小班教案好吃的糖果教案（模板19篇）

小班教案可以帮助教师把握教学进度，安排合适的教学内容和教学活动。接下来，让我们一起来看看这些小班教案的范文，探索出适合自己班级的教学方法吧。

小班科学课设计好吃的糖果教案

幼儿是祖国的未来和希望，培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的保护牙齿，我设计了本节教学活动。

活动目标。

1、能够感知糖果的不同外形及质感味道，说出软硬。

2、探索发现糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要适量。

教学重点、难点。

【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动准备。

【活动准备】。

1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯。

2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）。

活动过程。

一、用谈话导入，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜欢吗？现在老师就把糖果送给你们吧！

二、感知糖果的特征：

1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地（每名幼儿取一块糖）。

师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉？”

小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。

2、猜一猜糖果在水中的变化。

师：如果老师把糖果（奶糖和水果糖）放在水中会放生什么变化呢？让我们看一看吧！

将融化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。（引导幼儿说出糖融化了）。

3、看一看感知糖果的形状、颜色。

师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么形状的，什么颜色的？（有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的）。

三、品尝糖果感知糖果的味道。

师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧！

1.老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）。

2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的'糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）。

四、结束活动：

教师小结：小朋友们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧！

【活动反思】。

好吃的糖果的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么形状的？”有的幼儿说：“糖是长方形的！”有的幼儿说：“有的回答是圆形的！”有的幼儿说：“是玉米型的！”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

糖果好看又好吃小班教案

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的糖果好看又好吃小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、学会运用各种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。

3、对科学活动感兴趣，愿意参加观察、探索活动。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块

2、活动室布置成糖果王国

3、幼儿洗净小手

（一）引起兴趣：开着汽车到糖果王国：

1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？

2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？

请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。

（二）探索糖的特征：

1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？

3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的？我们一起来看看。

4、（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？

5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，———————摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。

7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？

你的糖宝宝是什么味道呢？

品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？

8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。

（幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的———）

（三）结束部分：

下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。

喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。

小班科学课设计好吃的糖果教案

活动目标：

1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

活动准备：

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的'废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

活动过程：

（一）认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？

3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

（二）产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

（三）制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

（四）尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）。

3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

（五）给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

活动延伸：请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

小班教案及教学反思《糖果好看又好吃》

数的合成和分解在前面已经涉及到了，本活动也是数的合成和分解，所不同的是10是个特殊的数，它是第一个两位数，而它的合成和分解全部是一位数。先设计一个好朋友的游戏，让幼儿对10的合成和分解有初步的认识，然后进入教材的连线活动，巩固幼儿对知识的掌握。

1、了解10的合成与分解。

2、能和生活中的景物相关联。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、认识10。

2、10的分成与分解。

老师提前在10个纸牌子上画上小白兔，牌子上的小白兔分别是1个、2个、3个、4个、5个、5个、6个、7个、8个、9个。

过程一：复习导入。

1、老师提示：我们小朋友已经学习了很多数字了，请大家一起来数一数，拍着小手，从1数到10。

2、老师引导：今天又很多小白兔来到我们班，它们要和小朋友们做朋友，你们欢迎吗？（老师边说边拿出画着纸牌上的小兔子）。

过程二：游戏——小白兔找朋友。

1、老师讲话：我们现在做一个游戏，请我们小朋友帮小白兔找一定数量的朋友，你们可是要认真的找啊！

2、老师请10为小朋友出来，每人发一个纸牌，并要它们各自数一数自己纸牌上有几只小白兔。

3、老师讲游戏的规则：现在请小朋友帮小白兔找朋友，要求每两个小朋友合成一组，这两个小朋友纸牌上的小白兔加起来要刚好是10只。小朋友就开始找，找到后两个小朋友就一起说：我们两个合起来是10只。

4、一组小朋友完成游戏后，老师就有请了10个小朋友来参与这个游戏。

5、等小朋友做完找朋友这个游戏，老师叫小朋友看自己的课本，让小朋友帮书上的小动物找朋友。

过程三：教材活动。

1、老师要小朋友先看课本上的画面内容。

2、老师叫小朋友说说课本上都有谁在？（有5只小熊，它们分别是：戴围巾的小熊、戴帽子的小熊、戴领带的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊；它们的下面都有很多糖果。

3、老师要小朋友练习：画线连连，让每个小熊都能分到10个糖果。

4、小朋友在课本上认真的数数并连线，老师看看小朋友的连线情况，个别的指导。

5、做完老师给予小朋友表扬。

在课外活动的时候，可以让小朋友用扮演的方式和用一些小玩具让小朋友练习10的分解和组成，巩固小朋友对数的分解和组成。

小班教案及教学反思《糖果好看又好吃》

1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。

2、能够快乐积极的进行操作活动。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

感知各种糖果的特征（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。

能用简单的语言表达自己的想法。

不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒。

一、猜一猜，认识各种各样的糖果。（约3分钟）。

幼：糖，糖果。

师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。

请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。

二、抓糖果，数一数。（约3分钟）。

1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！"来；自。屈；老师；教。案；放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说边示范）。

2、幼儿自由抓糖果，并数一数教师巡回观察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。

师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。

师幼交流拿到了几颗糖果。

三、认识标记，分一分糖果，送糖果回家。（约5分钟）。

幼：圆圆的糖果宝宝。

师：哦，这是圆形糖果的家。（教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。

2、幼儿自由分组分糖果，教师巡回观察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。

（教师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！

四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。（约1分钟）。

师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。

（幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。）。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班教案及教学反思《糖果好看又好吃》

1、初步学习按物体的颜色进行分类，能够区分红色和绿色。

2、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、大小两支棒棒糖，娃娃两个，小床两个。

2、红积木和绿积木，红绿糖若干。

一、出示两支棒棒糖：让幼儿辨认红色和绿色，并引导幼儿说出：“大的棒棒糖是红色，小的棒棒糖是绿色。”

二、出示两个娃娃和两张小床，引导幼儿观察。

1、幼儿说出：一个娃娃穿红色的衣裤，一个娃娃穿绿色的衣裤。一张小床上有红色的被子，一张小床上有绿色的被子。

2、指导幼儿安排娃娃睡觉：给穿红色衣裤的娃娃睡有红色被子的小床，给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。

3、教师观察幼儿操作中的颜色分辨及对应，并给予必要提示。

三、给娃娃送糖吃：红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。

四、游戏：“拾积木”

把红绿色积木放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红积木，绿积木，拾到积木放筐里，红积木放在红筐里，绿积木放在绿筐里。”（游戏反复几次）。

1、在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。

2、发红绿糖给幼儿吃，并要求幼儿说出糖的颜色。

活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色，喜爱各种色彩，以及与这些色彩相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维，整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。

小班健康教案《好吃的糖果》

１.通过观看各种糖果，来感知和理解儿歌的内容。

２.能用好听的声音，有感情地朗诵儿歌。

糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５个，挂满各种糖果的糖果屋，糖果若干，儿歌的图式六张。

１.初步感受儿歌的内容。

利用情境设计（糖果屋）导入，激发幼儿的兴趣．。

教师：小朋友，今天老师带你们到糖果屋去看一看，好不好？

糖果小仙女（角色表演）：你们只有在糖果屋的门前念一个魔咒（儿歌：糖果谣），我的门才会打开，让你门进来（通过情境表演，教师有感情地朗诵两遍，让幼儿初步感知儿歌的内容）。

2.通过观看各种糖果，进一步感知和理解儿歌．。

（１）走进糖果屋，根据儿歌内容提问．。

a.教师：我们看一看糖果屋里有什么啊？（糖果）糖果有什么形状？（圆的，方的）糖果多不多啊？（糖果多）。

总结出儿歌第一句：糖果圆，糖果方，糖果屋里糖果多（幼儿跟着教师复述几遍）。

b.教师：糖果都有哪些颜色呢？（红的，黄的）。

总结出儿歌第二句：红的红，黄的黄，糖果宝宝真漂亮（幼儿跟着教师复述句子）。

c.教师：我们小朋友想不想尝一尝这些糖果呀？（想）请小朋友告诉我你吃的是什么味道的？（酸酸甜甜）。

总结出儿歌第三句：舔一舔，尝一尝，酸酸甜甜味道香（幼儿跟着教师复述句子）。

（２）．教师有感情地朗诵儿歌，幼儿跟读。

教师：昨天糖果小仙女还说她给我们每个小朋友都准备了一份礼物（出示装着各种糖果的糖果袋）。

糖果小仙女（角色表演）：我有一个要求：我们每个小朋友都要学会说糖果谣这个＂魔咒＂，你会说了，我才会把糖果袋送给你！（激发幼儿学习儿歌的兴趣）。

（３）教师带领幼儿学习儿歌（变换音量，复述２－３遍）。

（４）自由搭档，找一个好朋友相互复述儿歌给对方听．（提高孩子自主学习的能力）。

３.要求幼儿用好听的声音朗诵出来。

教师：学会了魔咒，就可以到小仙女的身边，说给她听了，说对了就有糖果袋了哦！（幼儿一起朗诵一遍）。

糖果小仙女：你们说得很棒，但我希望你们能用好听的声音说给我听好吗？（好）。

（教师引导幼儿用好听的声音，标准地朗诵）。

４.结束部分。

请小朋友到小仙女那领取礼物（糖果袋）一份．到室外和客人老师一起分享糖果．。

托班教案《好吃的糖果》

活动目标:。

1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字，感知糖果的多样性。

2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的口语表达能力。

3、能根据自己的意愿制作糖果，提高幼儿的动手能力。

活动准备：糖果若干，糖果纸若干，橡皮泥若干，红黄绿汉字，录音机，电脑。

活动过程：

一、律动《跳跳糖》。

小朋友刚才听了什么音乐？（跳跳糖的音乐）大家都变成跳跳糖了。

小朋友喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖会怎样？会跳，还会怎样？还会发出声音。

小结：跳跳糖真好玩，有会跳，有会发出声音。

二、出示糖果，引出活动内容，初步认识红黄绿三个汉字。

今天老师带了好多不一样的糖果，小朋友看：

1、出示红色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字红（老师把红字带来让小朋友看看）。

2、出示黄色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字黄（老师把黄字带来让小朋友看看）。

3、出示绿色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字绿（老师把绿字带来让小朋友看看）。

三、体验活动。

1、每人拿一个糖果看看，糖果是什么颜色的？

2、摸捏糖果是什么感觉？

3、打开看看糖果是什么形状的？

4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的？

四、打开电脑欣赏更多的糖果。

托班教案《好吃的糖果》

一、活动目标：

1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。

2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。

二、活动准备：

各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。

三、活动过程：

（一）、以问题导入。

1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）。

2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。

（二）、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。

提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。

（三）、拼拼搭搭。

出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

四、活动总结及结束：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

五、活动反思：

这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。

在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。

小班教案《糖果》

1、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。

2、能够正确说出糖果的形状特征。

3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

4、懂得与小伙伴分享。

5、培养观察，比较能力。

糖果的形状的正确感知。

1、每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片。

1、出示卡片，激发兴趣。

“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？”

“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”

2、变魔术，展示糖果。

“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”

“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？”

3、分发糖果观察讨论。

请个别孩子说出糖果的颜色特征。

请孩子从糖果中找出像圆形一样的`糖果。

“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”

“对了，是方形，谁会用小手做出来？”

双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。

4、糖果按标记分类。

“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起检查放得对不对。"。

5、活动延伸。

请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。

告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的。

6、结束上课。

托班教案《好吃的糖果》

教学目标：

1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”

2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

活动准备：

1、糖果盒若干。

2、各种糖果，方、圆、软、硬。

3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

活动过程：

一、看看说说糖果。

看，老师给你们带来了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各种糖果。

请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。（“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。

自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。

1、不争不抢，轻轻拿。

2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。

（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。

师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。

三、捏捏棒棒糖。

把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。

好吃的糖果教案

1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2、学习将糖果有规律地排序，并愿意大胆地表述自己的想法。

一、看糖果。

1、参观糖果。幼儿参观各种各样的糖果，教师：“请你看一看有哪些糖果？”

2、选糖果。请每个小朋友找一颗自己最喜欢的糖果做朋友。

二、说糖果。

1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），并与同伴交流。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

1、品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。

2、幼儿边品尝边相互交流。

3、集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

5、教师：“我们吃完糖以后应该怎么样啊？”“对了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”

1、不仅好吃，还会做游戏。教师出示：排序范例。“除了这样排，还可以怎么排？”

2、幼儿自由给糖果排序。

好吃的糖果教案

1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”

2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

1、糖果盒若干。

2、各种糖果，方、圆、软、硬。

3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

看，老师给你们带来了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各种糖果。

请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。（“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。

自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。

1、不争不抢，轻轻拿。

2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。

（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。

师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。

把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。

小班教案《糖果》

1.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

1.幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。

2.根据提示卡上的提示，在篮子中挑选与之相同的糖果。

3.推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。

4.幼儿之间交流，并品尝糖果。

提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。

并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的。

能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方。

法。

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。

好吃的糖果教案

1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字，感知糖果的多样性。

2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的口语表达能力。

3、能根据自己的意愿制作糖果，提高幼儿的动手能力。

糖果若干，糖果纸若干，橡皮泥若干，红黄绿汉字，录音机，电脑。

一、律动《跳跳糖》。

小朋友刚才听了什么音乐？（跳跳糖的音乐）大家都变成跳跳糖了。

小朋友喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖会怎样？会跳，还会怎样？还会发出声音。

小结：跳跳糖真好玩，有会跳，有会发出声音。

二、出示糖果，引出活动内容，初步认识红黄绿三个汉字。

今天老师带了好多不一样的糖果，小朋友看：

1、出示红色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字红（老师把红字带来让小朋友看看）。

2、出示黄色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字黄（老师把黄字带来让小朋友看看）。

3、出示绿色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字绿（老师把绿字带来让小朋友看看）。

三、体验活动。

1、每人拿一个糖果看看，糖果是什么颜色的？

2、摸捏糖果是什么感觉？

3、打开看看糖果是什么形状的？

4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的？

四、打开电脑欣赏更多的糖果。

小班教案《糖果》

１、学习将糖果按颜色、形状标记分类。

２、能用简单的语言回答成人的问题。

３、让幼儿学会初步的记录方法。

４、能客观地表达自己的探究过程和结果。

１、幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

２、大小盘子若干。

（一）认识各种各样的糖果。

教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？

幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

（二）送糖果回家，认识标记。

１、学习按颜色标记分类。

３、学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？

教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）。

（三）分一分糖果——分组操作。

娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？

幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“xx糖果送你回xx家里。

区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。

1、孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

好吃的糖果教案

知道吃糖果要适量,要保护自己的牙齿。

各种各样形状、颜色、口味不同的糖果。

一、出示糖果,激发幼儿的活动兴趣。

1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。

教师:小朋友,听一听瓶子里面是什么声音,猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)。

2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。

教师:小朋友,现我们一起排好队,到这里来摸一摸瓶子里的东西,然后请每一位小朋友一人拿出一个。

二、引导幼儿观察、品尝糖果。

引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。

2、教师:小朋友,你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?

教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。

3、请幼儿品尝糖果。

4、迁移幼儿经验,说说自己见过的其它糖果。

三、教育幼儿糖果好吃但是要适量,注意保护牙齿。

2、教育幼儿适当吃糖果,并学习保护自己的牙齿。

好吃的糖果教案

在开展主题活动"糖果饼干真好吃"时，教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。

大胆想象与表达，并在教师引导下尝试寻找替代物。

各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。

1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。

依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。提问：这些糖像什么？什么颜色？有几颗？再次品尝喜欢的糖。

出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在"讲讲吃吃"环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如："你想吃哪颗糖？这颗糖像什么？什么颜色？""有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗？大的还是小的？"等等。

在"点点数数"环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"时，教师灵活地引导孩子"用糖果替代五官"。教师先出示空圆盘："这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？"孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到"老师脸上有眼睛"，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。

好吃的糖果教案

一瓶彩色糖果。

油画棒一盒。

学会画圆圈，会在圈里涂颜色。

让宝宝知道好东西要一起分享。

——宝宝们我今天拿来了好多糖果哦！看看瓶里装的糖果好看不？

——宝宝你们想吃糖果吗？

——宝宝们先跟老师学画糖果，谁画的好就奖励给谁吃好不？

——我们先学慢慢的画圆。（教师可以把幼儿的手画圆，让幼儿感受一下。）。

——宝宝们你们画完了吗？举起来让老师看看谁画的圆最好。

——糖果我们画完了，我们在多画几个糖果吧！

——我们在给糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圆圈的外面哦！

——涂完了，我们都举起来吧！大家一起看看谁画的好，谁涂颜色涂的好。

——宝宝们都这么棒，老师都不知道糖果奖励给谁了，怎么办那？

——老师知道宝宝们都很懂事，那是不是好吃的`应该大家一起分享啊？