工作室成员个人总结（汇总14篇）

总结是对个人经验的沉淀和提炼，可以帮助我们在今后的学习和工作中更好地应对挑战。以下是一些成功人士的个人总结范文，希望能激发大家的写作灵感和潜力。

名师工作室成员个人总结完整

20xx年9月，我荣幸的成为xx先生主持的名师工作室的一员。回首一年来的学习，我深刻地感想感染到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度，乐不雅朝上提高的人格魅力;感想感染到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感想感染到了这个集体给我带来的欢畅与劳绩。我也在持续的学习、反思中沉淀本身，富厚本身。现就一学期来工作室的学习工作进行总结。

进入到工作室学习，让我重新回到“学生”的身份，体会学习的愉快。在追随张先生的学习历程中，我时时感想感染到导师对我们专业发展的助推。问题式讲堂，互助式探究，激情饱满的语言，高高在上的意见，设计精妙的习题，适时精到的提示，无一不显示出张先生博识的专业成就，渗透着她探索立异的激情。同时，她更看重集体的力量。每次教研运动，无论是听课，评课，照样论文交流，牛先生作为一个众望所归的主持人，她更希望把每个成员看作是互助者。不仅让每个人都可以感想感染到她对教研的经心投入和理性思考，更紧张的是她总能不知不觉地用激情点燃我们激情，她用智慧启迪人人的智慧，让我们也心潮涌动，碰创出思维的火花。这种协调热烈的教研气氛赐赉了我们一种积极向上的力量，让我们感想感染到了开拓集体智慧的幸福!

同时，她勤业、敬业的精神和谦虚大度的高尚人格更是成为我们的模范。在学科研究、做人服务方面，他从来不说大事理，而是率先垂范，以身作则。张先生亲切、热情，发言时让人如沐东风，工作中更是激情洋溢，乐于钻研立异，经常让年轻同志自愧不如。他不厌其烦、毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱”的事理。

我们的工作室是一个连合互助、乐于学习的团队。工作室学习，内容富厚，形式多样，既有理论学习，专题讲座;又有名师示范课，学员的研讨课。既有微课大赛，讲堂革新，又积极进行地方课程资源开拓，介入指导学生的研究性学习。回想学习历程，既有不雅念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教授教化身手的增长。

半年来，牛先生常常提醒成员要多看书，多思考，以积淀我们的思想。并给我们保举了教导教授教化的册本、杂志供我们学习，研究，进行交流讨论。此中，通过新课程革新和高效讲堂理论学习，我对新课程革新认识加倍深刻，对高效讲堂的理解也渐渐走出了一些形式上的误区，在教授教化实践中不再囿于对既有程式的教条的仿照。讲堂革新呈现了不少亮点。

名师工作室为我们的成长和立异提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更洪水平上激发了本身的潜力，为我的教授教化注入了新的活力。在工作室的半年多，名师辅导，同行交流，理论和实践的结合使我在老例教授教化上劳绩颇多。我渐渐形成了本身的讲堂教授教化作风，将激情带入讲堂，用语言营造气氛，在理论上突破，在感情上驾驭，让历史成为培养学生人文素养，人生智慧的最佳选择。

工作室的学术气氛是半年来我感想感染颇深的一个特点。工作室学员各有特色，每一次运动、每一次探讨，总能感想感染到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果让我视野坦荡，思想升华。再这样的气氛中，我在考试测验讲堂教授教化革新的实践中，也积极介入社会实践，并尽可能用历史的眼光捕捉家乡历史文化名城的特色。

“学然后知不够”，一路走来，工作室伴我走进了一个思想的殿堂，在这里，关于历史教授教化、人的塑造的思考，已随着学员和导师之间的对话、交流，而日益杰出，也让我对将来教导有了一种不曾有过的等候。而我也日益感想感染到本身知识的贫乏和不够，我会加倍积极地介入到工作室新一年的运动中，让本身更快的发展起来。

名师工作室成员的个人工作总结

本人自进入工作室以来，感觉自己一直是在快乐中成长，不知不觉一学期就结束了，回想在名师工作室的这段日子我感触颇多，下面将从以下几方面做以总结：

一、找准方向，反思自我。

有句话说的好：找到努力的方向比努力更重要。自我与工作室的几位名师相处至今，和蔼谦逊、幽默风趣、厚重大气令我深深钦佩，特别是他那出口成章，句句蕴含哲理的话语总是给人很深的思考，他说：“人活一辈子，虚度是一天，忙碌也是一天，与其虚度不如忙碌，忙碌能使人收获多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天会更苦更累！”，他还说：“作为教师，我们要做一个有思想的人，一个勤学的人，一个不断创新的人”。诸如此类的话语无时无刻不影响着我，使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向。

工作室的张xx老师，他那一切以工作为主的敬业精神令我深深感动，他那独特的教学技法令我深深钦佩，他那与人真诚谦逊的品质深深的感染着我。还有陈xx老师的内蕴和才学也给我将来的努力奋斗指明了方向。与他们相处的这段时间我终于明白了他们之所以能够成为名师，那是因为他们有明确的奋斗方向，并且能够坚持不懈的为之努力，在努力的过程中能不断的自我反思，在反思中不断地进步……。我很庆幸自己能够加入到这个团队，我相信在他们的熏陶和感染下我会尽快成长起来的！

二、学会沉淀，改变自我。

人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一段时间，我不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为学校骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

这一学期我积极地参与名师工作室的各种学习，平时利用网络及时的与名师们交流、与名师们同课异构，找自己与名师们的差距，快速的提高自己。在名师工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。

三、学以致用，实现自我。

“学了不会用等于白学”我经常对学生这样说。所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。

1、教改科研。

本学期，我把在工作室中获得的教学理论用于我的课题和教学中，并积极进行探索，不断地分析、讨论，总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们喜欢学语文，乐于学语文。

2、帮代工作。

我虽是校级骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。在教学中，积极和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课堂教学的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。我相信只要我不断的将学到的教学理论、技法运用实践，自己也能走出一条属于自己的育人之路，从而很好的实现自我价值。

总之，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，成为一名合格的工作室成员。

名师工作室成员的个人工作总结

在这一年里，我最大的收获是指导了几位学生发表了文章。我辅导学生熊**同学在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊发表习作《星之歌》，而且是发表在封二版面。另外，这篇习作也发表在我们工作室编辑出版的《发现作文第2辑》上。除此之外，在《发现作文第2辑》里，还有我班学生代婉听的《生活中充满欢乐》《家庭生活二三事》，有熊**的《生活中充满考验》，有文**的《繁星，花朵开满天》。

而在学校里，我也坚持进行“发现作文”的探究，并且取得了较好的成绩。比如，在我镇中心校举办的《爱我家园.文明校园.美化环境》征文比赛中，我指导xx2班王**六易其稿，终于摘得一等奖的桂冠。要知道，整个镇在初中部仅两个一等奖获得者。王**作为七年级学生获奖实属不易。另外，在这次征文中，我还指导文**获得校二等奖，指导龙**、徐**获得校三等奖。

还有，在我校本期举行的抗战胜利日征文活动中，我指导xx2班王**获得校二等奖，指导文**获得校三等奖。并且，王洁这篇作文修改后，还代表学校参加长沙市的抗战胜利日征文比赛。

在这一年里，我也感受到了加入**名师工作室学习的快乐。20xx年3月25日下午，我到望城区一中参加了李**名师工作室的教研活动，聆听了宁乡县语文名师工作室领衔人、宁乡一中副校长刘**老师讲授的作文教学示范课――《“四有”式语言表达训练》，那是很有启发的一堂课。

20xx年4月9日（星期四）下午14点到17点，**语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学综合楼二会议室参加《红笔下的收成――周**老师荐评作文选》（附中110周年校庆用书，30万字）审读工作，我也参加了，体会到周老师的刻苦钻研精神。

20xx年5月，周**老师的`新著《红笔下的收成――周**师荐评作文选》由湖南大学出版社出版。我也领到了新书，如获至宝。

20xx年9月9月17日（星期四）上午，**语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学开展了以“读书?发现?写作”为主题的听课、读书活动。我也参加了，感受到年轻的李**老师的教学魅力，更近距离体会到周老师评改作文的辛苦。

20xx年12月3日下午，我室应邀参加了雨花区“刘**语文名师工作室”首届作文教学论坛活动。我也参加了，初步了解了刘**老师“微写作”的巨大吸引力。

20xx年12月24日，我室赴书堂中学参加河东片的集中培训。这次活动是为了向广西南宁教育考察团展示我区“研训一体”模式。我听了工作室成员杨**老师和梁**老师的示范课，感受到她们的教学魅力，也增强了提升自身教学水平的决心。在评课议课环节，我代表我校老师上台发言，对学生在梁敏老师课堂上的表现进行点评，获得大家的认可。

在这一年里，真的是品尝到快乐成长的滋味！

工作室成员个人工作总结

20xx—20xx学年对我来说是不平凡的一年。纵观这一年，我和热爱教育事业的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。这一年，我踏上了教育生涯的全新之旅，一路上看到了许多别样美丽的风景。这都是因为我是汪洁琴名师工作室的一名成员。

去年的暑假，我接到名师汪**的电话，邀请我加入她的工作室，高兴之余也有些诚惶诚恐。高兴的是有身边的名师作为自己学习的榜样，惶惑的是自己疏于学习，怕工作干不好。幸好有汪洁琴名师的鼓励，我才下定决心加入这个组织。

作为工作室的一名成员，我积极履行自己的义务。不断学习，充实自己。

这一年，在名师的引领下，我发现了一片广阔的学习天地。我通过qq加入了十多个语文教学研讨组织，如：小语教学研讨群、小学语文公开课群、全国语文骨干教师群、鲲鹏微课群等。每天都能从这些走在教改前沿的专家名师身上学到不少知识。他们精彩独到的见解令我佩服，真是受益匪浅。通过网络平台，我经常跟大家一起观摩名师名课，学习先进的教学理念，学习精妙的教学方法，为己所用。我学会了制作微课，自己的课堂教学水平也有了很大的提高。

这一年，我亲眼目睹了名师的刻苦努力。哪怕工作再忙，她每天必做的事就是阅读。她的办公桌上随处可见教育教学杂志，她的包里总能找出一两本书籍，她的书本上总有密密麻麻的阅读记录……这样的钻研精神让我自愧不如。每每看到她的文字发表在各级各类专业刊物上，我都能真切地感受到学习的力量。在她的带领下，我也给自己定下了目标：不管多忙，每天都要抽出时间阅读。只有不断学习，取人之长，补己之短，才能不断进步。我学着及时记录自己在教育教研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会，经常撰写教学随笔。一年下来，虽然没什么成果，但也积累了许多有价值的材料。

这一年，我认识了全国小语界许多大咖，他们是走在课改前沿的领军人物。在网络平台上，我领略了王**、支**、窦**、吉**、张**、何**、蒋**等名师的课堂魅力；在无锡的名师工作室联盟大会上，我目睹了吴**、薛**、张**这些专家教授的风采，回过头我才发现自己真的就是井底之蛙，课改的理念还需要我们不断探索，砥砺前行才能真正得到落实。

这一年，在名师的指导下，我积极参加教育主管部门组织的'教育教学活动并取得了一些小小的成绩：20xx年11月我参加市级语文优质课大赛，执教的《“添枝加叶”写童话》一课获得表达类市级三等奖；20xx年5月我参加第二届青年教师教学技能大赛县级选拔赛取得小学组第一名的成绩；7月份参加市级比赛获得小学组一等奖，同时被授予“安庆市十佳青年教师”荣誉称号。20xx年3月，我执教的校级公开课《荷叶圆圆》也获得了听课老师的一致好评。这些成绩的取得让我对未来更加充满信心。

作为名师工作室的成员，我们要具有崇高的师德，具有深厚的文化素养、全新的教育理念，掌握娴熟的教育教学方法，这也是我今后努力的方向。回顾自己制定的三年发展计划，我明白自己还需继续努力。在以后的工作中，我还要多学习名师的教学经验、多阅读教育教学专著、多探索课改新理念、多撰写教育教学论文，终身学习，努力提高自己的综合素养，踏着名师的足迹，勇往直前。

年工作室成员个人总结范文

--区小学体育工作室成立了，我有幸作为第一批学员进入了工作室。有一点的兴奋，又有一点的迷茫。兴奋的是有机会和名师一起学习;迷茫的是不知道进入工作室要做些什么，是以怎样的形式进行学习。

依稀记得工作室挂牌的时候，我们的主持人邹德志老师对我们讲了许多肺腑之言，教科培吴江老师也为我们讲了工作室成立的意义，让我们抓住这难得的学习机会。我当时听得是热血沸腾，心想一定要借助这个机会多学习，提升自己。

工作室刚成立不久邹志老师变提出了“学习尝试找方法，练习实践达目标，巩固训练再提高，提高能力求创新。”的教学模式。每次的教研活动，我都能够有所收获，在体会细节中逐步提高，感谢工作室给我们提供了一个这么好的平台，真心的祝愿工作室的每位学员都能够在工作岗位中体现自己的价值。

一、在学习中成长，提升自身素质。

两年来，在工作室的学习中，我深深体会到教研是提升自己专业的最好机会，我积极主动的参加学校和区级组织的各类教研活动，认真学习，深刻体会，密切注意追踪本学科的科研信息。积极参与科组课题研究，在比赛和研讨中不断提升自己的能力，提高教学水平。2月论文《关于我国小学体育课程改革的问题与对策研究》发表于《珠海教育》;11月参加香洲区体育教师专业技能比赛获得二等奖;1月参加珠海市体育教师技能比赛获得三等奖;6月，参加香洲区体育教师技能比赛获得一等奖;积极承担各项数据上报，并于今年承担市重点课题学校子课题“多元评价对荣泰小学学生花样跳长绳技能影响的实验研究”。

二、在实践中提升，在学习中互助。

作为工作室的核心成员，我在工作室中汲取到了营养，并能够在学校的实际教学中得到运用，作为青年教师刘--的指导教师，从备课、上课、辅导学生等着手，主动与她交流分享经验，经过努力，刘老师在区青年教师赛课中获得三等奖、珠海市教师基本功比赛团体三等奖。

一分耕耘一分收获，相信在工作室两年的学习一定会对我以后的工作和学习起到极大的推动作用，在此也希望工作室的每位成员都能够在以后的教学工作中发挥更多的光和热，为我们孩子的健康成长贡献更大的力量。

名教师工作室成员个人工作总结

我一直深信，世间的一切遇见绝非偶然。遇见宋校，是我的引路恩师冯校的引荐的。加入名师工作室，我既荣幸又倍感责任之大。所以，工作室提供的学习与锻炼机会，我都十分珍惜，积极参与，认真学习。

这个优秀的团队汇聚了很多经验丰富又学识渊博的前辈：智慧又雷厉风行的xx校长、敬业又经验丰富的张俊英主任、谦卑又博学多才的吴志强校长……还有很多很多厉害的前辈们。工作室是个精诚团结、善学乐思、和谐互助的团队，有着浓厚的学习、交流、研究的氛围。工作室学习内容丰富创意，同课异构、理论学习、专家讲座、名师课例，研讨个案、微课制作、课堂改革与创新……层出不穷，精彩纷呈!回顾整一个学习过程，我们接触了新观念，增长了理论知识，积淀了课堂智慧，提高了教学技术。同时，我发现了自己的不足，找出了差距，明确了方向。我努力朝着自己成长的方向大步向前。感恩遇见，我重新定位了自己。

名师工作室成员个人工作总结

教育家苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”所以在平时工作中，我始终以名师工作室成员身份的标准来严格要求自己，以身作则，为人师表，思想上积极上进，业务上刻苦钻研，认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。

自加入名师工作室以来，我一直积极参加工作室组织的相关活动，听从工作室的安排。无论是在“名师大篷车”、“同课异构”的教研活动中，还是在外出姚家巷中学的学习中，甚至是在工作室成员互相听评课活动中，都使我受到深刻的启发，让我从中找到了学习的目标和方向，知道了自己该在哪些方面提升自己。

教学工作中，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。课堂上，注重先进的教学理念的运用，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。另外，在长期的教学探索与实践中，注意积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获；

4、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

总之，这个工作室不仅为我提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的“xx”名师工作室的成员，为xx的教育事业贡献出自己微薄的力量！

名师工作室成员个人总结

20xx年3月27日，xx语文名师工作室正式启动，我也有幸成为工作室成员之一。

在这一年里，我倍感学习机会之难能可贵，为此，我珍惜每一次工作室的活动，克服工作上的不便，积极参加活动，没有一次缺席。在每一次学习之后，我都会积极撰写心得体会，力争让自己成为更优秀的老师。

在这一年里，我努力思考与探索工作室的“发现作文”之课题研究。我有意识的重视对学生作文的指导。比如，我在这两年里，一直让我的学生写日记，由最初的只写五行上升到写十行。而且，我会专门安排时间集中点评学生日记里的佳作，让学生感受到写作的快乐。另外，对那些写得特别好的日记，我会拍照上传到qq空间，让更多的学生分享。本年度，我指导初二144班陈xx在第九届长沙市中小学生书信文化大赛中获得市级一等奖，本人也为此获得“最佳指导奖”；我指导初二144班熊xx的作文《忘不了，我的童年》发表在工作室编辑出版的第一辑《发现作文》上；我还指导初二144班周xx的作文《看！我们美丽的校园》和张xx的作文《绿满校园》发表在我校校园刊物《青青校园》上。

在这一年里，我积极撰写教学论文，本年度所写论文《高屋建瓴的小说阅读指导课》与《为什么农村学校不爱读书的学生越来越多？》分获省级二、三等奖。

除此之外，我不改自己网络写作的习惯。至今，已在自己的.博客空间发表了480余篇文章。虽然这些文章还显得青涩了些，没有什么分量。但是，因为自己的勤于写作，在望城区组织的20xx年“我心目中的最美同事”征文活动中，我所写的《美丽画面定格教师风采》获得区级一等奖。

在这一年里，作为一名党员教师，我还积极参加党员活动。在20xx年的“党的群众路线”知识竞赛活动中，我获得了桥驿镇第一名、望城区教育系统一等奖，望城区总决赛二等奖，为学校争得了荣誉，为教师队伍争得了荣誉。

不过，因为本人能力有限，并没有履行好自己的职责。比如我负责工作室网页信息的收集、制作与发布，协助首席名师督促工作室成员经常更新。但是，我在这方面还没有做出任何成绩。

20xx年眨眼即过。

在20xx年里，我将不断提升自身学识水平，自觉奉行“终身学习”观，以更饱满的热情投入到工作室的教育教学研究中，努力更上一层楼！

工作室成员年度总结

很庆幸自己能够加入××小学语文名师工作室，在这一年的学习中，收获颇多。这一年的教育教学活动研讨给我最深的感受是：教师必须不断学习和深造，更新教育理念，更新知识结构，才能适应当前教育教学发展的需求。加入工作室的初衷不为名利，只为提升自己的理论知识水平和教育教学水平。事实证明，工作室的所有成员都是抱着这样的初衷加入到这个团队，我是幸运的，也是幸福的，因为在这里我不仅学到了丰富的理论知识和专业技巧，还增强了自信。在这里，我充实着、实践者、思考着，现将这一年的学习工作总结如下：

一、“学然后知不足，教然后知困”

由于自己没有完整的教过小学一到六年级，所以在教学中，经常会遇到目标把握不准确的情况，甚而至于张冠李戴，混淆各学段的教学目标和要求。因此，在这一年的教学工作中，依照自己制定的研修计划，读了一些有关教育教学理论方面的专业书籍，比如读了施茂枝的《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》，我很喜欢这本书，从这本书里知道了识字教学、精读课文、略读课文、作文的教学原则。还读了叶圣陶先生的《怎样教作文》《怎样教语文》，对专业书籍的阅读，让我获得了最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。

这学期我担任四年级语文教学工作，为了拉近与孩子们的距离，我买了几本曹文轩和丰子恺的作品，与孩子们一起分享。在这个读书过程中，从这些文学作家身上学到了一些写作方面的技巧，现学现教，孩子们的兴趣也十分浓厚。

二、“三人行，必有我师焉”

在工作室的送教下乡活动中，每个成员都有送教、说课、评课的机会，这对提升自己的专业能力有很大的帮助，在每一次的送教活动中，我都会有所收获。

这学期我执教《鸟的天堂》一课，在师傅的指导下精心备课，最终这课的目标定为指导学生点面描写的写作方法。让学生简单的巩固字词基础知识后，将教学重点放到课文第12、13自然段。先让学生从内容上发现作者在描写“鸟多”的场景时，应用了反复的方法，并从形状、颜色、动作等方面进行了描写；再让学生从形式上发现，作者在构段时，先写了一只鸟，再写了很多只鸟，最后又具体写一只鸟。顺势迁移，出示了课外一篇文章，学生发现写场景时的构段方法可以用“点——面——点”的结构构段。生成运用，出示视频，学生根据视频内容和本节课学的“点——面——点”的构段方法进行习作练笔。以探究文字的语言形式为教学落脚点，以学生习作运用为最终目的。

夏××老师执教四年级习作课《描写的奥秘》，习作课一直以来都是最具挑战性的教学，夏老师的这堂作文课让我们耳目一新，她特别注重写作方法的传授，第一：抓住画面的主要景物，写清楚“有什么”；第二：从多方面描写景物是“怎么样的”；第三：联系生活，展开想象，写出“像什么”。夏老师创设情境，激发写作兴趣，变“要我写”为“我要写”。

在每一次的磨课、送课、评课、专题讲座等活动中，所折射出来的教育教学理念对我的教学工作产生了深远的影响。

三、“学无止境”

通过这一年的学习，自己确实进步不少。作为教师，最大的责任应该是如何真正落实高效课堂，这也是我要积极主动去探索的问题，对待这个问题，我认识到自己有很多地方做得不好，缺少专业知识的理论支撑，缺少相关的教学经验，所以，我的学习之路还很长，在今后的工作和学习中，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，努力提高自身的工作能力。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

工作室成员个人工作总结

转眼间，一个学期很快就过去了。在过去的一学期中，在工作室主持人的带领下，我们工作室的每位成员都有不少收获。下面我来谈谈自己的收获：

新学期伊始，工作室让我们每个人制定了自己的工作计划，除此之外，也给了我们布置了合理的工作任务：1.发表或获奖一篇优质论文；2.完成一本听课记录；3.上一节公开课；4.读一本专业书籍；5.一篇学习心得；6.定期参加工作室安排的各种活动。

我努力完成工作室的各项任务，积极参加工作室安排的各种活动。首先，上学期工作室申报了《农村环境下基于微课资源的翻转课堂研究》课题，我通过网络、刊物和著作积极查阅资料，了解到相关的知识，例如翻转课堂的定义，翻转课堂有哪几大特点，翻转课堂的四大支柱，翻转课堂这一新型的教学模式与传统教学模式的区别及其各自的利与弊，等等。在工作室网络话题的发言中，我也认真研读了各位工作室成员发表的言论，汲取了很多相关知识。这也让我有了论文的素材，基于自己对微课和翻转课堂的认识，我认真撰写了一篇教学论文《做好翻转课堂的“前站”——翻转课堂在小学英语教学中的应用》，并有幸获了鸠江区小学英语论文二等奖。

至于完成一本听课记录，是我们每位教师每学期的必须得完成的任务。但我其实没有把听课当成一种任务，而是把听课看成自己成长所需的养分，在听课的过程中，我认识到自己的不足，也因看到别人在处理某个知识点的欠缺时提醒自己不能再犯同样的错误。再来说说我上的公开课吧，根据学校安排，我三月份上了一节校内公开课，是pep新版六年级下册的第二单元《lastweekend》的第三课时。五月份，接到四校结对的公开课通知，我又上了一节结对学校的英语公开课，是第四单元《thenandnow》的第四课时。我很珍惜每一次上公开课的机会，在听取其他老师对我的公开课进行反馈时，我从中学到很多，感悟很多。

工作室针对如何评课，进行过一次有针对性的培训，每位成员各抒己见，最后主持人给我们作了精彩的总结，并通过自己亲身经历的相关评课实例给了我们细致入微的建议，真的是收获颇丰。培训过后，我认认真真地写了一片学习心得。

学校订了三套有关小学英语教育教学的相关刊物，每次刊物一到，我总是迫不及待地认真阅读，足不出户也能领略各地优秀老师的教学风采，看到他们在课内外对教育教学的认真劲儿，我不知不觉也被感染了，想成为名师，需要付出的努力真的.不是一朝一夕的。在今后的教育教学工作中，我将继严格要求自己，努力做好本职工作。

工作室成员个人工作总结

时间飞逝，加入贾方花名师工作室已经有三个年头了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。本学年我收获颇多，这得益于工作室成员好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了上级的各种文件精神和自己喜欢的教育书籍，并时时思考如何教育好我的孩子，要当好老师，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染幼儿，努力使幼儿、家长能接受并喜欢。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

这一年来，我积极参加了工作室的各项活动。通过参加丰富多彩的活动，使我不断提升。在与同行们的交流中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里得到了解决。在观看精彩的讲座、参加活动中，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。特别是原来只有感性认识，通过学习，也找到了及时总结，慢慢提升的途径。这为自己以后做一名专家型教师打下了较好的基础。

学习之后我并不是把这些知识束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。以自己的教学活动为反思学习对象，从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手，不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。并以幼儿园的课题研究促进自身的专业发展，承担了幼儿园的课题研究，促使我主动汲取理论知识，不断探索，培养了教科研能力，提升了专业素养，更为解决教学中的实际问题明确了思路，提供了方法，切实改进课堂教学行为。实践中我积极撰写教学设计、教学随笔、教后反思、教育科研论文等。

一年多的学习，留给我很深的思考，并将这份感悟化成文字，与教师做了分享交流，起了较好的辐射作用！并自动结对徒弟，在平时的教育教学活动中，我尽我的最大努力去帮助她们，听课后及时的提出有参考价值的建议，在撰写论文，教学设计等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告诉她们，也让她们给我提一些宝贵意见，这样我们共同进步，共同提高。不但在教学上帮助她们，在生活上、教学思想上我们也不断的交流。一年来的努力，魏千千老师参加省级可见评比获得省级一等奖，信息技术水平有了较大提高。同时我还积极聆听其他年轻教师的课，认真探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！

这一年来，在贾方花名师的指导下，我也取得了不少成绩，在的12月份，我执教的《快乐的小鸭》在东营市学前教育优质课评选活动中荣获市级一等奖；4月，在东营市学前教育联动教研活动中执教公开课《好玩的布条》；5月，执教的《小鸭向前冲》获区级“一师一优课”一等奖；6月，制作课件《有序的排序》获区级一等奖；5月，参与课题《多途径试试安全教育的实践研究》顺利结题；9月，撰写《幼儿园户外游戏探索研究》在《课程教育研究》发表。培养的青年教师魏千千老师制作课件获省级一等奖。

总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的成员学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

工作室成员个人计划

转眼，成为纪继兰工作室成员已有一年，回想这一年里在主持人纪老师的鼓励和自己的努力下，有所成长，但前进的步伐还是小了些。为了在今后一年里，更好把握住作为工作室一员的大好机会，更快地成长，我为自己制定以下发展计划。

教师的工作特别是班主任工作是繁杂的，除了上课批改作业，还有班级的日常管理以及布置落实学校开展的各项活动事宜。要想把这些工作出色地完成，就必须首先拥有工作的热情，不受可能出现的各种负能量的影响。其次，要做到心中有计划，有安排，不能脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。特别是上课前要充分备课，以课程标准的.要求为方向，从具体教学环节落实，向课堂四十分钟要质量。课后要及时反思，不断改进。班级管理方面，在做好常规管理的同时，注重班级阅读氛围的营造，不断探索学生阅读兴趣培养和课外阅读课程化的策略。

腹有诗书气自华，不阅读的人面目是可憎的，心胸是狭隘的，谈吐是粗俗的。作为一名老师，尤其是一名语文老师，读书不仅仅是为了改变自己的面貌和气质，也是为了更好地驾驭课堂，更好地影响学生。于永正老师强调语文老师应该让自己成为有才华的人，才华怎么来，非阅读不可达。虽说我有阅读的习惯，但阅读的面并不广，阅读很多时候也不求甚解，对日常的教育教学工作的作用没有充分发挥。今后，不仅要坚持阅读，还要加大阅读的面，教育教学专注和杂志，人文类，心理学类书籍要广泛涉猎。在增加广度的同时，增加阅读的深度，不停留在知其然，要结合日常工作知其所以然，让日常工作有自觉的理论支撑，也是我必须努力要做到的。

认真备课不一定能成为名师，但不断反思却一定能成为出色的老师。我们所熟悉的教育教学专家没有一个不是善于反思，笔耕不辍的。教育教学工作是琐碎的，可真理往往就在这看似琐碎的细节中，如果不用心感受并及时反思总结，我们的工作必然是乏味的，困惑永远得不到释然，何谈改进。亮点，疑点；欣喜处，忧虑处都是我们的反思处，勤于动笔，勇于反思，用文字及时记录，我的教育教学工作才会不断取得成效。这一点做起来是最难的，费脑力，费时间，但这也是最有效的成长途径。我想在今后的一年中，我要不断向优秀的同行学习，严格要求自己努力做到。

工作室成员个人计划

很荣幸能成为名师工作室的一名成员，我非常珍惜这样的机会，这也是对我十几年来数学教学生涯所做的努力给与的肯定。我将充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化发展，为“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用尽绵薄之力。根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人两年发展规划。

一、指导思想。

以工作室两年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以名师工作室为平台，促使个人在数学领域有较大发展，不断增强自己的教学技能，做一个学习型、研究型的教师。

二、自我剖析。

自踏上教育教学岗位，工作热情，能熟练地运用多媒体进行教学，积极撰写教学反思和教学随笔，注重总结教学经验，积极参加培训和学习，重视自我的专业成长学习与业务水平的提升，认真做好教书育人工作。

但缺乏理论积淀，使自己的数学研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。教学中教学技能不够纯熟，没有自己独特的教学风格。

三、总体目标。

把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，实现自身专业综合素质全面提高，积极改进课堂教学，并能逐步形成自己的教学风格。

四、具体目标。

（一）教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与数学教学，具有一定的创新精神及教研意识。在数学工作室成员的帮助下使自身的教育理念有所提升，并不断内化。教学中有自己独特的风采，每学期至少有一节校内或县内公开课（观摩课），或者在县内开设一次专题讲座。

（二）培养自己的科研能力，凡是感兴趣、有想法的地方，见诸笔端，力争有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的教师。

（三）广泛阅读相关书籍，关注教学动态，自觉做好读书笔记，努力提高自己的教育教学理论水平。

（四）树立高度的团队意识，积极主动参与到名师工作室这个新的集体中，投入到相关课题、问题的研讨中，协助做好先进经验推广，优秀人才培养等工作，充分发挥个人力量，为集体荣誉的取得添砖加瓦。

五、具体规划。

第一阶段（20xx.1――20xx.3）。

第二阶段（20xx.4――20xx.10）。

1、从教育教学理论入手，多读书，探寻数学教学的规律与本质，积极听课、研课，用理论提升自己的课堂教学。

2、积极完成工作室的各项工作，与大家密切配合，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室。

3、建立个人教育博客，养成勤于动笔的好习惯，积极主动参与“工作室”网络互动活动，为我县各级学校教学与备课提供有效帮助。

4、通过读书笔记，教学反思等形式，认真积累实践素材，争取把自己的理论研修发表于报刊杂志，积极参与课题研究。

第三阶段（20xx.11――20xx.12）。

完成工作室的结题、总结工作，并以此为新的起点，加倍努力，在以后的工作中再创佳绩。

六、具体措施。

1、用集体学习加自学的形式完成有关教育理论方面的学习，并做好读书笔记。

3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

4、积极参与课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施能力。

5、积极参与工作室、学校及上级部门组织的课题，以课题研究带动自身的提高。

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

一、基本情况。

我于20xx年9月踏上教育教学岗位，至今已有的教学经验，现职称是小一，自工作以来一直从事小学数学教学工作。近几年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

二、自我分析。

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

三、预期两年发展目标与措施。

成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。

（一）、进一步领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有15年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会课改精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生数学语言表达能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织数学语言能力和表述准确的能力。

6、提高教科研能力。在计算教学、数学应用教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

四、具体实施过程。

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。

要完成这两年发展目标任务是艰巨的，前途是光明的。做一名数学教师的确是很辛苦，我希望经过两年的学习、培训、成长收到很好的效果。

工作室成员个人工作总结

很庆幸自己能够加入××小学语文名师工作室，在这一年的学习中，收获颇多。这一年的教育教学活动研讨给我最深的感受是：教师必须不断学习和深造，更新教育理念，更新知识结构，才能适应当前教育教学发展的需求。加入工作室的初衷不为名利，只为提升自己的理论知识水平和教育教学水平。事实证明，工作室的所有成员都是抱着这样的初衷加入到这个团队，我是幸运的，也是幸福的，因为在这里我不仅学到了丰富的理论知识和专业技巧，还增强了自信。在这里，我充实着、实践者、思考着，现将这一年的学习工作总结如下：

由于自己没有完整的教过小学一到六年级，所以在教学中，经常会遇到目标把握不准确的情况，甚而至于张冠李戴，混淆各学段的教学目标和要求。因此，在这一年的教学工作中，依照自己制定的研修计划，读了一些有关教育教学理论方面的专业书籍，比如读了施茂枝的《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》，我很喜欢这本书，从这本书里知道了识字教学、精读课文、略读课文、作文的教学原则。还读了叶圣陶先生的《怎样教作文》《怎样教语文》，对专业书籍的阅读，让我获得了最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。

这学期我担任四年级语文教学工作，为了拉近与孩子们的距离，我买了几本曹文轩和丰子恺的作品，与孩子们一起分享。在这个读书过程中，从这些文学作家身上学到了一些写作方面的技巧，现学现教，孩子们的兴趣也十分浓厚。

在工作室的送教下乡活动中，每个成员都有送教、说课、评课的机会，这对提升自己的专业能力有很大的帮助，在每一次的送教活动中，我都会有所收获。

这学期我执教《鸟的天堂》一课，在师傅的指导下精心备课，最终这课的目标定为指导学生点面描写的写作方法。让学生简单的巩固字词基础知识后，将教学重点放到课文第12、13自然段。先让学生从内容上发现作者在描写“鸟多”的场景时，应用了反复的方法，并从形状、颜色、动作等方面进行了描写；再让学生从形式上发现，作者在构段时，先写了一只鸟，再写了很多只鸟，最后又具体写一只鸟。顺势迁移，出示了课外一篇文章，学生发现写场景时的构段方法可以用“点——面——点”的结构构段。生成运用，出示视频，学生根据视频内容和本节课学的“点——面——点”的构段方法进行习作练笔。以探究文字的语言形式为教学落脚点，以学生习作运用为最终目的。

夏××老师执教四年级习作课《描写的奥秘》，习作课一直以来都是最具挑战性的教学，夏老师的这堂作文课让我们耳目一新，她特别注重写作方法的传授，第一：抓住画面的主要景物，写清楚“有什么”；第二：从多方面描写景物是“怎么样的”；第三：联系生活，展开想象，写出“像什么”。夏老师创设情境，激发写作兴趣，变“要我写”为“我要写”。

在每一次的磨课、送课、评课、专题讲座等活动中，所折射出来的教育教学理念对我的教学工作产生了深远的影响。

通过这一年的学习，自己确实进步不少。作为教师，最大的责任应该是如何真正落实高效课堂，这也是我要积极主动去探索的问题，对待这个问题，我认识到自己有很多地方做得不好，缺少专业知识的理论支撑，缺少相关的教学经验，所以，我的学习之路还很长，在今后的工作和学习中，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，努力提高自身的工作能力。