优秀作文具备深刻的主题和丰富的内容，给读者留下深刻的印象。借助一些优秀作文的例子，我们可以更好地理解如何写出一篇出色的作文。
“做一个诚实的孩子”是所有家长对孩子的希望，可是真正犯了错能主动认错的孩子，就很少了。在《白色的贝壳》这本书中的《邮票事件》这个故事，却证明了一个实事：犯了错不可怕，只要能知错就改，别人都会原谅你的。
文中的小嘉是令我印象最深的人物。他喜欢集邮，一天，他在揭邻居阿姨信上的邮票时，一不小心把信撕开了一道口子。为了不让别人知道，小嘉想把信藏起来，并让好朋友小秋替他保密。但又怕这封信内容很重要，就把它打开看了。私拆或毁弃他人信件都是犯法，他还是下决心向阿姨认错，最后阿姨不仅没有批评，还和他交换邮集欣赏。
主动承认错误，大人并不会批评你，或许还会很高兴呢！我就有过这样的经历。
有一段时间，我迷上了看《哈利·波特》，但由于有很多其它任务要完成，看课外书的时间就很少。可是《哈利·波特》这本书依然吸引着我，于是，我想出了一个看书的“好”主意：把书藏在枕套里，睡觉时就把小夜灯打开悄悄地看。
这个“好”主意在前几天还真派上了用场，大人一直没有发现。可是好景不长，一天晚上，我看过《哈利·波特》后，因为太困了，关上小夜灯后就睡着了，忘了把书塞进枕套里，只是随手一放了事。
“叮叮……”闹铃响了，我赶紧起床穿衣，也没有注意到书已经从枕头下迫不及待地露出了深红色的一角。这时，妈妈走进来了，一下就看到了枕头底下的《哈利·波特》。妈妈好奇地问：“这是什么呀？”我一看，完了，心提到了嗓子眼，但表面上没有什么异常，当作没听到。谁知她轻轻地一抽，就把书抽出来了。妈妈奇怪了：“这本书怎么在这呢？”见妈妈已经发现了，我只好结结巴巴地承认：“我……想看书……书，就只……只好晚上开……小夜……夜灯看。我错了！”我轻轻地回答，生怕妈妈生气。没想到，妈妈笑眯眯地翻着书，问：“能借我看看吗？这书挺有意思！”我有点惊讶！妈妈笑着说：“知道错了，说明你是个诚实的孩子，我就不批评你了，但是以后可不能这样了。晚上睡的好，白天上课才能有精神！”
爸爸常说要做一个敢作敢当的人。是的，诚实是做人的美德！做一个诚实的孩子吧！
1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
2、知道外汇和汇率的含义。
3、理解各种信用工具的用途和使用范围。
4、保持人民币币值稳定的意义。
5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
（二）能力目标。
1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标。
通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
1、信用工具。
2、外汇。
1、外汇。
2、汇率。
教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
（一）导入新课。
学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等。
教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?
这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课。
1、信用工具。
教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：
1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？
2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
3、对使用信用工具有什么感受？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题。
教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？
学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题。
教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：
（1）两种结算方式：现金结算和转账结算。
（2）信用卡。
信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）。
1.通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
录音.图片。
(一)谈话引入，激发兴趣。
(二)体验故事，深入感受。
2.利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
(1)结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情?他做到了吗?小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?
(2)再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
(三)创设情境，明辨是非。
1.观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?
2.观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗?为什么?
(四)联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”
我们开展的社会活动《做歌守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
活动目标：
1、鼓励幼儿用完整的语言讲述入小学前的担忧，积累解决问题的经验。
2、激发愿意做个小学生的愿望。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、幼儿已有参观小学的经历。
2、ppt：离园倒计时；萝拉的担心；小学生解答录像。
3、了解幼儿入学前的一些困惑。
活动过程：
一、活动导入。
（图片：离园倒计时）师：看，这是什么？
追问：离园倒计时记录上记录的数字代表什么意思？
回应：是呀，还有41天，我们大一班的小朋友就要背起书包上学堂，成为一名光荣的小学生了。
二、说说报名的小学。
归纳提升：是呀，你们报名的小学各不相同，有的是洛川学校、有的是华阴路小学、有的是……，并且，你们喜欢小学的理由也不一样，有的是喜欢……、有的是喜欢……、有的是喜欢……，但是，不论你去了哪所小学，都能在那里学到更多的本领，让自己变得更加聪明。
三、我的担心。
2、（ppt）教室讲述萝拉不愿上学的故事。
3、师：现在你们知道为什么萝拉总说自己还太小不愿去上学了吗？
归纳提升：原来呀，萝拉是怕自己学不好数学和写字，怕穿校服的样子不好看，还怕自己孤孤单单一个人吃午饭，小小的萝拉居然有这么多的担心！
4、你们和萝拉一样，也快要上小学了。你们有些什么担心的事情吗？
5、师：请你们把自己所担心的事情，用画笔画在纸上，等一会和好朋友一起交流。
四、分享交流解决问题的经验。
归纳提升：如果你担心的问题是有关生活方面的'，比如：吃饭、早起、和好朋友交往等请放在生活一栏里。
如果你的担心是关于学习方面的，比如：考试成绩、作业、下课十分钟、竞选队长等请放在学习一栏里。
如果你担心的是关于安全方面的，比如：遇到坏人、活动时有危险等请放在安全一栏里。
回应：你们的小眼睛真厉害，通过观察图片上的文字和图画，都看懂了老师要表达的意思。那么现在就请你们根据自己画的担心的内容，为它找一个合适的摆放位置。
生活类：
1、上学怎样不迟到？
（1）生生互动。
（2）预设小结：晚上整理好书包，准备好学习用品，坚持早睡早起，养成好习惯，还可以请小闹钟来提醒自己早早起，抓紧时间穿衣服、洗脸刷牙、吃早饭，这些都是让我们上学不迟到的好方法。
2、再也见不到幼儿园的好朋友和老师了。
（1）追问：好朋友有这样的担心，你有什么好办法来解决？
（2）预设小结：虽然小朋友离开了幼儿园，以后再见到好朋友和老师的机会会变少，不过没关系，我们可以互相留下电话号码，常常保持联系。而且到了小学，你会遇到更多的老师，交到更多的好朋友。
3、小学的饭菜，我吃不下该怎么办？
（1）追问：遇到自己不喜欢吃的饭菜，你会怎么做？
（2）预设小结：农名伯伯辛勤种出来的粮食，我们一定要爱惜。但如果因为身体的原因实在吃不下，也可以和小学老师说一声，请老师帮忙处理。
学习类：
1、小学里作业太多了来不及做，怎么办？
（1）同伴间互动。
（2）小学生介绍办法：我们每天有一节自习课，在自习课上我们可以抓紧时间做完作业，回家先做作业再玩。
（3）预设小结：对啊，不管是在学校里还是在家里，我们都要抓紧时间。
2、怎样才能取得好成绩？
预设小结：上课认真听讲、按时完成作业、有问题及时请教老师、同学和爸爸妈妈，只要你努力，就会取得好成绩的。
3、下课十分钟做些什么事情？
（1）小学生介绍：下课以后可以喝水、小便，和好朋友说说话，不过要注意安全。
4、怎样才能当上小干部？
（1）同伴间讨论。
（2）小学生队长回应：除了学习好，还要遵守好小学生的行为规则，很重要的是小干部要为班级、同学做好事，愿意帮助大家，受到老师和同学的欢迎。
安全类：
1、遇到坏人，怎么办？
（1）生生互动。
（2）预设小结：万一遇到坏人，千万要冷静，想办法找老师或爸爸妈妈来帮忙，如果有机会要拨打110，向警察叔叔求助。
归纳提升：小学虽然和幼儿园有着很大的不同，但是在小学里一样有可爱的同伴，有笑眯眯的老师，他们像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都能学到更多的本领，变得越来越聪明，越来越快乐。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心幼儿园郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的孩子》，该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。
活动实录：
一、活动目标：
1.通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
二、活动准备：
多媒体课件，图片。
三、活动过程：
（一）谈话引入，激发兴趣。
（二）体验故事，深入感受。
1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？
小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？
（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1.观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？
2.观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？
（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？
引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”
活动评析：
郭教师能认真准备，精心设计，从教材的分析、目标的定位、教学环节的设计等方面都有自己的见解。主要体现在以下几点：
1.内容贴近生活。
本次活动选择社会活动《做个守信用的孩子》非常有意义，活动内容来自于幼儿的生活，联系幼儿的生活。诚实守信是中华民族的传统美德，诚实守信的品德是立身之本、做人之道，所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣，符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
2.目标制定适宜。
本次活动郭老师把活动目标定位在：懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到；感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。目标制定突出本活动的重点，符合大班幼儿的年龄特点和发展需要，并涵盖发展幼儿的情感态度、认知、能力等三维目标。
3.活动准备充分。
郭老师对本次活动做了充分的准备，除了精心设计教学活动，还准备了图片、课件、情境表演等，很好的激发了幼儿学习的兴趣。
4.环节设计清晰。
教师能根据所定目标精心设计教学环节，活动环节清晰。通过谈话激趣、故事体验、情境表演、生活经验交流等手段，这样一个逐层递进的方式激发幼儿学习的兴趣，使得枯燥单调的社会活动变得生动有趣。
我奶奶是读书人，她说她最讨厌说谎的人，所以她才经常教我做一个诚实的好孩子。
奶奶说：“诚实守信是立体之本，处事之道，治家之要，治国之宝，也是中华民族的传统美德，诚是真实不欺，尤其是不自欺信是遵诺言，不欺人。诚实守信就是指真实无欺，遵守诺言和契约的品德及行为。
古老的中国人，以诚待人以信取人。诚实与守信密不可分，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。
一个诚信的社会，一个诚信的民族，是这个社会、民族文明的标志。在一个充满诚信的范围中生存，人们才会感到安全和轻松。我们的校园生活也是如此，如果师生都诚实守信，那么我们就能战胜任何困难，取得更大的成功。
有一次，奶奶去买菜，我在家偷偷地煮了几个鸡蛋，过了40分钟后，奶奶马上就要回家了，我煮的鸡蛋也熟了。我把煮熟的鸡蛋装进了书包，奶奶回来了，她发现鸡蛋少了几个，奶奶就问我有没有，我说：“我没有拿”。到了学校里，我把这件事告诉了我的同学，我的同学说：“你应该去向奶奶承认错误。”中午，我向奶奶承认了一切的错误，奶奶还夸我是个诚实守信的好孩子。
我从奶奶的那些道理中体会到了，诚实守信是为人处事的基础，也是生活中得以正常进行的重要条件之一。在现实生活中，只有诚实守信的人，别人才会信任他，愿意与他交往，并与他建立真挚的友谊。
1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
录音、图片。
（一）谈话引入，激发兴趣。
（二）体验故事，深入感受。
2、利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？
（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1、观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？
2、观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？
（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”
我们开展的`社会活动《做歌守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
录音、图片。
（一）谈话引入，激发兴趣。
（二）体验故事，深入感受。
2、利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？
（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1、观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？
2、观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？
（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”
我们开展的社会活动《做歌守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
那是一个令人难忘的晚上，天空中下着蒙蒙细雨，仿佛连老天的心情也不好。妈妈把我接回家后就忙着做饭，爸爸上班还没有回来，我从书包里拿出一张89分的数学试卷。我该怎么办呢？考得这么差，等爸爸回来挨骂吗？我不敢想象被爸爸妈妈训斥的场景。
“轰隆隆——”一道明亮的闪电在天空中划下一条长长的白线，这是老天在责骂我吗？是在骂我不争气吗？顿时，我的心仿佛也被它划破了。两颗泪珠从我的眼睛里滴落下来，我哭了，为自己的不争气、太粗心。就在这时，一个邪恶的念头从我的脑海中闪过：干脆自己签名或是把试卷藏起来，不让爸爸妈妈知道，明天就跟老师说试卷丢了。
可这个念头刚停留了一会儿，我又想：不行，我要做个诚实的孩子，不能欺骗爸爸妈妈和老师。但是，如果这个分数被爸爸妈妈知道了又会怎么样呢？赌一赌吧！于是我拿起试卷，笔直地站在阳台上，一边看错题，一边罚站。这时，爸爸下班回来了，看到我笔直地站在阳台上，就问我：“王宇飞，你怎么了？”
我老实地告诉爸爸，我考得很差，正在自己罚站呢。爸爸说：“你的觉悟很高嘛，为什么没有考好呀？”我老老实实地回答道：“因为我粗心大意，没有认真审题，自己不争气。”爸爸说：“好样的，能认识到自己犯的错误，并加以改正，就是好孩子，我相信你在下一次考试中一定能考出好成绩。”
直到今天，我对这件事还记忆犹新，我要告诉同学们，我们一定要做个诚实的孩子。
大班出色社会教案《做个守信用的孩子》含反思适用大班的社会发展主题风格课堂教学活动之中，让儿童感受守信用给他人产生的开心心态，了解同意他人的事儿就应当保证，能用心聆听伙伴讲话，且能单独地开展实际操作活动，快讨论一下幼稚园大班出色社会发展《做个守信用的孩子》含反思教学设计吧。
1、了解同意他人的事儿就应当保证。
2、感受守信用给他人产生的开心心态。
3、能用心聆听伙伴讲话，且能单独地开展实际操作活动。
4、塑造儿童的试着精神实质。
提前准备手偶小白兔、兔妈妈、小狗狗各一个。
提前准备学习培训包內容。
1、收看学习培训包中的照片，听别人故事，了解“同意他人的事儿就应当保证”。
(1)详细听别人故事，了解小故事疏忽。
(2)运用玩偶演试，各自赏析小故事，协助儿童剖析小白兔本来不个人信用给他人产生的不愉快体会，本来母亲守信用给他人产生的开心心态。
2、老师举例说明，让儿童分辨怎么做才算是好宝宝。
(3)到底是谁守信用的好宝宝?
3、沟通交流活动：让儿童说说自身平常守信用的事。
4、总结：之后都应做守信用的好宝宝，同意他人的事就需要保证。
大家进行的社会发展活动《做守信用的孩子》，活动总体目标是了解守信用的.必要性，在日常生活中做守信用的人。搞清楚在日常生活中同意他人的事应当保证，感受守信用给他人产生的开心。此次活动，根据构建木偶表演、探讨猜测、美术绘画等方式。全部活动以木偶表演的方式围绕小故事自始至终，正确引导儿童学习、观查、探讨，让儿童进一步了解守信用的必要性。此次活动分三个阶段进行，层级清楚。
又来了又来了，老妈又开始念紧箍咒了，我心里老不服气地想：别人家的孩子比我强，你让她当你女儿呀！不过，不管我怎样玩命抵抗，也还是败下阵来。
玩归玩，闹归闹，当个乖孩子才是王道！
保持礼貌法。
认识我的人都知道，我几乎不穿长裙，何况还是有花边的裙子！被迫营业的我带着我的职业假笑跟着老妈来到了舅舅家，舅舅夸我长得越来越漂亮了（此处省略一堆夸我的话）。我面带微笑礼貌地点了点头，用温柔的嗓音对舅舅说：谢谢舅舅，舅舅过奖了！喜得舅舅直夸我又懂事了。
淑女养成法。
开饭了，我端正地坐在凳子上，用纸巾围好脖子，等所有人落座了，才拿起筷子，优雅地夹了一根青菜，细嚼慢咽。你们不知道，明明红烧肉就在眼前，却不能大快朵颐的感觉！真变成小淑女了！舅舅一家都对我赞不绝口，他们不知道这都是靠妈妈的魔鬼训练训出来的啊！
郭佩瑶！你看看你的坐姿，你说话怎么这么大声，你我差点就吼出来了：我说话大声怎么了？我怎么坐碍着您啥事了吗？这还不算啥，我每次走路的时候，妈妈都在后面唠叨，叫我怎么站好，怎么坐好，走路不要甩手甩脚，要有点女孩的样儿在她的狂轰滥炸下，我终于转型成功变淑女啦！（捂脸痛哭）。
孝敬父母法。
说到乖孩子，孝敬长辈肯定少不了！又一个母亲节到了，看着平时对我像母老虎一样的老妈，心里一百个不愿意，一万个不愿意，还是要给老妈精心准备礼物的。我和老爸一起去了花店，买了一束红花边的白康乃馨，里面放上一张母亲节贺卡，写上几句煽情的话，看着老妈感动的表情，我顿时安心了不少。当然，父亲节如法炮制，自然也收获了老爸的芳心。
经过这种种的磨炼我应该算得上是个乖孩子了，虽然挺不容易的，但总是先苦后甜啊！
2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，。
让幼儿知道诚实在生活中的重要性。
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听。
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)。
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
我的妹妹今天五岁，她吃饭总爱挑食，不喜欢吃家里做的饭菜，而喜欢吃肯德基，烧烤之类的东西，特别是油炸类的东西。
有一次，妈妈做了番茄炒蛋、蒸鲩鱼、菜心炒肉等营养丰富的佳菜。妹妹见了却皱着眉头说：“妈妈，我不喜欢吃这些菜，我要去肯德基！”妈妈听了以后，苦口婆心对她说：“青菜和鱼类都含有很多营养，可以增强抵抗力，有助于你健康成长，你如果不吃的话，怎么行？”“我不吃、不吃就是非曲直不吃！”妹妹说完后，“砰”地一声，撇下一句：“我不吃了！”就关上房门了。“唉”妈妈叹了一口气。当我们一家人正为妹妹的挑食而烦恼时，我看到了《》这本书。我看完《向明和志光》的故事，我灵机一动，我终于想到了让妹妹改掉挑食的坏习惯了。
我走进妹妹的房间，指着书对妹妹说：“妹妹，你真应该改掉挑食的坏习惯啊，你看看啊！我们身体需要多种营养素，而且这些营养素都来自于我们平时吃的谷、面、蔬菜、水果，还有肉、奶类和豆制品等……就是没有肯德基。如果我们挑食，那就根本无法吸收到这些营养素，就会产生很多病。生病就要打针、吃药。一听到打针、吃药妹妹的脸色就变了，连连说：“我不要吃药、不要打针。”“那么平时应当注意营养均衡，不偏食、不挑食，少吃糖、巧克力和煎炸的东西。”我说。妹妹点点头。从那以后妹妹渐渐改掉挑食的坏习惯。
我感受到《》这本书真有用，每一个故事都能深入浅出地让我们明白一些道理，帮助我们做个健康快乐的孩子。
我一直在努力，每当我即将把诚信丢弃时，良知总在呼喊着：“人要以诚为本，诚信还被列为社会主义核心价值观之一呢，如果失去了诚信，那么这个人就只不过是个空壳罢了。”
我曾经问过一部分同学一个既简单又复杂的问题，你爱学习吗？同学们听到这个问题，原来绽放如花朵的一张张笑脸都消失了，取而代之的，是一脸的严肃，这时，空气都凝固了，同学们紧皱的眉头都渐渐舒展开来，他们给的答案都惊人地相似：不爱学习！
我的嘴角浮起一丝微笑，我对他们的答案较为满意。
然而，我的拷问并没有结束，还有最后一个我想问的同学。
与其他同学不同的是，她并没有感到有丝毫的紧张，而是满口的笑。他脱口而出：“当然啦，我最爱的就是学习！”说完，转身离开了。
我被她的话怔了一下，简直不敢相信她说的是真的！她的成绩在班上一直是倒数！在班上经常对同学横眉瞪眼，心胸比较狭隘，容不得别人对她造成一点点的伤害，还总会把和这件事无关的人扯进来…所以，每个曾教过我们班课的老师都对她很反感。
这样的人怎么可能爱学习呢？但我又转念一想，她可能认识到自己的错误了，想改掉这些坏毛病呢？随着时间的推移，她依旧我行我素，她并没有悔改的意思。
诚信不是玩具，不是你想扔就扔，想捡就捡的！它是一个人的灵魂！不能为了编造某一谎言而把它赶出躯体，因为你一丢弃了这一无价之宝，就会变得人不人，鬼不鬼。当你再想去捡的时候，可能永远也捡不起来了。
我上三年级的时候，老师布置了一项特殊的作业：回家孝顺父母。我想：我从来没为父母做过一件自己力所能及的事情。后来，我想了想，我决定为妈妈夹菜，为爸爸洗脚。晚上回家吃饭的时候，我心里像揣着一只小兔子似的，怦怦直跳。妈妈看我脸色不太好，问：“孩子，你哪不舒服？”我说：“啊？没有，没有。”说完，我便用手夹起一只虾，把它放进妈妈的碗里，从嗓子里挤出来：“妈妈，您，您吃。”“啊！”妈妈大吃一惊，然后又说：“孩子，你长大了，知道孝敬妈妈了。”我尴尬的笑了笑。
“唉！下面这项就更难喽！”我暗暗嘀咕着。左邻右舍都知道，爸爸的脚是有名的“臭天脚”除了爸爸能忍，再谁也不能给他洗脚。吃过饭后，我吞吞吐吐的问：“爸爸，我……我给您洗……洗脚吧？”“啊！今天太阳从西边出来了，好吧！”爸爸半信半疑的回答。我高兴的'急忙把东西拿出来，一切准备就绪，就等着爸爸的臭脚了。爸爸把脚放进盆里，揉着爸爸的臭脚，虽然有点臭，但是看着爸爸舒服的眯着眼睛，我的心里像吃了蜜一样甜。
父母以后都会变老，都需要我们的悉心照顾，让我们从现在开始，都吧！
唉，数学考卷一发下来，我就叹了一口气。为什么呢？因为我考了一个优减！
天啊！我要爆炸了，真不知道要不要给老妈这个怒吼女神看。好吧，我承认，最后还是诚实胜过了逃避。
一回到家，我就把试卷拿给老妈看。老妈脸上没有生气，只有失望。此时此刻，我真希望老妈痛痛快快地骂我一顿。
很快，我的希望实现了！老妈现在正在骂：“你看，你这道题就是审题不严，所以才减一分的。你看那题……”
“吃饭了！”老奶在厨房喊道。我的天，老妈终于不骂了。不过，老妈又不理我了。
她说要散步才吃完饭，老妈连“再见”也不说一声，就“砰”地一声把门关上，去散步了。(我老妈太胖了，要减肥。)。
我终于熬过了一段时间，准备上床睡觉了。就在这时，老妈打电话回来，说：“妈妈真希望你以后认真地做作业，认真地考试。玩时就好好地玩，学时就好好地学。不要说什么为了前途，就说是为了让妈妈开心，好吗？”
听到这里，我已经泣不成声了。老妈又问：“女儿，你哭了吗？”
我说：“嗯，老妈，我要写一篇。
作文。
老妈说：“可以，但是不要只想不做。”
“好！”我说。
那是一个令人难忘的晚上，天空中下着蒙蒙细雨，仿佛连老天的心情也不好。妈妈把我接回家后就忙着做饭，爸爸上班还没有回来，我从书包里拿出一张89分的数学试卷。我该怎么办呢？考得这么差，等爸爸回来挨骂吗？我不敢想象被爸爸妈妈训斥的场景。
“轰隆隆——”一道明亮的闪电在天空中划下一条长长的白线，这是老天在责骂我吗？是在骂我不争气吗？顿时，我的心仿佛也被它划破了。两颗泪珠从我的眼睛里滴落下来，我哭了，为自己的不争气、太粗心。就在这时，一个邪恶的念头从我的脑海中闪过：干脆自己签名或是把试卷藏起来，不让爸爸妈妈知道，明天就跟老师说试卷丢了。
可这个念头刚停留了一会儿，我又想：不行，我要，不能欺骗爸爸妈妈和老师。但是，如果这个分数被爸爸妈妈知道了又会怎么样呢？赌一赌吧！于是我拿起试卷，笔直地站在阳台上，一边看错题，一边罚站。这时，爸爸下班回来了，看到我笔直地站在阳台上，就问我：“王宇飞，你怎么了？”
我老实地告诉爸爸，我考得很差，正在自己罚站呢。爸爸说：“你的觉悟很高嘛，为什么没有考好呀？”我老老实实地回答道：“因为我粗心大意，没有认真审题，自己不争气。”爸爸说：“好样的，能认识到自己犯的错误，并加以改正，就是好孩子，我相信你在下一次考试中一定能考出好成绩。”
直到今天，我对这件事还记忆犹新，我要告诉同学们，我们一定要。
我一直享受这深深的母爱，在校园里，在草坪上，在商店里……我都可以感受到母爱。有一次我发烧了，妈妈忙得团团转；一会儿买药，一会儿带我打针。到了晚上她给我贴上退烧贴，让我躺在床上，妈妈坐在床边深情地看着我，那时我很想哭，妈妈这都是为了让我快点好起来。
我相信不只是我妈妈爱我，每人的妈妈都爱自己的孩子，孟母三迁也是一个例子；孟子的妈妈为了孟子三次搬家。母爱原来像大海一样伟大，又像阳光一样温暖。
几天前，我读了意大利作家卡尔洛·科洛迪写的《木偶奇遇记》。读完以后，我感悟很深。
这个故事主要写了：一个叫樱桃师傅的人发现了一块会说话的木头，把它交给了杰佩托，杰佩托把这块木头做成了木偶，给它取名为“皮诺曹”。后来，皮诺曹认识了蓝发小仙女，想要成为真正的孩子，皮诺曹犯了很多过错，但小仙女最终原谅了他的过失，把皮诺曹变成了真正的孩子，皮诺曹和杰佩托过上了幸福的生活。
当我读到“吃完梨皮之后，皮诺曹又继续啃梨核。直到全都吃光了。皮诺曹才觉得心满意足”时，我深深地体会到了食物的重要性，在吃完三个梨之后，皮诺曹又把梨皮与梨核给吃了，由此可以看出没有食物，我们根本无法生存，但是我们，却总是浪费食物。有一次妈妈买了很多的菜，有很多我不喜欢吃的菜，吃饭的时候，我一点儿菜都没吃，扒了几口饭就不吃了。妈妈让我把饭吃掉，不要浪费食物，可我不听，还是没有把饭吃光。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们一定要珍惜粮食啊！
当我读到“原野上种植金币，怎么可能像南瓜、豆子一样结果。一个人要赚钱，需要付出自己的幸勤的劳动，需要用大脑认真想一想”时，我想起了学校门口小摊上摸奖的同学们，他们想通过摸奖来赚钱，但他们就和那皮诺曹一样，总是空手而归，我们应该凭借自己的双手，努力学习，这样才能得到回报。像那样把钱都花在摸奖上的同学，最后一定会空着手回家。
当我读到“那些讨厌读书，讨厌上学，讨厌老师，整天从早玩到晚的孩子，迟早都要变成蠢驴”时，我的感悟最深。没错，不学习、不劳动的人，一无是处，就和蠢驴一样没用，甚至比蠢驴还要没用，毕竟蠢驴还可以为农民拉车、干活。所以，我们一定要好好学习，长大以后做个有用的人。
当我读到“孩子能在父母生病的时候，出于爱心帮助他们，总是值得赞扬的。这样看来，你是很有前途的，也会幸福的”时，我十分感动，是的，只要有一颗爱心，有孝心，就一定可以使自己幸福。我为人人，人人也会为我。
我最爱我的妈妈。因为妈妈为我做了好多的事，可我为妈妈做的事却很少。
妈妈给我做饭、洗衣服、买吃的.喝的、陪我骑车、陪我上学习班、陪我读书、陪我玩游戏、帮我买衣服、裤子、鞋子，睡觉时帮我铺床，……我谢谢妈妈。妈妈辛苦啦！
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwendaquan/dangtuanfanwen/913522.html
