幼儿园教案的编写需要灵活性,可以根据具体的教学环境和学生的需求进行调整和修改。幼儿园教案范文的收集和分享对于教师的专业成长和教学改革具有重要的意义。
一、教学目标:
让学生了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收、身体的生长发育、疾病的预防有密切的关系。从小养成良好的饮食卫生习惯,防止“病从口入”,保障身体健康。
二、教具准备:
挂图重点、难点:
三、教学过程:
一、以常见的胃肠道疾病如:腹痛、呕吐、腹泻等为实例,引入新课。
二、让学生对照健康与不健康的两组彩图,与现实生活联系起来分析、思考,哪些饮食情况不符合卫生要求?为什么?在设疑与直观对比的情境中,讲解课义:“病从口入”分为两大类,一是细菌感染性的,二是“非感染性”的,后一种情况比较复杂,多以饮食无规律性、无节制所致,如暴食暴饮、酗酒、偏食、挑食,一日三餐不定时定量等引起的“胃肠功能失调综合症”。按本课的要求是以,细菌感染性和非感染性“病从口入”均为为讨论主题:
1、细菌在什么地方?
2、致病菌是怎样污染我们的食物的呢?致病菌在温暖、潮湿不清洁的环境中繁殖,它们的传播途径有很多,这里重点谈谈,昆虫和接触传播两种类型。
3、预防“病从口入”的主要措施:
(1)保持双手干净,常剪指甲,做到饭前便后都洗手。
(2)不能用饮料代替饮用水,喝水要喝符合卫生标准的饮用水。
(3)不吃过期、变质的食物和不清洁的食物。
(4)水果及其他一些生吃的食品,一定要彻底洗干净,除细菌外,农药和防腐剂残留物也会使人生病。
(5)一日三餐要定时定量,吃好吃饱吃科学,不挑食、不偏食。
(6)情绪不良和过多进食零食或冷冻食物会影响食欲,导致肠胃功能失调,影响营养的消化吸收,甚至引起消化系统的疾病。
三、作业。
1、食品清洁、餐具和手不清洁行吗?
2、为什么饭前便后要洗手?
1、对跑步感兴趣,能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。
2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。
3、训练往返跑的动作。
活动准备。
1、设计场地,设置起、终点。
2、分别放置1、2、3、4标志物。
活动进程。
一、活动开始。
在教师带领下作热身运动,活动全身关节。
观察场地,启发幼儿想出玩法:如:跳、跨、绕着跑等。
二、游戏活动。
1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。
2、对比动作,掌握要领。
(1)教师示范一次,请幼儿看教师是怎样做的?
玩法:先把手放在1标志物上,跑去摸一下2标志物,再跑回摸3标志物,然后跑去摸4标志物,跑回结束。
(2)请2位幼儿和教师一起跑,对比动作的不同。
(让幼儿仔细观察:提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)。
(3)教师总结往返跑动作要领:
到达转弯处前2——3步时步子要大,上体直或后仰,后腿蹬地用力稍小。
最后一步脚向转身方向内扣,然后转身180,重心移至转身后的前脚,继续跑动。
(4)幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点,提醒幼儿脚下动作,提示幼儿掌握动作要领。
3、比赛激趣,巩固练习。
(1)讲解比赛规则:以比赛接力进行,先跑完的队获胜。
(2)进行游戏2遍,随时指导幼儿注意动作要领。
三、活动结束。
讲评游戏。
师幼做放松活动,结束。
导入:列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例:学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。
1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
今天是新学期开学后的第一天,同学们又长高了许多,也更懂事了,为了今后能更好地学习、生活,今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
人们常说:“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。”
目标:
1理解故事内容,学习故事中的对话。
2体验开开心心上幼儿园的情感。
准备:
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》。
教学重点 。
学习故事中的对话教学难点 故事表演。
过程: 。
2、学说对话,进一步理解故事中的内容:
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 。
小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:
为什么要开开心心上幼儿园? 。
3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受:
你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5小结讲述幼儿表演情况。
1、理解故事内容,学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
故事磁带、教学挂图、幼儿用书。
学习故事中的对话。
故事表演。
2、学说对话,进一步理解故事中的内容:
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:
——为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受:
——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5、小结:讲述幼儿表演情况。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康,开学工作安全有序,值此开学之际,特开展“开学第一课”春季开学安全教育教学。
二、教学主题。
健康平安安全有序。
三、教学安排及具体措施。
1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等,进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。
2、强化孩子的安全行为意识,养成孩子良好的安全行为习惯。
3、带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。
四、教育内容提示。
(一)交通安全。
1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。
2、自觉遵守交通规则,做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。
(二)进出园区安全。
1、不在路边摊贩上买东西。
2、督促家长凭卡接送,进入园区主动亮卡。
3、督促家长进入园区不吸烟。
4、上下楼梯靠右行,手扶栏杆,不推不挤,不在楼梯上玩耍和跳跃,
5、按规定路线进、出园区。
6、离园时和家长手拉手,防止走失。
(三)设施设备安全。
1、没有老师的带领不玩大型玩具,不去危险的地方。
2、不碰击走道里的“安全出口”标记。
3、不玩厕所里的纸巾盒,以防夹手。
4、不爬桌椅、窗台,不随便搬动玩具柜等。
5、不随便翻开钢琴盖,知道会夹手指头。
6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。
7、不触摸电源、插座。
8、不随便开、关门,不玩门锁,不要把手放到门角、门缝处。
9、不在教学室剧烈运动,不做危险游戏。
10、教给幼儿正确的搬椅子方法,注意两旁的小朋友,轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正,不侧坐。
11、离园后不在园区内逗留。
(四)一日生活安全。
1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、门。
2、玩玩具时不争抢,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。
3、饭前和饭后不做剧烈运动,不大声叫喊。
4、户外教学要遵守秩序和规则,知道互相谦让,不推挤,不离开老师视线,不做危险的'动作和游戏。
5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具,以免受伤。
6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。
知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的。
知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁。
知道关爱生病的小朋友。
知道感冒了身体不舒服,了解简单的预防疾病的知识。
知道细菌给给人们的生活带来的危害,要讲卫生,爱清洁。
准备:未洗的水果、生水、白纸、颜料。
导入:
1、由儿歌引入新课。
你说一,我对一,春天到了有意义;你说二,我对二,我们都是好幼儿;你说三,我对三,健健康康过春天;你说四,我对四,我们一起来学习。
2、小朋友们,今天我们一起学习:健康过春天。
a、提问:今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?
b、哦,是因为感冒了。
c、为什么会感冒呢?
5、让小朋友们充分回答。
6、教师小结。
7、感冒了很不舒服,小朋友们知道怎样预防感冒吗?
8、小朋友们讨论后回答。
9、看图片后找对错。
10、总结全文,用儿歌结束新课。
让学生了解良好的饮食卫生习惯与营养的吸收、身体的生长发育、疾病的预防有密切的关系。从小养成良好的饮食卫生习惯,防止“病从口入”,保障身体健康。
二、
挂图重点、难点:
三、
一、以常见的胃肠道疾病如:腹痛、呕吐、腹泻等为实例,引入新课。
二、让学生对照健康与不健康的两组彩图,与现实生活联系起来分析、思考,哪些饮食情况不符合卫生要求?为什么?在设疑与直观对比的情境中,讲解课义:“病从口入”分为两大类,一是细菌感染性的,二是“非感染性”的,后一种情况比较复杂,多以饮食无规律性、无节制所致,如暴食暴饮、酗酒、偏食、挑食,一日三餐不定时定量等引起的“胃肠功能失调综合症”。按本课的要求是以,细菌感染性和非感染性“病从口入”均为为讨论主题:
1、细菌在什么地方?
2、致病菌是怎样污染我们的.食物的呢?致病菌在温暖、潮湿不清洁的环境中繁殖,它们的传播途径有很多,这里重点谈谈,昆虫和接触传播两种类型。
3、预防“病从口入”的主要措施:
(1)保持双手干净,常剪指甲,做到饭前便后都洗手。
(2)不能用饮料代替饮用水,喝水要喝符合卫生标准的饮用水。
(3)不吃过期、变质的食物和不清洁的食物。
(4)水果及其他一些生吃的食品,一定要彻底洗干净,除细菌外,农药和防腐剂残留物也会使人生病。
(5)一日三餐要定时定量,吃好吃饱吃科学,不挑食、不偏食。
(6)情绪不良和过多进食零食或冷冻食物会影响食欲,导致肠胃功能失调,影响营养的消化吸收,甚至引起消化系统的疾病。
三、作业。
1、食品清洁、餐具和手不清洁行吗?
2、为什么饭前便后要洗手?
4、培养幼儿的形象记忆能力和想象能力,发展初步的审美能力。
1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶。
2、幼儿绘画工具、纸张。
3、录音机、音乐磁带。
一、导入活动,激发兴趣。
1、教师:春天来了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,让我们听着音乐跳起来吧。(幼儿听音乐进入活动室)。
2、教师提问:你有朋友吗?他是谁?(幼儿讨论)你们知道吗?春天也有朋友,那它的朋友是谁呢?请小朋友们仔细听一首诗歌,诗歌的名字就叫《春天的朋友》。
二、学习理解诗歌。
1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问:春天的`朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)。
2、教师系上围裙,拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌,边进行表演。
3、教师提问,帮助幼儿理解诗歌内容,掌握朗诵时语气。
(1)我们小朋友见到朋友的时候,心情会怎样?
(1)幼儿集体朗诵,
(2)请个别幼儿上来朗诵。
三、绘画《春天的朋友》。
1、教师:春天还有许多朋友,你们想想,还会有谁呢?(幼儿讨论)小朋友又为春天找到许多好朋友,春天真高兴呀!老师想请你们把你们找到的朋友画下来。
2、幼儿绘画。
3、请幼儿拿着自己画的春天,去找好朋友,告诉好朋友:我为春天找到了××、××。
四、仿编诗歌《春天的朋友》。
1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容,进行诗歌的仿编。
2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听,教师给予适当鼓励。
3、教师:春天的朋友还有许多,让我们一起到外面去看看,还有谁可以做我们的朋友。
(幼儿离开活动室,结束活动)。
儿童诗歌是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容,也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。孩子们,通过愉快地学习和观察,知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她在哪儿呢?原来春天就在你们的眼睛里,春天就在你们的手中,春天就在我们的心中,让我们一起期待春天越来越美!
引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
相关图片、视频。
一、谈话活动。
你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
二、看视频《小豆豆放烟花》。
师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。
师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。
三、组织幼儿讨论。
师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)。
师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
四、防火的安全教育。
预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放鞭炮。
小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。
活动目标:
1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义,能正确的判断图形是否对称。
3.体验对折的乐趣。
活动准备:
活动过程:
一、活动导入。
1、认识对称。
哦,原来呀,他只有一半翅膀,那他的另一半去哪里了呢?请你们帮他找一找。
哎,那为什么要找这一片呢?
总结幼儿的回答,重点提炼出"可以看蝴蝶两边的大小。"。
把他们对折一下,如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。现在,蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹,还有形状都一样,我们给它取了个好听的名字--对称。
2、认识对称轴。
好,对折一下,完全重合后轻轻用手摸一下。打开以后,中间会有一条线。这条神奇的线呢?它把图形分成了能够完全重合的两部分。这条神奇的线呢?它叫对称轴。
(2)请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的,并尝试证明。
(3)教师总结。
二、幼儿操作。
(1)今天老师还带来了很多形状宝宝。现在请小朋友来折折看,那些不是对称图形,那些不是对称图形。那么,这些对称图形的对称轴又在哪里?请你们把它找出来。
如果是对称图形,那就在图形旁边打勾,不是就打叉。
(2)每位小朋友一份材料,开始操作,教师巡回指导。
(3)请把你们的材料放回袋子里,现在请一位小朋友上来把你的结果告诉大家。
你们同意他的答案吗?有没有不同意见?
根据幼儿的回答统计操作结果。并且对有不同意见的图形展开讨论。
它是不是对称的呀!谁愿意来试一下。那它的对称轴又在哪里呢?
其中重点引导孩子注意伞的特殊性。
伞是不是对称的呀!为什么它不是对称的?请小朋友验证一下。
哦,原来这个伞有一部分是重合的,有一部分不是重合的,那它是不是对称的呢?对折之后能够完全重合的图形才是对称图形。
谁跟他是一样的,请举手,为自己鼓鼓掌。
(4)好了,那老师这里呢?还有其他图形,让老师看看谁才是火眼金睛。
在黑板上出示图片请幼儿判断,如有不同意见的就开展讨论。
三、寻找生活中的对称。
1、幼儿根据生活经验讲述生活中的对称图形。
好,其实呀,在我们的生活中对称图形到处都是。请小朋友来找找看,你知道的对称图形。
2、教师根据ppt请幼儿欣赏对称图形。
好,老师也发现了许多对称宝宝,要不要一起看一看。
四、活动延伸。
原来我们生活中有这么多对称宝宝呀!小朋友,我们回家自己来尝试做一个对称宝宝,明天我们一起来分享。
活动目标:
1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
2、增强自身预防疾病的意识,能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动重、难点重点:
简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
难点:增强自身预防疾病的意识,能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动准备1、大眼睛胸饰两个;红色颜料2、教学ppt。
活动过程1、活动导入:出示课件图片。
教师出示课件图片,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)教师:图上画的是医院,医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。
2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。
(1)随着春天的脚步向我们走来,各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?
以红眼病为例,演示"传染"。
请两名幼儿(a、b)戴上大眼睛胸饰,教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒),涂抹在a幼儿胸饰的"眼睛"中,以此假设a得了"红眼病",b幼儿"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;a和b手拉手玩游戏,将细菌(或病毒)传染到b的手上;b在不经意的时候,用手摸了"眼睛",红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到b的"眼睛"里,b被传染得上了"红眼病"。
小结:红眼病主要是通过手的接触来传染的,所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。(请幼儿a和b去洗手间洗手)。
引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。
水痘:在发病初期,飞沫传播;疱疹溃破,会感染健康皮肤;患病期间,还会通过衣物、用具传播。
腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,经过飞沫传播。
手足口病:经皮肤、物品用具传播。
(3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。
讨论:得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来?
小结:得了传染病的小朋友要回家隔离治疗,不去人多的公共场所,不到亲戚朋友家串门,咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻,外出时戴口罩。
幼儿讨论、讲述。
教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结:传染病流行季节,不去人多的公共场所,不去病人家里,避免与患病的人接触;家中有人患传染病,要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手,勤晒被禄,毛巾、水杯、餐具等专用;多参加户外运动和体育锻炼,增强体质;有的传染病也可注射疫苗预防。
活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画,让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。
2.家园同步,帮助幼儿养成讲卫生,毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。
主题的由来:
蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。
活动目标:
1.喜欢参加各种制作活动,通过观察、品尝,分辨蔬菜的色香味,知道各种蔬菜都有营养,逐渐喜欢吃各种蔬菜。
2.培养良好的饮食习惯与态度。
3.初步多吃蔬菜有益健康的小常识。
4.培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
环境创设:
1.请幼儿收集蔬菜图片,在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。
2.将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。
3.与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互介绍、认识。
4.展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表,以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。
家园共育。
1.经常带孩子到菜场去买菜,帮助孩子认识和了解蔬菜。
2.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。
3.与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处,注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。
目标:
1.温习有关汉字。
2.进步孩子的影象力及综合阐发本领。
预备:
1.棋盘一张。
2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分离写有汉字。此中生果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。别的5张不写字。
弄法:
1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分离站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2.幼儿轮番翻棋子,翻时不克不及让其他幼儿瞥见棋子上的字,翻到本身要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在本身一侧的格子里;如翻不到本身要找的棋子,仍放回原处,记着下次不去翻它。重复轮番翻棋,谁开始找够本身5枚棋子,谁为胜。
提醒:
1.为进步游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的别的汉字摆在棋盘中。
2.凭据游戏须要,也可在棋子上写别的类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
相关图片、视频。
谈话活动。
你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
二、看视频《小豆豆放烟花》。
师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。
师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。
三、组织幼儿讨论。
师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)。
师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
四、防火的安全教育。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放_。
小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。
1、愿意大胆地表达自己的想法,乐意倾听他人表述。
2、有参加活动的兴趣并能积极动手,体验创造的快乐!
ppt、胶水、半成品灯笼。
一、通过谈话和照片的形式回忆过新年。
师:小朋友们,我们在寒假里过了一个有意义的节日你们知道是什么节吗?
幼:过新年。
师:你们都是怎么过新年的?
师幼共同欣赏幼儿过新年的照片。
小结:过新年我们小朋友都大一岁了,我们要穿新衣吃年饭贴对联,还要给爷爷奶奶、外公外婆拜年,他们还要给我们发红包!小朋友们都很开心!
二、出示ppt介绍元宵节及绘画花灯。
师:再过一天就要到元宵节了!元宵节也是一个很重要也是很有意义的.节日!这一天里我们小朋友赏花灯,吃元宵,猜灯谜,充满了喜气和快乐!
集体操作!
三、幼儿操作,教师指导。
四、展示、评价。
1、明白疼惜小手,不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简洁的处理和疼惜方法。
相关图片一张。
1、请幼儿观看图片,提问:
(1)这个小朋友的手怎样啦(出血了)。
(2)好好的小手怎样会出血呢(被东西划破了)。
(3)什么东西会把手划破为什么(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。)。
(4)启发幼儿回忆:自我的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。
2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(寻常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的.东西。)。
小结:我们四周有很多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假设我们去玩这些东西,就会把手划破,给自我带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。
3、争论怎样疼惜、处理受了伤的手。
(1)假设手不细心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)。
(2)手受伤了怎样办(假设擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)。
(3)手包扎后还要留意哪些事项(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。)。
小结:假设我们的小手已经受了伤,就更要好好疼惜,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。
1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。
2.安抚、稳定新生入园的情绪。
布置好的'活动室。
1.热情地和小朋友们问好,抱抱哭闹的幼儿。
2.安抚幼儿情绪,引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。
(一)活动导入。
教师:小朋友们,祝贺你们上幼儿园了,以后每天早上来上学时,我们都会见到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之间见面时,应该说什么话呢?(你好)。
教师:相互之间除了问好,还可以做哪些动作?(点头、抱抱、握手等)。
教师:小手也会问好哦,看看它们是怎么做的?请欣赏手指谣《问好歌》。
(二)活动展开。
1.幼儿欣赏教师表演《问好歌》,初步熟悉童谣的内容。
教师:大拇指见面干什么?
幼儿:点点头。
教师:四指伸出干什么?
幼儿:拉勾勾。
教师:手指张开干什么?
教师:手指并拢干什么?
幼儿:拉拉手。
教师:手在耳边干什么?
教师:我们都是好朋友做什么动作?
幼儿:拍拍手。
2.教师完整示范,引导幼儿表演每一句里手指的动作。
教师:请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。(幼儿和老师一起边说童谣,边做动作。)。
提醒幼儿喝水、如厕。
附童谣:
《问好歌》。
你好!你好!点点头。
你好!你好!拉勾勾。
你好!你好!抱一抱。
你好!你好!拉拉手。
每天见面要问候,我们都是好朋友!
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