一个有趣的数学节（通用18篇）

优秀作文是作者对所要表达的观点和情感进行准确传达的一种方式。我们可以从以下几篇优秀作文中感受到作者的用心和情感，体味到其中蕴含的智慧和哲理。

有趣的数学日记

最近，我喜欢上了数学，没事儿总喜欢找几道题算算。

今天，爸爸带我去买凉鞋。到了商店，我和爸爸去鞋柜那。我闲着没事，就去另外一个柜台看米奇牌的鞋子了。过了一会，爸爸来找我了，并带来了两双漂亮的鞋子，而我也看中了一双鞋子。“你看，爸爸！今天米奇牌鞋子打折，只要110元一双呢！”我举着手中的鞋子说。“看啊宝贝！今天‘abc’的鞋子也做活动，207买一送一呢！”爸爸高兴地说。110元一双，207元买一送一，到底哪个贵哪个便宜呢？我突然想到了老师教我们的三位数除以一位数的方法，自信的说：“我来算一算！”“207÷2=103.5元，比米奇牌鞋子便宜了六元五角。”我念道。而且，我还能够再买一双春秋鞋呢！“哇！没想到数学还能用在生活中呢！”

最后，我和爸爸高兴的提着两双“abc”的鞋子回家了，我开心的笑了！

从此以后，我把数学用在了更多地方。

一个有趣的数学节作文

“我就是想不通，他到底为什么喜欢她不喜欢我……”茉莉小姐擦掉一滴颤巍巍欲坠的眼泪，狠狠的咬了一口手中的马卡龙，”我真宁愿他最后选择的是个比我强的人，至少让我输的心服口服啊。现在这算什么？算他瞎了眼还是她走了狗屎运？”

我们看着她的忿忿不平会心一瞥，想起她倒追男神三年未果的苦恋，如今被他人一朝轻轻松松摘了去的不甘和失落，便立刻宽容了她那不饶人的刻薄。

茉莉小姐恶毒的伸出纤纤玉指“那女生大概有这么高”她指指自己的肩膀，“大概有这么壮”她比划出两倍的腰围。“满脸都是双下巴！长得一点也不美，也没觉得有多聪明伶俐”，她白眼三连翻的像是背过气去“连王国维是清代人都不知道，还以为是跟周国平一个年代的人，真是贻笑大方。”

她痛快的吐槽一通得出结论“这个女生跟他在一起，肯定是那种卑躬屈膝俯首帖耳逆来顺受的类型，所以鲜花才总是插在牛粪上。”

“所以啊……你也要赶快去找自己的牛粪。”我打趣她。

“我才不屑跟那些人在一起呢”茉莉小姐嫌恶的撇撇嘴“整天就知道讨论工作，吃喝玩乐和球赛游戏，我喜欢的人一定要有深度，可以谈人生谈未来谈文学的灵魂伴侣。”她眨一眨明亮的杏仁眼“每天跟公司那些男的一个桌上吃饭听他们聊天，我都自己在玩手机，他们一个小时聊天的资讯还没我刷十分钟知乎获得的长进多。”

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有趣的数学日记

今天，我们学习了用《字母表示数》，这一次是学校里的李晓芳老师来把我们上课。

一上课，老师在电脑上教我们数青蛙，我很好奇，我心想李老师干什么呀，到现在还教我们数这个，这也太小儿科了吧，我们开始数了：“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛四条腿。”这时李老师说：“这样一直数的完吗？”我们回答数不完。老师说：“累不累，”我们一口同声的说：“不累”。老师说：“好，我们来做一个游戏吧，你们来猜一猜我现在已经多少岁了？”我们回答有很多，有三十岁的，三十一岁的，三十四岁，三十五岁的和三十七岁的等等很多很多答案，而我想说是三十六岁，因为我很胆小所以没有回答，可真是太可惜了。这时老师给我们了一个题目，老师比十一岁的同学大二十五岁，这时差不多全班同学都举手了，我们还看了一个故事，这个故事对我的启发是可以将乘法换成小数点或不写。

啊！这节数学课真是太有趣了。

有趣的数学日记

今天，数学老师给我们上《千克和克》。课堂上笑声不断，有趣极了。

这节课，老师介绍了千克和克的知识后，让我们动手实践—称东西。同学们纷纷跑上前，有拿胶布的，有拿笔袋的，还有的拎着书包就上来了……老师先让我们猜一猜，然后再称一称。大家兴高采烈地分好小组，用电子秤称了起来。我知道了一个胶布的重量大约是6克，一个文具盒大约重300克。

老师还讲了一个故事，让我们猜猜是真是假。故事中，有3000克的大象，50千克的苹果，我们一一指出其中的错误。而《聪聪给姥姥的一封信》更是让我们啼笑皆非。

姥姥：

您好，我已经9岁了，身体长得特别健壮，体重45克，每天早上能吃掉60千克的鸡蛋两个，250千克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的馒头3个，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起把近1克的米饭吃光。

我们听后，哈哈大笑起来。

最后，老师说：“生活中有许多数学知识，你们要多多观察，多多发现，做生活的有心人。”

有趣的数学课

今天上午，我们数学老师给我们上了一节，我非常喜欢。

一上课，我们就看到黑板上老师精心画得漂亮图形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，颜色各不相同，但很有规律。原来今天要学找规律呀，大家顿时来了精神。

杨老师先让我们同桌讨论黑板上的图形，大家七嘴八舌的开始讨论，顿时教室里热闹起来。接着杨老师开始提问了。同学们争先恐后地举手，我也把手举得高高的。可惜老师好像把我看成了一个隐形人似的，就是不挑我。

同学们的回答都十分简单。有的说：“斜着一行都是星星。”有的说：“横着和竖着图形一样。”还有一个同学特搞笑，他自信地站起来大声说：“老师，这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后，还是郑涵文说了一个完整的答案，“每行的第一个变到了下一行的最后一个。”老师让大家为她鼓掌。哎！真可恶，她都抢了我的台词了，要不然这个掌声应该是我的。

杨老师怕我们不明白，还专门给我们做了一个示范。老师拿来三个粉笔盒和一张卡片，并排横着摆成一排，然后把第一个粉笔盒放到了最后一个。连续移动了四个，像开火车一样，大家一下子看明白了，都笑了起来。

最后，老师又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习，结果我全做对了。这真是一节有趣的数学呀！

有趣的数学日记

学习数学的过程，就像赛车一样。成绩较好的同学是冲在最前面的跑车;成绩中等忽上忽下的同学，是那种容易被外界因素干扰的跑车;成绩比较差的同学，当然是状况频发，远远落后的车辆。

成绩较好的同学，虽然经历了路程的各种坎坷和崎岖，但他们不急躁，深层剖析路况，制定各种应急措施，坚定信心、越过障碍、战胜困难，继续在平坦的数学大道上驰骋。

成绩中等忽上忽下的同学，会时不时地冲进绿化带、蹭上树、掉个头、甩个尾，究其原因还是没有稳住内心，抵制不住外界的干扰，容易偏离航道。

成绩较差的同学，就像没有设定好航道、没有规划好行程的跑车，方向不明确，方法不得当，信念不坚定，当然也就收获不到好成绩。

打了这么多比方，没把大家绕迷糊吧!哈哈，其实我想表达的意思就是学习数学是个既枯燥又有趣、既漫长又能给我们带来惊喜刺激的过程。大家都是从一个起跑线出发，平时的准备积累、战时的沉着冷静就是我们致胜的法宝，树立好目标、选择好方法、坚定我们的信念，朝着光辉的前程，加油吧!

有趣的数学故事

9.妈妈先吃一块，再分给每个孩子两块；

10.15米；

11.4，0，3.12.4只；

13.5只；

14.2盘；

15.原来小华糖多；14-8=6块，因为多给了6块两人糖的块数正好同样多，所以原来小华比小明多12块。

消防。

一天，数学家觉得自己已受够了数学，于是他跑到消防队去宣布他想当消防员。消防队长说：“您看上去不错，可是我得先给您一个测试。”消防队长带数学家到消防队后院小巷，巷子里有一个货栈，一只消防栓和一卷软管。消防队长问：“假设货栈起火，您怎么办？”数学家回答：“我把消防栓接到软管上，打开水龙，把火浇灭。”消防队长说：“完全正确！最后一个问题：假设您走进小巷，而货栈没有起火，您怎么办？”数学家疑惑地思索了半天，终于答道：“我就把货栈点着。”消防队长大叫起来：“什么？太可怕了！您为什么要把货栈点着？”数学家回答：“这样我就把问题化简为一个我已经解决过的问题了。”

后请不要迟到，这会影响你正常睡眠的。“-----------------数数。

儿子今年三岁，已懂得从一数到十，也知道五比一大；我也随时找机会教他，问他小狗小猫哪个大。

有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。

爱因斯坦问他：”两个人从烟囱里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡？“”当然是脏的那个。“学生说。

陈立言去应征一份工作。经理问他道：「你要求多少工资一年？」「以我的工作能力，应值年薪一万八千元。」陈立言道。

有趣的数学课

自从上初中以来，我最爱上的就是数学课。因为老师教的方法独特，正是我们所希望的，快乐中学到知识。

今天，我们又上了一节数学课。老师要求我们把每道题都理解透彻，还让我们站在讲台上当小老师，以免我们有些人不懂装懂，滥竽充数。当然，我们都有点害怕，万一老师提问起来，万一不会，老师就该发火了，就该严厉的批评我们。那我们只有乖乖的认真听老师讲课，那自然而然听课效率就高了。可总有些人一上课就打瞌睡，老师一看，就改变策略，让我们先小组分析，讨论，分析不到位的，老师再仔细分析，经过几次分析，非常明白了。

其实，我们的老师不仅教法独特，而且还多才多艺。每一次上课，他都为了让我们放松心情，给我们讲个故事，唱首歌，让我们心情愉悦，再进入讲课流程。老师还注重提问，让我们大胆自觉发言，无论对错，都没关系，只要有这种精神，就是值得表扬的。如果谁回答的好，还是第一个举手发言，那么就加分，小组加分，个人加分，当然小组分高，整个小组的人都很荣耀，并且少做题，多美！

我每次上数学课，我就精神十足，因为，我非常喜欢这种教学的方式，快乐有趣！

2下一页。

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有趣的数学课

“叮—叮—叮”上课了，大家迅速地回到座位上，因为这节课是数学课，如果不做好的话，就死无丧身之地了。杨老师来了，他拿着几张卡纸走到讲台上。他扫视了一下四周，打到王子涵的座位的时候，他就不再看了，这时，王子涵回来了，我们望着他，仿佛在说，王子涵你惨了，“下课到我的办公室来。”杨老师严厉地说。

“好了同学们，今天我们学习旋转，有谁知道生活中哪些中平移?”杨老师问。“老师，今天来是学旋转吗，你怎么问不移呀?”学习委员胡格宁问。“对，对，今天学旋转，你们看人老了，记性不好，你们还不听话。有谁知道生活中哪些是旋转?”“我知道!我知道!风扇扇风的时候，就是旋转。”钟宇航说。“坐下，说得很正确。今天我们学的旋转和平移有所不同，平移是上、下、左、右四个方向，而旋转确只有逆时针、顺时针这两个方向，逆时针和钟的方向相反，顺时针和钟的方向相同，旋转的时候要绕一个点旋转。你们看，那风扇的旋转点在哪儿?”说完杨老师打开风扇，同学们细心地找着旋转点。“在中间!”又是钟宇航，每次她都可以回答出杨老师提出来的问题。

“太正确了。你们看看中间那个圆，就是风扇的旋转点，在生活中，会旋转的东西很多，如：转动的方向盘，转动的瓶盖等都是会旋转的，同学偿记住了吗?”我们大家齐声说道：“记住了!”这时杨老师走到正在玩“米米币”的李博文身边，揪了一下李博文的耳朵。他似乎感到不妙了迅速起来。“砰”李博文的头撞着了杨老师。杨老师生气地说：“站在后边去!”李博文不敢反抗，站了后去。轻松的课堂一下子变得紧张起来。“同学们，你们小组讨论什么图形有几个旋转点，可以怎样旋转。”

大家讨论着，有的说三角形，有的说圆形，有的说……。

“叮—叮—叮”下课了，杨老师对大家说：“自己好好复习平移，预习旋转。好了，下课!对了，王子涵跟我去办公室。”我们走出了教室。不用说，王子涵肯定惨了，我们又不是不知道杨老师的性格。

这真是一堂，大家轻轻松松地学数学。其中最高兴的肯定是杨老师，虽然他有时很凶。

有趣的数学故事

莒县第四中学王克雷2010年7月26日16:50大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？

高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

1+2+3+.....+97+98+99+100=?

共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

在日常生活中，数学无处不在，比如说：买菜、卖菜、算多少钱……。

下面就是一个小故事，是一个数字之间的故事。

有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。

0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？”0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”

8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？”老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。”

唐僧师徒摘桃子。

唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们是怎么算出来的吗？

一个有趣的梦

后来我逛到百货公司，经过了卖高跟鞋的专柜，我看到美丽的灰姑娘在那儿挑选美丽的高跟鞋，我看到他拿了一双玻璃鞋在试穿，但吓我一跳的是灰姑娘的脚好大好大，而且他的脚趾头竟然有六只，看的我真是眼花撩乱、不知所措。

突然铃声响起，原来是闹钟的声音、在伴随着妈妈叫我起床的河东狮吼把我给吓醒了，原来刚刚的一切都是一场梦啊！

如果生活是一张广大而洁净的白纸，就像是调色盘，为这张广大而洁净的.白纸渲染上美丽的色彩；如果生活是一盘淡而无味的菜，就像是调味料，为生活增添好味道。

有趣数学日记

今天，我们一家人很早就起床了，准备坐上爸爸新买的汽车到外婆家。

在车上，爸爸对妈妈说：“这车的车牌也不错哦!

”我马上问：“车牌是什么哦?”

爸爸回答：“2816”。

我想了想，说：“这有什么特别呢?”

“你再想想吧!”爸爸说。

我开始有点不耐烦了，于是问妈妈，妈妈笑了笑说：“孩子，我想这车牌的数字不就是你数学里的一句口诀吗?”

“对啊，对啊!二八得十六啊!”我兴奋地说，“原来这数字那么的有趣!”

爸爸这时也笑了，说“只要你在平时的生活中仔细地观察，肯定会发现很多关于数字有趣的地方!”

在一路去和回来的路上，我一直看这窗外，看这每一辆在我身边经过的汽车的车牌!

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有趣的数学课

我是一名不太爱学习的学生。前段时间，中心学校的郭老师在我们的教室上了一堂非常。这节课，不但让我体验到学习数学的快乐，也让我对数学产生了极大的好奇。

对于我来说，数学知识真的是难以理解，更别说有兴趣了！每次上课以后，我都记不住老师讲过什么了，感觉很烦！不明白为什么要学习“数学”呢？然而，从上完那堂课后，我开始转变了。

随着上课音乐声后，郭老师笑眯眯的走进来，用神秘的口气说：“同学们，你们平时学习非常努力，今天为了奖励你们，我准备带大家去一座神秘的城堡玩一玩，你们愿意去吗？”郭老师的话，一下子让我们兴奋起来，个个神采飞扬的齐声表示愿意去！随后，郭老师播放了一段录像，哇！悠扬的音乐伴随着“城堡”的画面，仿佛把我们带进了一个童话般的世界，真令人陶醉。“同学们，城堡到了！”郭老师话音刚落，一座好似迪士尼乐园般的“城堡”呈现在眼前。真不可思议，难道这是在上数学课？“城堡”又是怎么回事呢？郭老师仿佛早已看穿了我们的心思，郑重的说：“同学们，要想到城堡里参观，必须答对“魔卡”上的问题。”听完郭老师的话，我的好奇心一下子便活跃起来，急着想要过关。于是，我仔细的看着“魔卡”上的问题。当郭老师走到我面前时，我既紧张又兴奋，原本上课从不敢发言的，可不知为什么，突然间也想表现一下。我笑着回答了问题，而且说的很流利，郭老师惊讶的对我说：“晓晓你观察的真仔细、回答的也很完整，老师真为你骄傲！你过关了！”听到郭老师的表扬，我心中别提有多美了！手中紧紧的握着“魔卡”，有一种说不出的满足，于是，我对自己充满了信心，期待着迎接下面的挑战！

接下来，郭老师更像一名“导游员”，她边操作边带领我们在“城堡”各处参观，城堡里有趣的地方可真多呀！有“图形博物馆、生活实物馆、音乐功能厅、魔幻手工坊、梦幻便利店”。只见郭老师用手轻轻一点“图形博物馆”的大门便打开了，哇！我看到了好多各种颜色及不同形状的图形，都是我们熟悉的。我急抢着喊到：“老师，我认识！正方形”随后，同学们纷纷回答：“还有长方形、圆形……”。郭老师点点头笑着说：“原来图形博物馆里陈列了这么多，不同形状的图形，它们都是我们的老朋友了。”忽然，闫龙华用尖尖的嗓音说道：“老师，那是什么图形？”咦？只见在陈列架的下方，有一个红色的图形。“你观察的真仔细！这个图形，就是我们今天要来学习认识的“新朋友”它叫“三角形”。之后，郭老师不但教会了我们怎样识别三角形，而且还告诉了我们三角形在生活中的运用；还组织我们到“手工坊”里学习叠三角形；最后，我们还去了“展览馆”欣赏了用三角形拼摆出的手工作品……生活中隐藏了这么多与数学有关的知识，真让我吃惊！

啊！这节课我真喜欢，它让我品尝到了快乐学习的滋味！

有趣的数学课

今天，数学课的时候仲老师让我们做游戏。第一个游戏是比谁摆的楼最高，我们组材料不多，怎么摆也摆不好。但是我们都不放弃，第二个游戏是比谁摆的最漂亮，我们想了很多办法，摆了一个漂亮的学校。老师夸我们善于思考，还让我们继续努力。受到老师表扬，我们四人小组每个人都心情舒畅。

有趣的数学课

今年三年级换了个数学老师，今天她给我们上了一堂生动，今天我们讲的是三角形，她在黑板上画了许许多多的三角形让我们认，哪个是直角三角形，哪一个是钝角三角形，哪一个又是锐角三角形，还问我们怎么分辨三角形。

听了老师说的要求之后我们都感到一头雾水，都不知道该说什么好，这时候老师让我们掏出带的三角板来，然后告诉我们最大角等于九十度的就是直角三角形，然后让我们用直角三角板在纸上画出一个直角三角形，以后老师又告诉我们最大角小于九十度的就是锐角三角形了，我们接着在纸上用三角板画了一个锐角三角形，最后老师告诉我们最大角大于九十度的就是钝角三角形。就这样我们完成了直角三角形，锐角三角形，钝角三角形的`绘画。这可真是一堂生动呀。

希望在下节课的数学学习中，我们可以用同样的方式生动有趣的来学习这些知识！

一个有趣的梦

今天因为太累了，我写着作业就趴在桌子上睡着了。

我感觉自己飞了起来，而且拥有了神奇的魔法。我变出了一大堆树苗，把树苗撒在了被砍伐的大森林里。那些树苗一落地就变成了粗壮的大树，有苹果树、梨树、樱桃树、杏树还有枣树。

我又飞到了另一个地方，看到科学家们都闷闷不乐的。一问才知道，他们很想研究海底深处的一种鱼，可是他们没钱买潜艇。我决定帮助他们，我变出一种潜水面罩，它可以产生无限的氧气，而且不怕海底的压力。

我们一起下到了浅海里，各种各样的海洋生物，五颜六色的真好看。再往深处游，一些金枪鱼向我们游来，我拿出照相机拍了几张照片。最后，我们到达了深海，因为那里很黑，所以我拿出了防水手电筒，我们一起游进了一个很深很深的洞穴。突然，我们发现了一条巨大的鱼，比大白鲨还要大三倍，而且长得非常丑。它发现了我们，张开大嘴向我们游来，它的牙足足有5米长，非常可怕，我连忙拿出相机给大鱼拍了一张照，然后迅速按下返回键，我们有惊无险地返回了海岸。

回到岸边，科学家们兴奋地说：“我们的愿望就是想看看深海洞穴里面有什么东西，现在已经实现了，还留下了珍贵的照片，非常感谢你。”

我正想说：“能用魔法帮助你们，我很开心。”我就从梦境里醒来了，原来是啊！

有趣的数学课

今天的数学课非同寻常。它不是枯燥的数字计算，而是让我们称物体的轻重！

课程开始了！老师让我们自己把预先在家里做好的天平拿出来，称一称小朋友们的铅笔谁轻谁重。而我呢，老师分配的任务是做记录。最后，我们称出来孙宇杰的铅笔获得本届奥林匹克小组重量冠军！

大家就这样兴高采烈地一直忙到音乐课的上课铃声打起来，才依依不舍地结束了这堂！

有趣数学日记

今天上午，第一节课是数学课。

宋老师给我们讲了小状元第64页的第3题。

她先向同学们提了几个有关的问题，让同学们自己思考并回答，有的问题大家答对了，有的却没有一个同学回答正确。

宋老师让同学们在脑子里想一根绳子，先对折一下是几根？同学们说是2根。对折2下是几根？对折3下是几根？对折4下是几根？同学们回答是4根、8根、16根。

宋老师说这里有一个规律，同学们自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正确。最后在宋老师的提醒下，我终于找到了这个规律 ，就是：每对折1下，就每个数加自己。

通过这节课，我学到了学习数学的巧门了，那就是要多动脑、多思考。