蒙眼作画趣味多（热门21篇）

在写作时，我们要注重用词精准、运用多种修辞手法来提升作文的文采和感染力。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文，建议大家多读多思考，以提升自己的写作水平。

蒙眼作画作文

“哈哈!”大家都笑道，“画在人头外了!”台上的同学睁开眼睛，看了一眼白板，也忍不住笑了起来。

原来，我们在玩一个游戏——蒙眼作画，“请几个同学到白板上闭着眼睛，在笑脸中添上一个鼻子，看谁画得好!”老师说。“这么简单!”一个同学说。“就是就是!”一个同学应合着，“我一定能画好的!”另一个同学说：“我也是这么认为!”“哈哈!”我也忍不住沾沾自喜，“不就是画画嘛，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟!”

游戏开始了，只见一个同学胸有成竹地走到后面，转了三圈后已经头晕目眩，完全找不着方向，他小心翼翼地伸出左脚，双手扶着桌子，迈出一小步，右脚紧跟上去，真像鬼鬼祟祟的小偷一样。同学们都“耐心”为他“指点”：“往左!”“不，往右!”“就这样，别听他们的!”……他慢慢地走着，忽然，“嘭”的一声，教室里顿时炸开了锅，有的`在那儿哈哈大笑;有的紧握着拳头，似乎在为他着急;有的面无表情，在那聚精会神地看着。我也忍俊不禁，他撞在了桌子上!他显得有些手足无措，脸上浮现出一种笑容，似乎既包含着无奈，也蕴含着兴奋。

终于，历经“千辛万苦”，他终于来到了讲台上。他拿起老师给他的笔，犹犹豫豫地在讲台上捉拿不定，是这儿，还是哪儿呢?这时，“好心”的同学又开始了指点：“下面!”“不，上面!”“别听他们的，左面才对!”……他却始终没下笔，后来，他干脆心一横，在白板上胡乱点了几笔，便迫不及待地睁开了眼。

霎时，大家都哄堂大笑，有的还在地上打滚呢!那同学一看，自己竟画到了外面去!

后来，有的同学画在了脸蛋上;有的画在了额头上;更可笑的是，有的居然还画在了墙上!我们这才体会到“蒙眼作画”的难度。

在我们的生活中，很多人却永远闭上了眼睛，我这才明白了他们是多门可怜，他么独自生活是多么困难，可我们却往往忽视了这些人。

以后，我要多关心，关爱那些盲人，为他们奉献一份力量!

蒙眼作画趣味多作文

是眼睛让我们在这五彩缤纷的世界中遨游；是眼睛给我们指明了前进的道路；是眼睛让我们辨清人世间的喜、怒、哀、乐，倘若你眼前一片黑暗，你是否会惊慌失措；倘若你的生活黯淡无光，你是否会忐忑不安；倘若你被黑暗所笼罩，你是否会担心害怕。而今天，我们即将开始一场激动人心的“三人蒙眼画画”。

听了这个稀奇古怪的游戏名称，你是否已经迫不及待了呢？别着急，听我慢慢为你讲一讲游戏规则吧！

三人一组，一人把眼睛蒙上，另外一人把白纸贴在上个一个人的脸上，并蒙上面具，第三个同学指导蒙眼睛的同学在白纸上画五官。知道了游戏规则，咱们就向充满欢声笑语的课堂进发吧。

对了，忘了介绍，我们组的成员不仅有我，还有张博宇以及唐婷婷两人，我最先被惨遭“毒手”，看着那又尖又硬的铅笔，我笑着说道：“张大哥，你可千万别给我毁容呀！”站在一旁的唐婷婷早已等得不耐烦了，把拿在手中的白纸像风似的朝我扑来。极不情愿的我用手支撑起白纸，想到那像针一般的铅笔，我害怕地闭上了眼睛，但令人意想不到的是如此尖锐的铅笔却变得软绵绵的，百思不得其解的我在好奇心的驱使之下，我一把拉开了白纸，原来，张博宇，正用手在摸索着我的五官。张博宇也感到有些奇怪，白纸怎么那么像皮肤呢？也情不自焚地扯下面具，我们俩看见对方“傻乎乎”的样子，不禁哈哈大笑起来，过了好一会儿，我的肖像便在欢笑声中结束了，我激动不已地拿起白纸，“啊，真是惨不忍睹呀！”我说道，白纸上，眉毛一高一低，眼睛一个大一个小，耳朵如同猪耳朵；而鼻子呢，简直不是鼻子；嘴巴又大得不能再大，不用我说，这种画面你也知道吧，再看看其他同学的“杰作”，有的不管是鼻子还是耳朵都是圆形；有的东倒西歪；有的牛头不对马嘴等等，真是各色各样。

不仅仅只是眼睛重要，耳朵让我们听到人们的语言，嘴巴让我们能说会道，鼻子让我们闻到人世间的美味。同学们，五官是老天爷赐给我拉的礼物，让我们一起保护它们吧。

蒙眼作画小学作文

今天上金笔作文课的时候，老师让我们玩了一个叫蒙眼作画的游戏。

老师先让我们拿出游戏中要用的东西：纸、笔和书包。接着又让我们把书包套在头上，套上书包后眼前一片漆黑，这时我像迷失方向的小鸟一样不知所措。随之就听到老师说：“有一座房子，房子旁边有一颗大树，树上有一只小鸟。”按照老师的指令同学们一个个都动笔画了起来。我心想：在学校里，我画画还是比较优秀的，这次一定能画的很好！

结果老师让欣赏同学们的作品时，我大吃一惊！“啊！怎么会这样？我画的房子竟然变成了两半，小姑娘的一半脸也不知去哪了。”看着自己的作品我纳闷的'自言自语着。我又看了看别人的作品，原来大家都跟我一样，画的非常搞笑！有的房子、树、小姑娘花画在了水里；有的画在了空中。看到大家的作品把我的肚皮都快要笑破了。

这个蒙眼作画的游戏真是太好玩了！下次希望老师再让我们玩一次。

蒙眼作画趣味多作文

哈，哈，哈！是哪里这么热闹非凡，原来是大家正在完成一项特殊任务呀！让我们去瞧瞧吧！

老师宣布了游戏规则，话音刚落，我便迫不及待地从椅子上蹦起来，举起右手兴奋地跳起来。老师毫不犹豫地叫我完成这项特殊的任务。下面的同学开始窃窃私语，有的在讨论老师会不会让我们来玩盲人摸象，有的人说老师会不会让我在黑板上写字这时，老师叫我去拿几只粉笔。我大步走到粉笔前犹豫了一会儿，心想：老师叫我拿粉笔干什么呢？不会是让我在黑板上写字吧！那样，我可就要丢脸了！想着我拿起四只粉笔，边拿边用英语数着：1、2、3、4，突然，我的眼前被一条红领巾给盖住了，黑漆漆的一片，我一下子就被老师的突然袭击吓得直往后退。不会是用粉笔扔我们吧？啊，那可怎么办呀？当然不是，我们是要蒙眼作画。啊，蒙眼作画这岂不是天方夜谭吗？老师拍拍我的肩膀问道：那么你想画些什么呢？小花，还是画小草，还是我挠挠脑袋，有些犹豫不决。画火柴人只听下面有人叫道。我点点头说：就画火柴人。老师将我带到黑板前，我先拍拍黑板确定一下位置。向左走向右，只听见下面有人不断干扰我，我犹豫不决，到底是向左还是向右。终于，我小心翼翼地向左迈开了两步，开始画画了。我迫不及待地画了一个大大的圆，接着又画了一撇一捺做火柴人的双手，再画了一竖做火柴人的身体，最后写了一个人字做火柴人的双腿。就这样我的杰作便完成了。哈、哈、哈！只听见下面有人情不自禁地哈哈大笑，我心想：不至于吧，我画得有那么差吗？当我取下红领巾时，眼前的杰作使我呆若木鸡，心想：这是我画的吗？只见火柴人的头像一个形状不一的大石头，也像一个变形的鸡蛋。火柴人的身体也都散架了，手臂不仅没连在一起，还成了两段。身体也弯弯曲曲的像一只毛毛虫，双腿也没能逃过一劫，跑到黑板的另一角去了，这真是牛头不对马嘴呀！原来蒙眼作画是如此的不容易啊。

通过这次游戏让我明白了：眼睛是心灵的窗口，如果没有眼睛，我将活在黑暗之中，所以我们不仅要爱护眼睛，更要尊重盲人。

蒙眼作画小学作文

“这是空白纸吗？”“不是，放心好了。”听，他们在说什么？原来是我们在玩蒙眼作画呢。

规则是每人发一个眼罩，戴上之后，老师不让拿下来，自己不能私自取下，然后，听老师的指令画画，画完之后猜哪一幅是自己的。

第一个指令到了，“画一棵树，并且写上树的名字。”老师大声说道。我用尽全力画了一棵杨树，我敢保证画的四不像。“接下来，画一条河。”我不假思索地用波浪线来画河，因为那是最简单的方法了。接下来还画了山、房子、鸟……但这些都是最有趣的。

有趣的是画完之后的情形，我们一个个笑得肚子疼，山是悬空的，鸟跟猪一样，其中最有作弊嫌疑的就要数刘士通了。

他画的`不歪也不斜，跟我的画相比，简直就是佳作了。他画的山，你绝对想不到是什么山，那就是五指山，而且还在河里画了鱼，都知道鱼纹是很难画的，可他却画出来了，而且还蒙着眼睛，真是令人难以置信。

画得最真实的，就是李振东了。我敢保证他没有偷看，因为水是超平坦的鸟还撞到了云。大家看着自己的作品，都哈哈大笑起来。

这次的蒙眼作画，在我的人生中，抹上了辉煌的一笔。

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蒙眼作画作文

教具：眼罩，纸，笔。

目标。

1.使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

游戏规则：

用眼罩蒙上所有学员的眼睛，逐一分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

讨论。

1.为什么蒙上眼睛，所完成的`画并不如期望得那样?

2.如何使这一工作更容易些?

3.在实际工作中，如何解决这一问题?

变化。

1.让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

感言：人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

蒙眼作画小学作文

星期三，老师在班级里宣布：“今天我们来画熊猫脸。”

话音刚落，班里立刻热闹起来。这时，老师拍了拍手，班级里又鸦雀无声。“我在这里画4个圆，大家每个组选一人上来在圆上画脸，你可以画熊猫脸也可以画人脸，当然游戏不会那么简单，我们要把眼睛蒙住。”比赛开始了，首先第一组的成员上场，原来他们派出学差——丁帅去画。只见老师把在第一排的李可欣的`红领巾拿了下来，系在丁帅眼睛上。结果，丁帅画了个猪脸，他只得了一分。第二组周子俊上去。他呀，画是对了，就是没有画到圆里面。到我们组呢，只见组里的成员全看着我。呜，好吧，看来只能我上去了。我慢腾腾地站到讲台上，此时我的心脏一蹦三尺高。我站在上面眼睛被蒙住，什么也看不见。耳边一直传来我们组成员的声音，分不清是谁说的，只听“左左左，哎右，右右右。”我感觉头都要炸了。最后随便画了个熊猫脸。下面传来”哇”的一声，我迫不及待地摘下红领巾。唉呀，不错。老师立刻报结果，“一组10分；二组0分；三组；7分；四组——九分！”“太好了！”我们组开心地大叫起来。

这个游戏提高了大家的观察力，而且又好玩，我喜欢这个游戏。

蒙眼作画小学作文

“哈哈哈！哈哈哈！”是谁在笑？原来是同学们在做蒙眼作画的游戏啊！你瞧，那魏亦@把眼睛都给画下巴上了。

画画之前，魏亦@信心十足地说：“不就是画一个人头吗？有那么难吗？这对于我来说，真是小菜一碟！”开始画画了，魏亦@一手捏着粉笔，一手按着黑板，身子不时地往前倾斜着。不一会，画画画好了，我一看，多滑稽的一幅画呀，两只眼睛一个大一个小，都跑到下巴上了。可嘴巴呢？它都跑到肚脐眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周围的同学，他们有的趴在桌子上开怀大笑，有的偷偷地笑，有的捂着肚子笑。教室里一片沸腾。

我们总是感觉笑的不够劲，老师给我们戴上眼罩让我们也试一试蒙眼作画的感觉。戴上眼罩以后，眼前一片漆黑。我使劲往灯上看，可怎么都看不见，眼罩下面有一点缝隙，我用眼睛使劲往下看，但怎么都看不见。我想：万一我画的不好怎么办，我刚才还笑魏亦@呢，这下可完了！我心里真是“十五个桶打吊水――七上八下”我准备画一只小兔子，因为小兔子只要画几条弧线就行了。可画起来，却没有想象的那么简单。我小心翼翼地画着，等到老师说停得时候，我迫不及待地解开眼罩。一看，“天那！”这哪是我画的兔子啊，俩耳朵一大一小，根本没有粘在一块，，可耳朵和头，也没有连接在一起，本来四条腿的兔子，变成两条腿的了，尾巴都跑到身子上去了，大家都看着自己的画，哄堂大笑。唯独魏亦@画得最好，他吸取了上次的经历。

就这样，一节课就在欢声笑语中就结束了！

蒙眼作画作文

作文课上，老师说：“这节课我们要来画画。”有的同学问：“画什么？画叶子，画昆虫？”大家都不知道老师让画什么东西。有一些同学啊，听了画画高兴得一蹦三尺高，大家激动不已。老师说：“这堂课我们的画画和平时不一样，你先想象你要画的是什么？”

我想画的是大海，大海上有许许多多的帆船，海底有各种各样的海鱼，各种各样的水藻。海滩上还有许许多多的人，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光，一棵棵椰子树在海风的吹拂下摇摇摆摆。

老师说：“今天我们要蒙眼作画。”一听是蒙眼作画，同学们都十分紧张，不过也有点小激动。老师喊了一个同学上台给我们表演，他叫石义琛。老师先把他的眼睛蒙上，石义琛本来是要画一只公鸡偷蛋的。蒙上眼睛之后他用手慢慢地摸着黑板，老师问石义琛有什么感觉？他说很黑非常紧张，分不清东南西北了。当石义琛画完的时候大家都哈哈大笑，因为翅膀画到屁股上，鸡冠画到眼睛上，眼睛画到嘴上，鸡嘴画成鸭子嘴了……哎呀，石义琛是又羞愧又难过的走下去。

轮到我们画了，我把眼睛蒙上后，眼前一片漆黑，什么也看不见了，就连本子和笔都找不到了。我摸索着找到本子和笔，画完后我睁开眼，羞愧难言，都不好意思见人了，大家看了以后哈哈大笑。我把孩子画成了海蛇，把帆船弄海里去了，把海鸥画的一团模糊，把人都画没了。

今天的蒙眼作画真有趣，从中我明白了，眼睛真是太重要了。以后一定要少玩手机，保护好自己的眼睛。

蒙眼作画趣味多作文

yes！我们赢了！随着同学们一阵阵排山倒海的笑声，蒙眼作画的游戏在欢笑声中愉快地结束了。

半小时前——上课了，魏老师和颜悦色地说：“今天，咱们来做个游戏。.。.。.”她一边说着一边娴熟地操纵着遥控器，黑板上立刻出现了几个大字蒙眼作画，没错，今天我们要做的游戏就是蒙眼作画。一听做游戏，全班立刻沸腾起来，大家都议论纷纷，有的说不就蒙着眼睛作画嘛，简单；有的面露难色，说蒙着眼睛怎么画画呀？在大家的议论声中，游戏开始了。

首先，第一组的同学被蒙着眼睛昂首挺胸、自信满满地走向黑板，大家都屏住呼吸，看他拿起粉笔靠近黑板准备画的时候，突然笔尖一转，他竟然偏离了路线，在一个角落里自顾自地画了起来，他的队友们心急如焚，却只能干着急，而我们组的成员已经笑得前仰后合。这位同学终于画完了，他摘下眼罩，看见那离谱的作品，自己都情不自禁地笑了，全班顿时哄堂大笑，笑声震耳欲聋，感觉快把房顶给掀翻了。

紧接着第二轮游戏开始了，轮到我们组队员上场，有了第一组的前车之鉴，他一步一步挪着步子，小心翼翼地走到了讲台，在黑板上要求的框内，左一笔右一笔地画了起来，不一会儿，一个丑丑的鼻子就画好了，虽然画得乱七八糟，但因为没有出界，所以这一轮，我们组当之无愧的赢了。

比赛如火如荼地进行到了第三轮，魏老师自告奋勇的要求加入我们组，就这样，魏老师代表我们组出战，我们信心满满，相信她一定不负众望，但是结果却让人不堪回首，魏老师奇迹般的将鼻子画到了耳朵的位置，这一轮我们输了。

最后一轮是最特殊的，魏老师请一名同学代表两队画画，如果他画得好，则两队得分，如果画得不好，那两队都不加分。他果然不负众望，画得十分标准，所以我们两队都理所当然地加了一分。最终，我们以3：2赢得了比赛。

从这个游戏中我感受到了没有眼睛是多么不方便，也体会到了盲人的不容易，所以我们要格外体谅他们，也更要保护好自己的眼睛。

蒙眼作画心得体会

蒙眼作画是一种特殊的艺术实践，它要求画家在没有视觉参考的情况下创作作品。这种创作方式鼓励画家从内心深处的直觉和想象中汲取灵感，给艺术创作带来了新的维度和可能性。我最近也尝试了蒙眼作画，并从中收获了许多宝贵的体验和心得。

第二段：挑战与创造力。

蒙眼作画对画家提出了巨大的挑战，因为没有视觉参考，几乎所有对画面的感知都消失了。我发现自己不得不依靠直觉和触觉来探索画布上的空间和形状。这种直觉的创作方式迫使我释放了内心深处的创造力，不再依赖于外界的视觉刺激。我开始尝试新的线条和颜色组合，用手指和画笔在画布上感受和表达。这种自由的创作方式让我重新发现了绘画的乐趣，并挑战了我对艺术的传统观念和限制。

第三段：触感和纹理的探索。

蒙眼作画强调了触感和纹理在艺术创作中的重要性。由于没有视觉参考，我更加关注了画布上的纹理和触感，继而探索了不同材料和工具的特性。我尝试了用指尖在画布上创造不同的纹理效果，用毛刷和刮刀勾勒出复杂的图案。这种触觉的探索让我意识到绘画是一种多感官的艺术形式，不仅仅局限于视觉刺激，而是可以通过触觉、听觉等多种方式来感受和表达。

第四段：直觉和表达的重要性。

蒙眼作画强调了直觉和感性表达在艺术创作中的重要性。没有视觉参考，我不再依赖于对现实世界的再现，而是通过感受和直觉来创作。这种直觉的表达方式使我的作品更加个性化和独特。我发现自己能够更加自由地表达内心的情感和想法，而不受到外界的制约和评判。这种感性的表达方式让我对艺术的力量和价值有了更加深刻的理解。

第五段：启示与反思。

蒙眼作画是一种有趣和具有挑战性的实践，它在艺术创作中开启了新的可能性和视角。通过蒙眼作画，我从中得到了许多启示和认识。首先，创作并不仅仅依赖于视觉刺激，而是可以通过触觉、听觉等多种方式来感受和表达。其次，直觉和感性表达在艺术创作中的价值和重要性不容忽视。最后，艺术是一种自由和个性的表达方式，不受外界的制约和评判。蒙眼作画让我重新审视了艺术和创作的本质，给了我更深入的思考和探索的动力。

总结：

蒙眼作画是一种独特而有挑战性的艺术实践，它从视觉刺激中解放画家，通过触觉和直觉的探索，使得作品更加个性化和独特。蒙眼作画强调了艺术的多感官性和感性表达的重要性，让艺术创作变得更加自由和自在。通过蒙眼作画，我从中受益匪浅，对艺术和创作的理解也有了更深入的认识。我相信这种特殊的创作方式将继续激发我对艺术和美的追求。

蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画

今天在上阅读课时，李老师叫我们玩蒙眼作画的游戏，我们顿时就蒙了，觉得不可思意。

游戏前，我非常非常激动，心都快跳出来了。游戏时，小粉趴在桌子上，生怕老师点道她。这时，老师突然点了她，小粉扭扭捏捏的从座位上站了起，嘴巴都抿成一条直线了，脚一小步一小步移开了椅子，“为什么是我，而不是别人嘛，老师您为什么选我嘛，老师……"。她边走边抱怨，她走到讲台前，戴上了眼罩，不情愿地转了起来，足足转了五圈，迷迷糊糊的走向黑板，手慢慢的摸索着，“我摸着了，摸着了!”一下子就画了下去，结果把脸画成一个椭圆形，把耳朵画到了脸上，害得我们全班都哄堂大笑，她急忙摘下眼罩，呆楞了一下，自己也笑了。

接着陆陆续续有同学上台去为这幅画增添了许多搞笑的事情，有的把眼睛画斜了、有的把嘴巴画到了下巴，还有的画到黑板的另一边……。游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

通过这次游戏让我明白了，眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们就将在黑暗中生活。

作者|刘禹彤。

公众号：冯栎钧是老师。

蒙眼作画作文【】

“哈哈哈！哈哈哈！”是谁在笑？原来是同学们在做蒙眼作画的游戏啊！你瞧，那魏亦烜把眼睛都给画下巴上了。

画画之前，魏亦烜信心十足地说：“不就是画一个人头吗？有那么难吗？这对于我来说，真是小菜一碟！”开始画画了，魏亦烜一手捏着粉笔，一手按着黑板，身子不时地往前倾斜着。不一会，画画画好了，我一看，多滑稽的一幅画呀，两只眼睛一个大一个小，都跑到下巴上了。可嘴巴呢？它都跑到肚脐眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周围的同学，他们有的趴在桌子上开怀大笑，有的偷偷地笑，有的捂着肚子笑。教室里一片沸腾。

我们总是感觉笑的不够劲，老师给我们戴上眼罩让我们也试一试蒙眼作画的感觉。戴上眼罩以后，眼前一片漆黑。我使劲往灯上看，可怎么都看不见，眼罩下面有一点缝隙，我用眼睛使劲往下看，但怎么都看不见。我想：万一我画的不好怎么办，我刚才还笑魏亦烜呢，这下可完了！我心里真是“十五个桶打吊水——七上八下”我准备画一只小兔子，因为小兔子只要画几条弧线就行了。可画起来，却没有想象的那么简单。我小心翼翼地画着，等到老师说停得时候，我迫不及待地解开眼罩。一看，“天那！”这哪是我画的兔子啊，俩耳朵一大一小，根本没有粘在一块，，可耳朵和头，也没有连接在一起，本来四条腿的兔子，变成两条腿的了，尾巴都跑到身子上去了，大家都看着自己的画，哄堂大笑。唯独魏亦烜画得最好，他吸取了上次的经历。

就这样，一节课就在欢声笑语中就结束了！

蒙眼作画作文

原来今天上课时老师告诉我们，这节课我们不上课来玩游戏。蒙上眼给白板上的表情包画个大鼻子，看谁能画到正确的位置。

立马同学们都将手举了起来。大家都想来展示自己，可每当一个同学上去时，都画得很奇葩，有的画在两只眼睛的中间，有的画在嘴角外，甚至还有的画得离表情包远远的呢！引得我们笑得肚子都疼了。

看着大家匪夷所思的作品，我觉得不就是蒙眼画画吗？有什么难的？我自信满满地戴上眼罩。突然我感觉世界都是黑的，顿时陷入了黑暗之中。此时，我仿佛就站在悬崖的边缘，一不本站小心就要掉入深渊一般，我紧张极了，握紧了拳头，手心里不由得都是汗。我在原地转了三圈，跌跌撞撞地往前走，我只能一只手维持平横，号一只手在空气中胡乱挥动着。一会儿我的手撞到了二个冰冰的，滑滑的东西，我知道我到了白板前。

我下意识地往左挪了两步，就在这时，我听到了无数声音有人说：“往左！”有人说：“往右！”也有人说：“就在前面！”我无从下手，这时我觉得我的眼睛是多么的重要要，没听信任何人，随便找了一个位置，画了一个鼻子。然后我立刻拿下眼罩，天哪，我尽然画在了正中间，太棒了！

经过这次游戏让感受到眼睛是多么重要，我可不想做盲人。

蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画

“哈哈哈！哈哈哈！”是谁在笑？原来是同学们在做蒙眼作画的游戏啊！你瞧，那魏亦@把眼睛都给画下巴上了。

画画之前，魏亦@信心十足地说：“不就是画一个人头吗？有那么难吗？这对于我来说，真是小菜一碟！”开始画画了，魏亦@一手捏着粉笔，一手按着黑板，身子不时地往前倾斜着。不一会，画画画好了，我一看，多滑稽的一幅画呀，两只眼睛一个大一个小，都跑到下巴上了。可嘴巴呢？它都跑到肚脐眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周围的同学，他们有的趴在桌子上开怀大笑，有的偷偷地笑，有的捂着肚子笑。教室里一片沸腾。

我们总是感觉笑的不够劲，老师给我们戴上眼罩让我们也试一试蒙眼作画的感觉。戴上眼罩以后，眼前一片漆黑。我使劲往灯上看，可怎么都看不见，眼罩下面有一点缝隙，我用眼睛使劲往下看，但怎么都看不见。我想：万一我画的不好怎么办，我刚才还笑魏亦@呢，这下可完了！我心里真是“十五个桶打吊水――七上八下”我准备画一只小兔子，因为小兔子只要画几条弧线就行了。可画起来，却没有想象的那么简单。我小心翼翼地画着，等到老师说停得时候，我迫不及待地解开眼罩。一看，“天那！”这哪是我画的兔子啊，俩耳朵一大一小，根本没有粘在一块，，可耳朵和头，也没有连接在一起，本来四条腿的兔子，变成两条腿的了，尾巴都跑到身子上去了，大家都看着自己的画，哄堂大笑。唯独魏亦@画得最好，他吸取了上次的经历。

就这样，一节课就在欢声笑语中就结束了！

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蒙眼作画作文

上课了，老师刚走进教室，就故作神秘地说：“今天我们来玩一个游戏，叫做‘蒙眼作画’。”老师刚一说完，同学们高兴得又蹦又跳，我也乐不可支。

老师讲完游戏规则，游戏开始了。我的同桌满脸自信地笑着。我用红领巾把他的眼睛蒙上，他好奇地问道：“出题吧，我画什么？”我沉思了一会儿说：“那就画棵圣诞树吧！”他听了，脸上的笑容渐渐消失了，紧接着双眉紧皱，迟疑了一会儿，然后又微微笑了一下。他要开始作画了，他一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，终于，把纸和笔都拿好了。他沉思了一会儿，用笔在这儿画一撇，那儿画一捺，不一会儿，圣诞树的轮廓就画出来了！他取下红领巾一看，气得直喘粗气。只见画得树冠歪歪扭扭，树绿色作文网干也弯弯曲曲的，一点也不好看！他连忙不好意思的将画藏到课桌里。

该我了，我又兴奋又紧张，他帮我蒙好眼睛，对我说：“画个梨子吧！”我一听，心里乐开了花，这么简单，这对我来说，还不是手到擒来？我毫不犹豫地拿起笔，不管三七二十一立马画了起来。我先画梨子的身体曲线，再画小枝叶！不到一分钟，大功告成！我自信满满地摘下红领巾，迫不及待地去看，线条圆润流畅，果然画得不错！没想到我闭着眼睛都画得这么好！我开心地跳了起来。

通过这次游戏，我明白了：其实输赢并不重要，只要你参与其中，就已经很棒了。俗话说得好：失败乃成功之母，只有经历失败，才能获得成功，那就让失败成为记忆，让成功成为希望吧！

蒙眼作画心得体会

蒙眼作画，这是一种让人费解又被许多人所追捧的艺术形式。通过闭眼、用手触摸和感受画纸，然后在没有任何视觉指导的情况下进行创作。刚开始我对蒙眼作画一无所知，觉得这种方式不可思议，甚至有些幼稚。然而，当我开始亲身尝试时，被眼睛直接参与到艺术创作的体验所深深震撼。本文将从对蒙眼作画的初次认识、心灵与艺术的交流、发现自己的潜能、感知身边的美以及对未来的展望五个方面，分享我的蒙眼作画心得体会。

蒙眼作画对我来说最初是一种新奇的艺术形式，我对此并不了解。然而，当我第一次亲自尝试时，我感受到了它带来的神奇和充实。闭上眼睛后，我开始用手指触摸画纸，感受纸面的质地和纹理。我努力地将自己的感受转化为线条和形状，让我的触感与画作产生联系。尽管看不见画作，但我可以通过手感到画作中的细节和构图。随着时间的推移，我逐渐适应了这种与眼睛脱离的方式，开始享受其中的乐趣。

蒙眼作画使我与我的内心世界进行了一次深度交流。在这种模式下，我不再被外界的干扰所左右，心灵仿佛被释放出来。闭上眼睛，我更加专注于手的运动和触感的变化，心情也渐渐平静下来。我能够真正投入到创作之中，体验到一种与自己内在世界对话的愉悦。我开始用手指绘制出自己的情感和思绪，让它们在画作中显现。通过蒙眼作画，我与自己进行了一次真实的交流和对话。

蒙眼作画让我重新发现了自己的潜能。在没有视觉指导的情况下，我只能依靠触感和直觉来进行创作。我开始尝试用手指创作出纹理和轮廓，利用不同的压力和力度勾勒出画面的层次和空间感。我发现自己对于触感和运动的掌控能力比我想象中更加敏锐。蒙眼作画为我提供了一个发现自己能力的平台，让我重新认识和挖掘自己的艺术潜能。

蒙眼作画也让我更加敏感地感知身边的美。失去了视觉的支持，我开始用其他感官来感知世界。我通过手指触摸画纸的纹理，感受颜料在纸面上的变化。我用嗅觉去感受颜料的气味，用听觉去感受绘画过程中的声音。这些感觉让我更加专注于细节和细微的变化，体会到身边的美和复杂性。我发现，世界充满了各种各样的纹理、声音和气味，通过蒙眼作画，我能够更加细腻地感知和把握这些美。

通过蒙眼作画的体验，我对未来的展望也变得更加充满期待。我意识到创作并不是只依赖于视觉，而是可以通过其他感官来完成。这种方式打开了我在艺术领域中的新想象力，我可以尝试更多不同的创作方式和手法。我希望通过继续探索蒙眼作画，能够更加深入地理解自己，挖掘到更多潜在的艺术能力，并将其应用于我的创作中。

蒙眼作画给了我一次与自己对话的机会，让我重新发现了自己的潜能，感知了身边的美，并展望了未来的可能性。通过这种创作方式，我不仅仅是在画纸上创作，更是在和自己的内心世界进行一次深入的交流。蒙眼作画让我深刻地体会到，视觉只是我们感知世界的其中一种方式，而并不是唯一的方式。通过多种感官的参与，我们可以发现更多美与创意。我相信，蒙眼作画会给我带来更多关于艺术和自己的启发，我期待着在这条道路上继续探索下去。

蒙眼作画作文

星期天下午，我和段博文来作文班补课。老师带我们玩了一个蒙眼作画的游戏。

首先，老师让我们把书包里的东西全部掏出来，再准备好笔和本子，然后老师又让我们把书包套在头上，老师笑着说：“开始！先画一座房子，房子旁边再画一棵大树，树上有一只小鸟……”。我的眼前一片桔黄，只能听着老师的口令，凭自己的直觉在本子上认真的画着。心想：我还是第一次蒙着眼睛画画，不知道我能画成什么样子呢？画完之后，我迅速的将书包取下来，两只眼睛直直的盯着我画的画，大声叫道：“啊！天呐！我怎么画成这个样子了，居然把小女孩分身了，身子都掉到小河里去了，差点把小女孩的下半身快被小鱼、小虾吃掉了，真好笑呀！”我把段博文的画拿过来看了一下，他画的比我更搞笑！如果上次我没有请假，我就可以欣赏我们全班的搞笑大作。

今天老师带着我们玩的这个游戏真好玩，我一定要和妈妈玩这个新游戏。

蒙眼作画心得体会

蒙眼作画是一种特殊的绘画手法，通过蒙上眼睛，让艺术家只凭感觉和直觉来创作。这种作画方式虽然对于普通人来说似乎有些荒唐，但对于艺术家来说却是一次特殊的体验。在我的绘画之旅中，我尝试了蒙眼作画，不仅增加了创作的乐趣，还使我体会到了感觉的独特之处。在这篇文章中，我将分享我的蒙眼作画心得体会，希望能给读者们带来一些启示和思考。

蒙上眼睛开始创作的那一刻，我感到了一种强烈的兴奋和好奇心。没有了视觉的约束，我的手自由地在画布上舞动，而我只能依靠感觉和直觉来完成作品。这种感觉使我进入了一种非常专注的状态，仿佛我与画布之间没有了距离，只剩下创作的冲动。蒙眼作画带给我一种解放的感觉，使我更加敏锐地感知自身的能力和创造力。

第二段：感觉的独特呈现。

蒙眼作画的过程中，我开始慢慢发现感觉在艺术中的重要性。我可以清晰地感受到画笔在画布上滑动的感觉，可以感知到颜料在溶液中的变化。每一次创作，都需要我用手去感知轮廓、质感和形状，这种亲身感受让我更加思考画作的表达方式。绘画不再仅仅是在画布上画出一个形象，而是通过感觉的呈现来传达出作品的内在意义。

第三段：认识自己的直觉力量。

在蒙眼作画的过程中，我意识到直觉的独特力量。没有了视觉上的判断和限制，我开始更加依靠直觉来选择颜色、线条和形状。这种本能的选择使我的作品更加自由和真实，也更加充满了表达和情感。蒙眼作画唤醒了我对直觉的信任和重视，使我开始更加反思和发掘自身的创作潜能。

第四段：思考视觉对创作的影响。

蒙眼作画使我开始思考视觉对创作的影响。我们通常通过眼睛来观察和感知世界，但这种方式是否会限制我们的创造力？蒙眼作画让我有机会去探索其他感官的力量，并考虑如何在作品中运用这些感官的表达方式。视觉是艺术创作中最直接的方式，但蒙眼作画让我意识到其他感官也同样具有表达的力量。

第五段：用心感知艺术的魅力。

通过蒙眼作画的体验，我深刻体会到艺术的魅力在于感觉的传达和表达。创作一幅画作不仅仅是理性的思考和视觉的观察，更需要我们用心去感知和理解。蒙眼作画让我意识到，只有在脱离眼睛的束缚，用心感受创作的过程和结果，才能更加深入地理解艺术的内在价值和力量。

总结起来，蒙眼作画是一次特殊而充满挑战的创作体验。通过蒙眼作画，我不仅感受到了感觉的独特呈现，还认识到了直觉的力量。此外，蒙眼作画也让我开始反思视觉对创作的影响，并教会了我用心感知艺术的魅力。蒙眼作画或许并不是每个人都能够尝试和掌握的技巧，但这种创作方式却开阔了我的艺术思维和感知方式。通过蒙眼作画的体验，我愿意倡导更加自由和多样化的艺术表达方式，为艺术的创作和传播贡献自己的一份力量。

蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画

目标：

1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

讨论：

1.为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样?

2.怎样是这些工作更容易些?

3.在工作场所中，如何解决这一问题?

变化：

1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

2.教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的.，然后比较他们所画的图并思考.

游戏名称：解手链。

形式：10人一组为最佳。

时间：20分钟。

材料：无。

适合对象：全体人员。

操作程序：

1.培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3.告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4.如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

讨论：

1.你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱?

2.当解开一点以后，你的想法是否发生变化?

3.最后问题解决以后，你是否感觉很开心?

蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画

“太棒了，太棒了！”同学们一阵欢呼，朱老师正宣布玩“蒙眼作画”的游戏呢。老师选了一位同学，到黑板上画了太阳、向日葵和小草。我们在座位上蒙上眼睛画。

大家纷纷拿出红领巾、衣服、眼罩，更好笑的是还有人把书包套在头上。蒙上红领巾，我眼前一片漆黑，只能凭自己的想象开始绘画了。

我伸出手先摸一摸纸，在左上角画出一个圆，圆的周围画上一道道绚烂的光芒。再试着将手往右下角挪动，画出向日葵的大花盘和笔直的花干，两边添上几片绿叶。然后，手慢慢向下移动，画上青青的小草。一幅画就这样完成了，可我心里却像十五个吊桶打水――七上八下，生怕自己画得不好被同学笑话。

睁开眼，我迫不及待地欣赏着自己的作品。太阳高高地在空中照耀，可向日葵却像被晒得散了架似的，花籽跑出了花盘外，花干上的叶子竟画成了正方形，小草如尖锐的鸡爪一般。再瞧瞧我同桌袁梦晨的画，太阳的光芒全跑到太阳下面去了，向日葵也和我的一样东倒西歪的。我忍不住哈哈大笑起来。

原来蒙住眼睛画画，真不是件容易的事。可见盲人整日生活在黑暗之中，生活又是多么艰难啊！