教学计划需要定期调整和优化，以适应学校教学改革和学生的学习需求。下面是一些优秀教师编写的教学计划范本，供大家借鉴和参考。
一眨眼，儿时的大门口已缓缓向我关掉。回忆往事，有苦乐，有高兴，有发火……但有一件事要我难以忘怀，记忆犹新。
礼拜中午，由于夜里有顾客来，因此母亲带我到农贸批发市场，销售市场上熙熙攘攘，因为我要买签字笔。恼羞成怒，大家赶到了马路边一个卖蔬菜的摊点上买水果。商贩是一位老大爷，一看就了解是位饱经沧桑的正宗老农民。
母亲向前问了价格，便刚开始与他交涉。可那卖蔬菜的人小肚鸡肠，如何也不愿减少半角钱。我还在边上厌烦的催着母亲，母亲也心急了，便急匆匆称上餐付上钱，急急火火地走了。殊不知来到半路，母亲才发觉锁匙不见了，该怎么办？待会儿也有顾客要来呢！想起这儿，母亲脸部外露了心寒的小表情。“肯定是忘在哪小摊到了，丟了物品，谁会还给你，更不要说那小肚鸡肠的老头儿了。你认栽吧！”
历经一翻猛烈的思想斗争，母亲還是决策回来碰碰运气，因此大家又朝销售市场的方位奔去。
到那边时早已是傍晚时分了，销售市场人上人很少了。在灰暗的灯光效果下，大家看到了这位大爷仍在那里，双眼向四处望着，好像在等。我与妈妈踏入去，老大爷认出来了大家，它用那爬满死皮的'把手锁匙拿给母亲，母亲向他命中地址了头，大家三个都开心地笑了。
望着眼下着质朴的大爷，我都能说些什么？一股愧疚感由然而生。祝福老年人一生平安！
人教版小学语文五年级下册第七组习作。
1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过观察交往等多种方法了解人物的特点，收集人物典型的事例和相关材料。
2．引导学生借助生动鲜活的具体事例，恰当地运用细节描写和动作，语言，神态等描写方法写人，突出人物某一方面的'特点。
3．在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。
4．培养学生习作交往的能力。
引导学生借助具体事例，恰当的运用动作，语言，神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。
把握并突出人物某一方面的特点。
多媒体课件话筒
40分钟
师出示话筒，问：这是什么？（生答：话筒）一般来说哪种职业的人离不开它？（生答：歌手，主持人）那这些人有一个非常突出的特点是什么呢？（生答：唱歌唱得非常好。）那好，今天老师就拿着话筒给大家唱一首《为了谁》，（老师深情的唱，学生静静地欣赏。）唱完，师接着问：老师歌唱得怎样？（生说：唱得很好）那好，这就是老师一个鲜明的特点。今天，我们的习作就是写一个特点鲜明的人。（老师板书题目）
1．准确审题
让学生快速浏览第七组习作，看看编者给我们布置了一个什么任务？
2．引导学生理解题目
（1）习作对象：一个印象深刻的人，人物特点鲜明，体现于音容笑貌举手投足（行为举止）之中。选人的范围：这个人可以是熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。
（2）习作要求：运用写人方法，写出人物某一方面的特点。（特点包括：性格，爱好，兴趣，习惯，特长）。
（3）修改要求：合作评一评，改一改，使人物的特点更加突出。
3．引导：从三年级开始，我们多次练习写人，对于写人，我们一点也不陌生，那写好这篇文章——写一个特点鲜明的人，关键是要做到什么呢？（生答，老师归纳：a、选准人物。比如说班上的某某同学性格温和或者说爱跳绳还是溜冰溜得好等等给你印象深刻，你就选择写他。b、选准事例。就是能突出他某一特点的真实的事情，当然写事情一定要写清楚。c、用准方法。比如说写具体事情的时候，就要把当时人物的语言、动作、神态、心理活动等写出来。
4．让学生拿出笔和本子，把老师唱歌时的情景写出来。老师说一句，同学们接着写。
老师用左手拿起心爱的话筒，情不自禁地……
教师巡视，个别指导。要求写好了就举手。
5．修改。
写好的同学上台读出来，然后全班同学看着习作评评，他的习作哪里有问题，哪些地方写得好。对大家认为写得好的地方老师给予鼓励。（1——2）
运用写人方法突出人物某一方面的特点。写《一个印象深刻的人》。
写一个特点鲜明的人
选准人物（性格、爱好、兴趣、习惯、特长）
选准事例（真实的事情，写清楚）
用准方法（外貌，语言，动作，神态，心理活动）
有人喜欢足球，篮球或羽毛球，我比较喜欢乒乓球。
学习打乒乓球要先学会颠球，一节课下来我们累的汗流浃背，刚学的时候练颠球，我的胳膊都抬不起来了，但是我没有放弃。自从打乒乓球开始。乒乓球没收了我的反应慢，也没收了我的大肥肉。
我每天都盼着快点儿到周四，这样我就可以和小活伴们一起练球。
今天是周四，教练给我们分组比赛，分了四个小组，比赛激励的开始了，由于我的状态不对，最终我们组比赛输了，我很是不高兴，回到家妈妈看到我不高兴，就问我怎么了，我说我们比赛输了，妈妈笑着对我说比赛就有输有赢，下次努力就好了。
电视机里只要播放打乒乓球赛，我都会不由自主的跟着学。妈妈从我的瞳孔里看出来我的认真。有的时候我练起球来就跟小疯子似的停不下来，会把家里弄得乱七八糟的，妈妈说我是个乒乓球迷。
同学们，你说我是不是乒乓球迷呢？
换句话说，这个校园里全是卧虎藏龙，哪一个没有一套极致的功夫？不知道哪个班有精通国画和泥塑的美工？如果她叫它第二，没人敢叫它第一，第三在十万八千里之外。
此生不凡，皮肤白如水，面容清秀。
这个人，你最好画水墨画。这只细长的手握着毛笔，就像上帝的帮助。手臂在白纸上悠闲地摆动，粉笔线像溪流一样光滑，像珠宝一样完美无瑕。此时，她在笔群中翻找，掏出一支，睁大眼睛仔细看了看，愿意写。画完后仔细看画，人物个个栩栩如生，有的通灵如神。看到的人总会说很精彩。如果这个人听了，脸上浮起一丝微笑，心里真的很高兴。
这不是技巧。更何况这个人的作品思维极其独特。
有一天，杨尊大师教我们雕刻中国古建筑的墙壁，并列出了一组图片。那人看到其中一个，眼睛里充满了色彩。一会儿，所有的弟子都开始雕刻，但都是一样的直墙硬瓦。杨尊师看到了，不禁觉得无趣。突然，杨尊师大喊：看我同学的作品！于吓了一跳，在众人的眼中狼狈不堪，低声道：吓死我了！我看见桌子上有一堵墙。这面墙其实是云墙！墙上的线条是蜿蜒曲折的，不同于别人雕刻的墙壁，都表现为一条直线。更妙的是，这个人竟然在这面墙上开了两扇精致的小圆窗。相比之下，别人刻的厚墙就更差了。大家对云墙赞不绝口，纷纷模仿。看，那个人在墙上加了一两层瓷砖。经过仔细检查，他仔细修改了它们。再看一遍，然后拿着切肉刀去换。结束后，男子轻轻起身，快步走到杨尊师面前告诉他。杨尊师看到，赞不绝口。那人暗自窃喜，但脸却涨得通红。
他，性格开朗、活泼，有两条月牙似的眉毛，眉毛上有一缕刘海，戴着一副蓝色镜框的眼镜，笑起来十分阳光。他就是我的同桌六六！
镜头一篮球小将。
在篮球场上，他每次都健步如飞，轻松抢走对手的球，抢过球后，只见他轻轻一转身，手抱着球，接着，他把球高举过头顶，用手把整个球推了出去，咻的一声球进了！如此潇洒帅气的同桌，令人着迷。
镜头二学霸同桌。
在课堂上，他是一个如同诸葛亮般智慧的人。他勤练笔，善思考，每题都有着自己的独特的见解。一次数学课上，嵇老师给我们大家出了一道难题，令大家百思不得其解，在鸦雀无声的教室里，只见一只手缓缓的举起来，不用说，就是我同桌的手，他从容地站起来，正确响亮的把正确答案解了出来。如此聪明睿智的他，令人崇拜。
镜头三魔方王者。
在课余时间里，他喜欢玩魔方，左一转，右一转，手速极其得快，让我们看的眼花缭乱，只见他目不转睛的盯着魔方，手飞快的不停的摆弄，不一会儿，一个花纹、颜色都相同的立体正方体魔方便出现在我们的眼前。如此技艺高超的他，令人佩服！
关于我那同桌的故事，三天三夜都说不完。他，就是一个值得我去学习，令我崇拜的同桌啦！
组长，只要听到这个名字想到的无疑是一个大公无私，兢兢业业，宽容负责的伟岸形象，但是在这群“圣贤”里也有一些滥竽充数的人”。鄙人刚好认识一位这样的组长，他是我有史以来见过的另类，最奇葩，最“标新立异”的组长，就让我把他最自傲的能力介绍一下吧！
道貌岸然。
看似仅仅是一位整洁的组长，但他的书桌远比他本人要“整洁”的多，看那书桌内可谓别有洞天——每一本书都紧紧的挤在里面，让人觉得仿佛下一秒就会破“桌”而出，但是这不是重点，重点是他究竟是如何塞进去的？“中国好组长”呀！
口蜜腹剑。
要说口蜜腹剑来形容他着实一点都不过分，这不4号组员又讽刺他了，他虽怒不可遏但却丝毫没有流露出来，这多半是为了维持他那虚伪的绅士风度。放学后，他满脸假笑的对组员们说：“语文课文都背下来了吗？”“没有。”组员们异口同声的说。他脸上不仅没有火冒三丈的表情反而流露出一丝奸佞的笑容，慢条斯理的说：“4号组员学习成绩不太好，做为他的组长，我决定今天让她一个人留下，其他人嘛，解散，回家！”4号组员当时就懵了，而那组长则摆出一副欠扁的表情，仿佛在说：“尝到苦果了吧！得罪我可没好下场，哼哼！”最后直到他的报复心理得到满足才放走那组员，真是个奸诈狡猾的家伙。
呵呵！那组长便是贫僧，遇上我的组员啊，做好觉悟吧。
我有一个可爱的表弟，他长得不错，像“大头儿子”，我叫他“大头弟弟”。
表弟的脸圆嘟嘟的，一笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的脸蛋上，两道浓眉，一双大眼睛忽闪忽闪的。生气时，两只眼睛翻着白眼看着你，这时，你要是碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。他要是高兴，两只眼睛眯成一条缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。我再走进房间一看，他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。
我生气了，想打他一巴掌。他急忙说：“我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我，我叫‘四大天王’来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。
外婆，一双算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老，皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸，像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。
外婆头上布满了银黑交错的头发，像是花奶奶送给外婆的礼物，外婆的头发是自然卷曲的，看上去中真美。一双粗糙的手上一根根血脉清晰可见。记得我每次写我最亲的人或人物描写时，我总会写外婆，因为我觉得外婆总有一股对生活的热爱。每次外婆获得证书时，眼睛总会笑得和月牙一样。时髦女郎打扮在她身上都是那么的自然。如果要送她两个字，那么，这两个字一定是“时髦”。她新潮，美丽，时髦自然也伴她左右。
教学内容：
人教版小学语文五年级下册第七组习作。
教学目标：
1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过观察交往等多种方法了解人物的特点，收集人物典型的事例和相关材料。
2．引导学生借助生动鲜活的具体事例，恰当地运用细节描写和动作，语言，神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。
3．在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。
4．培养学生习作交往的能力。
教学重点：引导学生借助具体事例，恰当的运用动作，语言，神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。
教学难点：把握并突出人物某一方面的特点。
教具准备：多媒体课件话筒。
教学时间：40分钟。
教学过程：
一、谈话导入。
师出示话筒，问：这是什么？（生答：话筒）一般来说哪种职业的人离不开它？（生答：歌手，主持人）那这些人有一个非常突出的特点是什么呢？（生答：唱歌唱得非常好。）那好，今天老师就拿着话筒给大家唱一首《为了谁》，（老师深情的唱，学生静静地欣赏。）唱完，师接着问：老师歌唱得怎样？（生说：唱得很好）那好，这就是老师一个鲜明的特点。今天，我们的习作就是写一个特点鲜明的人。（老师板书题目）。
二、明确目标，打开思路。
1．准确审题。
让学生快速浏览第七组习作，看看编者给我们布置了一个什么任务？
2．引导学生理解题目。
（1）习作对象：一个印象深刻的人，人物特点鲜明，体现于音容笑貌举手投足（行为举止）之中。选人的范围：这个人可以是熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。
（2）习作要求：运用写人方法，写出人物某一方面的特点。（特点包括：性格，爱好，兴趣，习惯，特长）。
（3）修改要求：合作评一评，改一改，使人物的特点更加突出。
3．引导：从三年级开始，我们多次练习写人，对于写人，我们一点也不陌生，那写好这篇文章--写一个特点鲜明的人，关键是要做到什么呢？（生答，老师归纳：a、选准人物。比如说班上的某某同学性格温和或者说爱跳绳还是溜冰溜得好等等给你印象深刻，你就选择写他。b、选准事例。就是能突出他某一特点的真实的事情，当然写事情一定要写清楚。c、用准方法。比如说写具体事情的时候，就要把当时人物的语言、动作、神态、心理活动等写出来。
4．让学生拿出笔和本子，把老师唱歌时的情景写出来。老师说一句，同学们接着写。
老师用左手拿起心爱的话筒，情不自禁地……。
教师巡视，个别指导。要求写好了就举手。
5．修改。
写好的同学上台读出来，然后全班同学看着习作评评，他的习作哪里有问题，哪些地方写得好。对大家认为写得好的地方老师给予鼓励。（1--2）。
三、拓展延伸。
运用写人方法突出人物某一方面的特点。写《一个印象深刻的人》。
四、板书设计。
印选准人物（性格、爱好、兴趣、习惯、特长）。
象
深选准事例（真实的事情，写清楚）。
刻
的
人用准方法（外貌，语言，动作，神态，心理活动）。
我的好朋友“表情包”
有一个“表情包”一直陪着我度过了小学五年，现在我来介绍一下她吧！
为什么要叫她“表情包”呢？因为她的表情特别多，她经常在我面前卖个萌，装个傻，我总忍不住笑。她特别高，不胖也不瘦，但她的性格与她的身高恰恰相反，她胆小怕事，就连打个针都要哭爹喊娘的，医生刚抓住她的手，她硬是跟医生唱反调，一个劲儿地把手缩回去，可到最后，还是被李老师死拽着打完了，打完之后，像只小猫似的依偎在墙角，哭的脸都花了，去饭堂的路上，我一直跟她说：“那么大个人了，打个针都要哭，真的是。”她嘟囔着小嘴，低着头，摆弄着小手，很不服气说：“我…我那就是害怕嘛，难道你小时候打针不哭吗？”我已无力反驳，只能苦笑。
她还有点小洁癖，就因为这事，我跟她闹翻过，吃饭时，我不小心滴了一滴番茄酱在她白色的校服上，并不显眼，却被她敏锐的眼睛发现了，这时，她脸涨得通红，对我大发脾气起来，：“哎呀！你怎么那么不小心啊！”我呆了，她不管我，立马跑到洗手池，过了片刻，她才狼狈的回来，也不理我径直走回宿舍。
她跟熟人在一起，大大咧咧像个女汉子，但在外人面前就像个娇生惯养的小淑女。在教室里，她又开始对我发疯了，我正写作业呢，她突然蹦到我面前，“写字写得那么丑！”我没有理会她，倒是装出一副高冷的样子，她见状又立刻蹦到我后面，开启骚扰模式，趁我不注意，他对我又抓又挠地，我实在忍不住了，给她腿上来了一拳，唉…可惜没打到，她一溜烟儿地跑回座位上，仿佛什么事都没有发生。一道外人面前，用那甜甜的声音说着：“阿姨好！叔叔好！”那声音刺进我的耳朵，我抖了一下，鸡皮疙瘩掉一地，我对她说：“你这声音可真好听！”她瞟了我一眼，不理我了。
她的名字叫张云，你们有这样让人哭笑不得的好朋友吗？
“你要么就好好吃！要么就每天都不吃！你选一个！”这是一次我回到家，爸爸准备去买菜，问我要吃什么。我回答说：“我现在不饿，这顿晚饭少吃一点，可以吗？”我话音还在屋里盘旋，爸爸就发飙了，硬生生地回了我这么一句。我先是撑着眼皮，看了爸爸一秒钟，然后无奈地转身躲开了。那顿晚饭，我的肚子都快要爆炸了。
“提出来要养狗的是你，不要遛狗的也是你。你要么不去遛狗，要么就把狗送了，选一个！”这是一次我不舒服，让爸爸代替我去遛狗时，爸爸回我的话。知道爸爸已经把话说绝了，没有商量的余地，我沮丧地牵着狗狗出门，我一直窝在路边，等着狗狗在楼下拉好大小便，把它擦掉再回家。
还有一次，我给爸爸讲了一个笑话，这个笑话是我对很多人，在很多场合都讲过的，大家都开怀大笑。可爸爸却说：“这是什么笑话呀！这也能算笑话！一点也不好笑！”
……。
我原来一直以为，爸爸就是这样，喜欢对我冷嘲热讽，喜欢对我挖苦讥笑，喜欢走极端。可是渐渐地，我发现，爸爸好像非常非常非常疼我！
这不，自从去年我得了急性肠胃炎，即使康复了，爸爸也是每天中午到学校给我送他亲手做的饭菜；爸爸曾说狗狗是他养的，我玩的，仔细想想，还真是这么一回事儿；去年我期末成绩不错，我还没到家，就听妈妈说，爸爸去给我买苹果手机当奖励了。
许老师说得对，爸爸对我极端的要求，就是希望我能做一个像他一样凡事都能做到极端完美的人吧！
他，外表憨厚，有着一身粗壮的体格，可他的力气却不是浪得虚名的。
他是我们班一匹隐藏着的“黑马”。从他的体格你会知道，他绝对是个吃货，而且从不多浪费一点儿力气。可你不会想到，他可是我们班的“力量之王”。上一次的那一场扳手腕大赛就温柔得揭开了他的“真面目”。他可谓是一路突破重重难关，正大光明地获得了第一名的荣耀。
面对每一场比赛，他都总是胸有成竹。
扳手腕决赛时，他迈着轻松的步伐走上讲台，把手肘放在讲台上，如同一根柱子似的扎根在桌面上。他依次活动活动了几根手根，仿佛做足了迎接欢呼声的准备。
拔河比赛时，他拍了拍手，抬了抬腿，双手紧握着粗绳，双脚紧踩着地面，仿佛有什么把它们紧紧连在一起。他身子微微问后倒着，脸上扬起了似有似无的微笑，如同已经看到了结果。
果不其然，我们赢了。在他那兴奋的神情中，仿佛又有着一丝意料之中……。
他外表憨厚，可蕴含着种种让人意想不到……。
我有一个很大的愿望：能成为我最好的朋友――方凯乐一样见义勇为的人！
方凯乐虽然有一副书生的`样子，但是他可是一个见义勇为的的人！就拿上次在夏恩爆发的第六次世界大战做例子吧！
“ooh下课休息喽！”billy兴奋地大喊。我们按照惯例：我来“守城”，，另外3个人来“攻城”。只见他们从球箱里掏出3个球，以万箭齐发的形式把球向我飞来。我双手举起“bigbang”大锤，准备接球。可“来球汹汹”，我仅接住一个，就被另一个球击中了脸。还让他们进了一个。他们又将6个球一下子向我飞过来。我奋不顾身地冲上去截球。结果3个中了我的脑袋，两个进了，一个打中了我的肚子。我气喘吁吁，可是对方却愈战愈勇。我一会儿全身被击，一会儿锤子被打飞。我被打得连招架之力也没有了。这时，一个黑影闪过，抓起飞过来但没入桶的球，将球以九牛二虎之力向billy飞过去。billy还楞着呢！只见一个球打中了billy的头，一个砸中了billy的胸。我这才看清，这人是方凯乐！我看家billy在那儿哎哎叫疼，顿时来了精神。我抓起一个球飞了过去。张润恒又飞了二个球过来。我举起双锤，一使劲，球有被打了回去。最终，我们胜利了。
方凯乐真是一个见义为勇的人！
我去韩国玩的时候，认识了一位姐姐。她人特别的.温柔，而且是学校的学霸。她皮肤微黑，个子很高。她的门牙特别大，像兔子牙一样。所以我喜欢称呼她为“嫦娥姐姐”。
有一天，我跟她复习的时候，她给我出了几道题。她说都能答对，我就奖励你一瓶饮料。我开心地答应了。前几道题我很顺利地写完了，我正在想用姐姐给的饮料吃什么点心时，发现有一道题不会做了。我很惋惜地盯着姐姐。姐姐发现了，笑着鼓励我说：“没事，饮料我会给你，但你要听我讲这道题的解题思路。”她拿出笔和纸，边做题边讲解这类题型的解题思路。讲完之后又给我出了两道这类题型问题。很快我就做出来了，感觉自己变聪明了，能够触类旁通。
跟“嫦娥姐姐”分别也有几个月的时间了，我非常想念她。她不仅自己是学霸，而且还会教我很多知识。
天哪！这不是张云吗？只见她自信满满地走进我们排练的场地。她上身穿着白色的t恤，下身穿着黑色的蕾丝裙，裙子上还有小星星的亮片呢！她白皙的腿上套着肉色的丝袜，脚上穿着一双白色的“耐克”。这样的穿着，估计谁看了都会认为很仙气呢！
当然，张云的外貌也很漂亮：一双炯炯有神的大眼睛像画在了脸上似的；高高的鼻梁上架着一副黑色方框眼镜；一张自带唇红的小嘴显得格外可爱。
当然，人不是十全十美的，是人总要有缺点的。张云有两个特别严重的缺点：一个是爱哭，另一个则是“贪生怕死”。
抽血，想必大家体检时都要经历吧！对于一般人来说，抽血没什么可怕的，我也不例外。可是张云呢？一叫到要抽血就嚎啕大哭。“哇”……我在她前面抽血，她的哭声使从来不怕抽血的我也感到恐惧了。
我们上周去生命体验馆，每个人都要完成滑索才可以走人。我们都顺利地完成了，只有张云没有完成，而是一上去就“哇”的一声哭了。为什么呢？因为滑索很高，张云很害怕。李老师说她拉着张云的手时感到张云的手是冰冷的。
张云可真是胆小啊！
我是画画迷，虽然不是我的长处，但我喜欢画画，到时候我非常喜欢阅读一些有图片的动漫书，一看到感兴趣的图画，就照样子一点一点画下来，存放在书本里，有时还还会给爸爸妈妈欣赏，这让我充满了信心，对画画产生了浓厚的兴趣。
对战年龄大增长，我不能再跟着小班了，于是妈妈就给我报了素描兴趣班，画素描的压力很大，因为要完美的画出立体图形，还得打好调子和投影，所以我得打起笔绘画班的12倍精神。
怎么样，我这个画画迷当的是不是名副其实呢？
我有一个叔叔，一个坚持不懈的叔叔，他喜欢打拳击，为了打拳击，他坚持不懈的努力，坚持受着被打的痛苦，但是他最后还是坚持受疼痛走到赢者的位子上。听爸爸说，叔叔小的时候，就从七岁开始练，他每天早上在家里都去广场沿着边跑十圈，后来再跳20xx个跳绳，这还是在家的任务，叔叔从七岁一直打到现在，恐怕已经受尽了许多疼痛、辛苦。
他是舅老爷的儿子。上一次，爸爸带着我和哥哥在去舅老爷家玩，爸爸在看电视。不知不觉中爸爸把我叫了过去，爸爸指着电视上打比赛的一个人说；“他就是你叔叔，看到了吧！。”他背上红红的，那时我已经上了三年级，爸爸说叔叔参加了很多比赛，我也想象到了叔叔的辛苦。爸爸又对我说；“你叔叔从七岁时就已经开始练拳击了！他失败多次，但从未放弃，他喜欢打拳击。”听到这里，我知道了我有一个这样的叔叔，真是高兴，我继续看比赛。我看见叔叔还没有赢！但背上已经红得不得了了！我心里想；叔叔怎么还不停！背都红成这样了！“过了一会儿，我看见叔叔使劲把对手弄倒在地。yes！叔叔赢了，但是叔叔的身上有很多的红点点。但他始终没有说疼！大家是知道的，拳击打的时候都是使劲打的，是很疼的。也不知道叔叔打了多少次，但都赢了！爸爸说；“你叔叔非常想赢，但必须去做，在他的梦想的激烈下，终于把他打完了。”叔叔真厉害！我说。
叔叔已经打了大约20多年了吧！但是，他从未输过，他在家里利用时间去努力，在教学的'地方认认真真练，最后，他终于得到了荣耀！有许多人一点儿也没有毅力，他们喜欢，但就是怕疼，不坚持！但是叔叔不一样，他的心里有着向前方击破的梦想。也是他有着与众不同的特点！不怕苦，不怕累，不怕疼，始终在努力！
世界上有很多的人，但有一位穿着吊带的“女人”让我十分难忘。
我拿起手机，熟练地找开了哗哩哗哩，我看着屏幕，见到今日视频播放量最多的那个视频封面吸引了我，那是一个穿着吊带的“女人”，当我看见“她”那一刻，我就被吸引住了，感觉有一股神秘的力量促使我打开。
我打开了，那个人是蔡徐坤，“她”，染了银色头发，“她”脖子上戴着不知道几克拉宝石项链，耳朵上挂着长长的耳环，外穿着黑白条纹的风衣外套，里穿着黑色吊带，脚上穿着闪闪发亮的皮鞋，简直就是一个漂亮的女生，但是，他性别却是男的。
蔡徐坤接过篮球，一连做了好几个跨下运球，但“她”有点飘，一定要穿皮鞋打球的原因，我都无语了，接着，坤坤做360°华丽的后转身，再接着表演了手指转球，但因为失误球落地了，她把头低下了，“她”是自卑吗？错了，只见“她”配合着背景，“鸡你太美”那一瞬间跳了起来，做了高难度的街舞动作。
视频结束了，这个人却让我难忘，因为他那打扮和他那注重形象的特点。
我的好朋友叫杨成浩，他和别人不同的地方是，他的手一个长一个短。别看他另一只手短，其实他能一个手提裤子、穿衣服、刷牙……你看我的朋友一只手也可以做很多事情吧！
我和我朋友的成绩不相上下。去年，他考一百分，我考九十五，他就得意洋洋地向别人展示他的.试卷。这次数学考试，我考了九十五分，他考了九十二分，发试卷的时候，他快速地把卷子收了起来。
我的朋友是一个足球小将，每次踢足球他都能赢我，昨天，他约我到他家小区踢足球。比赛开始了，我把球踢得飞快，他能挡住球吗？没想到他用脚挡住了球，趁我不注意踢进了我的球门。他用很多技术赢了我好几球。到了最后一球，他踢了一个直线，球跑得飞快，我都没追上，球就进了我的球门。
我感觉我的朋友是一个阳光、帅气、勇敢的男孩。
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