家在记忆考研词汇的时候，要抓住记忆的规律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的词汇，我们的记忆规律口号是“短期，高频，复现”。就是在一个周之内，要对这个陌生单词进行至少六次的重复记忆，才可能将它记住。今天给同学们介绍以下几种单词记忆方法。相信只要我们加强训练，一定会对我们背诵考研单词有帮助。
一、词根词缀法
英语单词的构词规律也是有规律可循的，单词由词根和词缀两部分组成，靠分解单词来记忆，几乎每个英语单词都可以分解成一个核心词根和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个词根的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器等”的意思。
这个方法是个比较高效率的方法,可以通过这个方法以一推三,由一个单词学到多个单词,并且可以用来猜测陌生词汇的意思。
二、分类归总法
一个单词有很多近义词、反义词，还有种属特性分类、类比分类等。例如，表示“笑”的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。
三、创意联想法
联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个“r”，后者有个“i”。根据意思，不妨可以这样想，“r”很像一片小树叶，自然是和春天有关;而“i”像个人，是人自然会犯错，就和“宽恕”的意义联系了起来。这个方法形象生动，同学们不妨试一试。
距离2013考研还有不到3个月的时间，相信广大考生都在紧张有序的备考。考研辅导老师通过与广大考生日常交流，将考生在大纲变化、备考、报名等过程中多次问到的问题总结如下，希望能对广大参考、借鉴，帮助大家更好、更快的复习。
答：个人的感觉往往和现实有一定差距。如果你的这个感觉在实践中证明，真的是你所说的“差不多了”，那么写作现在可以开始准备。其实，阅读和翻译复习的比较充分，客观上也会对写作有所帮助。写作可以在10月份开始复习。
问题二：老师，您好！请问考研英语的阅读文章哪些比较适合背诵呢？
答：背诵的目的是什么？有的人背诵，但前提是进入了第二遍复习或对文章进行了一遍精读或分析。考研时间有限，背诵不是最终目的。一切都是为了在考场上做对更多的题目。除了按照计划复习之外，如仍有时间精力，可考虑背诵历年真题，平时看些theeconomists,times等国外原版文章，历年的阅读文章常取于此。
答：其实英语学习没有捷径，但是有方法。阅读也是如此，你要过于关注选项中对与错的数量，而是要更加深入的研究对与错的原因，研究选项背后的原因，错的是细节题，推理题，主旨题，态度题，还是词义猜测题。不要为了做题而做题。
答：不管采用哪种背单词的方法，都要结合自身的实际，即让复习有持续性且更加有效率。其实，大纲中的很多单词都是我们熟知的，理论上虽是5500，但真正需要实际背诵的没有那么多。也可以按照你说的，过一遍十年真题中不认识的词汇，将真题中的单词抄下来，随时随地进行巩固。但是需要注意一点：想要一遍将单词彻底掌握不太现实，单词的复习其实是一个循环的过程。
答：如果有人现在就告诉你,13年的研究生考试比12年的试题简单或更难。那么，我认为这是不负责任的回答。考试之前，除了出题人，没人会知道具体的试题是什么样子。对于第二个问题，市面上的阅读辅导资料，一般会比真题难度大一点。但是，每本阅读辅导书之间难度也不同，这取决于出题人的编辑思路。不能笼统地回答。另外，辅导书的选择很关键，好的辅导书会让我们的备考更上一层楼，反之亦然。
问题六：我考英语二，但目前都在看英语一的阅读。买的在线课程也是英一（因为比较想听那里面几个老师的课）准备10月中旬开始结合一些参考书研究英二阅读，不知道我的方法合适不合适？谢谢老师。
答：英语一和英语二在整体难度上有一些差别，再就是单词量和个别题型上的差异。而在阅读理解的设题和出题方向上是相似的。建议最迟10月份真正进入到英语二的复习。但是，必须要看到在新题型和写作方面，英语一和英语二还是有一些不同，这些也是需要提前做一下准备。祝考研顺利！
答：第一、有了一定的基础，做起题来应该更加有效率，不管是在速度还是正确率。不知道你现在是不是这样的情况。第二、不管做了多少篇阅读，前期一定要对文章进行精读，并且精心地研究题干和选项，不要过于关注差错率。要研究选项，研究选项背后隐藏的内容，每一道题的对与错都要问个为什么。弄清楚透为止。真题究竟做多少遍则因人而异，并不是看到别人都在做真题，我们去模仿。而是，要明白其目的是通过真题研究出文章题目的潜在规律和做题思路。
问题九：老师想问下，英语第二轮复习应该注意重点放在哪？
答：复习计划要根据自己的时间、精力等实际情况而定。目前，大部分考生已经开始了强化阶段的复习，即处于第二轮复习。拿阅读理解的复习来讲，此时，有了一定量的词汇和语法基础，可以研究真题，可以从十年真题入手。精读文章的同时，还要研究设题，探究细节理解，推理判断，词义猜测和主旨大意等题型的规律和解题方法及作者在选项背后的隐藏。对于正确和错误的选项都要研究。干扰性很强的选项是偷换概念，还是以偏概全等等。祝考研顺利！
（中国大学网考研）。
试想，如果一篇阅读理解文章中，考生有50%的单词不认识或者拿不准意思，那么掌握再多的解题技巧是不是都没用呢？所以说，词汇是语言的基础，面临考研的考生应该在第一轮复习计划中，把英语词汇的复习作为重点。并且从3月份开始，到09年的1月份考试前，在这10个月的时间里，考生应把单词的准备和复习过程，作为一场持久的攻坚战。
结束不久的08年研究生考试，有一些考生认为今年的英语题并不难，但是想必很多人都有一个共识，有不少词汇都是看了眼熟，真正领会阅读理解还真的不是很容易。很多同学在词汇的学习和复习前都容易背了忘，忘了背。自己自己认为记性不好，挫伤了学习的积极性，其实，大可不必。词汇记忆没有什么技巧，它需要的是科学的学习方法和足够的耐力、时间。如果你记不住，那只能说明你的'功夫还不到位。建议考生以下复习词汇的办法。
1.排除已知，突破难点。
不要忙于开始从a打头的字母背起。你应该先花一点时间，将英语大纲中的单词快速“过滤”一下。目的是为后面着重重点、难点词汇做准备。有针对性的开始复习要不盲目的复习更省时间。而且也不会因为总是停留在a打头的单词区而“审美疲劳”。
做完准备工作后，统计一下不认识的词。这应该能代表你个人的一个实际的情况了。鲁迅先生曾说过，“时间如海绵里的水，想挤总是有的”。利用每天零散时间，把单词记在纸片上。建议以一个星期为一个周期。例如你有个单词不认识，每天把总结出的不认识的单词抄到纸片上，每张20个单词(根据你纸张的大小来定)。在纸片正面写上单词，把最常用的一两个中文意思抄在纸片背面。接下来你的任务就是背烂为止。一天挤一个小时，10天以后，你会发现，一部分单词已经在你的看似无意中被“吸收”。其实，很多时候，大家不是没有办法，而是不愿意把好的办法付诸行动，而且不能够做到持之以恒。
2.在日常训练中积累单词。
当然光背单词还是不够的，建议花一定的时间系统地看一些考研名家的辅导教材，海文学校的贾老师特别提醒的是要集中看完型填空、词汇辨析一类的部分，从细节上对背过的单词作一些深入的辨析，特别是要把自己想当然一看就选了的，但选错了的题目用红笔标注出来。自己将这些常出错的题目集中记在一个本上作为以后冲刺时的重点回忆题。这个步骤的功夫是一定要下的，不光是对完型和词汇，打好了单词的基础对阅读、写作和任何其他部分都很有好处。
总之，人各有别，每个人都会依据个人的实际去设定学习计划，但是计划制定出来很容易，但是要注意计划性跟进。英语单词虽然每天都必背，但一定要有计划性。最好制定一个计划，多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背，都应该规划地清清楚楚。
在第一轮单词记忆过程中，绝不能投机取巧，一定要对单词的音、形，义进行全面地掌握。对单词，不仅要掌握其基本词义，还要知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等。
在背单词的时候要有重点地背。侧重学习核心词。任何时候学习单词都应该有区分、有重点地学习。而且考研大纲对于不同的考研词汇往往有不同的要求，比如有的词只要知其义，有的词则要求掌握其搭配和用法。
重要级词汇是指那些只需认识、看得懂、听得明、出现在阅读或听力的词汇的重要词汇，考研英语的中的重要级词汇全称应该是"考研英语阅读重要级接受性词汇"。
鉴于考研阅读的重要地位(得阅读者得考研)，我们应该首先解决重要级词汇，这属于考研单词"量"的问题。试想一下，一篇400多字的传统阅读或新型阅读如果有五六十单词都不认识，任何解题技巧都是不好使的，没有单词的"量"，自然难以取得单词的"质"。虽然要先解决，但是重要级的词汇学习起来其实不难，只要保证能看懂其大义，能够获取某一文字区块的大致信息就可以解题(重要级词汇不像基础级词汇那样考查多变意思，如在历年考研中考过60多次的单词"patent"，就是主要考查"专利"和"获得…专利"之义)。所以我们学习切入点和目标就是做到如何从一个重要级词汇的形状来推导其大概意义。
重要级词汇既然主要是在阅读中起接受信息的作用，那么正确理解其构成的密码就比死记硬背更为重要。按照教育部考试中心的要求，考研英语的考生应该掌握一定的词汇生成和词源的知识，我们将部分能够分解的词汇进行了词汇学的解构，即通过词缀等构件来推导整个单词的大义。一般同学在注意到了在"明"的普通词汇(如"see")，而忽视在"暗"的(如"【vis】")。殊不知，只有掌握了一定数量的词缀，然后不断变化组合，才能快速将重要级词汇全部解码。
对于此部分词汇，考生可根据词频高低，从单词词义、常见搭配、派生词等，并结合例句加以理解记忆。
此处所谓的"拔高级词汇"包括零频词汇和超纲词汇。
所谓零频词就是我们平常见得不多，以前见到的大都是其同义词的这一类词汇。对于这类词汇考研英语考试一般考查其常用词义而非灵活运用。
超纲词汇语言变化相对较少，意义相对稳定，往往和某种语体和专业相关，如经济词汇、科学词汇(网络通信、地理天文、生物医学)、人文词汇(社会生活、历史文化、政治法律)、情感态度(消极态度、积极态度)等等。
根据零频词和超纲词的特点，可以通过以下方法记忆：
1.例句记忆法。
利用典型例句记忆单词典型意义。记忆单词时，我们可以背诵典型例句来夯实用法。这就为词汇的记忆设置了一个场景，不仅让记忆深刻，还可以记住单词的搭配。例如，记忆accordance一词时可利用例句--iaminaccordancewithhiminthismatter.(在这件事情上，我同他是一致的。)大家不仅可以通过语境来熟悉单词，还熟知了inaccordancewith这样一个常见用法。通过这样的方法，达到"一石二鸟"的效果。
2.精读记忆法。
这个方法适合单词记忆的后期阶段。因为阅读在考研英语考试中是重头戏。因此，在精读的过程中，我们可以在每一次精读训练之后增加一个环节，就是把这里面的重点词汇总结一下，仔细体会其用法，真正把单词和语境结合在一起。
3.分类记忆法。
这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率提高的同时，也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含"潮湿的"意思。damp指"轻度潮湿,使人感觉不舒服的"。wet指"含水分或其他液体的"、"湿的"。moist指"微湿的"、"湿润的",常含"不十分干,此湿度是令人愉快的"意思。humid为正式用语,常表示"空气中湿度大的"。
4.比较记忆法。
这种方法指的是把形近词放在一起，加以区别来掌握单词的方法。记忆时把一组组，一对对的单词同时记忆，在记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚区别开来。例如：attitude态度，看法gratitude感激，感谢latitude纬度longitude经度。
5.联想记忆法。
这种方法指的是通过谐音、形象化等手段来记忆生涩的单词。例如：sponge谐音"死胖子"，可理解为海绵吸了水像个死胖子，通过这种方法来记住sponge的意思是海绵。
6.专题记忆法。
根据对历年的总结，可以知道历年的所覆盖的专业和范畴主要是人物、社会、经济、文化等领域。因此我们可以把词汇分成不同的专题来记忆。例如：经济词汇、科学词汇、人文词汇等。
首先，考研大纲单词有5500个左右，就算每天记忆100个，也要花55天，再加上巩固记忆的时间，剩下的200天时间可能就应该全花在单词上了。但是这样是绝对不可取的，我们现在是在和时间赛跑，要把有限的时间用在无限的考研复习之中去。我们既要掌握好这5500的单词，又要有充足的时间复习准备其他科目。怎么办呢？这里建议大家背大纲。
这里说的背大纲不是要你去死记硬背大纲，要灵活分配时间和精力。绝大多数考生都是在校的应届毕业生，已经参加过4、6级考试，也就已经背过4、6级大纲词汇了。所以，在背考研大纲词汇时，只要把除去4、6级词汇以外的那部分词汇记下来就可以啦。
再者，我们认为以下几种记单词的方法，很值得借鉴：
把单词按动词、形容词、名词分类记忆！有同学会问，这个有必要吗？考研英语中大家普遍感到困惑的难理解的就是动词，我们把单词分类，在于区分重点；把记忆单词的时间往动词方面多放点。我们这一遍记忆的目标要达到：动词，一定要认得、记得、用得；形容词，要认得、记得；名词，认得即可。
英语和汉字一样都是人为造就的，而且都有一定的规律。英语同样如此，掌握词根了，就很容易掌握它们的词义。考研英语很喜欢用这样的组合词迷惑大家！
就是根据单词的读音背单词。每个单词的读音都是由一个或者几个音节组成，要记住单词首先应该记住单词的读音。而每个音节只是由几个字母组成，记住读音了，就只要把每个音节的`相应字母拼写出来就能记住单词了。
汉字有偏旁部首之分，英语单词同样也有自己的偏旁部首，那就是它们的前后缀。比如前缀anti-表示"反对，相反"，由它组合的词antiwar反战的(anti+war战争)。
英语单词就像一个巨大的馒头，我们要一口一口的吃。每天吃，顿顿吃，慢慢消化，变成自己考研英语的营养。决不能有一口吃个胖子的想法。考生在复习的时候，汗水与智慧结合，多注意方法技巧，勤奋努力，必能成就考研英语的理想之花！
事实证明，若能采用正确的方法，并能持之以恒地坚持，考生可以在较短时间内扩大词汇量，并提高理解记忆的质量。
考生在词汇复习时，一方面要制订出适合自己的计划并不折不扣地执行，另一方面还要突出复习重点，梳理出重点词汇、高频词汇，全面掌握其用法。
词汇的记忆和理解没有捷径可走。只有脚踏实地、坚持不懈地记忆词汇，考生才能取得较好的学习效果。
对大多数考生来说，英语单词应该天天背诵记忆，而且复习一定要有计划性，例如多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背，都应该规划清楚。
考生要注意，制订词汇记忆计划时，既要考虑自己的英语基础、接受能力，又要考虑记忆的最佳时间等因素，以使计划具有可行性，考生本人能够坚持下去。
值得一提的是，记忆词汇、理解词汇的`用法只有在具体语境中才能更奏效。
英语词汇复习应突出重点，面面俱到必然样样不精。根据历年研考英语试题的发展趋势，考研英语越来越注重考查词汇的深度和广度，主要表现在词汇辨析、词汇的固定搭配、熟词生义、猜测词义等几个方面。
为此，考生要对研考词汇进行分类，归纳出高频词汇、重点词汇，并在这些词上多投入一些时间和精力，不但要熟知其拼读，了解其意义和用法，还要了解考查的重点，并掌握这类词汇的词性转换，归纳该词汇的同义词、形近词的用法，做到对高频词汇的直系意义和旁系词汇都熟练掌握。
引导语：下面是很多考研的学生在复习考研英语的时候经常出现的六大误区，今天小编给大家指出来了，各位考生以后就不要再犯咯!
绝大多数人在复习伊始，就抱着一本词汇书狂记，以期扩大自己的词汇量。诚然，词汇储备是语言学习的基础，是突破考研英语的必由之路。但是，盲目苛求词汇量，而忽视单词的使用功能，违背了考研英语大纲对于词汇的要求——熟练使用。
众多考研英语专家及高分考生吐露，要想攻克考研英语词汇，在真题中记单词是不二法门。首先，研究发现，考研英语真题中的常考大纲词仅为3000多，在真题中记单词省时高效。其次，在真题中记单词，因为有特定的语境，能够快速掌握单词的语用功能。因此，大家切不可陷入“脱离真题记单词”这一误区。
一些考生在复习初期，因怕自身英语水平与真题相差太远，而选择使用模拟题来进行初步练习，以取得循序渐进逐步提升的复习效果。然而，市面上的绝大多数模拟题不具备真题命制的严谨环境——文章选取并不科学，题目设置也不规范——用其进行复习往往会使考生盲目自信或过度沮丧。因此，考研英语复习应立足真题，在初期复习可以选择年份相对较早、难度相对较低的真题，后期使用近十年真题复习。
还有一些小伙伴，虽然深谙真题的重要性，但是在使用真题时，只是大量刷题，缺少对命题规律、各类试题做题方法以及自身不足等方面的总结，导致最终成绩并不理想。事实上，做题的目的是检测自己的复习效果，从而有针对性地进行进一步复习巩固。所以，我们切不可“狂刷真题无总结”，而应在每做完一套真题之后，剖析自己的错误原因，查漏补缺，逐一攻破。
在备考考研英语时，因完型和翻译所占分值并不如阅读和写作那么大，而且复习起来无从下手，不少人都选择了放弃对完型和翻译的复习。不可置否，复习完型和翻译不如复习阅读和写作“性价比”高。但是，若因此而放弃了对这20分(或25分)的追求，则失去了考研英语过线的保障。因此，在复习考研英语时，不可忽视完型和翻译，而是应找到恰当的解析资料和备考方法，提高复习的“性价比”。
在复习考研英语写作时，一些人将希望全然寄托在背诵范文或者背诵模板之上。殊不知，阅卷老师眼观作文千千万，模板作文看到烦。如此复习，分数怎能令人满意?实际上，背诵模板只是作文备考第一步，如何仿写以及在思维、语言层面进行突破才是复习考研英语写作的`关键之举。一篇“有思维深度、有华美语言”的文章，无疑会让阅卷老师眼前一亮，进而获得高分。
很多人在复习时，会陷入这么一个误区——过度重视解题技巧，而忽视了英语知识的积累以及运用能力的提升。殊不知，解题技巧只是基础较好的人做对试题的催化剂。如果文章读不懂，知晓再多解题技巧又有何用?因此，考研英语复习应注重基础，先攻克词汇和语法这两大难关，再去研究解题方法和解题技巧。
综上所述，考研英语复习应注重真题，注重基础。选择一本词汇注释较好、对每个句子都进行语法分析、完型翻译讲解有所突破、写作遵循“模板范文”—“思路创新范文”—“语言创新范文”模式的真题解析书：在真题中记单词，逐句研读真题语法，以巩固自己的英语基础，提升语言运用能力;同时，在此基础之上突破完型和翻译，并通过仿写模板、在思路和语言层面进行逐步创新，循序渐进地提升自己的写作能力。
绝大多数人在复习开始，就抱着一本词汇书狂背，希望增加自己的词汇量。词汇储备确实是突破考研英语的必由之路，但是，盲目苛求词汇量，而忽视单词的使用功能，违背了考研英语大纲对于词汇的要求――熟练使用。
要想攻克考研英语词汇，在真题中记单词是不二法门。首先，研究发现，考研英语真题中的常考大纲词仅为3000多，在真题中记单词省时高效。其次，在真题中记单词，因为有特定的语境，能够快速掌握单词的语用功能。
误区二：盲目去做模拟题。
一些考生在复习初期，怕自身英语水平与真题相差太远，而选择使用模拟题来进行初步练习，以取得循序渐进逐步提升的复习效果。然而，市面上的绝大多数模拟题不具备真题命制的严谨环境，文章选取并不科学，题目设置也不规范。用其进行复习往往会使考生盲目自信或过度沮丧。
因此，考研英语复习应立足真题，在初期复习可以选择年份相对较早、难度相对较低的真题，后期使用近十年真题复习。
误区三：狂刷真题无总结。
还有一些小伙伴，虽然深谙真题的重要性，但是在使用真题时，只是大量刷题，缺少对命题规律、各类试题做题方法以及自身不足等方面的总结，导致最终成绩并不理想。事实上，做题的目的是检测自己的复习效果，从而有针对性地进行进一步复习巩固。所以，在每做完一套真题之后，要剖析自己的错误原因，查漏补缺，逐一攻破。
误区四：完型翻译不复习。
在备考考研英语时，因完型和翻译所占分值并不如阅读和写作那么大，而且复习起来无从下手，不少人都选择了放弃，不可置否，复习完型和翻译不如复习阅读和写作“性价比”高。但是，若因此而放弃了对这20分(或25分)的追求，则失去了考研英语过线的保障。
因此，千万不可以忽视完型和翻译，而是应找到恰当的解析资料和备考方法，提高复习的“性价比”。
误区五：写作全靠背模板。
在复习考研英语写作时，一些人将希望全然寄托在背诵范文或者背诵模板之上。殊不知，阅卷老师眼观作文千千万，模板作文看到烦。如此复习，分数怎能令人满意?实际上，背诵模板只是作文备考第一步，如何仿写以及在思维、语言层面进行突破才是复习考研英语写作的关键之举。一篇“有思维深度、有华美语言”的文章，无疑会让阅卷老师眼前一亮，进而获得高分。
误区六：解题技巧最重视。
很多人在复习时，会陷入这么一个误区――过度重视解题技巧，而忽视了英语知识的积累以及运用能力的提升。殊不知，解题技巧只是基础较好的人做对试题的催化剂。如果文章读不懂，知晓再多解题技巧又有何用?因此，考研英语复习应注重基础，先攻克词汇和语法这两大难关，再去研究解题方法和解题技巧。
综上所述，考研英语复习应注重真题，注重基础。
选择一本词汇注释较好、对每个句子都进行语法分析、完型翻译讲解有所突破、写作遵循“模板范文”―“思路创新范文”―“语言创新范文”模式的真题解析书;在真题中记单词，逐句研读真题语法，以巩固自己的英语基础，提升语言运用能力;同时，在此基础之上突破完型和翻译，并通过仿写模板、在思路和语言层面进行逐步创新，循序渐进地提升自己的写作能力。
距离考研还有不到3个月的时间，相信广大考生都在紧张有序的备考。考研辅导老师通过与广大考生日常交流，将考生在大纲变化、备考、报名等过程中多次问到的问题总结如下，希望能对广大参考、借鉴，帮助大家更好、更快的复习。
答：个人的感觉往往和现实有一定差距。如果你的这个感觉在实践中证明，真的是你所说的“差不多了”，那么写作现在可以开始准备。其实，阅读和翻译复习的比较充分，客观上也会对写作有所帮助。写作可以在10月份开始复习。
问题二：老师，您好！请问考研英语的阅读文章哪些比较适合背诵呢？
答：背诵的目的是什么？有的人背诵，但前提是进入了第二遍复习或对文章进行了一遍精读或分析。考研时间有限，背诵不是最终目的。一切都是为了在考场上做对更多的题目。除了按照计划复习之外，如仍有时间精力，可考虑背诵历年真题，平时看些theeconomists,times等国外原版文章，历年的阅读文章常取于此。
答：其实英语学习没有捷径，但是有方法。阅读也是如此，你要过于关注选项中对与错的数量，而是要更加深入的研究对与错的原因，研究选项背后的原因，错的是细节题，推理题，主旨题，态度题，还是词义猜测题。不要为了做题而做题。
答：不管采用哪种背单词的方法，都要结合自身的实际，即让复习有持续性且更加有效率。其实，大纲中的很多单词都是我们熟知的，理论上虽是5500，但真正需要实际背诵的没有那么多。也可以按照你说的，过一遍十年真题中不认识的词汇，将真题中的单词抄下来，随时随地进行巩固。但是需要注意一点：想要一遍将单词彻底掌握不太现实，单词的复习其实是一个循环的过程。
答：如果有人现在就告诉你,13年的研究生考试比12年的试题简单或更难。那么，我认为这是不负责任的回答。考试之前，除了出题人，没人会知道具体的试题是什么样子。对于第二个问题，市面上的阅读辅导资料，一般会比真题难度大一点。但是，每本阅读辅导书之间难度也不同，这取决于出题人的编辑思路。不能笼统地回答。另外，辅导书的选择很关键，好的辅导书会让我们的备考更上一层楼，反之亦然。
问题六：我考英语二，但目前都在看英语一的阅读。买的在线课程也是英一（因为比较想听那里面几个老师的课）准备10月中旬开始结合一些参考书研究英二阅读，不知道我的方法合适不合适？谢谢老师。
答：英语一和英语二在整体难度上有一些差别，再就是单词量和个别题型上的差异。而在阅读理解的设题和出题方向上是相似的。建议最迟10月份真正进入到英语二的复习。但是，必须要看到在新题型和写作方面，英语一和英语二还是有一些不同，这些也是需要提前做一下准备。祝考研顺利！
答：第一、有了一定的基础，做起题来应该更加有效率，不管是在速度还是正确率。不知道你现在是不是这样的情况。第二、不管做了多少篇阅读，前期一定要对文章进行精读，并且精心地研究题干和选项，不要过于关注差错率。要研究选项，研究选项背后隐藏的内容，每一道题的对与错都要问个为什么。弄清楚透为止。真题究竟做多少遍则因人而异，并不是看到别人都在做真题，我们去模仿。而是，要明白其目的`是通过真题研究出文章题目的潜在规律和做题思路。
问题九：老师想问下，英语第二轮复习应该注意重点放在哪？
答：复习计划要根据自己的时间、精力等实际情况而定。目前，大部分考生已经开始了强化阶段的复习，即处于第二轮复习。拿阅读理解的复习来讲，此时，有了一定量的词汇和语法基础，可以研究真题，可以从十年真题入手。精读文章的同时，还要研究设题，探究细节理解，推理判断，词义猜测和主旨大意等题型的规律和解题方法及作者在选项背后的隐藏。对于正确和错误的选项都要研究。干扰性很强的选项是偷换概念，还是以偏概全等等。祝考研顺利！
答：做题的思路因人而异，因为大家的做题习惯不同。个人建议先浏览试题题干，然后再去有针对性地阅读文章。举一个例子：考研文章的段落很多时候是4-6段，文章共5道题，虽然不是绝对，但很多时候每一段对应一道题（主旨大意题除外）。而且，阅读顺序和题目设置的顺序是相同的。
答：英语二因为只有三年的真题资源，故可以借鉴英语一的十年真题等资源。研究多少遍因人而异，而且其目的不是为了研究而研究，而是真正弄懂。包括里面的单词常考意思，设题点分布，各个题型解题大体思路，干扰项和选项特点及选项背后的隐藏等等。任何学习都没有捷径，但是有方法。并且方法是建立在拥有了一定的扎实的基本功的基础之上。
问题十二：老师你好，我想问问，英语一和英语二。是所有学校的学硕都考英语一，专硕都考英语二，还是就情况而定的？谢谢！
答：近期接到大量考生对报考英语一和英语二的困惑进行提问。在此给予统一答复。考英语一的人：1.学术型硕士(一般学制三年)；2.部分专业学位硕士。英语二的考生：大部分专业学位硕士（尤其带“管理”两字）。3.剩下的专业学位考英语一和英语二，取决于各个学校的招生简章，专业目录。
最后提醒考生，目前考研正式报名正在进行，10月31日结束，请大家趁早安排，不要拖到最后，并祝大家备考顺利。
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考研英语词汇背诵的方法有很多，怎么样才能记得又快又不容易忘是每个考研人都在寻找的出路。下面小编为大家搜索整理了关于提升考研英语词汇量的方法，欢迎大家参考阅读，希望对你有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
背单词，可能是每个同学在准备一个英语考试的时候都会遇到的问题。很多同学甚至已经把“准备考试”和“背单词”之间划上了等号。针对考研英语的单词，大家要特别注意一些事项。
首先，背单词的方法有千种，而最根本的就一条就是重复。所以，大家一定要在背单词的时候注意，将一个单词放在不同的环境中，不同的背景下，重复出现。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思有个透彻的理解，我们才能说这个单词我们“背”下来了。
其次，考研英语对于认知单词要求的范围并不广泛。考研大纲中规定的单词不过5500个左右。近两年来虽然在考试中超纲单词出现的频率有所提高，但基本的单词考察范围并没有太大的变化。基于这种情况，希望大家在背单词的时候更多的是注重单词的释义与用法，而没有必要记忆一堆生僻的单词。
英语词汇量的大小直接影响到做题质量的高低。建议考生坚持每天安排一定的时间进行量的词汇背诵，使自己保持良好的语言感觉和提高对文章的理解程度。
每天利用3小时背单词，早上1小时，下午1小时，晚上1小时。复习前期，侧重浏览式记忆，不要求强制记忆，单词不是可以通过短时间记忆，要做到每天看它多一点，日积月累，最终才能在考场上反映出来的。在现如今阶段词汇学习过程中，考生们可以按照以下方法来进行：
(1)将词汇表从头到尾过滤一遍，划掉已知词汇;
(4)针对第二类词汇进行学习，如果能完全掌握是最好的，在寒假时间有限的情况下，可以暂且放松这一部分的要求。
面对单词，我们不仅要掌握它的直接含义，还要把它放在不同的`语境下、背景中，它所代表的含义。要学会在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有理解到这个词汇的多重含义，才能算我们把这个词汇“背”下来了。
考研大纲中规定的单词不过5500个左右，虽然近两年考试中超纲的单词出现的频率有所提高，但是基本的单词考查范围并没有太大的变化。所以，考生在背单词时更多的要以大纲为主。
很多同学在阅读英文文章、背英语单词时总是会碰到许多生僻的单词，总是梦想将所有生僻单词一网打尽，可是发现最后的结果却差强人意。要知道我们不是莎士比亚，不可能人人都背到三十万的词汇量，也不是爱因斯坦，看一遍就能全部记住，所以，背单词拒绝背诵偏僻单词，一定学会给自己做加减法。例如下面一个句子：mr. dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and mrs. dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming dudley into his high chair。它是从《哈利波特》中摘取出来的。注意划线的单词“hum”，它的意思“哼唱着”。我们可以根据这个单词的意思猜到 “hum”这个单词出现的频率不会特别高，频率远远小于pick、boring和scream等单词。即使我们不知道“hum”的意思，对我们理解这句话或者这段文章的意思并没有形成任何障碍，并且我们可以通过上下文猜出“hum”的意思大概是mr. dursley打领带时做的一个动作。
在英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不要求考生们能一下子听懂每一词每一句，而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到即使是在课堂上也学不到的语感。建议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料。最好是来自《经济学人》、《时代周刊》、《科学美国人》等杂志的文章，广泛地阅读不仅可以提高理解能力，还可以增加词汇量，扩大知识面，积累背景材料，对写作也有很大的帮助。这样才能保证在考研战场上泰然自若，从容地应对所遇到的问题。当然，读书还会给人以思想上、精神上的快乐，可以提高人的修养，陶冶人的情操，是一件受益终生的事情。
所谓韬光养晦、厚积薄发，大家在初级阶段利用好这些小技巧，势必会为你的词汇锦上添花。最后温馨提醒：考研复习的每一个阶段都要以平常心坦然看待，凡事戒骄戒躁，只要将持之以恒，就会取得令自己满意的成绩!
词汇量，即字汇量，是语言水平衡量指标之一。下面小编为大家带来6级和考研英语词汇量，希望大家喜欢！
六级词汇量要求为5500个，以及由这些词构成的常用词组2000个
考研要求考生应能掌握5300个左右的词汇以及相关词组。
从词汇量上看，两者相差不大，甚至六级要求比考研要高。然而六级和考研的词汇有不重合的地方，虽然这些不重合的单词不多，但也应该引起足够重视。对语法知识两个考试不仅要求熟练地运用基本语法知识，更注重考生在语篇水平上运用语法知识的能力，这一点在最近几年的考研试题中体现尤为明显。
1.从大纲要求来看，似乎考研听力同六级相比要求不是很高，实际上考研大纲对考生的听力能力做了5个方面的具体阐述，从考查方式和考查内容上区别于六级，实际难度要比六级高。
2.阅读能力一直是英语教学和考试中的重点，这从阅读在各种英语考试中的分值比例就能得知。六级大纲中对阅读能力只规定了阅读速度和理解准确率，考研大纲中则对阅读材料类型、阅读范围和理解能力做了具体而详尽的规定，考研阅读明显要难于六级阅读。
3.翻译能力是检查英语学习的综合能力，包括词汇、语法、阅读等。六级考试到目前为止还没有出现翻译试题，而考研英语将英译汉作为阅读理解的一部分，注重对考生根据上下文理解英语句子能力的考查，并且要求用规范的现代汉语将其表达出来。
4.对写作能力的要求基本一致，差别在于考研字数多于六级。考研大纲中明确了应用文写作，并对实际写作能力做了详尽的规定和阐述。
5.获得大学英语六级考试证书且六级成绩在75分以上的在校生可以申请参加口语考试。考研由于条件所限，目前还没有统一的英语口试，只是录取学校在复试时简单考查一下考生的.口语能力，要求也各不相同。
对比分析两个大纲，不难发现考研的总体要求要比六级高，而且考研对许多能力如听力、阅读、写作都做了详细的规定和阐述，六级中只是对这些能力给予概念性的模糊定义。详尽的规定和阐述有利于在考试中设置针对性强的题目，因而难度也必然加大。和词汇量相似，两个大纲有相同的地方，也有不重合的地方，考研大纲是对六级大纲的补充和升华，体现了英语学习的阶段性和考试的梯度性。现阶段复习考研英语，应以彻底钻研真题为主。
考研英语写作的形式有两种，一种是100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等，满分10分。另一种是大作文的写作一般会给考生写作提纲，或图表，图画，或图文并茂。命题方式虽然多样，但题目涉及面往往是考生比较熟悉的内容，目的是测定考生语言的实际应用能力。要求表达清楚，文字连贯，中心突出，内容丰富，句式多变，句子结构和用词正确。
1.滔滔不绝。
有一部分考生在考试时一见到作文题，便感到很对自己的胃口，觉得有很多内容要写。于是乎千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句，辛辛苦苦写了一大堆犹觉余意未尽，结果是令判卷的老师头疼不已，无法继续往下看。
2.无话可说。
无话可说是滔滔不绝的另一个极端，有的`考生题目看得懂，提纲也一目了然，就是不知道该说什么，在考场上头脑一片空白，想到的也只是空泛的东西。这是一种经常的现象，也是希望考生注意的地方。
3.过于真情流露。
考试时有些考生要想出一个观点，想出一个理由，想出一个措施，非得要显得与众不同不可。限入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误，参考时间为40分钟的作文，一般应该在35分钟之内完成，再用几分钟的时间检查语法错误，可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，他想向判卷的老师掏心掏肺，这是一个很大的误区。
4.表达不流畅。
如果说以上几点都明白了，考生仍会认为最大的障碍是用英语表达很很困难。对于这一点，首先要树立起信心，实际上大部分考生都受过正规的大学英语教育，即使是一些自学的考生，其英语水平足以具有写好一篇考研作文的潜力。关键在于要把这种潜力挖掘出来。朗文词典（longmandictionary）的最大特点，就是用个核心词来解释几十万个词条，而且词条大都有几个义项。由此可见，并不一定要用多么复杂的英语来表达，也不一定非得添加一些高难度的单词进去，以此来加深判卷老师的印象。
面对以上的这些问题，再为大家给出以下复习建议：
1.认真审题。
作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表、图画、数字等，准确把握出题者意图。考研作文忌信手掂来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置考试要求于不顾，“下笔千言，离题万里”。
2.列出提纲。
考试规定的时间是很有限的，所以不能花太多时间准备一个详细的提纲，但关键词提纲或粗略提纲还是非常有必要的。对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写，每段大概怎样写，自数控制在多少，开头段落是道破主题，点名要旨，引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢，中间段落和结尾有怎样写，这些都要心中有数。
3.开始写作。
一篇文章往往由四部分组成，标题(title)，首段(openingparagraph),主体(bodyparagraph),结尾段(concludingparagraph)。标题要新颖，能引起读者兴趣，首段的内容根据文章的体裁而变化，比如议论文可以从一种现象，一种观点出发引出作者的观点。记叙文往往交代人物和故事背景。主体是文章的主要部分，通过合适的语篇模式表达一定的观点，考生要围绕中心按一定顺序分层次有重点的展开叙述，描写、议论。结尾段是对全文的总结，论点上要与前面的叙述一致和统一。
4.修改。
英语写作时考生由于仓促、紧张等原因，很容易犯一些简单的，一眼就能发现的错误，所以考生一定要留出几分钟时间用于修改。不要大幅度进行修改，更不要因为修改破坏卷面整洁，影响阅卷老师心情。
考研英语作文是可以在短时间之内得到修炼的，所以希望广大考生能够真正的掌握写作的方法和技巧，并在考研中运用自如。预祝大家考研成功！
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