小学读书小报方案 湖望小学读书节方案

“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。

小学读书小报方案 湖望小学读书节方案篇一

活动主旨：以4月2日“国际儿童读书日”“中国儿童图书日”和4月23日“世界读书日”为缘，成立每年一次的望湖小学读书节，继续打造我校浓郁的阅读环境，使得每一位老师、学生甚至每一位家长都在快乐的阅读环境中结识更多的好书，感受阅读带来的乐趣。

活动时间：4月份

主题 时间 地点 内容与要求 参与者 涉及领域 负责人

开幕式 永远的安徒生 2日 10:00—10:30

操场

1、读书节活动方案：由嘉宾一一介绍本次读书节的各项活动。

2、宣读《合肥市望湖小学悦读之星积分手册》，发放小书袋。

4、永远的安徒生：由嘉宾介绍安徒生的生平及其经典作品。开幕式结束后学生可在安徒生角自由借阅安徒生作品。

全体师生，

邀请嘉宾

聆听 阅读

踏青思亲 3日—5日 室外

1、各位家长带领孩子踏青或祭祖一次，也可以充分利用家委会组织部分学生踏青。

2、每位学生吟诵至少一首与春天、祭祖有关的诗词，如《清明》。

3、每位学生至少朗诵一首春天的童诗童谣。

4、6日各班布置《踏青思亲》宣传栏。

全体家长、学生

游学

传统习俗

综合性学习

校长讲故事 每周三中午1:30—2:00 童书坊

学生填写预约单，家长签字，确保学生按时到校，每次15人截止。

部分学生

聆听

图画书与学科教学 6日-8日 上课

地点：教室研讨

地点：会议室

1、语、数、英、音、体、美学科结合自身学科特点，充分挖掘图画书的资源，开展图画书与学科教学的整合研究，每位教师上一节研讨课，本备课组成员必听必评（综合组尽量听评），并邀请外校老师参加。

2、音美学科6日上午一二两节上课，三四两节研讨。

3、数学学科7日上午一二三节上课，第四节课研讨。体英学科下午第一节并开，一节课后研讨。

4、语文学科从吟诵、日有所诵、图画书中自选一项，童书阅读课上图画书，8号上午上课紧接着研讨。

5、教发部6日前布置好教师童书评论展板，放在会议室。

全体教师

部分外校老师

童书阅读

教学研究

废纸换新书 11日下午4:00—5:00 操场

1、学期初可以先动员，学生在家收集废旧报纸杂志，称好重量，在11日下午4点，各班统计好总重量，将汇总表交付行保部，将收集的废纸集中在指定位置。

2、行保部与收购站提前联系，11日下午5点准时将废纸拉走，换得的款额交给班主任。

3、班主任与学生代表合计所购书目，交给行保部统一购买。

4、闭幕式发放各班级的新书。

全体师生

全体家庭

环保

自给自足

共读一本书 11日—15日 教室、阶梯

教室

1、各午读老师利用周一到周四的午读课时间为学生大声朗读《了不起的狐狸爸爸》。

2、周五大课间开始全体学生在阶梯教室统一观看电影《了不起的狐狸爸爸》，聂老师开展有关延展活动。

3、在校园要有醒目的《了不起的狐狸爸爸》海报，营造师生共读一本书的外部环境。

全体师生

聆听

欣赏

跳蚤书市 15日下午4点—5：00 操场

1、每位学生准备一本自己看过的喜欢的图书，在扉页上写上姓名和自己喜欢的理由。

2、四个班学生自由互换，要力争换到一本。

全体学生

阅读

写作

沟通

猜猜我是谁 18日——29日 各班教室外的`宣传栏

1、2日前准备好“猜猜我是谁”主题栏。可示范一两幅老师出的谜面（封面或书中角色），指导学生通过猜谜去寻书、读书。

2、6日-16日期间利用美术课让学生仿画一个自己最喜欢的图画书封面（但不标注书名），或者画一书中的角色，作为谜面，在画子下方留有写谜底的地方。

3、18日将学生谜面画子布置在各班级的宣传栏上，学生开始找谜底，第一个发现谜底的就在画子上写上答案及自己的名字。

全体学生

阅读

美术

游戏

学生图画书讲述比赛 19日—22日 童书坊

利用童书阅读课，进行图画书讲述比赛，每班选出一名讲述之星。

全体学生

讲述

故事爸妈进课堂 22日 教室

各班选出一名或多名故事爸妈利用午读课为孩子们讲故事，其他家长可以前来观摩。

部分家长

聆听

亲子阅读论坛 22日晚上6:00—8:00 阶梯教室

各班选出一名在亲子阅读方面做得较好的家长作经验交流。

全体家长

分享

图画书表演剧 25日—26日 教室

1、可以提前布置该项活动，让学生自由组合合作表演一本图画书，老师可以适当指导。

2、25日各班利用礼仪课进行图画书表演，选出一个优胜表演小组。

3、26日各优胜表演小组利用午读课巡回表演。

全体学生

表演

各班主任

闭幕式 5月5日下午 操场或阶梯教室

1、总结读书节各项活动开展情况。

2、表彰“最棒故事爸妈”和“悦读之星”。

3、发放各班废纸换购的新书。

4、优秀节目展演。（师生吟诵、图画书表演剧、图画书讲述）

全体师生、部分家长

表演

4.小学读书节活动总结

5.《六月二十七日望湖楼醉书》教学反思

7.小学班级管理方案范文

小学读书小报方案 湖望小学读书节方案篇二

班主任是班级的主心骨，是学生的领头羊。因此一个成功的班主任必能深入学生，了解学生的思想动态和个性，关心学生的疾苦和生活，进而做好班级管理工作和班干部的任用，其次还要很好的培养学生的学习兴趣，个人爱好以及人生观和价值观。本学期我班开展了针对师范生技能培训的《班主任工作》一课程，为了能够深刻地了解班主任工作的重要性，全班同学有选择地阅读了一系列关于班主任的书籍，在此特开展读书会，交流读书心得。

培根说“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩!”读不同的书有不同的效果，同样，不同的人读书也是有着不同目的的。这样的问题其实并不需要过分深究，以自身情况而定，对所读的书选择可以这样安排，选择自己喜欢或者感兴趣的一些专业性、实用性的书籍为主，其他的天文地理、诗史杂谈、中外名著等等都可以涉猎一番。对于师范生来说，我们将会走上讲台，成为一名人民教师。但是现在的我们不具备丰富的经验，因此我们要广泛阅读关于如何做一名优秀教师的书籍，积累经验，开拓视野，为以后的工作提前做准备。

历史1001第三小组(成员：郑冰研、倪佳佳、沈洁琼、华茹)

20xx年12月20日

历史1001全体同学

1.通知活动人员活动时间、地点。

2.布置教室：将桌子围成半圆形，准备多媒体，板书

3请想要分享读书感受的同学准备演讲稿，ppt

1、主持人宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展目的及开展流程，增强团队成员对活动的.了解和推动活动的顺利进行。

2、播放励志视频短片《高三》，让大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并请大家谈谈感受。组员间自由讨论，相互交流，借鉴，补充，最后由代表上台发言。

3、读书分享。每位自带书本的人员进行自由分享读书心得，阐述收获感悟。待全部分享完毕，由公众评选出“最具感染力的分享奖”“最具创新力的读书”“最具启发性分享奖”各1名。

评选出“最佳辩手”1名。

4、我读书我推荐。每位参与分享的人员推荐一本最喜爱的书籍名称并附以理由。

5、主持人对此次读书会做出总结，最后宣告活动到此结束。

最具感染力的分享奖一名

最具创新力的读书一名

最具启发性分享奖一名

最佳辩手一名

1、读书会结束后，注意清扫教室卫生。

2、在读书会开展过程中，坚持“比赛第一，友谊第二”的原则，友好交流。

3、严格控制时间，避免超时。

小学读书小报方案 湖望小学读书节方案篇三

1.通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，更好地吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，培养语文素养。

2.使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为学习发展奠基。

3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设。

享受文字之美 体验读书之乐

时间

参加人员

内容

具体要求

完成时间

指导、落实

活动策划

3月13日

德育处语文组图书室

活动准备

德育处、语文组、图书室、年级组研读方案，布置落实相关前期准备工作

3月 13日

德育处语文组图书室

开幕式

进行读书节动员

20xx年读书工作先进班级总结表彰

3月23日

德育处语文组图书室

好书推荐故事时间

晨会时间

午间广播

作家进校园活动

3月23-3月27日

德育处 语文组 图书室

看一本好书

图书室、语文组以丰富多彩的方式共同推荐好书，学生自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。

3月18-3月22日

班主任

语文教研组

屏幕宣传

学校环境布置：横幅、电子屏

3月23日

信息组

德育处

时间

责任人

经典诵读

晨读利用15分钟时间开展经典诵读

语文老师

班级图书角评比

3月27日

德育处 图书室

文摘类

五、六年级

好书推荐卡

阅读推荐书目中的好书后制作，大小32k，颜色和款式不限，图文并茂。要求有书名、作者、出版社，简要写清推荐理由。每班10份上交备课组评比。可以由备课组长组织评比，也可以邀请组内美术老师评比。

3月23

备课组长负责

班主任

语文老师

语言类

一、二年级

集体古诗吟诵

3月25日

备课组长班主任语文老师

三、四年级

集体课文朗读比赛

3月26日

备课组长班主任语文老师

五、六年级

个人课文朗读比赛

3月27日

备课组长班主任语文老师

技能类

一二年级

朗诵竞赛

内容由各备课组长听取组内老师意见后统一决定，各组统一商定评价标准后，由语文老师在规定时间前各自完成评价。各班完成后由备课组长统一时间组织组内老师共同进行每班2-3人抽检复评。

3月23日

备课组长负责班主任语文老师

一 三四年级

古诗竞赛

课内外古诗竞赛。由备课组长出好古诗竞赛题，组织好竞赛。语文老师批阅。

3月24日

备课组长负责

班主任

语文老师

五六年级

习作竞赛

习作主题由备课组长决定.由备课组长组织好竞赛，语文老师批阅。

3月25日

备课组长

语文老师

一 五~~六年级

书签

好书推荐卡

全班作品展示在教室外墙上，全校参观。五六年级每班推荐10份作品参加年级评比。

评出一二三等奖。获一、二等奖的作品由各年级统一布展在楼梯走廊、连廊等醒目处。

3月23-3月27

德育处班主任语文老师美术组

全校师生

闭幕式

总结、颁奖

3月30日

德育处语文组图书室

四、展示评比要求

1.所有活动内容先以班级为单位进行，学生人人参与。班主任要加强动员和组织，语文教师要指导好学生，保证活动质量。

2.五六年级好书推荐卡，推荐部分学生参与年级的展示与评比，评出一二三等奖（比例分别为10％、30％、60％），班级未上交作品可评出优秀奖。

3.五六年级文摘类优秀作品以年级为单位进行展示，未交年级作品以班级为单位进行集中布展。

4.学生全员参与、全程参与，自主准备、布展、表演、评价。

5.读书节产生好书推荐卡作品展出后交学校图书馆收藏，学校图书室发放学生作品收藏证。

文一街小学学生发展中心

20xx年3月13日

小学读书小报方案 湖望小学读书节方案篇四

一、

全体学生每天继续参与“长沙市中小学生诵读大赛”诵读打卡活动。建议各班主任放假前在家长群布置，并安排相应的人员每天进行督促检查。每班1张截图发工作室。

各年级根据菁菁阅读工作室制定的“每月精读一本书”书单，布置学生在假期里开展阅读，并按照要求完成阅读任务。

年级

活动主题

推荐精读书目

读书活动要求

一年级

“奇思妙想编绘本”

《蚯蚓的日记》

《獾的礼物》

阅读绘本，改编或续编这两本绘本中的故事，用a4大小的纸制作成一本新的绘本。强调家长只作指导，不要代劳。开学时每班上交5本优秀作品到年级负责老师岳佳容处。

二年级

“故事插画我做主”

《安徒生童话》

选择书中自己最喜欢的一段文字，根据文字内容发挥想象，为它配上一幅插画，呈现在一张a4大小的纸上雷同，注意插画要原创，不要与书本上的。每班上交5份优秀作品到年级负责老师舒濒萱处。

三、四年级

“与书本对话”

三年级：《爱丽丝漫游奇境记》、《中国古代神话故事》

四年级：《小钞票历险记》、《寄小读者》

给书的作者或者书中喜欢的人物写一封信。自己设计信纸、信封，注意要手写哦。每班上交5份优秀作品到年级负责老师陶润红和周娟处。

五、六年级

“我的读书批注最精彩”

五年级：《名人传》、《铁丝网上的小花》

六年级：《小王子》、《汤姆叔叔的小屋》

要求学生边阅读边在书上做批注。批注可以是阅读时的感想、点评、字词查阅，也可以是对于书中内容的思考提问。开学时将每人的书收上来，班主任将优秀批注拍照上交。每班交5份优秀作品照片到年级负责老师蔡艳和李红芝处。

开学报到时，请各班班主任收好优秀作品上交给年级负责老师，再统一交到南栋4楼一办杨纯老师处。学校将对上交优秀作品进行评奖。希望各班高度重视，认真组织，把读书活动落到实处。

小学读书小报方案 湖望小学读书节方案篇五

“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

1.读整本书

结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

2.写读书感悟

学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：1.封皮 2.前言 3.后记(评价、小结、反思)

作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

所有的作业内容，都要求统一整理在a4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

供应学校德育处

20xx年1月15日

小学读书小报方案 湖望小学读书节方案篇六

寒假即将来临，xx区将开展“博物阅知”寒假阅读活动。本次活动采用创新阅读方式，打通线上线下空间，让全区中小学生、教师、家长足不出户就能观文化遗产、游壮美山河、学传统文化；发挥博物馆的功能和价值，将关于中华文明的记忆悉数传承，更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷，为寒假生活打开一个别样的空间。

为了引导学生多读书，读好书，形成读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，提高学生素养，同时促进校风、学风以及文明校园的建设，弘扬民族文化。

全校学生、家长均可参加

活动时间：20xx年1月20日——2月17日

活动内容

本次活动以“博物阅知”为主题，围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块开展，旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴，以及所隐藏的意志和精神，传承其文化精髓；正视一件件安静无声的藏品的态度，掌握透过文物追溯历史的思维方式；开阔视野延伸领域，走进源源不息的自然万物，找到探索这个世界的方式，体会到大自然的广阔与神奇；发挥博物馆的功能和价值，将关于中华文明的记忆悉数传承，更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷。记忆不灭，文明永续。

活动板块：

1、识“物”漂流：国宝拼图

2、星“阅”起航：学生阅读&家长阅读

3、学以致“知”：博物知识&作家面对面

4、“博”艺风采：主题创作分享&小组交流讨论

(一)内容要求

1、选择恰当的主题，并在题目设计上能体现智慧与匠心；

2、选材巧妙，结构紧凑，思路清晰，层次分明；

3、真诚写作，真挚感受生活，表现真情实感，表达真实自我；必须原创（否则视为无效）

4、语言流畅，修辞手法及语法使用恰当；

5、体现思维能力，包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。

(二)发布要求

1、由家长、教师指导完成的作品，作品需标明指导教师或指导家长；

2、发布的作品应与活动主题相关，并严格遵守活动平台要求；（内容健康，积极向上）

3、严格遵守发帖规则，文明用语；

4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。

小学读书小报方案 湖望小学读书节方案篇七

1、本着“让有限的金钱换来无限的知识”这一理念，通过旧书循环阅读,以物换物的方式，让学生把家中看过的图书拿到交易市场互相交换，从而培养孩子喜爱读书，分享知识，资源共享的意识和良好的行为习惯，让学生们在交易体验中“快乐交易” “快乐分享”“快乐读书”，结识更多的朋友。

2、通过交易，让孩子们初步学会推销，学会选择，增强团队意识，培养和加强学生的合作、交流、创造等能力。

活动时间：20xx年4月1日 下午15:30—16:30

活动地点：学校操场

1.语文老师：

（1）提前讲解 “跳蚤书市”各个项目及规则，让全体学生都：明明白白、清清楚楚。以校讯通的形式，把本次活动的目的、形式、图书的范围和要求告诉家长。

（2）一年级主要是物物交换，学生无需带钱，二年级以上可以是物物交换，也可以是钱物交易，二年级学生每人最多可带3元钱，3——6年级学生每人最多可带5元钱。

（3）每位学生准备至少三本，图书须经家长同意，要求质量较好，内容积极健康，适合各年级的孩子阅读，保持七成新。2——6年级图书定价也要跟家长商量好，根据书本的新旧程度，分别给出合理的价格(35)，体现诚信为本的经营原则，然后在商品明显处贴上标签。出售商品均需要明码标价，活动中市场管理处老师巡视检查，如发现违规经营，将取消经营资格。

2.班主任：

（1）负责本班摊位布置和管理。

（2）提前准备报纸或床单摆放交换图书。

（3）各班要先给自己的展位（小书店）选定适合本班特色的书店名称，也可以有自己的促销口号、标语等（根据各班情况自行安排）。

3.全体副班主任：协助班主任布置摊位，随班参与全过程活动。

4.学校保卫人员、场地负责人及管理人员积极配合做好场地安全检查工作，要求做到防火安全，确保安全出口、疏散通道畅通。

5.家长：各班如需要家长协助，最多3名家长，于15：00准时到校。

1.4月1日中午各班自行安排时间，在操场布置展位。下午第一节课后，由各班正副班主任负责安排把图书放在指定的商铺上，并对自己班的商铺进行布置。布置结束后，各班在跑道上整队站好。场地划分（见附件1）

2.下午15:30――16：30为交易时间，首先由李校长宣布第四届读书节开幕，接着主持人讲解“跳蚤书市”交易规则，之后宣布交易活动开始。

活动交易规则：

（1）活动开始后先由班主任带领班级一半的学生前往其他班级交易，副班主任组织剩下的学生在本班级摊位交易，20分钟后，广播通知交换，副班主任带领剩下的一半学生前往其他商铺买卖，班主任组织剩余学生。

（2）在活动中需要保持校园卫生，不乱丢纸屑。活动要有序，不得大声喧哗，吵闹。

（3）本次活动既有现金交易，又有物物交换，买卖双方达成一致，交易达成后，不许反悔。各班级进行买卖活动，做到诚实劳动、合法经营、文明交易。

（4）根据书本的新旧程度，给出合理的价格，出售商品均需明码标价，体现诚信为本的经营原则，不得哄抬物价或看人定价。

（5）不得倒卖书籍，以赢利为目的，买入手的书籍不得再次出售。

（6）主席台设“市场管理处”，将对整个活动过程进行监督，一旦发现，取消本学生参与活动的资格，同时取消相关班级的优秀商铺评选资格。

3.16:20由班主任负责集中本班学生在本班摊位前集合，进行活动小结，组织学生打扫卫生。

4.16:30整个活动结束，学生回班级背书包，组织放学。

1.班主任、副班主任要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。在交易过程中，如遇个别学生账目不清，售后反悔、顾客投诉等问题，可在主席台前“服务中心”调解。

2.遇雨活动改为在教室进行。

1.安全组：

负责人： 校卫队员（包括教学楼安全）

2.照相：

3.音乐播放：

音乐提供：

屏幕：

xx实验小学开展第四届读书节开幕式暨“跳蚤书市”活动

5.活动场地划分：体育组

6.服务中心：

提前准备条幅“服务中心”，一张桌子，一把椅子

7.主持人：

8.校园网新闻：

9.提前摆放班牌（12:00）：体育组

10. 市场管理处：

提前准备条幅“市场管理处”，桌子一张，凳子一把

活动结束后，对各班的摊位进行评选，巡视组（英语组）老师将评出“特色商铺”，交给刘灵芝老师。

微笑服务班级（3个）

合法经营班级（3个）

最佳商铺布置班级（3个）

卫生优秀班级（3个）