小学第二学期综合学科组教研计划教研计划大全（19篇）

学期计划不仅仅适用于学生，也适用于工作和生活等其他领域，帮助我们更好地规划和安排。接下来是一些学期计划的实例分析，希望能为你的学习规划提供一些参考。

第二学期小学综合教研组工作计划

一、指导思想：

随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的'发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

二、工作重点及要求：

1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。

2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

5.体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校球类运动会。

6.音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学年的艺术展示比赛中取得佳绩。

7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

8.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

9.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

10.正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

三、加强学习，提高教师自身素质：

1．各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

2．自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

3．研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

4．教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。

四、实施办法：

1．期初订好计划，切实按计划开展自修和教学活动。

2．自学过程中，要认真写好读书笔记。

3．落实常规检查制度，重查课堂教学及方法。

4．在教导处指导下，开展好教研活动。

第二学期综合教研组工作计划

一、指导思想：在两区合并的新形式下，综合文科教研组将根据新静安区教研室的工作指针和学校教学工作的新要求，认真安排教研组的工作。

二、主要工作目标：在教学上，以课堂教学为主战场，以激发学生学习兴趣为抓手锻炼教学能力，提高教学效率。在课余活动上，在继续坚守文科大观园栏目进行社会主义价值观宣传教育的前提下，不同的学科应有不同的展示，以丰富学生的学习生活，锻炼学生的学习能力。

三、主要工作要点：

1、备好课。备好课是上好课的条件。要以学校下发的备课文件为蓝本，以学校教导处教学常规检查为依据，每个教师做到心中有数，文本规范。备课既要备教材还要备学生同时还要备自己。力争做到以己之长克己之短，在教学上真正起到引领作用。

2、继续坚持集体备课。备课组集体备课是互相学习的机会，大家可以取长补短互相借鉴。备课组要真抓实干避免流于形式。集体备课事先形成计划，主备人填好备课表，大家知情通气。正式备课时，主备人就某一主题逐条讲解，大家互相提问、讨论供主备人参考，形成活泼民主的备课风气。为课堂教学给力。

3、上好课。认真上课，走进课堂时教学资料齐备，杜绝无教案上课的现象。教学上思路清晰，讲述清楚，师生有问答有互动。避免满堂灌、低效率。对学生的问题耐心解答，克服厌烦情绪。

4、认真批改作业。作业是学生课堂学习的验证。也是我们反思的途径。通过作业我们可以知道，学生哪些知识掌握了，哪些没掌握？自己在讲这个知识点时，自己是不是有不足？如果没有，问题又在哪里？如何弥补？等等。这样可以对自己的教学作出必要的调整以应对教学出现的情况。

5、结合学校教导处的工作要求，严格教学常规检查。对检查出现的问题有交流有反馈有整改。

6、积极开展组内公开课以及参与校区两级公开课。认真准备区视导课。组内互相听课，互相学习，优秀者展示。把公开课和视导课看成是成就自己展示自己的舞台。

7、落实毕业考试学科的教学计划，搞好本学期文科组学科的结业、毕业考试工作。为学生升入高一级学校打下基础。

8、政治历史学科继续坚守文科大观园栏目进行社会主义价值观教育。在政治历史学科有自己活动的情况下，活动应向音体美学科扩展。同时，年轻教师应积极响应教导处的号召，力所能及地参与学校的第二课堂。

9、对本组新教师继续进行必要的培训，关心他们，使他们进一步熟悉教情和学情，提升教学技能，为学生为学校为社会服务。继续配合教导处搞好新教师的带教工作，把学校对新教师的期望和关切带给他们，把老教师的关心和经验传给他们。使他们早日脱颖而出，成为学校的教学骨干。

第二学期小学综合教研组工作计划

本学期我们教研组将根据金坛区教师发展中心和学校部署的精神，结合学校的重点工作，坚持以课程改革为中心，以“教育内涵提升工程”的各项目标任务为指引，以课堂教学为抓手，以提升教学效益为目标，继续认真贯彻“优化教学常态”，进一步促进本组教师的专业发展能力，提高课堂教学效率，促进学生的发展，为我校的术科教育教学质量再跃新台阶而努力。

二、重点工作。

1.实施校本研训项目。

为了认真落实教学“六认真”工作，继续认真贯彻“优化教学常态”，向常规要质量，向课堂要质量，在日常教学工作中上能上好每节课，认真实施常态优课。本学期我们教研组申报了《有效提高学生观察能力的策略之培训》，这个校本研训项目，将继续充分利用教研组活动时间，在两周一次固定的校本培训时间，做到有目的，有计划的实施。通过此项培训，目的能使教师重视课堂教学，从提高学生的观察能力入手，有效提高课堂教学质量，大幅度的提升课堂教学效率,提升教师的专业素养念，提高学生的观察能力。

2、认真落实教学常规。

学校将开展教学常规达标活动，我们每位老师要树立强烈的质量意识，以规范教学常规、提升教学质量为重点，高效落实教学“六认真”。把“以质量论高低、以实绩评优劣”作为价值取向。我们以“教学常规达标考核”活动为契机，规范教学常规管理，向常规要质量。明确备课的重要性，统一备课要求，杜绝备课上课两张皮，不上“随意课”，做到备课、上课基本一致。备课要做到学期整体备课、单元备课、课时备课相结合，以课时备课为重点，以单元备课为基础，以学期备课为统揽。教师之间加强随堂听课，加强交流和研讨，共同提高。

3、提高校本研训的实效。

进一步加强教研组建设，提高教研活动的计划性、针对性、实效性。我们教研组在制定学期工作计划时，根据本组的实际情况，确定了一个研究的主题《有效提高学生观察能力的策略之培训》，这个研究主题，是我们组迫切需要解决的问题。在每次活动安排时就围绕这个主题开展活动，让教研活动能解决真问题。教研组认真安排好每一次教研活动内容，提交校长室审核通过后，上传于校园网，并严格按计划开展活动。另外，我们教研活动不仅指向于教师活动，还安排至少一次学生活动，如学生科普知识竞赛等活动，以研促学。

4、组织好学生社团活动。

我们继续组织学生参加社团活动，将利用每周的周二和周四学生社团活动时间，有目的、有计划、有组织地开展各种形式的学生社团活动。在活动中提高学生的科学素养是我们进行社团活动的宗旨，本学期学生社团活动更规范，做到定时定点定人，切实提高课程实施质量。本学期金坛区学生比赛项目比较多，我们辅导老师将结合学科、项目特点、比赛时间，因地制宜开展教学和辅导活动，杜绝“放羊”式活动。同时组织学生参加各级各类活动，有计划地进行形式多样、内容丰富、学生乐于参与的学科竞赛活动，赛后及时表彰，提高学生的积极性，提高我校的学生参赛的竞赛质量。

5、积极参加教师各级比赛活动。

鼓励教师积极参与各项论文的评比活动，能及时反思和总结自己的教学理念。积极参加各类继续教育培训活动，增加见识，增长才干，敢试验敢实践，敢交流，理论联系实际，用理论指导实践，积极参加教师各级比赛活动，努力提升获奖等次，在活动中使自身素质得到提升。

三、具体工作。

二——三月份：

3、参加各类组织成员会议。

4、参加各类组织活动。

5、参加小学综合类课程优秀教研组织和优秀教研活动评比（20xx春-今）。

6、参加参加常州市小学品德区域展示活动。

7、实施校本研训项目——《有效提高学生观察能力的策略之培训》。

8、组织学校科技社团活动。

1、参加“大德育”课题组和名师工作室联合活动。

2、参加综合类课程常规集中调研活动。

3、参加综合类课程部分教师参加全国年会等外出培训活动。

4、实施校本研训项目——《有效提高学生观察能力的策略之培训》。

5、组织学校科技社团活动。

2、参加常州市小学品德课题组活动。

3、参加基于探究的小学生科学单项技能评比活动。

4、参加教师参加中国教育学会科学专业委员会论文评比活动。

5、参加综合类课程常规集中调研活动。

6、组织金坛市小学科学沙龙团队来我校活动。

7、实施校本研训项目——《有效提高学生观察能力的策略之培训》。

8、组织学校科技社团活动。

2、参加综合类课程常规调研活动。

3、参加常州市部分学科常规抽测活动。

4、参加中小学期末考试。

5、实施校本研训项目——《有效提高学生观察能力的策略之培训》。

6、组织学校科技社团活动。

七、八月份：

1、参加各类组织总结会议。

2、学期期末复习、考试及教学质量分析。

4、参加金坛区综合类课程暑期教师培训活动。

第二学期小学综合教研组工作计划

一、基本情况：

本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平较高，历年来成绩显著。都能认真学习和贯彻《新课标》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课程研究力度，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。

二、指导思想：

本学期，我校综合科教学工作要认真贯彻落实学校20xx年工作计划的要点，结合学校本学期教学教研计划要求，各学科充分利用我校现有电化教育设施，运用教育理论和现代信息技术，以深化教育教学改革为动力，进一步加强综合科教学常规工作的管理与落实，全面提高教育教学质量。

三、工作目标：

1、树立正确的教育观、人才观和质量观，扎实有效地上好每一节课。

2、进一步加强本组教师的培训，提高教师素质。

3、重视学生的“综合实践活动”。

4、各学科有意识地适当、适度培训学生的参赛能力。

5、充分发挥综合组的优势，开展特色教育教学活动。

四、具体措施：

1、继续学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一次谈谈关于新教材新教法的看法或教学体会。

2、以教学为主，教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高教学和教研的能力。

3、加强实验教学，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。

4、加强竞赛培训教学的研究，不断地提高学生的参赛水平，扩大学校的知名度。

5、搞好教学协作活动，加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。

6、加强教学环节的监督和检查，认真搞好教学工作，努力完成教导处下达的教学任务。

第二学期综合教研组工作计划

随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的'需要。根据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

1. 认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。

2. 加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

3. 公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

4. 加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

5. 体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校球类运动会。

6. 音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学年的艺术展示比赛中取得佳绩。

7. 美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。

8. 信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

9. 齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

10. 正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

1． 各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

2． 自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

3． 研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

4． 教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。

1．期初订好计划，切实按计划开展自修和教学活动。

2．自学过程中，要认真写好读书笔记。

3．落实常规检查制度，重查课堂教学及方法。

4．在教导处指导下，开展好教研活动。

第二学期综合教研组工作计划

（一）提高教育教学理论水平，转变教育观念。

1、加强本组成员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，努力提高自身的课程理论水平和课堂教学研究与实践能力。

（二）借助课题研究，解决教学中的问题。

2、以学案式教学调研为契机，切实提高教师的教育教学水平，并加强教研组的建设和发展。

（三）重视课堂教学，提高教师业务素质。

1、加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成公开课与常态课多元并存、共同发展的课堂教学研究新路子。

2、了解课堂上教师与学生之间的关系，抓好课堂教学，教研组成员共同研究、探讨合理使用现代化教学设备、充分利用课内外教学资源，提高课堂四十分钟效率的有效方法。

3、深入学生，了解他们的个性和学习上的要求，指导他们用科学、有效的学习方法学习，培养他们良好的学习习惯和自学、自我完善的能力。

（四）整合课程资源，提高教学效果。

3、加强教师间的经验交流，互相学习，共同提高。

4、加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修，鼓励教师大胆改革创新，切实提高自己的教学水平和业务能力。

第二学期小学综合教研组工作计划

随着基础教育课程改革的不断深入，学科的整合表现的更加全面，对教师的要求也越来越高。当然在课改浪潮中成长起来的我们也不断学习，不断探索，不断进步。综合组集科学信息技术、思品、音乐、美术、英语、体育等学科，从表面看他们各自成一体，好象互不相关。但是他们的理念是一样的：为了学生的终身发展，培养学生的良好态度，重视实践。针对我组学科特点，结合我校实际，特制定教研工作计划如下：

一、指导思想。

以《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科课程标准为指导，重视学生的实践参与，密切结合学校教研工作计划，以学科间的相互渗透，相互关联为载体，以研促教，以研兴教，提高教师的科研素养和科研意识，锻炼教师的科研能力，全面落实基础教育课程改革下的学生全面发展观。

二、工作目标。

1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解不同版本的教材特点，认识学科特点及地位，能灵活处理教材，合理使用教学方法开展好教学活动，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观，人才观和质量观。

2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。

3、进一步加强教师的教学理论和教学技能的学习。发挥骨干教师作用，带动其他教师的提高，使各项教学活动得到落实和提高。

4、进一步完善学科学习评价体系，真正体现评价的激励作用。真正落实过程性评价的真实性、可操作性、科学性。使学生真正重视评价，重视学习的过程。使教师能针对评价中存在的问题及时调整教学进度和计划。

5、挖掘多学科间的综合实践活动，使学生能从一个活动中得到更多的锻炼和提高。

三、方法措施。

1、认真制定好本期活动计划、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归。

2、认真贯彻教研活动制度，提前做好准备，加强资料收集整理。

3、教师间加强经验交流，互相学习，共同提高。

4、加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修，鼓励教师大胆改革创新，彻实提高教育教学能力和科研意识。教师提前收集有关资料，做好交流发言的准备。

5、尝试研究，探讨学科间的相互渗透和相互影响，整合各学科的教学资源。

四、活动安排。

1、3月份远教室综合科的教师学习学科整合新理念。制定多学课综合实践活动。

2、4月份办公室综合科的教师多学科综合实践活动开展实施的优势和存在的问题。

3、5月份远教室英语教师集中备课和探讨教法。。

4、6月份远教室综合科的教师多学科综合实践活动。

音乐第二学期综合教研工作计划

经过上学期的教研调整，我园所存在的重特色教育、轻综合能力培养的情况已有了很大的改进，能均衡地进行全面的教育教学，并在全语言创造及数学启蒙教育方面进行深入的探究。本学期我园加入了一些新生力量，当务之急，应加强新教师的师资培训，尽快提高教师队伍的整体素质，加强教、科研力度，深入研究音乐特色教学体系，科学合理安排幼儿一日活动。本学期，我们将在园长的带领下以科研兴园，使幼儿园的教育教学工作更上一层楼。

二．教研重点。

建立幼儿园奥尔夫音乐教学模式的教学与研究工作。学习德国奥尔夫音乐教育的理念、目标体系、教材、内容、方法、组织观摩、探讨奥尔夫音乐教学活动，形成舒曼音乐特色课程，建构音乐教育特色体系。结合本园特色，积极开展幼教科研活动，开展二至三个课题研究。

（1）怎样将奥尔夫音乐教育理念融入舒曼音乐活动之中。

（2）怎样科学合理的开展多功能室的.区域活动。

（3）在工作中我是如何理解和实施保教结合的。完善幼儿园教学效果的计划、实施、检查、反馈。通过培训提高教师的自我成长能力，逐步向科研型教师靠拢，真正实现科研带动教学的目的。

三．教研要求。

a)每次教研都应有小目标，而小目标有必须围绕总目标进行设置，即小目标为总目标服务，教学目标体现在教学活动之中。

b)课题的研究要有始有终，坚持一贯性的原则。

c)教师在每次参加教研活动时，应做到“教研中积极探讨反馈，教研后付诸实施改进”。

d)坚持教研相结合的原则，切实作到教研为教育服务，教育为教研指导方向。

e)要求教师将教育反思、心得及经验以论文、教育笔记等形式展示出来。

音乐第二学期综合教研工作计划

全面贯彻落实《辛立庄镇总校20xx-第二学期工作要点》，坚持以教学为先，以“规范是基础，课改是灵魂，质量是生命”为总要求，突出抓好常规管理；大力推进课改实践；圆满完成教学评估。

二、总体目标。

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路。

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、校本教研形式。

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人围绕主题选择内容进行备课，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

五、主要工作措施。

1、本学期课堂教学研究的重点是“如何有效提高课堂教学效率”。

2、各教研组（一、二年级组，三、四年级组，）要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、我校将围绕“数学课堂练习设计”为主题进行教研，以研促教，共同提高。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

小学综合实践科组教研计划

本学期，综合实践活动科组继续以“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”为依据，始终把课程作为学校办学特色来抓落实，坚持综合实践活动的开展与学校发展、校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合，走“开发社区文化资源之路”，大力发扬科组的团队精神，努力创建品牌科组，凸显我校的办学特色，促进综合实践活动课程“有效化”发展。

一、科研促动，打造学校办学特色。

教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展综合实践活动，利用社区资源，深入开发综合实践活动主题。xx年11月5日上午，我校承担的广州市xx区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自xx学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》；7篇论文刊登在市级以上刊物上；编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》；建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。

历经三年的课题终于成功结题，但这并不意味着我校对综合实践活动探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。广州市教研室理论科邹立波科长对广州市第15届综合实践活动特约教研员、广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题（第一批）负责人以及市教研会常务理事及小学、初中、高中中心组组长、副组长进行了教学指导能力培训及特约教研员工作研讨。我校潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶！

二、骨干教师带动，打造品牌科组。

一个优秀的科组是培育人的好场所，是教师成长的沃土，要打造品牌科组，必须从培养教学骨干开始。本学期，我校积极搭建成长平台培养学科的骨干教师，让积极进取的教师脱颖而出，使他们成为享有较高威信的学科带头人，黄少燕、苏映铮、吴小敏等老师逐渐成熟，成为我校综合实践活动的学科带头人。潘国洪校长被聘任为广州市综合实践活动特约教研员，不仅组织和领导我校综合实践活动的开展和实施，还亲自任教综合实践活动，率先垂范，亲自上校内示范公开课，从理论和实践上指导老师们开展研究活动。

学校以课题牵动，鼓励骨干教师积极进行有关综合实践方面的理论研究和实践，组织骨干教师参加各类培训，外出参观学习。积累了一定的经验后又作为龙头带动同年级或同学科其他老师，让老师知道每个阶段该干什么，应注意什么，老师在其中如何扮演角色等，不少老师很快进入了角色，取得一定的成果。

作为广州市中小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校，我们在几年的摸索中，逐渐从课程实施常态化走向有效化发展道路。在“摸石过河”的日子里，得到了来自省、市教研室、区教研室领导的大力支持，为我们指出了前进的方向和方法。xx年9月28日，我校成功举办“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会参观考察现场会”。潘国洪校长作了题为“以综合实践活动为突破口，促进学校快速发展”经验报告，向全国同行们分享了我校近三年来实施综合实践活动课程所做的工作、特色和成果。四位年轻的教师分别展示了四节精彩纷呈的研讨课，分别是李玮兰老师的资源加工课——《寻访xx名人》，黄少燕老师的选题课——《走近xx大桥》，林舒婷老师的方法指导课——《如何设计调查问卷》，苏映铮老师的中期汇报课——《珠江新城旅游资源的开发与利用》。活动成果得到了省教研室黄春青主任、区领导及来自全国各地莅临观摩的两百余名同行的好评和赞誉。

在下一阶段的研究中，我校将接续严格执行原方案的计划，致力于课程的深度开发和课程的有效实施。

1、评价体系尚未完善由于内容的不具体性，从一定程度上给综合实践活动的评价带来一定的难度，目前我校还没有一套完善的对对教师、对学生的评价体系。

2、活动深度不足。

本学期，尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单纯的xx社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半途而废。

3、各项制度建设还需进一步完善。确保校本开发建设和实施有章可循，保障活动的有序、有效开展。

4、进一步规范和完善档案资料的管理。

我校将以取得的成绩为起点，以创建“广州市优秀科组”、“xx区特色学校”为目标，努力打造xx文化品牌学校。

综合组教研活动计划第二学期

一、指导思想：

在教导处的领导下，团结奋斗，认真学习新课标，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌。以打造有效课堂为中心，组织教师参加教学理论学习和培训，组织研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、具体工作：

（一）各科之间有特色的开展工作，共同和谐发展。

1、体育组：

1）落实“两操”工作，并做好检查。

2）抓好田径队、兵乓队和象棋队训练工作，为迎接市区各级各类体育竞赛打下扎实基础。

3）开展好校园足球活动。

4）组织学生参加各种游戏活动，激发学生爱体育的兴趣。

5）扎实有效地开展大课间活动。

2、美术组：在普及教育的基础上，培养特长生，并注意优秀作品的积累。争取通过一学期的学习，让每个班级都能用学生自己创作的优质作品进行班级文化建设。同时留意各类比赛信息，推荐学生作品参加各类比赛获奖。

3、音乐组：大力推进有效教学，全面提高学生的音乐素质，搞好音乐教学，培养学生的艺术水平，能歌善舞的能力。让一些学生脱颖而出，成为小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家；抓好歌咏队和舞蹈队的训练，积极参加第十五届小学生文艺汇演和扬州市师生才艺大赛，力争在各级比赛中获奖。

4、科学组：开展科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。做好金钥匙比赛的准备工作。

5、英语组：认真学习新课程标准，研究译林版新教材的各版块的教法。抓好备课组活动和一人一课，注重资料的积累，激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，在此基础上，培养学习综合运用语言的能力。积极参加英语教师基本功大赛，争取获奖。

（二）加强教研组的工作，踏踏实实的开展教研工作，真抓实干。

1、组内35周岁以下教师必须上一堂研讨课，加强课堂实际操作能力。建立教师互听、互评的制度，按学校要求，每位教师听课节数至少10节。

2、在每一次组内教研课前确定主题，课后大家多提意见，以“同伴互助”为推动，继续开展撰写教学反思的活动。总结经验，共同成长。

3、做到每个人都有机会上公开课，每个人都有锻炼的机会，互相取长补短。

4、每人确定“我的教改实验”为本学期的教育行动研究课题，做好主题研究。

（三）加强教育理论学习，提高教师理论素养。

1、认真学习新课程标准，每人写一篇学习心得。加强译林版新教材的研讨，每人要写好学习心得和教学设计。

2、本学期每位教师读一本教育专著，并写一篇读后感。每月至少精读一本教育杂志，每周至少精读一篇与自己任教学科相关的专业文章并写好读书笔记。

3、组织本教研组教师撰写案例与论文。全体老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学案例与论文。

（四）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。为促进青年教师尽快成长，教研组将开展“评课”会。

在组内开设研讨课，组织全体教师进行集体备课、听课、评课，深入探讨教学得失，群策群力，促进教师专业化成长。

文档为doc格式。

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小学语文科组第二学期计划

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

月工作安排：

三月：

1、 制订、落实教研组长工作计划。

2、集体备课。

3、常规性教学工作检查

4、第一次教学质量分析调研。 四月：

1、 教研组常规工作检查

2、 集体备课

3、组内听评课活动

4、第一次教学质量分析调研。 五月：

1、教研组常规工作检查

2、期中教学质量分析调研 六月：

1、教研组常规性工作检查

2、期末复习迎考

3、教学质量分析调研

七月：

1、全面复习迎接统一检测

2、整理归档

一、指导思想：

根据学校、学部教学工作计划 的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

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二、工作要点：

1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

2、.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划 的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

三、重点工作及措施

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文 践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文 撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

周教案；检查双周作业检查。第8周第一次综合检查；第16周第二次综合检查。）

5、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗以及“古诗文诵读”读本里的古诗词，同时有所拓宽。

7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

8、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

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9、办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。

10、开展教师互相学习“一对一”结队活动，促进共同发展。

本学期主要工作安排

二月份：

1、制订备课组及个人教学计划。

2、组织学习《新课标》解读材料 及人教版教材的编写原则。

3、上报“人人一堂研究课”安排表。

4、优质课选拔比赛

三月份：

1、“每人一节精品课”活动开始启动。（重点在高段）

2、常规检查，反馈。

3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

4、准备家长开放日的课及成果展示。

四月份：

1、开展“诗歌朗诵”比赛活动。

2、单元测试质量分析、反馈。

3、组织1—2年级听写比赛。

4.“每人一节精品课”活动（重点在低段） 五月份：

1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

2、读书汇报活动，成果展示。

3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

4、各年级规范字晋级活动。

5、常规月检查。

六月份：

1、制订复习计划。

2、上好复习示范课。

3、期末考试。

七月份

1、教研组、备课组交流总结 。

杨庄小学 语文教研组

2017年2月17日

一、 对上学期语文教学工作的回顾

（一）以读书为中心，精心安排业务学习活动

上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报交流为主要形式，开展了低。中、高各年段的读书交流活动。各年级组推荐教师代表利用业务学习时间，作读书汇报交流。精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书氛围。

（二）重视常规检查，强化教育教学管理

在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。上学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

（三）以活动为依托，为师生成长搭建平台

(1)抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。

(2)开展诵读比赛。

二、对本学期语文教学工作的展望

（一）指导思想

以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

（二）工作思路

本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践。

1.加强学习，更新观念。

(1)每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

(2)继续认真学习语文新课程标准，关注《小学语文教师》《江苏教育》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

我组计划采取如下方式：

(1)以年级组为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

(2)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

(3)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿。

2.完善常规工作，构建和谐课堂。

(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。要求学生要有语文摘抄本（素材积累）和周记本。不定期举行优秀作业展示活动。

(2)每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，备课组要依据新课程标准，认真评课。这样，才能让大家在观摩中反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

3.重视培养学生的语文素养

(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生美文诵读比赛和集体朗读课文比赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。

(2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。

(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。

（三）具体工作安排

二----三月份：

2.22-2.26 制订各年级教学计划，并有序开展各项教学工作。

2.29-3.4 理论学习与研讨（怎样提高阅读和写作能力）。

3.7 -3.11 三年级语文教师说课活动。

3.14-3.18 组内教研。（学困生转化工作交流）

3.21-3.25 一人一课活动。（三年级组）

四月份：

4.1-4.8 对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

4.11-4.15 四年级语文公开课。

4.18-4.22 组织教师学习优秀教学案例。

4.25-4.29 组内教研（立足有效课堂）

五月份：

5.9-5.13 开展学生诵读比赛和集体朗读课文比赛活动。

5.16-5.20 五年级语文公开课。

5.23-5.27 组内教研（如何细读文本）

六月份：

6.1-6.10 六年级语文公开课。

6.13-6.17 组内教研（复习策略大家谈）。

6.20-6.24 优秀作业展示活动。

6.27-7.1 积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

小学第二学期综合教研组工作计划小学第二学期综合素质评价

综合实践教研组工作计划2009～20第二学期巴彦镇德化小学一、指导思想：坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的.研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。二、工作思路：（一）加强学习，提升新的课程理念综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进，本学科的教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要》，《综合实践活动指导纲要（3－6年级）》、《综合实践活动课程设计与实施》、《综合实践活动指导与示例》、《来自课改实践的报告---综合实践活动优秀案例集锦》等，用正确的理论指导学科教学实践。（二）加强课程研讨，整合资源优势研究的议题主要是探讨综合实践活动的教学评价，探讨以小组为单位的主题研究，探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的探究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，共同促进，共同发展，共同提高教学质量。（三）关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加各类活动及竞赛，在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。（四）完善课程管理、抓好课程实施教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，按课时认真组织学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。三、工作安排三月份：1．学习新课程理念。2．制定并贯彻教研工作计划以及各年级组教学计划。四月份：1．讨论综合实践活动教学评价方案。2．开展综合实践专题研讨活动。五月份：1．进行优秀论文、优秀教案、优秀案例的评比活动。2．送教活动，青年教师展示课活动。六月份：1．课题研讨活动，围绕课题谈谈活动中的得失，并形成书面材料。2．进行学生问卷调查3．征集综合实践活动典型案例。七月份：1．学生活动成果展示。2．上交综合实践活动优秀案例论文及学生活动体验文章。3．进行资料汇总,对学生进行考核及综合性评价。2010.03。

小学美术学科组教研计划

新学期开学将近一个月，英语科组全体教师能认真贯彻落实学校关于“自主、合作、探究”开放式的课堂教学模式，按照学校制定的有关大力开展课堂教学改革的具体计划、方案，制订出本科组的教研计划，组织科组教师认真学习，深入领会课堂改革的重要性与其中的精神实质，充分激发学生的学习热情，提高课堂教学的有效性，打造高效课堂。

在准备阶段的课堂教学中我们科组主要做了以下工作：

第一周：1.总结上学期的教研教学工作，提出存在的问题和讨论解决的方法，反思在教学工作中的不足。2.分配好各年级备课工作和把关人；明确值日科组长的任务和写好反思板的内容。3.布置新学期镇的英语教研工作计划，布置各项工作任务。

第二周：1.学习讨论英语科组导学案专题教研活动方案，结合上学期的教研工作提出改进意见。2.学习课改优秀科组评选活动方案，制定英语科组的评选方案。3.各年级讨论交流在合作备课中的存在问题，反思第一、二周教学工作中的不足，提高导学案编写的质量。

第三周：1.召开“如何打造高效课堂”会议。2.学习科组管理条例。3.总结第一、二、三周导学案的编写情况，各年级根据年级特点和学生的年龄特征来编写，并结合使用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。4.讨论如何设计自我检测题目；题目的设计可以结合新旧知识的综合运用，或者把听力材料转化为文字材料并以阅读理解的形式出现；题目设计的等级可以灵活多样，对不同层次的学生提出不同的要求，也可以鼓励学生去挑战有难度的题目。5.做好导学案的收集和检查工作。检查学生在使用导学案时出现的问题，例如学生是否及时改正答案，订正的方法是否正确等等。6.交流常规课堂教学经验。结合科组值日的登记情况对教学过程中的不足提出意见并交流，尤其是学生的学习习惯需要进一步培养和提高。

第四周：1.重点讨论导学案的编写。导学案的编写要进一步细致，学习目标要细化。如，设计的练习要检测学生的英语综合能力，既要检查学生的基础知识也要适当地增加拓展的环节。2.进一步加强小组长的指导，培养小组长组织学习的能力和分配任务的能力。如，在班级里确定好学习对子，落实小组的帮扶学习。3.讨论交流如何把原有教学模式的优点和新的课堂教学模式结合起来，体现英语的学科特点。3.培养学生养成良好的预习习惯，提高学生的预习质量，进一步提高课堂学习的效果。4.开展教研公开课，反思在课堂教学中有待改进的环节。5.交流学习课改的经验，结合培训的心得体会进行反思。

结合四个星期的工作情况和学生的学习情况来看，我们科组主要在以下几个方面取得了进步。

1.细化了年级的工作分配，提高集体备课的质量，分配好年级备课的任务和把关人，把各项工作落实到人到位。由于教学工作中的合理分工，避免了在教学中走弯路，并能及时做到课前后反思和交流，及时做到查漏补缺，进一步优化课堂教学和提高教师的工作效果。

2.导学案的编写从形式逐步走向实用。基本统一导学案的学习流程，保留了各年级的特点，既要解决学习重点、难点，又要及时检测学生的英语综合能力，尽量把知识点问题化和层次化。由于各年级的学习侧重点不同，教师在导学案的编写中必须结合教材的特点来展开，例如：三年级的认读、四年级的词句、五六年级的阅读理解，既要培养学生自主合作学习的学习习惯，也不能忽略了学生学习的积极性和课堂教学的趣味性；生动活泼的课堂能大大地提高学生在课堂学习中的参与度和投入度。

3.小组合作学习初见成效。虽然小组在合作学习中仍出现各种问题，但学生的创新思维在小组合作学习中得到一定的激发。例如学生的帮扶学习对提高课堂学习效果起到非常重要的作用，学生的学习积极性得到一定的提高。在课堂教学中，小组长基本能组织组员开展各种学习活动，包括在复习环节中的讨论和纠错，在预习环节中的交流和帮扶，在检测环节中的质疑，在小结中的评价等等。课堂教学效果如何与小组合作学习的质量有着重要的联系，如果小组在学习中表现的不团结不积极，将会大大影响学生的学习效果，因此，提高学生合作学习的能力是我们在教学中的首要任务。

4.及时进行课堂教学反思。上学期学生在课堂学习中没有及时进行反思和交流，存在的问题没有得到根本的解决，学生质疑的能力较差。本学期通过更新了学习流程的设计，鼓励学生在学习中学会反思，并自己尝试通过交流和讨论在课堂中及时发现问题和解决问题。老师的教学反思也有了一定的进步，表现在反思的内容改变了以往的空洞不实，既要大胆地提出不足和建议，也可以肯定别人可以借鉴的做法。教师的反思也开始形成了一种良好的教学习惯，例如：能在课前反思导学案中存在的问题，课后能及时交流反思课堂检测的情况和下一节后应注意的问题等等。

5.评价制度得到了进一步完善。评价是课堂学习的主要武器，也是激发学生创新学习的底线，评价制度的合理使用能有效地提高课堂学习效果，也是激发学生学习欲望的强力武器。因此，结合一至六年级学生的不同年龄特征，我们制定了灵活性和激发性较强的评价制度，主要的目的有效地实现高效课堂。

总结九月份的工作来看，学生基本进入了良好的学习状态，基本适应新的课堂学习模式，但在教学中感触比较深的一点是如何把课堂实实在在地还给学生。学生是课堂学习的主人，把课堂还给学生的核心是确立学生学习的主体地位。如何来实施并真正体现学生的主体地位，是当前我们科组在教学工作中不断探索和尝试的核心工作。结合本月的工作来看，我们仍然存在以下不足的地方：

1.教学反思不够全面和不到位。本学期，我们科组细化了各项各种的分配，在反思工作方面也加强了力度，能做到及时有效，但有时仍存在不到位的现象。如，在课堂教学中能发现问题但有时找不出问题存在的原因和解决的办法，学生在学习中对知识的掌握情况不理想时又不能从导学案的设计中得到改进，因为反思的不到位，导致下一节课容易反复出现类似的情况。针对这一想象，主要原因是教师对知识点的研究不够深入，对教材没有做一个系统深入的研究，在备课时必须把教材和学生结合起来，要做认真做好反思工作，先找出原因再找出解决的办法。

2.教师在课堂学习中容易从引导走向主导。俗话说：教师最大的悲哀是包办，学生最大的悲哀是依赖。教师为了完成教学任务，在课堂教学中成了一名名副其实的导演（自导自演），抑制了学生的思维发展，学生容易成为课堂教学的听众，更谈不上发散思维的培养。教师在课堂中由于担心学习内容不能按时完成，就急于“拉”学生一把，结果就容易造成牵着学生走的现象，学生由于不用思考就容易形成一种惰性，久而久之就变成以往的传统课堂模式。教师应该学会如何放手，让学生在学习中总结经验，在交流中学会进取，引导和鼓励学生大胆尝试，才能取得实效。

3.合理分配课堂环节的学习时间有待提高。从教师的课后反思来看，教师在课堂教学中仍存在前松后紧的情况，导致不能完成导学案的内容或者是学习效果不理想等情况；主要的原因是在时间的分配上不合理和内容的设计上过于死板。如，在复习环节既要复习单词和句型，又要完成练习并交流，这并不能在预定的五分钟内完成任务，教师可以灵活地把单词和句型结合起来进行复习；复习的内容不一定是要求学生写很多单词和句子，可以从听、说、读、写、交际等方面来开展，全面提高学生的英语综合能力。

科组下一阶段的目标:。

1.进一步提高导学案的编写，目标要求要细致化。导学案的编写要从学生的实际情况出发，站在学生的角度思考问题，注意“导”的效果。

2．做好课前一分钟学生积极性的调动工作，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂学习的参与度与投入度。

3．进一步加强小组的合作学习，明确班级帮扶学习的任务，要求要细致化。

4．教师要引导学生尽快熟识课堂教学中的各个环节，提高课堂学习的效率。

5．全面提高课堂教学质量，继续反思课堂教学中存在的各种问题，并及时改进和提高，迎接校、镇验评组的听课指导。

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小学综合实践科组教研计划

一、指导思想：

以现代教育理论和市教育局的工作计划为指导，以推进素质教育为中心，以基础教育课程为重点，以促进教师的专业发展为目标，进一步强化创新意识，不断提升我校小学综合教师的专业水平，确保提高有效教学。同时认真贯彻落实学校工作计划，并结合综合科组各学科教学特点和本校任教科学、品德、综合和环保各学科的现状情况，更新教育观念，扎实做好学科的教学工作，充分发挥现各科任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学、品德、综合和环保教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生各学科素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、情况分析：

1、成员情况分析：

我组大多是兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，科组活动时间大多数教师不能集中在一块交流讨论。但是大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师只要有时间就能积极参与教科研工作，能互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，兼课教师多，重主科、轻副科的现象严重存在，而且教师调动频繁，不利于教师深入系统了解教材。

2、科学学科的特点与本校实验设备分析：

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。虽然我们学校是一所九年制学校，但教师演示的实验器材不齐全，这给我们科学教师的教学带来一定难度。由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，影响了学生的科学素养的形成。大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容，学生学习兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。品德和综合的教师兼职比较多，所以对教材理解还不够透彻，使用多媒体的教室并不多，所以课堂教学的优化得不到保证，特别是科学科目只有一支粉笔三尺讲台会显得枯燥些。

3、由于品德和科学已经不列入统考科目，许多学生会产生偏科的现象，我们教师应该做好思想工作，人才需要整体素质提高，社会需要多元化的人才，不但只把语数英学好，其他的学科一样要学好也很重要，其实所谓的副科内容丰富，学好学会对本身的整体素质很有帮助。

三、工作要点：

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验。

(1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养。不断提高自己的师德水准，加强使命感和责任感。

(2)教科学的教师要认真学习《小学科学课程标准》，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

(3)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、加强进修，提高教师业务水平。

(1)利用每次活动机会，学理论，统一教育思想;学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排3次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

(2)精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。

(3)有空的教师互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况。

(1)关注各学科教师的教学，教师应努力倡导“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。

(2)每月开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1——2节课。

4、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

5、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。

四、教研组活动安排：

十月份：组内开会，安排下一步的工作。

1、教师研讨活动，课堂教学研讨活动。(随堂听课，听课后和科任老师交流)。

2、品德公开课，没课的老师都来参加活动。

1、观看优秀课教学录像。

2、17周各科任老师出题并进行期末考试。

撰写学期工作总结。

小学英语学科组教研计划

本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

1加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1.认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2.每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

1.抓课堂教学。

课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2.抓集体备课。

加突出。

3.抓作业批改。

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4.抓教学质量。

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1.为了激发学生学习英语的兴趣，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2.认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。

综合组教研活动计划第二学期

一、综合组具体情况:。

综合教研组由美术、音乐、体育、信息技术、科学五科共13个教师组成,各有专职教师。综合组工作有其特色和活力,但由于课程综合性较强,所担任科目也不一样,教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神,共同多多探讨。和上学期一样我们教研活动时间为星期五第1、2节课。

二、指导思想:。

本学期,综合教研组将以“以学习活动为载体,促学本课堂真落实”为主题,认真贯彻落实学校工作计划,并结合综合组各学科教学特点,扎实开展各项工作,充分发挥综合学科各科任老师各自的优势,促进综合组各学科教育教学全面、均衡、可持续发展。同时关注教师、关注课堂、关注学生,提高课堂教学质量。在高效学本课堂的实践中,切实提高学生各学科素养,不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

三、研训目标:。

1.配合学校学本课堂落实,让学生成为课堂的主人。促进学校特色发展和建设,以发展学校特色为课题进行课题的研究和探讨,全面落实体艺课题教学计划,提高课题质量。

2.以学科转变为契机,改进教学方法,重视培养学生的能力。

3.拓展教学范围,把课从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,让更多的学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。

4.积极组织和辅导学生参加各种形式比赛和美术创作活动,大力开展以班为基础的艺术创作活动,活跃我校艺术教育的气氛,营造校园浓厚的湿地文化氛围,并在此基础上,组织辅导学生参加各级的艺术比赛活动。

5.注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。

四、具体措施:。

1.配合学校学本课堂落实,让学生成为课堂的主人。促进学校特色发展和建设,以发展学校特色为课题进行课题的研究和探讨,全面落实体艺课题教学计划,提高课题质量。

2.召开全体体艺计教师会,分析学校体艺计工作现状,存在的问题、因素等,了解体艺计教师教学情况,与体艺计教师一起制订出体艺计工作目标、并与体艺计教师分析好开学初训练学生的思想状况。

4.严格规范,体艺计特长生和学校训练队的训练工作,根据教师的特点,组织好我校的各训练队。训练要定时间、定地点、定内容、定任务,有计划、有组织、有记录、有总结、有考评。

5.组织好本学期的体育节、艺术节及一些中小型体艺计活动,丰富师生校园文化生活,体现体艺计教育的重要作用。

6.充分利用学校现有的体艺计器材和教学设施,丰富课堂形式,激发学生以体艺计课的兴趣,提倡快乐体艺计,提高体艺计课的课堂效益。

7.重视特长生的培养,对体艺计特长生要为他们尽可能的地提供一个好的学习训练条件,并对特长生进行表彰,并召开家长会与家长配合,调动一切积极性因素,使学生的特长得以发展,使之成为专门人才。

8.发展第二课堂活动要有目标的特色,利用艺术节开展校级“阳光少年”的活动,发挥典型的示范作用,激发学生积极参加艺术活动锻炼的主动性,帮助学生养成良好的锻炼行为习惯。积极争创市文体示范校。进一步加强体育节和艺术节的组织,与学校跳绳结合起来形成学校的特色。广泛开展活动。做到活动有明确的计划、实施和组织过程有清晰的。

9.体艺组教师进行探讨和研究进行跳绳特色发展计划制定和实施。

五、主要工作和安排。

1.期初结合教导处工作计划,教研组共同商讨拟订教研组工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。

2.各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。

3.每周认真听课、评课,取长补短,提高自身业务水平。

4.每月组内进行一次全面的业务交流,如教学反思、教学设想等。

5.坚持开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。

6.按计划继续开展体育(武术)、美术(书法、绘画)和音乐的课外兴趣小组,抓紧兴趣小组的日常训练,提高相应能力,培养学生的综合素质能力,为学校创设良好学习氛围。

7.严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点。

主题系列化内容。

学习《温州市小学各学科教学常规》第2周会议室。

学生课堂活动设计---信息技术集体备课(z)第4周会议室。

教学研讨(信息技术:z)第5周电脑室。

教学研讨(科学:z)第7周实验室。

小学美术学科组教研计划

结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，综合组本期将以常规建设为保障，以校本培训为依托，以信息技术为载体，各学科以特色项目建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成综合组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。

二、工作目标。

我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息、科学、英语等学科。活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。

1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，重视学生学法指导，提高教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。

2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学反思，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在学区、市级以上参加评比。

3、各科教师团结协作，发挥特长进行兴趣课教学，并落到实处。

4、组内各教师本学期目标：

（1）体育组应重视队列训练和广播操的教学并组队参加学区田径运动会，目的是培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，切实增强学生体质，争取在学区、市级举行的比赛中取得好成绩。

（2）美术组应重视学生基本功训练和审美能力培养。教师学生应多出好的作品，在尽可能的地方展示学生的风采。

（3）音乐组致力全面提高学生的音乐素质，加强学校的歌舞蹈、合唱的训练，持之以恒辅导特长生，为以后的比赛多做准备。

（4）信息技术组应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力，积极参加学区、市级以上的比赛。

（5）科学组应发展学生的思维能力，享受团结协作带来的成果，并能在上级比赛中取得好成绩。

（6）英语组应重视学生听力和英文书写能力，提高学生的口语水平，多争取参加上级部门举办的比赛。

三、具体措施。

1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在组内开展新课标精神的集中学习，讨论教案的注意事项。

2、继续加强教师的而理论和实践学习，采用理论联系实际，集体学习与自学相结合的方法，做好课后教学追记，鼓励教师能一学期读一本教学专著，使先进的教学思想扎根于每位教师心中，从而有的方式指导自己的教学实践，更好地教学服务，增强教师整体素质。

3、落实教学常规制度，要严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，要有上课情况小记。在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。每月底进行一次教学常规工作检查。

4、充分发挥教研组作用，教研组长配合教导处共同落实各项教研活动，如教学常规检查、成绩抽检、问题研究等工作开展。本学期本教研组计划开展一下活动：每天课余时间为教师自由学习时间，并多次集中学习，本学期听课要满20节，老教师有特殊照顾几节，鼓励教师们互评互听，做好书面评课，营造良好的教研氛围。

5、教研组做到教研活动专时专用，活动要有内容、有记录、有组织。

6、组内活动力求形式多样。如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会等等。

7、尝试针对课堂教学中出现的普遍现象，发挥教研组集体的力量探讨解决的方法：全组教师自觉上网学习，读书阅读（双月一次），记下自学反思、心得体会，不断改进教育教学行动，提升自身的反思能力，学期中、末各检查一次。

8、完善校本教研，提高全组教师理论水平和教学实践能力。

9、组织教师积极参加各种教学技能和论文等竞赛，并组织学生参加各种校内外竞赛，促进能力培养，培养学生有所爱好。

10、积极认真参加区、市教研活动，做好活动记录：珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。

11、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争爱生模范。

四、具体安排。

2、各教师制定教学计划。

3、教研组检查、评定各种教学计划。

4、新课标学习。

1、教学检查反馈。

2、集体备课。

3、科学、音乐组老师上课。

4、教师各学科杂志阅读。

5、教学备课常规检查。

1、检查反馈。

2、期中考试。

3、集体备课、音乐组老师上课。

4、师德学习。

5、备课常规检查。

1、检查反馈。

2、参加学区田径运动会。

3、教师读书活动。

4、科学、英语组老师上课、说课。

1、技能课期末考查。

2、学期工作总结。

3、期末复习、考试。

4、材料归档。

5、教师年度考核。

小学第二学期教研计划

结合市教科研工作指导思想，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念；严格执行市教科研部的工作计划，努力提高教研能力与水平，以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，认真做好“为教育行政决策服务、为学校教学发展服务、为教师专业成长服务”三个服务，有效推进课堂教学改革，促进学校内涵发展。

二、工作思路：

1、全面整理学校各级课题，进一步完善学校课题库，对学校历年课题进行分类分级存档，做好课题管理的规范化。

2、根据教科所工作安排，做好20xx年省、市级教研课题立项的申请工作，积极动员学校各位教师参与到课题的研究、撰写中来，为整体提升学校的科研水平、教师自身的科研能力搭建要平台。

3、加强教育科研规划课题的常规管理工作。加强对课题申报、开题、实施、结题、评奖、成果推广的'全程管理与指导，与课题负责老师一起探讨课题实施情况，组织课题交流，邀请专家进行重点指导，全面提高课题研究质量。

4、开展教师读书活动。做好教师论文和心得撰写的指导工作。争取cn级的论文数量有增加，质量有提高。

三、工作重点：

1、开展20xx年省、市级教研课题的立项申报工作。

2、为提高教师的课堂教学效率，更好地为学生服务，鼓励教师针对自身教学，进行不断剖析、改进，积极撰写教研案例和教学反思，参加市教学反思和教研案例评选。

3、开展教师读书教育活动，对学期优秀读书心得进行评奖、论坛。

4、对教师的教科研进行总结考评，记录到学年度教师考核成绩。

四、各月具体安排。

1、制定教师读书活动方案，启动读书活动，读《教育最伟大的奇迹》。

2、参评市家庭教育论文、申报家庭教育课题。

3、对20xx年度学科论文进行整理、编印成册。

4、做好《诚意》报的宣传工作。

1、继续进行教师读书活动，开始撰写读书心得。

2、做好20xx年立项课题的申报工作。

3、组织参加市第二届各学科教学反思评选活动。

4、进一步完善校课题库，规范课题管理。

1、组织教师积极撰写杨贤江论文，推荐优秀论文，编印成册。

2、参加20xx市立项课题开题培训。

3、对教师撰写的读书心得进行评选，评选出优秀心得。

1、举行读书论坛。

2、参加市小班论文的评选及市教学研讨活动。

3、课题中期检查。

4、对综合实践课《诚意心木偶情》校本教材进行改进。

1、组织教师参加市各学科的教研案例评选。

2、省级、xx级课题结题检查。

3、申报xx市20xx年度教育科研成果申报。

4、做好xx基础教育调查报告征集。

5、总结考核。

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