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在日常生活和工作中，报告有着举足轻重的地位，报告包含标题、正文、结尾等。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的景点导游实习报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蓝天学院八一起义纪念馆滕王阁。
一、将书本上的理论知识运用到实际中去，更好的发现自己的不足。
二、提高作为导游所必需的语言表达能力，在游客面前讲解时，不会因为外界的因素而影响到自己的讲解，努力将自己的知识传授给游客。
三、培养在外带团时导游的独立工作能力、组织协调能力，随机应变能力和人际交往能力。导游人员在带团时，她是一个独立的个体，任何事情都可能发生，因此需要提高综合能力。
实训准备：一、将同学们分成若干组，每组选出一名组长，由组长统一负责和布置组员的任务，每到一处景点时，要有同学出来讲解。
二、准备蓝天学院、八一起义纪念馆、滕王阁三地的资料，搜集多方面的导游词，将这些书面导游词变成自己的`知识。
三、提前进行对景点的了解和询问，设计出最合理的线路，以最少的路程看最多有特色的景点。
一、蓝天学院的讲解，线路为：正大门——升旗台——景观大道(教学区)——临水广场、求真湖、蓝天阁——图书馆——学术报告厅——沙龙舞台——蓝海大剧场——体育馆——生活区——生态园——行政楼。
二、八一起义纪念馆的讲解，线路为先进陈列大楼，接着是江西大旅社，即八一起义总指挥部旧址。
三、滕王阁的讲解，即逐层讲解。
一、初步掌握导游讲解时所必须的语言技巧和处理突发事情的应变能力，游客在询问相关问题时能够很好的回答他们。
二、顺利完成三次户外导游培训，将平常老师上课时传授的理论知识同实际相结合。
三、其中还存在着不足，有些景点同学们不敢出来讲解，对景点资料的掌握不齐全，没有将书面上的知识变为自己的知识。
导游是学问，也是艺术。在我们的这次户外实训课上，我们学到了很多，首先，我认识到理论知识与实际能力是非常重要的，因为在导游过程中，会有许多技巧性的东西存在，比如如何与游客沟通就是最难学会的，但确是最重要的技巧;再次到哟讲解是到哟工作的一项重要内容，在旅游过程中，现场讲解效果如何，在一定程度上反映了一个导游的素质和水平，同时也在很打程度上反映了我们导游队伍的建设，也会影响游客对整个旅游的印象。
下面，我具体地对这次户外实训谈下心得体会，我们这次的导游实训景点分为三个：
第一个景点，在校园讲解的这一块上，同学们的表现都比较好，主要是对自己的学校比较了解，准备的也比较充分，但是我们都有着共同的缺点，就是在讲解时语速在不断的加快，语速在加快，但大脑思维一时还跟不上，就会出现口头禅，这将影响到讲解的效果，你对游客的吸引力也将会降低;其次，老师也在此次校园导游中，以蓝天阁，生态园为例，讲解了园林和古建筑方面的知识，这让我们更好地结合具体事物掌握知识。
第二个景点是八一起义纪念馆，在此次的讲解中，我饿母女首先是听定点导游讲解，结束之后再分组讲解，听完导游的讲解，发现了我们之间的差距，还存在着很多不足，八一起义纪念馆是一个红色旅游区，是一个有着很重要的历史景点，也是我们革命最光荣，最值得几年的地方，但由于我们对历史背景了解不是很多，以致于在导游词的准备反方面不是很充分，再讲解时不能流利的表达出来。在这个环节中没有预想的效果，这也说明了我们更应该认真地去学习，多掌握些历史知识，对我们今后的导游讲解时会有很大的作用。
第三个景点是滕王阁，滕王阁是因为王勃写的一篇文章而名扬天下，这首先就给我们下了一个要求，就要对《滕王阁序》这篇文章要有个初步的了解，，在这次的实训中，我们同样的是请这里的点点导游给我们先讲解，虽然同学们都大概知道这些知识，但还是很认真地听她的讲解，这次的实训，汇集了多方面的知识，有历史、人物、山水等等，这就要求我们要有丰富的知识面，对景物的了解也要更深层次，我们吸取了上次在八一起义纪念馆的教训，认真地准备好了导游词，对有些地方进行了现场模拟，可以说，这次的课，效果很不错。
通过这次的导游户外实训，我的确获益匪浅，作为一名导游，当你看到游客投来赞许的目光时，感到多么高兴和自豪，但是同样有着许多酸甜苦辣。
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近年来，旅游业受到大多数人们的青睐，随着旅游业市场的不断扩大，人们消费在旅游方面的费用也越来越多，为了带动经济的增长，更加了解这个行业，我们进行一系列的调查。
上开展的一次综合性教学实践活动。通过对自然旅游资源、人文旅游资源、综合旅游资源，、整合和延伸课堂课堂知识，培养和提高学生的实践认知能力和思维能力。本次时间地点是哈尔滨中央大街，比较具备独特的风格。
黑龙江省哈尔滨市中央大街。
20xx年1月5日--6日。
（一）景区概括。
1.中央大街历史。
1898年哈尔滨开始大规模地修筑铁路和建设城市，来自关内及邻省的劳工大量涌入哈尔滨，原沿江地段是古河道，尽是荒凉低洼的草甸子，运送铁路器材的马车在泥泞中开出一条土道，这便是中央大街的雏形。至1900年即形成“中国大街”，意为中国人住的大街。
由于埠头区的建立，这里俄人的铺子也多了起来，牌匾多用俄文，他们经营杂货等，所以虽称“中国大街”，但两侧多为欧式建筑，商业也多为外国人经营，犹如外国城市一般。
1924年5月，由俄国工程师科姆特拉肖克设计、监工，中央大街铺上了方石。铺路用的方块石为花岗岩雕铸，长18厘米宽10厘米，其形状大小如俄式的小面包，一块一块，精精巧巧，密密实实，光光亮亮。路铺得这样艺术，在中外建筑史上都是少见的。据说当时一块方石的价格就值一个银元，一个银元够穷人吃一个月的。几百米的中国大街可谓金子铺成的路。据有关专家测定，中央大街的方石块还能磨上一二百年。
方石使得中央大街顿时显得华贵起来，当时中国大街上的外国商店、药店、饭店、旅店、酒吧、舞厅不计其数，其中道里秋林分公司、马迭尔旅馆在整个远东地区也颇有名气。在这条哈尔滨最时髦的街上，俄国的毛皮、英国的呢绒、法国的香水、德国的药品、日本的棉布、美国的洋油、瑞士的钟表、爪哇的砂糖、印度的麻袋，以及各国干鲜果品均有出售，不亚于一个国际商品博览会。
1925年7月，中国大街正式改称“中央大街”。中央大街，仍保持原来光滑的方块花岗石铺砌的路面。街道两侧商业、饮食服务网点近200家，形成了门类齐全、服务较为完备的商服中心，各商家纷纷重新装饰门面，贴金镶银，张灯结彩，把中央大街打扮得更加富丽堂皇，成为哈尔滨最著名的最富特色的商业一条街。1997年，哈尔滨市政府把中央大街定为步行街。首届“中国历史文化名街”之一。
2.中央大街方石路面的介绍。
是那样密实而精巧，踩在上边那起起伏伏、光滑细腻的韵律质感，让人舒身惬意、步履翩然，路铺得这样艺术，在中外建筑史上都应该是少见的。这条路始建于1924年，是由俄国工程师科姆特拉肖克负责设计、监工。铺路用的方块石是由花岗岩石雕铸的，长18厘米宽10厘米，其形状大小如俄式的小面包，一块一块，精精巧巧，密密实实，光光亮亮。据说当时一块方石的价格就值一个银元，一个银元够穷人吃一个月的。几百米的中国大街可谓金子铺成的路。据有关专家测定，现在中央大街的方石块还能再磨上一二百年。
虽然如此，在不同的时期这路还是一直以来都得到了很好的保护。这不在游览的时候看到了工人正在修补方石头路面,原来修路不需要新石头,只是把路面上陷下去的石头起出来垫高,然后用石灰灌浆,保持原来的样子,这过程和照片上是一样的,原来有资料介绍说方石头很长插进地面,现在看到了长和高其实差不多的。大街北起松花江防洪纪念塔，南至经纬街，全长1450米，宽21.34米，其中人行方石路10.8米宽。被誉称“东北一街”的中央大街，以其独特的欧式建筑，鳞次栉比的精品商厦，花团锦簇的休闲小区以及异彩纷呈的文化生活，成为哈尔滨市一道亮丽的风景线。最奇特的是中央大街上铺的石头，他是长方形条形石，但以纵向冲上铺满，由1924年以俄罗斯工程师科姆特拉肖克社监工完成的。步行街自开通以来日接待游人20余万人次。步行街的夜晚流光溢彩，游人如织，更有一番特色，充分体现出旅游、购物、娱乐、休闲的功能。风格各异的西六道街、西七道街、中央商城、车辆厂住宅楼前等四处休闲区，构成了中央大街集休闲、娱乐、旅游、购物为一体的城市新风景。
3.汇集欧式风情建筑中央大街虽非哈尔滨市最长的一条街，但却是涵括了西方建筑史上最有影响的四大建筑流派，有常见的起源于十五、六世纪的文艺复兴式，十七世纪初的巴洛克式、折衷主义，以及十九世纪末二十世纪初的新艺术运动建筑。全街建有欧式及仿欧式建筑71栋，汇集了文艺复兴、巴洛克、折衷主义及现代多种风格等欧式风格市级保护建筑13栋。这些建筑体现了西方建筑艺术的精华，使中央大街成为一条建筑的艺术长廊。
欧洲风格满布中央大街的欧式建筑，五步一典，十步一观。在西方建筑史上几百年才形成的建筑风格样式，使得中央大街成为远东最著名的街道。欧洲最具魅力的近300年文化。
发展史，在中央大街上体现的淋漓尽致,其涵盖历史的精深久远和展示建筑艺术的博大精深，为世上少见。
4.中央大街典型建筑。
马迭尔宾馆。
建于1906年，属新艺术运动建筑。她造型简洁、舒展、自由流畅。不同的色彩、不同的穹顶造型，显现出亲切宜人的魅力，体现了西方建筑的精华。建筑长度占据了西七至西八道街之间的一个街区。
教育书店。
建于1919年，属新艺术运动建筑。建筑物主体三层，各层间以腰线分割，自上而下窗口逐渐缩小，显现出稳定感；画龙点睛式的一樘三心挟券圆形扁窗为新艺术运动建筑特色定了性。
哈尔滨市教委。
建于1925年，原为万国储蓄会，属古典主义建筑。该建筑造型简洁规整，仅在正门入口处设两根壁柱，摆脱了任何多余的繁琐装饰，总体效果庄重、大方、朴实。
华梅西餐厅。
位于中央大街112号，始建于1925年，原名为马尔斯西餐茶食店。其营业面积为1500平方米，有员工120人，年销售额1200万元。经营品种以俄式大菜为主。一楼为现代派欧洲园林式酒吧风格；二楼为前苏联莫斯科”克里姆林宫”。
在20xx年的这个暑假，我参加了旅游景点讲解员这个暑期实践活动。总的来说，我觉得收获很大。让我学习到什么叫做专业，什么叫做耐心，还有如何与游客交流，更好的为游客服务。
首先，旅游景点讲解员一个实践活动跟一般的实践活动不一样，它需要具备有专业知识。要讲解，就必须要掌握旅游景点的一切，才能够准确的为游客讲解。所以，我经过了笔试，背诵讲解词，口试等多重的考验才可以在这个实践点做事，虽然准备的过程很累，不过，当自己能够为游客服务讲解时就觉得很有成就感，特别是讲解完后得到游客的嘉赏就更开心了。
作为旅游景点讲解队的队长。在组织这个暑期活动时，我是花了很多的精力的。首先我很为同学着想，没有在他们进行期末考试时进行考核，而是等到大家结束考试了，才督促大家赶紧背好讲解词。而且，我也怕耽误大家的暑期时间，都是将就大家的空闲时间的去考核大家的。为了有一个让大家一齐有空的时间，我牺牲了去探望奶奶的.时间，回到学校，组织大家去旅游景点听专业人员的讲解，好为大家通过面试而准备。没想到，，就在去听取讲解的这一天，已经有两位答应我去的同学说不去了，理由是，我要打工。第一次，我觉得情有可原，毕竟旅游景点实践点与其他实践点不一样，他不是要求每天去的，而是轮班制的。所以，我答应他们下一次再带他们去。第二次，去进行考核。竟然所有人都说不去了，理由是，我要打工，参加了培训班，我去旅游…。那时，我觉得心理很难受，因为大家一开始都是答应我去的，为什么最后都会反悔呢？你们有事要做，我就没事么？而且，这时候根本就找不到人去参加这个实践活动的，因为它需要进行一段时间的培训有可能去为游客服务。最后，我只有自己一个去考核，自己去参与了这个实践活动。同时，加上亚运志愿者的培训，我整个八月就没有了。家里人每天都期待我回家，而我却不能回。
我觉得，在这次的暑期活动中，我认识到，做人一定要言而有信，有始有终，要为人着想。无论做什么事，一定要负起应有的责任。
换个角度，其实我在这个暑假可以参加这么有意义的实践活动，真的让我收益匪浅。同时，谢谢月滢师姐对我工作的帮助。很开心可以做到旅游景点讲解员，以后我也会继续更好的为游客服务。旅游景点讲解队也会在今后接纳更多真正为大家服务的志愿者。
以典型人群为调查目标，了解旅游各类人群的旅游消费金额的理想情况和实际情况，以重要的数据理论、分析和建议，希望来更好的规范旅游市场及导游人员，已达到旅游市场拥有更好的信誉、拥有更多的“回头客”和“新客”、拥有更多对旅游持观望态度的潜在客人等的目的。
（旅游各类人群包括：对报团价敏感的，对报团价不敏感的；对旅游期间消费敏感的，对旅游期间消费不敏感的）。
以典型人群为调查目标，了解参加旅行社的'旅游人群的旅游消费金额的理想情况和实际情况，例如：旅游时属于消费是在理想内还是超标或者严重超标。
（一）、调查方法。
本次调查采用典型调查、抽样调查综合性调查方法。比如，针对参加旅行社的旅游人群的典型调查和针对参加旅行社的旅游人群的旅游消费金额理想情况和实际情况的综合性调查等。
（二）、样本数量本次调查共发出调查问卷200份，回收186份，其中168份为有效问卷。
（三）、调查对象及范围参加旅行社的旅游各类人群。
（四）、调查形式问卷式调查、访谈。
略
（一）、调查结果。
1、根据调查结果对报团价、旅游期间消费金额敏感的人数为100、比例占60%。旅游消费实际金额超过或严重超过理想金额的人数为152,、比例为90%，其中对金额敏感的人数为81、比例占48%，对金额不敏感的人数为71、比例占42%。
2、在调查期间经访谈了解到大多数游客在旅游后有这些感觉：旅游总消费比想象高很多、去一次被“宰”一次、不是去旅游而是去消费等。
（二）、调查结果分析。
以整体来看大多游客对旅游报团价及旅游期间消费金额不满意，这种情况一般会导致游客以旅游总消费太高、去一次被骗消费一次、不是去旅游而是去消费等为理由不再去或减少去旅游的结果。
（一）导致该调查结果原因（只列出了小部分原因）。
1、旅行社为了提高旅游参加人数，减低价格给游客的直观感觉，把旅游期间部分费用去掉，这样游客的旅游期间消费金额就大大提高了，所以游客的实际消费金额也大大的超出了理想消费金额。
2、旅行社产品标价太低，为获取最大利润把损失转给导游，以至导游在旅游中注重游客的消费而不注重游客旅游的目的。
3、部分导游失了职业道德，只为游客消费中的提成而不为职业准则。
5、导游管理体制和机制不完善，让部分不良导游和旅行社转了空子，造成游客在旅游期间消费不理想对旅游望而生畏。
（二）针对该调查结果给出的建议。
1、大力整顿不法或违规的旅行社，使其在旅游业市场中要公平竞争，鼓励公平竞争的旅行社，严惩不公平竞争的旅行社。
2、提高导游人员的道德素质、各方面的技能，使游客提高理想消费金额从而使合理可能实际消费金额也提高。
3、提高旅行社的服务质量、导游人员的服务质量，使游客的“高”消费物超所值。
4、提升导游人员的学历层次：当前的导游人员大专以下学历者占80%，学历层次过低，明显地制约着导游服务水准的提高。所以我们要在高层次的旅游院校中培养更多的导游人员，使其成为导游队伍的中流砥柱，这样才有助于导游服务水准的提高，干涉提升我国在世界旅游市场上的竞争力，提升我国旅游业的国际地位与形象。
5、提高导游人员的文化素养与综合素质导游服务的对象越来越高的品味需求，要求导游员提高自己的文化素养。游客真正在乎的不是钱，而他所得的服务是否值得他们所付出的。
6、进一步完善导游管理体制和机制要大力推进导游执业规制建设，建立相应的规制体系。
7、各级政府主管部门要大力发掘并广泛宣传导游队伍中的先进典型，通过组织星级导游、诚信导游、优秀导游、模范导游等评选活动，激发导游人员改善完善自身，展示导游人员良好的精神风采，为导游人员创造和谐的从业环境。从而提高游客所标的理想消费，使游客和导游及旅行社得到“双赢”。
2012年18日—19日期间，借着此次专业考察的机会，我们参观了衡阳市石鼓书院以及衡阳市烈士陵园这两个著名的红色景点，并对其进行了实地考察。
一、衡阳市石鼓书院
石鼓书院是中国四大书院之首，位于国家历史文化名城、湖南省的第二大城市——衡阳。石鼓书院的文脉绵延千年，是一座历经唐、宋、元、明、清以及民-国六朝的千年学府。从古至今，有无数的文人志士来此，或讲学授徒、或赋诗作记、或题壁刻碑，或寻幽揽胜，其状蔚为壮观。独具特色的楼、阁、亭、祠也使得石鼓书院具有极大的文化价值，但不幸的是，石鼓书院在1944年7月的衡阳保卫战中，毁于日寇炮火，由于各方面的原因，2017年衡阳市政府才得以仿照清代石鼓书院的格局重建石鼓书院。
18日上午，我们来到石鼓书院，穿过大门，走过长廊，映入眼帘的便是禹碑亭。禹碑亭的柱子上题着一副对联：“蝌蚪成点通，天地衍大文”，此联为中国现代著名书法家史穆所题，在禹碑亭的中央放置着一块禹碑，为蝌蚪文所做，据说，禹碑为大禹治水功成时在南岳衡山岣嵝峰所刻。穿过禹碑亭，便来到石鼓书院的二门前，透过二门，看到眼前有两个祠堂，位居其右的是为纪念诸葛亮而建的“武侯祠”，位居其左的则是为纪念李忠杰的高风亮节而建的“李忠杰公祠”。穿过祠堂，大观楼跃入眼帘。参观完大观楼，便是合江亭，也称之为绿净阁。站在合江亭内，眺望书院，便可将美景尽收眼底。最后便是朱陵洞，朱陵洞在石鼓山东侧的悬崖下，据史书记载，南岳朱陵洞为道家第三洞天福地，相传为朱陵大帝所居。朱陵洞不过几平方米宽，两米多高，并没有什么深奥的地下通道，人们赞美朱陵洞，不因其虚无缥缈的仙迹，而只因其蔚然大观的诗词。“朱陵洞内诗千首”，朱陵洞是以诗词而闻名的，唐宋以来，便有许多的文人墨客在此乘兴作赋吟诗，抒发情怀。众所周知的是，现在的石鼓书院是由禹碑亭、武侯祠、李忠杰公祠、大观楼、合江亭、朱陵洞组成的，此行至此，参观完朱陵洞，我的石鼓书院之行也便结束了。那么，下面就让我来谈谈此次石鼓书院之行的些许感想吧！
与精神上的享受。并且，随着科学技术的不断更新与发展，人们的生活节奏也变得越来越快，整天为生计而奔波、而劳累，也许，有时候停下前行的匆忙脚步，去亲近自然，去尽情的感受大自然所带给我们的别样的生机与活力，领悟大自然的神奇与伟岸，会让我们的内心得以洗礼，让我们拥有更加强大的力量继续前行。另一方面，看到那些与现代社会的高楼大厦截然不同的独具特色的仿古建筑，仿佛来到了另一番天地，格外的宁静。在石鼓书院，我们还可以看到许许多多的由古代文人志士所留下来的诗、词、歌、赋以及对联等宝贵的文化遗产，那一幅幅对联，一篇篇诗词，无不让人驻足，去细细品味一番。身临其中，透过刻在石碑上的古老的文字，仿佛刹那间便拉近了自己与大师们的距离，站在那里，感觉自己的文学素养也瞬间得到了提升。当我伫立在凉亭中，望着前面的那一汪平静无波的湖水，感受着石鼓书院的浓厚的书香之气，感觉此刻自己那颗略显浮躁的心也得到了洗涤，最终归为平静。
总的来说，我觉得此次的石鼓书院之行很有意义，让我的心灵受到了一次优秀文化的熏陶。石鼓书院里面的确有许多值得我们去细细品味的优秀的有价值的东西，其学风之盛、管理之严也是需要我们去学习的。石鼓书院历史悠久，源远流长，具有深厚的文化底蕴，作为宋代四大书院之首，湖湘文化的重要发祥地，石鼓书院曾鼎盛千年，名噪朝野，在中国书院史、教育史、文化史上享有极高的地位。石鼓文化源远流长，博大精深，对当今社会来说更是一笔宝贵的财富。所以说，一方面，我们应重视对宝贵传统文化遗产的保护；另一方面，也要加大对石鼓文化的宣传力度，让更多的人去了解并接受这一优秀的文化，并将其发扬光大，为我国的精神文明建设做贡献。
二、衡阳市烈士陵园
衡阳市烈士陵园坐落在衡阳市石鼓区黄沙湾，1954年由原中央领导中南局书记陶铸同志携专家勘考定址并命名为“衡阳烈士陵园”。现如今，园内共有68位烈士长眠于此。
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巩固旅游专业的知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。
常熟市旅游局文档室。
这次实习让我深刻感受到工作中有苦也有乐，但更多的是收获。我受益匪浅，开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下了坚实的基础。陆游云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。
这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。
在主任和指导老师的帮助下，我圆满地结束了两个星期的实习，我总结了如下几点：
1．心态转变。学校的.生活养尊处忧，无需我们担忧某些问题，学校三点一线的生活，学习跟得上就可以，而在工作当中就不是了，工作中，我们要考虑如何提高工作效率，如何处理与主任、同事的关系，处理突发事件的能力，这些都要我们以一颗平常心去对待，及时的转变心态会让我们工作更加顺利。
2．计划做事。有了明确的计划，目标才清晰，以至于在工作中不会茫然。在文档室实习的两个星期中，我每天都写实习记录，记录下我要做的事情，然后再总结一下完成状况，日志看似平常，但在无形中提高你做事的效率和工作的有序程度。计划不如变化，也要随机应变。
3．处处留心皆学问。这句话是我刚到实习室报到时徐主任对我讲的第一句话，对这句话徐主任并没有给我多说什么，但在实习当中我深有体会，如何使用扫描仪、打印机、复印机等，如何制作档案，如何录入档案等。在生活中只要你留心处处都有学问在，不要总是期盼别人告诉你怎么去做，应该学会思考自己应该怎样去做，留心别人怎么做。
xxxx工作室于20xx年7月正式展开了延安市“十二五”基础教育科研课题——《基于语篇的英语阅读教学行动研究》的研究工作。课题研究实际从20xx年3月已经开始，现将我课题组前阶段工作进行总结，并进一步明确接下来的工作方向与思路。
课题组主要通过集中学习与自学相结合的方式，不断提升课题组成员的理论素养，同时提升了解决问题的能力。
1、教育教学理论的学习。如建构主义的相关理论等。
体现形式：学习材料、学习笔记、心得体会、论文等。
2、英语教育教学理论。主要学习了韩礼德的主述论、胡壮麟等语言学家的语篇分析论的系统理论、top-down理论等，尤其是重点学习了由葛炳芳主编的《中学英语教师阅读教学研究丛书》。另外，课题组组织成员认真研读了初中和高中的《英语课程标准》。
体现形式：学习研讨会议记录与研讨材料、心得体会、论文与音频视频资料。
3、参加培训研讨。课题组成员多次参加英语教学教研的培训与研讨，如县、市、省上培训活动，参加名师大讲堂等。
体现形式：学习笔记及交流材料。
课堂调研活动主要在20xx年3月至5月间进行，调研的方式主要是直接观察阅读课教学课堂、观看阅读课课堂实录以及课堂教学案例。
1、课题组成员共进入课堂观察阅读课教学共60多节，主要以课题组成员内部听课为主，同时也听评子长县中学及秀延中学其他英语教师的阅读课，课后与授课教师进行口头交谈，了解具体的教学目的与意图，以及从听课人与授课人不同看角度目的的达成程度。
体现方式：听课笔记及心得体会。
2、观看名优教师的在线课堂实录和课题组成员录像课。观看名优教师的在线课堂实录主要以自学为主，然后交流心得体会。课题组在20xx年4月29日至30日在子长县中学进行了高中组同课异构换班上课的教学交流活动，共进行了5节课并录制了视频，活动后，各位老师又不断研读录像评析优缺点，在交流中不断提高课题组教师的教学水平，改进教学行为。
体现方式：视频及学习笔记。
3、英语阅读教学中存在的问题。
（1）、阅读教学处于一种浅层阅读状态，即：“梳理文章信息——语言知识讲解”的教学模式。
（2）、分离式语言技能训练即对听说读写技能进行分别训练，缺乏把语言技能看成整体而进行系统训练的整体教学思路。
（3）、忽略语境的语言知识传授的教学理念占主导地位。
4、确定了具体的研究思路与实施办法。
通过前期大量调研，我们课题组成员一致决定在语篇分析论的理论指导下，进行英语阅读教学的教学行动改进研究，研究的对象为课题组的八位成员的课堂教学行为。
具体研究思路是：
阅读教学应是以篇章为基本单位的教学方法。教师应立足于整篇文章的分析理解和掌握，从篇章的整体出发，分析理解篇章结构，如题材特点、体裁等，然后分析句子间、段落间的衔接及逻辑思维的连贯性，使学生在通览全文的同时掌握文章的主体并掌握句子在表达篇章整体意义上的所起的作用，同时将听说读写渗透和贯穿在其中，更加注重语言的语用性。
从20xx年5月至今，本课题组一直按计划实施研究活动。现就前阶段的主要活动及成果作一总结汇报：
1、20xx年6月在子长县秀延初级中学进行了5节同课异构换班上课的活动。我们在开课前，先用语篇分析论对教材进行了集体解读，然后在课前与课后对学生的进行了问卷调查与测试。
体现形式：教案、会议记录、问卷调查、课堂视频。
2、课题组成员把语篇分析论应用于日常教学活动中，并就此开展主题交流活动。我们先后进行了5次主题交流活动，如代词在语篇衔接中的作用、主述论在阅读教学中的应用等。
体现形式：交流材料、会议记录、微课。
3、开发了完整的基于语篇分析论的现阶段八年级与高中必修一与必修三的阅读课教案，以及部分典型课件、论文、反思、微课等。
4、课题组成员教学能力迅速成长。课题组王文静、闫凯、白娟老师已走出了学校，进入了县、市的赛教。张小梅老师已成为子长中学骨干教师，选拔成为影子工程的培养对象。
体现形式：荣誉证书、培训通知等。
5、课题组建立了自己的博客和网站，博客与网站更新及时，均为原创作品。
体现形式：网站。
1、研发课程资源系统性不够。在教学资源开发中，如教案、课件、习题集未编成系统序列，有较大的随意性。
2、缺乏对课题组成员的课堂教学行为的系统研究，跟踪性改进不够及时和系统。
1、继续加强理论学习，并将理论应用于教学实践中，进一步加强主题研讨交流活动。
2、加强课题组成员阅读课互听互研活动，促进组内教师的业务成长。
3、继续坚持教学资源开发，并力争做到连续和系统性。
作为读旅游管理专业的我们，大一上学期学习了《旅游学概论》这一门课程，为了将书本上的理论与实践相结合，增加我们对于旅游六要素——吃、住、行、游、购、娱的感性认识，以及更好地认识旅游各要素的相互关系，学院举行了为期三天的见习实习活动。通过此次活动，我们在体验、观察、交流各实习地点的与旅游、管理有关的信息内容后，了解到了旅游业与其他行业的不同之处，这使我们对旅游学科及其实际运用有了更加深刻的理解与兴趣，相信这次见习实习，能成为我们未来进一步学习和实践的垫脚石。
本次实习并不是盲目进行的，我们结合所学的知识，带着问题出发。我们参观了广州、开平具有一定代表性的景区，旅游接待服务设施和基础设施，针对性地了解各个旅游要素的建设、经营和管理，对实习过程的所见所闻进行思考、比较。
xx年9月15日：广州：红专厂—羊城创意产业园印务中心—广交会展馆。
xx年9月16日：开平：自力村碉楼群—立园景区—马降龙碉楼群—赤坎欧陆风情街。
1)体验与观察旅游交通经营管理的基本特征。
2)体验与观察旅游住宿业的基本特征。
3)体验与观察旅游景区经营管理的基本特征。
4)体验与观察会展行业的基本特征。
5)体验与观察创意产业园的基本特征及其经营管理特点。
6)了解历史建筑和遗产旅游产品的开发和保护，及其不同的经营管理模式。
9月15日上午八点整，旅游学院xx级的学生，穿着院服，满怀着兴奋与好奇，乘车前往今天实习的第一站：广州红专厂创意生活区(redtory)。追溯广州红专厂的历史，我们发现它的前身，是一家罐头厂——广州鹰金钱食品厂，所以当我们看到路牌上标示着车库街、解冻街、仓储街、冷库街等，就不足为奇了。景区的区域划分很有条理，主要分为a至e，以及n、y8个区域，区域的标示也很显眼，在每栋建筑墙身都标有对应的编号，例如a3，d2等，这使得我们在短暂的参观游览过程中有了秩序。这个充满文艺、小资、清新、岭南气息的景区，是一个以国际标准定义的集设计、艺术、文化及生活的创意区。在参观的过程中，我看到了广州公共文化宫观察室，中建三局东方设计装饰工程有限公司非尝甜点、泊尔创意婚礼、榕意中国菜馆、心林艺术展，还有酷似图书馆的设计工作室。游览一周，我发现，这真是一个十分适合年轻人放松身心，愉快工作的好去处。
在询问了一家游戏公司ok!dea的工作人员，我了解到这是一家刚刚起业的自主创立公司，公司负责人被红专厂轻松的氛围所吸引，在这里租地，创办公司。公司面积虽小，却聚集着来自全国各地富有创意头脑，以及对游戏充满热情的年轻人，他们的活力与青春，为公司的诞生注入新鲜的血液。
大概11点20分，我们到达第二站：羊城创意产业园的印务中心，这是亚洲最大的报业印务中心，获国家旅游局认定为“全国工业旅游示范点”。刚下车,映入眼帘的是道路两旁的大草坪,作为一家印刷厂，能有如此大面积的绿化带，真是不简单。进入以白、红、蓝三色为主色调的长条形建筑楼，首先看到的是羊城晚报复刊纪念雕塑，一旁立着九块宣传介绍板，介绍了羊城创意产业园的规划概览。通过宣传介绍版，我们了解了创意园的整体规划效果，该项目所带来的社会、经济以及环境效益，具有现代岭南街坊特征的空间布局，以“一心两轴、五区协同、网格街坊”为特点的规划结构，是集“文化传承、科技创新、金融联动”为一体的融合性创意产业，整体设计构思遵循了“区域协调、有机更新、生态优先”，产业附近便利的交通带给其区位上的优势，以“打造在全国拥有较强品牌影响力的特色产业园区”为最终目标。虽然没能到园区的其他场所参观，但是通过宣传介绍板的介绍，对羊城创意产业园也有了大体的了解。
现如今，研学旅游逐渐兴起，成为学生们认识世界的一种重要方式。而在许多地方，本地研学旅游景点已经成为学校组织学生进行实地教学和学科考察的热门目的地。作为一个参与本地研学旅游的学生，我获得了许多宝贵的经验和知识，并形成了自己的心得体会。
第二段：身临其境的学习体验。
本地研学旅游景点给予学生们身临其境的学习体验，使他们能够亲自触摸和感受到所学知识的真实场景。例如，在参观当地的历史博物馆时，我能够近距离观看历史文物和展品，听到专业解说员讲解历史事件的来龙去脉，并通过参与互动活动加深对历史知识的理解和记忆。这样的学习体验与仅靠课堂上的文字和图片相比可谓有天壤之别。
第三段：深入了解当地文化和社会发展。
在本地研学旅游中，学生们不仅能够在学科方面获得更多的知识，还能深入了解当地的文化和社会发展。通过参观当地的传统工艺展示和文化遗址，我对本地的传统工艺和文化发展有了更深入的了解。此外，通过访问当地的企业和组织，我还了解到当地的社会经济发展情况，进一步认识了社会的多样性和复杂性。这些实地了解不仅帮助我更好地理解学科知识，也拓宽了我的眼界和见识。
第四段：提高独立思考和问题解决能力。
本地研学旅游景点的参观和研究往往需要学生们主动参与和思考。在这个过程中，学生们要独立解决问题和寻找答案，培养了他们的独立思考和问题解决能力。比如，在参观一个生态园区时，我注意到一些环境问题，通过提问和和观察，我发现这些问题是由于人类活动导致的。于是我和同伴们一起进行讨论，提出了一些建议和解决方案，并与工作人员交流。通过这个过程，我们不仅加深了对生态环境的认识，还锻炼了自己的团队合作和问题解决能力。
第五段：形成全面的素质和能力。
通过本地研学旅游，学生们不仅能够获得学科知识，还能形成全面的素质和能力。比如，学生们的社交能力会得到提升，因为他们需要与陌生人进行交流和合作。而且，临时改变计划和应对突发状况的能力也会得到锻炼。在我参与的一个研学旅游活动中，由于天气变化，原计划的户外探险活动被取消，我们需要迅速调整计划并进行替代活动。这种处变不惊和及时反应的能力对我之后面对变化和挑战时非常有帮助。
综上所述，本地研学旅游景点是学生们获取知识和锻炼能力的宝贵机会。通过身临其境的学习体验，深入了解当地文化和社会发展，提高独立思考和问题解决能力，并形成全面的素质和能力，学生们能够在这样的实践中得到更多的收获。这样的研学体验对于学生的学习和成长具有重要的促进作用，值得各地教育机构和家长们的重视和支持。
北京是一座古老的城市，历史底蕴深厚，文物古迹众多，为后人留下了为数众多的自然和人文遗产。近年来，随着经济建设的不断推进，以及北京城市化进程的加快，北京城区的土地资源紧张，人地矛盾突出，而位于北京中心地带的老城区成为问题最突出的地区。一方面，老城区交通发达，人口稠密，商业基础好，是北京发展服务业、商业区位条件最为优越的地区。“这种需求和房地产商的对经济效益的追求在这个特定的历史时期中结合在一起形成一股很大的力量，对历史街区的保护提出了严峻的挑战。开发和保护的矛盾日益突出，如何在发展中保存历史更成为矛盾的焦点，这使得保护历史街区成为当代世界各国城市建设中最富人文色彩也是最具有挑战性的工作。”(《济南城市历史街区的保护与开发研究》田芸)另一方面，北京的老城区历史文化古迹众多，胡同密布，居民众多，且多生活在文物古迹之中或四周，多以大杂院的居住形式聚居，居住面积小，房屋老旧，居住条件差。因此，在北京市文物古迹保护工作和民生安居工程中，老城区居民的搬迁工作成为最为重要的部分之一，并且得到了社会各个方面的普遍重点关注，并且引发了一系列的社会效应，也不可避免的引发了一些矛盾纠纷。现在，随着北京城区的地价房价不断上涨，人地矛盾更为突出。北京市，尤其是老城区的发展问题亟待解决。
历年来，围绕北京老城区历史文化古迹的保护开发问题，社会反响剧烈，各方面意见针锋相对，曾经引发大规模的社会大讨论。在北京市发展的初期，政府和民众对文物古迹保护意识淡薄，破坏拆除文物古迹的事件时有发生，社会影响极差，受到了多方面的批评。此外，在老旧城区居民的搬迁问题上，有关部门采取的措施也有不当之处。但随着文物古迹保护意识的增强和北京市政府部门的服务能力提升，对于这方面问题的处理逐渐走向成熟，得到了社会的基本认可。但仍有许多不足之处，需要提高。
北京是中国的首都，是其他城市发展的模板，具有很强的示范作用。我国的历史文化名城众多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，历史文物古迹数量很多，保护和开发价值巨大，北京在历史文化古迹保护与开发中，应当承当领头者和领先者。此外，北京作为世界大都会，与世界其他名城相比，北京的历史文化古迹保护与开发制度还不够完善，工作不够细致，在立法方面存在空白。在经济发展和人文北京的建设中，要做的工作还有许多。因此，对于北京老城区历史文化古迹的问题的研究是十分必要的。它有助于北京人文景观的保护，有助于北京的科学发展，有助于北京和谐社会的建设，有助于北京经济发展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成为世界性的大都会，有助于北京国际地位的提高，有助于我国文化产业的提高，具有非常深远的意义。
世界上的一些发达国家对于历史文化古迹保护问题形成了比较成熟的解决办法，并且有许多成功的先例。欧美地区在上个世纪30年代就开始关注历史街区的保护问题，并成为国际社会的共识，引起了我们国家对历史街区保护问题的关注。
国际上对历史文化遗产的保护工作有一个认识过程，从开始保护建筑艺术珍品，如宫殿、教堂、官邸等发展到保护反映普通人生活的一般历史建筑，如住宅、作坊等。以后又从这些单个的文物建筑发展到保护周围的历史环境，最后发展到保护历史街区乃至整个城市。保护与发展已成为世界各国共同的目标。
初次提到“历史街区”的概念，是1933年8月国际现代建筑学会的城市规划纲领性文件《雅典宪章》，在宪章中提出：“对有历史价值的建筑和地区”，“均应妥为保存，不可加以破坏”。虽然这时保护的重点还在历史建筑，但毕竟历史文化地区已被作为保护的对象出现在了国际宪章中，这就是一个崭新的开始。
二战结束后，面对经过战争洗礼后的断壁残垣，许多国家采取的做法就是把受到战争破坏的建筑物摧毁重建，甚至把成片的历史文化古迹街区夷为平地，致使许多文物建筑及其环境受到了破坏，城市保护与发展的矛盾越来越突出，问题也越来越复杂。
在这种背景下，联合国教科文组织在1964年5月通过著名的《国际古迹保护与修复宪章》。
至此，国际上对历史街区保护理论的研究已具有了相当的规模，并形成了比较完整的理论体系和规范。除了国际组织的这些研究活动之外，世界各国，尤其是意、英、法、美、日等国家的历史街区保护研究和运动也在轰轰烈烈地开展着，并逐步将保护纳入了法律范畴。
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近年来，随着教育的发展和人们对培养学生综合素质的需求日益增加，研学旅游成为了教育界热议的话题。作为一种集实践、考察和体验于一体的教育形式，研学旅游不仅能提高学生的实践能力，也能培养他们的独立思考能力。本地研学旅游景点作为研学教育的重要组成部分，更具有独特的意义。本文将以1200字的篇幅，分享我在本地研学旅游景点的心得体会。
第二段：景点背景介绍。
我们所在的城市有许多著名的本地研学旅游景点，这其中我最喜欢的是市博物馆。作为一个集文化、历史和艺术于一身的综合性博物馆，市博物馆不仅展示了我国悠久的历史文化，也为我们提供了许多有关研学的机会。在这里，我们可以通过参观展览、参加互动活动和听讲座等方式，深刻地感受到历史文化的魅力，加深对知识的了解。
第三段：研学活动的感受。
在市博物馆的研学活动中，我印象最深刻的是一次互动展览。在这次展览中，我们成为了一个个小小的“考古学家”，通过挖掘遗址、分析文物，感受到了考古学的魅力。这一活动既提高了我们的实践能力，又培养了我们的团队合作精神。在这个过程中，我们互相帮助、共同解决问题，收获了许多难忘的回忆。
第四段：培养独立思考能力。
除了实践能力，本地研学旅游景点还能培养学生的独立思考能力。市博物馆有许多展陈品，每个展陈品背后都有其独特的历史故事。在参观展览的过程中，我们常常会有许多疑问，而回答这些疑问需要我们做出自己的思考和判断。通过自己的努力去寻找答案，我们培养了自主学习和独立思考的能力，提高了我们的学术素养。
第五段：结语。
通过参加本地研学旅游景点的活动，我深刻地体会到了研学旅游的独特魅力。在实践的过程中，我们不仅能够提高自己的实践能力，还能培养自己的独立思考能力。这些都是传统教育所不能给予我们的。希望我所在的城市能够继续推动本地研学旅游教育的发展，为更多学生提供学习的机会和舞台。通过这些研学旅游的体验，我们将更好地了解自己的城市，感受到历史文化的厚重，拓宽自己的视野，培养出更多的独立思考能力，真正成为综合素质较高的人才。
为了积极推进旅游综合改革,加强我市核心景区门票管理,有力促进旅游发展方式转变,确保旅游收入稳定增长。9月中旬,市财政局、市旅游局、市物价局组成联合调研组,前往**、**、**三地(以下简称“三地”),对其景区门票体制及景区门票收入的管理等工作进行了学习。一致认为,“三地”有很多经验值得我市借鉴,对我市的管理有很好地促进作用。现就三地的管理情况和如何搞好我市景区门票管理工作报告如下。
(一)“三地”景区管理模式。
“三地”景区管理,主要存在两种管理模式:一是政府管理模式,即政府绝对管理国有资源,掌控景区的开发与利用,其代表是**、**;二是企业管理模式,即政府参股企业,对国有资源的管理保留控制权,景区运营实行企业化管理,其代表是**。
1、政府管理模式。
在行政管理体制上,**市政府对**景区行使管理权,设立了正县级**管理委员会具体办事机构,具体负责**景区管理、经营与开发等事务性的工作。**市政府控制了景区所有的经营设施,对景区的保护与利用、整理与开发都有决策权,对国有资源的有偿使用拥有强势管理权。景区内所有的经营设施,均由**市政府建设,如景区的三条索道、景区门票站口及道路设施等。**州政府对**景区的管理,与**基本相似,**州政府设立了**景区管理局,专门负责**景区管理与开发,负责景区资源经营、管理以及景区内的各项建设,直接管理景区门票及景区门票收入。
在财政管理体制上,**市政府对**管理委员会实行市级财政管理。景区门票收入和索道收入作为非税收入,全额缴入**市级财政金库。对**管理委员会经营、管理所需要的各项资金,实行定额补助,即市级财政以xx年为基数,结合当年的建设需要,给予安排。其景区门票收入大部分归市级所有,以2012年为例,景区门票收入和索道收入的安排比例,经推算,**市对**管委会的资金安排比例是6:4。根据规定,对新提价的景区门票价格所形成的收入,90%归市级财政,10%归**管理委员会。**州政府对**实行预算管理,**景区管理局严格执行年初预算,收支相抵后,结余部分全额上缴**州财政局。
在景区门票管理体制上。**景区门票的印制、保管、发放由**管理委员会负责;**景区门票的印制、保管、发放均由**管理局负责。
2、企业管理模式。
在行政管理体制上,**市政府对**景区的管理通过股份制企业的管理模式来实现,**市政府占有51%的股份。
在财政管理体制上,**景区属公司化运作,整个景区是一个上市企业,景区按国家规定上缴税费,政府按照所持股份比例享有景区营运利润。
在景区门票管理体制上,**景区门票的印制、保管、发放由**旅游发展股份公司负责。
(二)“三地”对景区门票免票、景区门票优惠的管理情况。
“三地”景区都有景区门票免票及景区门票优惠,但各不尽同。
1、“三地”景区门票免票管理。
**市政府对景区门票免票的管理,实行先登记,后结算。市直单位没有接待免票,“四大家”全年接待免票实行年度控制,每年不超过3万张。凡工作接待,必须在**管理委员会办理进山登记手续,年底统一结算。对于特殊情况(如救灾、抢险等)须进山的由绿色通道放行。由于口子少,管理措施得力,每年**风景区免票较少。**州政府对进入**景区的免票管理,实行按购票总人数定额控制,即按年度购票总人数的1%定额控制,超过定额控制指标的,由**景区管理局自行负责。由于事关切身利益,每年**风景区免票也非常少。
**市政府对**景区的管理,是股份制模式。**旅游发展股份公司规定,除政策性规定外没有免票,一律购票进入景区。
2、“三地”景区门票优惠政策。
**景区门票(125元/张)优惠政策。对学生、60岁以上老年人凭。
证享受旺季60元/人、淡季50元/人的优惠;对现役军人、革命伤残军人、离退休干部、残疾人、儿童(1.2米以下)、70岁以上老年人凭有效证件实行免票进山;对教师、省部级以上劳模、英模、道德模范享受景区门票优惠,旺季每人100元,淡季每人80元;特殊日期(每年农历正月初二、三月三、九月九)对60岁以上老年人免票进山。
**景区门票(3-11月份220元/张、淡季80元/张、不含环保车90元/人)优惠政策。身高在1.30米以下儿童免景区门票和车票,革命伤残军人、70岁以上老年人、离休干部凭有效证件免购景区门票,另购车票。现役军人、残疾人、60-69岁老年人及在校学生,凭有效证件可购买优惠景区门票(旺季大约优惠50元,景区门票价格为170元,淡季优惠10元,景区门票价格为70元)。观光车票没有优惠,无论淡季旺季均需要购买全票。
**景区门票(230/张)优惠政策。对当年考取大学的学生实行优惠,凭全日制大学录取通知书原件和本人有效身份证原件,景区门票执行每张60元的优惠政策(执行时间7月1日-8月31日);对特殊群体的优惠,学生(全日制本科及以下学校)、现役军人、退离休干部、未成年人、全国道德模范、英雄模范和省部级以上劳动模范,凭相关证件景区门票按旺季价格享受半价优惠,即115元/张;60岁以上的老年人凭本人有效居民身份证件,景区门票按旺季价格享受半价优惠,即115元/张,残疾人凭《中华人民共和国残疾人证》景区门票按旺季价格享受半价优惠,即115元/张,持有国家残联颁发的一至四等残疾证的残疾人士可享受免票待遇。淡季优惠幅度15%-40%。
(三)“三地”、**景区购票人数、收入情况。
表一:景区xx-2012年购票人数、收入数单位:万人、万元。
(四)对“三地”管理模式、经验比较和利弊分析。
1、从管理模式上,我们认为,政府管理模式较好。其优势在对景区的保护与利用有强硬的管理权,既能对景区的管理有决策权和调控权,又能够很好地贯彻国家、省有关方针政策和按照政府的意图对景区实施管理,更能运用景区资源争取国家、省的大力支持。同时,政府对景区的收入可统筹兼顾,集中财力办大事,如**、**的管理经验充分证明了这一点。企业化管理体制,如**的企业管理,表面上实现了利益的最大化,但因其体制问题,政府不能在景区开发建设、管理等方面全面掌控,景区资源得不到科学的运用,景区的收入政府难以统筹兼顾,政府对景区管理的意图得不到充分地体现。
2、从财政体制上分析,预算管理是景区门票管理很实用的管理手段。“三地”政府有**、**实行严格的财政预算管理,特别是**市政府将景区门票收入纳入市财政统一管理,体制明、关系顺、效益高。而**市因企业管理模式,不能实行财政预算管理。两者比较,实行政府模式下的预算管理更能体现政府的管理意图,增强政府的调控能力,经济和社会效益可以得到同时提高,运行效率也能得到大幅度的提升。而企业管理模式,只是经济效益单方面的提高。
3、从政策制定上分析,政府管理模式下,政策的制定能充分体现政府意图。如对现役军人、革命伤残军人、离退休干部、残疾人、儿童(1.2米以下)、70岁以上老年人的优惠政策,**和**于这一群体的政策就不一样,**实行免票进山,而**只实行优惠票。前者失去了经济效益而实现了社会效益,后者失去了社会效益而实现了经济效益。
另外,从免票、景区门票优惠政策上比较,“三地”政府从免票对象、优惠幅度上,都是从紧控制,但相比之下,免票、景区门票优惠政策按从紧排列,分别是:**、**、**。
1、政府的重视、完善的体制是搞好景区门票管理的前提。“三地”政府对景区资源的保护与利用都高度重视,把景区资源性有偿使用收入作为重要的生财途径,在制定本级政府发展规划中,将景区资源的保护与利用列入了政府的重要议事日程。以景区旅游资源的充分运用,作为经济增长的切入点,通过资源性有偿使用获得更多的景区门票收入,增加地方政府财力。特别是“三地”都有一个完善的体制,一是在管理模式上,**市政府强化市级政府管理,对景区的保护与利用、整理与开发都有决策权,对国有资源的有偿使用有强势的管理权。在财政管理体制上,实行财政预算管理。严格景区门票收入的收支管理,确保景区的基础设施建设和旅游大环境的建设,充分发挥了资金的使用效益。**市政府对**景区的管理采取股份制模式,实现收入最大化。二是完善的预算体制。**、**对景区门票收入都进行了科学的预算,其收入均实行两级分成,操作便捷,运行高效。三是权、责明晰,利益分明。**市政府、**州政府对于授权管理景区的**管委会和**管理局,明确了职能、细化责任,如**管委会只负责**景区内的管理、建设、经营、维护,重大的决策由**市政府决定,**管委会具体执行,景区门票收入由市财政统一安排,不存在两级的利益纷争。我市属政府管理模式,其管理机构与**、**基本一致,但存在多家管理、利益多家分享、体制不顺、预算失控、权责不明等问题,这就要求我市需在完善景区管理体制上下功夫。
2、制度健全,严格管理是搞好景区门票管理工作的关键。首先,“三地”都有比较健全的景区门票管理制度,有严格的管理措施。**、**、**对免票、奖励票、优惠票、直放的管理都是严格按照制度执行的。从几个景区门票管理来分析,**市对接待免票,实行先登记,后结算。**管理局每年按总购票人数的1%控制免票、奖励票、优惠票。**旅游发展股份有限公司有严格的优惠政策,从严控制免票直放。而我市的景区门票免票管理,以2012年为例,我市2012年未购票人数370105人,主要构成是:市免20123人、区免7186人、张管处免6161人、奖励免112534人、直放224131人(包括学生126216人、现役军人16057人、70岁以上老人30845人、残疾人5278人、记者8711人、其他签批、市民等直放37024人),未购票人数占进山总人数18.13%。而同期**、**、**不购票进山人数分别只占总人数的1.32%、1%、1%。从景区门票收入分析,2012年,**比**少0.4亿元,比**少1.53亿元。其原因是,除进山总人数比“三地”少以外,我市的免票、奖励票、优惠票、直放人数相对较多,未购票金额高达9065万元(含奖励票)。其次,“三地”严格控制景区经营成本,景区门票印制成本低廉。从景区门票印制成本上,**、**、**对景区门票成本控制很严。以100万人计算,**、**、**比我市节约景区门票成本分别是:585万元、607万元、497万元。也就是说,按100万人计算,**、**、**比我市增加景区门票收入585万元、607万元、497万元。第三,“三地”严格控制了促销成本。“三地”政府对旅游促销经费,实行了严格的预算,年初预算一步到位,如**市政府每年预算600万元,中途不开其他口子,正因为**、**、**政府对景区门票及景区门票收入管理工作的高度重视、严格政策,使其旅游从形式到内容上,达到了“人旺财旺”的目的。相对而言,我市核心景区的景区门票管理相对松散、文件执行不严,致使景区门票收入流失严重。
3、严格预算,理顺关系,强化职责是搞好景区门票管理工作有力措施。“三地”对于景区门票收入的预算,已经作为一项经常性工作来抓。以**市为例,多年来景区的景区门票收入全额上缴市财政金库,景区门票收入归市、区两级所有。**市政府对**一年的管理、建设、维护都有详细的预算,市财政按年初预算拨付,**管理委员会按照预算执行。“三地”对景区及景区门票管理权责划分清楚,收入分配简单明晰。目前,从我市情况来看,不仅管理层次多,收支没有预算约束,景区门票收入分流也相对复杂。一张景区门票价格245元,参与收入分流的单位有省级、市级、武陵源区、张管处、环保车公司五个单位,分别占3.26%、22.45%、24.23%、25.57%、24.49%。景区的景区门票收入虽然实行了“当日分流、月底结算”,运行良好,但是目前实行或准备实行的“一城通”、奖励票提取、pos支付费用等,都要从当日收入中零星支付,没有预算控制,且操作复杂,相互脱节。更重要的是,由于多家享受分成,利益均等,直接管理景区的武陵源、张管处的积极受到损伤,在一张景区门票收入中,武陵源、张管处只占24.23%、25.57%,对于因免票、偷逃票、直放和不合理的政策减少的部分收入,武陵源、张管处不会引起足够重视,总认为自己的损失只是其中一少部分,管理上不出狠招,不积极去堵塞收入流失的漏洞。因此,建立完善的行政管理体制、科学的景区门票收入分配秩序、严格的预算管理制度,是我市景区门票管理工作的'当务之急。
一是在现有体制上进一步完善。
1、强化政府管理职能,加大景区门票及景区门票收入管理的力度。加强核心景区门票管理,对筹集更多的城市建设资金、增加市区两级财政收入都有着明显的现实意义。特别是对我市工业基础薄弱、财政收入增长点不多、城市建设资金严重不足的客观现实来说,显得尤为重要。因此,一是要加强对景区的管理力度,理顺市、区、处的关系。二是要建立完善各项管理制度,在景区管理上,形成进入从严、稽查从紧、责任分明、利益明晰、实行赏罚、应收尽收的管理格局。
2、从严出台优惠奖励政策。不可否认,适当的优惠奖励政策会短期拉动旅游市场,赢得暂时“繁荣”,但同时也透支了未来市场,客观上造成了收入流失。我们认为,不能过多的利用景区门票“杠杆”来撬动旅游市场,要清醒地看到,我市核心景区的景区门票价格(表二)相对其他景区来说不是很高,在旅游费用中所占份额也不是很大。因此,在考虑启动市场的同时,更要考虑“人旺财旺”的实际,不可过多地出台优惠奖励政策,确保收入的增长,增强政府的调控能力。
3、严格景区门票管理,规范免票直放。第一、对我市的接待用票,要从严控制。从每年接待票40000张压缩到30000张以内,并由市区两级政府掌握使用,不再分配到市直单位和张管处。严格接待票使用制度,对以前年度的使用情况进一步清理。按市政府xx年第20次常务会决定,逐步取消免票。第二、非特殊情况不再签批直放,对签批直放的,进行公示,接受社会各界的监督。第三、实行严格的登记制度和结算制度。
4、节约成本,压缩支出。要对现有的景区门票成本、ic卡、“一城通”过高的问题进行整改,2012年可采取公开招标、竞标等方式来控制景区门票印制成本。
二是在景区的管理体制上改革。
1、实行行政体制改革。解决景区的管理体制问题,就是要解决景区的管理权、经营权问题,我们认为景区管理主体应为市政府,可委托给武陵源区政府或张管处经营,实现管理权与经营权相分离,解决目前区、处共管体制中存在的责任不明、分工不细、管理脱节等问题。
2、实行财政体制改革。即景区门票收入全额上缴市财政,实行财政预算。对武陵源区政府以景区门票收入近三年平均分成额确定为市对区的补助基数;对张管处实行部门预算,景区的专项支出另行安排;对其他应享受分成的单位,由市财政按规定统一拨付。通过完善财政体制,以解决目前约束失力、成本失控、预算失严等问题,充分发挥景区门票的收入使用效益,增加政府的宏观调控能力。
3、实行科学绩效考核。制定科学的绩效考核评价体系,通过对景区门票管理的绩效考核,奖优罚劣,最**度上调动各方积极性。
红色旅游研学是当前教育行业中备受关注的一种研学形式，其旨在让学生深刻领悟人民战争、社会主义建设等历史时期的深刻内涵。作为一种独具特色的教育方式，红色旅游研学旅行不仅可以让学生更好地了解国家历史，还有助于激发学生的爱国热情和文化自信。在此，笔者将结合自身研学旅行经历，探讨红色景点研学旅行的心得体会。
第二段：历史沉淀。
研学旅行期间，我们前往了位于河南省的颍川红色旅游景点--颍川抗日民主根据地纪念馆。这里记载着地道战的宏伟与舍生忘死的革命精神，让旅行者在现场感受到历史的沉淀。通过讲解和参观，我们了解到了抗日战争时期中共对游击战争的策略和战术，以及老一辈革命家为了民族的解放和人民的幸福而血战到最后的壮烈。
第三段：文化体验。
在研学旅行活动中，我们还前往湖南省衡山红色旅游景区。在旅途中，我们不仅感受到了当地特有的自然景观，更重要的是，体验了当地人民深厚的革命文化。这里的革命历史陈列馆、革命先烈纪念碑和红军长征标志性建筑，让我们更深入地感受到新中国革命斗争的艰辛和卓越成就。我们与当地的民众一起分享过去的革命历史，更与他们共同期盼未来的美好生活。
第四段：价值教育。
了解历史并不是研学旅行的终点，更重要的是深入领会历史教育的价值。研学旅行的过程本质上是一种对文化、道德、价值观等方面的教育。在河北省的南阳蒋介石旧居中，我们看到了国民党反对人民革命的残酷手段和方法，深刻体验到了爱国主义和进步思想的美好。这样的体验，让我们不断加深对中国特有的价值观念和文化习俗的理解和认识。
第五段：全身心投入。
在整个研学旅行过程中，我们全神贯注地投身其中，真正感受到了红色文化的震慑和影响。通过研学旅行，我们深入了解了中国革命史和中华民族优秀传统文化，增强了中国人的文化自信。同时，也激发了我们参与国家建设和发展的强烈愿望。整个旅程中，我们真实地感受到了红色研学旅行的强大魅力！
结语：
通过这次红色研学旅行，我不仅掌握了大量的历史知识，更重要的是深刻了解了中国革命的艰辛和民族精神的传承。希望今后有更多的学校和机构推动红色旅游研学，为更多的青少年提供更为高效的教育和培训。望广大有志于青少年教育事业的朋友，为推动红色旅游研学事业多做贡献！
随着教育的改革和进步，传统的课堂教育已不能完全满足学生的需求，研学旅游逐渐成为现代教育体系中不可或缺的一部分。赣州作为中国历史文化名城，拥有丰富的自然和人文资源，具备优越的研学旅游条件。这些景点的参观和研学活动，让学生身临其境地了解历史、自然、科学等各个领域的知识，对于培养学生的综合素质和拓宽视野有着积极的作用。
作为赣州的一部分，崇义拥有独特的历史和自然景观。在崇义研学旅游中，我参观了韦曾故居、颜思齐故居等历史文化景点，也进行了村庄参观、乡土游等活动。通过参观这些景点和活动，我不仅了解到了明代文学家韦谦和清代进士颜思齐的生平和思想，也亲身感受到了乡村的美丽和独特风情。这些研学旅游活动激发了我对历史文化的兴趣，也让我更加珍惜和向往家乡的乡村生活。
第三段：研究学习乌石岭景区的收获与体会（200字）。
乌石岭位于于章贡山脉中的一座大型国家级自然风景名胜区，是一片原始森林，拥有独特的地质和生态环境。在研学旅游活动中，我参观了乌石岭的石灵洞、仙女洞等景点，还进行了自然观察和探险活动。这些研学活动让我近距离观察了乌石岭特有的生态系统，了解了自然界的奥秘和人与自然的关系。同时，研学过程中的团队合作和互助也培养了我的领导力和团队合作能力。
第四段：赣州博物馆参观及学术交流的体验（200字）。
赣州博物馆是该地区最具规模和影响力的博物馆之一，囊括了丰富的历史和文化藏品。通过参观博物馆，我深入了解了赣州悠久的历史和文化传统。在这里，我学到了很多关于赣州的知识，例如赣州的起源和发展，以及赣州在中国历史中的重要地位。此外，我还参加了博物馆举办的学术交流会，与其他参观者交流意见和见解，拓宽了我的视野，提升了我的学术能力。
第五段：总结与展望（200字）。
通过赣州研学旅游的参观和活动，我深刻体会到了研学旅游的重要性和价值。研学旅游不仅让我们了解到新的知识和技能，也提供了一种独特的学习和交流方式。通过身临其境地参观景点、进行实地考察和与专家学者交流，学生们能够培养综合能力和创新思维，提高学术素养和社会责任感。希望未来，赣州可以进一步完善研学旅游的教育体系和资源，为更多学生提供更好的研学旅游体验。
研学旅行是一种以学习为目的的旅行方式，通过参观不同的景点和进行实地考察，学生能够深入了解当地的历史、地理、文化等方面的知识。作为江西省的文化名城，赣州不仅有着丰富的历史传承，还有许多独特的研学旅游景点。在此次赣州研学旅行中，我参观了庐山风景名胜区、龙虎山、婺源古村落等景点，收获颇丰。以下是我对赣州研学旅游景点的心得体会。
首先，庐山风景名胜区给我留下了深刻的印象。作为中国有名的四大名山之一，庐山以其秀美的自然景观和丰富的文化底蕴吸引了我。在参观庐山时，我们不仅欣赏到了令人叹为观止的奇峰怪石，还参观了庐山的文化古迹，如兴国寺和庐山大同寺。兴国寺是一个古老而庄严的寺庙，里面供奉着许多佛像和佛教文化艺术品。而庐山大同寺则是一个历史悠久的道教寺庙，据说关羽就曾在此修行。通过参观庐山，我不仅了解到庐山的美丽风景，还学习到了庐山的历史文化。
其次，龙虎山也给我留下了深刻的印象。龙虎山是中国道教的发源地之一，被誉为“天下第一名山”。在参观龙虎山时，我们不仅了解到了道教的发展历程，还参观了道教文化中心和龙虎山博物馆。道教文化中心是一个现代化的展示中心，里面陈列了许多道教的文物和艺术品。而龙虎山博物馆则是一个集收藏、研究和展示为一体的博物馆，里面陈列了龙虎山的历史文物和艺术品。通过参观龙虎山，我不仅了解到了道教的传统，还学习到了龙虎山的历史文化。
最后，婺源古村落是我在赣州研学旅行中的最后一个景点。婺源古村落被誉为中国最美的村落之一，以其原生态的自然风光和独特的乡村文化吸引着我。在参观婺源古村落时，我们不仅走进了古村落的街道和巷弄，还参观了村落里的传统民居和农田。特别是在一个学校中，我们与当地的学生进行了交流，一起参观了他们的校园和课堂。通过参观婺源古村落，我不仅了解到了优美的自然景观，还学习到了婺源的乡村文化。
通过参观这些研学旅游景点，我收获颇丰。首先，我学到了许多新知识，如庐山的历史文化、龙虎山的道教传统和婺源的乡村文化。这些知识不仅丰富了我的课堂知识，还拓宽了我的视野。其次，我深刻体会到了中国传统文化的博大精深。中国文化源远流长，通过参观这些景点，我才真正感受到了中国文化的独特魅力。最后，我学到了旅行的艺术。旅行不仅是为了游玩和放松，更是为了学习和成长。通过这次研学旅行，我学会了仔细观察和思考，发掘事物背后的内涵。
总之，赣州研学旅行让我留下了深刻的印象。通过参观庐山、龙虎山和婺源古村落，我学到了许多新知识，体会到了中国传统文化的博大精深，并学会了旅行的艺术。我相信这次研学旅行不仅让我学到了知识，还让我收获了成长和体验。我将继续努力学习，探索更多研学旅行的机会，用旅行的方式开拓我的视野。
校园市场营销策划书（一）。
一、大赛简介。
（一）大赛主题：激昂青春，营销创业。
（二）大赛目的：通过本次比赛，让全院学生在自发组队和自主经营的前提下锻炼团队写作能力，市场营销能力。更一步加强院内学生的沟通，挖掘市场空白和创新市场运作方式，为大学生就业提供一种新途径，最终达到使参赛团队的同学整体综合素质得到提高的目的。
（三）大赛组织形式。
1、承办单位：司法*官职业学院创业协会。
2、中主办单位：院团委、管理系。
3、赞助单位：*移动、二食堂、乡里乡味。
（四）大赛时间：20**年4月9日~20**年4月27日。
红色景点研学旅行是一次极具意义的体验。在这次旅行中，我们不仅了解了红色历史，还在身临其境的感受中触摸了革命先烈的无私奉献和牺牲精神。这篇文章将会讲述在红色景点研学旅行中的一些心得体会。
第二段：历史深刻印象。
在参观了红军长征出发地瑞金后，我更加深刻地认识到艰苦卓绝的长征路有多么不易，革命先烈有多么伟大，他们是为了民族独立和人民幸福付出了极大的努力和牺牲。同时，也见证了当时的弱国沦陷局面和虚弱无力，更珍惜今天的和平与稳定。
第三段：感恩历史先烈。
在红色研学之旅中，我不但了解了历史的真相，也被红色精神深深感染。站在红军长征出发地，想象着当年的共产党人要背负坚定理想的信仰，战胜万难，走向胜利。他们敢于担当，无私奉献，为了民族和人民的幸福，步步为营，挑山跨水，用生命和青春铸就新式的长征精神，是值得我们学习和感恩的榜样。
第四段：红色研学的启示。
在红色研学中，我们不仅学到了历史和精神，更得到了宝贵的启示。革命先烈的无私奉献和牺牲精神告诉我们，一个人只有为他人服务，为国家发展贡献自己的一份力量，才能有更大的价值。同时，这次旅行还强调了珍惜现在的幸福生活，有意义的生活不在于奢华的享受，而在于服务他人，回报社会。我们应该学习先辈的奉献精神，坚守信仰，不断前行，为之付出。
第五段：总结。
红色景点研学旅行是一次十分精彩的历史之旅，让我在感受历史风景线的同时，更加了解了中国革命精神的内涵。在这次旅行过程中，我们不仅学到了历史，更要珍惜当下生活，宣扬奉献精神。因此，我认为这次旅行不仅是一次荣誉，更是一份责任和担当。今后，我将会用自己的实际行动，为了实现更加美好的明天而努力奋斗。
赣州，位于江西省中部，素有“中国水果之乡”的美誉，拥有优美的自然风光和独特的历史文化背景。研学旅游作为一种新兴的教育形式，在赣州这座古朴而热情的城市中得以充分展现。通过对赣州研学旅游景点的参观和体验，不仅能够丰富学生们的知识储备，增强他们对历史文化的认知，还能够培养学生们的实践能力和团队协作精神。本文将就自己在赣州研学旅游中的心得体会进行分享，旨在为读者提供一个更全面的了解和认识。
第二段：古州古琴馆——静观古琴，感受中国传统文化的魅力。
古州古琴馆是赣州一处非常著名的历史文化景点，这里收藏有大量珍贵的古代琴乐遗迹和琴谱文献。在参观过程中，我们有幸亲自见证了当地的古琴演奏，深刻感受到了古琴音乐的独特美妙，仿佛彷徨在历史的长河之中。通过学习和欣赏琴艺、了解琴史，我们深刻领略到了中华传统文化的博大精深，悟出了中国古人对于音乐的崇高追求，也更加珍视自己的文化传承。
第三段：庐山风景区——感受自然之美，探寻地球之灵。
庐山，位于赣州市境内，素有“天下名山”之称。研学活动中，我们来到了庐山风景区，亲身体验了这片自然之美。漫步在茂密的森林中，呼吸着清新的空气，我们感受到了大自然给予我们的独特礼物。此外，我们还进行了一次登山的探险活动，攀登峰顶，俯瞰群山，感受到了地球之灵的无限魅力。通过这次亲身体验，我们不仅增长了对自然环境的尊重和保护意识，还培养了我们的勇气和团队协作精神。
第四段：鹰嘴岭革命纪念馆——感悟历史，了解革命文化的价值。
鹰嘴岭革命纪念馆是一座重要的革命纪念地，也是赣州研学旅游中非常重要的一站。在这里，我们亲身参观了革命先烈的事迹，学习了他们为国家和人民所做出的巨大贡献。通过与当地导游和工作人员的交流，我们深刻理解了中国革命文化的价值和意义。这种对于历史的认知和审视，不仅使我们更加珍惜现在的幸福生活，更让我们在日后的成长中注入了鞭策与动力。
第五段：总结全文，展望未来的研学旅游。
赣州研学旅游，凭借其特有的优势地位和丰富的资源，为学生们提供了一个广阔的知识舞台。通过研学旅游，我们不仅能够增加自己的见识和知识面，更能够拓展自己的思维和眼界。赣州的研学旅游，不仅让我们与千年古都的文化相遇，更让我们与时光交错，与未来融合。我们相信，在未来的发展中，越来越多的学生将走进赣州，体验这片独特的土地，感受这座城市的魅力。
红色景点研学旅行是一种让人沉浸在中国革命历史中的特殊旅行方式。在这种旅行中，人们能够更深入地了解中国革命的历史和背景，探究当时的社会变革和政治变化对中国和世界的影响。在我的一次红色景点研学旅行中，我有机会到访了许多著名的红色景点，感受到了革命先辈们为实现革命目标所进行的不屈不挠的斗争，下面是我的体会和心得。
第二段：对于红色历史的了解。
红色景点研学旅行的最大特点在于，它能够帮助我们更深入地了解革命历史并理解它的意义。通过参观红色景点并听取导游或工作人员的介绍，我了解了遵义会议、井冈山会议等红军运动的重要历史事件以及中国革命领导人的生平事迹。我们在重庆的廖家湾感受到了邓小平的余秀华老人的家庭温情，能够更深刻地了解他的个人生活及其与革命的不解之缘。在红军长征博物馆，我看到了红军利用智慧和勇气取得战争胜利的精神成果，并深深感到了革命人民为了获得独立和平，在长征的艰难路上不惜一切的决心。
第三段：对于社会主义精神的认识。
在红色景点研学旅行中，我们也能够深刻体会到社会主义精神以及其中的共产主义思想。毛泽东主席的名言警句在我们头脑中反复回荡，”为人民服务“的口号让我们更认识到了把人民放在心中的重要性。在建国初期，许多人为了实现民族独立和国家利益做出了巨大的牺牲。通过访问北京的天安门广场和中国国家现代化博物馆，我们在最纯粹和积极的社会主义精神中，真实地接触到了这些历史事件，并带着这种精神回到日常生活中。
第四段：对于文化遗产的感悟。
许多红色景点都是文化遗产，而文化和历史是一个国家的核心价值观念。对一个国家的国家文化的了解，不仅给我们提供了富有启示的历史教训，还有助于我们形成一种自己的国家认同和参与。以香山革命纪念馆为例，它记录了中国共产党中央的暂时会议和毛泽东主席的重要住所。在参观这个景点时，我们能够看到一些珍贵的革命文化文物和毛泽东主席的办公室，这使我们更具有同一心态来面对中国共产党的历史。
第五段：对于旅行本身的感受。
最后，红色景点研学旅行也给了我们一些新的想法和设想，这对我们未来的人生经历产生积极的影响。通过文化和历史的学习和体验，我们意识到了自己的无限潜力和爱国主义的美德，也为自己选择未来的方向提供了一个新的参考。总之，参观红色景点研究旅行，为我们大开眼界，激发爱国情感，并让我们内心更加坚定。作为一种神奇而生动的旅游方式，它会在不断的学习和了解中提升我们的旅游体验,同时更深刻地了解和体验祖国的历史文化。
各位朋友：欢迎大家游览杜甫草堂，我是你们的导游小李。
成都杜甫草堂，是我国唐代大诗人杜甫流寓成都时的居所。1961年，_公布为首批全国重点文物保护单位。
现在我们来到了草堂的正门，眼前这条波光翻翻的河流就是杜甫诗中多次提到的浣花溪。
说到“浣花溪”这个充满诗意的名字的由来，还有一段动人的故事呢。相传唐时溪边住着一位姓任的姑娘，貌美而心善。一天，她正在溪畔洗衣，走来一位浑身疮疥的和尚，行人都躲得远远的，唯有这位任姑娘不避让。于是那和尚脱下沾满脓血的架裟求她浣洗，任姑娘欣然接受。哪知架裟一入水，霎时满溪泛起莲花朵朵，再看那和尚，却早已不知去向。人们十分惊异，就把这条河命名为浣花溪了。
步入正门，我们看到整个庭园竹树成荫，绿水萦回，一派自然天成的清幽景色，这正体现出杜甫的诗意：“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”。
厅中的杜甫塑像，是中央美术学院著名雕塑家钱绍武先生的杰作。
参观杜甫草堂，值得一游的地方还有红墙夹道、修竹掩映的花径，碎瓷镶嵌、古雅别致的“草堂”影壁以及风景秀丽、独具魅力的梅苑。妙境入目，各自都有体会，就不用我一一介绍了。
谢谢大家的参观。
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