人生蜡烛初二（实用14篇）

人生是一次航海，我们需要有航向，有目标，有坚定的信念，才能驾驭风雨，抵达彼岸。人生如茶，需要用心去品味，以下是一些成功人士的人生感悟，希望能够启迪你的人生道路。

人生初二作文

每个人各有自己的人生，都有其他任何人都不完全相同，每一个人了解自己在做什么。并且自觉地去完成它。每个人在做任何事都有他的意义。当各种意义合成一个整体时，就构成他人的人生。当不同的人做不同的事，那就是不同的人生。

当一个人做事，可能只是顺着他的本能或其风俗习惯。一个人做他所做的事，对他来说就非常有意义，这就是人生。当一个人没有个人的.人生哪他就没有意义。没有社会，一个人可能意识到他自己，为自己而作各种事，他所做的事其结果可能有利于他人其实也是利于己的。

每个人都是自私的，不会为他们付出自己的人生。只想他们为自己付出自己的人生。有一些人为了保护自己的人生不折手段，让他人付出一切，这就是为了保护自己的人生。人生的重要性，人生可以把一个善良的人变成一个恶人，为了生存就是这样在社会上，即使在学校里也有一些这种人，为了一点小事打打杀杀，让整个社会变的非常阴暗。可是一个人的人生也可以把一个恶人变成一个善良的人，这也是人生的厉害。人生可以带来快乐也可以带走快乐，人生就是如此。

一个人一生中没有道德，哪他的人生有可能因此画上句号，当一个人的道德行为也并不是遵循道德规律，当有道德的人来说不单是养成某些道德习惯，而是他的行为和生活，当一个人生活是否有道德，那他就是一个良好的人生，一个人的人生很圆满的人是圣人，成为圣人就是达到人所谓的最高成就，一个人的人生要有成就要很快乐；要有道德。这就是人生，一个人的一生就是这样，要有一点风雨，才有彩虹。

作为一个就要有个人的人生，一个人的人生可以代表一切，代表一个人的一生。一根人要有个人的理想，有理想才有动力，有了动力的人生才会快乐，才会有聚集性，才会有光明的一天，这就是作为一个人的人生。

我们每个人都要了解自己的人生。去做什么事，做什么样的人生。

人生初二作文

白纸，最常见的物品。但是，我不把它拿来折纸，拿来写作，而是拿来思考人生。

我想着想着，我的人生白纸上出现了我的班主任。她既温柔又严格，手上还有一把戒尺。虽然，她有一点点凶，可是她就是唯一一直陪着我的老师。想到这，我有点开心。

我继续想象，她批试卷时的神情，把眉头皱紧，戴着那副有点旧的老花镜仔细地看，用红笔把一个个符号写得特别清楚。那眼神仿佛是孙悟空的火眼金睛，一个错别字都不放过。这样，她才有一点满意的神情，似乎在说：“嗯，考得不错，明天给他们一点奖励吧。”

我接着想，想到运动会的时候，她也是又紧张又激动，一直对着我们班喊：“加油，加油……”我们听到她的鼓励后更带劲了，最后取得了第一名！

人生初二作文

有一次，和婕婕聊天的时候，猛地聊到了跑步这个话题。

婕婕跟我说：“当我停下来的时候，别人还在不停的奔跑。别人就会在这时超越你，所以不能停下。”

每次跑步时，我总是中间的那个，就同我的能力，同我的成绩一样，不上不下。

偶尔，想过放弃，因为总感觉别人在向前，而自己却是原地踏步；偶尔，想过爆发，可对不起，我没有惊人的天分，我只能踏踏实实；曾经问过自己，是不是自己太不努力，是不是自己没有毅力，但我的答案是：不。

于是，我开始立下目标，用他人的高成绩来激励自己，不断给自己“上弦”，让自己有一次可以超越自己的机会。

所以我感悟到，人生犹如跑步。每一次跑步，坚持下来，都是因为有一个信念，只要你跑，就离终点再近一步，只要你停，别人就会一个个都超你而去，每次跑步结束，都会长吁一口气，自己又一次战胜了自己。别人是会追上来，但连自己都超越不了，还怎么去超越别人？人生就像跑步。你不停，总不会垫底；你一停，一切放弃。人要做到的就是先肯定自己，再去超越自己。

人生初二作文

水，对大多数人来说没什么大不了的，因为它触手可及。

打开水龙头，就会有清澈的淡水“哗哗”流淌下来。也许正因它的触手可及，才让人觉得它是那么平常，平常得让人很少细想它的存在，以及它的存在给予我们给予世间的无可比拟的意义。

但也有许多人不这么想的，他们认为水是上帝赐给我们最好的礼物：溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，映现着我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈深切的呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们世世代代。河水运载着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望和慰藉。

我想世上再也没有比水更好的东西了。

除了人类，它还滋养着天地万物。飞禽、走兽以及一切植物，都离不开水。即使有时候水会“发怒”，但那多是因为人类的"文明”侵害了自然，不爱护环境，肆意砍伐树木……所以那是正义的教训。

它也可以作为一名老师，教授知识。就像儒家学派创始人孔子所言”水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行；水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义；水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向；万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”

水是无私奉献的，默默无闻的，充满希望的，正义的，能屈能伸的，永不放弃的……

我想，这样的水，是不是真正的完人呢？

所以，品水如同品人生。当真正懂得人生的真义时，你就会发现，水是你的知己。所以，请品品水吧！那是你一生所要学习的对象。

人生初二作文

“做你想做的，做你想做的！”这句话是父亲对我说的，我一直记在心里。渐渐地，这句话启发了我，也让我受益匪浅。我越来越觉得我离不开它，于是我的人生座右铭诞生了。

“做你想做的，做你想做的！”这句话非常简洁明了，让人一目了然。它没有华丽的文字，也没有装饰性的东西，但它会给我带来无穷的能量。

要真正理解它如此有动力，那是在六年级的一次班委选举中。其实我一直想成为班里的中队长，但是因为我缺乏勇气和自信，也因为我以前比较害羞，所以班委选举的时候我从来不上讲台推荐自己，即使我知道自己很强很有能力。

又是一次班委选举，我很苦恼。我把我的想法告诉了父母。在父母的声音鼓励下，我鼓足勇气，第一次踏上班委选举的讲台。在讲台上，我看着同学水汪汪的眼睛。我紧张得不肯抬头。我只是低着头，脸红了，一个字一个字的提着推荐稿。突然，父亲说的那句话闪过我的脑海。也许它给了我神奇的力量！我在刹车的时候昂着头，平静的面对着大家，微笑着向大家推荐自己，从容不迫，动情。当我说完最后一句话时，同学们热情地鼓掌。那一刻，我真的对自己的成功很满意，喜悦之情溢于言表。后来真的如愿以偿，当上了中队长。这句话“如果你想做，就去做，为了最好”给了我能量。我真的意识到，如果你愿意，就去做，并且做得最好，就等于成功。

在未来的日子里，当我有一个愿望，但由于某种原因而气馁时，我的人生格言会给我鼓励；当我出了事，想仓促决定时，我的人生座右铭会给我一个警示；无论我在哪里，在做什么，它都会伴随我一生。

做你想做的，做你想做的。的确，生活不能等待，等待会让你失去很多；人生不能犹豫，犹豫会导致失败；生活不能马马虎虎，会让你一辈子活在阴暗的阴影里！

人生初二作文

人生是一面镜子，为自己照亮前程，更给予人们经验。

人生的路，曲曲折折，蜿蜿蜒蜒，从没有尽头。这正如广告语中所说：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的风景以及看风景的心情。”

那么，怎样的人生才有意义呢？

人生的价值也许在于奉献，在于经历挫折后的不言放弃，也就是不断的努力创新，活得多姿多彩！

我读懂的人生绝不会是枯燥无味，它必须是多姿多彩的，生机勃勃的！我们生下来就要有一种使命感，不管是上帝，是x拉，是佛陀，还是普通的人，都要认识到自己降临世界就必定有用，这也正应李白一句；“天生我材必有用”。我们不仅要留下光辉的业绩，还要为社会奉献自己的力量，要过得充实，过得愉快，从不枯涸，永远鲜活！这才是我们来到人世间的真正目的啊！

欧洲人常言到；“人是上帝创造的，主既然创造了我们，就是让我们去奋斗，去探索。”

美国人这样认为；“人生就是经历，只要经历过各种风浪洗礼的人，他便充实的过了一生。”

是啊，人生有多种多样的诠释。我读懂的只是其中的一小部分。也许它还有更大的意义，也许它的内容无边无际。但是只要我们的人生是崎岖的，是充满挑战的，那我们就可以让自己活得更愉快，更有意义。这样，我们的人生就是光明的。

人生如航船，将经历大小风浪。

人生如河流，流过各种地形，最终将功德圆满，汇入大海。

人生如水滴，周而复始，无穷无尽。

朋友，请赶快行动起来，把有限的人生投入到无限中去吧！至于怎么做，我想你已经知道了！

蜡烛_初二作文

夏天的夜晚，我正在灯下一心一意地埋头写作业。突然，“啪”的一声，家里的灯全都暗了下来。原来是停电了。

“停电了我还怎么看书呢?”我心想。突然，我想起了柜子里的蜡烛。于是，我摸黑找到柜子，找出蜡烛。爸爸用打火机点燃了蜡烛，顿时整个屋子里充满了温暖的光芒。

爸爸说：“你看这一根蜡烛，它比上次我们看到的时候，是不是更短了一些呢?”我说：“真的短了好多啊!那是因为蜡烛中的蜡是燃料，在烛火中一点一点地消耗。”爸爸点了点头，又说：“蜡烛燃烧自己，却给人们带来了光明和温暖，我也希望你可以像蜡烛一样，长大了奉献自己的青春和智慧，到祖国需要你的地方去。”我回答到：“我还要像蜡烛芯一样，始终坚持自己的信念，燃烧自己、照亮中国，成为国家的栋梁。”爸爸微笑着摸摸我的头，烛光下他的眼睛显得更明亮了。

看着这根小蜡烛，我不仅想起了这次新冠疫情，白衣天使不正是像这根小蜡烛吗?他们很年轻，有的才刚刚从大学毕业，却用宝贵的青春、用鲜活的生命抗击疫情。

我又想起了教书育人的老师们。他们几十年如一日地教导学生，培养了一大批优秀的学生成长为国家栋梁。尤其是在山区里的教师们，虽然条件非常艰苦，仍然坚持着教导山区的孩子们，就像始终燃烧自己的蜡烛一样，散发着朴素又温暖的光亮。

科学家也拥有蜡烛芯那样持之以恒的品质，一旦认准自己研究的目标，就坚定不移地研究顶尖技术，让国家的武器、科技变强，努力将中国变成世界顶级的一流大国。

过了一个小时，灯又亮了起来。蜡烛熄灭了，爸爸的话却深深地印在我的心上。

人生初二作文

人生好似喝茶，起先有些苦涩，但经过反覆回味后，一股清流便顺流而下，润喉又解渴。

“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”，生中有不堪回首的过往；亦有令人会心一笑的记忆，它们总如云烟一吹就散。儘管我们应该抛却往日的不愉快，面对崭新的未来。适时地参酌经验，去芜存菁，才不失为一帖良方。

升上，我面对着繁重的课业压力、同侪间的相处互动、家人间的沟通问题，必须时时反省，在其中取得平衡是非常重要的。我常怨叹时间不足，使我无法成就理想、无法面面俱到。但此时，何不反向思考：难道他人的时间比我多吗？不，一天二十四小时，每个人都一样。那为何唯独我无法充分掌握时间呢？这是时间调配出了问题。每天回家，我惯性地拿起遥控器，看着喜爱的节目，待节目播毕已是晚饭时间......这样悠闲自得的做事，却不知挥霍了多少光阴！人非万能，无法尽善尽美，但我仍可专注地完成一件事，达到最好。

了解这个道理，我便开始规划每日的行程表，应该做的事都呈现在日记本上，白纸黑字写得清清楚楚，它帮助我做事更有效率，有时甚至能安排休闲活动。

省思，有助我们理清事件始末，反覆思索，将错误改正，保留优点，如同练金术，去除杂质才能获取最纯净亮丽的金属。

人生难免遇到挫折，不要灰心！茶越喝越甘醇，经历失败后再站起，之后的鲜美便一声“咕噜”吞下肚，沁脾又解渴。

蜡烛_初二作文

提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各种各样自己的“天地”，请把你那另一片“天地”展示给大家。

要求：写成一篇记叙文，不少于600字。

第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。

【基础练习】。

1.给下列加点的字注音。

(1).给予(2).奇迹()(3).缀满()。

(4).珐琅()(5).脂粉()(6).晨曦()。

2.下列加点词在句中不含有贬义色彩的一句是()。

a.在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。=。

b.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

c.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

d.法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物。

蜡烛告诉我们人生哲理散文

不同的颜色不同规格的大小蜡烛，燃烧的目的和燃烧的过程则完全是一致的；而同样是血肉之躯，由于追求和坏境千差万别，涂写成的人生色彩便各不相同。红红的蜡烛亭亭玉立，站立在精致的烛台上，耀眼的光芒在它的周围形成了一个漂亮的光环。沧桑的老人挺着大肚子蹲在一个同样古老的灯竖上，使灯光显得更加悠远、神秘。

蜡烛看着老人稀奇古怪的样子，说：“老兄，你的大肚子大的真难看，发出的光芒也不怎么耀眼，真是白白活了那么大年纪！”

听了蜡烛的话，老人腼腆地笑了笑说：“小兄弟，我的大肚子虽然难看，却有着一颗包容大千世界的芸芸众的心，许多可以燃烧的东西都愿意到我的肚子里实现其燃烧的理想。我都能包罗万象，所以大家都愿意与我为伍。而你呢，虽然很漂亮，却总是孤芳自赏，因而永远得不到别人的帮助。你的光芒只能由燃烧自己而获得，当你自己燃尽的时候，你的光芒也就消失了，而且是永远的失去。”

听了油灯的话，蜡烛很不为然，继续高傲地站在自己耀眼的`舞台卖弄着它的光芒和丰姿。然而现实是残酷的，蜡烛变得越烧越短，而老人却几乎没有什么太大的变化。终于，蜡烛燃尽了，随着它最后一滴眼泪流在地面上，它与它的光芒一起消失的无踪无影了。老人却在其日暮残年的时候，人马上为输送营养成份，于是老人继续把它那神秘，慈祥的光芒散发在整个人生里。

人生有了耕耘和付出，闪烁出的光辉，灿烂如虹，蜡烛只能燃烧自己，只留下了一瞬。人生是永恒，蜡烛是短暂。

所有的蜡烛都拒绝风的干扰，摇曳不定影响光焰，还会烧偏蜡部分，是太多的蜡水白白地牺牲掉；而生命只有拼搏于潮流才彰显出存在的价值。

蜡烛空燃应咎其主；人生虚度应当责自身。蜡烛在人类需要的时候燃烧；生命却是在被验证后才有人需要。

蜡烛蜇眠为了不白白燃烧；生命却需不止的耕耘，因为岁月不肯蜇眠。

蜡烛的光灿从燃烧开始，即使到了蜡头不高时，依然亮度不减；生命的辉煌却要等到成功后才能闪耀，伟大的人物即使生命已经结束了，光灿的灵魂依然照亮后人的道路。

蜡烛越到最后越害怕被风或者人吹灭，是人因为人们总是将剩余的蜡头随意丢弃；生命到了尽头，应该是努力保持燃烧的姿态，才是自己真正的珍惜和呵护。

蜡烛告诉我们人生哲理散文

臧克家说：“有的人死了，他还活着；有的人活着，却已经死了。”在历史的潮流中，虽然有些生命已经陨落，但他们曾经的付出成为了我们永恒的记忆。照亮我们前进的方向，走向那光辉的前方。

历史车轮滚滚，穿越时空界限，我们可以追寻到无数蜡烛与灯塔的纵情演绎。诸葛亮一生为蜀国尽忠，两袖清风，只为报先帝三顾之恩。他鞠躬尽瘁，死而后已，他以蜡烛的心情燃烧了自我。杜甫在几百年后赞道：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”他的诚信与忠诚，他的智慧与风度，永远留在了我们心中，他永远成为了我们心中的灯塔。他的一生，以蜡烛的心态充当着一盏美丽的灯塔，他获得了永生。

蜡烛_初二作文

近日，备受国民关注的佛山女童小悦悦在晨光熹微的凌晨三点去世了，世间从此少了一个笑容，少了一份天真，多了一点遗憾，多了一点愧疚。但小悦悦事件却给国人一个深刻的警示：“我们需要点起一支叫良知的蜡烛，照亮阴暗的心灵。”

究竟是什么带走了那么可爱的小天使？是人心病坏了？还是道德病倒了？抑或是社会制度病了？我想答案是很明显的。如果人们心中仅存的良知都没有了，那么统统的制度也只不过是个躯壳罢了！小悦悦被车碾压，瘫倒在路旁，而18个路人却假装看不见，这是何等的残忍，人们的良知难道就真的一文不值了吗？良知的标尺难道就真的可以让它浪迹天涯了吗？当血迹浸染了大道，人性的丑陋就暴露无遗，但愿时光流逝时，小悦悦的不幸也让国人铭记一生。道德沦丧了，良知埋没了，国家能真正的屹立不倒？社会发展人也必须发展，光披着鲜艳的外壳去宣传道德是可悲的。小悦悦事件给我们更多的是需要内心的反省。时光会流逝，但我们不可以随时间而把小悦悦的不幸给淡忘，那一道道德的伤疤需要我们用时间去抚平，否则人类将迈向更深的罪恶之渊，丢失本我，最终只会沦为可悲的社会奴隶！

小悦悦成了冷漠的祭祀品，但愿天堂里没有无序的车流，但愿天堂里没有冷漠与无助，蜡烛点燃后照亮的是一道照亮人性光辉的曙光，而不是把人性的丑陋的一面淋漓尽致地折射出来。

社会发展，摒弃那冷漠的锋剑尤为必要，唯有这样，天下才能真正太平，社会才能彻底光明。请点起一支叫良知的蜡烛，温暖你我。

重回人性底线，坚守良知标尺，让良知的蜡烛时刻警醒国人，把世间美好传奇共同延续，缔造良知的道德堤岸。

蜡烛作文_初二作文

蜡烛赞美蜡烛什么是蜡烛？蜡烛是一种过时的照明工具。蜡烛是人们生活中的一粒沙子。蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗中点着，在光亮中悄悄熄灭，这似乎太微不足道了。因此，我们都应该赞美无私的蜡烛。

蜡烛有光的.生命，白的，红的，绿的，五颜六色，五颜六色。在你头上放一个聚宝盆。他的一生始于这个聚宝盆。一束火焰点燃了聚宝盆，它再次吞没了聚宝盆，并开始融化它美丽的身体。一滴蜡珠，像一滴眼泪，很快凝固了。古人用美丽的诗“春天的丝虫会织到死去，每晚蜡烛会抽干它们的灯芯。来形容坚定不移的精神。是的。古人没说错什么。

这根蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，也是我们的榜样。

因此，这根蜡烛的生命是辉煌的。从出生到死亡，它一直无私地给人们提供光明。现在人们生活在电灯进入千家万户的时代，认为蜡烛的功能似乎已经消失了。我可以告诉他们:你的想法真蠢！”

当每个人都停电时，蜡烛要比电灯有用上百倍，因为电灯只能放在墙的一角。但是蜡烛不同。像一根玉柱，它把它的灵魂送到西方；像玛瑙一样，它欢迎新出生的家庭。还有彩色的，庆祝人们的生日，象征着新的一年的开始。每一个都代表着幸福，充满了幸福的回忆。学生在烛光下阅读会感到温暖和快乐。在烛光下慢慢走会给你一种感觉舒适。

有些人就像蜡烛一样默默无闻，他们做出了无私的贡献。有我们都热爱的周恩来总理、尊敬的老师、千千的研究学者和为祖国和家庭奉献自己的普通人。他们都很好！

文档为doc格式。

人教版初二语文《蜡烛》教案

2、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。

通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。

1课时。

1、预习课文，

2、查找有关二战时期解放南斯拉夫的情况。

一、导入：

蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。于是，无论中外，都有许多诗文以蜡烛为题。例如，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。现在，蜡烛已失去它本身的实用价值，但我们仍常用它来寄托某种情感：喜庆，或是忧伤……今天我们要学习的西蒙诺夫的《蜡烛》更是抒写了一种人类最美好的情感，纯洁而又令人震撼。

二、检查预习。

1、给下列加点字注音：

拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍。

2、介绍二战解放南斯拉夫情况。（建议小组讨论候选代表发言）。

3、作者简介。

三、整体把握，感知课文：

1、自由朗读：读懂大意。

对德军炮火的11次描写。

对蜡烛的6次描写。

对黑围巾的4次交代。

对老妇人动作的反复描写（3次“爬”、3次“跪”）。

提示：

对炮火的多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。

在一个特殊的环境、特殊的氛围中，反复描写蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是两国人民用血肉凝结的深厚情谊的象征。

“黑色的大围巾”表沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人对牺牲的苏联红军战士的跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。

3次“爬”写出了老妇人年劳力衰；3次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲的苏联红军战士的深痛哀悼。

四、探究写法，揣摩感悟：

1、再读全文，其中是否有些片断令你感动？请你为大家朗读一下，并说说令你感动的原因。（学生任意选择片断朗读，原因的说明言之成理即可。可选择重点语句作详细的讨论和分析）。

题材感人，重点描写老妇人掩埋苏联烈士的过程，突出蜡烛、烛光。

感人的原因：环境危险，炮火连天；老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力；老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士；点在坟上的蜡烛有特殊的意义。

2、课文倒数第二小节这样描写，有什么作用？

勾画了战后的环境、烛光的背景，控诉着法西斯强盗对人类文明的肆意践踏，再次点出烛光非同寻常的意义，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。这种感情，不分国界，情胜母子，它建立在正义的反侵略战争的基础上，是人类最美好的感情。

3、文章中的老妇人始终没有说一句话，她丰富的内心世界是通过动作来表现的，给我们留下了难忘的印象。精读文章倒数第四、五两段，展开想像，揣摩一下老妇人有哪些心理，回答问题。

投影思考题：

1、老妇人为什么不说话，她心里是怎样想的？

2、老妇人为什么对他们深深一鞠躬？她心里是怎么想的？

学生齐读或分读，自由讨论交流，教师引导学生体会课文意蕴，启发学生就文句提出一个个问题推想。

五、教师小结。

文章中的南斯拉夫老妇人不顾生死，不顾年老体衰，满怀爱意地埋葬苏联红军烈士的遗体，这种感情，达到了跨越国界，母子情深的境界，使我们每一个人的思想都得到升华。

六、布置作业。

把你设想的老妇人的心理写下来，整理到练习本上，300字左右即可。