作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
每当看到桌子上那个可爱的不倒翁,就让我想起了做不倒翁的过程,觉得真有意思。
我先准备材料:鸡蛋、剪刀、橡皮泥、双面胶、彩纸、彩色笔和杯子。说干就干,我先把鸡蛋稍尖的一头敲了一个小洞,再把蛋黄和蛋清倒进杯子里,然后,拿一条橡皮泥搓圆,把它放进鸡蛋壳里面,再用彩纸卷成一顶尖尖的像圣诞老人一样的帽子,把它戴在鸡蛋壳的头顶上,呀!好可爱的帽子。我左看又看,好像还差了一样东西,哦,对了,是“脸”。我用彩笔画了一双大大的眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,再画一个笑眯眯的嘴巴,这个不倒翁就算做成了。我用手一碰它,它就轻轻的摇摆起来,真有趣啊。
我喜欢这个可爱的不倒翁,因为它是我开动脑筋制作出来的“杰作”。
活动目标:
1、通过幼儿的观察与动手探索,发现不倒翁不倒的原因是:一是上重下轻,二是底面大圆滑。
2、简单了解物体重心,物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。
3、萌发幼儿对科学的探索欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
不倒翁数个;木板、锥体等物体若干。
活动过程:
1、谜语导入:一个老爷爷,别看年纪大,走路左右摆,就是不倒下。
2、出示不倒翁,引起幼儿参与的兴趣。
(1)、教师让不倒翁动起来,并提出问题,不倒翁为什么怎么推它也不倒下?
(2)、幼儿分组,带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。
(3)、教师在这个过程中,只是一个参与者,引导者。
3、进入集体活动环节,教师提出以下问题。
(2)、不倒翁为什么不倒?
(3)、教师小结:不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻,底部有一块较重的铁块;二是底面面积较大并且圆滑,向一边倾斜时,重力的作用使它摇摆起来。
4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。
(1)、幼儿分组操作木板,锥体,让操作物体站立,教师在这个过程中进行引领。
(3)、操作不倒翁,让它左右大摇大摆,发现重心与重力作用之间的`简单的关系。
5、教师小结。
(1)、通过木板的站立的不同方式,发现底面面积越大,物体越稳定。
(2)、通过操作不倒翁,当不倒翁倒向左边时,重心和重力作用线在接触点的右边,反之相同;不倒翁倾斜的程度越大,重力产生的作用就越大,摆动就越大。
6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
7、附儿歌:不倒翁,真好玩,样子长的也很独特;
头儿小来,脚儿大,头儿轻来,脚儿重;
左推它不倒,右摇它不倒;
倾斜的越大,摆动的越大;
往左倒,重心和重力作用线(接触点)在右边;
往右倒,重心和重力作用线(接触点)在左边;
摇摇摇,摆摆摆,不倒翁是我的好玩伴。
活动反思:
制作过程中,孩子们在学习中操作,在操作中又学到了和巩固了知识。
活动目标
1、幼儿认识不倒翁并了解其外形特征。
2、培养幼儿的.观察力和注意力。
活动准备
各种不同外形的不倒翁三个
活动过程
1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人,你们想不想看啊?
2、提问:不倒翁为什么会不倒呢?
请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同,然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。
3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁,并添画上可爱的图案。
4、展示制作好的不倒翁,大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因,再去制作。
5、师小结,展示成功作品。
活动目标:
1、了解、感知不倒翁的秘密,激发探索兴趣。
2、学习根据自己了解的原因,动手制作不倒翁。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题,并独立解决问题的能力。
活动准备:
1、各种各样的不倒翁玩具。
2、每人一份沙子,纸团、鸡蛋壳(半个)、橡皮泥若干。
活动过程:
一、展示各种各样的不倒翁玩具,鼓励幼儿游戏。
1、展示各种各样的不倒翁玩具,鼓励幼儿游戏。
(1)教师:桌上有许多玩具,请你玩一玩,找出它们的共同点。
(2)幼儿自由玩不倒翁玩具。
(3)教师:你发现它们有什么共同的特点了吗?请你用动作学一学。这些
不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗?
2、幼儿观察不倒翁玩具,找到它们不倒的原因。
(1)教师:请你再次观察一下不倒翁,找找它为什么能摇摇摆摆却不倒的
原因。
(2)幼儿再次游戏,独立寻找不倒翁不倒的原因。
(3)集体交流自己的想法。
教师:你找到原因了吗?
(教师小结:原来不倒翁很轻,下面比较重,接触左面的底部是半圆形
的,而且里面的东西是固定的。
3、鼓励幼儿自己动手制作不倒翁玩具。
教师:这里有沙子、橡皮泥、纸团等材料,请你将橡皮泥捏成片状粘到鸡
蛋壳底部,看看谁都能做出不倒翁,再请你改用在鸡蛋壳中装沙子、纸团能否做出不倒翁。
4、分享自己的制作心得。
1、教师:你们制作出不倒翁了吗?你是怎样制作的?
为什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢?将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中
会怎样?为什么呢?将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢?为什么呢?
3、幼儿自己制作不倒翁,体验成就感。
2、通过这次活动,我们为孩子准备许多的材料,让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密,并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。
活动目标
1、通过幼儿自身的活动,感知“不倒翁”的秘密,激发幼儿的探索兴趣。
2、通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
培养幼儿动手操作能力,激发幼儿探索兴趣。
活动准备
1、布置场景“玩具城”:用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒,部分不会倒)。
2、幼儿操作材料:纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。
3、录音机,歌曲“不倒翁”录音磁带。
活动过程
导入:以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题,激发幼儿探索的兴趣。配班老师扮“蓝猫”说:“小朋友,你们好,我是蓝猫,欢迎你们到神秘的玩具城来,这里的玩具藏着许多的秘密,等着你们去边玩边发现,看谁发现得最多。”
一、自由探索
1、交代任务:你们玩时可要仔细的看一看,比一比,摇一摇,看看
发现了什么?(发现倒和不倒)
2、幼儿自由玩。
3、提问:“你们是怎么玩的,发现了什么?这些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部,发现底部都是半球体,有的玩具会倒有的不会倒。
小结:小朋友在“玩具城”里玩的很认真,还能动脑筋,发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的,再比一比中,小朋友们发现了玩具有的会倒,有的不会倒。
二、尝试操作制作不倒玩具
幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密:上轻下重,固定底部物体。
1、教师放歌曲《不倒翁》,进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密,不倒翁里装有东西。
2、幼儿操作:将会倒下的玩具也装进东西
(1)提示:老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西,你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试,看玩具能不能站起来。
(2)组织幼儿讨论:
你们在玩具里装进了什么,发现了什么现象?
为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)
(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?
三、演示对比实验
引导幼儿边观察边分析原因,摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边,旁边重,玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间,它不会滚来滚去,那玩具的重心就稳了,不倒翁就作成了。
四、完成制作,玩一玩,体验乐趣成就感
1、在“不倒翁”的音乐中,让幼儿制作不倒翁。
2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具,做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。
五、结束
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