教学改革方案和实施意见（汇总20篇）

计划书是一份详细规划未来工作或项目的书面材料，它可以帮助我们确立明确的目标和方向。最后，希望大家能够借鉴以下的计划书范文，写出一份优秀的计划书来。

体育课堂教学改革实施方案

促进大学生身体健康发展，提高机体活动能力，树立自觉参加体育锻炼的意识，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。从而实现让学生参与运动、提高运动技能、增强身心健康和社会适应健康的培养目标，努力使学生成为具有竞争意识、协作意识、创新意识的德、智、体、美全面发展的高素质人才。

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本要求，并结合我校整体教学计划以及体育师资与场地等实际情况，面向全体学生开设体育俱乐部制选项课、通识任选课和国家学生体质健康标准测试课等不同类型的体育课程，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的实际需要。

1．体育俱乐部制选项课：通识必修课，4学分；面向一、二年级在校生开设，学习时间为两学年。学生通过网络选课后一年内不变，第二学年重新选课；如有特殊情况，学生可于开学初前1周提出换项申请，中途不能转班。以各项目的基本技术、基本战术及基础理论知识为教学内容，以提高学生体育运动能力与体育文化欣赏能力、培养学生体育兴趣与自觉锻炼习惯、树立学生终身体育意识为目的。

2．体育通识任选课：根据师资与场地条件以及学生的兴趣需要，对各年级的在校生开设体育保健类通识任选课。学生在第2-7学期通过教务处选课系统选择体育保健类通识任选课。

3．体质健康标准测试：通识必修课，各年级均开设；不记录学生学分，但作为学生毕业条件之一。按照《国家学生体质健康标准》的要求进行测试，成绩按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定，达到50分以上者为合格。

1．体育俱乐部制选项课：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、排舞、武术、台球、游泳、桥牌。

2．通识任选课：开设学生喜欢且有条件开展教学的体育运动项目，如：体育舞蹈、瑜伽、咏春、运动健身、体育保健、裁判法等。

3．体质健康测试：50米、立定跳远、坐位体前屈、1000米（男）、800米（女）、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、身高体重、肺活量体重指数等。

大学体育课内容主要有理论和实践两大部分组成。

1．理论部分教学内容主要包括：

（2）体育基本理论方面：各专项运动的基本知识和技战术原理、运动健身的基本原理与锻炼方法、体育养生与保健知识等。

2．实践部分以运动项目和国家学生体质健康标准测试的身体素质项目为主，突出运动技能的学习和锻炼过程，这一过程的学习内容、方法、组织形式始终要与提高学生的运动能力、心理健康和社会适应能力紧密结合。充分尊重学生的不同需求，在现有教学条件允许的情况下，满足学生选课和学习的愿望。

3．教学内容安排：教师安排理论教学内容时可有选择性地进行，突出理论教学的灵活性、实用性和针对性，原则上理论时间每堂课不少于10分钟；有关国家学生体质健康标准测试的身体素质项目内容不少于25分钟。

充分运用现代信息技术，采取线上与线下相结合的教学手段，结合体育项目特点，汇编各项目主要技术动作锻炼方法等，分模块拍摄微视频，设计并制作二维码，通过张贴在校园运动场所，为学生课外学习和自主锻炼提供技术指导。

1．考核方式。

（1）俱乐部选项课技能考核（50分）：主要包括各选项综合技术内容。可以采用作业、提问、口试等形式穿插理论知识的考核，成绩包含在选项技能考核中。

（2）平时成绩（30分）：主要包括学生的课堂考勤及学习态度等方面，教师根据学生平时学习过程的表现给予评价。课堂考勤具体扣分标准规定如下：

旷课一次扣10分，旷课三次以上（含三次）该学期体育课成绩不及格；

迟到每次扣3分，早退每次扣5分；

因公请假（学校统一安排的工作算公假）每次扣2分，因私请假每次扣5分；培养方案规定的课程冲突不视为旷课。

服装必须符合体育课的着装要求，穿牛仔裤、高跟鞋、拖鞋等上体育课每次扣5分，游泳课按游泳课的要求执行。

（3）课外锻炼（20分）：一是参加校级以上运动竞赛获奖（校级竞赛必须是南昌工程学院体育运动委员会的公章），二是参加中长跑测试（男生1000米，女生800米，其评分标准按《国家学生体质健康标准评分办法》执行）。满足以上任何一项要求均获得相应课外锻炼成绩。

2．考试标准。

根据俱乐部选项课教学内容和要求，技能考核采用定量和定性评价相结合的方法，课堂表现除考勤外，主要以定性评价为主。

3．考核办法和要求。

（1）体育课程考试内容与评分标准，均由体育教学部统一制定，考试时间由各任课教师根据教学进度进行安排。

（2）体育课缓考的学生必须提交申请，经校医院出具医疗证明（因伤、病缓考学生），由院（部）、教务处批准，报体育教学部方可缓考。

（3）成绩采取百分制，教师在教案的成绩评定页中要有俱乐部选项考核成绩、课程平时成绩、课外锻炼成绩和国家学生体质健康标准成绩的记录，同时还要有俱乐部选项考核各项的考核记录。

（4）学生因伤、病、事假等，体育课程时数累计1/3（含1/3）以上者，该学期体育课程成绩不予评定，必须进行重修。

学校课堂教学改革实施方案

小班化教学是以学生为中心的教育方法。小班化教学研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂。学生是有潜力的，有差异的，并且是不断发展的；教师与学生是学习的伙伴，是共同成长的伙伴；让每个学生得到充分和谐的发展。

在新课程理念的引领下，进一步读懂课标，深度研究教材，善于把握学情，更大胆地开放课堂，让教师设身处地融入到学生的学习共同体中进行指导、引领、激励；让每个学生都拥有平等发言的机会，张扬自己个性的舞台；创新的平台；让课堂真正成为师生生命成长的地方。

1.教师根据学生的特点，活用数学教材，把课堂真正还给学生，让他们成为学习的主人。形成师生对话，生生对话。不同的学生在数学上得到不同的发展。

2.数学导学案有效提问的设计能够引导学生自主学习、激发学生学习兴趣、学会倾听同学发言。能够引发学生倾听、思考、探索、交流、再提问。

3.培养学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力；能够充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望；能够促进每一个学生全面而富有个性的发展，促使人人进步。

4.在1-3年内数学组学科培养2名以上学科带头人或名优教师，并在承担市级以上课堂教学的展示，打造市级精品课例。

“先学后教，以学定教”

第一阶段：（201x.3—201x.7）：

该阶段制定数学组“小班化”教学研究基地实施方案。主要是环境、氛围、使教师进入状态。研究导学案的设计、小组建设、课堂环节。

课题：“有效提问”

1.教师撰写个人研究课题项目方案。

2.通过隔周一次的数学集体备课时间进行理论学习、开展导学案的有效设计、小组建设、课堂环节研究等活动。

3.组织教师参观学习，交流活动。

第二阶段：（201x.9—2017.7）：

课题：“创设问题情境，激发学生探究兴趣”

1.教师撰写个人研究课题项目方案。

2.根据班级特点开展小班化课堂教学研究活动。

3.阶段性总结。

成果展示阶段：（2017.9—2018.12）：

1.公开课，活动展示。

2.收集教师论文，组成论文集。

3.收集教师优秀课件，建立课件夹。

4.撰写课题总结。

数学课题组成员：

组长：金xx。

组员（7名）：南xx。

五.人员安排：

金xx：写“小班化”研究方案、阶段性总结。

孙xx：收集，整理有关课题材料。

课堂教学改革实施方案

为了有步骤地推进课堂教学改革，尽快改变我校课堂教学传统、落后的教学模式和现状，进一步提高教育教学成效，特制定《推进课堂教学改革工作的指导意见》。

一、指导思想。

积极贯彻素质教育和新课程理念，认真落实课堂教学改革，通过改革教法和学法改变传统的“满堂灌”的教学模式，积极构建生本课堂、学本课堂，进一步提高教育教学质量。

二、目标任务。

1、推行导学稿。

2、构建“先学后教、讨论提高”的教学模式，积极构建“1:1学本课堂”。

3、转变课堂评价标准。课堂教学评价重点从传统的“教师教得怎样”转移到新课程“学生学得怎样”上来。

三、课改工作领导小组。

组长：吴权利王良峰。

副组长：赵刚、刘寻贝。

成员：教研组长及备课组长。

课改工作具体由教学块负责实施，办公室设在教务处，负责人赵刚、刘寻贝。

四、重点环节。

1、导学案。

“导学案”就是对传统所说“预习”环节的一个具体化和思维化，是课堂教学的重要抓手。“导学案”就是通过学生“先学”确定“教”的目标以及重点和难点，是谓“先学后教”，很有科学性。

导学案的开发原则：“导学问题化，问题思维化，思维品质化”。“导学问题化”将是我校开发导学案的主导思想，意在通过教师的巧妙“设疑”引导学生自学，培养学生思维品质。当然，导学案中适当地配备些习题帮助学生进一步思考是可以的，但习题要精化不能泛化。

教务处负责设计“导学案”模板，任课老师在此基础上根据需要再做补充。

导学案是对教师“教学设计”中“预习设计”部分的一个细化，所以，导学案不能代替教学设计(旧称“教案”)，教师上课还必须有教学设计。《教师教案专用本》中要加大导学案“问题设计”和“课堂互动”(教师活动和学生活动)两个重要环节。

2、合作学习小组。

每个教学班级要建立相对稳定的“合作学习小组”。“合作学习小组”分组原则：“组内异质，组间同质”。“组内异质”，就是把学习成绩、能力、性别、性格、家庭背景等方面不同的3-4名学生分在一个合作小组内，合作学习的开展基于知识互补、感情相融的条件，保证课堂上每一个学生都有事可干，都是学习的主人。

高桥中学的“合作学习小组”由3人按照“组内异质”的指导思想构建，相对学习较好(充当主持人)的学优生坐在中间位置负责开展活动。当然，各科根据学科及学情特点在课堂可以灵活调整。

“合作学习小组”在广泛调研的基础上由班主任负责在6月初组建到位。班级“合作学习小组”(包括主持人)名单印发每一个任课老师。

3、“错题库”

错题是学生学习路上的“拦路虎”、“绊脚石”，是教学活动中攻坚克难的重点和难点。为了进一步增强教学的针对性和有效性，我校要求教师和学生都要建立“错题库”，“错题库”是我校月考检测命题的重要题源和学生平时学习攻坚克难的重点目标。

4、课堂管理及评价。

教师上课是“一岗双责”，即集教学和安全管理于一身。课堂教学要教管并重，只教不管、只管不教或者管理不到位都是失职行为。

教师要树立正确的学生观、人才观，在课堂讨论、作业和座谈等诸环节中，要对每一个同学的表现及时给予明确评价，以鼓励肯定为主，细心呵护学生的自尊心和参与的积极性，以亲和力等人格魅力激发学生学习的热情和兴趣。

在学习目标的确定、作业布置以及评价上，学困生应该与其他学生有所区别，把分层教学管理落实到位。

五、实施方法与步骤。

1、制定《课堂教学改革工作的指导意见》(5月份)。教学块根据校情、教情和学情，并结合相关培训制定《高桥中学课堂教学改革工作的指导意见》。教务处设计导学案初稿，并在广泛征求意见的基础上修订。

2、召开课堂教学改革工作会议(6月初)。申明课堂教学改革的紧迫性和必要性。结合《高桥中学课堂教学改革工作的指导意见》明确学校课堂教学改革具体时间表(__年6月中旬启动)，就导学案、课堂讨论小组的建立、课堂教学时间设置(20:20即1:1)、针对学困生的分层教学与管理等环节作出说明和要求。

3、召开专题培训会(6月初)。课堂教学改革工作会议后教学块组织教研组召开课堂教学改革工作培训会，印发重庆沙坪坝区部分学科“导学精要”，特别就我校设计的导学稿模板和课堂教学要求做重点培训。

4、深入一线督查落实(6月中旬开始)。首先，教务处要收查教案和“导学稿”，其次，教学块要深入一线课堂检查落实情况，其次，教学块要通过召开教师会和学生会的方式对各学科推行的课堂改革情况进行调研，据此不断完善导学稿的设计。

5、强化检测和评价工作。“精讲精练”是课堂教学的基本原则，课堂的检测和课后的练习要求“精”，要求“有效”，特别对学困生要分层布置作业。把赏识激励每一个学生落实在教师的一言一行中。

6、及时推出样本或者典型课型。课堂改革，是我校的一项战略和战术性目标任务和要求，是学校未来发展的根本保障，将长期、渐进式推进和发展。对在课堂教学改革方面做得好的教师、课堂将及时推介，充分发挥样板的引导作用。

小学课堂教学改革的实施方案

课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。

二、主要工作思路。

1、“一个中心”：要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标。把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。

2、“一条原则”：不放弃每个学生的原则。让每个学生都有所学，有所发展。

3、“五项工作”：抓好教学常规的科学管理与质量；强化落实并抓好备课组集体研究教材备课的`管理；抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求；强化课后反思及教学问题的研究与解决；抓好青年教师的管理与校本培训的工作。从这五项工作入手，科学、细致、有重点的开展活动，逐步提高课堂教学的效率与质量。

三、具体实施措施。

1、切实抓好校本研究，有针对性的开展课堂教学的一系列活动。如学科组活动，以学习先进理念、经验、优秀教学设计等内容为主，开展说课、评课、交流、讲座研讨活动；教研组活动，以问题研讨、教后交流等内容为主，开展有主题的组内研讨活动，使组内教师互相学习；备课组活动，以集体研究教材、集体备课为主，共同设计教学方法及学习方法，达到资源共享的目的。

2、建立校级的教学常规管理制度。

（1）备课：作到个人备课和集体备课相结合，超时备课。备课的个环节完整，每一课后有针对自己教学设计的短小的课后反思；单元后有全面的客观的教学反思，及时分析教学中的得与失，改进提高自己的教学质量。

（2）课堂教学：课堂教学要以学生为主体，体现学生的主动性、创造性、全面性。严格执行侯课制度。课堂上教师精讲，学生多练，把时间还给学生，让学生在每一节课上都有收获。杜绝教师的随意课和一言堂。

（3）作业布置：作业布置作到少而精，分层布置，让各类学生有所学。

3、加强备课组的集体备课。

“集体备课，资源共享”，使学校教师均衡发展，每月的前两周时间的各学科组集体备课活动。有发言人，组内成员和分管领导积极参加，探讨教学重难点，以及教法、学法和精典问题的设计，真正作到多人一备，一课多备，达到深钻教材、资源共享的效果。

4、领导以“推门课”为主渠道，深入课堂听课评课。

学校领导班子成员，每周要深入课堂进行听课和一对一的评课指导。对于个别教师在一段时间内进行跟踪辅导指导，使其进步。领导班子成员要不断学习，与教师共同成长，在业务上学校内上下形成学习、上进、提高的氛围。

5、课后反思细思量。

每一堂课后，教师要及时对自己的教学设计进行反思，在一段时间内对发现的教学问题进行研究与反思，解决问题，得到提高。如学校一直坚持的教师一月一次的教学病例收集，针对典型问题进行的交流研讨等。这些都是对课堂教学质量提高的有效促进。

6、使用现代教育技术。

充分使用现代教育设备和技术进行备课和课堂教学，提高教学效率。

7、校内培训练本领。

学校对青年教师进行基本功的培训。如演讲、钢笔字、粉笔字的现场书写比赛，课例分析、课件制作等。通过这些培训，一学期一赛，提高教师的个人素质，练就扎实的基本功。

8、外出学习开眼界。

“低头拉车，不抬头看路”会走许多弯路，所以对青年教师，学校派出学习，吸取先进的教学经验，改变观念，提高个人的执教水平，形成个人的教学风格。

9、教师自学充能量。

作为一名教师，只有自己有渊博的知识，才能教给学生知识。所以学校提倡教师并规定教师自学业务方面的有关知识，充实自己，提高业务水平。

课堂教学是提高教学质量的最主要阵地。学校通过切实有效的各项措施，保证并促进课堂教学的改革，向课堂教学要质量，全面提高学校的整体教学质量，真正作到为了一切的学生和为了学生的一切。

文档为doc格式。

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体育课堂教学改革实施方案

《中中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》指出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现学校教育要树立‘健康第一’的指导思想切实加强体育工作”。随着教育教学改革的不断深入，过去的一些传统教育模式已跟不上时代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同样学校教学也跟着时代步伐不断进步，体育课改革也势在必行，体育教学也要改革过去的传统教育模式，建立能够充分体现我校：“和谐、扬长、互助、发展”个性特点的体育教学新模式。

贯彻“健康第一”的思想以学生为本，以学生健康为出发点的素质教育，促进学生身心的和谐发展，寓思想品德教学，文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程。

我们学校将要把体育教学定位在具有时代性、先进性和发展性，从学生出发，充分体现我校所倡导的“追求科学、发展个性、创造卓越”建设具有实验特色的体育课程，我们将突破传统的思路，建立宏观大体育观，我们将体育教学实施健康教育，淡化竞技，注意健身，运用启发式、自主式、互动式、参与式教学方法，将自选“套餐”式教学模式代替传统式教学。

传统式与自选“套餐”式体育课的对比:。

传统体育课的不足之处。

1、学生参差不齐，学生的身体素质，兴趣爱好各不相同。

2、体育教师自身素质存在差异，不可能精通各个项目的教育。

3、课的内容枯燥无味，学生都不感兴趣，学生喜欢体育运动但不喜欢体育课。

自选“套餐”式的体育课优点：

将以学生为本，以学生健康为出发点，一改传统式教学内容及方法，从学生的自身情况、兴趣爱好出发，能充分调动学生上课的积极性，将让学生自主选择运动项目，按项目分组上课，能充分展示每个学生的特长，以便更好地发展，这种上课形式也能充分展示我们每位体育教师的专长，创设有利于学生主动参与、乐于探究、合作学习的良好教学氛围。

1、树立“健康第一”的思想，让学生自主、合作、探究式学习，体验运动乐趣，培养体育意识。

2、以学生发展为中心，掌握保健与锻炼身体的方法，提高自我保健和自我锻炼的能力，学会自主学习，挖掘潜能，增强责任感。

3、掌握一项自己喜欢的运动并具有一定的技术水平及理论基础知识，促进学生个性的发展，培养积极的竞争意识、自我超越的精神及自我评价感，树立自尊、自信。

4、树立群体意识和集体荣誉感，培养团结协作，养成规范的行为习惯及终生从事体育锻炼的习惯。

1、为实现体育课程目标，采用课堂教学与课外体育活动有机结合，充分利用学校先进资源，在课余时间各项场馆向学生全面开放。

2、根据学生的兴趣爱好，自身发展特点，及学校总体要求和体育课程的自身规律，打破原有的班级建制、年级界限，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣的需要，重视理论与实践相结合，扩大体育知识面，提高学生的自身能力。优点；由于打破班级建制、年级界限，同学之间互不熟悉，通过这种上课形式可使年级之间、同学之间增进沟通，塑造学生的个性，使学生身心诸多方面得到发展，培养团结协作精神。

3、充分发挥教师的专长和教师的主导作用，充分展示教师的专长、学生的特长，努力倡导开放式、探究式教学，自主性、创造性学习，努力拓展体育课程的时间、空间。

4、把校运动队、有运动特长的学生的专项运动纳入体育课堂中，有利于校各个运动队的建设.

设想一：

（一）课程设置。

1、分别在三个年级每周开设3学时体育课（每学年每个班级96学时）修满学分，达到基本要求是学生毕业的条件之一。

2、依照大纲的要求，从学生的兴趣爱好及自身特点出发，在学校三个年级开设必修课和选修课，分别设三套“套餐”，每周有一节课上必修课，另两节上选修课，身体素质练习随课堂进行。

（二）“套餐”内容的设置。

课程内容充分体现健身性与文化性，选择性与实效性，通过对全校学生的调查，学生比较感兴趣的项目：篮球、足球、排球、棒垒球、羽毛球、乒乓球、体操、健美操、武术、散打、跆拳道、游泳、轮滑、健美这些项目。我们从这些项目中选出供三个年级选修的项目，三个年级选修的项目可重复。如乒乓球项目无论男生还是女生都特别喜欢，那麽每个年级都设该项，每个年级设两套套餐供学生选择，另外给特殊学生设一套适合他们学习的套餐，在三个年级同时还开设必修课（田径和体操）身体素质练习贯穿每节课。

初一年级开设项目。

必修课：田径、体操。

套餐一:乒乓球游泳、排球、健美操。

套餐二:羽毛球轮滑、排球、跆拳道。

套餐三：跳绳、排球、游泳有氧健身操（适合身体较胖的学生）。

初二年级开设项目。

必修课：田径体操。

套餐一：足球、乒乓球游泳、健美操。

套餐二：篮球、棒垒球散打、健身拳。

套餐三：跳绳、乒乓球游泳、有氧健身操（适合身体较胖的学生）。

初三年级开设项目。

必修课：田径、体操。

套餐一：篮球、乒乓球、手球、防身术。

套餐二：足球、羽毛球、游泳、太极拳。

套餐三：跳绳、游泳素质练习、有氧健身操。

（适合身体较胖的学生）。

小学课堂教学改革实施方案

20xx年是教育局提出的教育科研年，区教研室力推集体备课，我们根据上级的有关要求和本校实际确立以集体备课和教育科研为双翼，全面推进课堂教学改革的工作新思路。让集体备课夯实理想课堂的基础，让教育科研为理想课堂插上飞翔的翅膀。

（一）通过课堂教学改革，使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。课堂上教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其是那些“学困生”。

（二）教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。

（三）树立“先学后教，合作高效、当堂训练”的课堂教学观念。

（四）授课中体现精讲多练。对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生训练支配的时间不少于15分钟，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高他们的主动性和积极性。

课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益；调动全体学生的参与性、积极性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于学校实际、学科实际的科学、合理、行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提高课堂教学质量。同时培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动学习，使每个学生都能得到充分发展。努力达到课堂操作的基本要求：

（一）落实“三主”—教为主导、学为主体、练为主线。

（二）倡导“三自”—自主学习、自主探究、自主交流。

（三）鼓励“三动”—动脑、动口、动手。

（四）实现“三会”—学会、会学、会用。

（五）发展“三维”—认知、情感、技能。

从而达到大容量、快节奏、高效率的课堂教学效果。

学校尝试构建“双五”理想课堂教学模式。“双五”即课堂教学渗透“五主”理念，课堂操作落实“五环节”。

“五主”即“以学生为主体，以教师为主导，以练习为主线，以探究为主翼，以发展为主题”的理想课堂教学改革理念，促进学生主动、健康、全面发展。

“五环节”即“导、预、探、练、测”。

导：创设情境，导入新课。一个好的导课设计，意味着成功了一半。这里因科目、课型不同，采用复习旧知、迁移类推、谜语、儿歌、讲故事等多种方法，创设情境，调动和激发学生的学习积极性。

预：预习反馈，找出问题。预习因教学内容不同分课前预习和课内预习两种，但不管是哪一种，教师都要进行预习指导，让学生带着问题预习。教师课内检查预习情况，找出哪些问题学生会，哪些问题学生不会。做到心中有数，为精讲做准备。

探：尝试探究，点拨升华。对找出的疑难问题，采用小组合作探究方式来解答，教师适时点拨指导，对好的做法和困惑之处可以用口头、板书等形式展示给全班同学，集体学习探究。

练：练习展示，巩固新知。教学中要精心设计练习，采用多种形势和方法进行练习，有坡度，有密度，有难度，拓展学生思维向深度发展，做到“放优生、促后进生”，大容量，快节奏，高效率。结合教学内容可选取设计基本练习、对比练习、变式练习、综合练习、实践练习的形式，在小组内展示或部分板书展示来进一步巩固新知。

测：课堂作业，达标测试。把作业权还给学生，师生都减负，要求各年级段不超过10分钟的作业时间。教师批改一般执行一、二年级当堂批改，三、四、五年级当堂做完。

（一）集体备课：

每周三（语文）、四（数学）、五（英语）下午两节课后，每个备课组成员带着自己的先周备课参加学校组织的集体备课，同级部同学科的老师根据自己备课的体会谈对该课的理解，观点，设计思路和方法等。特别是重难点如何突破，学生会出现什么样的问题，掌握到什么程度，老师要作充分、全面的估计。备课组成员之间互评教案的成功与不足，提出改进的方法和措施。预设教学过程中可能遇到的各种问题，积极探索新的教学方法和教改思路。同时确定好授课人员。

（二）下一次集体备课之前进行听、评课。

备课组成员由一人执教公开课（同一备课组成员之间轮流执教），其他人听课，在整个听课过程中，看老师如何突破重难点，学生在课堂上的反应度及对授课内容掌握的程度，集体备课的内容在课堂上是否得以体现。课后授课教师先谈课堂的得与失，提出改进的思路。然后小组成员评课，针对课堂的方方面面表达真实的想法，肯定成绩、指出不足、提出建议，思考自己教学过程中应该注意的问题。其目的一是集体备课中注意的问题是否避免，重难点的突破方式运用是否到位，是否关注了学生？二是从听课中反思自己的教学：我在上课时，哪些是成功的地方，我要与人共享；哪些是失败的地方，我该如何改进。在这种“讨论—上课—反思评价”中，给老师们提供一个良好的`观摩、学习机会，达到了互相学习、共同进步的目的。

（三）指导督促。

每次集体备课时间，教务处人员分工到各备课组去指导，听取老师们的意见和建议，还积极参与展示课和评课反思活动，与大家同摩同研。每个备课组的活动情况每月展示一次，由全校教师为其打分（满分10分），四次记录的平均数按20%纳入老师的考评。若遇上大型教研活动，被推出的备课组酌情加分。“绩”的考核也有所改变：与兄弟学校相比，学校总的成绩占教师个人“绩”的考核的60%，个人成绩占40%，合起来纳入教师个人的“绩”的考核。调动备课组成员的积极性。

全体教师充分发挥教学主人翁精神，合作研讨，集中群体智慧，扬长避短，充分挖掘每一位教师特长，不断提高整体教育教学水平。

学校高度重视课堂教学改革工作，充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性，把课堂教学改革作为教学工作的重点，作为教学改革的首要任务，建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我校课堂教学水平和教学效益。

（一）成立由校长为组长，教务处成员及语、数、外教研组组长为组员的改革领导小组，负责制订学校实施方案，并督促实施。

（二）抓实校本教研，务实开展课堂教学研讨活动，如：校公开课、推门听课、片际研训、教研组、备课组活动。

（三）坚持“自修+反思”型校本培训模式，着力提升教师综合素质。以课堂教学改革为重点，加强对教学过程、学习效率的反思研究。通过“发现问题―分析问题―策划活动―实施活动―总结提升”的过程，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。

（四）借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，大胆实践，不断创新，构建我校“双五”理想课堂教学改革模式。

（五）充分发挥中层领导和骨干教师的积极性，坚持骨干先行，典型引路。

（六）充分运用现代信息技术，努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。

（七）科学引用区“理想课堂”评价标准，从而引领课堂教学的发展方向。

构建理想课堂活动安排：

时间活动安排。

1、“理想课堂我来谈”专题研讨：

如何构建理想课堂？

如何搞好课堂评价？

如何上好预习课？

2、新调入教师公开课。

1、名师示范课。

2、学校公开课。

1、举办理想课堂研讨会（如何优化课堂教学）。

2、教务处，教科室组织课堂教学调研与反馈。

1、“三课型”练课达标活动。

2、理想课堂总结。

搞好期末复习。

小学教学改革实施方案

为全面贯彻落实高等教育科学发展观，切实把重点放在提高教学质量上，根据《教育部关于深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[20xx]2号)和《黑龙江省普通高等学校教学质量与改革工程实施方案》，结合我院和英语系的实际特制定以下实施方案。

一、指导思想。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念;按照分类指导、注重特色的原则，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高人才培养质量。

二、建设目标。

通过改革方案的实施，能够使英语系在办学规模、结构、质量、效益方面协调发展和可持续发展，教学质量得到较大提高;人才培养模式改革取得突破，学生的实践能力和创新精神显著增强;教师队伍整体素质进一步提高，科技创新和人才培养的结合更加紧密，以便更好适应地方经济社会发展的需要。

三、建设内容。

(一)课程、教材建设与资源共享。

针对学院当前优质教育资源较少、共享与使用效率不高等突出问题，将如何把各学科的新知识和新技术、教学改革和课程建设的新成果引入课程与教材，改变高等学校一些教材内容陈旧、单一的状况，搭建教育资源共享平台，扩大优质教育资源受益面作为英语系本年度一项十分迫切的任务列入“质量工程”，根据学院网络平台建设的实施方案，将我系发展实际规划如下。

1.校、省级精品课程建设。

(1)建设目的。

在“”期间，我系计划建设1—2省级精品课程。我们将有计划地遴选推荐10门左右课程进入校级级精品课，在此带动下形成校、省级精品课程建设体系，引导学校进行课程内容改革和建设，形成优质教学资源，并利用现代信息技术实现优质教学资源的共享。我院在此期间拟推荐1-2门省级精品课，以实现零的突破。

(2)建设内容。

省级精品课程的主要建设任务包括教学队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实验建设、机制建设等6个方面;用信息化技术与手段实现精品课程的教案、大纲、习题、实验以及教学文件与参考资料、教学资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源。

2.网络教育资源共享平台建设。

(1)建设目的。

本项目的实施，旨在通过采用现代化的信息技术，搭建网络教育资源共享和学习支持服务平台，使学生在任意时间、任意地点享受最需要的教育资源，并通过网络教育全国统一考试平台的建设，实现考试的安全、便捷和高效率。

(2)建设内容。

按学院要求各教学单位要采取有效措施，保证校级和省级精品课逐步全程上网，真正做到资源共享，推进高校课程改革，提高本科教学质量。省级及学校精品课在本校内实现共享，同时要求每个学生每年必选一门网络教学的课程，计入总学分，我院应在此方面作好软硬件条件的准备工作。

(二)教学团队与高水平教师队伍建设。

由于我国当前高等学校教师队伍的现状与高等教育发展的要求、还存在较大差距，提高高校教师素质和教学能力，建设一批高水平的教师队伍，是确保高等教育质量不断提高的一项重要工作。鉴于我院和我系在此项目上在全省则处于较低水平，应切实抓住这一机遇，建设一支良好的教学团队，提升教师队伍的整体水平。

1.教学团队建设。

(1)建设目的。

本项目的实施，旨在通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。

(2)建设内容。

英语系准备在今年组建一个老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的国家级教学团队，资助其开展教学研究、编撰出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

(三)教师科研队伍建设。

按照学院科研科的工作要求，英语系鼓励教师参加各种学生团体，国内外访学和学术活动的参与。本年度，学院将推荐两名优秀教师到国外进行访学。

四、保障措施。

(一)加强对教学改革的领导，提高教学管理水平和工作效率，系部相应成立教学工作督导小组，明确教学督导机制及其工作人员和教学信息员的工作职责划分职责，充分调动教师教改的积极性、主动性和创造性。为保障课程改革活动顺利实施开展并取得预期成果，特成立如下组织：

1.领导小组。

组长：谷柏玲。

副组长：陈艳玲。

成员：任波、姚敏、李建荣、

2.工作小组。

组长：陈艳玲(兼)。

副组长：贯丽丽。

成员：孙策、戈秀兰、郑颖、常丽坤、杨伟达、唐一萌。

(二)进一步完善教学质量监控体系，建立并完善教学质量评价体系，通过听课评课、教学调研、学生座谈、学生评教、教师评教、教师评学，建立有效的教学质量反馈机制。同时每年进行一次社会调研和毕业生跟踪调查，了解用人单位、毕业生对本专业教学工作的意见与建议，注重社会评价对学校教学质量的监控作用。

(三)建立教学改革和教科研成果奖励制度，并加大奖励力度，鼓励广大教师积极投身改革。对系内教师在专业建设、课程建设、教学内容、方法和手段改革中申报的科研课题，积极向学院申请给予经费支持，对取得研究成果，并获得市省级以上奖励的，系内给予相应的物质奖励。

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小学教学改革实施方案

《基础教育课程改革纲要试行》明确提出，基础教育改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的'状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这表明我国的基础教育课程管理体制，将由原先过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理，学校将有一定程度的课程自主权，共同参与课程决策并承担相应的责任。为了切实有效地履行课程管理的权责，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识。开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要试行》的精神，结合本校的实际情况，特制订本方案。

一、指导思想。

学校课程改革的培养目标是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。全面提高教育教学质量。

二、培养目标。

趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、课程设置的原则。

坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。

新课程体现均衡性、综合性、选择性。

1、均衡性设置课程。

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

2、加强课程的综合性。

注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会知识和地学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。如：一年级设品德与生活课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；一年级设艺术课程，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。

综合实践活动还包括：信息技术教育、劳动等使学生通过亲身实践，

发展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。

3、加强课程的选择性。

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。

四、课程设置。

1、教学时间。

全年52周，教学时间40周，每期分别20周，假期（寒暑假、节假日）10—11周；机动1—2周。各学期20周教学时间安排：各年级每期上课18周，复习考试1周，综合实践活动1周。

2、每周活动总量：每周按5天安排教学，周课时总量为30课时（一、二年级分别为26课时、28课时），每课时上课40分钟。

3、国家规定的学科类课程、活动课程、综合实践课程、地方课程、学校课程，均在周一至周五的教学时间内按课表进行。

4、班队活动每周安排一课时（周一第六节），主要进行常规教育、开展中队活动，并结合学校和学生实际进行环境教育、心理教育。

5、在开设信息技术课的同时，必须努力探索信息技术与其他学科的整合，即在其他学科教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术融合在其他学科学习中。

6、一至四年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则。

7、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。

五、保障措施。

1、组织保障。

成立以校长为组长的“新课程计划实施领导小组，主要职责是明确本校的培养目标，从实际出发，根据上级颁发的课程计划制度《学校年度课程实施方案》，以及相配套的各项制度，同时指导各处室工作。教导处是学校课程管理机构，主要职责是计划、执行、检查、指导、评估全校各门课程的教学工作，并联手各学科教师间的合作，以促进课程合力的形成。

2、经费保障。

3、制度保障。

学校建立相应制度。如：校本教研制度、目标管理制度、教师、学生评价方案等。学校定期检查各项制度的执行情况，保障课程计划的真正执行。

张沟小学。

20xx.9.1。

课堂教学改革实施方案

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__—20__年）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”信息技术的作用被提到了前所未有的高度。教育部《教育信息化十年发展规划（20__—20__年）》指出：“实现教育信息化的手段是要充分利用和发挥现代信息技术优势；途径、方法则是信息技术与教育的深度融合。”信息技术与教育深度融合是将信息技术融入到教育教学全过程，在信息化条件下的“翻转课堂”实现了以知识传授为主向以能力素质培养为主的教学方式的转变，这种新型的教学模式能够适应目前数字化、信息化发展，具有探究意义和实践价值。

二、实施目标。

运用信息技术逐步改变传统教育的教学过程与模式，进行“翻转课堂”等方面的教学研究，深入探索信息技术与教育教学创新的有效融合，构建符合教育现代化要求的信息化学习环境，促进教师教学模式和学生学习方式的转变，构建生本课堂让课堂真正成为“学生的课堂”，不断提升教育教学的效率与质量。

三、组织机构。

课改领导小组：

组长：李文。

实验学校（首批）：实验初中、七中、六中、十中、实验小学北京路小学、香港路小学、第四实验小学、向阳小学、常州路小学、三里河小学、方井小学。

组织实施：教研室。

实验装备配套：电教站。

实验课题研究：教科所。

四、实施内容。

1、建构各个学科的数字化智慧教学模式，尝试教与学方式的变革。

2、建设数字化教育服务平台，完善实验学校网络环境。实验学校在校园网建设基础上，部署无线网络，满足电子书包网络环境需求。

3、丰富数字化智慧教学课程资源，搭建不同模式下的各个学科的课内、课外课程，满足学生个性化学习需求。

4、建设教师专业发展共同体，培养一批具有先进教育理念和教学方法、能熟练应用信息技术开展教学的骨干教师。

5、通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学档系统，完善实验学校数字化教学评价体系。

五、实施步骤。

20__年至20__年，按照试点探索———总结反思———推广运用三个个阶段，实施电子书包工程，推进“翻转课堂”的实施。

第一阶段：试点探索（20__.5———20__.12）。

前期———成立机构、建章立制，搭建平台，形成机制和规模，配置相应的资源和设备。

中期———确定实验学科，组建实验团队，组织参与实验人员学习与之有关的先进教育理念和有效的教学方法，组织参与实验人员到济南、南京等地参观学习“翻转课堂”教学经验，借鉴他校“翻转课堂”教学改革的成功经验，使参与实验教师深刻认识实施“翻转课堂”的理论意义及实际操作。

后期———进行实验。依据学科—单元—知识点的顺序，将教学内容进行分解，确定每个微视频的教学目标和知识点，编制微视频充分发挥团队的作用，一个视频可由多人共同完成。在实验班级进行“翻转课堂”的实施。

课堂教学改革实施方案

以科学的教育观为指导，以新课改理论为依据，以提高教学质量为中心，以学习洋思、杜郎口中学等中学先进理念为依托，紧紧围绕把“课堂还给学生、提高课堂效率”这一目标，积极推进课堂教学模式改革，扎实推进素质教育，全面提升教育教学质量。

二、理论构建。

根据我校目前学生状况、教学实际，经层层论证，决定将“自学探究，当堂评价”教学模式概括为“一三五·六九五”：

一个理念：一切为了学生的发展；

三个阶段：自主预习、合作探究、达标检测；

六个环节：目标认定、自主先学、合作探究、展示质疑、点拨升华、达标检测六个教学环节。

五项教育：民族精神教育、理想信念教育、习惯养成教育、法制道德教育、感恩孝心教育；

三、操作过程。

“自学探究，当堂评价”的课堂教学操作模式要求学生在老师指导下进行自主探索新知识、学习新技能、训练利用知识解决问题的能力，它不仅着眼于当前知识掌握和技能的训练，而且注重于学生能力的开发和未来的发展，其教学策略主要包括：和谐的师生关系是学习的基础；培养创新思维是学习的`核心；教师的导学是学习的前提；探究讨论质疑是学习的方法；更新教学手段，开展多媒体教学是学习的有力保证。要树立卓越的教学观念，把课堂教学过程作为构建学习主体的过程。学生是主体，教师主导，教为不教，学为创造，教师的作用是导向（引导学习方向）、导学（诱导学习方法）、导用（辅导应用知识）、导评（指导自我评价）。教师的课堂教学能力表现在学生的自主学习上，自主才能创新，才有卓越的教育质量。

（一）三个阶段。

“自学探究，当堂评价”的课堂教学新模式，可简化为“三个阶段”：

1、自主预习阶段：主要任务是教师预先设计预习案，发到学生手中，学生利用自习时间，根据老师发的预习案进行自学，这一阶段主要是让学生进一步明确下节课的学习目标、生成本课的重点、难点，找出新课存在的疑点，为下节课的合作探究做好准备。

2、合作探究阶段：主要任务是展示、交流自主先学的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。以个人或小组为单位展示预习、合作交流情况，进行组内、全班的展示和交流。通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受交流。本环节尤其要突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查三维目标的落实情况。利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。

3、达标测试阶段：教师根据学习目标，设计好达标题，让学生独立完成，并通过检测发现问题，及时补救。对表现好的学生要及时表扬和鼓励，同时确定好课后要辅导的对象，便于有的放矢的进行课外辅导。

（二）六个环节齐陵一中“自学探究，当堂评价”课堂教学新模式图点拨升华目标认定自主先学达标检测合作探究展示质疑教师主导学生主体反馈互动六个环节的具体操作规程：

1、目标认定。

教师根据课程标准、教材、学生的学力水平制定切实可行的学习目标，制定目标要做到三维目标的统一，重点在知识的生成、学习方法的学习过程，在于学生情感价值观的培养。

课堂教学改革实施方案

为了适应素质教育和新课程改革的要求，进一步提升我校的教育教学质量，全面提高学生的学业成绩，我校借鉴国内知名学校的先进经验，结合校情，开展“有效教学—高效课堂”的教学改革，用心探索一条“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路。

一、指导思想。

从学生的发展出发，构成以“导学稿”为载体的“先学后教，训练提升”的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生的主动参与，培养学生自主学习的意识和潜力，使学生不仅仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能；激励教师进一步更新教育教学观念，改善教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，促进我校教育教学水平的提高，构成我校课堂教学特色。

二、理论支持。

美国著名教育家布鲁姆提出以“为掌握而教，为掌握而学”为主要思想的学校教学理论。其掌握学习理论的目的在于大面积提高教学质量，使大多数学生能取得优秀的学习成绩。其基本观念就是：一个人能学会的东西，几乎人人都能学会。许多学生之所以没有取得优秀的学业成绩，并不是由于他们智力发展不好而是学生没有付出所需的学习时间，教师没有给予学生恰当的教学帮忙，学生学习的策略和方法不对头，如果在这些方面加以注意，就会使每个学生获得良好的学业成绩。

基于上述教育理念，教师务必摒弃陈旧的以教师为中心的传统教学模式和教学方法，要为学生掌握而教，引导学生为掌握而学，要找到使学生掌握所学知识的手段，即要有正确的教学和学习策略。正如陶行知所说“与其把学生当做天津鸭儿添入一些零碎的知识，不如给他们几把锁匙，使他们能够自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏”。

三、教改资料。

(一)以“导学稿”为载体。

导学稿，顾名思义，强调的是“导”与“学”。“导”指的是引导、指导、辅导，突出的是“导”要落实在学生的“学”上；“学”则指的是学生的自主学习、合作学习、探究学习，强调的是学生的主体性。“导学稿”既是老师的教案，又是学生的学案，它把“教”与“学”有机结合在一齐，做到“教学合一”，把学生的有效学习作为教学设计的具体要求，更具有科学性、实效性。“导学稿”的编写构成过程可概括为“提前备课、轮流主备、群众研讨、优化学案、师生共用”。

（二）“先学后教，训练提升”的教学模式。

“先学后教，训练提升”的课堂教学模式是以“导学稿”为载体，以突出学生学习的主体性，培养学生自主学习潜力、情感态度，提高课堂教学效率为目的，以“导学、研讨、训练、提升”为特点的学法指导教学策略体系。与传统的教学模式相比较，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化潜力培养，并注重学生间的互助交流，把学生由观众席推向表演舞台。

（三）教学策略。

注重学生学习的全过程，引导学生的自主发展，透过学生的自主学习、合作探究，师生的互动交流，实现教与学的相互结合、相互促进。基本包括：课前预习导学，课堂学习研讨，课内训练巩固，课后拓展提升。

1、课前预习导学。

以学生自学发现问题为出发点，要求学生课前通读下节课所学资料，查找、整理与本课有关的知识，自主解决教材和教学要求中的基础性问题，对疑难问题做好标记，留待在课堂上与同学合作解决或向老师质疑。预习导学的设计，应从学生实际出发，从具体的问题入手，注重新旧知识的联系，要具有引导性、启发性、可操作性，体现导学的目的。预习导学要能体现学科特点，难度要适当，量要适中，要能使中等程度的学生基本完成。

2、课堂学习研讨。

课堂学习研讨应以分析和解决学生学习中的问题为立足点，透过检查预习，了解学生课前准备状况，及时调整教学思路，把握每一课的重点，着重解决学习中遇到的问题。并借助问题的变化和深入，带给学生进一步思考、探究、交流，引导学生合理寻找解决问题的途径，总结学习中的经验，掌握基础知识和基本技能，不断培养学生的探究潜力和平等合作的良好学风。

3、课内训练巩固。

从教材要求和学生的实际出发，根据学生有效学习的要求进行针对性训练，做到精选、精讲、精练。训练资料包括基本知识和基本技能训练，训练设计要分层次，呈现出各个问题的梯度，既要面向全体学生，又要尊重学生学习的差异，做到“同时异步”教学，保证每个学生的有效学习。

4、课后拓展提升。

立足于课内、课外相结合，注重新旧知识的联系，透过知识的迁移训练，重在培养学生运用知识解决实际问题的潜力。课后拓展提升包括：一些综合性和实践性的思考题，供学生课后拓展探究，加深对所学知识的理解；带给和本节课学习资料有关的辅助资料和信息资源，使课内学习自然延伸到课外，满足学生自主学习的要求；学生在“导学稿”上填写学后记，总结本课学习的规律和方法。当日课外作业就是掌握“导学稿”上当天的学习资料，“导学稿”以外没有作业本。

体育课堂教学改革实施方案

为深入贯彻《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，全面落实学院第三次党代会精神和学院20xx年教育大会精神，培养学生强健的体魄、健全的人格，形成有活动、能活用、显活力，具有苏州经贸特色的校园体育文化。依据教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《高等学校体育工作基本标准》和学院《制订学院专业人才培养方案的指导意见》的相关要求，特制定本实施方案。

（一）体育课程性质。

围绕立德树人根本任务，坚持以学生为中心，通过开展体育课程教学，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）体育课程结构。

改变传统课堂教学的单一模式，在集中课程教学的基础上，通过分类辅导的形式，将体育活动（包括早锻炼）、运动训练和体育竞赛纳入体育课程教学计划，形成有机衔接的“四位一体”体育课程教学体系。

一、二年级开设体育课程，共计108学时，其中集中教学36学时，分类辅导72学时。第一、三学期每学期26学时（8学时集中教学、18学时分类辅导），第二、四学期每学期28学时（10学时集中教学、18学时分类辅导），每学期1.5学分，共6学分。

（四）体育课程人数。

教学组人数规模设定50人以内。

（五）体育课程项目。

根据学生需求、师资和场馆情况，动态设置体适能a、体适能b、足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、散打、太极、健身气功、瑜伽、健美操、定向越野、健身健美、拓展、柔力球、击剑等18个体育运动项目。

针对身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，设置体育保健课程。

体育课程教学按照体育运动类型设置，实行项目化管理，跨学院、跨专业、跨年级选课随机编组制。

（一）自主选择课程内容。

1.新生入学后第一教学周开始，组织全体新生参加体质健康测试，根据测试结果，结合学生自身兴趣爱好，组织学生有针对性选择加入1个体育运动项目部参加体育课程学习。

2.学习满一年后，学生可自主选择留在原体育运动项目部参加中高级班学习或者调选其他体育运动项目部。申请调选条件须满足下列条件之一：

（1）体质健康测试成绩良好以上；

（2）体育课程考核成绩良好以上；

（3）因个人原因不适合继续参加原体育运动项目部学习，须经过原项目部负责人审核同意。

（二）自主选择任课教师。

同一体育运动项目部有多名教师授课，执行统一课程标准。学生可以自主选择任课教师。

（三）自主选择上课时间。

体育教学活动从第二教学周开始，学生可以按照所在体育运动项目部的教学计划，结合自身情况选择上课时间。

1.体育课程的集中教学时段，安排在每周二、五下午。

2.体育课程的分类辅导时段，安排在非集中教学的任意时段。具体辅导时间由各体育运动项目部根据学生需求、师资和场馆情况，组织任课教师确定并相对固定。

集中教学与分类辅导有机结合并统一纳入体育课程教学计划，分类辅导内容主要包括体育活动（包括早锻炼）、运动训练和体育竞赛等，由各体育运动项目部有计划、有组织开展。

1.集中教学，执行教案、精讲多练，组织学生通过比赛来练习身体素质和运动技能。

2.分类辅导，开展本周教学重点的预、复习，专项技能练习、运动训练、比赛、体育锻炼和提优补差等。

（五）体育课程教学要求。

1.初级班（学时一年）。

教学目标：学生体质健康测试达标，能适应专项运动技能学习；初步掌握1项运动技能，每学期至少能参加1次教学比赛。

教学内容：身体素质练习为主与运动技能练习为辅相结合。

2.中、高级班（学时一年）。

教学目标：学生体质健康测试达标；熟练掌握1项运动技能，养成体育锻炼习惯，每学年至少能参加1次运动竞赛。

教学内容：身体素质练习为辅与运动技能练习为主相结合。

（六）体育课程实施要求。

各体育运动项目部制定完善体育课程教学计划，组织学生按照要求积极参加体育运动，确保“每天锻炼1小时”。

1.学生每周参加体育锻炼不少于6次，其中早锻炼不少于3次。体育锻炼包括参加集中教学、分类辅导或者课外活动。

2.体育运动项目部要保证学生参加集中教学的课时数量，1、3学期各是8课时，2、4学期各是10课时。

3.体育运动项目部要保证学生每周体育锻炼中能有1次参与任课教师的面授，包括集中教学或者分类辅导，每次不少于90分钟。

4.体育运动项目部任课教师每周辅导学生早晨锻炼不少于1次，每次不少于45分钟。

（一）体育保健课修读。

对部分病、残、弱等身体异常特殊群体的学生，不适宜参加体育运动的学生，须于开学2周内申请，填写《修读体育保健课申请表》（附件1），附上县（市）级医院诊断证明，报送所在二级学院、学院医务室、体育与军事教学部审核，教务处审批后执行。

（二）体育课程调选。

体育课程选定后不得随意更改。因特殊原因退、补、改选的，须在选课2周内申请，填写《体育运动项目部调整选课申请表》（附件2），经相关体育运动项目部、体育教研室审核，体育与军事教学部审批后方可进行退、补、改选。

体育课程的组织管理与运行，统一由体育与军事教学部负责，具体由体育教研室组织各体育运动项目部组织实施。

（一）体育课程项目化。

体育课程教学实行运动项目化，依托体育运动项目部形式实行项目部负责人制。项目部负责人全面负责本体育运动项目部运行管理，围绕学院“三教”改革实施，制定本项目部的建设方案、课程标准、授课计划和教案，创新教学方法、编写课程教材；组建项目部教学团队，打造一支由专兼职体育教师、体育特长生和校外体育专家组成的教学团队，做好教师聘课和课程教学安排；做好集中教学与分类辅导有机衔接，统一纳入体育课程教学计划，有目的、有组织实施。

（二）发挥“三员”角色。

体育课程任课教师要做好“教练员”，高效利用集中教学，做到精讲多练，教会学生掌握基本运动技能技术；做好“陪练员”，充分利用分类辅导，指导学生积极参加体育活动（包括早锻炼）和训练，以练促教，培养学生养成“坚持每天锻炼一小时”的习惯；做好“裁判员”，实施项目化教学比赛，通过“赛中学、学中赛”，多维度、全过程评估学生的体育成绩，做到以赛促教。

体育场馆实施项目部负责制，各体育运动项目部负责人统筹本项目部的场馆开放使用和设施、器材的管理。

（一）开放时间。

非集中教学时段，各体育运动项目部根据教学计划统筹，安排所管辖的体育场馆及设施设备面向全体学生免费开放，室内场馆开放时间：6:30--21:00，室外场地，为全天时开放。

（二）设施保障。

体育课程教学中，学生使用的公用体育设施器材由各体育运动项目部负责维护管理，相关维修保障纳入体育与军事教学部统一管理。不适合公用的体育器材由学生自备。

创建多元评价学生体育课程的'考核模式，将身体素质、运动技能和学习过程统一纳入考核体系，综合评定学生的体育成绩。考核内容与标准，由各体育运动项目部制定并纳入课程标准，体育教研室审定，体育与军事教学部审核后统一实施。

（一）考核内容和方式。

1.身体素质考核。按照《国家学生体质健康标准评分办法》执行，学生体质健康测试合格作为体育课程成绩及格必备条件。

2.运动技能考核。主要包括所选体育运动项目的技能技术和体育健康知识。通过课堂提问、课外作业、动作演示、教学比赛等多形式综合考核。

3.学习过程考核。按照各体育运动项目部的规定执行，主要包括课程教学、体育活动（包括早锻炼）、运动训练、体育竞赛、项目部辅助工作等方面的参与度、进步幅度、考勤情况以及取得成绩等多维度综合考核。

（二）考核办法和要求。

1.考核时间。由体育教研室组织各体育运动项目部按照教学计划实施。

2.考核成绩。采取百分制形式评定后，由各体育运动项目部组织任课教师录入成绩。同时，做好体育课程项目考核记录备案。考核成绩包括：身体素质考核成绩（50分）、运动技能考核成绩（40分）和学习过程考核成绩（10分）。

3.课程缓考。学生须本人提交申请，由学院医务室出具相关证明（因伤、病缓考学生），经所在二级学院和教务处批准后，统一由所在项目部提交给体育教研室审核后方可缓考，并报体育与军事教学部备案。

4.课程补考。体育课程考核成绩不及格者，须由所在项目部进行补考，并报体育教研室备案。

5.课程免修。退役、体质特异学生体育课程免修执行学院规定：参加学院组织的校内外体育竞赛获奖或参与学校体育工作表现突出的体育特长生，可申请当学期体育课程免修和学分认定，并根据获奖或工作业绩获评体育课程成绩。

教师参与体育运动项目部发展建设、教师教学质量评价作为推荐参加学院年度考核评优的重要依据。

（一）体育运动项目部考核评价。

按照体育运动项目部特点，主要从项目部开展运行状况、学生参与情况、体质健康测试及格率、校内体育竞赛开展情况、校外体育竞赛参赛获奖情况等方面开展年度考核，考核结果作为项目部年终绩效分配依据。

（二）教师教学质量评价。

结合项目部特点设置差异化评价标准和评价手段，开展过程性评价和结果性评价相结合的综合评价，考核结果作为学院教师教育教学质量评奖评优依据。

征求意见实施方案

为深入推进我局开展党的群众路线教育实践活动征求意见环节的工作，为查摆问题、开展对照检查、开好民主生活会、整改落实打好基础。

根据市书记向书记在全市群众路线教育实践活动动员大会上的讲话精神和《郴州市农机局深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，结合我市农机系统实际，现就做好征求意见建议工作制定如下方案。

一、总体要求

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，坚持虚怀若谷，开门纳谏。

着重听取对局党组和领导干部、各科室和机关干部在作风方面存在突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定、深入开展党的群众路线教育活动方面的意见建议。

二、征求内容

(一)对局领导班子和领导干部贯彻执行中央八项规定、省委九项规定和市委九条规定方面的意见建议。

(二)局领导班子和个人在形式主义、官僚作风、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题。

(三)对我局如何进一步开展好党的群众路线方面的'意见和建议。

(四)其他需要反映的意见建议。

三、征求范围

为听取到更多、更真实、更客观、更全面、更有效的意见建议，我们以纵向到底的原则，更加广泛地扩大征求意见建议的范围。

对内征求局机关党员、干部、职工、各县市区农机局、乡镇农机站的意见建议;对外征求农机企业、农机经销商、农机合作社、农机大户、农机手、联系乡镇的意见建议。

四、组织实施

采取集中走访、书面征求意见、设置摆放意见箱，全面拓宽听取意见建议渠道。

(一)书面形式征求意见建议(4月底前)

向各县市区农机局发放书面征求意见表。

(二)上门走访征求意见建议(5月上旬前)

开展走访调研，分组深入基层，主要征求乡镇农机站、农机企业、农机经销商、农机合作社、农机大户、农机手、新农村建设联系点的意见建议。

(三)约谈交心征求意见建议(5月上旬前)

局党组书记与班子成员深入谈心、认真交流，真诚征求意见建议;班子成员与分管科室负责人深入谈心、认真交流，认真细致征求意见建议。

(五)设置意见箱征求意见建议

摆放专用意见箱，用于收集意见建议。

四、意见汇总及处理

局党的群众路线教育实践活动领导小组办公室要将征求到的意见建议认真梳理汇总，并及时报市督导组。

五、有关要求

1.精心组织。全体干部要强化思想认识，严格按照方案要求，根据局党的群众路线教育实践活动领导小组的统一部署，明确职责分工，精心组织实施。开展征求意见要坚持勤俭节约，避免铺张浪费，要轻车简从，不给基层增加负担。

2.妥善处理。所有征求意见工作的原始资料，及时收集汇总，按照“四风”方面问题、反映具体人和事问题、对教育活动的意见建议、其他问题等四个类别的要求，原汁原味的进行分类梳理汇总，并按照要求上报。

郴州市农业机械化管理局

20**年4月10日

贯彻意见实施方案

为全面贯彻落实省委、省政府办公厅关于印发《贯彻落实国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见(以下简称《若干意见》)实施方案》确定的各项目标任务，进一步推动全县经济社会加快发展，现制定我县实施方案。

一、贯彻落实《若干意见》的重大意义

《若干意见》是党中央、国务院站在统筹全国区域协调发展的战略高度，为全面支持我省经济社会发展出台的重要文件，是指导当前和今后一个时期我省发展的行动纲领。《若干意见》充分肯定了我省改革开放特别是实施西部大开发战略以来经济社会发展取得的成就。

确立了我省在全国发展大格局中的战略地位和重点发展战略，明确了新形势下我省发展的目标、任务和要求。

提出了支持我省发展的重大项目和政策措施，对于我省用好新一轮西部大开发的政策机遇，发挥比较优势和后发优势，实现跨越式发展;加快转变发展方式，推进产业结构调整和优化升级。

具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

各单位要从战略和全局的高度，充分认识贯彻落实《若干意见》的重大意义，全面深刻领会《若干意见》的精神实质，不断完善发展思路，创新工作方式，提高工作实效，坚定加快发展的信心和决心，推动全县经济社会又好又快发展。

二、贯彻落实《若干意见》的总体要求

(一)认真贯彻《若干意见》的指导思想和基本原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地实施西部大开发战略，进一步解放思想，开拓创新，着力加快基础设施建设步伐。

加强生态建设和环境保护，改善和保障民生，发展壮大特色优势产业，深化改革开放和扩大开放，努力建设工业强县、文化大县和生态文明县。

确立坚持立足当前、着眼长远发展，坚持科学发展、转变发展方式，坚持以人为本、注重改善民生，坚持统筹兼顾、突出战略重点，坚持自力更生、加大支持力度的五项基本原则。

全面贯彻好上述指导思想和基本原则，一是必须进一步解放思想，克服传统思维模式束缚，着眼于早，立足于快，力求于实，迅速投入到贯彻落实《若干意见》的实际行动中，积极探索符合我县发展的路径和路线。

二是必须积极改革创新，勇于实践，大胆探索，创造性地贯彻落实《若干意见》，着力破解发展难题，破除体制机制障碍，不断提高服务的层次和水平。

三是必须从解决最突出、最紧迫的问题入手，集中力量，攻坚克难，在解决重大问题和重点工程项目建设上实现率先突破，全力推进各项重点发展战略的实施。

四是必须树立全局观念，加强规划指导，统筹协调好城乡发展、县域发展、经济社会发展、生态建设与对外开放，凝聚全县智慧和力量，有重点、有步骤地加以推进和落实。

五是必须完善工作机制，加强组织领导，细化目标任务，靠实工作责任，抓好任务落实，并积极争取国家部委和省、州的支持，密切与周边县市的合作，形成上下衔接、左右配合、相互协调的整体合力，共同推进我县经济社会发展。

着力培育旅游业这一富民强县龙头产业，壮大新型工业和特色农业两大支柱，大力实施“民生优先、旅游引领、园区带动、生态推动”四大战略，建设“永靖工业园区、刘家峡经济开发区、刘家峡现代农业示范园”三大发展平台。

打造“无公害农产品供应、工业承接、旅游休闲度假、水产品供应”四大基地，努力实现“道路通畅、以水兴农、清洁能源、电力保障、生态治理”五大工程，实现经济发展方式的加速转变，产业结构的优化调整，基础设施和生态环境的不断改善，城乡一体化进程的加快推进，人民生活水平的显著提高。

------坚持项目带动，科学发展。立足县情，增强加快发展的紧迫感和机遇意识，遵循发展规律，创新发展思路，坚持以项目带动发展，实施一批能够带动全局、增强发展后劲的重大项目，夯实发展基础，实现经济社会又好又快发展。

------坚持因地制宜，重点推进。

根据资源优势和区位条件，集中力量发展具有比较优势和竞争优势的特色产业，积极推进特色产业、重点区域和工业园区的建设，突出旅游产业、工业园区和循环农业科技示范园区的带头示范作用，着力培育新的经济增长点，增强自我发展能力。

------坚持统筹兼顾，协调推动。

统筹城乡、县域和经济社会发展，加强对经济社会发展薄弱环节的扶持力度，加快农村基础设施建设和城乡公共服务均等化步伐，加大对社会管理和公共卫生、公共服务方面的投入，加强环境保护与生态建设，实现经济与社会、城市与农村、人与自然的协调发展。

------坚持以人为本，改善民生。

要把解决贫困问题和提高人民群众的生活水平作为一切工作的出发点和落脚点，加大对贫困群体、失业群体和弱势群体的关注力度，积极推进扶贫攻坚进程，着力解决群众最关心、最直接、最切身的民生问题，让人民群众共享改革发展的成果。

(三)明确阶段性发展目标

20**年是贯彻落实《若干意见》的启动年。全县上下要尽快形成贯彻落实《若干意见》的合力，把《若干意见》中提出的目标任务、进度要求和责任分解落实到位，建立目标责任考核体系，主动与上级对口部门衔接提出具体措施。

抓紧启动一批具有标志的、对经济社会发展具有较强支撑和带动作用的重大项目和工程，为贯彻落实《若干意见》起好步、开好局。

围绕《若干意见》提出的发展目标，积极创造条件，前5年快发展、缩小与全省平均水平的差距，后5年大发展、接近全省平均水平。

到20**年，全县生产总值保持年均10%以上的增速，力争高于“十一五”的增长水平，人均地区生产总值缩小与全省平均水平的差距;城乡居民收入接近西全省平均水平;贫困人口大幅减少。

公路、水运立体式交通网络体系基本形成，交通设施条件显著改善;生态建设和环境保护取得重大进展，生态恶化的趋势得到有效遏制。

新兴产业加快发展，特色优势产业实力进一步增强，建成一批重点循环经济项目。

到2020年，全面建设小康社会目标基本实现，人均生产总值接近全省平均水平;综合运输体系基本建成，基础设施保障能力基本适应全县经济社会发展的需要。

三、贯彻落实《若干意见》的主要任务;

(一)加快区域经济协调发展;

1、大力支持永靖县工业园区和刘家峡经济开发区的发;项目的实施;

2、加快古城新区建设，增强县城集聚辐射功能;

4、统筹城乡基础设施建设，促进城乡协调发展;

(二)加大基础设施

特色的现代产业体系;城乡和区域协调发展，基本公共服务能力大幅提高，人民群众生活水平和科学文化素质显著提高。

全县科学发展、和谐发展、可持续发展的能力显著增强，形成经济发展、山川秀美、民族团结、社会和谐的新局面。

三、贯彻落实《若干意见》的主要任务

(一)加快区域经济协调发展

1、大力支持永靖县工业园区和刘家峡经济开发区的发展。大力实施“园区带动”战略，进一步完善对永靖工业园区和刘家峡经济开发区的功能定位。

以永靖工业园区和刘家峡经济开发区为主阵地，加快产业承接，创建兰州卫星工业重镇。

永靖工业园区重点发展机械制造、冶炼和化工产业。

采取“一区三园”的发展模式，加快园区土地整理项目、天然气输送项目、道路建设项目、供热锅炉节能改造项目、污水处理厂项目、垃圾处理厂项目建设。

刘家峡经济开发区重点发展机械制造、建材、农副产品加工和冶炼产业。

重点抓好园区基础设施建设，加快推进污水处理厂、垃圾处理厂、天然气管道、道路建设、园区绿化等项目;在制定严格准入制度的背景下，广泛开展招商引资工作。

协调企业入驻，加快推动甘肃宏大光伏材料有限公司、永靖盛旺硅业有限公司、镜泊湖硅业碳化硅生产及深加工生产线。

项目的实施。(县发改局、县经委、县乡企局、永靖工业园区管委会、刘家峡经济开发区管委会)

2、加快古城新区建设，增强县城集聚辐射功能。按照山水生态型旅游城市定位和“一河两岸三大片区”的城市发展格局，加快古城新区的开发步伐，不断增强城市对全县发展的辐射带动作用，将县城打造成为兰州近郊的花园城市。

加快旧城改造，统筹三区的道路、给排水、电力、电讯、燃气、污水处理等基础设施建设，建成环湖南路，完成河南罗川太极半岛综合开发项目、污水处理二期工程、可再生能源项目及古城新区道路排水工程。

加大政策性住房建设力度，为贫困移民、库区移民和周边省市移民提供住房保障。(县建设局、县发改局、县市政局、县电力局、县规划局、县给排水公司)

3、转变观念明思路，推动循环经济发展。 进一步创新发展思路，结合我县打造山水生态型旅游城市的战略定位，全县工业加快改造升级，淘汰落后产能，重点推进循环经济的'发展。

努力提高资源的综合开发和回收利用率，大力回收和循环利用各种废旧资源，大力提倡绿色消费，逐步在全县范围内建立资源循环利用大系统。

。实行单位废弃物排放目标责任制，严格执行电力化工、金属冶炼、建筑建材、

机械制造、农副产品加工等行业的技术标准。加快实施永靖县中小学校舍保温增暖节能减排改造、罗川台循环农业示范园区无公害蔬菜生态示范园、成泰基础工程有限责任公司铸钢产业综合利用等一批重点项目。

通过提高全社会循环经济意识和建立循环经济法律法规体系，形成发展循环经济的长效机制，在推进工业经济快速发展的同时，为发展旅游业创造良好条件。(县发改局、县经委、县乡企局、县扶贫办、永靖县工业园区、刘家峡经济开发区、县旅游局)

4、统筹城乡基础设施建设，促进城乡协调发展。

抓住城镇化试点县建设的机遇，力争在“十二五”末城镇化水平突破40%。科学规划城镇等级规模结构、职能类型结构和地域空间结构。

充分挖掘位于川区的刘家峡、盐锅峡、太极等城镇的发展潜力，不断扩大发展规模，建成人口集中、产业集中、资源集约、环境友好的现代化宜居亲水型小城市。

积极推进城乡一体化的基础设施和公用设施体系建设。

城镇重点抓好道路、桥梁、供排水、供气、供热、绿化、亮化、防洪、污水和垃圾处理、市场等方面的建设，努力向周边村镇延伸，完成17个乡镇道路改造工程，重点实施盐锅峡、三塬、陈井集镇道路及排水工程。(县建设局、县规划局、县发改局、相关乡镇)

(二)加大基础设施建设力度。

1、加快公路建设。继续围绕“一环二沿三纵四横”路

网布局目标，紧紧抓住“五路优先”的政策机会，积极发展主骨架公路、旅游线公路、园区公路及小康乡(镇)、村和西部山区公路，最终形成以县城为中心、以国道和主要县道为骨干、以县及乡道为支脉、以村道为毛细血管的内连全部乡镇并向农村辐射、外通周边地区的公路网络体系。

争取兰州至刘家峡高等级路2010年开工建设，积极衔接建设兰州西果园至刘家峡、刘家峡至临夏高速公路，形成高等级路网。

辐射规划修建焦家至白川、岘塬至转导、永靖至大河家、刘家峡至杨塔等4条骨架公路，实现与相邻兰州西固区、红古区、七里河区、临夏县、积石山县以及同青海西宁、甘南等地区的便捷联系，增强公路网络的通行能力、经济辐射能力和应急保障能力。

争取在岸门口设置通往黄河三峡风景区的高速公路出入口。

充分挖掘水资源优势，增强水运基础设施项目，修建旅游码头，开挖疏通刘家峡大坝至炳灵寺、太极岛至恐龙湾、大坝至吧咪山等航道，提高水路运输能力，实现公路运输、水路运输及其铁路等运输方式的协调发展。

新建客运、货运中心，满足交通运输新形势的需求。注重发展航空运输，修建直升机水上搜救停机坪。(县交通局、县发改局、县商务局、县海事局)

4、加强水利基础设施建设。

坚持全面节水与适度调水相结合，建设一批骨干水利工程。

-5万亩灌区配套与节水改造工程。(县水务局、县财政局、县发改局、县国土局、县环保局)

5、加快城镇基础设施建设。

进一步加快重点镇道路，供水、供气、供热、供电、通信等城市地下综合管沟，垃圾和污水处理、再生水回用、园林绿化等基础设施建设，积极开发利用地下空间。通过建设县城三环路、罗川黄河大桥、八卦岛黄河大桥、盐集黄河大桥等，进一步完善城市交通网络。

推进数字化城市管理信息系统建设，促进三网融合。

实施道路通信畅通工程、农村通信网络建设工程、应急通信保障体系建设工程。

加强公安信息化和基层基础建成。(县建设局、县经委、县乡企局、县发改局、县财政局、县环保局、县科技局、县国土局)

6、强化农村基础设施建设。加快农村饮水安全工程、农村清洁能源工程、小型农田水利设施和农产品市场体系建设。继续推进集雨水窖、节水灌溉等小型农田水利工程设施建设。

加快建设“一池三改”农村户用沼气和养殖大中型沼气等工程。加快组织改建、新建盐锅峡黑方台农产品仓储交易市场、马铃薯、百合市场以及西部综合商贸市场等，推动农产品冷链物流发展。

加强农业技术推广，建立健全农村科技、信息和社会化服务体系。(县农业局、县水务局、县商务局、县发改局、县财政局、县科技局)

1、推进水土流失综合治理。

2、加大环境保护和地质灾害防治力度。

(四)积极推进能源建设。

1、加快实施农网、城网改造工程。

(五)加快产业创新和优化升级。

1、大力发展特色优势农业和旱作节水农业;理示范基地等项目。

2、大力发展循环经济;续推进工业领域节能，积极开展建筑、交通、农业、商。

1、推进水土流失综合治理。

继续做好退耕还林、天然林保护、三北防护林、坡改梯和小流域坝系工程;加快实施塬面固沟保塬、林区及林缘区提质改造、耕地保护等水土流失综合治理项目;争取并实施刘、盐、八库区综合治理生态项目。

实施好列入省上规划的《甘肃省易灾地区生态环境综合治理专项规划》、《甘肃省黄河流域水土保持综合治理规划》及永靖县沿黄生物措施生态综合治理工程。

黄河三峡湿地生态系统保护工程、荒漠化去生态恢复与治理、中心河流治理等项目，加大滑坡、泥石流等灾害防治力度。(县水务局、县水保局、县林业局、县发改局、县国土局)

2、加大环境保护和地质灾害防治力度。

着力解决黄河流域(永靖段)水污染、环境污染和生态破坏、城市大气污染、农村面源污染和土壤污染等突出环境问题，建成一批垃圾等固体废物和医疗垃圾等危险废弃物集中处理设施。

实施污染防治工作，推进主要污染物总量减排工作。

实施永靖县农村环境综合整治项目、农村清洁工程等项目，进一步整治农村环境污染。

加强黑方台、二房台等重点地段地质灾害防治工作和防灾减灾综合防御体系建设，积极推进应急管理基础能力建设。(县环保局、县经委、县乡企局、县国土局、县发改局、县财政局、县农业局、县建设局、县地震局、县科技局)

(四)积极推进能源建设。

1、加快实施农网、城网改造工程。

新建陈井110千伏送变电站工程及配套送出工程，实施新城区供电配套工程和刘家峡经济开发区电力增容工程，抓好农村电网升级改造工程，完成县调通讯工程改造项目，有计划地进行新农村电气化建设，不断优化电网结构、提高电网的传输能力，改善供电质量。

争取并实施好洮河水电站建设项目。(县电力公司、县发改局、县招商局)

(五)加快产业创新和优化升级。

1、大力发展特色优势农业和旱作节水农业。

加快发展现代农业，积极培育马铃薯、草食畜、中药材、百合等具有明显竞争优势的特色农业。抓好脱毒马铃薯种植、全膜双垄沟播玉米及沿黄灌区高效节水农业、林果业等工程，提高农业综合生产能力。

大力发展草禽畜牧业和制种产业，加快发展以杨塔为主的脱毒马铃薯、关山为主的百合及生产加工等一批各具特色的农产品生产加工基地。东西山区大力发展旱作节水农业。

西部干旱山区积极推广全膜双垄沟播、膜下滴灌等高效旱作节水技术，合理调整种植结构，加大沟播玉米和脱毒马铃薯种植，重点建设脱毒马铃薯基地及旱作节水农业示范区，发展耐旱节水农业。

理示范基地等项目。大力发展以种草养畜为主的畜牧业及水产养殖业，积极推广配合饲料、氢贮氨化等技术，扩大优质牧草种植面积，大力发展暖棚养殖和新建养殖小区，将我县建成为全省生猪大县、民族地区养羊大县和西北地区渔业强县。

大力发展以沼气建设为主的循环农业，将农村沼气建设、畜牧养殖、蔬菜大棚、农作物秸秆综合利用有机结合起来，规划建设蔬菜种植区、规模养殖区和经济林区，形成种、养、加工紧密联系、循环发展的一体化产业链。

在山区推广以全膜覆盖为主的“旱作农业—青贮氨化—暖棚养殖—沼气—沼渣、沼液还田”五位一体的生态农业，力争把我县建成临夏地区乃至全省重要的“无公害农产品、绿色食品”生产基地。

大力发展经济林产业，积极争取特色经济林基地建设项目，选择以红柳、刺槐、沙棘、柠条、旱柳、山杏为主的乡土优势树种，争取并实施好优良乡土树种苗木繁育基地建设项目，规划黄河沿线为重点的生态林建设，切实改善生态环境整体质量。

大力发展休闲观光农业，在太极湖沿岸建设田园观光、旅游休闲农业，打造休闲观光农业旅游带，争取并实施观光田园休闲农业建设项目。(县农业局、县畜牧局、县林业局、县财政局、县发改局)

续推进工业领域节能，积极开展建筑、交通、农业、商务、公共机构等领域工作。

积极推进节能减排工作，加快淘汰落后产能步伐。做好现有污水处理厂升级改造，完善城镇污水处理厂配套管网。

大力推行清洁生产，提高资源利用效率，争取并实施刘家峡库区沿岸立体生态产业旅游综合开发、沿黄生态经济产业化示范基地建设、工业园区环境污染综合治理、玉米深加工及资源综合利用等项目，带动全县循环经济快速发展。(县发改局、县经委)

3、发展壮大文化产业和旅游产业。

大力发展旅游业和文化产业，挖掘开发我县重要的历史文化遗产和资源;发挥“黄河三峡”、“傩文化”等品牌效应，培育形成一批有影响力、具有较强竞争力的大型文化企业和产业群，把旅游业发展成为我县新的支柱产业。

加快实施“旅游引领”战略，以建设中国西部山水型生态旅游城市和兰州后花园为目标，实现旅游业“保护一方山水、传承一方文化、促进一方经济、造福一方百姓、推动一方发展”的战略目标。

大力改善旅游交通，重点抓好兰刘沿黄快速通道，完善升级县城和主干道路通往各景区(点)的道路建设。

口区的改造;太极湖景点中建成太极湖北岸黄河风情线、太极岛水上游乐中心、太极岛赏荷垂钓休闲园、太极湖水上饮食城，疏通太极岛古河道，建设刘家峡恐龙国家地质公园恐龙化石博物馆。

炳灵石林景点中建成旅游码头、游客中心、游览步道、休息设施、登山探险设施等。

大力发展露天游泳、水上娱乐、水上运动和冒险性水上体验项目，增添游客休闲去处;收集全县历史典故、神话传说，赋予相关景点动人的传说，提升景点的文化品位。

充分利用“中国傩文化之乡”品牌和特色民俗歌舞资源，鼓励黄河三峡艺术团、旅游企业等编排傩舞、花儿、财宝神等民俗歌舞节目。

扶持发展旅游商品制造企业和家庭作坊，开发木雕、芦苇编织、红柳编织、黑陶、恐龙模型、傩面具等旅游商品和纪念品，加快旅游商品销售中心建设。

4、加快发展现代服务业。

。加快建设古城新区商贸物流中心，大力推进县城超市和配送中心以及乡镇、村社连锁农家店等流通网络建设，努力改善城市便民消费环境。

进一步优化信息服务发展环境，加强信息基础设施建设。(县商务局、县发改局、县经委、县乡企局)

(六)全面推进扶贫攻坚工作;

1、加快贫困地区发展;

2、进一步加大扶贫攻坚力度;

3、积极发展县域经济和劳务经济;展规划，优化产业布局，发展各具特色的县域经济。

(七)加快民生和社会事业发展;

1、优先发展教育;

3、大力发展文化体育事业;

4、加强就业和社会保障;进大学生就业培训;实施就业

(六)全面推进扶贫攻坚工作。

1、加快贫困地区发展。认真贯彻中央和我省支持少数民族地区经济发展的各项政策，支持发展民族特色产业，着力保障和改善民生，优先解决贫困群众贫困问题。

特别是加快西山少数民族地区道路、小型水利、通信等基础设施建设和商贸流通设施建设步伐。加快发展以牛羊为主的草食畜牧业，建设一批标准化规模养殖小区(场)和畜禽繁育基地。

争取并实施刘、盐、八等库区生态治理，落实生态补偿机制，做好库区移民安置区生产生活设施建设。(县扶贫办、县农业局、县畜牧局、县水务局、县交通局、县发改局、县建设局、县商务局、想经委)

2、进一步加大扶贫攻坚力度。加大扶贫开发力度，大力发展马铃薯、百合、核桃、花椒等特色农业，不断增加科技扶贫、教育扶贫和移民扶贫的投入，增强贫困人口的自我发展能力。

重点解决东西山区的贫困问题，资金向东西山区倾斜，项目向东西山区侧重，坚持扶贫开发、易地搬迁、社会帮扶等方面的全部资金和民政、民生等方面的大部分资金用于扶持东西山区发展。

重点抓好农田水利、安全饮水、乡村道路、沼气能源、危房改造、以工代赈易地扶贫搬迁和生态移民等项目建设。(县扶贫办、县财政局、县农业局、县林业局、县发改局)

3、积极发展县域经济和劳务经济。统筹城乡建设和发

展规划，优化产业布局，发展各具特色的县域经济。

大力开展农村劳动力转移培训工程，积极开拓劳务市场，加快户籍制度改革，推进工业向园区集中、农民向城镇和集中居住点集中、土地向适度规模集中，逐步建成县乡两级农村劳动力转移就业培训基地，建立城乡统一的户口登记、迁移制度。

加大农村劳动力转移培训工程实施力度，培育壮大劳务中介组织，全面加强农民工权益保障。

积极开展户籍管理制度改革试点，逐步取消农业、非农业户口性质划分。(县农业局、县人事局、县公安局、县国土局、县发改局、县教育局、县财政局、县扶贫办)

(七)加快民生和社会事业发展。

1、优先发展教育。巩固“普九”成果，推进城乡义务教育合力布局和均衡发展，发展现代远程教育，加强教师队伍建设，改善办学条件。

实施好学前教育、城乡义务教育均衡发展、中小学校舍安全、特殊教育、职业教育等工程，完善农村义务建议经费保障机制。(县教育局、县财政局、县人事局、县发改局)

2、完善城乡医疗卫生服务体系。全面落实医药卫生体制改革，制定支持永靖医疗卫生事业发展规划，加强州、县、乡、村医疗卫生机构基础设施建设基本设备配置，加快培养基层医疗卫生人才，提高公共卫生和基本医疗服务能力。

到20**年，实现县有标准化综合医院、乡有标准化卫生院、村有标准化卫生室、城市社区有比较完善的医疗卫生服务网络。

争取建设中医院、中西医结合医院建设项目。加快县疾病预防控制中心建设，加大大骨节病、碘缺乏病等地方病和传染病防治力度。支持妇幼保健机构设施建设，实行农村孕产妇住院分娩补助政策。

加强食品药品监管基础设施和能力建设，完善农村药品供应和监督网络。

进一步完善计划生育家庭奖励扶持政策，继续实施少生快富工程。(县卫生局、县人口局、县发改局、县财政局、县农业局、县水务局)

3、大力发展文化体育事业。大力支持文化馆、图书馆、博物馆、基层文化站等公共文化基础设施建设。

争取实施县村级综合体育场、民俗博物馆、水电博览园、青少年宫、乡镇剧场、图书馆、文化馆等项目建设。

加强物质和非物质文化遗产保护。大力发展广播电视事业，加快实施西新工程，改善广播电视基础设施和设备配套。加快实施广播电视村村通工程和农村数字电影放映工程。

加强出版物市场监管。积极发展文化产业，促进花儿、砖雕、雕刻葫芦等文化产品的产业化。(县文体局、县广电局、县宣传部、县文物、县财政局、县发改局)

进大学生就业培训;实施就业援助专项活动，重点帮扶城镇零就业家庭人员实现就业;建立健全州、县、乡三级就业和社保信息网络体系，加快建设覆盖全县的人力资源市场和社会保障服务中心以及农民工技能培训。

扩大社会养老保险、新型农村合作医疗、城镇居民基本医疗保险和就业保险等社会保险以及社会救助，争取建立项目建设被征地农民社会保障基金预留制度，形成比较完善的社会保障体系框架。

继续扩大社保覆盖面，进一步规范管理服务水平。完善灾害应急救援救助体系，建立以城乡最低生活保障、五保供养和灾民救助为基础的城乡社会救助体系，实现农村最低生活保障与扶贫开发政策的有效衔接。

大力发展社会福利事业和慈善事业，构建多层次的养老、助残、扶孤等服务体系，加快社会保障管理服务的社会化、网络化和信息化进程。

继续加大城市保障性住房建设和农村危旧房改造力度，加快城镇棚户区改造。(县人事局、县民政局、县残联、县财政局、县建设局、县卫生局、县扶贫办)

(八)深化改革和扩大开放

1、加快体制机制创新。认真贯彻落实省委、省政府办公厅关于印发《贯彻落实国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见实施方案》精神，积极推进改革创新，为加快我县经济社会发展提供体制机制保障。

深化行政管理体制改革，进一步推动政府职能向创造良好环境、

提供优质服务、维护公平正义转变，破除影响经济社会发展的体制机制障碍，形成有利于加快发展的制度;加快发展非公有制经济和中小企业，全面落实鼓励扶持政策并建立健全企业服务体系;深化农村产权制度改革和综合配套改革，建立统筹城乡发展的体制机制。

深化投资体制和金融体制改革，大力培育各类投融资主体，改善融资结构，扩大融资，积极鼓励社会投资和争取国家投资，加快投融资市场化改革进程;建立重大社会决策、重大工程项目社会稳定风险评估机制。

深化财政体制改革，不断完善财政收支、分税制和省直管县等改革措施;积极探索建立科技创新和人力资源支撑、统筹区域发展、促进社会和谐、扩大对外开放等方面的新体制新机制，努力在一些重大改革上取得新突破。(县发改局、相关单位)

2、深化水资源管理体制和其他资源要素价格改革。按照地表水、地下水“统一调度、定额管理、有偿使用、市场调节”的原则，制定配水、用水定额控制标准，严格实行用水总量控制。

积极推进城乡水务统一管理，完善城市供水、工业用水、农业用水的水价形成机制。

创新基层水利工程管理机制，明晰小型水利工程的产权，发挥农民用水协会作用;大力支持工业企业推进清洁生产和水资源循环利用，鼓励再生水利用，落实取水许可和水资源费征收使用管理办法。

3、完善土地和矿产资源政策;

4、加大人才开发力度;

(一)成立机构，加强领导，健全机制;

气等价格及环保收费政策，努力推进形成能灵活反映市场供求关系、资源稀缺程度以及环境治理成本的价格机制。(县水务局、县经委、县环保局、县农业局、县给排水公司、县发改局)

3、完善土地和矿产资源政策。

编制完成我县土地利用总体规划;加大基本农田保护和建设力度，大力开展土地综合整治工程，实施中低产田改造;完善建设用地定额标准，鼓励建设项目尽量占用荒山、荒沟、荒丘、荒滩等国有未利用土地;大力推进资源市场化改革。(县国土局、县林业局、县农业局、县财政局)

4、加大人才开发力度。大力实施人才强县战略，抓紧编制和实施我县中长期人才发展规划，统筹推进各类人才队伍建设。

创新人才工作体制机制，完善人才政策，加大人才工作投入力度。围绕落实县域发展战略和推动特色优势产业发展，筹划并实施一批人才工程项目，带动人才开发总体水平提升。

继续实施好医疗卫生大中专毕业生进农村、高校毕业生进村(社区)服务计划，继续实施好科技特派员制度;积极发展中国西部开发远程学习网等远程教育，健全连通省、州、县的继续教育培训网络。(县人事局、县组织部、县教育局、县科技局)

兰州都市圈”的战略构想，支持有实力的企业积极参与对外工程承包，开展县外劳务合作。扩大招商引资规模，提高吸收利用外资的质量和水平。(县招商局、县商务局、县建设局、县发改局)

四、贯彻落实《若干意见》的保障措施

(一)成立机构，加强领导，健全机制。为了把《若干意见》贯彻落实到实处，县上成立了贯彻落实《若干意见》专门机构，负责指导协调工作。

县上把《若干意见》贯彻落实情况纳入年终绩效考核，实行目标责任制。各单位要把贯彻落实《若干意见》列入本单位重要议事日程，实行一把手负责制，主要领导亲自抓、亲自协调，抓好斜街落实，保证各项任务、各个环节落到实处。

各单位领导干部要进一步解放思想，树立正确的政绩观，带头树立长期艰苦奋斗、干事创业的思想，积极推动工作创新，多做打基础、增后劲、管长远的工作。

要加强调查研究，及时发现和解决《若干意见》实施中出现的新情况、新问题。

(二)创新观念，用足用活政策

各单位要牢牢把握国家实施新一轮西部大开发的有力契机，认真学习、深刻领会《中共中央关于深入实施西部大开发战略的若干意见》(中发[20**]**号)精神。

设项目和政策措施，积极做好国家、省上衔接，争取得到国家更多更大的支持。抓住《若干意见》中提出的有关导向，做好有关规划方案的编制、报批等后续工作。要切实用好《若干意见》中提出的有关投资、财政和税收政策。

组织力量，继续谋划一批能够支撑长远发展的重大项目及相关政策措施，进一步争取省上有关部委在编制规划、制定政策、安排项目及项目前期工作等方面给予支持和指导，力争我县有更多的重大项目进入省上规划、得到更多的国家政策支持。

(三)坚持统筹协调，形成工作合力

各单位要树立大局意识，按照县委、县政府的统一部署，统筹协调好城乡发展、县域发展、经济和社会发展、特色优势产业发展与生态文明建设，突出重点，分阶段有步骤地推动各项工作。

要加强行业间、部门间的协调配合，在认真完成本单位承担的任务的同时，积极配合其他单位做好工作;牵头单位要切实履行职责，有关单位要主动配合，共同完成好所承担的任务。

要依据《若干意见》配合编制好“十二五”规划，加强省、州及各单位之间规划的衔接，共同推进我县经济社会可持续发展。

(四)加强督促建成，确保工作落实到位

时限要求，落实工作措施，加大实施力度，加强沟通衔接，逐项抓好落实。

要加强绩效考核，对各项分解任务落实进展情况进行跟踪督查，进一步完善绩效考核办法和机关作风评议制度，激励各单位和广大干部做好《若干意见》的贯彻落实工作。

小学减负实施方案

小学生减负实施方案

社区减负实施方案

减负增效实施方案

中学减负实施方案

村精准扶贫工作实施方案

有关于工作实施方案的通知

关于2017年精准扶贫工作实施方案

落实意见实施方案

(一)落实安全生产培训责任，建立健全培训工作机制 一是加强组织领导。

对安全培训工作领导机构进行了调整，明确了责任部门、职责分工和工作措施，做到“四个到位”：即，领导到位、人员到位、责任到位、宣传教育到位，努力形成政府统一领导、部门依法监督、企业和培训机构全面负责、群众广泛参与、舆论媒体监督的安全培训工作格局。

二是强化制度保障。

对安全生产培训工作的原则、机构、师资、范围、内容、考核发证、经费标准、监督管理、处罚与奖励等作了明确规定，推动安全生产培训管理走上制度化、规范化的轨道。

(二)推动全员教育培训，提高全民安全意识

一是加强安全监管人员教育培训。

二是抓好“三项岗位人员”的安全教育培训。

三是有效开展安全生产知识普及工作。

通过电台、电视台、报纸、网络等媒体的新闻报道、专题采访、署名文章、开设专栏、专题讲座等形式，紧紧围绕“安全责任、重在落实”的主题，开展形式多样、内容新颖、贴近群众、富有成效的活动，进一步普及安全常识和基本技能，提高安全生产的意识，强化安全生在全市营造了“安全生产、与法同行”的浓厚安全文化氛围。

(三)创新培训体系，不断提升培训质量

一是规范培训内容。

按照学用结合、因材施教的要求，积极深入企业调研，结合不同类型、不同层次的岗位特点和培训需求，紧紧围绕安全生产工作实际精编教案，更新培训内容，做到培训内容规范化。

二是改进培训方式。

在培训方式上，灵活多样。

既有集中(学习、食宿)培训，又有下厂办班;既有白天学习，又有晚培训;既有集中授课，又有分散自学。

根据企业实际，充分尊重和考虑企业的工学矛盾，合理安排培训时间，既保证培训计划的落实，又保证企业的正常生产，从而提升了培训质量。

(四)加强培训基础工作，努力强化培训管理水平。

一是强化教育培训过程管理。

为更好地开展各项培训考核工作，我们以规范管理入手，坚决杜绝任何形式的轻视麻痹思想，建立一整套规范合理的规章制度和办事程序，严格按照省安全生产教育培训考核大纲要求制订教学计划，组织好每一期培训班。

根据特种作业人员和安全生产管理人员的不同特点，优化培训方案，突出教学重点，加强学员管理。

在开班仪式上，从组织纪律、考勤管理、培训目的等方面入手，增强学员的纪律观念和学习自觉性;在教学过程中，坚持教案检查制度，听课制度和教学质量评议制度以及教学效果反馈制度;通过培训，使学员真正掌握了安全生产知识，提高了安全生产技能，增强了事故预防和应急处理能力。

二是加强培训机构师资管理。

我们充分利用原有的师资力量，采取多种形式，注重提高教师的技能操作水平，有计划地安排教师到外地和生产现场进行有针对性的学习培训，使广大培训教师理论与实践相结合。

对培训中心的教师教学工作上提出“四会”要求，采取聘、借、转的方法增加专业教师队伍，确保师资力量满足教学培训要求。

各股室、机关支部、直属企业党支部：

为认真贯彻落实中共中央印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》(中发[2010]3号，以下简称《廉政准则》)和省委下发的《关于贯彻实施通知》，进一步提高我社系统广大党员特别是党员领导干部廉洁从政、廉洁从企意识，深入推进我社系统反腐倡廉建设，特制订如下实施意见。

一、加强领导，认真抓好《廉政准则》的学习宣传教育

《廉政准则》从56个方面规范了党员领导干部的廉洁从政行为，这对促进反贪腐的制度建设，推进反贪腐斗争的深入开展，有着十分重要的现实意义。

县社党组要组织广大党员，特别是党员领导干部认真学习宣传教育《廉政准则》，从加强和改进新形势下党的建设的高度，从加强党员领导干部教育、管理、监督工作的针对性和实效性的需要出发。

将学习宣传教育和全面贯彻《廉政准则》，作为我社系统党风廉政建设和反贪腐工作的一项重要任务抓紧抓好。

在学习宣传教育过程中，要做到以下几点：

(一)统一思想，提高学习自觉性

《廉政准则》对于在新形势下加强党的建设具有十分重要的作

用。

第一《廉政准则》是规范党员领导干部从政行为的重要的基础性党内法规，起着衡量行为的标尺作用。

既是党内法规，就有着严肃性，不可违反的钢性。

既是“准则”犹如一把尺子衡量对照，就有着原则性，约束性。

因而，《廉政准则》既是全面贯彻执行党的路线方针政策的重要保障，也是正确行使党和人民赋予的权力、履行职责的重要基础。

第二《廉政准则》起着制度建设的推进作用。

反贪腐斗争，靠的是建设科学、严密、完备、管用的制度体系。

依靠制度开展防腐反腐，才是我们工作之根本。

《廉政准则》作为重要基础性党内法规，保证党员领导干部廉洁从政，对形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制，具有重要的促进作用，为制度体系的建设提供了可靠科学依据。

第三、《廉政准则》起着防腐反腐的促进作用。

有了《廉政准则》，党员领导干部就明白了什么是荣，什么是耻;什么是是，什么是非;什么可为，什么不可为，就可以促进自身的勤政廉政和廉洁自律。

这样，不仅加强了干部队伍的建设，提高了管党治党的水平，对于推进反腐倡廉建设也具有十分重要的意义。

我们要充分认识到学习宣传教育《廉政准则》的重要性，自觉做到思想统一，认识统一，切实增强学习宣传教育《廉政准则》的自觉性。

各股室各企业要结合实际，精心组织党员领导干部认认真真、原原本本、逐条、逐项地学习，使党员领导干部做到真学、真知、真懂、明确努力方向，增强贯彻执行的自觉性。

(二)明确重点，提高学习的针对性

《廉政准则》的发布，既是中央针对严峻的反腐倡廉形势长期酝

酿的'结果，也是对反腐倡廉工作的经验总结，彰显了党中央从严治党和进一步深入开展反贪腐斗争的坚定决心。

党员领导干部面对《廉政准则》中确定的各类禁止性规定，必须明确重点范围、重点对象，提高学习的针对性。

党员领导干部要把《廉政准则》对党员领导干部作出的8大条52小项规定作为学习的重点，紧密结合各自的思想、工作、作风实际，认真学习中纪委五次全会报告，切实加深对《廉政准则》的理解，全面、准确地掌握领会精神实质，并努力把学习的成果转化为解决实际问题的能力，不断提高贯彻执行《廉政准则》的坚定性。

(三)以“六个一”为抓手，提高学习的实效性

县社各股室、企业党组织要以“六个一”为抓手，切实把学习宣传教育《廉政准则》这一工作落到实处，收到实效。

即：一是召开一次专题学习会。

把学习《廉政准则》列入党员领导干部学习的一项重要内容，开展专题学习。

要求领导要带头学习、遵守、贯彻《廉政准则》，在领导班子和广大党员干部中树立榜样。

二是上好一堂廉政党课。

采取领导讲党课、专家做专题讲座等形式，进一步抓好《廉政准则》的学习宣传活动。

切实在思想上、工作中、行动中认真抓好《廉政准则》的贯彻落实。

三是开展一次以《廉政准则》为主要内容的党纪法规知识测试活动，进一步加深学习理解。

四是举办一次理论征文活动。

要求每位党员干部就如何深入学习贯彻《廉政准则》、加强廉洁自律、规范从政行为进行深入思考，撰写心得体会文章。

五是组织一次警示教育活动。

结合学习《廉政准则》，选择电教片《廉政准则

辅导讲座》、《背叛与忏悔》等集政治性、思想性、艺术性于一体，有具有强烈说服力、感染力、震撼力的片子在党员领导干部中循环播放，组织党员领导干部认真学习并组织讨论，交流观后感。

增强廉政意识、纪律意识。

六是开辟一期专栏，营造良好的舆论氛围。

通过以“六个一”为抓手，将《廉政准则》的学习宣传活动扎实深入向前推进。

二、紧密联系实际，对照《廉政准则》条款内容，着力解决突出问题

根据《廉政准则》，按照贺国强同志的讲话要求，尤其要把《廉政准则》突出强调的“八个禁止”和贺国强同志要求着力解决的六个方面的突出问题， 不折不扣地落到实处。

结合我社实际，采取有效措施，有针对性地加以解决。

一要采取强有力措施，自觉用《廉政准则》规范从政行为。

各股室各企业要认真分析查找本股室本企业党员领导干部廉洁从政方面存在的薄弱环节，进一步健全完善规范和约束领导干部从政行为的各项制度，抓好对党员领导干部的教育、管理和监督。

二要对照《廉政准则》搞好自我检查，自觉接受监督，及时纠正自身与《廉政准则》要求不相符的思想和倾向，不断提高廉政意识，切实做到预防为先，关口前移。

特别是主要领导干部务必以身作则，率先垂范，模范遵守《廉政准则》的各项要求。

面。

三、进一步加强制度建设，严格按照《廉政准则》的要求完善制度建设

县社党组要对照《廉政准则》逐条清理原有的制度，对仍然使用的要继续坚持，对不完全适用的要认真修订完善，对不适用的要加以废止。

逐步建立以《廉政准则》为核心，与反腐倡廉建设有关制度相配套的党员领导干部廉洁从政、廉洁从企的制度体系，建立起学习贯彻《廉政准则》的长效机制，重点针对领导班子和领导干部在廉洁从政方面存在的突出问题，建章立制，堵塞漏洞。

把最大限度减少体制障碍和制度漏洞作为工作目标，在规范制度建设中着力构建六个机制：一是以贯彻民主集中制为重点，健全民主决策机制;二是以落实党风廉政建设责任制为重点，健全责任落实机制;三是以教育监督为重点。

健全从严管理干部机制;四是以党务、政务公开为重点，健全民主监督机制;五是以岗位风险防范为重点，健全科学管理机制;六是以从严治社为重点，健全依法依纪办案机制;七是以严格纪律为重点，创新督查机制。

四、强化监督检查，为贯彻落实《廉政准则》提供保证

县社党组要通过加强监督检查、强化责任追究、严格执行纪律，切实推动《廉政准则》的贯彻实施。

要完善《廉政准则》执行监督机制，采取日常监督、专项检查、明察暗访等方式，全面掌握《廉政准则》贯彻实施情况。

导干部述职述廉、报告个人有关事项的重要内容。

县社纪检组要认真履行职责，充分发挥职能作用，加强对贯彻实施《廉政准则》情况的监督检查，加大查处违反《廉政准则》行为的力度，坚持有纪必依、执纪必严、违纪必究。

对有令不行、有禁止不止以及随意变通、恶意规避《廉政准则》的党员领导干部，要依照有关规定给予批评教育、组织处理或纪律处分，对涉嫌违法犯罪的要依法追究法律责任。

在严肃查处党员领导干部违反《廉政准则》行为的同时，对责任不落实、措施不得力，要严肃追究有关人员的责任。

县社党组根据上述《实施方案》，结合本社系统的实际情况，全面抓好《廉政准则》的学习宣传教育和贯彻落实工作，为县社的建设和发展提供强有力的政治保障。

二0**年八月十日

高中课堂教学改革实施方案

1、现实需要：由于不少教师对新课程理念理解不全面、不准确，思想上比较浮躁，行动上比较激进，在课堂教学中赶时髦，盲目追“新”，使得新课程实验过程中存在着教学情境偏差、教学方式偏差、活动组织偏差、手段运用偏差以及课堂评价偏差等背离课改初衷的行为，使课堂教学中出现了过分夸大学生主体作用轻视教师主导作用而导致课堂教学失控、过分夸大过程忽略结果而导致课堂教学无效、过分夸大情感目标轻视知识技能目标而导致教学质量下降等问题。因此，教学的有效性作为现实问题就成为我们每一位教师需要研究的课题。

2、改革需要：新一轮课程改革实验以来，小学数学教学经历了一场巨大的教育理念、教学方式、学习方式、评价方式等方面的变革，但我县的实际状况是不少教师还没有进入角色，思想和行为都还停留在传统教学的水平上，“穿新鞋走老路”，教师独霸课堂。那些照本宣科式的“机械教学”、唱独角戏式的“表演教学”、以教师为中心的“填鸭式教学”，打乒乓式问答的所谓“启发教学”等问题在我县农村小学普遍存在。教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的.教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

3、发展需要：学生学习方式的改变使教与学、师与生之间的关系产生革命性的变化。这都要求老师的教要主动地去适应学生的学，提高课堂教学中学生学习活动的有效性。开展小学数学课堂活动有效教学策略的研究，能促使教师从自身教学工作的实际出发，从促进学生的发展出发，探索提高小学数学课堂有效教学策略的途径和方法，这对于提高课改的实效性、提升教师自身的素质以及教师专业化成长都具有重要的意义。

4、研究需要：目前对教学有效性研究的已有不少成果，但是理论研究较多，行动研究不够深入，这给本课题研究留下了较为广阔的空间。因此，研究本课题具有较大的现实意义。

教学有效性：指在教学活动中，教师能采用恰当的教学措施，利用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。有效性主要有三个方面的涵义：有效果、有效率、有效益。

1.调查和分析影响课堂教学效益的主要因素，探索和总结提高课堂教学有效性的教学策略，优化课堂教学结构。

2.通过本课题的研究，使接受学习、模仿学习、自主学习、合作学习、探究学习等学生学习数学的方式在课堂教学中得到合理而有效的运用。充分领悟各种学习方式的价值和意义，从而实现主体与主导的协调，扎实与灵动的统一，传统与现代的融合。

3.通过本课题的研究，促使教师切实转变教育教学观念，牢固树立“以生为本”的思想，努力实践“以学定教，以教促学”的基本理念，使课堂教学成为实施素质教育的主阵地，实现学生的全面、和谐、可持续发展。

4.通过实践研究，进行理性思考，形成小学数学中不同内容不同课型的课堂教学基本模式。

5.在本课题实验的过程中提高教师的教学水平和理论水平，全面实现教师的专业发展。

1.影响小学数学课堂教学有效性的因素分析。

影响小学数学课堂教学有效性的原因多种多样，通过对本课题的研究，围绕影响小学数学课堂教学有效性的关键性因素，进行有针对性地分析和研究。

2.探究优化课堂教学的策略。有效性教学策略包括：

(1)有效的课前准备策略;。

(2)有效的新课导入策略;。

(3)有效的课堂教学策略;。

(4)有效的课堂练习策略;。

(5)有效的课堂评价策略。

3.形成不同内容不同课型的课堂教学基本模式。包括：

(1)概念教学基本模式;。

(2)计算教学基本模式;。

(3)解决问题教学基本模式;。

(3)统计教学基本模式;。

(4)概率教学基本模式;。

(5)练习课基本模式;。

(6)复习课基本模式。

1.围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等。

(1)加强业务学习：利用业余时间进行理论学习，阅读有关的报刊、杂志，每周进行一次网上读书活动，并做好读书记录，确保课题研究人员的理论水平和教科研水平不断提高。

(2)做好前期调查工作：对研究对象进行深入细致地调查研究，做好记录，写好研究报告。

2.完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。

利用好原名师工作室成员，全县市、县级骨干教师，及开县名师等组成全县小学数学中心教研组。充分利用各学校图书室，累计拥有图书数十万册，各类报刊杂志100余种。力争本研究课题得到了课题组成员所在学校的领导和同行的大力支持和协助。为本课题的研究提供了坚实的基础。

1.研究对象。

以开县小学数学中心教研组成员所教班为研究对象，同校同年级的其它班为对比班。进行跟踪课堂观察—资料收集—数据分析—总结提炼—专家引领—推广应用。

2.研究方法。

(1)教育调查法：按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并跟踪观察，定期进行数据整理。

(2)文献资料法：以提高教学有效性策略为核心，查阅，钻研相关资料。关注市内外的研究成果，将国内外的研究成果借鉴到本课题的研究中。

(3)行动研究法：在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，探索出提高课堂教学效益的有效策略，积累丰富的课堂教学有效的实践经验。这是本课题研究的主要方法。

(4)比较法：与对比班进行对比分析，对课题实验的有效性进行评估。在课题组成员中开展同课异构，一课多磨，对比分析相关要素的关系，提炼有效教学的策略。

(5)个案分析法：重视案例搜集、整理和分析，在实践中发现问题，在解决问题中寻求突破。

(6)经验总结法：定期对课题的研究状况进行反思，交流研究心得，以论文，展示，互动等多种方法总结经验，逐步形成成果。

听取意见实施方案

按照州局党组和县委的部署，局党总支所属支部和各股(室、队)、分局(所)都将党的群众践线教育实践活动。

根据州局党组和县委“实施方案”的精神，现就做好“学习教育、听取意见”环节工作提出如下方案。

一、扎实开展学习教育

重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见，教育引导党员、干部特别是领导干部提高思想认识，牢固树立宗旨意识、强化群众观点。

要适当集中时间，强化集体学习讨论，着力提高学习教育的成效。

集中教育时间一般不少于3个月，全县各级领导班子集中学习时间一般不少于3天，每名党员干部都要认真做好读书笔记、自己动手撰写心得体会。

(一)深入宣传发动。

按照州局党组和县委的部署要求，大姚县工商局党的群众路线教育实践活动动员大会于3月5日前全部召开结束。

动员会议由局党组书记、局长王健同志作动员讲话，州局督导组提工作要求。

动员大会要做到“四个讲清楚”，即：讲清楚开展教育实践活动的重大意义，讲清楚中央和省州县党委和州局的重点要求，讲清楚本单位开展活动的目标任务和工作安排，讲清楚对党员、干部特别是领导班子及其成员的具体要求。

(二)认真组织专题学习。

要认真学习中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大、十八届三中全会精神以及国家主席的系列重要讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神，学习中央和省委第一批党的群众路线教育实践活动总结暨第二批部署会议精神及全州动员大会精神，学习党的十八大以来党中央和省州县党委关于作风建设的一系列制度规定。

按要求认真研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习资料。

深入学习杨善洲、高德荣、李炳祥以及我县涌现出来的邵世雄等同志先进事迹和“插甸经验”、“孟连经验”、“绥江经验”等做法，抓实“三深入”、“四联户”工作。

突出抓好集中学习，每个领导班子集中学习时间不少于3天。

要认真做好读书笔记，写好心得体会，谈好思想认识，积极开展交流讨论。

要采取灵活多样的方式，抓好基层党员、个私协会党员、离退休党员的学习教育，确保学习教育全覆盖。

(三)认真开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育。

县局党总支所属党支部、各股(室)、分局(所)要紧紧围绕世界观、人生观、价值观这个“总开关”，突出坚定理想信念这个根本要求，教育引导党员干部做到政治上坚定、精神上坚强、道德上坚毅、生活上坚守，要坚持对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，以补精神之“钙”。

主要领导讲党课，教育引导党员、干部筑牢思想防线，自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

(四)认真开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论。

结合本部门本单位实际组织专题讨论，重点围绕本部门本单位“四风”问题的具体表现和危害，围绕为民务实清廉的具体要求，联系思想和工作实际进行深刻反思和思想交流。

充分运用我局“四群”教育成功经验，深入开展“插甸经验”、“绥江经验”学习交流讨论活动，以本地本单位典型案例、重大事件、信访积案等为案例，以案析理、以案释法、以小见大，深入剖析、总结教训、警示启迪，解决“总开关”的根本问题，进一步深化认识，查找差距，明确方向。

(五)认真开展警示教育，切实筑牢反腐倡廉和拒腐防变思想防线。

要组织开展党性党风党纪教育，组织观看《苏联**二十年祭--俄罗斯人在诉说》等警示教育片，以举办反腐倡廉形势专题辅导报告会或讲授廉政党课形式，对党员干部进行反腐倡廉形势教育。

抓住发生在党员干部身边的典型违纪违规案例以及发生在群众身边的贪腐问题和损害群众利益的各类问题，认真解剖分析，深入开展“以案说法”教育，用身边事教育身边人，让党员干部明白“伸手必被捉”的道理，从心灵上产生巨大的震撼。

(六)认真开展学习讨论。

拓宽学习教育渠道，创新学习教育方法，在“云南网络党建”和oa学习园地学习专网上开展学习交流讨论。

(七)认真开展一次理论研讨。

围绕教育实践活动的深入开展，从理论和实践的结合上，深入研究我们党经受“四大考验”、克服“四大危险”与贯彻党的群众路线的内在联系，深入研究新形势下贯彻群众路线遇到的新情况、新问题，深入研究密切党群干群关系、巩固党执政的群众基础的途径和方法，推出一批有价值的理论成果，为开展教育实践活动、坚持群众路线提供理论支撑和思想动力。

二、广泛听取意见

自始至终坚持开门搞活动，一开始就要深入群众听取意见和建议，问政于民、问需于民、问计于民。

围绕纠正“四风”查找问题，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。

(一)突出听取意见的重点。

紧扣作风建设，着重听取群众对领导班子和党员干部在作风方面存在突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定和省委十项规定、州委实施办法、县委实施细则、纠正“四风”、践行党的群众路线方面和对工商工作的意见和建议。

听取意见的内容必须聚焦纠正“四风”，避免分散主题，既找准问题症结，又找到解决问题的办法。

(二)明确听取意见的范围。

广泛听取基层党员、干部和群众的意见，注意听取老同志和服务对象的意见。

主要领导干部重点听取班子成员、下级单位负责人的意见，也要听取其他同志的意见。

领导班子成员注意听取分管股(室)、分局(所)的意见，窗口单位和执法部门尤其要注意听取服务对象的意见。

(三)多渠道多方式听取意见。

要对领导班子和领导干部作风方面总体情况、在“四风”方面存在的突出问题进行民主评议，开展问卷调查、设置意见箱、开通专线电话以及设立网上邮箱等，拓宽听取意见渠道。

要原汁原味梳理意见和建议，及时向领导班子和班子成员反馈。

班子成员要带头到联系点、到基层，贴近群众、听取意见，认真落实“三深入”、“四联户”活动要求，主动到基层和群众中去，开展一次住村蹲点调研，与群众同吃同住同劳动，倾听民声、了解民意、体察民苦;开展民情恳谈，虚心听取基层党员和干部群众对解决“四风”问题的意见建议，找准群众反映最强烈、最不满意、最期盼解决的问题，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。

三、坚持边学边查边改

坚持问题导向、解决突出问题是这次教育实践活动的鲜明特点，也是确保活动取得实效的关键。

要紧密结合工作实际，边学习、边查找、边改进，让群众看到变化、见到成效。

(一)与查摆问题相结合。

有针对性地纠正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，深入查找“四风”方面的突出问题。

要带着问题学习讨论，搞清楚哪些问题是能够马上解决的，哪些问题经过努力是可以解决的，哪些问题是需要较长时间才能解决的。

(二)与解决问题相结合。

对党员、干部在学习教育、听取意见过程中查找出来的“四风”方面突出问题，能改的马上改，小有小改，大有大改，改就改好。

领导班子和党员干部要从自己做起，正面回应干部群众所提的意见建议，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起，做到有起色、有进展，让群众看到实实在在的成效。

(三)与建章立制相结合。

教育实践活动一开始，就要针对“四风”问题，立规矩、建制度，从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。

要对已有的制度进行梳理，对制度的实效性作出评估，对行之有效、群众认可的制度要继续坚持;对不适应新形势新任务的制度，要抓紧修订完善;对制度缺位的，要抓紧建立。

针对薄弱环节研究出台一些加强作风建设的具体制度和规定，严格执行，令行禁止。

四、切实加强组织领导

(一)做好组织协调。

县局党总支所属支部、各股(室)、分局(所)要把学习教育、听取意见环节工作作为基础环节和重要任务抓好落实，县局督导组要切实加强组织领导和工作指导。

(二)强化舆论引导。

要加大宣传力度，充分运用报刊、广播电视等传统媒体和互联网、手机等新兴媒体，大力宣传中央精神和要求，宣传活动成效和好做法、好经验，反映社会各界的积极评价，增强舆论引导的针对性。

通过言论评论、专题专访等形式，正面引导社会舆论，防止不良炒作。

要发挥典型作用，既宣传先进典型起到引领作用，又曝光反面典型，起到警示作用。

(三)注重工作实效。

防止搞形式、走过场，不以记多少学习笔记、写多少体会文章来衡量学习效果;不搞走马观花、浮光掠影式的`调研，避免“一窝蜂”下基层征求意见;不以开了多少会、发了多少文件简报来衡量工作成效。

通过学习教育、听取意见，使党员干部对投身教育实践活动、落实为民务实清廉要求的认识进一步提高，宗旨意识、群众观点进一步强化，纠正“四风”、改进作风的行动更加自觉，为深入开展教育实践活动打下坚实的思想基础。

教学改革实施方案【】

为进一步促进学生积极主动地发展，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》的精神，充分调动干部教师课堂教学改革的积极性，全面推动我县课堂教学改革向纵深发展，县教育局决定，在全县开展第二届“课堂教学改革标兵”的评选活动。

坚持党的教育方针，遵循教育教学规律和人才成长规律，突出教师在课堂的主导地位和学生的主体地位，实现以教为主的课堂向以学为主的课堂转变，全面推进我县课堂教学改革，使学生积极、快乐、健康地成长。

通过评选学科“课堂教学改革标兵”，更有效地调动广大教师培养学生的积极性、主动性和创造性，推动以学为主的课堂教学改革不断深入。

（一）评选范围：全县义务教育阶段全体学科教师。

（二）评选标准：

1、热爱祖国，贯彻落实党的教育方针，执行国家政策法规，有高尚的职业道德和修养，敬业爱岗，热爱学生，为人师表，有强烈的事业心和责任感，具有开拓进取意识和奉献精神，没有从事有偿家教的行为。

2、具有较高的教育教学理论水平，具有先进的符合时代特点的教学思想和独到的教学风格。课堂教学理念符合当前我县教育局提出的课堂教学改革理念，学生学习热情高，能积极主动地发展。

3、担任规定课时的教学任务，课堂教学效果显著，学生学习能力培养突出，深受学生欢迎。

4、“教改标兵”应在本学年期中、期末质量监测中成绩优秀或上升幅度较大。

（三）评选程序。

坚持客观公正、人人参与、重师德、重能力培养、重课堂教学实效的原则，采取自荐申报、学校考察推荐和教育局评审相结合的方式进行评选。

1、自荐申报：由教师个人申报。

2、学校考察推荐：

（1）由学校对申报人课堂教学实效以及在课堂教学改革中的具体表现进行考核，经集体讨论、民意测评，产生候选人上报教育局教研室，兼顾学科均衡，评选范围包括现学段所有学科。

3、教研室初评：对学校推荐上来的候选人，由教研室不定时、不定期听推门课，听课结束后将对该班学生进行问卷调查以确定课堂教学效果。然后择优确定“课堂教学改革标兵”候选人。

4、教育局考评：由教研室牵头，成立考评小组，分学科对“课堂教学改革标兵”候选人进行实地考评，考评结果结合该任课教师期中、期末学生质量监测结果，确定最终获奖人选，并公示一周。

5、表彰：教育局对“课堂教学改革标兵”进行表彰。奖励获奖教师国内培训学习。

固安县“课堂教学改革标兵”领导小组。

组长：王兴瑞。

副组长：刘熙舵赵春如杜传凯李玉楼。

刘书年张培胜王胜利。

成员：黄书刚、刘光远、乔若山及各学科教研员。

领导小组下设办公室，办公室设在教研室，具体负责“课堂教学改革标兵”的选拔、培养和管理。

征求意见实施方案

水利干部职工依法履职、依法办事情况;服务基层群众、改善水利民生情况;转变工作作风、优化环境情况;履职尽责、廉洁从政情况;畅通群众利益诉求渠道、解决群众举报投诉情况;当前水利工作方面存在的突出问题，服务对象、社会各界是否满意等。

(一)发放征求意见函。通过发放征求意见表、问卷调查表，广泛征求“两代表一委员”、市直各部门、各镇(街办)党委政府及水利局所属各单位、重点取水户等部门单位和服务对象的意见。

枝江市“两代表一委员”、市级领导、各镇(街办)和相关市直部门、服务对象由局领导带队上门征求意见(具体安排见附件1)。(责任领导：局领导;责任科室：工作专班;完成时间：6月底)。

(二)开展民情走访和督促检查。按局领导带队、相关科室负责、结合业务工作的原则，分组深入各镇(街办)、联系村和所属单位开展民情走访(分组安排见附件2)。

民情走访的主要任务为：一是对基层单位履职尽责情况进行明察暗访，查找和发现问题，督促进行整改;二是对基层单位开展履职尽责督促检查工作的情况进行督导;三是征求对全市水利工作的意见和建议。

民情走访的基本要求为：各组按责任分工到有关镇(街办)召开1次民情恳谈会(与会对象由水利站确定)，实地走访8个镇(街办)、7个村、50名服务对象(乡镇领导、水利站工作人员、村两委负责人、农村居民等)。

做好民情恳谈会会议记录，据实填写明察暗访和督导检查工作登记表(附件3)。(责任领导：局领导;责任部门：机关科室及单位;完成时间：6月底)。

(三)召开座谈会。分别召开政风行风监督员、服务对象座谈会，介绍水利部门履职尽责情况，听取意见建议。(责任领导：胡晓华、闫友琴;责任科室：办公室、人事科;完成时间：7月上旬)。

(四)设置意见箱。在局机关和所属单位办公区设立征求意见箱，接受社会各界监督，广泛征求意见。(责任领导：闫友琴;责任科室：工作专班和单位;完成时间：6月中旬)。

(五)公布热线电话和网络信箱。在枝江市水利局网站上公布征求意见热线，设立网络信箱。(责任领导：闫友琴;责任科室：办公室;完成时间：6月中旬)。

三、相关要求。

决防止表面化、形式化，要敢于较真碰硬，敢于解决难题，敢于解决顽症;坚决防止一阵风，以准、狠、韧的劲头查找问题，督促水利系统依法履职尽责。

(二)倾听群众意见，建立意见台账。带着感情、肩负责任，面向基层、深入群众，认真倾听有关部门和服务对象的意见。对征求到的意见要进行分析梳理，建立意见台账。

(三)强化问题导向，解决实际问题。对群众和服务对象反映的涉及水利民生方面的意见建议，要结合业务工作边查边改，帮助基层解决实际困难和问题。对因政策原因或客观条件限制一时难以解决的，要耐心宣传解释，化解社会矛盾，理顺群众情绪。

(四)做好统筹结合，促进工作开展。将履职尽责督促检查工作与水利业务工作紧密结合起来，用水利发展的成效取信于民。将征求意见工作与电话测评、集中评议工作结合起来，加强水利宣传，争取各方面的理解支持。

实施意见与实施方案区别

为进一步扎实开展党的群众路线教育实践活动,切实查找领导班子和党员干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面的突出问题，解决问题，取得实效，根据《关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》安排部署，特制定本实施方案。

一、总体要求。

切实按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，聚焦“四风”，坚持虚怀若谷，开门纳谏。以领导干部为重点，着重听取对领导班子和领导干部、在作风方面存在突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见建议。

二、征求意见建议范围。

（教职工、社干、家长、学生）参加人员由中心校本部通知，校区社干、家长各组10人，学生高年级各班选出2人、教职工6人（合计50人）。

三、

征求意见建议的方式和组织实施。

采取书面发函、座谈会听取意见建议渠道。

计划于2014年3月26日上午10点开始，在姐相乡中心小学多媒体教室开展学校领导、二级班子征求意见会；会议主持：李富云，会议记录何崇海。

下午4点开展教职工、社干、家长、学生征求意见会。社干、家长、学生征求意见座谈小组分为：

1、何崇海（杨蓉记录）；

2、蚌有杰（韩鑫记录）。

四、意见汇总及处理。

中心小学党支部要将征求到的意见建议认真梳理汇总，并形成总表后，于3月28日前报瑞丽市教育局党的群众路线督导领导小组。

瑞丽市姐相乡中心小学小教支部。

2014年3月24日。