总结学期的工作经验,将为我们下个学期的规划和目标设定提供重要参考。小编为大家整理了一些经典的学期工作总结案例,希望能够给大家提供一些写作思路和参考。
“逝者如斯,不舍昼夜。”弹指间一学期就这样过去了,在过去的这一学期里,我校在上级党委和学校主管部门的领导下,教师发扬“求实、务实”的工作作风,学生乐学,身心健康,整个学校出现了朝气勃勃,欣欣向荣的景象,取得了斐然的成果,受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。
一、教师团结协作,教学效果好。
本学期,我校上教学第一线的教师共三十多人,其中青年教师占了大多数。大家不分年龄大小,共同进步。首先,每个同志转变了教学观念,用先进的现代教育理念来武装自己的头脑;其次,相互听课,相互学习,取长补短,本学期大家均参加了教学竞赛活动,同时又是教研活动,由教导处牵头,教研组具体实施,使我校教研活动开展得有声有色,每次教研活动教师们积极主动,课堂上师生互动好,课堂气氛活跃,和谐,学生注意力集中,且学校领导积极参加,教研活动以该科教师为主,但又不分文理科,该节课无课教师人人参与,人人发言,取他人之长,补已之短,到达相互学习共同提高的目的。各年级同科教师资料共享,特别是数学科,历史教师配合好,初三、初一数学名列全区第一,初一历史名列全区第二其余学科分别为:二年级地理3名,三年级语文第2名,三年级物理第3名,三年级体育1名。
二、学月考试不走过场,教师认真负责。
本学期,我校坚持一月一次的调研考试,每次考试之后,各年级组认真小结,找准问题的原因,及时改进不合理的教学方法。特别是初三调考,每次考试之后人人发言,人人进行试卷分析,一调,二调,三调考试,我校均获得全区1——2名的好成绩,并把我校务实管理,狠抓教学质量的经验在区校长及年级主任会上交流,受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试,对于年级前10名,班前10名,每生学校均给予奖励。并在家长会上发奖,戴红花。本学期我校开了2次家长会,收到了很好的社会效应。家长对我校的管理,质量是满意的。
三、教风、校风、学风、班风可喜可贺。
教风方面:本学期我们一如继往地坚持了白天坐班制,上班时间教师们认真备课,批改作业,认真上课辅导学生,基本杜绝了该到堂上课而不上课的现象。教师教风好。
校风方面:坚持了周一例会及升旗仪式,对学生进行爱国主义、集体主义等的教育,学生人人懂礼貌,无打架斗殴现象,基本杜绝了旷课迟到的现象,学生做到了不出校门。每天中午学校广播室按时广播,或宣传党的方针,政策、或播放小知识,新闻,小故事,或宣传“非典”知识,或播放歌曲,使学生身心得到了净化,学校清洁卫生好,坚持每天打扫三次,学校花园花草树木郁郁葱葱,瓷砖洁白无瑕,课间操天天坚持,总之,我校的校风非常好。
班风方面:好的校风,离不开好的班风,好的班风离不开班主任教师和科任教师的辛勤耕耘。本学期班主任认真负责,把学生视为自己的儿女,关心学生,爱护学生已蔚然成风,耐心细致地做学生思想工作,由于突遇“非典”,班主任坚持晨检晨测,认真填学生健康卡,不厌其烦,兢兢业业。学生发烧,干咳,立即送医院治疗,学生家长返乡,我校摩托车队立即送学生回家留观,并耐心解释,无一次和家长发生冲突,顺利渡过了难关,学生请假,旷课,年级主任协同班主任立即家访,使我校巩固率创历史新高。特别是三.三班凌云教师班主任工作做得特好,功不可没,班主任工作评比中名列第一,总之,在教师们的共同努力下,我校班风好,学生身心健康。
学风方面:我校学风浓厚,每天早晨,有早自习的教师早早到校,组织学生早读,在公路上均能听到学生朗朗的读书声,看到年级主任巡视的身影。
总之,我校在各方面均取得了一定成绩,特别是教学工作成绩,显著。初三职中*人,国重*人,省重*人,统招*人,超额完成任务,有望获县特等奖。
综上所述,我们相信,只要依靠“高素质+强潜能”的教师,依靠“锐意创新+敬业奉献”的队伍,施“规范+特色”的管理,**中学教育一定会立于不败之地!
师是国之宝,德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍,首先必须加强师德师风建设。因此,上任伊始,我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排,结合学校实际,制订相应的切实可行的计划和措施,宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动,一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步形成。过去,学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态,有些老师因为工作出色得到领导的表扬,其他部分老师要讥讽或者挖苦他,被表扬的老师对我直言“以后不要在大会上表扬我”,似乎有“木秀于林,风必摧之”的趋势。
我看到这个症结,马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境,有些老师不思进取,他还不愿意别人进取,甚至是别有用心,我就从引导正确的舆论氛围入手,批评这种错误倾向,煞住这种不正之风。与一些老师交流谈心,反复做他们的思想工作,渐渐地,健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习,如今一改过去那种散漫作风,工作认真扎实;中青年教师更是一头扑在教学上,勤勉务实。
加强师德师风的建设,就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。教师的服务意识;责任、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识大大增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。可以这样说,如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。
以开展师德师风建设为先导,形成一个靠得住的抓手,扎实推动学校规范化建设。
去年,黄沙中学教学质量有较大突破,但这几年总体上是不稳定的。如何让黄沙中学的教育质量稳步上升,将学校办出特色,办出效益,更高的提升学校的知名度,让人民满意,是我上任后面临的一个课题,这种使命感驱使着我,鞭策着我。为此,我把主要精力放在强化学校常规管理和全面提高教学质量上。因为常规管理是学校的一个窗口,质量是学校的生命线。
苏霍姆林斯基说过:“学校的管理首先是教育思想的管理。”好的教育思想必须要有一套行之有效的制度来规范、约束。因此,我和行政一班人不断完善和制定学校管理制度。先后建立了《老师考勤制度》、《班主任管理细则》、《绩效工资分配方案》等。人不管人,制度管人,制度面前,人人平等。为了加强教学管理,学校成立了常规管理考核领导小组,对教师的教学常规工作每月一考核,把考核成绩系统化与晋级评优相挂钩,对教学常规工作出色的教师给予表彰,不到位的给予经济上的惩罚。除了定期进行检查之外,加大随机抽查备课及作业批改情况的力度。同时,积极发挥学生会、团支部的协调作用,使学校的面上工作于教学工作有机的结合起来,达到了良好的管理效果,构建了和谐的教学氛围,为实现理想的教学质量奠定了基础。从去年起,在全校推行月考制度,每月一考试,考后质量分析找问题,查原因,及时查漏补缺。通过制度化、人性化、科学化的管理,学校工作井然有序。
各位家长、老师、同学们:
今天是个激动人心的日子,因为今天我们在这里隆重举行庆坪中学2012届初中毕业典礼。首先,请允许我代表学校及全体师生对圆满完成初中三年学业的206名初三毕业生表示热烈的祝贺!祝贺你们将要从一个新的起点开始人生又一段新的征程!同时,我也要向为你们的成长倾注了无数心血的老师和家长们表示深深的敬意和诚挚的谢意!
“逝者如斯,不舍昼夜。”同学们,时间过得真快,一千多个日日夜夜就这样匆匆翻过。还记得三年前你们还是懵懂少年,怀着憧憬踏进了庆坪中学的校园,可是现在,毕业歌的歌声就要响起——初中三年紧张而有意义的学习生活即将结束。但是,回首来时的路,许多生动的细节、精彩的瞬间依然历历在目、清晰可见。曾记得昨天,你们还在为拔河比赛的得失而流泪,还在为一点小事争的面红耳赤,也记得,每年校运动会、艺术节获得竞赛第一和文艺汇演第一时你们的激动和欢呼。我们更记得,全体老师和领导为大家的操劳和忙碌。昨天,既有你们的天真和幼稚,同时也有你们走向成熟的足迹;昨天,既有你们成功的喜悦,也有失败的苦涩,但所有所有的一切都已经过去了,都会被岁月沉淀为美好的记忆。
同学们,自从你们进入初中的第一天起,你们的成长、前途和命运就已经和庆坪中学紧密相关。三年来,在我校良好教风和学风的熏陶下,在老师们不抛弃,不放弃的耐心指导下,你们凭着自身的天资和不懈的努力不断的进步、快速的成长,为今后的发展奠定了坚实的基础,取得了许多的成绩,也为学校赢得了许多荣誉。我们看在眼里,喜在心头,庆坪中学以你们为荣。
所以,我首先要对同学们说的就是要相信自己,相信自己是独一无二的,是无比优秀的,我们不比别人差,别人能做到的,我们也能做到,而且做的更好。当然,这种优秀不仅仅表现在学习成绩上,而主要的是表现在综合素质上,它包括一个人的品德修养、个性性格、行为习惯、生活能力、进取精神、良好心态以及与人交往和合作的能力等等,而这些往往是从书本中学不到的。我们学校的办学理念就是为学生的终身发展奠基——不求人人成才,但求人人成人。当然,我们也强调成绩,也曾逼着你们牺牲了大量玩耍的时间钻进书山题海,但是这是为考试制度所制约,出于迫不得已。在这里我希望你们明白成绩不能说明一切,更不能决定我们将来的一生。考上渭源一中、临洮中学固然很好,没有考上渭源一中、临洮中学,就读其它高中、职高的同学也不一定不好。只要你努力,七十二行,行行出状元。这样的例子,大家应该知道很多,我就不再罗嗦了。
初中三年是人生的一段重要历程,而初中毕业则标志你们正在从幼稚走向成熟。是的,你们长大了,也该懂事了。懂什么?我觉得最主要是要懂得感恩。感恩谁?我觉得有两个人最值得你们感谢,一个是你们的父母,一个是你们的老师。
你们要感谢你们的父母,他们不仅给了你们生命,初中三年他们为你们付出了全部的心血,你们的喜怒哀乐、炎凉冷暖,全在他们的心头牵挂。也许他们有时也会过于罗嗦,也许他们有时也会疏忽,可能有时还有点粗暴,但是他们为你们付出了一切,父母的爱是天下最无私最伟大的。没有他们,你们不可能这么顺利地走过这人生的重要的三年。可怜天下父母心!(让我们用热烈的掌声对普天下所有的父母表示我们的谢意和敬意)。
你们还要感谢你们的老师。你们的每一点进步都会使他们高兴,你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安。虽然他们有时也许会过于严格,有时也许会失之随意,有时也会说一些不中听的话,但是他们日夜操劳,为你们付出了他们生命中的三年,这一切也都是为你们在人生的道路上走得更好。我可以毫无愧色地说,我们学校的老师都是优秀的,他们才华横溢、敬业奉献,值得我们尊敬和感谢。他们工作时配合的默契,对待同学们的耐心、细心和苦心,不用我说,同学们比我更清楚。(让我们用热烈的掌声对在座的以及普天下所有的老师表示我们的谢意和敬意)。
同学们,初中毕业,只是在漫漫人生路上的一个驿站,今后还有更广阔的天地任由你们驰骋,还有更美好的前程期待你们拓展。稍作休憩,你们又要风雨兼程,因为你们的目标是地平线。我始终信奉:“行动就是收获,坚持就会成功”,这里也把这句话送给你们。接下来,无论你是就读渭源一中或者其他高中,或是到其他职校就读,母校都会一如既往地关心你们的成长和进步,老师们永远期待你们不断取得成功。母校永远是你们的精神家园和坚强后盾,你们永远是母校的骄傲。希望同学们无论在任何时候,无论走到那里,都不要忘记老师的教诲和母校的培育,那就是要学会做人、学会学习、学会生活。希望同学们把在学校养成的这项良好的素养和习惯带到以后的学习和工作中去,积极进取、乐观向上,把自己锻造成一个品格优秀、学识渊博的人,并把实现个人价值同时代和人民的要求结合起来,用自己学到的知识和本领为祖国和人民服务。
同学们,就要告别了,我们恋恋不舍,母校眷恋你们,老师牵挂你们。最后,让我们再次把祝福送给在座的每一位同学,祝愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航,直挂云帆,乘风破浪。祝愿你们的生活永远充满阳光与欢乐!祝愿你们的人生永远写满辉煌和壮丽!同学们,亮出你的剑来,在中考这场战役中取得属于你们自己的胜利!!
谢谢大家!
20xx年在区教育局的领导和关心下,本人能够认真学习党和国家方针政策,遵纪守法,爱业敬岗,依靠广大教职员工,共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力、不断进取,全面推行素质教育,学校20xx年中考打了一个翻身仗,各项工作取得一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下:
无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章,同时不定期的组织党员、团员及教师开展理论学习并检查学习笔记。
在经费相当紧缺的情况下,优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训,鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野,全面提高教师的政治水平和业务素质,强化教师育人的责任感。
领导学校德育小组,由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作,使德育工作得以落到实处,学校校风、学风已步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作,定期召开工作例会,研讨各班教与学的情况,交流各班管理经验,探讨学生的思想动态,总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育,通过不懈的努力,学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育,每周一早晨升国旗后,都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体,引导学生勤奋学习,介绍学习方法和经验,报道各种好人好事及文学稿件,为师生免费点歌祝愿等,使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手,让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作,成立家长委员会,定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用,受到社会的一致好评。
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准,作为各类评优表模的主要依据,已经形成质量兴校,以教学质量论英雄的良好局面。
抓教学质量首先从常规教学抓起,我们坚持周抽查教案,每月集体检查教案的作法,倡导集体备课,坚持提前一周备课,要求做到“五定,五备,四统一”。即定教研活动时间,定(备)教研活动内容,定中心发言人,定时检查,定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时,备教学内容,备学生实际,备教法,备学法,备习题。在教学上,统一目标,统一重点,统一进度,统一检测。
我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索,把以培养创新和思维能力为主的教学方法,贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上;把“教”的重点放在学生的学法指导上,把“改”的重点放在分层要求、分类提高上,把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上;把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上,因材施教,经常鼓励学生,让每个学生都充满信心,并对每个学生的实际问题,对症下药,让每个学生都能愉快学到知识,都健康成长。
我们一直要求老师对学生作业全批全改,一月一检查一公布,对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试,严格采用中考要求进行,考室人数最多不得超过40个,实行交叉监考,交叉评阅试卷,严肃考风考纪,促进良好学风的形成。
学校每个教研组每周坚持开展教研日活动,每个教研组都有一个行政领导蹲点,督促并参加教研教改活动的实施和落实。本年度,学校安排一名副校长主抓教研工作,各教研组都承担有不同层次的课题研究。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文,特别是40岁以下教师,每学期有否教研教改成绩作为年终评选和年度考核的必备条件。为此,学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变,教研教成果显著。
一年来,我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科,基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动,p“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动,学校还举办了学生读书笔记展,举办了广播体操、田径、趣味等多种形式的运动会球类比赛等,丰富了学生校园生活,把学生多余的精力引导到有意义的事情上来,培养了学生良好的情趣。
一年来,我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习,强化了后勤工作人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”,使学校经费正常收支,财务工作无违纪现象发生。同时,我校严格执行了一次性收费标准,规范了校产校物的管理,确保了学校各项工作的正常进行。
学校采取调整房租等多种方式留住原住户,吸纳新住户并鼓励富余教师勤工俭学,校内商店实行公开竞标等措施,一定程度上缓解了学校资金紧张的矛盾,为教学条件的改善,职工福利的改善创造了条件。
根据上级有关要求,我们狠抓了综合治理和卫生工作,学校对校园的卫生划块承包到各个教学班,定时对教室及校园各卫生区进行检查,一月一汇总,评出好、中、差等次,对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上,学校加强了门卫的管理,加强了住校学生进出校园管理,学校领导、团委、专职管理员二十四小时值班。我们重视开展创“三无”学校,多次请法制副校长对学生进行法律法规教育,并与司法部门建立了经常性的联系,有效地扼制了不良分子对学校的干扰,确保了学校工作的正常进行,把创安全文明校园办人民满意学校工作落到实处。
我们在资金较为紧张的情况下,本年度油漆了部分教室的窗户,维修了教师家属楼部分公共设施,校园新植了草坪,教师和学生生活学习环境有了大的改观。
本年度经过全体师生的共同努力,我校各项工作取得一定的成绩,学校被评为区综合治理先进单位、区级最佳文明单位、区教育教学先进单位,多位老师获优质课、优秀论奖,并在各级报刊杂志发表多篇文章,学生p2人获国家级竞赛三等奖,1人获省级竞赛一等奖,多人获市区级竞赛奖。学生作文多篇在《语文教学与研究》、《襄樊晚报》等报刊杂志上发表。多位教师获区及区以上各类荣誉称号。
本年度我们在中考上很下功夫,取得了较好的成绩,103人参加中考总分580以上有3人,上四五中分数线5人,和去年相比,成绩有较大的突破。
一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩,但也还有很多不足,如:个人素质还有待提高,领导班子作风建设还有待进一步加强;在德育工作上,过程不是十分具体,检查流于形式,对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够,班级管理不到位,教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要等管理教育不够;在教学工作上,常规管理有些细节待加强,教研专题研究不够,部分教师缺乏教改意识,有些教师不愿走出去“展示”自己,学校在襄城区乃至全大市叫得响的“名师”相对缺乏;学校教师学科不配套、部分教师敬业精神不强,部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远;教育人事制度改革未能真正促动部分教师内心;学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。
初中教育阶段是普九教育的重要阶段,起着承前启后的作用,而一个好的校长队伍是搞好一所学校的关键。今天本站小编给大家找来了初中校长工作总结,希望能够帮助到大家。
在过去的20xx年,我校在镇委、镇政府和县教育局的领导关怀下,全体教职员工齐心协力,密切配合,认真贯彻、落实县教育局“20xx年工作意见”精神,加大德育工作力度,加强教师队伍建设,深入开展教科研活动,全面推进素质教育。注重学生创新意识和学习能力的培养,狠抓毕业班工作,突出了以教育教学为中心,以科学、规范管理作保障,全面推动学校各项工作的顺利开展。现将各项工作总结如下:
一、各项工作完成情况。
(一)、强化制度建设,狠抓德育工作。
1、加强政治学习,强化班子建设。努力打造一支求真、务实、真抓、实干、勇于担当的领导班子队伍;在研究、解决学校重大问题时严格遵循民主集中制原则,在广泛征求教职工意见的基础上进行民主决策,求大同存小异;做到政务、财务公开,自觉接受群众监督;班子同志要牢牢树立“形象、大局、服务、创新”意识,处处起示范作用。
2、完善制度建设,促进学校各项工作健康、有序开展。
通安全、饮食安全、网络安全、用电用火安全、防暴力侵犯、防踩踏、防疫、禁毒和自然灾害预防等知识的宣传、教育工作,切实把学校安全工作落到实处。组织每周一的升旗仪式和班级风采展示活动。认真做好“三好学生”、优秀学干、优秀班级的评选工作,充分发挥榜样的作用。强化德育建设,营造浓郁的育人氛围。充分利用画廊、橱窗等宣传阵地。精心组织主题班会,以“安全、卫生、守纪”为重点,强化学生认知,营造积极、健康、文明、向上的校园氛围,促进了学生良好品质、规范行为的养成。通过军训和远途拉练,增强学生的意志,培养学生吃苦耐劳的品质和团队意识;落实两操(课间跑、眼保健操)制度,不断增强学生体质。通过禁带手机、零食入校园,大大促进了学生良好习惯的形成。通过值周班工作,进一步促进学生的自主管理和习惯养成。办公室积极做好各种迎检、会议接待,大型会议的组织、策划,有关精神、通知的上传下达,投诉举报、校长信箱回复等工作。
扎实做好家长学校的工作,提高家教水平。今年学校先后组织召开了十多次家长会,开展家教讲座,传授家教知识。启动第二届“关爱明天,普法先行”活动,联手淮北恒方投资有限公司对我校优秀留守儿童予以每学期1000元的资助。深入开展“六牵手”关爱活动,同时加强对留守儿童的安全教育和心理健康教育,并设立心理咨询室,最大限度地为他们做好服务,深得家长和社会的好评。建立健全家长委员会,让家长充分参与学校管理和教学工作,架设学校、家庭沟通的桥梁。学校党支部、工会全面贯彻上级的精神,认真履行章程和职责,积极参与学校的各项管理工作,发挥应有的先锋模范和监督作用,关心广大教职工的生活和身心健康,积极组织、开展多种形式的活动,努力提升全体教职工的凝聚力、战斗力。在重阳节举行离退休教职工座谈会,请他们对学校今后的发展提出宝贵意见和建议,反响热烈。
学校从实际出发,结合校情,加大管理力度。
1、教学常规检查。本着工作“求实、求是、求严”的原则,中心校先后对本部和所辖各学校进行了四次教学常规检查和业务考评,同时配合县教研室进行两次检测考试,对存在的问题及时进行总结和整改,对于工作积极、认真负责、勤勉敬业的单位和教师,予以肯定和表扬;对工作散漫的学校或教师进行个别交流,促使改进,教师的积极性、主动性明显增强。立足课堂,通过课堂巡查、观课议课、推门听课、教师面谈、学生座谈等渠道全面反馈课堂教学信息,指导课堂教学,提高教学质量。
秀学校、20xx年中考综合考评显著进步奖、人防知识测试优秀组织奖等。
建立校本教研长效机制,强化“四课”制度。中心学校成立中心教研组,每学期开展两次活动,教研组、备课组每周活动一次,做到“四有”有中心发言人,有教研课题,有教学案例,有活动记录。公开课、示范课、汇报课、家常课每周15-20节,向全镇开课达480多人次,举办校本培训会七次,一大批中青年教师脱颖而出:李在某某县青年音乐教师优质课比赛中获得二等奖,荣、黄老师分别获得某某县数学优质课比赛一、二等奖,李获县第五届教坛新星称号,任获得县优质课教师称号,还有一批青年教师先后获县级教学大赛的奖项。这些中青年教师的迅速成长,为城关中心学校进一步提高课堂教学质量奠定了坚实的师资基础。
3、加强班主任队伍建设。班主任是学校工作的核心力量,本学期学校继续实行班主任培训、例会制度,既能及时部署学校工作,又能全面了解班级情况,及时解决问题。一大批以班级为中心,坚守阵地,全面关注学生的身心发展的优秀班主任脱颖而出。他们责任心强、业务能力棒、管理经验丰富,为学校的发展,校风、班风、学风的形成做出卓越贡献。
4、加强质量检测和监督。对每次考试都及时进行数据统计和质量分析。并分别召开不同形式的教师、学生、家长座谈会和交流会,分析学生成绩,及时找出并解决存在的问题,力求在以后工作中改进。严格按照学校学籍管理规定,认真做好复、转、休学工作。认真落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》(教基〔20xx〕4号)文件精神,做好义务教育阶段学生的书法教育工作。推行学生课间阳光体育活动。
会等,及时传递考试信息,分析自身优势和存在的问题,改进教育教学方法,提高教育教学质量。。举行了中考百日誓师大会,给学生以必胜的信心。通过带领优秀学生向徐州淮海烈士纪念塔献花并参观陈列馆,在缅怀先烈的同时,对学生进行爱国主义思想教育。做好体育考试、理化实验考试的各项保障工作,确保无任何意外发生,充分体现了毕业班全体教师的团结协作,以及师生的默契。通过毕业典礼,请专家对学生进行考试指导和考前心理疏导,使学生做到有备无患,极大地增强了学生的自信,而上交班旗的仪式则更是为他们初中生活画上了圆满的句号。20xx年的中考,我校取得了优异的成绩:总分达省示范正取分数线的有425人,达淮北市公办普通高中录取分数线的有636人,占参加中考总人数的70%,其中700分以上的有46人,居全县公办初中之首。被某某县教育局评为“20xx年中考综合考评显著进步奖”。同时在县教研室组织的质量检测中,我校也取得了较好成绩,确保了学校教育教学质量的稳步提高。
6、充分发挥现代教育技术的优势,为教师提供一个学习、交流、探究、展示的平台。本年度中心校网站发布新闻稿件400余篇,教育科研活动85篇,名师名校栏目168篇,家教园地46篇,学生园地85篇,资源中心88篇,搜集整理供师生下载的软件常用60个,图片300多张,县内公开课录像光盘40多节,网站总访问量达20多万人次,促进了教师的快速成长。报送给某某县教育网并发布的新闻稿件75篇,市教育网60篇。强有力地宣传了我校教育教学管理风采、成果和师生积极向上的精神风貌,形成了资源共享的良好局面。以长三角“网络结对”为契机,积极配合教科室开展网络教学研讨活动,与上海、浙江、江苏三省市的名校名师进行网络互动,获得了市、县教育局领导及结对学校的一致好评。
7、科学选题立项,有效推进教学课题研究。其中《流动人口子女教育问题。
研究》的省级课题已进入推广阶段。
(三)、加强后勤管理,提高服务水平。
为创设良好的育人环境,中心学校统一部署:做好校园绿化工作;对教学楼、教辅用房、围墙等建筑物的加固和维修;定期检修消防器材及其它设施;对校内照明线路进行全面排查,检查了各办公室电器断电情况,确保学校工作中的用电正常;定期对课桌椅进行排查检修,确保正常使用;为保障学校厕所冲水,卫生打扫。中心学校加强财务管理工作,严格遵守财经纪律。坚持收支两条线,杜绝不合法收费,搞好经费预算和结算,出色地完成了各项费用的收缴及教职工工资各项报表、统计,严格执行各项财会制度,合理使用资金,保证了教育教学的顺利进行,按时完成月报、季报、结账等工作,充分发挥了资金为教学服务的作用。
同时,在全体教职工的大力呼吁下,在县委县政府、政委镇政府和某某县教育的大力支持下,学校校园内的危楼改造和教师安置已经取得突破性的成果,镇委领导承诺最迟在20xx年3-4月份将完成全部搬迁和安置工作,这必将为学校今后的发展创造更为有利的内部环境。
二、存在的突出问题。
1、教育教学成果虽然很多,但是真正高水平的教育教学成果较少;。
2、个别班主任、教师只重视学生的学习,忽略了思想教育,导致学习成绩两极分化现象比较严重。
3、在未成年人思想道德教育方面缺少一套科学、规范的体系。同时,青少年的养成教育还有待进一步完善。
4、义务教育阶段城区学校办学条件受限,特别是学生缺少活动场地。学生活动场地远远低于部颁标准及要求,在很大程度上也制约了学校的进一步发展。
三、下一步工作思路及重点。
4、改善办学条件,提升校园文化品位,优化育人环境。
5、加大教育监管力度,规范学校办学行为。
对于工作中取得的成绩,我们将戒骄戒躁,扎实有序地推进和发扬;对于工作中的问题,我们更要冷静思考,寻找最有利的途径加以整改。城关中心学校的未来发展正面临着巨大挑战。请相信,只要我们精诚团结,同心同德,扎实工作,就一定能铸造城关中心学校更加辉煌的明天。
xx学年,在教育局和学校领导正确指导下,在同志们的帮助下,我努力提高自身理论素养,学习教育教学理论,学习人文文化,提高业务水平。一年来,认真遵守党风廉政建设各项规定,无任何违纪现象;认真履行自己的。
岗位职责。
完成了各项教学工作。现将本。
如下:
一、重视个人和教师学习,提升专业水平。
作为教学校长,抓教育教学质量是自己的首要工作职责。要想自己在教学上能够领先一步,更高一筹,必须不断学习。我今年看到书比较杂,有哲学类的,如傅佩荣的《哲学与人生》,周国平的《智慧与人生》,有教学类的《在做中学异步达标》《思维的痕迹》等,有教育情怀纪实的如《三杯茶》,也有传记类的《苏东坡》《李鸿章传》等,也有散文类的《我的阿勒泰》心理类的《画中话》《遇见未知的自己》《遇见心想事成的自己》等。
有了第三只眼,看到了我没有看到的问题以及问题背后的成因和解决的办法。阅读名人传记,更多的是看到了作者评价人的思路和思想,而不仅仅是纪实。阅读传记也让我体会到大家文笔的精妙,看人之道,同时也体会到名人看待生活、面对磨难的态度。
在庞校长的支持下,作为教学校长,我多次组织、支持老师走出去学习。如本学年,我们分两次组织高二、高三教师到衡水二中、精英中学参观学习。虽然晚上都在听报告,但我校教师的敬业、吃苦精神让我感动。衡水等学校充分利用学生资源、激发学生主动学习的状态让我们印象深刻。后来我又阅读了《思维的痕迹》(秦海池),体会到一个校长在学校制度、文化构建、教师发展、学生成长的思考和做法,联想到衡水二中师生的状态,深切体会到校长的思想和执行力的重要性。一位高三老师参观衡水二中,又看了《高考增分》(教师版和学生版),谈到“学生的学习时间是个常数,但学习的效果却是变数,学习内容是个常数,学习的能力是个变数,教师就要在变数中多下功夫。”
学校也非常支持教师学习、进修。今年我校三名教师参加并获得家庭指导师资格,各教研组都参加观摩了全省的优质课比赛,英语组在优质化工程组的指导下,分别到上海南阳模范中学观课、学习,到武汉观摩全国优质课大赛。我校常社卫、袁四零等老师参观学习后都能及时写出自己的感受和反思,与大家分享交流,主动提升自己,非常值得提倡的。
二、严抓教学常规,提高课堂教学效率。
会,增强了学生的身体素质。在媒体不断报道外校学生身体素质下降时,xx届高三在体育学业水平考试中一次过关率达到99%以上。开设社团课,丰富校园生活。本学期,我们把社团选修课纳入了课表。教务处、团委联合起来,有的组织社团发动,有的安排场地分配、学生选课。到目前为止,我校共有学生社团20多个,参与教师40多人次,每个高一高二学生都有了自己的社团。每到周二下午社团课时间,学生有的练书法,有的唱英语歌曲,有走进化学、几何实验室动手做实验,有的在听报告如《诺贝尔奖获得者莫言作品欣赏》,有的在心理教室做游戏,有的在计算机房学编程,有的在操场踢足球……社团选修课尊重了学生的个性,发挥了学生的特长。
xxx年在区教育局的领导和关心下,本人能够认真学习党和国家方针政策,遵纪守法,爱业敬岗,依靠广大教职员工,共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力、不断进取,全面推行素质教育,学校20xx年中考打了一个翻身仗,各项工作取得一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下:
一、组织教职工开展政治业务学习,提高教师素质。
无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章,同时不定期的组织党员、团员及教师开展理论学习并检查学习笔记。
在经费相当紧缺的情况下,优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训,鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野,全面提高教师的政治水平和业务素质,强化教师育人的责任感。
二、强化德育管理,净化育人环境。
领导学校德育小组,由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作,使德育工作得以落到实处,学校校风、学风已步入良性循环轨道。
的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育,每周一早晨升国旗后,都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体,引导学生勤奋学习,介绍学习方法和经验,报道各种好人好事及文学稿件,为师生免费点歌祝愿等,使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手,让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作,成立家长委员会,定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用,受到社会的一致好评。
一目标,统一重点,统一进度,统一检测。
我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索,把以培养创新和思维能力为主的教学方法,贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上;把“教”的重点放在学生的学法指导上,把“改”的重点放在分层要求、分类提高上,把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上;把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上,因材施教,经常鼓励学生,让每个学生都充满信心,并对每个学生的实际问题,对症下药,让每个学生都能愉快学到知识,都健康成长。
我们一直要求老师对学生作业全批全改,一月一检查一公布,对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试,严格采用中考要求进行,考室人数最多不得超过40个,实行交叉监考,交叉评阅试卷,严肃考风考纪,促进良好学风的形成。
为年终评选和年度考核的必备条件。为此,学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变,教研教成果显著。
五、推行素质教育,开展丰富多彩的课外活动,充分调动学生的学习积极性。
一年来,我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科,基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动,p“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动,学校还举办了学生。
读书笔记。
展,举办了广播体操、田径、趣味等多种形式的运动会球类比赛等,丰富了学生校园生活,把学生多余的精力引导到有意义的事情上来,培养了学生良好的情趣。
六、增收节支,确保教学一线的需要,严防群治,创建文明、净美的校园。
一定程度上缓解了学校资金紧张的矛盾,为教学条件的改善,职工福利的改善创造了条件。
根据上级有关要求,我们狠抓了综合治理和卫生工作,学校对校园的卫生划块承包到各个教学班,定时对教室及校园各卫生区进行检查,一月一汇总,评出好、中、差等次,对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上,学校加强了门卫的管理,加强了住校学生进出校园管理,学校领导、团委、专职管理员二十四小时值班。我们重视开展创“三无”学校,多次请法制副校长对学生进行法律法规教育,并与司法部门建立了经常性的联系,有效地扼制了不良分子对学校的干扰,确保了学校工作的正常进行,把创安全文明校园办人民满意学校工作落到实处。
我们在资金较为紧张的情况下,本年度油漆了部分教室的窗户,维修了教师家属楼部分公共设施,校园新植了草坪,教师和学生生活学习环境有了大的改观。
本年度经过全体师生的共同努力,我校各项工作取得一定的成绩,学校被评为区综合治理先进单位、区级最佳文明单位、区教育教学先进单位,多位老师获优质课、优秀论奖,并在各级报刊杂志发表多篇文章,学生p2人获国家级竞赛三等奖,1人获省级竞赛一等奖,多人获市区级竞赛奖。学生作文多篇在《语文教学与研究》、《襄樊晚报》等报刊杂志上发表。多位教师获区及区以上各类荣誉称号。
本年度我们在中考上很下功夫,取得了较好的成绩,103人参加中考总分580以上有3人,上四五中分数线5人,和去年相比,成绩有较大的突破。
七、需要正视的问题和今后努力的方向。
一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩,但也还有很多不足,如:个人素质还有待提高,领导班子作风建设还有待进一步加强;在德育工作上,过程不是十分具体,检查流于形式,对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够,班级管理不到位,教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要等管理教育不够;在教学工作上,常规管理有些细节待加强,教研专题研究不够,部分教师缺乏教改意识,有些教师不愿走出去“展示”自己,学校在襄城区乃至全大市叫得响的“名师”相对缺乏;学校教师学科不配套、部分教师敬业精神不强,部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远;教育人事制度改革未能真正促动部分教师内心;学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。在今后的工作中,要进一步提高自身素质,加强师德建设,教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶,加强班风、学风建设,深入组织开展教育教学改革,积极探讨人事改革、激励机制改革新思路,努力提高教育教学质量,加强校园安全卫生工作,办人民满意的教育,以更好的成绩回报家长,回报社会,回报上级领导,为襄城教育发展贡献自己的一份力量。
。
秋,我被教育局任命为黄沙中学校长。一年来,在教育局、中心学校的领导下,我根据黄沙中学实际,以科学发展观统揽全局,坚持以人为本,构建和谐教学氛围,为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作一个简单的回顾:
一、以师德师风建设为先导,推动规范化建设。
加强师德师风的建设,就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的'深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。教师的服务意识;责任、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识大大增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。可以这样说,如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。
以开展师德师风建设为先导,形成一个靠得住的抓手,扎实推动学校规范化建设。
二、加强学校管理,全面提高教育质量。
去年,黄沙中学教学质量有较大突破,但这几年总体上是不稳定的。如何让黄沙中学的教育质量稳步上升,将学校办出特色,办出效益,更高的提升学校的知名度,让人民满意,是我上任后面临的一个课题,这种使命感驱使着我,鞭策着我。为此,我把主要精力放在强化学校常规管理和全面提高教学质量上。因为常规管理是学校的一个窗口,质量是学校的生命线。
苏霍姆林斯基说过:“学校的管理首先是教育思想的管理。”好的教育思想必须要有一套行之有效的制度来规范、约束。因此,我和行政一班人不断完善和制定学校管理制度。先后建立了《老师考勤制度》、《班主任管理细则》、《绩效工资分配方案》等。人不管人,制度管人,制度面前,人人平等。为了加强教学管理,学校成立了常规管理考核领导小组,对教师的教学常规工作每月一考核,把考核成绩系统化与晋级评优相挂钩,对教学常规工作出色的教师给予表彰,不到位的给予经济上的惩罚。除了定期进行检查之外,加大随机抽查备课及作业批改情况的力度。同时,积极发挥学生会、团支部的协调作用,使学校的面上工作于教学工作有机的结合起来,达到了良好的管理效果,构建了和谐的教学氛围,为实现理想的教学质量奠定了基础。从去年起,在全校推行月考制度,每月一考试,考后质量分析找问题,查原因,及时查漏补缺。通过制度化、人性化、科学化的管理,学校工作井然有序。
20__年8月,承蒙领导和同事们的信任,担任校长和二年级的语文教学。回首本学期的工作,我不仅收获了领导的指导关怀,同事的帮助协作,更是在学习与工作的忙碌中锻炼了自己,成长了自己。下面,我就本学期来工作情况总结如下:
一、学习提升。
从我担任校长的那天起,我就牢牢记住:各项工作既要做“指战员”又要做“士兵”。因此我始终紧抓学习,积极参加各种培训活动,同时主动向领导与同事学习,向书本与实践学习、向会议与网络学习,在不断学习中找准定位,积极实践,并将学习和工作有效链接,以此不断提高自身的业务水平,拓宽工作思维,强化业务能力,全面提升自身综合素质,使自己更能胜任校长的工作。
二、快乐工作。
我本着“多工作,少得利;多服务,少亲疏;多干实事,少说空话;多琢磨事,少琢磨人。”这一原则,以健康的心态,主动的态度工作并快乐着。
一是分管工作让人放心。作为一名校长,我分管学校的教育教学、师资队伍、小片区管理等工作,我明确自己的职责,摆正自己的位置,坚持从教师中来到教师中去,努力营造领导与领导、领导与教师之间融洽的工作关系,打造和谐的团队。我很庆幸学校有一群优秀团结的教师团队,大家为着一个共同的目标走到这里,聚沙成塔、集腋成裘,虽然工作中有不同的声音,不同的意见,但大家都能求同存异、上下一心。
每一项工作我努力做在前,做老师的表率。由于我校师资队伍的特殊性,期初每个工作岗位需要一段磨合期,我主动为他们分忧解难,使学校尽快步入正常的教学轨道。特别是吴培瑜教导的带领下,学校的教学常规、教务工作更细化、规范化。
为了做真做细做实做好“小片区管理”工作,我主动跟进,积极与龙头校——第二实验小学联系,根据《第二实验小学“小片区管理”实施方案》,期初共同制定《片区联研活动安排表》,除日常的.教研活动、网络教研外,积极为老师提供平台,本学期举行四场不同学科的联研活动——语文、数学、英语、艺术,把二小的丰厚资源、教研模式带入__小学,开拓老师们的思维,强化新教师的反思能力,促进教师共同成长,提高教育教学质量。20__年元月25日,在晋江市第二实验小学召开的晋江市“小片区管理”工作推进会上以《摸着石头过河——小片区管理工作之漫谈》一文作经验交流。
二是教学工作让人称心。作为泉州市骨干教师、晋江市学科带头人,我坚守教学第一线,研教材、研学生,悟课堂、悟问题,把语文的“听说读写”等基本功落到实处。让书香浸润孩子幸福的童年,是我作为一名语文老师的追求。本学期,我创新地为每一个学生建立了一本“我的阅读存折卡”,制定一套完善的奖励机制,将储蓄的理念引进阅读,存折上每一笔存入代表的是孩子们所累积的知识财富。要求学生每天固定的读书时间,早上20分钟晨诵,中午至少30分钟午读,晚上至少20分钟暮醒,这样下来,一天至少保证每个孩子有1个小时读书的时间并将阅读到的好词佳句摘抄到“读书卡”上,就可以获得一笔不菲的“存款收入”。“我的阅读存折卡”统计的是学生每周“读书卡”获得的金额,每月固定时间存钱,而领钱购买相应的商品则由学生自主决定,你需要的、喜爱的商品只要你存够钱即可领取,随时购买。此举获得家长、学生一致好评,更赢得同事的赞誉,下学期将在学校推行。
快乐工作,收获快乐。我在学习中反思,在反思中实践,在实践中成长,在成长中收获。本学期,被评为街道优秀教师;参加晋江市经典诵读、“小片区管理”论文评选获二等奖;参加街道阅读名著现场比赛获二等奖;在晋江市艺术学科“单元整合”主题研讨中,指导赵璇老师执教《单簧管波尔卡》;积极撰写论文参与汇编。
三、展望未来。
在欣喜自己取得点滴收获的同时,我觉得个人应在管理能力、教科研能力等方面进行改进和反思,与大家一起更上一层楼。
1、进一步加强“小片区管理”的持续联动,特别是加强学生体艺技能的交流;二是加强德育层面、班主任层面交流;三是实行“一对一”帮扶机制,提高针对性和实效性。
2、进一步加强教学管理,提高教育质量:一是加强对教学工作的整体规划;二是是充分发挥教导处和教研组作用,抓实抓好教学常规,向常规管理要质量;三是多深入课堂听课,加强对教学的指导和督查,向课堂要质量;四是加强学生良好的学习习惯的培养。
3、进一步加强专业化引领,促进教师专业成长:一是要立足实际开展校本教研;二是引导教师阅读、反思;三是鼓励教师承担科研课题。
4、进一步树立品牌意识,抓实特色创建工作。配合学校“2+1”工作要求,做强做大特色,扩大学校的影响力。
新的学期,新的起点,我将继续充实自己,立足本职,创新工作,在张校长的带领下,和全体教师同心同德,努力将__小学建设成为全市乃至全国极具影响力的品牌小学!
xx区与北师大共同创建了“xx区义务教育优质均衡发展促进工程”的项目,我校被列为xx区14所基地校之一,根据基地校建设的要求,我校坚持硬件、软件一起抓,从领导班子、教师队伍、到校风、学风统筹安排,协调发展,为学校教育教学的改革与发展奠定了坚实基础。
实验条件(各级领导,学校课题组﹑教师以及家长支持情况)。
1、北师大专家的引领,区教育局的大力支持。
2、老师们对于特色校的创建有很多独到的见解,能在实践中积极参与,大家群策群力,最后决定“办精致教育,为师生服务”。
完成的实施工作。
1、重新制定学校教育哲学,为教育教学工作奠定思想基石。
思想是行动的指南,结合基地校建设,我校重新界定了学校的教育哲学,树立了“和谐发展、学有良教”的办学思想;树立了民主、健康、快乐、坚持的办学理念;树立了健康第一、质量第一的办学目标。以“求真、善学、乐思、博爱”为校训,以“责任、包容、仁爱、超越”为校风,以“正身、育德、恒学、善研”为教风,以“规范、诚信、勤学、善问”为学风,进行“精致教育”的特色建设,加快塑造以办学理念、办学目标、校训、校风、教风和学风等为核心的学校文化。同时,用民族文化不断丰富学校文化的内涵,使学校的工作回归到教育的本质上来:温故知新、因材施教。逐步提升学校内涵,彰显特色,为建成民主、健康、快乐的校园生态环境打下良好的基础。
2、以精致教育为目标,全面提高教育教学质量。
首先,针对我校班级少、班容量小、学生底子差的特点,以班级为单位,根据学生的成绩把学生分为若干小组,每组4人左右,每位老师负责一组,责任到人,从学习、生活、行为习惯等方面全方位管理学生,使每一位学生都有所收获、有所提高。
其次,我们根据学生的需求和认知发展能力,广泛开展“自我教育、自我体验”道德实践活动。通过精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动,引导在学生自主体验过程中激发兴趣,全面提升了学生的思想道德素质。根据中小学生行为规范、守则,完善了学生日常行为准则。利用重大节日、纪念日等进行爱国主义教育,提高学生的爱国情操。广泛开展法制教育、国防教育,增强学生法制观念和国防意识。
第三,主题班会异彩纷呈。随着班主任对主题班会的认同度越来越高,班会课开展的水平也越来越高。政教处制定了有效开展主题班会的工作方案,紧紧围绕主题月确定了本学期每一周的详细主题,做到“有计划、有布置、有检查、有通报”。围绕主题,各具特色,班主任八仙过海,各显神通;学生广泛参与、积极配合。组织学生收看《开学第一课》;各班开展《中国梦我的梦》演讲比赛;宣传推普周;山西财经大学青年志愿者服务大队雷锋支队来我校进行了环保创意大赛宣讲活动;结合全国消防日,进行了消防知识安全讲座及演练等,全校班会课生动活泼、异彩纷呈。
第四,加强对毕业班的管理。毕业班工作是学校教学工作的重点,为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入高中。学校领导高度重视,及时召开毕业班教师工作会议,要求教师以教材为主,制定系统的、科学的、周密合理的复习计划,采用抓两头促中间的办法,认真上好每一节课,使毕业班学生成绩有了一定的提高。同时,召开毕业班家长座谈会,让家长进入校园,进入班级,让家长与班主任、课任老师面对面详细了解学生在校表现和学生学习情况。通过校讯通平台将学生的在校表现、家庭作业、考试成绩、学校通知等以短信方式发给家长,与老师及时沟通,达到家校联合教育、共同培养孩子的目的。
3、以“基地校建设”为依托,大力加强学校校园文化建设。
校园文化建设是学校发展的灵魂,是学校的品牌,对师生有着巨大的历史穿透力,具有无形的教育作用。面对学校部分搬迁及租用只有一个楼层的状况,全校的师生共同努力,打造小而精的温馨、舒适的教学环境。
优雅舒适的育人环境是一部多彩的、富有吸引力的教科书,它有利于师生陶冶情操,净化心灵,激发灵感,启迪智慧。在墙壁文化建设中,学校以突出和渗透学校发展理念,学校文化特点,师生教育教学成果展示为内容,通过这潜意识的激励着全校师生奋发有为、积极向上。在教室文化建设中,倡导班级自由设计,突出班级特色,突现班级学生特点,有大标语,有小提示,这些丰富多彩,张扬学生个性的教室文化建设使学生受到耳濡目染、潜移默化的教育。
取得的经验和成效。
1、以人为本,以人文管理营造和谐的教育环境。
人文化管理一直是我校奉行的管理原则,管理中体现尊重,信任,尽量以服务精神为行政领导及每一位教师创造学习与发展的平台,但还需在以下几方面予以努力:一是发挥评价的引领作用,评价中体现人文性,下一步需在评价方面进一步改革,借鉴北师大二附中的一些作法,在团队评价上进一步改革完善。二是引导教师体验成功,体验快乐。这应该是较难的一点。目前教师普通存在心理压力较重的现象,缓解教师压力,提高教师的幸福指数须引起每一位校长的高度重视。另外在平时的常规检查及听课中及时帮助教师寻找其成功的经验做法,帮助其总结,予以推广。因此教师的快乐很大程度上源自成功的体验。三是善于鼓励教师,鼓励方式可以是语言的、书面的、肢体的,要善于发现每位教师的优点,关注每一位教师,认真对待每位教师的意见与建议。
2、注重沟通,形成团队管理精神。
校长不仅是学校的组织者、领导者,同时也是广大师生的服务者、引领者。只有广读书、交高人、善反思、重实践,具有服务能力,广博知识,扎实的功底,超前的思维才能服务好,引领好团队向着更高的目标前行。要做一名称职的管理者。加强个人修养,提高自身素质,以身作则,为人师表,用自己的人格魅力感染教职工。努力提高自己的管理能力,勤于管理,善于用人,以人为本,民主治校。要有明确的管理理念。作为管理者管理学校首先应是思想的领导,要有明确的办学思想、办学目标、办学理念。因为办学思想是推动学校可持续发展,形成特色学校的重要思想基础。作为领导观念需要前卫而深刻,具有超前导向型。具体落实到学校的发展历程中,即必须走超常规、高质量、可持续、良性循环的发展道路,必须与时俱进不断创新。四要有更高的管理意识。一个优秀的管理者必须站在时代的高度,站在未来的高度,站在全球的高度,不断地为学校寻找新的"奶酪"。做好“教育必须做好的事”,促使学校可持续发展,办人民满意的学校。
3、关注点滴,真正走进常态的细节管理。
个人学习收获(说明个人主要开展工作)。
1、规范办学思想,明确办学目标。
2、加强学习,转变教育理念。
3、关注细节,实行常态管理。
4、实行民主管理,开展教师座谈会、家长座谈会。
5、开展校园文化建设,营造优美育人环境。
需要解决的问题。
1、如何消除教师的职业倦怠感,激发工作的积极性。
2、针对学生生源差、学生少的困境,薄弱学校如何处理好升学与学生健康成长之间的矛盾。
3、针对班级少,每个年级同学科只有一个专职教师,如何有效开展校本课程研发和教研活动。
一、实验总体情况。
1.成立学校创建特色机构领导组,确立学校创建特色——公平教育。
2.研讨征集多方意见,拟定学校特色创建实施方案,并进行大力宣传。
3.从学校管理、课堂教学、少先队活动、家校结合建设等方面,全方位打造公平教育。
4.充分发挥课堂教学主阵地功能,关注“公平教育课程育人”的建设,让学生体会到公平教育时时处处存在。
5.整体联动,加强学习,收获多多。
本学期,在区教育局“义务教育优质均衡发展促进工程”领导组和北师大专家团队的直接领导和指导下,我校均衡发展促进工程围绕“公平教育”特色建设进行了以下工作。
1.学习和宣传《xx区义务教育优质均衡发展促进工程》实施方案,让全体教师明确此项工作的目标和意义。
2.统一全体师生的思想,建设以“公平教育”为学校特色的核心主题。
3.成立“公平教育”特色建设领导团队,全面铺开特色建设工作。
4.初步建立具有我校特色的公平教育的理论体系。
5.逐步完善了李家庄小学“公平教育”特色学校建设方案。学校努力从环境文化建设、教师专业发展、课堂教学改革、学校文化活动、家校结合等方面进行实验改革。
6.培训学习受益匪浅。
三、项目实施成效。
一学期来,我校领导、教师积极转变观念,以“促进每一个学生全面发展”为教育的终极目标,从我校实际出发,确定了以“公平立校课程育人”的办学理念,“正直为人公平处事”的校训开展学校特色建设。
1.成立了以校长为组长的学校特色建设领导团队,明确了职责和分工。从学校管理、课堂教学、少先队活动、家校结合建设等方面,全方位打造“公平教育”特色。
2.在全体教师讨论、辩证的基础上,领导组认真制定了“公平教育”实施方案,在北师大专家指导下,多次对实施方案进行了修订,逐步完善了方案,使目标更为清晰、理论依据更充分,可操作更强。
3.加强学习,深入思考。每一位教师通过自学与集体学习相结合,多渠道收集资料,从提高自身实施“公平教育”的能力和水平上,从教育理念、营造公平教育环境、打造公平、民主课堂、开展公平辅导、活动以及课题研究等方面学习、反思。每一位教师都撰写了读书心得、公平教育心得、专题论文。
4.强化培训,提高落实方案的能力。校长和王芳等几名同志赴北师大为期一周进行了素质提升培训。在培训的过程中,各位老师积极反思,深刻领会。校长开拓了教育理论视野。通过理论学习和实地观摩的培训模式,引发了深深的思考,提高了教育管理和教学水平。
5.“公平”课堂教学。努力打造“公平、民主”的课堂,全校讨论与分组交流相结合,构建以“促进每一个学生发展”为目标的“公平课堂”模式进行讨论、实践、反思、总结、提炼,以突出“公平”特色的课堂模式正在逐渐形成。初步构建的“公平”课堂模式为:创设情境(关注与期待公平)------自主学习合作交流(平等和谐的课堂互动)-------因学施教(面向全体精心设问,均等发言表现机会)-------当堂测评(同等挑战性的学习材料,多元尺度评价)。每位教师努力践行,并结合自身教学风格、学科、授课内容及本班学生实际等的差异,不断改进,不断完善,不断优化。
6.“公平”特色校园文化、班级文化建设。本学期校园及班级文化建设方面,我们做了大量工作。首先是甑现公平特色“爱的教育”围墙文化,其次是突出均衡发展硬件配套的各功能室的改造,再有就是楼道文化,最后是班级墙壁文化。校长室与大队部整体规划,为突出“公平立校课程育人”的办学思想精心设计,不惜投入。局领导先后十几带人视察、参观,校园文化氛围受到来访者一致好评。
7.全面展开“公平”特色的各类活动活动。在面向全体,人人机会均等的原则指导下,结合我校发展的实际,开设了丰富多彩的第二课堂。书法、绘画、小制作、合唱、语言表演、学科实践活动、阳光体育、国球乒乓、李小篮球等活动。征文演讲:”中国梦”演讲,书写大赛:书写之星评比。
四、存在困惑。
1.公平教育校园文化建设方面怎样突现。
2.关于课堂教学“公平”特色操作如何量化。
3.教师对紧扣特色的课题实验研究感觉难度大,反思、叙事、心得等不能以小见大。理论水平,总结能力亟需指导提升。
1.具体指导方案的实施运作,校正方向,是办学思路更清晰,确保学校特色建设工作扎实有序开展。
2.与专家交流互动,推进学校特色建设开展各项展示活动,座谈,专项指导。面对面指导或互动时间要充足,切实解决学校存在的具体问题。
3.进一步开展学校特色建设各项展示活动,专家到校指导。
3.抓全员培训学习,加强反思,练笔,校长、教师理论提升。
4.校长论坛发言。
5.全年工作回顾,总结学校特色建设经验。
一、实验总体情况。
九月初,我校初步定为特色项目为“体艺特色”,经过北师大专家把脉并根据我校实际,最后确立“快乐教育”为我校特色项目。
2.广泛征求教职工建议,创建学校创建特色发展之路。学校组织召开了“三会”,学校领导班子会,领导组团队会,全体教师会进行了广泛的意见征求,以确定适合学校发展的特色之路。
3.宣传、学习有关学校创建特色建设的相关资料。学校组织教师认真查阅并学习了大量的理论资料,撰写并交流了自己对学校特色的认识与想法,为学校特色的实施奠定了基础。
4.围绕学校特色建设的方案积极开展各种教育教学活动。
2013年8月27日xx区义务教育优质均衡发展促进工程正式启动以来,我校有幸成为北师大实验基地校,抓住这个千载难逢的机会,我校上下积极行动起来,全力以赴投入特色项目的创建中,并认真参与北师大国培学习,一学期来,我们紧跟北师大的指导要求,及时汇报学校工作动态,及时关注兄弟校信息,在一定程度上加快了学校步伐,看到了可喜的变化。
10月17日-26,校长亲自到北师大进行汇报,经过专家的亲自把脉和诊断,方案更加明朗,并随之进行了一系列的工作:成立了由校长负责的“快乐教育特色学校”创建领导小组,由业务领导原继英负责的“快乐教育”教研组,各项要求做到层层落实,责任到人,保证了快乐教育工作顺利开展。然后抓教师队伍的培训,使他们明白其涵义并很快开始实施。定期组织教师互听、互评,研讨交流“快乐课堂”的方法步骤,推进“快乐课堂”的优化,举行相关公开课。在教师的共同努力下,学校形成了“快乐教育”的浓浓氛围。
1.学习认识。我校积极组织教师参加上级各部门举办的各类培训。外派教师前往北师大、华东师大学习14人次。通过学习使全体教职员工在思想上认识到学校当前努力的方向,也为打造有特色的校园尽职尽责。
2.灵性德育。学校设立德育宣传墙,名人宣传画,每周纪律、卫生汇报栏,好人好事宣传栏、美德引言等育人氛围。通过学生日常行为规范教育,培养学生良好习惯、完善的人性和健全的人格,养成包容、合作、守纪、创新的道德品质,成长为善良、积极的现代公民。
3.快乐活动。认真落实体育课,卫生健康课程,体现快乐教育。进入12月份以来,全校开展了大课间跑步活动,全校14个班在统一音乐节奏的指挥下,迈着统一的步伐围绕校园进行跑步训练,其特点是慢跑、整齐,为了让活动更规范,领导分别包班,班主任跟班,各代课教师随跑,这个活动极大地调动了学生的学习积极性,展现了学校的良好风貌。
4、愉悦课堂。在实施快乐教育特色活动中,音乐、美术课首当其冲成为学生快乐之源。专职音美教师充分发挥他们的才能,把课堂变成学生快乐的课堂,让学生真正愉悦起来:音乐教师优美的歌声、娴熟的琴技把学生吸引;美术教师挖掘民间艺术教给学生各种技艺:手工、编织、绘画、贴画等,让学生尽情投入生活,于紧张学习中为学生注入快乐之泉。
三、项目实施成效。
xx区义务教育促进工程开展已近半年,学校、校长、教师还有学生都有了很大的改观。
1.学校在此项目的引领下,参观学习了一些特色学校,认真自省、挖掘自身的发展进程,根据学校的情况,确定了自己的特色,为学校的发展指引了方向。
2.在项目实施的过程中校长参加了“校长高级研修班”的学习,参观了xx市的一些特色学校,并与导师进行了零距离的沟通等相关活动,校长并给全体教师做了深刻地剖析:通过学习开阔了视野,增长了知识,了解了教育教学最新、最前沿的理论和思想,明确了学校特色建设的重要性和紧迫性,领悟到作为一名新时期校长应有办学理念,办学思想,必须注重加强学习提素质,以人为本抓管理。学校的中心工作是教学工作,只有教师的专业得到提升,课堂教学过程中有效教学的理念得到落实,方能提高教学质量。在工作中,还要把每位专家所讲的内容通过借鉴、内化反思、创新,深入开展下去,学校的创建工作会起到很大的改观。
3.在学校特色方案的反复修订中,教师们查资料、谈看法、写心得为学校特色的创建献计献策,这些充分反映出教师们对此项工作的高度认识及主人翁的态度。学校也将会在教师们的参与下,逐步形成自己的办学特色。
4.在创建学校特色的活动中学生们受益最大。我们学校的学生大多是农村子女,家长在他们的成长过程中,对情趣的培养,灵性的开发相对较少,在当前学校快乐教育的精神引领下,学校举行了各种活动,重视了音体美丽课程的开设,改善了校园环境,让他们在这个大家庭中得到很多的文化熏陶,以激发他们的潜能,开发他们的智力。
四、存在困惑。
在实施过程中需要专家经常把脉指导,解决发现问题和不足,尤其对快乐课堂环节中分层优化做具体的指导。
各位领导、各位同仁:
大家下午好,在分部管理的体制下,在思维课堂教学思想的指导下,在“四清”方法的有效运行下,本人现将i部20xx—20xx学年度第一学期工作总结如下,题目为《五“坚持”五“不要”》。
1、坚持常谈心原国家督学、江苏省教科所所长成尚荣先生说过,一个职称的学校领导应该每个班都有一名自己的学生朋友。一学期来,在不同的年级都有自己熟悉的学生代表多名,并与他们保持一定的联系,我不仅知道他们的学习情况,更知道他们的家庭情况,适时地向他们了解教师的教育教学行为。比如元月xx日,我在初三(13)开了10分钟的短会,其内容就是来自学生的反映,同时表明自己的观点和建议,事后学生对我讲话的评价很高。一学期来,与三个年级6位副主任单独谈心各2次以上,与初二各学科备课组长单独谈心各2次,与初三备课组长各学科均在3次以上。一学期来,主动与初三家长联系,了解社会对学校的看法9次。本学期,部年级干部均能落实联系一些家长、联系部分学生的做法,及时对年级的各种情况做到及时掌握,预先知晓,因而一学期来,各年级安全、平稳、有序地开展工作,同时各年级一把手能团好人,能带好人,部内170名老师绝大多数同志能任劳任怨,年级内人际关系和谐,沟通通渠道畅通。
2、坚持重培养引导老师读书,多读书,尤其是引导青年教师读书,每次到办公室走动时,总要问一问一些青年教师最近有没有读书,读的是什么书(插入老同志的表现)。没有理论支撑的教书,必定行而不远。我校青年老师人数已占6成以上,青年教师能否尽快成长、健康成长成为部、年级工作的重中之重工作。为此,本学期按青年教师工作时间1—3年、4—6年、7—9年召开了三次年青教师会议,制订了成长规划要求,并提出了明确要求,定时段与他们对照目标逐一进行谈话。此项活动在初三年级开展较好,其他年级落实不够。在部内、年级内重视行政干部和业务骨干培养,部内、年级内在平时有意识、有针对性提出一些问题给相关教师思考,安排一些事情给他们做一做,以此来观察他们接受任务的态度,完成任务的能力。因为人的很多能力不是天生就有的,同时培养不出超过自己的现有领导的学校,是一所走不远的学校。
数较多。听课时,我部干部能注意到——对迫切希望指导的教师帮他们“登高”;对盼望展示自己才华的教师给他们“搭台”;对害怕被听课的教师为他们“加油”,同时要求部所有干部结合学校思维课堂评价表进行评课,在课堂教学和听课中落实学校教学改革精神,因为空洞的说教无异于缘木求鱼。本学期,本部干部主动承担开课任务,坐着谈何如起来行,部行政干部和备课组长人均开课2次。就我个人而言开了《我的叔叔于勒》、《绿》、《斜塔上的实验》三节公开课,与语文组共同探讨语文教学中如何找准、找好切入点的问题。本学期,各年级结合年级特点,对学校的培优工作进行了细化,初一年级着眼长远,注重兴趣培养,初二年级加大自主学习指导,引导学生学会自我修复,初三年级将学生薄弱学科的薄弱环节和薄弱点找出来,自我编写提升习题,使学校的核心工作落实得更扎实,更有效。
4、坚持树典型世界上最难的管理是以人为本,世界上最高境界的管理是激励人。本学期,部明确了“向身边的先进学习,向卓越的成绩迈进”的管理思路。各年级积极寻找本年级的优秀教师、优秀学生和优秀家长,在年级会上、家长会上、宣传板块上加以宣传,同时将他们成功的做法加以总结、推广,如初三年级将何义加老师做班主任的工作经验总结出来后在部各年级进行推广,部内将章从华老师对培优学生薄弱学科的薄弱点如何进行目标细化的做法在初二、初三年级英才班会上给予表扬。一学期来,三个年级仅在正式的会议场合就表扬了54名老师。这样,让吃苦的老师、有经验的老师、取得了成绩的老师得到了肯定,赢得了尊重,让他们工作的动力保持长久,同时让其他的老师觉得成功原来可以这样取得,有目标可追,有方法可循。
5、坚持多反思试卷命制的年级特点是什么,作业量如何取得实质性控制,文通日清与永威的日清的主、客观和硬、软条件的异同是什么,本人及部干部的特长和不足分别是什么,家长对文通和外国语的评价标准现在是什么,校长结合制、年级自主管理和分部竞争管理的优劣各是哪些,初中、高中教学方法的逻辑理论是什么,对上述问题进行了反思,并能结合实际制订了一些相关措施,采取了一些办法。
第一不越学科教学,尊重学科组意见;管理问题,明确问题的传递对象。部内发现的问题只对年级一把手问责。因为层级不明确,工作上易相互等待。
题不得上交,因而增强了责任意识。
第三不懒要求教师做到的,干部首先做到,因为榜样的力量是无穷的,老师的眼睛是雪亮的。本学期,部所有干部身先士卒,处处争先,能吃苦,讲正气,维护学校形象。
第四不贪人与人之间很多矛盾都是经济上的矛盾,因而在平时的工作中部内、年级相关费用的支出和收取坚决执行校长室的决定,尤其是平时、假期开展的相关活动中,部、年级干部能明净自己,赢得了老师们的认可。
“逝者如斯,不舍昼夜。”弹指间一学期就这样过去了,在过去的这一学期里,我校在上级党委和学校主管部门的领导下,教师发扬“求实、务实”的工作作风,学生乐学,身心健康,整个学校出现了朝气勃勃,欣欣向荣的景象,取得了斐然的成果,受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。
本学期,我校上教学第一线的教师共三十多人,其中青年教师占了大多数。大家不分年龄大小,共同进步。首先,每个同志转变了教学观念,用先进的现代教育理念来武装自己的头脑;其次,相互听课,相互学习,取长补短,本学期大家均参加了教学竞赛活动,同时又是教研活动,由教导处牵头,教研组具体实施,使我校教研活动开展得有声有色,每次教研活动教师们积极主动,课堂上师生互动好,课堂气氛活跃,和谐,学生注意力集中,且学校领导积极参加,教研活动以该科教师为主,但又不分文理科,该节课无课教师人人参与,人人发言,取他人之长,补已之短,到达相互学习共同提高的目的。各年级同科教师资料共享,特别是数学科,历史教师配合好,初三、初一数学名列全区第一,初一历史名列全区第二其余学科分别为:二年级地理3名,三年级语文第2名,三年级物理第3名,三年级体育1名。
本学期,我校坚持一月一次的调研考试,每次考试之后,各年级组认真小结,找准问题的原因,及时改进不合理的教学方法。特别是初三调考,每次考试之后人人发言,人人进行试卷分析,一调,二调,三调考试,我校均获得全区1——2名的好成绩,并把我校务实管理,狠抓教学质量的经验在区校长及年级主任会上交流,受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试,对于年级前10名,班前10名,每生学校均给予奖励。并在家长会上发奖,戴红花。本学期我校开了2次家长会,收到了很好的社会效应。家长对我校的管理,质量是满意的。
教风方面:本学期我们一如继往地坚持了白天坐班制,上班时间教师们认真备课,批改作业,认真上课辅导学生,基本杜绝了该到堂上课而不上课的现象。教师教风好。
校风方面:坚持了周一例会及升旗仪式,对学生进行爱国主义、集体主义等的教育,学生人人懂礼貌,无打架斗殴现象,基本杜绝了旷课迟到的现象,学生做到了不出校门。每天中午学校广播室按时广播,或宣传党的方针,政策、或播放小知识,新闻,小故事,或宣传“非典”知识,或播放歌曲,使学生身心得到了净化,学校清洁卫生好,坚持每天打扫三次,学校花园花草树木郁郁葱葱,瓷砖洁白无瑕,课间操天天坚持,总之,我校的校风非常好。
班风方面:好的校风,离不开好的班风,好的班风离不开班主任教师和科任教师的辛勤耕耘。本学期班主任认真负责,把学生视为自己的儿女,关心学生,爱护学生已蔚然成风,耐心细致地做学生思想工作,由于突遇“非典”,班主任坚持晨检晨测,认真填学生健康卡,不厌其烦,兢兢业业。学生发烧,干咳,立即送医院治疗,学生家长返乡,我校摩托车队立即送学生回家留观,并耐心解释,无一次和家长发生冲突,顺利渡过了难关,学生请假,旷课,年级主任协同班主任立即家访,使我校巩固率创历史新高。特别是三.三班凌云教师班主任工作做得特好,功不可没,班主任工作评比中名列第一,总之,在教师们的共同努力下,我校班风好,学生身心健康。
学风方面:我校学风浓厚,每天早晨,有早自习的教师早早到校,组织学生早读,在公路上均能听到学生朗朗的读书声,看到年级主任巡视的身影。
总之,我校在各方面均取得了一定成绩,特别是教学工作成绩,显著。初三职中x人,国重x人,省重x人,统招x人,超额完成任务,有望获县特等奖。
综上所述,我们相信,只要依靠“高素质+强潜能”的教师,依靠“锐意创新+敬业奉献”的队伍,施“规范+特色”的管理,xx中学教育一定会立于不败之地!
作为学校行政一把手,我不断进取,努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学,树立正确的人生观和价值观,以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风,为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论,了解教育发展的信息,积极投身于课改大潮中,本学年,经常深入课堂教学进行听评课,还和老师们一起探讨新课改,通过自身学习,用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。
同时对学校中层干部进行明确分工,实行目标管理,各司其职。经常召开校委会班子成员会议,每次会议要求各位分管领导汇报前期工作,提出工作中发现的问题和遇到的困难,共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职,又互相合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可,一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。
学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈,通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况,促使全体教师树立了良好的师德师风,教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制,通过认真有效地落实,全体教师的工作积极性进一步提高。
一年来,我校结合县24字课堂教学模式的推进和中心校十六字教学模式,实施了"激情导入-课中预习-展示点评-课中检测"教学模式。学校教导处组织全体教师进行教学模式的研究、探讨和交流。主要做了以下工作:
1、首先学校制定了实施中心校模式的推进方案。分别组织全体教师认真学习了语文、数学的十六字教学模式,通过学习领会模式的实质,对照模式,反思自己在教学过程中的行为,找不足,制定出实施的措施,并付诸实践,这样为全面推开模式的实施奠定了基础。
2、从学期初的第二周起,45岁以下的教师每人上了一节模式研讨课,教导处组织相关教师进行了听课、评课的交流,授课教师结合课堂教学效果作出了课后反思,提出自己教学实践中困惑的地方,然后大家各抒己见,每人发表了自己的意见,最后达成共识,为课堂教学模式的推开迈开了第一步。
3、在人人进行研讨课的基础上,我们发挥教研组的作用,采用集体备课,指定一人主讲的形式,由语文组的张燕老师和数学组的要海丽老师执教,进行了第二次的研讨与反思,课堂教学模式真正在我校全面推开。
4、教导处从规范备课入手,推行了语文、数学的教学设计卡,要求教师根据每单元的教学内容,有针对性地将模式有效体现。
5、学校结合教学内容和年级特点,组织教师根据学校制定的统一反思主题,每周进行个人反思,每半月以教研组进行一次主题研究,每月进行一次课堂教学实施小结,这样就把模式的实施落到了实处。
6、学校还特别注重课堂教学的检测,每周全体教师要收集一次课堂教学检测的数据,每单元要进行一次大型的检测,要求把检测的情况进行对比分析,找出存在的问题,制定出补救的措施。
7、通过组织开展教研活动,随机听课,定期抽查等形式,帮助教师在实字上下功夫,在小字上做文章。从小问题入手,深入研究,不断探索、总结,起到身先士卒的作用。
经过不断的学习、研究与实践,我校的课堂教学有了显著的改观,主要体现在:
1、教师的教学状态发生了明显的变化。
研读教材,研究课堂,研究模式正逐步成为教师探究教学的自觉行为。比入第一次探讨时,老师们积极参与尝试、讨论,主动发表自己的见解,提出一些可行的措施,集体备课时,发挥集体的优势,献计献策等。比如经常听到一些教师在交流,原来2课时就可以完成的任务现在要3课时或4课时,经过几天后,现在学生有点基础了,时间逐渐在缩短,效率逐渐在提高。
2、课堂教学设计有了较大改观,教与学的方式正在逐渐改变。
24字教学模式的理念正逐步深入教师的课堂中来。对于"预习"环节,老师们一开始是比较模糊的,通过一月的研究与探索,老师们认识到:预习不是为了让学生提前学会应学会的知识,而是借此培养学生主动学习的精神。同时也认识到,对于一种设想、一个方案、一种方法在我们教学中是否可行,不在于不惜口舌的争论,而在于以实践为基础的研究。
3、为学生提供了积极参与、探究发现的空间。
通过听评课我们发现,老师们在教学实践中积极创建自由、民主、平等、和谐的课堂,努力给学生提供展示学习成果的平台。比如、张燕老师的"生命生命",每一个环节都作了周密设计,个体学习与小组合作学习有效结合,交流、展示、点评,环环紧扣,容量大,效率高;学生活动、小组交流、教师指导等各环节扎实有效,点拨到位,关注合作学习。
养成教育是学校德育工作的基础,学校以日常行为规范教育为抓手,切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度,我们严要求,狠管理。结合学校实际情况,学校将行为规范教育作为创文明单位的起点,常抓常新。
在该项活动中,我们高举人文的旗帜,在创建平安、文明、卫生、和谐校园上,作了很多的工作,取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度,体现了人本的思想。校园精神文化氛围更具有特色。演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理,造就了一支高素养的教师队伍,促进教师教育理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。
为了使养成教育工作落到实处,我们围绕《公民道德建设实施纲要》,以"行为良好,体魄健康、人格健全、生活自主"为目标,大力加强学生日常行为规范的养成教育,制定了详细的日常行为规范考核方案,采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法,成立少先队红领巾值日组,从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校17个班级进行综合考核,根据《胡村小学日常行为规范检查评比记载表》的得分汇总最终结果,每周评选一次优胜班级同时颁发流动红旗,以此来促进学生日常行为规范的养成,同时开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育,形成了以校长为核心,教导处、大队部齐抓共管,班主任、课任合作管理的德育格局。为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景,让学生在参与中健全人格,在活动中接受教育。
一年来,我们充分利用少先队活动、队报制作、国旗下的讲话、社会实践、开学典礼和寒暑假散学典礼,开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育,渗透民族精神教育,增强学生社会责任感,帮助学生树立正确的荣辱观;校外,组织学生进行社会教育实践活动,如为残疾和贫困学生捐款,鼓励学生到社区内做好事等,以此来培养学生高尚情操。在进行"阳光体育健康成长"活动时,每月一次的群体体育比赛已成为学校校园文化的传统,深受学生喜爱。
另外,我们还通过每周一三设立的读书活动时间,引导学生多读书、读好书,形成良好的读书习惯;并通过演讲、征文、观后感等,帮助学生树立正确的人生观和世界观,提高德育效益;同时还聘请政法部门和有关方面的专家,结合学生的成长实际,通过法制宣传、专题讲座等形式不断增强学生的法制意识和安全意识,使学校的法制教育和安全教育得以强化;本年度我们组织了两次大型的队列队形体操比赛和歌咏赛、书法绘画展等,用以展示学生素质和才能,促进了学生的全面发展。
为提高学生的艺术修养,促使学生全面素质的提高,一年来,学校举办了“校园文化艺术节”、“美术书法绘画展”和“科技活动周”等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺,节目精彩纷呈,小科技作品展、歌咏赛、卡拉ok赛、小报展、书法作品展、体育趣味比赛等充分展示了胡村小学师生的素质与才能,使大家在同乐中感受到了胡村小学校园那浓浓的艺术氛围,也更好地营造了良好的育人氛围。
在开展好正常音体美等学科教学工作的同时,为了提高学生的综合素质,激发他们的学习兴趣,学校充分利用现有的教学设施和设备,强化了舞蹈、英语、武术、合唱、书法、绘画、乐队、体育、电脑等兴趣活动小组,每逢活动时间,整个校园内激情涌动、艺采飞扬!
值得一提的是,胡村小学的书画兴趣活动在本学年搞得如火如荼,得心应手,很有规模又较正规,每学期都能吸引许多家长、群众、上级领导、和兄弟乡镇教育同仁的参观与学习,并得到艺术同仁们的一致认可。20xx年冬季山西省教育厅在我校召开现场会,300多名县局以上领导专门参观了我校书画活动现场演示。省装备处李处长等对活动进行了详细了解、热情问询,最后作了高度评价“胡村学校的小朋友是有前途的,美术教育搞的有特色。像剪纸等传统要坚持下去。”
显然,我校的书法、绘画艺术教育,在全县可以说是独树一帜,形成了自身独有的特色,在美术教师孙安普老师的精心指导下,近百名同学在国家级、省级大型比赛中屡获殊荣!
综上所述,在过去的一年中,我校的教育教学工作取得了显著的效果,学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围,受到了山西省教育厅、市教育局等各级领导、外县教育同行和社会各界的高度评价。今后的工作中,我校将继续遵循"以人为本、科学管理、全面发展、学有所长"的办学理念,不断深化课程改革,强化校园管理,全面提高教育教学质量,为创办人民满意教育而不懈努力。
尊敬的各位领导、各位教官,老师,同学们:
大家好!在全国人民喜迎祖国60华诞的大喜日子里,我校新生圆满完成了为期8天的军训任务。我谨代表xx中学的全体师生向参训的全体教官表示衷心的感谢!向圆满完成军训任务的同学们表示热烈的祝贺!
这次军训共有15个教学班,1200多人参加,是我校历史上军训人数和班级最多的一次。学校领导、参训的全体同学、老师、教官都高度重视,在镇武装部与学校的精心组织、科学安排下圆满完成了军训任务。军训期间同学们按照军训大纲的要求,严格要求,严格训练,尊重教官,服从领导。知难而进,克服了许多困难。有的同学身体有病也不请假。晕倒了,休息一下再上场,不叫苦不怕累,坚持参加训练。在军训期间,各位班主任老师始终坚守在第一线,尽职尽责,配合教官认真做好学生的思想工作。很多班主任老师有意识的通过军训培养学生的团队精神和集体荣誉感,帮助学生克服生活和心理上的困难,为尽快形成良好的班集体倾注了大量的心血。
对这次军训,xx镇武装部高度重视,不仅派出了数量足够,素质过硬的教官,还对训练科目做出合理的安排,即体现科学化又做到从实际出发。在军训中,教官们认真履行职责,精心组织,严格训练。面对酷暑高温,教官们率先垂范,身先士卒,要求学生做到的,自己首先做到,这种以身作则的教风也正是我们的教师学习的榜样。教官们,你们的模范行为已在xx中学师生的心中留下美好的印象,并将成为一种教育力量,鼓舞我们更加勤奋的工作,把xx中学办成人民满意的学校。
军训是一个成长的阶梯,军训是一段难忘的人生经历。在8天的军训中,同学们吃苦耐劳,严于律已,顽强拼搏,表现出色。军训又是一个崭新的课堂。这次军训,让我们领略了军营的氛围,感受了军人的风采,拥有了军人的情怀,进一步强化了国防意识,增强了爱国热情。通过军训,同学们普遍增强了体质,磨练了意志,锻炼了抗挫品质,培养了团结协作精神,形成了良好纪律观念,学会了用纪律来约束自己。通过军训,我们还增进了师生之间的了解和情感的沟通,较快地形成了一种积极向上的良好班风和班级凝聚力。同学们,军事训练虽然苦,但正如孟子所说,只有“先苦其心志”,方能“增益其所不能”。只有经过“苦”的洗涤,才能铸就钢铁般的意志。
军训即将结束,留给我们的是美好的回忆,是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风,是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神,是强烈的爱国心和报效祖国的理想。因此,在以后紧张的学习生活中,我希望同学们以这次军训为起点,做到以下几点:
1、把军训中养成的军人作风保持下去,带到我们今后的学习和生活中,高标准,严要求,规范自己的言行。
2、发扬部队的优良传统和作风,严于律己,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,遵守学校各项规章制度,树立集体观念,做文明学生,创文明班级,建设和谐校园。
3、感受军人的爱国之情,培养正确的世界观、人生观和价值观,树立远大理想,勇往直前,百折不挠。
4、珍惜这次军训经历,铭记所学到的知识和做人的道理,珍惜青春的大好时光,努力拼博、奋发进取,在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己。
5、增强团队意识和集体观念,在今后的学习和生活中,互相帮助、团结友爱,共创和谐校园。
短暂而难忘的军训生活结束了,留给我们的是美好的回忆,明天我们将走进教室,漫游于书山学海,用丰富的知识充盈我们的头脑,我要告诉大家的是:训练场上的严格规范、一丝不苟、知难而上、百折不挠、勤学苦练、甘洒汗水的训练要诀,同样也是我们获取知识的法宝、取得成绩的武器。
在军训即将结束的时刻,我们有一个共同的感受,那就是难忘军训生活,难忘教官风采。在此,让我再一次代表学校对担任军训的各位教官表示深深的敬意、诚挚的谢意和崇高的敬礼!祝各位教官身体健康,阖家欢乐!预祝各位老师教师节快乐、生活愉快!祝同学们学习进步!
谢谢大家!
总结一年的工作,给我最深的感受有两点:一是学习,二是感恩。
从董__校长身上,我学到了对工作以身作则,学校的各种制度带头遵守,签到、办公、大课间一次不拉,上课、备课、写教案、批作业、搞课改率先垂范,学校工作到达了“其身正,不令而行”的局面。异常是对待工作中出现的问题,总是能想办法找到击破瓶颈的角度,不急不躁,韧性十足的一击而破。异常是他有一个习惯,能在繁杂浮躁的社会环境中,静下心来读书,敏锐的'思考,清晰的规划工作思路,让我满怀信心向着既定目标前行。
感激老教师们,他们几十年如一日,兢兢业业的工作态度让人钦佩。他们宽厚包容,从不和其他教师争荣誉、争名利,但干起活来却从来当仁不让,他们总是在幕后默默地把他人不愿干的工作承担起来,自我舒心的去完成。在他们的口中永远听不到推诿,有的只是大度的乐于理解。他们乐观、进取、向上的精神状态,是真正的志在千里的写照,他们对工作的主动和热情,是真正的“不用扬鞭自奋蹄”的千里马映射。受人爱戴的前辈们,你们德艺双馨,值得我去敬仰和追随。
青年教师是我们学校的骨干和中坚,天天都要完成的教学任务,平凡而琐碎的日常管理,精益求精的课改新要求,一样样工作如前进路上的一重重障碍,远观困难重重。但这一切,凭着她们卓尔不群的才华,在她们耐心细致的工作下,这一切都成了回望的风景。他们的青春和活力,也给学校带来了勃勃生机,让学校充满了阳光气息。他们对待工作的认真和不甘人后,时时鞭策着我,让我不敢有一丝的马虎和懈怠。
还有我们的学生们,天真和无邪是他们最大的优点。他们从不包庇任何缺点,发现有人违反纪律就会报告教师,但也绝不会反目成仇,只要你公平处理,他就会很快原谅对方,并且和睦相处。对教师,大多都是言听计从,不会去和教师计较责罚怠慢,总是在维护着你的尊严。他们对你的始终信任,就像大人娇惯孩子一样纵容着教师。“教师,这钱不是我丢的,我的在书包里找着了。”领走了遗失物品的学生用他的行动证明了孩子们的真诚;“教师,让他和我们一齐玩吧,她不是故意的。”孩子们用他的大度证明了他们的善良和友爱。和孩子们相处,向孩子们学到了简单纯净的生活方式。
一学期的工作相处,和身边的人学到了很多知识,收获了满满的幸福,感激你们,祝大家新春欢乐!
(一)总体情况:
20xx年8月28日“义务教育优质均衡发展促进工程”启动。我校立即开会成立了“xx区煤机学校义务教育优质均衡发展促进工程”煤机基地校领导小组,制定了学期计划,明确了职责。一个学期以来在项目组的安排下,我校结合校情、学情,展开了调研,师生家长共议,将“以人为本创建书香校园”确立为我校特色建设项目。20xx年10月28、29与专家面对面交流,在专家指导下,经过三稿,初步形成《以人为本创建书香校园》实施方案,这一阶段全体师生参与其中,畅所欲言,言无不尽,真正把特色建设与学校教学师生发展相结合,即找到了新的出路,也对自身有了新的认识。
(二)项目实施与工作回顾:
围绕创建书香校园的建设思想,本着以人为本、因地制宜的原则,从以下多方面入手实施特色创建:
第一,学校特色创建工作,一方面结合专家指导与学生的实际完善方案,另一方面着手落实执行。
与全体教师交流学习《实施方案》,责成班主任用精炼的语言将实施细则传递给学生及家长并坚持落实。创设书香氛围,利用校园内的宣传栏张贴有关创建“书香校园”的宣传画、警示语,利用校园内的板报广泛宣传“书香校园”的建设,塑造内涵丰富、特色鲜明的书香文化。小学部坚持早读十分钟,午读十分钟,一到三年级《古诗词诵读》,四到六年级《经典诗歌欣赏》。课外活动每周两次读书活动。中学部利用午读学习交流《美文欣赏》。学校把特色创建有机地与校本课程建设和课堂教学相结合,让特色根植于课堂,服务于学生。教师在本学期特色创建中,除引导学生阅读与写读书心得之外,每位教师在本学期阅读了两本书并写了读书心得。
第二,项目网络平台的成立为基地校与北师大和各校之间架起了沟通的桥梁,大家互相学习,互相评论,向专家请教,与专家沟通,解决了学习特色建设及学校发展的实际问题。平台的具体和兼容为学校展示提供了很好的机会。
第三,最让我们难忘的是修订《实施方案》与专家面对面地三次交流。
针对我校“以人为本创建书香校园”实施法案,陈锁明院长的指导与点评历历在目:1)让读书成为习惯,2)让阅读走向悦读,3)开辟读书的多条路径,4)培养读书与写作的能力,5)读无字的书,让书香走进家庭,走向社区6)学期评比,将读书心得编成册子。专家的每一个建议犹如久旱逢甘霖,为我校“书香校园”的创建注入了生机和活力。
第二次与北师大教授苏君阳交流从学校发展规划的宏观方面给予了理论指导,特别是专家的四定法:定人、定责定时、定法,使我们的特色建设更加具体更加贴近学生的实际。
第三次与xx市xx区中学校长徐华进行了面对面交流,我们办特色一定不能离开我们办学的主体——学生,一定要从培育学生的角度出发。书香校园,是很多学校的特色,我们煤机学校要做:我们的优势在哪里。徐校长的建议给我很大启发。结合徐校长的指导,我回头看我的方案在育人方面没有深入的过程性实施内容,我们要在拓展学校书香资源和提升亮点上挖掘,研讨,不断创新特色建设工作,既要做到书香满园,更要让他有自身的特点,有层次,有广度,人有我优,这也为我之后的工作引出了一个思路。
专家们的博学和他们对事业的勤奋钻研,一直在鞭策着我;与他们面对面的交流给我们学校予以了前瞻性的指导;我将把所学、所思、应用到学校创建特色活动中,力争使我校教育教学工作朝着优质教育的目标前行。
第四,本学期,我校先后三批人赴北师大培训、研修,校长高级研修学习,名师培训学习,教研组长培训学习。每位参与者都十分感慨,获益匪浅。他们不仅将所学、所悟记录下来,而且及时与全体教师交流分享领悟,专家们的一些观点、认识已经成为教师们常见的口头语。真正地做到了培训与教学实践相结合。成长自己,服务教学,不断提高。
(三)实施成效与感悟。
回顾这半年来的创建课程我们深感欣慰:
第一,理念得到了更新,认识有了提高。特别是专家们的理论指导,使我们长期在一线的工作者,找到了理论的支撑,看到了前进的路灯。
第二,教师们通过特色创建,对自身以后的发展与学校发展的有机关系更加明确,对学情、校情也有了全面了解,珍惜外出学习机会,积极主动开展特色创建工作,使学校特色创建形成了良好的发展势头。
第三,通过创建书香校园特色活动的开展,学生不仅开始培养读书学习,而且行为习惯也得到了纠正,班风、校风、学风良好风气蔚然成风。
第四,创建活动得到了区教育局的大力支持,使我们对未来创建“书香校园”特色充满信心。
(四)下学期,我们将着重从以下方面开始促进工程,力争使我校立足特色,均衡发展,走向优质。
第一、强化学校的规范管理,提高教师师资素养。
我们的办学思想要以先进的办学理念为统领,将专家引领与学校实际相结合,以人为本,整合资源,聚焦质量,创建特色,打造品牌,力争办人民满意的教育。抓好队伍建设,采取一系列措施,让课堂教学有效、高效化;把兴趣带进课堂,把尊重带进课堂,把效率带进课堂,教师要以心换心,以爱博得爱,以真诚赢得真诚。
第二、善待每一位师生,将责任与奉献相结合。
教无定法,贵在得法。我们要为学生提供适合的教育,让每一位学生在学校健康快乐成长,让他们每一天做最好的自己,让每一位学生找到自己的长处,学校为他们搭建施展的平台。关注校园文化建设,创设促进学生健康成长的氛围。文化其实就是一种习惯,而学习就要以此为抓手,着力培养学习健康,积极的行为习惯、学习习惯,让好习惯成就好未来。
第三、明确方向,努力前行。
与专家面对面交流,对我们进行特色建设再次指明了方向。作为一所义务教育学校,一定要注意学校历史的延续,让学校原有的办学文化,特别是一些优势的做法,要继承下来。要从培育学生的角度出发,使方案在育人方面更深入。在拓展学校书香资源和提升亮点上挖掘、研讨,不断创新特色建设工作,既要做到书香满园,更要让他有自身的特点,有层次、有广度。人有我优,要注重过程性实施内容,不断完善充实我校的方案,使其符合学生、学校发展实际。将我校的特色建设工作扎实,稳健,真正服务学生,成就学生。
一年来,在xx区教育局的正确领导和北师大专家团队的大力支持下,在全体教职工的共同努力下,我校均衡发展“促进工程”特色校建设工作通过有目的、有计划的创建活动,校园文化品味有了显著的提升,师生公平意识、人文素养和社团参与、活动效果达到了预期目标,公平课堂构建取得一定进展,现总结如下:
一、项目实施成效。
1.打造和谐校园,彰显公平特色。
校园环境是学校教书育人的第一要地,一年来,我校校园文化建设树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念,借标准化学校验收和全国均衡发展评估的东风,强化了主题突出、内容丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化、教室文化、班级文化、办公室文化和墙壁文化;校园雕塑、草坪、文化墙,五彩缤纷的环境文化无不渗透在校园的每一个角落,彰显公平思想的生机与活力。我们还把升旗仪式、校会、班会作为校园文化生活的常规活动;以楼道展版和各班黑板报、墙壁为载体,各种富有寓意的警示牌、主题鲜明的楼层文化,别具一格、富有人文情怀的班级文化定期、不定期更换展示学生艺术作品,积聚文化底蕴;设立艺术节、读书节、科技节等,组织学生开展各种主题的校园文化活动;充分体现校风、校训与人文精神的统一,实现人与环境的和谐。
2.正人先正己,树公平人格。
实施公平教育,从根本上说,就是要使每一个受教育者得到全面发展,这也是实施素质教育的根本要求,这种发展包括精神方面的、道德方面的、创造能力方面的、情感方面的,以及体魄方面的。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程,这在很大程度上取决于教师本身的人格力量的影响。正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的:“在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据。”这样学生才能敬其师,信其道。全校教师坚持“不放弃每一个学生”的理念,努力让每一个学生都能得到不同的发展。
公平对待每一位学生。公正,这是学生、家长信赖教师的基础。我们对全校每一位学生、每一个家庭进行了调查,在学生、家长眼里“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁,不厚此薄彼;他们最不满意教师凭个人好恶偏爱,偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生,特别是学习成绩不好的学生。我们以“正直做人”为主题,加强学生的个性教育与培养。突出加强学生行为养成教育,全面落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,培养学生的“正直、公正”品质。开展尊重教育、诚信教育、感恩教育和校园群星评选等活动。通过各种主题实践活动、社区服务等,培养学生适应社会的交往能力、合作能力和沟通能力等,使学生的身体素质、心理素质、劳动素养和谐发展。
3.强化培训,提升公平育人能力。
继续加强领导、教师培训提高,采用走出去,请进来的方法,积极参加各级各类师资培训提高活动,本学期共有60余人次外出参加各级各类培训学习。校长北京挂职两周收获极大,北京各校超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完善的教师评价机制和有效多样的教师培养形式,以及北京精神的体现,对我校今后的管理工作具有很大的指导价值。4位教师北师大高研班一周培训,回校二级培训,用直观的ppt使全体更加教师打开视野,提高了教育教学品质。中心校组织的河南永威教师培训,以及区联片大教研活动,为我校教师提供了更多的学习机会,全体教师积极结合实际改进方法运用公平的教学思想指导教学。
本学年我们还请进市语文教育专家吉瑞兰主任和区各科教研员为全校教师进行了专题讲座,并开展研讨课,专家深入课堂重点指导,优化各环节,使课堂更有效,更关注教学特色,教师树立了学生主体观,落实学校“公平”教学思想,构建了民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信每一位学生都有发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
4.教育评价公平,促进学生健康发展。
着眼于学生必须具备的基本素质和能力,将课程目标归纳整合,从而制订出文化素质、身体素质、心理素质、艺术素质和技能特长等方面的评价细则和标准,并在此基础上采用学生自评与教师评价、家长评价相结合的方法,我们给每一位学生建立了《学生成长记录袋》,尽可能保证每一个学生的个性能得到充分的发展,享受到健康成长的快乐。
5.引领个性发展,深化公平内涵。
开辟第二课堂,丰富社团活动,满足学生发展的不同需求。我校剪纸、美术已取得一定的效果。在家长认可的前提下,我校不断整合资源,挖掘潜力,校本课程异彩纷呈:体育组的健身舞、习练长拳;音乐组电子琴、鼓乐队;计算机操作技能、科技小制作;主题读书活动和学古诗、背古词、讲故事、谈心得,人人参与、人人展示、一个不落,彰显了特色,丰富了团队活动的内涵和外延。活动的开展,不但完善了学校课程体系,扩大了学校办学影响,激发了办学活力,提升学校办学品位,更加全面的发展了学生的个性特长。
6.搭建民主管理平台,落实公平参与。
进一步增强师生的主人翁意识,提高民主管理水平。充分尊重师生的知情权、参与权、监督权,重大措施、重大决策由全体教师会通过实施。成立了家长委员会,建立了相关管理制度;多次开展家长评议,听取家长意见,征求并采纳家长合理建议,进一步改进公平实施方案,真正把公平参与落到了实处。
注重对学生的人性化管理。狠抓平等民主的新型师生关系,体现人性关怀,实施人性管理。教师学会欣赏学生,尊重学生个性特点。从尊重开始,承认学生的主观能动作用,坚持因材施教;重视学困生转化工作,关注特困生的思想、学习和生活状态,突出人性的尊重与关怀,增强教育的针对性。
7.不断完善公平课堂体系。
全体教师积极落实我校“公平课堂”打造计划,着力探索打造“公平、民主”的课堂的细节,通过讨论与先期课改课题“先学后教当堂达标”相结合,进一步构了建以“公平关注每一个”为目标的“公平课堂”模式,在讨论、实践、反思、总结、提炼中,以突出“公平”特色的课堂模式正在逐渐形成。初步构建的“公平”课堂模式为:情境创设目标导学(公平关注与期待)----自主探索合作交流(个性学习与平等互动)----因学施教训练落实(分层训练与均等展示)----当堂测评引申延趣(同等挑战与多元评价)。教师们努力践行,并结合自身教学风格、授课内容及本班学生实际等的差异,不断改进,不断完善,不断优化。
二、经验反思。
1.教学的质量、办学的特色和安全的学习与生活环境是一所学校的立身之本。我校深深感受到时代的紧迫性,定期组织教师学习均衡发展促进工程工作精神及有关特色学校的理论材料,使广大教师了解了特色学校的内涵,进一步明确了创建特色学校的意义。
2.我校在特色校建设的过程中深深的体会到特色教育在其形成过程中,必然要受到诸多条件的制约和因素的影响,最关键的条件和因素是人,即富有特色的学校领导者和教师队伍。以校长为首的学校领导班子是创建特色教育的关键,而教师则是创建特色教育的根本。
3.制度是行动的保障,我校建立了一套切实可行的、较为完整的创建工作制度,并把各项工作分配到各人,确保了创建工作落到实处。
三、创建过程中的困惑。
1.家校联合方面仍需细化,更好地营建公平环境。
2.教师的校本课程开发实施能力亟待提高,更好地促进公平育人。
昨天的成绩让我们豪情满怀、意气风发;今天的拼搏让我们百尺竿头、更进一步;明天的开拓让我们信心百倍、憧憬无限。只要我们众志成城、精诚合作一定能打造出一个全新的、朝气蓬勃的特色学校。
一、实验总体情况(简要介绍本学期项目实施情况,300字以内)。
20xx年注定是一个不平凡的年代,xx区教育发展进入了前所未有的高度和速度,一切改革为学校发展提供了前所未有的机遇和挑战,王吴小学很幸运的被确定为xx区学校特色建设基地校,按照区教育局安排部署,20xx年下半年学校开始了特色建设全面改革。
在创建过程中,学校特别注重发挥教师能动性,集中广大教师智慧,通过反复学习、讨论、意见征求、总结讨论、修改充实,制定了相对完善的《“阳光健康,快乐幸福——阳光校园”特色校建设实施方案》,并组织教师认真学习、领会方案内涵和实施措施。按照基地校工程项目要求,学校充实丰富了特色校网站内容,在全校师生共同创建xx市标准化的过程中,“阳光校园”特色建设的生命力也不断壮大,学校课堂教学、课程开展、活动安排也在悄然改变,由此看来,任何改变不会无端而来,思想变了,一切自然会变。
二、学期工作回顾(详细介绍学校各部门围绕特色建设开展的工作及其效果)。
从20xx年8月底开始,学校多次召开全体教师特色建设专题会议,深入学习,层层推进,纵横分析学校现状,找准学校定位,明确学校特色建设内涵,组织教师学习、思考,研讨学校相关内容。
第一步:20xx年8月31日,组织召开全体教师会议,传达xx区义务教育优质均衡发展促进工程安排,组织学习刘永胜校长《关于学校特色建设的思考》一文,认真分析xx区教育发展形式要求,了解了学校特色建设的内容。同时下发《王吴小学特色建设意见征求表》,从教师本人特长、“最信奉的教育格言”、“最喜欢的教育类书籍”、“我认为学校教育教学方面存在这样一些问题”、“我认为学校当下首要解决这些问题”等方面,要求每个教师分析学校、分析自身,正视目前制约个人、集体发展的主要因素等。让每位教师明白学校是大家的,教师思想素质决定学校发展,学校要确定的办学理念、办学目标实质上是学校、师生共同发展的核心指导思想。
第二步:20xx年9月3日,学校给全体教师下发《国家中长期改革与发展规划纲要》内容,组织教师集中学习,围绕《纲要》指导思想、工作方针、战略目标、战略主题、义务教育、体制改革、加强教师队伍建设等重点内容,学习分析。一直以来,教师们都在辛苦上课,用心教书,在教学评价和社会压力的影响下,只是一门心思埋头苦干,缺乏对教育高度的认识和思考,因此只有让教师充分了解国家目前和今后教育发展的目标和方向,教师才能更加明白教育是培养什么样的人和怎样培养人的问题。教育的本质清楚了,自然就会思考自身的教育行为,在《纲要》学习后教师人人撰写学习体会,反思学习内容。
第三步:20xx年9月5日——9日,组织教师征集三风一训,办学理念,在教师各自完成的基础上集体分组讨论,因为有了之前《纲要》的学习、反思,教师在自己提出办学理念、三风一训,不是凭空捏造,而是基于思考、基于理论的。在“以人为本”“德育为本”“全面发展”总体理念指引下,分组讨论,从不同角度、不同定位,重点结合学校现状和教师需求,办学理念、目标、三风一训应运而生,在此基础,“阳光校园”办学定位即特色建设主题随之确定。
第四步:20xx年9月24日—10月13日,酝酿完成特色建设方案,在完成方案初稿的过程,学校在安排常规工作的过程中总是穿插特色建设会议,不断地将办学理念、办学方向进一步深化,激发教师思考阳光校园理念,反思自己的教育行为。
第六步:20xx年11月17日—11月25日,按照区教育局促进发展工程安排,基地校校长赴京学习。为了发挥教师在学校管理中的主体地位,赴京前学校将特色方案人手一份发到教师手中,校长组织教师集中学习了方案,重点阐述了创建过程、内涵界定、特色目标等方面内容,要求教师结合自己的关注点,认真学习方案,写出心得体会。同时下发了《王吴小学“阳光校园”特色建设意见征求表》,其中提到:你认为学校特色建设下一步工作应该解决什么问题?特色方案还需有哪些改进?等,带领全体教师共同思考学校今后走向。从实际上讲特色建设实施对农村学校而言是一种传统办学方式的颠覆,从环境改造、单纯教学到内涵发展,无论对教师、学生还是社会都是一种改革。改革的风险、难度有的可以预料、掌控,而改革的付出和艰辛却无法衡量,改变一种思想,改变教育模式,其实是在改变一种生活和习惯,有多少阻力,很难说清。
三、项目实施成效(可从学校、校长、教师、学生所发生变化的角度阐述)。
学校特色建设项目的实施,在本质上触动了学校许多方面。本学期全校总动员,积极行动创建了xx市标准化学校建设,在创建过程中,学校以文化为统领,以特色为先导按照特色建设的实施项目不断完善、改进学校各项工作。学校在校园文化环境方面重点以“阳光校园”为主题,分别从行为规范、传统教育、科技创新等方面进行构建组合,为师生营造了富有阳光气息的校园环境,阳光理念与学校整体工作开始融合。
全体教师都积极参与了整个“阳光校园”特色创建,在参与中每一位教师都在不断思考自身的教育行为,不断分析工作现状和自身发展思路,教育思想在碰撞中逐渐变化、明晰,教师自身成长、提高的愿望日趋强烈,为下一步深化特色建设提供了可行性人文基础。
四、存在困惑(简要列出在特色建设方面存在的困惑)。
2、特色建设思想已在全体教师中达成共识,但也仅仅是思想上浅层次的认同,由于特殊工作安排和人事问题,特色建设还只是停留在教师层面上,需要进一步落实到具体的工作中,用明确的标准规范教师教育行为,从改变教育习惯一点一滴做起。在新的要求下有新的提高,从外在到内隐,深入实质,深层影响,才能呈现改革效应。
3、下学期在教师层面深入的同时,需要将“阳光校园”思想投放到学生身上,结合养成教育精细化、班会课程化、家校互动化中,具体落实在系列活动中,逐项开展。同时利用家校联合,引导家长思想,争取最广大家长资源的支持和协同。
五、下一学期项目工作计划(简要列出下一学期项目工作重点)。
1、落实阳光教师标准,树立阳光教师形象。
落实教师读书活动,通过学习交流丰富教师思想,制定阳光教师评价标准并逐项落实,推出读书、学科、课堂优秀教师典型在全校推广。
2、推进课堂教学改革,打造阳光课堂。
分学科分层研讨,结合教师课堂教师现状,完善课堂教学评价标准,通过师徒结对,优秀展示学科研究,形成捆绑式发展共同体,开展校本培训,力争通过一学期时间基本形成阳光课堂模式。
3、加强养成教育精细化管理,形成阳光少年评价体制。
抓好一日常规,将阳光少年意识在学生们中生根发芽并自觉,用阳光少年标准要求自己,制定并落实各项活动的具体规范要求,从升旗、上操、课外活动、自习课做起,给学生各种展示自我的机会。
4、严格执行国家课程,积极开发校本课程。
以学科为基础,确保国家课程的开齐、开全、开足,在此基础上,延伸开展校本课程,分段确定校本课程体系,合理安排课外活动时间开展适合学生的活动课程。
作为学校行政一把手,我不断进取,努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学,树立正确的人生观和价值观,以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风,为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论,了解教育发展的信息,积极投身于课改大潮中,本学年,经常深入课堂教学进行听评课,还和老师们一起探讨新课改,通过自身学习,用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。
同时对学校中层干部进行明确分工,实行目标管理,各司其职。经常召开校委会班子成员会议,每次会议要求各位分管领导汇报前期工作,提出工作中发现的问题和遇到的困难,共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职,又互相合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可,一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。
学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈,通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况,促使全体教师树立了良好的师德师风,教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制,通过认真有效地落实,全体教师的工作积极性进一步提高。
一、深化课改强化研训。
一年来,我校结合县24字课堂教学模式的推进和中心校十六字教学模式,实施了"激情导入-课中预习-展示点评-课中检测"教学模式。学校教导处组织全体教师进行教学模式的研究、探讨和交流。主要做了以下工作:
1、首先学校制定了实施中心校模式的推进方案。分别组织全体教师认真学习了语文、数学的十六字教学模式,通过学习领会模式的实质,对照模式,反思自己在教学过程中的行为,找不足,制定出实施的措施,并付诸实践,这样为全面推开模式的实施奠定了基础。
2、从学期初的第二周起,45岁以下的教师每人上了一节模式研讨课,教导处组织相关教师进行了听课、评课的交流,授课教师结合课堂教学效果作出了课后反思,提出自己教学实践中困惑的地方,然后大家各抒己见,每人发表了自己的意见,最后达成共识,为课堂教学模式的推开迈开了第一步。
3、在人人进行研讨课的基础上,我们发挥教研组的作用,采用集体备课,指定一人主讲的形式,由语文组的张燕老师和数学组的要海丽老师执教,进行了第二次的研讨与反思,课堂教学模式真正在我校全面推开。
4、教导处从规范备课入手,推行了语文、数学的教学设计卡,要求教师根据每单元的教学内容,有针对性地将模式有效体现。
5、学校结合教学内容和年级特点,组织教师根据学校制定的统一反思主题,每周进行个人反思,每半月以教研组进行一次主题研究,每月进行一次课堂教学实施小结,这样就把模式的实施落到了实处。
6、学校还特别注重课堂教学的检测,每周全体教师要收集一次课堂教学检测的数据,每单元要进行一次大型的检测,要求把检测的情况进行对比分析,找出存在的问题,制定出补救的措施。
7、通过组织开展教研活动,随机听课,定期抽查等形式,帮助教师在实字上下功夫,在小字上做文章。从小问题入手,深入研究,不断探索、总结,起到身先士卒的作用。
经过不断的学习、研究与实践,我校的课堂教学有了显著的改观,主要体现在:
1、教师的教学状态发生了明显的变化。
研读教材,研究课堂,研究模式正逐步成为教师探究教学的自觉行为。比入第一次探讨时,老师们积极参与尝试、讨论,主动发表自己的见解,提出一些可行的措施,集体备课时,发挥集体的优势,献计献策等。比如经常听到一些教师在交流,原来2课时就可以完成的任务现在要3课时或4课时,经过几天后,现在学生有点基础了,时间逐渐在缩短,效率逐渐在提高。
2、课堂教学设计有了较大改观,教与学的方式正在逐渐改变。
24字教学模式的理念正逐步深入教师的课堂中来。对于"预习"环节,老师们一开始是比较模糊的,通过一月的研究与探索,老师们认识到:预习不是为了让学生提前学会应学会的知识,而是借此培养学生主动学习的精神。同时也认识到,对于一种设想、一个方案、一种方法在我们教学中是否可行,不在于不惜口舌的争论,而在于以实践为基础的研究。
3、为学生提供了积极参与、探究发现的空间。
通过听评课我们发现,老师们在教学实践中积极创建自由、民主、平等、和谐的课堂,努力给学生提供展示学习成果的平台。比如、张燕老师的"生命生命",每一个环节都作了周密设计,个体学习与小组合作学习有效结合,交流、展示、点评,环环紧扣,容量大,效率高;学生活动、小组交流、教师指导等各环节扎实有效,点拨到位,关注合作学习。
二、规范行为健全人格。
养成教育是学校德育工作的基础,学校以日常行为规范教育为抓手,切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度,我们严要求,狠管理。结合学校实际情况,学校将行为规范教育作为创文明单位的起点,常抓常新。
在该项活动中,我们高举人文的旗帜,在创建平安、文明、卫生、和谐校园上,作了很多的工作,取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度,体现了人本的思想。校园精神文化氛围更具有特色。演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理,造就了一支高素养的教师队伍,促进教师教育理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。
为了使养成教育工作落到实处,我们围绕《公民道德建设实施纲要》,以"行为良好,体魄健康、人格健全、生活自主"为目标,大力加强学生日常行为规范的养成教育,制定了详细的日常行为规范考核方案,采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法,成立少先队红领巾值日组,从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校17个班级进行综合考核,根据《胡村小学日常行为规范检查评比记载表》的得分汇总最终结果,每周评选一次优胜班级同时颁发流动红旗,以此来促进学生日常行为规范的养成,同时开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育,形成了以校长为核心,教导处、大队部齐抓共管,班主任、课任合作管理的德育格局。为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景,让学生在参与中健全人格,在活动中接受教育。
一年来,我们充分利用少先队活动、队报制作、国旗下的讲话、社会实践、开学典礼和寒暑假散学典礼,开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育,渗透民族精神教育,增强学生社会责任感,帮助学生树立正确的荣辱观;校外,组织学生进行社会教育实践活动,如为残疾和贫困学生捐款,鼓励学生到社区内做好事等,以此来培养学生高尚情操。在进行"阳光体育健康成长"活动时,每月一次的群体体育比赛已成为学校校园文化的传统,深受学生喜爱。
另外,我们还通过每周一三设立的读书活动时间,引导学生多读书、读好书,形成良好的读书习惯;并通过演讲、征文、观后感等,帮助学生树立正确的人生观和世界观,提高德育效益;同时还聘请政法部门和有关方面的专家,结合学生的成长实际,通过法制宣传、专题讲座等形式不断增强学生的法制意识和安全意识,使学校的法制教育和安全教育得以强化;本年度我们组织了两次大型的队列队形体操比赛和歌咏赛、书法绘画展等,用以展示学生素质和才能,促进了学生的全面发展。
三、和谐校园艺彩飞扬。
为提高学生的艺术修养,促使学生全面素质的提高,一年来,学校举办了“校园文化艺术节”、“美术书法绘画展”和“科技活动周”等丰富多彩的活动。活动中师生同台献艺,节目精彩纷呈,小科技作品展、歌咏赛、卡拉ok赛、小报展、书法作品展、体育趣味比赛等充分展示了胡村小学师生的素质与才能,使大家在同乐中感受到了胡村小学校园那浓浓的艺术氛围,也更好地营造了良好的育人氛围。
在开展好正常音体美等学科教学工作的同时,为了提高学生的综合素质,激发他们的学习兴趣,学校充分利用现有的教学设施和设备,强化了舞蹈、英语、武术、合唱、书法、绘画、乐队、体育、电脑等兴趣活动小组,每逢活动时间,整个校园内激情涌动、艺采飞扬!
值得一提的是,胡村小学的书画兴趣活动在本学年搞得如火如荼,得心应手,很有规模又较正规,每学期都能吸引许多家长、群众、上级领导、和兄弟乡镇教育同仁的参观与学习,并得到艺术同仁们的一致认可。20xx年冬季山西省教育厅在我校召开现场会,300多名县局以上领导专门参观了我校书画活动现场演示。省装备处李处长等对活动进行了详细了解、热情问询,最后作了高度评价“胡村学校的小朋友是有前途的,美术教育搞的有特色。像剪纸等传统要坚持下去。”
显然,我校的书法、绘画艺术教育,在全县可以说是独树一帜,形成了自身独有的特色,在美术教师孙安普老师的精心指导下,近百名同学在国家级、省级大型比赛中屡获殊荣!
综上所述,在过去的一年中,我校的教育教学工作取得了显著的效果,学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围,受到了山西省教育厅、市教育局等各级领导、外县教育同行和社会各界的高度评价。今后的工作中,我校将继续遵循"以人为本、科学管理、全面发展、学有所长"的办学理念,不断深化课程改革,强化校园管理,全面提高教育教学质量,为创办人民满意教育而不懈努力。
俗话说春的耕耘、秋的收获,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感慨本学期,我们教研组的工作本着一切了残疾孩子,为了残疾孩子的一切的理念,在全体组员兢兢业业的工作中,扎扎实实地开展着。现将一学期的工作小结如下:
1、组织教师继续学习《聋校义务教育课程设置实验方案》,改进课堂教学,促进师生发展。
教研组定期进行业务学习活动,继续组织聋教全体老师认真学习《聋校义务教育课程设置实验方案》,深入领会其精神,重视学习教学新理念。充分利用业务学习时间,鼓励全体老师学习各类教育刊物中有关聋教教学的新做法、新思路,要求结合学生存在的问题,有重点的组织学习。我们全体组员做到:树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识;坚持工具性与人文性的`统一,在培养学生语文、数学等学科运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染;积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下学会思考解决问题,在主动实践过程中积累和感悟;突出学生主体地位,将教学过程看成是老师和学生平等交流的过程,培养学生良好的学习习惯;树立大语文、大数学等大教学观,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学科学习和应用的渠道,增加学科实践机会,提高学习效率;讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,作业设计采用分组分层式,让不同学生学有所获。
2、紧抓课堂教学,促进师生综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学研究,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们尽可能地为老师们提供学习、扩展的空间和自我展示的平台。
(1)听课:听教研课,老师们做到组内研究课、公开课必听,边听边思,及时评注,课后评课、总结;听资料课,我们利用网络、或外出学习培训教师带回来的课堂教学资料,组织组员观看外地优质课,分享先进地区的教学资源,大面积地学习先进教学方法;听常规课,平时教师之间也互相听课、随时交流、学习,青年教师更是虚心地向有经验的老师学习,抓住一切机会外出学习,不断提高业务水平。
(2)教研课:根据工作计划,我们每位教师本学年都上了一节以上的教研课。做到课前集体备课,骨干教师引领,任课教师执教相结合;听、评课做到全员参与。并收集研究课的全部资料(包括教案、课件、反思等)存档。
3、开发校本课程。
我们根据目前课程与教学情况,立足于课堂和教学实际,开发职教、心理健康、综合实践课课程,以及语文、数学(乡土教材)校本课程的开发并取得较好成绩。如滕副的语文课和我们的手工、烹饪、劳技等课。
积极开展《信息技术在特殊教育中功能及运用的研究》的课题研究。重视研究过程,将课题研究与教师育人能力的提升、教学质量的提高结合起来,定期组织教师开展与课题相关的培训、研究、总结、交流活动,让课题研究全面渗透到学校教育教学工作的各个方面,真正使课题研究成为促进学校发展助推剂。本组成员每人都撰写了论文,并全部获自治区级三等奖以上。
1、全体组员的手语水平急待提高,今后我们除了强调教师自学手语外,将安排出更多的集体学习时间,并通过开展丰富的活动促进教师手语水平的提高。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,学无止境、教无止境、研无止境充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
本期工作即将结束,回顾本期工作,感受颇深,总结经验,吸取教训,为下期工作理清头绪,打下坚实的基础,现将本期工作总结如下:
1.完成“普九”表册接续工作;。
2.开展新课标学习活动;。
3.开展“常规”学习活动;。
4.开展以教研组为单位的听评课活动;。
5.举办作文竞赛;。
6.举办硬笔书法比赛;。
7.全面座谈九二班学生;。
8.常规机新课标学习检查;。
9.听课情况检查;。
10.听评课活动全面总结;。
11.月考九年级座谈会;。
12.中考九年级学生现状分析会;。
13.整理督导档案;。
14.参加中招分析会;。
15.参加县送课下乡活动;。
16.推选并举行校级优质观摩课活动;。
17.每月教案检查;。
18.县第十一届优质课验收活动;。
19.组织推荐科技创新作品;。
20.教具制作;。
21.迎接县教学工作全面考核;。
22.上好每周三节课。
课堂教学是提高学校教学质量最直接、最关键的环节,本期通过深入开展听评课活动,更加清楚的了解了我校目前学科教学现状,以及每一位教师的授课水平,对全体教师起到了促进和推动作用,结合推选校级优质课和外出听课活动,全体教师的课堂教学正在发生着变化,学生的主体地位得到了体现。另外,现代化教学手段正逐步走入课堂。通过常规学习,全体教师的教案书写水平有所提高,并日趋完善和规范。通过新课标的学习,个课教师明确了所教科目每单元、每课时的课程标准,为深入钻研教材,把握重难点,科学设计教学过程,应对考试指明了方向。我率先垂范,深入钻研教材,认真备课,上好每一节课,所教历史课在四校联考中取得了较好的成绩。
大多数教师的教研教改意识不强,缺乏深入钻研的热情和大胆尝试的举动,穿老鞋,走老路的现象普遍,课堂效益不高,备课不充分,怕麻烦,有些任务完全是在逼迫下完成的,质量和创新方面谈不上,教研流于形式,研讨内容缺乏新意,用途不大。
牢牢抓住课堂教学的主阵地,以提高课堂效益为宗旨,让学生在课堂上各种能力得到培养,可考虑教案书写检查方面的改革,重教学过程的设计,坚持走出去,请进来的办法,充分利用现有电教资源,通过反复的学习思考和研讨,甚至是模仿,真正实现以学生为主体的课堂理念。实现师生角色的转变,重视鼓励教师提高电脑操作水平,学会并不断提升课件制作水平。让更多的课堂半斤多媒体教室,最大限度的发挥现代化教学的巨大优势。
老师们、同志们:
下午好。本学期已经过去了两个多月,在此期间,我校在全体教职员工的共同努力下,学校的各方面工作取得了突出成绩。在此,我代表学校向辛勤工作的全体教职员工表示衷心的感谢。下面,根据校办公会研究的意见,现对学校半学期工作完成情况总结如下:
新学期以来,学校坚持师德建设与常规教学相结合,通过多种渠道的学习和各种活动进一步增强了全体教师教书育人、爱岗敬业的责任感和使命感,构建起高素质的教师队伍。学校制定《关于开展“师德建设教育月”活动的实施方案》。组织全体教职工开展“师德建设活动月”活动重要性、必要性的认识。深入开展“查、摆、纠”活动。通过查不足,摆问题,纠作风,强化师德意识,纠正不良作风,提升师德形象,要求每一位老师对自身存在的问题,按照师德标准进行及时纠正,做到“学为人师,行为师范”。开展“六个一”活动。举办师德讲座,师德演讲竞赛,师德知识测试,师德体会交流,师德征文大赛,师德标兵评比。多层次、多渠道提升教师师德意识。完善师德奖惩和监督机制。出台《双语学校教师十不准》标准,划出师德红线,按照师德标准,积极践行师德规范行为,树立自身形象,做师德的楷模,把师德考核作为每一位教职工岗位考核、聘用、评先树优的首要标准;实行师德“一票否决制度”;建立严密有效的师德监督机制,让学生、家长积极参与师德监督活动,推动师德教育进一步发展,以高尚的师德和情操构建起双语学校教书育人新形象。由于我校师德建设扎实推进,高速高效,其成功经验和做法先后被芝罘区教体局和市教育局转发。
围绕建设美丽新校园。新学期,董事会投资近千万元,对教室、宿舍、操场、餐厅和部分办公室进行了全面整改,粉刷了教室,更换了部分学生的桌椅,装修了部分办公室,给师生们创立了一个崭新、洁净、优雅的新校园。同时师生们共同开展了“弯腰行动”,净化、美化校园环境,师生精神风貌井然有序,健康向上,活力显现,校园面貌焕然一新,对外形象显著提升。
根据区教体局督导考评细则和要求,学校先后三次召开各处室督导协调会议,对督导考核的各项指标,进行逐条分工,责任到人,措施到位,通过认真研究,准确把握,规范操作,确保每一项指标不出现差错和纰漏。全体师生结合自己的工作内容和要求精心准备,不走过场,不分大小,不分内外,互助合作,对各项工作做优做细做精。经过老师们的共同努力,我校各项工作得到了区考核组的高度评价和喝彩,可以说是好评如潮。
学校出台《xx市双语实验学校教师聘任办法》,从外聘教师的引进、招聘、管理、职称、养老保险等方面考虑,想方设法提高外聘教师的待遇。在教师培养方面:一是强化业务能力提升。构建“学科——教研组——教务”三级培训网络,加强了对教研组工作的指导、督促和检查。每周一至周五各教研组分别定时间、定地点开展教研活动——集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等,校领导亲自参与评督,指导、交流、评议,有效强化教务工作的针对性、实效性,促进课堂教学质量的提高。开展青年教师“双导师制”,开办“教师沙龙”、“双语名师讲堂”等。进行“知、能、操、行”的传、帮、带引领。加强对骨干教师的培养。通过以老带新结队子、跟踪指导等形式,对青年教师进行全方位、多层次的培养,提高青年教师的业务素质。二是推进高效课堂教学改革,提升课堂教学效果。实施校务工作周例会制度、教研组长周例会制度、“推门听课”制度、新教师培训制度和赛课制度。创建“善教乐学”智慧型和谐高效课堂教学新模式。践行“以人为本”,做学生喜欢的老师,“使学生主动发展、和谐发展、创新发展”;学思结合、知行统一、解决问题、先学后教、以学定教,让每一位学生享受到教育的幸福,体验成功的快乐。
高中部实行全员导师制。根据学生特点和本班教师特长,将全班学生分配给各任课老师,老师与学生成为专项负责的“导师”和“导生”关系,导师负责导生的思想工作、学习指导、学生信息及家长意见,有针对性的为学生及家长提供优质的服务。
08年7月21日,我被学校任命为校长秘书,主要负责校长交办的文字工作及校长室的相关工作,并参加校长主持的各类会议。
半学期来,在学校领导的带动下,在办公室全体成员的帮助下,我从一个普通语文教师兼职为校长秘书后,紧紧围绕校长办公室的文字工作,充分发挥岗位职能,不断改进工作方法,提高工作效率,较好地完成了各项工作任务,现作以简要汇报。
在开展重要工作中,我经常与各级部、科室领导互通情况,以求统一认识,步调一致,排除干扰,共同围绕教学中心工作搞好服务、当好参谋,形成合力,提高整体工作水平。在校庆活动期间,我和学校领导加班加点、协同作战,在召开大型会议或上级领导来访等工作上,我力求及时掌握信息,提前运作,尽可能为领导服务,减轻负担。
为做好秘书工作,我坚持严格要求自己,注重以身作则,讲奉献、树正气,以诚待人,树一流形象。
一方面是注重思想建设讲学习。受于校长的影响,我逐渐意识到要把加强思想政治学习放在自身建设的首位,努力提高政治敏锐性和政治鉴别力。为此,我开始注意学习马列主义基本原理、邓小平理论及市场经济、法律法规等方面的知识和文秘工作业务知识,增强了驾驭全局的工作能力。
另一方面是爱岗敬业讲奉献。办公室工作最大的规律就是“无规律”,于校长在这方面给我很大的影响,她每天早出晚归,只要进了校门,就开始了连轴转,常常是中午到了十二点多,晚上近十点,才离开学校。吃饭完全是应付,泡面、饼干成了她的家常便饭。校庆期间,她累得旧病复发,左手输液,右手还电话不断。我们都笑称:于校长连生病的时间都没有。这些都促使我去正确认识自身的工作和价值,正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系,坚持甘于奉献、诚实敬业,尤其是校庆活动期间,每天连续工作十几个小时,白天协助办公室工作,晚上草拟文件、撰写信息,做到加班加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲,从而保证了各项工作的高效运转。在于校长和其他几位校领导的帮助下,经过半年来的学习和锻炼,自己在文字功夫上取得一定的进步。共撰写领导讲话16份,我在利用办公室学习资料传阅或为办公室同事校稿的同时,细心学习他人长处,改掉自己不足,并虚心向领导、同事请教,在不断地学习和探索中使自己在文字材料上有所提高。
工作中,我注重把握根本,坚持抓大事、抓关键,推进各项工作上台阶。一是认真办文。公文是传达政令的载体,公文的质量和水平直接影响政令的畅通,坚持发文前多次校对,确保无误。半年来,共起草学校文件2件,无一件出现问题。
半年来的工作虽然取得了一定成绩,但也存在一些不足,主要是思想解放程度还不够,服务上还不够,和有经验的老秘书比还有一定差距,材料上还在基本格式上徘徊,内容上缺少纵深挖掘的延伸,在今后的工作中,我一定认真总结经验,克服不足,努力把工作做得更好。
一是发扬吃苦耐劳精神。面对秘书事务杂、任务重的工作性质,不怕吃苦,勇挑重担,主动找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,积极适应各种艰苦环境,在繁重的工作中磨炼意志,增长才干。
二是发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习,勇于实践,博览群书,不断积累,在向书本学习的同时注意收集各类信息,广泛汲取各种“营养”;同时,讲究学习方法,端正学习态度,提高学习效率,防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。努力培养自己具有扎实的理论功底、辨正的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风、周密的组织能力、机智的分析能力、果敢的处事能力、广泛的社交能力、从而逐步达到“张口能讲,提笔能写,下手能干”的境界。
三是发扬超越自我的精神。要打破长期形成的心理定势和思维定势,勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误,不断调整自己的思维方式和工作方法,分阶段提出较高的学习和工作目标,不断追求,奋发进取,以适应各项工作超常规、跳跃式发展的需要。
工作业绩报告当职高校长,我深知肩上的责任重大,日日殚精竭虑思谋学校发展大事。
从事校长工作几年的工作业绩概括为:以“经营学校”为主题,提升了学校适应市场的能力;以“有效”为目的,提升了学校教育内涵发展品质;以“和谐”为目标,提升了学校教育的社会形象。下面,我从三个方面总结汇报所做的主要工作。一、从管理学校转变为经营学校,提高了学校适应市场的能力任校长以来,在各级领导的关心和支持下,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入学习”xx大精神”、学习实践科学发展观,新的职业教育形式是:过去向政府靠要变为向市场靠要,以往政府养教变为以教养教。面对职业教育被推向市场的残酷现实,我变革了学校管理思想,实现了从管理学校到经营学校的理念转变及从行政校长到学校经理角色转换,强化办学成本意识,以教育教学的经济效益与社会效益为目标,按照市场的要求不断改变办学思路,使学校教育事业的科学发展与优质发展有了新的突破,紧紧依靠全体教职工,积极进取、努力开拓、奋发拼搏、艰苦创业,学校的各项工作上了一个新台阶。带领全体同仁在把学校打造成内涵发展、可持续发展、能更好适应市场的职业中学的道路上迈出了一大步。1、重视教师的素质能力培养,建成了一支学习型的教师队伍。教师是人才培养方案的具体执行者,是教学的主体,是实现学校办学效益的最积极的因素。我采取了以下几个措施来提高教师的能力素质:一是更新教师的教育观念,学校先后派了300人次到上海、北京、深圳等地培训,学习先进教育理念,学习交流教改经验。二是每位教师能实现用多媒体手段上课。
三是双师型教师的培训,100名教职工中,50多名具有双师型教师资格。四是强化岗位聘任,并不断完善对作出成绩的教师的奖励办法,调动教师工作的积极性,激发教师的潜能。五是鼓励老师在职攻读学历,鼓励他们参加各种各样的竞赛、参加从业资格证书考试,现已有40多人获得建造师、会计师等职业资格证书,对获得国家统考的资格证书人实行奖励。六是派教师去工厂进行专业实践,提高他们动手能力。七是教务处督导跟踪听课、研讨交流等方式,促进教师不断提高课堂教学质量。
开展教师信息技术培训。
次/年;5下载整理教学资源。
1000g/年;开展教师“信息技术与学科整合”优质资源应用课件评比活动,学生电脑制作大赛,收集报送教育专网资源:30g/年;上传校园网师生作品:290件/年;辅助教师上多媒体课:1532节/年。经过这几年的努力,教师现代教育技术应用水平不断娴熟,学校信息化程度不断提高。4、促进校企联合办学,加强专业建设,树立专业品牌我积极与县内企业联系,让他们参与职业教育,加强学校和企业合作,发挥学校专业建设上的设备和理论优势,借助企业生产和技术优势,在优势互补的基础上,实现校企合作办学、校企合作办专业、校企合作生产,校企共建,双赢,进一步提升了专业的社会影响力,提升专业建设水平。30多家企业和学校建立了合作生产关系,企业直接将生产任务下放到学校,并派专业技师到学校指导教师学生熟悉设备、参与生产实践,同时学校的先进设备和教师扎实的理论功底帮助企业解决一个又一个工艺上的难题。
我县最大服装厂与学校达成联合办学的协议,学生直接可到企业车间顶岗实习,达到企业对人才的需求。
校企合作的实现,促进了师生实际操作技能的提高,达到把企业车间复制到学校的目的。既大大提高了学生顶岗实习机会,又为学校赢得了良好的声誉和效益。5、充分发挥实训基地作用,积极开展社会培训工作,服务新农村建设为充分发挥职业学校的社会服务职能,促进社会经济发展,促进新农村建设,学校积极与县工会、农委、劳动局、阳光办、扶贫办等部门联系,获取培训需求,采取免费培训的方式为农村劳动力转移人员、城镇下岗再就业人员、退役军人提供职业技术培训。
近年来我校实训基地共承担各级各类培训任务10000余人次。近期刚在开顺白禄桥村圆满完成1000名农民工的“雨露”培训任务。6、加大教学改革力度,提高“教育产品”的质量(1)专业课教学推进“实践-理论-实践”的课堂教学改革,与普教化课堂教学模式相比,从生产实践中发现问题-探寻解决问题的办法-到实践中去验证的符合职教技术操作特色的专业教学模式培养了学生的动手能力。近几年学校毕业学生,职业技术或职业资格证书获取率100%。会计、数控机床、计算机三个专业学生多次参加职业技能竞赛,获得省级一等奖多人,彭泽军老师班的吴海燕同学代表省参加“讯飞杯”计算机动画制作获全国三等奖。
(2)深化能力本位的教育课程改革。在职业学校专业课领域大胆尝试带有地域、专业特色的以人为本的校本专业课教材开发,使教材及时符合地方经济发展要求,培养出地方实用人才。已组织教师编写教材几百本,这些教材实用且适用,受到了学生和社会的好评。二、教育管理精细化,全面提高管理水平。我把学校管理的总体目标为:面对市场,以人为本,和谐发展,以德治校,依法行政。我带领校领导班子在不断加强学习,改进方法,提高效能的同时,从一点一滴的小事入手,切实为教师和学生的可持续发展服务,为学校品质和成绩的提升做工作。抓班子,带队伍,形成重视抓运行过程、重视抓薄弱环节、重视抓总结反思、重视抓整改落实的良好习惯,打造经营型学校管理班子,按照市场规律“精打细算”制订目标,实现目标过程中“精细化管理”“精耕细作”、,检验结果“精雕细刻”,把好“教育产品”生产过程中的各个环节的质量关。在学校的基础管理中,我牢抓以下几点:1、勤政务实做表率,建设好干部队伍。我带领领导班子成员身先士卒,勤政务实。以办经营型学校为宗旨,与领导班子成员一起认真学习科学发展观精神和各级文件、会议精神,深刻把握解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展的重要意义,联系学校实际,总结成绩与经验,分析不足和失误,研判管理和教学,谋划发展远景。我个人积极投身新课改,深入开展校本教研,坚持参加年级组、教研组活动,坚持听课评课,每周去实训室查看学生实训情况,定期去企业感受生产力的发展脉络,每学期组织校领导班子和骨于教师做一次与学校教学专业相关的市场调查,每学期开展三次青年教师的培养活动。我要求全体领导班子成员勤恳工作,埋头苦干,全心全意为师生,一心一意谋发展,讲团结,多奉献,在学习和工作上争做模范,为学校发展当好表率。
加强二级机构干部的培养,强化对他们的管理,经过我的努力,已培养出一批勇挑重担、任劳任怨二级机构干部。学校充分发挥二级机构干部的积极性、创造性和各自的特长,注重通过阶段性的工作总结反思促进干部成长。二级机构干部在工作中进一步树立了“多动脑筋,多干实事,多承担责任”的意识,以锐意进取的工作作风,吃苦耐劳的敬业精神,高效领先的工作业绩,带动教师奋力拼搏,赢得了群众的赞许、认可和支持。在县教育局组织的干部考核中,经学校统计分析,二级机构干部民主测评满意度达90%以上。2、依法规范办学,提高民主管理水平。根据各种法律法规和部门规章制度,学校制定了《规范办学行为的若干规定》,对贯彻执行课程计划、招生转学、学籍管理、教辅资料征订、作息时间、作业量、课业负担、学校收费行为、教师行为、教学行为都提出了明确要求,并加强日常教育和常规检查,目前领导依法治教,教师依法育人,学生懂法守纪,学校依法规范办学的意识不断增强。
在民主管理方面,学校不断完善校长办公会议集体研究、集体决策的制度和重大事项教师大会报告制度。在决策前通过工会、党支部、行政、教职工代表等多个层面充分征求意见,反复论证,然后通过教职工大会表决通过,充分体现群众意志。
(1)分教研组对作业布置、批改、教案备写情况进行定期和不定期的检查,分年级组对班会活动、班主任工作进行周检查小结。
(2)对职业实习指导教师的专业实习计划、实习方案及学生的操作技能提高情况实行月检月报制。
(3)每学期组织一次计算机打字、excel电子表格、word文本编辑、ps图片处理、网页制作、flash动画设计六个模块证书考试,按照通过率对老师实行奖励。
(4)汽修、数控机床、电焊、建筑专业平行班级每学期进行一次技能评比,邀请社会相关人员参加,对外展示我校职业教育成果。
(5)教导处对教学常规日巡查记录,月检查总结讲评,学期中期开展教学运行情况检查,学情调查(学生问卷、座谈),经常召开年级组长、教研组长、备课组长会议,布置有关教学事项。
(6)经常深入基层班组参加活动,深入课堂听课评课,重点深入问题学科、问题班级、问题教师的课堂,加强教学的调研和指导,层层把关。
(7)每学期期中、期末两次开展教学工作总结分析反思会,推广典型,表彰先进,发现问题,及时解决。4、大力开展体育、艺术教育,加强卫生、健康教育。学校努力推进并重视体育、艺术、健康教育工作。学校购买了足量的体育设施,广泛开展篮球、乒乓球、羽毛球等学生喜爱的群体性活动,适时举办专项体育运动会和比赛。重视艺术教育,开设音乐欣赏、美术鉴赏等课程,举办校园艺术节、校园歌手大赛、学生书画艺术展览活动等。要求教导处、团委每年共同举办演讲比赛、诗歌朗诵、征文比赛等活动,我校多次参加了省、市、县举办的各种读书与征文活动,积极推荐学生参加中学生演讲大赛,丰富学生的课余文化生活,提高了学生的综合素质。总务处十分重视学生的卫生保健工作,按要求落实学生年度体检、健康教育、体育达标测试和地方病防治等工作要求。4、校园安全管理扎实有效。学校安全工作组织健全,安全网络到位,责任落实,技防、人防措施全面,教育管理抓的细,作用发挥好。安全工作领导小组、专职治安主任、联防队员每天必查晚自习、学生宿舍及校园安全。楼层、楼梯及晚自习、重大集会安全护导责任明确。
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