多变的风中班美术教案（优质14篇）

中班教案是教师进行教学设计的基础，是教师对教学的全面规划。如果你正在编写中班教案，不妨参考一下这些范文，看看是否有适合你的教学内容和方法。

幼儿园中班美术《多变的云朵》教案

云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。

1、发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

2、激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力。

结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。

1、经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。

2、材料准备：水彩笔 、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。

1、魔术导入：《蓝天白云》

老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么？（老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云）

2、提问引出示范画

老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵？”（幼儿说说自己的经验）

老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么？”（老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。）

3、绘画活动：《多变的云朵》

老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”（引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。）

活动结束：作品欣赏《多变的云朵》

老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么？” （幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享 ）

老师：“小朋友，真聪明！发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮！ ”

中班美术活动：多变的颜色教案

1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色彩变化的兴趣。

2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。

3、乐于参加"色彩变变变"的活动，体验活动中带来的快乐。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2、童话城堡、西瓜、葡萄、橘子、城门图片。

3、油画棒。

4、轻音乐。

一、导入，感知色彩美。

1、出示颜色宝宝红黄蓝。

2、介绍什么是三原色。

教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！（告诉幼儿红黄蓝是三原色）。

二、情境游戏探索色彩美。

1、创编故事感受颜色的神奇。

2、打开城门了解颜色多变的方法。

（1）开第1一3扇门。

城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说："我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？（幼儿举手回答并能把城门涂上红色。）。

（2）开第4—6扇门。

归纳小结。

两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。（附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。）小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》。

教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满——打开城门、孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。

三、进入果园，寻找色彩美。

2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧！（发给孩子们没有颜色的这三种水果，引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果）。

3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。）四、作品展示欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。

五、结束今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法、今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！

1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红、黄、蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。

2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体。

3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。

4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。

多变的风中班美术教案

1、引导幼儿学做“会变的轮船”，锻炼他们的动手能力。

2、激发幼儿的想象力和创造力，让他们感受其中的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

幼儿园中班美术《多变的云朵》教案

小班孩子更多的是自己的生活经验，云朵是他们常见的景象，如何将云朵运用到创意美术，提升孩子的想象力和创造力，并有效地运用到生活中游戏中，语言表达中，是教师值得思考的一件事。希望在一节创意美术课中，孩子的能力有提升，教师也有收获。

1、了解云的种类，发现生活中云都有什么样子，能够形成什么样的风景。

2、幼儿通过喷洒、玩色、选择材料，大胆进行“借形想象”。

3、感受生活中的美，体验艺术创作的快乐。

能够通过喷洒、玩色创作作品。

选择材料大胆进行“借形想象”。

经验准备：1、给孩子讲过云朵形成的美景有哪些。2、玩过剃须泡沫。

物质准备：ppt、音乐、剃须泡沫、颜料、创意美术材料

一、创趣——通过创设情境，以戏剧表演的形式引发孩子的兴趣。

1、听着音乐，随风飘，定格画面，看看云朵能飘散成什么形状。

2、通过ppt看看生活中云都形成了什么美景。

二、创作——通过不同材料让孩子创作自己的云朵

1、用剃须泡沫喷出自己想要的云朵样子，按照老师的要求，喷洒在底板上，喷完后请小朋友说一说你的云朵像什么。

2、用教师提供的颜料，用手指为云朵造型涂抹颜色，使自己的作品更生动形象。

3、本组的小朋友相互说一说你们创作出了一个什么样的作品，丰富孩子的语言表达。

三、创意——教师现场完一副创意作品，给孩子提供下节课的构想

1、老师用剃须泡沫完成一副作品，让小朋友们来说说像什么？

2、欣赏别的小朋友们的作品

3、回去完善自己的作品

四、创想——通过孩子们的作品完成一次创意美术展

1、经过老师的指导，我们进行了二次创作

2、现在我们将宝贝们的作品放在屏幕上。

五、创趣——带上我们的作品听一听老师们的评价

1、孩子们拿上自己的作品让老师们欣赏并指导，给出意见。

2、家长开放日我们会继续完善本作品。

1、材料提供需要有层次性，需要有层次性的出示材料。

2、一节课需要有侧重点，教师指导语需要简单的明了。

3、展示环节老师需要下功夫。

多变的风中班美术教案

通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象等等。

多变的风中班美术教案

1、教师以猜谜语的形式引出主题：

好大一座楼，

总在水上游;。

风浪都不怕，

不拉它不走。

(谜底：轮船)。

教师引导幼儿猜谜底，然后出示模型(或图片)，请幼儿描述轮船的外形特征。

2、教师出示范例，并位伸两端，激发幼儿的兴趣。

3、教师示范“会变的轮船”的做法，请幼儿仔细观察。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐，不要挪动。

2)鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案。

5、讲评幼儿的作品。

教师展示幼儿的作品，请他们互相欣赏、评价，并一起拉伸自己的“轮船”，看谁做的“轮船”更好看。

多变的风中班美术教案

"艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。"而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画，贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象真实形象，因此，我设计了《半圆变魔术》为题的美术活动。为充分调动幼儿学习的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字，圆像，语言，实物等各种媒体经过处理，新颖生动，感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿加深对知识的理解，巩固和记忆。课后不但可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑，动手去制作，创造出多彩多画面。通过活动可培养孩子的观察能力，想象能力，审美能力和创造思维能力。

多变的风中班美术教案

一.老师讲述故事(出示圆形宝宝手偶)引出活动主题。

大家好!我是圆形宝宝，小朋友们都很喜欢我，因为他们可以把我变成一个红红的苹果，一个温暖的太阳，一朵美丽的小花、、、、、、"可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滚了下来，摔成了半圆宝宝，它心里非常的难过。这时小熊跑过来，对半圆宝宝说："我盖了一栋房子，有墙，有窗，有门，就差一个半圆形房顶了，你能帮助我吗?"引导幼儿观看课件，让他们知道有了半圆形的帮助，小熊的房子终于盖好了。

二：继续播放课件，一栋幼儿仔细地逐一欣赏画面。

1.教师引导幼儿半圆添画的方法。

2.教师小结：半圆可以变成许多的东西。如：碗、、蘑菇、鱼、西瓜等。

三：教师引导幼儿讨论半圆添画的方法。

四：幼儿自由绘画，教师指导幼儿完成作品。

1.教师：小朋友你们喜欢什么半圆形的东西或者是半圆形的小动物?请你们用半圆形来画画，变成一幅漂亮的画。

2：鼓励幼儿自主表现自己的感受和添画相关物。

五：展示幼儿的作品，互相介绍。

中班《多变的云》的教案

教学目标：

1、认识本课的16个生字，学会其中的13个生字。能正确读写云朵、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛等词。

2、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，了解云朵的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣，以及热爱生活的.感情。

4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。

教学重点与难点：

了解课文是怎样描写云朵的颜色和形状的；学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。

第一课时。

一、导语激趣，引入新课。

借助挂图，让学生欣赏云朵上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发学习兴趣。

二、正确流利的朗读课文。

1、自读课文，借助拼音读准生字词，标出自然段。

2、检查反馈。

3、理清文章的条理思路。

4、找出课文中的优美词句，积累语言。

三、指导学习生字词。

1、通过多种形式学习生字词。

2、指导学生正确书写生字。

四、学习写霞光的部分（第一自然段）。

1、自读第一自然段后，与同学交流。

2、师生互解疑难。

3、指导朗读、背诵。

五、学习云朵下去的部分（最后一个自然段）。

指导学生体会云朵来得快、去得也快的特点。

六、作业。

写生字词。

第二课时。

一、复习旧知，导入新课。

1、复述课文：课文主要讲了云朵的哪几个方面？

2、云朵上来时大地的变化。

3、云朵下去时有什么特点。

二、分块阅读，读中感悟，积累运用。

1、学习云朵的颜色变化部分。

（1）、自读第二、三自然段，边读边思考：云朵。

颜色变化有什么特点？

（2）、积累运用，指导朗读。

（3）、读中感悟。

2、学习云朵的形状变化部分。

（1）、自读第四、五、六自然段，边读边思考：火烧。

云形状变化有什么特点？

（2）、佳句欣赏。

（3）、指导朗读。

（4）、积累运用。

三、拓展创新，发挥想象。

学生出示自己画的、收集到的云朵图片，并用自己的话来描述美丽的云朵。

四、作业。

课后摘抄好词佳句。

美术教案－多变的线

活动目标：

1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

重点：

学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

难点：

能对各种颜色进行适当搭配。

活动准备：

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

活动过程：

一、谈话激趣，自由想象。

1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）。

2、（教师撕纸）看看老师把这些彩纸变成了什么？

（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的`“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）。

3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）。

（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

二、动手撕纸，辨认颜色。

1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！

（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）。

2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！

（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）。

3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！

（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）。

三、集体创作，共建花园。

1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！

（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。

（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）。

3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！

（教师组织幼儿共建，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）。

四、情景激趣，快乐舞蹈。

（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）。

我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）。

活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

中班《多变的云》的教案

1、通过一组中外作品的演唱和欣赏，感受作品流露出的对亲人，对祖国，对家乡的思念和热爱之情。

2、结合具体作品初步理解节奏和旋律是音乐表现的两大要素。能用连贯的气息，圆润和谐的声音，演唱《故乡的亲人》和《故乡的小路》，抒发热爱家乡的情感。

3、积极参与《思乡情》诗歌朗诵音乐会的表演和创作实践活动，并做出恰当的评价。

1、复习《故乡的亲人》、学唱《故乡的小路》。

2、听赏《故乡的云》、《那就是我》。

3、学生创作和表演。

：感受、比较作品的不同风格。

对作品进行对比、联想、分析。

（一）导入。

师：在每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地，古今中外思乡之情人皆有之。走遍天涯海角，眷眷的思乡情意，总是常驻胸间。唐朝诗人李白有这样一首诗，让我们来欣赏一下。（出示课件）。

生：跟着朗读。

师：现代诗人余光中先生也写过这样的'诗，请一位学生朗读一遍。（放背景音乐）。

生：有感情地朗读。

师：是啊，思乡之作举不胜举，永唱不绝。

（二）复习《故乡的亲人》。

聆听歌曲，投影有关图片。

学生齐唱《故乡的亲人》。

师：这首歌曲该用哪种情绪来演唱？节奏怎样？

生：回答。

师：这首歌曲表现了什么情感？

生：回答。

师：让我们带着这种情绪来唱《故乡的亲人》。

生：深情、思念地唱《故乡的亲人》。

（三）学唱《故乡的小路》。

生：聆听歌曲。

师：这首歌曲分几部分？每一部分的情绪怎样？

生：讨论后回答。

师：请你轻声跟唱。

生：跟唱《故乡的小路》。

师：你认为这首歌曲采用哪种演唱形式最能表达思乡之情？（独唱、齐唱、领唱合唱）。

生：回答。

采用学生选择的演唱形式唱《故乡的小路》。

（四）听赏《故乡的云》。

导入语：天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤，好象在对我说，归来吧！归来吧！（出示相应的画面）。

生：聆听《故乡的云》。

（五）听赏《那就是我》。

师：朗读歌词，让学生感受歌曲的意境。

生：聆听歌曲。

师：在这首歌曲中你感受到了哪些美丽的景色？最使你感动的是哪一句？

生：回答。

中班《多变的云》的教案

1、诵读诗歌，理解少年人追求自由幸福生活的感情。

2、拓展学生的思维，展开想象，写出自己的心声。

说明。

《写给云》是一首语言朴素亲切的儿童诗。诗歌内涵丰富，作者在作品中对青少年的生命形态进行了深入思考，诗歌充分反映了当代少年向往自由，追求特别发展的心声。这首诗歌的题目是“写给云”，实际上是内心感情的独白。通过充满想象力的诗句，从中感受作者对于自由特别的赞美。所以，除了诵读，把握主题外还让学生用自己的语言表达自己的心声，让诗歌真正走进学生的内心。

1、朗读诗歌，品味语言，理解少年人追求自由幸福生活的感情。

2、展开想象，写出自己的心声，开展合作学习，完成诗集。

说明。

诗歌中提到了孩子对生活中有一些现象的不满，在教学中，要让孩子明白，如果作者没有对生活热爱，又怎么会写下充满生活情趣的诗句。有时，对生活的不满，的确会激发我们的想象力。热爱生活的同时，善于发现生活的不足，再以想象力去弥补，在力所能及的`时候以行动改变，这样生活会变得更美好。与同学合作，让学生体会到了集体智慧的巨大力量，但是，学生对这着方面的学习能力不足，需要老师及时有力的指导和帮助，根据学生意愿，教师适当调整，组成选编、打印等学习小组，确定组长人选。

本诗还可选择与白冰的《我愿做无忧无虑的小孩》进行比较阅读。通过朗读。比较两诗的异同，从中体会诗歌所要表现的追求自由幸福的主题，引导学生正确看待生活、热爱生活。

1、配乐诗朗诵，请学生做评判，写下评语。

2、学生课外阅读诗歌，向同学推荐一本诗集，写一份诗人，诗集的简介。

中班《多变的云》的教案

1、在对云朵认识的基础上，使幼儿对自然界的变化有个初步的了解。

2、通过对云朵的.观察，发挥幼儿的想象力。

ppt。

（卷云、积云、白云、乌云、彩云）。

出示图片一张：这是什么云？好看吗？（云朵）。

1、知道什么时候的云叫云朵吗？

2、讲述故事：云朵。

3、故事告诉我们云朵是什么时候出现的吗？

4、云朵为什么照在猪的身上会变成金猪哪？

云朵的变化很多，想看看吗？

播放ppt，每播放一张，请幼儿讲讲看上去象什么？

云朵美吗？你觉得那里美，今天，我们来做风和下山的太阳，把云朵变成你想要的形状和颜色。

中班《多变的云》的教案

知识与技能:。

1.认识7个生字，掌握1个多音字，会写12个字。正确读写本课的词语，理解词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3~6自然段。

3.理解课文内容，能说出云朵的特点，想象云朵的奇异景象。

过程与方法:。

1.领悟作者的表达方法，积累表示颜色的词语。

2.在朗读中领悟作者描写事物动态变化的表达方式。

情感态度与价值观:。

1.理解课文内容，体会作者赞美自然景象的情感。

2.有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然的思想感情。

了解课文是怎样描写云朵的颜色和形状变化的。

体会和想象作者所描绘的多彩画面，感悟云朵的绚丽多姿和丰富多变，激发学生热爱大自然的思想感情。

多媒体课件。

2课时。

第一课时。

1.读写本课生字词。

2.整体感知课文，理清作者的思路，粗知课文大意。

3.品读课文第1自然段，感受景色的美丽，体会人们欢乐的心境。

一、创设情境，激趣导入。

1.出示云朵图。

2.你从多媒体课件中看到了怎样的景象?(云朵)。

3.什么是云朵呢?云朵的景象是怎样的呢?让我们一起学习著名女作家萧红的《云朵》吧。

4.出示课文题目，齐读课文题目。

设计意图:。

利用多媒体课件揭示题目，围绕题目提出问题，激发学生的学习兴趣。

二、检查预习，自主识字。

1.指名读课文，学生评价朗读情况。

2.在小组内汇报交流预习情况。

3.课件出示会认字。

(1)读音难点主要有“檀”(前鼻音)，“盈、彤”(后鼻音)，“揉”(翘舌音)。

(2)学生读生字，说说自己记生字的方法。

4.课件出示“我会写”。

必须胡子灿烂骑马分秒凶猛接着。

寺庙威武镇静。

(1)学生读生字，组词，说句子。

(2)教师提示书写“必”“威”“武”。

(3)学生写字。

设计意图:。

学生运用多种方法识字，教师指导学生书写生字，引导学生理解词语，为阅读课文做好铺垫。

三、初读课文，理清脉络。

1.教师范读课文，学生注意生字的读音。

2.这是一篇非常优美的写景之作，作者给我们勾画了一幅绚丽多彩的云朵图。课件出示云朵图。

(1)什么是云朵呢?

(2)课文是按照什么顺序叙述的呢?(先写云朵上来后地面上发生的变化，接着写云朵的颜色变化，然后写云朵的形状变化)。

3.学生默读课文，按照内容给课文划分段落。

4.指名分段朗读课文。

设计意图:。

通过范读，指导学生正确、流利地朗读课文，用问题引导学生整体感知课文，使学生对云朵有一定的`认识，理清课文的叙述顺序。

四、细读第1自然段，理解内容。

1.指名读第1自然段。

2.思考:。

(1)什么是霞光?

(2)晚饭过后，云朵上来了，出现了怎样的景象?

课件出示题目，学生完成填空。

霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成了。红公鸡变成了。黑母鸡变成了。两头小白猪变成了。喂猪的老头儿的胡子变成了。(红的金的紫檀色的小金猪金胡子)。

3.霞光映照在大地上，一切都变了，你还能想象出有哪些变化吗?用“云朵上来了，霞光照在大地上，变成了”的句式说一说。

4.用自己喜欢的方式读读这个自然段，读后谈谈自己的体会。

设计意图:。

品读课文第1自然段，运用练习引导学生理解内容，体会云朵上来后大地上出现的美丽景色，感受云朵给人们带来的欢乐。

五、课堂小结。

云朵上来了，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色，让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉。那么，云朵的颜色、形状又有什么变化呢?下节课我们继续学习课文。