2024年镜子的作用教案 镜子里的我教学设计镜子里的我教学视频(实用5篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

镜子里的我教学设计镜子里的我教学视频

一、教学目的：

帮助学生知道什么是真正的`自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

二、教学过程

1．导入

同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。

2．学文明理

（播放课文录音故事）

请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

（学生轮流发言的同时老师为学生录音）

在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。

3．活动明理

（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后

a．请小马说说开始时为什么不敢过河？

b．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

c．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？

（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的

4、总结全课

今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

借镜子教学设计

教学目标：

1、有感情朗读课文。

2、选择一段你最喜欢段落，并说说你喜欢的原因。

3、了解课文的主要内容，看看爱迪生想到了什么办法让医生顺利地做完手术？

4、收集一个其他科学家的小故事，并写下来，成为短文。

二、教学重点、难点：

收集一个其他科学家的小故事，并写下来，成为短文。

三、教学媒体：

多媒体、字卡

四、课时安排：

2课时

五、教学过程：

（一）谈话引入

课前一分钟。

（二）质疑

同学们，你们还记得《牛顿的故事》这篇文章吗？今天，我们一起来认识一个伟大的发明家，他的名字是------爱迪生。谁来介绍一下爱迪生。

学生汇报。

请自由朗读课文，看清楚这个故事到底是怎样的。

你们想跟老师竞赛朗读还是同桌挑战朗读呢？

学生以自己喜欢的方式朗读。

默读课文，说说你知道了什么？或者还想知道些什么？

（要求学生汇报问题时，身站直，眼睛看全班，而不是看老师。声音响亮，说话完成。）

（三）以读引说，拓展延伸

请用下面的词语中三个或以上的词语编一个有趣的故事。

浩浩荡荡搬运秩序好奇阻挡运输围困遇难好奇

学生小组讨论，再汇报。

同学们，近来你们读了许多名人故事，能把你最喜欢的一个名人的故事介绍给我们认识吗？

六、作业布置：

1有感情地朗读课文，并背诵。

2收集一个其他科学家的小故事，并写下来，成为短文。

[《借镜子》教学设计(西师版二年级下册)]

幼儿园科学领域活动镜子里的我教学设计

1、仔细观察自己的五官特征。

2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。

1、趣味练习：镜子里我的样子

2、画纸-我的脸，画笔。

2.请个别幼儿说说自己的五官。

3.请个别幼儿到前面，在打纸上画画自己的五官。

1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。

（1）脸：长脸、圆脸。

（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。

（3）嘴：大嘴、小嘴。

（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。

（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。

2.幼儿相互看看同伴的五官。

提醒幼儿边照镜子边画画。

教师巡回指导幼儿绘画。

幼儿园科学领域活动镜子里的我教学设计

1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。

2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的`观察画出五官的典型特征。

3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。

白纸、油画棒人手一份

一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。

1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，?

2、说说自己与众不同的地方。

二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法

1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。

2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?

3、假如你要画自己，要画些什么?怎么话呢?

三、引导幼儿自由绘画

请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。

幼儿园中班健康活动照镜子教学设计

活动内容：《照镜子》

1.学习保持衣着整齐的方法。

2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。

活动重点：学习保持衣着整齐的方法。

活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦活动准备：

1.每个幼儿准备

2.1面小镜子

3.幼儿用书

4.故事《照镜子》

欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

2.教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。

2.教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的'样子。

3.教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

3.听儿歌做整理衣服的练习。

玩游戏"照镜子"1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。

2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。