学校开展警示教育情况报告（汇总12篇）

情况报告的撰写不仅能够总结过去的经验，还可以为未来的决策提供参考和借鉴。有关情况报告撰写的注意事项和技巧，请参考下面小编为大家整理的范文和指导。

开展警示教育工作情况调研报告

为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实县教育局、镇中心小学安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。开展“校园安全教育月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长任安全领导小组组长，领导小组成员为各班主任。形成一套安全管理网络。

其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值周领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。

活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。

（1）警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

（2）自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

（3）食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

（4）活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

（5）行路安全：强化交通法规教育，组织学生观看交通安全教育警示片。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用广播对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“防震减灾”演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。

首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

第三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

第四、利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。

第五、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

学校防灾减灾日活动开展情况报告

今年5月12日是我国第x个“防灾减灾日”，主题为“xxxx”。为认真做好第xx个“防灾减灾日”宣传教育工作，城北小学根据xx市教育局《关于做好20xx年防灾减灾日有关工作的通知》精神，结合学校实际，大力营造“防灾减灾”宣传氛围，通过开展防灾减灾“五个一”系列活动，增强师生防灾减灾观念，全面提升师生应对各类灾害事件的防范意识和自我保护能力。现将活动小结如下：

学校成立了以庞丽君校长为组长，蒋敏红副校长为副组长的防灾减灾日活动领导小组。校长室联合德育处、总务处一起召开“防灾减灾日”活动领导小组会议，会上对活动要求进行明确，并制定了“防灾减灾日”活动方案。

安全教育工作是学校教育工作的首要工作。学校利用电子屏、校园网等平台，向师生、家长宣传防灾减灾知识，各班在黑板报安全版块进行防灾、避险知识宣传。班主任更是利用晨会、班会课加强对学生进行防灾减灾的教育，切实增强学生的安全意识和防范能力。

5月9日升旗仪式，城北小学给全体师生进行了“防灾减灾”知识讲座。

5月12日(周二)大课间，学校组织全校师生进行应急避震疏散演练。演练前明确了各责任老师的岗位和职责。当全体师生听到警报后，各班按照学校制订的紧急疏散路线图，在班主任老师的带领下，迅速、有序、安全地撤离教学大楼，在操场集中并对班级人数进行了清点。整个演练过程安排周密，疏散有序，配合默契，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤等不安全的事故。

应急疏散演练结束后，蒋敏红副校长对此次应急疏散演练活动进行了细致的总结，强调了逃生中还值得注意的问题，并提出了学校安全工作的进一要求。

5月13日班会课，各年级都认真开展了“防灾减灾”主题班会，低年级班主任结合安全教育读本和安全教育平台，通过具体事例对学生进行教育;中、高年级大部分班级则由学生主持，通过小品再现、知识竞猜、案例辨析等活动，学知识、练技能。

燃气的安全紧系着每一个家庭的幸福，学会一些燃气的安全知识对于小学生来说也尤为重要。本周四，学校邀请港华燃气公司的工作人员来校进行了一场别开生面的燃气知识安全讲座。工作人员不仅给孩子讲了很多关于燃气安全使用的知识，还给孩子们准备了丰富的礼物，在与孩子们一问一答的游戏互动中，让孩子们对燃气知识有了更深入的了解。

学校工作开展情况述职报告范文

xx年9月—xx年，我任职xx小学校长。

现在，我把自己三年来的思想工作情况作一汇报，请予审议。

三年来，在上级党委、政府的正确领导下，为加快学校酷猫写作市化和现代化进程，学校坚持以创新教育为重点，全面实施素质教育，全面提高办学效益。认真贯彻党的教育方针,执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。在任期里，我同全校教职工一道励精图治、团结协作，锐意进取、埋头苦干，廉洁奉公。一手狠抓内部管理，一手狠抓学校建设和发展，做了大量工作，取得了可喜成绩。学校面貌有新变化，教育教学开创新业绩。能够较好的完成上级各项任务，学校在教育收费及学校管理中没有出现一宗投诉。并逐步形成了学校自身特色。xx年12月学校通过省一级学校评估。

在校长的岗位上，我时时处处以身作则，能认真学习邓--理论和“三个代表”重要思想，努力提高自身理论修养。在大是大非问题上头脑清醒，立场坚定，与党中央保持高度一致。

在工作作风方面，能够公道正派，作风民主，要求自己比较严格。在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有较强的组织协调和领导能力，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心。进一步明确了新时期xx小学的目标定位和发展思路，营造了团结干事的良好氛围，全面推进学校的各项改革。

在工作态度方面，能够恪尽职守、淡泊名利，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，深入实际，与教师同甘共苦，胸怀坦荡、一派正气。坚持科学决策，带头贯彻执行民主集中制，较好地发挥了班子总揽全局、协调各方的核心作用。为xx的教育现代化建设作出了自己的贡献，得到了学生家长的好评。

下面我就三年来的工作，从德、能、勤、绩四个方面，客观地、真实地向各位领导和老师作一个汇报。

我带头贯彻执行国家的教育方针，积极实施素质教育。坚持面向全体学生，培养全面发展的合格人才。学校工作一步一个脚印。xx年6月14日，xx市副市长闫xx、xx区副区长钟xx、教育局局长郎xx等领导视察我校。领导们对学校的校容校貌及管理工作给予充分肯定。

我遵纪守法、廉洁自律。我能自觉接受党和群众的监督，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。加强对党员的教育和管理。坚持“三会一课”制度。认真对党员进行党风、党纪，理想信念、廉洁奉公、爱岗敬业教育，使党员在日常工作中充分发挥先锋模范作用。在财务管理上，我们实行账目公开、制度管理和群众监督的办法，使学校财务管理有章可循，杜绝了暗箱操作。xx年5月学校进行了资产评估。近年来学校一直未曾解决的难点——食堂改造问题。xx年3月，在学校办公经费较为紧张的情况下，自筹资金6万多元，扩建及改造了食堂，并领取“食堂卫生许可证”。xx年6月在街道办“教育行风评议”工作检查中，我校得到上级领导的表扬。

最后，我实施校务公开和教代会等制度。我坚持原则，办事公开公正，发扬民主作风。学校各项工作的安排，均由班子集体讨论决定，凡学校重大问题，如人事分工、评先进、大额度资金使用，学校工作计划都需领导班子集体讨论决定，必要的需经职代会讨论通过方可执行。我通过定期召开行政会议、教职工会议等，广泛收集教师对学校的决策、发展、管理意见。实施校务公开，利用教师代表大会等途径，向广大教师汇报学校的决策、办学成绩、财务管理等情况。在这种民主氛围中，教师都能畅所欲言，充分发挥当家作主的精神，以高度的热情为学校的发展和建设出谋划策。我经常深入群众，倾听群众的意见要求，每学期工会都要在职工中征集合理化建议，对正确的意见积极采纳，不断改进工作。

学校防灾减灾日活动开展情况报告

今年5月12日是我国第xx个防灾减灾日。今年防灾减灾日主题是“xxxx”，5月8日至14日为防灾减灾宣传周。现将宣传教育活动总结如下：

一、大力开展防灾减灾宣传教育活动。全体老师充分认识到开展好“防灾减灾日”活动的重要意义，将其作为推动平安校园建设、促进社会和谐发展的一项重要工作。

1、利用国旗下讲话对全校师生开展一次防灾减灾教育，增强学生的应急避险能力和安全防患意识。

2、开展一次防灾减灾的主题校会，观看防灾减灾宣传教育片；

3、利用黑板报、班班通进行防灾减灾的宣传教育；

4、每天放学五分钟做好防灾减灾的安全教育。

二、大力开展防灾减灾应急避险演练。利用课间组织地震应急疏散演练，在没有事先通知要演练的情况下，突然响起地震应急疏散演练的信号，学生很快识别出是地震疏散的信号，采取了平常演练的方法，迅速而又有序的到达指定安全地带。正是因为日常的各类应急疏散演练的开展，师生做到临危不乱，掌握了应急避险知识技能和逃生疏散路径，确保在突发事件来临时，学校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护师生的生命安全，减少灾害损失。

三、大力开展灾害风险隐患排查治理。组织隐患排查，完善应急预案，组织应急演练。我校经常性地针对雷雨、地震、消防等自然灾害，做好防灾减灾工作。本周对学校的设施设备进行了一次安全大检查，查找安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。

四、取得效果。防灾减灾系列活动的开展，有助于学生掌握避灾自救的基本常识、专业知识和技能技巧，提高学生综合减灾能力，增强师生防灾减灾意识，最大程度防止灾害的发生，保障师生的生命安全和健康生活，确保校园安全稳定，收效明显。在今后的工作中，我校还将一如既往地要求将安全放在第一位，加强生命教育，把防灾减灾当作日常性工作进行开展，让学生安全、健康、快乐的成长。

学校劳动教育开展情况报告

xx中学是乡镇中学，大部分学生来自农村，所以从学生角度来调查来看素质教育实施的成果，看对学生素质的提高是否真的起到作用。调查显示，初三级的学生99.5%都参加了学校组织的各式各样课外活动，有体育、艺术、竞赛等，但是只有4.55%的学生认为自身素质确实得到了很大提高，22.73%的学生认为有一定提高，而超过一半54.55%的学生认为收获不大，18.18%的学生认为自己对学校组织的活动兴趣不大，从中得不到提高。素质教育还包括全面提高每个学生思想品德素质、道德素质。经过调查发现，45.45%的学生并不认为自身的道德思想素质有提高，甚至有18.18%的学生认为与上一辈相比，思想道德素质有所降低。笔者了解到，有些教师认为现在的初三学生缺乏远大理想，缺乏吃苦精神、缺乏甚至根本没有信仰。过去说为祖国学习、为人民服务，而现在由于社会经济的转轨，越来越多的中学生把学习与自己的命运联系起来。

素质教育既是一个理论问题，又是一个实践问题，但归根到底是一个实践问题。所以xx中学的素质教育的实施是受许多因素制约的，综合起来，主要有几个方面：

一是教育观念。素质教育是以学生为中心的教育，是凸现学生主体性的`教育，是充分开发学生潜能的教育。但现实中，农村家长们的观念常常是"读书——考大学——当官"的思想，所以把传授知识与提高素质、课堂教学与课外活动、面向全体与因材施教、考试与素质、智育与其他方面的教育分割开来。错误的观念不转变，素质教育就不可能走上正途。

二是教师队伍。素质教育不只是对学生的要求，它首先是对教师的要求。实施素质教育，关键在教师。一个素质不高、缺乏创新意识的教师不可能培养出高素质的创造性人才，而教师状况的根本改变却不是一朝一夕能够实现的。

三是课程建设。且不说课程的内容改革是个难题，单就课程的形式而言，要实现由教师的"教材"向学生的"学材"转变，也不是一件容易的事。

四是考试制度。中考作为选拔初中学生能否到高中学习的一种比较公正的手段是不能取消的，只要考试存在，应该就具有合理性。问题的关键是什么样的考试能把学生真正的素质考出来，减少偶然性和片面性，这又是一个难题。

五是教育评价。评价是检验教育质量的重要手段。但属于情感和价值观念方面的内容能否评价出来？用什么方法来评价？谁来评价，是社会还是学校？如果没有一套行之有效的评价手段，素质教育的尴尬局面就很难改变。

素质教育是以培养能力、发展个性为目的的基础教育，是要通过努力使学生学得"自由"，学得"主动"，促进他们主动发展，培养他们的创新意识、创新精神、创造能力，以保证他们的身心得到健康全面的发展。通过本次调查笔者认为要全面贯彻教育方针，进而全面提高素质教育的质量，应注意如下几个方面的工作：

第一，强化责任感教育力度，道德理论知识教育与道德责任行为教育的结合。

重视道德责任行为教育就是要在道德认识的基础上，把整个社会倡导的道德规范内化为主体的道德义务，并自觉履行这些义务。可以通过教学、共青团、课外活动、社会实践活动、班会、班主任工作等多种活动形式来开展教育。

第二，强化责任感教育力度，应注重养成教育。

责行是责任感的外化，是责任感的最终归缩。养成教育必须从小事做起，从点滴开始，如互助学习活动、参加家务劳动等。学校可建立家务劳动制度，根据学生不同情况，要求学生承担相应的家务劳动，家长给予具体安排落实，学校定期的监督和检查，并在校园里定期开展家务劳动竞赛和表演活动，通过活动培养学生的家庭责任感，逐步具有集体、社会责任感。

第三，建立素质教育运行机制，调整和规范教育行为。

按照素质教育的要求，哪些提倡做，哪些反对做，哪些禁止做，都要有章可循。修改完善中小学校的教育评估制度。切实通过评估，引导、调控和激励基础教育行为，保证素质教育的健康发展。完善师生互评制度，赋予学生实在的评价权利。奖惩制度要面向全体并促进学生的全面发展。此外要改善办学条件，搞好学校建设。

第四，突出素质教育的关键环节，深化课程教学改革。

学校必须按照教学计划的要求开设课程，坚决制止那些只重视开设应考学科，忽视甚至放弃那些不参加考试的课程的应试教育现象。要深化教学改革，尊重学生在学习过程中的主体性，发挥学生在学习过程中的主动性，让学生得到生动活泼的发展。素质教育必须承认城市和农村、发达地区和贫穷落后山区存在的差异，在课程方面要体现出这种差异，使不同的地区有较大的选择弹性。同时，学校还可以开设活动课程和选修课程，以适应不同学生主动发展的需要。

第五，加强师资队伍建设，提高教师自身素质。

面实施素质教育，对教师的素质提出许多新的要求。教师必须加强师德修养，敬业爱岗，关心、尊重和一视同仁地对待每一个学生；教师必须树立素质教育思想；教师必须有比较渊博的知识和比较广泛的兴趣爱好，能对学生个性特长的发展提供帮助；教师必须努力钻研和掌握心理学、教育学知识，能够熟练地掌握和运用现代教育教学方法和教学手段。在提高教师素质的同时，必须尊重和关心教师，提高他们的社会地位和待遇，改善他们的工作和生活条件，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。

学校防灾减灾日活动开展情况报告

今年5月12日是我国第xx个“防灾减灾日”，汶川、玉树、雅安地震的巨大危害给我们敲响了安全的警钟。为了做好今年“防灾减灾日”各项工作，提高我校师生防灾减灾意识和能力，我们坚持以人为本，预防为主，以保障全体师生命安全为根本，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力，最大限度地保障学生的生命安全和学校的财产安全。于是我校积极制定“防灾减灾日活动方案”，并积极开展了以“防灾减灾从我做起”的教育宣传活动，现将活动情况总结如下：

我们学校十分重视防“防灾减灾日”的工作开展情况，校长聂凯林任总负责，安全处任主任具体安排，安全处干事苏天辽、王香兰具体负责，结合本校实际情况，认真制定具有针对性和操作性的“防灾减灾日”活动方案。

学校利用5月6日升旗仪式举行防灾减灾为主题的活动，以《防灾减灾从我做起》为国旗下讲话，做了宣传教育发动工作，营造了安全教育活动氛围。在开展“防灾减灾日”活动期间，学校结合自身实际，充分利用校园网络、悬挂横幅、向家长发送防灾减灾知识短息等方式，大力地向学生及家长进行了安全宣传教育。

5月6日上午第五节班会课，各班开展了以“防灾减灾从我做起”为主题的班会。通过班会，同学们互相交流自救互救知识，探讨“地震、火灾来了该怎么办?”，同学们踊跃发言，纷纷献计献策，使班会收到了预期的效果。

为进一步提高全校师生的防震减灾意识和应急意识，让师生掌握基本的防灾避灾知识和技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾害造成的损失，5月13日利用大课间课时间全体师生积极配合学校进行避震应急疏散演练。活动中，全体师生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。同学反应迅速有秩序地按指定路线迅速撤离至操场空地。在撤离过程中，没有不安全现象发生。安全撤离后，各年组组长就参加这次演练活动立即进行分析、小结和再教育。这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验，也是师生的一次生命体验。不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了师生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

总之，通过这次防灾减灾日活动，全体师生的防灾减灾意识有了一定程度的提高。我们今后将多方面多渠道继续加强防灾减灾知识和技能的教育，使防灾减灾意识植入每一个人的心中。

学校工作开展情况述职报告范文

xx年9月—xx年，我任职xx小学校长。

现在，我把自己三年来的思想工作情况作一汇报，请予审议。

三年来，在上级党委、政府的正确领导下，为加快学校述职报告市化和现代化进程，学校坚持以创新教育为重点，全面实施素质教育，全面提高办学效益。认真贯彻党的教育方针,执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。在任期里，我同全校教职工一道励精图治、团结协作，锐意进取、埋头苦干，廉洁奉公。一手狠抓内部管理，一手狠抓学校建设和发展，做了大量工作，取得了可喜成绩。学校面貌有新变化，教育教学开创新业绩。能够较好的完成上级各项任务，学校在教育收费及学校管理中没有出现一宗投诉。并逐步形成了学校自身特色。xx年12月学校通过省一级学校评估。

在校长的岗位上，我时时处处以身作则，能认真学习邓--理论和“三个代表”重要思想，努力提高自身理论修养。在大是大非问题上头脑清醒，立场坚定，与党中央保持高度一致。

在工作作风方面，能够公道正派，作风民主，要求自己比较严格。在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有较强的组织协调和领导能力，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心。进一步明确了新时期xx小学的目标定位和发展思路，营造了团结干事的良好氛围，全面推进学校的各项改革。

在工作态度方面，能够恪尽职守、淡泊名利，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作，深入实际，与教师同甘共苦，胸怀坦荡、一派正气。坚持科学决策，带头贯彻执行民主集中制，较好地发挥了班子总揽全局、协调各方的核心作用。为xx的教育现代化建设作出了自己的贡献，得到了学生家长的好评。

下面我就三年来的工作，从德、能、勤、绩四个方面，客观地、真实地向各位领导和老师作一个汇报。

我带头贯彻执行国家的教育方针，积极实施素质教育。坚持面向全体学生，培养全面发展的合格人才。学校工作一步一个脚印。xx年6月14日，xx市副市长闫xx、xx区副区长钟xx、教育局局长郎xx等领导视察我校。领导们对学校的校容校貌及管理工作给予充分肯定。

我遵纪守法、廉洁自律。我能自觉接受党和群众的监督，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。加强对党员的教育和管理。坚持“三会一课”制度。认真对党员进行党风、党纪，理想信念、廉洁奉公、爱岗敬业教育，使党员在日常工作中充分发挥先锋模范作用。在财务管理上，我们实行账目公开、制度管理和群众监督的办法，使学校财务管理有章可循，杜绝了暗箱操作。xx年5月学校进行了资产评估。近年来学校一直未曾解决的难点——食堂改造问题。xx年3月，在学校办公经费较为紧张的情况下，自筹资金6万多元，扩建及改造了食堂，并领取“食堂卫生许可证”。xx年6月在街道办“教育行风评议”工作检查中，我校得到上级领导的表扬。

学校开展工作情况总结报告

岁月飞逝，四屯镇中心学校充满挑战且富有收获的“高效课堂”提升，推进活动圆满结束，期间既有思维理念的转变与更新，也有各位老师教学方式与方法的变革，加之全体学生的学习技能得到实质性的提高，令我们四屯教育人倍感欣慰与自豪，现就四屯镇中心学校“高效课堂”实施工作总结如下：

一、大力实施理念更新提升活动。

校领导撰写出对于本校“高效课堂”实施的理解与把握。其中，东阳化学校校长《如何让农村学校的课堂更高效》，苏村学校校长的《什么是高效课堂》等文章得到中心学校全体领导的一致肯定，并组织大家积极学习借鉴，对交流讨论中提出的问题采取逐个调研，灵活多样的方式去解决。为高效课堂的进一步推进开道拓路。

二、大力推进备课、上课、听课、评课、研课、讨论、反思等教学全过程评优活动。

我校在“高效课堂”的实施过程中，始终坚持“以学生为主体，老师为主导，”紧紧抓住课堂教学主阵地，从参照学生和教材备课，依据新理念上课，全程虚心听课，坦诚沟通评课，仔细认真研课，激烈交流讨论，心平气和反思等教学全过程的评优活动。定期在每一校的行政例会上，通报近期各校“高效课堂”的最新实施动态。不定期的走进老师的课堂、办公室，学习、沟通“高效课堂”实施中的困惑与需要。让每位老师在听别人的课，比对自己的课，研修大家的课，讨论众长与短，反思自身得失的过程中逐步积累各种有效的教学方式，达到博采众人之长，为我“高效课堂”所用的研修目标。

三、大力探索各种“高效课堂”实践模式，丰富“一校一品”的构建内涵。

“如何让自己的课堂更高效”以成为大家共同面对和探索的话题。我们四屯教育人从开始“一校一品”理念的提出到如今各学校“一校一品”特色的初步形成，积极改革与创新课堂教育实践与模式。如四屯镇中心学校的英语课堂，苏村学校的经典诗文朗诵，北辛庄学校的书法教育，新亚学校的课间阳光体育，联三学校的安全法制教学，一个个独具特色的高效课堂，教学实践创新，既有特色，又具“高效课堂”理念的课堂活动与实践，让“一校一品”的理论内涵不断深化，方法手段日趋丰富。

四、大力开展青年教师“高效课堂”教学比武活动，提高青年教师的“高效”带动作用。

青年教师作为“高效课堂”实施的中坚力量，按照学期初各校确定的青年教师比、学、赶、帮教学比武实施方案，各学校立足实际，大胆启用年青力量，探索实践“高效课堂”教学新模式，在精彩激烈的课堂教学比武竞赛中，中心学校的李云珍老师，北辛庄学校的李欢、孙美波老师，新亚学校的王晓燕老师，东阳化学校的宋蕾老师、等一大批年青教师脱颖而出。这些教师在各自的课堂教学中充分体现“高效”的理念，所教学生对于学习的兴趣与态度有了根本性的转变，学习方式与方法的效率得到实质性的提高。

五、大力创新校本研修方式，利用“大家访”活动丰富“高效课堂”教育体系。

各学校不仅重视每一位老师课堂教学全过程的“高效”，而且关注课堂教学活动后的教学反思和校本研修，在全学期的校本研修计划中，始终将“高效课堂”“一校一品”的理念渗透其中，各校定期于周四下午举行“高效课堂”校本研修交流活动。每月最后一个周三举行各学校年青教师参加的“高效课堂”校本研修交流活动，形成“高效课堂”校本研修常态化。利用县教育局“大家访”活动开展的契机，用心筹划，精心组织，做好“高效课堂”校外教育体系的探索与尝试，全面收集家长对于学校“高效课堂”开展情况的工作意见和建议，汇集众智之力构建我校“高效课堂”家校配合新体系。

以上五点是我校实施“高效课堂”的工作开展情况，我们将按照县局的科学安排与部署，不遗余力、与时俱进、开拓创新的实施下一阶段“高效课堂”的深化、提升、推进工作。

年度深入开展政治性警示教育情况的报告全文

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

按照关于开展政治性警示教育相关通知要求，现将xx省传达学习贯彻***领导同志重要批示精神，深入开展政治性警示教育工作情况，报告如下。

一、注重在深化认识上聚焦，切实把思想和行动统一到***部署要求上来。

xx省委坚决贯彻落实***领导同志重要批示精神和***纪委要求，把开展政治性警示教育作为提高政治站位、践行“两个维护”的实际行动，作为严明政治纪律和政治规矩的重要举措，抓住关键、突出重点，迅速行动、狠抓落实。省委书记xx就开展政治性警示教育专门作出批示，省委及时召开会议组织传达学习***有关精神，xx同志主持召开全省政治性警示教育大会进行动员部署，省委常委班子带头开好专题民主生活会，以案为戒开展对照检查，进行党性分析，深刻吸取教训。在省委的示范带动下，政治性警示教育在全省得到了扎实有效的开展，广大党员干部对xx违纪违法案件的严重危害有了更加深刻的认识，旗帜鲜明讲政治、践行“两个维护”的政治自觉、思想自觉和行动自觉进一步增强。

x作为党的高级干部，欺骗***、妄议***，在贯彻***部署上搞选择性执行，严重违反党的政治纪律和政治规矩。通过以案为鉴开展好政治性警示教育，全省各级党组织和广大党员干部深刻认识到xx严重违纪违法案件的危害性特别是政治危害性，深刻认识到政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律，政治上的忠诚是对党员干部的第一位要求，必须始终坚持把政治建设摆在首位，牢固树立“四个意识”，坚决维护******核心地位，维护党***权威和集中统一领导，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以******同志为核心的党***保持高度一致。

近年来，xx省委坚决贯彻党***决策部署，经过彻查xx案，深入开展警示教育，严肃查处一批典型腐败案件，净化修复政治生态取得明显成效。但我们也清醒地认识到，一些问题积弊较深，彻底扭转仍需时日。***巡视反馈意见也指出，修复政治生态任务还很重，还需要加大力度。通过开展政治性警示教育，全省各级党组织认真分析政治生态存在的问题，结合消除xx等人恶劣影响，进一步严肃党内政治生活，强化党内监督，严肃查处“七个有之”、破坏民主集中制、破坏党内政治生态等问题，净化修复xx政治生态取得明显成效。

***对xx等违纪违法案件的查处，充分彰显了以******同志为核心的党***全面从严治党永远在路上、反腐败一刻不停歇的冷静清醒和坚韧执着。通过开展政治性警示教育，坚持以xx违纪违法案件为镜鉴，让广大党员特别是党员领导干部切实把自己摆进去，进一步拧紧理想信念“总开关”；让各级党组织切实把职责摆进去，压实两个责任，坚持举一反三，纠建并举，以零容忍的态度坚决查处违纪违法行为，始终保持惩治腐败高压态势，推动全面从严治党向纵深发展。

二、注重在统筹推进上聚力，确保全省政治性警示教育取得扎扎实实效果。

xx省委认真贯彻***纪委二次***提出的“提高警示教育的政治性”要求，把开展政治性警示教育作为当前和今后一个时期的重要任务，摆上重要议事日程。省纪委坚决落实***纪委和省委部署要求，多措并举、上下联动、精准发力、务求实效。

省委及时召开全省警示教育大会，对深刻理解和把握政治性警示教育的极端重要性和必要性，从严从实开展政治性警示教育，坚定不移把全面从严治党引向深入进行了安排部署。省纪委制定专项工作方案，要求各级党组织要坚决防止“七个有之”，着力解决理想不坚定、政治纪律和政治规矩意识不强，全面从严治党不担当、不负责、不作为问题。各地区各部门紧密结合自身实际，落实落细工作措施，集中开展政治性警示教育，确保全覆盖。截至xx中旬，全省xx个市、xx余家省直单位全部召开了警示教育大会，省直单位xx余名机关干部接受教育。将开展政治性警示教育同推进***巡视整改结合起来；同开展消除xx恶劣影响，干部不担当不作为，“圈子文化”，选人用人突出问题等专项整治结合起来，坚持立行立改与长期整改并进、解决问题与标本兼治并重，综合施策、精准发力，扎实推进全面从严治党、净化修复政治生态。省委常委、省纪委书记、省监委主任廖建宇明确要求，“各联系室负责对开展政治性警示教育进行指导监督检查”。省纪委将开展政治性警示教育情况作为日常监督工作重点，组织专门力量深入各市和省直xx余个部门，通过听取汇报、查阅资料、个别谈话等方式，开展全面督导检查，确保政治性警示教育各项任务落到实处、取得实效。

当前隐藏内容免费查看集中开展xx案xx名涉案人员跟踪回访工作，省委常委、省纪委书记、省监委主任xx亲自对相关中管干部以及相关市和省直单位现职主要领导进行面访；省纪委监委和各市、省直各单位分工合作，对本级管理的受处理人员进行一对一恳谈、回访家访，用深入细致的思想政治工作，帮助他们认真吸取教训，放下思想包袱，以更加饱满的精神状态投入工作。

围绕政治性警示教育要求，及时调整展览内容，重点介绍xx拉票贿选案危害案件恶劣影响以及近年来查处的我省党政机关“关键少数”违纪违法案件典型特点。政治性警示教育开展以来，全省各市、各省直单位先后组织xx万余名党员干部到省反腐倡廉展览馆，以重温入党誓词、参观展览、签订廉政承诺书、观看警示教育片等形式接受警示教育，让党员干部精神受洗礼、灵魂受触动。省纪委监委深刻剖析典型案件，今年以来共编写《xx省党员领导干部违纪违法案件警示录》xx期，拍摄完成《xx》等警示教育片xx部。以身边典型案例为素材组织创作铁岭廉政小品小戏、本溪评剧《中秋泪》，并在全省开展巡演，xx累计受教育近xx万人次。注重发挥我省查办案件的警示教育作用，在案发地开展警示教育，根据案件暴露出的问题，紧盯重点人和重点环节，逐一梳理廉政风险点，举一反三、建章立制、堵塞漏洞，坚决铲除滋生腐败的温床和土壤。围绕xx省政府驻京办事处原主任刘凤海案，在省政府办公厅系统开展领导干部特别是“一把手”个人有关事项报告抽查，在xx市完善重大事项集体研究决策等制度。围绕xx有限责任公司原副总经理包宏案，在全省国有企业开展领导干部亲属经商办企业、从事国有生产经营活动的有关问题专项整治，推动健全完善企业经营管理制度。

下一步，我们将坚决贯彻落实好***领导同志重要批示精神，深刻汲取xx案沉痛教训，持续开展好政治性警示教育，为全面从严治党要求不折不扣落到实处，净化修复xx政治生态打牢思想基础。

坚持以政治性警示教育为重要抓手，充分发挥反面典型警示作用，以xx、张杰辉等违纪违法案件为镜鉴，教育引导党员干部牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，落实“两个维护”，在思想上政治上行动上同以******同志为核心的党***保持高度一致要严明政治纪律和政治规矩，严肃查处“七个有之”、违背党的路线方针政策、破坏民主集中制、破坏党内政治生态等问题，坚决反对各自为政、自行其是，坚决反对有令不行、有禁不止，坚决反对上有政策、下有对策，坚决清除对党不忠诚不老实、阳奉阴违的两面人、两面派。

严格落实***纪委要求，进一步坚持和完善政治性警示教育制度机制，将已查结的党员领导干部违纪违法案件作为反面教材，在所在地区、部门、单位开展有针对性的警示教育。紧盯“关键少数”，通过加强政治性警示教育推动“关键少数”切实担负起管党治党政治责任，发挥好头雁作用。深化被处理人员跟踪回访制度，从思想上政治上工作上生活上关心帮助被处理人员，及时了解思想动态，有针对性地做好思想政治工作。不断充实教育内容，丰富教育载体，总结推广各地区各部门的成功做法和经验，确保政治性警示教育常态坚持、长抓长新、取得实效。

紧盯重点人、重点事、重点问题、重点领域，严肃查处政治问题和经济问题相互交织的腐败案件，强化不敢腐的震慑。深挖案件背后的体制机制问题，回到“案发现场”找原因，深刻剖析问题根源，健全体制机制，堵塞制度漏洞，着力扎牢不能腐的笼子。着力推动警示教育内容、要求、形式等与开展党的理论教育和党性教育深度融合，打牢党员干部理想信念根基，时刻绷紧拒腐防变思想防线，增强不想腐的自觉。

廉政警示教育周活动开展情况报告年

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

自治区纪委监委：

按照自治区党委办公厅《关于印发《2022年“全区领导干部廉政警示教育周”活动方案》的通知》（*党厅字〔2022〕9号）有关要求，现将自然资源厅领导干部廉政警示教育周活动开展情况报告如下：

一、总体情况。

3月23日，自然资源厅与自治区党委同步启动“廉政警示教育周”活动。活动开展期间，我厅深入学习贯彻习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争重要论述，全面落实自治区党委关于领导干部廉政警示教育周活动相关部署，坚持以上率下、精心谋划部署，念好“学、育、干”三字诀，以九项活动为内容载体，扎实推进“廉政警示教育周”活动深入开展，做深做实廉政教育，警示党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，廉政警示教育周取得明显成效。一是坚持以上率下，突出示范引领。厅主要领导充分发挥“头雁效应”，收到自治区廉政警示教育活动通知后，第一时间对警示教育周活动作出安排部署，带头深入学习习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，积极参加自治区3·23“廉洁从政警示日”等活动，与班子成员廉政谈话全覆盖。厅党组成员以上率下，全程参加警示周系列活动，为全厅开展警示教育活动作出示范。二是精心谋划部署，统筹抓好落实。紧密围绕自治区“六个一”活动总体部署，厅直属机关党委牵头，会同厅相关处室共同研究制定了《2022年自然资源厅领导干部廉政警示教育周活动方案》，统筹作计划、按日排活动、全面抓落实，安排警示教育、廉政党课、“读书思廉”等9项活动，逐项明确时间表、路线图和责任单位，努力把“规定动作”做到位，把“自选动作”做出彩，确保警示教育步骤不虚、措施不空。三是强化宣传引导，营造良好氛围。在开展警示教育周系列活动中，大力发挥舆论宣传主渠道作用，积极创新宣传形式，丰富宣传内容，每项活动有总结、有宣传、有报道，通过开设网站专栏、利用微信公众号等手段，进行多篇幅、大范围、全方位的宣传报道，全面及时宣传活动开展动态，着力扩大警示教育活动的覆盖面、影响力，在系统上下营造了浓厚舆论氛围，使警示教育深入人心、廉洁自律警钟长鸣。

二、主要做法及亮点。

（一）强化思想引领，高站位推进廉政教育。

一是坚持系统学习，坚定信仰信念。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为长期坚持的重大政治任务，严格落实“第一议题”学习制度，举办厅党组理论学习中心组（扩大）学习会，深入学习《习近平关于坚持和完善党和国家监督体系论述摘编》《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》等内容，引导全体党员干部扎实扎牢信仰之根，清醒认识当前反腐倡廉的新形势、新任务，时刻绷紧廉洁自律这根弦，切实增强拒腐防变的自觉性和坚定性。

二是突出案例警示，强化教育警醒。召开自然资源厅领导干部廉政警示教育暨年轻干部党性教育大会，驻厅纪检监察组主要领导结合2021年查处的全区党员领导干部违纪违法典型案例进行廉政警示教育，集中观看自治区纪委监委围绕全区工程建设、政府采购等重点领域查处的党员干部违纪违法典型案例警示教育片，深刻认识廉政教育的重要性、必要性和紧迫性，警醒勉励领导干部特别是新任职领导干部把好用权“方向盘”，系好廉洁“安全带”。

三是注重纵向延伸，确保教育质效。紧盯“关键少数”和关键岗位，坚持关口前移，创新警示教育方式方法，推动廉政教育向基层拓展、向一线延伸。廉政警示教育活动期间，厅直各级党组织积极围绕厅党组廉政警示教育内容，通过采取理论学习、集中观看警示教育片、专题廉政党课、参观观摩、签订家庭助廉承诺书等多种形式开展主题党日活动，教育引导党员干部树牢“知敬畏、存戒惧、守底线”的纪律规矩意识，切实增强廉洁从政的自觉性和坚定性。

（二）突出工作重点，多角度做实廉政教育。

一是开展“现场式”廉洁教育。组织厅党组成员、厅机关正处级干部和直属事业单位党政主要负责人，到自治区廉政警示教育中心参观学习，接受以案为镜、以案明纪、以案为鉴廉政警示教育，直观、立体、全面地领略了党中央、自治区党委对于重拳反腐的坚定决心和强大意志，全方位、多角度、深层次了解到落马官员从私心到贪欲再到腐败给党、国家、家庭和个人带来的巨大危害，达到了震撼心灵、净化思想、洗礼精神的预期效果。

二是开展“观摩式”廉政教育。把廉政警示教育与深化党建工作相融合，组织开展党风廉政建设暨廉政警示教育观摩活动，传达学习区直机关廉洁型机关建设工作会议精神和区直机关工委开展“党员风采展”活动精神，聚焦政治廉明、思想廉节、用权廉洁、形象廉正“四廉”目标，组织各党支部书记、党务干部到国土资源调查监测院、测绘地理信息院现场观摩党风廉政建设工作，学习先进支部在推进党风廉政建设中的好经验、好做法，使“廉政警示教育周”活动内容多元化、更有针对性，推动我厅“五型”模范机关创建和机关党建高质量发展。

三是开展“沉浸式”党性教育。坚持用身边事教育身边人，促使党员领导干部以案为鉴，反躬自省，警钟长鸣，进一步增强党员干部廉洁自律意识，突出警示教育的威慑力、震撼力。邀请自治区纪委监委有关领导结合工作经历及办案经验，讲授以“坚守高线远离底线不忘初心继续前进”为题的专题党课，深刻阐述了当前反腐败斗争的形势与任务，对近年来我区查处的典型案例进行深度剖析，让全体党员干部深刻认识到诱惑就在身边、陷阱就在脚下、违纪就在瞬间，真切感受到了警示教育的感染力，思想政治受到了一次真正的洗礼。

（三）持续巩固成效，全方位拓展廉政教育。

一是健全廉政风险防控机制。针对自然资源工作权力运行中的风险和监督管理的薄弱环节，突出重点岗位和关键环节，围绕权力运行和监督制约，厅机关、直属事业单位在2021年廉政风险点排查的基础上，再次全面排查岗位职责、业务流程、制度机制方面的问题，采取前期预防、中期监控、后期处置等防控措施，从源头上预防腐败。

二是开展廉政谈话系列活动。厅各级党组织围绕廉洁自律、党纪政纪、依法行政等情况开展一次廉政谈话，党组书记与班子成员、分管领导与处室（单位）负责人、处室（单位）负责人与处室（单位）干部等逐级开展廉政谈心谈话，及时掌握党员干部思想动态，实现廉政谈话全覆盖，促使全体党员干部常思贪欲之害、常怀律己之心，做到抓早抓小、防微杜渐。

三是拓展廉政教育覆盖范围。引导各级党组织利用“三会一课”等形式，有针对性地组织廉政教育，提升廉政意识、法规意识，着力减少“微腐败”、漠视侵害群众利益等行为发生。在全厅范围内集中开展“读书思廉”活动，向干部职工推荐必读好书廉书，建立“廉政书屋（角）”，全体党员干部每人撰写1篇心得体会，举办“读书思廉”交流会，选取10篇优秀心得体会进行集中交流，畅谈读好书廉书感悟体会，激发党员干部“读书思廉”热，切实筑牢拒腐防变的思想防线。

三、下步工作打算。

下一步，我厅将持续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续巩固深化廉政警示教育周活动成效，聚焦“四廉”目标，以落实“五条线”为抓手，扎实推动厅直系统廉洁型机关建设各项任务落实落细落地。

（一）强化理想信念教育，筑牢思想根基。坚持从思想源头抓起，增强廉政教育的吸引力、感染力、说服力，提升干部日常教育中廉政教育的比重，自觉把廉政教育工作融入全面从严治党工作的大局中谋划推动，把全面从严治党主体责任压的更实更紧，把党风廉政建设和反腐败工作抓的更细更严。

（二）开展分层分类教育，提升教育成效。分层分类开展警示教育，为“关键少数”、处级干部、事业单位班子和一般干部量身打造廉政教育课程，利用集中学习等开设廉政教育“微课堂”，以“教育”小切口做实“廉政”大文章，切实提升廉政教育的针对性、有效性。

（三）拓宽宣传教育渠道，丰富警示载体。在开展全员培训上持续发力，聚焦反腐败斗争的生动实践，结合自然资源业务推进实际，充分吸收“三山”生态修复等重大工程、重点项目内容中的廉洁因素，积极适应廉政教育发展趋势，整合运用新媒体、新平台，以干部群众喜闻乐见的方式加强廉政教育，实现宣传入眼、教育入脑、廉洁入心。

实验学校家校共育工作开展情况报告

学生的个人品质和素养，与家庭教育和学校训导有直接关系，而家庭更是社会组成中的核心内容，是学生品性和人格养成的关键场所。但是结合近些年的教育现状看来，过多的教育职责落在了学校，反倒是忽略了家庭教育的重要性和价值，致使学生在成长中出现了诸多问题，阻碍学生的全面发展。所以，家长学校如何利用有效手段推进家校共育，成为目前教育部门重点之间研究的课题，亟待落实。

1。定期召开家长会。为了加强家校双方的互动沟通，学校都会定期召开不同主题的家长会，一方面是让家长进一步了解孩子的最新学习动态，以便提高辅导效率和质量，另一方面能够帮助教师收获关于学生的真实消息反馈，掌握学生生活中的情况，及时开导解决心理问题的隐患。在双方互动交流中，教师学会如何更好的与学生相处，家长也能学会怎样更高效的教育孩子，从而全面保障学生的学习成绩提高，以及身心健康成长。

除此之外，还可以建立家校联系本，教师引导学生将在校情况和自己真实感受，以每日一结的形式记录在联系本上，家长阅读后可以给出自己的想法和建议，或者是对学生的鼓励。这样一来，不仅能够打破某些时刻当面交流的尴尬，促使学生敞开心扉，积极勇敢表达自己心声，还可以让家长走进孩子内心，明白孩子真正所思所想，拉近亲子距离，在学校、学生、家长之间构建理解高效的沟通桥梁，提高家校共育整体水平。

2。构建家长委员会。招揽社会各界人员，构建家长委员会，能够充分加强学校管理的民主性，以及办学行为规范，有利于快速增强学校和家长的信任，促使双方积极主动配合家校共育活动。而且成立家长委员会，能够让家长清晰明白自身在教育体系中的权利和义务，进而参与进学校教育管理，包括校服选定、拓展活动内容等。学校也要充分尊重家长的意见，达成各方共识，彰显家校互信精神，全面照顾学生感受。

3。拓宽互动的渠道。很多学校都设有校讯通，能够将重大事件或是活动安排等，及时通知给家长，以得到家长的支持配合。此外，还可以将各科作业和班级竞选等情况，通过校讯通知会家长，获得家长的意见，不断完善校园建设，发挥信息共享和交流的有效性。另一方面，qq群、微信群和班主任微博等信息媒介，也是良好的互动渠道，利用其便利、高效的优点，实现家校双发的良好交流，拉近距离的同时彰显家校共育人文性。

1、实体家校培训。首先是家长课或家长会。家长可以通过讲座、合作探讨等形式参与培训，学习核心价值观，从根本上树立良好的思想道德，规范自身教育行为与心理健康，同时熟知当下热点的教育话题和案例，不断提高家庭教育的有效性。以初中生为例，初一家长可以培训如何帮助学生适应学校生活，初二家长则学习怎样正确对待学生的青春期，初三学生家长就要结合谱写学生新篇章的内容，全面渗透正确的价值观念和素养。

其次是家校活动。学校教学开放周、家长评教活动、亲子活动等都是其中关键内容，可以让家长充分体验学生的在校生活，并且通过听课和评教形式，加强对教师的理解，深刻分析学校的宣传教育，监督学校教育行为，提出建设性意见。例如，我国的`传统节日很多，教师组织家长和学生进行记录永恒瞬间的亲子活动。清明的相思和缅怀，中秋的团圆和欢乐，重阳的思亲和孝敬，家长和学生共同合作，可以用手机拍成照片，也可以绘制成图画，还可以用树叶等物品做成拼图，然后与其他人一起分享借阅，拓宽思维的同时提高综合水平。经过大量的实践研究表明，这样家校共育方式更优化教育质量，满足学生健康长远发展的需求。

最后是送培到家活动。也就是组织学校教师融入学生家庭，在党的政策指导方针下，定期进行家访，以便更直接全面的掌握学生情况和困难，切实帮助学生排忧解难。这样一来就能够将家长课堂，有效转移到社区和乡村，不断扩大家庭教育的覆盖范围。

2、信息技术平台。当今是网络信息化普及的时代，所以家校共育方式也就变得多样化，主要包括网络电话、微信消息以及数字媒体和校刊等。这样教育方式更适合常年在外打拼，无暇顾及孩子的家长培训，家长可以通过官方渠道及时与班主任老师进行交流，掌握学生近况，也可以充分拓宽视野，学习到更多更有效的家校教育经验，从而发挥家校共育的潜在价值。

综上所述，提高家校共育质量和效率，全面突显对学生长远发展的有效价值，务必需要家长和学校的共同配合。需要从角度和层次，逐渐巩固家校共育体系，推动教育整体建设的同时，激发家长和学校对学生的教育热情。进一步为素质教育的落实，以及学生的心身健康成长，出谋划策，埋下良好的基石。

学校家校共育工作开展情况报告

当前，许多初中生家长在教育孩子时都存在只重视孩子考试成绩，而忽略了孩子良好品德的培养，有些家庭甚至还出现了过分溺爱孩子的现象。面对初中生源的现状，我结合自己多年教学实践，以及《中小学德育工作指南》的相关要抓反复”，因势利导，使问题学生保持不断前进的势头，实现“每天进步一点点”的育人目标。对重点问题学生，学校组织优质力量组建帮扶小组，集中智慧精确“诊断”，因人而异精准施策，用最大的耐心和最负责任育效果。

（一）开展“好家风好家训”主题活动学校广泛开展“好家风好家训”主题系列活动。紧紧围绕“家风家训”中有关爱国、修身、诚信、廉洁、勤政、敬业、和谐、孝道、勤俭、励志等方面内容展开。每年定期开展“好家训成就好家庭，好家风养育好子孙”主题活动，通过演讲、手抄报、讲故事、征文、图片展示等系列活动，培养学生敬、孝、善、爱、信、谦、勤、俭、睦等新时代好少年品质。

（二）开展“家庭教育宣传周”活动。

“5.15学校借助每年国际家庭日”当周开展“家庭教育宣传周”活动，邀请校内外家庭教育专家对家长进行专业指导。活动通过学生、家长书画展，家庭亲子摄影展，家庭教育知识、心理健康知识讲座，亲子表演、游戏，亲子绘画、经典美文朗诵比赛等活动，全面提升家长的家教素养。学校每周可确一天为“家长工作日”，邀请家长分批到学校上班,直接参与学校各种活动。在“家长工作日”中，家长进教室，评教师的课堂；进食堂，评饭菜质量，与孩子共进午餐；进校园巡视，评校园卫生及常规；进办公室，评教师办公情况。最后让家长反应意见。

（三）开展感恩父母教育。

3学校每年月组织开展“感恩教育周”系列活动。引导学生珍惜健康躯体，让学生懂得“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。一是利led用校园广播、等播出历史上的感恩父母的经典故事，让学生明白感恩的重要性和必要性。二是邀请区内外的感恩教育专家开展感恩教育专题讲座，让学生知感恩、懂感恩、更能行感恩，增强学生的责任感。三是开展“给父母的一封信”主题活动，三至六年级的每一位学生通过书信的形式给父母诉说自己的心理话，以此感恩父母的辛苦。四是开展“孝敬父母我是这样做的……”主题班会，让每一个学生现身说法，讲出自己的孝顺故事，全面激发学生的感恩之心，增强他们的爱心。五是开展“感恩有你”演讲比赛，班级初赛，学校决赛，让每一个学生常怀一颗感恩的心，做一个感恩的.人。六是开展调查问卷，及时了解学生孝敬父母的现状，对后进学生动之以情、晓之以理，让他们明白感恩孝顺始于小事，就在当下。

积极探索家校共育新模式，逐步完善“互联网+”家庭教育服务网络建设。依托新媒体，开展经常性、公益性宣传，推进家庭教育知识全面普及。利用学校智慧校园、微信公众号、班级微信、qq企业微信、等网络平台，全方位、多角度地宣传教育方针政策，学校办学理念，家校共育理论、措施、策略及方法等，为广大家长提供更多的学习机会。

一是家长评校、评教。学校每年都举行家长全员充分参与的评校评教活动，通过网络发布满意度调查问卷，家长答题并提出意方案。

二是每年定期开展家校共育优秀评选。一是班级家委会评选。对优秀班级家委会、家委会会长、家委会工作档案等进行评优评先，持续推进家委会规范化建设。

三是定期开展“最美家长”“最美志愿者”“最美少年”评选。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一个启蒙教师。家庭教育情况如何，不仅直接影响子女本人，也影响家庭和睦，还通过学生影响整个班级的思想品德和其他工作的开展。如今的教育已经无法仅靠学校单方面的力量来完成。社会参与教育已经成为教育开展的一个重要趋势，家长是学校教育的支持者、合作者和共存者。在社会参与中，家庭的全面改善，也直接决定着学校教育的效果。家校共育时代新人已成为学校教育研究的重要课题，为此，我们应该一直在路上。