通过工作汇报可以向上级和领导展示我们的工作进展和成果，提高我们在组织中的影响力。这些范文包括了不同领域和职位的汇报样例，有助于我们了解如何写一份出色的工作汇报。
如下：。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。
1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
（三）开展特色活动，激发竞争意识。
针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。
本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课、向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，及时表彰奖励，使大家学友榜样，赶有目标。
（四）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质。
为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂著名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。
1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。
开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。
2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。
通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌，做时代新人。
3、以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部、学生会各班的能力建设，增强理论学习水平和管理能力。
通过学习党团知识，增强团员、青年的意识教育，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。
4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。
通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝。
向阳小学教育教学工作全面贯彻落实市、区教育局和市教研院的会议精神，结合我校实际，着力加强教师专业能力锤炼，加强教学精细化管理，加强“学本式成长课堂”的实践与研究，不断丰富活动载体，提高学生的综合素养，提高学校的教育教学质量。现将一年来的亮点工作总结如下：
一、塑形立德，密切干群，充分发挥党建工作先锋作用。
（一）采取多项措施不断巩固教育实践活动成果。一是进一步完善领导党建分工指导工作责任制。二是加大校班子与老师交心谈心的范围和次数，及时梳理存在的困难和问题。至今为止，本学期班子成员共与教师交谈20余人（次），梳理存在的困难和问题8条。三是强化班子和党员的学习，提升领导水平和责任意识。开展以理论中心组学习、班子集体学习、个人自学等多种形式的学习，按计划每月组织一次中心组学习、个人学习每学期不少于10课时。分别开展了：践行群众路线的好榜样、全体党员观看学习《100部优秀党员教育电视片》、写观后感并组织开展交流讨论、深入学习领会《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》四大看点，努力做到“学、思、践、悟”四个字。四是组织开展理想信念及社会主义核心价值体系的教育，有效促进党员干部“三严三实”工作作风的形成，倡导健康生活方式，严格上班纪律。
（二）全面开展“讲政治守规矩敢担当有作为”活动。一是建立党员示范岗，党员敢于亮身份，讲奉献。二是建立党员评价考核制度。让党员教师自身的师德修养，把开展“讲政治守规矩敢担当有作为”集中教育活动作为加强党员干部思想政治建设的一项重要举措。通过活动开展，党员干部思想政治教育得到了进一步深化，教育实践活动成果得到进一步拓展，党员干部“讲政治”意识牢固树立、“守规矩”思想更加坚定、“敢担当”精神有效促进、“有作为”境界得以提升。
（三）认真谋划好“党的主题活动”的开展。一是在党的生日之际学校党支部组织党员教师关爱困难儿童为党旗添光彩活动。党员们到生活上有困难的学生家走访慰问，经济上帮助，生活上关心、建立了党员一帮一阳光小组，筹集社会资助资金3000多元，基本解决了6名困难孩子的一学期的学习费用。二是发挥党员干部群策群力，每次支部会议都选取2—4名党员教师参加，让党员们都参与的学校管理中来，这样既发现基层创造的鲜活经验和特色做法，还树立了服务学校学生的意识。
二、转变观念，课程多元，充分发挥教学工作中心作用。
亮点之一：加快课程改革的步伐，构建“学本式成长课堂”。
“学本式成长课堂”的研究与实践是本年度学校教学工作中最重要的一项工作，全面铺开。更新观念，转变思想，每位教师都把“学本式成长课堂”作为自己的一个新课题进行研究、实践，不断探究“学本式成长课堂”教学模式与方法。为很好地落实“学本式成长课堂”的构建，我校组织了有关学本课堂理论的业务学习、教师利用课余时间自学学本课堂的有关内容、进行了构建“学本式课堂”课题学习、聘请教育学院赵昭副主任进行了学本式课堂业务讲座、观看专家赵昭“学本式课堂”录像课、梳理各学科的学习方法、开展了校内各学科教师学本式成长课堂教学竞赛，并选拔优秀骨干教师参加区组织的语文数学学科的学本式课堂教学比赛，“少教多学”课堂教学比赛等教研活动。通过实践与研究，老师们转变了观念，不断地由教向导转变，关注了学生学习过程，学会了大胆放手，教给了学生学习的方法，逐步实现了“以学定教”、“少教多学”、“能学不教”的教学要求。
亮点之二：深化学校特色课程建设，构建学校特色课程体系。
正确认识和处理好校本课程建设内容与学校特色建设的关系，不断加强校本课程建设。经过对校本课程及体系的完善和建设工作，我校初步构建了基于学生需求的、与学校特色相匹配的课程体系，使学校的课程体系呈现多彩、多样的态势。我校开设了一、二年英语兴趣课，数学思维训练课，写字课，语文阅读拓展课，一至六年级围棋课，四至六年化学实验课，二、三年级的艺术课，聘请俄罗斯远东地区的著名绘画教师上“远东美术拓展课”等特色课程，不断丰富了学校课程设置。学校开展既符合学生成长需要又与学校特色相得益彰的各种教学活动，既完善了学校的特色课程体系，又丰富了教学内容，呈现了课程建设的多元化态势，为学生的个性发展提供了广阔的空间。
亮点之三：面向全体注重积累，全面提升学生综合素养。
素质教育的核心就是：以人为本，以学生发展为本，面向全体，促进学生全面发展。为了落实这一核心理念，不断提升学生的综合素养，我校秉承着“学习的过程就是积累的过程”这一思想，经常开展有利于提高学生综合素质的活动。启动了“小学生成语分段积累”、启动“分学年古诗词训练积累活动”“好书伴我成长”读书活动、读书卡制作活动、古诗词积累之诗配画比赛、古诗词积累之配乐诗朗诵比赛、学生分段古诗词训练积累验收、班级组建图书角等，提高了学生语文学习的兴趣、扩大了视野、增长了知识、丰富了词汇，不仅为写作打下良好的基础，也让学生在感受我国古代灿烂文化的同时，丰富了学生的文化内涵，多方面、多角度提升了学生的综合素养。
亮点之四：加强学校信息化建设，丰富全学科资源库内容。
为充分利用好信息化的设备，更好的为教学工作服务，在全区的统领下，我校以信息化建设为契机，加大了信息化培训的力度，开展了教师电子白板的使用培训、微课制作培训、教师ppt课件制作培训及成果展示等，强化了教师对信息化设备的使用技能，并和各学科进行有效的整合，创建并逐步完善了学校资源库、班级资源库等，达到了全员参与、全学科创建，逐步实现了科科有资源，课课有资源，人人有资源，资源能共享的目标，更大限度的发挥了电子白板等信息化设备辅助教学的功能，提高了使用的有效性，进一步推进了我校信息化建设的进程。
亮点之五：开展丰富多彩的师生语言文字活动。
为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，结合德育和教学学校开展了丰富多彩的活动。开展了第十八届推普周宣传活动，倡议师生人人学说普通话，个个争当文明人。开展了“法治中国，在我身边”手抄报比赛、“晒晒我最喜爱的一本书”亲子读书交流会、“我学习我践行，社会主义核心价值观”主题板报评比、开展践行核心主义价值观主题实践活动、学生们以图文并茂的形式亲手制作了法治为主题的手抄报、全体师生开展了熟记“24字”核心价值观背诵活动，在活动中提升了语言文字运用能力。开展了“爱我中华，传承经典”成语大会，师生们共品了一次成语文化的盛宴。活动的开展再一次强化了我校语言文字工作。
三、挖掘潜能，积极创城，建立健全未成年人思想道德建设。
把创城工作作为思想道德教育实践活动的抓手，规范制度，保障推进，成为全校师生的自觉行动。活动是德育教育的主渠道，我校结合着创城工作建立健全未成年人思想道德建设活动阵地，亮点纷呈。
亮点之一：“梦想飞扬”社团活动正式启航。
学校在社团活动中本着有点有面逐步提高的原则，开办了“绳舞飞扬”花样跳绳社团、“艺丝独秀”葫芦丝社团、“童声飞扬”合唱团、englishpark英语社团、“幻彩童年”绘画社团、“小牛顿”科学探索实验社团、“小小”围棋社团、“我爱发现”化学实验社团等，其中“绳舞飞扬”社团学生参与面达到了100%，学校聘请了社会上花样跳绳的专业老师到学校培训，采取记录卡的方式记录成绩，一学期学生测试两次并记录下来，逐步建立信心，力争在六年级毕业时我校百分之九十的学生的速跳成绩达到中考满分水平，30%的学生掌握十余种花样跳绳的技能。
亮点之二：践行核心价值观，凝聚中华正能量。
学校围绕着“践行核心价值观，凝聚中华正能量”开展丰富多彩的主题系列教育活动，营造校园文化氛围。有体现爱国教育的“爱我中华，传承经典”的成语大赛、“小手拉大手”家校合作、参观《黑龙江省爱民青铜器博物馆》爱国主义教育基地、纪念九一八牢记历史铭记国耻主题活动、“向国旗敬礼”主题升旗仪式系列活动、“快乐学习，健康成长”向阳小学开学典礼、“飘扬的红领巾”庆祝建队日暨新生入队仪式、有体现梦想的“放飞梦想、快乐启航”艺体节、有体现环保爱心的“护蛋行动”、有“感恩母校快乐启航”毕业典礼、有“中国梦我的梦读书知识竞赛”、有“中华魂”主题教育读书活动—征文比赛评比、“24字”塑造时代精神气质系列活动之社会主义核心价值观记心中、“红领巾践行核心价值观”墙报评展等等，一个个主题活动学生们锻炼身心，放飞梦想，德智体美得到了长足的发展。
亮点之三：加强安全教育，提高防范意识。
学校领导十分重视安全教育，行政会上次次有研究部署，教师会上经常有检查布置，形成了“人人重视，齐抓共管”的局面。积极开展法制、交通、消防、“三远离一倡导”等安全宣传教育，帮助学生树立法制观念，提高维护自身权益的能力，自觉养成良好的行为习惯。以国旗下讲话、教师上禁毒课、主题班队会，邀请市缉毒大队专家为学生进行主题为“远离毒品、珍爱生命”的讲座等多种形式宣传毒品危害，倡导健康的生活方式。学校还组织应急减灾疏散演练。全体教师包括外聘教师，认真学习并签定《安全责任书》。
回顾一年的工作，通过各项教育教学活动，有力的推动了我校教育教学工作向前发展，全面提升了教师的专业素质，在教育教学方面取得了阶段性的成果。面对未来我们充满信心，我们将继续立足于本校实际，大胆实践，锐意创新，努力走出富有特色的教育教学之路。
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（一）指导思想：
学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。
明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。
（二）培养目标。
1、注重全面发展。
把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。
2、注重和谐发展。
培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质。有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。
3、注重美德养成。
培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌。回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。
（三）德育实施形态。
几年来，学校逐步形成了“主体、生活、体验、和谐”的德育实施形态。
“主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生。
“生活”——强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历。
“体验”——重视的是师生在动态的感性实践中，对生命历程的人生感悟。“和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义上的有机统一。
（一）在德育工作的管理上，我们追求“用创新的制度，完善措施的运作过程”
1、建立班主任队伍建设的长效机制。
（1）三个结合。
理论学习与专题研讨相结合。
技能培养和与自主体验相结合。
常规工作与特色工作相结合。
（2）三个意识。
目标化意识、自主化意识、特色化意识。
（3）三个到位。
综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。
（4）三个环节。
计划管理抓常抓新、形成特色。
过程管理抓活抓细、注重养成。
效果管理抓点抓面、发展个性。
2、创立全员育人的辅导员聘任制度。
学校一直以“关爱工程”为主渠道，以“学会关心”为切入口，推行“志愿者辅导员聘任制”。提倡“爱心互助”，探索“特殊教育”的有效途径。在“学校搭台，教师表率，学生主体，全员参与”的爱心操作系列中，先后开展了以“牵手结对”、“闪光积聚”、“德育提高班”、“党员责任区”等形式为主的专项活动，通过“榜样示范、自勉自励、爱心放送、激发潜能”等举措，全方位关爱“品德、学习、生活”等方面有困难的学生，把蓝天下的挚爱送给最需要关爱的学生。
3、制定科学的学生思想道德行为的评价标准。
（1）细化了“中小学生成长记录手册”的操作规程，强调“多元关注”和“发展性评价”。
（2）制定了以“鼓励进步、鼓励创优”为宗旨的“十佳之星”评选方案，“大家来追星，优化学习过程”的良好风气正在形成。
（3）开展“雅宝好少年”的评选工作，学生们通过“网络征集、讨论采纳、修改确定”自主进行“雅宝好少年”的推荐。
（4）制定了“综合素质目标管理”，确定了“基本素养”中六项一级指标和二十二项两级指标的具体内容，把“道德育人，和谐发展”的内涵渗透其中。
（5）逐步完善《雅宝学生综合素质评价实施方案》，对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。
（二）在德育氛围的营造上，我们追求“提升品位，立体推进校园文化建设”
我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，以“立体的、多维的、创生的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。
1、环境文化重在打造。
（1）学校注重校园“生态环境”的建设。
美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“健康弯弯腰”、“你丢我检”、“护绿近卫军”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”。
（2）学校注重校园“人文环境”的建设。
校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。
同时，学校每学年开展的“文化节”、“艺术节”、“科技节”、“英语节”、“美育节”、“体育节”等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。
（3）学校注重班级“舆-论环境”的建设。
学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆-论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。
2、精神文化重在引领。
学校在《民族精神教育纲要》的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、换巾换徽仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。
如：我们把劳动模范杨怀远请进“雅宝有线”，让学生产生对模范人物由衷敬佩的道德情感，体会什么是“我为人人”的社会责任感，感受共产党员“全心全意为人民服务”的奉献精神。
如：学校开展的“广场音乐会、菊展博览会、风采展示会、科技比武会”等，既蕴涵“民族元素”又体现“时尚概念”，欣赏中激发民族情感和爱国情感。
如：我们结合《红色热土》和《沪西英魂》的授书宣传，开展“红色基地寻访”的系列活动。
如：我们结合新版《行为规范实施手册》的授书解读，开展“中华礼仪伴我行“社会主义荣辱观”教育，开展“八荣八耻”故事导读和点评分析活动，同时启动首届雅宝形象大使评选，以“礼仪形象美、礼貌语言美、礼节风度美”实施校园“形象工程”。”的系列活动。
这些活动深受学生喜爱，把学校的精神文明创建推向了新的高-潮，有效促进了学生观念养成、品格塑造和精神历练。
3、社团文化重在延伸。
学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。从2002年初，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。从“务虚”到“务实”，学校的社团活动如火如荼地开展起来。学校先后组建了“礼仪社团”、“网络社团”、“健身社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“宣传社团”、“演讲社团”、“文学社团”、“军事论坛社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。
4、行为文化重在强化。
学校以“培养好习惯”入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。我们制定了《雅宝中小学学生文明公约》和《雅宝中小学学生行为规范细则》，反复学习、对照、讨论，组织开展“雅宝好少年文明修身”活动。通过行为规范训练，注重学生“形象建设”，美化心灵、优化行为，引导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准，为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶，从而树立当代初中生的风范。
如：预备年级开展的“我的班规我做主”论坛活动。初一年级开展的“形象巡礼”示范活动。初二年级开展的“行为规则表”制作活动。均由此形成校园的“行为文化”。在此过程中，结合学生的自评、互评，重视学生思想上的认可与接受，引导学生规范行为，树立雅宝学生的良好风范。
（三）在德育活动的开展上，我们追求“充分展示个性，形成可推广的经验”
多年来，学校一直在探索：如何在常规的德育活动中，彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、完善“特色班创建”
“特色班创建”是我校班集体建设的一个亮点，通过提倡“班内团结合作、班际友好竞争”，探寻“促进优良校风持续保持优势和示范”的有效途径。
我们在实践中不断完善特色班创建的基本过程：预备年级“初定特色”、“制定申报计划”。初一年级“修订特色计划”、“初步反馈效果”。初二年级“验收”、“命名”。在“特色班认定”的“班级自评、小结汇报、成果展示、学校评定命名”的环节中，强化“目标定位”、“实践到位”、“空间升位”、“成果立位”的达成要素，从而落实“以特色促养成，以特色树榜样，以特色求创新，以特色带实践”的目标。并且与少先队“百家快乐中队”的评选“雏鹰争章”活动形成联动，保持一致。
在四年多的实践中，我们先后对近70个班级进行了特色班的申报评选，认定了6批24个特色班，形成了一定的经验性积累，已有13个班级成为全国特色中队和市区先进集体。特色班的创建，从当年的“小荷才露尖尖角”，到今天的“映日荷花别样红”，留下了学校素质教育深化发展的足迹。学校多次在全区展示特色班创建的经验和成果，编写的《特色班，走向成功的群体》一书具有推广性。目前特色班的创建又站在了一个新的高度上，我们思考着怎样与学校开展的生命教育相整合，寻求特色班创建新的生长点，搭建提升的平台，提高校园文化品位，让其成为校园文化建设最亮丽的风景线。
2、建立开放性的“学生自主管理模式”
参政部的“参议院和众议院”---学生议员在“为学校出谋划策、为同学乐办实事”的过程中，增强了责任意识，充分发挥了聪明才智，让自己在不断增强的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。助理们、议员们每周一次的“行政例会”，既提高了参政议政的能力，又提升了“自我教育、自我发展”的空间，培养了“合作、互助”的团队精神。
目前，学校已组建了“三届学生参政部”，通过评选产生的小助理们、小议员们，每天挂着胸牌，充满自信地履行义务，笑意写在脸上，责任记在心里。开放性的“学生自主管理模式”，让更多的学生成为学习的主人，成为学校管理的主人。
（四）在德育功能的开发上，我们追求“立足教学主渠道，在课程中深化德育。
内涵”
1、学科教学渗透德育的措施。
在学科教学中，教师们往往比较重视知识和技能的传授，但是，二期课改的精神又要求我们教师在教学过程中必须关注学生“态度、情感、价值观”的表现和形成。二期课改背景下的各科教学，面临新的挑战，在落实“知识点”的同时，更强调“情感体验、道德升华、精神感召”。
情育德”。让学生在生动形象的情景中产生情感的共鸣，陶冶情操。让学生在感动中，领悟“生命可贵、亲情无价、师恩浩荡”，从而净化心灵，美化行为。
如：在丝-袜花拓展课上，教师用“丝-袜花”的编织技法向学生展示“五星红旗”的制作方法，渗透民族文化的传统教育和爱国主义教育，既培养了审美情趣又升华了爱国情感。
如：在历史课上，教师利用网络，引领学生纵横古今，借助“资料查阅、动漫展示、故事演讲”学习历史知识，在课堂上通过组织学生“巧设提问、讨论交流、自主提炼”加深对历史国情和现实国情的了解，感悟历史伟人执着追求的精神风貌。“清朝末期”、“纪念抗日战争58周年”、“纪念红军长征68周年”等专题历史课，让学生在深入浅出中了解历史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壮的同时，也感受到了中华民族“顽强不屈、自强不息”的可歌可泣的精神，其间渗透的“国情教育、爱国主义教育、民族精神教育”极大地增强了学生们的民族责任感和使命感。
2、社会实践作为必修课的落实。
目前，知性德育正在向生活德育回归，学生的道德发展只有通过社会实践才能实现，所以社会实践作为生活德育被纳入了学校的必修课，在对德育课程的设计中，我们努力营造一种与社会生活本身一致的综合形态。我们把社会实践按照课程要求分成“参观类、服务类、公益类、探究类、技能类、郊游类、学农学军类”等，制定社会实践的教案和课程方案，重视学生在学习过程中的情感体验，以学生的视角和学生的“生活事件”来呈现课程的教育话题和教育案例，强调课程内容的寓教于乐、情感互动，为学生表达思想感情、进行创造活动留出空间，真正促进学生思想品德的发展。
如：每学年的初二学农，我们均以“美在实践中—迈好青春第一步”为主题，开展有“基地特色，学校特点”的学农实践活动。政教处制定计划，科研室落实探究课题，班主任指导实践，通过“劳动、军训、寻游、探访”等活动，让学生体验到一种难以忘怀的全新的激情生活。
学生在体会中这样写到：无数个“第一次”让我不断地要求自己、把握自己、挑战自己、完善自己。远离父母，巧手为家，我学会了“自理”。集体生活，互帮互助，我学会了“自立”。文明用餐，军事管理，我学会了“自律”。农家生活，田间劳动，我学会了“自主”。负重行军，锻炼意志，我学会了“自强”。强度军训，会操评比，我学会了“自信”。三天两夜的学农实践，我所受到的教育是刻骨铭心的------如：每学期，学校都对各班的.“小公民道德实践基地”的活动提出新的调整要求，让班主任老师在梳理原有的社会实践基地的基础上，根据班级特色，重新选择适合学生发展的实践基地。在师生共同讨论的基础上确定“社会实践的探究课题”，与有意向的单位达成共识，双方签定“共建协议”，以“开展社会调查、志愿者服务”为主，纷纷与“社区居委”、“公交车队”、“敬老院”、“商店超市”、“邮局”、“幼儿园”、“餐饮店”等共建。各班遵守承诺，定时、定点、定员、定内容地开展相关实践活动，认真填写《社会实践情况记载表》，从活动反馈来看，一定程度上体现了“常规性”和“长效性”的有机结合，避免了“形式主义”、“突击活动”，把“走向社会，实践成才”的专项活动落到实处。
3、主题教育课的初次尝试。
学校根据区教育局2004年工作要点和《班主任育德能力竞赛和评优活动方案》的通知，立足校本，扎实推进“两纲”，在认真制定学校实施方案的基础上，开展2004年雅宝中学第一届班主任育德能力评优活动。目的在于：加强班主任育德能力培养，促进班主任专业化发展，深化推进“特色班创建”，提升学校办学质量。
在评优活动中，我们积极营造育人氛围，倡导研讨风气，努力实现专业引领与班主任自身成长的良性互动。搭建平台，以评促优，以评促建，培养有实干精神和实干能力的班主任老师。重点开展“主题教育课”的评优与展示，强调活动过程的参与、体验、收获，彰显班主任老师“思想工作能力、载体机制创建能力、组织协调能力、应对能力”等综合素质。
初次尝试“主题教育课”，班主任老师心中难免忐忑，但是，针对“如何上好主题教育课”，班主任老师还是凭着对事业的执着，努力进行着理念更新和行为改变，摒弃原来“主题班会”的传统模式，以课程形态开展情景化的道德认知活动，在短时间内，进行着“教育方法、教育形式、教育策略”的改变，勇敢地接受挑战和考验。实践中，班主任老师虚心好学、互相观摩、取长补短，在发挥优势中借鉴，在借鉴中不断完善，在“内容呈现、过程方法、师生关系”上着力体现“以学生为主体、以教师为主导”的核心思想。同时也反思一些共性问题：“创设情景”如何走出误区？“以学生为主体”如何深度思考？“以教师为主导”如何准确定位？“巧设提问”如何学会推敲？在今后的实践中，争取不断提炼出更好的经验。
（五）在德育途径的拓展上，我们追求“三位一体，多边互动，共享校内外资源”
1、指导创建学习型家庭。
学校在全面推进素质教育的过程中，坚持家、校、社区互动和三位一体，合力育人。学校以“引导参与”为抓手，促进家庭教育的适应性发展。以“辅导活动”为抓手，促进家庭教育的巩固性发展。以“学习型家庭创建”为抓手，促进家庭教育的可持续发展发展。
学校将推进学习型社区建设作为学校与社区共同发展的共振点，不断开创学校工作的新局面。在此过程中，学校积极探索“校内外和谐发展”的有效渠道，为学生健康成长营造良好的大环境。学校历届都成立“家长委员会”，主动请家长参与学校决策、监督学校工作。学校努力办好“家长学校”，针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式，交友是非”等话题与家长平等对话，探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。学校还多次开设“家庭美德”、“健康心理”、“法律保护”、“潜能开发”、“青春期教育”、“考前辅导”等家庭教育系列讲座，让家长领会和实践。在学期结束时，有书面试卷和大会交流，还颁发优秀和合格证书，同时评选出校级“好家长、学习型家庭”，此举深得家长欢迎和重视，家长学校听课参与率达95%以上，合格毕业率95%以上，优秀率20%以上。学校召开的“健康家庭、健全人格”的区级家庭教育现场会反应良好，社会对学校满意度明显提高。
学校被评为花都区家庭教育先进单位、花都区优秀家长学校，并成为“首批学习型家庭”实验基地学校。学校参加了全国“十五”学习型家庭课题组，子课题《中学生学习型家庭学习内容与动机的比较研究》已经结题，形成的经验正在推广。目前，学校继续申请作为“推进学习型家庭的市优秀十一五基地学校”，同时参加了全国“十一五”学习型家庭课题组，探索学习型家庭创建与构建和谐社会的关系，促使家长掌握科学育人的方法，由经验育人，向道德育人、情感育人、文化育人转变，追求家庭的和谐发展，使家庭教育真正融入思想道德教育的系统实施之中。此外，家庭教育指导将继续与少先队雏鹰争章活动相结合，让“快乐家庭”校本章发挥其特殊的功能。
2、社区共建。
让学生在社会服务中学会关心他人，学校在社区的安排下，动员学生主动关心照顾“五保户、军烈属”。如：长期以来，学生们一直以“爱心接力”的方式，照顾学校附近的一位无依无靠的姚伯伯，从2002年开始一直坚持到今天，照顾老人的衣食住行，夏送西瓜，冬送奶粉，那一份“夕阳关怀”深情款款，街道特地送来“育人重在提高素质，雅宝盛开德育之花”的锦旗。
3、网络共享。
社会已经进入了一个以“网络文明”为标志的高科技时代，其特点就是在虚拟时空中营造出一个“虚拟世界”，在对学生的道德教育中，这个世界起着越来越重要的作用。对于涉世未深的学生来讲，这个世界充满了诱惑和陷阱。所以，网络问题下的德育自然成为我们关注的热点问题。
学校以积极的态度正视网络环境下的现实，利用网络的优势，发挥学生的潜能，对学生进行疏导。由团队牵头，我们在校园网上开设了“学生频道”：设置了“运动区”（学生可以聊感兴趣的体育赛事）、学习区（学生可以聊喜爱的书籍）、休闲区（学生可以聊愉悦心灵的快乐之道）、对话区（学生可以聊友情提示，作品展示）、管理区（学生可以聊校园新闻和动态）、社团区（反馈各学生社团的活动情况）。“学生频道”的网上互动由学生社团打理，每个区域学生都会邀请喜欢的老师当“版主”，教师们热情高涨地“领衔加盟”，影响、把握和指导着学生健康的生活方式和精神状态。
如：根据学校德育工作计划，师生通过网上互动，开展了“我诚信，我美丽”的大讨论，以喜闻乐见的形式把学校的美德教育、诚信教育推向高-潮。
如：我们指导学生开展了“我是雅宝好少年评选条件”的网上征集讨论，通过“有话大家说”，逐步形成有“学生特点、学校特色”的“文明修身计划”。
如：我们还通过网络开展与香港可立中学“远程交流”，学生们用多媒体制作了“五十六个民族风土人情介绍”、“中华美食”等ppt，并以此为舞台背景，表演精彩的有民族特点的歌舞，摄成录象后进行传送，两地间的互动，弘扬了民族文化和民族精神。
如：我们还与社区共建，开展了“温暖心灵”的网上亲子交流和师生对话，架起了两代人之间真诚沟通的桥梁，“走进心世界，精彩新体验”。
学校的德育工作要把准学生的脉搏，必须抢占网络这一高地，以提高德育的针对性和实效性，开创德育工作的新局面。
学校有正确的德育工作理念和工作思路，校长作为实施生命教育的第一责任人，早在2002年下旬，就对实施生命教育有前瞻性的总体思考。为了探索学校素质教育深化发展的新亮点，寻求师生共同和谐健康发展之路，让学校的办学理念体现出更加生动的“放眼未来”美丽愿景，让教育教学更好地闪现人性光辉，帮助学生完善人格，我们把生命教育纳入了学校发展总规划。
制定了《雅宝中小学生命教育实施方案》，构建了落实《生命教育纲要》的三级运行管理体系和管理机制，以“三类课程整合、专题活动开展”为载体，构建“全员育人、全程运作、全面开展”的实施模式，确定了以“形成合力”为宗旨的“工作流程”：在决策层面上做到“民主决策”，制定以激励为主的管理制度。在组织层面上做到“落实有序”，明确政教处、教导处、科研室的职责和任务。在实施层面上做到“整体效应”，强调年级组和教研组的堡垒作用，通过校本研修，立足“行动教育研究”，保障《纲要》的实施，产生绩效。
经过一年多的理论联系实际，小荷已露尖尖角，，我校被教科院评为首批“生命教育试点学校”，同时成为教委名下的“生命教育试点学校”，受到了市、区有关专家的关注和肯定。
学校政教处以“生命之舟在这里启航”为主题，从“生理、心理、伦理”三个层面进入，充分挖掘活动本身的优势，通过重新“排列组合”，营造出适合生命教育的新环境。让专题教育活动逐步形成体系，“分层次、有重点、求实效”地进行实践。
我们整体设计了八个生命教育“专题教育活动”的方案提示进行引领和实践，如：系列一：“温馨我和你，关怀到永远”，进行“爱的教育”。
系列二：“志愿者在行动，实践中显才干”，进行“责任教育”。
系列三：“携手架心桥，互动心体验”，进行“青春期教育”。
系列四：“挑战极限，自救自护”，进行“安全教育”。
系列五：“警钟长鸣，珍爱生命”，进行“法制教育”。
系列六：“快乐成长，成长快乐”，进行“健康教育”。
系列七：“美好生活，绿色守望”，进行“环境教育”。
系列八：“特别日子，特别关注”，进行“节日文化专项教育”。
实践中，我们不断摸索，积累经验：
1、常规安排—自主选择。
我们把“八个系列”的具体活动以年级组为单位列成丰富多彩的“菜单”，再以“特别的日子”为时间顺序，让班主任老师根据班级个性和特色班创建目标有针对性地加以选择,充分挖掘活动本身的优势，营造有个性、有特点的生命教育的环境。
2、操作载体—途径多元。
我们建议班主任老师通过“社会实践、家庭教育指导、班队活动、校班会、广播宣传”等途径加以落实，整合各项教育资源。同时，继承和发扬学校一直保持的“特色班创建”和“学生参政部准社会化管理”两大特色，使之成为生命教育的有效载体和实施途径，“保持特色、发扬优势、打造亮点、再上台阶”。
3、工作路径—协调互动。
在开展专题教育活动时，学校政教处组织牵头，年级组落实安排，班级具体操作，体科艺卫图负责协调，师生共同实践感悟。
为了提升班主任的专业化水平，我们通过“专家引领、学习研修、实践体验、个案收集、经验分享、资料积累、提炼推广”等循序渐进的工作方法提高班主任的育德能力。
4、标志性活动—提供示范。
如：“亮起生命的红绿灯——我是交通协管员”。
“手拉手—夕阳关怀认亲忘年交”。
“听！花开的声音——知性少年你我谈”。
“远离伤害——防灾逃生演练”
“感恩的心——与香港可立中学视频远程交流”
5、经验共享—取长补短。
实践中，班主任老师努力寻找工作结合点，在资源整合中畅通渠道，用自己的教育智慧创设情境、营造氛围，不断启发和指导学生对生命有最真实和最直接的体验感悟。在班主任工作研讨会上，老师们诉说着自己在开展生命教育活动中的个案故事，生动典型，极富个性色彩。
如：有的老师，以“花、雨、梦”班刊为载体，将班级特色与生命教育巧妙链接，守护学生的“心灵花园”，寻找“生命与成长”的最佳结合点。
如：有的老师，在与学生的心灵交汇中，引导学生“领悟生命，体会成长”，开展了“亲亲父母心”、“学会坚强和独立”、“心泉叮咚，爱心涌动”等主题教育活动，让学生体会“成长的感动”，体验“在爱与被爱的过程中，生命之花才会绽放得绚丽灿烂”。
南港镇明德小学自2005年创办以来，办学规模日益扩大，硬件建设发展加快，校园文化品位逐渐提升，师资队伍素质不断加强，教育教学质量稳步提高，办学社会效益较为显著。
(一)总体情况。
1、明德小学现有23个教学班，学生数1113人，在编教师56人，是舒城县农村办学规模最大的小学。近年来，学校德育工作以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,用社会主义核心价值体系引领青少年，切实改进德育工作方法，不断促进学生全面发展。
学校建立健全德育工作小组，制定德育工作制度和年度德育工作计划，不断加强德育队伍建设，造就一支爱岗敬业、乐于奉献的明德育人队伍，学校教师师德师风良好。学校每周一进行一次政治、业务学习会议，形成常规惯例;每个年度对所有教师进行师德师风考核;打造学校“园丁形象过程”长效机制;逐步形成学校德育工作网络。
2、学校德育工作以《学校年度工作计划》和《学校德育工作计划》为指导;成立了由校长任组长，工会**任副组长，全体班主任为德育工作组成员的德育工作领导机构，学校把有限资金用到德育建设上来，从软硬件两个方面来抓。硬件上，学校的文化栏、文化墙、广播室、黑板报等无不渗透德育思想和学生精神向导内容;软件里，学校一直办好《南苑孩子报》，至今出版15期，学生阅读受众15000多次;2014年学校引进教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人中的综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》的研究，已经取得阶段性成果-----《明德家教读本》(高中低)。这些校报和家教校本教材学校都是自筹资金，以保证每学期1000多期《南苑孩子报》和1000多本《明德家教读本》的发放。
(二)校内德育。
1、学校每周一做好升旗仪式，做好校长的国旗下讲话，各个班级利用晨会引导学校对校长讲话内容进行再学习和讨论;班主任引导学生认真学习《小学生守则》和《小学日常行为规范》;学校根据德育计划定期对学生开展一系列德育教育活动，比如：利用地方文化-----梁祝故里美丽南港进行爱家乡教育;利用学校传统特色项目-----经典诵读活动进行中华文化学习教育;利用外来报告团教育资源----进行感恩教育;利用学校附近南港公义村养老院----进行敬老爱老教育。学校常规开设《品德课》，有计划有备课，引导骨干教师参加“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”评比活动，引导德育骨干教师撰写《品德课》优秀教学论文。2010年12月，霍同长老师的《思品与生活教学活动探微》荣获安徽省2010年小学《品德与生活》《品德与社会》优秀教育教学论文评选一等奖。2016年12月，他主讲的《小露珠》荣获全国、全省“学科德育精品课程”展示活动评选“省优”。
2、学校注重班主任队伍建设，选派思想和业务“双优”老师担任班主任。每学期召开班主任专题会，研讨班主任工作方法，交流班主任工作经验。班主任老师制定好学期《班主任计划》，做好每天班级晨会记录。学校教导处还不定期地让班主任“走出去”，学习城区老师的“治班经验”，注重年轻骨干教师和班主任的培养，学校每个年度评选出“优秀班主任”，并参加县市“优秀班级”和“优秀学生”的评选。
3、学校少年宫下设心理健康咨询室，自2013年9月向学生开放。2016年度接待学生50多次。
心理。
健康。
教育。
教师数。
(人)。
心理健康室建设情况。
心理健康室运行情况。
专职教师数。
兼职。
教师。
数
心理健康室数量(个)。
经费。
来源。
心理健。
康室。
覆盖率(%)。
运行经费来源。
开放时间。
接待学生数。
受访学生数占总学生数的比例。
小
学
3
1
少年宫拨款。
100。
少年宫教育经费。
2013.09。
50。
5%。
初中。
高中。
4、学校定期开展少先队主题活动。利用附近村的养老院，为学生提供劳动场所。孩子们为老人居住房间打扫，帮助老人洗澡，为养老院的花坛除草等。明德学生还不间断地到南港梁祝广场的“钓鱼台”，争做环保“小卫士”，帮助小区捡拾“白色垃圾”，护理花草树木等。
5、学校不定期在校园文化栏张贴“禁毒教育”宣传画，学校利用校会和《南苑孩子报》向学生宣传禁毒知识。班主任不定期地开展“禁毒”主题班会。
6.学校利用德育教育资源，开展好德育专题活动。校报的主题“征文”;课题研究的家教论文撰写;德育校本教材的编写;“学科德语精品课”的展示评比等。
7、2015年春学期，学校聘请三名保安人员，对校园学生安全加大力度管理。无校园欺凌案件发生。学校重大活动有《活动预案》，有突发事件处理措施。
百年大计，教育为本。教育大计，育人为本。**小学本着务实、创新、以人为本的思想，以“创造一片天空，放飞每个童年”为办学理念，充分开展扎实有效的德育活动。现将一年来的德育主要总结如下：
继续加强学校、家庭、社区三结合的教育体系，实行校长总负责，分管德育的校长具体负责、教导处操作执行、少先队密切配合的德育管理机制，同时采取校领导分年级联系负责制、配班教师协作制，健全岗位责任制，形成人人参与、齐抓共管的合力。
为了强化班主任技能，认真制定班主任校本培训计划，通过新老班主任结对子、一学期一次的班级管理经验交流、每月一次的校级班队会和心理课的观摩展示，让优秀班主任与年青班主任结对，使新教师能较快地胜任工作，缩短成长期，充分发挥学校骨干教师的带头作用，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。进一步完善月德育工作例会和班主任例会制度，组织班主任积极撰写德育论文，本学年有多篇德育论文在市级获奖。
重视学生的思想道德教育，关爱问题学生、后进学生，继续推进并扎实落实“四帮一”教育活动，构建了学校领导、在职教师、学生团体、退教协会、关工委组成的“四帮一”团队。并扩展以退休教师、老干部为主体的校外辅导员队伍，深入推进我校的“四帮一”工作和献爱心活动。
借助全国文明城市建设创建这一东风，加快推进我校学生的文明礼仪养成教育系列化建设。以日常行为规范训练为重点，持之以恒抓好养成教育，遵循“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的思路，做到月月有重点，周周有要点。以自主管理为学生管理主要手段，形成系统、覆盖全面的学生自我管理网络，成立红领巾检查岗，班级事务自主管理岗，通过每月“五星文明班”评比挂牌，推进学生文明素质的提高，增强“规范”执行的自觉性。全校形成“班班创五星、人人争五星”的优良氛围。
在德育课题《农村小学德育生活化的研究与实践》顺利结题的基础上，继续推进体验德育主题系列活动的'开展，并且进一步思考20**年新的德育课题方向和策略，着手撰写新的德育课题，班主任也要撰写好《积极德育故事》的案例。
针对我校农村学校的特点，形成了以“体验德育”为特色的教育之路，形成系列化的教育活动，凡有节日一般都安排学生进行相关体验活动，每月确定一个主题开展体验活动，本学年开展了以下系列活动：一月，缤纷冬日送温暖主题，二月，行为规范训练;三月，爱在心中学雷锋主题;四月，学先烈革命传统教育;五月，热爱劳动感恩教育;六月，放飞童心庆六一主题;七、八月，七彩夏日实践活动;九月，感谢师恩双节活动;十月，创文明城做文明人活动;十一月消防安全教育;十二月，法制主题教育。每一次的节日体验和实践活动都做到有计划有方案，有过程有内容，有总结有新闻。
学校始终把感恩教育、生命教育作为教育重点，通过仪式体验教育学生懂得珍惜拥有的幸福，感恩自然，感恩社会。每年的新学期的开学典礼仪式、6月六年级毕业典礼、9月的新一年级入学仪式、10月新生入队仪式、11月四年级十岁成长仪式，每一次从仪式活动的筹备、场景的选择、布置到活动议程、设计、排练，我们让学生全程参与，这样既贴近学生生活，又很好地激发了学生的情感体验。
可以这样说，依托农村乡土德育资源，设计符合学生特点的体验活动，已经成为我校有效的教育手段与品牌。
从特色走向文化是我们的追求，学校本身就是一个“文化场”，而加强班级文化建设是校园文化建设中的重要部分，首先在开学初要求每个班级致力打造属于自己的“班级文化”，如“向日葵中队”、“小脚丫中队”、“爱心中队”、“小企鹅中队”、“程天民中队”、“百科小博士”等等，无论是班队工作计划还是班级布置都围绕班级文化主题开展活动，既具共性，又富有个性。另外每个班级都积极创建“书香班级”，今年组织了开展第六届了“读书节”系列活动，通过班级图书角、学校书吧书廊和家庭星级小书房的建设，为学生创造了优美的读书环境，让学生在快乐阅读的过程中丰富了知识、完善了人格素养。今年我校在**市师生经典诗文诵读比赛中荣获了一等奖。
当然，常规性的德育工作也是有条不紊：每月的“五星文明班”颁奖时把仪式尽可能做得隆重一些，放在每个月初的集体晨会上，对获奖班级进行表彰，颁发锦旗。长年有计划开展的特色文化活动有：一年一度的科技节、校园文化艺术节、阳光体育活动、秋季运动会、班际足球联赛等，在活动中锻炼学生的身体，培养学生的意志品质。成立了“小铁人志愿队”，利用寒假、暑假及及假日开展了一系列志愿服务活动，为创建文明城市、构建和谐家园作出了新的贡献。两周一次的小新星电视台节目完全由各班轮流负责，各班的小记者们把镜头聚焦于普通的校园生活，既放大同学们良好的行为习惯，也暴光一些陋习，发挥舆论导向作用。
一年来，我校学生的思想道德品质有了明显进步，小先生小主人意识逐渐增强，在自主管理岗位上得心应手。本届六年级毕业生的综合素质得到了中学的充分肯定，在全市质量调研中，学校整体教学质量位居全市前列。一学年来，教师、队员们参加各级各类比赛也总是喜讯连连，有多篇德育论文在各级各类比赛中获奖。**被评为“**市优秀学生干部”，被评为“**市三好学生”。在**市“放飞心灵”心理绘本比赛中，陆荣获一等奖，**荣获三等奖，在**市“安全文明伴我行”知识竞赛中，陆泓宇陆泓宇、黄晨欣荣获一等奖，x荣获二等奖，在**市暑期征文比赛中，陆泓宇、陈诗甜荣获二等奖。五(4)班被为“**市先进学生集体”，四(1)班被评为“无锡市先进学生集体”。在**市“红领巾寻访强富美高主题活动中”荣获优秀组织奖，“最美**人”案例荣获**市优秀案例。赵老师在**市心理健康教育会课中荣获一等奖。
德育工作是学校工作的重要组成部分，我校德育组每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为学校增光添彩。展望未来，我们将互勉互学，携手共进，以坚实的步履留下我们引以自豪的足迹，不断开创铁小德育工作新局面!
张
中
上
小
学
2010.11。
吕村镇张中上学校。
一年来，我校在教体局、中心校的正确领导下，全校师生团结一心，求真务实，聚精会神干事，踏踏实实工作，在改善办学条件，推进课程改革，规范办学行为，实施素质教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了满意的成绩。下面，我就本校一年来工作情况做一下简单汇报：
一、德育为首，促进教育。
本着“教书育人、服务育人、管理育人”的理念，几年来，学校的少先队工作从无到有，并逐步形成规模。注重师德师风教育活动，注重对学生进行安全、道德、理想等教育，增强了师生的安全意识和自我保护能力，规范了学生言行，加大对班主任管理力度，严格考核，增强了班主任的工作积极性、责任心。
这一年来，学校组织开展了多项生动的德育主题活动。“庆祝五一”主题教育观摩活动、“问候他人，感恩父母”感恩活动、“庆六一”活动、“庆教师节”活动、“庆国庆”活动、重阳节活动等大型节日活动以及读书活动、安全教育活动等主题活动。同时，学校还邀请了法制副校长校作了精彩的专题讲座，对学生进行了生动的普法德育教育。学校还十分重视升旗仪式和国旗下讲话，把它视为德育的另一大阵地，在每周一或者重大节庆时候都要举行升旗仪式，并且要求全体师生参与，做到严肃认真；在国旗下讲话中，都要做到主题鲜明，最好能结合时政和节日，用讲故事的形式对学生进行教育，所有讲话稿都有记录在案。另外，我校还注重学生的养成教育，坚持学生多元化评价学生，让每个孩子看到自己的闪光点。借评选“星级评价”活动，将养成教育扩展到社会、家庭，形成教育合力。
井井有条的德育设计，相得益彰的德育活动，使我校学生从低年级到高年级，逐渐明辨了是非，养成了文明的行为习惯。学校形成健康、文明的积极向上的校园文化。
二、狠抓常规管理，提高教育教学质量。
亮点一：
效果。学校强化目标管理，完善了各项制度，逐步形成了以制度管理人，实现了岗位责任制，突出人本管理，倡导人性化管理，融情于各种活动中去，在活动中增强教师的凝聚力和向心力，提高了教育教学效果，出现了新的学习氛围。
亮点二：
教学管理上新台阶。紧紧围绕“规范管理，提高质量”这一中心目标，在教育教学工作中大胆探索、务实工作，更加注重对教学过程的监控，充分发挥了教导处的作用；能经常检查课堂，检查教师的教案、教学进度、教学效果、课堂纪律、作业批阅等情况，及时发现并解决教学中的一些问题。
亮点三：
教研活动扎实有效。本学期以“四步教学法”为抓手，大面积推进该课堂教学新模式，从而提高课堂效率，打造高效课堂，深化教学改革。实施四步教学法的出发点是以课堂教学的改革为契入点，提高学生学习的自主性，使我们的课堂教学动起来，使我们的课堂教学活起来，使我们的课堂教学效益高起来。这项工作是一个复杂的系统的工作，它的实施要求学校每一教职员工和学生都参与进来，要求我们在工作中做好本职工作并加强协作。做为学校管理层，要做好引领，营造良好的教学和研究氛围。为此，我校就整个四步教学法的实施计划分四个阶段进行：
第一阶段：通过分组讨论和教师大会，明确实施四步教学法的必要性和制定实施方案，使四步教学法的实施有初步的框架。
第二阶段，从教学观念和行为习惯上对传统的教学模式进行改变，使多数学科能按照四步教学法的理念去组织教学。主要通过组织观摩课、进班听课、分小组评课实现。
第三阶段，促使我们的课堂教学模式确实转变，使教师的教和学生的学达到和谐，形成良好的.教风和学风。主要通过听课、说课、评课、反思来实施，对每个学科的实施情况进行测评，争取每个学科都能过关。
第四阶段，对四步教学法实施过程的总结和反思，形成适合我校实际的教学模式，使我校的教学被主管理部门和社会认可，并推出一批成果，使我校在教研和教绩方面出成果。
四步教学法的实施不是一蹴而就的，需要我们耐心的去打磨。只有各方面做好本职工作并强化协作，经常进行交流和勾通，才能使四步教学法在我校安家落户，才能使四步教学法不仅有其形，而且有其神，达到我们实施的目的。
三、长期开展广泛的体育活动，活跃校园气氛。
加强体育锻炼，提高学生的身体素质，是我校抓好学生素质教育的重要工作之一.学。
校积极倡导鼓励全校学生参加体育锻炼，充分利用学校现有的教学资源和体育设施，组织学生开展内容丰富，形式多样的体育活动，确保学生每天锻炼一小时，以提高青少年体质，培养良好的体育锻炼习惯，阳光体育在学校蔚然成风。每天的早晨、课间和放学后，操场上自发锻炼的学生随处可见，打乒乓球、跑步、跳绳，在学生的课桌或书包里随时也能找出球拍、跳绳或毽子等体育用品。开展体育运动，让本是农民子弟的学生更深刻的锤炼了坚韧、刚强的性格，张扬了学生的良好个性，凝成了我校深厚的体育文化传统。我校在今年吕村镇组织的学生秋季运动会中取得了总成绩第一的好成绩。
四、其他。
1、安全工作常抓不懈：
学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，在开学工作安排会以后，我们就对学校内外的安全隐患进行彻底排查。对学校的电线电路，学生学习设施进行了认真的检查，有问题及时进行整改。向班主任发放安全教育宣传资料，要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全，不得做危险的事情，在家期间不能做危险的事情等等。我们还动员家长与学校联合起来抓好对学生的安全教育和管理工作，放假期间我们给每一位家长发放了《给家长的一封信》向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项，这封信对我校安全工作具有的很强的影响力，使全体家长的安全意识得到了更进一步的加强。
2、改善办学条件：
今年以来，我校想方设法筹措资金，大力改善办学条件，美化了育人环境，营造了良好的育人氛围。基本实现了学校“四化”创建工作，既绿化、美化、净化、硬化。成立由校长任组长的“四化”创建工作领导小组，强化创建工作；完善各项规章制度，规范创建工作；建立健全德育工作体系，树立了团结活拨、文明和谐的良好校风；我校不仅新栽种各种花草树木，修葺了绿化带，并且投入大量资金，改建了校门和厕所，硬化了校园地面，对教学楼办公室房顶进行防水处理，更换了门窗，增设了各种体育器材，增添了大量校园文化标语，美化了校园环境，去年12月份被评为县级绿色学校；开展了经典诵读比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等活动，丰富了学生的课外生活，给校园增添了浓郁的文化氛围。
3、创建书香校园。
在的成效。我校学生多次在乡组织的作文比赛中取得了优异成绩。
由于全校师生的不屑努力我校在取得了年终考核二等奖、教学质量优秀奖。漫步校园，心旷神怡。浓郁的文体氛围熏陶了在这里学习或学习过的学生，使他们更懂得做人，更懂得学习，更懂得生活。这就是我校“以文体为突破口，推进学校工作”育人理念的真实写照。
我们的奋斗目标是力争把我校创建成社会信赖、领导放心、群众满意、学生向往的一所学校。
减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作,涉及千家万户，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。
一、主要开展了以下工作：
（一）治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。
xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
（二）统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
（三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。
要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“xx“开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。
（五）作业评价的5种方式。
1、亮点评价。评价以激励当先，尊重学生及其学习成果。
2、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“wx”要规范。每周课堂作业不少于5次。
3、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。
4、对话性评价。以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点，引起师生共鸣。
5、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。
（六）持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担。
严格监管制度。制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》，采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等x项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。
（七）进一步转变教育评价观念。
树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛围。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的养成。
（八）进一步规范校外培训治理。
坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。
（九）制订了作业批阅的几个要求。
1、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。
3、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。
4、严格控制作业量，各年级作业完成时间为：
（1）一年级原则上不留书面家庭作业。
（2）二年级家庭作业不超过30分钟。
（3）三、四年级家庭作业不超过40分钟。
5、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。教师通过对学生作业情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。
（十）评价体系激发全员发展。
本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适合的评选细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。
“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面向体育活动，体育小达人评选中表现突出，体育达标进步巨大的学生，由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级应该掌握的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师进行评价。
二、下一步打算。
下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”xx方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的髙度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！
文档为doc格式。
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德育工作汇报材料各位领导：大家好！我校德育工作自开学以来开展了以下一些活动：
1、开学第一个月，2月17日至3月15日，开展行为规范训练与安全教育月活动。以开学第一周的主题升旗仪式为载体，集中进行了《行为规范训练与安全教育月活动》的动员，使师生明确了教育月的目的意义、活动安排和相关要求等。我校各班以教育月活动内容召开了主题的班会。并通过板报、橱窗等途径，加大《中小学文明礼仪教育指导纲要》宣传力度。通过学习，使每个学生了解熟知《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》、“五遵、五不、五远离”、“新五不”、“十防”等具体内容，从而达到培养学生良好的行为习惯的目标。
2、3月5日召开了班主任工作会议，进一步布置了关于避免学生在校园门前及周边聚集专项治理工作，要求班主任老师帮助学生根据上学路程远近确定上学出发时间，从而避免学生过早到校，同时对到校过早的学生要逐一谈话了解原因。放学要加强值班护导工作，教育学生不在校门口买东西。通过观察，现在我校学生基本上没有过早到校现象，校门前两侧50米内也没有摆摊设点的了，效果较好。
3、开展了法制教育宣传月活动，以“法在我心中”为主题，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《教师法》等法律法规，各班班主任通过组织主题班会、主题黑板报、法制讲座等活动，进一步增进学生的法制知识和守法意识，各班以“法制教育”为主题，召开主题班会，每人写一份。
心得体会。
4、开展了“学习雷锋好榜样”活动。3月3日，学校组织了“学习雷锋好榜样”主题升国旗仪式；教育引导少先队员学习雷锋要时时刻刻学，从身边的点滴小事做起。
二、存在问题。
个别学生卫生习惯及安全防范意识差，没有自我控制能力，表现在个别学生有乱扔纸屑的现象，上放学在公路上不能按要求站路队靠右行走等。
三、
今后工作1、进一步加强德育工作管理，进一步加强学生的行为规范教育。
2、抓好班主任工作，争取把德育工作做细，组织好形式多样的专题思想教育活动，从而提高德育工作的针对性和实效性。
我的汇报结束！
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各位领导：
今天我汇报的题目是《没有最好，只有更好》，从三个方面来汇报我校德育工作开展的情况，第一方面班级管理与德育建设，第二方面学校德育与社团活动；第三方面领导调研和学校发展。
一、班级管理与德育建设。
我校于2013年11月迁入新校以来，重点以校园文化和班级文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，开展多种多样的活动，全面提高学生的综合素养。我校在班级管理中主要开展了以下工作：
（一）班级文化建设1、图书角的建设。
半的时间是在寝室度过的，因此，我们十分重视寝室文化的建设，在老师的指导下，全体学生动手参与设计。寝室文化体现和睦、优雅、积极向上，对生活在其中的同学，无疑有着积极的促进作用。
（二）校本课程建设。
经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。诵读经典古诗文，有利于弘扬民族文化精华，培育学生的民族认同感、自豪感，增强文化底蕴，有利于学生享受阅读的乐趣、获得智慧的启迪、提升人文素养。我们围绕“塑造一个亮点，打造书香校园”的目标，积极开展我校校本课程开发与建设，我们开发了适合一至六年级不同级段学生适用的校本教材。图中是我校五年级三班的学生在进行校本课程的诵读。
（三）家校沟通。
对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。因此，我们重视在学生教育中同家长的联系，每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育。
教学。
中带有普遍性的问题。图中是五三班沈老师在和家长交流。
（四）安全教育。
在班级管理中，安全教育是在任何时候都不容忽视的问题，安全无小事，我们对学生的安全教育主要通过安全课和主题班会的形式进行，内容涉及消防、交通、食品、防溺水等，时间涉及开学初、每周五放学、大型节假日、学期结束等。图中是五三班沈老师在对学生进行安全教育。
二、学校德育与社团活动。
德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。德育的最终目的是培养高尚的人格。我们的德育工作重点围绕“自主、参与、体验、发现”来进行展开。
每个学期的开学典礼上，我们会告诉同学们本学期需要进行的各项大型活动，原则上每个学月一次，本学期我们开展的活动主要有：《弟子规》诵读比赛、跳绳比赛、元旦文艺汇演和经典古诗词诵读比赛。截止目前，我们已经开展的三个。
（一）学校大型活动。
1、首先，我们看到的是《弟子规》诵读比赛，根据不同年级学生年龄特点选取安排诵读内容，提出不同的要求，以班级为单位进行准备，在全校进行展示，同学们将《弟子规》的诵读和歌舞表演形式结合在一起，崭新的创作形式让我们耳目一新。
2、跳绳比赛是我们每个学期必备的比赛项目，各班都会挑选出优秀的选手参加比赛，为了扩大学生的参与面，我们还准备的跳大绳的项目，规定时间为3分钟，全班同学参与，通过次数多的班级获胜。3、元旦文艺表演是同学们最喜欢的表演项目，每个班级都会准备自己的参赛节目，然后在学校的舞台上进行展示，同时优秀社团也会将成果在这里展示，在这里，展示的不只是学生的表演才能，更展现了一种积极、乐观、向上的精神状态。
4、在大型活动进行的同时，学校还会根据情况安排适当的德育活动，比如一年级学生的入队仪式，南京大屠杀公祭报告会等。
（二）学校社团活动。
了改革，将一二年级单独以班级为单位成立社团，配备专门的辅导教师，三至六年级的学生按照自己的兴趣选择社团，我们共组成了14个大社团，每个大社团又分为若干个小社团，共计25个小社团。平均每个社团30人左右。
在去年我们开展篮球、轮滑、羽毛球、美术、折纸、广播站、舞蹈、跳绳、乒乓球、象棋、英语、书法等社团的基础上，今年我校又新增了十字绣、俏丽发吧两个社团。
以轮滑社团为例，共分为三个小社团。每个小社团都有一名教师进行辅导，辅导教师要制定轮滑社团活动计划，每一次活动都要填写社团活动记录，学生要点名签到，每一次学生迟到的情况、表现优秀的情况、带工具的情况等都要进行记录，并规定活动地点，全程辅导学生活动，对学生的安全负责。
教师指导学生社团，是教师走进学生心灵世界的重要渠道。在社团活动中，师生之间以一种新的角度交流沟通，更有利于我们发现人才，引领个性，更有利于因材施教，促进学生全面发展。
生活需要七彩阳光，小学生活本来就应该丰富多彩，学生社团活动的兴起，丰富了校园文化生活。对于学生而言，参加社团活动，不仅丰富了自己的课外生活，而且还能开阔视野，也是时代对多元化发展的需求。
三、
上级调研和学校发展。
总之，本学期，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体老师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩，但也存在着不足，比如1、学校的教育现代化设备还有待于完善，校园文化的层次还需要提升。
2、学校社团活动会需要进一步规范。
3、德育系列活动开展还不够经常，特别是社会实践教育。
4、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远!因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。我们的工作没有最好，只有更好。我相信，在上级领导的指导下，在全体教师的大力支持下，未来的城关实小将是一个文明的校园，和谐的校园，健康的校园，书香的校园。
为了进一步加强和落实未成年人思想道德建设，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，省、市、区教育主管部门也都下发文件，对加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重要部署。为加强和改进学校德育工作指明了方向。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。
一、统一思想，提高认识，加强领导。
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担着义不容辞的责任。为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议研究工作方案，结合学习践行“xxxx”重要思想，组织教师学习《意见》精神，切实提高教师对《意见》精神的认识、领会、真正理解、掌握《意见》精神。成立学校德育工作领导小组，制定措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
二、具体做法和工作成效。
（一）开展调研，摸清底细。了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，学生还有许多的不良行为和习惯，如：1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。
说脏话、粗话。4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律。5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业。6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生。8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄。
通过调查了解，发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不良影响造成的，社会上一些腐朽没落的生活方式、行为习惯是造成学生不良行为的罪魁祸首。
（二）采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育。1、利用课堂学科进行教育。
我们充分利用思想品德课，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，养成良好的行为习惯，树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。
2、抓住有利时机，加强思想教育。重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机。三月，组织开展“学雷锋、树新风”活动。五月，组织演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长。九月，进行教师节庆祝活动，培养学生尊师重教意识。十月，组织国庆演唱会，以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观。
3、开展多种活动，培养学生的良好习惯。
以德育人——小纪汗中学。
——刘金华。
我校始终坚持“以德为先，和谐发展；以人为本，共同提高”的办学理念，坚持“和为主，孝为先；责自重，行勿偏”的德育理念，坚持以德治校，以德治教，以法治校，始终把学生的思想道德品质教育摆在第一位，树立“先成人，后成才”的育人理念，通过形式多样的德育教育活动及相关的主题活动，把学生的德育教育与文化知识教育有机的结合起来，努力使学生成为人格健全、品德高尚、技能优秀合格初中生。到目前看来，我校的德育工作思路是对的，方法是正确的。几年来，我校学生中没出现过一例重大安全事故，没发生过一起违法犯罪事件。现就我校的德育工作汇报如下：
一、深层次思考，找准学校德育工作的切入点。
任及相关人员参与调研，深入学生家庭，了解学生的家庭组成状况，经济状况，了解学生的人际关系网，兴趣爱好，了解学生居住地周边社会结构，社会风气，掌握第一手资料，建立学生成长档案袋，把学生“身体健康，心志纯洁，人格健全，行为规范”确立为德育工作的出发点和终极目标，把德育教育等同于文化知识教育，齐抓共管，最终实现学校德育目标的全面落实。
二、多方位思考，明确好学校德育工作的方向。
初中阶段的学生，社会阅历不广，生活经验不多，他们的心志尚未健全，他们的认知尚存有疑惑，他们多感性而非理性。他们浮躁、冲动，他们懵懂好奇，他们叛逆，听不进所谓大道理。针对初中生的这些特点，结合我们的前期调查，学校德育工作机构通过广泛的师生调查问卷，最终明确了我校德育工作理念：和为主，孝为先；责自重，行勿偏。和，即和谐。与家人相处和谐，与朋友相交和谐，和谐便无争斗，和谐则生幸福。孝者，孝道也。万事孝为先。能孝，则能尊重师长，能孝，则能善待众生。责，责任，使命。人生在世，责字第一。守责，则能称职，守职。守责，则能奋起，上进。喧嚣的尘世，一个人更应注重自己的行为，行为规范无偏差，是一个人为人处世之道的根本。综上所述，我校德育工作不盲目拔高，而是从为人之道的要求来要求学生，督促学生，从小处着手，从细节出发，提醒学生做一个阳光的人，健康的人，有朝气的人。
三、换角度思考，开展好德育工作相关活动。
俗话说，强扭的瓜不甜。强扭牛头不喝水。青春期的孩子大多是不听大道理的。因此，才有寓教于乐之说。德育工作亦如此，我校的德育工作大多通过各种学生活动来实施。1.学校教育与其他教育相结合学校每学期都邀请社会上一些成功人士来校讲座。北京讲师团讲师张婷“学会感恩”的报告让学生激情高涨；电教站选送的《妈妈，再爱我一次》的观影让学生落泪；消防支队的“消防安全知识”讲座，让学生受益匪浅。
2.课堂教学与课外活动相结合除了在传统的课堂教学中开展德育工作外，我校还开展了各种行之有效的其他活动，寓教于乐，润物无声。每天中午校园广播的“经典诵读”让学生感知博大精深的传统文化；“五四”红歌会，让学生触摸红色历史；田径运动会，学生广播操比赛让学生拼搏精神四溢，集体荣誉感倍增；校园艺术节，书画比赛让学生性情得以陶冶。这样，学生的爱好多了，兴趣广了，思想健康了，精气神上来了，德育工作的很多目标也就落实了。
我校按照上级部署，在教育局的直接引领下，坚持“用师爱来教育、用榜样来管理、用激情来教学、用真诚来服务”的办学理念，以“规范管理+特色发展”为重点，全面贯彻教育方针，规范办学行为，强化特色意识，扎实推进素质教育的进程。现本着实事求是的原则，将我校亮点工作汇报如下，不到之处敬请批评指正。
一、写字特色建设提升过程：
我校一直重视写字教育，把“写好规范字”作为写字教学的主要任务，更作为素质教育和校园文化建设的重要内容，逐步形成“以字育人，陶冶身心，提高素质，和谐发展”的写字特色。
（一）课程设置：每天一节20分钟的写字课，以学写铅笔字为主；三至六年级每天一节20分钟的写字课，以学写钢笔字为主。在三至六年级中教师自己有一定毛笔字基础的可以组织学生进行书法特长培训。
（二）“师生共练字”活动：早在几年前，我校就启动教师书写训练活动，为每位青年教师配发钢笔字专用练习纸、字帖，要求教师每天练习一页，给每一位年轻教师配发一块黑板，每天一练，以作品形式呈现，定时间、定地点展示，由专人负责对教师的优秀作品拍照保存，存入该教师的发展档案。学期末，由学校工会牵头，组织开展青年教师毛笔字、钢笔字、粉笔字现场竞赛。这样既提高了教师的写字水平，培养出一支精良的书法教师队伍，也给学生做出了表率。
二、阅读特色再显新气象：
（一）健全保障激励机制。
1、硬件投入。为了保证学生有书可读，学校图书室购置了大量图书，并充实了班级共读书与自读书，班班均设立读书角。
2、课程设置。为了保障学生有时间读书，学校将每周三下午2:30——4:20设为阅读时间，参与对象是全体学生，不同年级段教学内容各有不同，主要依据学生的年龄、兴趣、需要和经验以及教师的情况进行设置。
3、激励机制。我们注重学生对校本课程的学习过程，注重及时对学生进行评价，评价的方法有读书交流会展示、读后成果展示、每月阅读小明星等。教师是学校阅读特色建设的具体执行者，充分调动他们的积极性是抓好特色建设的关键。为使教师能热心配合特色学校的创建，我们把各班学生参加学校阅读特色竞赛活动的成绩列入班主任、任课老师工作的考核内容，并同评选文明班级、先进个人、年度考核挂起钩来。
（二）着力实施两项读书工程。
1、师生共读。学校鼓励教师树立学习意识、研究意识，计划用三年时间让教师读中外名著15本，读朱永新、魏书生、苏霍姆林斯基等著名教育论著15本，每学期至少写三篇读书心得，并组织教师定期座谈交流。每学期整理教师教学反思、教学随笔、教学案例、论文、课件等，让教师交流读书心得。积极鼓励教师与学生一起读书。每周三阅读时间，教师也在读书。鼓励教师凡是要求学生读的书，教师必须先读，与学生交流读书感受，利用读书节、朗诵会、交流会、报告会、演讲比赛等开展丰富多彩的活动，以盼“教学相长”，塑一代书香师生。逐步形成和发展学校的读书教育特色，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子和教师。
2、经典诵读。举行“一日三读”。总时间为30分钟：即，晨读10分钟，大声朗读优秀诗文，优秀段落（可由教师自选，《弟子规》、《千字文》、《论语》、《古文观止》等）；每节语文课前诵读5-—10分钟，由学习委员带领全班诵读（内容以《学校诵读教材》为主）；中午阅读10分钟（2：00-2：10）。通过“一日三读”活动，能有效保证学生的经典诵读时间。每学期，我们都将举行精彩纷呈的活动：经典诗词名句摘抄书写比赛、“我与经典诵读”现场作文赛、《经典诵读摘抄本》评比、展示活动（1—4年级）、经典诵读专题手抄报比赛（3——4年级）、“我与经典诵读”读书心得交流会。此外，还有一项比较重要的活动就是班级书香文化建设评比。这项活动要求各班进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的四壁环境，营造书香文化气息。要求美观大方，不杂乱。在这么一个具有书香气息的环境下诵读，学生们的经典诵读热情会更高涨。
虽然我们在亮点工作上做出了一些尝试与探索，也取得了一定的实效，但我们深知一所学校的亮点工作是一项长期性工作，我们憧景美好的未来，我们深信：我们的校园将会成为孩子们幸福人生的起点，学校的明天一定会更具特色！
本学期，我校以学校文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素养。我校主要开展以下工作：
1、严格执行班级量化考核制度。
本学期，我校继续执行班级量化考核制度。每周进行一次总结，每月进行一次汇总。并对“优秀班级”给予50元现金奖励，同时出台班主任考核制度，两项汇总评比得出“优秀班主任”。
2、开展“特色之星”评比活动。
多一把尺子就多一批优秀的学生。本学期，我校继续开展“特色之星”评比活动，每月评比一次。“文艺之星”、“劳动之星”、“书法之星”、“阅读之星”等评比，让学生找到了自信，品尝到了成功的喜悦。
3、开展多种形式的德育活动。
（1）坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题，结合重大节日，安排各班品德优良的学生轮流进行国旗下演讲，锻炼了孩子们的胆量，培养了口才，净化了学生的人格。
（2）开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。多年来，它一向激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会礼貌的提高。
a、在3月5日开展主题升旗仪式，师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好榜样》，并做国旗下的演讲。
b、利用黑板报，开展宣传造势，且在每个班级都开展了“学雷锋在行动”主题班会，并举行“我与雷锋找差距告别缺点、发掘优点”主题讨论会。
c、在学校广播系统上播读雷锋日记及先进事迹，播放学雷锋主题歌曲。
d、有请社会教育人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹。
报告。
会。
e、借助3月12日植树节举办我为学校“添绿”的活动。
f、开展“学雷锋在行动”征文比赛。
g、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。
h、以“节俭一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题开展“四个一”教育活动，让师生从小事做起，从身边做起。
i、开展“告别不良行为，争当礼貌学生”演讲活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。
（3）在三八妇女节开展“感恩教师、感激母亲”活动。借此节日，透过了解妇女节，学会为母亲分担一点家务；为母亲洗一次脚；向教师和母亲说一句感激的话；亲自做一份礼物；画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感激教师和妈妈对学生的无私付出和教导。
（4）传统习俗教育。清明节是我国的传统节日，我校把“清明节习俗”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。同时为缅怀先烈，还进行了制作手抄报和征文活动，同时还开展了“网上祭英烈、传承英烈魂”活动。
（5）开展向地震遇难同胞哀悼活动。5月12日，是四川汶川哀悼日。我校组织全体师生在操场上为地震灾区遇难同胞默哀三分钟活动，同时降半旗致哀。同时在5月11日组织观看了有关地震的影片，增强地震自我保护意识。
（6）在养成教育方面，从学习习惯、礼貌行为、生活习惯、安全行为几方面逐月分解目标，真正做到从细节抓起。同时为强化养成教育的落实，还同时还开展了日常行为规范讲座，进行了小学生守则、日常行为规范知识竞赛，并对学生的行为规范进行考核。还对各个年级的养成教育冠军给予表彰。
（7）举行了拔河比赛和广播操比赛，让学生学习和娱乐相结合，不仅仅能锻炼身体，同时还促进了学生之间的群众荣誉感的迸发。
（8）为丰富学生的课余生活，进一步推动学校艺术教育的健康发展，为学生带给艺术实践舞台，同时也为“六一”艺术节做准备，师生做了超多的准备工作，过了一个欢乐、详和的六一，并为一批成绩、品德优秀的学生给予表彰，鼓励大家再接再励。
（9）由于近年来，教育水平的逐步上升，家长对学生的期望也越来越高，致使孩子的心理受到影响，针对现况，我校特举办小学生健康教育讲座，且让学生填写心理健康调查表，对学生的心理健康状况进行分析。还针对六年级的毕业生做了《如何持续激昂的学习情绪》的讲座。
（10）为了更好地管理学生，我们在期中测试线束后，召开了家长会，教师和家长进一步对学生的近况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些意见和推荐给予解答。
今天我向大家汇报的题目是：爱使阳光校园更加灿烂。在区教育卫生办公室领导的悉心关怀下，开学至今，校园里活动井然有序，全校师生满怀信心发扬奥林匹克“更高、更快、更强”的精神，以爱心全情投入到学校“十一五”发展规划全面实施的关键年。
(一)、班主任队伍建设——阳光、激情，是永不休止的动力
我校继续以“班主任与家长沟通合作策略”课题研究为抓手，建立班主任队伍校本培训制度。我们把开展阳光班主任队伍建设与心理健康教育相整合，每两周一次的班主任培训，专题紧紧围绕着《如何打造阳光心态》开展，向班主任们提出了健康是幸福生活的第一需要、目标的希望是生活的帆、爱和被爱是生命的真谛，科学处事的方法是生活质量的保障。我们培训方式创新、多样，有爱的宣言口号，有愉悦身心的手操，有家校沟通策略的分享，有心理的测试，还有南京师大德育学习的感受和分享。上海名班主任讲座的参与，19位老师心理c证的培训，协助区召开第一期班主任论坛。在此基础上，学校举行了班主任手记的评选，出版了两本班主任手记——《阳光师道》、《与阳光相伴》。呈现了“阳光”教师积极的`工作状态。
(二)、文明礼仪教育——持续、实效、紧密与迎奥活动相结合
为了让孩子们有良好的文明礼仪习惯，我校在全校师身生中倡导四项文明：优雅言行——迎奥运礼仪文明行动;爱护校容——迎奥运环境文明行动;排队礼让——迎奥运秩zhi序文明行动; 课间有序——迎奥运安全文明行动。
通过借鉴北京市每月11日作为“自觉排队日”的宣传，向全校师生倡议创造文明有序环境。制定了石岐第一小学学生一日行为规范，制定了石岐第一小学学生仪容仪表要求，出版了校本课程——《阳光三礼》。
为了规范孩子们的日常行为，学校坚持每周一次的仪容仪表检查;为落实各项文明礼仪的评比、监督，我们健全了“少先队大队值日制度”，开展了“文明班”和“卫生清洁班”的评比活动;为展示一年级孩子的精神面貌和学习状况，我们开展了家长开放日;为了吸引更多的孩子积极参与到活动中，在今年的“六一”表彰会上，我们评选出359位热情有礼的“小天使”、250位乐于助人的“小雷锋”、54位不怕困难的“小海迪”。
另：我们还发动了亲子义工们开展爱心迎奥运活动，以六个年级组为单位，在3、5日学雷锋见行动日中，分别到颐院老慰问、到学校学农基地等进行实践。亲子义工家庭和党、团员教师坚持每两周一次的到东明社区、基边社区慰问孤寡老人。
学校组建了一支由150多个家庭组成的画画队。参加了兴中体育场开展的共绘奥运主题画卷。学校以年级组为单位开展了体育竞赛活动，篮球比赛、足球比赛、拔河比赛、跳绳、踢毽比赛等，让孩子们在参与活动中锻炼体魄，弘扬体育竞技精神，培养集体主义观念。
(三)、向四川灾区捐款活动——震撼、面广，师生积极投身其中
四川5。12事件传来后， 5月14日上午，我校就进行了献爱心、助灾区的动员活动，向老师、同学们提出了三个要求：
1、珍惜现在拥有的幸福，化为学习的动力，长大后有能力用高技术预测天灾人祸，锻炼自己的管理能力、协调能力等。
2、关注新闻媒体，在密切关注灾区救援情况的同时感受领导的关爱、感受社会各界人士的热心、感受救缓人员的大无畏精神。
3、尽自己的能力及为灾区人民献爱心。
学校的大堂上高挂横幅——让我们用爱心帮助灾区人民重建家园(石岐第一小学全体师生)。各班召开了班队主题会，举行了为四川震灾献爱心捐款活动，共收到十一万多元。5月17日，我校二百多名亲子义工队的队员们来到了大信商业广场，把活动口号印成爱心宣传卡，向路人门派发着、宣传着。这次义卖活动为灾区筹得了四万六百多元善款。
二(2)班高子峰同学，在把零用钱400元捐出后，再次把父母准备给他开生日会的600元投进捐款箱。二(4)班的梁晋轩同学家庭环境并不好，但他把今年收到的利是钱470元全捐了出来。李诗漫的家长把几箱美工刀捐出来义卖。热心的路人为学校的义卖送来了玩具……。
默哀、降半旗，刘校长亲自设计了主题活动，利用广播、利用音乐、利用动情的话语和全校师生述说着灾区的险情、述说着领导的关爱、述说着人间的真情，述说着我们的责任。14位党员交纳了3400元的特殊党费，在学校大堂中，张贴着捐款、义卖活动中的感人画面，张贴着在捐款中各班涌现出的好事，希望：连着一邪阳光校园”里的每一颗心，小小的善心汇集成汪洋大海;大大的困难被分解便微不足道。一小的全体师生用实际行动诠释着“阳光校园”。
(四)、后进生的帮教工作——耐心、关注、以情动人
1、学校建立了由校长亲任组长，副校长、德育主任、班主任及任课教师构成的管理机构。行政带头建立帮教对象。2、重新修改、完善了学校假期后进生跟踪帮教计划，使相关的要求更加具体，执行的实效性、操作性更强。3、学期初，进行了“后进生排查”工作，并建立了帮教档案，建立了个人成长手册。4、要求各班主任、德育导师(校内、社区)的适时进行电访、家访，及时向学生家长了解学生思想动向和学习生活情况。5、围绕着优质化工程的陈玉坤教授的提议，起草了 “后进生”帮教的工作计划，作为科研课题进行深入的研究。6、为每位后进生配“闪光点”记录本，让他们记录每天发生在自己向上的优点、好事。每个月的后进生会议上，进行分享，学期中、末期分别评寻明日之星”。
(五)、校园内外环境与安全——细致、敏锐、责任到人
为加强校门口安全工作的力度，制定了门卫安全工作职责。每天的上学、放学的高峰期，学校专设值日行政与教师、校工一起负责维持校门的交通，保障了来往接送车辆的有序。另外，学校还制定了详细的要求，对学生的交通安全、校内外活动安全都做出了详细的规定，甚至对学生上下楼梯、体育课、实验课都有相关的安全措施。
18.当好麦田里的守望者-浅谈班主任工作的苦与乐19.近距离聚焦班级中的“座位”
20.小博客，大舞台——基于网络环境下的班级德育工作途径的探究与实践。
21.寻找家校共育的“支点”——x年x班“家校同盟班”特色创建策略。
22.让班主任工作“活”起来23.说服教育：班级管理的有效手段。
24.让“忠言”不“逆耳”——问题学生批评方式之我见25.小学少先队辅导员工作的破冰与发展26.给问题学生“一米阳光”
37.成长的基石——从细节入手，培养一年级学生良好的行为习。
惯
味—关于人性化批评的思考与实践42.班主任工作中的“偷懒”艺术。
45.和谐。
交流奋进——班级有效管理的“三字方针”46.实行养成教育成效评价机制，推动学生品行发展47.班主任工作要善于用好“标点符号”
48.“头脑风暴”席卷人心——班级学生自主管理有效性初探49.没有规矩。
不成方圆。
56.浅谈师生如何在爱的教育中获得“双赢”57.给孩子一方挥洒个性的天空„„。
多年来，我校始终按照上级有关部门的要求结合教育的最新发展动态，坚持把德育当成一个系统工程来抓，集全体教育工作者之智慧，脚踏实地，大胆创新，在校内以课堂为主渠道形成教育、引导、服务、管理模式，在校内外建立社会、家庭、学校一体化德育网络，开创了我校德育教育的新局面，呈现出一些可圈可点的闪光点。
1.常规教育常抓不懈，规范学生养成教育，形成特色德育校本教材。
根据海岱学校的实际特点和学生目前的实际现状，狠抓严抓学生常规教育和习惯养成，规范学生养成教育。（1）、规范请假制度，严格控制学生的出勤。统一走读学生和住宿学生请假标准，班主任、传达室、家长的密切衔接，实现对学生的无缝隙管理对接。（2）严格规范学生仪容仪表，明确标准，严格检查，对不符合学校要求的现象，及时整顿并且追踪检查。（3）加强早自习、午休及晚自习课的管理。（4）下大力气提升课间操质量，打造课间操品牌。（5）强化学校卫生清扫及卫生保持。（6）加强课间秩序管理，制定制度，执行班级、级部、德育处三级检查，以形成安全、文明有序的课间。
2.推进班主任专业化发展，夯实德育主阵地，推进班主任精细化管理。
为了推动和促进班主任队伍建设和专业化发展，进一步提高班主任综合素质，培养一批德育骨干教师,近几年来，延续“请进来、走出去”的培训形式,多次请专家到校进行班主任工作指导和选派优秀班主任外出学习，每年组织骨干班主任参加骨干班主任培训，组织了部分班主任参加。近三年来共有30多名班主任被外派培训学习。
除此之外，在班主任专业化工作方面进行了创新性的探索：间周定时举行“班主任沙龙”活动，展开“专题讨论”，或进行班级工作经验交流，或进行“难题聚焦”，在交流中学习经验、释放情绪、获得支持。
3.普及学生安全知识，提高防护能力。
非常重视学生的安全工作，开学初进行安全教育周活动，利用主题班会、宣传栏加大宣传力度；及时排查解决各种安全隐患；每学期都要举行安全讲座，逃生演练等安全教育活动。
4.文体活动丰富多彩，展学生青春风采。
学校始终把文体活动作为加强学校精神文明建设，对外展示我校良好形象和我校素质教育成果的有利契机，作为培养学生、提高学生素质的一项基础工程和最有效的载体。每年第二学期举行运动会和艺术节。在市级各项篮球比赛中，取得多项优异成绩，这些都足以证明我校学生阳光体育的魅力。
5心理教育新颖有效，促进学生心理健康发展。
心理健康教育已成为学校德育工作的重要组成部分，学校现有心理健康教师4人，设立了心理咨询室。定期开展心理健康知识讲座，鼓励学生制作心理健康手抄报、黑板报和心理漫画，通过手抄报的制作，心理漫画描绘，使学生主动学习关爱自己的心灵，提升了学生的心理健康水平，促进了学生健康人格的形成，增强了育人的科学性、实效性。
6.关注住校生的生活，丰富充实他们的心灵。
我校在长期的办学过程中，已经形成了独具特色的住校生管理制度。学校首先形成一个共识：服务意识。从学校领导到各班主任和寝室管理人员，都将“一切为了学生，为了学生的一切”作为住校生管理工作的指针。健全干部教师每天值日制度，严格落实学生的一日常规；制定一系列住校生管理制度，形成“干部带班——宿管员值班——学生值勤管理”的合作化互动局面，提升管理力度和效果。不仅如此，还想方设法丰富他们的生活，学校购买图书，供他们借阅。
7.密切家校合作，实现共担、共育、共享。
促进家校教育合力，使学校教育、家庭教育有机结合，践行“成就一个孩子，幸福一个家庭，奉献整个社会”的办学目标。1.成立了家长委员会，建章立制，夯实“家长学校”的管理，探索“家长学校”的模式，拓展渠道和方式，丰富“家长学校”的活动，使家校工作系列化、常态化，使其成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，充分发挥家长对学校工作的参谋、监督、参与作用。
2.每学期召开1次家长会，让家长了解学校、班级教育教学活动开展情况，交流家教方法，令家长们收益匪浅。
3..邀请家长代表参加学校组织的各项活动，如技能大赛、运动会、艺术节、食堂管理等，让家长实质性的参与活动，深入地了解学校的教育教学特色。
8.积极对外活动，展示我校风采。参加国学小名士比赛，取得了优异的成绩。参加许多有意义的社会实践活动取得了家长和社会的一致好评。
近年来，市卫生系统在市委、市政府领导下，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，克服困难，团结奋进，各项卫生工作取得了显著成绩。农村卫生工作得到长足发展。新型农村合作医疗工作扎实推进。全市参加新农合农业人口由15万人，上升到29万人，参合率由20的44%，上升到84.7%，参加新农合的农民就诊率和住院率明显提高，就医费用负担明显减轻，新农合工作顺利通过了省政府的验收。各镇卫生院止住了下滑趋势，并全面得到发展，部分卫生院得到大的发展。市人民医院与漕河卫生院合作办院，使农民群众以低廉的价格享受到了优质的医疗服务，受到广大农民的热烈欢迎。二是公共卫生工作成效明显。疾病控制和医疗救治体系基础项目建设基本完成，特别是高起点、高标准改建的市疾控中心，实验室标准在全省评比中位列前茅，获得省专项奖励40万元。公共卫生应急处置能力不断增强。全市传染病疫情报告网络得到进一步健全，疾病预防控制工作成效显著。通过健全组织，加强宣传，强化监测，改善设施，抓好培训，全市艾滋病、结核病等重点传染病防治水平不断提高。三是卫生监督执法能力增强。进一步加大了医疗市场整顿和质量管理力度。深入开展了食品卫生、职业卫生、传染病防治等专项执法活动。四是城镇医疗卫生改革不断深化。市人民医院继续发挥着医疗卫生的龙头地位，无论是党建工作、思想政治、精神文明、医院人事体制改革、医院文化建设等方面都起着领跑带动作用。市二院结合实际，找准定位，限制药价，减轻患者负担等方面很有特色。目前全院上下正在掀起第二次创业高潮。市中医院解放思想，更新观念，理清思路，“两个效益”不断提高。市铁路医院顺利完成交接，并通过强化培训学习、更新知识观念等，逐步走上健康发展的轨道。五是卫生行业作风建设深入推进。全系统以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，大力加强了医护人员的医德医风教育，医疗服务质量和服务水平显著提高。
在做好各项工作的同时，市卫生局高度重视人才工作和人才队伍建设，认真组织学习了《市委、市政府关于进一步加强人才队伍建设的意见》，并按照文件要求，结合卫生工作实际，将人才工作的一系列安排和部署落在了实处。
一是开展了事业单位人事分配制度改革。人民医院作为全市事业单位改革的试点单位，近年来，在市人事局、卫生局等部门的指导和帮助下，人事分配制度改革不断深化，逐步推行了全员聘任，竞争上岗，以岗定酬，实行了以按劳分配为基础的、向关键岗位倾斜、向优秀人才倾斜的分配制度。从年起，又试行了自主招聘大中专毕业生，招录的大中专毕业生，不占事业单位编制，实行岗位聘任，档案托管，薪酬与岗位和业绩挂钩。市卫生防疫站推行了中层干部竞争上岗，科室负责人与科室成员双向选择。其他医疗卫生单位，也都探索、进行了人事制度改革，并取得了较好的成效。人事制度改革的实行，调动了广大干部职工的积极性、主动性，激发了单位活力，有力地推动了卫生系统各项工作全面开展。
二是全面了解和掌握了全系统人才状况。按照上级人事、卫生部门要求，市卫生局每年都进行一次全系统人力资源调查和统计，以此摸清和掌握卫生系统紧缺人才的专业、岗位数量，全面了解系统内人才分布状况。在此基础上，对卫生系统人才需求状况进行预测，指导各医疗卫生单位有针对性地招录人才、培养人才、使用人才。同时，会同有关部门，积极研究制定医卫人才发展规划，做好本系统高级人才的宏观管理、联系和服务工作。
三是做好人才服务工作。市卫生局每年为全市离休干部健康查体，为老干部提供高质量的医疗卫生服务。市人民医院保健中心，，圆满完成了全市机关事业单位工作人员健康查体及建立健康档案工作，为全市人才工作做出了新贡献。市口腔医院，利用节假日，送医上门，到我市市委一宿舍、三宿舍等地，为领导干部免费进行口腔疾病诊治，受到了热烈欢迎。
卫生系统是专业性强、科技含量高、人才集中的行业。需要大量综合素质高、业务技术强、服务态度端正的高科技人才。卫生事业也是一项重要的社会保障事业，对于促进群众健康、提高人口素质以及维护社会稳定等方面发挥着重要作用。卫生系统人才队伍建设任务十分繁重，意义十分重大。为做好下一步人才工作，我们的计划是：
1、全面开展事业单位改革，重点改革人事用工制度。长期以来，医疗卫生事业单位，存在着因人设岗、人浮于事、不思进取、得过且过现象。全员聘任制、按需设岗、分配向关键岗位倾斜等尚未完全实现。单位自主用人，部门依法监督，人员能上能下、能进能出的局面没有形成。今后，在全面推行事业单位改革的同时，要重点改革单位人事用工制度。一方面，要切实落实单位自主用人制度，将一批有学历、有培养前途、综合素质高的大学生招录到医疗卫生单位；另一方面，要依法加强单位人事用工监管，防范和制止单位用人的不正之风，切实将用的上、留得住、有本事的人纳入到卫生系统人才队伍中去。
2、完善人才培养方式，注重人才队伍梯队建设，改善人才队伍结构。要进一步完善人才队伍建设方式，抓好人才队伍老、中、青结合。可以采取每年培养一批的方式，逐步提高人才队伍业务水平，防止人才断层。今年，市人民医院、市二院等单位，将再次选送一批优秀医护人员到上级医院进修学习；市卫生局也将开设一批培训班，重点培训卫生监督人员、乡村医生等。以此不断完善卫生系统人才队伍建设。
3、继续做好尊重知识、尊重人才工作。知识分子是社会的宝贵财富，是社会的精英，必须充分尊重他们的知识和创造。对各类人才，应该多奖励，多鼓励。这既是对他们的尊重和肯定，也是对他们的激励。下步，卫生局将继续搞好各类评先树优活动，通过开展评选各类优秀人才活动，为全市卫生工作者树立学习的榜样，营造积极向上、争先创优的氛围，促进各类人才的.成长和进步。
4、发挥好离退休人员作用。随着时间推移，每年都有一批老医务工作者退出工作岗位，他们在长期的工作实践中，积累了丰富的经验，掌握了高超的医疗技术，有的长期担任医院学科带头人。老医务工作者是卫生系统的宝贵财富，也是全市人民的宝贵财富。今后，卫生系统将不断创造条件，改善离退休人员待遇，让老同志充分发挥余热，继续为全市人民健康服务。
[-找文章到本网网]5、重视发挥女知识分子作用。卫生系统70％以上的职工是女同志，是女知识分子比较集中的行业。充分发挥她们的作用，既是对女性的尊重和重视，也能推进人才队伍建设全面发展。今年“三八”节，卫生局联合市妇联，开展了评选“巾帼岗位明星”活动，各医疗卫生单位积极响应，大批女医务工作者踊跃参与，极大地调动了女医务人员工作者的积极性和主动性，也涌现出一批优秀女人才。下一步，卫生局将坚持这种做法，不断创新工作的方式方法，重视发挥女知识分子作用，全面推进卫生系统人才队伍建设。
今后，市卫生局将借这次会议的东风，认真学习兄弟部门和单位好的做法和经验，进一步加强领导，狠抓各项措施的落实，不断将卫生系统人才队伍建设工作推向新水平。
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