合规文化建设自查报告范文（18篇）

自查报告的撰写需要真实客观，并结合具体事例进行分析和说明，以便更好地展示自己的成果和经验。小编整理了一些自查报告的写作技巧和注意事项，希望能帮助大家写出更好的报告。

合规文化建设自查报告

今年，我社按照《xxxxxxxx》的通知要求，开展了宣传发动部署动员，并开展了以规章制度执行和柜台操作风险为主的案件隐患自查。检查内容包括：授权授信，贷款管理，大额资金交易，岗位设置，银行卡，安全保卫工作及内控规章制度的执行情况，现将自查情况汇报如下：

一、加强组织领导安排布置到位。

我社按活动要求，成立了以主任为组长，副主任为副组长，职工为成员的活动领导小组，明确了工作小组职责，及时贯彻落实合规文化建设年活动指示精神，加强对全社合规文化建设年活动工作督促和检查，学习各项规章制度，对合规建设年活动进行总结分析，确保合规文化建设年活动不流于形式，并指定专人对活动开展情况进行宣传报到，增强员工对工作重要性认识。

二、认真自查，堵塞漏洞。

坚持规章制度执行情况自查，及时提出整改意见和措施，将合规文化建设年活动逐步引向深入。

1、对主要业务规章制度落实和执行情况，重点是各项制度执行是否走样，各个环节是否操作到位，监督到位，会计对账制度落实情况，大额现金（转账）交易管理，授权审批管理，重要空白凭证等进行了全面检查，从检查情况看，我社职工均能严格执行各项规章制度，严格落实会计出纳基本制度，各种重空及抵押品入库保管，各岗位能做到相互配合，相互监督，从制度执行上杜绝了各种隐患。

2、对贷款“三法一指引”情况和贷款“三项治理”工作的检查，对贷款程序合规性以及贷款手续有效性进行了检查，不存在逆程序办理贷款，自批自贷违反规定向关系人发放贷款等行为，贷款审批符合内部授权，授信管理规定，借款人身份证，营业执照等资料真实有效。

3、对岗位设置，工作职责边界，安全保卫等进行了检查，经检查我社职工能够较好地执行安全保卫规章制度。

三、存在的问题。

1、信贷方面存在的问题是贷后检查不及时或检查内容过于简单格式化。

2、其它方面，如纪律性还不是很强，集中开会时员工不穿工作服，手机未关闭或调到震动，环境卫生虽比以前有所提高，但仍然打扫不彻底。

3、个别员工的政治思想素质和业务素质有待进一步的提高且认识存在一定偏差，防范意识尚待加强。

四、整改措施及今后工作思路。

1、继续加强对员工政治思想教育，深入持续开展合规文化建设年活动，将此项工作贯穿于整个业务经营中，加大对违规人员惩处力度，营造清正廉洁，文明健康的学习工作与生活环境，进一步防范操作风险。

2、加强对员工的金融政策，法律制度，职业道德教育，规范员工行为，加强对“九种人”定期不定期排查帮助员工树立正确的世界观，人生观，价值观，提高员工对防范操作意识的认识，提高合规操作意识，使大家真正认识到“合规创造价值，合规保障发展”的重要性。

3、以科学发展观为指导，树立正确的经营指导思想，严格按照联社有关规定，组织好本社内控制度，财务账务，综合业务，信贷管理和安全保卫等方面检查工作。

校园文化建设自查自评报告

我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：

（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。因此本条指标自评5分。

（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。因此本条指标自评5分。

（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。因此本条指标自评3分。

（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。因此本条指标自评3分。

（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。因此本条指标自评4分。

我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。

（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。

（二）校史教育：我校校园面积和校舍面积狭小，没有办法建设校史陈列室、团队活动室等，也没有完整地开展过校史展览和校庆活动，所以本条指标自评2分。

（三）阵地设施：我校属农村小学，网络化建设滞后，无法创设自己的网站和开办自己的校刊，校园文化建设的渠道和空间无法更好地拓展，因此本条指标自评2分。

（四）师生形象：我校是五龙乡小学教育的示范学校，在学校的内部管理上力求做到更好，因此师生形象颇具代表性。为了更好的实施素质教育，我校师生都能自觉使用和推广普通话，因此本条指标自评5分。

我校形象文化从上述四条二级指标的自评合计得分为11分。

（一）国家课程：我校为五龙小学教育的领航者，此项指标完全达到，因此自评5分。

（二）校本课程：我校认真执行新课程标准，开齐课程、开足课时；学校极力为教师提供专业成长平台，使之成为了骨干教师和学科带头人，现如已培养了6名骨干教师和1名学科带头人。教师能立足课堂，不断更新教育观念，不断改进教学方法，实现了高效课堂。因此本条指标自评5分。

（三）主题活动：我校结合实际，积极的开展各种主题教育活动，有冬季运动会、六一文艺汇演，有红领巾为民服务实践活动、组织班主任积极开展班队会，每周一进行规范化的升旗活动，并开创了国旗下讲话等一列教育活动，每项活动主题鲜明，安排得当，并形成制度。因此本条指标自评5分。

（四）兴趣培养：我校本着为了学生的全面发展的服务宗旨，安排教职工开展了十多项课外活动，使第二课堂得以蓬勃发展，因此本条指标自评4分。

（五）读书教育：我校为了丰富学生的阅读和拓展学生的知识面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物，使生均图书量达到10多册，并适时的开展了各种读书活动，因此本条指标自评5分。

我校课程文化从上述五条二级指标的自评合计得分为24分。

（一）制度建设：我校各项管理制度健全，各项工作的开展有章可循，因此本条指标自评5分。

（二）考核评价：我校能围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效，因此本条指标自评5分。

（三）民主管理：我校在管理上以人为本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和学生、教师、家长和社会进行沟通，积极采纳各方面的意见，得到了社会的好评，因此本条指标自评为5分。

我校制度文化从上述三条二级指标的自评合计得分为15分。

（一）校风校训：我校经过多年的发展，创建了适合本校发展的校风、教风、学风和校训（校风为“团结勤奋、严谨治学”；教风为“创造自我、超越自我”；学风为“勤思博学、文明守纪”；校训为“勤奋则事成”），使我校教育教学质量一直立于五龙小学教育的领航地位。因此本条指标自评5分。

（二）精神面貌：我校的管理以人为本，民主化和人文化程度较高，师生精神面貌健康向上，师生关系、师师关系和干群关系友好和谐。

我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为10分。

我校地处五龙乡低河谷壮族聚居区，校园文化具有浓郁的壮族文化特色，但建校时间短，校园文化底蕴有待进一步沉淀，因此本条指标自评3分。

从上面六个一级指标的合计中，我校校园文化建设考核指标最后合计得分为83分。

农村信用社合规文化建设年活动自查报告

信用社辖内四个分社、三个储蓄所及一个营业主社和一个信贷部，现有在职员工36人。一直以来，信用社始终坚持合规操作，将“合规人人有责”、“合规从我从起”的理念贯输到员工的业务办理过程中，全社年年均未发生安全责任事故、刑事案件事故。

今年5月以来，我社按威信联发116号xx县农村信用合作联社关于印发《xx县农村信用社合规文化建设年活动实施方案》的通知要求，开展了宣传发动、部署动员，并于xx年6月上旬以来开展了一次以规章制度执行和柜台操作风险为主的案件隐患的自查。在员工自查的基础上，刘超与刘毅两位主任于7月9—10日（星期六、星期日）对全社各网点的合规操作进行了检查，检查面达100%。检查内容包括：人员管理、授权授信、贷款管理、票据业务、大额资金交易、辖内往来、联行往来、现金出纳管理、sc6000综合业务操作流程、岗位设置、银行卡、atm机、安全保卫工作及内控规章制度的执行情况等。现将自查情况汇报如下：

我社按活动要求，成立了以社主任刘超同志为组长，信用社副主任、信贷组长、各网点负责人为成员的信用社合规文化建设年活动领导小组，明确了工作小组的工作职责：及时贯彻落实上级有关合规文化建设年活动的指示精神；加强对全社合规文化建设年活动工作的督促和检查；定期或不定期的`召开合规文化建设活动分析会，学习各项规章制度，对合规文化建设年活动工作进行总结分析，确保合规文化建设年活动不流于形式。工作领导小组及时召开动员大会，深入思想发动，全面部署活动工作目标，落实措施及要求；在会议室制作、张贴标语；制作合规文化建设年活动专栏，将职工合规自检、违规自查情况进行张贴；指定专人对活动开展情况进行宣传报道，增强员工对工作重要性的认识。

坚持规章制度执行情况自查和对sc6000操作流程与贷款“三项治理”检查相结合，尽可能发现操作业务中存在的问题和漏洞，及时提出整改意见和措施，将合规文化建设年活动逐步引向深入。

1．开展对合规管理组织架构是否健全、合规职责是否明确清晰、合规工作是否正常开展并在组织上得到全面保障的自查。

2．对主要业务规章制度的落实和执行情况，重点是各项制制度执行是否走样，各个环节是否操作到位，监督到位，会计对帐制度落实情况，单位银行结算账户开销户管理，个人结算账户管理，银行卡管理，大额现金（转账）交易管理，授权审批管理，票据业务及重要空白凭证管理，atm机管理和sc6000操作流程等进行了全面检查。从检查的情况看，我社各营业网点的职工均能比较严格执行各项规章制度，严格落实会计出纳基本制度；严格执行“十六项基本规定”，做到了“五无”、“六相符”；均能按照sc6000操作流程办理每一笔业务，各种重空及抵押品入库保管，各岗位能做到相互配合、相互监督，从制度执行上杜绝了各种隐患。

3．对贷款“三法一指引”执行情况和贷款“三项治理”工作的检查；对贷款程序合规性以及贷款手续有效性进行了检查。不存在逆程序办理贷款、自批自贷、违反规定向关系人发放贷款等行为，贷款审批符合内部授权、授信管理规定，借款合同、担保合同印章、签名与预留印鉴、签名一致、有效，借款人身份证、贷款证、营业执照等贷款资料真实有效。我社一直比较注重贷后跟踪检查。

合规文化建设自查报告

通过开展合规文化教育活动学习，使我深刻的认识到，合规文化教育活动是信用社的改革和发展离不开合规经营，更与防控金融风险相伴。推进合规文化建设，必将为信用社经营理念和制度的贯彻落实提供强有力的依托和保证，也使风险防控长效机制的建立和实现长治久安的工作局面成为为可能，通过反复学习，加深领会，我充分认识到此次合规文化教育活动目的和重要意义，更加明确执行规章制度和操作规程的重要性、必要性。对照制度执行情况和操作规范性进行自查，做到边学习、边对照、边检查、边整改，从学习上、思想上、经营管理上、规章制度上、工作作风上等方面进行自查自纠、补缺补漏。根据对农信联发（2011）83号文件**县农村信用合作联社合规文化建设年活动实施方案文件的学习，对照实施方案规定的总体要求，认真做好个行为自查，现将自查情况报告如下：

一、学习上。我能够抓好各项规章制度和操作规程的学习教育活动，提高自己的思想业务素质和职业道德水平，树立正确的世界观、价值观和权力观。能自觉加强员工的思想教育和警示教育，针对信用社发生的案件，认真组织开展“学、查、改”活动，以典型案件为反面教材，让全社职工充分认识到案件的严重危害性，举一反三，查找不足，切实采取措施加以整改，提高拒腐防变能力。存在的主要问题是学习不够。一是自学意识不够强，没有“钉子”精神，不善于紧抓学习，自我素质提高不快；二是组织集体学习不够深入，作为单位的一名员工，有时在单位组织的学习只在学习文件、通报案例，对一些案例案件缺乏深入分析，使学习内容与学习效果未能较好融合；三是重业务、轻学习。平时只顾忙于业务，片面强调稽核工作,冲淡了内控、安全的学习内容，使各项规章制度和操作规程的学习规划不够深入。

二、思想上。平时能够端正经营指导思想，树立科学的发展观，正确处理好改革与发展、竞争与规范、金融创新与防范风险的关系，坚持业务发展与风险防范、改革创新与规范管理两手抓。能够通过强化内部管理约束机制，合理安排任务指标，把案件防范纳入年度经营目标责任制考核体系，与其他工作一起安排部署，切实做好案件防范工作。但在稳健经营和案件防范上还存在一些不足之处，如紧迫感不强，内控优先和审慎经营的理念不够等，认真分析原因主要有：一是总觉得没那么多时间和精力去逐个谈心，耐心地做职工的思想工作；二是自己的教育不够深入，要求不够严格，存在重制度建设轻落实的现象。对各项规章制度和操作规程只善于一般要求、一般学习，不善于做深入细致的思想政治工作。

一些各项规章制度和操作规程得不到彻底落实。三是对职工的监督和教育不够。四是电脑知识相对缺乏，对综合业务系统的相关规章制度和操作规程、计算机运行安全等方面组织检查、指导的能力有限，存在薄弱环节。

四、工作作风上。善于听取不同意见，能自觉修正自己的权力观、利益观，时刻把自己置身于党组织和职工的监督之下，努力以身示范，廉洁自律。

总之，通过开展合规文化教育活动学习对照，才发现自己还存在很多不足之处。为此，我将会在最短的时间内，把自查中发现的问题，对照相关的制度和操作规程进行整改，在今后的工作中，尽快克服和纠正，主要做到：

一是要与职工一道，深入学习有关的规章制度和操作规程，进一步提高自身遵纪守法的自觉性，增强稳健经营和案件防范的意识。二是要在思想上牢固树立内控优先和审慎经营的理念，克服片面的思想倾向，坚持业务发展与风险防范、改革创新与规范管理两手抓。

三是要以科学的发展观为指导，树立正确的经营指导思想，要定期开展金融法律法规、内控制度和安全保卫制度的教育活动，严格按照联社序时性检查实施方案，组织好营业部综合业务和安全保卫等方面的序时性检查工作。

制案件的发生。

五是要建立和落实职工行为的排查制度，密切关注职工八小时外的生活，重点关注职工是否参与经商办企业、从事第二职业、赌博、买卖六合彩、不正常交友等，及时予以警示。

六是以开展合规文化教育活动学习为契机，坚持标本兼治、重在治本的原则，建立风险防范的长效机制。加强制度建设，强化监督检查，有效遏制案件高发的势头，力求将各种案件和事故隐患消灭在萌芽状态，确保我部安全、合规、稳健经营。

校园文化建设自查自评报告

长期以来，胡集回族初级中学在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设，通过弘扬校园主体精神、活跃校园文化环境，实施学校整体教育、教学工作，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。

校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校园氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力。

1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划。

校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过团委配合，全面开展相关的教育与活动。保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

2、树立校园精神，培养校园文化个性。

校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“将学校办成高层次、高质量、教师教学有特点、学生学习有特长、师生心灵美、行为美、育人环境美的现代化学校”的办学目标。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中，学校经常性的利用教师会议、升旗礼、校会等进行宣传，几年来，学校的教学质量一年一个台阶，校园文化建设得以健康发展与学校长期建树明确的校园精神不无关系。

3、重视整体文化建设，发挥校园全面育人功能。

校园文化建设作为对师生进行教育的重要方式，其产生作用的过程实际是师生自我教育、自我管理、自我提高的过程，要将教育内化为师生自我提高和教育的过程，校园文化建设必须是一个系统、全面的建设整体。为了使校园文化建设得到规范发展，学校将其纳入校内制度化建设的轨道，我们对校园文化建设进行了明确的规定，使校园文化真正成为了校园长期建设规范化、制度化建设的内容范畴。

与此同时，学校将校园文化建设与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明学生活动作为校园文化建设的重要组成之一，并实施相应的量化考核，每月公布一次，使系统的校园文化做到了经常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其教育功能得到应有的发挥。

校园文化是对学生进行教育的载体之一。为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教育设施来积极开展校园文化建设。

学科教育是学生教育的主渠道，校园文化建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展校园文化建设的同时，充分注意到学科教学在学生教育的主渠道作用，将校园文化建设与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，共同搞好校园文化建设。

为此，我们将时事教育与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织学生每天观看《新闻联播》的方式，引导学生关心时事，关心社会、关心改革开放，让学生了解社会和学科发展信息，树立远大理想。与此同时，发挥各学科特点和优势。

2、开展各种主题文化活动，全面培养学生个性特长。

校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。为了挖掘学生的潜能、培养学生的特长、活跃校园文化，我们在校内组织了多个课外活动小组。全校每个班级，都进行了一次围绕“《〈守则〉我遵守，〈规范〉我践行》”为主题的主题班会，主题班会有计划，有组织地进行，对学生进行了一次形式多样，内容丰富，教育深刻的活动。组织学生观看百色起义等庆祝国庆活动专题影片。

使学生从中获取精神食粮，提高觉悟。通过这些活动，提高了学生思想认识，激发了同学们的学习热情。

校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操。

1、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能。

校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我们积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

2、积极筹措资金，创设完善物质条件。

在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我们完成了学校图书馆、学生饭堂等建设，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境，学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过光纤系统可将课室和多媒体综合电教室连接起来，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。

素质的提高，在加强校园文化建设、营造教育、教学氛围方面做了一些工作，但离现代化学校的要求还有一定的距离，我们将进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建设纳入学校整体建设内容之中，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素质培养中发挥更大作用。

校园文化建设自查报告

师宗县教育局师政办：

我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：

一、环境文化。

（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。因此本条指标自评5分。

（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。因此本条指标自评5分。

（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。因此本条指标自评3分。

（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。因此本条指标自评3分。

（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。因此本条指标自评4分。

我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。

二、形象文化。

（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。

（二）校史教育：我校校园面积和校舍面积狭小，没有办法建设校史陈列室、团队活动室等，也没有完整地开展过校史展览和校庆活动，所以本条指标自评2分。

（三）阵地设施：我校属农村小学，网络化建设滞后，无法创设自己的网站和开办自己的校刊，校园文化建设的渠道和空间无法更好地拓展，因此本条指标自评2分。

（四）师生形象：我校是五龙乡小学教育的示范学校，在学校的内部管理上力求做到更好，因此师生形象颇具代表性。为了更好的实施素质教育，我校师生都能自觉使用和推广普通话，因此本条指标自评5分。

我校形象文化从上述四条二级指标的自评合计得分为11分。

三、课程文化。

（一）国家课程：我校为五龙小学教育的领航者，此项指标完全达到，因此自评5分。

（二）校本课程：我校认真执行新课程标准，开齐课程、开足课时；学校极力为教师提供专业成长平台，使之成为了骨干教师和学科带头人，现如已培养了6名骨干教师和1名学科带头人。教师能立足课堂，不断更新教育观念，不断改进教学方法，实现了高效课堂。因此本条指标自评5分。

（三）主题活动：我校结合实际，积极的开展各种主题教育活动，有冬季运动会、六一文艺汇演，有红领巾为民服务实践活动、组织班主任积极开展班队会，每周一进行规范化的升旗活动，并开创了国旗下讲话等一列教育活动，每项活动主题鲜明，安排得当，并形成制度。因此本条指标自评5分。

（四）兴趣培养：我校本着为了学生的全面发展的服务宗旨，安排教职工开展了十多项课外活动，使第二课堂得以蓬勃发展，因此本条指标自评4分。

（五）读书教育：我校为了丰富学生的阅读和拓展学生的知识面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物，使生均图书量达到10多册，并适时的开展了各种读书活动，因此本条指标自评5分。

我校课程文化从上述五条二级指标的自评合计得分为24分。

四、制度文化。

（一）制度建设：我校各项管理制度健全，各项工作的开展有章可循，因此本条指标自评5分。

（二）考核评价：我校能围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效，因此本条指标自评5分。

（三）民主管理：我校在管理上以人为本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和学生、教师、家长和社会进行沟通，积极采纳各方面的意见，得到了社会的好评，因此本条指标自评为5分。

我校制度文化从上述三条二级指标的自评合计得分为15分。

五、精神文化。

（一）校风校训：我校经过多年的发展，创建了适合本校发展的校风、教风、学风和校训（校风为“团结勤奋、严谨治学”；教风为“创造自我、超越自我”；学风为“勤思博学、文明守纪”；校训为“勤奋则事成”），使我校教育教学质量一直立于五龙小学教育的领航地位。因此本条指标自评5分。

（二）精神面貌：我校的管理以人为本，民主化和人文化程度较高，师生精神面貌健康向上，师生关系、师师关系和干群关系友好和谐。

我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为10分。

六、特色创新：我校地处五龙乡低河谷壮族聚居区，校园文化具有浓郁的壮族文化特色，但建校时间短，校园文化底蕴有待进一步沉淀，因此本条指标自评3分。

从上面六个一级指标的合计中，我校校园文化建设考核指标最后合计得分为83分。

xx中心xx。

20xx年11月13日。

合规文化建设自查报告

在第一阶段学习培训的基础上，对照总体要求和本社实施方案，认真组织好个人行为自查，现将自查情况。

总结。

如下：

一、学习上。能够抓好各项规章制度和操作规程的学习教育活动，提高自己的思想业务素质和职业道德水平，树立正确的世界观、价值观和权力观。能自觉加强员工的思想教育和警示教育，针对信用社发生的案件，认真组织开展“学、查、改”活动，以典型案件为反面教材，让全社职工充分认识到案件的严重危害性，举一反三，查找不足，切实采取措施加以整改，提高拒腐防变能力。

二、思想上。平时能够端正经营指导思想，树立科学的发展观，正确处理好改革与发展、竞争与规范、金融创新与防范风险的关系，坚持业务发展与风险防范、改革创新与规范管理两手抓。能够通过强化内部管理约束机制，提高主任办公决策的科学性和透明度，合理安排任务指标，把案件防范纳入考核体系，与其他工作一起安排部署，统一考核奖惩，切实做好案件防范工作。

三、规章制度上。能够按照联社要求，开展内控、安全等方面的检查和指导，及时发现工作中存在的问题与薄弱环节，督促当事人积极采取措施加以防范与整改，把各项制度执行到位。但同样存在许多不足，在以后工作中逐步改善。

四、工作作风上。善于听取不同意见，能自觉修正自己的权力观、地位观和利益观，时刻把自己置身于党组织和职工的监督之下，努力以身示范，廉洁自律。能够健全民主决策制度，建立严格、明确的决策程序和办事程序，通过完善各项内控机制，充分发扬民主作风，确保各项工作的顺利开展。

信用社：

自查人：

2011年8月4日。

校园文化建设自查报告

每所学校都有自己的风格和特色，这就是每所学校的文化底蕴。我校在几十年的办学实践过程中沉淀积累极有特色、深厚的校园文化：以“不出胡集地区，照样享受优质教育”为理念的校园文化，它反映出了我校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，是学校具有特殊意义的宝贵精神财富，是学校文化底蕴的综合体现，是学校实施素质教育的重要目标意识载体和广阔途径，它既反映学校的办学水平,又体现学校内涵发展的教育实力。实施学校校园文化建设，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的学生，创建了明荣知耻、积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，同时也丰富了“依法治校”的内涵。我校校园文化，得到胡集镇及周边乡镇人民对我校的信任与肯定，已形成了优质学校品牌。

以这次全市校园文化建设评比交流活动为契机，我们对我校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，根据市教育局有关文件精神，现将我校的自查情况汇报如下：

精神文化建设是学校文化建设的灵魂工程，学校的精神文化对学生身心发展和人格健全起着巨大的潜移默化的影响，有着强大的凝聚力、向心力和创造力，加强学校精神文化建设是增强学校竞争力的前提和保障。我校努力关心教师的学习、生活、工作，尽量满足教师自我展示和自我发展的需要，为教师自我展示搭建平台，让教师感受到温暖，产生归属感，依附感，从而调整心态，平衡情绪，激发热情，抨发出积极向上的精神风貌。

为了将精神文化转化为学校的精神动力，我校一直以来把爱国主义、集体主义、社会主义教育与学校教育事业的发展结合起来，以开学典礼、升旗仪式、主题班会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，如三月“文明礼貌月”德育主题活动开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”教育活动；以和谐社会、社会主义核心价值观为主题，开展了红五月歌咏比赛等活动。今年，值抗战胜利70周年纪念日之际，我们再次组织“国不可辱、民不可欺、我当自强”活动。这些活动引无一不是展现了我校对于精神文化的高度重视，不断地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影响和教育学生，形成了学校精神文化的主旋律。

管理不只是一种学问，还应是一种文化。学校管理一是依靠制度管理，以规章制度约束人，另一个方面是人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人。以人为本，建立规范有序又富有人文怀的管理机制，是凝聚集体力量实现办学目标的必要保障。

（一）、我校加强领导班子自身建设，坚定依法治校意志，转变“领导”角色，转变观念，增强依法治校意识，转变“领导”角色，倡导率先垂范、服务师生的精神，提高管理水平。我们根据上级有关文件精神和学校实际情况，建立健全工作机构，依靠教师代表大会制定各部门岗位职责，完善管理制度，做到分工具体、职责明确、责任到人。成立了以校长刘益民任组长，班子成员为副组长，处室、年级主任为成员的校园文化建设先进学校工作领导小组：组长：刘益民（校长）。

副组长：彭万能（副校长）杜安家（副校长）成员：周俊曹勇朱文伟任勇。

李钊徐平安徐世敏。

（二)、我校建立了严谨、踏实、进取的校园制度。学校制定了《教师考勤制度》、《教学常规管理制度》、《教研活动制度》、《考核制度》、《听评课制度》、《教师工作综合评价》等。这些规章制度的建立执行对提高教师的素质，促进学校全方位工作运转自如，确保教育教学质量的提高发挥着巨大的作用。

(三)、建立了完备的学生管理制度：制订了《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《胡集高中学生八大纪律》、《胡集高中十不准》、《胡集高中学生寝室管理制度》等18项规定，各种规章制度强化了学生的规范意识，促进了学生良好行为习惯的养成、校风学风的形成。

经长期归档、总结出的我校的规章制度体现了以下三个特点：“全”，规章制度是全方位的，做到事事有章可循；“细”，内容具体明确，操作性强；“严”，纪律严明，赏罚分明。各项规章制度深入人心，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的具有胡集高中特色制度文化。

我校制定了学校党的群众路线教育实践活动活动学习教育、听取意见环节工作方案。依照方案，全校党员干部认真学习了习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争重要论述和系列的重要讲话精神；组织讨论从严治党、依规管党主线，加强纪律建设，如何把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置；经过系统学习与深入讨论后，全校党员干部领会“三严三实”的深刻内涵和具体要求，撰写心得体会，要求突出严明政治纪律和政治规矩。

举办以为民务实清廉为主题的专题讲座。廉政要求党员干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。长期的党风廉政行为教育，全校党员干部在廉洁自律问题，能准确把握好两条：一能干事，二干净，也就是既勤又廉，坚决拥护“四大纪律”、“八项要求”，坚持不懈反腐倡廉的强大决心在全校师生心目中树立好形象。

我校坚持走群众路线，每年八月，全校教师对学校领导班子及成员工作作风进行民主评议，百姓有呼声，党员有回应。

正是由于党员干部以强大的党性意识、政治觉悟和组织观念要求自己，将守纪律、自觉把“三严三实”作为修身做人的基本遵循，讲规矩内化于心、外化于行，引领着胡集高中可持续的发展走过半个世纪。

我校根据学校实际，在教育理念、教育教学方法、教学策略、教学模式、教学评价等方面，进行课堂教学改革探索，构建了具有学校自身特色的理论与实践体系完备的“开放型教育模式”。它包括了“开发型教师发展性评价”、“开放型课堂教学模式”、“开放型活动课程”、“开放型校园文化氛围”及“开放型社会实践活动”五大板块。它融学校教育教学活动为一体，为教师和学生构建了大的、整体的学习与发展氛围。

课堂教学是一种共性的教育活动，而校本课程则可使学生身临其境、发展兴趣爱好，并在各种创造性活动中挖掘学生个性的潜在能力，增强自信心，让学生充分施展才华，发展个性。为此，我们在校本课程开发过程中将常规性教学活动与综合实践活动结合起来，学生人人参与、人人受益，为学生搭建了充分展示才华的舞台，有力推进了校园新课程文化建设。

本着“注重过程、促进发展、体现开放、强调多元”的原则，创建并实施了具有我校自身特色的“发展性课堂评价方案，引导每一位学生都有跳跃的渴望，都亲历跳跃的过程，都感悟和掌握跳跃的方法、技巧，都感受成功的喜悦。注重以激励为手段，以发展为目的，评价时注重差异，方法多样化，采用“我的感受、同学的称赞、老师的叮咛、家长的期盼”使评价主体多元化。在新的评价中，学生收获着成功，收获着自信，快乐地成长着；教师学会了赏识，学会了理解，丰富、完善和提高着自我。

促进学生的个性发展，促进校园环境艺术化，突出自身的办学特色，学校创建了以书法、体育项目等特长兴趣课校本特色，让孩子们在对中华传统文化的继承与弘扬中体悟艺术的魅力。

校园环境是校园文化的重要组成部分，我校本着“三精”（立意精、规划精、制作精）、“四化”（绿化、美化、香化、同化）、“五性”（教育性、知识性、趣味性、艺术性、自主性）的原则，持续改善校园环境及办学设施，改善校园环境。

校园绿化覆盖面积28000平方米，全校樟树423棵，其中30公分以上的有二十余棵，20分公分以上的200余棵，其余也均在15公分以上，四季桂五十余棵，雪松17棵，棕榀树49棵，柏树4棵，枇杷树11棵，广玉兰28棵（20公分以上）。20xx年又投资5万余元购植5棵桂花树。1998年12月被荆门市教育委员会授于“花园式学校”，校园道路通衢，柏油路面清亮，花香林茂：体现田园风格的小憩园，师生都爱在此休憩；香樟树绿树成荫为校园道路增加了静谧、绿意；樱花、紫薇、桂花、寒梅、错落有致，四季花香。一派公园文化气息扑面而来。是莘莘学子陶冶情操读书成材的理想圣地。

历届校长亲自挂帅“绿色生态校园”工作小组。我们把绿色教育与文化校园紧密和谐地结合在一起，把绿色学校硬件建设与软件建设有机结合起来。通过开展“绿色生态校园”活动，全体学生基本养成了自觉保护环境的良好习惯，道路、运动场、教室地面洁净，无纸屑杂物；宣传栏、电子显示屏宣传内容生动，融美化、文化、绿化于一体，同化学生不乱扔杂物，不随地吐痰；师生爱护花草，不乱拆乱踏，不高声喧哗，不干扰他人学习；师生进校园做到了“人人衣冠整，个个讲卫生”。

一进校门诸如校风、教风、学风、校训、校花、校旗、校徽一应俱全。这些校园文字，有助于陶冶校园人的情操，激发校园人的开拓进取精神。金秋九月参加今年反法西斯胜利七十周年阅兵北京武警总队副政委少将孟鸣将军回母校胡集高中参观的宣传栏更是每天引来很多学生敬仰，学生耳濡目染，潜移默化的环境文化中受到艺术熏陶和思想感染，塑造校园人的美好心灵。

几度风雨，几度春秋。我校在以正确的理念指导下的校园文化建设“五部曲”交汇成悦耳动听的交响曲，和谐共鸣，成绩显著，硕果累累。这几年来，我校取得了很多荣誉，先后荣获了“市文明学校”、“市校风示范学校”、“市卫生先进单位”“荆门市高考工作先进单位”等多项殊荣几年来，我校涌现出一批先进班集体和优秀学生典型。这些成绩的取得，是全校师生共同努力的结果，更是进行校园文化建设的结果。为了学校的更好发展：我校将一如既往地构建高品质校园文化平台，精心谋划全方位人才的培养，做到校园全面和谐，促进学校快发展。我们坚信，经过努力，一定会达到优秀标准。俗话说：“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在教育局的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。

合规自查报告

通过合规建设文化年第二阶段时间我社组织对合规文化的学习，我深刻认识到，合规教育活动是我社业务发展的需要，是提高经营管理水平的需要，开展合规教育文化活动对规范操作、遏制违法违规和防范案件发生具有积极的深远意义。这次活动的开展，让我进一步认清了我的岗位职责，净化了思想，提高了业务能力，增强了合规重要性的认识，也为实际工作指明了方向。

（一）思想有所松懈，学习意识不强。首先是学习理论不够，不能真正做到在干中学，在学中干。其次是学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，钻不进去，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识的学习不深不透，不能精益求精。工作一忙就对业务的学习和技能的训练有所放松，导致自己的业务技能水平没有显著进步。

富。

（三）对于相关规章制度理解不到位，执行不到位，造成工作中产生风险的可能性。

通过开展“合规管理和风险防控年”活动学习对照，发现自己还存在很多不足之处。为此，我将会在最短的时间内，把自查中发现的问题，对照相关的制度和操作规程进行整改，在今后的工作中，尽快克服和纠正，主要做到：

（一）始终坚持抓学习，不断为自己“充电”，重点加强政治理论学习，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，警惕各种不良思想的侵蚀。

（二）要加强对金融机构诈骗、盗窃、抢劫等案件案例深入分析，汲取经验教训，时刻为自己敲响警钟，进一步提高安全防范意识和自我防范能力。

（三）要进一步深化对农信社工作人员违反规章制度处理实施细则的学习，真正把内控制度落到实处。

校园文化建设自查报告

师宗县教育局师政办：

我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：

（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。因此本条指标自评5分。

（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。因此本条指标自评5分。

（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。因此本条指标自评3分。

（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。因此本条指标自评3分。

（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。因此本条指标自评4分。

我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。

（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的'创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。

（二）校史教育：我校校园面积和校舍面积狭小，没有办法建设校史陈列室、团队活动室等，也没有完整地开展过校史展览和校庆活动，所以本条指标自评2分。

（三）阵地设施：我校属农村小学，网络化建设滞后，无法创设自己的网站和开办自己的校刊，校园文化建设的渠道和空间无法更好地拓展，因此本条指标自评2分。

（四）师生形象：我校是五龙乡小学教育的示范学校，在学校的内部管理上力求做到更好，因此师生形象颇具代表性。为了更好的实施素质教育，我校师生都能自觉使用和推广普通话，因此本条指标自评5分。

我校形象文化从上述四条二级指标的自评合计得分为11分。

（一）国家课程：我校为五龙小学教育的领航者，此项指标完全达到，因此自评5分。

（二）校本课程：我校认真执行新课程标准，开齐课程、开足课时；学校极力为教师提供专业成长平台，使之成为了骨干教师和学科带头人，现如已培养了6名骨干教师和1名学科带头人。教师能立足课堂，不断更新教育观念，不断改进教学方法，实现了高效课堂。因此本条指标自评5分。

（三）主题活动：我校结合实际，积极的开展各种主题教育活动，有冬季运动会、六一文艺汇演，有红领巾为民服务实践活动、组织班主任积极开展班队会，每周一进行规范化的升旗活动，并开创了国旗下讲话等一列教育活动，每项活动主题鲜明，安排得当，并形成制度。因此本条指标自评5分。

（四）兴趣培养：我校本着为了学生的全面发展的服务宗旨，安排教职工开展了十多项课外活动，使第二课堂得以蓬勃发展，因此本条指标自评4分。

（五）读书教育：我校为了丰富学生的阅读和拓展学生的知识面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物，使生均图书量达到10多册，并适时的开展了各种读书活动，因此本条指标自评5分。

我校课程文化从上述五条二级指标的自评合计得分为24分。

（一）制度建设：我校各项管理制度健全，各项工作的开展有章可循，因此本条指标自评5分。

（二）考核评价：我校能围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效，因此本条指标自评5分。

（三）民主管理：我校在管理上以人为本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和学生、教师、家长和社会进行沟通，积极采纳各方面的意见，得到了社会的好评，因此本条指标自评为5分。

我校制度文化从上述三条二级指标的自评合计得分为15分。

（一）校风校训：我校经过多年的发展，创建了适合本校发展的校风、教风、学风和校训（校风为“团结勤奋、严谨治学”；教风为“创造自我、超越自我”；学风为“勤思博学、文明守纪”；校训为“勤奋则事成”），使我校教育教学质量一直立于五龙小学教育的领航地位。因此本条指标自评5分。

（二）精神面貌：我校的管理以人为本，民主化和人文化程度较高，师生精神面貌健康向上，师生关系、师师关系和干群关系友好和谐。

我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为10分。

六、特色创新：我校地处五龙乡低河谷壮族聚居区，校园文化具有浓郁的壮族文化特色，但建校时间短，校园文化底蕴有待进一步沉淀，因此本条指标自评3分。

从上面六个一级指标的合计中，我校校园文化建设考核指标最后合计得分为83分。

小学校园文化建设自查报告

近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

合规自查报告

通过开展合规文化建设活动，使我深刻的认识到：信用社的改革和发展离不开合规经营。推进合规文化建设，必将为信用社经营理念和制度的贯彻落实提供强有力的依托和保证，也使风险防控长效机制的建立和实现长治久安的工作局面成为可能，通过反复学习，加深领会，我充分认识到此次合规文化建设年活动目的和重要意义，更加明确执行规章制度和操作规程的重要性、必要性。对照制度执行情况和操作规范性进行自查，做到边学习、边对照、边检查、边整改，从学习上、思想上、经营管理上、规章制度上、工作作风上等方面进行自查自纠、补漏。

根据《wyx农村信用合作联社合规文化建设年活动实施方案》的要求，在第一阶段宣传动员的基础上，对照实施方案规定的总体要求和本社实施方案，认真做好个人规章制操作自查，作为一名基层信用社负责人，现将自查情况报告如下：

一、学习上。我能够抓好各项规章制度和操作规程的学习教育活动，提高自己的思想业务素质和职业道德水平，树立正确的世界观、价值观和权力观。能自觉加强员工的思想教育和警示教育，能组织员工对各项规章制的学习，让全社职工充分认识到违规操作的严重危害性，举一反三，查找不足，切实采取措施加以整改，提高制度执行力。存在的主要问题是学习不够。一是自学意识不够强，没有“钉子”精神，不善于紧抓学习，自我素质提高速度还不够；二是组织集体学习不够深入，作为单位的“一把手”，有时在单位组织的学习只在学习文件、通报案例，对一些案例案件还缺乏进一步的深入分析，使学习内容与学习效果未能较好融合；三是重业务、轻学习。平时只顾忙于业务，片面强调检查,冲淡了内控、安全的学习内容，使各项规章制度和操作规程的学习规划不够深入。

二、思想上。平时能够端正经营指导思想，树立科学的发展观，正确处理好改革与发展、竞争与规范、金融创新与防范风险的关系，坚持业务发展与风险防范、改革创新与规范管理两手抓。能够通过强化内部管理约束机制，提高决策的科学性和透明度，合理安排任务指标，把案件防范纳入年度网点负责人经营目标责任制考核体系，与其他工作一起安排部署，统一考核奖惩，切实做好案件防范工作。但在稳健经营和案件防范上还存在一些不足之处，如紧迫感不强，内控优先和审慎经营的'理念不够等，认真分析原因主要有三个：一是总觉得没那么多时间和精力去逐个谈心，耐心地做职工的思想工作；二是认为我们信用社的工作条件好，工资较高、福利较好，没那么多思想问题。三是对自己的教育不够深入，要求不够严格，存在重制度建设轻落实的现象。对各项规章制度和操作规程只善于一般要求、一般学习，不善于做深入细致的思想政治工作，批评教育又未能及时跟踪、反馈，掌握整改情况等。

三、规章制度上。能够按照联社要求开展内控、安全等方面的检查和指导，及时发现工作中存在的问题与薄弱环节，督促当事人积极采取措施加以防范与整改，把各项制度执行到位。但同样存在许多不足，主要有：一是理论功底不够深，金融法律法规学习不够全面。二是因为事务繁忙，时间安排不够合理，检查指导工作力度和深度不够，使一些看似简单的操作仍然出现非正常操作，违规违章行为时有发生，尤其是在分社，内控制度、安全保卫方面存在一些问题。三是对职工的监督和教育不够，如对有些职工在考核中已经发现的缺点，未能及时中肯地指出或进行严肃地批评教育，容易使小缺点变成大错误。四是对网点职工了解不够，平时与分社负责人接触的多，与一般员工接触较少，由于我社人员较多，对员工八小时以外的了解还不够深入。五是电脑知识相对缺乏，对综合业务系统的相关规章制度和操作规程、计算机运行安全等方面组织检查、指导的能力有限，存在薄弱环节。

四、工作作风上。善于听取不同意见，能自觉修正自己的权力观、地位观和利益观，时刻把自己置身于党组织和职工的监督之下，努力以身示范，廉洁自律。能够健全民主决策制度，建立严格、明确的决策程序和办事程序，通过透明决策，充分发扬民主作风，确保各项工作的顺利开展。但工作作风有时不够扎实，缺乏主动性和创造性。一是平常制度定的严，执行时宽，只满足于开会和学习文件，对基层社督促检查落实不力，对上级的重大决策和工作部署，缺乏主动性和创造性。二是对分社出现的一些违规违章问题，处理时不是十分果断，特别是处理、处罚时，心慈手软，没硬起手腕。三是作风不够深入。平时忙业务多，抓制度少，有时到分社检查只是听听情况，未能真正深入到干部职工家中，听他们的呼声，征求他们的意见等，对员工普遍关心的热点、难点问题缺乏解决的办法和力度。

总之，通过开展合规文化建设年活动学习对照，才发现自己还存在很多不足之处。为此，我将会在最短的时间内，把自查中发现的问题，对照相关的制度和操作规程进行整改，在今后的工作中，尽快克服和纠正，主要做到：

一是要与全社职工一道，深入学习有关的规章制度和操作规程，进一步提高自身遵纪守法的自觉性，增强稳健经营和案件防范的意识。

二是要在思想上牢固树立内控优先和审慎经营的理念，克服片面的思想倾向，坚持业务发展与风险防范、改革创新与规范管理两手抓。

三是要以科学发展观为指导，树立正确的经营指导思想，要定期或不定期地开展金融法律法规、内控制度和安全保卫制度的教育活动，严格按照联社的有关规定，组织好本社的内控制度、财务帐务、综合业务、信贷管理和安全保卫等方面的检查工作。

四是要转变工作作风，严格开展内控、安全等方面的检查、指导，及时发现工作中存在的问题与薄弱环节，加大处罚力度，督促当事人积极采取措施加以防范与整改，有效遏制案件的发生。

五是要以这次开展合规文化建设年活动为契机，坚持标本兼治、重在治本的原则，建立风险防范的长效机制。加强制度建设，强化监督检查，有效提高制度执行力，力求将各种案件和事故隐患消灭在萌芽状态，确保我社安全、合规、稳健经营。

自查人：

xxxx年xx月xx日。

合规自查报告

自20xx年底以来，××农村信用联社在发展业务的同时，为进一步提高风险防范能力和竞争能力，增强全员的法制观念和合规意识，开展了以广大员工为主体、面向业务、面向管理、面向操作的“制度执行年”建设活动，通过学习动员、组织考试和自查自纠各阶段的活动落实，搭建了防控体系、优化流程、规范管理，保证业务发展质量等系列活动的深入开展，“合规人人有责、合规创造价值"的观念已深入人心；有章不循、违规操作、执纪不严、屡查屡犯的顽症得到整治；基础管理工作存在的隐患得到及时消除；整体防范风险的能力得到增强，为业务持续健康地发展创造了良好的'内部环境。

为积极贯彻落实合规文化教育活动，××联社转发了省联社《关于进一步加强合规教育创建良好合规文化的通知》文件，组织学习了《中华人民共和国人民银行法》等10余部法律、法规和《商业银行内部控制评价实行办法》等监管法律；并要求全体员工通过教育活动，培育主动合规的作风；树立“合规创造价值”和“合规人人有责”的理念；梳理业务类制度办法，把自己的工作行为和制度要求进行比较，对于不符合的地方要提出原因，拿出整改措施。使合规学习活动与经营管理目标相结合、与基础管理目标相结合、与道德风险防范相结合。

开展合规文化教育活动以来，××联社紧密联系经营管理的实际，将合规文化教育同正在进行的规章制度学习：

（一）对各业务线上的规章制度进行梳理和审视，查找存在的与法律、法规、行业准则相抵触或不一致的问题，查找存在的隐患和漏洞。全体员工对照岗位职责和相关规章制度对自己的决策、管理、操作行为进行反思，查找存在的违规问题。在检查中主要针对授权授信、重要空白凭证管理、金库和查询对账和录像检查等重点环节进行重点检查。

（二）联社对自查发现的问题，坚持“不放过”原则，对查找出的问题明确责任，着一落实，落实有反馈。有力纠正了各种不规范操作的现象。

（三）对照各网点负责人与联社层层签订《党风廉政建设责任书》，《经济案件防范责任书》、《安全保卫责任书》等要求，按照这次合规文化建设的要求，对全辖各执行党风廉政建设责任制等情况进行大检查。通过这次大检查进一步加强我社党风廉政建设责任制的进一步落实。并深入开展员工行为排查工作，组织人员对从事第二职业等不良行为进行全面排查，共排查125人次，及时有效地掌握员工行为表现情况。

一是把合规文化教育活动与当前业务工作结合起来，便理安排，相互促进；二是把合规文化教育活动与提高业务素质结合起来，提高免疫力，牢固树立合规操作是岗位业务的第一要务；三是把合规文化教育活动与改进服务态度结合起来，树立正确为客户服务思想，查找簿弱环节，提高服务水平；四是把合规文化教育活动与改进工作作风结合起来，机关要为基层排忧解难，提高办事质量和效率，及时回复、答复请求。基层要认真支行决策，完成工作计划任务，埋头苦干，求真务实；五是把合规文化教育活动与治理商业贿赂和案件专项治理工作结合起来，要做到廉洁自律；六是把合规文化教育活动与企业文化建设相结合。

合规自查报告

为进一步加强公司合规经营风险的管控，有效化解经营风险隐患，根据xxxxxx文件的要求，我中支于20xx年8月8日-20xx年8月21日对20xx年1月至20xx年7月期间合规情况进行了风险排查，现将排查情况汇报如下：

经查：我中支无“小金库”。

1、关于对专业保险代理、兼业保险中介机构代理业务的自查情况。20xx年1月份以来，我公司一直寻求与部分银行进行银保合作，由于部分银行自身已经经营保险业务，有的银行在协调的过程中存在较大的分歧，因此，截至年底没有与银行签订中介代理业务。自20xx年以后，在总对总协议的基础上，我公司逐步与工商银行、农业银行开始进行业务洽谈，20xx年开展了很少业务，但是销管系统上线后因为这两家银行都没有提供相关的有效证件所以系统中没再维护，现在也没再办理业务。

2、在自查个人代理业务中发现存在的问题。

因为公司业务人员个税扣的比较多，有15个人为了避税把直销业务虚挂到个人代理人业务上去，牵扯保单5632份、保费891.11万元、手续费67.43万元，我们查出后已经批评教育，他们保证以后不再犯类似错误。公司领导高度重视在大会上作了严厉指示，以后工作中坚决杜绝虚挂代理人的现象，违反者严肃处理。

3、对发现的问题的整改措施。

一是重新审核、完善保险代理协议和保险代理人档案。接到通知后。我们对保险代理人档案信息的真实性、完整性进行了自查，对《保险代理人协议》进行了审核，使保险代理人双证齐全有效，管理符合《保险法》和《保险公司中介业务违法行为出罚办法》的要求。

二是进一步完善了保险代理人法律法规和职业道德的培训制度。今年以来，公司不断强化了保险代理人培训档案管理，对保险代理人资格进行了审查，及时做好保险代理人从业资格证书的换发工作，同时，加强保险代理人的业务学习和合规教育培训工作，建立健全了中介业务管理的长效机制。

经查：我中支20xx年发生销售费用共计75.26万元。20xx年1-6月发生销售费用425045元，所有费用都是据实列支，经过认真核查，所报销销售费用发票真实，不存在虚构经济事项的现象。

1、薪资总额管理情况：

2、社会保险费缴纳情况：

公司按照规定为所有正式员工每月按时足额的缴纳社会保险，不存在少报、瞒报未按规定申报、缴纳社会保险的现象，在社保缴费基数的核准方面加强与当地社保部门的沟通，争取有利政策，避免给公司造成损失。

合规自查报告

9月份，我行按照分行“合规管理年”实施方案要求，认真查找规章制度缺漏，梳理合规风险节点，对重点部门、重点业务、重点环节和重点岗位进行了合规风险排查，并及时制定了相关整改措施，取得了良好的成效。现将相关自查情况汇报如下：

支行以加强制度建设为切入点，通过强化对规章制度的学习和对合规风险节点的梳理，认真查找了规章制度执行中的缺漏，并采取相应措施及时进行整改。一是针对当前制度建设与经营管理要求不相适应，制度之间衔接不顺等问题，支行召开全体职工大会，要求各部门负责人切实履行责任，积极带领部门员工开展了“一学、一查、一总结”的学习活动，每周抽出两个小时时间对规章制度进行学习巩固，认真查找制度执行中的缺漏，员工每周对规章制度、操作流程以及工作进度进行总结，并在部门会议中通过集体讨论找出解决方法，严防“不会、不懂、不问”情况的发生。二是在强化学习的基础上，支行以“梳理风险节点，严格操作流程”为重点，要求各部门员工对照规章制度、岗位职责、操作流程等内容认真进行梳理，强化对规章制度的贯彻执行。在梳理过程中，员工们及时查找出自身存在的不足，针对货款调查、企业经营资金监管、担保抵押物值估价、系统流程操作等易出风险的环节进行了讨论并提出了防范风险应注意的内容，有效防范了风险经营，保证了支行业务的顺利开展。

支行在自查过程中，以“防范操作风险13条”为核心，对重点岗位和关键环节认真进行了风险排查，保证了条线工作全部按照规章制度进行。

（一）会计出纳部自查情况。

一是会计出纳部建立了《银企对账登记簿》，对账方式采用柜台发放对账单，现场对账的方式进行，收回的对账单换人复核，临柜人员不参与对账，截止今年8月末，我行共发出银企对账单302份，收回302份。经检查，对账制度落实到位，内外账务核对相符。

二是严格执行《中国农业发展银行重要空白凭证管理办法》，重要空白凭证领用与上缴均按要求做到了“双人专车，严格管理，明确责任，严防丢失，确保安全”。今年共缴回停用的旧版重要空白凭证6199份（其中：现金支票700份，转账支票2250份，银行汇票999份，银行承兑汇票1000份，商业承兑汇票550份，银行本票700份），由支行会计出纳部和办公室共同运送上缴，手续合规，记账及时，账实相符。

三是严格执行《关于对重要岗位轮岗、换户管理、强制休假等内控制度》。今年8月份，会计出纳部坐班主任和2号柜员岗被强制休假，由会计出纳部主管和1号岗顶替工作。9月份，1号柜员岗与2号柜员岗、2号柜员岗与3号柜员岗进行了岗位轮岗。切实加强了对重点岗位和敏感环节人员的管理和监督，有效防范了操作风险和道德风险。

一是8月份，信贷部对客户三部管理的贷款还本续贷情况进行了自查。本次检查涉及各项贷款余额xx亿元，涉及项目xx个，从贷款本金偿还情况、应偿还贷款情况、还本风险项目情况、续贷项目情况四个方面进行了检查。经查，我行无应还未还项目贷款；还本风险情况上，我行贷款客户均严格按照合同约定及时归还银行贷款本息，无违约现象。

二是9月份，信贷部对贷款余额中以土地抵押担保的中长期贷款进行了全面自查，此次排查涉及xx个企业，xx个项目，贷款金额xx万元，从借款合同、抵（质）押合同、抵(质)押登记等各项手续情况、用于贷款抵（质）押土地合法性、合规性、真实性和足值性情况、用于抵押的土地行政许可情况三个方面进行了检查。经查，xx个企业在贷款发放前均办理了合法有效的抵（质）登记手续，各项手续和操作完整、合法、合规，无合规性风险。

三、积极采取整改措施，保证业务平稳安全运行。

通过查找规章制度缺漏，梳理合规风险节点，对重点部门、重点业务、重点环节和重点岗位进行合规风险排查工作，我行发现了以下几点问题：一是个别员工对规章制度的理解不够透彻、执行不够到位；二是有的员工对业务系统的操作流程不熟悉，年轻员工的工作经验欠缺；三是没有建立经常性的监督检查机制，检查内容不够细致。针对这些问题，支行及时召开了行务会，研究制定了相应的整改措施。

一是把加强法律法规、规章制度学习摆在首位，继续坚持每周的“一学、一查、一总结”学习活动，通过制度学习，引导员工自觉遵守各项规章制度，自觉抵制各种违纪、违规、违章行为，从源头上预防案件的发生。

二是采取业务知识竞赛、一对一传帮带等灵活的、有针对性的教育培训方法,把学习的重点放在应知应会和日常操作技能方面,以着力提高个别员工尤其是年轻员工的工作水平为目标，加强业务知识学习培训，使员工逐步掌握了业务知识，提升了业务素质和综合水平。

三是建立监督检查长效机制。从集中检查向制度化经常化检查转变。各部门负责人实行重点检查与抽查相结合，现场检查与分类检查相结合，细化检查内容，使“查”落实到每笔业务始终，并严格执行违规积分管理办法进行奖惩。

制度学习，增强了员工对规章制度的理解和执行力度；通过多样化的学习培训，使员工对系统流程的操作更加规范，年轻员工的工作方法得到了改进，工作水平也得到了提高；通过建立监督检查长效机制，使员工增强了合规经营意识,牢固树立“合规人人有责、合规创造价值”的理念，各部室的工作均按照规章制度落实到位，无违规违纪行为的发生，保证了我行业务的平稳健康运行。

合规自查报告

我们xxx信用社根据《xx县农村信用合作联社‘合规执行年’活动实施方案》的要求，在第一阶段学习培训的基础上，对照实施方案规定的总体要求和本社实施方案，对本单位从制度设计到业务运营，从管理者的内部到员工的具体操作，认真组织好个人行为自查和单位自查，现将自查阶段总结如下：

1.对班子建设方面:我们以xx为主任，xx为副主任，xx为会计的领导班子。分工明确，工作规则完善，无存在缺位缺位错位等现象。

2.内控制度建设与执行情况方面：各种规章制度完善，制度执行到位，岗位监督相互制约，风险控制流程覆盖所有部门岗位和业务领域。实行了岗位轮换和强制休假，严格执行四项制度。

业务三个领域的风险隐患，对冒名贷款等业务作为重点排查。

4.我们对本单位和员工高度负责，查找问题，不漏一笔业务，不漏一名员工，不漏一个岗位。对出现的问题，就地解决。坚持边查边改。要求内部员工贷款经商办企业的在要求时间内完成收回任务。

文化建设工作自查报告

各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的各学科而言，这一点更是关键。

在教学中，通过介绍学习背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。如诗词文化教学中学习毛泽东的《沁园春*雪》让学生感受诗人形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负，以饱满的生命力投身到学习知识的大潮中去，将来回报祖国。学习曹文轩的《孤独之旅》使学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的`。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在学习中，不单掌握一定的学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。

学生经过上学期传统文化学习，对我国博大精神的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。

合作学习中丰富了学生传统文化，增进了对传统文化价值认识，激发了学习传统文化的兴趣，弘扬了中华优秀传统文化，共建着中华民族的精神家园，同时也为了提高学生的人文素养及思想水平。具体在一下几个方面积极展示自主合作：

1、在诵读中领略《老子》的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。

2、晓通古建筑文化的历史，体会古代人么的智慧和创造才能。

3、认识一些文化巨匠，初步了解他们的生平行迹，领略其独特风骚。

4、熟识中国传统工艺，精美玉器，历史古老的青铜器，精美的漆器，陶瓷，文房四宝等。

5、知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。

通过我们建立起开放式自主课堂的教学理念，努力拓宽传统文化教学的渠道，让学生不仅成为文化知识的消费者，而且是文化知识的发现者，使学生在经历传统文化实践学习过程中，将人类的优秀文化成果内化学生的人格、气质、素质。我们将创造性地运用教材，灵活运用教学策略，挖掘体验课文中具有文化气息的内容，让祖国5000年丰富多彩，波澜壮阔的文化画轴，使学生大开眼界，大饱耳福，真正实现幸福快乐地成长。

合规自查报告

本人xxx，根据“wy县农村信用合作联社合规文化建设年活动实施方案”的相关要求，本人结合自身履职情况开展了合规风险全面自查，现将有关情况报告如下：

本人自参加工作以来，先后在工商银行wy县支行、城市信用社、xl信用社、lh信用社工作过，曾从事储蓄、会计、出纳、经警、兼职保安等各种岗位，无论在何种岗位上，本人均能按照规章制度合规操作。20xx年9月调入yl信用社开始从事个人信贷岗位，20xx年6月开始从事企业信贷岗位。无论是在个人信贷岗位还是企业信贷岗位，本人在思想上始终坚持坚立科学发展观，以正确树立世界观、人生观和金钱观；在学习上能认真学习各项规章制度和操作流程，特别是“三法一指引”贷款新规；在规章制度上能基本按照《四川省农村信用社信贷管理制度汇编》办理每一笔贷款。

（一）在学习上。主要是自学意识不强，没有“钉子”精神，不善于紧抓学习，自我素质提高速度较慢。

（二）在思想上。主要是案件防范上还存在一些不足之处，如紧迫感不强，内控优先和审慎经营的理念不够等。

（三）在制度上。主要是规章制度执行不彻底，如贷后检查始终不及时或贷后检查简单、不详实；借款借据存在未按要求每天入库保管等。

一是由于业务比较繁忙，特别是在办理个人贷款时，由于每笔业务办理时间较长，平均每天办理业务较大，上班时间精神高度集中，下班后精神懒散，无法集中精力对各项业务的自学。

二是由于近年来yl信用社未发生任何安全事故、其它责任事故或内控案件，超成了思想上的松懈，案防工作紧迫感的下降。

三是对各项规章制度和操作规程特别是非信贷规章制度和操作流程只强调了一般要求、一般学习，同时理论功底不够深，金融法律法规学习不够全面。

一是要继续深入学习有关的规章制度和操作规程，特别是要定期或不定期的开展金融法律法规等方面的自学，进一步提高自身遵纪守法的自觉性，增强合规操作和案件防范的意识。

二是要在思想上牢固树立内控优先和审慎经营的理念，克服片面的思想倾向，坚持业务发展与风险防范、信贷新规与合规操作两手抓。

三是要严格按照《四川省农村信用社信贷制度汇编》特别是“贷款新规”操作每一笔信贷业务，切实加强贷后检查，防范信贷风险，认真做好内控制度特别是重要空白凭证（借款借据）的相关交接和领用。

总之，今后在信贷岗位上要严格践行合规职责，促进各项业务又好又快发展。