八年级语文游记（热门18篇）

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八年级游记语文作文

在暑假里孩子们都要去旅游，我也不例外，和爸爸妈妈一起去桂林游玩。

我们坐了一天一夜的火车，来到了桂林。我们先游玩了象鼻山。象鼻山的山形酷似一头巨象伸长鼻子临江汲水，在象腿之间造就一轮临水皓月，构成“象山水月的奇景”.

第二天，我们乘船游览了漓江。漓江的水无比清澈，漓江的山千姿百态：有的像孙悟空过五指山，有的像九马画山，还有得像骆驼奔跑……漓江两岸的凤尾竹笑弯了腰，仿佛在招手欢迎我们的到来。

我们下船乘车，来到“世外桃源”,这里景色秀丽，空气清新，宛如来到仙境。我们乘着竹筏来到燕子湖的心愿桥下，大家纷纷许了一些愿望。我们又来到了原始部落的一个小村庄，酋长夫人“黑珍珠”向我们招手示意。我们和苗族姑娘跳踩踏舞，和壮族姑娘抛绣球。“世外桃源”让我赞叹不已!

晚上我们在漓江边观看了“印象刘三姐”的大型演出。演出以十二座山峰为背景，有六百多个演员表演……演出气势浩大，非凡，深深地震撼着每个观众的心灵。

后面几天的游程，我们游览了伏波山，七星公园，芦笛岩。我们参观了不同风格的岩洞，岩洞里有形状各异，姿态不同的钟乳石等。

八年级游记语文作文

仙人谷位于东海仙境，我去过那儿，至今也颇有些时日了。

去时是晴天，乘着小车，轻启车窗，任凭带着海腥气儿的清风击打面庞，嘴中泛着一股微甘。绕过一个山头，霎时豁然开朗，望不尽的一抹蓝，掺杂着隐隐涛声——那儿，更近了。

下了车，走过绿意丛生的山间小路，走向清晨的阳光肆意挥洒的大地，向远处眺望，水天一色，可定晴一看，却是波光粼粼。阳光在水面忘情地击打，刹那间，打开了一张巨网，将大海尽收其中。这海，望不得边际，难寻其源，却可容纳一切，我如尘埃一般望着它，触不得它的圣洁。

走向一个如鹰钩般突出的黄土山头，向下俯瞰仙人谷，只听浪涛如雷，轰然涌入耳中，那简直不是浪，而是沉寂多年饱受禁锢的东海银龙，长浪翻滚，龙争风临，白沫纷飞，龙爪相击，它渴望冲破枷锁，与自然相搏，卷走了可以触及的一切。利爪如凿，剁开了硬岩;金鳞似剑，斩开了相临的飞水，可抽刀断水水更流，那巨龙终挡不住水，在自然造物主面前，任你是驰骋天际的飞龙，也只得困于东海一隅，空自于谷中长啸。

走下仙人谷，河滩上怪石耸立、奇形怪状，大石在浪头底下也惟似蝼蚁，摸上去灰褐色的石块四散着寒气。抬头望两边的石壁，竟也如台阶一般起起伏伏，水并不柔情。石壁上的级级石纹如利刃，在水的淬炼下，寒气透骨，令人直打寒噤。站在石旁直面巨浪，整片水域沸腾了，水花飞腾，寒气中又奔腾着热血。“哗、哗、哗”，深海的巨锣尽鸣，海神丹田里炸开了沉睡万年的呐喊。水，是气吞山河的鸣;人，是手足无措的惊。水汽散没了整个山谷，脸上、手上、脚上、忽地变得湿漉漉的。谷间在水雾下变得迷蒙了，没有浪的仙人谷竟也显出了温情，浪花收敛至了水中，阳光穿过水雾，闪烁着七色虹光。浪在入海口徐徐等着，听清风轻浪，浴晨曦轻吟，漫漫浪涛声在耳边朦胧作响。可霎间，只听耳边一声巨响，仙人谷又变了脸，猛浪飞至，卷走了一切，水流如针一般穿过石缝，塑造新的石灵，在小小的水里，有了它们，便拥一个世界。

刚柔相济，奋勇向前，这里的景何尝不像当下与新冠病毒奋战的抗疫工作者们。激涌奋进，却又不失温和，愿世间温情与他们永存，仰望为世界付出的人。

仙人谷中景绝宏，抗疫场上人更灵。

青岛游记八年级语文作文

这个暑假，我、妈妈和外婆来到了全国著名的海滨城市——青岛，饱览了那里的旖旎风光。

6月29日，我们坐上了飞机，经过了两个小时的飞行，飞机终于降落了青岛国际机场。

不久，我们坐上了大巴车，来到了我们的第一站——崂山。据导游说，崂山是青岛的旅游胜地，它奇峰突兀，怪石嶙峋，拥有着深谷幽洞，飞瀑流泉。是一个极好的去处。之后，我们便一起走进了崂山景区。导游说的没错，崂山的确很美，清澈的小溪在我的脚边汩汩流淌，还不是有些蝴蝶和鸟儿在我身边飞来飞去。于是，我们迎着山中的丝丝清风，向上爬去。转眼就到了集合的时间，我们只得匆匆下了山。

在崂山享受完大自然的清新之后，我们便来到了海滨浴场。一下车，我便兴奋的跑到海边，享受着清凉的海风。远远望去，还能发现许多游客在海上划皮划艇，观赏海上风光。我漫步在沙滩上，缕缕的阳光照在我的身上；习习的海风吹在我身上。令我感觉无比的清爽！

在海边泡了一下午之后，我们便回到了大巴车上。开始了下一站……。

啊！青岛，你是多么美丽！将会永远铭记在我的心上！

满井游记八年级语文教案

原文：

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是，冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如试，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

译文：

北京地区气候寒冷，花朝节以后，冬天留下的寒气还很厉害。冷风经常刮起来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒风快步走出去，总是不到百步就返回来。

二月二十二日，天气略微暖和，我同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。山峦被溶化的雪水洗过后，美好的样子好像擦过一样，鲜明美好而又明媚，好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃背。所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。

八年级语文《满井游记》教案

一、回顾课文，检查复习。

1.咬文嚼字。

2.根据图画朗读课文。

3.翻译句子。

二、精读课文，自主合作探究：

(一)自主合作：

1、第一段中景色的特点是什么?(用一个字概括)----寒。

2、正面描写和侧面描写分别是哪些句子?

3表达了作者怎样的心情?在全文起何作用?

(二)合作探究：

1、第二段逐句读来，表达了怎样的记游次序?

2、在第二段对春天的描绘中，你最喜欢哪一句，有感情地朗读，并说说你喜欢的理由。

3、归纳总结。写景的手法。

(三)探究思考：

如何理解：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”?

三、本课小结:。

本文描写满井春色，紧扣景物的季节特点，由远而近，由面到点，层次分明，详略得宜;用贴切、新奇的比喻描写各种景物。动静结合，高下相属，光鲜悦目，色彩缤纷，融情于景，情景交融。白描简练形象，文笔清新秀丽而有生气，勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象。抒发了作者游览时轻松喜悦的心情和追求自由的个性情怀。

四、课堂检测。

八年级语文游记作文

每逢节假日，不少家长会把孩子带出去旅游观光，藉此让孩子认识自然、感受自然，旅游因此成了孩子们生活的一部分，而教会学生写游记体。

作文。

就成了必需。以下是本站小编为大家整理的关于八年级语文游记作文800字，给大家作为参考，欢迎阅读!

提起昆明，大家脑海里一定就会想起“春城”这个词语。没错!这里夏无酷暑，气候宜人，四季温差不大，我们一下飞机就感受到了。原本我是穿着无袖背心的，可是刚走出飞机场，就感到阵阵凉意迎面而来，幸亏我们早有准备，于是赶紧套上运动外套。

在以后行程的每一天里，几乎外套不离身，虽然午时太阳比较刺眼，但是走到阴凉下或是树荫下还是让人感到凉飕飕的，就像导游提醒的那样“7月份的昆明，每个出来游玩的朋友身上必备三样东西：外套、伞具、防晒霜!”

还有一词与昆明绑定，那就是——“花城”。正因为昆明夏无酷暑、冬无严寒，季节变化的温差很小，所以这里的四季春暖花开。一下飞机我们就切身感受到了这一点——负责接机的司机叔叔就是手捧一束玫瑰花，在机场的出口举着牌子迎接我们，尽管我们有些疲倦，但是看着色泽鲜艳的玫瑰花顿时就来了精神。

各种类型的花朵竞相开放，无论行人走在哪里，都可以嗅到纯净疏淡的花香，沁人心脾。鲜花装点着昆明这个城市，处处充满春的气息和花的芳香，听导游介绍，“云南十八怪，花用称斤卖!”可见花城的称谓当之无愧!

除此之外，我想再赋予昆明一个词语——“水城”!前几年从新闻里得知云南各处持续干旱，甚至吃水都困难。但我们下了飞机，眼前的景象却是倾盆的大雨、咆哮的大风。大街上水满为患，许多小轿车都搁浅在马路上，人们将裤腿高高挽起，艰难的挪动着脚步，就像一个个蜗牛慢慢蠕动。整个城市早已成了一片汪洋!

这场难得一见的瓢泼大雨使昆明变成了名副其实的水城，就连在昆明生活了三四十年的导游也说：“连年的干旱，不曾想你们一来就带来了甘露，只是多了一些，呵呵……”只是我在心里默默祈祷：为了以后的行程，还是请上苍赶紧放晴吧!!

离开昆明，我们去了云南傣族生活的西双版纳玩，我感到很有趣味。

可能是因为二年级的时候学过傣族的泼水节的缘故吧，我对傣族生活的地方特别感兴趣，还希望能够碰上泼水节呢。去了以后虽然没有碰上泼水节，但是我玩得非常开心，而且很难忘。他们那里的称呼很有意思，管小男孩叫小龙仔，小女孩叫小龙妮，管爸爸那样的叫猫哆哩，妈妈那样的叫哨哆哩，管老奶奶叫老咩淘，老爷爷叫老波淘，后来我才知道，他们那里的哨是漂亮的意思。西双版纳各处都是景点，而且有许多漂亮的外国建筑，每个景点都很有意思，我们去的景点中，给我印象最深的是热带原林和野象谷，那里的树木非常茂密，植物种类繁多，有的提示牌上还写着：请当心，别让大树吃了你!此类的话，把我吓的不敢在靠近植物的路边走，直往中间靠，生怕自己不小心成了它们的“美餐”，一路上都在紧张状态下。

但是我一进入密林，就忘记了有吃人树的存在，我被里面的景色给吸引住了，里面的景色很美，好像在童话里一样，各种千奇百怪的树和花都是我以前没见过的，它们形态各异，树和花上的昆虫也有很多，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、毛毛虫等应有尽有，在蝴蝶谷中还有很多的蝴蝶飞在我身上和手上不肯离开呢，鹦鹉也很可爱，还拉着环保车到处捡垃圾呢。

大象就更厉害了，它们玩呼啦圈、踢足球，样样都行呢。最让我忘怀的是孔雀放飞，一百多只孔雀一起滑翔的镜头一直留在我的脑海中……如果你喜欢吃水果，那就一定得来版纳了，版纳有很多美味的新鲜水果，菠萝、荔枝、芒果、山竹、火龙果、香蕉、菠萝蜜等是我认识的，还有像香水菠萝、鸡蛋果等等那么多我没见过的水果，味道都很棒。因为版纳和老挝、越南、泰国、柬埔寨、缅甸等国临近，还有很多的外国水果可以品尝呢。

我去西双版纳，是最合适不过的了。

几年前的一个夜晚，我躺在床上，听妈妈给我讲故事，听着听着，我很向往书中的美景。慢慢地，我进入了甜甜的梦乡。第二天一早，我就去问妈妈：“妈妈，书上这么美丽的地方在哪里?”“在云南!!”妈妈回答道。从此以后，云南成了我心中的天堂。

今天是阳光明媚的一天，也是我盼望已久的一天，应为我要去云南的梦想就要实现了。

我们还在去云南的飞机上，云南就给了我们一个惊喜——天空中漂浮着的白云美极了!有时，云厚极了，像一层厚被似的遮住了太阳，太阳只好给云镶上一条闪闪亮的金边，好像告诉我们他在那儿似的;有时云薄极了，阳光透过云层的缝隙直射下来没，像千万朵闪着金光的长剑，云也应为借了阳光变成了黄色，艳丽极了。

下了飞机，来到大理，我们准备乘船绕湖一圈，欣赏秀丽洱海风光。

当我如痴如醉的时候，导游说：“我们回宾馆休息吧!!”听了导游的话，我只好依依不舍地离开了洱海。

第二天，我们整装待发，去了玉龙雪山。

乘上索道，前往山顶。到了山顶，我们看到近处遍地都有盛开的黄花，藏族的民居，苍翠欲滴的大树和高大挺拔的竹子，这似乎是一幅美丽的图画;远处群山起伏，就像凝固的波涛，又像一个任重道远的旅人，迈着坚实的脚步，向远处的无际走去;更远处，影影绰绰的群山像一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语。

很多人都在欣赏雪山的美。老爷爷嘴角微动，好像在与大山窃窃私语;老奶奶边看边点头，好像在赞叹山的秀丽;小伙子双目炯炯有神，好像在与山比英雄气概;姑娘微微含笑，好像在与山比美;小朋友跳起来欢呼，好像在与山嬉戏。阿!这儿真美啊!把魂都要迷住了。

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“学写游记”八年级语文作文

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我好久没去动物园了，今天，爸爸妈妈就带我来到了西安动物园，我还没进动物园的大门，就已经兴奋的不得了，我疯狂地跑进了动物园，我最想看的动物就是猩猩。

我和爸爸妈妈一起走着，这一路上看到了许多动物：狮子、老虎、猴子和大象，我真是大开眼界！可是，我们转了一大圈，都没找见猩猩，就在我们快没信心的时候，眼前一亮，看到了一块牌子上写着：“猩猩森林”我们可高兴坏了，可真是不容易呀！我走进森林，突然看见一只猩猩，它非常的小，好像不超过20岁，嘴特别长，眼睛黑亮黑亮的，头发好长，鼻子扁扁的。我看着它，心里别提有多高兴了，我走上前去和它握手，它竟然很友好地和我握手了，它太可爱了。猩猩的胳膊特别长，比腿要长两倍呢！手比脚都长。但猩猩不喜欢走路，而喜欢手抓着树枝在空中来回行走。我们走出了“猩猩森林”，我还真有点留恋呢！

走着走着，映入眼帘的几个醒目的大字：“猩猩马戏团”。我大叫了一声：“好呀！”我迫不及待地冲进了马戏团，爸爸妈妈也跟了进来，这里的猩猩更是机智。快看，猩猩“充气球”，就是让猩猩给气球充气，猩猩还会用充气筒呢！有趣吧？看猩猩那悠闲的表情，好像在说：“这太简单了，根本难不倒我。”还有拔河比赛：一条长绳子，绳子的右边是猩猩，左国是工作人员，你别看它人小，但劲可大。“嘿呀！嘿呀！”一下子就把工作人员拉了过去，看来猩猩还真了不起呀！

后面许多精彩节目还在进行着，什么猩猩变魔术、猩红猩接皮球……。

“学写游记”八年级语文作文

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昨天，爱视力眼睛训练部组织了一次活动，凡是视力矫正达到1。0以上的小朋友，都可以参加爱视力举办的夏令营活动。我的双眼达到了1.0以上，便参加了这项活动。

早上八点半，我来到集合点，爱视力的阿姨给每个参加的人都发了一只书包，上面写着“爱视力”三个字。阿姨还给我们发了一顶帽子，有黑的、白的、灰的、粉的，我马上挑了一顶粉色的帽子。过了一会儿，阿姨给我们小礼物拉链和一把扇子，并交代了一些注意事项。好了，一切工作就绪，letsgo。

我们第一个目的地是椒江市民广场。整个上午，我们都在那边玩。“知了，知了……”，走在垂柳旁，耳畔传来树上知了的声音，听起来既壮观又严肃。我们坐在湖边，脱下凉鞋，把脚浸在水中，不停地拍打着湖水，溅起许多雪白的水花。

中午，我们只好将就吃点便当，休息了一会儿，就马上来到第二站——椒江海洋世界。到了里面，我记忆最深刻的就是哆来a梦和大雄的家了。冰箱、锅、电饭煲、闹钟……样样齐全，里面还有小小的鱼在快活地游来游去，可爱极了！海狮表演也非常精彩。有两只海狮，一雄一雌，在台上尽情地表演，一只在做动作，另一只在边上不停地拍手，像个忠实的观众。一会儿后，我们来到五楼打水仗。哦，开始喽！我们兴致勃勃地下了水。“扑通”不知是谁弄了一阵波浪，把我的衣服弄湿了一大半，原来是三只快乐的“大老鼠”。我们一气之下从女浴房中拿出一只小垃圾桶，装满水去扑它们。结果，两败俱伤，大家都成了名副其实的“落汤鸡”。

快乐的时光总是那么短暂。仿佛就在一刹那，阿姨召呼我们集合了，我们便依依不舍地走了，可是还意犹未尽。

八年级语文游记作文初中

写游记和写其他。

作文。

一样,都要掌握一定的写作技巧，工欲善其事，必先利其器，我们要写一篇作文固然要重视内容，但是如果不注意写作技巧，同样写不出好作文。以下是本站小编为大家整理的关于八年级语文游记作文初中，给大家作为参考，欢迎阅读!

早上，伴着那充满活力朝阳，我开始了我的登山之旅。爬山还真是个体力活儿呢，特别是爬门头沟这种没有开发，保持着它那纯正天然原貌的山，山上没有人工的小路或是石梯，我是踏着绿油油、软绵绵的青草和坚硬、形容怪异的岩石向上攀爬的。不一会儿，已经是汗流浃背了。天上的小鸟儿仍然在不知疲倦的叫着，或许是在催促我快点儿吧。

经过了一上午的努力已经走了好长一段路了，肚子似乎也感受到了我们的成绩而兴奋的打起了鼓，看来吃饭的时间到了。我们席地而坐，准备出了烤炉以及先前买好的肉串开始烧烤。不一会儿已是香气四溢了，口水早已在我的口中翻腾好久了，不管那么多我先开动了。不知为什么这回的烧烤比平常的要好吃很多，或许是在大自然的料理下我的味觉都得到了提升呢。

吃完烤肉我们继续前进，对前面风景的探索欲又促使我们加快了脚步。走着走着我无意间听到了水的声音，我踮起脚向前望去，透过树林中的屡屡阳光，我看到了一条小河串流向前。微风拂过，树林中发出了一阵富有韵味的声音，伴随着鸟儿的欢笑和喝水的歌唱，仿佛是一首大自然的交响曲，不觉间一种超然的气氛油然而生，看来杜普笔下的春草图大概也是在这种气氛中生成的吧。

小河的水很清，在阳光的辉映下光彩粼粼，让人觉得华而不俗、轻而不寒。穿过小河，我继续向山顶进发，虽然这是已经很累了但我依然干劲儿十足，我坚信我能行。山上的路变的越来越陡峭，我的喘息声也变的越来越急促，豆大的汗珠顺着我的脸颊流到了地上，但不变的是我的信念与决心，因为我知道没有付出是不会有回报的!

终于，在我的努力下我登上了山顶，我深吸了一口气感慨的向下望去，陶醉于“会当凌绝顶，一览众山小”的快感。身边也有不少的游客享受其中，我心中也不由得感叹——原来爱山的人如此之多啊!

今天，妈妈单位组织去青岛旅游。妈妈把我带去。

我们坐车走了7个小时的路，到日照服务区吃午饭。在服务区吃饭还是第一次，饭菜还都不错。到了青岛后，我们去坐船，在船上我看到了“科学一号”，是专门用来观测海洋的。晚上吃完饭，我们去旅馆。旅馆是四星级的，挺好的，什么都有，还有保险柜。放下行李，我们去逛超市，买了一些青岛啤酒、崂山啤酒。有几个同事高兴得喝起了啤酒。

第二天，我们去海上第一名山——崂山玩。崂山的风景很美，海拔一千米以上，又在海边，风光独特。玩完崂山，下午我们去石老人海边浴场。那儿有一块石头像老人一样，所以叫石老人。这天，海浪很大，我学的游泳技术根本就游不起来。晚上，买一些海产品和啤酒，因青岛啤酒、崂山啤酒很有名，外面买的都不正宗。

第三天，我们去五四广场和奥帆基地。奥帆基地的火炬高20.08米，代表20xx.我在那里看见了一种水陆两用汽车。旅游结束回南京的途中我们又经过海边浴场，今天的浪比昨天还大，导游说过几天台风要来了。回程中，我们经过了盱眙，南京人爱吃龙虾，我们美美的吃了一回龙虾大餐。

这次的行程是沿海游，给我留下美好的回忆，我爱蓝色的大海。

今天，我和爸爸一起去爬山玩，我们收拾完行李就出发了。在车上，爸爸给我说了要注意安全、要看着脚下，不要边看风景边走路，还要跟着爸爸走，不要走丢了。我们坐了两个小时的车，才到大峡谷。

下了车，导游带我们来到了坐缆车的地方，缆车里一次只能坐六个人，一边三个人。缆车是往上斜着走的，距离有一千多米，它的直线距离是九百多米。我们到中间的时侯看底下，好高好高啊底下的人就像蚂蚁一样，峡谷的小溪就像白色的绳子一样弯岩曲折，因为缆车是由四十五度上升，所以这个时侯还会有一点耳鸣。过了几十分钟到了山顶，导游带我们去爬山。我和爸爸一路上边走边说，衣服都汗湿了。我们来到一座凉亭里休息，看见周围的山峰层峦叠翠、连绵不断。

呼吸了一下新鲜空气，休息一会，我们就继续往上爬山，又走了半小时，就来到铁梯下，铁梯几乎是垂直的，这座铁梯有一百多个台阶，我扶着栏杆往上爬，不敢望下面，铁梯之间的空隙是空的，我透过空隙看到下面是悬崖峭壁，更是加快了脚步往上爬，爬到上面以后，我才把心放下来。我们又继续往山顶攀登，来到了一座“玻璃桥”前，玻璃桥是由两边的铁链拴住，我本来是不想过去的，结果爸爸牵着我的手过去的，在桥的中间，我蹲下来透过玻璃桥面看了看下面，下面是深的不见底的大峡谷，我有一种悬空的感觉，于是我不敢多看，就牵着爸爸的手小心翼翼走过去了。过了玻璃桥就是下山的路了，大约走了几十分钟，我们终于回到了山脚下。

这次去大峡谷游玩虽然很累，但我玩的很开心。

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八年级语文《满井游记》教案

设计思想：

文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的基础上，教师让学生多读读，多议议，甚至可以找来同题材或同体裁或同时期同一作家的作品，开展比较阅读，从不同方面启发学生。

课时安排：

本文安排1课时。

教学过程：

一、通过学生个读课文，检查预习。读后，教师正音。

二、简介作者及写作背景。参见“教材分析”部分的“作者介绍”和“写作背景”。

三、学生自助解决重点实词和虚词的用法，不懂的地方存疑。

四、教师释疑，师生共同疏通文章大意。

五、有条件的可以找来记录北方初春的录像带播放，让学生进一步理解课文内容。

六、分组鉴赏。可以从文章内容、表达的情感、写景方法、文章结构、语言表达、写作意图、读后感等诸多角度入手。

七、教师总结。

中国历代的文学作品，以“春”为题材的不少，但从时节看，大多是写仲春、暮春之景；从地域来看，又多钟情“南国之春”；从情愫来看，且多“伤春”之作。本文写北国的初春景象，清新清俊，意趣盎然，堪为写春佳构。作者先放着线儿，并不急着写满井，也不急着写春风解春情，而是将笔锋一转，点染出春寒料峭，余寒犹厉，紧要处冻风时作，作则飞沙走砾。这一笔，可谓据实招来，北国的早春，本就如此。不像南国：风最轻柔雨最时，根芽长就六朝枝。“春”自是不急，可人却憋得慌，“局促一室之内，欲出不得”。我们甚至可以想象，这只如笼中鸟的北国客人，为盼春到，是如何在斗室之中来回地踱着方步了。人是关不住的，他终于不想忍下去了，“冒风驰行”，但每次都是“未百步辄返”。盼春之情切，犹如那胀鼓鼓的弓箭，一触即发，触触急发。

北国的春了无痕，可不，从春朝节到二十二日，这才几天的工夫，春就驻到北国了。且看这满井的`春水、春山，山有人的体态，水有人的情意，水像乍出匣的明镜，山像刚梳洗过的美女。这一切是那么秀气传神，令人耳目一新。如果你还没有找到初春，这一处景致准是：柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。一个“将”字，一个“未”字，写尽春意处处，令人遐想联翩，比起东坡的《水龙吟·次韵章质夫扬花词》（“似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风里去，寻郎去处，又还被、莺呼起。”）更有意境。“柔梢披风”，岂不正是那个刚梳妆的美女子吗？“柔”大概是初春的身胚，在北国的风中，一定更具丰姿了。“绿浅黄深二月时，傍檐临水一枝枝。迎风无力纤纤挂，待月多情细细垂。”我们不禁要问：是哪个诗人曾经这般钟爱呢？这般的春色，这般的春意，惹来寻春客，他们或“泉而茗”，或“罍而歌”，或“红装而蹇”；这般的春色，这般的春意，惹来“曝沙之鸟，呷浪之鳞”。这便是北国的春天，难怪作者“一望空阔，若脱笼之鹄”。

八、小组汇报鉴赏成果。

“学写游记”八年级语文作文

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金秋时节，硕果累累，菊花骤然开放，让人为这美丽的秋景而陶醉；天高云淡，凉风习习，让人神清气爽。就在这样美丽的日子里，学校安排了一次秋游活动，同学们可乐坏了，纷纷叫好。

一大早，我们就出发了，同学们排着长龙似的队伍行走在马路上，在嘈杂的人群中格外引人注目，人们都向我们投来奇异的眼光。各班的队旗高高举起。一路上同学们说说笑笑，虽然双腿已经有点儿发麻，但同学们仍然乐此不疲。

绕过弯弯曲曲的盘山公路，大约走了一个半小时，来到一个“丫”字形的山口，向下望去，整个县城的美景尽收眼底。穿过山口，就到了我们的目的地——大岩湾休闲山庄，映入眼帘的是那亭台楼阁式的建筑，遍地的花草树木，就像进入了人间仙境一般。

这时已经接近中午了，大家都饿了，于是拿出各自准备的零食一同分享，欢快地谈论着、打闹着，有的同学悠闲地躺在吊床上，有的正捉迷藏，还有同学呢，早跑到后山上赏风景去了。

瞧，同学们你看看我，我看看你，摸着圆滚滚的肚子，打着饱嗝：“我的肚子都快撑破了！”“哈哈哈！”伴随着这些谈笑，我们离开了山庄，期待下一次秋游还来这里。

满井游记八年级语文教案

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。

词语积累：

局促一室之内：局促，拘束、局限。

每冒风驰行：驰行，疾行。

未百步辄返：辄，总是，就。

土膏微润：润，滋润，润湿。

于时冰皮始解：冰皮，河床上结冰的表面。

晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：晶晶然，亮晶晶的。然，形容词词尾。

山峦为晴雪所洗：为，被。晴雪，晴空之下的积雪。文中指被晴日融化的雪水。

八年级游记作文

今天，学校组织了春游，目的地是木兰草原，在去学校的路上，我蹦蹦跳跳，高兴极了，路边的花儿也好像在对着我笑。

在车上，我和同学说说笑笑，过了一会，就看见窗外到处都是稻田和小湖，清水围着绿地转，稻田上面还有几头牛正在悠闲地吃着青草，我不住地张口赞美着这番情景，时间一晃而过，我们也就来到了木兰草原。

一下车，我就看到一个大门上写着醒目的“木兰草原”，进大门后，到处都是一片绿地，青草地上还铺着一条石头小路，走过了草地，老师领着我们玩了三个娱乐项目，还观看了木兰草原民族的舞蹈，他们用热情的舞蹈迎接我们的到来;那嘹亮的歌声仿佛带着我们进入了一片绿绿的青草之中，我随歌舞动，每一声都紧扣我心弦。

到了中午，我们的小组便铺开桌布，把背包里的零食都拿了出来，然后敞开大吃，还时不时地给同学和老师拿点好吃的，我们都吃了个够。

自由活动开始了，我们便像刚从笼子里出来的小鸟一样快乐，一个个地爬到了离老师不远的山坡上，我十分吃力地爬到了山上，没想到，从山坡向下望，一片森林连着一片森林，到处都是草，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。马儿一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯锦上添花，加上了咖啡色，小草儿绿透了整个山野，给草原编织着春天的衣裳。

在回去的路上，同学们依然乐不可支，有的人在分享着自己没吃完的食物，有的人在听歌，有的人在聊着一路上发生的趣事…我用着回去的时间，快乐地和同学做游戏。

这次的春游，让我见到了一望无际的绿地以及潇洒自由的马和草原的宽广辽阔，我期待下次春游的到来!

青岛游记八年级语文作文

今天爸爸妈妈带我去齐园玩。

在去齐园的路上，我们碰到了我上幼儿园时候的同学，名叫：茹。我和茹是一对最好的朋友，我们一见到面就拉起手来。

终于到了齐园了，我和茹都迫不及待要玩了，这时茹的妈妈有点事，所以走了。可我们已经玩了起来。

玩着玩着，我们想爬山。妈妈一边指着一座桥，一边说从那座桥上穿过就是上山的一条路。我们看了看桥，便走上了那座桥。桥的形状是弯弯的，桥的下面是一个湖，湖里面有松针、叶子、草……走过这座桥，前面真的是一条路，这条路的台阶很窄，我和茹只好小心翼翼的开始爬山。到了山顶，我们走上了那座亭子，亭子的楼梯是s形的，我每次看到s形的楼梯就觉得特别好玩，但一上去就觉得很吓人。

过了一会，我们离开了山，我和茹有点累了，我们就坐到了公共椅子上。爸爸不知道去哪了，我四处张望，却还是没有看见爸爸。几分钟过去了，爸爸拿着三支雪糕走了过来，给我、妈妈、茹分雪糕。我们很快吃雪糕了，只有爸爸没吃，我走到爸爸面前说：“我们一起吃雪糕”。爸爸只吃了几口，就说：“我不吃了，你吃吧”，我点了点头。

雪糕吃完了，我和茹看到了五颜六色的野花，想摘几朵放到家里养着。我们就开始采摘花了。我忽然看到鹏来了，就想如果我们三个一起来做一个鸟窝，那这个鸟窝一定会很漂亮。我问了问茹和鹏同不同意，他们说同意，我们就开始做鸟窝。我们先把水倒到土里，土就成了泥，我把泥做了底部，可越做我觉着越像蛋糕，所以我和鹏又想做蛋糕了，茹也同意。

这次我们要每人做一个蛋糕。我打算做一个小花蛋糕，我把泥土当巧克力，然后把一堆花撒上去，再把一点草撒上去，一个蛋糕就做成了，我看了一下自己的蛋糕，又看了一下鹏和茹的蛋糕，我觉得我们三个的蛋糕都很好看。妈妈走过来说：“茹的妈妈来了，我们走吧”。我们几个洗了洗手，看到蛋糕的泥没有干，就把蛋糕放在这，然后依依不舍的离开了齐园。

在齐园玩的时候我又开心又快乐，我希望每个星期都能出来玩!

八年级游记作文

作文。

什么吗?是描写旅行见闻的一种。

散文。

形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛。下面是小编为大家整理的一些游记作文，仅供参考。

在暑假里孩子们都要去旅游，我也不例外，和爸爸妈妈一起去桂林游玩。

我们坐了一天一夜的火车，来到了桂林。我们先游玩了象鼻山。象鼻山的山形酷似一头巨象伸长鼻子临江汲水，在象腿之间造就一轮临水皓月，构成"象山水月的奇景".

第二天，我们乘船游览了漓江。漓江的水无比清澈，漓江的山千姿百态：有的像孙悟空过五指山，有的像九马画山，还有得像骆驼奔跑……漓江两岸的凤尾竹笑弯了腰，仿佛在招手欢迎我们的到来。

我们下船乘车，来到"世外桃源",这里景色秀丽，空气清新，宛如来到仙境。我们乘着竹筏来到燕子湖的心愿桥下，大家纷纷许了一些愿望。我们又来到了原始部落的一个小村庄，酋长夫人"黑珍珠"向我们招手示意。我们和苗族姑娘跳踩踏舞，和壮族姑娘抛绣球。"世外桃源"让我赞叹不已!

晚上我们在漓江边观看了"印象刘三姐"的大型演出。演出以十二座山峰为背景，有六百多个演员表演……演出气势浩大，非凡，深深地震撼着每个观众的心灵。

后面几天的游程，我们游览了伏波山，七星公园，芦笛岩。我们参观了不同风格的岩洞，岩洞里有形状各异，姿态不同的钟乳石等。

我们来到湖边，我放眼望去，一眼却望不到边。美丽的荷花点缀着一片绿池，桃红、粉红和翠绿色夹杂在一起，映衬着蓝色的天空，那情景真是如梦如幻。

风依依，水柔柔。草青青，花红红。香淡淡，香浓浓。西湖边，垂柳梳妆，西湖里，鱼儿嬉戏。不久，苏提春晓就展现在我们眼前。苏提全长近三公里，她是北宋大诗人苏东坡任杭州知州时，疏浚西湖，利用挖出的葑泥构筑成的。后人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩将它命名为苏堤。苏提犹如一个报春使者，春天到来，杨柳夹岸，微风习习。我们坐着览车，依次跨越了映波桥、锁澜桥、望山桥、压堤桥等六座桥。微风倩影，在这美景之中，享受着大自然无微不至的照顾。到了傍晚，微风扑面而来，柳丝舒卷飘忽，置身堤上，黯然销魂。

我们又来到了柳浪闻莺，一路上，不少奇柳异树映入眼帘。这里原来是御花园，但后来有改造成了老百姓的大乐园。百鸟园是主要景点，是一个巨型网笼，是为了营造营造烟花三月，柳丝飘舞，莺声清丽的氛围。在闻莺馆东面的草地上，远远的可以望见“中日不在战”的纪念碑。公园北部原先的钱王饲经过风格改造后，成了江南风格的私家林园，小桥流水、假山喷泉，别有天地。

其实，西湖还有很多景点这只是冰山一脚，有空去西湖体验一下哦!

度过了漫长的几星期终于放长假了，我回家的路上我连蹦带跳的。没有想到一回家我就听到了一个好消息，原来爸爸说我考得好要带我去著名的风景区武夷山玩，这一下子我就一蹦三尺高了。晚上8点的时候我与一家人便踏上了去武夷山的火车。

第二天，我们来到了武夷山的火车站。从远处就看见了许许多多的山，突然一阵新鲜的空气扑鼻而来，这便与那繁华的城市形成了鲜明的对比。爸爸开始发言了：“我们先去坐竹排吧，做那个可以看到举世闻名的悬棺。”呵呵!这可就吸引了我，还有棺材吊在半空中的，我在心中打上了一个大大的问号。不久我们就上了所谓的竹排，在清澈的河水中游荡，难道不是人生的一大快事吗?导游给我们解说了许许多多的山和名字的由来，过了大约1小时之后我们就来到了所谓放悬棺之处的下面，哇!我大叫了一声，好壮观啊，没一艘竹排经过了这里总是要停下来看几分钟，为此我又在心中打上了一个大大的问号。水里的鱼欢快地游着摆出了一副无忧无虑的样子，呵呵!看我怎么整你，我用手不停地划水让鱼儿不可以安宁，看它怎么办，它似乎在向我求饶。

不知不觉我们已经到了岸上了，我跳下了竹排，心中想这次可没有白来，还懂得了那么多的知识!

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八年级游记作文

这个暑假，我去了一个美丽的地方——银滩。

不愧是“天下第一滩”，看啊！沙滩犹如一匹精美的布上镶嵌着闪闪发亮的钻石，在阳光的照耀下显得更加华贵。在沙滩边，还有一片海，它就像一块精美的蓝宝石，不带任何瑕疵地呈现在我的眼前。甚至我都开始怀疑，当年毛主席说的该是：“银滩如此多娇，无数英雄竞折腰。”

突然，耳边传来一阵阵欢呼，我忍不住好奇，也与妈妈一同过去看个究竟。好不容易挤进去，发现那是一位大哥哥，他手里还拿着一个椭圆形的板子，我不禁问妈妈，妈妈在我耳边说：“那个叫冲浪板，想必他刚才一定是做了高难度动作。”我问：“那有些什么呢？”妈妈想了一会儿说：“冲浪是一种水上运动过程很刺激，但也很危险，能会就很难了，还要做出一些空翻、侧翻这种大幅度动作的话，啧啧，了不起呀！”我听了目瞪口呆，也对他心生佩服。

然而，时间到了，客车也到了外面，我们不舍得离开了银滩。

银滩的景色让我难忘。

八年级语文《满井游记》教案

1.知识目标：掌握文中的生字词，整理常见实词和虚词的特殊用法，积累文学常识。

2.能力目标：学会细致地观察景物，并能用白描的手法，借助比喻、拟人等修辞方法表现出来。

3.情感目标：体会文章所表现出来的不同环境下作者的两种不同心情；做一名有心人、有情人、细心人，深入大自然，采撷大自然的缤纷色彩，感受它细微的、无穷的变化。

教学建议。

一、结构思路。

第一部分先写北国早春：“余寒犹厉”“局促一室之内”，没有春的气息，彩的是欲扬先抑的手法，把渴望出游的心情暗示给读者，也为描写下文的满井春色起到“柳暗花明又一村”的效果。

第二部分先总写满井春景（廿二十……若脱笼之鹄）。“天稍和”与上文“余寒犹厉”呼应，天气变化，心绪也随之解冻。高柳、膏土与上文“飞沙走砾”呼应；“空调”、“脱笼之鹄”与上文“局促一室”、“不得出”呼应，融融春意已可感悟，心情愉悦可想而知。接着作者又详细描写了春景，逐层写出郊外早春景色的迷人（于时冰皮解……麦田寸许）。首写春水：如镜出匣；次写春山：如倩女梳妆罢；再写春柳：柔梢披风；最后写春苗：浅（）寸许。山好、水好、万物美好。一连串的比喻，形神俱似，春景中融入了感情色彩。继而作者由景及人，绘出一幅早春郊游图（游人虽未盛……汗出使背）。泉而茗者，清雅悠闲；而歌者，豪爽痛快；红装而蹇者，从容舒适。男男女女，形态各异，有动有静，声色兼备。再次作者写陆上和水中的动物，表达在春日的心旷神怡（凡曝沙之鸟……皆有喜气）。曝沙之鸟，安适恬静；呷浪之鳞，悠然自得。最后作者归结自己的感受，寄托追求（始知郊田……宋之知也）。作者由游满井春色，归结出“郊田之外未站无春，而城居者未之知也”的感受，也表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意山川草木的游洒情怀。

第三部分作者明确表露了自己寄情山水、厌弃官场俗务的感受，并表示今后的出外游玩日程从今日开始，因此写游记来纪念此事。明确了自己的志向和文章.写作的时间。

二、情景交融的.写作特色。

本文写了不同的环境中作者的两种不同情感。作为“城居者”，整个冬天蜗居斗室之中，欲出不得，自然烦闷不已。因情生景，第一段分四层浓笔渲染“余寒犹厉”。“燕地寒”，一个“寒”字，首先就把人带入天寒地冻的北国冬天。接着写即使花朝节后，寒意仍不减却多少，一个“犹”字，让人不寒而栗。这一层是从节令、地域角度来写。第二层具体写“寒”。“冻风时作”，“飞沙走砾”，气候之恶劣，不难想见。第三层用作者“欲出不得”衬托寒气袭人。第四层用作者的行动（“每冒风驰行，未百步辄返”）来证明北方春寒料峭。触景生情，自然情事满怀。作者本自不愿做官，这次任顺天府教授，终免不了官场的`应酬唱和，愁苦烦闷之心可见一斑。作为“郊游者”，长期的压抑，得以一时解脱，自然一切都是新的，即使只是自然界的一丝一缕的正常变化，也会纳入眼底，融入心底，虽感陌生，更觉亲切。所以，作者笔下的一草一木都具有了人情人态，挂满了喜悦的色彩。

对比、反衬。有城里城外气候的对比，有人物心情的对比，有动静相衬，有情景相衬。

三、本文细致地观察生活和准确生动地描写景物的方法。

为文章写初春的景色，处处围绕“乍暖还寒”的特点。从整体上看写了春山、春水、春柳、春趣，多用比喻，形象贴切，清新奇巧。从局部看，写节令气候的变化，用“余寒犹厉、冻风时作、飞沙走砾”写寒意未尽，用“天稍和、土膏微润”写春意渐染，前后对比，特点鲜明。写“冰皮”用“始解”，写“波色”用“乍明”，写“雪后初晴”，写柳条“将舒未舒”，写“柔梢披风”，写麦芽寸许，写游人未盛，写风力尚劲，无不恰如其分，无不形态毕肖。

四、组织课堂教学建议。

本文是自读课文，生字词较多，课前要布置好预习。课上花一定的时间简单介绍作者和.写作背景，然后让学生借助课下注解和工具书疏通文意，熟读课文。剩下的时间分小组自由鉴赏。鉴赏可由教师给各小组分配不同的任务，也可由各组自行决定。

教学设计示例1。

设计思想：文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的基础上，教师让学生多读读，多议议，甚至可以找来同题材或同体裁或同时期同一作家的作品，开展比较阅读，从不同方面启发学生。

课时安排：本文安排1课时。

教学过程：

一、通过学生个读课文，检查预习。读后，教师正音。

二、简介作者及.写作背景。参见“教材分析”部分的“作者介绍”和“.写作背景”。

三、学生自助解决重点实词和虚词的用法，不懂的地方存疑。

四、教师释疑，师生共同疏通文章大意。

五、有条件的可以找来记录北方初春的录像带播放，让学生进一步理解课文内容。

六、分组鉴赏。可以从文章内容、表达的情感、写景方法、文章结构、语言表达、.写作意图、读后感等诸多角度入手。

七、教师.总结。

中国历代的文学作品，以“春”为题材的不少，但从时节看，大多是写仲春、暮春之景；从地域来看，又多钟情“南国之春”；从情愫来看，且多“伤春”之作。本文写北国的初春景象，清新清俊，意趣盎然，堪为写春佳构。作者先放着线儿，并不急着写满井，也不急着写春风解春情，而是将笔锋一转，点染出春寒料峭，余寒犹厉，紧要处冻风时作，作则飞沙走砾。这一笔，可谓据实招来，北国的早春，本就如此。不像南国：风最轻柔雨最时，根芽长就六朝枝。“春”自是不急，可人却憋得慌，“局促一室之内，欲出不得”。我们甚至可以想象，这只如笼中鸟的北国客人，为盼春到，是如何在斗室之中来回地踱着方步了。人是关不住的，他终于不想忍下去了，“冒风驰行”，但每次都是“未百步辄返”。盼春之情切，犹如那胀鼓鼓的弓箭，一触即发，触触急发。

北国的春了无痕，可不，从春朝节到二十二日，这才几天的工夫，春就驻到北国了。且看这满井的春水、春山，山有人的体态，水有人的情意，水像乍出匣的明镜，山像刚梳洗过的美女。这一切是那么秀气传神，令人耳目一新。如果你还没有找到初春，这一处景致准是：柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。一个“将”字，一个“未”字，写尽春意处处，令人遐想联翩，比起东坡的《水龙吟·次韵章质夫扬花词》（“似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风里去，寻郎去处，又还被、莺呼起。”）更有意境。“柔梢披风”，岂不正是那个刚梳妆的美女子吗？“柔”大概是初春的身胚，在北国的风中，一定更具丰姿了。“绿浅黄深二月时，傍檐临水一枝枝。迎风无力纤纤挂，待月多情细细垂。”我们不禁要问：是哪个诗人曾经这般钟爱呢？这般的春色，这般的春意，惹来寻春客，他们或“泉而茗”，或“而歌”，或“红装而蹇”；这般的春色，这般的春意，惹来“曝沙之鸟，呷浪之鳞”。这便是北国的春天，难怪作者“一望空阔，若脱笼之鹄”。

八、小组汇报鉴赏成果。

教学设计示例2。

学法引导。

本文是一篇优美的游记散文，能抓住特定时间、地点的景物特征写最，比喻、拟人的修辞手法使语言更加形象有韵味，适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。

重难点分析。

1．通过景物描写体会作者的感情。

2．学习的细致的观察生活和准确生动的描写景物的方法。

以上两点，采用以学生诵读感悟为主，老师适时启发，点拨的方法学习。

教学过程。

（－）明确目标。

本文是一篇写景抒情的游记散文，作者袁宏道（1568－1610），明代文学家。号石公，公安（现在属湖北省）人。万历二十年进士。他与兄宗道、弟兄中道合称“三袁”，世称“公安派”。他们提出“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。他们对于复古主义的驳斥相当有力，认为文学是随着时代发展的，每个时代的文学，不应当厚古薄今，更不应当用古泥今。他们在创作上坚决反对临摹古人，强调写自己所想、自己所感的东西，也就是“独抒性灵”，主张用平易近人的语言进行.写作，不用典故。在创作方面的表现是小品文领域的开拓。他们的作品文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。今天我们学的这篇游记紧扣景物的季节特点，细腻描写满井的初春景色，不多几句话，便勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象。作者描写简练形象，再现当时游览情事。文笔清新秀丽而有生气，比喻新鲜、贴切，字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦的心情。今天我们就共同来品味这篇优美的散文，共体味洋溢在文中人与自然和谐统一的浓浓情趣。

（二）整体感知。

1．自读全文，疏通字词。

2．教师范读。

3．学生有感情朗读。

（三）教学过程。

1．。

八年级游记作文

早就听说太姥山空气清新，风景宜人，今年暑假，我和爸爸妈妈前去福建一睹了它的风采。

由于太姥山的收费站在山上，我们开了好长时间的车才到上面，好不容易到了上面，又有一堆人围过来叫我们买手电筒，被围的没办法，只好买了一个。

到了太姥山的里面，什么都没有，爸爸说要坐车子才进的去，我找了一下，有一辆类似公共汽车的车子停在我们前面，别的也没车了。坐了进去之后，过了几分钟有个司机进来了，他开车了。这路是不看不知道，一看吓死我了，走到一半的路程两边墙都没了，还能看见底下好远，我当时就在想：如果车子开得太快来不及刹车掉下去了，我会死成什么样？正当我想着，车子到站了，我们这才算是真正到了太姥山。

刚到这里，我和妈妈先坐在椅子上休息，我看到有一块牌子，上面写的车子什么时候来接游客，我还看到有一班车是晚上的，天哪，晚上谁敢坐那车，司机都开得挺快的，栏杆又那么点高，真正撞上去管什么用？想了一会觉得没么意思，过了一会，我们开始了太姥山一日游。

爸爸雇了一个导游，导游先和我们讲解远处一座山的大石头，他和我们说这是妈祖娘娘在招手欢迎我们，其实我没听说过妈祖娘娘，我只听说过女娲娘娘。接着，他又领我们到一座好高的塔前，和我们讲解了这座塔的历史，顺着路，我们又来到了一个寺庙，四面前面有四个人的雕像，他问我们：“你们知道这四个是谁吗？”我小声回答：“可能是四大天王吧！”真没想到，我竟然答对了，我们又进去寺庙仔细观察了神像，还有几个人在墙上画画，画得很美。

其实这时候，我爬的已经很累了，很想歇息，又怕扫了老爸的兴，就一直忍着没说，结果过了一会，导游和我们说，我们现在才开始爬太姥山。天哪！导游真是不知疲倦，一边走还一边讲，讲得津津有味，一点都不累，正当我差点要瘫的时候，天又下雨了，天公不作美啊，我们离下一个亭子还有好远哩！

为了不至于淋成一个很透的落汤鸡，导游带我们加快了行程，我简直恨不得要在地上爬了，大约又往上爬了几层，终于看到亭子了，我急忙往上一坐，都顾不上擦一下凳子，还好导游似乎也累了，就休息了一会，我一在感觉腿上好像安了两个弹簧，麻麻的，真难过！

才休息了几分钟，我们又接着走，雨是越下越大了，连妈祖娘娘的手都看不清了，那么大个手看不清了。因为下雨，本来准备接着向上走的，现在向下走了，说实话，我从来没感觉过向下走的感觉这么好。古人说：“上坡容易下坡难”我认为下坡容易上坡难。这时又看到了一个小卖部，我们又进去避了避雨。

小卖部里东西挺稀奇的，有很多美丽的海螺和贝壳，但是很明显不是天然的而是人造的。几分钟过后，那么大的雨竟然停了，我们继续上路。接下来也没什么稀奇的，导游只是给我们讲解了这些叫什么石头，怎么形成的。

就在我觉得没什么好的东西的时候，导游突然指着一块大石头说：“看，这就是很著名的猪八戒吃西瓜！”我仔细看着这块大石头，只见石头上有两个多出来的地方，像猪八戒的眼睛，旁边还有一个大大的月牙一样的裂缝，像猪八戒的嘴巴，下面似乎还有一只手，拖着一个大西瓜，像极了，真好玩儿！”

走着走着，就走到了原点，我们又下来了，本来我还想再多呆一会儿，但太阳已经西斜了，我们都很舍不得离开。再看妈祖娘娘那只手，似乎也在向我们告别。