黄山云海教学设计范文（15篇）

教学计划是对教学过程中需要开展的各项活动进行全面安排和组织的计划，它是教师教学工作的重要组成部分。小编整理了一些实用的教学计划范文，希望能为大家的教学工作提供一些帮助和启发。

《黄山云海》教学设计

目标：

1.能从课文的字里行间体会黄山云海的神奇，培养学生热爱祖国山河，热爱祖国的情感。

2.用摘抄的方法积累，内化课文中的好词佳句。

3.认识6个生字和多音字“攒”

重、难点：从课文的字里行间体会黄山云海神奇和作者的感受。

教具：黄山云好的图片和音像资料。

教法：欣赏法。

流程：

一、通读课文，摘抄名句。

1.让学生读课文，反复练读，通过学生互测等形式促使读通课文。

2.精心默读，用不同的符号标记出自己认为好的词句，段落和不能理解的地方。

二、精读名句，交流体会：

1.学生标记出的词句、段落展开教学。

2.体会词句体现出来的黄山云雾的特点和作者的感受。

3.体会作者遣词造句的`准确、形象。

朗读体会：通过有感情的朗读，以语气的轻重缓急来体现云雾的变幻不定。

想象体会：让几名朗读好的同学倾情朗读，其他学生闭目现象，把文字变成画面。

画画体会：画出云海的“风平浪静”“气冲霄汉”。

推敲词句体会：去掉原句中的“四个时而”可以吗，为什么？

拓展体会：让学生谈谈自己所见的云雾。

4.积累内化：摘抄自己认为好的名词佳句，积累下来。

5.识记生字。

三、作业：自读课文。

《黄山云海》教学设计

学习目标：

1、能正确、流利有感情地朗读课文。

2、认识课文5个生字和多音字“攒”。

3、能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。

学习过程：

一、板题导入。

师：黄山是我国重要的风景名胜之一，奇松、怪石、云海、温泉是黄山四绝，今天就让我们走进其中一绝——云海。

师板书课题。

二、出示目标。

（一）出示目标。

1、能正确、流利有感情地朗读课文。

2、认识课文5个生字和多音字“攒”。

3、能用摘抄的方式积累课文中的'优美词句。

（二）指名读。

（三）师：目标清楚了么，有信心完成么？

三、初读课文。

1、自由读，读准字音，不理解的地方有浪线做上标记。

(三分钟后汇报)。

2、在读文圈出不理解的地方。

四、比读文，要正确、流利。

指名读，生正音，师板书。

五、比认字。

小黑板出示认的字。

指名读（差生）齐读。

六、出示自学指导。

自学指导：

请同学们认真读课文，思考：

1、课文共有9个自然段，可以分成几个部分？没个部分分别写了什么？

2、文中运用了很多修辞手法，找一找并说说运用了什么修辞手法？

3、你最喜欢课文的哪个部分？为什么？

5分钟后坐好。

指名读。

七、先学。

1、生根据自学提示看书。（师不巡视以免影响学生自学）。

2、检测（中等生）。

八、摘抄练习。

师：把本课优美的词句摘抄在积累本上。

九、拓展延伸。

师：我们读了黄山云海感受到了黄山云海的神奇，在阅读书中也有一篇描写云海的文章读一读，读后交流一下自己的感受。

《云海》教学设计

认读本课字。

默读课文，能够说出作者在慕田峪的所见所闻。摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。

体会作者对大自然的赞美之情。

了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。

1课时。

一、通读全文，做到字音准确语句通顺。

讲解个别词语的意思。

请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。

（一）学生自由朗读课文。

（二）同桌互相读，检查反馈。

（三）指名分自然段朗读课文。

二、默读全文，独立思考：作者看到了什么？用笔标注下来。

逐个检查学生是否画正确，请同学在自然段旁批注，每一段写的是什么？

三、同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。

引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。

请同学结合一段的内容谈自己的感受。

四、激发想象。

（一）再次朗读全文，思考：作者看到这些后想到了什么？标画。

（二）激发想象：如果你就在这里，看到此情此景，你还会想到什么？

（三）指导学生有感情的朗读课文。

五、摘抄课文中描写云海的句子。

六、体会本文的表达方法与前三篇文章的不同。

《云海》教学设计

目标：

1.能从课文的字里行间体会黄山云海的神奇，培养学生热爱祖国山河，热爱祖国的情感。

2.用摘抄的方法积累，内化课文中的好词佳句。

3.认识6个生字和多音字“攒”

重、难点：从课文的字里行间体会黄山云海神奇和作者的感受。

教具：黄山云好的图片和音像资料。

教法：欣赏法。

流程：

1.让学生读课文，反复练读，通过学生互测等形式促使读通课文。

2.精心默读，用不同的符号标记出自己认为好的词句，段落和不能理解的地方。

1.学生标记出的词句、段落展开教学。

2.体会词句体现出来的黄山云雾的特点和作者的感受。

3.体会作者遣词造句的准确、形象。

朗读体会：通过有感情的朗读，以语气的轻重缓急来体现云雾的变幻不定。

想象体会：让几名朗读好的同学倾情朗读，其他学生闭目现象，把文字变成画面。

画画体会：画出云海的“风平浪静”“气冲霄汉”。

推敲词句体会：去掉原句中的“四个时而”可以吗，为什么？

拓展体会：让学生谈谈自己所见的云雾。

3.积累内化：摘抄自己认为好的名词佳句，积累下来。

4.识记生字。

黄山云海作文

我曾经在一本书上看到了一篇文章，题目叫《黄山奇石》，由此，我对黄山充满了好奇。

暑假的时候，奶奶带我去了黄山，我惊喜地发现，黄山不仅有奇石，还有云海。为了看到云海，我们前一天就登上了黄山。第二天，天还没亮我们就起床了。

一出宾馆的门，我就发现自己置身于一片白茫茫的云海之上，远处可以看见太阳的小半边脸。过了一会儿，太阳完全跳了出来，阳光照得人眼睛发疼。再看那翻滚的云海，就像海浪拍打着岩石，而被太阳照到的地方呈橙色。忽然，我看到云海中的山石上有一只猴子。我定睛一看，原来那就是著名的“猴子望海”。

再看左手边，云海像瀑布一样向下流淌，简直就是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。没有被太阳照到的云呈蓝紫色，那些云从山顶上向下落，一直落到山底，又飞腾上来。看着看着，我感觉自己仿佛是一个仙人，正在仙境里遨游。

此时，云海又给黄山穿上了一件美丽的轻纱。啊，眼前的一切真是美极了！

《黄山云海》教学设计

知识目标：

认读本课字。

能力目标：

默读课文，能够说出作者在慕田峪的所见所闻。摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。

情感目标：

体会作者对大自然的赞美之情。

教学重点：

了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、通读全文，做到字音准确语句通顺。

讲解个别词语的意思。

请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。

（一）学生自由朗读课文。

（二）同桌互相读，检查反馈。

（三）指名分自然段朗读课文。

二、默读全文，独立思考：作者看到了什么？用笔标注下来。

逐个检查学生是否画正确，请同学在自然段旁批注，每一段写的是什么？

三、同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。

引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。

请同学结合一段的内容谈自己的感受。

四、激发想象。

（一）再次朗读全文，思考：作者看到这些后想到了什么？标画。

（二）激发想象：如果你就在这里，看到此情此景，你还会想到什么？

（三）指导学生有感情的朗读课文。

五、摘抄课文中描写云海的句子。

六、体会本文的表达方法与前三篇文章的不同。

黄山云海作文

冬，便是一年之中最无情的季节了。伴着它而来的，是没有一丝生机的白色，那是湖面结冰的声音，也是花草萎谢的呻吟。

在这样寒冷的季节里，我来到黄山。黄山的冬天，似乎并不寻常。

人人都说黄山奇石堪称一绝，果真是姿态万千，令人叹为观止。在攀登途中，黄山的雾凇雪景不断地映入眼帘，分明清清楚楚地看到了那别致的雾凇美景，却又觉得它与周围的冰天雪地融成一片。

走马观花之下，不一会儿就来到了光明顶。本以为自己走得已是极快，却又哪曾料想得到，山顶上早就聚集许多人了，我也无疑错过了观日出的最佳时机。

本以为定要失望而归了，调皮的天空就在这时为我带来另一种美景。山顶渐渐地被云雾所缭绕，我这才觉得有些冷了。即便是穿着厚厚的毛衣，即便金色的太阳就在头顶，我还是感受到了大风吹来的“呼呼”的恶意。头一次站得离云朵这么近，被寒冷打磨没了的兴致又溢上了我的心头。雪白的云朵像是层层浪花，大风推着它缓缓移动，细看它，竟是如丝、如缕……阳光的照耀穿透了它们，使变成了耀眼的彩色，像是夜里繁华大街之中闪烁着的霓虹灯，这彩色的云海漫无边际却又变幻莫测，但见那云：极粗糙又是极细腻的；极豪迈又是极曼妙的，如临于大海之滨，又仿佛置身于仙境，似惊涛拍岸，又像是薄纱正迎风起舞。我的眼中斥满了不可思议的景象。

之前看到的其他美景，怎么也记不真切了。冬，却不知怎的，变成了温暖人心的金色——那是冬日云海的颜色。

黄山云海作文

偶然的一天，我从旅游卫视上看到了黄山云海，不禁心生向往。

暑假，我请求妈妈带我去黄山看云海，妈妈竟然同意了，我真是太开心了。看着我高兴的样子，妈妈犹豫再三，才告诉我一个残酷的事实——黄山的云海并不是每天都可以看到的，一年中，只有五十多天可以看到。不过，妈妈还是决定带我去黄山碰碰运气。

第二天凌晨一点，妈妈带我来到了黄山脚下。哇，黄山可真高啊！我和妈妈用了整整两个小时才爬到了山顶，这时，山顶还是一片漆黑。又过了两个小时，天空有了一点光亮，周围出现了雾气，慢慢的，雾气越来越浓，接着形成了一朵朵云，这些云堆在一起，就形成了云海。

我仔细地观察了眼前的云海，发现不同地方的云样子也不一样。最远处的云显得很平静，看起来没有什么变化。碰到山的云会慢慢地爬上去，然后再倾泻而下。还有一些云撞到石头后，像波浪一样翻滚起来。再近些，只见云海翻涌，非常壮观。

黄山的石头也很好看，有的像乌龟，有的像小鸟，还有的像小鱼……各种形状应有尽有，非常好看。

中午，黄山的云海慢慢消散了，妈妈又带我去看了更多的黄山美景。

我有一点儿留恋这里，下次有机会我还要来看黄山云海！

黄山云海导游词

云海是山岳风景的重要景观之一。所谓云海，是指在一定的天气条件下形成的云层，并且云顶高度低于山顶高度，当人们在高山之巅俯首云层时，看到的是漫无边际的云，如临于大海之滨，波起峰涌，浪花飞溅，惊涛拍岸。故称这一现象为“云海”。其日出和日落时所形成的云海五彩斑斓，称为“彩色云海”，最为壮观。

黄山地处皖南山区的中部，地形崎岖，幽壑纵横。景区内海拔1400米以上的山峰众多，而莲花峰(1864米)、光明顶(1860米)、天都峰(1810米)三大高峰都在海拔1800米以上，且黄山主要游览景点大多在海拔1600米左右，因此，在气候条件适宜的情况下，游客即可较为容易的观赏到这一奇观。黄山周边的枯牛降、清凉峰、齐云山都可看到云海，但以黄山云海为最奇。云海也是黄山四绝(奇松、怪石、云海、温泉)之一。

云海的形成，有其原因和规律。黄山山高谷低，林木繁茂，日照时间短，水分不易蒸发，因而湿度大，水气多。雨后常见缕缕轻雾，自山谷升起。全年平均有雾天250日左右，真可谓云雾之乡。黄山云海是由低云(云底高度低于2500米)和地面雾形成的。低云主要是层积云，这是其特点。黄山每年11月至次年3月间，有97%的云海由层积云形成，只有3%由层云或雾形成。6至9月，有淡积云和浓积云形成的云海，约占这个时期云海总数的6%。

冬、春季节，大气中低层的气温低，层积云的凝结高度低(约在800～1200米之间)，冷空气活动频繁。过程性天气活动明显，在雨雪天气后，常出现大面积的好云海，尤其是壮观的云海日出。入夏后渐进梅雨季节，随着气温升高，云的凝结高度升到1500米左右，云层高度超过或接近大部分峰顶，这时候云雾笼罩，不易看到云海。7月至8月份，为黄山盛夏，这段时间常受太平洋副热带高压控制，气温上升，低云的凝结高度也上升到全年的最高度。山的阴面，湿度大，容易形成对流。上午到午后，山头周围常有淡积云和浓积云形成，但由于云层高于峰顶，因而云海少见。在傍晚或早晨，偶而可以看到由积云、层积云形成的云海，但由于环流影响，极易破坏，云海维持的时间较短.入秋以后，约9月至10月份，由于北方冷空气的影响，气温下降，低云的凝结高度也随之下降。冷空气过后，常出现层积云较高的大面积云海。

黄山云海作文

众人皆言，黄山晴天好，我却偏爱蒙蒙细雨中的韵味。

早晨，我们一行人兴高采烈地上了缆车，慢慢地、缓缓地、渐渐地进入了一片云雾当中。

我们先看到一块如柱的大石头，石头上面长着树木、花、草。缆车继续上升。突然，我眼前一片迷雾，什么也看不见。白茫茫的云雾，像棉花堆、像被窝、像棉花糖。我真想躺在上面，站在里面，咬一口它。

不一会儿，眼前一亮，又能看到美丽的景色了。探头往下看，几乎见不到底了。我吓的腿发软，身子发抖。

黄山的细雨如牛毛，如花针，如薄纱。当我们看到一座山时，转眼间，眼前的雾已经挡住了山。这美丽的景色时隐时现，就像两个地方似的。

我们看到的云海是一望无际的，就像孙悟空的筋斗云。一大片一大片的云海汹涌澎湃的，云海的前面还是云海。多么壮观啊！

蒙蒙细雨中的黄山，多么壮观，多么漂亮。给我留下了深刻的记忆。

黄山云海作文

有人对洁白的云情有独钟，有人眷恋深沉的大海，可我印象最深的却是那云与海都无法比拟的云海。

不一会儿，太阳升起来了。霎时，云海不再单调，而是穿上了红光编织的毛衣。置身在无边的云海中，仿佛在仙境里一样。云雾像顽皮的精灵，不停变化着形态，它一会儿缓缓飘动，一会儿激情翻滚，一会儿又爬上孤岛，再顺着孤岛滑下来；它又像顽皮的孩子似的.，用奇妙的魔法制造了滑滑梯，笑嘻嘻地溜下来；它有时又像门口的老头，悠闲地坐着，动也不想动……眼前的一切让我目不暇接，浮想联翩。

没过多久，云海退却了。它不像演员般华丽退场，只是像雾一样静静地散了，在人们的赞叹声中悄悄离开。

回到家，我的脑海中依旧浮现着云海翻腾的壮观景象。我问爸爸：“为什么山里会出现云海呢？”爸爸说：“因为山里湿气大，于是在夜晚形成了雾。”哦，原来云海是这样形成的！

黄山云海作文

黄山景区四绝，就是松、泉、云、石，现在我就向大家介绍黄山景区的云海。云海，是山岳风景的重要景观之一。“游客们，跟我去坐索道，到黄山景区高处去看看吧！”

“看到了吗？你们一定看到了漫无边际的云，犹如大海之滨，波起峰涌，惊涛拍岸……”

“来，我们再上去一点，坐到石头上去，别怕，快往下看吧！白云就在你们脚下，白云你们可以跟白云说悄悄话了！”

“好了，想不想再上去一点，让你蹲在一块凸起的，没有支撑的石头上，俯下身子，看看那令你尖叫的高度，云海完全遮住了你的眼睛，漫天卷地，云雾中还带着一缕清香，那是黄山景区青草的气味，香中，还带着点儿凉气，当然，现在我们在很高的地方了。俗话说得好，看了五岳不看山，看了黄山景区不看岳。”

“黄山景区的云海奇观是怎样形成的呢？云海的形成是有他的规律和原因的。黄山景区峰高谷低，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水分也多。雨后常会看见缕缕轻雾升起。黄山景区全年250天（大约）都能云雾缭绕。黄山云海，云底高度低于2500米，是和地面雾形成的，那里每年11月到第二年3月间，有97％的云海由层积云形成，只有30％由层云或雾形成，6月到9月，有淡云和浓积云形成的云海，大约占这个时期的6％。”

“黄山云海真是美不胜收，望中汹涌如惊涛，天风震撼大海潮。有峰高出惊涛上，宛然舟楫随波漾。”

黄山云海作文

黄山的四绝中，首推的就是云海了，由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。山以海名，谁曰不奇？奇妙之处，就在似海非海，山峰云雾相幻化，意象万千，想象更是万万千千！

云海不仅本身是一种独特的自然景观，而且还把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，令人置身其中，神思飞越，浮想联翩，仿佛进入梦幻世界。

贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真；西海的“仙人踩高跷”，在飞云弥漫舒展时，现出移步踏云的奇姿；光明顶西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龟向着陡峭的峰峦游动，原来那“龟”是在云海上露出的山尖。

云海表现出来的种种动态美，大大丰富了山水风景的表情和神采。黄山的奇峰、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。

黄山峰石在云海中时隐时现，似真似幻，使人感到一种种奇缥缈的仙境般的美。云海中的景物往往若隐若现，模模糊糊，虚虚实实，令观者捉摸不定，于是产生幽邃、神秘、玄妙之感，给人一种朦胧的美。

听了我的介绍，是不是很想参观黄山云海呢？

黄山云海作文

有一天，我从朋友口中知道了黄山云海非常壮观、美丽，于是，我回到家对爸爸妈妈说：“暑假我们去黄山，可以吗？”没想到，他们竟然答应了我的请求。

暑假的第一天，我就迫不及待地要去黄山，爸爸妈妈没办法，只好带我去了。

到了黄山，大半夜我们就坐着缆车上了山顶。我怀着兴奋的心情，等待着云海的出现。起初，还没有云，山峰都清晰可见。不久，天边出现了一道霞光。但是，云海依然没有出现。我耐心地等待着，那霞光越升越高，雾气也越来越多，慢慢地，雾气和云一起形成了云海。

我发现不同地方的云海是不一样的。你看，最远处呈现出一片风平浪静的景象，有一些云碰到山峰就像海浪一样翻滚起来，近处的云海则波涛汹涌，像瀑布一样倾泻而下。有的山峰像小船一样在云海中漂浮，脚边的山峰像鳄鱼，又像海龟。

过了一会儿，太阳越来越大，温度越来越高，雾气里的小水珠受不住热，便蒸发了。雾气没有了，云海也消失了。

黄山云海作文

黄山风景优美，那里有高大的松树，陡峭的山峰，还有形状各异的怪石，但我却对那美丽的云海念念不忘。

去年暑假我和家人一起来到黄山游玩。坐缆车上山前，我仰头望去，只见半山腰上云雾缭绕，一眼看不到山顶。随着轿厢逐渐上升，我仿佛穿行在云雾之中。一个又一个小山峰冲破“雾帐”出现在我的'眼前，又渐渐被我们抛在身后。到达白鹅岭观景台，雾更浓了。我想摸摸这些白色的云雾，就把手向外伸，可什么也没摸着。

跟着导游来到始信峰，他告诉我们前面就是“十八罗汉朝南海”。我踮起脚、伸长了脖子，朝峡谷对面望去。“十八罗汉在哪里呀？”我看着被薄雾笼罩的山峰，心里有一点儿疑惑。忽然，一阵山风吹来，薄雾像轻纱一般缓缓飘远，并排站立的“十八罗汉”露出来了！真像腾云驾雾而来的仙人哪！一个、两个、三个……还没等我数完他们究竟是几个，又一团浓雾掩了过来，仿佛舍不得将这奇特的景致长久地展示在人们面前。

到达北海观景台，已是正午时分，散花坞的绝美景观展现在我们眼前。云雾到了这里仿佛沉淀下来了，一朵接一朵地点缀在群峰之间，连成一片云海。一座座俊美挺拔的山峰屹立在云层之上，好一幅仙山云海的美丽画卷！看着近处的笔架峰和梦笔生花，我不禁想到：这山峰是笔，云海是调色板，仙人们一定是用它们描绘出如此绝妙的美景！

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，我爱黄山，更爱这变幻多姿的云海！