时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
我班现有幼儿21名，男孩11名，女孩10名。年龄在20xx年9月---20xx年4月之间，其中有5名幼儿是xx年8月份以后出生的。
1、吃饭、大小便不太能自理;
2、比较以自我为中心，非常自由，没有集体意识;
4、个别幼儿活泼好动、生活常规、人际交往方面存在着许多不足，喜欢动手推人、抓人，咬人、喜欢抢玩具，不会与同伴交往，个别幼儿不会用语言表达自己的意愿等。针对这些情况，我们班级成员共同商议，决心齐心协力，积极争取家长的配备，展开有针对性教育工作，把班级工作搞好，提高班级管理水平。
根据幼儿园园务工作重点，以“培养幼儿良好的文明礼仪”为幼儿园的校园文化特色，我们将着重从以下几个方面展开具体的良好的礼仪教育培养方法。
1、进餐礼仪： 能安静进餐，学会自己使用勺子进餐。坐固定的位子，吃饭时不到处乱跑;不用手抓饭，不把饭菜泼到地上;在老师的引导下饭前洗手，饭后漱口。不挑食，不剩饭菜。
2、仪表仪态礼仪：知道讲卫生，保持服装干净整齐;养成良好的坐姿站姿。
3、称谓礼仪：在成人的帮助下学会正确称呼对方;知道对父母长辈不能直呼其名，要正确称呼。如：“爸爸、妈妈、爷爷、老师……”。
4、问候礼仪：在成人的引导下碰到熟人学习打招呼;早上入园问候老师“早上好”、晚上离园说“再见”。
5、同伴礼仪：学习同伴之间使用礼貌用语。如：“谢谢、对不起、没关系”。在老师的帮助下能与同伴之间团结互助，友好相处。同伴之间能友好的玩，不争夺玩具。
6、公共场合礼仪：不随地大小便;不乱扔垃圾。跟随父母、老师，不跟陌生人走。
7、 升旗礼仪：立正站好，不讲话;眼睛看着国旗。
8、学习礼仪：知道上课的时候坐自己的椅子上，不到处乱跑;学会听讲，举手回答老师的问题，回答问题大声清楚;学习安静地倾听他人发言。
（一）、健康领域：
目标：
1、逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
2、愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
3、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
4、能接受预防接种和健康检查。
5、在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
6、愿意参加体育活动。
7、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
措施：
1、创设各种区域活动，如：娃娃家、医院等。
2、开展各种室内游戏及户外游戏。
3、在一日活动中，提醒幼儿安静进餐、睡眠以及培养幼儿的自理能力。
（二）、语言领域：
目标：
1、愿意与老师、同伴交流，会使用常用的礼貌用语。
2、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
3、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
4、喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。
5、能听懂普通话。
措施：
1、创设图书角，使幼儿喜欢图书。
2、在一日活动中，鼓励并提醒幼儿使用普通话，并和幼儿说普通话。
3、在教学活动中，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
4、教导并鼓励幼儿早上来园向老师说问早，离园和老师说 “再见”。
（三）、科学领域：
目标:
1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
3、学习用语言、动作表达探索过程。
4、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。
5、对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。
措施：
1、引导幼儿观察家庭和幼儿园生活中常吃水果(苹果等)的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给我们健康带来的好处。
2、通过各种认知活动和游戏活动，促进幼儿数概念的形成，提高数量感知能力以及动手操作能力。
3、通过各种活动，引导幼儿主动观察常吃的蔬菜(如萝卜、菠菜)的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与人们生活的关系，培养幼儿不挑食、不偏食的习惯。
4、引导幼儿观察家庭和幼儿园生活中常见物品(瓶子、盖子、管子等)的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
四）、社会领域：
目标：
1、逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。
2、愿意和老师、同伴交往。
3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
4、学习做自己力所能及的事。
5、爱父母、长辈、老师和同伴。
措施：
1、在音乐中培养幼儿的一日常规。
2、激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动。
3、使幼儿初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。
4、教育幼儿在与同伴共同活动时不争夺或独占玩具。
(五)、艺术领域：
目标：
1、对环境、生活和艺术中的美有兴趣。
2、愿意参加艺术活动。
3、能学习用一些简单方法进行艺术表现活动
措施：
1、教师引导幼儿尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
2、教师引导幼儿愿意玩弄打击乐器，感受手铃、鼓等容易演奏的打击乐器不同的音色，愿意参与集体的演奏活动。
3、教师引导幼儿摆弄简单的美术工具和材料，使幼儿喜欢参加涂画、捏画、揉画等美术活动。
（一）稳定幼儿情绪，让每个孩子愿意来园，喜欢并逐渐适应集体生活。
具体措施：
2—3岁的孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤其重要。这学期中，我们将通过各种游戏、故事等多种形式逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然地表达自己的情感;学习控制自己的情绪;关注别人的情感和态度，以及学习调节自己的行为;喜欢参加集体活动，学习互不干扰的与同伴一起游戏。
（二）加强对幼儿一日生活的常规培养，以及初步的卫生习惯的养成。
具体措施：
尝试让幼儿独立进餐、学习使用标记，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，学习一些简单的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、学会安静入睡，养成有大小便会主动说并在指定的地方大小便，饭前便后洗手的好习惯等。并通过各种音乐，让幼儿在音乐中建立良好的日常常规，例如：上课、吃饭、起床等都通过一种特定的音乐让幼儿逐渐产生听到这个音乐我要做什么，听到那个音乐我又要做什么，这样可以更好地培养幼儿的日常常规。
具体措施：通过班级的环境创设，将整个教室布置成一个温馨的小家庭;根据各个活动的主题来创造多彩的主题墙，可以使孩子和家长一目了然地知道我今天学了什么，也可以让家长知道自己的幼儿在学校里面到底学了什么;通过创设建构区、益智区、读书角、音乐角、娃娃家、医院等区域活动来培养孩子各方面的能力。
在日常生活中，给幼儿创建一个通过教师的言行，游戏、故事等形式，加强幼儿良好习惯的养成，注意班上老师教育的一致性，连贯性和长期性。做好个别特殊幼儿的教育工作。
四）建立良好的家园沟通关系。
具体措施：
2—3岁幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境，因此父母永远是个别化教育最有力的实施者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系将成为我们的又一工作重点。
1、设立家园信箱，及时让我们了解孩子在家中的表现，同样让家长能更深入的了解孩子在园的情况。
2、通过创建《家园栏》，给家长提供一些相关的、科学的、行之有效的教养知识。在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。对于每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长及时了解。同时开始“请您参与”版块，让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作的一些配合和帮助，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，共同促进幼儿的发展，真正实现“家园共育”。
3、制定相应的家委会活动计划，有目的地组织幼儿开展各种游戏活动。
4、通过亲子园活动和召开家长会，让家长了解幼儿园的工作，和家长探讨正确的育儿方法。
5、通过早晚送接孩子时间，与家长进行和谐的沟通，及时向家长反馈幼儿在幼儿园的生活情况。
每月工作安排
9月份1、做好新生家访了解工作。
2、开展开学班级亲子活动。
3、布置班级环境，迎接新生入园。
4、开展主题活动《高高兴兴上幼儿园》。
5、组建班级家长委员会。
6、召开家委会会议，讨论制订本学期家长工作计划及具体活动安排。
10月份
1、召开家长会。
2、家长学校第一次讲座：“幼儿家庭教育的重要性及其基本原则”。
3、结合教学活动，教育幼儿爱家乡、爱祖国。
4、秋游
11月份
1、发放家长意见征求表。
2、安全教育，组织一次消防逃生演习。
12月份
1、迎新年家园同乐活动。
2、幼儿冬季运动会。
1月份
1、测幼儿身高、体重、视力。
2、期未家访。
3、幼儿成绩报告单填写。
1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。
2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。
3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。
1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。
2.观察、比较判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
3.能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。
4.能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。
5.帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。
6.培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。
7.激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动。
8.保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。
1引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。
2.培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
3.继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。
5.能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
1.关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。
2.了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。
3.继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。
4.了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。
1.配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。
2.配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。
3.做到经常开窗通风，保持教室空气流通。
4.继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护能力和意识。
1.保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学。
2.请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。
1.墙面环境更新。
2.更新家园之窗。
3.创设与教学活动相适的环境。
以上是我们班本学期的工作计划，希望通过实施，使幼儿在各方面能力有所提高，健康愉快地成长。
本班幼儿30名，其中，男孩子15名，女孩子15名，男女比例适中。本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依赖性强，独立性差，自理能力差。大部分孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小朋友交流沟通。经过一个月的时间，我班的孩子能基本适应幼儿园的生活，高高兴兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说普通话，对老师提出的常规要求也基本都能完成；喜欢与同伴一起玩，喜欢游戏活动，且玩得非常投入。
根据新〈〈 纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感 、知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康发展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿基本的生活能力；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。
1、语言
会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。
理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求。
听懂普通话，愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。
喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主
要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
对阅读图书感兴趣， 会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简单的故事情节。
2、科学
逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。
数的系列：按顺序念数词。
观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。
了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
3、社会
乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。
能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。
遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。
愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人的游戏活动；游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉成人。
4、艺术
（1） 愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。
（2） 对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。
能认识常用的笔、纸等绘画工具，掌握使用的方法，养成正确的握笔姿势，工具、材料摆放有序。
喜欢泥塑活动。掌握简单的技能并能按照自己的意愿塑造简单的形象。
会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并给予命名。
喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌，能听到前奏整齐的开始，音域在c-g之间，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。
愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。
5、健康
学会正确地使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。
学会自己上厕所，养成定时大便的习惯，愿意早、晚刷牙。
愿意在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危险动作。
乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。
喜欢上幼儿园。并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
（一）教学活动
根据幼儿的年龄特点，采用幼儿感兴趣的话题，设计
活动主题，展开主题活动，定期设计主题网络图。
采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣。
面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。
（二）游戏活动
1、 用幼儿感兴趣的游戏的方式组织幼儿一日活动，使幼儿乐意参与活动。
２、以游戏活动为主，面向全体幼儿，循序渐进，注意幼儿的个别差异，采用灵活有序的形式，使幼儿在不同程度中得到发展。
（三）日常生活
1、 科学合理地安排并组织幼儿的一日活动，注重室内外的交替和动静的交替。
2、 充分利用空气、阳光等自然条件，每天带领幼儿锻炼或外出散步，让幼儿接触自然，心情舒畅，身体健康。
３、日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，如正确的洗手方法饭后漱口、擦嘴、定时排便、按时睡觉等。
（四）环境创设
1、 提供富有创造性的材料，并充分利用自然物和无毒无害的废旧物制作玩具。
2、丰富自然角，
3、引导幼儿参与到主动关心植
4、物、动物的生长。
（五）家长工作
1、做好家长工作，
3、做好家园同
4、步工作，
5、协同
6、促进幼儿健康和谐全面的发展。
7、创建
幼儿成长档案，
8、留下幼儿成长的轨迹。
（六）重大节日
１、十月一日国庆节：增进对伟大祖国的热爱之情。
２、一月一日元旦：新的一年来临了，我们又长大了一岁了。
本学期共有四个中产阶级，包括九名教师、四名护士教师和四个班级近120名儿童。大多数孩子是从小班升到中班的老年学生。他们能遵守日常生活习惯，有礼貌，懂礼貌，有良好的习惯。年级组教师年轻、精力充沛，队伍稳定。
以园区管理计划、教研计划、护理保健计划为指导，围绕园区特色教育，以融合的理念，结合班级实际情况，组织儿童一日活动，通过培养最基本的游戏程序、生活习惯和学习习惯，努力把孩子培养成活泼开朗的孩子——一个愿意沟通、与他人相处融洽、礼貌谦虚、自助学习的好孩子。
1.美化新教室，丰富家庭联系栏信息，丰富活动区材料。
2.加强早操训练，增加活动器材，提高早操质量。
3.提高儿童的自我照顾技能，特别是自我服务技能：整理餐具、折叠和整理被子。
4.根据班级实际情况开展适合儿童的主题活动，营造丰富多彩的主题环境。
5.密切联系家庭，加强安全教育和管理，做好家长工作。
6.加强对儿童良好道德和行为习惯的培养。
1.制定并认真执行合理严谨的班级一日生活活动常规。
根据孩子的年龄特点，修改适合班级的一天生活活动常规，培养孩子在小组生活中遵守行为规则，懂得爱玩玩具，尤其是书，不撕折书本，能静静地听老师和同学的演讲，会说话，先举手，积极进取，主动发言，不打断别人的发言，不打断与同龄人相处融洽，不抢玩具，不说粗话，不随意翻拿别人的东西，明确坚持地面和墙壁的清洁，在成年人的提醒下保持手、脸和衣服的清洁，不要跪在地板上。
2.在尊重儿童的前提下，通过各种方式培养儿童的自信心，提高儿童的自理能力。
在日常工作中，从每个细节和具体活动中尊重儿童。比如，孩子们一进入公园，就点头、微笑、抚摸或拥抱，蹲下来与孩子们交谈，让孩子感受到老师的爱，为他们创造一个安全、自由的心理环境。给孩子们更多的进取的肯定和期望。让孩子们通过语言活动和才艺表演活动挖掘他们的潜力。同时，注意孩子的个体差异，注意活动中材料的层次性和多样性，为每个孩子创造成功的机会和条件，培养孩子慷慨、活泼、开朗的性格。引导孩子清理餐具，叠被套，提高孩子的自理能力。
3.根据本班孩子的实际水平和兴趣，制定主题，开展各种形式的教学活动。
以园区项目为核心，选择合适的多媒体教学网络资源，针对教学活动中存在的问题，有目的、有计划地建立相应的教材、要求和形式，引导孩子积极参与学习，引导他们学会用多种感官感知事物，鼓励他们操作，学会独立发现和解决问题。
4.加强晨练训练和体育锻炼，增加活动器材，提高晨练质量，开展丰富多彩的户外体育活动。针对本班儿童的个体差异、不同的发展技能和运动发展特点，采取多种方式，以竞赛的形式加强对儿童各方面弱点的训练。在这一时期的开始，编写了一套适合儿童年龄的轻乐器练习，鼓励儿童大胆愉快地进行练习。确保有足够的时间进行户外活动，增强儿童体质。
5.根据班级特点，设置班级活动区，增加区域性活动材料，家长帮助制作玩具。
6.加强对儿童良好道德行为习惯的培养，培养他们对家庭、群体、祖国的热爱之情，理解和遵守规则，初步形成社会道德意识，做一名五小公民。加强对儿童良好道德行为习惯的培养，培养他们热爱家庭、热爱群体、热爱祖国的感情，理解和遵守规则，初步形成社会公德意识，成为五所小学的公民。
1.从转变观念入手，以教研为手段，开展多元化培训，建立多层次、多形式、开放式的培训模式，积极探索课堂教学方式改革，转变教师主体角色，努力实现教学形式由传授型向开放型转变，从传授知识到培养能力。努力在教师和儿童之间构建一种积极有效的互动活动形式。
3.年度例会应每一至两周举行一次。本着学以致用的原则，对其进行策划、记录和重新实施。努力为儿童创造丰富的生活环境。儿童在与环境的互动中成长。我们应该继续利用所有可用的环境因素来激发儿童的自主学习。在创造环境时，我们应该将人文和个性化的理念融入到环境布局中。本学年，教师继续努力为儿童创造良好的主题环境和游戏环境，注重主角游戏和区域活动在儿童积极发展中的作用。在主角游戏的组织上，应根据教学需要，将区域活动与主角游戏活动有机合理地结合起来。使它们相互作用，相互补充，发挥最佳效果。同时，加强游戏过程的指导，促进幼儿沟通技能、解决问题技能和创造技能的提高。
4.老师严格要求自己，为他人树立榜样。坚持对每一个孩子都进行爱的教育的工作宗旨，坚持柔声细语，禁止体罚和变相体罚。
1.定期召开家长会，利用进出园区的时间与家长交谈，及时让家长了解园区内孩子的学习情况和不足，与家长讨论制定有效的教育方法教育孩子。
2.对儿童进行全面的电话采访。
3.使用家庭学校
5.结合节日开展家乐、家长开放日、早操等活动，为家长参与幼儿园各项活动创造机会，鼓励家长和孩子制作玩具，动员家长、孩子、老师共同布置主墙装饰，促进家庭互动，加强儿童与家长和老师的情感交流。
6.鼓励家长继续填写《儿童发展评估手册》。
本班一共有幼儿21名，其中上过幼儿园的幼儿有18名，还有一名未上过幼儿园的孩子。上过幼儿园的孩子常规习惯都较好，但个别幼儿理解力、语言表达力较弱。个别幼儿的胆子较小，当教师问话时，还有不理不睬的现象。本班幼儿不太活泼，独自玩游戏时总玩不起来，但规则意识较好。本学期，我们将根据他们的具体情景，有针对性地制订班级计划，因材施教，培养他们成为一名健康欢乐又不断发展的幼儿。
目标：
1.保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2.利用活动区、户外、教育活动等多种形式开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面本事的发展。
3.利用半日开放向家长展示幼儿园先进的教育理念，教育经验。
4.重视安全教育工作加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
5.结合每月主题活动开展形式多样的区域活动，使幼儿在玩玩做做中获得发展。
6.重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。
7.认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
8.以童心杯艺术节为契机，使全体幼儿在体育、绘画、讲故事等都获得相应发展。
措施：
(一)保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
1.认真思考每一环节可能存在的隐患，杜绝不安全事件的发生。
3.加强药物管理，药要放在幼儿拿不到的地方，幼儿带药要家长填写幼儿的症状，及幼儿的服药方法。
4.填写离园记录，避免幼儿走失。
5.换家长接孩子，提前半小时让家长打电话。
6.提醒运动后不立刻喝水，不立刻停止，要动静交替。
(二)培养幼儿的安全意识
1.加强幼儿的安全意识，提醒幼儿见到家长再离园，防止幼儿流失。
3.课间活动与户外活动要异常注意，活动前预见游戏可能出现的危险。让孩子们不参加危险的活动，排除不安全因素。
(三)卫生工作
1.利用家园栏向家长介绍有关传染病的相关知识，防止传染病的蔓延。
2.严格遵守卫生保健工作中的各项要求，幼儿物品专人专用，坚持室内通风空气清新;加强卫生消毒工作。
3.开设家教园地，为家长及时传达育儿方面的保健知识。
1.班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，及时进行观察、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下，依据《纲要》精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、具体的活动目标。
2.利用科学教育活动、科学活动区及评优课等形式，提高幼儿的科学活动的兴趣及本事。
3.进行声势教学教学和音乐游戏的尝试，培养幼儿对于音乐活动的兴趣。
4.开展我是小小天气预报员、故事大王活动，提高幼儿的语言表达本事。
5.为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案，以便于家长及时了解幼儿在园的活动资料。
认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
（一）优势表现：
1、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
（二）弱势因素分析：
1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
2、我班幼儿大多进步很大，但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群，不能主动与人交往，我们将继续鼓励，让幼儿用各种方式表达自己的情感。
2. 在具体教学活动中关注每位幼儿的学习状态,掌握好每一个幼儿的学习态度,做好个体差异教育，争取班级的整体水平有较大的突破. 采取”着重教学”方式，提高幼儿语言表达能力。
4. 丰富幼儿生活，多样化地开展艺术节、科技节活动，抓好50年庆典活动，组织孩子参加多种形式的社会活动。
6、紧守职责，明确分工，相互协作，相互探讨，相互监督促进，出现问题及时提出及时解决，让我们的工作环境更和睦愉快。
7、 配合生活老师做好卫生保健工作，让所有幼儿都在老师的视线范围之内，随时留意观察幼儿的身体状况，发现状况及时处理并上报保健室。
四．月工作重点。
二、三月份：
主题教育：过节真热闹 亲亲热热一家人 品德教育：情感教育
工作中心：
一、开学准备工作
1 根据园务计划，完成各项计划。
1、调整班级墙饰和活动区域，符合季节特点和主题网络
4、 编排操节
5、召开家委会、更新家园之窗的内容，发放小手报。
6、充实自然角。
7、 做好各类兴趣班开学编班。
8、开展百日安全活动，3月18日开始百日安全活动，
四月份：
主题教育：我是贺幼小主人 品德教育：情感教育
中心工作：
1、家长学校上课、
2、做好春季疾病的防治。
3、开展亲子活动和春游。
4、安全教育，紧急预案。
5、做好园庆准备活动和常规教育教学活动
五月份：
主题教育：我身边的科学 保护环境 品德教育：热爱科学
工作中心：
1、园庆庆典活动。
2、 制定全园第十一届科技节活动方案，
3、 招生工作的宣传。
4、 做好课题结题准备工作
5、 参加区六一文艺活动
六、七月份：
主题教育：快乐的节日 你快乐，我快乐 品德教育：向往小学的教育
1、 做好大班毕业工作，
2、 迎接市课题组结题验收。
3、 各类论文、案例、方案评比。
4、 做好幼儿发展评优，填写汇报单展示幼儿个人发展档案。
5、 核对物品，完成各项总结。
6、召开家委会，听取建议和意见。
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。自进入中班以来，幼儿在各方面都取得了一定的进步：如绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感；在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，同时也养成了良好的卫生习惯。
1.坚持赏识教育，培养幼儿良好性格，提高幼儿心理承受能力。重点培养幼儿遇到困难或受到挫折，能尝试解决，遇到批评也能正确对待，虚心接受。
2.抓住一日活动中的各个契机来提高幼儿的语言表达能力。重点培养幼儿能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。会用合适的语言习惯与同伴对话交流。
3.开展符合幼儿兴趣和实际发展需要的特色活动，能较好的呈现。
4.科学、合理、有效地安排、组织幼儿一日生活，重视幼儿体育锻炼的质与量。力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序，减少幼儿无谓等待的时间。要求教师充分做好活动前的'准备，组织幼儿开展丰富多彩的课间游戏活动。根据本班幼儿制订户外体育锻炼的计划，保证充足的户外体育活动，做到户外体育活动时有目的、有内容、有器械。
1.鼓励幼儿，让幼儿觉得“我行”。
2.给幼儿提供自由表现的机会。
3.请家长的密切配合。
1.当教师发现幼儿不能勇敢地面对挫折时，及时指出，并及时与幼儿沟通。
2.经常与心理承受能力弱的幼儿进行个别谈话。
3.教师做到不在集体面前批评个别幼儿，要从孩子的角度考虑问题，讲究批评的艺术。
4.请家长密切配合。告诉家长，当幼儿犯了错误，该包容的就包容，该批评的就批评。
1.多听。让幼儿多听一些故事，优美的散文、诗歌。
2.多说。教师平时在幼儿面前多说些比较规范的、优美的句子。多提供幼儿语言表达的机会，让幼儿能够用较流畅的语言表达。
3.多引导。教师及时纠正幼儿的读音，如平舌、翘舌音，边音、鼻音的区分。教师及时纠正幼儿“然后……然后……”等口头连接词。
1.通过舞蹈练习，让幼儿的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性。
2.以情趣表演为主提高想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。
3.在活动中培养幼儿积极、大胆地参与活动，表现自己。
1. 培养幼儿乐于参加各类体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。
2．通过各种活动发展幼儿的跑，跳，平衡，钻爬等一些基本技能。通过各种体育游戏活动逐步增强幼儿身体的适应能力。
3．注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，鼓励幼儿在尝试有一定难度的动作练习，能再走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。
1.上门坐一坐。根据实际情况，每月对个别幼儿进行上门家访，与家长更深入地交流与沟通。
2.见面聊一聊。平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的情况，及时客观地反映孩子在园表现，对发现的问题，与家长共同探讨，配合解决。
3.电话访一访。利用电话经常与家长保持联系。对缺勤的幼儿当日进行联系，及时了解情况。
4.专栏看一看。在每周更新的“家长园地”栏中，为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物，引导家长关注新的幼教理念，使家园的教育获得统一。
5.开放日了解了解。鼓励家长参与到活动的组织和策划中来，了解自己孩子的发展水平、在群体中的表现等，更好地配合幼儿园的教育。
1.积极配合保健医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝带危险物品入园。
2.每天认真检查出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的及时了解原因。
3.做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，检查幼儿的穿着（主要指鞋子），消除不安全隐患。
4.提醒保育员注意盥洗室的地面干爽，排除积水，防止滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止碰撞及玩水。
5.教育幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。
6.午睡时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等，教师加强巡视。
7.对班内个别脾气暴躁的幼儿进行教育，以免发生打人、咬人的事件。另外，遇到不安全情况能向老师及时汇报。
8.通过家长园地、园报等向家长宣传安全教育的重要性，针对幼儿出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养幼儿良好的行为习惯。
在本学期的工作中，我们将牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们两位教师也将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园取得更好的成绩做出自己的贡献。
1.做好开学工作和安全大检查，收回发展册，请家长帮助幼儿准备被子等生活用品。
2.回顾寒假丰富有趣的生活，收集有关的照片、文章及作品张贴在主题活动“快乐大家庭中”中供幼儿及家长欣赏。
3.开展系列主题活动“快乐的大家庭”，让幼儿知道每个人都有一个快乐的家，通过多种途径、方法认识家庭、了解家庭，形成家的概念。
4.开展“龙腾虎跃又一春，欢天喜地闹元宵”活动。
5.教会幼儿新律动和早操，为迎接园内举行的晨间体锻评比做好准备。
1.开展主题活动“我找到了春天”，感知春天的美景， 能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。
2.组织幼儿春游，让幼儿观察比较春天的各种变化，了解春季的主要特征、欣赏春天的美，同时让幼儿体验集体活动的快乐，激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。
3.通过安排“值日生”的工作，培养幼儿乐于为集体服务的思想，养成良好的劳动习惯和任务意识。
4.开展幼儿文明礼仪月活动，组织幼儿参加植树节爱绿护绿活动。
5.结合“三.八”妇女节的到来，在活动中培养幼儿对妈妈的情感。
6.开展“我和爸爸妈妈的运动故事”家庭征文比赛。
1.开展主题活动“小鸟，你好，”初步了解一些鸟的形态和习性。了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟护鸟的情感和初步的环保意识。
2.在日常生活中，结合主题，向幼儿介绍一些与特殊的鸟类，激发幼儿的探索兴趣。
3. 以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展《保护地球妈妈》、《我为小鸟搭歌台》等环保教育系列活动。
4. 鼓励幼儿做事要有始有终，在活动中不仅能做好自己的事而且还能在恰当的时候运用合适的方法帮助自己的同伴。
6. 接受xx市教育局来园进行综合考评。
1.保证幼儿一日户外活动的时间，加强体育锻炼，增强体质。
2.深入开展主题活动“我们居住的地方”，进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区或村庄。能知道和说出自己居住的地方（名称、地址），学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景特点。
3.开展体育游戏设计征集活动。
4.培养幼儿良好的饮食习惯，特别在进餐中要安静进餐，保持桌面、地面及衣服的整洁。
5.纪念“5.12抗震自救演练活动。
6.组织数学教具制作的展示评比活动。
1.开展主题活动“热闹的夏天”：感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，有探索夏天大自然奥秘的欲望。了解夏季与人们生活的关系，知道人们会想办法防暑降温。初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法，能健康快乐地度过夏天。
2.夏天温度过高，应多提醒幼儿适当控制运动量，多饮水，注意饮食卫生。
3.开展庆“六一”游园活动。
4.幼儿特色成果展示与考评活动。
5.进行假期安全教育为中心，让幼儿知道在礼貌、安全等方面的注意事项；知道在园在家一个样，自己的事情自己做，培养幼儿的自我保护能力和文明礼貌行为。
5.做好学期结束工作，对幼儿进行安全教育，将游戏材料整理归类。
6.对幼儿进行观察评估，分发发展册，与家长做好交流工作。
(1)在运动方面
幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
(2)在生活方面
孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。
(3)在学习方面
孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别，分类等。孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
(4)在游戏方面
幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
(5)通过观察、了解
(6)个别幼儿情况
进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
(7)家长工作
家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。
1、有基本的学习能力，能较独立地面对困难，并能调动已有经验解决困难，具有良好的意志品质。。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己。
3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。
4、探究、操作、实验，对事物发展的过程感兴趣，学习用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关心和保护环境的意识。
6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和交流信息。
8、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
9、能感知周围生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。
10、能大胆、较清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。能用语言与人交往。
12、丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。
13、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。
14、与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，主题的开展都有家长的参与。
（一）九月份：
1、开展内容丰富的“开学三天大活动”，通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样。
2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。
3、向幼儿介绍“”的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯。加强日常卫生检查工作。
4、引导幼儿积极参与各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质预防感冒。
5、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。
6、教幼儿学习新的“器械操”，使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。
7、“家园共育”：召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。
（二）十月份：
1、开展“我是中国人”的主题活动，使幼儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，从而激发幼儿的民族自豪感。
2、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。
3、开展各种户外远足活动，与幼儿共同感受秋天的季节变化，并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。
4、鼓励幼儿参加体育活动，大胆尝试获得活动的经验，动作协调、灵活，具有保护能力。
（三）十一月份：
1、开展“亮眼看世界”的主题活动，引导孩子愿意发现生活中有趣的事物，能发现问题解决问题。
2、能通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息，提高幼儿自我学习的能力。
3、开展形式多样的体育竞赛游戏，增强幼儿的规则意识和友好合作的精神。
4、天气渐凉，提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。
5、家园共育：与每位幼儿家长进行书面联系，做好家园一致教育。
（四）十二月份：
1、开展“动物大世界“的主题活动，能了解动物的生活习性，及人在游戏活动中，教师鼓励幼儿大胆操作，在操作中能发现问题、提出问题。
2、引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。根据幼儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。
3、通过卫生讲座、竞赛评比，鼓励幼儿做到合理进餐、不挑食。
4、家园公育：开放家长接待日，面对面地与每个家长沟通交流。以便更好的实现家园共育。
（五）一月份：
1、开展“开心一刻”的主题活动，引导幼儿会用愉快、积极的情绪来看待事物、处理问题，培养幼儿积极、乐观的良好个性。
2、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。
3、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
4、家园共育：建立家园互联网，提高家园交流的速度。
这一学期，我担任大班的班主任，本学期班级幼儿19名，其中男孩子11人，女孩子8人，其中有部分孩子与我相处了二年多的时间，这些孩子已经与我非常亲密了，她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心姐姐，是她们的亲密伙伴，她们对我一点也不畏惧，下课总喜欢拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是非常令人欣慰的，我真心喜爱我们班上的每一个孩子，衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。
大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年。我希望本班幼儿在经过幼儿园一年的学习，能初步养成良好的生活习惯，同时能具备初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，同时能明辨是非的。
1。培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
3。继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
1。我们三位老师职责明确、团结协作、凝聚一心做好各项工作，要把班级管理的井井有条。
2。平时要加强自我素质，不断学习新的知识，多看业务书籍，吸收先进的教育理念，并积极运用到工作实践中，不断提高自身水平。
3。加强个别教育，对待不同的幼儿采用不同教育方式，使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。
4。布置好家长园地，及时写好每周的家园联系单，适时召开家长会，主动与家长沟通，恰当评价每个幼儿的情况，积极做好家长工作。
本学期我班将根据班级特色开设英语角，提供大量的操作材料，让幼儿通过摆摆、认认、读读，感受英语的特色，同时培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；并根据主题性课程内容，随时创设游戏区域，具体有语言阅读区、美工制作区、音乐表演区、科学探索区。本学期我们不再开展单一的内容，而是运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展。在开展区域活动时，我们将合理安排各区域的位置，投放丰富、充足、科学、安全的材料，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园“对话”工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。
（1）充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。
（2）实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。
幼儿经过一学期的幼儿园生活，在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显，喜欢说，喜欢做；讲卫生懂礼貌的习惯以基本形成，早晨来园时能主动与老师问“好”回家时说“再见”，知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手；大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。
以《幼儿园教育指导纲要（试行）以全园工作计划为重点，坚持“保教结合的原则，深化教育改革，加强原本研究实效性，提高班级教师专业话水平”的工作思路，参加教研活动，进一步提高教师的的教学水平，扎扎实实的搞好教学工作，充分到动老师的的积极性各工作热情，发挥老师的的主动性和创造性，促进教学质量的稳步提高，使我班的工作向着精心化的要求不断靠近。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期，具有本班特色的班务工作计划，全面实施素质教育，提高教育质量。
1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
6、让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的艺术特长，做好特色教育。
1、继续运用生动、形象的直观教育，开展不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法，将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。
2、开展多种多样的美术活动：利用涂、粘、贴、撕、画等，激起幼儿对色彩和手工制作的兴趣。
3、经常带领幼儿外出散步，让幼儿接触外界事物，增长他们的自然知识。多给幼儿提供观察的机会，开阔视野。鼓励幼儿进行动手动脑地建构活动，发展幼儿的创造性思维。
4、创设适合托班幼儿年龄的阅读环境（包括看图讲述图片，供幼儿边看边说），阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望；每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。
5、通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。
1、继续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
2、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服，。加强饮水管理，保证幼儿有充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水。
3、加强对幼儿的常规教育，教育幼儿爱护玩具、图书，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，爱护树木花草。
4、让幼儿学习自己能做的事情自己做，逐渐培养幼儿自理能力。教给幼儿穿脱衣服的方法，并在成人的帮助下，能按次序穿脱衣服、鞋子，并把它们放在固定的地方，安静就寝，睡眠姿势正确。
5、保证户外活动的时间，充分利用自然条件进行锻炼。发展幼儿的基本动作，使他们动作姿势正确，培养幼儿动作的协调性。
6、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯，并会正确的使用毛巾擦嘴。
1、利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动内容，了解教师的工作。使家长对幼儿园工作有一定的了解。
2、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议。
3、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4、通过家长开放日、家长助教活动、育儿经验交流等活动，鼓励家长关注我们的孩子，支持我们的班级工作。
5、加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈等形式，进一步了解幼儿特点，以及家长的需求。
二月：
1、制定班组计划
2、开学准备工作（班中卫生打扫、活动区材料调整环境布置等）
三月：
1、稳定幼儿一日常规，进行家长园地更新
2、开展三八节、植树节相关活动
3、参加区教师教学基本功培训
4、安全月相关墙饰创设
四月：
1、接受常规检查（5——9）
2、参加消防演习（第二周）
3、保育员观摩（第三周）
4、教师研究课（中旬）
5、参加区教师基本功培训
6、环境评比（月底）
7、幼儿春季运动会或家长半日开放（月底）
8、“五一”节相关活动
五月：
1、幼儿体能测试
2、教师研究课
3、庆“六一”活动（31日）
4、教师外出参观学习
六月：
1、保育员知识竞赛技能
2、技能技巧大赛
3、核对班级财产
4、幼儿大体检
5、教师研究课
七月：
1、参加区“学《丛书》、促发展”系列活动
2、参加区教师教学基本功考核达标工作：笔试
3、工作总结（大兴区第一幼儿园）
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