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爱上幼儿园健康教案范文(20篇)

爱上幼儿园健康教案范文(20篇)



幼儿园教案是教师根据幼儿的学习需要和发展任务,针对不同教学目标而设计的教学活动的安排。如果你对于幼儿园教案的编写有一些困惑,不妨参考一下以下的范文,或许会有所启发。

爱上幼儿园健康教案

1、理解故事内容和情节,感受小动物们去上幼儿园的喜悦。

2、愿意尝试角色表演,具有初步的集体意识。

3、体会在幼儿园的快乐,喜欢并愿意上幼儿园。

1、小火车以及小动物们的图片或者动画视频。

2、火车头饰和故事中各种小动物的头饰。

1、出示准备好的视频动画,教室带入情境,欣赏动画,引发幼儿的`兴趣。

(1)卡擦卡擦火车开啦,你们猜猜火车上都有谁呢?

(2)猜猜火车向前奔跑要开到哪里去呢?

2、进入故事环节,请幼儿安静欣赏故事,初步了解故事情节。

(1)小火车开动起来的时候会发出什么样的声音?

(2)小动物们要去哪里?都有哪些小动物?

3、请幼儿再次欣赏故事,进一步理解故事内容。

(1)小火车是什么样子的?

(2)是谁先上的小火车?接着是谁上了小火车?

(3)小动物们觉得幼儿园怎么样?猜猜他们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情?

4、唤起幼儿的快乐回忆,引导幼儿体会在幼儿园的快乐。

(1)你们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情?

(2)你们认识了哪些好朋友?

5、鼓励幼儿尝试进行情景表演,体会故事的乐趣。

教师扮演小火车,引导幼儿佩戴动物头饰并尝试使用故事里的句子进行角色扮演。

《小火车爱上幼儿园》让幼儿们知道上幼儿的乐趣和欢乐,幼儿园里有很多好玩的东西,还有很多好伙伴,还有老师,让幼儿在集体生活中体验幼儿园带给自己的喜悦。同时通过角色扮演体验到了小动物们上幼儿园的高兴心情,潜移默化中让幼儿爱上幼儿园!

小班心理健康爱上幼儿园教案[]

1、教师用简短的`语言导入本主题活动,并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

3、教师带领幼儿念儿歌:“念念儿歌跳跳舞,动动蜡笔画画图,举起手儿数一数,有趣故事读一读,上学快乐又幸福。”

4、教师一边带领幼儿创编动作,一边完整且有节奏的朗读儿歌,突出而各种的停顿与重音。

5、教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

教师:

(1)早晨到幼儿园时都做哪些活动呢?

(2)老师平时都是怎么关心小朋友的?

(3)上幼儿园你快乐吗?

6、识字游戏。

(1)教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

(2)看一看,说一说。

教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里,请幼儿互做考官,任意摸出一张,请对方说出卡片上的字。

7、教师和幼儿一起复习今天所学内容。

小班心理健康爱上幼儿园教案[]

小班幼儿第一次来幼儿园,周围的一切都很陌生。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切,忘记离开家人的痛苦,我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情,我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏,让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的,同时也拉近了孩子自建的距离,学习如何和同伴相处,学会了分享。幼儿阶段最重要的目标就是培养幼儿良好的行为规范,在日常生活中,让幼儿从小事做起。教幼儿认识身体的各个部位,学会如何保护自己,提高幼儿安全意识。

《爱上幼儿园》心理健康教案

1、能理解故事内容,养成安静倾听的好习惯。

2、通过故事,让幼儿喜欢上幼儿园。

明白点点喜欢上幼儿园的原因,乐意来上幼儿园。

1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

2、每个幼儿一本幼儿画册。

出示点点和妈妈的图片,介绍点点和妈妈,引出故事名字。

1、教师讲述故事,要求幼儿能安静地听故事。

2、提问:

(1)“妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上都不高兴?”

(2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

4、提问:点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园,看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)。

这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

小班心理健康爱上幼儿园教案[]

能够用普通话说出自己姓名。

做游戏:开关门。

贴纸。

我的身体。

拍一拍踏一踏。

拼图(不同性别、穿着不同服装的人)。

动一动我的小身体。

跳舞毯。

印手。

诗歌:我的小小手。

诗歌:我们一起拍皮球。

主题二:我们大家一起玩,同哥哥姐姐一起做游戏,玩具回家啦。

我们大家一起玩。

幼儿园教师论文卖玩具的小商店。

玩具架。

我们一起玩。

小铃铛。

吹气球。

同小哥哥小姐姐一起做游戏。

小哥哥小姐姐喜欢我。

小哥哥小姐姐画得画。

玩具回家啦。

送蜡笔宝宝回家。

送玩具们回家啦。

小班心理健康爱上幼儿园教案[]

1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。

(1)小鸟。

师:点点和妈妈经过什么地方?

她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?

妈妈怎么说的?小鸟说了什么?

(2)兔子。

师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?

它们是什么颜色的?

妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

(3)梅花鹿。

师:她们又经过了哪里?看到了什么?

妈妈说什么?梅花鹿呢?

(4)小朋友。

师:她们到了哪里?有谁?在做什么?

点点怎么样了?

2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

《爱上幼儿园》心理健康教案

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、引导幼儿认真倾听故事,理解故事内容。

重点。

难点。

能够表达出故事的内容。

1、故事图片、录音机、磁带。

2。《幼儿用书·语言》。

教师:“今天,小动物的幼儿园开学了,你们知道都是谁去了幼儿园?它们高兴吗?”

出示故事图片,教师边表演,边讲述故事。

今天,幼儿园开学了。小兔子起的特别早,高高兴兴的去上幼儿园。它走着走着,突然听见后面有人叫:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔回头一看,噢,原来是好朋友小鸭子。小鸭子笑眯眯的走过来了。小白兔问:“你早,小鸭子,你去哪儿?”小鸭子说:“我上幼儿园。”小白兔说:“我们一起走。”两个好朋友,手拉手,高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀,突然听见后面有人叫:“喵喵喵,喵喵喵。”它们回头一看,噢,原来是小花猫。它俩一起问:“你早,小花猫,你去哪儿?”小花猫说:“我上幼儿园。”小白兔和小鸭子说:“我们一起走。”三个好朋友,手拉手,高高兴兴地去上幼儿园了。

它们来到幼儿园,告诉小朋友:“幼儿园就像我们的家,我们最爱上幼儿园了!”

1、帮助幼儿理解故事内容。

(1)故事的名称叫什么?故事中都有哪些小动物?

(3)它们最后来到幼儿园对小朋友是怎么说的?

2、放录音机,教师指图片幼儿欣赏故事。

3、教师指图片,幼儿讲故事。

4、幼儿分角色讲故事。

学习故事后,教育幼儿爱上幼儿园。

(1)制作小动物头饰,请幼儿表演故事。

(2)请幼儿看《幼儿用书·语言》,和同伴相互指着书上的图片讲故事。

创设表演区,请幼儿表演故事。

通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

小班心理健康爱上幼儿园教案[]

通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

幼儿园健康教案

1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

每人一面小镜子,“的眼睛”画面两幅。

2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么?是什么颜色的?

眼睛长在哪里?

4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

6、出示画面并提问:

(1)眼睛有什么用?

(2)我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

幼儿园健康教案

1、引发幼儿感受活动的趣味性,发展肩上投掷能力和力量。

2、发展幼儿推小车的兴趣和能力。

3、培养幼儿合作意识和能力。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、提高动作的协调性与灵敏性。

沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

一、开始部分

今天的天气真正好,我们学习解放军叔叔炸碉堡,怎么炸,看老师来指导。在做任务前,我们一起来做一下热身运动。

二、基本部分

1、 谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

小解放军,刚才接到上级的命令,要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡,你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作,小小脚,分分开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,退一步,侧转身,炸药包,用力往前扔。

3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

4、游戏“哪个炸药包扔得远”站在红线后,听口令用力将沙包投出去。

5、游戏“炸碉堡”

(1)小解放军,我们已练好了本领,快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏)

介绍游戏规则:用小车把沙包推到队友的身边, 在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡,然后迅速跑回来。

(2)幼儿游戏。

小解放军,现在我们开始行动,目标敌人的碉堡,比一比哪队先完成任务。

(3)幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点,加大难度。)

小解放军们,你们真能干,顺利地炸掉了敌人的碉堡,高兴吗?我又接到了上级的命令,他们也夸我们小朋友真厉害,把敌人的碉堡顺利炸掉了,所以又给我们下达了一项任务,说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡,想请我们再去炸,小解放军们,你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投,不能超过线,不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军,准备好了吗?开始行动。

三、结束部分

小解放军,你们的任务完成得非常出色,让我们一起《学做解放军》,迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

幼儿园健康教案

1、了解喝水对身体的重要性,知道多喝水有益于身体健康。

2、养成良好的喝水习惯。

1、故事:奇奇感冒了。

2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。

3、三张图片:小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水。

一、观察茂盛和枯萎的两盆花,比较不同。

1、讨论:为什么一盆花枯萎了?引导幼儿猜想,可能是因为没浇水,所以枯死了。

2、继续讨论:“植物生长离不开水,我们人不喝水行不行?为什么?”

幼儿讨论后教师总结:我们人和植物一样,离不开水,如果不喝水就会生病甚至死亡。

二、听故事:奇奇感冒了。

1、幼儿讨论:奇奇的病为什么好的这么快?

2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因:人感冒了,身体里有好多病菌,多喝白开水,就可以多排尿,把病菌排出来,这样,奇奇的病很快就好了。

3、请小朋友们入厕,观察比较尿液颜色的不同,(深浅不同),请保健医给大家讲解原因,使幼儿明白身体健康的人,尿液的颜色很浅,身体不舒服或是生病了,尿液的颜色就会发黄,所以小朋友要多喝水,那样能预防疾病的发生。

三、看图片,判断对错。

图一:一名小朋友口渴了,喝生水。

图二:一名小朋友边说笑边喝水。

图三:一名小朋友刚跑回来马上喝水。

幼儿判断讨论,师总结,使幼儿明白:

1、生水里面有好多细菌,喝到肚子里可能会肚子痛,要喝凉开水。

2、喝水时不能说笑,不然会呛到气嗓里,发生危险。

3、剧烈运动后不能马上喝水。

四、请几名幼儿演示喝水的正确方法,并提醒幼儿喝多少接多少,养成节约用水的好习惯。

幼儿园健康教案

让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。

相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。

1.直接出示图片引入。

3.游戏活动:《我帮巧虎洗个澡》。

(1)交流:“巧虎”哪里脏了?

(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。

4.欣赏故事:《佳佳的尾巴》。

(1)结合图片讲故事,引导幼儿说说:佳佳为什么有尾巴,最终奶奶怎样说,小朋友要怎样做。

(2)品德教育:每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

5.复习歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

(2)请家长在家提醒幼儿多洗手,注意合理饮食,教育幼儿不挑食,不偏食,均衡营养,增强体质。

1.活动中贯穿游戏,适合小班年龄段幼儿的特点,让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡,并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固,让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

2.幼儿生活卫生习惯地培养,主要在日常生活中进行,经过这次设计的健康活动《爱清洁》,小朋友都积极主动参与,并从中明白要养成良好的生活卫生习惯,明白人人都要爱清洁,讲卫生。

3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识,教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯,勤洗澡、勤洗手等,预防各种传染病的传播。

幼儿园健康教案

1、通过活动,使幼儿能够正确区分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征,培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。

男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》

1、教师出示男孩和女孩的图片,请幼儿说一说,他们谁是男孩,谁是女孩,你是从哪里看出来的?(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服,最后,教师为女孩也换上短裤和短发,再请幼儿说说,他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服,能不能正确地判断男孩和女孩啊?(不能)

3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢?

(幼儿积极思考,并结合上次活动内容找出了许多不同之处,如xxx小朋友说:“男孩有小鸡鸡,女孩没有。”xxx小朋友说:“看子宫,女孩有子宫,男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细,其中xxx小朋友说:“看脖子,男的脖子上有个疙瘩,女的没有,我爸爸就有,妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字,xxx小朋友说:“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包,女的都背着包”等等,我对孩子们的回答都给予了积极的肯定,并让幼儿了解男孩等到长了才会长“喉结”。

我惊讶于孩子蜜察的仔细,但我更惊讶于孩子们的提问。xxx小朋友问:“老师,那要是一个男的和一个女的,穿得一样的衣服,剪一样的头发,背着我们,那我们怎么区分呀?”看来,孩子们真的是动脑筋了,当即,我把问题提给了家,请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说:“看个子,个子高的就是男的。”有的说:“男的胖,女的瘦。”还有的说:“让他们说句话听听,声音粗的是男的,声音细的是女的。”等等,方法真是多种多样。当家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时,xxx小朋友又问:“那要像我妈妈冬天带着围巾,或者穿着高领毛衣,看不见脖子那怎么办呢?”孩子们认真听教师的讲解,并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论,最终得到结论,要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察,要从多个角度去区分,这样才能得到正确的结果。)

4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩勇敢,什么都不怕;女孩听话,男孩淘气;女孩漂亮……)小结:男孩应该勇敢、坚强,同样也应该在做事的时候做到认真、仔细;女孩应该漂亮、文静,同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强,男孩、女孩都不错。

5、学唱歌曲《男孩和女孩》(附后),培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。

1、我心中的男孩和女孩

2、幼儿作品展览

幼儿园健康教案

目标:1、学习做有礼貌的小客人。

2、练习团的技能。

准备:汤圆粉子,电饭锅一个,盘子若干,凉的白糖开水。

过程:

1、带幼儿到“兔阿姨”家做客,引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;

2、团汤圆

(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆,

(2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆

(3)教师示范团一次

(4)幼儿洗手后团汤圆。

3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。

4、共同分享吃汤圆。

5、吃完汤圆,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼儿园健康教案

生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

感知并认识数字1、2、3。

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的卡片以及相应图片。

3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

(一)导入主题,认识数字1、2、3

1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们家一起玩。”

2、听数字儿歌,引出数字1、2、3

儿歌:

1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰荡割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)

3、让小朋友胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)

4、感知数字1、2、3

分别请出数字宝宝1、2、3(出示数字卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

教师随意出示数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

5、用手指表示数字

教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。

教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

游戏:看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)

(小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

2、数字找朋友比赛:

(草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。

幼儿园健康教案

1、引导幼儿了解鼻子的作用。

2、学习擤鼻涕的方法。

3、培养幼儿爱护鼻子的意识。

1、香油、酒、醋、香水。

2、纸巾若干、垃圾桶。

1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。

师:“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物,我们一起去闻闻到底是什么?”(幼儿操作教师进行引导)。

师:(招呼小朋友就坐)“小朋友,贡老师给你们带来了什么礼物?”

幼:(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水……。

2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。

师:“你是怎么知道的?”

幼一:“用小鼻子闻到的”

师:“你呢?你……”幼儿自由回答。

师:“原来我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味?”

幼:“喷香的饭菜,厕所的臭味……”

师:“小鼻子本领真大呀!小鼻子能闻味,还能干什么?”

引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气—呼气—吸气。

师:“哎?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

师小结:原来小鼻子还能呼吸呢!

3、利用故事引导幼儿保护鼻子。

小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的,而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病,常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生,细菌都跑到鼻孔里去了。一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看到了(出示挂图)着急地大声说:“鲁鲁你不能这样做啊!……”

师:“猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做?”

师:“小猪鲁鲁听了妈妈的话,忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”

4、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。

师:“小猪鲁鲁感冒了,鼻涕直往外流,怎么办?

“擦一擦……”

师:“那应该用什么擦?”

“手帕、毛巾、纸巾……”

师:“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)”。

小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻擤另一侧的鼻涕;“一、二、三”,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

师:“老师为小朋友准备了纸巾,每个小。

朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢?”引导幼儿说出并发现垃圾桶。

师幼一起练习擦鼻涕。

师:“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽!”

5、通过游戏,引导幼儿了解鼻子的朋友。

师:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”

幼:“贡老师,告诉你,我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。

6、延伸活动,到户外呼吸新鲜空气。

幼儿园健康教案

奇妙的爬行设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生认真的作画习惯,同时引导学生对未知世界勇于探究的精神。

1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。

2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。

3、培养学生热爱及保护小动物的情感。

通过本课的学习,使学生了解爬行动物,并发挥自己的想像能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。

教师准备:课件、小爬虫、a4白纸、学生准备:彩笔

一、导入:

师:大千世界无奇不有,在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去,或者扭动身体爬来爬去,它们就是爬虫。

二、新课讲授

1、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。

(1)欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。

爬行时有什么特点呢?

老师准备了几个爬行动物的头饰,咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛,看看哪个动物爬行特点最有趣,爬的最快。还要看看哪个同学表演的最像。(表演时配背景音乐)(或提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁,沙滩、树叶、树枝背景,让学生摆放并模仿爬行动物的样子说爬行时的特点及它的生活环境。)

(蜗牛:最慢、可爱;乌龟:慢、胆小;蚂蚁:快、活泼)

(3)小结:

这些动物在爬行时都有不同的特点,有的爬行速度非常快,有的却很

3、布置作业:

爬行动物:大、美、饱满背景:简单不涂色用黑色勾边。

4、学生创作,教师巡视指导。

5、作业展示、评价:

(1)学生自评、互评作品。

(2)小结:请同学们回家将作业涂色完成,周一由美术课代表收齐交给老师。

6、教师小结:

同学们,一个完整的世界,不单是人类的家园,还是许许多多其他生物的家园,所以我们要保护他们,让他们能与我们一起快乐的生存。(下课)

奇妙的爬行

幼儿园健康教案

小班幼儿随着身心发展,对周围的生活逐渐熟悉起来,他们总是喜欢不停地看、听、摸,积极地运用感官去探索、去了解。随着生活水平的提高,我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用,还可以烹制出许多花样,所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋,有的不爱吃,而且有许多小朋友虽然每天都在吃蛋,但并不了解蛋类的营养价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋,于是我设计了《有营养的蛋宝宝》这堂课。

1、知道蛋有很多种。

2、初步了解蛋类是有营养的,每天吃一个鸡蛋有利身体健康。

3、尝试剥蛋,体验动手的乐趣。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

重点:知道蛋有很多种

难点:了解蛋类的营养价值

场景布置、鸡蛋、鸭蛋、ppt

教师:你们愿意帮它们找蛋宝宝吗?

2、幼儿找蛋

4、教师出示ppt

教师:你还认识其他蛋宝宝吗?

幼儿回答

小结:蛋有各种各样,它们的颜色、大小都不一样。

(二)尝试操作,大胆探索

1、教师进一步引发幼儿探索兴趣:你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?

2、鼓励幼儿交流怎样可以看到里面,有哪些做法。

3、教师演示

4、教师小结:蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄,原来这是生鸡蛋;我们平时吃的是熟鸡蛋,熟鸡蛋里是什么呢?(教师剥熟鸡蛋)蛋有很多种营养,其中最主要的是蛋白质,对我们的身体很重要,所以,不管是大人还是小朋友,最好每天吃一个蛋,但是也不能多吃。

(三)延伸:剥蛋,体验乐趣

教师:母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝,为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心,现在我们自己动手来剥一剥,尝一尝吧。(提醒幼儿先把手洗干净)

上这节课之前,我让家长在家丰富孩子的课前知识经验,原以为经过家长的辅导,孩子们在课堂上会很会讲,但是上下来的效果是,我讲得多,孩子们讲得少,而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣,所以上课时特别兴奋,再加上他们手里拿着蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提问,所以从整节课的效果来看,不是很好。特别是在送蛋时,有的小朋友竟然还送错了,这是我没有交代清楚的结果,也是我没有想到的,通过我前面的讲解,竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识,虽然我及时地采取了措施,让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友我是鸭妈妈,我的蛋宝宝是白白的,圆圆的,大大的,这个可不是我的蛋宝宝最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识,我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。

上这节课之前我是很有信心的,我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣,没有想到的是他们是很感兴趣,但是兴趣点不在老师讲的知识点上,这也是我考虑不周的结果,我想以后在老师的设计上,应该更加紧密,更加仔细,一句一句老师都应该牢记,应该对孩子们的所有反应有所回应。

小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下,蛋会在一定时候孵化,幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。蛋的营养丰富,含有丰富的蛋白质。其价格低廉,而且又可做成炖蛋、蒸蛋、煮蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。除此之外,蛋中的蛋清也可以作为自制护肤品的材料。所以自古即被视为营养补给的最佳来源。

幼儿园健康教案

1、认识常见的水果。

2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、橘子、香蕉等。

2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

3、教师准备一些不常见的水果图片。

1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

教师:你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?

教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

教师出示事先准备好的水果图片。

教师边出示边提问幼儿:认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?

3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

教师:你们为什么喜欢吃水果呢?

教师:水果用丰富的营养、充足的水分,有利长身体。

教师:有谁知道这些水果怎么吃?

教师小结:香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

4、品尝美味的水果。

教师和幼儿洗手。

集体品尝:自己动手剥水果后品尝。

幼儿园健康教案

现在的孩子都是生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班活动《一起玩,真快乐》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了量玩具,让幼儿在玩中体验家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

1.通过活动使幼儿体验,家一起玩的快乐。

2.引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

课件、磁带、录音机、型积木、各种玩具若干。

给幼儿提供家一起玩的机会。

引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

2.展开:放课件,幼儿观看。

图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不适意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

图五、妞妞和家一起玩,真快乐呀!

提问:

小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

小结:

刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和家一起玩看看是不是很快乐。

幼儿玩玩具,体验家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和家一起玩。

小结:

请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和xxxx小朋友一起搭积木了)(我和xx小朋友玩汽车了)小朋友和家一起玩快乐吗?家一起玩玩具很高兴,家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

结束:幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。

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