有趣的课程范文（14篇）

优秀的作文必须具备准确的事实依据和有力的论据支撑，以及清晰流畅的表达能力。这是一份精心挑选的优秀作文合集，希望对大家的写作有所启发。

启蒙有趣课程心得体会

第一段：引言（120字）。

启蒙有趣课程是一种以培养孩子综合素质为目标的教育课程。我参与了一个为期两个月的启蒙有趣课程，对此有了深刻的体会。在这个课程中，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的实践能力和思维能力。通过这次经历，我深刻认识到启蒙有趣课程在培养儿童全面发展中的重要性。

第二段：知识滋养（240字）。

启蒙有趣课程的第一个特点是能够给孩子提供丰富多彩的知识滋养。在这个课程中，我们学到了各种知识，如科学、艺术、语言等。每个知识都是通过有趣的方式呈现给我们的，让我们在轻松愉快中学到了知识。比如，在科学课上，我们通过实验和观察探索了自然界的奥秘；在艺术课上，我们尝试了不同的艺术形式，释放了自己的创造力。这些知识不仅扩展了我们的视野，还丰富了我们的内心世界。

第三段：实践能力（240字）。

启蒙有趣课程的第二个特点是能够培养孩子的实践能力。在这个课程中，我们不仅学习知识，还会进行实践操作。比如，在科学课上，我们通过实验探索问题，培养了观察和实验的能力；在艺术课上，我们动手制作各种艺术品，提高了动手能力和创造力。通过实践操作，我们能够更好地理解知识，培养动手解决问题的能力。

第四段：思维能力（240字）。

启蒙有趣课程的第三个特点是能够培养孩子的思维能力。在这个课程中，我们学习了思维方法和思考方式。比如，在解决问题的课程中，我们学习了逻辑思维和分析思考的方法；在创新思维的课程中，我们学习了如何拓展思维，并勇于尝试新的创意。通过这些课程，我们培养了批判性思维和创新性思维，提高了我们的思维能力。

第五段：结语（360字）。

通过参与启蒙有趣课程，我深刻体会到了它对于孩子全面发展的重要性。启蒙有趣课程不仅能提供丰富多彩的知识，还能培养孩子的实践能力和思维能力。通过这个课程，我不仅学到了知识，还提高了自己的实践能力和思维能力。我认为，启蒙有趣课程应该在孩子教育中得到更多的重视和推广。只有通过这种方式，我们才能培养出更多全面发展的优秀人才，为社会的发展做出更大的贡献。

总结起来，启蒙有趣课程是一种能够给孩子提供丰富多彩知识滋养，培养实践能力和思维能力的教育课程。通过参与这个课程，我深刻认识到它对于孩子全面发展的重要性。所以，我希望更多的人和机构能够关注和推广这种课程，让更多的孩子能够在有趣的学习中得到全面发展。

一节有趣的课程作文

“铃铃铃……”上课铃声响了，同学们先离弦的箭，向教室跑去。这节课是上语文，老师带着微笑走进了教室，宣布了一个“好消息”：“这节课我们来玩“错位”的游戏。”同学们听了，全部高兴得一蹦三尺高。

哦，原来“错位”的游戏规则是这样：“先把全班同学分为16组，每组有4人，分别写上人名、地方名、神态或动作、事情。”

游戏开始了，全班同学都写起来了。过了两分钟，老师首先念的是：“罗雨桐在屋顶上兴奋地跳舞。”刚念完，同学们个个都捂着肚子大笑起来，老师看到同学都笑成这个样子，也笑了起来。

“郑佳玲在、饭店里活蹦乱跳地弹琴。”教室里又变地热闹起来，像菜市场一样喧闹起来。你瞧！有的同学笑得直擦眼泪呢！有的同学笑痛了肚皮，还有的同学露出打牙。……各种笑样都有。

“冯屹在厕所里精神抖擞的撑伞。”同学们听了都哄堂大笑。这时，有许多同学笑得上气不接下气，有些同学甚至坐在地上大笑起来，真是千姿百态。

“铃铃铃……”伴随着同学们的笑声，下课的铃声响了，快乐的时光总是那么短暂，我觉得这一节课真有趣！

有趣色彩课程心得体会

色彩是我们生活中不可或缺的一部分，它能够影响到我们的情绪、感受和行为。然而，很多人对于色彩的认知仅限于红橙黄绿蓝紫这几个基本颜色。为了丰富对于色彩的认识，我报名参加了一门有趣的色彩课程。通过这个课程的学习，我对于色彩的认知得到了极大的拓展，并且体验到了色彩的魅力。

第二段：介绍色彩课程的内容和教学方法。

在这门有趣的色彩课程中，教师采用了多种教学方法，使课程内容更加生动有趣。课程主要包括理论学习和实践运用两个部分。在理论学习中，教师详细介绍了色彩的概念、分类、特性和运用原则，通过丰富的案例和图表，让我们对于色彩有了深入的了解。在实践运用中，教师引导我们进行色彩搭配、色彩运用和色彩调整的实验，让我们亲身体验到色彩的效果，并学会了如何运用色彩进行创作和表达。

第三段：分享课程中的收获和体验。

通过这门色彩课程的学习，我收获了很多关于色彩的知识和技巧。首先，我了解到不同颜色的搭配会产生不同的效果，例如暖色调会给人带来温暖和活力的感觉，而冷色调则会给人带来冷静和安静的感觉。其次，我学会了如何根据自己的需求进行色彩的运用和调整，使得作品能够更好地表达出自己的意图。最重要的是，我发现色彩是一个非常有趣的创作元素，它能够给作品带来生命力和吸引力，让观者产生共鸣和感受。通过自己的感受和实践，我逐渐体会到了色彩的魅力和无穷的可能性。

第四段：论述色彩课程对于个人的影响和意义。

色彩课程不仅仅是对于色彩知识的学习，更重要的是它对于个人的影响和意义。在这门课程中，我们通过严谨的学习和探索，不仅提高了对于色彩的认识，也培养了我们的观察力和思考能力。色彩课程让我了解到色彩是一个庞大而复杂的领域，需要不断学习和实践才能够掌握其中的奥妙。同时，这门课程也激发了我对于色彩创作的热情和兴趣，让我开始尝试运用色彩进行绘画和设计。

第五段：总结体会，呼吁他人参加这门课程。

综上所述，色彩课程是一门有趣且有意义的学习体验。通过这门课程的学习，我不仅丰富了对于色彩的认知，也提高了自己的创作能力。我相信，参加这门课程的人们也会获得类似的收获，并且发现色彩的魅力和无限可能性。因此，我诚挚地呼吁更多的人们参加这门色彩课程，让我们一起领略色彩的奇妙，创造出更加精彩和丰富多彩的生活。

一节有趣的课程作文

今天下午，阳光明媚，我走在满是黄色枯叶的路上。走在路上的时候，不知道为什么，心里又兴又激动。好像要有什么精彩的事会发生。

知道原来是两名外教老师来了啊！仔细观察两位老师应该是从英国来的，女老师卡莎的脸蛋像洋娃娃一样可爱，漂亮。男老师则像英国的绅士一般，但后来知道他不是英国人不过跟英国帅哥很像。

上课的时候，老师先问了我们名字，又问了我们的爱好。虽然不是第一次见到外国人，但是在上外教课的时候，还是非常紧张的。之后，我们在说有关吃的。比如水果，蔬菜等等。

老师跟我们说得全是英语，不能全听懂，但其中一些重要单词还是能明白的。老师还教我们读xxxiwouldlike……。当时，老师还跟我们做了许多的小活动，我们非常高兴。

第一次上外教课，真是太有意思了！

阅读有趣课程心得体会

阅读是我们获取知识、扩展视野的重要途径，而有趣课程则能够激发我们对阅读的兴趣，帮助我们更好地理解和运用所学知识。通过参加一门有趣的阅读课程，我不仅收获了许多知识，还培养了阅读的习惯和技巧，下面就和大家分享一下我的心得体会。

首先，有趣的课程能够激发学习兴趣。在以往的学习过程中，我常常觉得阅读枯燥乏味，缺乏动力去深入了解其中的内容。然而，通过参加这门有趣的阅读课程，我发现原来阅读可以如此有趣和有趣。老师利用生动有趣的故事、幽默风趣的语言，将枯燥的课本内容变得生动有趣。比如，当老师讲解一篇关于动物的文章时，她会模仿动物的声音，或者通过丰富的表情和动作来吸引我们的注意力。这样，不仅让我对动物的特征和习性有了更深入的了解，也让我兴奋地期待着下一次的课堂。

其次，有趣的课程能够提高阅读技巧。在课堂中，老师会与我们分享一些阅读技巧和方法，帮助我们更好地理解和记忆所读的内容。例如，老师会教我们如何运用上下文推断生词的意思，如何利用标点符号和强调词来理解作者的表达意图。通过这些方法的指导，我能够更快速地理解文章，更准确地抓住文章的要点。在平时的阅读中，我也开始有意识地运用这些技巧，发现自己的阅读速度和效果都有了明显的提高。

再次，有趣的课程能够培养阅读习惯。在过去，我对于阅读总是抱着消极的态度，认为它是一种苦差事。然而，通过参加有趣的课程，我渐渐养成了每天都阅读的习惯。在课程中，老师会鼓励我们每天读一些好书，不仅能够丰富自己的知识，还能够提升自己的思维能力和表达能力。我开始主动去图书馆借阅喜欢的书籍，每天抽出一段时间专心地阅读。久而久之，阅读成为了我生活中不可或缺的一部分，我发现自己的思维更加清晰，表达能力也得到了提升。

最后，有趣的课程能够拓宽视野。通过阅读不同种类的书籍，我有机会了解到各个领域的知识和文化。在课程中，老师会推荐各种有趣的书籍，涉及到文学、历史、科学等各个领域。我发现通过阅读这些书籍，我对世界的了解更加全面，思维也更加开阔。我开始关注新闻和时事，参与到各种讨论中，从不同的角度思考问题，增加自己的见识。

总之，通过参加一门有趣的阅读课程，我不仅获得了知识，还培养了阅读的习惯和技巧，拓宽了视野。阅读不再是一项枯燥乏味的任务，而是一种享受和提升自我的方式。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续保持对阅读的热爱，并且不断探索更多有趣的阅读课程，不断提升自己。

公开课程《有趣的鞋》说课课件

在日常生活中幼儿每天都会接触到鞋，尤其午睡后幼儿自己穿鞋的时候，大家都在纷纷讨论鞋子的图案，颜色等，孩子们对鞋似乎很熟悉，但穿鞋对小班幼儿来说是有一定难度的：如认识鞋的正反，因为现在的孩子大部分都是在家长包办和过度溺爱的环境中长大，由此让孩子失去了自我动手的能力。于是我设计了健康教育活动《有趣的鞋》，激发幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的自理、自立能力。

二、说教材。

《有趣的鞋》这一素材来源于生活，小班幼儿年龄小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对鞋的大小，理解鞋的正反往往要通过自己的亲身的活动来实现。同时小班幼儿注意力易分散，自制力较差，兴趣点容易转移，因此我提供多种实物鞋及纸样鞋，利用情景体验，让幼儿有趣轻松快乐学习，并鼓励幼儿学会正确认识鞋的正反。

三、说活动目标。

新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的`发展打好基础，我根据小班幼儿的年龄特点和现有水平，将目标确定为：

1、初步感知鞋子的大小及了解鞋的分类。

2、认识鞋的正反及正确的穿鞋方法。

3、教育幼儿爱惜鞋及自己的鞋要自己穿。

四、说重点，难点。

本次活动的重点是：认识鞋的正反。难点是：学会区分鞋的正反和掌握正确的穿鞋方法。

五、说教学法。

1、感知体验法：让幼儿亲力亲为，比一比，看一看，说一说，谁的鞋大?谁的鞋小?知道要穿适合自己的鞋。

2、直观演示法：把实物鞋和纸样鞋给幼儿看，通过实际观感获得正反的概念，根据儿歌内容一步一步演示给幼儿看，形成正确的穿鞋方法，引起幼儿兴趣点和注意力，让幼儿发现：穿正的鞋中间一定有只笑眯眯的“眼睛”，将幼儿的兴趣点推至高潮。

3、实践操作法通过操作具体的材料(提供大量常见的鞋)而且每个幼儿都有足够的材料，使他们都有操作的机会，独立进行学习活动。如：比较鞋的大小，鞋的正反，鞋的种类等。这种实践操作能充分调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。

4、情景教学法把生活经验融入到活动中，为幼儿提供轻松快乐的学习环境。

六、说活动准备。

为了更好的服务本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：

经验准备：每个幼儿都有自己穿鞋的经历以及知道今天穿了什么类型的鞋。

物质准备：(1)《鞋匠舞》音乐(2)各种类型实物鞋，纸样鞋，鞋架(3)ppt。

七、说活动过程。

a、导入部分：有趣的鞋——鞋的大小。

(一)、情景体验，感知鞋的大小。

幼儿将脱下的鞋子拎在手上随着《鞋匠舞》音乐翩翩起舞。

(1)、引导幼儿观察鞋的不同之处：图案，颜色，款式，大小。

(2)、感知鞋的大小：请宝宝们拿起鞋子跟其他伙伴的鞋子比一比，谁的鞋大谁的鞋小?还跟老师的鞋子比一比，并试穿。

(3)交流讨论：宝宝穿老师的鞋子合适吗?为什么?

这个环节是为了让孩子通过比较、试穿鞋，尤其宝宝的小鞋与老师的大鞋形成鲜明对比，让孩子更进一步感知鞋的大小不一。并让孩子知道每个人的脚有大有小，那么大脚要穿大鞋，小脚穿小鞋，一定要穿适合自己的鞋子，这样才舒服、健康。

b、重难点部分：有趣的鞋——鞋的正反。

(二)、认识鞋的正反。

(1)、先提问：宝宝平时怎样穿鞋呢?(幼儿相互交流)。

在演示：老师逐一摆放正鞋、反鞋，请幼儿指出那种是正确的?

这个环节我先将问题抛出，让幼儿根据自己已有的生活经验回顾穿鞋的经验并作交流，但小班的孩子由于生活经验的缺乏和语言表达能力不完善，教师在通过演示正反鞋，让幼儿指认那种是正确的。将“正反”两种概念直接呈现在孩子面前，让孩子对“正反”鞋有了初步认识。

(2)、找错：在黑板上错乱粘贴几双大小不一的纸鞋，请幼儿帮忙摆正。

这个环节是通过出示实物，先观察再摆正使孩子理解“正反”鞋，加深对“正反”鞋的印象。

(3)、儿歌：

小小鞋子，摆放整齐。

鞋跟碰碰，鞋头亲亲。

摆

穿正的鞋子笑眯眯。

通过纸鞋的正确摆放，引导幼儿观察发现摆正的鞋子中一。

定有一只“眼睛”，结合儿歌内容请幼儿正确穿鞋。

(4)、穿鞋比赛：请宝宝又快又正确的穿上鞋子，并启发幼儿自己的鞋子自己穿。

c、第三部分：有趣的鞋——鞋的分类。

(1)、了解鞋的种类：宝宝今天穿了什么鞋?

幼儿自由交谈：布鞋，皮鞋，运动鞋、、、、、、

(这个环节浅浅讲过，因在课前做经验准备：每个幼儿了解今天所穿的鞋子种类)。

(2)、分类：请幼儿按不同季节摆放鞋子。

夏季(天很热的时候)：凉鞋，拖鞋、、、、、、

冬季(天很泠、下雪的时候):棉鞋，皮靴、、、、、、

春秋(天气不冷不热时)：皮鞋，运动鞋、、、、、、

(3)、教育幼儿爱惜鞋子：勤洗，勤晒，不碰尖硬东西。

d、活动延伸：鞋的种类有很多，在特殊场合需穿不同的鞋子：舞蹈鞋，溜冰鞋，骑马靴等。请宝宝跟爸爸妈妈一起去搜寻资料，将在下次活动就“鞋的种类”展开讨论。

本次活动将日常常规活动转化为一次生活课程，利用“动静动”相结合让幼儿认识鞋的正反，利用儿歌里的小窍门让幼儿更加深刻印象记住正确鞋的方法，像这类教育内容仅仅在一节活动中去体现的话是远远不够的，它需要日复一日的重复活动，不仅要依靠老师、家长，更要靠幼儿主动的学，积累生活经验。我国教育家陈鹤琴先生说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做!”这次活动的开展将是一个很好的机会，我们要抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，培养幼儿独立自理的能力及责任意识。

有趣的课程作文

科学课上，科学老师说：“如果你们把一只死苍蝇、死蜻蜓、死青蛙这些动物放在一两只蚂蚁经过的地方，蚂蚁见了不会去吃，而是摸一摸，再看一看，然后马上跑回洞里，马上去告诉同伴，到时候一起把食物搬回去，再一起分享，只有写嘴馋的蚂蚁是这样，等吃饱再回去叫同伴``````”我听了非常好奇，非常想自己动手做一做这个实验。可是我的爸爸妈妈都不让我做非常脏的事情，自然，他们如果在家，那我也就做不成这个实验了，可这并不能阻止我做实验的决心。

一天，千载难缝的机会从太内而降，那天，爸爸和妈妈都出去了，所以，我就开始做实我来带家门口，打死一只苍蝇，然后我找到一只蚂蚁，于是，我就蹲下来，轻轻地放在爱蚂蚁面前，果然，蚂蚁脚碰碰苍蝇，没反应，就加快步子的跑了回去，半分钟后，那只蚂蚁的边上跟着一大群蚂蚁来拉苍蝇。蚂蚁门到了目的地后，它们推的推，拉的.拉，由于蚂蚁，们用的力气协调，所以过可两三分钟，蚂蚁们长拉了一点点路，后来，一个头大个大的蚂蚁走过来，它好像是蚂蚁王国的国王，它走到蚂蚁面前，它手脚并用，好像在那里指挥，蚂蚁们也随着国王的指挥，用尽力气在那里拉。过了好一会儿，蚂蚁们拉的路程虽然比第一次的拉的远了，可是，苍蝇里蚂蚁洞还很远的路，于是，聪明的蚂蚁国王就出个分工的放发。于是，国王让所有的头小一点，力气一点的蚂蚁去搬，阿姨苍蝇的翅膀的叫。国王等小蚂蚁们把苍蝇的翅膀咬下后，再让蚂蚁们把苍蝇的身子给拉走。经过蚂蚁们的一番“奋斗”，蚂蚁们最终还是把苍蝇该拉回洞里去了。

只要我们处处细留心，我们就一定能发现一知识。

有趣的美食校本课程作文

我们学校下午有许多有趣的课程。每个人都可以自由选择上三节。有惟妙惟肖的绘画课，有活动手指的手工课，有虎虎生风的武术课……在这个月我选择了演讲课、中国拼图和美术课。

我先说一下演讲课吧！演讲课的是个个子高高的，戴着眼镜的王老师。一看就知道平常说话文绉绉的。他教导我们，在演讲时要大胆自信，要敢于说话。通过演讲我树立了自信。

第二节课是中国拼图课，拼图课的石老师给我们讲解了什么省，什么市，在祖国的哪个方位。通过这节课我了解到了，我们的祖国是那么的.幅员辽阔，那么的物产丰富，那么的地大物博！我要感谢石老师让我对祖国有这么深入的了解。

第三节是和蔼可亲的李老师的简笔画，她教我们画了许多的画。有憨态可掬的大白，神奇的龙猫，香喷喷的面包……看着自己笔下的图画，我感到无比的骄傲。

校本课程使我的课余生活更加的丰富多彩！我喜欢这三节有趣的课程。

有趣的美食校本课程作文

你们想知道我喜欢什么校本课程吗？参加的是什么校本课程吗？那就跟我一起来吧！

我报的校本课程是武术，我觉得我在武术社团里很开心！虽然我们的老师非常的凶。我感觉我非常非常的幸运，因为我喜欢武术，所以我在武术社团里表现很不错，所以我们老师也对我们很好。我、三年级二班的一个同学、刘宇森和龙心磊一起练习一套拳，因为就只有我们四个是三年级的。不过有一个胖子，也是三年级的。可是老师没有叫他和我们一起练这一套拳。以前，我认为我不应该参加武术社团的，应该参加陶泥，因为。可是后来我觉得武术很有趣，就没有改了。

现在我给你们讲一讲星期三的汇报表演吧！

中午，我在家里睡觉，我起来以后，就急急忙忙跑到教室，听我们的英语老师missyu告诉我们，参加武术社团的在篮球馆集合。我又跑去篮球馆，发现我们的武术老师已经到篮球馆了。等我们的人全部都来齐了，然后，老师让我们做了那一套拳。我们做的还可以，声音又大，力量也够大。老师让我们坐在地上面休息。我们的脑袋全部都往右边看，是什么这么吸引我们呢？对了，就是舞狮！舞狮表演完了后，老师又让我们做一套拳。做那一套拳的时候，我非常使劲，把嗓子都快喊破了，老师又让我们休息了。最后，老师让三年级的人全部回班，我就回去了。

我喜欢武术社团！

有趣的美食校本课程作文

快点儿，好了吗？一阵阵催促声从我家的电脑中传来。原来，是米丝鱼老师在上网络美食课呀！大家都有点迫不及待啦！

同学们，好吃的准备了吗？米丝鱼老师俏皮地问。对，还要准备吃的！我边说边飞快地去拿来了妈妈削好的芒果和一些点心。准备完后，我焦急地等着老师宣布那贵重如黄金的两个字开吃！可老师就好像忘了这件事似的，一直讲怎么写好作文。

感觉好像过了几亿个世纪以后，米丝鱼老师终于宣布：同学们，现在，开吃！我赶紧拿来芒果盘，把香甜可口、滑溜溜、黏糊糊的芒果用牙签叉起来放进嘴巴里，吧唧吧唧吃了一块芒果后，顿时一股浓烈的香味和清甜味溢满了整个口腔，黄黄的汁液从我嘴角流出，我赶紧用舌头舔了舔，味道真是妙极了！于是我急切地叉第二块、第三块很快，盘中便只剩一块了，我虽然很想吃，但还是问妈妈：妈妈，还剩最后一块，吃吗？不吃，不吃！妈妈推让道。但在我的坚持下，妈妈津津有味地吃了起来，我只能眼巴巴地看着咽口水。不过，看到视频中同学们各种各样的吃相他们有的嘴巴圆鼓鼓的'，塞满了食物，像一个大气球；有的嘴巴根本停不下来，就像蚕吃桑叶一样；有的细嚼慢咽，像美食家在品尝美食我禁不住笑了起来。

吃完了芒果，我觉得不过瘾，还想吃油桃，妈妈边说我是小馋猫边帮我拿了油桃过来。我把深红色的油桃放进嘴里，只听咔嚓一声，油桃脱下了深红的外衣，换上了黄黄的衬衫。在它换衣服的时候，我品尝到了淡淡的苦味和清香的甜味，真好吃！我边感叹边三下五除二地把油桃吃得只剩下核了。

有趣的美食校本课程作文

我是一名四年级的学生。我学过三个校本课程，分别是：乒乓球、演讲与口才和网页制作。我印象最深的是“演讲与口才”。

“演讲与口才”是一个类似于小持人培养的校本课程，教我们绕口令、相声和小品表演等。我在这个班里学习了两个学期。

在这个课程中，老师带领我们举行绕口令比赛、角色扮演和诗歌朗诵会，同学们都很有兴趣。我印象最深的事情是和同学一起演小品。老师在课堂上宣布让我和另外两个女同学共同表演一个小品片段，我当时是既高兴又忐忑。高兴的是终于可以过一把演员“瘾”了，忐忑的是我能演好吗？我们很快确定了角色，我演“爸爸”，另外两个人分别演“女儿”和“妈妈”。我反复揣摩爸爸的矛盾心理，试着用不同的语调来读台词，直到自己满意为止。要上场的时候，我感到了从未有过的紧张，像怀里抱着一只小兔子似的。我深吸一口气，让慌乱的心情镇定下来，从容不迫地走上舞台，把预先准备好的台词表演了出来……在一片热烈的掌声中，我的演员“处女秀”获得了成功。

通过学习这个课程，我掌握了说话的基本功，改掉了吐字不清和语速太快的坏习惯，提高了口头表达能力，这些知识和技能将会让我受益终生。

可惜这个校本课程四年级不再开设了，否则我一定还报这个班。

有趣的美食校本课程作文

今天我们要上一节有趣的做饺子课，来到门口我就兴奋的冲了过去。

来到教室，我看到很多人向我借材料，但是老师不让，我只好乖乖的把材料收好，没带材料的人就得接受严格的惩罚，不是罚站就是坐在我们旁边呆呆的看着我们，包饺子吃饺子，旁边的忍受不了还跑到我们旁边看，还偷偷和我说：“能给我捏几个吗？但是，我怕被老师发现我还是没给他们，他们眼巴巴的看着，为了不让他们馋，老师拿了几本书，给他们看，他们轻声说道好饿啊！可是他们还是不可以做。

我左捏捏右捏捏，太好玩啦！我还捏了枕头形的，还有兔子型，很可爱，我捏呀捏，终于捏好了好几个，太好啦！

终于到煮的时候啦！朱迅跑了过来，闻了又闻，说：“真饿啊，”煮好了，我把香喷喷饺子带回来教室，朱迅被老师奖励了一个，他一口就吃完啦！太厉害了，他觉得非常好吃呢！

今天饺子做的非常成功，我最喜欢这节课啦！

有趣的种植课程作文

星期五晚上，“汀生活”咖啡馆将要举办一次关于小肉肉种植的讲座，资深“肉肉迷”的我，一听到这个消息高兴地跳了起来，“这次的讲座我肯定是非去不可的了，所以我必须快马加鞭地完成作业。”我暗自思忖，便心无旁骛地飞快地做起了作业。

19:00整，我如约来到了“汀生活”咖啡馆。一进门，我便看到了一筐筐的肉肉植物整齐地摆放在桌子上，上面插着许多白色标签，上面写满了黑色的字样：黑法师、鹿角海棠、达摩宝珠……，还有一些我看也没看见过的品种，琳琅满目，让人大开眼界。

正当我正好奇地东摸摸西看看时，老师的声音在我耳畔响起，“好了，朋友们，讲座开始了，请回到自己的位置上。”

“肉肉是一种很奇妙的生物，当然，‘他们’也很难养，大家都有过养殖肉肉的经验，那我要考考大家，养殖肉肉究竟什么因素最重要？”

“土质”

“多肉的质量”

“花盆”

一时间，大家众说纷纭。

“其实土和盆才最重要，你的土质不好，盆不透气，你种得再认真，你的肉肉也会被闷死。”老师公布了答案。

接着，老师指着桌上的'七个盆：“你们觉得这些盆中，哪个盆最适合种肉肉？”大家争着说：“1号”，“4号”，“7号”。正当我们在七嘴八舌地讨论时，老师说：“对了，是7号。”“为什么，这个盆子那么小，会不会影响植物生长?”老师拿起盆子耐心地说：“小不一定代表不好，这个盆子是红陶制成的，通风效果非常好。”我若有所思地点了点头，心想：“我也要去买几个红陶试试。”老师又拿出了3个袋子，说：“然后就是多肉植物适合生长的泥土，这袋褐色的是赤五土，白色的是珍珠岩，浅黄色的是火小岩。”

“既然大家都已了解了种植肉肉的基本要素，接下来，我就为大家做一个肉肉拼盘”。老师先拿出一棵“黑法师”，把土扒开一个洞，小心翼翼地把根放进去，轻柔地按压周围的土。然后，他再选出一棵“达摩宝珠”，以同样的方法种在花盆的左下角。接着，他把“冬美人”轻轻塞入坑中，用手轻按。最后，他挑选出一棵最有代表性的肉肉――“彩虹”，安种在“达摩宝珠”旁。莲花状的“黑法师”，挺拔的“达摩宝珠”，娇柔的“冬美人”，奇特的“彩虹”，错落有致，组成了一幅既美丽又自然的肉肉拼盘。“呀！老师，你真厉害呀，这么普通的肉肉到了您的手里，成了艺术品。”我由衷地赞美道。

夜渐渐深了，一个半小时的时间在不知不觉中流逝，多肉种植课讲座结束了，我买了四盆肉肉和两包营养土。走在回家的路上，捧在手心的肉肉，在夜风中微微颤抖，我的心中洋溢着暖暖的喜悦和平静。

有趣的美食校本课程作文

俗话说得好，民以食为天，我喜欢吃的东西有酸甜咕噜肉、大闸蟹、芒果汁……在众多可口的美食中，我最喜欢的还是自己亲手泡制的饮品――珍珠奶茶。

今天恰好是美食课，老师将带领着我们制作珍珠奶茶。我们准备的材料有：红茶包、珍珠、白砂糖、牛奶、一次性杯子、勺子和吸管。

一听到要制作美食，同学们都跃跃欲试，兴奋不已，纷纷想动手制作珍珠奶茶。在此之前，老师先示范了一次制作流程给我们看，看完后，我们用心地模仿着老师的步骤，而事实上我们却是手忙脚乱地将红茶包泡在热水中，等水中的颜色渐渐变浓，红茶就泡制好了。接着，我们根据自己的口味加入适量的白砂糖，并且用勺子搅拌均匀。然后，老师拿出事先准备好的珍珠，我们每人端着一个精致的杯子，用勺子舀了一勺珍珠放入杯中。最后，我们分别拿出一瓶牛奶，将其混入杯子并充分搅拌。我惊奇地发现洁白如雪的牛奶和芳香四溢的红茶在杯中缓缓地融合为一体了！我们将杯盖小心翼翼地盖上，并插上吸管，一杯珍珠奶茶就大功告成了。我不禁喝了一口，真是甜到心坎了。

怎么样，你心动了吗？心动不如行动，快去试试制作美味的珍珠奶茶吧！