小班学期计划（优秀18篇）

学期计划还可以鼓励学生定期回顾自己的学习进展和成果，及时调整自己的学习目标和计划。以下是一些学期计划的经验总结和思考，希望能给大家提供一些帮助和指导。

小班学期计划

一、指导思想。

本期根据赫山教育局工作重点为指导，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培养幼儿的创新精神和实践能力，争创一流服务。

二、本学期工作目标。

1、加强教师专业培训，帮助教师快速成长。

2、抓实教学活动研讨，以点带面促进全园整体教学水平的提高。

3、加大家长工作的宣传力度，结合《指南》精神，推动家园一致的和谐教育。

4、加强幼儿区域游戏和户外活动的监督，保证幼儿游戏时间，充分满足幼儿游戏愿望。

5、重视安全、保健，为幼儿全面打造安全健康的教育环境。

6、组织教师参观学习，让教师走出去多参观多学习。

7、开展教研活动，加强同行间的交流，开拓教师的视野，进一步推动我园教育教学工作的发展。

三、工作措施。

（一）规范常规教学，优化课程体系。

1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促教师备好课、上好课、积极开展随堂听课、评课活动，要求教师每周互听互评课不得少于一节；每月上交质量较高的教学笔记、教案。

2、深入开展区角、体育、户外等游戏活动，积极创设适合幼儿年特点的游戏活动内容，把游戏化教学渗透到各项教育活动。积极开展幼儿体育锻炼活动，加强游戏活动的指导，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班级工作规范化，幼儿一日教育教学活动优质化，同时也促使教师更加专业化。

四、本期月工作安排七月份。

认真写党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料八月份。

1、认真参加教办组织的师德师风培训活动。

2、组织全园教师对本班进行主题墙与区角环境布置。

3、组织教师学习《指南》，开展丰富多彩的教研活动。

4、教师按时完成各项班级计划、教案、领取教材及教学用具。九月份。

1、各班幼儿进行常规训练，培养良好的区域常规。

2、推荐产生家委会名单，召开幼儿园家委会会议。

3、组织教师开展简笔画基本功训练。

4、迎“教师节”开展尊师爱幼活动。十月份。

1、有业务园长带头进行推门课听课、评课活动。

2、教师进行“五项”技能训练。

3、各班结合重阳节开展敬老活动十一月份。

1、各班教师进行公开课比赛。

2、各班教师组织幼儿进行“庆元旦”联欢活动。十二月份、元月份。

1、开展元旦庆祝活动。

2、各项工作总结、资料整理。

3、学期总结，各班教师对幼儿进行评估总结。

小班学期计划

一、主题说明：

昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的.交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性不同的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立故事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园。

幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书;他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜欢知道接下来要做些什么，有规则的作息是孩子安全感的重要保证。

二、主题目标：

1、鼓励幼儿参与活动，产生亲近老师、接纳同伴的情绪，产生喜欢上保育院的情感。

2、认为保育院的环境和班级的位置与班级的老师。

3、指导幼儿正确对待自己的玩具，与同伴友好相处。

4、懂得一些大型运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全，初步懂得一些自我保护的方法。

三、环境创设：

1、张贴幼儿的家庭照，使幼儿在初入园时减轻对父母及家庭分离的焦虑程度。

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小班学期计划

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，本班幼儿共有41人，其中男生24人，女生17人，经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。现将本学期工作计划如下：

幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

三、发展目标。

(一)健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

小班学期工作计划

我们小二班的幼儿家长通过一段时间的家园沟通工作，对他们的孩子在幼儿园的一日活动环节有了较初步的了解，对现代的幼儿教育有了更新更全面的认识，同时家长们也对我们的教育提出了宝贵的建议和意见。但是，我们班的家长由于工作繁忙，有绝大多数的家长都把自己的孩子托付于孩子的爷爷奶奶带领，这样，也就不可避免的造成了许多负面影响，比如，祖辈家长大都比较溺爱自己的孙辈子女，样样事情依着孩子，这样的孩子容易产生依赖、任性等缺点，还有孩子的自理能力也不能得到很快的提高。就拿我们班的孩子来说，幼儿的生活自理能力不理想，部分幼儿入园后情绪也不太稳定。因此本学期，我们将注重指导家长协助共同培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力，并协助我们共同参与班级和学校的各种有意义的活动，使我们的家教工作更上一个新的台阶，让我们班级的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。

1、发挥家长的主体性，教师的主导性，建立新型的家园联系，促进提高。

2、继续更新家长的教育观念，做到科学育儿。

3、认真开展学习型家庭的创建工作，能全面辐射更多家庭。

4、建立、完善班级网页，尝试在网上与家长沟通，能用e—mail互发电子邮件。

1、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况。

2、出好每一期的家园之窗，鼓励家长参与投稿，互相交流。

3、定期开展家长育儿讲座，进一步更新家长教育观念，获得科学育儿知识。

4、定期记录幼儿在园情况，与家长交流，对每位幼儿每学期进行跟踪联系。

5、定期出好乐乐小报，与家长共同商议和探讨幼儿教育的方法。

6、加强学习型家庭的指导，增加相互之间的走动交流，并开展集体性的活动。

7、根据幼儿园的园务计划，我们将认真开展工作，取得家园一致教育，使得班里的教育工作更为出色，孩子们更健康、活泼的成长。

小班学期工作计划

我班现有幼儿39名。由于现在幼儿都是独生子女，因此，幼儿普遍存在着任性、娇气、以自我为中心的不良习气。有一部分幼儿的自理能力比较弱，穿脱衣裤、系鞋带、自理大小便等都不会，对于常规也不能很好地遵守。还有个别幼儿不能很快地适应幼儿园的集体生活，早上来园常常哭闹不止，对老师组织的活动也不乐意参加。

根据新《纲要》精神和本班具体情况，对幼儿实行保教结合的原则，实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐的发展。发展幼儿的基本动作，促进其身体正常发育和机能协调发展，增强其体质，培养幼儿对体育活动的兴趣，积极参加体育锻炼的习惯。促进幼儿智力的发展，尤其要锻炼和发展幼儿的思维能力和创造力。初步培养幼儿的语言交往能力，训练幼儿学说普通话。训练幼儿的常规及培养幼儿良好的品德和卫生习惯。培养幼儿有礼貌、守纪律、团结友爱的良好品质及培养幼儿爱集体情感。

由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定难度。因此本学期我们将在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

(一)教育方面。

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动。在活动中注重对幼儿进行多种能力发展。通过丰富多彩的活动增强幼儿学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。扎实开展日常的教学活动，把教育教学工作做到实处。

（二）游戏活动。

积极开展各项游戏活动，设立符合幼儿年龄发展水平的区域角：娃娃家、语言区、手工区、建筑区、音乐区，提供大量的材料和玩具以便幼儿更好地开展游戏。在区域角中，加强对游戏的引导和指导，帮助幼儿增强游戏的趣味性和目的性。引导幼儿在游戏中相互交往，模仿学习社会行为规范增强交往能力。

(三)日常生活。

帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。

（四）环境创设。

创设适合幼儿年龄特点的生活、学习环境。结合主题、季节，鼓励幼儿参与环境布置，真正使幼儿成为环境的主人，设置多个区域，在区域中投放丰富的操作材料，使幼儿在活动中提高各种能力。建立平等和谐的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难的良好品质。营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。

（五）家长工作。

定期开好家长会，让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。根据小班具体情况，有针对性地出好“家园共育”栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。认真填写《幼儿成长档案》，使其充分发挥桥梁作用。通过电访和博客等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。

1、开学准备工作，作好新生入园工作。

3、进行环境布置，完善区角布置。

4、幼儿身高、体重的测量。

5、学习新广播操、韵律操。

1、“庆国庆”活动。

2、“金色的秋天”秋游活动。

3、全面开展各类游戏。

4、对个别幼儿作重点家访。

5、幼儿韵律操评比。

1、结合季节特点。开展多种丰富多彩的社区活动。

2、开放家长半日活动。

3、观看秋收情景。

1、幼儿开展年龄段比赛活动。

2、幼儿参观大马路。

1、元旦庆祝活动。

2、评估、总结。

20xx.9。

小班学期计划

一、主题背景：

六一儿童节快到了，在这一活动中，老师、小朋友们一直环绕在一片热闹的游戏声中。在节日来临前的这段日子里，我们为了让幼儿能在快乐中学习，我们都付出了自己的一份力量，其中搀杂着反复的疲惫，着急的泪水和成功的微笑。为了迎接“六一”运动会，让孩子感受节日的快乐。我们都做了充分的准备，包括材料的准备、活动的流程、家长的配合等等。本着精益求精的态度，我们力争让幼儿达到最佳状态。“兴趣是最好的老师”这是亘古不变的话题。在孩子们的主题活动中，只有是孩子感兴趣的活动，才能使孩子保持积极的探究行为。经过一段时间的训练，孩子对体育运动保持了浓厚的兴趣。虽然孩子的年龄小，但在日常生活中常听到孩子们在谈论着比赛的事情，快乐的游戏、快乐的学习，是老师和家长们的心愿!我们会在此主题活动中给予他们更多的快乐!

二、主题目标。

1．知道六一儿童节是小朋友的节日，在成人的帮助下，用自己喜欢的方式欢庆节日。

2．初步感知、体验社会对小朋友的关心和爱护。

3．学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

4、能用自然的声音唱歌，学会表达欢快、愉悦的心情。

三、主要活动安排。

第一周。

1

小朋友的节日（社会）。

5

小熊看戏（数学?序数）。

2

六一儿童节（歌曲）。

6

有趣的小风车(科学)。

3

节日的布置（美术）。

7

好玩的皮球(体育)。

四、环境与资源。

1、教育资源：幼儿园内有关儿童节的环境创设及大班和中班为庆祝节日而进行的相关准备活动：社会为儿童节营造的气氛和开展的活动：社会各界为幼儿园做的好事，甚至送的礼物；家庭中开展的与六一儿童节有关的活动或准备的物品等。

2、节日环境的创设应体现本班幼儿的意愿、喜好，并且要引导幼儿积极地、全过程地参与。

五、指导要点。

1、本主题和主题“过节真热闹”一样，是属于节日性的教育活动。两者之间的主要区别在于：主题“过节真热闹”主要是引导幼儿体验节日生活的基本特点：喜庆和欢乐；而本主题在继续引导幼儿体验节日生活的基本特点的同时，还要引导幼儿对节日进一步感知、体验，即每一个节日都有自己的意义，六一儿童节是小朋友自己的节日，儿童是这个节日的主人。

2、本主题还具有一个极为重要的、潜在的教育价值，就是帮助幼儿感知自己的社会价值，这对发展幼儿的主体性是极为重要的。当然，由于幼儿的年龄特点，他们还不能认识自己的社会价值，但是我们可以利用社会各界为幼儿、幼儿园所做的一切，让幼儿体验到社会对自己的关心、爱护，为他们今后逐步认识自己的社会价值积累相关经验。

3、班级有关六一儿童节的庆祝活动一定要符合小班幼儿的特点，充分体现他们的意愿，万万不可加重幼儿的心理、生理负担，不能打乱幼儿日常生活、活动的规律，教师更不可只带领几个幼儿排练节目，而放弃对其他幼儿的教育、教学活动的组织与指导。

小班学期计划

1、初步了解自己的性别，学会正确入厕的方法。

2、认识自己的标记，知道自己的座位。

3、知道白开水的用处，养成主动喝水的习惯。

4、初步认识自己的身体器官，知道其重要性，并了解简单的保护方法。

5、学习正确洗手、擦鼻子的方法。

6、能辨别认识正确的行为，体验与同伴分享食物的快乐。

7、知道牙齿的用处，了解正确的刷牙方法。

8、认识书的结构，知道封面上有书的名字。

9.有初步的安全意识，知道一些自我保护的方法。

10.了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。

1、愿意参与体育锻炼，能听指令向指定方向走。

2、能听相应信号交替做走跑动作，会按儿歌的节奏向圆心、圆外走。

3、知道用力摆臂带动身体向上，学习原地双脚并拢用力向上纵跳触物。

4、掌握滚接球、拍皮球的基本方法。

5、练习在一定或指定范围内四散躲闪跑、手膝着地向前爬、行进向前跳、钻等技能。

6、练习在相距25厘米的平行线中间走，锻炼平衡能力。

1、认识同伴和老师，知道同伴间应互相关心；体验和同伴合作游戏的快乐。

2、知道在与同伴发生矛盾时，敢于请求他人帮助或有礼貌地和同伴协商。

3、在和同伴合作游戏的过程中体验到成功的喜悦；能与同伴按一定规则游戏。

4、活动中能够耐心等待他人，知道做事情要坚持到底。

5、知道尊敬爷爷、奶奶，关心爸爸、妈妈。

6、认识红绿灯，有遵守交通规则的意识。

7、知道花草树木是给大家观赏的要爱护他们。

8、了解怎样过生日及生日的意义，体验为他人过生日的快乐。

9、知道不提无理要求，不无故发脾气，好孩子要讲道理。

1、知道常用的礼貌用语，在日常生活中会正确的使用礼貌用语。

2、有学习儿歌的欲望，感受儿歌的韵律节奏，能运用身体动作表演儿歌内容，喜欢念儿歌。

3、初步学习讲不通话，能运用不通话和老师、小朋友交流。

4、喜欢阅读图书，能认真的阅读画面，愿意用短句讲述画面。

5、能认识自己的身体器官，会用简单的句型讲述自己身体上的器官名称。

6、学习阅读图书的正确方法，能一页一页的翻看养成良好的阅读习惯。

7、喜欢听故事，愿意学说故事中重复的句子，及故事中的对话。

8、尝试用口头语言和体态语言表现故事中的动物形象。

9、初步学习仿编简单的儿歌。

1、认识自己的身体器官，体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。

2、认识自己的同伴，并能通过声音来辨认自己的同伴。

3、认识梧桐树感知其外形特征初步探索自然，感知和体验大自然的美。

4、知道秋天的季节特征，认识秋天的水果，运用多种感官感知不同的水果。

1、知道一和许多的之间的关系，认识数字并能手口一致的点数。

2、认识各种标记，能按做作要求进行操作活动，并能边操作边讲述。

3、会把相应的物体归类，知道物体的类别特征。

4、学习由上及下，有远及近的观察，判断物体的特征。

5、通过一一对应的方法感知比较两组物体的多少和一样多。

1、感受音乐喜欢唱歌，能用自然、连贯的声音唱歌。

2、能随音乐节奏一拍一下地做生活模仿动作。

3、在学习唱歌中感受音乐的开始和结束。

4、感受音乐旋律，能按节奏唱歌、做动作，唱准歌词和节拍。

小班学期计划

一、班级状况分析及工作重点：

本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名，透过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理潜力、语言交往潜力及其它潜力都有必须的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理潜力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有必须差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的群众生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不明白谦让，团结友爱。针对以上状况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言潜力、生活自理潜力及培养幼儿的社会交往潜力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、主要工作任务：

（一）保教工作。

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

（1）给孩子带给一个温馨、舒适、搞笑的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理潜力，做到生活有序。

（1）认识自己的标记。

（2）学会正确的洗手、漱口方法。

（3）能安静午睡，不吵醒别人。

（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。

具体的做法：

（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等潜力在日常生活中渗透，尽量多的带给幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

（2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

3、培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项群众活动，注意力集中。

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

（4）注重感情教育和语言表达潜力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

（5）将玩具归类收好。

4、开展丰富多彩的节日活动。

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，能够充分的调动孩子们学习的用心性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿带给一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法：

（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

坚持每一天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。

（4）随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

（二）教研工作。

1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达潜力。针对班中知识水平潜力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导潜力较强的幼儿，并在日常教学中，选取穿插一些中班的学习资料，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的潜力。

2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、群众、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏资料，根据幼儿的年龄特点及不同潜力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，透过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱群众，懂得不能为了自己而影响别人。

5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿用心参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合潜力。

6、用心参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。

（三）家长工作：

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

（3）按时更换家长园地资料，让家长了解本班教学大纲不断向家长带给新的幼教信息。

（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习状况。

（5）鼓励家长用心参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

（6）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

三、月份工作安排：月份主要目标主要措施反馈措施。

健康领域：

1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

2、不害怕健康检查和各种健康接种。

3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。

社会性领域：

1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的群众生活。

2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

4、享受与同伴分享的乐趣。

语言领域：

1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本资料，初步养成良好的倾听习惯。

2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

科学领域：

1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

艺术领域：

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

〈一〉保教工作。

1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；

3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

〈二〉家长工作。

1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

2、拟订新入园幼儿状况调查表，向家长进行问卷调查。

3、学期初帮忙幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动资料及一些育儿方法。

〈三〉教研工作。

2、研究制定课题方案。

3、制定班级主题活动资料，及周逐日计划。

4、参加年段群众备课活动。

班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，个性有几个潜力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮忙，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。

健康领域：

1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。

2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、会插接、拼搭简单的造型。

4、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

社会性领域：

1、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。

2、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

科学领域：

1、认识生活中常见的花儿，明白其名称、外形特征、色彩、等。

2、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。

艺术领域：

1、愿意学唱新歌，能明白歌曲名称，进行简单的表演。

2、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。

3、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。

语言领域：

1、理解故事的主要资料，学习简单的儿歌。

2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

3、喜欢和老师一齐看图书。

〈一〉保教工作。

1、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理潜力的提高。

2、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。

3、开展“花儿朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”“科学探索区”等环境，引导幼儿获得有关经验。

4、两位教师共同配合，使幼儿尽快构成遵守规则及使用礼貌用语。

小班学期计划

深入贯彻《纲要》精神，全面提升幼儿保教质量，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学、教研活动，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平，逐步形成小班年级组的教研特色。

二、主要工作目标。

1、更新教育观念，加强理论学习，提高修养，增强教书育人的使命感。

2、开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的反思能力及书写反思笔记的水平，提高教师的业务能力。

3、深入开展课题研究，努力提高教科研水平。

4、.加强班级常规管理，突出班级特色，提高教育教学活动质量展现年级组风采。

三、具体工作要求与措施。

(一)在年级组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。促使教师努力提高自身素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系，提高教书育人的本领。切实做到“以幼儿发展为本，给每个孩子百分之百的关注和机会”，实施个性化教育，让每个孩子都能从自己的现有水平或最佳起点出发，获得全面和谐发展。

(二)每一个教师在工作上要有创新，要勤于思考，勇于反思，形成创新意识，要善于学习他人长处，不断反思，不断总结，努力形成自己的教育思想和工作特色。

具体措施如下：

1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

2、开展自学与互学活动。

3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

4、共同学习好的反思笔记，

5、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，

6、边学边做，小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

7、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

8、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

四、具体工作安排：

二、三月份：

1、幼儿报到注册，正常教育秩序，加强安全常规训练。

2、制定年级组教研组和班级各类计划。

3、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。

4、各班根据主题及时完成室内外环境布置，迎接环境创设检查评比。

5、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动。

1、年级组长外出参观回来交流。

2、年级组集体交流备课情况。

3、室外区域活动的更新。

1、继续加强幼儿的安全教育。

2、年级组集体交流备课情况。

3、作好庆“六一”活动的准备。

六、七月份：

1、庆祝“六一”国际儿童节。

2、幼儿发展情况测查评价。

3、班级、学科总结交流。

评选常规管理先进班级和先进教研组。

4、完成各类资料整理总结、归档工作。

小班学期计划

1、共性分析：

本学期，我们迎来了又一批新来园的宝宝，我们进行了全面的家访。本班现有20名幼儿，均为30个月——36个月之间的年龄，他们之间存在着很大的个体差异。以下是他们的情况分析：

1)身体情况：

宝宝都是独生子女，在家3——4个成人细心照顾、保护。吃饭要喂、睡觉要哄、大小便要帮，个别孩子边玩边尿裤。

2)认知情况：

这些孩子不受任何常规约束：想要玩什么，就玩什么;高兴做什么，就要做什么。经常把整齐的物品翻得一团糟，个别幼儿无法表达表达自己的愿望，缺乏语言的积累和训练。

3)情绪情况：

部分幼儿占有欲强，喜欢独霸玩具。一不称心，就大哭大闹。由于这些孩子从未经历过与家人分离，来园时，哭闹现象很多。不肯吃，不肯睡，不说话也不愿与人交往。

特别是有几位外地小朋友，不用说普通话了有时还会带点方言，小朋友听不懂，老师也学着与其沟通。

2.个性分析：

我班个别幼儿较多，如xx小朋友，只有25个月，特别任性从来不愿在座位上坐下，在教室里跑来跑去搬玩具，扔东西。yy胆子小，不愿与陌生人交往。如家里来了亲戚朋友，不但不愿接触，还大哭大闹。只与爸爸、妈妈、外公、外婆亲近，整天缠着妈妈。妈妈到哪儿，他就跟到哪儿。高高、王宇峙、梁肇南、孟钰人等小朋友吃饭要喂，有时怎么喂也不张口。a十分活泼可爱、好动，常常把玩具、积木等扔在地上，喜欢做一些出人意外、危险的动作，不爱开口，动作多，开口晚。在爷爷、奶奶的生活环境中长大，养成了天真、调皮、依赖的脾气。样样事情都要百依百顺，否则就大声哭闹。

3.家庭教育情况分析：

我班幼儿家长层次不同：有教师、安全局的、经理、工程师、个体户，但绝大部分的工作都很繁忙。他们渴望有一所质量较好、服务周全的幼儿园来培养他们的孩子。这些家长虽然望子成龙、望女成凤，但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的应有能力得不到锻炼，可家长还生怕自己的孩子照顾不到。

根据规程，结合幼儿园的园务计划，及本班幼儿的实际情况，特制订以下的教育目标：

1共同生活：

1)愿意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

2)能从碗中舀起食物，往嘴里送。brp/p3)愿意在幼儿园午睡。

4)需要大、小便时能主动叫老师。

5)会双手端碗或茶杯。

6)逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园，喜欢幼儿园，喜欢老师，喜欢和同伴一起玩。

7)愿意招呼熟识的人，会说早、再见等礼貌用语。

2.探索世界：

1)知道自己的姓名、年龄、性别。

2)学着平稳的走。

3)愿意跟着老师做模仿操，愿意参加各种游戏。

4)能说说生活中的吃的、用的、玩的基本物品。brp/p3.表现与表达：

1)愿意接触一些婴儿作品，高兴用声音。动作等方式进行自由表达。

2)喜欢听老师讲故事、念儿歌。

3)喜欢摆弄玩具、发响器具。

4)愿意跟着老师有兴趣地唱歌。

5)愿意在纸上涂。

6)愿意用较大的纸随意撕。

1.开学：第一天(开学典礼)。

第二天(看木偶戏)。

第三天(分室活动)。

2.教师节。

国庆节。

秋游。

迎新活动。

1.做好家园联系，对个别幼儿进行家访，及时了解情况，家园共同教育。

2.让家长及时了解幼儿园生活、学习的要求，做到家园一致，并与家长交换育儿心得。

3.召开家长会、家长座谈：

让家长了解幼儿园生活教育内容，并提供一些教育幼儿的知识。

4.幼儿尿湿的衣裤应及时换洗、喂病儿吃药。

对体弱生病的幼儿给予特殊照顾，为家长服务，让家长放心。

1.针对每个幼儿的个性特点，因材施教，为每个幼儿纠正其不良行为，在原有基础有所提高。

2.在意日活动中，通过游戏、儿歌、谈话、故事等方法，使他们在身心健康等各方面有所提高，适应班级大环境，全方位协调发展。

3.建立个别幼儿追踪记录。

小班学期计划

一、主题引发：

上学期我班是以“蔬菜”为主题，开展了一系列的主题网络活动，并根据幼儿的年龄特点，让幼儿品尝各种蔬菜和蔬菜制品；并鼓励幼儿尝试用蔬菜做汤圆、沙拉，和父母到市场去购买蔬菜等。在这一学期，幼儿的语言表达能力和科学探索方面进步了。

在家长工作方面，家长们都能积极配合本班的主题活动，能提供各种材料，并积极地参与各种课外活动，配合策划活动的开展，但有个别家长因太忙，未能经常去接送孩子，对幼儿园的了解不够，在今学期要做好家长工作引起家长们的重视，让他们多了解幼儿园的工作。

实录：

马仔：我最喜欢吃红萝卜。吃多点红萝卜会长很高的！

铭铭：为什么西红柿是酸酸的呢？

婉莉：辣椒酱是不是用辣椒做的？

嘉宇：苦瓜不好吃！太苦了！

在讨论过程中，幼儿都能积极思考及参与，学习兴趣浓，幼儿的自由讲述给了我们很多提示。让我们可以构成一个较完整的主题网络活动。

二、主题网络图。

青菜萝卜瓜。

种类名称红。

酸黄。

甜味蔬菜颜绿。

苦道色紫。

辣蔬菜制品营养价值撜。

调味品。

酸萝卜茄酱辣椒酱花生酱。

三、教育资源：

1、组织幼儿观看各种蔬菜的图片、录像、实物，并带幼儿去农庄参观。

2、调动家长为本班收集关于蔬菜营养方面的资料、材料，师生共同创设带有农庄气氛的环境布置作教育教学活动参考和氛围。

3、请家长和幼儿在“亲子农庄”种下属于他们自己的蔬菜。从而达到家园共育的目标。

四、预设目标：

总目标：

以游戏形式开展各类的体育活动，使幼儿拥有强健的体魄，继续以双语教学和数学教学为突破口，使课堂活动生色不少，教师要注重个别差异和个别辅导，使全体幼儿得到全面的发展。

科学领域：

1、通过讨论蔬菜的营养价值，加强幼儿对蔬菜的各种营养的了解,提高幼儿探索性,初步培养幼儿敏锐性、兼容性。

2、通过带幼儿到蔬菜地观察红萝卜生长过程，让幼儿知道红萝卜生长中的细微变化，初步培养幼儿好奇心、跨跃性。

3、通过活动“七彩的颜色”“认识西红柿”等活动培养幼儿思维的敏锐性。

4、通过活动“七彩的颜色”“会弹的球”，认识西红柿培养幼儿探索的兴趣，激发幼儿的好奇心，形成幼儿探索的意识。

语言领域：

1、通过“什么蔬菜营养多”的自由辩论赛，加强对蔬菜营养的了解，提高语言表达能力，初步培养幼儿思维发散性、竞争性及合作性。

2、通过到蔬菜农庄参观，进一步了解蔬菜的生长过程，能较长时间地倾听别人讲话，培养幼儿思维的发散性。

3、通过活动“我自己”“好朋友”“我爱吃的菜”，培养幼儿思维的发散性、求异性以及思维的流畅性。

艺术领域：

1、通过让幼儿穿上印有蔬菜图案的服装进行时装表演，提高幼儿表演欲，初步培养幼儿的自主性、流畅性及兴奋性。

2、通过活动“我给萝卜穿花衣”“画泡泡”“漂亮的气球”等活动，培养幼儿思维的灵活体。

3、通过活动“小手拍拍”“我爱我的幼儿园”音乐游戏“拉个圆圈走”，培养幼儿对艺术活动的兴趣，以及形成幼儿对音乐节奏的初步意识。

4、通过活动“我爱我的幼儿园”，培养幼儿热爱幼儿园的情感。

健康领域：

1、通过活动“我给菜浇水”“吹泡泡”“好玩的球”等活动，培养幼儿思维的敏锐性。

2、通过活动“我给菜浇水”“吹泡泡”“我的小手真有用”，发展幼儿跑、跳的能力以及懂得自己的事情自己做，形成良好的习惯。

3、通过活动“吹泡泡”“好玩的球”，激发幼儿对体育活动的兴趣。

社会领域：

1、通过活动“击鼓传球”“我会笑”“我爱幼儿园”，培养幼儿思维的灵活性。

2、通过活动“击鼓传球”“我爱幼儿园”，培养幼儿热爱幼儿园的情感以及形成初步的交往能力，上幼儿园不哭不闹。

三、重点工作。

1以双语教学和数学思维发展为重点，发展幼儿的语言表达能力和增强幼儿外语的口语能力，培养幼儿的敏锐性，发散性、流畅性。

2通过各种教育活动及游戏形式，让幼儿更进一步的家乡文化，激发幼儿的热爱家乡的情感。

3继续发挥家长的'优势，充分调动各家长的积极性，促进家园教育的一致性。

四、教育资源。

1继续发挥家长优势，收集有关沙湾本土蔬菜的书籍。

2带幼儿参观各种菜地。

3让家长和幼儿上网查找有关沙湾蔬菜的图片及文字资料。

五、每月活动安排。

1、开展“开心笑哈哈”活动，稳定新生调班情绪。

2、完成家访工作。

3、召开家长会，真正达到家园共育的目的。

4、参加“欢天喜地过新年”家园共育书画设计大赛(责任编辑：admin)。

5、进一步规范幼儿体操动作。

6、每周二和总园国际班幼儿联欢，让幼儿真正体验学英语、说英语的乐趣。

7、开展“讲礼貌的宝宝”英语活动，让每个幼儿都能感受听英语、讲英语的乐趣。

8、评选“优秀英语宝宝”。

1、结合“三八节”和“植树节”，举行“我爱妈妈”亲子春游活动、绘画活动。]。

2、结合三月雷锋日，开展以“做好事”为主题的互助活动。

3、筹备“六一”社区宣传活动的节目。

4、每周二和总园国际班幼儿联欢，让幼儿真正体验学英语、说英语的乐趣。

5、幼儿英语发展水平测评。

6、开展英语沙龙亲子活动。

6、筹备幼儿书法大赛。鼓励幼儿积极参加。

1、让幼儿了解一些英雄事迹，观看地道战等英雄战斗片。

2、优秀课评选活动。

3、英文纸上游戏测查。

4、参加镇幼儿书法大赛。

5、结合地球日，开展环抱宣传活动，组织幼儿亲亲大自然活动（大夫山森林公园）。

6、举行“英语沙龙”亲子活动。

7、每周二和总园国际班幼儿联欢，让幼儿真正体验学英语、说英语的乐趣。

1、结合劳动节，让幼儿做一个从小爱劳动的好孩子。

2、结合母亲节，让幼儿制作“英文爱心卡”献给妈妈。

4、进一步加强幼儿英语口语表达能力。

5、每周二和总园国际班幼儿联欢，让幼儿真正体验学英语、说英语的乐趣。

1、结合6月1日儿童节举办亲子共庆活动。

2、结合6月5日世界环境日，让幼儿了解美丽，清洁的环境对人们的好处。

3、组织“联谊活动”，和中班英语班一起感受讲英语的乐趣。

4、每周二和总园国际班幼儿联欢，让幼儿真正体验学英语、说英语的乐趣。

1、制定“暑假乐园”纸上游戏。

2、每周二和总园国际班幼儿联欢，让幼儿真正体验学英语、说英语的乐趣。

3、幼儿期末测评。

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小班下学期计划

围绕“务实、安全、规范”等工作重点，继续完善幼儿园各项建设，规范工作要求。通过多种有效管理措施和实践探索，促进教师队伍的专业发展和幼儿的健康成长，提高保教质量，提升幼儿园办园水平。

(一)提高管理效能。

结合幼儿园实际，制定、讨论与实施幼儿园各项规章制度，确保幼儿园指挥系统畅通有效。对各岗位工作人员分层管理，充分授权，跟踪指导，加强交流，不断提高其发现问题、解决问题的能力，提升执行力。尝试在月初安排当月工作重点及落实人，在周五安排下周工作重点，让每位教职工对不同时段要承担的工作做到心中有数、提前规划、注重落实。

(二)探索评价机制。

开展“幼儿园里好事多”互评活动，促进教师之间、教师与家长之间互相欣赏，营造和谐互助的精神氛围。将班级工作中的安全、卫生、日常教学、家长工作等重要指标进行日常考核，月底进行成绩汇总，根据所得分数确定a、b、c级。各项工作的等级汇总与年终班级评优挂钩。加强师德修养，严格教师职业道德规范的基本要求，凡出现违反师德问题一票否决。针对幼儿园合同制教师和在编教师同时存在的现状，遵循机会均等、责权一致的原则，制定在编教师和合同制教师绩效工资考核办法。

(三)建设园所文化。

提出“好习惯成就好人生”的办园理念，组织全体教职工进行办园理念大讨论;结合幼儿园名称和师幼的发展方向设计幼儿园园标。

(一)抓好日常安全管理。

严格落实“一岗双责”，明确各岗位安全职责，构建纵向到底、横向到边的安全工作管理体系。加大门卫、传达人员培训力度，加强园所封闭管理，加强安全技防设备的应用管理和维护工作，严格落实幼儿安全接送工作。每周二定期安全检查，发现隐患及时排除。

(二)按时开展安全教育。

将安全教育纳入各班课程表，每周一上午由各班班主任定时开展，严格落实1530安全教育，每月开展一次安全实战演习。

(三)规范卫生保健要求。

合理划分室内外卫生区域，全园每位教职工均承担相应卫生清洁工作。每周二教职工卫生大扫除与幼儿自我服务课程相结合，确保幼儿园环境卫生。做好饮食卫生安全工作，晨午检及全日观察细致到位，消毒工作落到实处，防止传染性疾病在幼儿园流行。

(一)规范保教工作要求。

从带班规律、教研重点、课程实施、课程评价等方面入手，让班级工作规范化、细致化，注重跟进教育过程和效果评价。

(二)促进师幼不断提升。

1.加大教师教研力度：以语言、科学、健康三大领域为切入点，成立三个教研组，分别从语言活动的多样性、科学观察与操作和身心健康总动员等方面确立研究重点，结合幼儿园日常教学开展丰富多彩的教育教学研究与探索活动。让教师在研究中成长，在交流中提高。教研活动中注意落实《纲要》、学科理论等方面的业务学习，更新教师教育理念。

2.促进幼儿全面发展：课程设置方面将五大领域所涵盖的学科与幼儿园园本课程有机结合。将如厕、饮水、洗手等生活环节列入幼儿作息时间表，确保幼儿生活有序化。幼儿评价方面通过墙面呈现明星宝宝、光荣的升旗手、值日生、活动在线、美术作品等，从不同侧面记录与展示每位幼儿成长轨迹，促进幼儿在不同方面的提高与发展。

3.提高家园合作力度。

遵循服务、指导与合作的原则，开展系利家园互动活动，达到更新家长育儿理念，转变家长教育行为的效果。通过学期初家长会向家长传达班级工作计划，对幼儿全方位教育与家长共同实施培养目标。通过家长委员会让家长参与幼儿园内部管理。进行秋季运动会、图画书讲述展示、庆“新年”综艺表演等多种形式的家长开放日活动，让家长充分感受幼儿在园期间全面发展的状况。通过每月定期更换的班级工作重点、好书推荐、营养保健和精彩瞬间等版块，展示活动内容，更新家长理念。通过期末向全体家长进行意见征求，作为评价教师和改进幼儿园工作的主要依据。

(一)潜心做好财务工作。

针我园在财务工作方面的弱势，我们积极向兄弟单位和计财科潜心学习，争取财务独立后，财务工作规范发展，为幼儿园下学年基础建设、日常经费使用和2015年财务预算打下扎实基础。

(二)真心实意关爱教师。

采取有力措施，切实解决教师工作生活中的实际困难。深入实施教师健康工程，倡导“快乐工作、健康生活”的理念，关注教职工身心健康，组织开展形式多样的文体活动。

小班学期计划

三月，孩子们又重新回到了园长妈妈的怀抱中，幼儿教师也结束了假期的休整，再次踏上学前教育的旅途。三月既有对过去的回顾，也寄托着全年的规划，今天，小编向您推荐幼儿园三月工作计划，让我们抓住工作要点，赢在三月!

组织好开学初的保教活动

1.让幼儿在“又长大一岁”的喜庆气氛中入园，对幼儿进行常规教育。

2.观察、了解幼儿的身体健康状况和各种习惯，收集有关家庭成员，包括亲属、邻居有无疾病的信息，有针对性地防病治病。

3.做好春季传染病的预防工作，特别是注意空气消毒和幼儿的衣着。

4.结合“三八”妇女节，开展尊敬父母、老师和各行各业劳动妇女的教育活动。

5.结合“植树节”，开展户外植树、室内养殖和以“绿色环保”为核心的主题活动。

6.抓住季节特点，引导幼儿观察初春的季节变化的特征，帮助幼儿积累感性经验。

加强计划调控

1.制订幼儿园各个部门工作计划，形成本学期配套的计划体系。

2.召开家长委员会会议和新学期家长会，更新“家长园地”内容。

3.每位教师(或科研课题组)根据上学期研究工作状况，修订、调整研究计划，落实具体措施，保证研究项目顺利、保质完成。

4.各班按计划对幼儿发展水平进行又一轮观察、记录。

5.工会、妇委会联合举行庆“三八”活动。

后勤工作要点

1.制订全年度财政收支预算。

2.结合物价和幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支状况，针对需调整改进的提出实施意见。

3.花工继续做好树木施肥、修剪工作，并有计划地栽植新品种。

小班学期计划

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。

4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

（二）语言。

1、乐意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。

3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法。

4、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

（三）语言。

1、提供说普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别能力较差的幼儿学说普通话。

并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。

2、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。

3、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。

4、本学期将利用多种形式，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。

（四）健康。

1、每天继续保证幼儿两个小时的户外活动时间，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。

2、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；

注重幼儿的个体差异。

3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼。

4、给予幼儿在户外自由活动、探索和交流的机会。

5、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

6、保教结合，严格执行卫生保健制度、一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

7、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡。

1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用家长会、家长开放日、家长学校等各种途径做好家长工作。

2、注重家长工作，根据主题教学需要，与家长做好沟通，协助做好搜集资料、辅导孩子等工作。

3、向家长推荐教育资料（早期教育家教版），鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。

4、请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料（废旧物品）。

5、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈，做好交流沟通工作。

希望我们的孩子能健康的成长，快乐的度过小班的生活。

小小班新学期计划

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱-衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标}方案范文.库.整.理^是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱-衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱-衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况;

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱-衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要和《3-6》为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。 新的学期开始了，我们宝宝班迎来了25位可爱的小宝贝。年龄最大的为3周岁左右，最小的为2.3周岁左右。对于宝贝们的个性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，新入园的孩子对幼儿园感到陌生，哭闹现象较多，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，以各种方式开展各种活动来让孩子熟悉、喜欢上幼儿园，逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯，使孩子们尽快适应集体生活。

本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

一、 生活管理方面：

小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉粑粑：如自己穿脱-衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地尿尿、拉粑粑的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗。

小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡，并随时查看孩子入睡情况，并作出详细记录。 托班孩子因为年龄小。身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体情况，并及时作出适当处理。

二、常规训练方面：

常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听琴声回座位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

三、 家长工作：

等。认真建立幼儿成长档案，及时向家长反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接-班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

四、 安全工作：

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管；班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；每周定期巡视班级，及时发现班上的不安全隐患，及时消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

2015年2月

兴华幼儿园

小（4）班学期计划

2015年2月25日

一、班级情况分析

1、班级概况

我班现共有幼儿24名，其中男孩13人，女孩11人，男女比例基本平衡。 本学期继续由曲、晶晶老师、马老师三人负责班级工作。

经过半年的相处，家长和老师之间建立了信任感。我们班级的家长教育资源非常丰富，而家长们参与幼儿园各项活动也是非常积极和投入。家长中绝大多数都是本科或以上学历，因此在教育观念上也比较先进，一方面能否积极配合老师的各项工作，同时也对老师提出了更高的要求。有些年轻家长工作比较繁忙，因此个别幼儿是交由祖父母带养的，其中有些祖父母和父母之间的教育观念也存在着较大差异，对于这部分家长我们加强了祖辈和父辈的交流沟通，争取幼儿园和家长之间的教育意见一致，对幼儿产生积极影响。

经过半年小班的教育和培养，我们班级的幼儿在各个方面都有了较大的发展。他们积极投入幼儿园各项活动中，活动中他们大都能以积极心态来迎接各种挑战。在活动中形成初步的运动能力、规则意识、自我服务能力、自我保护意识等；活动中孩子们能积极探索、大胆操作，并学着用语言、制作、绘画等多种手段表达表现；在活动中他们逐渐形成了分享的习惯，愿意与同伴共同游戏。 本学期，我们将根据小班幼儿的培养目标，分析班级幼儿现阶段发展情况，梳理出孩子发展的长处与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的发展。

2、幼儿发展情况

· 发展优势的分析

（1） 乐于表达表现

班级中绝大部分幼儿都愿意用语言、动作等表达自己的想法，特别在集体教学活动和运动当中，孩子们的表现非常积极。能够和老师产生积极的互动。相比刚刚进入幼儿园时的胆怯、腼腆，特别是一些内向、胆小的孩子有了很大的进步和提高。

（2）有良好的运动能力，学习习惯有了较大的提高

本班幼儿非常喜欢参与体育活动，每次户外活动他们的积极性都非常高，愿

意投入老师组织的每一次活动。基本动作发展较好，运动兴趣很浓，有良好的运动能力。同时，在运动过程中他们大胆尝试、不怕困难等品质也有了很大的提高。 在活动中遇到困难他们也会主动寻求老师的帮助。

通过上半学期的努力，本班幼儿在学习习惯上也有了较大的提高。通过老师的引导，他们大多数都能做到举手回答问题；别人回答问题时自己不要说话；也能够积极主动地回答老师提出的问题。但也有个别幼儿胆子比较小，不太主动回答问题，有些幼儿回答问题时声音较小。

（3）乐于分享、愿意与同伴交往

（1）语言表达能力有待提高

本班大部分的幼儿愿意表达自己的想法，但也有个别幼儿胆子比较小，不敢在众人面前表达自己。本班大部分幼儿表达一件事情时都能比较清楚，但也有一些小月龄的幼儿不能够表达自己的意思。在下学期，我们着重培养幼儿的表达意愿和表达能力。利用自由活动时间主动找这些幼儿，和他们交流。

生活卫生习惯较好、生活自理能力较强

（2）生活自理能力有待进一步提高

和刚刚开学时相比，大部分幼儿在生活自理能力方面都有了较大的提高。特别是在午睡时，部分幼儿还学会主动去帮助其他幼儿脱裤子、衣服。但总体来看，本班幼儿在自理能力方面还比较弱。在上幼儿园之前，大多数幼儿的生活方面都是由父母、祖辈包办的，孩子很少有机会自己尝试动手，因此，导致了动手能力交差。

（2）个别幼儿发展情况分析

解幼儿在家中的表现情况，并与家长共同引导霖霖多讲话。

王炜羡生活自理能力都非常强，但是性格比较内向，胆子小，不太敢表达自己的想法。因此，需要老师特别关注，在平时多注意与他们沟通。

王杰沣也是月龄较小的孩子，生活自己自理能力相对较差，也比较散漫，平常上课和活动时常走神，因此，本学期也需要老师加强自理能力培养和一些规则的培养。

虞义诚语言表达能力较差，常常表达不清自己的想法，也需要老师个别培养，交流。

方卓灏的进餐习惯不太好，经常吃一会儿玩一会儿，也需要老师在进餐时多给予关注。

二、本学期保教目标 （一）学习活动 目标

1、对周围新奇的事物好奇感兴趣，能在老师的引导下有目的的观察。 2、能运用多种感官比较和区分物体明显的特征，分类和排序。会比较物体的长短、大小、多少。会手口一致地点数、数物、匹配。能说出总数。认识三种几何图形，会用几何图形拼搭。

3、了解周围生活中各类不同食品名称、味道和特征。

4、能安静倾听老师和同伴的讲话，学习用短句表达自己的意愿和请求。能大胆 地、声音响亮地回答问题。

5、喜欢了解和接触各种美工材料、结构材料，能在老师的指导下开展尝试活动， 体会其中的乐趣。

6、乐意用歌声、简单的舞蹈动作表达自己的情感。 措施

1、亲近自然，利用后花园和延中绿地的实地观察，引导幼儿有目的地观察周围事物，掌握一定的探索方法。

数等活动。

3、引导幼儿品尝生活中各类食品，并引导幼儿说一说味道和特征。

1、用儿歌引导幼儿有鼻涕主动擦，掌握擦鼻涕的方法。 2、用生活标记提示幼儿饭后擦嘴巴，掌握正确的擦嘴巴的方法。 3、用简短的提示语引导幼儿进餐时桌面和衣服保持干净、整洁。

4、通过同伴对照、表扬等方法鼓励幼儿自我服务，提高幼儿自我服务意愿。 5、通过演示、儿歌的方法帮助幼儿掌握自我服务的方法，比如脱穿衣服、喝水、擦汗等。

1、积极参与各种体育活动。

2、在成人引导下，能知道注意安全。 3、提高幼儿的运动技能。

4、在参与体育活动中提升勇敢、坚持等意志品质。 5、尝试小班定向运动活动。 措施

1、根据幼儿兴趣，投放他们喜欢的材料，鼓励他们积极投入到各项活动中去。 2、引导幼儿在活动中注意安全，主动寻求老师的帮助。

3、投放适合本班幼儿发展阶段的运动器械，发展幼儿跑、跳、跨、爬等动作发展。

1、喜欢与同伴交往，愿意参与到游戏中去。 2、了解各种游戏材料。

3、掌握基本的同伴交往技能，用语言解决游戏中的问题和矛盾。 措施

1、游戏时为幼儿创造同伴交往的机会，并引导幼儿恰当处理游戏中出现的矛盾。 2、在认真观察幼儿游戏过程的基础上，了解幼儿的游戏洗好和需求。提供丰富的游戏材料，引导幼儿积极投入到游戏中。

3、关注幼儿与环境材料、与同伴的互动过程，根据幼儿的活动情况提供材料，并推动幼儿的游戏发展。

4、对幼儿的游戏进行恰当的介入、支持和回应，实施推动游戏情节的发展。

（五）家长工作

1、召开家长会，向家长宣传家园共育工作，同时让家长了解幼儿园办学理念和我园办学特色。

2、了解不同家长的需要，采取不同的沟通方式。

3、鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿园工作。 4、针对不同需要的幼儿制定个别化的教育方案并能与家长共同实施。 5、与家长共同建立幼儿成长档案。

小班学期工作计划

虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素质。关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。

用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

首先我们要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等);养成良好的卫生习惯(饭前洗手);锻炼宝宝的自理能力(自己穿脱衣服，自己吃饭等);养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯;学会友好的与别人相处、帮助别人;不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具，并能主动帮助老师做一些力所能及的事情，学会遵守公共秩序。

本学期，我们会一如既往的积极配合园内的保健人员，做好晨间接待工作、环境卫生的打扫、幼儿服药记录、紫外线消毒的工作。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作，注意幼儿口腔卫生，做到让幼儿餐后漱口，培养良好的卫生习惯。尤其是幼儿的用眼卫生，同时注意要保证幼儿户外活动的时间。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。

我对工作一定会尽心尽力，争取完美，但难免有不足之处，愿在以后的工作中，积累更多的经验，使自己的工作不断趋于完美。

小班学期计划

（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

（二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

（四）会看多幅图片和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过渡，并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

（五）能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。

（六）会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

（七）关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

（八）喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。

（一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

（二）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

（四）学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

（五）初步形成诚实、助人等良好品行。

（六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

（一）能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

（二）会照料自然角的动植物，关心爱护动物和周围的自然环境。

（三）了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。

（四）积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

（五）了解周围生活中科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。

（六）学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单的分类。

（七）会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。

（一）能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。

（二）会按物体的两个特征（形状、颜色）进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。

（三）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。

（四）感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。

（五）认识1—————10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。

（六）认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合，初步感知形状的守恒。

（一）喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。

（二）能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。

（三）按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。

（四）学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

（五）能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表现。

（一）喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

（二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

小班学期计划

我们草莓班共有 27名幼儿，其中男孩有14名、女孩有13名。经过家访了解：多数幼儿居住环境及家境较好。有些孩子较大方，口齿清楚，愿意与老师说话，多数幼儿有午睡习惯。但我们班挑食的孩子较多，在家吃饭需要大人喂。在自我服务方面，会自己穿脱衣服的孩子不多，许多幼儿需要动手做的事情全由大人一手包办代替的。行为习惯方面：不爱惜玩具、物品，部分幼儿有攻击性行为。依赖性较强，存在娇骄二气。 虽然我班有部分幼儿进过托儿所，但幼儿来自不同的家庭与生活环境，因此所获得的知识经验差异较大。

1、建立共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴的快乐，培养幼儿养成良好的生活行为习惯和讲文明的品质。

2、营造宽松、自主的环境，尝试用多种材料，激发幼儿探索学习的兴趣和自主性的游戏行为。

1、快乐的生活

1）通过故事、儿歌、表演等形式培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱小朋友的情感。

2）学讲礼貌用语：早（goodmorning），好（hello），再见（，谢谢（thank you）等。

3）带领幼儿到大班做客，参加大班孩子的游戏，看大班孩子的表演、做操等，使幼儿摆脱孤独感，感受幼儿园生活的快乐。

4）老师向幼儿介绍自己有很多本领，并随意或根据幼儿的要求表演给幼儿看，使孩子感到老师什么都会，从而喜爱老师，愿意跟老师学本领。

5）通过儿歌、游戏、故事、歌曲、动作等活动让幼儿体验同伴之间友好相处的情感。如：儿歌《老师喜欢我》《做朋友》《好朋友》；歌曲《朋友，你好》《早安歌》；动作：招手、握手、拍手、拥抱、亲亲小脸等。

2、能干的宝宝

1）在角色游戏和日常生活中学习使用小勺，愉快文明进餐。

2）在教室一角布置一个“不挑食的好孩子”专栏，当孩子有进步，不挑食时，他的照片就能贴在专栏里。

3）在区角活动和午睡活动中学习穿脱简单衣物，逐步培养幼儿自理能力。

4）通过日常各活动对幼儿进行有关生活、卫生、自理能力等各方面的培养。如：《我自己来》《宝宝自己会睡觉》《小手真能干》《爱劳动的好孩子》《长成一个棒娃娃》等。

5）为幼儿创建一个整洁有序的环境，使幼儿懂得物品不可乱放，用完后放回原处。

3、在与同伴交往中，逐步学会谦让，体验分享的快乐。

1） 鼓励幼儿与同伴一起玩，教给幼儿简单地交往方式，如“大家交换玩”、“大家轮流玩”、“和好朋友一起玩”等等。

2）每天离园前，留出5分钟时间，让幼儿愉快的交流共同分享的经验。

1、以数学启蒙为特色，开展丰富多样的数学游戏活动。

1）将含有数形、时空等数学内容及美丽的画面呈现在幼儿的生活环境中，让幼儿在自然、宽松、愉悦中感知数。

2）结合小班幼儿学数学的特点，设计系列数活动和数学游戏，为幼儿提供多角度、多样化、多层次的操作材料，满足幼儿学数学的兴趣。

3）充分利用区域活动，提供丰富多彩的游戏材料为幼儿对新事物的尝试和探索提供了施展的天地。

2、把握幼儿的生成契机，做好自主性游戏行为的记录和分析。

1）利用教室的空间及周围环境，创设与课程有关的活动资料、讯息（幼儿作品、收集的图片、照片）。

2）家园互动，家长与幼儿一起运用各种方法、途径，收集提供有关的信息材料，为支持幼儿自发的生成活动提供帮助，并邀请有相关才能的家长参与到班级教育中来。

3）增加更多半成品材料与原始材料的提供，给予幼儿更多参与教室环境布置的机会。

4）为幼儿提供充裕的自主性游戏的时间，鼓励探索，满足其好奇心。

5）以整合的观念，满足幼儿的游戏需要，体现选择的自由度，创设一种可选择的环境。（将教室分割成若干块，根据幼儿所生成的内容，创设主题情景。如“开心汽车城”、“小小恐龙园”等）

6）教师更多地观察幼儿的游戏行为，并通过多种媒体进行记录。学会在反思中不断调整自己，对幼儿当前游戏发展水平进行评价与指导。

1、教师观察幼儿的一日活动，在其需要的时候，给与适时适宜的帮助。

2、做好对个别幼儿的个别指导及观察记录，以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力。

3、为每位幼儿建立个人成长档案，收集幼儿各类作品，并积极与家长互动，家园相结合全面评价幼儿发展能力。

4、帮助严志超养成良好的饮食习惯，帮助周晟赟纠正“以自我为中心”，能与同伴友好交往。

1、基本工作：为每位幼儿建立联系册，定期更换家园联系栏，帮助家长、教师及时相互了解幼儿在园、在家的情况。

2、设计家长问卷，了解家长资源情况，随机邀请家长参与幼儿园的各项活动。

3、向家长介绍有关幼儿教育的刊物及网站，帮助他们通过多种渠道了解教育幼儿的方法。

4、建立班级网页，建立合理的结构，如“精彩一刻”、“作品展示”“活动回放”“童言稚语”。确保网页内容及时更新，信息畅通。

5、创设条件增加家长参与，如：开设“有话来说说”栏目，了解家长的需求和建议。针对家长感兴趣的内容、话题进行网上论坛。