教研员工个人工作总结大全（14篇）

通过撰写月工作总结，我们可以更系统地思考和总结我们所取得的成绩和经验教训。接下来是几篇经典的月工作总结范文，通过阅读可以提高我们撰写总结的能力和水平。

教研员工作总结

一学期的教学教研工作，即将接近尾声。本学期，我们数学教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

真诚、宽容、乐于助人，我一贯这样要求着自己。我深知一个好的人际环境，对工作和健康的重要影响。我与每一位同事和睦相处，从不斤斤计较个人得失，保持着单纯的、和谐的人际交往，这样一份轻松与从容给了我很多的快乐感。

作为学科组长，不仅要把自己的教学工作做好，还应该对本学科组的教学质量负责，对本学科组的每一位教师负责。我在教委领导和学科组全体老师的支持下，扎扎实实开展教学研究、认认真真抓好常规工作。要求各校数学教研组充分利用每周集体备课，认真分析教材重点、难点，探讨合适的教学方法，设计合理的教案，充分发挥集体的智慧，真正实现资源共享，优化教学过程，提高效益。积极投身课程改革，带领教师一起学习《新课程标准》，逐步更新教学观念，改进教学方法，用新课标的先进理念指导教学。认真组织好教学研究活动，努力营造浓郁的研讨氛围，每次活动做到有计划有组织有专题。作为一名学科组长,不能在教学上有自己的观点、有先进的理念支撑是绝对不称职的。为此，我订阅了许多杂志、翻看了很多相关资料，多学、多听、多思。我所讲的公开课《用2-5的乘法口诀求商》受到了听课领导和老师的好评。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，在教学工作中每位数学教师将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。本学年，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、教育随想的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划，各教师都能从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。一学年来教研组能做到每月检查一次备课，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。我们组认真开展备、上(听)、评、思的系列活动。

1、备：

明确方向：我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的.同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

具体做法：要求紧扣新课程标准，在有限的时间吃透所给教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，然后撰写好集体备课前教案或设想，活动时公开轮讲，集体反复推敲完善出精彩的案例。

2、上(听)：

在集体备课的基础上，由一位老师在进一步钻研，以全新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。

本学期开展了公开、示范课活动，张校长的《认识方向》、我讲的《用2-5的乘法口诀求商》为老师们起到引领作用。中心小学的两节复习课活动均很好地体现了新课程的理念。开展推门听课活动，通过听课准确把握老师们的教学情况，然后根据听课情况开展一系列的教研活动。

3、评：

听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

4、思：

除了课前精心备课，课中灵活机动，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

教研员工的个人工作总结

落实市县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动。

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，其中看光盘、讨论案例2次，理论学习2次;学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，常宝平校长、魏志艳主任尤为突出。

3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了两次考试(六月上旬镇内出题以校为单位;七月上旬县内出题以校为单位)，并组织教师认真评卷，按序号上报成绩，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们各校及教师们的教学工作。为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，中心小学领导认真检查教师备课、作业等教导材料两次，认真记录、认真总结、记入考核。

4、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。

二：抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

2、开展课堂教学表演赛活动。

这学期我们在上学期为全镇青年教师提供展示平台的基础上，又为为广大中年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。本次教学表演赛，学校依然成立了比赛领导小组，研究、确定本次比赛的.目标、任务、措施，并制定比赛方案。

在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。此次活动教师参加面广，成绩显著，在全镇产生了积极的影响。

实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

总之，我们小学全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学教研工作迈上新的台阶。

教研员工作总结

在校领导的统一部署下，在王校长的引领下，我们地理教研组的的教研活动一直有条不紊的进行，先将所做的工作做一个汇报。

全体成员积极参加学校领导组织的理论学习。

每学期在开学前，我们学校都要提前两三天到校，集中学习关于教育教学的理论，要求全体教师提高自己关于教育教学的理论水平，并给以实际教学总的方法的引领。

比如这学期开学之初，于8月27号上午，郝校长给我们专门做了讲座《过一种幸福完整的教育生活》，把假期里的关于新教育的学习心得和大家做了一次分享，从理论的高度阐释了新教育的含义，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全体教师行动起来，改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，营造书香校园，建立数码校区。杜校长引领大家学习了新教育的名言警句。要莺萍老师作为代表把他们去北师大研修的几点心得为大家做了汇报。要求大家要审时度势、顺势而为，树立态度决定一切的发展意识，要建立新的人才培养观念，提出优秀教师思想核心的素质：职业态度，个人素质、专业基础、教学组织，要求大家从这些方面来提升自己的能力。

王校长是我们学校专门负责教研组的校长，工作严谨，为了提高课堂教学效率，坚持向四十五分钟要质量，优化教学活动，显示精细化教学，同时也为了促进学生主动的学习，并且学会学习，让学生体验到学习的快乐和成功，亲自指导我们教学。从教案的编写到讲课的实施都加以指导。全体成员虚心接受领导关于教研工作的安排和指导，认真学习关于新的教学理论和教学方法。

1、规范教案

为了规范大家的教案，专门编制了统一的模式化的教案本，并在开学前专门做了讲座，教大家怎样编写教案。每一位教师首先从教岸上入手按照学校的统一要求，根基教学实际，编写出合符要求的教案。

2、倡导新的教学模式

3、认真领会，付诸行动。

学校新的教学模式已经全面铺开，我们组的每一位教师都积极主动地投入到新的教学模式的探索和实施中，并在实践中不断的调整和体会，形成了六步导学教学模式，并在上学期期末每人就自己的实践和体会写了总结《浅谈六道学教学模式的优点、存在的问题、及实施的可能性》等文章相互交流。

本组在校统一安排下，认真完成本组的教研工作，现总结如下：

1、聆听领导的教法指导

王校长每次都做专题报告，引导大家如何实施新的教学模式。例如上学期开学前专门印发六步导学教学模式的操作方式，全体教师集中学习，讨论、学习。一个月后，要求所有教研组长给大家上一个引领课。

2、制定本组实施教研的计划，进行每周三二、三节课教研活动，落实本组教研工作。

3、上学期代表本组讲了展示课

4、在榆次一中的联片教研活动中，完成了讲课的任务

5、积极参加了二中，经纬中学的联片教研活动。

7、本星期周三下午全组教师参加了晋华的联片教研活动。

总之，本组成员都本着敬业、勤学、善思、齐心的思想，乐于参加教研组活动，学习业务，专研教材，认真备课，及时交流总结，推广经验，努力挺高自己的教学水平。

1、重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。

2、经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。

3、系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。

教研员工作总结

本学期，在中心校的高度重视和正确领导下，我能按照科学发展的要求和理念，积极工作，履行职责。下面汇报如下：

（1）让学习成为工作的状态

学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要。在政治上我积极抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的大政方针。在业务方面，我经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，并随时做好学习笔记。

1、本学期初，认真学习《小学教研员工作职责》《小学数学新课程标准》《小学语文新课程标准》《小学英语新课程标准》《小学科学新课程标准》《小学品社新课程标准》，并写好学习心得体会，尽快适应新的工作岗位。

2、向报刊书籍学习：《春潮》《小学语文教学会刊》《小学数学教育》《教育实践与研究》《追求》《中国教育报》，并认真做好摘抄笔记。

3、向网络学习：积极参加“小学教育电大本科”；“小学科学骨干教师”培训学习；“20xx年河北省中小学教师素质提高远程培训”学习。

4、积极撰写论文。实践与写作应该是教研员工作的双翼，尽管我的笔仍很稚嫩，但我在尝试着写：向《春潮》投稿两篇，并发表。向河北省家庭教育工会投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被录用。

（二）、组织开展教研活动。

时间9月6日16日、9月20日、27日、9月28日、10、12地点各小学活动内容选拔参加“定州市数学教学能手评选”采取推门听课。

1、做课教师精心做了准备。

2、教师教学理念依然陈旧。

1、课堂效率低。

2、教案作业少数有拖拉现象。教师吃不透教材，教法有待于进一步提高。教师有紧迫感，备课应再充分，讲评试卷应科学。不注重组织课堂纪律，不注重调动学生的学习热情。计划写不全面，少数无单元备课、师生双边活动简单、设计意图不能体现教学目标、教学反思不会写各小学各小学10、2411、2各小学11、911、24各小学听评一年级课12、20——22各小学检查教师备课、批改作业等。

1、想方设法改变多数教师先上课，后备课的错误做法。真正为教学服务。

2、经常深入课堂，指导教师改变教学理念，真正为学生服务。提高课堂教学效果。

3、充分利用我镇教师资源，加强校际之间的交流。选拔我镇优秀教师做全镇公开课，促进教师教学能力的提高。

教研员工作总结

根据县进修校初教部工作会议精神，参照县小学英语教研工作计划，结合本校的实际情况，，本学期在英语科教学中开展了一些工作，现总结如下：

一、认真落实县小学英语工作会议精神，组织召开英语教师会议，明确本学期的具体工作

二、结合开学视导和日常专题视导，采取普遍听课，听家常课等方式，开展调研工作，撰写了调研报告，提出了改进意见和建议。

三、积极参加进取杯杯教学大赛，及时上交教学设计、反思、说课、评课等赛课材料，展示课改常规课堂教学成果，为教师学习提供课堂教学研究范例。

四、积极参与英语教学评价测试题的征集、评选活动，保证完成上级分配的各项工作任务。

五、积极参加上级组织的各种活动，撰写论文，认真学习常规手册并成立英语学习协作体，及时撰写心得体会，提高了教师执教水平及学习意识，推进全员练兵。

六、按时参加了uc教研活动，并积极发言。

七、建立了英语网上工作室，要好好利用此平台，提高本校英语教师的业务素质及教学水平。

教研员工作总结

光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一学期工作又结束了。回顾一学期来的工作，感慨之情油然而生。做为一名普通的小学语文教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：

在工作中，本人坚持四项基本原则，认真研究党和国家的有关方针政策。

虚心向其他党员学习，以一名共产党员的标准严格要求自已，无条件地服从组织安排，从不计较个人得失，做到干一行，爱一行，钻一行。不断加强学习，努力提高思想政治觉悟。

做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，逐步形成自己的教学理念，努力提高教研水平和能力。

1、着重研读课标。

学。

2、着重对教材进行深度的研究。

的内容安排。从多角度对小学阶段的教材进行梳理分析，在自己的头脑中构建知识框架图。

3.关注教育信息，学习《小学语文》、《小学语文基础知识册》、《新课程说课、听课与评课》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息。

通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

1、下乡视导情况：

根据上级教育主管部门的文件精神及《墨江县教育研究培训中心20xx——20xx学年上学期教学质量工作调研方案》，我们第四调研小组在武书记的带领下于xx月26日——11月xx日期间，先后深入到联珠三中、联珠三小等八所城区及周边学校进行调研。通过随堂听课，参加学校常规教研活动，查阅资料，与教职工集中座谈，与学校领导班子个别谈话，与教科、教务处、教研组、教师分组座谈、书面反馈等方式开展工作。并根据学校需求，在七所学校举行了关于开展课题研究方面的专题讲座，深得教师好评。调研结束后，积极撰写报告，并以书面形式将调研信息反馈到各个学校。

在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时视导调研时与一线教师交流，及时发现问题进行质疑对话，案例解剖，实现引领导航的作用。并将一些好的教学课件、模拟试卷集与教师们分享。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。

2、六、九年级期末质检工作

在戴副主任的领导下，认真组织好全县六、九年级上学期期末教学质量统测的命题、分发试卷、成绩统计工作。

3、认真履行《墨江教育》的所属学科教师投稿论文审定的工作职责。

4、积极参加各校组织的教研活动，与教师们共同备课、听课、评课，达到共同进步的目的。

教研员工的个人工作总结

教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各年级的教学计划及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划，并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。

2.继续抓好教学常规工作的落实。

本学期历史组教研组根据学校精致化管理的精神，认真落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学“六认真”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次，纠错训练高三每周一次，高一高二每两周至少一次，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成绩(或等级)，有批改日期。范卷率要有正确率(或错误率)的统计，对错误率低的题目要统计到具体学生;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的拓展复习巩固。根据本学期教务处的检查反馈，历史组在教学“六认真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。

3.深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施。

本学期历史组不仅组织了校内的公开课，还积极参加了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动，组织了全组老师听课、评课，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。

4.抓科研、重创新。

2)同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点。

3)结合校本教研主题，进行教研组课题研究。

5.加强考试研究。

教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，历史组关注高考动向，研究学业水平测试，既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成绩。

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教研员工作总结

作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量，教研 员的水平决定着一个区域的教师的素质， 教研员的理念决定着一个区 域的教改方向。在工作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学 习，读各类业务书籍，浏览各类教学网站，获取更新的教学信息，逐 步形成自己的教学理念。

1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深入开展， 自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。

在与实践相结合的过 程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于 教学。

2、着重对教材进行深度的研究。首先，对全套教材的整体结构 及编排特点进行学习与研究，同时，对每一册的单元布局及主要篇章 进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自 己头脑中构建知识框架图， 以此引领学科教师浏览并进一步内化构建 知识体系。

3、关注教育信息。学习了《中学数学教育》《新课程理念与初 、 中数学课堂教学实施》等会相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的 信息。

1、下乡视导情况 深入学校进行视导调研， 在视导调研中， 注重理论与实际相结合， 努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教 学困惑； 同时视导调研于一线教师交流， 及时发现问题进行会诊号脉， 对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接 触教师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮助他们解决问 题，总结推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的；当 好课程改革的指导者、参与者、合作者。

2、基本功训练活动 结合下乡视导的教研活动， 检查各类学校的教学档案及教师个人 工作档案，对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检 查范围覆盖全乡 31 所中学， 整体验收效果良好， 过关率达到了 90%。

3、网络教研活动 下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们 共开展了 16 此活动，全县 31 所中学都参与了进来。活动中，教师的 积极性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策 略研究方面，我们进行了深度的思考与研究，总结了一定的教育教学 经验，也获取了大量的文字性材料和音响资料。

4、网络交流平台建设 为了更好的发挥网络平台为教师服务的作用， 我们建立了初中数 学教师 qq 群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用 qq 群，我们及时与学科教师进行交流，利用数学论坛及时把学科的相关 动态及要求向全体教师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也 把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络交 流平台的建设不仅发挥了教研员及名优教师的辅助作用， 同时对提高 我县数学教育教学质量起到了不可比拟的推动作用。

5、团队组建与训练 为更好的推进我县“双有效”课堂教学的实验工作，我们以学校 为单位成立了课题研究团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们 又成立了课题研究领导小组， 一年来， 课题研究团队做了大量的工作， 也取得了较好的工作成绩。

6、暑期培训 培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革 实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”研究的主 题讲座。全县 170 多名一线数学教师参加了培训活动，通过活动，教 师们都感觉到眼界大开，今后的教育教学工作有了具体方向，对如何 提高教育教学质量也有了很大的信心。

7、期末质检 基础年级质量检测，共处检测试题 5 份，年底对八年级进行了全 县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成绩，在期末 质检活动中，我积极参与巡视，评卷、统计成绩等工作，严格按要求 操作，顺利的完成了工作任务 。 回首一年来的工作，忙碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉 间播种了收获，今后的工作还等待着我去思考，去探索，去实践。我 会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接 全新的挑战。

教研员工作总结

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。

（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在10节以上，新教师18节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，要实现我校四个一流的宏伟目标，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把二中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。

教研员工作总结

第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八年级下第16页的全部资料，初三已完成了第十章至第十六章全部资料，期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的群众备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题，现将工作总结如下：

1、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养。

认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，用心撰写教学论文。

2、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。

1）设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究资料主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的构成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践潜力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。

2）加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学，三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3）组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

4）重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要个性注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，透过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生构成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的潜力。

5）加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学能够激发学生学习物理的兴趣，帮忙学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验潜力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的用心性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步到达能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

3、加强课题研究，提高教师的教科研水平。

期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习潜力》的研究，进一步完善研究资料，做到分工明确，职责到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

4、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来。

1）织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2）强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

3）按校园的要求，组织了青年教师参加省物理实验器材改善比赛、青年教师的说科比赛、学洋思的青年教师优秀课比赛。

5、取得的成绩。

1）学生的学习习惯得到了培养，学生学习物理的思路有所拓展，物理成绩稳步提高。

2）杨宏老师制作的实验器材“病房呼叫演示器”荣获江苏省二等奖。

3）何伟杰老师的学洋思的青优课“光的直线传播”顺利透过了验收。

4）杨宏和管海兵老师在校园组织的青年教师说课比赛中分别荣获一等奖和二等奖。

5）杨宏、管海兵和何伟杰老师在钢笔字比赛中荣获一二三等奖。

教研员工作总结

一、指导思想：

上学年的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，幼儿园稳定发展，保教工作已基本步入正轨。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索，教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索，在活动的安排上，要探索领域活动与主题活动内容的相互整合。针对上学期教研工作存在的问题，以《规程》和《纲要》为纲，以幼儿为本，从幼儿园实际出发，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长，科学合理地安排一周和一日的幼儿教育活动，保教并重，全面提升幼儿园的保教工作质量促使幼儿全面发展。

幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学年，我们将在园长的带领下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高。

二、主要工作：

（一）保教工作：

1、加强教学常规制度建设，规范行为，将各种常规落到实处，加强对教学教程的管理与评价，以定期和不定期相结合的方式，对各项计划检查。

（1）定期检查各项计划的制定与落实情况，包括班级计划，月计划，周计划，活动计划等。

（2）不定期地对老师的各种常规进行检查，如晨间活动、上午教育活动及就餐、午睡、下午游戏活动等。

（3）规范每班的一日活动组织。

2、协调各部门工作，促进幼儿健康成长。

保教结合，关注幼儿一日生活的方方面面，从细节入手，确保幼儿健康成长。

（1）优质服务，提高素质：强化服务意识，充分调动各方面的积极因素，为幼儿园教育改革和和谐发展提供各项保障。积极拓宽教育投入渠道，进一步提高幼儿园硬件设施的质量，不断改善幼儿学习、生活条件和教职工工作条件。

（2）严格执行食品卫生法中各项规章制度，以幼儿身心健康需要为出发点，加强食堂管理规范炊事员、保安、勤杂人员的工作程序；向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。

（3）加强安全教育，提高师幼自我防范、自我保护能力。经常对保教人员进行安全教育，时刻敲响安全的警钟；对幼儿开展防拐骗、防火、防电、防烫等安全教育活动，提高幼儿的自我防护意识。

3、加强服务意识，实现家园同步教育

（1）每周按时公开“周计划”及时取得家长配合。

（2）办好“家园之窗”向家长宣传科普知识、育儿知识以及季节性保育，幼儿园的活动等内容，让家长理解幼儿园，配合幼儿园。

（二）教研工作：

1、加强制度建设，促进均衡提高

（1）结合本园实际认真制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量。

（2）加强教研组长、教师的学习与培训，坚持每周一次的教研工作例会制度，提高教研组长的管理能力和工作质效。

（3）发挥教研组作用，开展富有特色的班教研组研讨活动、实践活动以及交流展示活动，形成互相学习、互相借鉴、互学共进的研讨氛围。

2、深化改革，推进素质教育

（1）继续深入学习、深入领会《纲要》、《指南》的精神实质，增强对幼儿教育改革紧迫感的认识，凸现“以儿童发展为本”的理念。

（2）各年段进行小组学习，多形式、多渠道地联系实际进行研讨，学思结合，使理念逐步转化为教师的教育行为，改善教师“教”与幼儿“学”的方式。

（3）通过自主、合作、互动的集体参与式讨论、辨析、论坛活动，转变新的教材观，理清课改新思路，提升对《纲要》、《指南》的认识。

3、抓好园本培训和教师帮带工作，提高教师的基本功能力及教学能力

本学年，园本培训将围绕三个主题进行学习：对《纲要》及《规程》的学习；教师的基本功培训；教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划，及时有效的进行培训，并按标准严格进行考核。

同时，我们将在园本培训的基础上增加培训内容，由园长组织外出学习，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

4、探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。

（1）在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合，互相渗透。

（2）各年龄班开展区角活动的阶段性实践观摩研讨活动、活动材料设计交流评比活动等，互相学习、借鉴，共同提高。

5、加强教师专业化建设

（1）重视对青年教师的培养，建立自培、互培相渗透的培训模式，加强岗位练兵活动，培养园骨干教师、促使教师更快发展。

（2）开展教师教育教学考评活动，促进教师不断更新运用教育的新思想、新方法，使自己的保教技能与时代发展要求相吻合。

（3）发挥骨干教师的示范辐射作用，为骨干教师搭建发展的平台，让骨干教师在课程实施中发挥主动性、创造性。

6、搞好交流活动，促进合作共进。

首先是做好两点间的交流，本学期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。第二是做好与小学的交流，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共性与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。

7、加强教师教育经验的撰写与交流。

教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

三、具体目标与措施（各月大致安排）：

九月份：

1、以多种方式稳定幼儿情绪，让新生尽快适应幼儿园生活。

2、进行期初环境的创设与材料的准备，9月中旬开展师生环境创设、交流、评比活动；

3、学习教师一日常规要求与保育员一日常规要求；

4、观察、测试、分析幼儿情况，制定教研、各班班级工作计划。

5、各班组进行幼儿早操的编排与学习。

6、区域活动材料投放（小组）

7、召开新生家长会

8、“老师像妈妈”系列活动

9、“我爱祖国妈妈”系列活动（各年段长根据年级特点制定活动计划）

10、理论学习： 幼儿教育（浙江版）

11、教研组对新教材实施的阶段性小结

十月份：

1、一课多轮的教学观摩活动

2、教学案例反思

3、“我爱祖国妈妈”系列活动（各年段长根据年级特点制定活动计划）

4、“金色的秋天”系列活动。

5、区域活动创设的交流与评比。

6、教研组对新教材实施的阶段性小结

7、幼儿早操交流

8、新教师备课与技能培训

9、业务培训：观看福州市教学光盘，学习如何更好的组织各领域活动十一月份：

1、全园师幼早操活动竞赛。

2、期中检查说课、上课（各领域）

3、期中检查反思

4、开展幼儿自护自救演习

5、一课多轮的教学观摩活动

6、新进教师新教材实施观摩活动

7、实施过程中疑难问题的解惑（集体活动形式、音乐美术表现力的培养等）

8、外出学习教师汇报活动

十二月份：

1、迎新年准备活动

2、大班家长开放日活动

3、大班年段展示领域活动观摩及研讨（以整合的思想实施新教材）

4、各年段教学观摩活动

6、教师教案资料评比

7、教研组对新教材实施的阶段性小结

8、外出学习教师汇报活动

9、“迎新年”系列活动

一月份：

1、一课多轮的教学观摩活动

2、幼儿创造画比赛活动

3、“长大一岁了”系列活动

4、幼儿期末测试工作、班级工作总结

5、业务资料评比

6、期末资料、经验积累

二月份：

1、各年段、班级制定各项学期计划、月计划及班级一日活动常规。

2、各班进行幼儿早操的编排与学习

3、跟班指导大班区域活动

4、检查各班区域活动材料配备准备工作

5、召开新生家长会

6、检查备课笔记（课后评价、教学反思）

7、分年段开展听课、说课、评课活动

8、整理、布置活动室。

9、加强对幼儿进行常规训练。

10、各班进行全面家访。

11、布置“家园之窗”。

三月份：

1、园本培训：学习《纲要》，对照《纲要》分析案例

2、幼儿常规工作检查

3、完成活动室整体布置

4、跟班指导中班区域活动

5、检查备课笔记

6、开展“帮助别人，我快乐”学雷锋活动

7、结合“三八”妇女节，对幼儿进行情感教育活动

8、各班加强对幼儿进行安全教育。

9、各班开展“春天在哪里”主题活动。

10、各班定期更换家教宣传栏的内容。

11、检查各班教师的带操情况。

12、检查各班户外活动开展情况。

四月份：

1、跟班指导小班区域活动，月底推出班级开展区域活动观摩

2、教研课题阶段性小结汇报

3、检查备课笔记

4、分年段开展听课、说课、评课活动

5、开展环境创设评比活动

6、探索研究适合本园幼儿操作活动的活动室方案

7、对幼儿进行革命传统教育

8、加强对幼儿进行一日活动常规训练。

9、检查各位教师的周逐日活动计划。

10、结合“五一”劳动节，对幼儿进行社会性教育。

五月份：

1、各班进行常规工作检查。

2、上交本学年的“园本教研”子课题论文，教师论文评选

3、各班评选五大领域之星宝宝

4、庆“六一”活动准备，开展庆祝“六一”儿童节活动

5、组织大班幼儿进行节目排练，尽量让更多的幼儿有展示和锻炼的机会。

6、中班年段家长开放日

7、月底幼儿早操活动检查评比

六月份：

1、“六一”庆祝活动。

2、大班幼儿举行毕业典礼及幼小衔接工作。

3、6月 日举行幼儿教学优质课评比。开展听课、说课、评课活动

4、幼儿发展评估。

5、“优秀备课笔记”评选活动

6、各班着手撰写班级工作总结。

7、做好相关资料的归档与整档工作。

8、评出“优秀班级”、“优秀教师”。

全体保教人员都应该深入学习《纲要》《规程》，为目标的实现不断努力，注重一日保教常规，并将新的理念带入自己日常的保教行为和保教管理中。树立爱心、责任心，将自己的理想与工作实际结合，培养好每一位孩子，争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶。

教研员工作总结

一学期来，在教体局的直接领导下，在上级主管部门的指导下，信州区教研室在徐主任的带领下，努力创新、整合学科教研工作，务实提高，为促进教师专业素养的提升和深化新课程教学改革而努力。现在就本学期主要工作做一个总结。

本学期，我们以教学常规视导为抓手，与时俱进，不断创新视导方式，丰富视导活动形式。我们坚持常规视导与调研视导相结合，以常规教学评价性视导为主，专题调研为辅，全方位覆盖学校教育教学各方面工作。针对农村新调进的青年教师大多对教学常规要求不是很熟悉的现状，为进一步规范课堂教学行为，落实日常教学常规，更好地促进学校教育教学质量的稳步提高，我们“两月一集团”的常规视导活动，不仅与“局长听课日”并行，本学期，我们成立各集团骨干教师巡课小组，在教学视导工作中增设骨干教师巡课环节，增强我区学科教研专业引领的力量，努力让每一次下校视导覆盖面更广，更深入。

本学期，小学按计划完成了对实验集团与五小集团的教学视导工作，4月21日，在八小首次采取教研员与骨干教师巡课小组集团交叉巡课并进的方式。视导过程中，教研员与骨干教师深入到学校的各年级，均从推门听课，教学效果考查和教案、作业抽检三方面深入课堂、办公室进行，并及时完成上交《教研员下校视导情况纪录表》和《信州区教研室下校视导情况反馈表》。

每次下校视导，均涵盖语、数、综合学科，并及时召开反馈交流会，每位教研员与巡课组成员均现场总结，就听课、课堂教学效果抽样检测数据分析和该校教师常规执行情况与学校中层以上领导，和教师面对面进行反馈，肯定成绩，指出存在的问题，提出整改建议，特别从细节入手，如教师基本功的提升潜能，教师课堂教学对新课程标准的正确领悟，教师对年段教学目标的正确把控，对学情与课堂生成的关注，教师对学生学习能力的培养等，还在学生作业统一格式，书写、订正等学习习惯的规范养成等方面，传递一些成功做法，为学校教学导航，不仅受到学校的欢迎，而且有效促进各校教学管理水平和教学工作再上新水平、新台阶。

不足的是，因五月的小学教学竞赛月活动、教研员派出参加局里的评估检查再加上六月的出卷工作任务重，人员难以凑齐，原计划安排在五、六月的六小集团视导工作未如期完成，下学期，我们正好趁着小学教学竞赛活动休整的空档，进行弥补，并加大小学教学视导与巡课并进的工作力度，以每年度一次下文的方式，提前布置，有序实施，把农村青年教师教学常规的常态化实践跟踪指导与集团化常规教学互动互促作为教学视导的重心工作，以此强化学校教学过程管理，规范教师教学行为，形成城乡融合，集团互促的和谐共进的教学氛围。

本学期5月中旬，配合信州区教体局对中小学学校进行年度考评工作，我们。

我们单位提供名单，学校按人头给分。此项工作的最后统计评分已经接近尾声。

20xx年4月举办了“名师带教展评暨送研下乡”活动。小学于4月中上旬组织名师、学员“同课共研”现场课和教研互动活动。即名师与其带教的学员进行同课异构或同课同构展示，名师、学员任选课题共同完成一节课。课后，城乡教师和教研员互动研讨，充分体现了送教研下乡村的实效性；4月6日上午，在沙溪中学和朝阳中学，分别由名师带教活动中的学员代表与名师共同研课后，进行了现场展示。两个集团的名师、各校的教学管理人员、学科教师代表及相关学科教研员参加活动并于课后进行了交流研讨，最后对20xx年开展的信州区中小学“城乡联动，名师带教”活动进行总结，对上课名师和学员颁发了荣誉证书。此次活动的开展既充分发挥了我区优秀教师的示范、引领作用，促进城乡教学教研的均衡发展，进一步促进城乡互动、提升农村青年教师队伍的素质，也帮助城区优秀教师解决了职称评定的问题，得到了学校和老师的肯定。

我区遵照江西省教育厅根据教育部颁发的《义务教育阶段课程设置实验方。

案》，每学期要求学校严格执行课程设置和课时安排，执行课程管理制度，开足开齐国家课程，地制宜开发校本课程，并在教学视导工作中进行督查。在本次省市级督导评估检查工作中，我区各校执行情况良好。下学期，我们将出台《关于省级精品课程的申报与评选工作方案》在视导巡课工作中把“一校一品”工作的督查作为一项重要的内容，并要求各校（包括村完小）开学初上交学校课程总表、作休时间表纸质稿，学校的大课间、体育活动包括学校某一精品校本课程的开设均纳入课表，接受教研室巡查，下学期末，我们将根据学校“一校一品”开展的实际效能，迎接市精品课程申报暨全区首届精品课程评选工作。

为配合省市督导组来我区进行督导检查，尽全力完成各项督导检查任务，在。

有关年度计划、年度总结、开足开齐义务教育阶段所有课程按文件要求做好各项检查工作。

本学期完成了江西省第三批中小学学科带头人及省骨干教师审核报送工作。我们成立业绩评审小组，对来自全区中小学、幼儿园的29位申报骨干教师的业绩材料和11位申报学科带头人的业绩材料一项一项逐一进行加分、累计总分并排名，然后交教体局党委会投票通过，最后根据最后排名和指标数报送市教育局，实验的毛轶珍，三小的诸葛芬，五小的汪南征，逸夫的吴婷，逸夫的程晗，秦中的朱校华，幼教的徐智颖共7位报送省级骨干教师参评，逸夫龚慧群，五小林艳和郑咏梅，四中黄丽，幼教黄琪和许芳，教研室戴琳共7位报送省级学科带头人参评，之后我们按上级文件要求成立学科带头人、骨干教师考察组，对通过备选的7位省级骨干教师和6位省级学科带头人进行业绩、工作表现与师德师风情况考察，完成考察报告上交市教育局。6月中旬，经教研网公布，13位老师有幸成为我区江西省第三批中小学学科带头人、骨干教师。

从5月3日至24日，小学小学教学竞赛月活动在陈主席的联络下，在、音乐、美术、语文、数学、英语教研员的精心安排下圆满结束。这期间，受督导评估迎检工作和临时性的市信息化教学比赛、市校本课程研讨会的影响，小学语文、数学、英语学科以及副校长论坛的比赛时间和场地都做了相应的调整，但是我们的活动仍有条不紊、紧凑高质地完成。

本次小学教师竞赛月活动以“科学整合、创新高效、赛研并进”为愿景，遵循我区各学科教学竞赛参赛选手选拔与报送一贯以来公开透明、公平公正的原则，以深化“学科基地”建设、促进信息化与教研的深度融合为工作重心，贯穿活动始终，以下几大亮点深受老师们好评：

1.科学整合录播同步。

首先是比赛形式的整合：小学各学科教学竞赛集中在一个月内完成，形成长效机制，既便于各校将区级学科竞赛提前纳入学校教学、集团教研工作计划中，又为我们教研室做好一年一度的学科人才库储备，让更多的青年教师踏上专业成长的快车道。其次是赛课与录播同步的整合：本次学科竞赛均进行现场赛全程录播同步，为教师留存第一手录像课资料既服务于赛课教师，又避免了今后教研室推送优秀录像课的措手不及与重复劳动。为了达成远程听课同步，五小提前检修、更换设备，为了保证录播的效果，在承担比赛的每一天，五小、逸夫小学的录播室和后台均安排专业老师全程跟踪把控，赛后，陈绍俊不辞辛苦，及时收齐老师们的录像课，并一一拷给赛课教师，极大方便了教师参加学科录像课报送工作。5月底，“践行社会主义核心价值观”小学课例评比报送工作也在数学、英语、体育、在、综合实践、信息技术教研员们的努力配合小按时完成上交，报送数学10节，英语5节，综合实践2节，信息技术2节，体育1节，共计20节。

2.创新评价赛研并进。

为实现我区各集团学科骨干教师的专业引领与教研互动，本次比赛首次采取。

组建学科骨干教师评委团的方式，各学科竞赛的评委均为教研员从各集团挑选的骨干教师代表，来自六个集团六人组成。我们还采取集团参赛选手，本集团评委回避的原则，除去一个最高分、一个最低分，取三位评委的平均分为选手最后得分的办法，现场评分，亮分的方式，公开透明，保证比赛的公信度。

自各集团美术、音乐、语文、数学、英语学科的30位评委老师，她们协调好各自学校的工作，全身心参与到本次活动中来，她们着学习的态度，认真听评完每一节课，认真做好听课笔记、评价记录，以一颗公心和真心，默默工作着，与赛课教师同成长。他们还积极参加到赛后的学科主题研讨活动中去，特别提出表扬的是语文、数学学科的研讨活动在比赛后的两天之内分别进行了半天独立的主题交流研讨，所有参赛教师、各集团听课教师代表与评委面对面齐聚一堂，研讨活动融洽而热烈。既有教研员和评委老师开诚布公的专业点评，又有上课教师、听课教师的互动交流，在有问必答，直面问题式的研讨与反思中，骨干教师与青年教师教学相长，经验与创新共生，有效地发挥着我区学科骨干教师的专业引领与教研互动的作用，开启我区“学科基地主题教研”的新风貌。

3.城乡共进新人辈出。

本次各学科区级竞赛的选送方式为：先以集团中心校牵头，在教研集团内公开竞技选拔，以此为契机开展集团内学科教研交流活动，然后在此基础上，根据各学科下放的名额，以集团为单位选送参赛。为均衡学校差异，我们要求每个集团选派教师必须至少有一位是成员校的教师参加，我们希望打破城乡壁垒，以集团之力、学校之力，关注乡镇学校青年教师成长，通过校内赛、集团内赛，推出好学、创新，有潜质优秀青年教师。在本次五门学科的教师竞技中，我们欣喜于每节课的背后都折射出不一样的教学理念，不一样的团队力量，活动不仅促进了教师个人教学能力的提升，还带动了各集团校的教研氛围，我们更为一位位优秀的青年教师，尤其是一些原本教研力量相对薄弱的乡镇学校、城郊学校教坛新秀的突起而倍感振奋。

难怪评委老师们有的说：“本次参赛教师队伍年轻化，教学水平专业化，完全没有了校际之间的差异，尤其是乡村教师与小学校的教师表现尤为出色！”有的说：“我看到那么多年轻有才能的老师，从她们身上我看到了教育、教学的热情。我要为她们点赞，我要向她们学习！”亲历全程的每一位教研员都知道，这样的夸赞绝对言由心生！

我们正努力着让教师教学竞赛月活动真正成为教师通向专业化成长、成就魅力教师的快车道。

并于4月份举行了中小学学科骨干教师理论通识和教学观摩交流实践培训。4月7日上午在逸夫小学报告厅进行了骨干老师培训开班仪式，由市教研室副主任方建新老师作了理论通识培训，下午分学科进行了专业素养提高培训，4月8日，分别到玉山瑾山小学和玉山文苑学校进行了教学观摩交流活动。5月6日，小学部分骨干老师到上海市梅园小学进行观摩学习。5月19—20日，组织我区初中语文、数学、英语学科部分骨干教师前往上海进行学习交流活动。两天的学习内容紧凑而丰富，参加了上海浦东新区优秀教师的教学展示与教学论坛；聆听了教育大家于漪老师的精彩点评及对当前学校教学思想理念的独特见解；观摩了上海建平实验中学的学科骨干老师的课堂教学，并和他们就学科教学教研及学校教研组建设等问题进行了交流互动；列席了上海金杨教育省学区和建平教育集团联合主办的“潜心教研、提升素养”学科命题交流研讨活动；观看了建平实验中学学生“书香校园，经典诵读”活动。对于这些活动，参训教师普遍反映极好，大家纷纷表示要把看到、学到的这些东西运用于日常教育教学中去。

通过此次培训学习，进一步提高了参训骨干教师的专业理论水平和实践能力，促进教师的专业发展，不断更新教改理念，使参训骨干教师在今后的学科教学和校本研修中能更好的发挥示范、辐射、引领作用，有力促进我区中小学教育的提升。

3、中小学音乐、美术教师专业技能培训。

4、做好初三中考复习研讨工作。3月26日，由教研室主办的中考复习研讨会在逸夫小学举行，全区有200多位老师参与了本项活动。同时，我们邀请到曾参加了中考命题的专家莅临我区讲学，专家的引领使我区初三教师明确方向，有的放矢。教师纷纷表示，这样的活动让老师开阔了视野，对本年度的中考复习更有信心。

教研员工作总结

被教育局、教研室聘为兼职英语教研员后，倍感激动和兴奋，同时也感到身上的压力和责任重大！在张丽雅老师的具体指导和帮助下，两年来，对每次全市初中英语统考试卷所任相应年级的试卷做卷面分析，认真分析每道试题的得分情况以及失分的原因并且在张老师的帮助下，在全市英语卷面分析会上做出汇报。有张老师的指导我带领英语科全体教师本着“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”的工作思路，以全面提高英语教育教学质量为核心，以新课程改革为契机，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，完善教学视导工作，全面推进素质教育，各项工作井然有序，进展顺利，取得了一定的成绩。现简要总结如下，请批评指正：

通过组织召开全校英语科老师教学工作会，理清工作思路，强化工作措施，加强组织领导，明确责任意识。通过组织各种培训活动，积极引导教师加强学习，更新教育理念，掌握先进方法。我每学期听课不下二十节。每次听完课后和做课的老师认真分析本节的得与失以及改进和提高的方法。每学期我主动承担一次观摩课和研讨课，和大家一起来讨论中存在的问题。我校和甘城子学校结对后，我送课下乡到甘城子学校受到好评。

1、认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件，特别是《新课程标准》和各科教学新理念、新要求。并且通过市教研网和五中校园网络及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。

2、在英语教研组内实行定期学习制度，并经常向学科教师推荐业务学习内容，不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期写的业务学习笔记不少于10000字，每周二为集体备课时间，各年级教师认真讨论分析教材和教学中的重难点，搞好课堂教学提高课堂效果，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

两年来，带领英语老师通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段英语教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。初二抓后进生转化，防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解初三的教学进度和强度，减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。努力做到“级级把关，层层落实”。

两年来，带领英语科全体人员始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动，对课改问题的及时互动，深化教科研研究，教学质量不断提升。

两年来，在教育局的领导下，在教研室的领导的关心帮助下，在同志们的大力支持下，我虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，掌握和了解到一线老师的教学和工作情况，从他们身上学到了很多方法，这和我做兼职教研员的辛苦比起来我的收获要大于辛苦好多。但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远，工作中还存在诸多缺点和不足，今后我将继续努力，虚心学习，以取得更大地成绩。

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

教研员工作总结

光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一学期工作又结束了。回顾一学期来的工作，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：

做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1、着重研读课标。通过有效课堂教学能力训练活动的开展，自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体现更加充分、恰当。能够用课程标准指导、服务于教学。

2、着重对教材进行深度的研究。整体研究：全套教材的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：每一章节的内容安排。为做好教材的培训、指导工作做好准备。重点在自己的学科博客建设中体现，从多角度对小学阶段的教材进行梳理分析，在自己的头脑中构建知识框架图，同时引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。

3.关注教育信息，学习《小学数学教育》《小学数学》《新课程课堂教学能力训练》等相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。

4.身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对小学数学学科有效性课堂教学进行研究，借助有效课堂教学研究的团队训练活动，与一线教师共同研究、共同成长、共同提高。

通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

1、下乡视导情况：

深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时视导调研时与一线教师交流，及时发现问题进行会诊号脉，质疑对话，案例解剖，实现引领导航的作用。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。

2、基本功训练活动：

结合下乡视导的教研活动，检查校级基本功训练计划及训练档案材料、个人训练材料、并且、随着暑期培训工作部分基本功项目（说课、备课）进行验收。验收学校有：乡镇18所学校，整体验收效果良好，过关率达到95%。

3、网络教研活动：

本学期共开展两次网络教研活动，各校参与状态良好，但个别学校网络教研环境较差，听不清交流。

4、博客建设：

为了更好的发挥网络平台为教师的服务，本学期通过学科博客的交流形式，共写博文600余篇，网上浏览数约达8万人次；利用qq群的建设，及时与学科教师进行交流；利用飞信群建设及时把学科的相关动态信息及要求与全旗教师通过手机信息的形式进行交流，扩大了交流的广泛性；56视频网建设，把全旗的大型教研活动实录，名家的课堂教学实录及专家的有关讲座，上传到此空间，共教师利用业余时间，学习研磨；网络硬盘建设，共建5个网络硬盘，霸权其教师的相关优秀教学资源挂在此空间，供大家交流学习，彼此借鉴，实现资源共享的目的。可以说博客等网络空间的建设既发挥了教研员及名优教师们的辅射作用，又为全旗教研工作搭建了一个电子交流平台。此平台中又有其他各地的一些教师参与，促进了网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。

5、课题研究：

本学期共有16个课题开展研究，其中解题的有：宝山学区的区级课题，将要结题的有:宝山学区、甘河学校、兴仁学区、一小、二小、教研室的五个区级课题。各校在课题研究过程中善于研究、积累一手教学经验材料。

6、团队训练：

本学期内4月份开展了全旗“有效课前准备”研修的展示活动，同时此活动得到市级及临近旗县的观摩研讨，得到市级教研员的点评，全旗范围内一个主会场、27个分会场，整体研修效果较好。

本学期又成立1个旗级团队，同时全旗各校建立团队并开展校内教研活动，各校及时上报相关影音材料，为了做好有效性课堂教学实验结题工作，对前段工作做好有效总结，编撰了有效性课堂教学成果集。

7、暑期培训：

培训期间，首先：由教研员作了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践中的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”研究的专题讲座。其次：旗级团队展示“有效课前准备”研磨的全过程；再次：班级小组成员分组进行有效课前准备，教研员及旗级团队的13名教师深入小组指导备课；最后：借助团队训练，对参与培训教师进行验收。

8、试题库建设：

本学期小学共有22所学校上交试题，中学组共有14所学校上交试题，通过各科教研员反映，试题制版规范性、试题的整体价值较高，内容有参考及使用的价值。

9、包校活动：

本学期包校活动通过网络教研及电话联系的方式进行交流为主。

10、校际联动：

镇内校际联动活动共开展一次，以团队训练活动形式为主。

11、学科任务征集：

本学期上交的学校有：乌尔科、巴农、红小、奎小、西小、登小、哈小、欧小，整体参与状态不如以前，还望各校领导给予重视与支持。

12、竞赛活动：

本学期组织参与的竞赛活动有：全市精湛型业主校长及主任评选活动；市级基本功竞赛活动：参加教师有：汉小：张海军，一小：盖晓云；市级学科带头人的选拔及参赛活动：参赛的有：兴仁小学：张洁春、二小：林杰，各位参赛选手均以出色的成绩获奖。

13、期末质检：

基础年级质检：共出检测试题5份，全旗统一命题、统一质检，及时做好查缺补漏工作，做到摸底，心中有数，及时发现问题，采取有效措施，促进全旗教育质量的提高。

毕业年级检测：统一命题、统一检测、统一批卷，由教研室统一统计成绩。在期末质检活动中，我积极参与巡视、评卷、统计成绩等工作，严格按要求操作，顺利完成工作任务。

回首一学期来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。