快乐过新年的教案（汇总17篇）

新年代表着岁月的更替，人们会反思过去的一年，展望未来的一年。以下是小编为大家收集的新年总结范文，希望对大家有所启发和帮助。

快乐过新年大班教案

1.引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2.培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3.激发幼儿体验过新年的乐趣。

1.听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2.给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3.新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4.写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5.制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6.装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

(一)激发幼儿过新年的情感

(二)分组进行过新年的准备

1.听――故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2.说――给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3.读――新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4.写――新年祝贺语

5.画――制作贺卡

6.美工――装饰“我的家”

(三)交流过新年的准备工作

1.在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2.在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

3.分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

快乐过新年教案

初步认识民族乐器锣、鼓、镲。

初学歌曲《龙咚锵》。

第二课时聆听外国作品《平安夜》。

学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演。

本课安排中外作品各一课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行，这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深刻的印象。

第一课时教学重点：让孩子通过聆听和学唱，感受过新年的热闹气氛。

教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。

第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情绪的不同。

教学难点：创作表演。

歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。

在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。

此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感受音乐。

1、通过聆听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。

（体验、感受）。

2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。

3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。

1、布置教室（挂红灯笼、贴红窗花），营造喜庆的气氛。

2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。

3、民族乐器锣、鼓、镲。

一、组织教学。

随教师的锣声有节奏地踏步进教室，并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。

二、体验。

（谈话导入）。

师：小朋友们，今天，老师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。

1、播放多媒体（展示大街小巷热闹的场面）。

师：你看到了什么情景？

生：我看到很热闹。

生：好象在过节。

生：是过春节吧，有灯笼，有鞭炮。

师：对，画面上描述的过新年的情景，你喜欢这个节日吗？为什么？

生争先恐后地回答。

（引入课题）。

师：除了看到的，你还听到了什么？

生：我听到有锣鼓的声音。

师（马上表扬）：真厉害，你能学学它的声音吗？（学生模仿）。

生：还有鼓的声音。（请学生模仿）。

（介绍乐器）。

1、出示三件乐器，听听他们的音色。

2、教师介绍乐器的结构和组成部分。

3、让学生试着敲击乐器，探索演奏方法，敲出不同的节奏。

4、复听乐曲，找出乐曲中出现的锣鼓声，用乐器模仿一下，体验欢快活跃的情绪。

三、学习歌曲《龙咚锵》。

1、师：喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日，大街小巷，敲锣打鼓，可热闹了，

家家户户挂起了红灯笼，贴起了小对联，还唱起了歌、跳起了舞，你听――。

播放教学软件，感受情绪。

师：歌曲中有什么声音呀？情绪怎么样？

生：也有锣鼓声。

生：我感觉到很热闹，很愉快。

2、学习歌词。

出示歌词，随教师有节奏地念歌词。

师：老师念歌词，请小朋友把老师念的用手拍出来。

理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器。

3、播放教学软件，随音乐模唱。

4、巩固歌曲。

四、创造、表现。

1、师：你能用不同的方法来表现这首歌曲吗？

生：用歌表演的形式。

生：用小乐器伴奏。

生：我们想用跳舞的形式。

师：是啊，表现音乐的形式有很多，相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。

2、分组合作，汇报表演。

各小组进行汇报，并互相，或自评，体验创造的成功与快乐。

快乐过新年的教案

当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。

1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2．能用较完整语言回答老师提出的问题。

3．初步体验分享带来的快乐。

自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

能够体验分享的快乐。

能较连贯的回答问题。

一、出示贺卡。引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。

1．交待故事名称。

2．教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

3．故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）

4．教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

快乐过新年教案

1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。

2、亲子共同感受新年的快乐气氛。

1、面具模型一个。

2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。

3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。

1、家长和幼儿准时到达班级教室。

2、主持人致开幕词。

3、亲子制作“美丽的面具”

（1）主持人教授制作方法。

（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。

4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的'形式进行面具展示。

幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的快乐。

（在音乐声中结束活动）。

快乐过新年的教案

《新年真快乐》是义务教育课程规范实验教材第九单元的课题一，本课题布置的“跳一跳”、“画一画”、“唱一唱”符合同学的身心特点，《过新年》歌曲采用了秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了小朋友们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教学本课题时已临近春节，在小朋友们都盼着过年的心情下教学本课，可以说本教材的布置是合乎情理的。

1、认知目标：学习歌曲《过新年》，初步了解秧歌步的基本步法，能用欢快、热烈的声音表示过年热烈情景。

2、能力目标：通过生生互教、小组合作学习培养同学的创新能力和合作能力。

3、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发同学强烈的爱国主义热情。

（1）《春节序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《过新年》磁带

（2）八角巾、窗花、红灯笼、彩条

（3）打击乐器：锣、镲

《艺术》新课程规范强调：艺术学习的个性化是“面向全体同学，以同学发展为本”。因此，我们应关注每个同学的个性特点、生活背景，充沛调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，形成个性化的审美趣味。根据闽南地区过年风俗习惯，我设计了“跳火墩”等风俗再现过年的情景，采用了生生互教、小组合作学习培养了同学的合作精神，激发同学的主动意识和进取精神。同时，又让同学借助音乐、舞蹈，让同学体验过年的喜悦与快乐。

教室场景：黑板上赫然写着“新年真快乐”五个大字

（一）诙谐导入，融入情景

1、（播放《春节序曲》）

师：新年到，新年到，恭喜发财，恭喜发财，红包――拿来。

2、师：同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年呢？

（过年敲锣打鼓很热闹，放鞭炮，有好东西吃，有新衣服穿、贴对联……跳火墩）

3、师：我们现在也来跳跳火墩，感受一下新年的气息！

（把一些木块放在中间模拟柴火，同学依次边跳边念：“跳火盆，火拉轮，公担金，婆担银；跳入厝，碰碰富。跳过东，五谷吃不空，跳过西，钱银满厝内。”“跳入来，大发财”，“跳出去，好财气”。）

4、师：告诉大家一个好消息，我们班将要举行春节联欢晚会，现在，我们先把教室安排得漂漂亮亮的！（播放《步步高》音乐）

（一局部同学用已准备好的窗花安排教室，一局部同学在黑板上画板报――过年的情景，一局部同学帮老师挂红灯笼，彩条……）

（二）生生互教，体现自主

1、（1）师：现在，老师宣布文艺联欢晚会现在开始，请欣赏我们班的小舞蹈家们带来的《秧歌舞》。

（了解到本班几位同学曾在“六一”联欢晚会上跳过秧歌舞，便请他们进行扮演。）

（3）同学分组学习秧歌步。

2、出示节奏类型

（1）念念锣鼓声

（2）根据节奏扭秧歌

让同学初步感知四二拍子的节奏

（三）合作学习，培养能力

1、师：现在，录音机小博士也带来了一首歌曲，我们一起来欣赏欣赏。

（1）听录音《过新年》

（2）同学跟唱

（3）同桌合作学习歌曲

让同学通过小组合作学习歌曲，培养了同学自主、合作、学习的能力。〉

（4）上台演唱竞赛

（5）进行评议

〈让同学互相评一评，议一议，培养了同学学会倾听，学会评价的能力。

2、师：同学们，你们在这首歌曲里听到了什么乐器的声音

（是鼓和锣的声音）

用鼓和锣为歌曲伴奏

（四）体验创新激发热情

1、让小朋友们自编舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）

2、师：同学们，新年的钟声马上就要敲响，同学们，让我们一起倒记时：10、9、8、7、6、……（师生齐呼：过年了….）同学们：该我们的节目上台了，大家唱起来、跳起来、舞起来把！

（教室里有唱、有跳、有敲、……）

组织同学通过合作来再现歌曲形象。至此，同学的大脑被激活，情绪随之流放，师生一起扮演，将课堂推向高潮。师生情感相互碰撞，实现课我合一。

快乐过新年教案

1、通过聆听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。

（体验、感受）。

2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。

3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。

1、布置教室（挂红灯笼、贴红窗花），营造喜庆的气氛。

2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。

3、民族乐器锣、鼓、镲。

一、组织教学。

随教师的锣声有节奏地踏步进教室，并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。

二、体验。

（谈话导入）。

师：小朋友们，今天，老师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。

1、播放多媒体（展示大街小巷热闹的场面）。

师：你看到了什么情景？

生：我看到很热闹。

生：好象在过节。

生：是过春节吧，有灯笼，有鞭炮。

师：对，画面上描述的过新年的情景，你喜欢这个节日吗？为什么？

生争先恐后地回答。

（引入课题）。

师：除了看到的，你还听到了什么？

生：我听到有锣鼓的声音。

师（马上表扬）：真厉害，你能学学它的声音吗？（学生模仿）。

生：还有鼓的声音。（请学生模仿）。

（介绍乐器）。

1、出示三件乐器，听听他们的音色。

2、教师介绍乐器的结构和组成部分。

3、让学生试着敲击乐器，探索演奏方法，敲出不同的节奏。

4、复听乐曲，找出乐曲中出现的锣鼓声，用乐器模仿一下，体验欢快活跃的情绪。

三、学习歌曲《龙咚锵》。

1、师：喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日，大街小巷，敲锣打鼓，可热闹了，

家家户户挂起了红灯笼，贴起了小对联，还唱起了歌、跳起了舞，你听――。

播放教学软件，感受情绪。

师：歌曲中有什么声音呀？情绪怎么样？

生：也有锣鼓声。

生：我感觉到很热闹，很愉快。

2、学习歌词。

出示歌词，随教师有节奏地念歌词。

师：老师念歌词，请小朋友把老师念的用手拍出来。

理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器。

3、播放教学软件，随音乐模唱。

4、巩固歌曲。

四、创造、表现。

1、师：你能用不同的方法来表现这首歌曲吗？

生：用歌表演的形式。

生：用小乐器伴奏。

生：我们想用跳舞的形式。

师：是啊，表现音乐的形式有很多，相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。

2、分组合作，汇报表演。

各小组进行汇报，并互相，或自评，体验创造的成功与快乐。

过新年的教案

2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;。

3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。

指导语：

(1)小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

指导语：

(1)小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么?

(2)我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年?最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。

小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。"。

指导语：

(1)小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

(3)先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

4.开始游戏。

(1)教师向幼儿师范，请幼儿师范。

(2)幼儿自己玩。

首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说："爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你们身体健康，涛比南山!"爷爷奶奶要说："小朋友新年好，祝你健康成长!"并发一个红包给幼儿。

爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说："爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说："小朋友新年，祝你学习进步!"。

叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你们全家幸福，恭喜发财!"叔叔、阿姨要说："小朋友新年好，祝你快乐!"并发一个红包。

最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。

让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

1.指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。

一年级快乐过新年教案

让孩子们拥有一个快乐的童年，是我们的理想与追求。20xx年的脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，为了让孩子们渡过一个欢乐、祥和、有意义的新年，给孩子们一片翱翔的天地、自由的'舞台，让孩子们通过自己的歌声、舞姿和各种丰富多彩的活动来表达自己的喜悦之情。

20xx年x月x日8：00—10：00。

全体师生。

教室。

（一）学校联欢：

1、宣布“小辛寨子小学欢庆20xx年元旦”现在开始！

（1）xxx独唱—《左手右手》。

（2）xxx献词—《元旦献词》。

（3）xxx小合唱—《放假了》。

（4）朱宇琪、罗喜瀚、苏雨田、乔善鹏献词—《新年祝福》。

（5）王校长新年讲话。

（6）师生共同唱响《相亲相爱》。

2、宣布“小辛寨子小学欢庆20xx年元旦”到此结束！

（二）班级联欢。

1、条幅。（xx）。

2、照相、摄像。（xx）。

3、安全巡视。（xx）。

4、播放音乐。（xx）。

《快乐过新年》教案

1．知道新年到了，自己长大了一岁。

2．通过送贺卡等活动感受新年的气氛，大胆说出祝福的话。

3．有成长的自豪感，乐意参加活动，体验相互祝福的话。

共同布置新年环境。教师制作一张大的贺年卡送给全班幼儿。

（一）幼儿谈谈幼儿园节日环境布置的感受，体验节日的热闹与快乐。

小结：新年到了到处是热闹、漂亮、开心的场景。

（二）通过教师给幼儿送贺卡的活动，让幼儿知道自己长大了一岁。

2.你想对好朋友说什么新年祝福的话？

（三）通过唱歌表演《新年好》感受新年的快乐。

我们今天都很开心，知道自己长大了一岁，要学更多的本领，会有更大的进步，收到了新年的贺卡与祝福，让我们开心地唱歌跳舞吧。

一年级快乐过新年教案

让孩子们拥有一个快乐的童年，是我们的理想与追求。20xx年的脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，为了让孩子们渡过一个欢乐、祥和、有意义的新年，给孩子们一片翱翔的天地、自由的舞台，让孩子们通过自己的`歌声、舞姿和各种丰富多彩的活动来表达自己的喜悦之情。

20xx年x月x日8：00—10：00。

全体师生。

教室。

（一）学校联欢：

1、宣布“小辛寨子小学欢庆20xx年元旦”现在开始！

（1）李倩独唱—《左手右手》。

（2）周诗晴献词—《元旦献词》。

（3）徐雨红、张婉晴、洪国庆小合唱—《放假了》。

（4）朱宇琪、罗喜瀚、苏雨田、乔善鹏献词—《新年祝福》。

（5）王校长新年讲话。

（6）师生共同唱响《相亲相爱》。

2、宣布“小辛寨子小学欢庆20xx年元旦”到此结束！

（二）班级联欢。

1、条幅。（滕文庆）。

2、照相、摄像。（于长龙、朱仁鹏）。

3、安全巡视。（滕文庆、于长龙）。

4、播放音乐。（郭希帅）。

快乐过新年的作文

时间犹如白驹过隙。转眼间，一年又接近了尾声，人们总会迎来令人无比快乐的新春。她让久别重逢的亲人团聚在一起，它让家家户户洋溢着幸福的气息。

新年，我又长大了一岁，不应该再淘气了。新年，是个十分热闹的日子，那“噼里啪啦”的鞭炮声响遍大街小巷。新年，大红的春联挂在门前，让“年怪”不敢轻易靠近。

一早醒来，我就看见爸爸在大门外忙着贴春联呢!“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”“一帆风顺年年好，万事如意步步高”。每到春节，家家户户都贴上大红春联，祈求来年风调雨顺，家和万事兴。我也希望新的一年新的气象，我们的生活可以越来越好。

我来到厨房，一阵诱人的香味便扑鼻而来。哇!厨房里可真是热闹!大碗小碟，摆得到处都是，五花八门的菜肴装在盘子里，让我馋涎欲滴!妈妈正在把一个个包好的饺子放进盘子里，“妈妈，为什么过年要包饺子啊?”我不解地问道。“因为饺子的形状像金元宝，表示着来年财源滚滚来。”我恍然大悟。

天色渐渐暗了，每家每户都是灯火通明。大家围坐在桌旁，吃着热气腾腾的年夜饭。我正要用筷子吃鱼时，爸爸制止了我：“吃年夜饭时，桌上的鱼可是不能动的，鱼象征年年有余，来年的运气。”我心想：中国的传统文化真的是博大精深啊!可谓是“处处有语文”啊!

吃完年夜饭，爸爸妈妈给我准备了压岁红包，他们希望我能够快乐地成长，我也祝他们万事如意，健康长寿。

“爆竹声中一岁除!”迎来了新的一年，祝我们的生活蒸蒸日上，祝我们的祖国繁荣昌盛!

快快乐乐过新年的作文

声声祝福，丝丝情谊，串串思念，缕缕温馨，化作一份新年的礼物，让白云捎给你。祝新年快乐，万事如意！下面是快快乐乐过新年。

作文。

欢迎参考！

今天，是中国的新年除夕。这一天，不管是大人还是小孩，放烟花、打爆竹、玩鞭炮都已经成为了大家的习惯。所以，这一天晚上，除了开电视看春晚以外，还约着朋友到楼下的青草地上放炮。

这一天，对于我们小孩子来说，可能只有一个字：“爽！”这一天，我们不用碰一下书本，不用说一句“学习”，而是好好地享受新年给我们带来的快乐。但在大人的眼里，新年的意义不仅是这个，而是可以好好歇歇了。不用在办公室的电脑前叹气、不用在浩如烟海的资料中发愁，这是大人们最希望得到的一件事情。所以，新年到来了，不仅是可以好好玩玩，爽一爽，而是可以歇一歇日常生活的工作了。所以，对于新年来说，不仅气氛好，喜气洋洋，还可以让人养养神，放松一下呢！

太阳晒在我们家的阳台上，感到格外地惬意。我忍不住伸了个懒腰，对今天晚上充满了期待。

在此，我给大家拜个年：“祝各位身体健康、恭喜发财、心想事成、开开心心每一天！”

大年初二，我们去了“西林寺”，走啊走，我们找了一家茶馆，姐姐外婆和妈妈打起牌来，而我就和外公去观赏西林寺的风景，西林寺的风景真美呀！

有黄黄的菊花，五颜六色的蝴蝶花，大朵大朵的山茶花，粉红色的牡鹃花，走着走着我们又回到了茶馆，外婆又赢了，很远的地方都能听到她的笑声，我坐了一会儿，喝了口菊花茶，又和外公下去逛了逛西林寺，我看见绿树成荫的大树，小草已经发芽，我才意识到春天已经来到，那里的迎春花带着笑容好像一个个胖娃娃在说；“春天来了！”

绿色的小树苗随风摇摆，好像是春风妹妹给它们织的绿裙子，小鸟儿欢快地唱着歌，山茶花把粉红的裙子盖在脸上，感到很害羞，牡鹃花真淘气，它一直笑啊笑啊，把脸都笑红了，菊花把身子挺得笔直，让行人看到它的笑脸，蝴蝶花刚从梦中醒来，它慢慢地散开美丽的裙子……时间不早了，我们回到了茶馆，收拾好东西，快乐地向外婆家走去！

寒假开始了，新年也快到了，在新年前家里也有许。多准备在这喜庆的节日里，大家都在为之一年一度的新年做准备。

新年前夕个个街上都挂着灯笼，门上贴着一幅幅的。

对联。

洋溢着过年的喜庆大家在过年时都穿上了新衣服迎来崭新的一年大家个个在家中打扫辞旧迎新希望在新的一年里平平安安吉祥如意。

到了晚上，是我内心最无比激动的时刻，吃着年夜饭，和亲人共享这美好时光，外面烟花爆竹响个不停，朵朵烟花像盛开的花儿。爸爸妈妈爷爷奶奶把手中的红包给了我，我把红包藏在了枕头底下，希望在新年有一个安稳的好梦。今晚饭菜摆满了一桌，只求与家人在一起是最好的新年，我就期待这一天得到来。

春节联欢晚会开始了，我和我的家人开着电视，有时看的不亦乐乎，有说有笑。

在新的一年里，我祝大家鼠年开心，过着每一天。

20xx悄悄地走了，正如20xx轻轻地来了。今年，我与往年不同，不是在老家过年三十，而是在杭州下沙过年。

今年，我格外兴奋，因为20xx正是我的本命年——鼠年。妈妈为我准备了红衣服、红裤子、红袜子……统统都是红色，让我红红火火过鼠年！2月18日傍晚，我们全家都动起手来准备年夜饭、买年货，迎接新年的到来。

春节联欢晚会上，让我口饱眼福。节目精彩动人，新发明的微信摇红包也让我们其乐融融。晚上十二点时，我换上红色衣物、红色吉祥手链，全身都穿的红红火火。我忍不住问妈妈：“为什么本命年要穿红色呢？”

“因为人们每逢本命年对红颜色特别钟爱，每到这时，汉族各地，不论大小都带系上，俗称”扎红“。本命年的红色讲究应该是源于中国汉民族传统文化对于红色的崇拜。在汉族的旧式婚礼中，红花轿、红色穿戴的新娘、红灯笼、红地毯、红蜡烛，一片红光笼罩……”妈妈说了很多很多，这使我恍然大悟。

我祝大家万事如意，鼠年吉祥！

新年到了，小动物们都高高兴兴地穿上了新衣服。

因为今年是鼠年，是龙王的本命年，所以它把其它十一个生肖动物都请到龙宫里来，一起欢度春节。

小动物们带着礼物来到龙宫。心灵手巧的小白兔把森林里最漂亮花朵编成的花环给龙王戴上。龙王高兴地合不拢嘴说：“谢谢！谢谢！”聪明的小马把用马尾巴当毛笔写的。

春联。

贴在龙宫的大门上。机灵的小猴把写有“鼠年快乐”的四个大红灯笼挂在龙宫的大厅里顿时一派喜气洋洋龙王看了高兴地直点头拍手哈哈大笑连声说：“好！好！好！”

联欢晚会到十二点钟才结束。最后，龙王给大家各送了一份压岁钱。

。

一年级快乐过新年教案

在元旦佳节来临之际，班级同学以歌舞、游戏等轻松活泼的形式辞旧迎新，相互祝福，感谢老师、父母的关爱，感谢同学的友谊，用积极向上的态度迎接新年的到来。

（一）齐唱歌曲《新年好》。

（二）介绍元旦来历。

大约在公元前五万年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔365天；同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的'时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。这是元旦最早的由来。

元旦在我国汉语中是一个合成词，元是开始或第一的意思。旦是一个象形字，表示太阳从地平线上升起。我国殷商时代的青铜器上有旦的象形字了。

每年公历的1月1日，人们称它为“元旦”，这是为什么呢？

原来在汉语里，“元”是开始，也就是第一；“旦”是一天或早晨的意思，两字合称就是指新年的第一天了。但这从一开始就并不是固定的。

（三）做贺卡、写祝福语。

（四）互赠贺卡。

（五）欣赏歌曲《新年，你好》。

（六）活动总结：通过这次主题班会，同学们要奋发努力，在新的一年中好好学习，争取更大的进步。

快乐过新年的作文

今天是2019年的最后一天，晚上八点，我和家人一起看了跨年晚会。

我看到了我喜欢的主持人董卿，她说了很多喜庆的祝福语，祝我们身体健康，学习进步，工作顺利。歌声传入我心间，让我感觉很激动。

新的一年再过几个小时就要到来了，我的心中总有一种说不出的兴奋，希望新的一年红红火火！

1月1日元旦节这天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我去银泰城闲逛。

走进银泰城，里面人群拥挤，店铺和小吃可真多呀！我还品尝了三明治呢！逛来逛去，妈妈带我走到天桥上，上去一看，咦，怎么连一个人都没有？原来是没建好，在银泰城的广场边上有许许多多的喷泉，我高兴的在泉池边上走，还用脚踩了一下喷泉，让喷泉的水流不出来。

广场对面的治水广场聚集了很多人，我们好奇地过去一看，原来是在举行2015年绍兴站的冬泳比赛，选手们都在河边进行赛前运动，用水拍打上身，准备完毕，只听发令枪一响，选手们纷纷跳入水中，不畏寒冷，向着目标进发。从他们的行为中，我学到了要想成功，必须努力。

我在治水广场的上空看见一朵彩色的云，妈妈说；那是由光的折射而形成的。云好像也在庆祝新年的到来。新年快乐！

一年级快乐过新年教案

在元旦佳节来临之际，班级同学以歌舞、游戏等轻松活泼的形式辞旧迎新，相互祝福，感谢老师、父母的关爱，感谢同学的友谊，用积极向上的态度迎接新年的到来。

(一)齐唱歌曲《新年好》。

(二)介绍元旦来历。

大约在公元前五万年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔365天;同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的.时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。这是元旦最早的由来。

元旦在我国汉语中是一个合成词，元是开始或第一的意思。旦是一个象形字，表示太阳从地平线上升起。我国殷商时代的青铜器上有旦的象形字了。

每年公历的1月1日，人们称它为“元旦”，这是为什么呢?

原来在汉语里，“元”是开始，也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思，两字合称就是指新年的第一天了。但这从一开始就并不是固定的。

(三)做贺卡、写祝福语。

(四)互赠贺卡。

(五)欣赏歌曲《新年，你好》。

(六)活动总结：通过这次主题班会，同学们要奋发努力，在新的一年中好好学习，争取更大的进步。

快乐过新年的作文

新年到了，大家总是互相祝福着，新年新希望，让我们在新年许下些许愿望吧!

在新年里，我希望自己能长得人高马大，事事顺利，成绩名列前茅，改变顽劣的品行……等愿望。我觉得自己长得有点矮，所以希望今年长得头好壮壮。有时在日常生活中遇到挫折，也希望自己能做事顺顺利利;读书要靠自己，不能靠别人，月考前，我和妈妈在做最后一次的复习，好像是妈妈在复习，而不是我。我怕成绩退步，所以我希望成绩能永远名列前茅;从小，我顽劣的品行就不太好，像个大小姐，所以，我决定把品行彻头彻尾，好好的改一改。

养成坏习惯很快，但要改掉却很困难。去年，我一不小心，不知不觉中就养成了许多不好的习惯，这些习惯让我很懊恼。因此，我希望在这新的一年里，改掉全部的坏习惯，养成许多的好习惯。

“新年新希望，好运才会旺!”胡适说：“要怎么收获，先怎么栽。”这句话的意思是：在尝到甜美的果实前，要先努力的栽培。新年新希望也是一样，我要努力不懈，达成今年的新希望。经过我的努力耕耘和灌溉，让希望开花结果，结出甘甜丰硕的果实。

一年级快乐过新年教案

红歌大家唱。

为了加强年级组各班同学之间的交流，展示同学间的凝聚力和团队的协作精神，激发同学们的集体荣誉感，体现整体精神面貌，陶冶学生的情操，提升学生的艺术水平。在元旦，我校开展“红歌大家唱”“庆祝元旦”活动。希望在一首首慷慨激昂的歌曲中，同学们能更加坚定共创和谐校园的信心。

12月31日上午8：30在校中操场举行。

（一）活动前期：

1、充分利用年级组资源，开动脑筋，每个年级组报送一个节目，以大合唱的形式参与，学生参与面要广，不少于两首歌曲，节目要紧扣“红歌大家唱”这个主题。合唱歌曲要主题分明、内容健康积极向上，能够激发学生的`爱国情怀。可以有领唱、伴唱、重唱、朗诵等形式，可以变换队形，老师、学生指挥均可。（年级组长于12月25日前将节目上报少先队，学校进行统一协调，并进行抽签）。

2、按抽签顺序进行一次彩排活动。（时间：12月30日下午班会课）。

（二）活动期间：

1、音响由少先队负责。活动横幅舞台布置由总务处负责。摄像由江海峰负责，拍照由査洪峰、孙跃麟负责。体育组负责划好场地，安排好学生观看位置。串词编写由童巧燕负责，场地卫生由各班负责。化妆由各年级组负责。

2、评委由金长娟、叶松金、胡小苏、余建红负责担任，总负责：余建红。收记分表：舒立新，统分：舒立新、詹光辉。

3、活动主持人：两名学生（主持人训练由童巧燕负责）。

4、场内调度：教导处。年级组长必须看好自己年级组节目的参赛顺序，组织好学生，提前2个节目到台下准备，并组织好学生上场、下场。比赛结束后，组织好学生立即回班。

1、评分标准：歌曲内容健康。（2分）声音整齐，洪亮优美，有感染力。（2分）演唱节奏准确鲜明。（2分）。精神饱满，着装统一整齐。（2分）出场、退场过程安静、整齐、有序。（2分）。

2、设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。

1、主持人宣布活动开始，升国旗，奏国歌。（主持人）。

2、校领导致辞。（程国营校长）。

3、“庆元旦”活动开始。（比赛顺序：抽签决定各年级节目的比赛顺序。）。

1、请全校老师以积极的主人翁精神参与到本次活动，利用课余时间自行组织练习，以最佳的状态展现本年级组学生的精神风貌。

2、各班班主任、下班班主任组织好各班学生，注意各项安全。

3、注意环境卫生。操场上不乱丢果皮、纸屑等废弃物，并能主动捡去身边的垃圾。活动结束后，各班清洁区负责打扫干净，学校将进行检查。