通过写作的过程,能够培养学生的观察力、思考力和表达能力,提高他们的综合素质和竞争力。以下作文范文内容丰富多样,涉及多个领域和主题,非常值得一读。
今天,我做了一次小实验,这个小实验的名字叫喷*火箭试验。
首先第一步就是准备小实验所需的材料,我去旁边的小卖部里买了一块钱的矿泉水,将瓶子里的水全部倒入茶壶,又去肯德基买了一杯可乐,然后在家里的牛奶箱了拿了一根吸管,从弟弟的玩具橡皮泥盒子里拿了一块红*的橡皮泥,还准备了一张硬纸板,一把剪*,一卷双面胶水。接下来就要开始做实验了,我先用剪*在矿泉水瓶盖子上了戳了一个洞,将吸管*去,接口处用双面胶封住。然后,我再用硬纸板剪出三个大小相同的三角形尾翼,用双面胶黏在矿泉水瓶的一端,,另一端用红*橡皮泥捏成火箭头的样子,粘在另一头,再取一个较粗的吸管,减成只有10厘米长的,再把做好的火箭套在塑料瓶的吸管上,能喷*的火箭就这样完成了。
最后一步,也是我最有成就感的一步就是发*火箭。我在瓶子里准备充足的空气,两只手放在瓶子的两侧,使劲的用力一捏,手中的火箭就“喷”的一声向上发*了,火箭在空中飞行了几秒中,就又向下掉落了。
就这样,我的喷*火箭完美的完成了飞行任务,我的小实验也完美的成功了。
篇二:有趣的“火箭发*”
上一个学期的一次阳光体育,洪老师要求我们踢毽子。可是我既觉得踢毽子没意思,又不会踢,干脆什么也不干,就在那发呆。可发呆也不是个办法,我就“发明”了一个游戏,叫“火箭发*”。
托举着“神舟”五号载人飞船的“长征”二号f型运载火箭在轰鸣声中直冲蓝天,把一条巨龙般的橘红*烈焰留在秋日的戈壁长空。
乳白*的“长征”二号f型火箭起飞重量479。8吨。它是在“长征”二号e型火箭基础上研制的以发*飞船为主要任务的运载火箭,1992年开始研制,1999年首发成功。此前,这种火箭已经成功地将4艘无人飞船送入太空。
作为*火箭家族中最重、最长的成员,“长征”二号f型火箭采用了55项新技术,使它同时成为*航天史上技术最复杂、可靠*安全*指标最高的火箭。
这枚火箭首次采用了垂直总装、垂直测试和船、箭、塔组合体垂直运输的“三垂”测试发*模式,改变了过去水平总装、水平运输的模式;首次采用远距离测试发*控制技术,其中先进的光电技术、自动控制技术和弱信号的远距离传输技术均达到*先进水平。
为了进一步增大飞行中的安全*,它配置有专门的故障检测处理系统和逃逸系统。火箭在待发段和上升段发生故障时,能够自检测、自诊断,发出故障信息给逃逸系统,逃逸系统随即带飞船离开箭体,从而保障航天员的安全。
小学的时候,我们都有过想成为宇航员的梦想,梦想着穿上宇航服,坐着火箭到达太空。虽然现实可能远离我们的梦想,但是我们可以在课堂上体验制作火箭的乐趣。小火箭制作是一项让学生们参与的有趣体验,不仅可以推广对航空和科学的兴趣,还是学习的一个极佳方式。
第二段:准备材料。
制作一个小火箭需要准备如下材料:纸卷,易拉罐,饮料管,热熔胶,剪刀和染料等材料。我们需要把可乐罐从中间切成几个部分,并把罐底垫平形成底座。
第三段:小火箭制作步骤。
步骤1:将纸卷裹在可乐罐的中间部分,直到形成一个可用的箭头。剪下多余的部分。
步骤2:将易拉罐的顶部割掉,削平沿着易拉罐的边缘,然后把管子放进去制作火箭的外壳。
步骤3:取一个热熔胶枪,把胶水涂在箭头的底部并迅速贴上易拉罐,让其固定在位置上。
步骤4:将饮料管塞入毛细管中,并用热熔胶固定在箭头最后一根毛细管上,再涂上一层厚厚的热熔胶。
步骤5:将制作好的小火箭放到火箭发射器中并点燃。小火箭将在顶端发射出去,如同一颗真正的火箭。
在制作一个小火箭中可以学到很多东西,例如手工制作和团队合作等。加入团队合作的角色,我们会更容易地解决问题和发掘问题的解决方案。而看着自己亲手制作的小火箭顺利发射,会产生很大的成就感。同时,这样的活动还能加强我们的创造力和创新能力。
第五段:小结。
制作小火箭是一种激动人心的方式,能够帮助学生们建立对科学知识的兴趣和好奇心。它是对课堂学习的一个有效补充和扩展,可以促进学习的愉悦和参与,并为学生的未来扩展很多学习和职业选择。一年级的我们是这样制作了小火箭,未来除了可以坐着火箭飞往太空,还可以用科学知识去研究、创造更多实用的工具和新事物。
小火箭,是孩子们最喜爱的玩具之一。在制作小火箭的过程中,孩子们不仅可以锻炼动手能力,还能学习科学知识。本文将探讨制作小火箭的心得体会,希望能够为一年级的孩子们提供帮助。
第二段:材料准备。
制作小火箭需要的材料有:卫生纸卷、热熔胶、纸板、颜料和毛笔等。要保证材料的质量,选择易于加工的材料,以便孩子们能够独立完成制作过程。同时,要注意安全问题,选择无毒材料,并在制作过程中提醒孩子们注意安全。
第三段:制作步骤。
1.首先,将卫生纸卷慢慢地挤出来,留一个较大的口,如同小号号角的形状。
2.接着,安排好需要用到的颜色,准备好毛笔和纸板。
3.现在,让孩子们根据自己的想法,利用毛笔在纸板上涂出想要的图案或文字。
4.切割纸板,并用热熔胶将其粘贴在火箭外壳上,再利用毛笔在外壳上作出各种图案。
5.在火箭头部贴上弹力盖,这是射出火箭时所需要的能量存储器。
6.最后,将颜料水稀释后涂在火箭上,需要多涂几层,让火箭颜色更加鲜艳。
第四段:感受体会。
制作小火箭的过程中,孩子们可以感受到“从无到有”的成就感,更能体验到科学实验的乐趣。他们会体会到创意的重要性,知道了自己的想法可以变成现实。通过实践,孩子们也学会了分类、整理和组装知识,更有利于他们发掘自己的潜能。
第五段:总结。
制作小火箭是一项有趣的活动,它不仅可以锻炼孩子们的动手能力,还可以培养他们的创造力。在这个过程中,孩子们探索了科学知识,更多地了解了火箭的工作原理。这也促使他们产生了对科学的兴趣和探索欲。同时,孩子们也学会了如何安全地使用工具和材料,成为更加自信和独立的人。
曾经有一些科学家为火箭飞上太空的速度不够大而发愁。想了很多办法,比如:减轻火箭本身的重量,没成功。有一个科学家想了办法,说:“可以把火箭做成多级的”。他还画了一个图,说:“等一节燃料用完了,就脱落了”,然后,下一节接着燃烧。这样火箭的重量越来越轻,速度就会越来越快。科学家们都同意这样做。结果,成功了。
怎么样,科学家聪明吧。
作文二:火箭。
随着屠宰森林狼的成功,火箭迎来了4连胜。作为火箭忠实球迷的我,对火箭重振昔日雄风,成功晋级季后赛充满了信心。火箭最近状态极佳,最近的9场比赛拿下了8场,唯一一场失败比赛是输给了黄蜂队。败在黄蜂的脚下没什么关系,毕竟黄蜂是西部第一,而火箭是西部第十,实力上还是有一定差距的。且火箭并没有作阵丰田中心,而是远征新奥尔良。客场挑战西部老大,如果挑战成功,那么比赛多少带有一些运气与戏剧**。
火箭虽然还未进入西部前8,但我始终相信火箭。是的,火箭曾经低迷过,曾经一蹶不振过,但无所谓,那是火箭为腾飞的准备。如今,火箭已找回了那逝去已久的感觉,闯入西部前8指日可待。倒计时已完闭,火箭已经升空了。来啦!属于火箭的天下来啦!火箭迷们,为火箭呐喊助威吧!
作文三:火箭的秘密。
星期五,许多领导和博士来参加我们朝阳少年科学院成立仪式,还看。
地球人刚刚起床时,火星正有了一件轰轰烈烈的大事。
火星人马上就要发*对地球的登球火箭了,两个火星人:教授和它的助理来到了火箭内部,它们是本次登球计划的飞行员。在倒计时10秒以后,登球火箭升空。谁也没有想到,在飞了一段时间以后,火箭突然偏离了轨道。两人毫无办法,只能回到火星。在途中,助理发话了。
是什么,教授,您从没告诉过我这些知识助理迫不及待地想知道*。
最重要的是,那星球上还有一些绿洲,我们还无法解释此现象。我们曾派宇宙飞船(ufo)去探索过,每一个地方的房屋都是破破碎碎,差不多都是豆腐做成的。没有我们那里那么高科技的东西。看来,地球的外星人都灭绝了好几年了。但为什么地球的树木一直是绿*的,而我们火星的植物就不行。所以这一直是我们讨论的焦点。教授叹了一口气。
我也做过ufo去过地球。
啊?你以为我要发“火箭”啊?“no,no,no,我指的是烟花——窜天猴。”而今天可是一个“火药味”浓浓的夜晚,也是一个欢乐的夜晚。
我先来到一片空旷的空地,然后和小伙伴拿出一大袋烟花。我抽出了一根花棒,用打火机点燃,“嘶嘶……”,我的烟花棒里喷出了五彩缤纷的烟花。我在小伙伴左边画上一道彩虹,右边画上一条老龙,中间比划一个“敦富城”。我的伙伴小毛惊讶极了,因为他还很小,没有玩过烟花。
我把一个窜天猴插到了地上,对一脸惊讶的小毛友好地说:“来!小毛,把火点着。”小毛又惊又喜,把窜天猴的引线点着了。“啾”,窜天猴像火箭一样飞上了天空,然后随着一声“轰”的爆炸声,窜天猴爆出了迷人的烟花,爆出的烟花既像一朵美丽如仙女的菊花,又像一个照亮天空的星星,还像天山的一朵迷人的火花将无际的天空照亮。啊!这美丽的南方的花啊!可爱极了!
我拿起了其他烟花,点燃,将它们射入空中。其他的小伙伴也开开心心地拿起烟花,点燃,射向空中,然后一起慢慢欣赏这五彩缤纷的夜空。今晚是一个不一样的夜晚,我和小伙伴玩得可高兴了。
这难道不是一个精彩的夜晚吗?对,这就是一个既欢。
快又精彩的夜晚。那美丽的烟花,让我们开心快乐。
为了让学生了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史;学会水火箭的制作方法和发*技巧,激发学生的爱国之情。分享了《水火箭》的教案给大家欣赏!
【设计意图】。
孩子们对于火箭都非常好奇,感兴趣,平时提到火箭孩子们也都很兴奋,他们虽然知道火箭,喜欢火箭,但是火箭对于他们来还是模糊地、遥远的。根据《纲要》中所提出的:从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣,和对科学家的崇敬。同时根据大班孩子的年龄特点,如:动作灵活,控制能力强,爱学好问,有极强的求知欲望等。我设计了《制作水火箭》这节活动。
【活动目标】。
1.了解火箭发*的原理。
2.学习制作水火箭。
3.体验水火箭的发*乐趣。
【活动准备】。
1.知识准备(由家长利用影像资料,图片等帮助孩子理解丰富火箭的知识)。
2.材料准备:火箭发*的视频、可乐瓶、透明胶带、双面胶、各*即时贴、卡纸、剪*、水火箭模型、发*架、气筒。
【活动过程】。
(一)问题导入,观看视频,激发兴趣。
1.小朋友,你们知道火箭吗?谁能说一说火箭?
2.观看火箭发*的视频。
(二)观察水火箭模型,了解水火箭的结构。
1.教师:“小朋友想亲自做一个火箭把它发*到天空中呢?”
你看到题目会感到奇怪,最近什么时候有传闻、新闻报道过火箭发射了,一定是我在骗人。不,我告诉大家的不是真的火箭,是一种玩具。
今天中午,我的同学带来了他的亲戚——两位大人和一个小孩,小孩手上还拿着一个形似火箭的东西。史晗说:“来‘发射火箭’喽,这个东西是我的一个亲戚从日本带来给我的,由于我家地方有限,这‘火箭’一飞,那我们全家人就要到处奔波,寻找‘火箭’。所以我想借中学的大操场用一下,找找也方便些。”
我听后,便把他们领到中学操场上。他们找到了一个比较合适的地方,将“火箭”发射的东西放好,然后把“火箭”架到那个发射架上。我乘史晗他们还没准备好便仔细地观察起来,我以为这“火箭”是用一些高等材料做成的,真是不看不知道,一看吓一跳,这东西竟然是用一些可口可乐的瓶子做成的。我心里暗暗地想:没想到,做玩具的人还挺会动脑筋的,竟然把垃圾给利用了,做成了人见人爱的东西。我一定要好好学习,将来也要学习他们,把所有的垃圾给利用起来。
没多久,他们都准备好了,史晗便拿起“火箭发射”的开关“3、2、1、0”地数了起来,数到零的时候,只见史晗一按按扭。“火箭”便像一条飞龙飞上天,而且还把灌进去的水喷了出来,这景象还真有点发射小火箭的样子,一下子便飞上30多米的高空,“燃料”用完后便慢慢地从空中落下来,。
虽然这“火箭发射”看看倒是挺有意思的,但也有几次把我们急得团团转。就说第一次吧,“火箭”刚刚发射到20多米的空中,突然刮起了大风,大风就像魔术师一样把“火箭”吹走了。我们马上兵分两路地去找,可是中学那么大,会掉到哪儿去呢?我们找了好多地方,最后还是一位老师告诉我们在一棵树上。我们找到了便使劲摇树,“火箭”才掉下来。第二、三次都平安无事,只有可恶的第四次使我们绞尽脑汁。第四次我们以为前几次都是风太大把“火箭”吹得很远,于是我们把发射架朝风吹过来的方向。真是风云突变啊,“火箭”发射后,我们才后悔莫及啊,原来,我们发射出去后一丝风也没有,“火箭”又像跟我们捉迷藏似的也不知去向了。我们只好低着头,弯着腰去找火箭可能掉下的地方,最后在我们的齐心协力下,“火箭”终于又回来了。
这火箭发射既新奇又有趣,这下你们真明白“火箭发射”是怎么一回事了吧。
今天我和妈妈爸爸去吃火锅,我们先去把车停在车位上,然后进了火锅楼看见怎么变了,变成先从道道穿过去,原来我们是从另一个电梯上去的。
我们又发现怎么一个空桌子都没有了,服务员只好重新拿一个酒精锅给我们用,我们吃完饭了就开车回家。
但是从车库上来的时候,前面有车爸爸就在坡上晃来晃去的,妈妈有点害怕,等出去的时候,妈妈在埋怨爸爸,爸爸说我是试试把车晃一晃看妈妈有反应没,逗得我哈哈大笑。
篇二:吃*淇淋火锅 。
今天下午,我和爸爸、妈妈、哥哥一起去吃哈根达斯的*淇淋火锅,*淇淋火锅?我想大家一定觉得很奇怪,其实,有1盘放的是*淇淋,有1盘放的是水果,还有一盘放的是蛋糕和饼干,中间有个小瓷锅,装的是巧克力酱,小瓷锅下面有个蜡烛,挺漂亮的!
我准备要吃的时候,我问妈妈:这要怎么吃呀?妈妈回答:首先,先*一个你想要吃的食物,在去粘巧克力酱,要是,是*的话,就等巧克力冻住,要是,不是*的话,就直接吃。就这样,我吃了好几个,今天可真开心呀!
篇三:吃火锅 。
这几天,天气都很冷。
这天,火箭厂造出了一架新火箭,允许人们随意观看十分钟,因为十分钟后火箭就要发射了。
有一只叫贝贝的兔子刚好路过火箭厂听到了这个好消息,就赶紧去报告了兔子国王:“看、看火、火箭……”“好好说话。”国王不耐烦的说。贝贝穿了几口气,然后才说道:“火箭厂造出新火箭,我们去看吧!”兔子们听到以后,都准备往外窜,因为它们都没见过火箭,一听到这个好消息就特别激动。
“等会儿,等会儿!”国王急忙喊道,“好不容易我们也要见到火箭了,怎么也得化化妆吧!”然后,国王让礼仪兔子给他们化妆,“画红的。”一只矮小的兔子说道。“画绿的。”一只高大的兔子说。矮小的兔子怕受到伤害,就只能听高大的兔子的话。之后兔子们一个个都化上妆。
兔子们正准备去火箭厂!这时候国王又发话了:“不站好队怎么体现出我们兔子王国每一只兔子的文化水平有多高呢?”兔子们想了想,都觉得国王说的很对,就赶紧开始排队。排个队对我们来说简单极了,但是兔子们没站过队,所以就站的一塌糊涂,高的高,矮的矮,胖的胖,瘦的瘦。由于兔子国王的审美观念有问题,所以国王就认为站的很好。
国王看了看,认为服装还应该统一一下,就把大臣们全部都找来,大臣们纷纷都说:“穿礼服吧!显得正式一点。”之后兔子们都换上了礼服。
国王又想到了安全问题,就派大臣留一个兔子守着王国。之后大臣把这个任务交给了兔子姐姐,兔子姐姐也想凑热闹就把这个任务交给了兔子哥哥,兔子哥哥也想去看看火箭是什么样子,就把这个任务又交给了弟弟,弟弟答应了。因为兔子弟弟是个大懒虫,在他眼里,吃饭、睡觉是最重要的。它认为去看别人制作的火箭,还不如自己在家睡觉。然后又一个一个的传到了国王的耳边。
兔子们已经等得不耐烦了,国王说:“再等一下,我再说几句我们就去迎接客人。那我就说说纪律问题吧!一、不准乱说话。二、不准自己独自行动……九百九十九、要注意安全问题,不要让人们踩着自己。国王说完了,就命令大臣们和兔子们一起敲锣打鼓的去看火箭的了。
等到兔子们来倒火箭厂的时候,才知道火箭早已经发射了。
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火箭,大家谁都熟悉,可一提到气火箭,你可能就没话说了,这种火箭很环保,就让未来科学家——我来做个介绍吧!
其实这种火箭与我们中国发明的火箭没什么区别,区别就在于它的内部,内部新增了一种机器,叫“气体转化机”,工作人员事先将空气注入“气体转化机”内,启动机器内的“保冷”系统,就没事,宇航员也不同担心这种机器会爆炸,因为它是用钢铁加热后与融化的金融合在冷却后变成的超坚固的“金钢”制作而成的。即使是在这种固体放上xxx,再让xxx爆炸,这种固体都能毫发无损。
别以为这是用来装饰的,其实在发射的时候,这种机器还能吸收空气中的杂物,驱除污染,是保护环境的大功臣呢!
当火箭从地面冉冉升起的时候,“气体转化机“迅速吸收地面和空气上的杂物,用这些杂物加热空气,用超级大的动力,将许多冷空气推出去,这样火箭就能上升了。不过大家放心,排放出来的空气并不会污染环境哦!
当火箭进入太空时,残余的空气转化为重力,加工时间只要一毫秒就够了,而且这些重力与地球的重力一模一样,宇航员开始太空漫步的时候,开门就很容易了。
最后火箭变成太空仓坠落地球的时候,“气体转化机”就会被传送到太空仓里,因为这种机器能反复使用,所以就不用把它扔掉。这种火箭在未来一定会很受人欢迎的,不信你就等着瞧!
听着一声巨响,神舟六号火箭下面出现了熊熊烈火,神舟六号升天了!中国人民都发出了一阵热烈欢呼声。是啊,这是多么伟大的成就啊!今天,我也来发射一次火箭。
听到这里,大家会觉得奇怪吧。咦,难道神舟七号出现了?不是,是我利用化学原理来发射火箭。
大家都知道,小苏打、水和草酸在一起可以产生二氧化碳,二氧化碳就可以使火箭升天了。
我先拿来一个火箭模型,把它分成两断,两断中间都是空心的。我把已经溶解在水中的草酸倒入火箭其中一段,再把大量的小苏打倒入另一段火箭中,接着,把两头接起来。可我是第一次做,手抖得厉害,心咚咚直跳,心想:不要从我手中飞出去,不要爆炸!我赶紧把火箭放下。过了许久,火箭迟迟不发射。我心想:摇摇吧。于是,我小心地走近火箭,重重地一摇。刚想放在地上,只听“啪”得一声,火箭发射了!液体溅得我手上都是。火箭大约飞上了十几厘米,头一歪,在空中转了个弯,头一冲地,直直地掉了下来,“啪”得一声,掉在了地上。
我想:只飞这么点儿怎么行呢?要飞就飞高点。于是,做完了前面一些过程后,我又要开始发射火箭了。因为我不怕再一次从我手中发射,所以这一次我的手是一点儿也不抖。我把火箭两头直直地,一下子狠狠地接在一起,马上摇了摇,接着立刻放在地上。不一会儿,接着的地方有点出白抹涌出。我还不知怎么了,“啪”得一下,火箭腾空而起,在地上留下了一个水爆出的痕迹。火箭飞到了三层楼,掉了下来。“哇!我的火箭飞到三层楼了!”我高兴地叫道。
我相信,今天我们让玩具火箭升空,将来的我们让真正的神舟七号火箭升空。
nba09-10赛季比赛已经如火如茶地展开了,在强手如云的赛场上,唯有一支球队值得我关注。它既不是拥有豪华阵容的湖人,也不是进攻华丽的太阳队。它就是没有一名大牌球星,毫不起眼的火箭队。
本赛季,火箭的两名超级明星:姚明和麦迪都因伤缺阵,留下的全都是年轻的角色球员,球队实力大大削弱,很多人都预言火箭队将排名倒数。但就是这样一支球队,却在新赛季令人眼前一亮,打出了水平,更捍卫了尊严!
上一次,当我打开电视,观看火箭对老鹰的比赛时,被深深地震撼了:双方打到最后一节,比分一直紧咬。而火箭队因为没有超级明星站来得分,在关键时刻投篮命中率下降,一度在还剩2分钟时被对手打出高潮,一下子落后10分。我以为火箭必败无疑,没机会赢了。此时,火箭的小布快速运球到前场,把球传给站在篮下的兰德里,兰德里接球后机敏地一转身,晃过了防守队员,前来补防的球员扑上来,兰德里做了一个假动作,造成对方犯规。兰德里两罚两中。鹰队发动快攻,史密斯冲到篮下,刚准备扣篮,站在篮下的火箭球员斯科拉顺势倒地,进攻犯规。而后史密斯不满判罚,被判技术犯规。比分瞬间只差两分。火箭小布投三分不中,火箭另外三名球员在不同位置高高跃起,身高不足两米的海耶斯顽强地在对方的霍福德头上抢得篮板,补篮命中,比分被追平。我大声叫好。虽然最后还是因为身高劣势被老鹰队补扣绝杀,输了比赛。但我还是被他们深深震撼了。
在最后2分钟落后10分,并且没有能在最后站出来得分的巨星,一般球队可能早就放弃了。可这时的火箭却表现得十分顽强。也许骗投篮犯规、造进攻犯规,二次进攻得分的追分方式不够华丽,甚至有点狡猾,但却是最实用的。火箭的这些“草根”球员在最后时刻用最实际的方式追分,并且成功了,虽然他们没有赢得比赛,却赢得了所有人的尊重。
开季的十几轮比赛中,无论哪一支球队,对阵容不整的火箭来说都是挑战。而火箭队不管对手是谁,不到最后永不放弃。他们可以主场,在加时赛中惜败给卫冕冠军湖人,但马上就在客场以顽强的作风报了一剑之仇。
火前的精神让我想到了《亮剑》里的一番话:“狭路相逢勇者胜!即使敌众我寡,实力悬殊,我们也要坚持到底。打光最后一颗子弹,不到最后决不放弃!”
我会永远铭记这支年轻的火箭,更会永远铭记那坚持到底、永不言弃的精神。深深地去爱着,直到永远。
狭路相逢勇者胜!剑已出鞘,比赛已然打响。愿这支年轻的火箭队能走得更远,祝福这群不断震撼着我的好汉们。
公元12345年,我——一个一万多岁的科学博士,和另外几个科学博士以及几个科学怪人,坐上五角星形的“生命”式高科技飞船,准备去一次太阳中心,看看这温度最高位为七,后面再加上数不清的“0”的大皮球里,到底有什么。
我们离太阳还有几千万的距离时,已经很热了,从温度计上看,船内已有两亿多度了,幸亏我们已经练成了防三亿度的特异功能。到了“大皮球”旁两公里处,我们已经穿上了防射服,走上自控式小型飞船,出了机舱,我们以每分钟100公里的速度飞速前进。才几秒钟,就上了太阳。
我们来到一个火山口,低头一看,全是在沸腾的岩浆,一测,有九千万亿度以上。我们的飞船做好了准备,跳了下去。飞船行驶了几分钟,突然,岩浆消失了,出现了一片蔚蓝的大海。我们顺海向前流,眼前豁然开朗[注:豁然:形容开阔;开朗:开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。],呈现在面前的是一个海底城市,我下意识地看了看手上的温度计,我简直不敢相信,这个“大皮球”中的神秘海只有零下1000度。
来得早不如来的巧,听居民。
们说,这里马上要举行喝水比赛。别看说的是水,连酒、汽水都行,只要能喝得多。
比赛一开始,只见一个十八条腿、八只手的大怪物,一口气喝了三大罐酒,边喝边叫着“好啊、妙啊”之类的话,可他一回头,就惊呆了,只见一个大圆球一样的怪物,一口气喝了一条河的水。最终,一条蛇喝干了几十条河获得了冠军。
回地球后,我的一篇论文得了诺贝尔科学奖。啊,感谢神奇的大自然!明年,我一定要去月球中心一次。
今天下午,我和同学们拿着我们制作的火箭模型来到青少年宫,兴奋地等待着发射火箭的那一刻早点到来。
杨老师让我第一个发射,我心里直嘀咕:“我没有经验,会不会失败呢?”师命难违,我只能硬着头皮把插头小心地插上去,等待着口令,心却紧张得像一只小兔子在跳。“5、4、3、2、1,发射!”我按下发射按钮。只听“轰”的一声,火箭喷出呛人的烟雾,刹那间飞得老高老高,成了一个小黑点。我仰着头盯着那个黑点。过了一会儿,才看清火箭带着降落伞徐徐地从天而降。它随着风儿往西北方向飘去,急得我直跺脚,恨不得插上翅膀去拉住降落伞。(学写心理:心理描写细腻、真实。将“我”着急的心态形象地描写了出来。)可降落伞带着火箭还是飘得没影了。我的火箭发射成功了,但没有收回,实在有点遗憾。
接下来,第二个同学把火箭安置在发射架上,连接发射器并按下发射按钮。他的火箭带着浓烟冲上云霄,由于舱装得太牢,机舱里的降落伞过了好久才出来,那降落伞展开来借助空气的阻力慢悠悠地下来了。降落伞开始了它的旅行。它落在高压电线上,靠风又从电线上“走”到屋顶上,又在那个墙壁上“飞檐走壁”……看来这个火箭也没希望“回家”了。(学写表达:拟人化动词的运用把火箭跌跌撞撞的形态描绘了出来。)。
同学们的火箭都带着他们的希望如愿上了天,但没有一个人能收回火箭。
在这次“火箭升天”活动中,我体验到了让火箭冲入云霄的那份激动与幸福,也深深感受到当一个科学家的不易。所以我现在要好好学习,学到过硬的本领,长大了争取当一名出色的科学家,为祖国争光。
的那一刻早点到来。
离地的火箭————飞黄腾达。
脚踩火箭————一跃而上;一步登天。
火箭筒*击————两头冒火。
火箭上天————不翼而飞;不冀而飞;烧冲。
火箭落脚背————不跳都要跳。
火箭加油————快上加快;飞快。
火箭发*————青云直上。
火箭打苍蝇————小题大做。
猴子坐火箭————远走高飞。
和尚坐火箭————突飞猛进;*飞猛进。
坐火箭拿暖瓶————水平太高。
坐火箭鼓掌————拍手称快。
坐着火箭登天————直线上升。
坐火箭上月球————远走高飞。
坐火箭背喇叭————吹上天了。
股底下坐火箭————蹿儿啦。
发*出去的火箭————扶摇直。
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