初中数学教研组工作计划秋季学期（优秀15篇）

学期工作计划是对整个学期学习和工作目标的规划和安排，它可以帮助我们更好地实现自己的目标和计划。为了帮助大家更好地理解学期工作计划的要点和方法，小编整理了一些常见问题及解答。

秋季学期数学教研组工作计划

本学期，我们全组教师，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的.台阶。

在以往的数学教研工作中，虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，罗校长说：有经验的校长很多，有思想的校长很少；有经验的老师很多，有思想的老师很少。有理由相信，我们小学数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工作者。

稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推进，努力提高教学质量。

1、每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加研究课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。

3、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。

4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。

5、在学部的部署安排下，继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课10节。

7、继续搞好小学数学的建设工作，鼓励教师积极参与。

我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我相信在我们大家的共同努力下，一定会取得更辉煌的成绩。

初中数学教研组工作计划秋季学期【】

进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、基本情况。

数学教研组共16位教师，其中七年级6位，八年级5位，九年级5位；每位教师认真踏实，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。

三、工作要点。

（一）加强理论学习。

1、进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2、继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1、备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体备课意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造有效课堂。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，尽量给学生多让出时间，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

4、辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，落实赵校长要求的对差生的对位辅导，尽力做到措施得力，效果显著。

（三）加强监测，及时反馈，提高教学质量。

备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。

1、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2、竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩，此项工作由九年级备课组长负责。

3、常规：由备课组每月至少检查一次。

4、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能。组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

（五）认真落实网络资源及信息技术的应用。

1、七、八年级的教师要认真准备，高质量地上好每一次网络学习课，课前制定好年级统一计划，教师要让学生明确本次网络课的教学内容和目标，教师要坚守岗位，严格管理、全面监控。

2、信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。

（六）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

1、本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于16节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

2、本学期每位教师要准备一节展示课，充分展示本组教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

（七）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

1、九年级面临着升学考试的压力，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中数学知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向；备课组的每位教师坚持每周做一套中考题。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

2、做好七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题落实到人头。

四。工作内容及时间安排。

三月份主要工作。

1、通过教研组计划。

2、制定备课组个人教学计划并上传至个人博客。

3、七、八年级单元测试。

4、常规检查。

5、九年级课程结束。

四月份主要工作。

1、九年级第一、二轮复习。

2、七、八年级阶段测试。

3、常规检查。

4、专题研讨《如何进行中考前复习》。

5、七、八年级期中考试。

五月份主要工作。

1、七、八年级期中考试总结会。

2、九年级模拟考试。

3、七、八年级单元测试。

4、常规检查。

5、九年级专题复习。

六月份主要工作。

1、中考信息反馈与研讨会。

2、中考信息的收集与处理。

3、九年级模拟考试。

4、七、八年级单元测试。

5、中考考前辅导及参加中考。

6、七、八年级期末复习。

七月份主要工作。

1、七、八年级期末考试及试卷评改与教学质量分析。

2、配合学校教导处做好学期期末工作。

3、上交教研组、备课组及个人工作总结。

初中数学第二学期教研组工作计划

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新学期伊始，根据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作计划如下：

一．指导思想。

根据学校整体安排，以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为为主体的这一主阵地。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二．情况。

共有11位数学教师，22个教学班。其中一位初中数学首席，一名教学骨干。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处。本学期继续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。

三．工作及措施。

1.加强理论学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》、关注《中考考试大纲》，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。及时认真地填好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。

2．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争更多的教师成为教学骨干。

3．加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。

4．聚焦教学，关注课堂教学质量。以学生为主体，严格按照要求应用导学案课堂教学，充分利用“学生自主发展小组”活动，使学生参与课堂，学有所成。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。做好导学案修订和审核工作。

5．认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。备课组研究作业种类、批改形式、批改次数。做好导学案修订工作的研讨活动和收集情况。

6．继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

7．深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。初二承担的课题及时结题。

8．配合学校，抓好xx年中考的数学复习教学工作。深入初三备课组，抓好常规教学，每个月坚持对初三教师备课、上课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题，解决问题。

9．加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。做好学校常规考试的命题、审题工作。及时了解各备课组的成绩情况，做到各备课组的`成绩心中有数。

四．研组活动计划：

学习各工作意见，数学教研组、备课组、教师个人工作计划制定。备课组制定作业计划。

1.第一次三轮观课议课及听课阶段反思、总结。

2．做好初一、初二月考试题的命题工作。

3．听取初三模考(2)的学情分析。

4.进行第一次全组的教学常规检查。

5.导学案修订及审订工作。

组织好期末考试的试题命制及阅卷、学情分析工作。组织好教学开放周的示范课。进行第二次教学常规检查及抽查。了解初三模考（3）（4）的考试情况。理论学习和钻写论文。

1．深入初三，了解复习及学生的学情情况。

2．第二次月考的命题及阅卷工作。

3．进行第3次全组的教学常规检查。

4．做好课题结题工作。

备课组长做好期末复习计划工作。关注初三学生考前状态。填写各种工作总结。进行教学常规全面检查。做好期末考试各项工作。

初中数学教研组工作计划秋季学期【】

新学期，新起点。在”双减”的大背景下，我镇中心教研组本着“减负不减质”的原则，同时还聚力于六年级“复习课”的系统优秀课例研究及“作业设计”的研究。为了更好落实小学数学教研组的工作，让我镇小学数学的教学质量不断得以提高，特制定本学期的教研计划如下：

一、指导思想。

围绕本学期紫云镇教育教学工作要点，以课堂教学为主阵地，把提高数学课堂教学实效作为我们追求的目标，广泛开展“课堂教学达标评优及观摩活动“，深化课堂教学改革，切实做到“双减”下，“减负不减质”，采用多种措施进行作业优化设计，并致力于“复习课”的课例研究，以此为契机，培养各中心小学的骨干教师力量，大力提升全镇数学教师的专业素质。

二、主要工作与措施。

（一）组建完善的学校教研组织，明确师生发展目标。

认真开展数学教研活动，有序、有效地指导各校开展好“课堂教学达标课”活动，进一步提升数学教师的课堂教学改革理念及业务能力。学习理论与开展教学实践相结合，建立正常的听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。

本学期教师发展目标：提高解读教材，逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法。立足课堂，勇于实践，不断反思。增强数学教师自主设计作业的能力，提高数学教师的教研能力和业务能力。

学生发展目标：夯实“四基”，发展“两能”；培养学生对数学的浓厚兴趣，培养学生的数学语言表达能力和良好的作业习惯；会用数学的眼光看问题，用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式，提升学生的数学素养。

（二）扎实做好常规教学的视导工作，引导数学教师转变教育观念，抓劳校本研修，提高教学质量。

1、认真备课，提高课堂教学的时效性。

（1）备课时要注意领会教材的实质性的东西，整体把握教材，吃透教材的编写意图，弄清每节课的课标要求及核心素养。用好教师教学参考书，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性的设计教学过程。探究优质课堂模式，提高课堂教学实效，要做到“深”备课，不备课不进课堂，“实”上课。注重学生获得知识的过程训练。

（2）课堂上要明确目标，讲透知识点，力求“通透”课堂，训练要扎实有效，设计好评价工具，及时评价教学效果，力求提高课堂教学质量。

2、认真落实“双减”政策，精心设计作业。

严把作业质量关，切实减轻学生课业负担，做好作业设计与管理。用好教科书中的训练内容，设计好课后作业，力求做到精选、精炼，严格控制作业量及作业时间，调动学生学习的积极性。用好统一配发的教辅及大数据学科质量测评卷，充分发挥教辅作用。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批漏批，力求精批精讲。对学困生的作业，要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（三）加强教师队伍的建设。

要充分发挥我镇小学数学教研组中青年骨干教师的示范作用，以点带面，引领和培养更多的骨干教师加入教研队伍，储备可持续发展的力量，整体提升我镇小学数学教师的业务素质和教研能力。

秋季学期初中语文教研组工作计划

2010_第一学期秋初中语文教研组工作计划中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。依据我校“培养志向高远、人格高尚、情操高雅、富有竞争力、富有创造力的高素质人才”的办学目标，响应新学期工作计划校领导“团结奋斗，锐意进取，永不言败，负重争先”的号召，结合我校初中语文的实际情况，特制定了初中语文教研组工作计划。一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。二、主要工作及措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月四次的教研活动要按照教务处的安排落到实处。每月第一周的教研日为整个教研工作计划研讨学习时间，由教研组长组织并安排专人讲座进行教研培训；后三周的教研日按照学校要求进行听评课活动，具体授课安排见后附表。2、组织全体语文老师参加学校的“青年教师发展课”和“教师课堂教学现场评价”两大活动，青年教师按学校要求本学期至少上两节课，其他教师都必须参加“教师课堂教学现场评价”这一活动。3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。4、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。5、每月月考试卷的出题和批阅要严格按照教务处的安排执行。备课组长提前早做安排，出题教师的命题要符合各年级学生的年龄特点和知识水平，注重基础和考查能力并进，月考试题必须经过备课组长的检查才能印刷。6、九年级语文老师在制定计划的时候要把中考复习的研究和指导和新课教学任务同时纳入计划中，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为今年的中考能取得好成绩奠定基础。（二）加强课题研究，提升教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量。1、根据学科特点开展课堂教学的研讨，通过集体备课展开对话争辩，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！2、认真组织所有语文教师参加学校教科处组织“初中教师校本行动研究”的课题研究工作，协助教科处做好今年的课题验收。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。3、组织所有教师以“我以校本行动研究共成长”为主题，撰写课堂教学经验论文。4、配合学校问题研究专班，对“任教双班语数英老师课堂教学效益的提高”和“青年教师业务素养提高途径”这两大问题进行研究，促进本组青年教师的迅速成长。（三）建好校园文学社团，营造良好的校园文化氛围。三、活动安排九月份：1、制订初中语文教研工作计划。2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容；各位老师按照本班学情制定确实可行的学期教学计划3、召开第一次教研组会议，解读教研工作计划，安排本学期工作任务，确定本学期教研组主题教研活动的方案。4，进行九年级假期学情检测，迅速阅卷并及时分析考试情况。十月份：1、召开第二次教研组会议，由李建军老师进行第二次教研讲座，。2、按照学校要求做好第一次月考的拟题和评卷工作。3、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学评价活动。4、组织教师参加备课组教研日活动，由李建军、王建青、张跃分别于本月的第二、三、四周的周二下午第三节上课，第四节所有语文老师参加评课或者分备课组安排具体教学事宜。十一月份：1、根据学校安排做好期中考试的'拟题和评卷工作。2、召开第三次教研组会议，由李建军老师进行第三次教研讲座。3、组织教师参加学校的常规教学评价活动。4、组织教师参加备课组教研日活动，由王巧明、张凤伟、韩春艳分别于本月的第二、三、四周的周二下午第三节上课，第四节所有语文老师参加评课或者分备课组安排具体教学事宜。十二月份：1、召开第四次教研组会议，由韩春艳老师进行第四次教研讲座。2、组织教师参加学校组织的课堂教学评价活动。3、根据学校安排做好第三次月考的拟题和评卷工作。4、组织教师参加备课组教研日活动，由王海英、七年级2位新老师分别于本月的第二、三、四周的周二下午第三节上课，第四节所有语文老师参加评课或者分备课组安排具体教学事宜。一月份：1、召开第五次教研组会议，由韩春艳老师进行第五次讲座。2、组织教师参加备课组教研日活动，由张跃于本月的第二周的周二下午第三节上课，第四节所有语文老师参加评课或者分备课组安排具体教学事宜。3、撰写教学工作总结和论文。4、期末资料整理、汇总。5、写好教研组期末总结。6、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。附注：1、实施以上工作过程中若遇特殊情况，讲座和讲课的时间依次顺延。2、有关文学社组稿编辑的相关工作，因考虑七八年级双班老师的任务较重，在具体工作过程中会对以前的安排作适当调整，请所有语文老师见谅并配合，谢谢！。

秋季初中数学教研组工作计划

进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、基本情况。

我们教研组共4位教师，其中七年级2，八年级1，九年级1位；每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作默默奉献着。

三、工作要点。

（一）加强理论学习。

1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2.继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。（教学常规落实的十字方针）。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

1.本学期各备课组之间教师互相听课不少于4节，每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，及时评注；7级进行同课异构活动,通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教学水平。

2.本学期上好两节教学研究课，充分展示初中数学教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

（五）积累和完善教学资源，

1.各备课组要搞好自编资料的积累和整理，（各个单元知识梳理，试卷等）做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。

2.各备课组任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

四.工作内容及时间安排。

9月份主要工作。

1.通过教研组计划。2.制定备课组个人教学计划。

3.作业、

教案。

检查。

10月份主要工作。

1.月考2.作业、教案检查。

3.8年级教研活动。

11月份主要工作。

1.七、八,九年级期中考试总结会。2.作业、教案检查。

5.读书活动。

12月份主要工作。

1.第二次月考,总结得失。

2.作业、教案检查。

1月份主要工作。

1.各项期末检查。

2.做好期末复习,迎接期末考试。

3.配合学校教导处做好学期期末工作。

4.上交教研组、备课组及。

个人工作总结。

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初中数学教研组工作计划第二学期

认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

我校共有十五位数学教师，二十一个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科组长牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和衷共济，和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的'检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备形成个案，集体研讨形成共案，个性修改形成特案，课后反思形成定案。

4.教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少15节课。组织教师外出听课，博采众长。

5.狠抓二0一一年度毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九。

年级在原有基础上确保数学质量在县农村中学中上水平，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高质量，确保数学质量地位。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

6.为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为市、学校的骨干。

7.认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

8.虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。

量要“高”。

10.认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能准确把握新课标要求，未能面向全体学生。

2通过计划与活动安排。学习“数学达标课实施方案”

1学习“发挥合作学习优势，实施有效教学”的经验。

2八年级数学教师主讲“教改示范课”

1各年级数学教师以各自任教的教科书中“数学活动”

和“课题学习”为突破口，初步尝试合作学习，落实课题研究。

2.九年级组组织中考复习计划。

1期中数学质量分析。

2.达标课小结及数学高效课堂探讨。

1.数学整改课2.撰写教研论文3.九年级参加中考七、八年级组织期末质量检测。

初中数学教研组工作计划秋季学期

在学校领导的高度重视和大力支持下，初一备课组跌跌撞撞一路走来，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，一学期来，七位老师共同合作，共同探索，共同进步。

一、分工合作。

我们组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人的强项、办事风格，合理分工。比如每次的导学案的设计编排都会经过这样一个程序：先谈论每课时的学习目标、出题范围、所用时间，再分工负责：编题的、上网查资料的、画图的、打印的。很快一份凝聚集体智慧的导学案便出炉了。再比如上次的竞赛试卷，先集体讨论，再俩人一组出一份试题，再从三份试卷中挑选、整理，最后定稿。这样我们七个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。

二、互帮互助。

我们互相听课，取长补短。每个人都超额听够学校规定的20节课，并及时评课。评课前讲课人先说课，说明个人教学设计，目的，及手段。然后实事求是的对这节课进行分析，找出值得借鉴的地方，再找出不足，共同进步。还有比较令人感动的一件事，xx姐因事请假一周，但是她俩班的课一节都没少上，其他几个老师挤出时间，给学生当起了值日数学老师。

三、共同研究实施“生命化课堂”

一个班级是一个群体，每一位学生都希望在这个群体中得到认可，可在大课堂上学生展示的机会很少。我们将班级的学生分成六个小组，每一小组设小组长，并按学习能力为每组学生编号。这样小组内组长组织学生探讨他们可以自己解决的问题，学生展示自己的机会就多了。我们又引入了竞争机制，进行小组竞赛，相同难度的问题留给不同小组的同一编号的同学，从而保证了竞争的公平性。还强调了课堂小测，我们也将测试成绩记入小组的比赛。

秋季学期初中语文教研组工作计划

3、教学常规检查。

4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。

1、组织教师做高考和中考试题。

2、业务学习：语文课堂教学设计要求。

3、检查学生作业。

4、教学研讨：古诗文教学探讨。

5、备课组长课例研讨。

6、教学常规检查。

1、备课组长课例研讨。

2、教学研讨：散文阅读教学探讨。

3、检查学生作业。

4、高中、初中学生语文能力竞赛。

5、期中考试。

6、教学常规检查。

1、各年级学生钢笔字或毛笔字比赛。

2、检查学生作业。

3、教师教案检查。

4、调整教学进度，订好复习计划。

5、教学常规检查。

1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。

2、上交教案、课例、论文及总结。

五、科组成员名单(共37人)。

附1：新课程标准下语文课堂教学要求。

1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

2、注重加强对学生的朗读训练。

3、要给学生的思考留有时间和空间。

4、巧设问题，激发学生讨论。

5、注重对学习的反馈评价。

附2：课堂教学评价的六项指标。

一、教育目标。

1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面。

2、教学目标明确、具体，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。

二、学习条件。

1、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。

2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充足;选择的教学手段恰当。

三、学习活动的指导与调控。

1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供平等参与的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;根据学习方式创设恰当的问题情景;及时采取积极、多样的评价方式;教师的语言准确，有激励性和启发性。

2、教学过程调控的有效程度：能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。

四、学生活动。

1、学生参与活动的态度：对问题情景关注;参与活动积极主动。

2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。

3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、分享。

五、课堂气氛。

课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重;讨论和回答得到鼓励;质疑问题得到鼓励;学习进程张弛有度;师生交流平等、积极。

六、教学效果。

1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。

2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决教学任务中的问题。

3、教师和学生的精神状态：教师情绪饱满、热情;学生体验到学习和成功的愉悦;学生有进一步学习的愿望。

秋季学期初中语文教研组工作计划

为了进一步创设良好的育人环境，形成全方位的育人氛围，有效地促进学生全面发展，提高教学教研水平，特定计划如下。

一、指导思想。

以十六大和全国各级基础教育工作会议精神为指针，根据我市教研室的工作计划要求，结合我校初中语文教学的实际，以贯彻新课程理念、搞好语文课程改革为中心，努力加强教师业务理论培训和课堂教学教法研究，有目的有计划地开展教育教研工作，提高学生综合语文素质。

二、具体做法。

1、抓好教师培训工作。

认真学习《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》，准确把握新的课程理念，做到思想观念转变到位，真正把握每篇课文的教学重点和难点，达到教学思想相统一。

2、加强集中培训和校本培训工作。

以“请进来”和“走出去”相结合、学习和考查相结合、理论学习与教学实践相结合，组织教师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，组织教师进行听课评课，在原有基础上提高教育教学水平。

3、构建学习型组织。根据学校工作计划中的要求，教科研工作要围绕教师的教学、教研、学习能力的提高为重心，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中掌握主动权。教师要围绕学校的主课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得，本学期完成业务学习笔记和读书笔记不少于一万字。

4、进一步优化课堂教学。

课堂教学要努力做到知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观并重；突现学生主体、学法指导，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正把课堂还给学生；鼓励学生质疑问难，培养学生的创新精神和实践能力。

5、举办读书笔记展览与书写规范字活动。以此促进教师不断学习，形成浓郁的学习氛围，推进学习化组织建设的进程。

6、努力开展“语文阅读”活动。

要积极引导学生广泛阅读一切有价值的书籍，用好《语文课外阅读丛书》，提倡订阅《语文周报》、《中学生学习报（语文周刊）》、《语文报》等优秀报刊，拓宽学生的视野，培养学生的阅读能力。

7、做好毕业班复习备考工作。

四步复习法。即分四个步骤复习：

一轮复习一二轮复习一三轮复习一四轮复习。

基础复习一专题复习一综合拉练（考前练兵）一回扣课本。

数学教研组秋季工作计划

一、指导思想：

围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，把教科研与数学教学实践相结合，将课题研究与校本教研相结合，充分发挥教师集体智慧，走专业成长之路。关注常态课，常反思、常总结，切实解决课堂教学中存在的问题，进一步提高数学教学质量，本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。

二、工作目标：

本学期，我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参加开发区优秀教研组评比争先上；与此同时还要继续做好专题研讨，将专题研究与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合，积极参加区城乡观摩交流课活动，力争好成绩；加强集体备课，推行“单元备课制”，把集体备课落到实处，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦细节，通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。

三、具体工作：

（一）抓好常规。

1、管理精细。

严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。有事必须提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录，纳入考核。

根据学校“五段一体”的管理模式，改进和加强教研组建设，根据学段分为两个小组，一、二、三年级为一个年段，设小组长为徐静老师，四、五、六年级为一个年段，由郭冬霞组织活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下，采取大组活动与分段活动相结合的形式，一月一次大组活动，双周为小组活动，在工作中，组长要加强协调、沟通和交流。

2、教研从实。

（1）全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要精心布置作业，减轻学生负担，在书写、格式、质量等方面严格要求，及时订正、指导作业中的错误并督促学生改正，做到：

讲必练，练必阅，阅必评，错必改。

（2）辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等。带领组员提早备战，做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的准备，积极组织组内人员的展示课，做好城乡小学数学交流观摩研讨课的准备。鼓励新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。

（3）鼓励组员随堂听课，学期末不少于15节。

（4）要求组员每月撰写两篇教学反思，及时将电子文档上传教务处教科室（02号机）；学期末，在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。

（5）利用校本教研博客加强互动，提倡对于具体问题的互动研讨。本学期要求：每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间，每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进行一次互动。全组每月要通过品读同事之作和交流推荐两片文章（组内通讯、反思、随笔、设计、论文等），争取能看再在教师版的校刊上。

（二）重视培训。

本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课标、教学法及情境教学方面的理论，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，不断提升教师的知识内涵和文化素养。

1、组内互研。

以专题研究为主线，以教材研读、新课标探究、教法探索、学法揣摩为重点，围绕专题研究和课题研究，组内组织教师学习相应的教育理论，每月组内进行一次培训，学校外派参训教师，要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的研究，我们本学期的专题研究的主题为“利用游戏创设情境，提高练习的实效性”，围绕专题，推选组内有经验的老师轮流做培训，通过观摩、讲座、研讨、答辩等多种形式，把研与修紧密结合起来，把学习与提高课堂教学水平结合起来，提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的能力，让教研组真正成为教学研究的主阵地。

2、自我研修。

要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资源，不断学习，了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理论，能够结合自身教育教学实践，带着问题，研读相关教育教学专著。每位教师完成精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（心得或读后感），期末积极参加“读教育名著，走专业成长之路”的评比交流活动。在学期末，每位教师要完成10次以上业务学习笔记。

（三）强化集备。

1、为更好地开展工作，选拔并任命新的集体备课组长：一年级杨静，二年级徐静，三年级陈翠香，四年级于静波，五年级郭冬霞，六年级姚海平静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。

2、以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做具体要求，体现在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课；二备、每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案；三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。

（四）做好专题。

本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生兴趣的方法的研究》，围绕课例，按照“两个阶段五个环节”

新学期初中数学教研组工作计划

1.制定新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划。读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。反思主题：如何做好培优？（从哪几方面做的，有什么效果）。

4.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

1.通过九月份月考成绩，各备课组总结不足，制定教学策略，以便提高课堂教学效益。

2.主题研究活动一：如何做好培优？

3.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

4.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。

5.研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习计划，提高数学成绩。

6.反思主题：培优工作的不足在哪里？

1。研究学生学习数学的兴趣，对学困生研究。

2.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。

3.反思主题：如何促进学生自主学习的教学？

4..积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

1.反思主题：如何做好学困生的辅导工作？

2.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4节。

3.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。

4.主题研究活动二：如何做好培优？

1.制定复习计划，研讨期末考试复习方法与考试对策。

2.教研组对学期工作进行总结与反思。

4.汇总上交教研组各类资料，

秋季学期小学数学教研组工作计划

本学期，我校数学教研组将根据区教研室研训要求并结合我校实际和教导处安排，继续聚焦于“教师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养落实”三大目标开展系列教研训活动。从学科发展存在问题看，学校从素养视角定位学习目标的意识薄弱、学习活动缺少学科素养落实的行为设计、“教学”与“评价”的目标不够统一、学校校本教研研究深度不够。基于此分析，本学期我们数学教研组围绕中心课题制定如下工作目标。

（一）聚焦课堂转型，深入课题研究，凝聚教师团队以“常态课堂教学改进”为主题，以区课堂教学评比活动为契机，以改变课堂生态为核心，围绕学校申报的区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》以及“促进常态课课堂转型”开展系统、精细的课堂教学系列研究活动。以乡村骨干教师和区名师工作室以及解小教育集团优秀教师为辐射，引进先进的教学理念和教学方式，改变传统的师生交流模式，有效推进教学环节，提升教师学科教学素养和研究力，提升学生课堂学习能力，提升教师课程意识与课程实施力，推进课程实施水平。

工作要点：

1、深入解读教材，明晰年段目标，做到心中有数。

教研组将组织每位教师认真学习《小学数学教材的专业化解读》。在专家高位的引领下研读教材，准确把握教学内容的数学实质，深刻理解所教学生的学习心理，熟练掌握班级授课的组织策略。努力从三个专业化视角来读懂教材：一是高观点指导下的视角，具体包括三个方面：站在初等数学体系的视角认识和把握小学数学教学内容，用数学史来关照小学数学，把握教学内容的数学实质。二是数学思想方法的视角，以此认识教学内容的研究方法，认识教材知识展开的逻辑。三是教材编排体系的结构，明晰年段目标。

2、依托课题研究项目组，教科研引领创新助力。

教研组围绕区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》开展研讨课，围绕“概念教学”、几何知识教学、“计算教学”、“解决问题教学”四个专题探寻推动数学语言表达的契机，细化策略。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，探讨提升课堂教学质量、培养学生高品质思维的同时，全校数学教师形成共享机制。

3、加强教师培训，提升教师素养。

（1）继续推行有效的师徒结对活动，徒弟每周保证听两节师傅的课，听一堂课上一堂课，及时写好对照比较及教学反思，以此促进青年教师发展、提升青年教师专业水平的重要方式。

（2）我校5年之内的年轻数学教师，教研组和校行政会每周跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年教师的快速成长，其他教师教研组和校行政将不定期推门听课。同时充分发挥市级、区级数学学科带头人、骨干教师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。

（3）为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、区课堂教学评比活动、区域小学数学优质课例展示活动、市小学数学课程实施成果展示活动、基于证据的课堂教学研讨活动等更新教育观念，提高青年教师课堂教学能力，提升教学素养，促进青年教师尽快成长。

（二）基于学校学情，采取切实可行的质量监督与改进措施。

工作要点：

1、有效落实质量监控体系。

组织做好基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动（二—六年级），建立学生数学学习质量数据库，要求备课组在认真分析以往调研要求的前提下对每一次检测情况进行分析、反思与制定改进措施，探索基于实证数据的教学研究与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据”的分析研究，发现教学过程中的成功经验和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，促进全体数学教师进行课堂教学改革和反思。

2、做实薄弱班级学科视导工作。

本学期，将针对在上学期末质量检测中的较薄弱班级，采取随机视导的方式，开展以“质量－课堂－教师”为主线的学科教学视导活动，活动将围绕“课堂”“质量”两大主要内容进行，与教师一道查找存在问题，落实改进措施。

（三）规范常规管理，提升教育教学质量。

为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们根据教学工作的基本原则，结合学科特点和我区实际，制定并认真学习执行《xx小学数学教学常规基本要求》《xx小学数学备课要求》《xx小学数学作业设置与批改要求》、《xx小学数学教师月工作考核表》。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，遵循“减负增效”原则，采取相应的监控与评价机制。

工作要点：

本学期，针对上一学期教学常规工作中存在的问题，结合月工作考核情况和“减负增效”实施情况，加大随堂听课和作业布置监控力度，对教学常规工作要求明晰化、制度化，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。

1、参加期初教材分析（全体数学教师）。

2、参加上学期各项学业质量调研反馈会。

3、第一次教研组活动：传达区教研会议精神和学习本学期教研工作计划。

4、各备课组制定特色作业计划并上传校园网。

5、参加区青年教师课堂教学评比活动。

1、参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2、参加xx市小学数学课程实施成果展示活动。

3、第二次教研活动：课堂教学展示活动。

4、配合教导处进行常规工作检查。

1、参加区域小学数学优质课例展示活动。

2、第三次教研活动：课堂教学展示活动。

3、准备区学业质量检测。（十一月底或十二月初，2—6年级，关注学科关键能力）。

4、参加小学数学年会优秀论文评比活动。（主题：创造适合每一位学生的数学教育截止至11月10日）。

1、参加参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2、第四次教研活动：课堂教学展示活动。

3、各备课组特色作业展评。

4、配合教导处进行期末常规检查。

期末结束相关工作。

初中数学教研组上学期工作计划

教研回归课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，研究我们教师的教，怎样最大限度的真正服务于学生的学，使我们的教学在激发学生的学习动力，培养学生思维的创新能力，渗透数学文化方面更有成效。

具体做法：

1、加强对教材、课标、中高考命题的研究。要求：新教师要尽快的熟悉教材、课标，要加强与学生的交流，深入研究学情，研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究，要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响，学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用，回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考和高考题，注意命题的方向，要清楚每个章节中在哪些地方出题，考查学生哪些数学思想方法。新教师既要上拜师汇报课，还要对一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课，并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。

2、进一加强自主学习的教改研究，要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，怎样收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思考。进一步深化听评的研究，授课教师说清备课与课堂教学的依据，听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去，使听评的教师的互动有的放矢，要听出问题、研出水平，提高听评课反思的质量。

3、以解决学生学习中存在的问题为出发点，引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，寻找解决问题的方法，在集体备课中要进行交流，疑难问题的`教学要集思广益，再复课，再反思，写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。

4、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题，并进行一题多解，多题一解的研究。底线是：给学生所发的题目，必须是老师已解过的，而且是精选了的，自己认为有价值和有针对性的，对学生的解法错误要进行归因研究，并集累这方面的经验。

5、提高教学质量，各备课组制定具体的措施如下：

初一：

（1）、加强基础知识的教学，夯实基础。

（2）、改进学生的学习方法。

（3）、加强课堂管理，提高课堂效率。备课时做到脑中有教材，心中有课标，眼中有学生。实行分组制度，优差生结对子，以优带差。每月按时找学生谈话，摸清学生的学习动态，加强具体指导。作业量：每周至少三次，每次3—4题。

秋季学期初中语文教研组工作计划

本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教研室和教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生文化修养。

一、主要工作及措施。

1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

3、认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。

6、组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，进一步实施并完善“学、研、辩”教学法，加快学校的课改工作。

7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评），学生作品以电子格式发送到办公室电子邮箱：wcy1868@(期中考试后2篇，学期结束前3篇。)。

9、搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。

10、教研活动时间：每周的早自习；地点：初中语文办公室；

11、课题活动：

（1）七年级。

骆老师负责，制定本期课题工作计划，制定统一写作计划，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈交流讨论。

（2）八年级周老师负责，制定本期课题工作计划，制定统一写作计划，编写写作教案，三个层次的'15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈交流讨论。

（3）九年级王老师负责，制定本期课题工作计划，制定统一写作计划，编写写作教案，三个层次的15名学生的写作案例分析，写作公开课的开展，定期写作教学的反馈交流讨论。

（4）九年级整体教学计划的制定，定期活动，教学经验交流，由吴老师负责。

一

8.29-9.4。

1.学习新课标，集体备课。

二

9.5-9.11。

2.检查教案编写，计划制定。

三

9.12-9.18。

1.整理课题资料。

2.商讨本期课题工作及课堂改革情况。

3.九年级教学工作交流会。

四

9.19-9.25。

1.七年级课题工作开展探讨。

2.听七年级写作教学公开课。

3.讨论“学、研、辩”教学法在语文写作教学上的运用。

4.商讨语文作业的布置及批改情况。

五

1.八年级课题工作开展探讨。

2.听八年级写作教学公开课。

3.教研工作交流会。

六

10.3-10.9。

国庆节。

七

1.九年级课题工作开展探讨。

2.听九年级写作教学公开课。

八

积极参加学校公开教学。

九

1.七年级学生写作竞赛。

2.七年级学生写作情况探讨。

十

1.教案编写情况交流反思。

2.学生作业情况相互学习交流反思。

3.挑选出班级优秀作文打印点评，展览。

十一。

11.7-11.13。

期中质量检测。

十二。

1.期中质量检测分析交流反思会。

2.语文学科代表学习情况反馈会。

十三。

九年级教学工作研讨会。

十四。

1.九年级写作修改竞赛。

2.毕业班写作及修改研讨会。

3.作业、教案展览。

十五。

12.5-12.11。

阶段课题工作反思会。

十六。

1.八年级写作修改竞赛，八年级写作研讨。

十七。

1.本期学生优秀作品评选。

2.点评并打印，展览。3.优秀作品分析会。

十八。

12.26-1.1。

本学期写作教学案例检查交流反思会。

十九。

1.2-1.8。

1.学期复习工作研讨会。2.课堂教学反思交流会。3.各年级写作教学工作总结会。

二十。

1.9-1.15。

期末质量检测。

二十一。

1.16-1.22。

1.教研工作总结会。

2.假期学习安排。