优秀作文揭示了作者的独特观点和深入思考，让人深感作者的才情和能力。在这个世界上，总有那么一些优秀作文能够让我们永远铭记在心。
我爱小草，我爱它的默默无闻，更爱它的顽强的生命力。
春天，当大地上其他植物还在睡觉时，小草第一个醒来了，从下面探出了头，来迎接春天的到来。
夏天，人们都热得快要不行了，于是来到了树荫下的草坪上乘凉。小孩子们在上面玩耍，小草不时地被踩到，可是她们还是那么茂盛。
秋天，所有结了果实的植物都欢天喜地时，小草也有了自己的果实，她站在一旁默默地祝福人家。
冬天，许多动物都进入了冬眠状态，小草也在地下养精蓄税。
不知不觉中，又过了一年，新的'春天又来到了。小草还是第一个钻出地面，它又充满了活力。我想我也是一棵小草，年复一年地活着。
如果我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。如果我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。
这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。”如果我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。
过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。如果我是一棵小草，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。能力大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。
小草是平凡的，平凡到忘记了它。他的精神是可贵的，用自己本身的一点点绿色装扮了世界的一个小小的角落。无私的为大自然做出自己的贡献但从不求回报。它是可怜的，被人们踩踏，被人们轻视，也是可爱的，绿盈盈的美极了。
我敬佩小草有着顽强的生命力，即使生活在岩石的缝隙中他还是生存下来。命运无论对小草咋么样小草都努力的克服它，最后自己活下来，而战胜不了困难，则只有默默地死去。但它们是不会向命运低头几乎每一棵小草都能活下来。生活中的小草虽然被每天不断地被我们踩踏，但是它们还是坚强的生长，绿的并不气馁，也并不后退，不抱怨命运。以是小草为荣，着是令我折服的。
我想变成小草是因为我想像小草一样无忧无虑的生活，那样什么都不怕。不向命运屈服。努力奋斗实现自己的梦想，用自己的一技之长回报祖国。
小草的生命是短暂的，也是无忧无虑的。
春天，小草从地下探出头来。一场春雨过后，小草慢慢的长高了。夏天，不时下起倾盆大雨，我看见，小草雨打的趴在地上。我真替小草担心，它会不会有事呀？雨一停，我就飞快地跑下楼，可是，小草不但没有事，还更高更绿了。秋天，小草慢慢变黄。冬天，小草完全枯萎了。我以为，它的生命结束了，感到伤心。谁知，第二年，它又探出头来。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
小草这种精神，不得不使我想到我曾经的邻居——张阿姨。张阿姨有三个孩子，一个是在外面捡的。她的丈夫早在五年前就因车祸去世了。但张阿姨并没被打败，她拼命地赚钱，早上很早就起床，把孩子安顿好后，就去上班，晚上很晚才回家。因为她要让三个孩子都上学。有一次，她在工作中不小心把左手弄伤了，但她还是拼命干活。后来，她的'孩子们都考上了好大学，她这才退休。
我爱小草，更爱具有小草这种精神品格的人。
如果我是一簇小草，一簇长在花坛里的小草。我虽然没有花儿那样芬芳、美丽；没有松树那么坚强；也没有果实那么香甜可口；更没有庄稼那么伟大，但我的人生依然值得回味。春天，万紫千红，鸟语花香。我从大地母亲的怀抱中偷偷钻出来，看看周围的世界。啊，世界真美呀！
我又使劲蹭了蹭，春雨姐姐用细细的雨丝滋润着我，我伸开小小的双臂，贪婪地吮吸着雨丝的滋润，就这样，我一天天长大。从不埋怨花儿的排挤。夏天，枝繁叶茂，绿树成阴。我高高仰起头，瞭望着辽阔的天空，眯眼偷看刺眼的太阳，不知不觉地谁着了。忽然，一个沉重的东西将我压得喘不过气来，哦！原来是小朋友们在踢球，一不小心，把我给踩了一脚。过了一段时间，我又挺直了腰杆，长得更肥更嫩了。
忽然，一个坚硬锋利的家伙将我拦腰截断，拉回去，喂牲畜。可他们万万没想到，他们割了我的身，却割不了我的心，过不了多久，我又会长出新的茎叶，正所谓“野火烧不尽，春风春又生！”秋天，秋高气爽，瓜果飘香。我老了，脱下绿袍，披上了秋装。一阵火风从我身上擦过，我浑身火辣辣的。抬头一看，原来是几个小孩在点火玩，火势已经窜到我身上了。我真想告诉他们，不能玩火，但只可惜我不懂他们的语言。冬天，我的身子被埋在了土里，再投入了大地母亲的怀抱。等待明年重新钻出大地，就这样，我的生命结束了。
我的人生虽然很短暂，但我很快乐，因为我的人生之路很精彩·····。
我有这样一个朋友，他是小花、小树和春风的朋友，也是地球母亲的孩子。别说了，真可爱。
春天来了。冯姐把它弄醒了，它懒洋洋地从土里钻了出来。它非常可爱而且是绿色的。我同意它的那一天也来了。它一到达苏醒，就为地球母亲编织绿色的衣服，并且一些彩色的花装饰衣服使它们更美丽。
我和几个朋友以及我淘气的哥哥去玩了。下棋、打滚和放风筝是多么令人愉快的地方。如果你玩得累了，跑得累了，你可以不用枕头和被褥就睡着了，因为这是我的枕头，春风是我的被褥。它温暖舒适。我同意明天再来。
夏天到来时，很少有人遵守协议。然而，我仍然每天陪着它，除了我把时间改到晚上。晚饭后，我的家人会用它来数星星，看月亮。月亮的亮度不同，星星闪烁。不时地，它会在昆虫歌唱交响乐的伴奏下快乐地跳舞。深夜，我不得不向它挥手告别，不情愿地离开了。我同意明天再来。
秋天踩着鼓。在庆祝收获的喜悦时，我会把它送走。我想它也玩腻了。该休息了。上面铺着金色的被褥。随着时间的流逝，冬天悄然来临。淘气的雪花用雪白的被褥代替了它，让它温暖舒适地睡个好觉。我也和它达成了一个协议，我们将在明年春天再次见面，并祝愿它成为一个好梦。
是谁呀？这是一片不起眼的草地。是草陪伴我度过了两个季节。它顽强的生命让我坚强。那时，它的绿色让我看到希望，感到温暖。嫩绿非常漂亮，映出了我的脸。冬天，虽然嫩绿不见了，但我和草有着永恒的约定。
在风中、在雨中，总会有一个身影傲然挺立，那就是这个世界上不起眼的——小草。
我家楼下有许多小草，它们不是长在肥沃的土地中，而是生长在坚硬的砖缝中，每当我去看它们的时候，它们无论在哪个季节，都是那么的翠绿，有时我看见他们被人们的一双双脚丫踩过，我很是担心哪，可脚丫一挪开，它们又都重新站了起来，似乎在它们看来什么也未曾发生过。
可是，那一天不知是哪个捣蛋鬼小朋友放了一把火，把楼下的小草全部烧光了，正当我伤心时，一场暴雨从天而降，第二天再我到楼下看小草，发现昨天的干草没了，从地里又冒出了几排嫩芽，它们是那么娇小，那么可爱！
它们吸收的是大自然给予它们的露水，它们的身体是大自然宝贵的结晶，小草平凡之中的内在精神品质，是值得我们每一个人去学习的，因为只有有了这种精神，才能让我们的国家更富强！
我喜欢小草，喜欢小草坚韧不拔的品质，更喜欢小草顽强不屈的精神！
在樱桃开花期间，人们称它为“樱花”，早春三月，白里透红的樱花开了，有的含苞待放，有的已经全开了，还有的好像马上要绽破似的。樱花一开始是红色的，慢慢地变成红中带黄，最后变成深褐色。
樱桃被分为四种：中国樱桃、甜樱桃、酸樱桃和毛樱桃。樱桃酸溜溜、甜津津，让人越吃越想吃。
樱桃有多种功效：抗贫血、防治麻疹、祛风湿、收涩止痛、美容等。樱桃虽然味道鲜美、功效多，但不能多吃，因为它含铁量高，多吃会中毒，适当食用还是有很多好处的。
现在是樱桃上市的季节，我每天可以享受我最喜欢的水果。
我最喜欢的是――夜。今晚的夜多美好啊！小虫正在开美好的音乐会，树叶摇曳，划出一道喧闹与安谧的界线。没有电话的吵闹，没有人来拜访，只有舒适的床，带我进入梦乡。
我最喜欢的是――晨。今天的晨多爽朗啊！晨风中一缕紫色的霞光，深情地挥洒着生命的底色，绘出生活的色彩。没有汽车的鸣叫，没有工作的限制，只有清晨的怀抱，鼓励我们打开一天的始页。
我喜欢的，其实是那个静，只有静才能带来神奇的的灵感。
我一直想和小草聊聊天，因为我一直有许多的问题想要问问小草。
我走到了一棵小草胖，问道：“小草，我可以跟你聊聊天吗？”
“你为设么呢么开心呢？”我疑惑地问。
“因为・・・因为・・・”小草快要哭出来了，“事情是这样的，我在前三个星期，来到了这个世上，当我刚探出脑袋的时候，第一眼就看到了我的全家。我们每天都在一起，每天都开开心心地生活；每天都快快乐乐地玩耍・・・・・・我觉得很幸福。可是，在我刚出世的第三天时，我的爸爸去世了，那是因为被一个小男孩踩死的！”说着，小草大哭了起来。
我也想哭了，但是我不能哭，因为我哭了的话，小草会更伤心的，所以我继续说道：“好了，小草别哭了，你还没有回答我的问题呢！为什么有人跟你聊天，你就那么开心呢？”
小草才抹干眼泪，答道：“因为，已经两个星期，没有人和我说话，也没有人看我一眼了，你来找我聊天，我当然开心啦！”
我心里想到：“小草好孤独啊！一个人在这个大草坪是，都没有人去理睬它一下，我刚才选择和这棵小草聊天，是对的啊！”小草见我好久都没有说话，就说道：“你是不是也觉得我可怜？我不用你们的怜悯！”
其实，我觉得小草挺可怜的，但是我不能告诉它，我怕它不和我聊了，所以我转移了话题，继续问道：“为什么你的家庭只有你一个认了呢？你妈妈呢？”
小草听到这个问题，又伤心了起来，“我妈妈，以及我的哥哥姐姐们，被一个卖羊肉的人用刀割走了，我想，现在我的妈妈和我的兄弟姐妹们，已经在羊的肚子里了吧！我那时很伤心，但是过后不久，不幸又遭遇到我的头上，那时一个雨过天晴的下午，我刚从市区爸妈的阴影里走了出来，我的面前就一片漆黑，等我醒来后，发现一只照顾我的爷爷奶奶和阿姨不见了。听姨夫说，是被人踩死的，原本要踩到我的可是我的阿姨用自己的生命救了我。我听后伤心极了，一直都走不出来，也不理剩下的亲人了。他们觉得我不听话了，所以不要我了，丢下我一个人。”
我听了小草的故事后，伤心极了，可是我又帮不了它。
这，就是我和小草聊天的内容，虽然是我自己编的，但是我想，世上的小草都是这么孤单的，因为，人类总是喜欢在草坪上走。我希望大家看了我的作文，能够好好爱护小草，不但要爱护小草，还要爱护世上一切的事物。
一天，我走在学校绿色阴凉的小路上，听到草坪上有哭声。往下看，原来是一片弯曲的草地。我俯下身，把草扶了起来。当我正要离开的时候，我听到草地说:你能和我在一起吗？”
我回头看，什么？草说话了。“别害怕，我不会伤害你，你只需要和我谈谈。”草又说。
从草的话语中，我没有感觉到恶意，我坐了下来。在微风中，我开始和草说话。
“你怎么受伤的？”我边说边摸着草的伤口。
“唉，要不是那个可恶的人，我现在也不会沦落到这种地步。”草扶着她的腰，继续说道:一年前，我在植物商店过得很好。我不知道是谁把我带到这个地方的。起初，他们很照顾我，但当我长大后，一些孩子进来玩游戏。他们每天都践踏我，这让我变成这样。唉！”
“你现在不必太难过，因为学校禁止学生在草坪上散步。我们现在都提倡保护环境！”我摸着草的头说。
“你不要说保护环境这四个字没问题。当我说这些的时候，我很生气。”草生气地说。你们人类现在正在玩耍保护环境骗钱。谁不知道你的鬼心思！”
“不完全是，因为有些人意识到大自然的警告，并以行动来表达他们对大自然的热爱。所以。你不应该对我们人类有太深的偏见。”
“你说得对。平时，当我睡觉的'时候，有些人会有意识地清理我同伴身上的垃圾。”
“因此，仍然有人热爱环境。那些不关心环境的人迟早会受到惩罚。”
铃声响了，我和草地的对话匆匆结束了。我希望小草通过和我的谈话改变他对我们人类的看法。
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
我喜欢小草，如果你问我为什么喜欢小草？因为它百折不挠的精神，感动了我。它代表生命，它是多么的美丽，它的.绿色象征着生命，他是生命的代言人。所以我喜欢它！
我因为什么喜欢它？因为它在炎热的沙漠里坚强的活着·它是食物链持续的本源·它给我们的我们的生活带来新的乐趣·它让我们的生活美丽·小草也给我们的生活带来了新鲜的空气·一株绿油油小草，也是春天的代言人。它拥有着美好的心灵还有这么多优点所以我喜欢它！
我爱小草，爱她的坚韧不拔、不屈不挠。春天悄悄地走了夏天来了。清晨，小草被一颗颗晶莹的露珠压弯了腰，露珠落下后，小草迅速地反弹了回来，就好似在和露珠玩游戏。太阳越升越高，盛夏骄阳像火一样地炙烤着大地。花朵垂下娇嫩而高傲的头，可小草迎着骄阳毫不退缩。忽然间，乌云密布，在狂风中，在暴雨里，娇嫩的花朵被折弯了腰，可小草一点儿都不畏惧，像一群勇敢的`士兵，手拉着手、心连着心，紧紧地挨在一起，好像在嘲笑狂风暴雨：“别看我小，别以为我孬，风吹雨打后，我还是那棵小草。”狂风暴雨惭愧地退了下去，小草胜利了！她们欢快地唱起了歌，跳起了舞。
我爱小草，爱她那旺盛的生命力。秋天来了，小草最先唱起丰收的歌谣。萧瑟的秋风吹来，可吹不弯小草那挺直的脊梁，她舞动着那修长的手臂，远看就像一片金色的波涛。冬爷爷来了。厚重的大雪压着小草的身体，小草早已枯竭，当人们认为小草的生命结束时，其实小草正回到了大地妈妈的怀抱里，孕育着新一轮的生命。
我爱小草，小小的草志气不小；小小的草心在燃烧，梦想比海更远，比天还高。狂风暴雨中挺直了腰，风吹雨打后依然不倒；动荡中落地生根，苦难中不屈不挠，我爱你，小草！
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
没有五颜六色的花儿香，没有古老参天的大树高，没有婀娜多姿的柳树优美，她只是一棵平平凡凡的小草。
她身穿绿衣裳，矮矮的个子，尖尖的头儿，脸上绽放着阳光般的笑容，就像是一群正在愉快玩耍的孩子们。瞧!她们玩得多开心呀!
盛夏来临，骄阳似火，火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量，晒得大树丝毫不动，晒得大地都快裂了。人们都诅咒着该死的夏天，只有小草挺拔着身子，茁壮生长。她们努力不让自己低头认输，可太阳公公就是要让她们服输，还要输得心服口服。小草们昂首和太阳公公一决雌雄。看!小草是多么顽强呀!
寒冬来临，到处白雪皑皑，到处风雪交加。大树爷爷穿着白雪色的外衣，不再生长。花儿姐姐们也披上了雪白的长裙，却不再翩翩起舞。雪白的雪同样盖住了小草们，压得她们弯了腰。刹那间，小草们探出头，望了望四周，说：“呀，冬天来了，糟了!”她们冷得瑟瑟发抖，但还是不折不挠，竭力昂首挺立着。瞧!小草们是多么勇敢呀!
啊!小草，我喜欢你，更喜欢像你一样的人们!
作者：吴漪铃。
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
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