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蒙眼作画趣味多(热门21篇)

蒙眼作画趣味多(热门21篇)



在写作时,我们要注重用词精准、运用多种修辞手法来提升作文的文采和感染力。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文,建议大家多读多思考,以提升自己的写作水平。

蒙眼作画作文

“哈哈!”大家都笑道,“画在人头外了!”台上的同学睁开眼睛,看了一眼白板,也忍不住笑了起来。

原来,我们在玩一个游戏——蒙眼作画,“请几个同学到白板上闭着眼睛,在笑脸中添上一个鼻子,看谁画得好!”老师说。“这么简单!”一个同学说。“就是就是!”一个同学应合着,“我一定能画好的!”另一个同学说:“我也是这么认为!”“哈哈!”我也忍不住沾沾自喜,“不就是画画嘛,简直是张飞吃豆芽——小菜一碟!”

游戏开始了,只见一个同学胸有成竹地走到后面,转了三圈后已经头晕目眩,完全找不着方向,他小心翼翼地伸出左脚,双手扶着桌子,迈出一小步,右脚紧跟上去,真像鬼鬼祟祟的小偷一样。同学们都“耐心”为他“指点”:“往左!”“不,往右!”“就这样,别听他们的!”……他慢慢地走着,忽然,“嘭”的一声,教室里顿时炸开了锅,有的`在那儿哈哈大笑;有的紧握着拳头,似乎在为他着急;有的面无表情,在那聚精会神地看着。我也忍俊不禁,他撞在了桌子上!他显得有些手足无措,脸上浮现出一种笑容,似乎既包含着无奈,也蕴含着兴奋。

终于,历经“千辛万苦”,他终于来到了讲台上。他拿起老师给他的笔,犹犹豫豫地在讲台上捉拿不定,是这儿,还是哪儿呢?这时,“好心”的同学又开始了指点:“下面!”“不,上面!”“别听他们的,左面才对!”……他却始终没下笔,后来,他干脆心一横,在白板上胡乱点了几笔,便迫不及待地睁开了眼。

霎时,大家都哄堂大笑,有的还在地上打滚呢!那同学一看,自己竟画到了外面去!

后来,有的同学画在了脸蛋上;有的画在了额头上;更可笑的是,有的居然还画在了墙上!我们这才体会到“蒙眼作画”的难度。

在我们的生活中,很多人却永远闭上了眼睛,我这才明白了他们是多门可怜,他么独自生活是多么困难,可我们却往往忽视了这些人。

以后,我要多关心,关爱那些盲人,为他们奉献一份力量!

蒙眼作画趣味多作文

是眼睛让我们在这五彩缤纷的世界中遨游;是眼睛给我们指明了前进的道路;是眼睛让我们辨清人世间的喜、怒、哀、乐,倘若你眼前一片黑暗,你是否会惊慌失措;倘若你的生活黯淡无光,你是否会忐忑不安;倘若你被黑暗所笼罩,你是否会担心害怕。而今天,我们即将开始一场激动人心的“三人蒙眼画画”。

听了这个稀奇古怪的游戏名称,你是否已经迫不及待了呢?别着急,听我慢慢为你讲一讲游戏规则吧!

三人一组,一人把眼睛蒙上,另外一人把白纸贴在上个一个人的脸上,并蒙上面具,第三个同学指导蒙眼睛的同学在白纸上画五官。知道了游戏规则,咱们就向充满欢声笑语的课堂进发吧。

对了,忘了介绍,我们组的成员不仅有我,还有张博宇以及唐婷婷两人,我最先被惨遭“毒手”,看着那又尖又硬的铅笔,我笑着说道:“张大哥,你可千万别给我毁容呀!”站在一旁的唐婷婷早已等得不耐烦了,把拿在手中的白纸像风似的朝我扑来。极不情愿的我用手支撑起白纸,想到那像针一般的铅笔,我害怕地闭上了眼睛,但令人意想不到的是如此尖锐的铅笔却变得软绵绵的,百思不得其解的我在好奇心的驱使之下,我一把拉开了白纸,原来,张博宇,正用手在摸索着我的五官。张博宇也感到有些奇怪,白纸怎么那么像皮肤呢?也情不自焚地扯下面具,我们俩看见对方“傻乎乎”的样子,不禁哈哈大笑起来,过了好一会儿,我的肖像便在欢笑声中结束了,我激动不已地拿起白纸,“啊,真是惨不忍睹呀!”我说道,白纸上,眉毛一高一低,眼睛一个大一个小,耳朵如同猪耳朵;而鼻子呢,简直不是鼻子;嘴巴又大得不能再大,不用我说,这种画面你也知道吧,再看看其他同学的“杰作”,有的不管是鼻子还是耳朵都是圆形;有的东倒西歪;有的牛头不对马嘴等等,真是各色各样。

不仅仅只是眼睛重要,耳朵让我们听到人们的语言,嘴巴让我们能说会道,鼻子让我们闻到人世间的美味。同学们,五官是老天爷赐给我拉的礼物,让我们一起保护它们吧。

蒙眼作画小学作文

今天上金笔作文课的时候,老师让我们玩了一个叫蒙眼作画的游戏。

老师先让我们拿出游戏中要用的东西:纸、笔和书包。接着又让我们把书包套在头上,套上书包后眼前一片漆黑,这时我像迷失方向的小鸟一样不知所措。随之就听到老师说:“有一座房子,房子旁边有一颗大树,树上有一只小鸟。”按照老师的指令同学们一个个都动笔画了起来。我心想:在学校里,我画画还是比较优秀的,这次一定能画的很好!

结果老师让欣赏同学们的作品时,我大吃一惊!“啊!怎么会这样?我画的房子竟然变成了两半,小姑娘的一半脸也不知去哪了。”看着自己的作品我纳闷的'自言自语着。我又看了看别人的作品,原来大家都跟我一样,画的非常搞笑!有的房子、树、小姑娘花画在了水里;有的画在了空中。看到大家的作品把我的肚皮都快要笑破了。

这个蒙眼作画的游戏真是太好玩了!下次希望老师再让我们玩一次。

蒙眼作画趣味多作文

哈,哈,哈!是哪里这么热闹非凡,原来是大家正在完成一项特殊任务呀!让我们去瞧瞧吧!

老师宣布了游戏规则,话音刚落,我便迫不及待地从椅子上蹦起来,举起右手兴奋地跳起来。老师毫不犹豫地叫我完成这项特殊的任务。下面的同学开始窃窃私语,有的在讨论老师会不会让我们来玩盲人摸象,有的人说老师会不会让我在黑板上写字这时,老师叫我去拿几只粉笔。我大步走到粉笔前犹豫了一会儿,心想:老师叫我拿粉笔干什么呢?不会是让我在黑板上写字吧!那样,我可就要丢脸了!想着我拿起四只粉笔,边拿边用英语数着:1、2、3、4,突然,我的眼前被一条红领巾给盖住了,黑漆漆的一片,我一下子就被老师的突然袭击吓得直往后退。不会是用粉笔扔我们吧?啊,那可怎么办呀?当然不是,我们是要蒙眼作画。啊,蒙眼作画这岂不是天方夜谭吗?老师拍拍我的肩膀问道:那么你想画些什么呢?小花,还是画小草,还是我挠挠脑袋,有些犹豫不决。画火柴人只听下面有人叫道。我点点头说:就画火柴人。老师将我带到黑板前,我先拍拍黑板确定一下位置。向左走向右,只听见下面有人不断干扰我,我犹豫不决,到底是向左还是向右。终于,我小心翼翼地向左迈开了两步,开始画画了。我迫不及待地画了一个大大的圆,接着又画了一撇一捺做火柴人的双手,再画了一竖做火柴人的身体,最后写了一个人字做火柴人的双腿。就这样我的杰作便完成了。哈、哈、哈!只听见下面有人情不自禁地哈哈大笑,我心想:不至于吧,我画得有那么差吗?当我取下红领巾时,眼前的杰作使我呆若木鸡,心想:这是我画的吗?只见火柴人的头像一个形状不一的大石头,也像一个变形的鸡蛋。火柴人的身体也都散架了,手臂不仅没连在一起,还成了两段。身体也弯弯曲曲的像一只毛毛虫,双腿也没能逃过一劫,跑到黑板的另一角去了,这真是牛头不对马嘴呀!原来蒙眼作画是如此的不容易啊。

通过这次游戏让我明白了:眼睛是心灵的窗口,如果没有眼睛,我将活在黑暗之中,所以我们不仅要爱护眼睛,更要尊重盲人。

蒙眼作画小学作文

“这是空白纸吗?”“不是,放心好了。”听,他们在说什么?原来是我们在玩蒙眼作画呢。

规则是每人发一个眼罩,戴上之后,老师不让拿下来,自己不能私自取下,然后,听老师的指令画画,画完之后猜哪一幅是自己的。

第一个指令到了,“画一棵树,并且写上树的名字。”老师大声说道。我用尽全力画了一棵杨树,我敢保证画的四不像。“接下来,画一条河。”我不假思索地用波浪线来画河,因为那是最简单的方法了。接下来还画了山、房子、鸟……但这些都是最有趣的。

有趣的是画完之后的情形,我们一个个笑得肚子疼,山是悬空的,鸟跟猪一样,其中最有作弊嫌疑的就要数刘士通了。

他画的`不歪也不斜,跟我的画相比,简直就是佳作了。他画的山,你绝对想不到是什么山,那就是五指山,而且还在河里画了鱼,都知道鱼纹是很难画的,可他却画出来了,而且还蒙着眼睛,真是令人难以置信。

画得最真实的,就是李振东了。我敢保证他没有偷看,因为水是超平坦的鸟还撞到了云。大家看着自己的作品,都哈哈大笑起来。

这次的蒙眼作画,在我的人生中,抹上了辉煌的一笔。

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蒙眼作画作文

教具:眼罩,纸,笔。

目标。

1.使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的结果。

游戏规则:

用眼罩蒙上所有学员的眼睛,逐一分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。

讨论。

1.为什么蒙上眼睛,所完成的`画并不如期望得那样?

2.如何使这一工作更容易些?

3.在实际工作中,如何解决这一问题?

变化。

1.让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后,将所有的图片挂到墙上,让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

感言:人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中,我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到?当发生这些问题时,我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。

蒙眼作画小学作文

星期三,老师在班级里宣布:“今天我们来画熊猫脸。”

话音刚落,班里立刻热闹起来。这时,老师拍了拍手,班级里又鸦雀无声。“我在这里画4个圆,大家每个组选一人上来在圆上画脸,你可以画熊猫脸也可以画人脸,当然游戏不会那么简单,我们要把眼睛蒙住。”比赛开始了,首先第一组的成员上场,原来他们派出学差——丁帅去画。只见老师把在第一排的李可欣的`红领巾拿了下来,系在丁帅眼睛上。结果,丁帅画了个猪脸,他只得了一分。第二组周子俊上去。他呀,画是对了,就是没有画到圆里面。到我们组呢,只见组里的成员全看着我。呜,好吧,看来只能我上去了。我慢腾腾地站到讲台上,此时我的心脏一蹦三尺高。我站在上面眼睛被蒙住,什么也看不见。耳边一直传来我们组成员的声音,分不清是谁说的,只听“左左左,哎右,右右右。”我感觉头都要炸了。最后随便画了个熊猫脸。下面传来”哇”的一声,我迫不及待地摘下红领巾。唉呀,不错。老师立刻报结果,“一组10分;二组0分;三组;7分;四组——九分!”“太好了!”我们组开心地大叫起来。

这个游戏提高了大家的观察力,而且又好玩,我喜欢这个游戏。

蒙眼作画小学作文

“哈哈哈!哈哈哈!”是谁在笑?原来是同学们在做蒙眼作画的游戏啊!你瞧,那魏亦@把眼睛都给画下巴上了。

画画之前,魏亦@信心十足地说:“不就是画一个人头吗?有那么难吗?这对于我来说,真是小菜一碟!”开始画画了,魏亦@一手捏着粉笔,一手按着黑板,身子不时地往前倾斜着。不一会,画画画好了,我一看,多滑稽的一幅画呀,两只眼睛一个大一个小,都跑到下巴上了。可嘴巴呢?它都跑到肚脐眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周围的同学,他们有的趴在桌子上开怀大笑,有的偷偷地笑,有的捂着肚子笑。教室里一片沸腾。

我们总是感觉笑的不够劲,老师给我们戴上眼罩让我们也试一试蒙眼作画的感觉。戴上眼罩以后,眼前一片漆黑。我使劲往灯上看,可怎么都看不见,眼罩下面有一点缝隙,我用眼睛使劲往下看,但怎么都看不见。我想:万一我画的不好怎么办,我刚才还笑魏亦@呢,这下可完了!我心里真是“十五个桶打吊水――七上八下”我准备画一只小兔子,因为小兔子只要画几条弧线就行了。可画起来,却没有想象的那么简单。我小心翼翼地画着,等到老师说停得时候,我迫不及待地解开眼罩。一看,“天那!”这哪是我画的兔子啊,俩耳朵一大一小,根本没有粘在一块,,可耳朵和头,也没有连接在一起,本来四条腿的兔子,变成两条腿的了,尾巴都跑到身子上去了,大家都看着自己的画,哄堂大笑。唯独魏亦@画得最好,他吸取了上次的经历。

就这样,一节课就在欢声笑语中就结束了!

蒙眼作画作文

作文课上,老师说:“这节课我们要来画画。”有的同学问:“画什么?画叶子,画昆虫?”大家都不知道老师让画什么东西。有一些同学啊,听了画画高兴得一蹦三尺高,大家激动不已。老师说:“这堂课我们的画画和平时不一样,你先想象你要画的是什么?”

我想画的是大海,大海上有许许多多的帆船,海底有各种各样的海鱼,各种各样的水藻。海滩上还有许许多多的人,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光,一棵棵椰子树在海风的吹拂下摇摇摆摆。

老师说:“今天我们要蒙眼作画。”一听是蒙眼作画,同学们都十分紧张,不过也有点小激动。老师喊了一个同学上台给我们表演,他叫石义琛。老师先把他的眼睛蒙上,石义琛本来是要画一只公鸡偷蛋的。蒙上眼睛之后他用手慢慢地摸着黑板,老师问石义琛有什么感觉?他说很黑非常紧张,分不清东南西北了。当石义琛画完的时候大家都哈哈大笑,因为翅膀画到屁股上,鸡冠画到眼睛上,眼睛画到嘴上,鸡嘴画成鸭子嘴了……哎呀,石义琛是又羞愧又难过的走下去。

轮到我们画了,我把眼睛蒙上后,眼前一片漆黑,什么也看不见了,就连本子和笔都找不到了。我摸索着找到本子和笔,画完后我睁开眼,羞愧难言,都不好意思见人了,大家看了以后哈哈大笑。我把孩子画成了海蛇,把帆船弄海里去了,把海鸥画的一团模糊,把人都画没了。

今天的蒙眼作画真有趣,从中我明白了,眼睛真是太重要了。以后一定要少玩手机,保护好自己的眼睛。

蒙眼作画趣味多作文

yes!我们赢了!随着同学们一阵阵排山倒海的笑声,蒙眼作画的游戏在欢笑声中愉快地结束了。

半小时前——上课了,魏老师和颜悦色地说:“今天,咱们来做个游戏。.。.。.”她一边说着一边娴熟地操纵着遥控器,黑板上立刻出现了几个大字蒙眼作画,没错,今天我们要做的游戏就是蒙眼作画。一听做游戏,全班立刻沸腾起来,大家都议论纷纷,有的说不就蒙着眼睛作画嘛,简单;有的面露难色,说蒙着眼睛怎么画画呀?在大家的议论声中,游戏开始了。

首先,第一组的同学被蒙着眼睛昂首挺胸、自信满满地走向黑板,大家都屏住呼吸,看他拿起粉笔靠近黑板准备画的时候,突然笔尖一转,他竟然偏离了路线,在一个角落里自顾自地画了起来,他的队友们心急如焚,却只能干着急,而我们组的成员已经笑得前仰后合。这位同学终于画完了,他摘下眼罩,看见那离谱的作品,自己都情不自禁地笑了,全班顿时哄堂大笑,笑声震耳欲聋,感觉快把房顶给掀翻了。

紧接着第二轮游戏开始了,轮到我们组队员上场,有了第一组的前车之鉴,他一步一步挪着步子,小心翼翼地走到了讲台,在黑板上要求的框内,左一笔右一笔地画了起来,不一会儿,一个丑丑的鼻子就画好了,虽然画得乱七八糟,但因为没有出界,所以这一轮,我们组当之无愧的赢了。

比赛如火如荼地进行到了第三轮,魏老师自告奋勇的要求加入我们组,就这样,魏老师代表我们组出战,我们信心满满,相信她一定不负众望,但是结果却让人不堪回首,魏老师奇迹般的将鼻子画到了耳朵的位置,这一轮我们输了。

最后一轮是最特殊的,魏老师请一名同学代表两队画画,如果他画得好,则两队得分,如果画得不好,那两队都不加分。他果然不负众望,画得十分标准,所以我们两队都理所当然地加了一分。最终,我们以3:2赢得了比赛。

从这个游戏中我感受到了没有眼睛是多么不方便,也体会到了盲人的不容易,所以我们要格外体谅他们,也更要保护好自己的眼睛。

蒙眼作画心得体会

蒙眼作画是一种特殊的艺术实践,它要求画家在没有视觉参考的情况下创作作品。这种创作方式鼓励画家从内心深处的直觉和想象中汲取灵感,给艺术创作带来了新的维度和可能性。我最近也尝试了蒙眼作画,并从中收获了许多宝贵的体验和心得。

第二段:挑战与创造力。

蒙眼作画对画家提出了巨大的挑战,因为没有视觉参考,几乎所有对画面的感知都消失了。我发现自己不得不依靠直觉和触觉来探索画布上的空间和形状。这种直觉的创作方式迫使我释放了内心深处的创造力,不再依赖于外界的视觉刺激。我开始尝试新的线条和颜色组合,用手指和画笔在画布上感受和表达。这种自由的创作方式让我重新发现了绘画的乐趣,并挑战了我对艺术的传统观念和限制。

第三段:触感和纹理的探索。

蒙眼作画强调了触感和纹理在艺术创作中的重要性。由于没有视觉参考,我更加关注了画布上的纹理和触感,继而探索了不同材料和工具的特性。我尝试了用指尖在画布上创造不同的纹理效果,用毛刷和刮刀勾勒出复杂的图案。这种触觉的探索让我意识到绘画是一种多感官的艺术形式,不仅仅局限于视觉刺激,而是可以通过触觉、听觉等多种方式来感受和表达。

第四段:直觉和表达的重要性。

蒙眼作画强调了直觉和感性表达在艺术创作中的重要性。没有视觉参考,我不再依赖于对现实世界的再现,而是通过感受和直觉来创作。这种直觉的表达方式使我的作品更加个性化和独特。我发现自己能够更加自由地表达内心的情感和想法,而不受到外界的制约和评判。这种感性的表达方式让我对艺术的力量和价值有了更加深刻的理解。

第五段:启示与反思。

蒙眼作画是一种有趣和具有挑战性的实践,它在艺术创作中开启了新的可能性和视角。通过蒙眼作画,我从中得到了许多启示和认识。首先,创作并不仅仅依赖于视觉刺激,而是可以通过触觉、听觉等多种方式来感受和表达。其次,直觉和感性表达在艺术创作中的价值和重要性不容忽视。最后,艺术是一种自由和个性的表达方式,不受外界的制约和评判。蒙眼作画让我重新审视了艺术和创作的本质,给了我更深入的思考和探索的动力。

总结:

蒙眼作画是一种独特而有挑战性的艺术实践,它从视觉刺激中解放画家,通过触觉和直觉的探索,使得作品更加个性化和独特。蒙眼作画强调了艺术的多感官性和感性表达的重要性,让艺术创作变得更加自由和自在。通过蒙眼作画,我从中受益匪浅,对艺术和创作的理解也有了更深入的认识。我相信这种特殊的创作方式将继续激发我对艺术和美的追求。

蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画

今天在上阅读课时,李老师叫我们玩蒙眼作画的游戏,我们顿时就蒙了,觉得不可思意。

游戏前,我非常非常激动,心都快跳出来了。游戏时,小粉趴在桌子上,生怕老师点道她。这时,老师突然点了她,小粉扭扭捏捏的从座位上站了起,嘴巴都抿成一条直线了,脚一小步一小步移开了椅子,“为什么是我,而不是别人嘛,老师您为什么选我嘛,老师……"。她边走边抱怨,她走到讲台前,戴上了眼罩,不情愿地转了起来,足足转了五圈,迷迷糊糊的走向黑板,手慢慢的摸索着,“我摸着了,摸着了!”一下子就画了下去,结果把脸画成一个椭圆形,把耳朵画到了脸上,害得我们全班都哄堂大笑,她急忙摘下眼罩,呆楞了一下,自己也笑了。

接着陆陆续续有同学上台去为这幅画增添了许多搞笑的事情,有的把眼睛画斜了、有的把嘴巴画到了下巴,还有的画到黑板的另一边……。游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

通过这次游戏让我明白了,眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们就将在黑暗中生活。

作者|刘禹彤。

公众号:冯栎钧是老师。

蒙眼作画作文【】

“哈哈哈!哈哈哈!”是谁在笑?原来是同学们在做蒙眼作画的游戏啊!你瞧,那魏亦烜把眼睛都给画下巴上了。

画画之前,魏亦烜信心十足地说:“不就是画一个人头吗?有那么难吗?这对于我来说,真是小菜一碟!”开始画画了,魏亦烜一手捏着粉笔,一手按着黑板,身子不时地往前倾斜着。不一会,画画画好了,我一看,多滑稽的一幅画呀,两只眼睛一个大一个小,都跑到下巴上了。可嘴巴呢?它都跑到肚脐眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周围的同学,他们有的趴在桌子上开怀大笑,有的偷偷地笑,有的捂着肚子笑。教室里一片沸腾。

我们总是感觉笑的不够劲,老师给我们戴上眼罩让我们也试一试蒙眼作画的感觉。戴上眼罩以后,眼前一片漆黑。我使劲往灯上看,可怎么都看不见,眼罩下面有一点缝隙,我用眼睛使劲往下看,但怎么都看不见。我想:万一我画的不好怎么办,我刚才还笑魏亦烜呢,这下可完了!我心里真是“十五个桶打吊水——七上八下”我准备画一只小兔子,因为小兔子只要画几条弧线就行了。可画起来,却没有想象的那么简单。我小心翼翼地画着,等到老师说停得时候,我迫不及待地解开眼罩。一看,“天那!”这哪是我画的兔子啊,俩耳朵一大一小,根本没有粘在一块,,可耳朵和头,也没有连接在一起,本来四条腿的兔子,变成两条腿的了,尾巴都跑到身子上去了,大家都看着自己的画,哄堂大笑。唯独魏亦烜画得最好,他吸取了上次的经历。

就这样,一节课就在欢声笑语中就结束了!

蒙眼作画作文

原来今天上课时老师告诉我们,这节课我们不上课来玩游戏。蒙上眼给白板上的表情包画个大鼻子,看谁能画到正确的位置。

立马同学们都将手举了起来。大家都想来展示自己,可每当一个同学上去时,都画得很奇葩,有的画在两只眼睛的中间,有的画在嘴角外,甚至还有的画得离表情包远远的呢!引得我们笑得肚子都疼了。

看着大家匪夷所思的作品,我觉得不就是蒙眼画画吗?有什么难的?我自信满满地戴上眼罩。突然我感觉世界都是黑的,顿时陷入了黑暗之中。此时,我仿佛就站在悬崖的边缘,一不本站小心就要掉入深渊一般,我紧张极了,握紧了拳头,手心里不由得都是汗。我在原地转了三圈,跌跌撞撞地往前走,我只能一只手维持平横,号一只手在空气中胡乱挥动着。一会儿我的手撞到了二个冰冰的,滑滑的东西,我知道我到了白板前。

我下意识地往左挪了两步,就在这时,我听到了无数声音有人说:“往左!”有人说:“往右!”也有人说:“就在前面!”我无从下手,这时我觉得我的眼睛是多么的重要要,没听信任何人,随便找了一个位置,画了一个鼻子。然后我立刻拿下眼罩,天哪,我尽然画在了正中间,太棒了!

经过这次游戏让感受到眼睛是多么重要,我可不想做盲人。

蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画

“哈哈哈!哈哈哈!”是谁在笑?原来是同学们在做蒙眼作画的游戏啊!你瞧,那魏亦@把眼睛都给画下巴上了。

画画之前,魏亦@信心十足地说:“不就是画一个人头吗?有那么难吗?这对于我来说,真是小菜一碟!”开始画画了,魏亦@一手捏着粉笔,一手按着黑板,身子不时地往前倾斜着。不一会,画画画好了,我一看,多滑稽的一幅画呀,两只眼睛一个大一个小,都跑到下巴上了。可嘴巴呢?它都跑到肚脐眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周围的同学,他们有的趴在桌子上开怀大笑,有的偷偷地笑,有的捂着肚子笑。教室里一片沸腾。

我们总是感觉笑的不够劲,老师给我们戴上眼罩让我们也试一试蒙眼作画的感觉。戴上眼罩以后,眼前一片漆黑。我使劲往灯上看,可怎么都看不见,眼罩下面有一点缝隙,我用眼睛使劲往下看,但怎么都看不见。我想:万一我画的不好怎么办,我刚才还笑魏亦@呢,这下可完了!我心里真是“十五个桶打吊水――七上八下”我准备画一只小兔子,因为小兔子只要画几条弧线就行了。可画起来,却没有想象的那么简单。我小心翼翼地画着,等到老师说停得时候,我迫不及待地解开眼罩。一看,“天那!”这哪是我画的兔子啊,俩耳朵一大一小,根本没有粘在一块,,可耳朵和头,也没有连接在一起,本来四条腿的兔子,变成两条腿的了,尾巴都跑到身子上去了,大家都看着自己的画,哄堂大笑。唯独魏亦@画得最好,他吸取了上次的经历。

就这样,一节课就在欢声笑语中就结束了!

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蒙眼作画作文

上课了,老师刚走进教室,就故作神秘地说:“今天我们来玩一个游戏,叫做‘蒙眼作画’。”老师刚一说完,同学们高兴得又蹦又跳,我也乐不可支。

老师讲完游戏规则,游戏开始了。我的同桌满脸自信地笑着。我用红领巾把他的眼睛蒙上,他好奇地问道:“出题吧,我画什么?”我沉思了一会儿说:“那就画棵圣诞树吧!”他听了,脸上的笑容渐渐消失了,紧接着双眉紧皱,迟疑了一会儿,然后又微微笑了一下。他要开始作画了,他一会儿摸摸这儿,一会儿摸摸那儿,终于,把纸和笔都拿好了。他沉思了一会儿,用笔在这儿画一撇,那儿画一捺,不一会儿,圣诞树的轮廓就画出来了!他取下红领巾一看,气得直喘粗气。只见画得树冠歪歪扭扭,树绿色作文网干也弯弯曲曲的,一点也不好看!他连忙不好意思的将画藏到课桌里。

该我了,我又兴奋又紧张,他帮我蒙好眼睛,对我说:“画个梨子吧!”我一听,心里乐开了花,这么简单,这对我来说,还不是手到擒来?我毫不犹豫地拿起笔,不管三七二十一立马画了起来。我先画梨子的身体曲线,再画小枝叶!不到一分钟,大功告成!我自信满满地摘下红领巾,迫不及待地去看,线条圆润流畅,果然画得不错!没想到我闭着眼睛都画得这么好!我开心地跳了起来。

通过这次游戏,我明白了:其实输赢并不重要,只要你参与其中,就已经很棒了。俗话说得好:失败乃成功之母,只有经历失败,才能获得成功,那就让失败成为记忆,让成功成为希望吧!

蒙眼作画心得体会

蒙眼作画,这是一种让人费解又被许多人所追捧的艺术形式。通过闭眼、用手触摸和感受画纸,然后在没有任何视觉指导的情况下进行创作。刚开始我对蒙眼作画一无所知,觉得这种方式不可思议,甚至有些幼稚。然而,当我开始亲身尝试时,被眼睛直接参与到艺术创作的体验所深深震撼。本文将从对蒙眼作画的初次认识、心灵与艺术的交流、发现自己的潜能、感知身边的美以及对未来的展望五个方面,分享我的蒙眼作画心得体会。

蒙眼作画对我来说最初是一种新奇的艺术形式,我对此并不了解。然而,当我第一次亲自尝试时,我感受到了它带来的神奇和充实。闭上眼睛后,我开始用手指触摸画纸,感受纸面的质地和纹理。我努力地将自己的感受转化为线条和形状,让我的触感与画作产生联系。尽管看不见画作,但我可以通过手感到画作中的细节和构图。随着时间的推移,我逐渐适应了这种与眼睛脱离的方式,开始享受其中的乐趣。

蒙眼作画使我与我的内心世界进行了一次深度交流。在这种模式下,我不再被外界的干扰所左右,心灵仿佛被释放出来。闭上眼睛,我更加专注于手的运动和触感的变化,心情也渐渐平静下来。我能够真正投入到创作之中,体验到一种与自己内在世界对话的愉悦。我开始用手指绘制出自己的情感和思绪,让它们在画作中显现。通过蒙眼作画,我与自己进行了一次真实的交流和对话。

蒙眼作画让我重新发现了自己的潜能。在没有视觉指导的情况下,我只能依靠触感和直觉来进行创作。我开始尝试用手指创作出纹理和轮廓,利用不同的压力和力度勾勒出画面的层次和空间感。我发现自己对于触感和运动的掌控能力比我想象中更加敏锐。蒙眼作画为我提供了一个发现自己能力的平台,让我重新认识和挖掘自己的艺术潜能。

蒙眼作画也让我更加敏感地感知身边的美。失去了视觉的支持,我开始用其他感官来感知世界。我通过手指触摸画纸的纹理,感受颜料在纸面上的变化。我用嗅觉去感受颜料的气味,用听觉去感受绘画过程中的声音。这些感觉让我更加专注于细节和细微的变化,体会到身边的美和复杂性。我发现,世界充满了各种各样的纹理、声音和气味,通过蒙眼作画,我能够更加细腻地感知和把握这些美。

通过蒙眼作画的体验,我对未来的展望也变得更加充满期待。我意识到创作并不是只依赖于视觉,而是可以通过其他感官来完成。这种方式打开了我在艺术领域中的新想象力,我可以尝试更多不同的创作方式和手法。我希望通过继续探索蒙眼作画,能够更加深入地理解自己,挖掘到更多潜在的艺术能力,并将其应用于我的创作中。

蒙眼作画给了我一次与自己对话的机会,让我重新发现了自己的潜能,感知了身边的美,并展望了未来的可能性。通过这种创作方式,我不仅仅是在画纸上创作,更是在和自己的内心世界进行一次深入的交流。蒙眼作画让我深刻地体会到,视觉只是我们感知世界的其中一种方式,而并不是唯一的方式。通过多种感官的参与,我们可以发现更多美与创意。我相信,蒙眼作画会给我带来更多关于艺术和自己的启发,我期待着在这条道路上继续探索下去。

蒙眼作画作文

星期天下午,我和段博文来作文班补课。老师带我们玩了一个蒙眼作画的游戏。

首先,老师让我们把书包里的东西全部掏出来,再准备好笔和本子,然后老师又让我们把书包套在头上,老师笑着说:“开始!先画一座房子,房子旁边再画一棵大树,树上有一只小鸟……”。我的眼前一片桔黄,只能听着老师的口令,凭自己的直觉在本子上认真的画着。心想:我还是第一次蒙着眼睛画画,不知道我能画成什么样子呢?画完之后,我迅速的将书包取下来,两只眼睛直直的盯着我画的画,大声叫道:“啊!天呐!我怎么画成这个样子了,居然把小女孩分身了,身子都掉到小河里去了,差点把小女孩的下半身快被小鱼、小虾吃掉了,真好笑呀!”我把段博文的画拿过来看了一下,他画的比我更搞笑!如果上次我没有请假,我就可以欣赏我们全班的搞笑大作。

今天老师带着我们玩的这个游戏真好玩,我一定要和妈妈玩这个新游戏。

蒙眼作画心得体会

蒙眼作画是一种特殊的绘画手法,通过蒙上眼睛,让艺术家只凭感觉和直觉来创作。这种作画方式虽然对于普通人来说似乎有些荒唐,但对于艺术家来说却是一次特殊的体验。在我的绘画之旅中,我尝试了蒙眼作画,不仅增加了创作的乐趣,还使我体会到了感觉的独特之处。在这篇文章中,我将分享我的蒙眼作画心得体会,希望能给读者们带来一些启示和思考。

蒙上眼睛开始创作的那一刻,我感到了一种强烈的兴奋和好奇心。没有了视觉的约束,我的手自由地在画布上舞动,而我只能依靠感觉和直觉来完成作品。这种感觉使我进入了一种非常专注的状态,仿佛我与画布之间没有了距离,只剩下创作的冲动。蒙眼作画带给我一种解放的感觉,使我更加敏锐地感知自身的能力和创造力。

第二段:感觉的独特呈现。

蒙眼作画的过程中,我开始慢慢发现感觉在艺术中的重要性。我可以清晰地感受到画笔在画布上滑动的感觉,可以感知到颜料在溶液中的变化。每一次创作,都需要我用手去感知轮廓、质感和形状,这种亲身感受让我更加思考画作的表达方式。绘画不再仅仅是在画布上画出一个形象,而是通过感觉的呈现来传达出作品的内在意义。

第三段:认识自己的直觉力量。

在蒙眼作画的过程中,我意识到直觉的独特力量。没有了视觉上的判断和限制,我开始更加依靠直觉来选择颜色、线条和形状。这种本能的选择使我的作品更加自由和真实,也更加充满了表达和情感。蒙眼作画唤醒了我对直觉的信任和重视,使我开始更加反思和发掘自身的创作潜能。

第四段:思考视觉对创作的影响。

蒙眼作画使我开始思考视觉对创作的影响。我们通常通过眼睛来观察和感知世界,但这种方式是否会限制我们的创造力?蒙眼作画让我有机会去探索其他感官的力量,并考虑如何在作品中运用这些感官的表达方式。视觉是艺术创作中最直接的方式,但蒙眼作画让我意识到其他感官也同样具有表达的力量。

第五段:用心感知艺术的魅力。

通过蒙眼作画的体验,我深刻体会到艺术的魅力在于感觉的传达和表达。创作一幅画作不仅仅是理性的思考和视觉的观察,更需要我们用心去感知和理解。蒙眼作画让我意识到,只有在脱离眼睛的束缚,用心感受创作的过程和结果,才能更加深入地理解艺术的内在价值和力量。

总结起来,蒙眼作画是一次特殊而充满挑战的创作体验。通过蒙眼作画,我不仅感受到了感觉的独特呈现,还认识到了直觉的力量。此外,蒙眼作画也让我开始反思视觉对创作的影响,并教会了我用心感知艺术的魅力。蒙眼作画或许并不是每个人都能够尝试和掌握的技巧,但这种创作方式却开阔了我的艺术思维和感知方式。通过蒙眼作画的体验,我愿意倡导更加自由和多样化的艺术表达方式,为艺术的创作和传播贡献自己的一份力量。

蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画

目标:

1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果。

规则:用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。

讨论:

1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样?

2.怎样是这些工作更容易些?

3.在工作场所中,如何解决这一问题?

变化:

1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所的纸挂到墙上,让队员挑选出他自己画的那幅。

2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的.,然后比较他们所画的图并思考.

游戏名称:解手链。

形式:10人一组为最佳。

时间:20分钟。

材料:无。

适合对象:全体人员。

操作程序:

1.培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2.培训师说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开。

3.告诉大家一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环。

4.如果过程中实在解不开,培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。

讨论:

1.你开始的感觉怎样,是否感觉思路混乱?

2.当解开一点以后,你的想法是否发生变化?

3.最后问题解决以后,你是否感觉很开心?

蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画

“太棒了,太棒了!”同学们一阵欢呼,朱老师正宣布玩“蒙眼作画”的游戏呢。老师选了一位同学,到黑板上画了太阳、向日葵和小草。我们在座位上蒙上眼睛画。

大家纷纷拿出红领巾、衣服、眼罩,更好笑的是还有人把书包套在头上。蒙上红领巾,我眼前一片漆黑,只能凭自己的想象开始绘画了。

我伸出手先摸一摸纸,在左上角画出一个圆,圆的周围画上一道道绚烂的光芒。再试着将手往右下角挪动,画出向日葵的大花盘和笔直的花干,两边添上几片绿叶。然后,手慢慢向下移动,画上青青的小草。一幅画就这样完成了,可我心里却像十五个吊桶打水――七上八下,生怕自己画得不好被同学笑话。

睁开眼,我迫不及待地欣赏着自己的作品。太阳高高地在空中照耀,可向日葵却像被晒得散了架似的,花籽跑出了花盘外,花干上的叶子竟画成了正方形,小草如尖锐的鸡爪一般。再瞧瞧我同桌袁梦晨的画,太阳的光芒全跑到太阳下面去了,向日葵也和我的一样东倒西歪的。我忍不住哈哈大笑起来。

原来蒙住眼睛画画,真不是件容易的事。可见盲人整日生活在黑暗之中,生活又是多么艰难啊!

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