分享书籍策划案

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

分享书籍策划案篇一

--交流读书内容，相互推荐好书

--探讨学习之道，锻炼思考能力

--锻炼表达能力

八个主题，每个主题下有具体的小标题，这些小标题为同学提供思维视角。争取做到从一个视角讨论问题，深入下去，而不是泛泛而谈。同学们也可自拟探索问题的视角。

1、分享前;

--同学各自确定主题并分组，自行选择与集体协调，每组4一6人。

--选出小组负责人，负责人督促同学按照进程准备分享会

--撰写发言提纲

2、分享中:

--由主持人组织分享会

--基本议程:

(1)小组自行讨论30分钟

(2)全班集体交流一每组选出一发言人，发言人谈交流心得(包括交流内容、观点创新、对学习的促进等等)

--教师评价与总结

3、分享后:

--自行拟定读书计划，月计划，年计划，大学计划

--定期读书

附：分享会主题

1、大国关系

大国关系的特点大国关系的决定因素大国实力与大国战略

2、大国外交

大国外交特色大国病症大国谈判

3、中国与某国的双边关系

4、外交家的故事和名人传记给你最深的成悟

5、外交理论与实践

外交对解决冲突的作用外交思想外交理论的实际应用

6，国际体系的演进

国际冲突与合作某一事件如战争所导致的国际体系的变更

7、国际关系中的热点地区中东拉美东亚等

8、其它专题

1、大国关系

大国关系的特点大国关系的决定因素大国实力与大国战略

2、大国外交

大国外交特色大国病症大国谈判

3、中国与某国的双边关系

4、外交家的故事和名人传记给你最深的感悟

5、外交理论与实践

外交对解决冲突的作用外交思想外交理论的实际应用

6、国际体系的演进

国际冲突与合作某一事件如战争所导致的国际体系的变更

7、国际关系中的热点地区

中东拉美东亚等

分享书籍策划案篇二

小学生阅读一些励志的书籍是非常有必要的，有助于他们的身心健康成长，同时积累知识，提升自己。下面本站小编就来为大家推荐的小学生好看的书籍，欢迎参阅!

1、中华人物故事全书

《中华人物故事全书》是一套专为少年儿童编写的大掣人物故事从书。它包括古代和近现代两部分，讲述了中华民族历史上各个时期各个方面500多位著名人物的故事。他们当中有政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家，还有妇女、儿童的杰出代表。为了让少年儿童喜欢读、读得懂，编者和作者依照历史记载，采取了普通话口语讲故事的形式，用几个或者十几个最能够体现人物特点的小故事，把人物的生平事迹讲述出来。这样写出来的故事，既真实可信，又有声有色，读起来也不费劲儿。古代部分的故事还约请画家，配画了彩色插图。图中的人物服饰和装饰、用具和兵器，也都是参照历史资料绘画的，读者从插图中也能获得许多知识。

2、写给儿童的名人故事

《写给儿童的名人故事》原名《中国名人故事丛书》，是章衣萍创作的一套中华民族历史上的大人物的故事丛书。

3、文白对照少年丛书

《少年丛书》最早于1920xx年由张元济主持的上海商务印书馆编译所出版，又名《中外伟人的传略》。每册选取一位中外历史名人，通过浅显的文言文，记叙这些伟人的故事，并有作者的评论。

4、经典少年游：帝王传记丛书

每本书包括两个部分——绘本和读本。绘本透过图画来描述本书的故事，读本是通过对原典的分析与说明，辅助低年龄的孩子理解经典作品。让孩子们通过读书，不但对中国的文化有多方面的认识，更可以体会跨界阅读的乐趣，构建自己的知识体系。

1.刘墉给孩子的成长书

刘墉

2.做最富足的自己(歪歪兔财商教育童话，全10册)

歪歪兔关键期早教项目组(吉葡乐文、张文绮图)编绘

3.郑渊洁给孩子的励志书

郑渊洁

4.孩子，先别急着吃棉花糖 升级版

(美)波沙达 著，(韩)任定进 改编，徐若英 译

1、天才小子系列丛书

“天才小子”是一套从意大利引进的形式新颖的少年科普读物，科学家在书中亲口讲述自己的故事，生动贴切，平实感人。同时每册都配有大量生动有趣的插图，使枯燥的科学变成有趣的故事，让小读者在轻松阅读中体会到科学家的喜怒哀乐，感受科学家成功路上艰辛的同时，也能享受科学带给人们特有的魅力。

2、世界名人传记·励志成长绘本

《世界名人传记·励志成长绘本》是一套为4-8岁孩子策划的名人传记图书，以绘本的形式，用孩子读得懂的故事展示10个领域中10位名人的成长历程，展现拥有梦想、战胜困境、拥抱希望、坚持不懈等10种可贵的品质与精神，让孩子在阅读中遇到自己的榜样，激励孩子成为更好的自己。也许，孩子们不一定要成为名人，但是，他们需要像名人那样，拥有挑战自我、超越自我的勇气和力量。

3、那是谁

如果一个人，的生平对他人的共同生活产生了重要的影响，那么这个人就创造了历史。书中，他们并不是，按照时间顺序先后出现的(干巴巴的)历史人物，而是有血有肉的人，单单他们的生平就已经讲述了一段刺激的历史。

分享书籍策划案篇三

在20__年的母亲节(20__年5月8日)来临之际，为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德。学校少先队大队部决定：开展20--年母亲节感恩教育主题活动。通过亲情交流、体验感悟等一系列实践活动，引导学生心感母爱，践行家国情怀。

活动时间

5月6日——5月9日

活动内容

感恩母亲节——少先队员“五心”行动

1、自制一份感恩母亲亲情卡(手抄报，绘画)，送给妈妈一份舒心！

每一个母亲都记得孩子的生日爱好，以及其他每一个重要的日子，又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？自制一份亲情卡(手抄报，绘画)，送给妈妈一份意外的舒心！

最想对妈妈说的话

2、向母亲道一声感谢和祝福，送给妈妈一份温馨！

母亲节前夕，对妈妈说一句真诚感谢和祝福的话，妈妈不在身边的，可以通过打电话、发短信、写信、发邮件等形式向妈妈送上节目的问候和祝福。

3、为母亲做一件力所能及的家务，给妈妈一个贴心！

4、为母亲唱一首歌，给妈妈一份开心！

学唱一首感恩母亲的歌曲，在母亲节那天为妈妈们演唱，表达自己对妈妈的爱。

5、认真进行线上学习，给妈妈一个大大的放心！

母亲对我们的爱是百分百的！有时候虽然会批评我们，但其实每一声严厉的批评都是妈妈对我们满满的爱意。因此，认真学习让妈妈放心就是送给我们的妈妈最好的礼物。

1、将自己制作的母亲节作品(亲情卡、绘画、手抄报等)以照片的形式发给班主任。(备注：每个班至少提交2份母亲节作品至少先队大队部)

3、同学们还可以将为母亲唱一首歌、为母亲做一件力所能及的事、想对母亲说的话以照片或小视频的形式记录下来，相信不管对妈妈，还是对自己，都是一份甜蜜的回忆。

4、作品要求：要求作品照片或小视频要清晰，明朗，母亲节心得体会word文档要备注好班级、姓名)

5、作品上交时间：请同学们在5月9日前将作品提交给班主任。

分享书籍策划案篇四

我不知道。

记得小王子离开这个星球时，说：“你知道吧，路途太远，我拖不动这副皮囊，它太沉了。”我也同样记得书中的一句话：“一个人只有用心去看，才能看到真实。事情的真相只用眼睛是看不见的。”我想，生活再虚伪，再淡漠，我们在这个荒芜的世界上，还是要把美好的事物存在心底。风吹雨打，花开花落，终是有一份真挚的内心，在你的人生之路上，绽放出别样的美丽。我曾为人生的意义而揣测个不停，后才才懂得不必执着，人生在世，不悔就好。

在这部纯净简单的童话里，你会感受到一颗真切美好的孩子的心灵，没有苦恼与灰色，没有谎言与欺骗。

这是一本童话书，但它能读一辈子。

分享书籍策划案篇五

选择看什么书籍，男孩和女孩是有着非常大的区别的，那有知道有书籍是适合小女孩看的吗?下面本站小编就来为大家推荐的小女孩看的励志书籍，欢迎参阅!

1、《纸袋公主》

适读年龄：3-6岁

作者：文/[美]罗伯特·廖斯克

图/[美]麦克·马薛可

译：唐琮

内容简介：故事中公主和王子一开始就要“幸福地生活在一起”了，可是火龙却把王子掠走了，还把城堡烧得一干二净。公主只好穿上一个纸袋，然后勇敢地追赶火龙，要救出王子。公主用自己的机智打败了火龙。谁知王子却嫌公主衣衫褴褛，公主气坏了，骂王子是一个没用的家伙，然后扬长而去。

推荐理由：性别是先天赋予的，也是后天文化塑造的。在“文化不利”的情况下，我们需要帮助女孩从小扭转习以为常的性别观。

2、《小仙女艾丽斯》

适读年龄：3-6岁

作者：[美]大卫·香农

译：余治莹

推荐理由：这几乎是《大卫，不可以》的女孩版!让孩子从不懂事到懂事，从不守规矩到学会守规矩，一晃眼孩子长大了。也许他不再需要你半夜起床泡牛奶，也不一定像以前一样黏这你，吵着你抱，长大的他需要你另一种关心。

3、《顽皮公主不出嫁》

适读年龄：3-6岁

作者：[美]芭贝·柯尔

译：漪然

推荐理由：每个做着自己喜欢做的事情的女孩都过得那么充实而快乐，这个时候，幸福就像小狗的尾巴一样追着快乐的人儿。家长们要让自己的小王子和小公主们机会看看顽皮酷公主的生活，这套书还是英国王室安妮公主送给爱女的礼物啊!

4、《玛德琳》

适读年龄：3-6岁

作者：[美]路德维格·贝梅尔曼斯

译：柯倩华

推荐理由：每一个故事里，玛德琳都会或者惹祸，或者异想天开，而每个故事都会在温馨和谐的气氛中收尾。天真淘气、乐观善良、敢想敢做的玛德琳特别能得到小朋友的认同，几乎是所有小读者心目中的英雄。

1、《小猪奥莉薇》

适读年龄：3-6岁

作者：[美]伊恩·福尔克纳

译：郝广才

推荐理由：奥莉薇每一条充满孩子气的人生法则都会让你在会心微笑之余，也觉得有那么一点点可爱的道理!生活其实只需要这样简单的法则。

2、《女巫温妮》

适读年龄：3-8岁

作者：[澳]瓦莱丽·托马斯

[英]科奇·保罗

译：任溶溶

推荐理由：温妮的出现，颠覆了我们对女巫的原有看法。原来，女巫也可以糊涂、可以搞怪、可以任性，可以一边制造麻烦，一边解决麻烦，还可以充满爱心!

1、《大脚丫》绘本系列

适读年龄：3-6岁

作者：[美]埃米·扬

译：柯倩华

内容简介：有一个美丽的婴孩儿名叫贝琳达，她身上的每个部位都很小，除了一双超级壮观的大脚丫。才艺表演时，教戏剧的老师叫她扮演小丑，而她却意外的喜欢上芭蕾，并且开始学习和表演芭蕾。但在芭蕾舞比赛上，评委们都拒绝了她，只是因为这两个大麻烦。挫败、疑惑、放弃、坚持，跟从“心”的声音，勇敢面对，接受别人眼中不完美的自己。

推荐理由：看一个喜欢跳舞的女孩如何用乐观、机智、坚持与自信面对危机，实现蜕变。她叫贝琳达，她有一双大脚丫。做自己喜欢的事是需要勇气的，小小的贝琳达给了孩子们启示：勇气是一切天赋中最好的，有了勇气便能粉碎厄运，追求心中的梦想。愿每一位孩子充满热情和希望，冲破阻挡，怀着勇气执着地做自己喜欢的事!

2、《粉红控》

适读年龄：3-6岁

作者：victoria kann

内容简介：pinkalicious是一个不折不扣的“粉红控”，她穿粉红色的衣服，粉红色的鞋子，房间里的装饰也都是粉红色的。她善良单纯，还相信仙女的存在，而她的家人也支持理解她的个性，允许她按照自己的方式成长。

推荐理由：看名字就知道这一定是给女孩子读的绘本!

分享书籍策划案篇六

积极贯彻党的十八届三中、四提出关于文化发展的战略部署，以“爱情忠贞、家庭和睦、社会和谐”为主题，突出体现活动的地方性和群众性，充分挖掘“七夕”节的优秀文化内涵，引导青年教师树立正确的婚恋观、家庭观，促进家庭和睦、社会和谐，提升民族自豪感和凝聚力。

20xx年xx月xx日

1、开展“我们的.节日七夕中华经典诵读”活动。组织青年教师诵读《七夕》、《鹊桥仙》、《迢迢牵牛星》等与七夕节紧密联系的歌谣、诗篇、美文经典诗歌。通过开展情侣诵、夫妻诵、集体诵等多种形式，传承中华情爱文明，讴歌纯洁爱情、诠释爱情真谛。

2、开展“七夕”夫妻和睦相处经验谈活动。

通过校内模范夫妻代表蔡校长介绍家庭经营之法，让青年老师学习借鉴，懂得要对爱情忠贞，在家庭中要和睦相处，从而达到社会和谐的目的。

分享书籍策划案篇七

阅读可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。

全校学生

养成读书习惯创建书香校园

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。

2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。

3．启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的.读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生。

20xx年3月--20xx年12月

1、活动发起阶段（20xx年3月）

三月中下旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。

2、积极开展读书活动阶段（20xx年3月-―20xx年11月）：

（1）3月起―11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。

（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

（3）“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

（4）“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

（5）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。

（6）建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。

3、总结表彰阶段（20xx年12月）

20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

1、读书阵地建设

学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

2、开展《古诗词》诵读活动

一二年级：熟读背诵诗词15―30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四年级：熟读背诵诗词40―60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五六年级：熟读背诵诗词70―80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

3、具体活动

开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿一篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。

4、课程建设

各班制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读；根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间及每周一节课（一、二年级利用一节自习课；五、六年级利用小作文课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

5、考试评价

我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。

6、长效管理

将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

组长：xxx

副主长：xxx、xxx

组员：xxx、xxx、xxx、xxx