小班教学月总结（通用14篇）

在教学工作总结中，我们可以总结和归纳一些教学成功的经验和方法，为今后的教学提供指导和借鉴。接下来，我们一起来看看一些优秀教师的教学工作总结，借鉴他们的经验和做法。

小班教学总结

回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：

我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”。

我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。

首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的`活动中来。

最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。

为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。

（一）在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

（二）利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。

（三）通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。

（四）通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。

学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。

在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩：

（一）教师活动：

（1）开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。

（2）小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”梦想小故事等内容。

（3）为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。

（4）开展“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。

（5）组织教师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。

（6）利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位教师都精心准备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了我园教师的人文素养。

（7）开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。

（二）幼儿活动：

（1）在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。

（2）组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。

（3）利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也得到了家长的一致认可和好评。

今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。

小班教学总结

今年我园小数教学有了新的突破，在原有的特色教育基础上，我们又增加了很多具有小数特色的活动，并得到了家长朋友的支持和认可。回顾小数特色教育，我们在以下方面取得了一些成绩。

一、根据小数特点，明确教育方向。

我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以动画片为载体，结合小班幼儿的年龄、心理特点，从社会、语言、艺术、健康、科学等多个领域，开展主题活动。从幼儿的实际经验和兴趣出发，结合主题引导幼儿学习，使主题活动能贯穿于幼儿的一日活动之中。

二、根据主题活动，开展有效活动。

1.创设环境，激发学习热情。

在主题环境的创设中，我们能充分利用班级资源，根据班级的主题活动内容，创设适合于孩子去探索、去发现的环境。与此同时，为了尊重孩子们的个性差异，我班还为孩子提供人手一份的操作材料，使每个孩子都在自己原有的基础上得到发展。在主题墙的创设中，我们一改以往老师单方面准备的局面，发动家长和孩子一起收集和主题有关的材料，和孩子一起完成主题环境的创设。如我们班的“动物大世界”主题，主题版块由孩子和家长一起收集材料，一起设计，一起动手，使孩子在收集过程中获得认知，动手能力得到提高。

2.让孩子成为学习的主人。

《纲要》中指出：“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展。”在小班的教学活动中，我班老师能根据小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿于幼儿的一日活动中，做到了“寓教于乐”。在游戏中，我们充分发挥幼儿的主观能动性，活动中，我们允许幼儿自由选择各种材料，使幼儿在自己喜欢做的过程中，发展了手部肌肉的协调性，同时也体验到了成就感，学习的主动性得到了发挥。

三、根据本班情况，充分挖掘家长资源。

在小班的教学活动中，我们深深感觉到，要让小班的孩子将知识技能掌握好，光靠老师是不够的，因此，我们要充分利用好家长资源。本学期，我们结合主题活动，开展了“卡拉库尼老师教数学”活动。活动中，我们拍摄了很多孩子们在家的生活场景，请家长根据照片上的场景，和孩子一起找出其中隐含的数学知识，并通过亲子调查表反馈给我们，我们再根据这些信息，结合孩子的实际情况，开展适合小班幼儿的教学活动。

四、利用多种渠道，家园互动，共同培养幼儿良好的学习习惯。

平时，我们非常注重幼儿学习习惯的培养，如：坐姿，握笔姿势，阅读习惯的培养，学期初，在家长的支持配合下，我们根据幼儿的实际情况，认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园的情况，与家长沟通，使家长及时了解幼儿在园的情况，又可增强家园共育，做到家园同步教育。

五、实践中，不断反思自己的教学，使教学能力得到提高。

在本学期的教学中，我们老师能根据小班幼儿的年龄特点，认真备课，做到保教结合，在活动中，能认真组织幼儿，通过玩中学，学中玩的方式，让幼儿在游戏中得到发展，在游戏中得到提高，在老师的引导下，激发了幼儿的自信心，使幼儿大胆地表现自己，同时，我们也注意了给幼儿足够的游戏空间，为幼儿创设游戏环境，并能够积极为幼儿创造一个游戏的良好环境，为幼儿创设与他人合作的机会，让幼儿学会与他人合作，体验合作的快乐及成功的喜悦。

在本学期的教学中，我们老师能认真做好每一项工作，不遗余力地关心、爱护每一位孩子，认识到职业的重要性和必要性，做到满腔热情地去爱每一个孩子，理智地去爱，尊重、理解和照顾每一个孩子。把爱传递给每一个孩子，把孩子当作朋友，与孩子平等相处，真正体现平等的教育原则。

同时，注意家园合作，了解孩子的情况，与家长沟通，共同探讨教育方法，注重一贯性原则，科学，合理，全面，公平对待每一个孩子，把他们当成一个有待提高的小朋友，而不是一个研究对象。这一切将对我的工作产生积极而深远的影响。

六、加强常规管理，提高保教质量。

1.培养良好的生活常规，在日常生活中用榜样的力量来约束自己的行为，要求幼儿餐前便后洗手，在学习上注意力集中，在游戏中情绪稳定愉快，在园自觉遵守纪律，积极帮助老师做一些力所能及的事情，积极爱护幼儿园的玩具、图书、花草树木等。

2.继续培养幼儿的良好卫生习惯，不随地乱扔垃圾，特别是在公共场所。

小班教学总结

近年来，由于我县农村各地生源锐减，出现了大量富余的教学资源。于是乡村小学布局的调整，教育资源的整合，小班化教学的开展已成为必然。因此，认识小班化教学，实施小班化教学，提高教育教学质量，已成为农村各小学教育教学改革工作的重点。

从儿童的生理和心理特点来看，小班化教学在人数少和空间相对大等有利条件下，在师生互动，生生互动中，激发了学生的学习热情，强化了学生的自主性，使学生主动地学，生动活泼地学，和谐地全面发展，使每一个人都能享受到学习的乐趣。让每个孩子都有机会参与学习活动。培养了每个孩子的自信心和表达能力。从学生的个性发展来看，小班化教学能让孩子们有更多的机会张扬个性，表现自我。在教师的引导下，他们会表现出更为主动和积极，参与面更广，个性更为鲜明。能使学生愉快、自由地学习，成长。从课堂教学的角度来看，教学的空间大为增加，师生间、学生间的交流和互动的频率与密度随之增大，教师利用扩大了的空间与充满人性的教育环境，使每一个学生都有了充分展示自我的时间与空间，并通过加强指导与交往，强化了对学生的学习创新乃至人格的影响，从而大大提高了每个学生接受教育资源的程度。

良好的学习环境是发展学生个性的首要条件。教学空间不变，学生人数减少，就意味着每个学生所占的单位空间有所扩大。有效地运用空间资源，合理地布置教室环境，不但能营造良好的学习氛围、增进学习效果，而且能陶冶学生人格、发展学生个性、培养学生的创造力。开放教室就是在开启孩子的心灵。因此，我们要让每一位学生参与教室布置，共同营造创新氛围，同时在创建环境的过程中学习创造，把教室变成鼓励学生用脑思考及赞美学生学习成果的实验室。在师生共同讨论设计、师生共同动手布置、师生共同改进更新的过程中发展学生的创造力，启发学生的创新意识，让浓郁的创新氛围洋溢在每一个角落。

1、学生是学习的主人

小班学生人数少，教师可以利用谈话式、小组合作、分层学习、感悟体会等多种形式，激发每个学生。

小班教学总结

这学期小班段共有五个班级，由于教师的编制有限，因此，教师的角色也发生了变化。但每位教师都尽心尽力做好自己的工作，主要表现在：

一、班级概况：

1.幼儿情况：本班共有幼儿24名，其中男孩14名，女孩10名。大多数幼儿活泼开朗，能参加多种活动，能表达自己的意愿，在学前的带领下能安静地听故事，能听懂并会讲简单的故事。幼儿的生活自理能力较差，生活习惯有待加强，孩子的各项能力都较欠缺，在自我服务方面，如扣衣服、叠被子、穿鞋子、洗手洗脸等都有待加强。

2.人员情况：共有5名教师，1名保育员。教师均为女性，年龄分别为22岁、34岁、35岁、37岁、38岁，只有1名教师具有大专学历，2名教师正在进修学前教育，其余2名教师均系中专毕业。保育员均为女性，年龄为45岁、48岁。

二、班级工作主要目标。

认真贯彻〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉的精神，以园部目标为指针，规范和提高我园的教育质量，细化每一个管理环节，坚持以“细心、耐心、爱心”来赢得家长的满意和幼儿的喜爱。

三、班级工作实施措施。

（一）教育教学方面：

1.制定适合小班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和行事历。

2.教学中以丰富多样的教学形式吸引幼儿，如观察记录、美术、游戏、身体操作、音乐及语言应注意幼儿的个体差异，做到因材施教，使幼儿在原有水平上有所发展。

3.通过每两周一次的家长会，加强家园联系，互相沟通，规范家长与教师的教育行为，达到相互理解，共同配合，促进幼儿健康发展的目的。

（二）卫生保健方面：

1.每周组织教师开会，布置好卫生保健工作，定期检查班级卫生及消毒工作，对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

2.定期给幼儿做健康检查，掌握健康情况，发现问题及时处理。

3.严格执行卫生消毒制度，保证教室清洁，清洁消毒工作做到规范细致。

4.提醒幼儿多喝水，及时增减衣服。

5.保证户外活动时间，注重幼儿的各项动作协调性和灵活性的培养。

（三）家长工作：

1.建立家庭与幼儿园联系制度，充分利用家长资源，使家长成为幼儿园课程的参与者和实施者，提高教育质量。

2.做好家长会、家长开放日、家长助教、家长资源共享、家长问卷等工作，切实改进教。

3.继续使用家长园地，及时向家长提供幼儿生活学习动态，宣传科学的育儿方法，向家长介绍幼儿园的教育计划和要求，同时反映幼儿在园的各项活动情况，以便家长配合，使家长真正成为幼儿园教育的合作伙伴。

四、卫生保健工作安排。

1.做好新生入园体检工作。

2.做好晨检工作，防止病菌的侵入，影响幼儿健康。

3.定期为幼儿开展卫生知识教育，培养幼儿良好的卫生习惯。

4.做好日常保健工作，做好幼儿大小便的护理。

五、教育教学活动安排。

1.开展“老师，再见了”主题活动，让幼儿体验教师不在场的焦虑，怀念老师，喜欢老师。

2.开展“我要上小学了”主题活动，帮助幼儿在身体、心理、情感、交往能力等方面做好准备。

3.引导幼儿感知5以内的数量，尝试使用5以内的量词，建立初步的数概念。

4.帮助幼儿认识并学会使用常用的笔画“一、二、三、四、五”。

5.引导幼儿认识自己的生活和活动环境，养成良好的生活习惯。

6.帮助幼儿掌握基本的生活礼仪，学习待人接物的基本礼节，能与同伴友好相处。

7.引导幼儿认识自己，喜欢班级，愿意来幼儿园，愿意和老师小朋友在一起。

8.引导幼儿学习独立进餐和入厕，鼓励幼儿尝试穿脱衣服。

9.鼓励幼儿愿意参加各项活动，体验集体生活的乐趣。

六、家长工作方面。

1.召开家长会，让家长了解幼儿园的教育教学及管理方法。

2.每周发放一次家长问卷，及时向家长了解情况。

3.每月更换一次家长园地，向家长宣传育儿经验，保健知识等。

4.创设家园联系栏，让家长及时了解幼儿在园情况。

5.认真。

小班教学总结

百年大计，教育为本”，大力发展教育是国家的基本方针。然而，现在的学校教育由于观念的相对落后和资源的限制，还是沿用传统的大班教学和应试教育，远达不到培养和造就人才的要求。

面对人们对教育的需求，各种课外辅导机构如雨后春笋般涌现出来。培训形式也多种多样，有大班辅导、上门家教、一对一和小班教学。小班教学以其独特的优势和明显的效果受到教育专家、学生及家长的一致赞同，在小班教学领域权威的教研机构八人教育受到了越来越多的关注。

小班化教育是一种高质量的教育模式。“小班化教育”以缩小班级规模为主要形式，以提高教育质量为核心，通过多样的教育教学活动方式，使学生的潜能和个性得到发展，是全面实施素质教育的教育教学模式。“小班化教育”带来的对学生个体的关注，更符合每个学生的实际，是一种人性化的教育。小班化教育同时还有以下优势，首先可以科学地整合教育资源，充分发挥优秀师资、良好场地、设施的作用；其次为学生提供享受优质教育的机会；第三可以照顾到每一位受教育者，达到最佳的教学效果。

以前的我学习没有积极性，一切都要靠老师来提醒，好像学习是为别人学一样，觉得自己一点优点都没有，只能做一个平庸的人，一切理想都是幻想罢了，老师有什么事布置给我们，看着别人抢这抢那的，在心里面讲他们笨，可自从学校引用了小班化教育后，学生优点被充分挖掘，我感觉身体里充满了信心，什么事都想抢着做，热切地想表现自己，全身好象有用不完的劲，学习上也更有动力了，心境也发生了很大的变化，不像以前那样那么记仇，你碰我一下，我非要还十下，我学会了用微笑面对生活，面对困难。我的视野也更加得开阔了。小班教育——培养了我的创新意识、创新能力、创新精神，使我的思维更加具有跳跃性，更加敏捷。

感谢小班教育，让我得到了质的飞跃，成为了一名合格的少先队员，希望今后我还能有这么大的进步，希望小班教育更加完美！

小班教学总结

本月天气情况：本月以干燥的天气为主，除了月初几天，后面时间都有轻微的霾。晨间幼儿来园，午休以及傍晚接孩子都没有遇到特别干燥的情况。但本月每天都有掉皮屑，需要做好防范工作。

一、主题实施：

主题实施：本月开展了《小鸟自己飞》和《我爱你》两个主题。通过这些活动，幼儿知道了一寸小钉子，一寸光阴，时间过去了就不会回来。并能用一些方式表现自己的情感，能与他人分享自己的快乐，能主动帮助朋友，有颗帮助别人的心，并能用一些方式表现自己的情感，知道朋友之间要互相帮助。

二、生活活动：

小朋友们能独立地穿脱衣服，并学会折叠衣服，能整理房间，学会整理玩具，学会把脱下的鞋子排好。

三、教育教学：

小朋友们升小班上学期时属于中等发展，这个阶段的小朋友们介于大班小朋友与中班小朋友之间，他们的发展也是非常快的。他们有动手探索，合作分享的愿望，愿意和老师，小朋友一起游戏，探索，分享。他们有强烈的求知欲，愿意学习新知识，尝试新经验，喜欢看书，喜欢操作，喜欢与同伴交流和分享。

四、卫生保育：

我们重视幼儿的身体健康，严格执行幼儿园的卫生保健制度，对幼儿产生安全感和在幼儿园愉快地生活地情绪。

五、家长工作：

1.发动家长配合幼儿园的各项工作，让家长明确配合幼儿园工作的重要性。

2.引导家长和幼儿共阅读，把有趣的事情记录下来，并带到幼儿园和其讲给其他小朋友听。

六、其他方面：

本月的月底我们编排了集体舞。

小班教学总结

1.做好新生入园的适应工作。

2.培养幼儿良好的行为习惯。

3.注重幼儿自我个性的发展。

4.提高幼儿学习兴趣和创新能力。

5.帮助家长树立正确的教育理念。

二、具体措施。

1.做好新生入园的适应工作。

为了使新生入园顺利，我们要从心理以及生活上对幼儿加以关心，让幼儿感受到幼儿园的温暖，产生安全感，减少焦虑，树立起自信心。同时我们也改变了班级的区角设置，以墙壁贴有幼儿熟悉的游戏材料，为幼儿更快适应幼儿园生活做好铺垫。

2.培养幼儿良好的行为习惯。

小班幼儿要养成的良好行为习惯包括：卫生习惯：能坚持个人卫生和环境卫生，如：饭前便后洗手。良好的睡眠习惯及正确的坐姿。良好的进餐习惯：能安静地进餐，会正确使用餐具，能主动收拾餐具。良好的午睡习惯：能安静地入睡，睡姿正确。养成良好的学习生活习惯：不迟到、不早退，按时完成作业。爱惜玩具，不乱扔乱放玩具。爱护图书，不在图书上乱涂乱画。节约用水，不浪费水。

3.注重幼儿自我个性的发展。

小班幼儿最重要的事情是帮助他们发展自我，以便日后进入社会。要达到这个目标，第一步是帮助他们学习尝试新事物，学习接受那些他们能够接受的事物。在此基础上，第二步是帮助他们发展技能，以便能够找到工作，建立家庭，甚至成为自己想要成为的人。第三步是帮助他们用自己的思考方式去思考，以便能对他们所接触的事物进行有意义地思考，变成一个“有头脑”的人。

4.提高幼儿学习兴趣和创新能力。

我们要通过画画、游戏、参观、学习等形式，来激发幼儿对各种事物的兴趣，从中获得知识，发展创造想象力，萌发创造意识，并逐步学会探索，自己发现问题和改正错误。

5.帮助家长树立正确的教育理念。

针对家长平时工作忙，与孩子接触少，不了解孩子的情况。我们要利用家长接送孩子的时间，及时与家长进行沟通，让家长了解孩子在园的情况，以使家园更好的合作，还能促进家长和老师相互了解，增加感情。同时我们要利用家长园地向家长宣传，教育幼儿的知识，帮助家长树立正确的教育理念。

三、本学年主要问题与今后的努力方向。

1.进一步加强幼儿常规教育，重视幼儿游戏教学，使幼儿适应幼儿园生活，并促进幼儿全面和谐的发展。

2.加强家园联系，增强幼儿园与家长的沟通和联系，使家长成为幼儿园工作的一份子。

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小班教学总结

时光飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回顾一学期的工作与生活，有进步也有不足，现将本学期工作总结如下：

1、主题活动

(1)2月份：小班新生入园常规教育活动。

(2)3月：文明礼貌伴我行

2、智趣数学

(1)认识数字宝宝0-10

(2)比较高矮、区分大小、认识常见的几何图形方面的教学。

3、庆祝"六一"儿童节

我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中配合的较好，都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到"幼儿园的温馨学习生活。"让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子们根据听不同的指令，知道现在应该做什么(例如：小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做……)。

我们教会幼儿简单的礼貌用语，增强他们的文明意识，如

"您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系"。培养孩子们在教学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动;学会安静地倾听和参与表演;听老师的口令排好队分男女如厕，并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队，玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要相互关心、互相照顾，要学会谦让，玩具大家一起玩，活动结束后能将玩具收拾整齐，放到指定位置。进餐时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，右手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿，午睡期间不随意讲话，上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉;起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜。

我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料，并耐心的传授给孩子们：

我在本学期的小班教育教学中，主要教会了幼儿以下这些方面的内容：

(1)手指操"变变变。"

(2)音乐律动活动："打电话"、"小手拍拍"、小老鼠上灯台"、歌表演《春天》、丢手绢、《看样学样》、《小茶壶》等。

(3)模仿操："天天锻炼身体好"、"伸手"等;

(4)学会了一套小班幼儿的拍手操。

(5)幼儿歌曲："小金鱼"、"粉刷匠"等

(6)儿歌："牵牛花"、"扣纽扣"、"小手绢"等。

1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序。

2、经常和家长交流沟通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。

3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。

4、加强幼儿的身体素质的培养，积极开展户外体育活动。

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因此，我们非常重视家长工作。我们注重平时上学和放学的家长沟通，举办了一次幼儿家长会，与家长交流沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。

一学期的教育教学工作已然结束，这当中有成绩也有不足，在以后的工作中，我将不断学习和探索，钻研幼教理论知识，虚心向同行请教和学习，不断积累自己在幼教方面的经验，努力做好一名更加优秀的幼儿教师!

小班教学总结

这个学期，我担任了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。时光飞逝，在忙忙碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回顾这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教学工作总结如下:

数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。小班幼儿年龄小，在认知过程中，容易受外界事物和自己的情绪支配,抽象思维能力比较差。数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥，所以我觉得需要依靠直接的兴趣来进行学习。幼儿学习数学的兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也就越好。而游戏是幼儿喜爱的活动，它为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境。游戏不受外部的强制和干预，完全是幼儿自主自愿进行的，这是游戏的显著特点。幼儿在游戏中积极性高、主动性强，动作、思维都处于积极的活动状态。将数学教育渗透其中，使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来，就可以把数学教育的内容具体化、形象化。

针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点，在教育教学工作中我采用了游戏的教学方法。幼儿在操作游戏规则和动作的过程中必然引起不同程度的观察比较，分析综合、抽象概括以至判断推理形成概念的积极思维过程，从而使游戏成为幼儿获得数学知识和发展思维的有利方法。

它能提高小班幼儿学习数学知识的积极性，使他们在愉快的情绪中，轻松自然，绕有兴味的获取知识，从而取得最佳的教育效果。因此，游戏是小班幼儿数学教育独具特色的强有力的教育手段。

数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此，培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学教育的一个任务。在小班初期，幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。

操作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按游戏规则进行的一种游戏。这类游戏通过游戏的主题和情节，体现所要学习的数学知识和技能。如：“小兔采蘑菇”的游戏，幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学本领（采蘑菇）从中可以学习“比较多少”、“比较大小”、“1和许多”、“点数4以内的数”等知识。认识“上下、前后”，我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的游戏，让幼儿在不同的地方找到其他小朋友和小动物，并能完整的讲出：“我在树上找到小松鼠；小猫藏在桌子下。”等。使幼儿在游戏中学习方位词。还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等游戏都是为完成这些目标而设计的。

手操作以及观察能力都得到了锻炼。

在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时，我设计了《送给猫妈妈的礼物》的教学游戏，幼儿十分积极投入到活动中，在教师的示范和引导下，创造性的设计出许多种排序方法，如：红黄黄、红黄黄；猫兔猴、猫兔猴。由此可以看出，在动手操作活动中，幼儿的创造能力也可以得到很好的锻炼和发展。而不是枯燥的为学习知识而学习。

认识“长方形、正方形、三角形”的教学内容，抽象理论较强，不好表达。为此，我用各种颜色的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例：将三根一样长的吸管连接在一起，吸管的连接处可以弯曲。既可以将三根吸管并在一起比较长短，又可以将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的。通过观察，幼儿的操作的积极性非常高，而且十分专注的进行实验，并能将自己的发现结果与同伴相互交流。这样就使抽象的理论十分简单的得到了解决。

这类游戏主要强调通过不同感官进行数学学习，发展幼儿对数、形的感知能力。

1、触觉：“认识正方体、球体”，我设计了“摸箱”的游戏。箱中的宝贝十分吸引幼儿，他们积极的探索，幼儿边玩边通过触摸感知掌握物体的特点。

2、听觉：“抱团”的游戏是训练幼儿听数数的能力，幼儿在音乐的伴随下有节奏的做各种动作，音乐停下幼儿不能动了，然后仔细听鼓声，有几下鼓声就和几个小朋友迅速抱成一团，孩子对这个游戏十分的感兴趣，它能集中幼儿的注意力，使幼儿轻松愉快的掌握数学知识，并使他们的思维始终处于积极的状态。

3、口：只用口头语言进行的游戏。这种游戏对发展幼儿数的抽象能力以及思维敏捷性作用较为突出。我自编了一首“拍手唱歌笑哈哈”的儿歌，儿歌中有数数、有方位，幼儿有节奏的边朗诵儿歌边表演相应的动作。口头游戏在站队、午餐前、都可以进行，既复习巩固了所学的知识又减少了等待现象。

这种游戏主要是增强竞赛性质于数学游戏之中，以增加掌握知识的巩固程序和发展思维的敏捷性作用较为突出。随着年龄的增长游戏要有一定难度，减少形象性，增加竞赛性。在活动时，比比谁又快又对，提高幼儿的学习速度，激发幼儿荣誉感。

如：数学智力游戏——这是一种以发展智力为主要任务的运用数学知识进行的游戏教学智力游戏极大的调动儿童思维的积极性，培养思维的灵活性和敏捷性，以及综合运用数学知识解决问题的能力。“猜一猜”的游戏，幼儿要集中精力，仔细听教师的描述，讲出是哪个数字或物体，猜对就会得到一朵红花，以此调动幼儿思维的积极性，培养思维的灵活性和敏捷性，以及综合运用数学知识，解决问题的能力。

以上上本学期的数学教学工作总结，在工作中还难免存在许多的不足，在以后的教育教学工作中，我将继续不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验，把教学工作做好，力争更上一层楼！

小班教学总结

一、班级情况分析：

我班这学期来了3位新小朋友，经过一个星期的相处，他们已适应了幼儿园的生活。幼儿的年龄结构偏小，但都是独生子女，大部分孩子都得到了良好的家庭教育，养成了良好的行为习惯。但也有一些孩子，还没能适应幼儿园生活，不会自理，就连吃饭、脱衣服都不会，大部分家长都不怎么会教孩子，自己又不愿意教，就只是把孩子交给保姆看管，养成了养尊处优的习惯。

二、健康领域：

1.健康领域：在老师的指导下，幼儿能正确的洗手，并养成讲卫生不浪费的好习惯。

2.喜欢并愉快参加幼儿园各项活动，引导幼儿学会观察周围环境的变化。

3.引导幼儿学会与人相处，关心同伴，爱亲人的情感。

4.引导幼儿学习与人交往，学习自己解决人际问题的技能，如：争吵时知道先让对方一下，会说对不起，请原谅等。

5.引导幼儿知道自己是个宝宝，不会的事情要学着做，不懂不会的问题要主动问老师。

三、语言领域：

1.引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2.引导幼儿大胆地表达自己的愿望，鼓励幼儿说一些完整的话。

3.引导幼儿在成人面前大胆地表现自己，愿意与他人交往。

四、社会领域：

1.引导幼儿愿意与同伴交往，并懂得关心同伴，同伴之间要团结友爱。

2.引导幼儿懂得在与人互动中要注意礼貌，能主动积极地问候同伴。

3.引导幼儿逐步适应幼儿园集体生活，逐步遵守集体生活的规则。

五、科学领域：

1.引导幼儿能听懂普通话，乐意用普通话与老师、同伴交流。

2.引导幼儿积极探索周围环境和自然事物的现象，初步了解他们之间的关系，产生亲切感。

3.引导幼儿喜欢数学活动，逐步产生对数学的兴趣。

六、艺术领域：

1.引导幼儿认识和发现周围环境中物体的颜色和形状，喜欢用自然物和简单材料进行美术活动，并学习使用工具和材料。

2.引导幼儿初步尝试使用多种美术形式。

3.引导幼儿能尝试用自己喜欢的方式进行艺术表演，表现自己所感受的节奏。

七、家长工作：

1.定期电访了解幼儿在家里的表现。

2.做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况随时进行宣传教育，并做好记录。

3.征求家长意见，做好工作汇报。

小班教学总结

总结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

小班教学是一个充满挑战性的工作，需要教师具备丰富的教育知识和技能，同时也需要关注每个学生的个性和需求。在这个过程中，我学到了很多东西，也遇到了一些问题。

首先，我发现在小班教学中，学生的个性和需求是非常重要的。每个学生都有自己独特的特点，需要教师根据他们的特点进行有针对性的教学。同时，小班教学中也需要注重学生的情感和心理健康，帮助他们建立自信心和自尊心。

其次，我发现在小班教学中，教师需要注重学生的自主学习和合作学习能力。学生需要有机会自主学习，探索知识，并且能够与同学合作解决问题。教师需要提供良好的学习环境和资源，鼓励学生积极参与学习，并且能够与同学合作解决问题。

最后，我认为在未来的小班教学中，需要注重以下几个方面：

1.注重学生的个性和需求，根据学生的特点进行有针对性的教学。

2.注重学生的情感和心理健康，帮助他们建立自信心和自尊心。

3.注重学生的自主学习和合作学习能力，提供良好的学习环境和资源，鼓励学生积极参与学习，并且能够与同学合作解决问题。

总之，小班教学是一个充满挑战性的工作，需要教师具备丰富的教育知识和技能，同时也需要关注每个学生的个性和需求。在未来的小班教学中，需要注重学生的个性和需求，注重学生的情感和心理健康，注重学生的自主学习和合作学习能力，提供良好的学习环境和资源，鼓励学生积极参与学习，并且能够与同学合作解决问题。

小班教学总结

光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的呵护下快乐成长！现就这个学期学前班年级教学工作作如下总结：

这个学期的安全工作从教育开始，由细微之处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用游戏、儿歌等方法教育幼儿如何安全的玩、开心地学，随时提醒幼儿怎样远离危险、不玩容易受伤的物品，不做容易受伤的游戏。同时在组织幼儿进行各种活动时随时检查幼儿随身所带物品。教育幼儿不吃陌生人给的东西，不私自随陌生人外出，不要相邀到外面玩等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。

面对刚刚走出幼儿园的学生，培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中，我们教师注意教育幼儿学会倾听，教会他们怎样相处交朋友积极大胆地发表自己的观点。生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小朋友能友好相处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。

“兴趣是最好的老师”，低年级的数学教学除了使学生正确掌握数学知识和技能外，关键的一点是要让他们觉得学习数学是有趣的，不是枯燥的，让幼儿充分地体会学习数学的乐趣。

猜数、写数的乐趣。为让学生建立良好的数感和符号感，能用数学符号描述生活中的事物，我让学生们观察情境图，从“水果王国运动会”里，找出自己最喜欢的水果运动员，用小棒把它的数量摆一摆。摆好之后，请一个学生到黑板上摆出他喜欢水果运动员的数量，让其他的学生们猜一猜，他喜欢的水果可能是什么？低年级的学生们好奇心很强，很想知道同伴们喜欢的是什么，非常感兴趣地到教学中来。

比如：写数时，让学生联系生活说一说这6根小棒可以表示生活中数量是6的物体个数，并与写数相结合，让学生边说边写，将枯燥的写数过程变得有趣。

我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，耐心解释，发现问题及时纠正，不断地改进工作，取得家长的理解、支持与帮助，让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴互相交流，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。

小班教学总结

小班教学总结我班有幼儿29人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明。我的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，准备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。

我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。

游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的.心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。

2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快，动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调；喜欢绘画和动手操作活动；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达；有良好的学习，生活、行为、习惯；有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：

1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3.发挥协作、奉献精神，全面提高班级工作质量4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。

5.加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能提高进步。

小班教学总结

时光飞逝，时钟不停滴答。转眼间，一个充实、紧张、欢快的学期即将结束。我现在接手的是一个小班，和一群小宝宝打交道，总觉得自己是前两个。但是经过半年的幼儿园学习生活，每个宝宝都有了很大的进步，当然也离不开家长的支持和配合。这学期的工作即将结束。我将回顾我所做的工作，并审查目前的情况。本学期工作总结如下：

和我一起的有30个小班的孩子。我记得他们中有些人害羞、胆小、安静、爱哭、喜怒无常、任性甚至不愿意说话，比如邓太浩、萧继善、罗志达、玄冥、邵峰、思齐、梅捷等等。必须用爱、耐心、关心、和蔼和良好的启蒙来对待他们，例如定期玩游戏。每个孩子都有自己独特的一面，我就不详细分析了。从他们第一次踏进小班的那一刻起，我就尽我所能去教育他们，因为我爱他们，他们是我们祖国花朵的未来。

这学期的工作重点是培养孩子的感恩教育，礼仪和常规教育。所以在我们的日常工作中，老师总是教育孩子要感恩父母，感恩老师，感恩周围，感恩生活。在礼仪和常规方面，让孩子了解最基本的礼仪和常规，如入园、离园、吃饭、学习、午睡、玩游戏中的礼仪和常规教育。

能够将wordbaby中的儿歌融会贯通，并能流利地背诵和演唱，认识大小、长短、简单的英语单词，认识熟悉的字母，并用身体做出动作模式。能够掌握每天回家的信息和礼仪，让他们熟悉幼儿园的群众生活，每天的流程，作息时间等等。

日常生活中，经常注意孩子的保暖和安全，提醒孩子及时多喝水，防止被感动。所以我们根据天气的变化增减衣服，督促他们养成良好的'生活习惯。

1、重新培养孩子良好的饮食习惯。不挑食，不挑食，吃饭时不大声喧哗，安静吃饭，不散饭。

2、经常给孩子剪指甲，避免划伤事故。

3、做早操时，不能把孩子单独留在其他地方，要严格要求孩子的作息规律。

4、每天做一抄二看三检，和主班老师保持一致，照顾好这个班的每一个孩子。

动词（verb的缩写）父母的工作。

及时向家长反馈孩子在园情况，通过电话访谈或面对面访谈，用家书向家长公布孩子今天在园的变化。主动向家长了解孩子在家的生活等等。