幼儿园珍爱生命远离烟草教案(汇总6篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

我上幼儿园幼儿园教案

再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！

1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

一、激趣导入

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

我上幼儿园幼儿园教案

音乐

1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

2、引导幼儿用自然声演唱。

3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

布娃娃一个、图片

一、出示布娃娃，因出主题

教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。

二、教师师范演唱歌曲。

三、幼儿学习演唱歌曲。

1 教师领唱，幼儿跟唱。

2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

3 引导幼儿有表情的演唱。

4 集体和分组练习演唱。

5 请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。

四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

幼儿园跳绳心得体会

跳绳是一项有趣的运动，对于幼儿来说，跳绳既可以增加运动量，又可以提高协调性和灵活性。在幼儿园的体育课上，老师经常会安排跳绳活动，我最近也参加了跳绳比赛，感受到了跳绳的乐趣和收获。

第二段：技巧练习与团队协作

跳绳需要掌握一定的技巧，如手腕力量、节奏感等。在跳绳活动中，我和同学们一起练习，互相帮助，不断改进自己的技巧。同时，跳绳活动要求团队协作，大家一起配合，共同完成任务。在团队中，我们互相鼓励，收获了友谊和信任。

第三段：挑战与成就感

参加跳绳比赛，是一个挑战自己的机会。比赛中，我遇到了许多技巧难度较高的跳绳项目，需要付出更多的努力和心血。然而，妈妈和老师的鼓励以及同学们的支持给了我很大的动力。最终，我成功完成了比赛，获得了满满的成就感。

第四段：体会到运动的快乐

在跳绳活动中，我感受到了运动的快乐。跳绳不仅是消耗体内的能量，更是释放内心的压力。身体的挥洒和心灵的放松使我倍感愉悦。通过跳绳，我发现自己对体育运动的热爱，为以后多参加运动提供了动力和信心。

第五段：总结与展望

跳绳是一项有趣而有益的运动。在幼儿园的跳绳活动中，我掌握了一些技巧，增强了团队协作能力，体验到了运动的快乐，也收获了一些成就感。未来，我会继续坚持运动，跳绳成为我健康、愉悦生活的一部分，也希望能激励更多的小伙伴们一起参与运动。

幼儿园跳绳心得体会

作为一名幼儿园的小学前班老师，我深知幼儿园跳绳的重要性。在教学生跳绳的过程中，我不仅让他们掌握了跳绳的基本技巧，还让他们懂得了坚持、勇气、自信的重要性。本文将阐述我在幼儿园跳绳上的一些心得体会。

二、跳绳对幼儿的重要性

跳绳是一项需要协调性、灵活性、耐力、平衡等多项基本素质的综合性运动。对于幼儿园儿童而言，跳绳能够帮助他们提高身体素质，如心肺功能、肌肉耐力、身体协调等。此外，跳绳还能培养幼儿园儿童的耐心、毅力、自信等品质。通过跳绳，孩子们也能够体验到成就感，提高他们的自信心和自尊心。

三、跳绳教学的技巧

幼儿园儿童的认知水平和身体机能还没有完全发展，因此在跳绳的教学中，老师需要注意培养幼儿园儿童的兴趣，增强他们的参与感。首先，应该选择适合幼儿园儿童的跳绳材料和长度。其次，在教学跳绳前，可以通过游戏、音乐等方式，让孩子们的身体进入一种愉悦的状态，增强他们的学习兴趣。在跳绳的具体教学中，老师应该让幼儿园儿童从简单到复杂的一步步学习，培养他们的耐心和自信，让学习在轻松愉快的氛围中进行。

四、跳绳教学中需要注意的事项

跳绳是一项对身体有较高要求的运动，因此在教学跳绳时，老师需要注意以下事项。首先，保证教学场所的安全，防止幼儿园儿童在跳绳过程中受伤。其次，要注意教学跳绳前的热身运动，确保幼儿园儿童的身体处于最佳的状态。另外，要根据孩子们的不同年龄段和身体条件，合理安排教学内容和难度，避免幼儿园儿童过早出现身体疲劳或过度的负荷。

五、跳绳的教学评估和效果检测

在跳绳教学的过程中，老师需要注意评估幼儿园儿童的教学效果，及时发现和纠正孩子们跳绳中存在的问题。同时，要注意跳绳教学的效果检测，在较长时间内观察幼儿园儿童跳绳的技巧和进步。在跳绳教学中，老师要注重激发幼儿园儿童的自主学习兴趣，让他们在学习跳绳的过程中感受到成就感和幸福感。

结语：

幼儿园跳绳是培养孩子们体魄和性格的重要方法之一。在跳绳教学中，老师需要注重培养幼儿园儿童的兴趣和参与感，根据孩子们的身体素质和年龄特点，合理设置教学内容和难度。跳绳教学要注重效果检测和评估，让孩子们在轻松、愉悦的气氛中学会跳绳，健康成长。

幼儿园跳绳心得体会

最近，我在幼儿园以教练的身份参加了一次跳绳课程。这次课让我深受启发，不仅让我体验到了孩子们的天真和活泼，也让我意识到了跳绳对孩子们发展的重要性。以下是我对这次经历的一些心得体会。

第二段：观察孩子们学习跳绳的过程

在幼儿园的课堂上，我观察到孩子们学习跳绳的过程非常有趣。他们因为太过兴奋或者过于紧张，会出现一些小错误，比如跳绳用力过猛，跳不起来，甚至会被绳子打到身上。但是孩子们非常坚持，他们不断尝试，不放弃，一直到自己成功跳起来那一刻，都会让他们感到特别兴奋和成就感。

第三段：跳绳对孩子们的发展具有重要意义

跳绳对孩子们的身心发展具有许多益处。首先，它可以提升孩子们的手眼协调能力和平衡能力。其次，跳绳可以帮助孩子们锻炼身体，增强身体素质。第三，跳绳不仅仅是一项技能，它还能培养孩子们的耐心和毅力，让他们学会怎样处理挫折和失败，并从中学到经验。

第四段：跳绳教练的风度和能力的培养

在我作为跳绳教练的过程中也学到了如何作为一个好的教练。我意识到，我需要多一些耐心和细心，不能让孩子们感到过度压力。同时，我也预见到，一个好的跳绳教练需要具备优秀的技术和风度，让自己成为孩子们良好习惯、行为规范和故事的榜样。

第五段：结论

总体而言，这次跳绳体验让我对孩子们的天真、活泼的态度以及跳绳有了更深入的理解。跳绳教练看起来像是一项非常简单的工作，但我深刻意识到，它需要具备优秀的风度、技巧和热情才能成功。最后，我真心希望每一个孩子都能在跳绳中得到自信和成功的体验。

幼儿园配班心得体会

作为一名教育工作者，在幼儿园里负责配班是一项重要的工作。我从事这项工作已有多年，积累了一些经验和体会。在这篇文章中，我将分享我的幼儿园配班心得体会，包括班级的构建、个性化教学、家校合作、教师之间的交流以及适时变动。这些方面的配合协作，使得我们的班级得以高效运行，学生能够获得良好的教育成果。

首先，班级的构建是至关重要的。在配班过程中，我们需要综合考虑幼儿的性格、能力、学习特点等方面因素，以确保班级的均衡发展。我们会根据幼儿的年龄、性别、个性特点等进行对称安排，同时也会根据幼儿的能力水平进行差异化安排，以便于更好地满足每个孩子的发展需求。例如，对于较为活泼好动的幼儿，我们会将他们分配到同一个班级，使得班级的活力得以发挥，而对于较为安静内敛的幼儿，则会分配到另一个班级，让他们在一个相对安静的环境中更好地学习和成长。

其次，个性化教学是幼儿园配班中必不可少的一环。每个幼儿都是独一无二的个体，因此我们要根据每个幼儿的学习特点和个性需求，量身定制专属于他们的教学计划。在课堂上，我们鼓励幼儿主动参与，提供多样化的学习资源与活动，以满足他们的个体差异。对于较为认知较强的幼儿，我们提供更具挑战性的任务，激发他们的学习热情；对于较弱的幼儿，我们采取辅导教学和专项辅导等方式，帮助他们弥补学习差距。

第三，家校合作是成功配班的关键。我们积极与家长沟通，共同关注幼儿的学习情况，健康成长。通过定期的家长会议、家访以及家校共建活动等方式，加强与家长的联系，了解孩子在家庭环境中的情况，使得班级的教育工作与家庭教育相互配合，共同促进幼儿的全面发展。

第四，教师之间的交流是配班工作的重要环节。在配班过程中，我们要与其他教师密切合作，共同研究每个孩子的特点和需求，相互借鉴经验，共同解决问题。我们定期开展教研活动，分享教学经验和教育资源，提升教学水平。同时，我们也会互相包容、磨合，让班级的教育工作更加协调有序，为幼儿提供更好的教育体验。

最后，在幼儿园配班过程中，我们要保持适度的变动。幼儿在生长过程中会不断发生变化，我们也要根据他们的成长和发展情况，适时做出调整。例如，当一个孩子的能力远远超出或者严重滞后于同龄孩子时，我们会及时进行转班或者个别辅导，以确保每个孩子都能够得到适宜的教育。同时，我们也要根据班级的整体情况和教师的安排进行必要的调整，以保持班级的稳定性和可持续性。

在幼儿园配班工作中，我们不能简单地按照年龄和性别来进行简单的分班，而是要充分考虑幼儿的个性、能力和学习特点等因素，量身定制个性化教学方案。与此同时，我们要积极与家长沟通合作，与其他教师密切合作，适时做出调整。这样，我们才能够为幼儿提供一个快乐、和谐、有成效的学习环境，帮助他们全面发展。