教学工作计划可以帮助教师合理安排每天的教学内容和活动,提高教学效率。以下是小编为大家收集的教学工作计划范例,供大家参考和借鉴。
身体平衡本事。
绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15cm高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
1、用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他她的腿抬高跨绳;
2、要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;
3、提议用有弹性的圆形橡皮绳。
增进孩子的平衡本事。
孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯。
a、成人站在孩子前面或后面,伸出双臂或双手的拇指,让孩子抓住拉孩子上楼梯;
c、成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;
d、让孩子独自上、下楼梯。
a、双手(或拇指)抬高给予协助;
b、一手(拇指)高,一手(拇指)低给予协助;
c、单手(拇指)给予协助;d撤消所有协助。
手臂运动本事手眼协调本事,学习向着目标抛掷物件。
能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
a、开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离;
b、逐渐地把距离拉大;
c、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
a、手把手地帮忙孩子投掷;
b、只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。
《分四份》(几何图形)。
目的:学习分四等份。
材料:彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水。
要点:
(1)家长给孩子提出游戏的要求。
(2)家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。
(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
(5)用数字表示分了几分。
(6)其他图形同上。
(7)孩子反复操作,加深印象。
(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的动手本事和发散性思维。
训练目的:腿部运动本事重心及平衡本事。
训练要求:用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。
难度设置:
a.开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;
c.逐渐地把线段间的距离增大。
帮忙给予:
1.身体协助;
2.每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
训练孩子观察力,掌握数的组成。
同样的10个钮扣(或用围棋子)。
(1)“猜猜手里有多少钮扣?”家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再让孩子看一次。也能够让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。
(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。
《寻宝贝》(分类练习)。
学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自我分类,并说出名称。
小塑料袋或小篮子。
(1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长能够同孩子一齐拣,如不一样形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
(2)开始展示自我的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。
(3)家长能够以此讲些故事给孩子听。
(4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。
(5)也能够用家里的物品进行练习。
学习区分厚、薄,练习并列排序。
彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)。
(1)家长和孩子一齐当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。
(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。
(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。
(4)家长画多个不一样厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。
手臂运动本事手眼协调本事。
把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
1、开始时如果孩子不领会扔球的动作,可手把手地教;
2、给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离;
3、为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
学习分四等份。
彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水。
(1)家长给孩子提出游戏的要求。
(2)家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。
(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
(5)用数字表示分了几分。
(6)其他图形同上。
(7)孩子反复操作,加深印象。
(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的'动手本事和发散性思维。
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做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡。
训练目的:身体的控制和协调本事。
训练要求:让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。
难度设置:
a.选择简单一点的动作;
b.选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。
帮忙给予:
1.另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒时才给予扶持;
2.在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。
一、课前准备。
内容:老师点名后进行报数、分成两组。
二、课前热身游戏。
内容:拍手歌。
方法:老师指导孩子站队,分成两组站立,请家长分别站在自己孩子的对面,听口令拍手。先拍右手再拍左手,注意节奏一致。老师的口令慢,拍手的节奏也要慢,老师的口令快,拍手的节奏也要快。
三、前庭觉训练——小滑板。
目的:通过变化姿态,从俯卧改为仰躺,孩子驾驭自己身体运动企划能力有很大的提升,有挑战性,难度也有所增加。增强孩子的自信心,通过强力收缩并刺激前庭觉系统,增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。
要求:孩子分成两组面对面坐下,老师用绳子的一端固定,另一端一位老师拉起,形成一个索道,另一个老师组织一个小组排队准备。一个孩子仰躺在小滑板上,头抬起来,双脚搭在绳索上,双手紧握绳索,用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。
总结。
:有的孩子动作灵活顺畅,有的孩子迟钝笨重,差别在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调能力是否良好,从滑板游戏中,可以很快看出运动企划协调能力。
四、本体觉训练——小按摩球。
内容:趴地推球。
要求:分成3组,每组4人,孩子俯卧小滑板上,头脚抬高,距墙壁30公分,双手对墙反复推球。
目的:通过推球,孩子的双臂强有力的收缩,此项训练可以锻炼并提高手眼协调及统合能力,改善学习中阅读及听写困难的现象。
五、触觉训练——溜溜布。
内容:溜溜滑布道。
方法:
1、家长面对面蹲下来手拉布道,前后拉动,老师站在两端,组织孩子从起点爬行至终点。
2、家长面对面站起来,双手托起布道,上下抖动,老师分别站在两端,组织孩子从布道下方弯腰钻出来,感受大风大浪。提高触觉感知的能力。
六、课堂总结。
活动目的:直接目的:训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
最终目的:
适用班级:小、中、大班。
导入:语言动作音乐:将大陀螺挪到较开阔的位置,然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程:开始旋转:孩子一人坐到大陀螺中间,双手展开扶住边缘,后背靠在陀螺边上,借助自身重量旋转。
相反转圈:可顺时针转,也可反时针旋转。
结束:器材归位,将大陀螺放回原位。
延伸活动:由一人可增加至两人。
注意事项:针对不会的孩子需教他。各动作分解。
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训练目的:身体平衡本事。
训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15cm高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
难度设置:
帮忙给予:
1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他她的腿抬高跨绳;
2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;
3.提议用有弹性的圆形橡皮绳。
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训练目的:增进孩子的平衡本事。
训练要求:孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯。
难度设置:
a.成人站在孩子前面或后面,伸出双臂或双手的拇指,让孩子抓住拉孩子上楼梯;
c.成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;
d.让孩子独自上、下楼梯。
帮忙给予:
a.双手(或拇指)抬高给予协助;
b.一手(拇指)高,一手(拇指)低给予协助;
c.单手(拇指)给予协助;d撤消所有协助。
直接目的:训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
小、中、大班。
语言动作音乐:将大陀螺挪到较开阔的位置,然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程:开始旋转:孩子一人坐到大陀螺中间,双手展开扶住边缘,后背靠在陀螺边上,借助自身重量旋转。
相反转圈:可顺时针转,也可反时针旋转。
器材归位,将大陀螺放回原位。
延伸活动:由一人可增加至两人。
针对不会的孩子需教他。各动作分解。
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