赶小猪小班体育教案（热门17篇）

小班教案的编写需要考虑到学生的年龄特点和学习需求，使教学更加有效有针对性。如果你正在为编写小班教案而困扰，不妨参考下面这些小班教案范文和经验分享。

小班下学期体育教案《小猪盖房子》

1.能在语言的提示下快速躲闪跑。

2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3.学习合作搬运物体造房子。

大型积木(可拼插、围合成房子)。

1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)。

走一走呀走一走，走一走呀走一走。(踏步走。)。

蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)。

吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)。

跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)。

跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)。

2.共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗?”

教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3.创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“。

其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5.放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦!一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!

小班体育游戏教案《小猪盖房子》

活动目标：

1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

活动过程：

1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）。

走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）。

蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）。

吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）。

跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）。

跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）。

2、共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3、创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“。

其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

教学反思：

这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思

活动目标：

1.探索球的多种玩法。

2.培养幼儿胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5.商讨游戏规则，体验合作的快乐。

教学重点、难点。

幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。

活动过程：

一、热身运动：

二、基本部分：

(一)探讨球的多种玩法。

1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

(二)场地与游戏介绍。

1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

3.教师讲解玩法：

4.提出游戏要求：

(1)用辅助材料赶小猪。

(2)不能用小手碰球。

(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

三、游戏结束，放松运动，整理场地。

小班运小猪体育教案

1、用拖拉玩具进行绕障碍走，能保持身体平衡。

2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

3、提高空间方位知觉的准确性。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思

活动目标：

1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。

2、能肢体协调的做动作。

活动准备：

纸板若干，《健康歌》音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分。

1、纸板操师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)。

3、探索活动。

(1)自由练习师：小朋友，纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导)。

(2)经验交流师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。小朋友，你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给家看看?(请幼儿分别展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习近平衡走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。

四、集体练习。

1、开火车师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧?好，快排好队，坐上火车，出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)。

2、过小河师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办?你们看，河里有很多石头，我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤!

3、躲雨师：我谬河啦，我们胜利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。

三、结束部分。

放松活动：雨停啦，我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶背等。

师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽!

四、活动延伸。

在平时的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。

小班下学期体育教案《小猪盖房子》

1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都有谁？

2、三只小猪都用什么盖的房子？

3、谁的房子最结实？

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

第三环节：幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地讲述故事。

增加幼儿对故事的印象，并讨论：

你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。

现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

小编点评：这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

小班下学期体育教案《小猪盖房子》

活动目标：

1、解故事内空，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉。

活动准备：

1、实物稻草、木头、砖。

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

活动过程：

（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）。

（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。）。

（5）消来大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？（学习词：烟囱）大灰狼接下来怎样做？三只怎样对付大灰狼（学习词：柴、炉）。

（2）分析实物稻草、木头、砖。

请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”

（3）教育幼儿做事不图省力。

小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险着被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？(本文作者潘老师,第一次发表于宝宝龙.稚乐园.)。

（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学。（活动结束）活动延伸：在区角中播放故事录间，让幼儿学习故事人物对话。

小班运小猪体育教案

1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

小班下学期体育教案《小猪盖房子》

1.理解故事内容，感知主要人物的不同特点，体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢。

2.能够根据故事内容折出小猪盖得房子，体验劳动的快乐。

1.折纸—三只小猪。

2.故事挂图。

趣味练习。

动画片。

一、导入。

师幼交流：小朋友，你都见过什么样的房子？

这些房子是由什么材料建成的？知道是谁盖的吗？

教师：小猪也会盖房子，你们知道小猪盖得房子是什么样的？

二、展开。

（1）教师用讲述故事，幼儿倾听。

（2）提问：

故事中有谁？它们盖了什么样的房子？

大灰狼来了，三只小猪的房子怎么样了？

谁的房子最结实？

引导幼儿用故事中的语言进行描述。

2.听故事录音。

（1）教师演示图片，幼儿再次欣赏故事。

（2）提问：

小黑猪和小白猪为什么用什么造房子？（稻草和木头）结实吗？

为什么小花猪造的房子最结实？你最喜欢故事中的谁？为什么？

3.结合图片，教师引导幼儿一同复述故事。

（1）你们想不想帮助小猪造一个结结实实的房子呢？

（2）幼儿观看折纸动画片视频--三只小猪。

（3）引导幼儿根据折纸步骤图和动画视频，折出小猪的房子。

三、活动延伸。

幼儿互相观看作品，看看谁给小猪建造的房子最结实，最漂亮。

小班教案《小猪》

1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。

2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。

引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？

鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。

1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。

看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”）。

吃了东西后，有什么变化？

请幼儿想象表演小猪苹果的模样。

看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。

看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？

喝了东西后，有什么变化？

请幼儿表演小猪喝饮料的模样。

吃了东西后，有什么变化？

幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。

3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。

4、幼儿跟读故事一遍。

1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。

2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。

教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。

小班教案《小猪》

1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

2．体验泥工活动带来的快乐。

课件。

2.橡皮泥。

3.泥工板。

4.火柴棒若干。

了解小猪的生活习性。

1.播放课件。

师：看，这是谁呀？小猪长什么样子？

2.表演可爱的小猪。

师：让我们一起来表演可爱的小猪。

师：这是什么？怎样才能变成可爱的小猪？

1.分泥：从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。

2.拿起大面泥娃娃，边唱歌谣边做：团团团，团团团，团成一个大皮球。问：我团的皮球圆又圆，你团的皮球圆不圆？团成皮球以后，接着唱歌谣：搓搓搓，搓搓搓，皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。

3.换一块小面泥继续边念歌边做：团团团，团团团，团成一个小圆球；搓一搓，压一压，圆球变成葵花籽；竖着贴，往下弯，变出小猪的大耳朵。同上，做出两个猪耳朵。

4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团，团成球；压一压，变出小猪的大鼻子，小火柴，来帮忙，钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥：搓一搓，打个圈，变出小猪小尾巴。

5.用火柴签在小猪的脸部点出两个眼睛，小猪制作成功。

教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

展示幼儿作品，幼儿边念儿歌，边走圆圈参观，评选出最可爱的小猪。

小小猪，胖乎乎，

耳朵大，腿儿粗。

走路摇摇小尾巴，

唱起歌来呼噜噜。

小班运小猪体育教案

1、导入：“孩子们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”

2、幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪”走的'又快又稳。

3、幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。

4、幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）。

（1）先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

（2）再请做的较好的孩子来说说自己做法。

（3）请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

6、竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）。

赶小猪小班教案

1、练习持物控球跑,提高控制能力。

2、发展动作的协调性。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、培养良好的卫生习惯。

皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

1、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

2、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

3、启发幼儿想象,赶着小猪去xx,边讲边练。

4、小猪去郊游:。

(1)介绍郊游的行程;走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5、送小猪回家。

许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

喂小猪小班教案

1、尝试用撕贴或涂色的方法给小猪喂食。

2、乐意和爸爸妈妈一起参与活动，体验喂猪的乐趣。

画有大猪的纸，若干实物纸样，各色蜡笔。

一、出示胖猪图片，引起幼儿兴趣。

1、师：看可爱的.小猪来我们亲子班作做客了，我们和它打打招呼。

2、师：小猪真可爱，看看它长得什么样？（引导幼儿说说猪的一些特征。）。

3、秋天到了，田里的庄稼大丰收了，今天胖猪来做客，我们可以用什么好吃的东西来招待它。

二、好吃的食物。

1、出示青菜、马铃薯、红薯、苹果、橘子，让幼儿观察其主要特征。

2、请幼儿看看说说。

3、师：“小猪来做客，我们用这些好吃的东西来招待它，好吗？”

1、请家长帮助幼儿一起撕贴各种实物纸样。

2、请幼儿用固体胶将撕下的食物贴在小猪上。

3、提醒幼儿固体胶不宜涂得过多，保持画面的整洁。

4、请幼儿边贴边说完整句。（小猪，我请你吃xx）。

四、和小猪一起唱首歌。

师：“小猪吃得真饱，谢谢你们，我们一起来唱首歌吧！”

幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思

1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。

1、实物：稻草、木头、砖。

2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、教学挂图一幅、录音机、磁带。

1、出示实物与幼儿谈话。

2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

（1）、分析实物稻草、木头、砖。

（2）、教育幼儿做事不贪图省力。

（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？

4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。

整个活动指导我注重语言的简炼，问题的设计围绕故事的主要情节，突出幼儿的自主探究，学习，体验。在操作中我。

幼儿园小班体育教案《赶小猪》

1、学习手、膝着地向前爬的动作。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

师：小朋友看，今天谁来了？小猪怎么了？为什么小猪不开心？你们知道我是谁吗？我是赶猪人。我是做什么呢？你们看。

2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

师：你们想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小猪爬的'最快。

4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。文档仅供参考。

顶球。

小班教案《小猪》

活动目标：

1、乐意参加歌唱活动，在歌唱中体验快乐。

2、学唱歌曲，熟悉旋律及歌词，用合适的'动作表现小猪憨态可鞠的形象。

3、能通过琴声及教师的暗示，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

1、小猪玩具一个，小猪头饰若干。

2、钢琴、曲谱。

活动过程：

1、实物导入，激发幼儿兴趣。

（1）教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察讨论。

教师：你喜欢小猪吗？看看老师手里的这只小猪长的什么样？

（2）教师引导幼儿模仿小猪可爱动作、表情等等。

2、教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词。

（1）教师弹唱1-2遍，引导幼儿倾听，并用简单的语言说一说听后感受？

（2）教师根据歌词内容提问。

教师：你从歌曲里听到什么？歌曲里的小猪长什么样子？

（3）教师再次轻唱歌曲，引导幼儿尝试用动作表现小猪的形象，帮助幼儿进一步理解歌词。

教师：你们能学一学歌曲中小猪的样子吗？

（4）教师带领幼儿边读歌词边做动作。

3、学唱歌曲。

（1）教师教唱歌曲，幼儿学唱。

（2）随钢琴伴奏，带领幼儿完整的演唱歌曲2-3遍。

（3）教师反复弹奏间奏，引导幼儿在间奏处加上身体动作。

4、歌曲表演。

（1）教师带领幼儿表演唱。

（2）教师弹奏音乐，幼儿分女生、男生进行歌曲表演。

（3）幼儿听钢琴伴奏，加入动作、表情完整的表演歌曲。

活动延伸：

在娃娃家中放入小猪头饰，供幼儿表演。