放手的艺术小学范文（12篇）

优秀作文应该有扎实的基础知识，有独立的思考和表达能力。这里有一些优秀作文的范例，供你参考和借鉴，希望能够给你一些灵感。

艺术小学作文

一年一度的艺术节又到了，这正是同学们大显身手的好时机。

上午，我们三年级是大合唱比赛。我们来到四楼阶梯教室，轮到我们班上台表演了。当第一首歌曲响起时，我们的声音就像一个个调皮的弹簧球，一蹦一跳，随着音乐的节奏，越蹦越高。唱完了一首歌。紧接着音响里又传出优美的《嘹亮的歌声》，我们的歌声犹如汩汩的泉水涌出，又如百灵鸟的歌声一样柔美、动听……歌声渐渐消失，评委们向我们投来了赞许的目光。

下午，是激动人心的时刻。我拿着沾满墨水的毛笔全神贯注地在宣纸上写着。突然，一阵刺耳的声音从耳边响起，把我吓了一大跳，握着毛笔的手一抖，宣纸上的字就变得歪歪扭扭，像一条虫在爬似的。我急得像热锅上的蚂蚁，几滴滚烫的泪水从眼角里放肆地流淌下来。这时，我想起了老师再三叮嘱的话：“写毛笔时，一定要静下心来！”于是，我擦干泪水，闭眼做了几次深呼吸，等烦躁的心慢慢静下来了，再继续认真地写起书法来。过了一会儿，我的作品完成了，这张作品让人看起来赏心悦目，美中不足的是其中一个字像弯弯曲曲的山路。

今年的艺术节终于落下帷幕了，留给我的是更多的期待和收获。

艺术小学作文

今天，天气晴朗，我感到非常高兴。我们期待已久的学校艺术节到了。

早上有很多美术比赛：国画、手工艺、书法等。学生们精力充沛，可以认真对待！

下午，一、二年级竞赛集体舞。我们一个个和好了，美得像仙女。

我们来到体育馆表演，群舞开始了。舞台上的学生微笑着，很可爱。

很快主持人报道：“下面是2（4）班的集体舞《让梦飞起来》。欢迎。”我突然紧张起来，对自己说：“勇敢点。”于是我把它举起来，挺直了胸膛，和同学一起走上舞台摆姿势。

音乐响起，我们跟着音乐跳舞。一切都那么顺利，我们的心似乎随着歌声一起飞翔。

台下响起了一阵掌声，我心想：“我们跳得漂亮点！

艺术小学作文

今天是艺术节，我将参加绘画比赛和集体舞比赛。

上午的绘画比赛在食堂举行，我想画运动会。和我坐在一起的是吴，他画画很快，一眨眼就开始画线。我很佩服他。我开始画色彩的时候，一个三年级的哥哥向我借了银色的蜡笔，不一会儿，哥哥就画完了。大二，他开始画画比我慢，但是一瞬间，他也画完了。感觉自己画的不够好。以后要多练习，下次尽量画的更好。

因为下午有个集体舞比赛，画完了，我和同学去学校化妆。第一，把妆容涂在脸上，做好。我们就像恶魔。重新做头发，像泡面一样卷头发，脸上贴钻石。化妆后穿上舞衣，每个学生都变成了美女。

比赛下午开始，同学们早早带着椅子去体育馆等演出。先是三四年级的合唱比赛，然后是一二年级的集体舞比赛。我们班的舞蹈是《上学了》，是第一个。一开始我很紧张，担心跳错。后来觉得自己没跳错，就慢慢没了紧张。在这次集体舞比赛中，我认为二班（3）跳得最好，因为他们的动作很难。

艺术节真的很好。我们都很开心！

放手的艺术小学作文

父母的爱是什么的有人说宽容，有人说鼓励，有人说严格，但除了这些，还有一种爱更不可少，那就是放手。

还有一次，我和爸爸出门散步，看到一个和我同龄的男孩在玩遥控小陀螺，我也十分想玩，问爸爸时，爸爸笑着说：“你自我去问吧”，说完走到一边去了，我犹豫再三，最终有些怯怯的走上去，轻声说：“你好”，他也有些不好意思的说：“你好”，随后我们随便聊了几句，他说一齐玩吧，把陀螺递给了我，他的大方让我坦然了许多，我们玩起了比赛，看谁操控的时间长，跑的远，中间还不时切磋一下操作技巧、经验，这次不仅仅玩的很开心，聊得也很投机，分别的时候我们已经从陌生人变成了好朋友，还约好下周末再一齐玩，虽然不在一个学校，但我们的友谊一向坚持到此刻。

文档为doc格式。

艺术小学作文

今天，我们学校举办了一个艺术节，我们班所有的学生都参加了。节日里有很多活动，如绘画、软笔书法、陶瓷剪纸、硬笔书法等。我参加硬笔书法，老师给了我们一首诗《鹿柴》，我认真写了四遍。前几次写的'不好，第四次终于写完了。我们班有12个女生也集体参加了一个节目。集体舞很美。

今天太有趣了。

放手的艺术小学作文

学会放手，真的很重要。有时候，我们的人生中总会出现一个人，一个东西会成为我们认为很重要的东西，甚至宝贝，甚至离不开的东西了，可是假如那是一个人，那我们就无法强求他一直待在你人生的篇章中不走，因为那是一个人，一个活生生的人，每个人同样都有自己的****。

那个时候，学会放手就很重要了。有些东西，就像紧紧握在手里的流沙，你握的越近，流沙溜的就越快。其实，是你的东西一直还会是你的离不开，不是你的东西就算你抢要留下那个东西，那么也是注定不会长远的，那个东西注定会离开你。有时候，一个东西可能真的对我们很重要吧，但是如果那是一个人毫无疑问，假如他不想待在你的身边，那么你迟早都要放手，何必一厢悠悠苦我心。注定要放手，要让他离开的东西，请别挽留，给自己留一下尊严吧，我们可以重视一样东西到宝贝的程度，可是爱别人请别胜过爱自己，留给留六分爱吧，剩下四分去爱别人。学会放开你那个曾经最珍惜宝贝的人吧，放手是人生中很重要的一样东西。只有放手，不患得患失我们才能做回原来的自己。你紧紧的握住那个人的手，他难道就会轻易回心转意吗不可能的。

艺术小学作文

7月14日这天，由团市委、教育局联合举办的“第四届科技艺术百花园”夏令营活动在7月14日结束了，现在，让我们一起回顾那段美好的时光吧！

7月5日~7月6日，是夏令营开营的前两天，为我们上课的是一位烹饪老师：杨老师。她为我们讲了20xx年最新修订的食物宝塔，这个食物宝塔分为五层，第一层是五谷杂粮，第二层是肉类食物，第三层为蛋类，第四层则为奶类，第五层是油脂类。老师还讲了鸡蛋的营养，人体六大营养素，我想：这些知识能让我以后做一个称职的“家庭主妇”啦！

教我们剪纸的是家乡漳浦大名鼎鼎的张峥嵘老师，在剪纸之前，老师为我们展示了几幅剪纸作品，大家的眼睛都直了，细的细，粗的粗，可漂亮了，大家迫不及待地拿起剪刀剪了起来，剪完后，大家还把自己的作品取上了名字，有的还配上诗呢！我们剪了《花中蝶舞》、《鸳鸯喜》、《美丽的天鹅》、《团圆》以及《报春》虽然只有剪五幅图，但是我们学会了剪纸的'要领，以后，可以在家里自己练练了！

在学扎插花的前一天上午，老师就要求同学们买：花泥、十枝花、装饰纸、花篮、装饰叶子以及满天星。第二天上午，我们个个带了一大袋子的东西来少年宫。开始插花了，老师在黑板上画了4种插花的形状，我选了“对称形”。香水百合是最大枝的应该插在最中间，接着，康奶馨、牡丹花、菊花……按大小依次排下去，最后，再插满天星和装饰叶子，好了！大功告成了！

这次的“艺术百花园”夏令营活动真是让我流连忘返，活动中，我不仅学到了很多知识，而且认识了很多新朋友，我真高兴啊！

小学艺术教案

《我们在双手会表演》是教育科学出版社小学艺术一年级下册第五课的课题三。属于“造型。表现”领域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索手形的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。

课时安排：1课时。

（2）、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力；

（3）、创设情境法：用手形表演的形式及课件的展示把学生带到特定的'情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。

认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。

情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。

能力目标：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。

本课的重点是：引导学生观察感知不同姿态角度的手形，展开联想；本课的难点是：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的表现与组合方法。

1.揭入课题：

（1）.我们班有没有会绕口令的同学？大家有没有听说过绕手令？想不想见识一下？（师在实物投影仪下示范）。

（2）.谁来试试？（请一学生表演）是这样的吗？看起来简单做起来难，把它教给表现（师用手语“棒”表示）好的同学吧！

（设计意图：从学生的兴趣爱好出发，力求营造一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性。）。

2、手语造型联想。

（１）．知道这个手语的意思吗？你会用手语吗？来，做一个不同的瞧瞧！

（2）.（手语交流）大家看，这是什么意思？还有不同的吗？

（4）.这就是“奇妙的手型”。（课件出示课题）经过大家的想象，变得更有趣了。（课件出示“艺术需要联想”，生读）。

〔设计意图：通过手语的导入，引导学生观察手型的变化。培养学生在观察力。〕。

（1）.教师巡视指导。

（2）.有些同学已经完成了，想一想，怎样摆出最优美的姿势，等会儿让它活动的更漂亮。其他同学可要加油了！

（3）.（音乐停）请大家马上停下来。

〔设计意图：将音乐与美术有机结合，体现了美术学科的综合性。〕。

（1）.（课件演示：“化妆舞会”出示），化妆舞会马上要开始了，首先要了解舞会活动规则：（课件出示）。

最后，音乐停止时，以最快的速度返回你的座位。

（2）.（音乐停）音乐结束了，找到漂亮的朋友了吗？谁愿意和你的朋友上来介绍一下？（师引导）你为什么找它做朋友？它什么地方吸引你？（师点评）这位朋友的颜色挺丰富的，特别是……部位，还用上了各种点、线、面来画身上的花纹，不简单。这个朋友造型真有趣，和别人都不同，你是怎么想的？为他与众不同的想法鼓掌。

（3）.相信更精彩的作品还在同学们的手中。

1.这么普通的一双手，在你们的创作下，竟成了一件件活的艺术品，真为你们感到高兴。

2.老师示范手语：我们都是好朋友。学生全体跟着做。

小学艺术教案

教材简析：

这是小学艺术教科书的最后一个单元，具有回顾过去，展望未来的目的。在这个单元里，以前教材中出现过的表示歌唱、舞蹈、手工、绘画、戏剧等艺术形式的小图标，拟人划地活了起来，成为串连这个单元的“角色”，引起学生重温艺术历程，体验成功的快乐，让学生在充满温馨回顾、快乐自信、热烈向往的情感中结束小学的艺术学习，走上新的学习道路。

教学目标：

1、学唱歌曲《童年，童年像一首歌》，引导学生富有情感地演唱，在歌声中表达理想和希望。

2、引导学生回顾、总结和交流在艺术课中印象最深的音乐作品、音乐活动、自己音乐能力的发展和进步、对未来自己在音乐能力和音乐学习上的期许，等等。

教学准备：

实物投影仪、学生的艺术档案夹。课件。

课时：1课时。

教学过程：

课件展示六个小图标。

我们是艺术教材里的六个小图标，在以往的日子里，你们或许都没有认真的断想过我们。但是我们却是你在艺术学习中一路走来，始终陪伴关注你的好朋友呀！小学阶段的艺术学习即将结束，让我们一起回顾我们走过的历程吧！

还记得我吗？我是艺术档案夹！请大家打开自己的艺术档案夹。

回顾六年的学习，艺术档案夹里记录了我们多少欢乐和幸福的时刻，还有教案频道/那在艺术课学习中克服困难的小故事。

学生翻自己的艺术档案夹，与同学交流一下自己在艺术课学习中克服困难的小故事。

填表：

翻翻艺术档案夹，我认为自己最大的进步是：

我最快乐的时刻是：

我最喜欢做的是：

我还应该努力的是：

我最想对艺术学习和老师说的是：

嘿，我是小画笔！请你从艺术档案家里找出为自己画的自画像和同学们交流一下。

第一次话的自画像曾经让我们多么开心呀！

欣赏《胡同里的童年》，小作者对小胡同的表现和观察室多么仔细！请大家欣赏这幅作品，找出画中所表现的生活场景。

大家还记得我们的.创作生活吗？有快乐，有苦恼，更有成功的喜悦！和大家交流一下，说说自己最喜欢的美术作品是哪一幅。

嗨，我是快乐的表演人！

在艺术课上，许多缅腆的孩子也会用角色塑造的方法书法自己对教案频道/作品、对人物的理解，也能够出色的表达自己的情感了！（看课件中以前表演活动的照片）。

表演活动使我们体验了不通的形象和情感，我们的生活更加丰富多彩。表演中的配合，使大家的心贴得更紧了，从中我们学会了合作。

填表：我最得意的演出活动是：

我是小巧手，六年来有许多漂亮的小制作在我们的手中诞生，它寄托了我们的深情，也传递了我们的友谊。（看课件中以前制作活动的照片）。

填表：

我最成功的制作是：

我是快乐的舞蹈家。过去，我在肢体语言表演方面特别没有感觉，通过教案频道/艺术课的学习使我的信心大增不仅学习了基本的舞蹈动作，还在舞蹈表演中担任了主要角色呢！（看课件中以前舞蹈活动的照片）。

这个舞蹈曾经出现在哪个单元里呢？

我是美妙的百灵鸟。艺术课中的音乐学习是我特别自信，更喜欢观看演出，欣赏音乐。

听赏《童年，童年像一首歌》。

我们曾欣赏过多少美妙的音乐作品呀，你印象最深的是哪一首？让我们互相交流、介绍一下吧！

打开艺术书最后一页，留下我们精彩的一刻！快来设计我们的班级留言簿！

设计、交流。

教师祝愿学生在今后艺术课的学习中快乐成长！

札记：

小学艺术教案

：学唱俄罗斯歌曲《故乡》分析歌曲的调式特点，体验歌曲的情感。

通过欣赏俄罗斯自然风光的图片和俄罗斯著名建筑物的照片及相关的音像资料，能用自己的语言描述对俄罗斯艺术的初步印象。

歌曲的二声部和谐。

：走进俄罗斯。

在优美的'俄罗斯民族音乐声中欣赏俄罗斯的风光图片。请学生们谈一谈自己所了解的俄罗斯艺术。

欣赏俄罗斯建筑物，观察其明显的特征：圆顶造型，人们诙谐的称呼道：“洋葱头”式的屋顶，这也是与欧洲其他建筑造型最有区别的地方。

：学习歌曲。

1、听录音（初步熟悉歌曲的情感）。

2、分句学唱歌曲的第一声部旋律至完整（注意#5）。

（1）、分句学唱歌曲的第一声部歌词至完整。

（2）、分析歌曲。

（3）、有感情的演唱歌曲。

小学艺术教案

1、学生有兴趣地了解张大千作品的特点、写生手法和构图特点。

2、学生喜欢尝试对绘画工具的创新，了解泼彩绘画的表现方法。

3、学会对同色类、对比色的运用。逐渐培养发现美、捕捉美、表现美的能力。

4、通过故事学习张大千先生的创新意识和勇于探索、敢于坚持真理、尊重事实的精神品质。

重点：了解泼彩绘画的表现方法。

难点：让学生理解“泼墨”并不是单单往画面上“泼”，其实大笔挥毫也是“泼”，理解了这一点才会画好。

1、张大千的美术作品（图片或vcd光盘）。

2、纸、板刷、毛笔、颜料及自制美术工具等。

学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。

（1）断音练习（小黑板）。

（2）长音练习。

（3）三声部练习（轮唱练习）。

活动一：

老师首先向学生提问：美来自哪里？又应该如何表现？美反映了什么？请学生回答问题，然后带着问题一起聆听下面的故事。

活动二：

启发学生根据自己生活中周围的景物、事物，来分析它们的`特点，选择自己认为适中的方法来表现。

通过讨论张大千先生对表现工具的选择，让学生开动脑筋，自己选择材料，自制绘画工具，进行表现。

主要是泼彩的工具材料，复习和巩固第六册《艺术家的故事》中对水墨画的初步尝试，进一步提高他们的兴趣。

泼彩绘画，要注意颜色冷暖的协调，一味的暖色，会使画面变得浮躁；一味的浅色，会让人感觉轻浮。因此，墨色和深沉的冷色，对画面的协调起着重要的作用。泼彩后的作品，在半干或干后，还可以用毛笔蘸墨色在局部进行适当的勾画。

艺术小学作文

瓯海小学南瓯校区一年一度的艺术节圆满落幕，一（1）班的同学们怀着极大的喜悦参加了这次艺术盛会。孩子们充满信心，渴望尝试。经过一个月的选题、实践和体验，终于在这一天展示出来。班里45名同学都踊跃报名，参加了艺术节的各项活动，展示了自己的看家本领。他们虽然小，小宇宙的爆发却能让我们成年人刮目相看！看，t恤设计组的学生施在她的t恤上画了一幅展示校园氛围的作品。这是一个有点正常的老师。摄影组的学生王慕珍把相机拿给t恤设计组的学生，留下“咔嚓”一声，又是“咔嚓”一声。谁会怀疑这个有专业实力的摄影师呢？篆刻谁也玩不了。它不仅需要力量，还需要技巧。但倪永轩虽然是个小姑娘，但在篆刻组的表现还是不错的。她参加了与高年级学生的比赛，并获得了一等奖。好结果，的确她不会放过一个男人；手工组的学生陈金佳有，拿着她早就准备好的手工材料，在短时间内做出了她生命史上完美的作品；舞团里的女生，业余时间，努力学习，努力练习，跟着音乐的节拍跳舞。在这次比赛中，一（1）班的同学收获颇丰，在绘画、硬笔书法、t恤设计、手工艺、陶艺、篆刻、剪纸等方面获得一等奖。这次艺术节不仅让我们班感受到了艺术的魅力，也大大增强了班级的荣誉感和凝聚力。