作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
1、能感受乐曲abab的结构,能将乐曲与图片匹配。
2、能想像乐曲所表现的情节资料,并用简单的动作表示。
3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现,敢于与众不一样。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
《单簧管波尔卡》磁带,节奏图谱
一、出示图谱,激发幼儿的学习兴趣。
(1)图上是什么?(喇叭花)
(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?
二、欣赏音乐,感受乐曲abab的结构。
(1)第一遍音乐,音乐和图是不是一样的?
(2)第二遍音乐,请一个小朋友在教师的帮忙下指图。
(3)第三遍音乐,幼儿伸食指与教师一齐指图。
三、请幼儿做指挥
其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳,枝条用滑)
四、游戏
(2)幼儿与教师一齐听音乐做打扫卫生
(3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一齐劳动
“开汽车”主题的选定
一,音乐欢快富有动感,给人以乘着交通工具飞驰的联想。
二,“开汽车”是幼儿喜爱的游戏活动,游戏融入音乐,幼儿在游戏的同时,学做有趣的动作,感受音乐的节奏与分段。
一,显示出音乐的分段,帮助幼儿理解音乐。
二,每个图案代表特定动作,和一个四拍乐句,帮助幼儿熟悉节奏,熟记动作。
一,a段音乐创编,幼儿创编一个自己喜欢的交通工具行驶的动作,引导幼儿把生活经验与动作表现、音乐理解相结合,激发幼儿创造性思维。
二,合作游戏创编,幼儿与小伙伴合作完成“变汽车”与“开汽车”。一个幼儿把另一个幼儿变成他们喜欢的交通工具,这是在创造的同时,发展交流合作的人际能力。
律动音乐分析:
音乐原名《雪橇偷跑了》。全曲结构为前奏—a段—b段—c段—a段—b段—结尾。
1、理解图谱,并能够将音乐、图谱和动作相对应;
2、结合生活经验并发挥想象创编特征性动作;
3、与同伴沟通、合作完成游戏。
活动重难点:
理解音乐—图谱—动作三者间的对应关系
1、图谱;2、音乐;3、音响设备。
一、开始部分:
通过猪猪侠开车的故事引入律动的主要动作和过程
二、基本部分
(一)律动学习
1、教师伴音乐示范律动,幼儿仔细观看。
师:刚刚听了猪猪侠开车的故事,小朋友们想不想自己也开开车啊?
幼:想!
师:那小朋友要先仔细看看老师是怎么开车的。
(教师示范律动,并且边做动作边有趣地解释动作的意思)
2、幼儿跟随教师一起做两遍律动。
师:刚刚小朋友们仔细看了老师的动作,现在我们一起来做一遍好吗。
幼:好。
(师幼再做一遍,并用语言提示做的不好的动作)
3、认识图谱的意义:教师指示图谱,幼儿回忆动作并猜测与图谱相符的动作是什么,较难理解的图谱教师可直接说出其动作和意义。
幼1:代表这个(做动作)动作。
幼2:代表停下来。
师:那停下来的动作应该怎么做呢?
注意:教师引导幼儿做出相应的动作,并在幼儿正确做出来之后带领全班小朋友一起做正确的动作。
4、幼儿熟悉图谱和动作的对应关系后,听音乐并根据教师指示的图谱做相应动作,教师口头上提示幼儿动作,并做出间奏的动作。
(二)创编律动
1、教师提问幼儿还有什么交通工具,幼儿为自己说的交通工具编一个代表性动作,教师将此动作编入音乐a段(b段c段可不变)并带领幼儿一起做。
(注意:教师可以引导幼儿思维扩展向海陆空三类交通工具)
幼:飞机。
师:刚刚小汽车图案代表的是小汽车跑的动作,那我们现在做的飞机的动作就代替汽车的动作。
2、所有小朋友各自创编一个交通工具(a段)的动作,跟随音乐做一遍,教师点评,请做的有特点的小朋友向全班展示他创编的动作。
师:老师知道小朋友还喜欢其他很多很多的交通工具,那我们现在一起做一下自己创编的动作。
3、教师举例示范合作创编:教师请一个幼儿与教师合作变成一个交通工具,并合作做转弯,停止等动作。教师说明在前奏部分应互相交流如何做做成什么,做成后可自由行动。
4、请幼儿2—3个人一组,教师请10组幼儿在教室中央合作创编,提出游戏要求,请剩下的幼儿来观察场上幼儿创编的是什么交通工具。
幼:不可以。
5、游戏反思:第一组做完游戏后,幼儿先自己反思在游戏中有什么违反要求的行为,应该如何改进。教师再补充幼儿没有说到的地方。
反思之后再进行一组游戏。
三、结束部分:带领幼儿到更空旷的地方去做游戏。
幼:好!
1.复习舞蹈“我的身体”,进一步巩固扭胯、提压手腕的动作。
2.幼儿在学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作的基础上,两两合作创编花与蝴蝶的造型。
3.在学习和创编舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及对春天的向往之情。
“蝴蝶与花”的造型图片、基本功钢琴曲、音乐“春天”
1.形体训练基本动作:压垮、前压腿、侧压腿、三角拼腰、小飞机、起立
师:今天陈老师和小朋友一起学本领,下面请大家盘腿坐好,进行基本功练习。
2.复习舞蹈“我的身体” 巩固扭胯、提压手腕的动作。
师:现在每个小朋友的身体都舒展活动开了,我们来表演上节课学过的舞蹈“我的身体”,注意跳的时候手腕的提压要有力度和有节奏。
1.出示“蝴蝶”图片引起幼儿兴趣,学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作。
师:小朋友表演的真好,看把谁吸引来了(出示蝴蝶图片),今天,我们再来学一个花与蝴蝶的舞蹈。
2.教师示范表演“花与蝴蝶”舞蹈的第一段,幼儿了解“花与蝴蝶”舞蹈的基本动作。
师:刚刚陈老师表演的舞蹈中,你最喜欢哪一个动作?(请个别幼儿示范舞蹈中的个别动作)
3.幼儿与教师一起练习第一段舞蹈基本动作。
师:下面我们一起来跳一跳第一段的舞蹈吧!
4.借助花与蝴蝶图片尝试两两合作创编花与蝴蝶的造型。
师:图片上的花与蝴蝶是什么样的造型?请你用你和好朋友的身体一起来摆一摆这个造型。
蝴蝶除了在自己前面的花上停留还可以飞去哪里找花呢?(左面、右面、后面)
幼儿完整的表演“花与蝴蝶”的舞蹈,感受对春天的向往。
师:小朋友的造型摆的真美,下面我们听着音乐第一段和第三段我们做一样的动作,第二段就用小朋友自己动脑筋想的动作来跳。
音乐《长大要当解放军》
1、熟悉歌曲旋律,初步学习弱拍后半拍起唱。
2、用动作模仿解放军神气挺拔的姿态,萌发热爱崇拜解放军的情感。
1、初步感受进行曲坚强、有力的风格,萌发热爱崇拜解放军的情感。
2、熟悉歌曲旋律,初步学习弱拍后半拍起唱。
集体
儿童经验基础,
了解解放军的责任,热爱解放军。
《解放军进行曲》
一、在旋律的伴奏下,幼儿随音乐进入活动室,进一步感受旋律的特点。
二、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格,喜欢解放军。
1、欣赏歌曲《长大要当解放军》,说说自己的感受。
2、集体听着音乐学做解放军神气的'样子,表现出他们很有力量。
三、理解并学习第一段歌词,感受弱起半拍。
1、幼儿欣赏老师的表演,听教师演唱歌曲。
2、朗诵歌词,强调弱起拍。
四、教师范唱,学习歌曲的第二段。
1、听老师范唱第二段,复述歌词内容。
2、引导幼儿轻声跟唱。
五、引导幼儿传遍动作,边唱边坐,萌发热爱之心。
1、让我们听着音乐一起走起来!
2、听听这首曲子的感觉?(有力、神气)听到这样的音乐想到什么?
3、你会怎么做?
4、你听到解放军叔叔做了哪些动作?
5、请小朋友仔细听老师开头怎么起唱的。我们一起来学习下。
6、歌曲告诉我们,如果相当解放军要怎么做呢?
1、幼儿在熟悉对歌的基础上,学习合作创编歌词。
2、体验互相合作的乐趣,培养幼儿大胆表现的能力。
1、幼儿已经熟悉对歌的旋律。
2、谜语图片大的4张,小的图片人手一张,动物图片若干
一、复习歌曲《什么结子高又高?》
师:“小朋友,你们听。(两名幼儿表演)”
师:“刚才两个小朋友在玩什么游戏呀?那你们会玩对歌的游戏吗?好,我们也来玩这个游戏吧!”
二、学习创编歌曲
1、出示图谱、引导幼儿创编谜面和谜底。
师:“看,老师这里有几个谜语?你们来看看这个谜语是怎么编的呢?”
师:“告诉你们1个小秘密,这些谜语都和小动物的尾巴有关系。你们能猜出来吗?
2、练习对歌
师:“谜语编好了,我们来玩对歌的游戏吧!我来问,你们回答。来试试好吗。”
三、幼儿分组创编歌曲
师:“我发现我们大班的小朋友真聪明,刚才小朋友是和老师一起来编的谜语,现在要请你们自己来编谜语了。请你们5个小朋友一组,去找一张图片,大家商量一下这个谜语和动物的哪些特征有关系,然后再把谜语编出来。等小朋友编完了,我们再来玩对歌的游戏,好吗?”
师:“图片在桌上,你们去试一试吧!”
教师巡回指导:“这张图片和动物的哪些特征有关系呢?”
四、幼儿演唱创编歌曲
师:“你们的谜面编好了吗?(贴好大图片)我们的对歌游戏要开始了。哪一组先来问?你们听清楚他们的谜语了吗?谜底是什么呢?我去把小动物请出来。(出示图片)”
师:“小动物们很想听小朋友对歌,我们用好听的声音唱给他们听,好吗?”
三组轮流演唱创编的歌曲。
师;“这张图片的谜语是谁编的?把你们的谜语唱出来吧!”
五、幼儿独立创编歌曲并表演
师:“刚才我们都是小朋友和小朋友一起玩对歌的游戏。现在,马老师要给你们更难的挑战了。我们去和客人老师对歌,怎么样?”
师:“好,马老师给你们每人一张谜语图片,你拿到后先想一想,唱一唱,然后再去找一个客人老师一起玩对歌的游戏,好吗?”
结束活动
师:“客人老师唱的好听吗?现在,我们去和教室里的小朋友玩这个对歌游戏吧!”
附对歌的歌词:(旋律:《刘三姐》插曲“什么节子高又高?”)
1、哎,什么尾巴像剪刀哎嘿像剪刀?(燕子)
什么尾巴像被子哎嘿像被子?(松鼠)
什么尾巴像扇子哎?(孔雀)
什么尾巴像树叶哎?(金鱼)
1、哎,什么鼻子长又长哎嘿长又长?(大象)
什么嘴巴大又大哎嘿大有大?(河马)
什么眼睛红又红哎?(兔子)
什么脖子长又长哎?(长颈鹿)
1、哎,什么动物爱吃草哎嘿爱吃草?(小羊)
什么动物爱吃虫哎嘿爱吃虫?(小鸡)
什么动物爱吃桃子?(小猴)
什么动物爱吃肉骨头哎?(小狗)
1、哎,什么身上有口袋哎嘿有口袋?(袋鼠)
什么身上有房子哎嘿有房子?(蜗牛)
什么身上有梅花哎?(梅花鹿)
什么身上有贝壳哎?(乌龟)
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