发展与合作教案（优秀16篇）

在合作中，需要大家互相支持、倾听和理解，以达到共同成长和共同利益的目标。最后，让我们一起来探讨一些团队合作中需要注意的问题和挑战。

《发展与合作》教案

1、运用地图，掌握发达国家与发展中国家的分布及其特点。

2、运用数据和实例，分析发达国家与发展中国家的经济差异及造成差异的原因。

3、学会辨证的看问题，培养我们热爱祖国，建设祖国的伟大志向。

学习重点：

1、发达国家与发展中国家的分布及其特点。

2、发达国家与发展中国家的经济差异及造成差异的原因。

学习难点：

会分析发展中国家落后的原因。

学习过程：

自学指导一：

读图和课本103页第一自然段小组内同学相互讨论交流：

1、根据划分为发达国家和发展中国家;

2、发达国家有多个，主要分布在、、和洲及亚洲的;发展中国家有多个，主要分布在、和洲。

3、发达国家在半球(北或南)，发展中国家在半球(北或南)及北半球的部。

达标练习一：

1、下列国家属于发达国家的是()

a、英国b、埃及c、中国d、巴西

2、指图说出发达国家和发展中国家分布的大洲。

自学指导二：

比较发达国家和发展中国家在人口、人均国民生产总值上的不同，小组内同学相互讨论交流：

1、通过读图表，你获得了哪些信息?

、发达国家与发展中国家在工业、农业、教育上有什么差异?

达标练习二：

是真是假，并说明理由。

1、李扬的爸爸刚刚从非洲回来，他介绍说：非洲各国到处高楼林立，大批的彩电和电脑正待出口。

2、一位来自美国的中学生也说：在我们国家，家家住别墅，每到周末，我们一家人会驱车到野外郊游!

自学指导三

阅读课本104页，小组内讨论交流：发展中国家经济落后的原因。

达标练习三：

你从地理的角度谈谈南北对话和南南合作含义。(提示：从发达国家与发展中国家主要分布的半球来思考)

《发展与合作》教案

1．目前世界上有200多个国家和地区，其中独立国家169个，其余为尚未独立的地区。各大洲的国家分布是不均衡的，因此，发达国家和发展中国家的贫富差距日益明显。也成为下半学期学习的一个重点，讲解时要注意联系时政，多举实例。

2．我国是一个发展中国家，在进入世贸后面临重大的机遇和挑战，这是第五章学习的要旨，重在让学生掌握世界格局和中国国情，世界范围内的重大组织与事件，培养学生爱国情操，为祖国建设服务！

学情分析

1．目前世界共有200多个国家和地区，其中独立国家169个，其余为尚未独立的地区。各大洲的国家分布是不均衡的，让学生观察世界政区图，了解发达国家与发展中国家的地理位置。2．基本要求：让学生掌握世界重要的发达国家与发展中国家，知道他们所在位置，分析他们在南北半球的分布.能力要求：对发达国家和发展中国家的经济差异原因的分析理解，对“南北对话”和“南南合作”的认知。

3．本地学生知识面狭小，对时政认识不够，要对眼下存在的国家之间的经济差异做简单分析，另外，多国际间重大的合作进行阐述！

教学目标

学习目标：1.对世界发达国家和发展中国家的认识与理解2.对世界几个重要国际组织的认识，了解起作用3.对国家的地理位置进行南北半球的分析和整理能力目标：会用图标和数据进行分析，整理国家间的经济差异。

情感价值目标：通过学习发达国家与发展中国家的经济水平。来培养学生爱国情操，激发学生的建设祖国的热情！

教学重点和难点

重点：掌握南北半球的发达国家与发展中国家的地理位置，了解联合国组织及常任理事国！

难点：用抽象的数据和图表来分析国家与国家的经济差异！

发展差异与国际合作地理教案

1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。

2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。

3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。

4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。

结构分析。

本节教材分为“工业与我们”“工业的空间分布”和“积极发展高新技术产业”三个标题内容。这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。

教材第一个标题下，讲述了三个方面的内容。首先以钢铁工业和汽车工业为例，利用景观图片结合文字说明，形象地介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解;其次，强调了工业在国民经济中的主导地位和作用：工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证;第三，强调了工业与人民的日常生活息息相关，人们每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的幸福和快乐。并且，教材通过活动练习“观察我们的家……”，使学生加深对工业生产过程的认识，培养学生联系实际分析地理问题的能力。通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。

教材在第二个标题下，内容安排上采取了“由面到点”的呈现方法。首先是概括地介绍了我国工业的分布大势，使学生对我国工业的空间分布现状有一个总体了解。然后，在活动练习中，以“辽中南工业区”和“沪宁杭工业区”为例，分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。

教材在第三个标题下，首先介绍了高新技术产业的概念和特点;第二，介绍了我国高新技术产业的发展特点;第三，讲述了我国高新技术产业的地区发展差异和不同的产业开发重点。教材在最后安排了活动练习。通过活动练习内容可以使学生明确，发展高新技术产业，代表了我国工业的未来发展方向。

内容点析。

1.教材在第一部分首先介绍了什么是工业，工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门的相互联系性。教材运用图4.24直观地进行了说明。处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。例如开采矿产，采伐森林等，是“从自然界取得物质资源”的工业;冶炼钢铁，制造水泥等，是“对原材料进行加工”的工业;生产汽车，制造机器，是“对原材料进行加工后再加工”的工业。工业生产过程中上一个生产阶段的产品，是下一个生产阶段的原料，体现了工业生产具有阶段性、相互联系性和计划性的特点。

2.工业是国民经济的主导。教材利用插图表现了农业生产、城市建设、科学研究、国防现代化与工业的关系。通过几个侧面，使学生认识工业在国民经济中的地位。

3.工业与我们的日常生活息息相关。人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。教材在活动练习1中，设计了“仔细观察我们的家……”的内容，让学生由某一件家具找出人们生活与各工业部门的联系，同时找出在工业产品的生产过程中各工业部门的相互联系。通过活动练习，可以使学生加深对工业生产的理解，培养学生综合分析地理事物的`能力。

4.了解我国工业的分布大势。我国的工业分布，有沿海、沿河、沿交通线分布的特点。工业最发达的经济核心区集中在沿海地区，包括长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等。教材运用图4.26(“我国工业的分布”)突出了上述重点内容。

5.合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题，需要综合考虑。首先，要考虑自然资源的合理利用，以获得最大的经济效益;第二，要考虑发挥地区条件的优势，扬长避短;第三，要考虑城乡结合，带动乡镇经济的发展;第四，要考虑带动老、少、边、穷地区的经济发展;第五，要考虑当地的工业基础和劳动力构成;第六，要考虑国防安全等。教材在活动练习1中，以资源配置较好的辽中南工业区为例，提出了本地资源条件对工业分布的影响的问题;在活动练习2中，以资源配置不好的沪宁杭工业区为例，提出了如何发挥本区市场条件和交通运输条件优势的问题。通过这些练习，可以使学生掌握分析工业分布问题的方法。在活动练习3中，安排了由学生选取一些例子，分析交通运输条件对工业分布的影响，这使学生又一次获得锻炼其分析能力的机会。在活动练习4中，涉及到工业的分布与乡镇企业发展的关系，这在我国当今西部大开发中，具有很强的指导意义。

6.关于高新技术产业的概念和特点。高新技术产业是在第二次世界大战以后，建立在新的科学技术基础上的新兴产业。现代高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品具有“高、精、尖”的特点，科技投入的含量很大，产品更新换代很快。

7.我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。教材运用图4.31(“国家级高新技术产业开发区”)展示了我国沿海开发区、内陆和沿边开发区的分布。从图中可以看出我国的高新技术产业发展迅猛，除青藏地区外，各省区多在条件较好的中心城市建有高新技术产业开发区，形成了电子技术、信息技术、空间技术、生物技术、新材料、新能源等一批具有竞争优势的产业。

8.关于我国高新技术产业的结构。沿海地区科技力量雄厚，经济发达，形成以电子和信息类产业为“龙头”的科技园区型高新技术产业;沿边地区利用其地理优势，依靠国家的开发政策，发展了以组装、加工为主的贸易导向型产业;内地地区依靠资源优势和工业基础，形成了以有色冶金、机械制造、电子、航空航天等工业为主的与国防军工有密切关系的产业。

9.教材在最后的活动练习中，安排了材料阅读内容。三则短文中，第一个短文介绍的是高新技术产业对上海这个老工业基地的振兴所起的作用;第二个短文介绍的是北京中关村高科技园区对北京市的经济发展所起到的推动和促进作用;第三个短文介绍的是国际互联网这一快捷的信息传递方式，应用于工业企业的供、产、销中，将会改变企业的传统生产方式，带来一场新的工业革命。三则短文共同明确了一点，即发展高新技术产业是我国工业的未来发展方向。

教学建议。

八年级《合作竞争求发展》的教案

内容标准。

二、1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质。

教学目标。

(一)情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。

(二)能力：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。

(三)知识：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性。

教学设计思路。

1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“感悟合作、找寻合作、体验合作、走进合作”四个时段。

2、立足道德教育，穿插心理和国情教育；

4、教学方法以合作探究法为主、活动参与、情境教学法相结合，注重情商培养。

教学准备。

1．学生准备：课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景，和自己合作的经历，预习教材。

2．教师准备：为学生提供相关事例材料；了解学生对合作存在的模糊认识，以做到在教学中有的放矢。

教学活动。

一、创设活动：感悟合作。

多媒体展示:感悟合作《小游戏》。

多媒体展示：玻璃瓶代表着一座即将塌陷的城堡，里面放了5个用线拴着的小球，它们代表着5个“陷入危险境地的人”。现在请5名同学参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表自己的“小球”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了。不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有10秒。

学生做完游戏后，采访学生成功（或失败）后的感想。

在学生进行回答的基础上，教师进行导入：这节课我们就来合作学习：第5课合作竞争求发展的第一个项目内容，合作使生活之路更宽畅。

二、找寻合作：生活中处处有合作。

教师导入：生活中除了我们刚才进行的合作，你还知道哪些合作的场景，或自己合作的'经历。

（一）大家谈。

请说说你所知道的合作场景，或者自己的合作经历。

学生在说的过程要注意评价学生，当学生说自己的亲身经历时要引导学生说具体。

（二）合作场景。

教师在学生的基础上为学生提供更多的场景。让学生归纳出生活处处有合作，合作无处不在，无时不有。

（三）教师展示：生活处处有合作。

教师过渡社会为什么处处有合作呢？因为生活离不开合作，生活需要合作。下面让我们通过《智慧大p》来体验合作。

三、体验合作：社会需要合作。

（一）“口”字加两笔能组成哪些汉字？

1．两个学生到黑板上独立完成，其他同学分组交流完成。2分钟后，在黑板上写的同学写不出来时，让他回到自己所在的小组交流，然后进行补充。

2．学生补充后，对学生进行现场采访，自己解决问题和与其他同学合作解决有什么不同？引导学生不仅认识到合作学习能获得更多的信息，提高解决问题的能力；而且能感受到群体的力量，体会成功的喜悦，有助于形成良好的个性心理品质。

3．教师展示：合作有助于个人的成长。

（二）合作探究。

1．教师展示：神州飞船和歼十飞机图片。

2．学生分组讨论，教师巡视参与、了解学生合作学校的情况。

3．教师在学生发言归纳的基础上展示：合作有助于事业的成功。

（四）国际合作。

1．教师在总结归纳合作有助于成长和事业成功的基础上，指出合作是时代的要求。

2．播放《胡锦涛在亚太经合组织会议上的讲话》，让学生进一步认识到国际合作的必要性，从而认识到在生活中必须善于合作。

3．教师展示：合作是时代的要求。

教师过渡：我们通过体验明确了合作的重要意义，让我们走进生活、走进合作。

四、走进合作。

故事续写：他们怎样才能安全顺利地全部下山呢？

学生续写完后追问学生续写的理由，从而让学生进一步认识到生活处处有合作，在生活中必须要合作的道理，提高学生善于合作的能力。

五、学海拾贝：学生说自己的收获和感受。

同学们，通过共同探讨，我从你们身上学到了许多有益的知识，相信大家也会有许多收获和感想。

通过学习，我明白了……。

理解了合作的意义,我会……。

播放“众人划桨开大船”音乐，教师小结：合作如歌，深情悠远；合作如画，隽永秀丽；世界因合作而美丽，生活因合作而和谐；原你我共同追求，创造一个合作和谐的世界。

课外作业。

请同学们利用课余时间或体育课时间，选择下列规则之一合作完成小游戏并交流活动体会。

游戏名称：齐心协力。

游戏规则1：四人一组，手臂相互搭在肩上（自始至终不得分开），单腿着地向前蹦跳20米，比一比看哪个组跳得快。

游戏规则2：四人一组，手臂相互搭在肩上，将每个同学的双脚绑在一支竹竿上向前蹦跳10米，比一比看哪个组跳得快。

《发展与合作》教案

1【情感、态度、价值观】：

理解感受合 作的普遍性和重要性，使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作，从中感 受合作的快乐。

2【能力】：培养初步的合作意识和合作能力，养成善于与人合作的能力。

3【知识】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义

2. 教学重点/难点

重点 理解合作对个人发展的意义。

难点 理解合作的必要性和重要性。

3. 教学用具

4. 标签

师播放视频《三个和尚》，学生思考：为什么和尚越来越多，却没有水喝？

生说，师引导，点拨，导入新课。

知道合作的必 要性和重要性，懂得合作 对个人发展的意义。

请同学们认真默读课本p58—— p63内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上划出 答案。不会的可与同桌小声讨论，也可问老师。5分钟后比谁能正确回答。

2、生活中处处有合作表现在哪些方面（为什么说生活处处有合作）？

3、完成课本p61思考题。

4、回答课本p62思考题：朱克曼的研究表明了什么？为什么这样说？

5、为什么说生活需要合作（合作的意义有哪些）？

1、师出示四组图片，提问：图片反映了什么方面的合作？生说，师点拨。

2、生说，师引导、 点拨。

3、师出示3副图片，学生思考：合作有什么重要性 ？

4、生说，师引导、点拨。

5、生说，师引导、点拨，总结。

发展差异与国际合作地理教案

感受并说出在地形、气候(气温和降水)、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异，感悟“区域差异”，体味“秦岭—淮河”等地理分界线的意义。

【过程与方法】。

通过举例和读图说出我国自然和人文地理差异，提高语言表达和归纳地理问题的能力。

【情感态度与价值观】。

能够举例说明我国地理差异显著，养成尊重差异的意识，树立人地和谐的理念。

二、教学重难点。

【教学重点】。

1.我国的自然和人文地理差异。

2.秦岭-淮河一线的地理意义。

【教学难点】。

秦岭-淮河一线的地理意义。

三、教学过程。

环节一：导入新课。

生活实例导入。通过提问学生端午节的习俗，学生描述不同地区过端午节的差异，总结出我国地域辽阔，除了风俗习惯，还有许多方面也存在差异。从而引入新课。

环节二：新课教学。

(一)地理差异显著。

1.自然地理差异。

【活动】说感受。

呈现不同地区的景观图片，学生说感受。

【过渡】我国的地理差异具有明显的规律性，请同学们阅读图5.1，以小组为单位，讨论我国气温、降水、地势的分布等方面呈现的规律。

出示中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。

发展中国家教案

1、知晓印度是世界文明古国之一，也是发展中的工农业大国和第二人口大国。

2、通过学习印度工农业发展历程，使学生认识到染人口增长过快对经济发展的影响。树立改造社会、奉献社会的意识。

3、知道印度在重视发展教育的基础上，抓住机遇，迅速发展成为世界软件制造业大国。

理解发展中国家人口增长过快，人口过多对经济发展的不利影响。

发展中的人口大国怎样做到科技的不断发展。

1、本课我应特别注意体现本课程的特征。应把激发学生的学习热情，建立民主和谐的.师生关系，活跃学生的思维作为最主要的教学目标，使学生一开始就对这门课产生兴趣。

2、关于印度，学生了解得很多，我也不用细讲。对于学生表达的不正确观点，我不要断然予以批驳或一定要让学生接受自己的观点，可让学生进行讨论。

3、我应注意将印度与中国进行比较，不能只突出我国的成就，而漠视印度的成就。

第三课时。

一、印度。

1、印度概况。

2、印度的人口与工农业生产。

3、印度的教育发展与高科技产业的发展。

从印度经济发展过程中，我国可以借鉴什么？

（1）目的：培养学生的想象力，打开学生的思路。通过印度与新加坡及海湾国家比较，分析其发展经济的有利和不利条件，以及印度经济发展过程，得出我国可以借鉴的内容。

（2）步骤：a、学生以小组为单位，自由地谈论。

b、课堂交流，以“脱口秀”的形式，讲个片断也好，也可以先写好文稿，再朗读。

c、由各组代表汇报讨论结果。

d、师生共同综合分析，我国可以从印度经济发展过程中，借鉴一点成功经验。

通过第一堂课，我真正觉得“课堂即实验室”的个中滋味。一（10）班的学生思维非常活跃，活动尝试也勇于参与，象“辨一辨”，不但锻炼了口才，学到了知识，更让一些比较不善表达的学生增强了信心与勇气。当然，有个班级如一（8）班的学生参与实践的气氛还欠浓，以后还应多加鼓励与引导，力争使绝大多数学生有兴趣参与这类活动，让这门课更加有声有色。

合作发展协议书

根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，经甲乙双方友好协商，本着长期平等合作、互利互惠的原则，创造良好的经济效益和社会效益，就合作达成共识。甲方愿意与乙方结成战略合作关系，达成以下协议：

合作期限为_______年，自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。有效期届满，双方本着真诚合作的态度及供需平衡的情况，在本协议结束前，再行签定新协议书。

1、本合同签订后，甲方将现有的放在乙方店铺用以会员租赁获利，具体产品数量、价值以双方书面确定的签收单据为准。

2、合作期间，乙方店铺的店租、人工等方面成本自行负责，并且合作产品不得擅自动用或者损坏合，更不能挪为私有物品。

1、双方保证其具有签订和履行本协议的权利和能力。

2、甲方负责合作销售产品的提供，产品的陈列及运营推广；合作中产品保管责任由乙方承担，经营中如出现产品质量等方面纠纷，由双方共同负责处理。

3、甲方保证为乙方所进行的相关宣传都会突出其健康、积极的正面形象，如有特殊需求，由甲乙双方共同讨论后确定。

4、乙方有义务将甲方提供的产品要保管好，造成破损和丢失照价赔偿。

5、双方在合作期内不得泄露合作相关工作的商业机密。

6、双方需按照上述约定结算收益分成，不得拖延。

7、双方不得从事损害本合作销售利益的活动。

双方约定以下列方式结算：_____________________。

1、本协议项下的合作业务以及相关的商业条款如有不完善的部分，双方将协商另立书面说明，并作为本协议的附件，是本协议不可分割的一部分。

2、如果没有特别说明，本协议各项条款同样适用于协议附件。如果附件中的条款与本协议相抵触，以附件中的说明为准。

1、自本协议签订之日起，双方均应友好履行本协议所列事项；

2、如在协议期内单方违约的，若对对方造成其他损失的，守约方有权依照本协议向法律申诉的权利。

3、若甲、乙方双方如有一方倒闭、破产或出现违反国家法律法规的行为，另一方有权单方面终止合同，遗留帐务一次性结清。

1、本保密条款不因双方合作的终止而无效，合同终止后，本保密条款对双方仍具有约束力。

2、在任何时候，不论是在本合同有效期还是合作终止以后，任何一方对在合作过程中了解的有关另一方的保密信息，均应承担保密义务。除非另一方书面同意，任何一方不得在任何时间向任何人透漏任何保密信息。

因执行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议，双方应通过友好协商解决，如双方通过协商不能达成协议时，均依据中国法律向甲方所在地法院提起诉讼，通过诉讼程序解决。

1、本合同一式二份，双方各执一份。

2、本合同自双方当事人签字盖章后生效。

甲方：______________（签章）。

代表签字：______________。

签字日期：______________

乙方：______________（签章）。

代表签字：______________。

签字日期：______________

发展中国家教案

1.情感、态度、价值观目标：

（1）通过学习海湾国家,了解单一资源型国家经济发展特点,进而了解欧佩克组织协调合同一个成员国的石油政策,保护和发展民族经济中的作用。了解到在经济日益全球化的今天，发展中国家只有联合起来，才能在国际社会立足和寻求发展。

（2）通过学习新加坡经济发展与环境保护成功结合的实例，了解发展中国家只要根据本国国情，选择正确的发展道路，是可以做到经济发展与环境保护协调进行的。使学生树立正确的发展观和缓景观。

（3）通过印度的实例，知道人口不适当的发展对社会、环境带来的影响，理解我国人口国策，树立正确的人口馆。

（4）通过了解肯尼亚的殖民历史，使学生树立正确的世界观，培养学生对殖民主义和国际不平等主义的憎恶态度，使学生认识和平与发展是当今世界两大主题的历史性和时代性。

2.能力目标：

（1）通过在世界政治地图和世界干湿分布图上查找海湾国家的位置和获得一些有关自然条件的信息，培养学生读图、用图及分析地图的能力。

（2）通过阅读马六甲海峡航线图，结合世界政治地图、世界石油资源分布图及世界主要海运航线分布示意图，查找经过马六甲海峡的船只走向，培养学生综合读图、用图能力。

（3）通过教师的指导，让学生把新加坡发展条件和过程用框图形式表现出来，培养学生综合分析能力。

（4）通过阅读印度物产及工业区分布图，与新加坡、海湾国家比较，印度发展工业的有利条件，培养学生读图、分析能力、比较事物间异同的学习能力。

（5）通过学习肯尼亚以及非洲的经济社会发展历史和现状，使学生能正确分析非洲落后的各种原因，特别是殖民主义的深刻影响。

（6）使学生理解和平与发展之间的相互关系。

（7）使学生能正确分析在地理环境和发展基础之上如何选择经济发展途径和方向。

3.知识目标：

（1）通过阅读海湾地区石油分布图，掌握海湾地区地理位置及石油资源优势。

（2）通过学习新加坡利用位置优势发展经济的成功实例，理解交通对经济发展的重要，了解新加坡利用位置优势发展贸易、金融、旅游过程。

（3）通过学习印度概况，知道印度是世界文明古国之一，也是发展中的工农业大国和第二人口大国。

（4）通过学习印度工农业发展，理解人口过快对经济发展的影响。

（5）知道印度在重视发展教育的基础上，抓住机遇，迅速发展成为世界软件制造业大国。

（6）使学生了解肯尼亚的自然地理特征。

（7）使学生了解肯尼亚的各个产业反战状况，尤其是经济作物的种类、工业体系、旅游等。

（8）使学生了解发展中国家的一般知识，掌握发达国家和发展中国家的区别。

海湾国家利用丰富的石油资源发展民族经济所走的道路，即海湾国家从以石油为主的单一经济向经济多样化的发展过程。

l如何使学生理解发展中国家仅以资源出口为经济支柱，不发展其他民居经济，进入发达国家的行列是有难度的。

谈话法、讨论法。

1课时。

导入：西亚近代发展简述西亚是人类古文明的发祥地之一。自公元前3000年前兴起，西亚地区内先后出现了一批强盛的奴隶制或封建制国家，如巴比伦王国、波斯帝国、奥斯曼帝国等，均对世界历史产生过巨大影响。

自16世纪起，欧洲列强开始对东方的`侵略扩张，处于重要地理位置的西亚成了英、俄、法、德诸国竞相争夺的目标。苏伊士运河开通后，英、法在西亚陆续霸占了大片殖民地，土耳其和伊朗也成为了半殖民地。1919年和1921年，阿富汗和伊拉克首先独立，其他各殖民地在第二次世界大战后也陆续独立。但帝国主义仍力图控制地理位置重要及石油资源丰富的西亚，它们的渗透和争夺，同由于本身地区种种历史和社会因素形成的矛盾交织在一起，使得西亚的局势长期动荡，并多次燃起战火，不仅给当地人民带来灾难，对整个国际局势也有很大影响。

1．海湾国家的地理位置。

阅读p55“海湾地区石油分布示意图”，找出西亚地处哪三洲五海之间？（三洲：亚洲、欧洲、非洲；五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海和红海。）指出海湾地区主要产油国？（伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国、阿曼、卡塔尔和巴林等。）说明霍尔木兹海峡的位置？（“世界油阀”）。

2．海湾地区石油资源在世界中优势。

西亚全区石油总储量的98%以上都集中在波斯湾及其周围约100万平方千米的范围内，有“世界油极”之称。由于西亚油田具有规模大、地质条件好、油质好、运输方便、易于开采，使得石油的生产成本远远低于世界其他地区，加之大型和巨型油轮相继出现，显著降低了海上石油运费，海湾地区石油产量逐年上升。进入20世纪70年代已占世界总产量的1/3以上。西亚地区的石油产量自1953年超过拉丁美洲，1965年又超过美国，此后一直高居世界首位。

读地图册p22“世界石油资源分布图”，查找主要石油运输路线所经过的海湾、海峡、海域、大洋及运河？（分组查找石油资源主要分布地区和国家、石油主要出口国、石油进口国或地区，及主要运输路线经过的地方。）。

3．由单一的石油经济向经济多样化转变。

西亚的石油输出国指伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国和阿曼这8个波斯湾沿岸国家。

从国民经济的部门结构来看，8国经济均以石油业为命脉，建筑业、运输业、制造业和商业等其他经济部门在很大程度上都以石油业为存在的基础。国民经济结构之单一在世界范围内也很少见。

近些年来，海湾国家利用巨额石油收入，努力促进国民经济的多样化发展，在港口、道路、桥梁、住宅、动力、供水、电信等基础设施的建设上取得了显著进展，制造业和农业也得到了很大发展，尤其侧重于同当地资源相结合的一些原材料工业，如炼油、石油化工、炼铜、水泥等，其产品已相继进入国际市场，从而使石油在商品出口总额中的比重有所下降。

工业的发展教案

（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的发展状况。

（讲述）首先让我们从纵向上来看一看我国工业的发展情况。请同学们看下面一组数字：

1949年的数字——。

工业总产值仅占工农业总产值的17％。

机器设备的进口率为80％。

在全部社会劳动者中，工业职工只占2％左右。

这三个数字说明，旧中国工业水平很低，规模小，产品少，对外依赖性强。新中国成立后，中国的工业发展十分迅速。

（提问）请同学们看“我国主要工业产品的产量增长”图，对比1949年的数字，计算1999年的产量是1949年的多少倍。

学生读图、计算，并回答：增长倍数：原煤超过30倍，原油超过1000倍，钢超过500倍，水泥超过800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。

（提问）从计算结果可得出什么结论？

（新中国工业生产增长速度很快）。

（板书）一、较高的增长速度。

（讲述）旧中国的工业不但工业产量低，而且工业部门残缺不全，主要是采矿业、纺织业和简单的加工业，因此许多工业产品不能自己生产，完全依赖进口。车是“洋车”，收音机是“洋匣子”，就连一些最普遍的日用品像铁钉、火柴、煤油也需要进口，都称“洋钉”、“洋火”、“洋油”。

也正是因为旧中国工业如此落后，在新中国成立之初，西方工业国家对中国实行经济封锁，想以此来卡住中国人民的脖子。但新中国并没有被卡死，自己当家作主的中国人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，艰苦创业，使中国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门也由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不但能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。更值得骄傲的是，在一些高科技领域如航天、卫星、核工业等，中国已经开始步入世界先进行列。

（板书）二、独立的工业体系。

（展示图片）引导学生看工业发展的图片，直观感受一下中国的工业。

（新课结束，复习反馈）。

较高的增长速度。

合作社发展思路

至涟水县农工部：

我们年轻人想创业，但是创业需要适合的环境和机遇。在我们老师的引导下，我们选择了农业。2008年9月份开始，我们对国内多省农业发展进行实地考察、收集数据。我们先后在安徽阜阳，亳州，凤阳、山东济宁，菏泽、河北保定、北京周围、河南项城、商丘、信阳、湖南益阳、岳阳、长沙、广东东莞、江苏灌云、沛县等地区进行蹲点了解考察，对养殖业、种植业进行了认真学习、分析与研究，并亲自参与进去与农户同吃同住，共同劳动。通过渠道对荷兰（郁金香栽培、销售）、泰国（农民大米种植、销售）以及美国（农场）的农业模式及管理进行了解。

我们慢慢摸索适合我们的农业发展思路寻找机遇。

中国农村，人多地少，乡村密集，个体小农经济为主，乡镇农业经济实体缺少现代企业管理理念与现代市场条件下产品竞争。农业生产资料从研发、生产到销售宣传涉及环节多。个体农民观念保守，信息、技术获取渠道单一，产品数量有限，在整个农业经济链条中处于最低层，且没有主动权的地位。农户只有通过横向合作才能有出路。

农村不缺土地，不缺人，缺少的是先进的市场竞争观念。风险不在市场，风险在农村落后的保守观念。农村的保守观念与城市激烈的市场竞争观念之间的巨大落差就是我们年轻人的机遇。

我们结合国内目前的现实状况以农民专业合作社的模式，用我们年轻人的执着与热情来摸索我们的模式。

我们合作社的发展思路是：组织农户、服务农户、民主管理（培育农户观念意识）、人人平等，合作种植，共富共赢。

我们的试点操作原则是：按部就班，精确积极管理（减少试点期间的风险）。我们的路线是：土地种植互助合作（零散农户独自种植）与土地种植股份合作（土地按要求大面积整合）。

我们的心态是：实干获取信任，交流去除偏见。

一、土地种植互助合作。

以身作则，深入农户家里交流沟通，宣传合作精神，培养合作社带头人，引导农户自愿入社，让更多的农作物种植户入社。

农业生产第一个要解决的问题就是购买农业生产资料，如何能购买质优价廉的农业生产资料是每一位农户年年思考的问题，却又无法撼动农资市场销售法则。主要原因是农户多，不团结，没有合作意识。对于农资生产厂家来说，如何让农户直观的、科学使用自己的农资，让农户切实信任自己的农资质量，占有稳定的市场，是每一家农资企业负责人的愿望。当下农业生产资料销售模式，被代理商绑架，利润是中间商的唯一目的。

了解市场，就可以告诉我们应该如何去面对市场。我们首先筛选信誉好，生产工艺技术先进的企业，去洽谈合作。我们所接触的企业，都非常认可我们的发展模式。我们将代理商的角色彻底抛弃，我们做农户与厂家的纽带，通过打造农业生产服务，来服务企业与农户。这样我们就可以为农户提供优质生产资料购买服务；其次我们整合厂家的生产资料使用技术，整合社会农业技术人员为农户提供种植技术指导；最后统一收购农户间种植生产出来的粮食（粮食质量上，统一种植管理完全比个体农户不规范单独种植出来的质量好），卖出好价格，让所有合作成员受益。

与企业合作，直接向农户提供服务。与农户合作，直接面对市场销售。这就是我们合作社最基本的发展思路。农户越多，市场越大，不论是对企业、对农户、还是对我们合作社都是好事，数量的增加可以增加我们进行市场采购的话语权和论价资本。

农资企业保质量、合作社保技术服务，农户种植保产量、保安全。

涟水县原农业局副局长薛辉云老师与河网老农技站长助力我社发展，协助我们做农户思想工作。

二、土地种植股份合作。

土地种植股份合作是我社发展的最终目的。现实中，年轻人多数离乡在外工作、学习，丧失农作物种植技能，农村劳动力平均年龄逐年老化。现代农业的快速发展，生产关系已经跟不上生产力的发展变化，已经迫切需要对生产关系进行变革。粮食安全与目前农业生产模式的矛盾已经到了必须变革的阶段。稳定是农村发展的必要前提，求稳本身是中国文化的一部分。求稳怕变，又要面对市场的残酷竞争，合作社必须以其独特的位置来带领老百姓从容面对市场的挑战，在国家经济发展的过程中不落后，不拖后腿。市场是平等的，农村有足够的空间和足够的资源在市场经济中获取自己的位置。不论工业还是服务业，都离不开农业，离不开粮食生产。

市场经济，资源优化配置，让我社清晰的看到了自己的位置，清晰的告诉我们的发展方向。目前我社有众多农户和土地，把土地进行资本作价，农户根据自己土地数量持股，种植成本再进行股权量化，由合作公司出资，这样就形成了土地+资金的完整种植模式。合作社作为第三方，着力打造一支专业的农业种植生产队伍：计划一批、执行种植一批、收获交付一批。

由于历史造成的原因，计划经济在农民心中依然根深蒂固，不良商贩在农村欺骗老百姓给商业诚信问题留下阴影。农业文化的求稳心态，完全用市场理念开发农村，特别是土地股份合作，目前环境还不是很理想，个别农户还是瞻前顾后，影响整体农户的积极性。我们通过公平的合作原则，由农户自愿选择分配模式。

第一种分配方法：保底加权法。

在现有条件下对农户有个保底承诺，设定一条标准线，在标准线内让农户有一定的安全保障，但是农户必须放弃一部分分配权力，安标准线外，农户可参加二次分配，但是分配比例相应减少。目前的方法是：一年两季作物，年总产1800斤作为标准线。1800斤内，不论收获多少，农户确保得700斤粮食，超过1800斤以上部分，农户得30%。这样就可以解决农户收入增长问题，让农户在合作中逐渐在利益中了解市场。

薛辉云老师在河网花桥大队部向农户讲解水稻病虫防治。

第二种分配方法：股权分配法。

农户土地按亩计算操作。其中土地占70%股权；种植成本占30%股权。土地与种植成本为共同资产，互不侵占。年收获后，扣除种植成本，土地依然属于农户，净利部分按照股权多少分配。风险共担、利润共享。

薛辉云老师在我社土地种植股份合作试验田查看苗情。

我社所有的操作均建立在农民自愿的基础上。我们前期试点阶段没有去找行政干部组织洽谈，完全是以合作社名义到农村深入与农户交流后，达成的协议进行试点的。因为涉及的操作层面多，人员多，所以我们计划通过三年时间来完善这个模式。

农业生产环节中，自然因素制约很大。我们第一批试点中遇到的最大的问题就是水的问题。2014年4月份，我们与河网花桥村达成土地股份试点协议，种植水稻试点。按照计划育苗、种植顺利完成，但是关键时刻农业用水无法满足需求，导致部分地块严重缺水。其主要原因是水利设施落后，灌溉河有水，却无法调水上岸。有水田块，农户满意度达到我们预期目的。通过对比试验，对农户前后观念的变化，我们深信，我社完全可以做到我们预期的任务计划。

目前我社农户已有五百多户，结合农户家庭小青菜自给自足的现实，我社计划组织农家小菜园工程。组织利用农户门前三分菜园，把农户吃不完的蔬菜统一收购往南京输送，整体论证工作已接近尾声。通过建立销售渠道，我社的主产粮与杂粮的销售出路就会多条选择。投入成本小，社会效益可观。

2014年8月28号。

家校合作促发展

高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期。近几年，潍坊中学贯彻山东省中小学素质教育工作会议精神，立足于自身的条件，密切家校合作，积极推进家长委员会工作，全面提升办学层次和教育教学质量。回顾多年来的工作，我们的经验主要有三点：

一、固本强基，积极探索家长委员会文化建设。1.广开渠道，营造家校合作氛围。潍坊中学积极探索家校合作渠道，不断丰富家校合作形式。在传统的家长会基础上，本着开放办学的原则，创立了“家长接待日”“阳光卡片联系卡”“微型家长会”“家长联盟”等形式，并逐步成立班级心理委员会、班级家长委员会、年级家长委员会、学校家长委员会，形成沟通协调的议事机制，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。

2.加强制度文化建设。潍坊中学高度重视家校合作在学校文化建设中的突出地位和作用。以“办人民满意的学校”为宗旨，把文化建设作为立校之魂，树立“人文，惟真，为发展而教育”的办学理念，以“学生成功，教师发展，人民满意”为办学目标，致力于“创造适合每一个学生发展的教育”，致力创建崇尚一流，团结进取的组织文化；以人为本，宽严有度的制度文化；高效有序，和谐畅通的管理文化；构建潍坊中学特色的学校文化和家校合作文化。通过文化建设实现对全体师生员工精神引领、制度规范、环境熏陶的学校文化功能。

经过近几年的努力，学校相继完善和创建了《潍坊中学文化建设手册》、《潍坊中学家长委员会章程》《潍坊中学家长代表大会制度》，完善了学校、年级、班级三级家长委员会建构，及时定期召开家长代表大会和家长委员会会议。

3.构建融洽的师生关系。“亲其师，信其道。”在多年的探索中，我们与今年我校全面推行“导师制”，以行政班班主任和教学班学科任课教师为主，兼顾有丰富经验的教职工做导师，全面指导管理学生的日常学习和生活。学校出台《潍坊中学“全员导师制”实施方案》，每个行政班（教学班）设6名导师，每位导师大约负责指导10名学生；学生的发展现状与成绩直接与教师的绩效挂钩。导师制的实施一方面将有助于充分挖掘学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更充分地指导和教育，加强教育的针对性；另一方面将有助于融洽师生关系，提升教师的教育理念，达到教学相长。

4.走进千万家，加强针对性。多年来，潍坊中学全体师生一直注重与家长的密切联系。今年起，在全校教职工中开展“百名教师访千家”活动，制定出台了《潍坊中学“百名教师访千家”活动实施方案》，以班主任为中心，以教学班为单位，面向全体学生，走进家庭，与家长充分沟通。以利于更全面地了解学生，保证优质教育。

二、相辅相依，逐步完善家长委员会工作机制。1.加强组织机构建设。学校完善班级、年级、学校三级家长委员会，每班选出10名左右的家长成立班级委员会，每班中产生一名家长组成年级委员会，每个年级选出10名家长作为学校家长委员会成员。通过家长委员会成员调动社会力量，直接监督学校的工作，并协助学校做好教育工作，从而更好地促进学校教育教学工作。

在长期的家校合作基础上，我们学校建立起三级家长委员会，并于2010年3月召开第一届家长代表大会，选举产生家长委员会，并召开了家长委员会第一次会议。会上听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策，通过了《潍坊中学家长委员会给全体同学的一封信》，向全体学生了发出了倡议。

2010年9月，在高一年级选举产生家长委员会代表，召开了家长委员会第二次会议，听取家长对学校发展的建议，就学校开展“全员导师制”和“百名教师访千家”活动达成共识。

2.建立协调保障机制。学校就家长委员会运作机制进行全面规划。在学校德育处设立家长委员会办公机构，积极协调家校合作工作的开展。通过家长委员会进行监督和反馈家长意见和建议，及时提交学校办公会进行专题研究。学校校委会和办公室协调各部门及时进行工作整改，有效解决家校合作的实际问题。

3.建立学期考核制度。每学期学校组织家长问卷和学生问卷，针对学校发展的方针政策和措施，向广大家长征求意见和建议，对已实施的措施进行全面的阶段性评估。对教育教学方面的意见和评价纳入教师的学期绩效考核。

三、合作共赢，发挥教育资源的最大效益。1.问计于家长，科学决策。

（1）分层次走班教学结硕果。结合学校的生源实际，我们广泛征求家长的意见，并通过召开家长委员会会议，确定学校分层次走班教学。根据学生的基础情况分成a、b、c三个层次的班级，从师资配备、教学内容的设计、班级管理等各个方面重新编班，有效地解决学生不同层次的发展需求，达到共同进步。分层次走班教学课题研究获得“潍坊市创新燎原奖”。

（2）理顺工作关系，各司其职。我校根据家长委员会的建议，进一步梳理学校工作的重点，确定了教学管理线、德育工作线、后勤基建线、年级管理线、安全保障线、服务育人线六条工作主线，由分管领导具体包靠。目前各方面工作积极推进，呈现出良好的局面，为全面提高教育教学质量奠定坚实的基础。

2.想家长之想，真情回馈。

我们学校一直注重与家长进行沟通交流，积极向家长和社会宣传解释学校工作制度和工作措施；倾听家长的意见，了解家庭教育的实际需要，有针对性地开展工作。在学校领导和班主任协助下，以班级为单位，每学期组织不少于两次的家庭教育讲座活动。

2010年10月26日，正式出台《潍坊中学“百名教师访千家，家校合作传佳话”活动方案》，全面启动教师家访活动。教师每学期至少登门家访一次，每月电话随访至少一次。及时了解学生的家庭环境和社区环境，帮助家长教育孩子健康成长。

3.因人成事，优化资源。

多年来，潍坊中学发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。促进社会教育，支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。

近年来，我校依托家长的教育资源，开辟了潍柴动力实践实践基地，潍坊共达电子实践基地，东关街道办事处九个社区服务中心社会实践基地，利用寒暑假组织“万名学子企业行”活动。这些丰富的教育资源激发了学生的小课题研究兴趣，取得了丰富的成果。

4.倾听家长要求，提高教育质量。

学校每年定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动，设计《潍坊中学家长问卷调查》，收集家长的要求和建议，充分发挥家长委员会的监督作用。学校根据家长委员会的要求，改进班主任管理、教师课堂教学、学生发展、学生生活教育等方面的问题，召开了潍坊中学班主任论坛，交流经验，共同进步；开发心理教育校本课程，成立了班级心理委员。在一年一度的市教育局组织的满意度调查中，我们学校社会满意度居于全市各单位前列。

合作发展协议

地址：_________。

电话：_________。

传真：_________。

乙方：_________。

地址：_________。

电话：_________。

传真：_________。

_________（以下简称甲方）同意作为_________大学合作发展委员会成员单位，经与_________大学（以下简称乙方）讨论、协商，达成如下协议：

坚持“面向未来、加强合作、优势互补、共同发展”的宗旨，建立并发展双方的友好合作关系。通过合作发展，进一步加快_____培养、科技创新和科技成果转化以及高新技术产业化的步伐，为我国社会经济的发展多作贡献。

在共同遵守_________大学合作发展委员会章程的基础上，双方开展合作。

对于甲方。

（1）促进与乙方产学研的全面合作；

（2）在同等条件下，优先将工程项目交乙方完成；

（3）积极推动乙方的科技创新成果在甲方的转化，促进该成果的产业化；

（5）帮助乙方筹集办学经费，根据可能，为乙方提供资助。

对于乙方。

（1）促进与甲方产学研的全面合作；

（2）优先接受甲方委托，为甲方培养博士、硕士、工程硕士或联合培养博、硕士；

（3）优先向甲方提供优秀毕业生；

（4）为甲方职工提供各种形式的非学历教育；

（6）在符合国家招生政策的前提下，优先录取甲方职工子女。

三、协议双方应严格遵守国家的有关法律，未尽事宜由双方协商解决。

四、本协议正本一式二份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。

法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

签订地点：_签订地点：_。

合作发展协议书

为便于_______报更好地直接为乙方服务，同时乙方支持_______报_____工作的开展，双方达成如下协议：

一、甲方同意乙方为_______报_____通联单位，享受通讯报道、联谊活动等方面的重点服务和优惠待遇，帮助乙方提高经济效益。

二、甲方根据乙方需要，提供经济信息、经验交流、产品展示、专题会议等服务，促进乙方经济发展。

三、乙方派一至二名同志担任_______报通讯员和联络员，通讯员和联络员每天阅读_______报，了解_______报新闻报道内容，及时为甲方提供新闻报道线索，并积极参加甲方组织的联谊活动。

四、如一方发生违法行为、债务等，其责任和后果自负，对方不承担任何责任。

（本协议一式两份，双方各保留一份，签字盖章之日起生效，有效期两年。）。

甲方：（签字盖章）__________。

乙方：（签字盖章）__________。

合作社发展思路

2010年9月26日。

尊敬的各位领导、各位来宾、广大社员朋友们：

大家上午好！

首先，请允许我代表安徽兴牧畜禽有限公司，向各位领导和来宾的光临表示热烈欢迎，向太湖县祥和禽业农民专业合作社的挂牌成立表示热烈祝贺；我相信，在各级政府和上级主管部门的关心和帮助下，在兴牧公司和其它兄弟单位的支持和配合下，祥和合作社在促进农户增收致富的道路上，一定会发挥出巨大的作用。

下面，我就当前我国家禽行业的发展现状，以及安徽兴牧公司未来几年的发展思路做一个简短发言，仅供大家参考，不妥之处，敬请指正。

一、我国家禽行业的发展现状。

最近几年，虽然家禽行业取得了较快发展，市场需求总量也在不断增加；但是，我们应当看到，目前，家禽行业普遍存在着这样的“三难现象”：

第一难是：农户的鸡难养、难卖，而且养殖利润不高；

第二难是：企业的鸡只难投放，没有利润；最近几年，大多数农牧企业处于亏损状态；

第三难是：宰杀厂鸡只难收，即使收购了部分鸡只，也存在成本较高、标准不达标，毛利润低，大多亏损。

究其原因，我个人分析主要有以下几个方面原因：

一、原料价格、农饲产品（主要是玉米、小麦、大豆）的价格比2005年增长。

六、目前优质鸡市场还比较混乱，处在一个过渡时期，真正具有安全、优质、营养的、在市场中占有一定比例的优质鸡品牌还没有出现；部分市场中所谓的品牌优质鸡也是良莠不齐，存在诸多问题，并没有得到市场的广泛认可。

基于以上几个方面的原因分析，我们认为家禽行业正面临一场新的产品结构大变革，谁能适应这场变革，谁就能赢得市场主动权，获得企业新的生机。因此，安徽兴牧畜禽有限公司管理层通过深入市场分析，综合各方面因素，创新了企业发展模式，确定了未来几年企业发展的新思路。

二、兴牧公司未来三年的工作思路。

（一）加强品种培育力度，开发适应市场需求的优质鸡新品种。

要想抓住市场，让市场围着自己转，就必须要有得到市场广泛接受和认可的产品，而要推出这样的产品，就必须着力加强品种培育力度，从产品源头抓起，不断筛选、净化配套系，建立公司充分、健全、稳定的品种系列；因此，公司以安徽农业大学为技术支撑，充分利用高校专业资源，走产研结合的道路；同时，强化生产部门与销售部门的信息交流，销售部门通过对市场的实际调研，将各类市场信息及时反馈给生产部门，生产部门根据消费特点组织生产，从而开发出迎合市场需求的优质鸡产品，使产品具备“优质、营养、安全“的鲜明特色。

（二）整合现有农户资源，实行标准流程饲养。

目前，公司掌握的农户资源比较多，由于没有进行有效的整合，众多的资源还处于散乱状态，农户在提高饲养技术、降低养殖成本和防范养殖风险方面还面临较大困难。为此，兴牧公司将依靠祥和合作社这样的平台，统一安排生产计划，通过不断培训，解决农户遇到的养殖技术问题，以达到提高产品合格率、降低生产成本的目的；同时，引入标准化生产概念，制定生产标准流程，改变靠经验、凭感觉的传统饲养模式，从进鸡到出栏、从喂料到用药各环节都按照标准流程进行操作，对照标准看实际，及时发现和处理问题，使生产的各环节都处于标准流程的管控之下。

（三）大力开发销售渠道，创立品牌产品。

全城的销售网络，使城市居民不论到哪家菜场都能买到公司产品；这样，公司一方面建立起了数量众多的品牌直营店，另一方面，也为下一步的品牌树立和品牌宣传打下坚实基础。直营网点建设和品牌宣传是相辅相成的，没有为数众多的直营网点，就很难提高产品在市场中的知名度和占有率，同样，产品品牌有了较高的知名度就能加快网点铺设，现有的直营网点才更稳固，公司才能获得更大的利润空间。依据这样销售思路，兴牧公司已经在南京、武汉、南昌等大城市开始运作，通过大城市再逐步扩展到二线城市及周边城市。

（四）重视农户的基础作用，合理分配利润。

现代农牧企业仅凭自身力量，是很难取得成功的；广大农户是企业做强做大的重要力量，也是企业整个产业链的基础，能否充分调动广大农户养殖积极性、取得农户的理解与支持，关系到企业能否长期稳定发展。因此，企业要时常换位思考，站在农户角度考虑问题，寻求双方合作的共同基础。

另一方面，公司与农户共同创造的利润蛋糕怎么切，直接关系到双方以后的合作程度。过去，由于传统家禽产品利润少，挫伤了部分农户的积极性；随着公司主营产品的调整，利润的蛋糕会越来越大，兴牧公司本着合作共赢的原则，会认真切好这块蛋糕，确定好农户的合理利润，只要广大农户按照公司的要求、执行公司的生产标准流程，就一定会有丰厚的收益。

（五）未来三年公司优质鸡饲养规模。

栏优质鸡100万只，2012年年出栏200万只，2013年年出栏300万只。我相信，只要能认真完成每年苗鸡投放和成鸡销售工作，不仅公司实力将取得一个大的跃升，广大农户也将从中获得较好的收益。

太湖作为省内外知名的规模养殖地区，资源丰富、环境适宜、民风淳朴而勤劳，我相信，借此次祥和合作社揭牌之东风，将会揭开兴牧公司发展的新篇章，衷心感谢各位领导、各位同仁长期以来的关心和支持！在未来的发展道路上，希望各位领导、各位同仁一如既往地继续支持和帮助兴牧公司成长和壮大！

祝大家身体健康、工作顺利！

谢谢！

工业的发展教案

通过本节课的学习，让学生们了解什么是工业，及工业生产，了解工业生产的过程和类型。明白工业在国民经济建设中的主导地位和作用，是国家财政收入的来源、是国家独立、自主、现代化的保证。结合同学的日常生活实际，了解工业与我们的生活息息相关，享受工业带给我们的幸福。

通过本节教学和学生的表现，存在以下几个问题。

1工业分布特点：不能分析出分布的原因，沿线、沿海、沿江、沿河分布都有一个共同的原因，便利的交通，再次体现交通运输的作用，经济发展的先行官。

2对工业区的形成和发展，缺少综合的认识和分析，如：资源的分布对工业的影响，联系学习印度的工业分布与原料产地的关系，理解辽中南发展重工业的基础和有力条件。

3识图能力有待提高，读图分析能力单一。学习上海的工业，尽管没有发展工业所相关的资源，但不能从社会需求、市场空间、经济发展、交通运输、城市特点等优势方面分析。

4联系生活实际，说己了解的家乡的一些工业，哪些是轻工业，哪些是重工业，他们的原料、生产过程、产品、对生活的作用等方面是否一样。