月工作总结是对个人职业发展的一种自我管理和规划，通过总结和评估过去一个月的工作，能够更好地规划自己未来的职业发展方向。如果你正在为写月工作总结而犯愁，不妨看看下面这些优秀范文，或许能给你一些启发。
在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了20xx年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下：
在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。
如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础。柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。
而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。
通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三（8）班的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率达到了90%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。
本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们精心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课。每一位教师都积极写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学能力。月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学校下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们为20xx年中考前的复习，赢得了较为充足的时间。
一学期来，全体教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。
一、认真分析学生现状，制定周密可行计划。
本学期开学前，就着手制定学期工作计划，并组织老师讨论、修订，同时对上学期的学生情况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，认真抓落实”的总计划。在总计划的指导下，各学科根据自身特点，制定了切实可行的详细计划。
英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时开始复习七年级、八年级的知识。
数学组：每一个知识块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并及时补充相关知识，精选课外练习题，提高学生的能力。
语文组：从平时上课就给学生渗透中考知识点，边上新课边将中考知识点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。
理化组：一、
三、
五早读前读理化，下午及时辅导。
政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆情况。
除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。二、加强学生常规管理。
加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课教师更加积极参与班级管理，与班主任随时沟通，及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。
加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。
重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。
班主任与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。
本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课教师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。
年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业批改、反馈及时，积极主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力量，集体备课，组内教师利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。
本学期先后组织了三次大型测试，在全体九年级教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功。教师工作热情高、工作气氛好，依靠备课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。
四、团体合作意识浓厚，教学成绩稳定提高。
班主任早来晚回，经常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员。同学科教师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试导向；同班级教师经常讨论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。
所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！
在这学期里，九年级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教导处的领导下，还有包组教干的具体指导，我们认真贯彻落实本学期初制定的复习计划，在教育教学此文转自初中化学资源网和教科研工作中取得了一定的成绩。我们组本学期的工作是按照如下思路展开的：
一、认真研究、把握中考方向。
从本学期开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，备课时认真研究《课程标准》和近3年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，研究题型的变化及考查知识点分布的情况。
二、精心备课落实每个知识点。
本学期是学生全面复习初中三年所学知识的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点，考点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。检测后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。
三、团结、协作，和谐奋进的团队。
我们初三数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的经验，充分体现了教研组的整体功能。平时上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家交流、分享。总复习大家也都能主动承担任务，分工合作。
在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期待能更出色的完成教学任务。
在董事会、学校的正确领导下，在初三全体教师和同学们共同努力下，初三年级取得了很大的进步，现在班风正，教风政、学风浓，教师勤勉工作，学生刻苦认真，学业成绩稳定提高各项工作表现突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了学校、教师、家长们的好评。
1、开学初阶段从行为习惯养成教育入手，整顿年级风气，着力抓好早起、早操、就寝、仪表、文明用语、卫生、节俭等习惯养成，利用每周一的间操和班会课进行小结，表扬各种标兵，批评教育不良习惯的同学。
2、第二阶段抓学风培养。
着力抓了上学到校时间，规定预备铃响前10分钟进教室，晚自习坚持上四节课，抓好预习、上课、复习、练习、考试的好习惯；着力抓了不懂就问的好习惯，实施无声晚自习。
3、重过程管理，启用奖励激励机制。
坚持每月一大考，每周一小测验，每班每周一评选的班级管理模式，对评出的优秀学生、学科状元、进步之星、文明标兵、学习标兵、优秀班干进行表彰与奖励，同时结合学业考试成绩和教师常规给每位教师发放过程奖。
4、坚决执行董事会、学校的要求，做好各项工作，利用级务日志记录。
每天师生的表现，作为评优评先的依据，及时整改不足之处，用事实说话，用制度管人。涌现了像蓝荣春、杨荣芳、黎美红等一批严管理、勤负责的优秀教师。
5、鼓励学生、教师参与各种竞赛（比赛）活动。
一学期来初三年级学生参加了数、理、化竞赛，取得化学全县团体第二、数学全县团体第三、周翔同学取得一个贰等奖、二个叁等奖的好成绩。
6、浓厚文化气息培养和塑造先进典型。
开学初教室、寝室布置，初三年级宣传栏、黑板报处处散发出浓厚的文化气息，通过这个平台弘扬正气、激励先进、鞭策后进，培养和塑造各类先进典型，取得很好的效果。
7、用赏识的理念贯穿整个班级的日常管理中。
让所有的孩子在赏识中成长，赏识犹如阳光滋润万物生长，而赏识教育是生存教育，就是发展教育，就是成功教育。赏识改变了学生的人生态度，赏识导致了学生走向成功，赏识使校园走向和谐。一些调皮捣蛋、厌学的孩子变得文明守纪、勤奋好学了，整个年级都体验到了赏识带来的快乐。
8、加强了优生培养，后进生转化的力度，学生实行一周一小考，一月一大考制度，教师实行目标跟踪管理制度。
首先确定优生培养对象，后老进生转化的跟踪管理对象，将具体学生分配到每一个学科教师中，从思想表现，生活学业上全方位服务学生，管理学生。接下来，各位教师平时加强学生的思想教育、学法指导、排难解忧，每天晚四组织优生辅导工作和后进生提高工作，整个年级沉浸在快乐学习的氛围中。
9、利用黑板报、宣传栏给予学生心理辅导和学法指导，用规范答卷、优秀作业作示范，使学生养成规范答题的好习惯，每月一次公布获奖名单，给获奖学生戴红花照相合影，并把照片张贴在宣传栏中，用榜样力量激励学生。
10、加强家校联系，积极取得家长的关心与支持。一个学期有计划分批次进行家访。县城周围的学生采取上门家访，住样生xx县城留守孩采用电话家访，及时汇报孩子在校表现，原则是既报喜又报忧，让家长能及时鼓励孩子和规劝孩子。
1、教室布置：一等奖。
2、寝室布置：二等奖。
3、文明寝室评比：407号4次，513号1次。
4、文明班评比：三（1）四个月连续获奖。
5、板报评比：一等奖1次，二等奖2次。
6、春季分流：完成率350％。
7、学生巩固率：100％。
8、体育中考和理化实验操作考试取得了优异的成绩。
9、中考成绩有望名列全县前茅。
年级组长个人的述职报告。
在董事会、学校的正确领导下，在初三全体教师和同学们共同努力下，初三年级取得了很大的进步，现在班风正，教风政、学风浓，教师勤勉工作，学生刻苦认真，学业成绩稳定提高各项工作表现突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了学校、教师、家长们的好评。
1、开学初阶段从行为习惯养成教育入手，整顿年级风气，着力抓好早起、早操、就寝、仪表、文明用语、卫生、节俭等习惯养成，利用每周一的间操和班会课进行小结，表扬各种标兵，批评教育不良习惯的同学。
2、第二阶段抓学风培养。
着力抓了上学到校时间，规定预备铃响前10分钟进教室，晚自习坚持上四节课，抓好预习、上课、复习、练习、考试的好习惯；着力抓了不懂就问的好习惯，实施无声晚自习。
3、重过程管理，启用奖励激励机制。
坚持每月一大考，每周一小测验，每班每周一评选的班级管理模式，对评出的优秀学生、学科状元、进步之星、文明标兵、学习标兵、优秀班干进行表彰与奖励，同时结合学业考试成绩和教师常规给每位教师发放过程奖。
4、坚决执行董事会、学校的要求，做好各项工作，利用级务日志记录。
每天师生的表现，作为评优评先的依据，及时整改不足之处，用事实说话，用制度管人。涌现了像蓝荣春、杨荣芳、黎美红等一批严管理、勤负责的优秀教师。
5、鼓励学生、教师参与各种竞赛（比赛）活动。
一学期来初三年级学生参加了数、理、化竞赛，取得化学全县团体第二、数学全县团体第三、周翔同学取得一个贰等奖、二个叁等奖的好成绩。
6、浓厚文化气息培养和塑造先进典型。
开学初教室 、寝室布置，初三年级宣传栏、黑板报处处散发出浓厚的文化气息，通过这个平台弘扬正气、激励先进、鞭策后进，培养和塑造各类先进典型，取得很好的效果。
7、用赏识的理念贯穿整个班级的日常管理中。
让所有的孩子在赏识中成长，赏识犹如阳光滋润万物生长，而赏识教育是生存教育，就是发展教育，就是成功教育。赏识改变了学生的人生态度，赏识导致了学生走向成功，赏识使校园走向和谐。一些调皮捣蛋、厌学的孩子变得文明守纪、勤奋好学了，整个年级都体验到了赏识带来的快乐。
8、加强了优生培养，后进生转化的力度，学生实行一周一小考，一月一大考制度，教师实行目标跟踪管理制度。
首先确定优生培养对象，后老进生转化的跟踪管理对象，将具体学生分配到每一个学科教师中，从思想表现，生活学业上全方位服务学生，管理学生。接下来，各位教师平时加强学生的思想教育、学法指导、排难解忧，每天晚四组织优生辅导工作和后进生提高工作，整个年级沉浸在快乐学习的氛围中。
9、利用黑板报、宣传栏给予学生心理辅导和学法指导，用规范答卷、优秀作业作示范，使学生养成规范答题的好习惯，每月一次公布获奖名单，给获奖学生戴红花照相合影，并把照片张贴在宣传栏中，用榜样力量激励学生。
10、加强家校联系，积极取得家长的关心与支持。一个学期有计划分批次进行家访。县城周围的学生采取上门家访，住样生xx县城留守孩采用电话家访，及时汇报孩子在校表现，原则是既报喜又报忧，让家长能及时鼓励孩子和规劝孩子。
1、教室布置：一等奖。
2、寝室布置：二等奖。
3、文明寝室评比： 407号4次， 513号1次。
4、文明班评比：三（1）四个月连续获奖。
5、板报评比：一等奖1次，二等奖2次。
6、春季分流：完成率350％。
7、学生巩固率：100％。
8、体育中考和理化实验操作考试取得了优异的成绩。
9、中考成绩有望名列全县前茅。
随着九年级工作的结束，中考也成定局。在校长的英明领导及九年级全体教师的共同努力下，双桥中学取得了平均成绩跃升全县36名的骄人成绩。回想这三年走过的路，洒满了汗水和艰辛，我们主要做到了以下几点：
我们以学校的工作思路为指导，在各科室、部门的支持和帮助下，认真抓好教育教学工作，努力寻找课堂教学的突破口，促进有效教学，引领学生主动学习。我们注重学生知识的掌握和技能的培养，强调过程与方法，讲究教学策略，把握中考方向，促使初三的教育教学质量不断上升。
1、统一性和差异性相结合。
各学科备考工作既要保持教研室及学校备考计划的统一性，又要体现本学科的特点，还要符合我校学生的学情。
2、抓纲务本，注重“三基”
学科老师钻研考纲、教材，整合教材知识体系，收集信息，分析试题，研究考点，突出“三基”，即基础知识，基本能力和答题的基本技巧。
实施目标管理，各学科组，各班都有明确的目标及达标措施，每班都要根据学生学习的情况及考试信息总结反思，不断调整措施与方法，提高学生的'成绩。
3、求真务实。
针对本届学生底子薄基础差的特点，校领导、班主任及任课老师齐抓共管，常抓不懈。班主任早晨带领学生晨跑，任课老师中午看班，体育老师课外活动带学生训练，晚自习辅导课有老师看班。晚自习后领导及班主任轮流在校门口看学生，等候家长来接孩子，直到学生安全回家。
1、教学工作。
（1）加强课堂教学研讨，努力转变观念，提高课堂教学效率，积极探索新课程培训的模式，提出合理、可行、有效的中考复习方案，我们经常组织初三教师进行研讨，在“减负增效”上动脑筋，力争使学生的成绩呈现“绿色”。
（2）发扬集体协作精神，认真组织集体备课。复习时要求教师认真研究考纲，根据本届学生实际制定切实可行的学科教学计划，把教学研究工作落到实处。
2、思想德育工作。
（1）思想是胜利的法宝，努力做好学生的工作是取得这次中考的关键，对问题学生及时进行心理辅导。
（2）对部分教师的消极思想，及时发现，及时解决。
总之，本学年由于校领导的正确领导，全体初三教师的共同努力，才取得了由去年中考60多名，跃到全县第36名的好成绩。
这又是不平凡的一个学期。毕业班工作的责任重大、千头万绪，6个班级更换了新班主任，又有一批新的学生转入，毕业班可能出现的两极分化、师生矛盾等给工作带来了一定的难度的同时也给本年级的工作带来了新的挑战。可感到欣慰的事是虽然本年级部加入了较多熟悉的新面孔。可教师们人人顾全大局、团结一致、互帮互助，工作中资源共享，遇到问题群策群力、出谋划策，圆满地解决了一个又一个“难题”。
作为部长，在这里我首先要感谢学校领导对我们本年级组工作的指导和帮助，同时要感谢本级部每一位教师所作出的努力和贡献。面临着毕业班的挑战，工作中时刻有如履薄冰之感，唯有不断践行为广大师生服务到底的诺言才能求得内心的充实。
1、继续强化行为习惯教育，让学生养成文明习惯得以保持。
一是严格落实学校的规章制度，从点滴做起，规范学生文明行为，真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。
二是分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。及时召开学情分析会、经验交流会、成绩研讨会。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。
三是在xx组长和各班班主任的大力支持下，通过学生着装发型文明习惯等专项，有效抵制了校外不良风气的侵蚀。
四是十分重视寝室管理。没有都要进行突击检查，对寝室违禁物品和违纪行为进行检查，对同学们的生活进行关心和指导。
五是开好家长会，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
2、继续保持一个团结协作的团体，努力打造和谐年级。
经常和教师谈心、交流，帮助他们解决工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通。这一年，虽然中途出现了6位班主任因工作调动而进行调整，各班级教师均有所变动的不利局面，但在级部全体教师的大力支持和付出下，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，圆满完成学校交给我们的'任务。
3、继续抓好纪要、简报两大抓手。
每周四的纪要和每周五的简报已经成为我级部一项传统，本学期工作我拟写级部工作纪要17期，在xx组长的协助下完成级部工作简报18期，为我级部有效有序开展工作，并向学生、家长、社会进行展示宣传起到了重要作用。
4、努力创新，为师生谋福利求发展。
xx届级部工作教师工作压力大、强度高，学生学习刻苦、实干。在能否真正体现服务者的定位，践行级部工作承诺，在学校的大力支持下，我级部不断创新。不定期召开班主任座谈会，交流交流工作困难外，每天到教师办公室进行面对面交流。暑期组织班主任外出游玩，虽然是大家自发自费，但活动中更进一步拉近了距离。新学期开始后，努力争取为年级前200名学生发放物质奖励，虽然物品微薄，但更加激励了积极向上的学风。
5、做好党支部建设工作。积极开展“创先争优”活动，制定支部活动计划，认真安排组织支部的组织生活，较好完成党委交给的各项任务。
总结本学期各项工作，四位年级组长、二十位班主任、五十五位教师都能为着xx年夏天共同的目标不断奋斗。我们坚信，只要我们付出辛劳，xx届级部一定能够创造辉煌，因为这三年，我们始终在坚持！
坚持政治学习,以党的教育方针为指导,认真贯彻校长、教导处等部门的会议精神,积极主动完成上级部门布置的各项工作，坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想,以提高教育教学质量和办学效益为重点,以依法执教,积极推动学校精神文明建设为保证,全面促进学生心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校“稳步推进初中教育,着力做好转差工作,全力做好培优工作”的教育思想。
1、加大业务、专业理论的学习,积极推进教改活动,组内同课头教师积极交流,共同制定进度计划、复习计划、月考、模拟考试、单元测试卷等。利用备课组活动就教学中存在的问题商讨解决办法，研究下一阶段教学中需要改进或注意的问题，在这方面初三英语组、语文组工作较为突出。年级组还会根据各备课组的教学计划统筹安排，协调工作。特别在中考复习中，与备课组长共同确立教辅和试卷的使用，使之发挥最大作用。
2、全面贯彻学校“努力做好培优工作,着力做好转差工作”的办学思想,树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识。以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主,促成学生良好学习习惯的养成教育,进行学习方法指导(专题与课堂相结合)；加强教师业务能力,努力提高课堂效率,切实做好转差工作,积极开展教育、教学研讨活动,研究中考。年级组根据每次考试统计明确了各班的上线生，督促班主任分解到人，跟踪辅导，效果较为明显，特别是初三（2）、（4）、（6）等班级。
3、培养学生应考能力,特别是针对每次模考出现的问题，让学生学会考试,促进学生心理、生理健康发展。在中考模拟考试中，要求各学科按照考试答题卡的要求，并就学生在答题中出现的问题及时帮助纠正。学期内进行各学科的中考专题补差辅导讲座；班主任举行学生心理、身心调节、思想动员等主题班会。
4、通过班会、主题团队活动,加强对学生的安全教育、心理健康教育等,培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传。
5、加强组内教师的交流合作,形成全员育人,健康向上的工作环境。统一思想,提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高,全员育人,健康向上的工作环境逐渐形成,形成了服从学校、年级组大局,班主任与科任教师紧密配合的良好局面。
6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展,实现双赢局面。针对政史、理化、数学学科的特点，年级组划分时间段、督促学生有效复习，在最后的复习过程后发挥了很大的作用，值得我们以后教学工作的借鉴。
7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设,增强工作纪律,树立服务意识,坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心,关心学生生活,加大对学生就餐、吃零食、住宿的指导和教育,培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识。初三年级大部分教师的责任心很强，不计较个人得失，无条件服从年级组的安排，在中考期间更体现了我们教师的敬业精神，确保中考工作的顺利完成。在职教招生工作中尽管压力很大，工作难度大，甚至受到家长的非议、责怪，班主任都能耐心地做好解释工作，班主任将压力转变成动力，创造性地开展工作，努力完成学校布置的任务。
8、加强学校与家庭的联系,结合中考几次模拟考试,定期或不定期召开部分家长会议,加强思想不稳定学生的思想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,切实落实家校联系渠道,努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。初三（13）班为了不流失一名学生，方向华老师多次联系家长，做通了学生、家长的工作，使多名学生正常的参加中考。
1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公平。尽量节约教师的时间，主动将相关文件、通知、材料交到老师手里。不需要开会就尽量不开，以书面的方式递交给老师。老师提出的问题年级组都能认真研究协商并及时给予答复。
2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作,认真完成学校、各处室安排的各项任务。
3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。经常定时、不定时地召开教师会议和班主任会议，强调纪律，统一思想。针对出现的问题找教师个别交流，与班主任谈班级管理，谈如何做学生思想工作。
1、管理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。
2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展不平衡,影响了七科平衡的发展。
3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推诿扯皮。
4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。
面对以上问题，我将在新的学期里努力改进，积极工作，大胆尝试，创新的实施新的管理办法，使其年级组工作进一步细化、科学化。人性化，让龙中的教育教学工作稳步推进，更上一个新的台阶。
本学期是初xx年级进入初三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，xx年级在教育教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。现将xx年级本学期初三工作择要总结如下：
一学期来，全体教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。
本学期开学前，就着手制定学期工作计划，并组织老师讨论、修订，同时对上学期的学生情况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，认真抓落实”的总计划。在总计划的指导下，各学科根据自身特点，制定了切实可行的详细计划。
英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时开始复习七年级、八年级的知识。
数学组：每一个知识块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并及时补充相关知识，精选课外练习题，提高学生的能力。
语文组：从平时上课就给学生渗透中考知识点，边上新课边将中考知识点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。
理化组：一、三、五早读前读理化，下午及时辅导。
政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆情况。
除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。
加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课教师更加积极参与班级管理，与班主任随时沟通，及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。
加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。
重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。
班主任与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。
本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课教师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。
年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业批改、反馈及时，积极主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力量，集体备课，组内教师利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。
本学期先后组织了三次大型测试，在全体九年级教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功。教师工作热情高、工作气氛好，依靠备课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。
班主任早来晚回，经常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员。同学科教师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试导向;同班级教师经常讨论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。
所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力!
一学期来，全体教师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。
本学期开学前，就着手制定学期工作计划，并组织老师讨论、修订，同时对上学期的学生情况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，认真抓落实”的总计划。在总计划的指导下，各学科根据自身特点，制定了切实可行的详细计划。
英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时开始复习七年级、八年级的知识。
数学组：每一个知识块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并及时补充相关知识，精选课外练习题，提高学生的能力。
语文组：从平时上课就给学生渗透中考知识点，边上新课边将中考知识点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。
理化组：一、三、五早读前读理化，下午及时辅导。
政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆情况。
除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。
加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课教师更加积极参与班级管理，与班主任随时沟通，及时发现学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平时、落在实处。
加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。
重视家庭教育，加强家校联系。班主任都意识到家庭教育的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。
班主任与任课教师更加注重学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和具体到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。
本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课教师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。
年级内教师教学常规工作更加精细，讨论交流更有深度宽度，作业批改、反馈及时，积极主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力量，集体备课，组内教师利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。
本学期先后组织了三次大型测试，在全体九年级教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功。教师工作热情高、工作气氛好，依靠备课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。
班主任早来晚回，经常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员。同学科教师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试导向；同班级教师经常讨论每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。
所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！
中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将自己三年来的工作做个小节，具体的工作有以下几点：
1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。在这方面做得尤为突出的有张锋、郑淑华、刘新洲、毕淑华等老师。
2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。初三a班全体学生永不言败的学习热情正是对我们全体a班教师工作的褒奖！
初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：
教师与学生的和谐关系爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。例如，各班的班主任和毕淑华、李书华、邱名山、赵永福、夏有朝、李景泉、沙伟平等。也正是因此，从而使他们教学工作的效率得到了很大的提高。
教师与教法的和谐关系回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！
学生与教材（信息）的和谐关系充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作业量，精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。在这点上，英语、社会和科学组等个备课组都把工作做到了实处。
学生之间的和谐关系我们年级在这个方面已开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！
把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础。为了做好以上的工作，我们年级的张锋、郑书华、杨春武、王仁祥等很多的老师都牺牲了自己的休息时间，对所教班级的学生尽心的辅导，使我们年级的差生面得到了有效的控制！四、搜集信息，分析考情、考向。
积极通过各种渠道，参照07年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。这一点上，我们各备课组都做了大量的工作。期末复习，我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。
总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为英文书院的08中考划上一个圆满的句号的！
一、本学期所做工作：
1、开学初阶段从行为习惯养成教育入手，整顿年级风气，着力抓好早起、早操、就寝、仪表、文明用语、卫生、节俭等习惯养成，利用每周一的间操和班会课进行小结，表扬各种标兵，批评教育不良习惯的同学。
2、第二阶段抓学风培养。
着力抓了上学到校时间，规定预备铃响前10分钟进教室，晚自习坚持上四节课，抓好预习、上课、复习、练习、考试的好习惯;着力抓了不懂就问的好习惯，实施无声晚自习。
3、重过程管理，启用奖励激励机制。
坚持每月一大考，每周一小测验，每班每周一评选的班级管理模式，对评出的优秀学生、学科状元、进步之星、文明标兵、学习标兵、优秀班干进行表彰与奖励，同时结合学业考试成绩和教师常规给每位教师发放过程奖。
4、坚决执行董事会、学校的要求，做好各项工作，利用级务日志记录。
每天师生的表现，作为评优评先的依据，及时整改不足之处，用事实说话，用制度管人。涌现了像蓝荣春、杨荣芳、黎美红等一批严管理、勤负责的优秀教师。
5、鼓励学生、教师参与各种竞赛(比赛)活动。
一学期来初三年级学生参加了数、理、化竞赛，取得化学全县团体第二、数学全县团体第三、周翔同学取得一个贰等奖、二个叁等奖的好成绩。
6、浓厚文化气息培养和塑造先进典型。
开学初教室、寝室布置，初三年级宣传栏、黑板报处处散发出浓厚的文化气息，通过这个平台弘扬正气、激励先进、鞭策后进，培养和塑造各类先进典型，取得很好的效果。
7、用赏识的理念贯穿整个班级的日常管理中。
让所有的`孩子在赏识中成长，赏识犹如阳光滋润万物生长，而赏识教育是生存教育，就是发展教育，就是成功教育。赏识改变了学生的人生态度，赏识导致了学生走向成功，赏识使校园走向和谐。一些调皮捣蛋、厌学的孩子变得文明守纪、勤奋好学了，整个年级都体验到了赏识带来的快乐。
8、加强了优生培养，后进生转化的力度，学生实行一周一小考，一月一大考制度，教师实行目标跟踪管理制度。
首先确定优生培养对象，后老进生转化的跟踪管理对象，将具体学生分配到每一个学科教师中，从思想表现，生活学业上全方位服务学生，管理学生。接下来，各位教师平时加强学生的思想教育、学法指导、排难解忧，每天晚四组织优生辅导工作和后进生提高工作，整个年级沉浸在快乐学习的氛围中。
9、利用黑板报、宣传栏给予学生心理辅导和学法指导，用规范答卷、优秀作业作示范，使学生养成规范答题的好习惯，每月一次公布获奖名单，给获奖学生戴红花照相合影，并把照片张贴在宣传栏中，用榜样力量激励学生。
10、加强家校联系，积极取得家长的关心与支持。一个学期有计划分批次进行家访。县城周围的学生采取上门家访，住样生--县城留守孩采用电话家访，及时汇报孩子在校表现，原则是既报喜又报忧，让家长能及时鼓励孩子和规劝孩子。
二、本学期所取得的成绩：
1、教室布置：一等奖。
2、寝室布置：二等奖。
3、文明寝室评比：407号4次，513号1次。
4、文明班评比：三(1)四个月连续获奖。
5、板报评比：一等奖1次，二等奖2次。
6、春季分流：完成率350%。
7、学生巩固率：100%。
8、体育中考和理化实验操作考试取得了优异的成绩。
9、中考成绩有望名列全县前茅。
年轻的洪泽外国语中学刚刚走过7个年头，但早已勃发了盎然的生机。几年来的教育教学实绩证明了自身的实力，也赢得了县委县政府和社会各界人士的信任。尤其今年的初三年级，成绩更是骄人：中考优生数大幅提高，文考成绩全县前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入学时在我校就读的全县前10名没有，前50名2人，前100名也只有3人。这巨大的变化说明了在校长室精细的管理和科学的指导下，我校教育教学工作规范有效，特别是初三的工作形成了自身的特色。
“名师兴校”是我校的基本战略。几位校长十分重视教师队伍建设，多次开会研究，精心选配一批业务精湛，责任心强的教师担任初三教学，为初三毕业班工作提供了有力的保障。初三教学求精求细，教师充分备课，精讲精练，测试和作业在课堂完成，保证学生能认真、独立完成作业，教学收到了实效。严格控制教师授课时间，把时间真正地还给学生，让学生自主学习，学会学习。自习课和晚辅导期间，教师不得集体讲课，提倡对学生个体辅导。教学中要做到因材施教，初三年级制定了“提优、拔中、补差”计划，分班分教师负责，每天晚辅导各学科有一名教师集中办公，学生自学过程中遇到疑难问题，随时可以得到解决。这样，确保优生充分发展；中等生能及时补习短腿科目；基础较差的学生有信心，成绩大幅提高。毕业班的时间紧，师生压力大，往往会让他们很累。我们决不打疲劳战，初三年级活动课安排丰富，各班级每周按计划组织学生开展各项体育活动。洪外的学子都有这样的感受：在这里学习感到轻松，有很大的个人空间。确实，校领导和广大教师认为：要对学生身心健康负责，对学生终身发展负责，才能激发学生巨大的创造力。
学校强化教研活动，以研促教。为了防止教研活动流于形式，初三年级组每两周召开一次教研组长会；每学期都开展“金牌备课组”评比活动；每学期开展一次教改专题活动；初三教师定期开设复习公开课；每学期开展一次说课活动；每人出一份中考模拟试卷；开展优秀教案评比等。备课组活动要求定时间，定内容，定中心发言人，活动要有记录。同时，加强校际交流，初三教师多次到南京、南通、无锡、宿迁、淮阴、金湖等地参加教研活动。4月10日，我校举行了教学开放日，开课老师多数是初三教师，邀请了县内外几百教师来校检阅，促进学校教学工作。学校抓实教科研活动，提升教师学术素养，鼓励教师大胆进行教学改革及教科研工作，倡导创新教学。本学期教师论文在县级以上获奖10多篇。肥沃的土壤培育着丰硕的果实，在洪外人的努力下，优秀教师群体和知名教师脱颖而出。初三年级被学校授予了优秀年级组；初三物理组、政史组被评为“金牌备课组”；初三的化学、政史名列全县第一；谢维洪等老师被评为“淮安市基础教育专家组成员”；袁开祥、丁以波、汤怀发等三位老师被洪泽县教研室评为“县优秀教研组长”。
学校实行校长室、教导处、年级组三级管理制度，对学生进行全程管理。校长室每天都要检查值班人员到岗到位情况，对学校常规进行总结。班主任、宿舍管理员和每一名教师都要参与学生管理。班主任要上好班会课，努力创设优良的育人环境。各班主任严格班级考勤管理，掌握本班学生上课情况，杜绝学生上网游戏等违纪事件的发生。指导学生养成良好的行为习惯。班主任要关注学生文明行为的养成教育，讲究卫生，关心学生的身心健康。经常与家长联系，开好家长会。健全学生常规的检查、评比、考核制度，建立良好的学生管理秩序。初三一学年秩序井然，平安稳定，没有一起重大违纪和安全事件发生。走在校园，不时会有可爱的学生向你问好；学生衣着规范，看不到一个长发怪发；课间操出队快静齐，动作到位有力。市教育局领导来我校视察，看到洪外宿舍设施齐备，舒适整洁，餐厅卫生光洁，菜肴丰富，自行车摆放整齐，校园环境优美，不由地大加赞赏。
校领导十分重视初三年级教学，校长室成员分班蹲点，协助教师抓好教育教学工作；指导初三年级明确工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，统筹兼顾，通力合作，形成特色。教学管理精细，重抓过程。完善备课组长制度，每周坚持集体备课；“教学六认真”落在实处，课堂管理有效；校长室成立初三年级教学视导小组，定期检查初三教育教学情况，了解初三动态，发现问题及时纠正。建立课堂调查、学生评教等信息反馈制度。以课堂教学为突破口，规范教学常规。课堂教学目的明确、重点突出、教法活、作业精、气氛好。校领导经常深入初三年级听课，与教师一起探讨课堂教学模式，发现问题及时与教师沟通。定期查阅教师教案，查阅学生作业，以问卷形式调查教学情况和学习情况。组织教师开好成绩分析会，总结交流经验，好的做法大力推广，不足的地方及时弥补。定期召开中考信息交流会。每月召开一次初三老师工作会。
学校对初三年级有很高的期望和要求，并在政策上给予倾斜。加大初三教师课时津贴和考核奖惩力度，优先安排初三教师外出学习教研。学校领导深入教学一线和初三教师一起攻克难关，十分关心师生的工作和生活，帮助师生解决困难。汤怀发老师生病期间，校领导多次去医院看望，并帮助解决医疗经费。初三（12）班乔慧同学，是农村小孩，家境贫困，无力完成学业。张超副校长知情后，不但为她支付了三年的学费，而且提供了三年的生活费用，乔慧同学才得以安心读书，并在中考取得了文体总分721分的好成绩。在校领导的指导关怀下，初三年级组形成了一支战斗力强，有团结协作精神的队伍。年级组长汤怀发老师撞车，身受重伤，身体刚有恢复就重新投入繁忙的工作中。年级组长谢维洪老师主抓教学教研工作，认真细心。初三（5）班严军老师、初三（12）班潘培军老师、初三（8）班朱士贵老师班级管理到位，关心学生，教学得法，是学生的良师益友。在他们的团结下，全体初三老师工作积极，爱生敬业，树立了争先进位，争创佳绩的意识。他们做学生的知心朋友，加强对中考的学习和研究，加强交流与合作，探索科学有效的复习策略，增强后期复习的针对性和实效性，为夺取中考的全面胜利付出了努力。年级组做好学生工作，先后召开了百日誓师大会、优生鼓劲会、优生质量分析会、中考考前动员会、技巧培训会、学生家长会，极大地调动了学生的学习积极性。在老师的指导下，初三同学很好地把握学习时间和学习方法；学会自主学习、合作学习和交流研究；注意劳逸结合，睡眠充足，锻炼身体；学会精神调节和心理保健，用最佳的心理状态和最昂扬的精神状态去迎接中考。周翔、王东旭、朱云、陈勉四名同学取得了中考文化总分名列全县前十名的好成绩。初三（3）张广星同学两次月考不理想，思想包袱很重，班主任严定从老师多次与他沟通，鼓励开导，让微笑又回到他的脸上，在中考中他取得了文体总分731的好成绩。
火红灿烂的六月已过去了，洪外的师生在分享欢乐的喜悦和辉煌的成绩。三年的辛勤耕耘，三年的劳苦汗水，三年的期盼等待，终于在今日开了花，结了果。成绩只能属于过去，我们洪外人是不会止步的。在校领导的带领下，我们将满怀豪情，脚踏实地，向更高更远的目标的迈进！
针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在上学期，我们围绕圆满完成学业对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试，学生们已经开始思考自己的人生道路，已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目。学生的“我要学”意识特别强烈，于是我们着手展开以下工作：
班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先，关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，因为，学生面临着许多重大考验，年纪小小，面临的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。二、营造氛围，促进优良班风形成。1、用好班会课，树立正确的舆论导向。
显得烦躁不安或意志消沉等现象，更为了鼓励学生自强不息，提高正确对待困难和挫折的能力，一些班主任老师还和个别学生进行了谈心。
适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。例如本期转入的几名同学就给原来一直稳居前列的同学带来了很大的压力，使得他们更加努力，形成了竞争的局面，在这些榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，风气正，这就是榜样的作用。
面对毕业、升学考试，初三学生已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目，变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标。
2、学会“会学”。
（1）年级组对目前面临的困境做了最大的努力。
（2）本期年级组强化了坐班制度且完善了年级组评价方案，注重了对过程的登记和考评，将各项常规工作都纳入了年级组考核。
（3）年级组把安全工作作为一项重要工作来抓，进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，杜绝安全隐患，班主任加强了课间及课外活动巡查，制止学生在楼道追逐打闹的行为，严格了请假制度，对请假学生进行了详细登记。详细了解了在外租住学生的基本情况，加强了家校联系，加大了对这些学生的管理力度。
（4）做好了中考报名工作。
（5）认真组织好了两次月考及时进行了反思总结，一些学生的进步较大。五.存在问题。
（1）课堂教学：部分课堂气氛还不够活跃，死气沉沉，学生不主动回答问题部分学生的学习方法仍较落后，不会利用时间，不抓紧时间，学习效率较低．（2）辅导上还存在个别不及时到位的情况。
（3）各班的发展有明显差异，部分学生暴露出一些不良的行为习惯，学习劲头不足，兴趣匮乏．态度消极，抱着破罐子破摔的态度。
（4）班级教育管理中还存在一定问题，一些不好的现象得不到纠正，个别学生经常性迟到、早退、旷课、给正常的教学秩序造成了一定影响。六.最后阶段工作：
初中生活的最后一个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我们的工作重心应放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候，我们做到顾全大局，协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时，各班主任应注意在班级常规管理中，培养学生热爱母校的感情，以及对自我、对家庭、对社会的责任感，在紧张、稳定中度过冲刺期，以最佳心理状态迎接中考。
最后恳请各位领导和老师提出指导性意见，以利于初三年级组完成最后阶段的工作。
作为初三年级的老师压力是非常大的，尤其是年级组组长。下面是出国为大家的“初三年级组组长工作总结”，欢迎参阅。内容仅供参考，想了解更多关于学校工作总结内容，请关注出国工作总结栏目。
本学期我担任初三年级组长，经过几个月的紧张工作，初三年级学生中考即将结束，我的年级组长的工作也即将宣告结束，回顾这学期走过的路忙碌而略显艰辛，但心里依然觉得有些充实，无悔。为来年更好做好年级组长的工作，现将本学期的年级组长工作做一下总结。
端正态度，乐而不厌。本学期由于学校领导对年级组长工作的重视，将我从班主任提为年级组长，为了让我专心干好年级组长工作，还为我卸掉了班主任工作。为初三年级的事务而工作，我感到很荣幸，所以我就以一颗红心为初三的各项事务奔波，虽然我那班主任工作被卸职，我有些惋惜，但没有怨言，而是以一种乐观的心态去对待这项工作，所以这个学期工作虽忙，而心却没有感到累，这就因为我端正了我的思想态度，我认为，既然做了这项工作，就应该当作自己分内的事来做，而不能当作一种负担，如果当作一种负担，那心是很累的。
传达校领导的精神要求，反映班主任的工作需求。本学期校领导向班主任布置了很多的工作任务，而这些任务则通过年级组长来进行通知传达，我及时将他们的精神传达至每位班主任，如对学生毕业的综合评定工作，我详细了的解释了工作要求，也根据领导的精神协助了班主任对这些工作的顺利完成。对于班主任对领导做法的建议，也进行了反映，与领导特别是政教处的领导们进行了协商改进，做到了文件工作的及时下达，班主任意见的正确上传，尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用。
协助政教处、班主任对学生的教育。对于本年级学生出现的问题，我一方面对学生进行调查分析，查处结症，及时处理，对于棘手的问题交与政教处主任，并协助对事件进行处理。对于班主任和科任老师提交来的学生，我针对他们的不足进行了教育，并进行了严肃的助理，例如xx老师提交来的违纪学生，我不厌其烦地对他们进行了教育，并积极参与了对这些学生的课堂观察，及时对这些后进生进行思想教育，减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。
履行年级组长职责，细致做好工作。本学期学校领导除了交与年级组长处理一批课堂违纪和不完成作业的学生外，还授予了年级组长课堂学生出勤检查、课堂违纪、量化数据的计算、学生仪表、学生日用品检查、班主任工作手册的填写情况检查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室检查，对于缺勤没佩戴学生证进行登记，对于课堂违纪学生进行了教育处理，使学生在课堂中端正学习态度并能听从于科任老师的教育，经过每天这样的检查，初三学生本学期课堂中极少出现大的违纪，也使教师顺利完成课堂的教学任务。对于量化数据的计算，我秉着公平、公正的原则，对假条进行病假事假分开处理，是事假的决不能当作病假处理，该扣分的按实际情况扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分条例进行加分扣分，而不能为了私情而弄虚作假，每周都经过反复对数据进行换算并且多次复核，及时将换算后的数据上交至政教处。对于学生仪表、日用品，我每周都对他们进行一次的检查，对出现的问题，我对学生进行了提醒和教育，并把出现的问题，告知给了其班主任，让班主任对自己班出现的问题及时了解，及时处理，而不能让班主任感到莫明其妙的挨扣分。
组织好初三年级会。由于初三年级属于毕业班，临近毕业，所以有很多事要让学生明确，让其顺利通过毕业，所以召集他们开会的次数自然就很多了，如初三学生青春期教育会、中考动员会，技校招生动员会，柳城中学招生报考会、毕业生职业技能培训会等等，我都及时与班主任召集学生，维持会场的纪律，并参与动员学生，做好学生的疑问解答。
关心学生的成长。虽然我不是班主任，但是我经常到男生宿舍了解学生的生活情况，到各个班上与学生交谈了解他们学习上存在的问题，经过这样，拉近了老师与学生的距离，也了解了一些学生的思想动向，为有效解决学生出现的问题积累了宝贵的材料。
做年级组长是不易的，要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会遇到很多繁琐而复杂的事，有很多经过努力而圆满得到解决，也有许多棘手的事情令人烦恼。但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满意的，这得于助一颗负责任的心，一颗积极而乐观的心。我想，组长并非每件事都能顺利解决，也并非每件事都能令人满意，但是，只要按职责要求去做，尽力去做，做到尽职尽责，那是问心无愧的。
在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了20xx年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下：
在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础。柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三（8）班的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率达到了90%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。
本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们精心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课。每一位教师都积极写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学能力。月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学校下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们为20xx年中考前的复习，赢得了较为充足的时间。
本学期初三年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结如下：
1、成功而顺利地举行了三次考试，每次均在考试后及时地进行分析，各备课组长和任课教师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨试卷，尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生。
（一）写好“三字文章”，落实我们的工作措施。
1、力求一个“早”字。九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。我们做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困难。
2、把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。九年级工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。
3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。（二）、落实“三个全面”，整体推进九年级毕业工作。
1、全面整合资源：初三年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。
2、全面质量管理：我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率。
3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为后期教学管理的行动准则。因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。
（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫。提高课堂效率是中考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高40分钟课堂效率。
1、备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通。
2、讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的。
3、训练：训练严格，规范统一。我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力。不练则已，练必要有效益。要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。
4、评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。
（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高。
1、集体备课。
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。初三的老师大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留。这一情景在办公室随时可见。通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。为最后的成功打下了坚实的基础。
在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面：分工出试卷，分工复习专题，备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的认识：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较。
总之，在学校领导的带领下，九年级段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏。我们也确信我校的成绩将一年更比一年好！
xxxx学年初三年段全体教师以对祖国、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学年的工作小结如下：
1、在上学期进行的全市期末考试中，我校初三学生取得了总评第二的优异成绩。其中科学学科三率一平居全市第一。
2、在这学期全市模考中，我校初三学生又取得了总评第二的优异成绩。其中社会学科三率一平居全市第一。
3、在各级各类的学科竞赛中，也取得了的优异成绩。
（1）在xxxx年全国初中数学竞赛获奖中，魏俊杰获绍兴市二等奖，裘鹏裕获xxxx市一等奖，赵英杰、陈凯良、求哲梢等分别获xxxx市三等奖。
（2）在xxxx市xxxx年九年级英语口语风采评比中，参赛的三组同学分别荣获一等奖、二等奖、三等奖。其中的沈佳婕同学还获得了绍兴市一等奖。
（3）在xxxx年xxxx市九年级数学创新与知识应用竞赛中，参赛的魏俊杰、裘鹏裕二位学生分别获三等奖。
（4）在xxxx市xxxx年九年级科学竞赛获奖中，支鹏程、魏俊杰两位同学分别荣获一等奖；赵英杰张佳垚分别荣获二等奖；陈凯良荣获三等奖。
（5）在浙江省第十二届初中科学竞赛中，沈佳婕同学获xxxx市一等奖，张佳尧、俞子唅获市二等奖，章炜、陈建华获三等奖。
4、闾袆和竹俐慧两位老师被评为xxxx市学科带头人。
5、在xxxx市优质课评比中，闾袆获二等奖；王琴获三等奖。
（一）写好“三字文章”，落实我们的工作措施。
1、力求一个“早”字。初三毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。我们做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服初三毕业工作的困难。
2、把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。初三工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。
3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。
（二）、落实“三个全面”，整体推进初三毕业工作。
1、全面整合资源：初三毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对初三后期工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。
2、全面质量管理：我们着力提高初三质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率。
3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为初三后期教学管理的行动准则。因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。
（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫。
提高课堂效率是中考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高45分钟课堂效率。
1、备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通。
2、讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的。
3、训练：训练严格，规范统一。我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力。不练则已，练必要有效益。要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。
4、评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。
（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高。
1、集体备课。
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。初三的老师大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留。这一情景在初三办公室随时可见。通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。为最后的成功打下了坚实的基础。
在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面：
分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的认识：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较。
总之，在学校领导的带领下，初三段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏。我们也确信我校的成绩将一年更比一年号！
本备课组6位老师一条心，只为做好教学工作，提高学生语文素养，提高语文教学质量。有时针对一个问题的解答方法，6位老师会探讨争论很长时间，直到得出一个较为满意的结论。总复习课内现代文段时，每位老师负责一册课本的文本阅读资料的编写，大家都很配合，欣然接受，精选题目高质量完成了任务。
像我仍备课组里黄老师的课堂教学方法灵活，知识点讲解深入透彻，教学效果非常好。刘老师自初二年级接手70、71班后，两个班的语文成绩都有显著提高。为了学习两位老师的好经验，在备课组活动中专请两位老师进行经验介绍。她们不推诿、不保守，把多年教学中的宝贵经验倾囊相授，同时也对其他老师提出建议，让大家受益匪浅。
本学期我们组除常规的备课组活动外，还会在教研组活动后再小组继续开会。在备课组活动中，老师们结合该周的专题复习探讨知识重点难点、探讨答题方法共同精选题型等。如文言虚词词语多，每个词用法也多，繁杂难懂，我们就确定讲哪几个字，确定每个字讲哪些用法。因为每次备课组活动都内容具体，直击教学，所以即使活动频繁但老师仍都认为能极有效的指导教学，从而准时到会、积极参与。这样，我们备课组教学做到了：进度、教案、作业布置基本统一。
要提高课堂质量，就不能忽略授课时的细节。我们6位老师经常相互听课，其中程玉兰老师听课达20多节，同时值得一提的是：在复习现代散文时，我们就请资深老师精心备课后集体听课，再针对课堂的实际情况，从学生的学情中发现问题、解决问题，不断提高专题的复习课质量，使课堂教学更趋优化。
开学初期我给学生制定了“不与好班比成绩，但与他班争荣誉”的班级奋斗目标，他们学习上虽然差一点，可其他方面一点也不比别人差，每天他们在劳动委员的带领下，认真打扫，保结区很少扣分。晚上在宿舍按时就寝，保持宿舍干净整洁，特别是女生宿舍，本学期无论是卫生还是纪律都做的非常好，可是由于失误，开学前两个月每月被扣一次分，结果与文明宿舍擦肩而过。下半学期，通过她们的努力终于圆了文明宿舍梦。另外每星期一政治学习时，三(6)班都榜上有名，他们遵守纪律为班级争得荣誉。在同学们的努力下，我班也连续两次被评为“文明班级”。
中考之前，我帮助学生树立目标，并将他们制定的奋斗目标贴在公示栏里。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。学生王瑶跑到宿舍找我，问我她考上党中学有希望吗?根据她平时的成绩，考上党中学确实没有希望，但如果我直接告诉她，那下面的学习她将没有动力，对待学习将会是另一种心态。我告诉她只要你努力，就会有希望。不努力哪来的希望呢。另外，我还让学生学会激励自己，随时调整自己。无论其他学生怎么玩，我班的朱凯，朱琴，嵇渔等同学还是能静下心来，认真学习，冲刺中考。
二、改变形象，与学生交心。
作为一名班主任兼数学老师，上学期经常在上课时处理班级事务，心情受到影响，板着脸给学生上课。结果学期结束教师考核时，我班的学生对我的满意率只有75%。我到班上找学生了解情况，为什么对我不满意，是我教的不好，还是班主任当的不好，学生告诉我都不是，只是不喜欢我上课处理班级事情，学生的心情受到影响，听课效果也就打折了。我在班上向学生诚恳道歉，这学期改变工作方式，即使有话要讲，也要先争得他们同意，做到教书育人两不误。
为了更好的了解学生，和学生拉近距离。下课我经常到班上转转，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近我。我便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
三、加强考核，用事实说话。
分班以后，许多学生开始在思想上出现较大的变化。他们认为自己分在普通班，对自己要求不高，一切行为都比较自由，对条条框框的限制约束很反感，大有唱反调之意。作为班主任，我适时在学期伊始，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。并利用用班级公约对学生进行考核。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的.特点，我及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。本学期班上未发生不良现象。
四、统一思想，抓好分流工作。
本学期普通班提前录取工作和升学考试的有关工作是班级工作的重点，部分学生可以不用参加升学考试，直接报名去职教中心就读。这对我们普通班的学生来说是件好事。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的中考复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升学考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升学考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。如果领导相信我，下学期我还想继续担任班主任工作，在教好书的同时，总结经验和教训，做个让学生喜欢，让家长放心，让学校满意的班主任老师。
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