优秀作文通过细腻的描写和精准的表达，能够让读者身临其境，感受到作者的情感共鸣。以下是一些写作水平较高的优秀作文，供大家学习和参考。
我的家乡河曲是一个美丽的地方。它位于晋陕蒙三省的交界处，有“鸡鸣三省”的美称。一条奔流不息的河流，环绕着我们这个美丽的县城，它用它那甘甜的乳汁哺育着勤劳的人们，这就是我们的母亲河――黄河。
春天，沉睡了整整一个冬天的黄河渐渐地苏醒了，它就像一个调皮的孩子，哗啦啦地唱着歌，向东流去。一阵春风轻轻地吹过，河面上泛起波纹，像老奶奶布满皱纹的脸。河两岸一排排垂柳，慢慢长出嫩绿的枝芽。一些布谷鸟，燕子，麻雀，还有一些不知名的小鸟，在枝头上乱蹦乱跳，唱出清脆婉转的歌声。垂柳的枝条伸进河里，好像在跟小河亲切地握手，又像在梳洗它那长长的头发。微风吹过，水面是荡起了一道道波纹，印在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开。
夏天到了，炽热的阳光照在水面上，河水也变得烦燥不安起来，遇到涨潮的时候，汹涌澎湃的黄河水就像千万匹黄色战马齐头并进，浩浩荡荡的向东飞奔而去。每到夜幕降临，黄河就显得更加静谧可爱了！你瞧，西口古渡边，高楼上的彩灯，栏杆边上的草坪灯和柱子上的霓虹灯都倒映在河面上，有的像一道道美丽的彩虹，有的像一片片五光十色的云朵，美丽极了！你看，鸡鸣三省的沙滩上，可爱的小朋友脱掉鞋子在河边沙滩上玩沙子，细细的沙子，软软的，踩上去非常舒服，泥沙弄脏了衣服他们都无暇顾及，那一阵阵银铃般的欢笑声伴随着哗啦啦的河水声飘向远方。
冬天，平静的河面上结了一层厚厚的冰，由于天气很冷，怕冷的小鱼儿蜷缩着身子躲到了冰底下。一些大胆的人们小心翼翼地从冰底下滑过，洁白的冰面上深深浅浅地留下了一道痕迹。
哺育着一代又一代河曲大地上的儿女，我爱！
一天，扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历，自豪地宣称挂历上的黄河石是苍爸的收藏品。孩子们好奇地围上去砍赏，七嘴八舌地议论起来：“瞧，一条龙。”“不，是云彩。”“像雪花。”“像老爷爷。”同时，孩子们也提出了许多疑问：“为什么石头的花纹都不一样？”“这些漂亮的石头是从哪里找到的？”“只有黄河里的石头才会这么漂亮吗？”孩子们对黄河石产生了浓厚的兴趣。
黄河石文化作为黄河流域所独有的地域文化而享誉中外，生活在黄河边的孩子，有着得天独厚的条件去接触、了解黄河石。然而，我们的孩子对此了解得却并不多。于是，我们以孩子的兴趣为切入点，生成并开展了一系列关于黄河石的主题活动。
1．让幼儿初步了解黄河石是黄河流域独有的，体验黄河石文化的魅力。
2．激发幼儿热爱家乡的美好情感。
3．在探求答案的过程中，引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。
4．在欣赏、创作黄河石的过程中，培养幼儿发现美、表现美、创作美的意识与能力。
1．初步了解黄河石是黄河流域独有的。
2．知道“兰州石”是黄河石中最著名的，激发幼儿热爱家乡的美好情感。
3．培养幼儿自主发现、主动探究的能力。
1．幼儿在家长的协助下，收集有关黄河石的文字及图片资料。
2．在“家园版”公布双休目亲子活动内容。
3．外出准备（车辆等）。
1．分享交流：我了解到的黄河石。
（1）以新闻发布会的形式，请幼儿将自己收集到的有关黄河石的资料进行展示，在展示、交流的过程中，了解黄河石的相关知识。
教师：今天，我看到小朋友们都带来了许多有关黄河石的资料，请你们相互介绍一下吧。幼儿1：很多地方都有黄河石，青海、宁夏、陕西、河南都有黄河石。
幼儿2：甘肃出产的黄河石是最好的，也叫兰州石。
幼儿3：黄河石摸起来滑滑的，它是卯石……。
（2）教师小结：黄河石为卵石，主要产于黄河上游刘家峡水库至宁夏青铜峡水库之间的黄河河道里，尤以兰州一段所产为多，所以，此段所产的黄河石也被称为“兰州石”。
2．实践活动：寻找黄河石。
在孩子们获取了黄河石的知识经验后，教师带领孩子们来到黄河边，与黄河石“零距离”接触。教师带领幼儿到黄河边实地玩耍、捡石头，鼓励他们选择花纹清晰、形状奇特、色泽鲜艳的石头，并提醒幼儿注意安全。
幼儿大多找到了自己满意的石头，在相互欣赏、谈论中，对石头的形状、颜色及花纹的形成，产生了浓厚的兴趣，对黄河石也初步获得了较为直接和感性的经验。
怎样让幼儿获得有关黄河石的经验呢？是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究？我们认为，要解决这个问题，最好的办法还是让孩子们自己去寻找答案。同时，我们也旨在使幼儿明白：获取知识的途径是多种多样的，对幼儿而言，寻求答案的过程比结果更重要。
1．初步了解黄河石形成的原因。
2．让幼儿在探究中学会发现问题、解决问题。
捡来的石头、vcd光盘。
1．我的发现。
（1）教师引导幼儿观察捡来的石头，提问：这些石头有什么不同？
（2）幼儿进行观察、比较、讨论。
（3）师幼共同小结：每块石头的大小、形状、颜色、花纹都不同，没有完全一样的石头。
（1）观看vcd光盘。
（2）教师提问：石头是怎样形成的？为什么每一块黄河石的花纹都不同？
（3）幼儿依据所获得的石头的相关知识，用绘画的.形式表现石头形成的过程。
（4）教师小结：许多年以前，黄河中上游地壳发生运动，岩浆在高温的作用下，与大自然中的水和空气等有机物、无机物发生作用，形成岩石，历经千万年风吹日晒变成了石头。由于发生作用的程度不同，石头的形状、颜色、花纹也就不同。在千万年的岁月里，黄河两岸的大量石块，被黄河水卷带入黄河里，在河底被长年剥蚀、冲刷、洗磨，造就了千姿百态的黄河石。
石头的形状、颜色为什么不同，花纹是怎样产生的，等等，这些问题不是孩子能独立解决的，这需要成人给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，图文并茂的声像资料，是帮助孩子们解惑的有效途径。
同时，在幼儿探询答案的过程中，教师要引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。而鼓励幼儿以绘画形式再现黄河石形成的原因，有效地提升了幼儿对所学知识的理解，提高了幼儿主动学习和获取科学知识的能力。
1．体验黄河奇石独特的美，培养幼儿对赏石文化的兴趣。
2．激发幼儿对黄河奇石发现者、研究工作者的尊敬之情。
3．进一步激发幼儿爱家乡、爱兰州的真切情感。
外出准备（车辆等）。
活动前，我们与奇石馆的讲解员进行了沟通，请他们运用浅显易懂的语言为幼儿进行讲解。
1．讲解员向幼儿介绍作为赏石文化载体之一的黄河奇石是形形色色、多姿多彩的。
幼儿1：这块石头像雪花！
幼儿2：不，更像桃花。
幼儿3（面对作品《盼》）：老师，“盼”是什么意思呀？
幼儿4：我知道，我知道，那是爷爷，爷爷在想家，盼回家！
2．讲解员讲述人们寻找黄河石、加工黄河石的故事。
幼儿1：用这么长时间，才能找到一块奇石，真不容易。
幼儿2：黄河真厉害，冲刷出这么多漂亮的石头。
幼儿3：石头的打磨、抛光，真费劲。
难道让孩子们仅从感官上感受到黄河奇石的美就足够了吗？作为教育工作者，我们更应该帮助他们从小树立保护黄河石、传承黄河奇石文化的思想，从而激发幼儿爱家乡、爱兰州的真切情感。面对幼儿对黄河奇石的种种比喻、讨论，教师均不干预，让幼儿在无限的遐想中去体会黄河奇石的神韵。
1．了解黄河石加工的过程，尝试加工黄河石。
2．体验进行艺术创作的乐趣，培养幼儿表现美、创造美的能力。
1．邀请收藏爱好者张叔叔参加活动。
3．加工黄河石的工具（细砂纸、凿子、抹布、石蜡等）。
幼儿欣赏张叔叔的收藏品，激发起创作的欲望。
（1）幼儿挑选出适于加工的石头。
（2）在张叔叔的带领下，对所选的石头进行清洗，再用细砂纸对一些花纹不够明显的地方进行打磨。张叔叔还用凿子把石头上影响效果的边角进行修整，最后，给石头轻轻涂上一层石蜡。
（3）幼儿为自己的作品安装底座，并为作品命名。
孩子们所谓的作品从严格意义上来说，并不能称其为“黄河石”，但“过程更重要”，孩子们从选料、动手操作到作品完成都极为认真，他们是怀着对家乡兰州满腔的热爱之情来制作这些黄河石的。在这一过程中，孩子们还亲身体会了寻找、加工黄河石的不易，这更增添了他们对从事黄河奇石发现、研究工作者的尊敬之情。活动过程中，教师对幼儿创作的艺术性不作过高要求，不过多干涉，只要幼儿喜欢，就尊重他们的选择，让他们充分体验过程带来的感受。
虽然“家乡的黄河石”主题活动结束了，但孩子们仍在不时地回味着。在孩子们的心目中，“黄河石”俨然已成为家乡兰州的代名词。只要提起家乡，孩子们就会自然地谈论起黄河石；只要看到石头，孩子们会马上拿起来端详研究；美术活动区里，加工黄河石已成为最受欢迎的活动。
可见，身为教师，只要我们留心，就会发现身边有许多值得幼儿探究的问题。只要我们把握活动的目标和教育价值，兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素，寻找可利用的资源，思考恰当的活动方式，就可以与幼儿互动生成更多的活动。
在组织活动的过程中，我们还发现，同样一个主题，由于教师的价值取向不同，幼儿的年龄层次、能力水平、生活环境不同，就会呈现不同的活动状态。但是，无论怎样的活动状态，只要我们与幼儿一起探究，一起发现，就可以共同成长，共享学习的快乐。
我的家乡河曲是一个美丽的地方。它位于晋陕蒙三省的交界处，有“鸡鸣三省”的美称。一条奔流不息的河流，环绕着我们这个美丽的县城，它用它那甘甜的乳汁哺育着勤劳的人们，这就是我们的母亲河――黄河。
春天，沉睡了整整一个冬天的黄河渐渐地苏醒了，它就像一个调皮的孩子，哗啦啦地唱着歌，向东流去。一阵春风轻轻地吹过，河面上泛起波纹，像老奶奶布满皱纹的脸。河两岸一排排垂柳，慢慢长出嫩绿的枝芽。一些布谷鸟，燕子，麻雀，还有一些不知名的小鸟，在枝头上乱蹦乱跳，唱出清脆婉转的歌声。垂柳的枝条伸进河里，好像在跟小河亲切地握手，又像在梳洗它那长长的头发。微风吹过，水面是荡起了一道道波纹，印在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开。
夏天到了，炽热的阳光照在水面上，河水也变得烦燥不安起来，遇到涨潮的时候，汹涌澎湃的黄河水就像千万匹黄色战马齐头并进，浩浩荡荡的向东飞奔而去。每到夜幕降临，黄河就显得更加静谧可爱了！你瞧，西口古渡边，高楼上的彩灯，栏杆边上的草坪灯和柱子上的霓虹灯都倒映在河面上，有的像一道道美丽的彩虹，有的像一片片五光十色的云朵，美丽极了！你看，鸡鸣三省的沙滩上，可爱的小朋友脱掉鞋子在河边沙滩上玩沙子，细细的沙子，软软的，踩上去非常舒服，泥沙弄脏了衣服他们都无暇顾及，那一阵阵银铃般的欢笑声伴随着哗啦啦的河水声飘向远方。
冬天，平静的河面上结了一层厚厚的冰，由于天气很冷，怕冷的小鱼儿蜷缩着身子躲到了冰底下。一些大胆的人们小心翼翼地从冰底下滑过，洁白的冰面上深深浅浅地留下了一道痕迹。
家乡的黄河哺育着一代又一代河曲大地上的儿女，我爱家乡的黄河！
一天，扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历，自豪地宣称挂历上的黄河石是苍爸的收藏品。孩子们好奇地围上去砍赏，七嘴八舌地议论起来：“瞧，一条龙。”“不，是云彩。”“像雪花。”“像老爷爷。”同时，孩子们也提出了许多疑问：“为什么石头的花纹都不一样？”“这些漂亮的石头是从哪里找到的？”“只有黄河里的石头才会这么漂亮吗？”孩子们对黄河石产生了浓厚的兴趣。
黄河石文化作为黄河流域所独有的地域文化而享誉中外，生活在黄河边的孩子，有着得天独厚的条件去接触、了解黄河石。然而，我们的孩子对此了解得却并不多。于是，我们以孩子的兴趣为切入点，生成并开展了一系列关于黄河石的主题活动。
1．让幼儿初步了解黄河石是黄河流域独有的，体验黄河石文化的魅力。
2．激发幼儿热爱家乡的美好情感。
3．在探求答案的过程中，引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。
4．在欣赏、创作黄河石的过程中，培养幼儿发现美、表现美、创作美的意识与能力。
1．初步了解黄河石是黄河流域独有的。
2．知道“兰州石”是黄河石中最著名的，激发幼儿热爱家乡的美好情感。
3．培养幼儿自主发现、主动探究的能力。
1．幼儿在家长的协助下，收集有关黄河石的文字及图片资料。
2．在“家园版”公布双休目亲子活动内容。
3．外出准备（车辆等）。
1．分享交流：我了解到的黄河石
（1）以新闻发布会的形式，请幼儿将自己收集到的有关黄河石的资料进行展示，在展示、交流的过程中，了解黄河石的相关知识。
教师：今天，我看到小朋友们都带来了许多有关黄河石的资料，请你们相互介绍一下吧。幼儿1：很多地方都有黄河石，青海、宁夏、陕西、河南都有黄河石。
幼儿2：甘肃出产的黄河石是最好的，也叫兰州石。
幼儿3：黄河石摸起来滑滑的，它是卯石……
（2）教师小结：黄河石为卵石，主要产于黄河上游刘家峡水库至宁夏青铜峡水库之间的黄河河道里，尤以兰州一段所产为多，所以，此段所产的黄河石也被称为“兰州石”。
2．实践活动：寻找黄河石
在孩子们获取了黄河石的知识经验后，教师带领孩子们来到黄河边，与黄河石“零距离”接触。教师带领幼儿到黄河边实地玩耍、捡石头，鼓励他们选择花纹清晰、形状奇特、色泽鲜艳的石头，并提醒幼儿注意安全。
幼儿大多找到了自己满意的石头，在相互欣赏、谈论中，对石头的形状、颜色及花纹的形成，产生了浓厚的兴趣，对黄河石也初步获得了较为直接和感性的经验。
怎样让幼儿获得有关黄河石的经验呢？是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究？我们认为，要解决这个问题，最好的办法还是让孩子们自己去寻找答案。同时，我们也旨在使幼儿明白：获取知识的途径是多种多样的，对幼儿而言，寻求答案的过程比结果更重要。
1．初步了解黄河石形成的原因。
2．让幼儿在探究中学会发现问题、解决问题。
捡来的石头、vcd光盘。
1．我的发现
（1）教师引导幼儿观察捡来的石头，提问：这些石头有什么不同？
（2）幼儿进行观察、比较、讨论。
（3）师幼共同小结：每块石头的大小、形状、颜色、花纹都不同，没有完全一样的石头。
2．解密黄河石
（1）观看vcd光盘。
（2）教师提问：石头是怎样形成的？为什么每一块黄河石的花纹都不同？
（3）幼儿依据所获得的石头的相关知识，用绘画的形式表现石头形成的过程。
（4）教师小结：许多年以前，黄河中上游地壳发生运动，岩浆在高温的作用下，与大自然中的水和空气等有机物、无机物发生作用，形成岩石，历经千万年风吹日晒变成了石头。由于发生作用的程度不同，石头的形状、颜色、花纹也就不同。在千万年的岁月里，黄河两岸的大量石块，被黄河水卷带入黄河里，在河底被长年剥蚀、冲刷、洗磨，造就了千姿百态的黄河石。
石头的形状、颜色为什么不同，花纹是怎样产生的，等等，这些问题不是孩子能独立解决的，这需要成人给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，图文并茂的声像资料，是帮助孩子们解惑的有效途径。
同时，在幼儿探询答案的过程中，教师要引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。而鼓励幼儿以绘画形式再现黄河石形成的原因，有效地提升了幼儿对所学知识的理解，提高了幼儿主动学习和获取科学知识的能力。
1．体验黄河奇石独特的美，培养幼儿对赏石文化的兴趣。
2．激发幼儿对黄河奇石发现者、研究工作者的尊敬之情。
3．进一步激发幼儿爱家乡、爱兰州的真切情感。
外出准备（车辆等）。
活动前，我们与奇石馆的讲解员进行了沟通，请他们运用浅显易懂的语言为幼儿进行讲解。
1．讲解员向幼儿介绍作为赏石文化载体之一的黄河奇石是形形色色、多姿多彩的。
幼儿1：这块石头像雪花！
幼儿2：不，更像桃花。
幼儿3（面对作品《盼》）：老师，“盼”是什么意思呀？
幼儿4：我知道，我知道，那是爷爷，爷爷在想家，盼回家！
2．讲解员讲述人们寻找黄河石、加工黄河石的'故事。
幼儿1：用这么长时间，才能找到一块奇石，真不容易。
幼儿2：黄河真厉害，冲刷出这么多漂亮的石头。
幼儿3：石头的打磨、抛光，真费劲。
难道让孩子们仅从感官上感受到黄河奇石的美就足够了吗？作为教育工作者，我们更应该帮助他们从小树立保护黄河石、传承黄河奇石文化的思想，从而激发幼儿爱家乡、爱兰州的真切情感。面对幼儿对黄河奇石的种种比喻、讨论，教师均不干预，让幼儿在无限的遐想中去体会黄河奇石的神韵。
1．了解黄河石加工的过程，尝试加工黄河石。
2．体验进行艺术创作的乐趣，培养幼儿表现美、创造美的能力。
1．邀请收藏爱好者张叔叔参加活动。
2．捡来的黄河石若干。
3．加工黄河石的工具（细砂纸、凿子、抹布、石蜡等）。
1．神奇的黄河石
幼儿欣赏张叔叔的收藏品，激发起创作的欲望。
2．我的黄河石
（1）幼儿挑选出适于加工的石头。
（2）在张叔叔的带领下，对所选的石头进行清洗，再用细砂纸对一些花纹不够明显的地方进行打磨。张叔叔还用凿子把石头上影响效果的边角进行修整，最后，给石头轻轻涂上一层石蜡。
（3）幼儿为自己的作品安装底座，并为作品命名。
孩子们所谓的作品从严格意义上来说，并不能称其为“黄河石”，但“过程更重要”，孩子们从选料、动手操作到作品完成都极为认真，他们是怀着对家乡兰州满腔的热爱之情来制作这些黄河石的。在这一过程中，孩子们还亲身体会了寻找、加工黄河石的不易，这更增添了他们对从事黄河奇石发现、研究工作者的尊敬之情。活动过程中，教师对幼儿创作的艺术性不作过高要求，不过多干涉，只要幼儿喜欢，就尊重他们的选择，让他们充分体验过程带来的感受。
虽然“家乡的黄河石”主题活动结束了，但孩子们仍在不时地回味着。在孩子们的心目中，“黄河石”俨然已成为家乡兰州的代名词。只要提起家乡，孩子们就会自然地谈论起黄河石；只要看到石头，孩子们会马上拿起来端详研究；美术活动区里，加工黄河石已成为最受欢迎的活动。
可见，身为教师，只要我们留心，就会发现身边有许多值得幼儿探究的问题。只要我们把握活动的目标和教育价值，兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素，寻找可利用的资源，思考恰当的活动方式，就可以与幼儿互动生成更多的活动。
在组织活动的过程中，我们还发现，同样一个主题，由于教师的价值取向不同，幼儿的年龄层次、能力水平、生活环境不同，就会呈现不同的活动状态。但是，无论怎样的活动状态，只要我们与幼儿一起探究，一起发现，就可以共同成长，共享学习的快乐。
说起家乡的美景色，我最喜欢姥姥家附近的“黄河岛”，它就像一颗璀璨的明珠镶嵌在山东省北部环渤海湾畔。
每次爸爸驱车回姥姥家，当我每每透过车窗看到“4a级景区黄河岛”的大牌子时，就回到快到姥姥家了，继续沿着公路往里开，就达到了黄河岛景区。黄河岛并不是一个岛屿，而是一片黄河三角洲腹地，占地25。9平方公里，由秦口河、套尔河环抱左右，水路和陆路都可以到达。
景区的门口竖着一块大石头，上面刻着“黄河岛”三个大红字，每次爸爸会驱车带我们游览景区。沿着游览路线，需要穿过万亩生态防护林。这时的我会摇下车窗，感受着微风拂面的轻柔，林中会不时的传来不知名的鸟叫声，顿时会让我们远离喧嚣的都市，回归大自然的质朴。
爸爸一直驱车前行，带我去芦苇湿地看鸟儿。我们一般会把车停在防潮大堤上，步行穿过大堤，经过一片滩涂地，就是望不到边的芦苇湿地。这里有成群结队的海鸥，在水中嬉戏的天鹅，还有在芦苇中穿梭的野鸭子……一阵阵微风吹过，这些挨挨挤挤的芦苇，就会互相摩擦发出沙沙的响声。有趣的是，这些鸟儿们似乎已经习惯了，并不会被惊扰。
这里不仅风景优美，还四季分明。每个季节都有不一样的风景，让我们一起追逐着季节的变化，来我的家乡体验大自然的馈赠吧！
我的家乡在内蒙古乌海市，这里有连绵起伏的高山，有茫茫无际的沙漠，还有蜿蜒曲折的黄河。
春天，冰冻的河面渐渐融化了，黄河又充满了生机，河边的树木抽出了嫩绿的枝桠，小草伸展腰身从睡梦中醒来，小燕子也从南方飞回来，叽叽喳喳讲着在南方的见闻呢！
夏天，黄河是最受欢迎的地方，人们成群结队地来到河岸边乘凉、玩耍，水鸟在河面上盘旋，鱼儿时不时露出水面吐着泡泡，共同演奏着一曲人与自然和谐相处的交响曲。最美的，还属傍晚夕阳西下的景色了，那时的太阳圆圆的、红彤彤的、好像小姑娘羞得通红的脸。
秋天，河岸边的各种花草树木，共同绘出了一幅美丽的水彩画。此时正值菊花盛开的季节，五颜六色的菊花竞相开放，在每年一度的菊花展上，人们可以挑选出自己喜爱的菊花冠军。
冬天，河面重新封冻了，候鸟们飞走了，临走时它们说：明年春天我们还会回来的小昆虫们也都悄悄地钻入地下，各自做美梦去了。
啊，我爱家乡乌海，我爱家乡的黄河！
黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。家乡洽川，依山傍水，黄河水流绕周围，这就是我的家乡河黄河。
关关雎鸠，在河之洲。诗经文化之乡的洽川有小江南之称，口口流传的《关雎》就是抒写的美丽的洽川。在黄河之洲上，发生的此般绝美爱情。君子为淑女寤寐思服，只盼得之。黄河见证着这一千古爱情，似乎也温柔了起来，不再奔腾汹涌，有时也会绵延起伏，像风，推动那君子见到心上女孩，这时的黄河是有故事的。
黄芦苇荡处，偶有一鸣声。洽川拥有黄河区域最大的芦苇荡。风起，云影斑驳，十里芦苇摇曳；风停，疏影横斜，惊起苇间白鹤。黄河湿地滩上，一片片芦苇生长着。春天，丹顶鹤、白天鹅飞来栖息。也许它们从南方带来长江的故事讲给黄河。这时的黄河有苇鸟一色的景象。冬天，大雁，白鹤南迁，带着春日黄河的诗意入了云霄。只留下风吹秋水荻花飞；苇荡无痕雁声断这时的黄河有着送别孩子的落寞。
有三秋桂子，十里荷花。苇荡过后便入眼十里荷塘。莲蓬满子，荷瓣粉红，仙气缭绕，幽香徘徊。采莲人劳作着，留下最美的样子。这时的黄河则扮演着滋润荷田的源泉，傍黄河生长的荷花才娇翠欲滴，亭亭雅静。
万庙芦荡，百种珍禽，十里荷塘，诗经之乡，一条黄河黄河滋养着家乡的山田，经历着历史的故事，养育着大自然的孩子。这就是黄河，富有灵性的黄河；悠远的黄河；温柔的黄河我的家乡河。
一天，扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历，自豪地宣称挂历上的黄河石是苍爸的收藏品。孩子们好奇地围上去砍赏，七嘴八舌地议论起来：“瞧，一条龙。”“不，是云彩。”“像雪花。”“像老爷爷。”同时，孩子们也提出了许多疑问：“为什么石头的花纹都不一样？”“这些漂亮的石头是从哪里找到的？”“只有黄河里的石头才会这么漂亮吗？”孩子们对黄河石产生了浓厚的兴趣。
黄河石文化作为黄河流域所独有的地域文化而享誉中外，生活在黄河边的孩子，有着得天独厚的条件去接触、了解黄河石。然而，我们的孩子对此了解得却并不多。于是，我们以孩子的兴趣为切入点，生成并开展了一系列关于黄河石的主题活动。
1、让幼儿初步了解黄河石是黄河流域独有的，体验黄河石文化的魅力。
2、激发幼儿热爱家乡的美好情感。
3、在探求答案的过程中，引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。
4、在欣赏、创作黄河石的过程中，培养幼儿发现美、表现美、创作美的意识与能力。
1、初步了解黄河石是黄河流域独有的。
2、知道“兰州石”是黄河石中最著名的，激发幼儿热爱家乡的美好情感。
3、培养幼儿自主发现、主动探究的能力。
1、幼儿在家长的协助下，收集有关黄河石的文字及图片资料。
2、在“家园版”公布双休目亲子活动内容。
3、外出准备(车辆等)。
1、分享交流：我了解到的黄河石。
(1)以新闻发布会的形式，请幼儿将自己收集到的有关黄河石的资料进行展示，在展示、交流的过程中，了解黄河石的相关知识。
教师：今天，我看到小朋友们都带来了许多有关黄河石的资料，请你们相互介绍一下吧。幼儿1：很多地方都有黄河石，青海、宁夏、陕西、河南都有黄河石。
幼儿2：甘肃出产的黄河石是最好的，也叫兰州石。
幼儿3：黄河石摸起来滑滑的，它是卯石……。
(2)教师小结：黄河石为卵石，主要产于黄河上游刘家峡水库至宁夏青铜峡水库之间的黄河河道里，尤以兰州一段所产为多，所以，此段所产的黄河石也被称为“兰州石”。
2、实践活动：寻找黄河石。
在孩子们获取了黄河石的知识经验后，教师带领孩子们来到黄河边，与黄河石“零距离”接触。教师带领幼儿到黄河边实地玩耍、捡石头，鼓励他们选择花纹清晰、形状奇特、色泽鲜艳的石头，并提醒幼儿注意安全。
幼儿大多找到了自己满意的石头，在相互欣赏、谈论中，对石头的形状、颜色及花纹的形成，产生了浓厚的兴趣，对黄河石也初步获得了较为直接和感性的经验。
怎样让幼儿获得有关黄河石的经验呢？是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究？我们认为，要解决这个问题，最好的办法还是让孩子们自己去寻找答案。同时，我们也旨在使幼儿明白：获取知识的途径是多种多样的，对幼儿而言，寻求答案的过程比结果更重要。
1、初步了解黄河石形成的原因。
2、让幼儿在探究中学会发现问题、解决问题。
捡来的石头、vcd光盘。
1、我的发现。
(1)教师引导幼儿观察捡来的石头，提问：这些石头有什么不同？
(2)幼儿进行观察、比较、讨论。
(3)师幼共同小结：每块石头的大小、形状、颜色、花纹都不同，没有完全一样的石头。
(1)观看vcd光盘。
(2)教师提问：石头是怎样形成的？为什么每一块黄河石的花纹都不同？
(3)幼儿依据所获得的石头的相关知识，用绘画的形式表现石头形成的过程。
(4)教师小结：许多年以前，黄河中上游地壳发生运动，岩浆在高温的作用下，与大自然中的水和空气等有机物、无机物发生作用，形成岩石，历经千万年风吹日晒变成了石头。由于发生作用的`程度不同，石头的形状、颜色、花纹也就不同。在千万年的岁月里，黄河两岸的大量石块，被黄河水卷带入黄河里，在河底被长年剥蚀、冲刷、洗磨，造就了千姿百态的黄河石。
石头的形状、颜色为什么不同，花纹是怎样产生的，等等，这些问题不是孩子能独立解决的，这需要成人给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，图文并茂的声像资料，是帮助孩子们解惑的有效途径。
同时，在幼儿探询答案的过程中，教师要引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。而鼓励幼儿以绘画形式再现黄河石形成的原因，有效地提升了幼儿对所学知识的理解，提高了幼儿主动学习和获取科学知识的能力。
在离我家不远的地方，有一条美丽的黄河。
那黄河波涛滚滚，好像一头饥饿的大河马，一口就把人吞下去一样。当刮大风时，黄河就波涛滚滚；当风平浪静时，黄河就漾起层层波纹，非常美丽。
当夜幕降临时，满天的繁星在天空中眨巴着眼睛，黄河就对它们微笑。我无意中听到了它们的谈话：“黄河姐姐，你为什么叹气呢？”繁星对黄河说。黄河哭着回答道：“哎，说来话长啊！我身体里原本没有这么多的垃圾，可那些来旅游的人把垃圾到处乱扔，还不环保！”
“黄河姐姐，别哭了。”星星在安慰黄河。
于是，人们变得环保起来，不再乱扔垃圾，我们的黄河母亲终于笑了。
我爱我的家乡，更爱我家乡的这条黄河！
我的家乡是坐落在黄河边上的一个小村庄，我感到自豪与骄傲，若把祖国母亲比作昂首挺胸的雄鸡，黄河就是雄鸡心脏的血管。
人们都说：“天下黄河富宁夏。”是的，这句话十分对。我们的家乡在黄河边上，建起了大型浆站、引黄河灌溉，使庄稼年年大丰收。一到每年秋天，到处是一片瓜果飘香，硕果累累的丰收景象。农家人露出了舒心的笑容。
听父辈讲，过去由于人力、物力有限，黄河得不到合理的治理，发大水是黄河水淹没了庄稼，毁坏农田是常有的事，眼看到手的庄稼眨眼被冲刷到了河里，农民们既心痛又很无奈。
现如今，黄河被人们治理得服服帖帖，黄河两岸有了防护林，防洪大坝，有了滨河大道，还有正在筹建的滨河城市，听大人们讲，在不久的将来将创造一个美丽的滨河城市，我由衷的感到高兴。
黄河，我为你骄傲，您用博大的胸怀孕育我们炎黄子孙，滋润了五千年的华夏文明，您被称为“母亲河”，是当之无愧的。
黄河，我为你自豪，你是中华民族的魂魄，带领着华夏儿女过着幸福安康的生活。
我为我家住在黄河边上为荣，我歌唱你——黄河，我赞美你——黄河。
我的家乡在内蒙古乌海市，这里有连绵起伏的高山，有茫茫无际的沙漠，还有蜿蜒曲折的黄河。
春天，冰冻的`河面渐渐融化了，黄河又充满了生机，河边的树木抽出了嫩绿的枝桠，小草伸展腰身从睡梦中醒来，小燕子也从南方飞回来，叽叽喳喳讲着在南方的见闻呢！
夏天，黄河是最受欢迎的地方，人们成群结队地来到河岸边乘凉、玩耍，水鸟在河面上盘旋，鱼儿时不时露出水面吐着泡泡，共同演奏着一曲人与自然和谐相处的交响曲。最美的，还属傍晚夕阳西下的景色了，那时的太阳圆圆的、红彤彤的、好像小姑娘羞得通红的脸。
秋天，河岸边的各种花草树木，共同绘出了一幅美丽的水彩画。此时正值菊花盛开的季节，五颜六色的菊花竞相开放，在每年一度的菊花展上，人们可以挑选出自己喜爱的菊花冠军。
想起黄河，我们就想起中国。黄河——我们的母亲河。下面是关于家乡的黄河600字作文，欢迎阅读。
黄河是我魂牵梦萦的地方。我很盼望妈妈带我去一次，终于，在一个阳光灿烂的星期天，妈妈带我步入了黄河国家地质公园。
刚一进入公园，一阵“轰隆隆”雷鸣般的响声便吸引了我。我问妈妈那是什么声音，妈妈回答说：“是黄河在怒吼！”再往前走，我来到了黄河的岸边。只见黄河水在阳光的照耀下，宛如一条玉带，蜿蜒地伸向远方！波光粼粼的水面上，不时有快艇驶过，那扬起的白浪花多么像发脾气的老爷爷翘起的白胡须啊！这时，风娃娃提着裙子姗姗走来了，河面上顿时形成了密密匝匝的弧纹，就像老奶奶皱巴巴的脸。黄河的水，真不愧是“一碗水半碗沙”河水流过的地方都留下了一层厚厚的黄泥沙。黄河的水真急啊！排着队的小浪花正开步走，喊着“一二一……”挤到岸边来，波涛——喷着愤怒的白沫，然后一排接着一排赶上来了。那湍急的河水即使一去不返也不会停止它东进的脚步。它是那样的勇往直前，奋勇前进，此时此刻，我的心也像这条大河一样，心潮澎湃。
黄河的水是有一两百米宽，对岸远处的树被一层薄薄的雾笼罩着，就好像天宫一般。近一点的'树郁郁葱葱的，把黄河的对岸打扮得苍翠欲滴，就像一条无边无际的大绒毯，那景色壮观样了。我爱极了这景，这河水啊！如果这里是一幅活的画，那画家的本领可真人了不起！
啊，黄河，我爱你！您就像伟大的母亲一样哺育着我们中华民族，见证了我们中华民族悠久而灿烂的历史，正如***所说的：“你们可以藐视一切，但是不能藐视黄河，藐视黄河，就是藐视我们这个民族。”
我的家乡有一条大河，他就是我们美丽的母亲河——黄河！我的老家就在黄河旁边的一个小村子里，村子要去黄河边得走一个多小时的泥泞小路。黄河春、夏、秋、冬的景色可壮观啦！
春天来了，河里的冰开始融化，宽阔的黄河水哗啦哗啦地向东流去，一阵春风吹来，河面上泛起一层层鳞波，在太阳的照耀下，就像千万条在河水中游动的小鱼，黄河中有大片大片的湿地，那芦苇才露出了尖尖角，野草开始发芽。还有些叫不上名字的水鸟已在湿地里追啄嬉戏，黄河的春天太迷人了。
夏天到了，黄河水一下变得浑黄起来，他好像一匹烦躁脱缰的野马，向前狂奔。那波浪一浪高过一浪。黄河滩湿地已是绿色的世界，那芦苇叶在风中东摇西晃发出沙沙的声音，伴随着鸟儿唧唧的叫声真像一部正在演奏夏天的赞歌。再看那闻名中外的黄河壶口瀑布，黄河就像一条蛟龙一头钻进壶口又一泻千里翻江倒海地一泻千里。转眼到了秋天，芦花飘絮，大雁南飞，大地秋高气爽，万物果实累累，苹果挂满了树梢，黄河滩地的大红枣红里透明地像一个个红宝石闪闪发亮，秋天的景色非常美丽。
秋去冬来，黄河一下变成了一条温顺的河，水流平缓无浪无波，芦苇叶已发黄了，有些植物光秃秃的变得沉默不语，河面上一片寂静。黄河壶口瀑布也没有往日的喧嚣。
下雪了，河面上结冰了，雪花落在了冰面上，它就像一条绵延万里的玉带。这就是我的家乡黄河。
在我的老家旁，流淌着一条万古千年的中国第二大河，它的名字叫黄河。
它奔腾着，好似一个凶猛的野兽，在风的吹拂下，层层鳞浪随风而起，伴着焰热的阳光在冲刺。课本中写着‘黄河滚滚，那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。’真的是太凶猛了。
下午，起风了，黃河苏醒过来，它大叫着‘我要冲浪了’于是它把身子卷了起来，向前冲去，显出一副英勇的气势，正向着敌人冲过去。
到了晚上，太阳不见了，月亮出来了，黄河还是那样的汹涌奔流。
有一条河从我的家乡浩浩荡荡地流过，她像一颗璀璨的明珠镶嵌在家乡的边缘，为家乡增添了无限的光辉。她就是母亲河——黄河。早上，太阳从云朵间露出了半边脸，柔和的晨光为黄河遮上了一层若隐若现的金纱，微风拂过，河面泛起粼粼波纹，这时的黄河更加神秘了。
河畔的柳树仿佛也被温柔的晨光唤醒了，拂动的柳条姿态妖娆，它在黄河的倒影中梳洗打扮，亭亭玉立的样子美丽动人。醉人的美景怎能没有人观赏呢？晨练的人融入了晨曦中的黄河美景，悠然自得的样子让人羡慕不已。中午时分，太阳当空高照，阳光似利剑一般直射而下，河面上像撒上了一层碎金，闪闪亮光耀眼夺目，这么美的景色怎能不让人心动呢？于是，我赤脚在沙滩上狂奔起来，酥软的沙土将舒适感从脚心传遍了我的全身，传到了我的内心。我捡起了几块石片儿开始打水漂，石片儿在水面上连跳数下，跳过的地方都泛起了层层涟漪，最后缓缓沉入水底。我躺在软绵绵的沙滩上睡着了，沉醉着彩虹一般的美梦。
下午，一轮红日斜挂天边，一团团火烧云升腾了起来，仿佛整个世界都被火红笼罩，此时的黄河掩映着绚烂的霞光，条条波纹好似跃动的火苗，为黄河又增添了一份神秘感。偶尔有几只沙船荡悠悠地浮在水面上，它们也仿佛陶醉在了黄河的.美景中，侧耳倾听黄河的低声吟唱……家乡的黄河，你是大自然鬼斧神工般的杰作，你寄托着家乡人民对美好生活的无限向往。我爱你，黄河！
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