优秀作文不仅仅是写作技巧的展示，更是作者内心世界的抒发。非常荣幸为大家介绍这些优秀作文范文，相信它们能够带给你不一样的感受。
明天又开学了。真的，感觉不想开学了。
其实我们学校不用这么早开学，因为毕竟你也知道，应该是高考的时候了。正常情况下，我们这里是高中。高中的时候一般是占用考场，或者占用老师举办高考，然后两天高考。今天是高考第一天。按理说，如果我们的考试被占用了，可能几天后才开学，但是虽然这次放假了，但是我们的考场不是高考考场，而是本科生考场。是专升本的考场。对于这次考试，需要一天时间，一天的训练正好相当于高考中期开学。老婆睡着了，感觉可以在家多休息一天。这个学期本身就很短，因为上个学期很长，上个学期剩下的时间不多了。我们应该在29号举行期末考试，然后在中间参加一次初中入学考试。考试可能占用我们考场几天，我们在学校学习不到一两周。老师和家长当然不希望我们在家玩，但我当然还是想在家玩一段时间。可能只有我这么觉得吧。毕竟我不是真正的学霸。可能我现在在家学习。其实我也想在家学习。毕竟最近能感觉到状态不太对劲，然后还有一些东西是我学到的。还有很多我感觉不到的东西，但是回家之前信心满满，想在家学习，可是一回家就全忘了。明天早上就要开学了。现在我什么作业都没做。虽然拿回来了，但可以说还没写。可以说小说对我很毒。之前看的那些小说，可以说还是比较好的。毕竟小说，一定有它们的存在，它们有它们存在的意义，也有助于我这个年龄写作水平的提高。但是现在都没了。他们怎么评价雪峰，我比较喜欢在网上看的都市文章？只是有些更倾向于白话文的语言就没那么好看了，没什么值得借鉴的。以前看过的玄幻小说和小说都是一些大作家写的，比如唐家三少，天蚕土豆，我吃西红柿等等。因为他们的书写得好，都成了实体书，也靠写书赚了不少钱。对于网文作者来说，他们的书最多只能在网上卖，而不可能出实体书，因为他们的文章可以说很难读。
小假期是谁？马上要开学了。下次他要连续呆九天。说实话，我觉得我受不了。端午节快到了。到时候姐姐会回来把我的笔记本电脑带回来。在我们家，这台电脑坏了，没有网线。昨晚把笔记本带回来，可以玩了，刚到端午。我也想再买一部手机。那是因为我自己的钱少了一点。所以，姐姐，你可以帮我凑点钱。我要换一部新手机。我已经觉得这个手机不能再用了。他的手机玩起来太热，用起来太久。手机已经换了。卡卡需要很长时间才能打开一个东西。
话不多说，我去补作业了。
明天开学，多难过。
但我还是能保持冷静。虽然作业还没写，但还是和刚拿到的时候一样完美。
我不知道为什么我能保持这样的冷静。其他同学听说开学要交作业，然后加班几天抄完答案。其实作业发的时候，老师就不厌其烦的发答案。
然而我最讨厌的是抄答案。我宁愿自己做，但现在做不完。越看越心慌。所以我还是静静的坐在电脑旁边，淡淡的玩着电脑游戏，看着昨天还没看完的电视剧，美其名曰珍惜寒假的最后一天。
其实我对学习一窍不通。我真的欠一个平脾气。没看到棺材就不哭了。总觉得离高考很远，不想去想。但是一个寒假让我变懒了。真的不知道开学后能不能适应繁忙枯燥的学习生活。
想着，我们高一期末考试前的一点小练习，让我们累得半死。如果是高三，我们面对的是大量的问题，真的不知道做了题还能不能干呕。
如果在任何时候，学生的学习不再只是做题。如果我们都想要正确高效的学习方法，难道不会像现在这样累吗？有的人整天都在学习，脑子笨，出去学习就变得疯疯癫癫，更别说找工作了。
突然觉得现实生活很残酷很可怕。我们以前听到的是，不劳则无获，不劳则无获。以学习为例。如果没有好的高效的学习方法，即使我们努力了，得到的回报也可能很小，真的是事半功倍。
现在的应试教育残酷而片面，通过一张试卷间接决定一个人的一生。但是试卷也是学生自适应的。可能同时会因为很多意想不到的因素导致结果不一样，导致本该取得好成绩的人失败。
总之，无论如何，你改变不了恶劣的环境，学会适应就好。
我渐渐明白，其实活在这个世界上，只要能活下去，每个人都是伟大的。
至于怎么活，就看个人了。
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自古以来，文人墨客留下了太多赞美花的佳句，比如王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”，刘禹锡的“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，陆游的“粉淡香清自一家，未容桃李占年华”……欣赏花的美，花的香，更是赞赏花一样的品格。鲜花和掌声更是对有成就者鼓励和肯定。我的家乡——定州，就像芳香四溢的鲜花，有不畏严寒的梅花的品格，也有牡丹的国色之美，更有鲜花一样的赞美。
定州人民有梅花一样不畏艰险的品格。抗日战争时期，有定州三山——杨银山、甄凤山、郝庆山，带领英雄儿女，浴血奋战；有像刘胡兰一样的.小英雄——何小排，面对敌人的刺刀，视死如归。七十多年前那悲壮的岁月，日本侵略者的铁蹄践踏了定州古城，曾经美丽的土地满目疮痍，流离失所的人们在四处沦陷的地方苦苦挣扎，正是有家乡的这些抗战英雄，不畏艰险，奋力抗敌，才有家乡人民的安宁。
定州有牡丹花一样的国色天香。都说酒香不怕巷子深，我们的中山古国定州就有香气四溢的酒——中山千日酒，被世代称颂。诗云“闻到中山酒，一杯千日晕。”唐太宗李世民以及唐代著名诗人李白、杜甫等皆不惜笔墨盛赞“千日酒”。中山酒文化灿烂悠久，平山中山王墓出土的两壶古酒，距今约2300多年，仍散发着浓浓的酒香。
毛泽东曾经提出“百花争艳，百家争鸣”的方针。我的家乡正是践行着“百花争艳，百家争鸣”的精神，才有如此高的成就。定州秧歌，演唱千年；子位吹歌，红火热烈；定州架鼓，激昂豪迈。我爱鲜花，爱更爱我的家乡——定州。我会像梅花一样不畏艰苦，努力学习，为家乡争光添彩。我也会用我自己的方式让更多的人了解我的家乡，了解牡丹一样的国色之美。
生活中往往会有许许多多的无奈，所以我们才需要坚强。从一个人生下来就得面临各种各样的问题，在这些形形色色的问题中，我们学会了掩饰。学会把自己包裹在一个壳子里，就像一只乌龟，但这个壳子会越来越重，直到你被压死，那么，不妨让我们自己学会做减法。用“断行，舍行，离行”来体验新的生活。日本杂物管理咨询师山下莫子作为“断舍离”的提出人，她本人十分着重从根本上反省自己与物品的关系。她教会了许多人对物品的简化取舍，从而省出整理时间，空间劳力和精力。我们知道，人一生下来是光着身子的，那个时候的我们是单纯的，什么都不用发愁，可是越长大我们的烦恼就越多，为钱发愁，为生计发愁，直到放弃了理想。彻底成了生活的傀儡。自从习近平总书记上任以后，严打贪，防腐败。许多贪官下了台，他们手里的钱财是我们不敢想象的多，他们直到被捕时还想着享乐。钱只要够用就行，不用太多，想当年，秦始皇大动干戈的建了万里长城，死后不也没带走吗。让我们换个方式，做做减法，从本质上反思自己想要的。与贪官相比，叶嘉莹先生就显得高尚了。捐献了自己全部的家产，只为支持中华优秀传统文化研究。她一片丹心付诗词，教书育人为报国。这是多么难能可贵，在自己生活富足之余，还不忘反馈国家，为国家献出自己的一份力量。因为她明白自己想要的，做到了“断舍离”抛弃了一切不必要的，达到了一种超凡脱俗的境界。山下莫子通过日常生活整理法和瑜伽明白了人生的大道;叶嘉莹先生为中国诗歌之美吟哦至今，更活成人们心中的诗。她们学会在生活中做减法，让有限的生命得到升华，从根本上反思自己。学会做减法，在生活中亦是如此，不要让生活的无奈掩饰了自己的本心。
紧张激烈的中考终于挨过去了。挨来了十分快乐的假期，但好景不长。我的高中生活就要开始了。时间流逝，离开学的日子来越近了。这使我心中十分忐忑，有对新生活的向往，又有对家的留念。
高中生活开始前是为期一周的军训。在军训中，我们刻苦训练，不喊哭，不喊泪。每天在烈日炎炎下有我们努力训练的身影。即使是刮风下雨我们也不敢有丝毫的懈怠。我认真，且尽全力完善教官的口令，不敢有一丝的分神。终于到了收获的时候，皇天不负有心人，在军训会操表眼中我们班取得了傲人的成绩。取得好的成绩，教官欣慰，我们高兴，因为这是我们与教官共同努力的结晶。
军训过后，高中生活才算是正式开始。随着一节节课堂时间流逝。我又认识了一些新的”益友“，他们当中有幽默的语文老师，风趣的政治老师……这些老师各有不同的特点，他们将共同教导我们，传授给我们知识，教给我们做人的道理，让我们在未来的人生路上走得更远更会辉煌。
高中生活才刚刚开始，教室里的气氛就有些紧张。老师常常教导我们说：''我们不比别人差，没有天生的蠢材，只有懒惰的人。只要我们努力奋斗，我们就有希望走进自己心仪的大学。“从那以后，同学们变得更加努力。课堂上窃窃私语的状况不再发生，下课后同学们都跟着老师问问题，请老师排忧解难。自习课，上只有一小部分人在谈论着什么，仔细一听原来是在讨论问题。
高中生活开始了。这是一个新生活的开始，也是另一个生活的结束。所以，同学们，努力吧！让我们用汗水营造我们辉煌的明天。
五六千年前，古老的定州大地上，升起第一缕炊烟，文明的启明星冉冉升起。
公元前两千多年前，十五岁的尧帝，才智绝伦，在唐城留下了万世英名。
商代方国，守家固本；战国中山，号称八雄；汉代中山，百业俱兴……。
历史的脚步，走过三皇五帝时的荒野地，走过春秋战国时的征战场，走过一千六百多年的州、县建制，不疾不徐，来到我们身边。
定州文明是华夏文明密不可分的一部分，数千年来，定州人民“耕而食，桑而衣”，一代又一代刀耕火种，繁衍生息，书写了一篇篇动人的诗章。
定州是河北省“十大历史文化名城”之一，在历史上也是辐射周边的政治、经济、文化中心。两代中山国，孕育、催生了定州的古代城市文明。一次次的名称更替，向我们展示了这个地方的发展踪迹以及文化根脉。在漫长而反复的历史沿革中，定州人以勤劳勇敢的精神和聪明才智，创造了定州辉煌的历史和厚重的地域文化。
定州大地古迹甚多：贡院、文庙、明月驿站、五黑坟……无不向人们诉说着定州悠久的历史。参观着这些历史遗迹，我们似乎穿越了历史的.通道。
定州先人创造了辉煌灿烂的物质文明和精神文明。跨越千年，五万余件文物珍贵讲述着过往的事情：曾几何时，大玉壁玉作品，金辟邪、孩儿枕、魏玉杯、莲净瓶、金缕衣、鹦鹉水柱……骄傲了无数的炎黄子孙。定瓷在陶瓷文明史上更是一枝独秀，被誉为“天下第一瓷”。
一方万里无云，纯净的天空找不到一点瑕疵，更不肯有任何一片白云来点缀。同学们的发梢上，皆被柔情的光芒画上金边，披上金装，向着太阳，安静祥和又活力无限。
膝上放着作业和课本，自己挥动笔尖时有些后悔，为何不将课外书一起带来。刚开始以为只是单纯的颁奖仪式，年级前三十的同学此刻已经在台前准备了吧，羡慕是不必说的，令人心动的荣耀，背后是他们付出的相对的努力，心里自知自己的付出当然不够。低头看书，耳朵去捕捉的领奖台上发出的一个个名字，尤其是身边的优秀同学。
“过往皆为序章，未来大有可为。”苏校长的讲话记忆犹新。这次的开学典礼又是一个全新的里程碑，新目标、新追求、新起点，过往不论有种。种不悦与伤痛，后悔与遗憾，皆已成为过去，有再多荣誉也都是以前的事，在这个充满未知与惊喜的新学期，正像春一样也充满希望和生机，有信心以全新的姿态打起十二分的`精神迈好初二第一步。争取不让过往的一切遗憾重现，同时也努力去获得过往时令人羡慕能令我自豪的荣耀。新开始，平常心去面对，但不能丢了自己的目标。前途一片光明，要有对未来抱怀希望的信心，还有那负重前行的坚持信念。
“不负韶华，砥砺前行。”青春是一场长跑，有累的时候，但不忘那拼搏向上的精神。跑道尽头，终将苦尽甘来。
为了上好新学期的第一节课，打响第一炮，我花了不少时间和精力去琢磨和钻研。上好一节课的前提就是备好课。我现在面对的，是一群刚刚步入高中，对周围的一切都感到新奇的十六七岁的孩子。可以说，第一节课，对我来说非常重要。我的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。所以我反复琢磨，怎样才能把这看似轻松的一节课上好，怎样才能吸引学生，让他们通过这一节课，对高中语文学习产生兴趣，从而打下良好的基础。于是我决定，打破常规的授课方式，和学生聊天，给学生讲故事，让他们了解高中，了解高中语文的学习方式和方法。
教学过程。
一、开场白：
同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们，我感到非常的高兴！首先自我介绍一下，我叫钟红丽，钟是一见钟情的钟，希望我们师生之间的初次相见，也能结下深厚的感情。红丽二字是我母亲的杰作，按她老人家的解释是红色而美丽的接班人的意思，很土也很有时代烙印的名字。我毕业于辽宁师范大学中文系，到现在为止，从教已整整十一年。伴随着你们的到来，我也将开始我教师生涯的第十二个年头了。
新的学期开始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。首先我祝贺各位同学顺利通过九年学习成为一名高中生，成为我们六高中的一名学生。这是我们步入高中以后上的第一节语文课。可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力量。可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习，毕竟它在高考中占有举足轻重的地位。既然如此，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。我想，有了这样的一个共同愿望作基础，只要我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。今天的课，我不讲课文，我要先给大家讲几个小故事。如果你有心，请记住这些故事，我想它应该对你有些启发，同时这也是写作文的绝佳材料。（情境创设，活跃气氛）。
二、讲故事，借此促使学生思考高中的三年应该怎样度过。
1、第一个故事：一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：假如山上滑坡，你该怎么办？年青人喃喃：往山下跑。老者仰头大笑：那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。说完便飘然而去。
问：这个故事很简单，大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启示呢？
提示：只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。高中三年的学习生活，不可能一帆风顺，所以我希望大家在未来的日子里，一定要迎难而上。
2、第二个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，天长日久，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
提示：相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。拿破仑曾说过这样的话：人多不足以依赖,要生存只要靠自己。请大家记住：自信是成功的第一秘诀。
3、第三个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。说着，苏格拉底示范了一遍，从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：每天甩手300下，哪些同学坚持了？有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
提示：成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。水滴石穿，绳锯木断。再大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够克服。
4、第四个故事：父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：爹，转弯啦！有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，又用青草诱之，牛依旧一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：爹，转弯啦！牛应声而动。
问：这则故事的启示是什么？
提示：牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。所以我们应该利用高一这个新起点，养成良好的学习习惯，争取攀登更高的山峰。有句话说得好，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。命运之剑，就握在大家自己的手中，怎样使用它，完全在于你自己。
5、第五个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：你为何不要？小孩回答：我想要你手中的钓竿。老人问：你要钓竿做什么？小孩说：这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
问：要我说，这个小孩很聪明，那他的聪明表现在哪儿呢？
提示：他要学习掌握钓技。授人以鱼，不如授人以渔。学习也是如此，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。这样，你才会终生受益。
小结：三年的高中的生活已经开始了，如果大家都能满怀信心，勇敢面对挑战，坚持不懈，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定会过得充实而快乐。
（目的：鼓励士气，明白学习的道理）。
学习语文十要求。
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，
语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
生活处处皆学问，他山之石把玉攻，
基础知识早复习，课本学习贯始终。
以下便是我上高中语文第一课时对学生提出的具体的学习要求——。
1、练好语文基本功。
同学们学了6年小学3年中学共9年的语文，但语文基本功如何呢？一个人的语文素养的高低，取决于其语文基本功是否扎实。在此，我只想问问同学们：第一、你的普通话说得如何？换句话来说，也就是你对一些常用字的读音是否准确？第二、你的字写得如何？第三、你写作文或写信是否常出现一些不应出现的错别字？你注意纠正过这些错别字吗？语文的基本功所指范围较广，但我以为以上所问的三点是基本功中的基本功。同学们在以后的学习中一定要格外留心。
2、优秀诗文勤记诵。
3、报纸杂志常翻阅。
每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息，其中亦不乏语文方面的知识。差不多每份报纸每周都会有文学版，每期都会有不少好诗文。即使是看每天的新闻、通讯，我们也可学到许多语文知识。甚至光是欣赏其中一些文章的标题，我们都能够收益良多（所以，有看报纸杂志习惯的人，其语文基础一定不会差。有哪些报纸、杂志值得我们欣赏呢？报纸有《中国青年报》、《语文报高中版》、《作文点评报》；杂志有《读者》、《中学生》、《青年文摘》等。
我们还应养成一个好习惯，就是看到的好语句、好文章摘抄下来。这样日积月累，终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。
4、看书买书做书虫。
读书，可以使我们的情操更高尚些，眼界更开阔些，语文知识也更丰富些。为什么马克思、毛泽东的学识那么渊博？这是因为他们都是一只十足的书虫。毛泽东就曾经说过：我的文学功底之所以还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。法国哲学家伏尔泰说得好：当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一位好朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。所以，多去书海中遨游，你会学到许多课本上学不到的东西。近年来高考较侧重考查学生的理解分析和写作能力，喜欢看书、勤于思考的人，在这些方面的能力一定不会差的。
5、语文笔记贵坚持。
以前同学们读初中时记语文笔记，可能都习惯于记些什么课文的标题、作者、时代背景、段落及段落大意、写作特点的，抄完后同学们不爱看，考试前对复习也没什么帮助，久而久之反而使得同学们误以为学语文是那么枯燥乏味。其实，语文科是中学所有学科里内容最丰富、趣味性最强的学科，语文笔记自然有许许多多值得记的东西。那么，语文这门学科有哪些内容值得我们记呢？语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句，以前不认识或易读错的字，错别字，成语及用法，病句搜集，文学常识这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。所以我要求同学们准备一个语文笔记，把自己该记的记下来，我每周检查一次。
6、课外练笔不放松。
任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排一定的作文训练，但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能的。所以，如果我们能够做到天天练笔，我们的写作水平就一定能有很大的提高。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的`所见、所闻、所感；都可以成为练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联什么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写小说连载式的文学作品。同学们需要准备一个周记本，可摘抄美文佳作、经典语句（要写出自己的感悟），也可自行创作，分别标明即可。每周上交一次。
7、生活处处皆学问。
语文是一门每人都受用终生的最基础的学科，语文知识并不像我们有些同学所以为的那样，只存在于语文课本；或只能从课堂上学到。可以说，跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。其实，在我们的生活中，语文知识可以说是无处不在。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现生活处处皆学问。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到语不惊人死不休的地步，所以，广告策划者如果没有较好的语文功底，就难以收到一语惊人而令人过目难忘的效果。另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。
8、他山之石把玉攻。
每个人都有自己的长处，在学习语文方面也不例外。不要以为学知识就只能是以老师为师，孔子说得好：三人行必有我师焉。韩愈也说过：道之所存，师之所存也。要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短；借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，应该多借来看看，尤其是老师推荐的范文，更应该反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词造句；其他同学的笔记也应该经常借阅，你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。又比如有些同学的字写得很漂亮，你平时可多留意一下他怎样写字，甚至请他示范示范，那么，你的书写水平就一定会有明显的提高。
9、基础知识早复习。
语文考试考什么？主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，而直接考课本内容的则很少。虽说同学们在初中时已学习了中学阶段应掌握的知识点中的大部分，但高中学习的要求比初中高得多，所以，从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。
10、课本学习贯始终。
既然考试考课本的内容很少，那还有什么必要学习课本呢？或许有些同学会这样问。
其实，我们语文课本里的课文，绝大多数是从古今中外浩如烟海的文学作品和伟人或名人佳作中精选出来的，这些课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。同时，每册课本的每个单元里都还有相应的新的单元知识，这些单元知识都是要求我们必须掌握的。学习课文的过程，就是提高语文能力的过程。所以，认真学习课文不能因考试时直接考到的内容不多而不重视。（授之以渔，培养学习的能力）。
四、结束语。
中国有句俗话，叫十年修得同船渡，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的极至赞美。但我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜我们的友谊。同时请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游精美绝伦的文学殿堂！我真诚地希望做大家的好朋友！
五、课后作业：随笔练习。
你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在周记本上，我阅读后回复）。
（目的：进一步摸底，以便因材施教）。
砍尽嘉山木，修成定州塔。
生在、长在定州的人，竟没去一睹定州塔的风采，便整日缠着母亲，她斗不过我，便依了我，选在周末带我去。
我们出行的方式是公共汽车，在公共汽车上就远远地看见它高耸的身影。
下了公交车，首先映入眼帘的是一座不大的广场。广场中央是一座喷泉，竟围上了栏杆，以前日子是没有栏杆的，我们在里面又跑又跳，看着翻修过的焕然一新的`栏杆、地板，我真切地感受到了大人们常说的：时间过得真快！
买了票，进入园内，发现园内有很多佛像，便问妈妈：“妈，这里怎么这么多佛像啊？”“这里呀，是开元寺，自然有很多佛教物品，定州塔建在开元寺内，所以又名开元寺塔。”
说着就来到了塔跟前，只觉得这塔犹如地上的定海神针，直插云霄。“天下十八道，惟河北最重，河北五十六州，唯定州最重。”这么重要的军事要地，当然少不了这“t敌塔”时刻提防敌人攻打定州。
走进塔内，有很多壁画，都是关于佛教的，还有龙纹样。这些壁画经过千年沉淀，光彩依旧，妆点着塔的内部，倾听着历史，与塔一同倾听着古中山国的风雨历程。
唉！大家都在忙什么呢？
妈妈仿佛看出了我的疑虑，说：“定州塔是定州文化的象征，也是中国文明的象征，它曾和故宫，敦煌莫高窟等一起进入第一批全国重点保护文物单位，还被誉为‘中华第一塔’，是中国现存最大的砖木结构塔。它曾坍塌过，但是中华儿女团结一心，又让它站了起来。”
4。携来/百侣/曾游。/忆/往昔/峥嵘岁月/稠。/恰/同学/少年，/风华/正茂；/书生/意气，/挥斥/方遒。/指点/江山，/激扬/文字，/粪土/当年/万户侯。
5、(1)。借代(2)。拟人。
7、同意。
8.d。
一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)。
a.美苏失去战时同盟的基础。
b.社会主义和资本主义两种意识形态的对立。
c.美苏两国社会制度的根本对立。
d.美苏双方误把对方视为主要敌人。
解析:d材料中“每一方……看到的都是反像,即把对方看成是世界上的恶霸”表明美苏关系恶化源于误把对方视为主要敌人,d项符合题意。a、b、c三项不是材料中学者的观点,不合题意。
2.美苏“冷战”导致国际政治地图重绘,使得国际安全环境充满了更多的复杂性和不确定性。但是,“冷战”也包含着强大的稳定因素。其中“强大的稳定因素”主要是()。
a.中国国际地位的提高b.第三世界的崛起。
c.美苏势均力敌,旗鼓相当d.雅尔塔体制的长期存在。
解析:c根据所学可知,美苏“冷战”局面的出现,引发了美苏之间螺旋式上升的军备竞赛,两强相争使世界长期不得安宁。但在“冷战”的大环境下,美苏双方势均力敌,在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。结合本题可知,“强大的稳定因素”主要是美苏势均力敌,旗鼓相当。
3.1947年,希腊面临着长期内战的前景。杜鲁门总统为应付这一紧急情况宣布了以他名字命名的原则。其主要内容是:“美国的外交政策,必须支持那些正在抵抗拥有武装的少数派集团或外来压力的征服企图的自由民族。”在阐述这一原则时说,“希腊的生存如今正受到威胁。”杜鲁门这段话实质上反映了()。
a.大战后的美国积极谋求世界和平稳定。
b.希腊在美国全球战略中的地位得以提高。
c.美国对希腊实施援助,促进其经济的恢复。
d.美国试图通过援助欧洲,遏制共产主义。
解析:d第二次世界大战后的美国经济、军事实力急剧膨胀,成为头号资本主义强国,采取扩张政策,a项错误;美国借口“希腊的生存如今正受到威胁”干涉希腊内政,是对希腊主权的破坏,b项错误;分析材料内容可以看出美国对希腊实施援助的目的是防止希腊政权落入希腊共产党手里或被苏联控制,c项错误;美国支持抵抗“外来压力的征服企图”针对的是苏联,其援助希腊的目的是遏制共产主义在欧洲的扩张,d项正确。
4.下组图片反映了现代国际关系中一系列重大事件。这些事件说明当时国际关系的突出特点是()。
a.美苏两极对峙b.两极格局瓦解。
c.欧洲国家走向一体化d.世界多极化趋势加强。
解析:a图片涉及的重大事件都是美苏两极对峙的结果,故选a。b、c、d三项与图片事件主题不符。
5.美国“政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度,从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现——马歇尔”。由此得出马歇尔计划的根本目的是()。
a.恢复欧洲经济b.稳定资本主义制度。
c.实施杜鲁门主义d.稳定世界经济。
解析:b据材料中“美国”“经济制度”“自由制度”等信息可判断马歇尔计划的根本目的是稳定资本主义制度,遏制共产主义势力,故选b项。
6.1948年至1949年,美国飞行员霍尔沃森向西柏林运送生活物资时,都会给小孩空投巧克力,被称为“巧克力叔叔”。与其相关的历史背景是()。
a.第二次世界大战进行中b.冷战局面的形成。
c.两极格局正式形成d.两德的重新统一。
解析:b1948年,美苏“冷战”出现第一次高潮,爆发柏林危机,苏联封锁西柏林,美国被迫向西柏林空运物资。此题也可用排除法,a、c、d三项所列事件都不是发生在“1948年至1949年”。
7.图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图,该学生整理的历史知识的主题是()。
a.两极对峙格局的形成b.新兴力量的崛起。
c.雅尔塔体系的瓦解d.多极化趋势的加强。
解析:a图示主要反映了美苏在经济和军事政治方面的对抗,这是美苏“冷战”的具体表现。北约和华约两大军事政治集团的建立,标志着美苏两极对峙格局的正式形成。
8.1961年,美国总统约翰·肯尼迪就职时向全世界宣告:“美国将不惜任何代价、承担任何重负、对付任何艰难困苦,去支持任何朋友,反对任何敌人,以确保自由的存继和胜利。”这一言论付诸实施的影响是()。
a.朝鲜战争的爆发b.使美苏争霸进入热战。
c.容易导致地区的动荡d.有利于世界和平与发展。
解析:c肯尼迪的言论实际上体现了美国的霸权主义政策,这容易造成地区乃至世界的动荡不安,c项正确,d项错误。a项与材料时间不符,b项说法与史实不符,美苏并未进行“热战”。故c项正确。
9.有学者指出,“冷战”中两个超级大国角逐、对峙,忽而剑拔弩张,忽而握手妥协,最紧张时似乎要把全世界拖入一场核浩劫,但是每次都及“热战”的边缘而返。以下史实最能佐证此观点的是()。
a.越南战争b.古巴导弹危机。
c.德国的统一d.9·11事件。
解析:b1962年古巴导弹危机中美苏两国利用核威慑相互威胁,导致局势紧张,但最终双方妥协,避免了核大战的爆发,故b项正确。
10.下面是两幅国际政治讽刺漫画。这两幅漫画可以反映出()。
a.欧美间经济合作、政治对立。
b.世界政治多极化格局形成。
c.美国对欧洲从援助走向遏制。
d.欧洲由对美国依赖走向独立。
解析:d从图一可知,战后欧洲依赖美国的经济援助;从图二可知,20世纪60年代欧洲通过联合使经济获得了迅速发展,在政治上趋于独立,提出了“欧洲人的欧洲”。故正确选项是d。
11.1960年1月,英国首相麦克米伦在结束非洲之行后发表演讲:我看到了国家意识的觉醒,在过去的几个世纪里,这些国家的人们依赖着别的国家生存;十五年前这一运动风靡亚洲,今天非洲发生了同样的事情,变迁之风吹遍整个非洲大陆。这股风靡亚非的“变迁之风”推动了()。
a.万隆亚非会议的召开b.两极格局的逐渐巩固。
c.不结盟运动的兴起和发展d.美苏关系的持续缓和。
解析:c材料中“十五年前这一运动风靡亚洲”是指第二次世界大战后殖民地半殖民地人民掀起的民族解放运动,“变迁之风”体现了第三世界的崛起,推动了不结盟运动的兴起和发展,一定程度上冲击了两极格局,c项正确。
12.,德国和法国共同撰写的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成,创造了编撰共同历史教科书的德法模式,即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识,再开始共同撰写教科书”。这说明()。
a.德国和法国的矛盾彻底消除。
b.德国和法国开始走向合作。
c.欧洲一体化程度逐步加深。
d.德法已经形成政治经济联盟。
解析:c历法德有着尖锐的矛盾,但是20,法国和德国创造了共同编写历史教科书的模式,其前提是两国就大部分争议问题达成了共识,这反映了欧洲一体化程度进一步的加深。
13.1966年戴高乐宣布法国退出北约军事一体化组织,并要求美国和北约欧洲盟军司令部撤离法国。这反映了()。
a.世界的多极化趋势b.不结盟运动的发展。
c.北约走向瓦解d.法国抵制马歇尔计划。
解析:a20世纪60年代法国退出北约军事一体化组织说明法国力图摆脱美国的控制,推行独立自主的外交政策,反映出世界的多极化趋势。
14.20世纪80年代至90年代初,日本企业迅速崛起并日趋强大,其国际竞争力赶超美国,并多年居于世界之首。然而,90年代中后期以来,美日企业竞争力再次发生逆转,美国企业竞争力超过日本,重新成为世界第一。上述变化产生的影响是()。
a.世界多极化形成b.国际经济新秩序出现。
c.美国已无法再影响日本d.美国霸权地位受到冲击。
解析:d材料体现了在国际经济领域内,日本与美国激烈竞争,并一度占据优势,这对美国的霸权地位造成了巨大冲击。a、b、c三项不符合史实。
15.日本外务省次官粟山尚一曾在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道:“当今世界20万亿美元的国民生产总值中,美欧各占5万亿美元,日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例,要建立国际新秩序,就离不开5∶5∶3的合作。”这最能表明日本的企图是()。
a.积极谋求世界政治大国地位。
b.与美欧进行经济军事抗衡。
c.不愿意承担相应的国际责任。
d.确立美欧日三足鼎立格局。
解析:a材料中日本本质上是要求与经济实力相对应的国际政治权利,改变其经济大国、政治小国的尴尬局面,a项正确。
16.到20世纪50年代后期,初步形成了三个世界理论。以美国为首的资本主义阵营是第一世界,以苏联为首的社会主义阵营是第二世界,而两大阵营之间是一大批刚获得独立的新国家,组成第三世界。20世纪60年代,第三世界()。
a.召开第一届亚非会议b.与中国广泛建交。
c.支持新中国重返联合国d.组建不结盟运动。
解析:d1961年第三世界组建不结盟运动,反对美苏超级大国,故d项正确。
17.1963年美国、英国和苏联签署了《禁止在大气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》,但法国和中国拒绝签署。这一事件反映了()。
a.多极化趋势的出现b.冷战格局的加剧。
c.第三世界的崛起d.两极格局的形成。
解析:a材料体现了法国力图摆脱美国的控制,中国也并没有与苏联保持外交的一致,说明两大阵营出现了分化,体现了世界格局多极化的趋势,a项正确。
18.下图是刊登在《国际先驱导报》上的一幅讽刺漫画。对其解读正确的是()。
a.虚假的民主,真实的独裁b.顺美国者强,逆美国者弱。
c.强权政治,唯美国马首是瞻d.霸权衰落,多极化趋势加强。
解析:d漫画中人物代表美国,从牛身上的世界地图可知其代表世界,“又不听我的话了”体现了美国称霸世界的地位受到了很大的挑战,世界不再受其摆布,说明其霸权衰落,d项正确。
19.有学者认为:“伴随着‘冷战’的结束,最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。……全球失去了对混乱和暴力的威慑,相应的,世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是()。
a.结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定。
b.“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型。
c.动荡的国际局势需要建立单极霸权。
d.美苏联盟体系曾经维护了世界和平。
解析:b结束美苏“冷战”总体上来说有利于国际社会的稳定,a项错误;美苏“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型,世界局部地区矛盾爆发,世界未来的发展不确定性因素增加,b项正确;材料未体现建立单极霸权的需要,c项错误;d项并非材料主旨。
20.有学者指出:“第二次世界大战后以美苏为两极的世界格局因国际力量对比的不断变化而受到撼动,并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”该学者旨在揭示两极格局()。
a.因美苏衰落而走向解体b.必将被多极格局所取代。
c.具有的稳定性和持续性d.渐变中逐步走向多极化。
解析:d根据材料“受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战”,可知两极格局不断受到来自多极化趋势的冲击,故d项正确。
二、非选择题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)。
21.第二次世界大战后,国际格局发生了重大变化。阅读材料,回答问题:。
材料一美国外交政策的主要目标之一,就是要造成一种局势,以使我们和其他国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作战中,这是一个基本问题。我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。
——杜鲁门总统1947年3月12日致国会的咨文。
材料二当我发表就职演说的时候,我提到一个需要谈判的时代,而不是对抗的时代,我们一直在进行谈判。我们在谈判中取得了一些进展,重要的事情是,我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在进行对抗,在这些地区,对抗可能导致爆炸性的局面……现在,当环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。
——尼克松总统在堪萨斯城的讲话(1971年7月6日)。
材料三时任俄罗斯总统的叶利钦2月8日在访问意大利前接受记者采访时说:“我知道,要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事,其中的惰性是很强的。然而个别国家(指美国)总是试图把一个单极世界的模式,也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界,这是不现实的,甚至可能是很危险的。”
(1)材料一中,杜鲁门所说的“把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”主要是指哪一国家?美国对其采取了什么政策?(4分)。
(2)依据材料二,概括尼克松时代美国对外政策的特征。试从国际局势的角度,分析导致该特征的主要原因。(6分)。
(3)依据材料三,概括20世纪90年代美国对外政策的主要特征。此时,美国的对外政策对国际局势产生了什么影响?(4分)。
(4)依据上述材料和所学知识,分阶段简述第二次世界大战后国际格局的演变过程。(6分)。
解析:第(1)问,结合所学知识可知第二次世界大战后美苏由盟友走向对峙,该国家指的是苏联,美国对其采取遏制的冷战政策。第(2)问,尼克松时代美国对外政策的基本特征结合材料可以看出是以谈判为主要方式,结合当时的国际背景从美欧日的三足鼎立、不结盟运动兴起等角度分析原因。第(3)问,从材料三“试图把一个单极世界的模式”可以看出美国对外政策的主要特征是建立单极世界,推行强权政治。联系当时的一些局部热战,可知导致了局部动荡。第(4)问,第二次世界大战后世界格局演变结合材料和所学知识可以看出由两极对峙到出现多极化趋势再到20世纪90年代两极格局解体后多极化趋势加强和一超多强的局面。
答案:(1)国家:苏联。政策:“冷战”政策。(4分)。
(2)特征:以谈判为主要方式(处于守势)。
原因:欧共体发展;日本崛起;不结盟运动兴起。(6分)。
(3)特征:建立单极世界;推行强权政治。
影响:造成国际局势的局部动荡。(4分)。
(4)演变过程:第二次世界大战后形成两极格局;20世纪六七十年代出现多极化趋势;20世纪90年代初,两极格局解体,多极化趋势加强。(6分)。
22.马歇尔计划,官方名称为欧洲复兴计划,是第二次世界大战结束后美国对西欧进行经济援助、协助重建的计划。阅读下列材料,回答问题:。
材料一必须密切关注欧洲形势,如果问题得不到解决,1948年初将可能发生更严重的经济、政治和社会崩溃。这将导致美国出口锐减,剩余产品积压,从而导致美国的经济衰退。
——《美国对外关系文件集:1947年》。
材料二下图是1947年和1949年美国(图一)和苏联(图二)以马歇尔计划为题材创作的漫画。
材料三到1950年,西欧各国生产已达到战前水平,年增长率达到5%～6%,有的国家高达8%～10%。到1952年,英、法、意的工业生产分别比战前增长13%、29%和48%。……60年代末70年代初,西欧、日本商品大量涌入美国,美国对日本、联邦德国、加拿大的贸易已由出超转为入超。美元危机频频发生,地位一落千丈。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史?现代史下编》。
(1)材料一中,美国对欧洲经济形势的判断是什么?有什么担忧?(6分)。
(2)材料二中的两幅漫画主题有何不同?结合所学知识,分析形成这种不同的主要原因。(8分)。
(3)据材料三,马歇尔计划对欧洲和美国的经济分别产生了什么影响?(2分)。
(4)根据所学知识,结合以上材料,请你谈谈:美国究竟该不该援助欧洲?(4分)。
解析:第(1)问两小问,可根据材料一“欧洲……可能发生更严重的经济、政治和社会崩溃”“导致美国的经济衰退”来分别归纳。第(2)问第一小问,第一幅画的主题是马歇尔计划帮助欧洲复兴,第二幅画是马歇尔计划利用经济手段打开欧洲的市场,意图控制西欧;第二小问,根据材料中“1947年和1949年美国(图一)和苏联(图二)”可知是美苏之间的对立导致这一结果。第(3)问,根据材料三信息回答即可。第(4)问,属于开放性问题,应该、不应该均可,言之有理即可。
答案:(1)判断:欧洲经济有崩溃的危险并引发全面的危机。(4分)。
担忧:欧洲经济的崩溃带来美国经济的衰退。(2分)。
(2)不同:图一,马歇尔计划旨在帮助欧洲复兴;图二,马歇尔计划旨在控制西欧国家。(4分)。
原因:美苏冷战对峙,两者政治立场不同。(4分)。
(3)影响:促进了欧洲经济的复苏和发展;削弱了美国的经济霸权。
(2分)。
(4)观点:应该。
美国的对外政策取决于美国自身的国家利益。(4分,如持相反意见,理由合理也可得分)。
面对这些刚刚度过快乐寒假，重新踏进课堂的学生，第一节语文课怎么上呢？下面毕老师带你走进高一语文下开学第一课的课堂中。
突破口还是有的。翻开今年安徽省初中毕业考试语文试卷，一道题豁然入目：“《水浒》中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是＿＿，晁盖之后是＿＿。”想到现在正在热播的电视剧《新水浒传》，灵感突至：对就从《水浒》入手，侃侃语文吧。
跨进教室、师生问好之后，我致辞：“欢迎同学们经过辛勤的努力，来到了新的人生课堂。在较长的`暑期之间，请问你看了现在正在热播的电视连续剧《水浒传》没有？”
学生一片哗然，大部分答没有。
“请问你们初中毕业考试中那道关于《水浒》的题，你们做对了没有？梁山泊三任寨主，晁盖之后的是谁？”
“宋江这个问题学生都知道。”。
“那晁盖之前的是谁？”
学生面面相觑，皆不能答。
“看过《水浒传》原著的同学请举手。”
举手的不过三五人。
“好！这堂课我们就从《水浒》说起，侃侃”语文’。”语”就是语言应用与表达；“文”就是”文学'，包括古代文学和现代文学。”语文”与我们的生活密切相关，与历史、地理、政治密切相关。《水浒》中梁山一百零八将，其代表人物是宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵等，他们大都是被”逼上梁山”的顶天立地的”英雄’。就宋江而言，大家知道他是怎么被”逼上梁山”的吗？”
于是就开始了精彩的对话。
——宋江之所以被”逼上梁山”，是因为他在”浔阳楼”题写了一首反诗：“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”
“浔阳”在哪？现在的江西省九江。九江旁边有一个著名的风景区是什么？庐山！关于庐山的名句有哪些？李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”毛泽东《题庐山仙人洞照》：“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”关于庐山的政治风云是怎么样的？彭德怀在庐山会议上被打倒。毛泽东又有《登庐山》诗写了这一风云变幻：“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。陶令不知何处去，桃花园里可耕田？”我们高中语文课本中，也有一篇是写发生在浔阳的动人故事，我们以后会学到。
“黄巢”是谁？唐末农民起义的领袖人物，在起义之前是一个落第的文人。”黄巢”有哪些诗？《题菊花》：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”《不第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”为什么宋江”敢笑黄巢不丈夫”？他把自己与黄巢做比较，他反对贪官，建功立业，在宋江看来，黄巢不是个大丈夫，他才是真正的大丈夫。
“可见”文”不仅有着丰富的人文知识，有着激荡的人生情感，还与政治、历史、地理等相关，“文'，向我们打开了气象万千的大千世界。而”语”呢？则让我们用自己的语言去描述自己的所见、所思、所感。同学们最近看电视，知道哪一位”英雄”大丈夫”表现得最为抢眼？”
同学们七嘴八舌，我把话题集中到刘翔身上。
“关于刘翔，大家都知道他是体育界的一位大英雄。在刚刚结束的大邱世锦赛上，刘翔由于受到罗伯斯的干扰，憾失金牌，但刘翔表示，世锦赛的结果虽有遗憾，但依然满意。有记者告诉刘翔，很多观众认为他当时在赛场上的表现非常大度，很”男人’。刘翔略显腼腆地笑笑：“比赛就是这样，已经过去了就不要再反复提了。”
“对于刘翔的表现，你是怎样评价的？
沛公军（活用类型：??????解释：?????）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王（活用类型：??????解释：?????）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒,曰：“旦日（????????）飨（????????）士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东（????????）时，贪于财货，好美姬。今入关（????????），财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小（活用类型：??????解释：?????）。吾令人望其气，皆为（????????）龙虎，成五采，此天子气也（句式：??????）。急击勿失！”
楚左尹项伯者，项羽季父也（句式：??????），素（????????）善（活用类型：??????解释：?????）留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜（活用类型：??????解释：?????）驰之（????????）沛公军，私见张良，具（????????）告以事（句式：??????），欲呼张良与俱去，曰：“毋（????????）从俱死也（句式：??????）！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义（活用类型：??????解释：?????），不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为（????????）此计者？”曰：“鲰生（????????）说我曰：‘距关，毋内（活用类型：??????解释：?????）诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料（????????）大王士卒足以当（????????）项王乎？”沛公默然，曰：“固（???????）不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背（????????）项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故（????????）？”张良曰：“秦时与臣游（????????），项伯杀人，臣活（活用类型：??????解释：?????）之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与（????????）君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄（活用类型：??????解释：?????）事之。”张良出，要（????????）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉（????????）卮酒为寿（????????），约为婚姻（????????），曰：“吾入关，秋豪（????????）不敢有所近，籍（活用类型：??????解释：?????）吏民,封府库，而待将军。所以（????????）遣将守关者，备他盗之出入与非常（????????）也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿（????????）伯具言臣之不敢倍（????????）德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日（????????）不可不蚤（????????）自来谢（????????）项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也（句式：??????）。不如因（????????）善遇（???????）之。”项王许诺。
沛公旦日从（活用类型：??????解释：?????）百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力（???????）而攻秦，将军战河北（句式：??????），臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有s（????????）”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日（????????）因留沛公与饮。项王、项伯东向（????????）坐；亚父南向坐―亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目（活用类型：??????解释：?????）项王，举所佩玉i以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人（????????）不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因（???????）击沛公于坐（????????），杀之。不者，若（????????）属（????????）皆且为所虏！（句式：?????）”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼（活用类型：??????解释：?????）蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命（????????）！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内（????????），樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，_目视项王，头发上（活用类型：??????解释：?????）指，目眦（????????）尽裂。项王按剑而跽（????????）曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘（????????）樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而（????????）饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举（????????），刑（活用类型：??????解释：?????）人如恐不胜（????????），天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近（活用类型：??????解释：?????），封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故（????????）遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（????????），欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从（????????）良坐。坐须臾，沛公起如（????????）厕，因（????????）招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼（活用类型：??????解释：?????）不辞小让。如今人方为（????????）刀俎，我为鱼肉（句式：?????），何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”（句式：??????）曰：“我持白璧一双（句式：??????），欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会（????????）其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去（????????）四十里。沛公则置（????????）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳疆、纪信等四人持剑盾步走（????????），从郦山下，道（活用类型：??????解释：?????）芷阳间（活用类型：??????解释：?????）行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度（????????）我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入，谢曰：“沛公不胜（???????）g杓（????????），不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再（????????）拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在（句式：??????）？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破（活用类型：??????解释：?????）之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也（句式：??????）！吾属今为之虏矣（句式：?????）！”沛公至军，立诛杀曹无伤。
3、(1)用于列举的省略。(2)表示静默或思考。
4、略（提示：马克思具有良好的操行、优异的才能、超强的语言天赋、丰富扎实的文史知识，是一个不可多得的社会科学类的人才。马克思后来选择了能为全人类福利而劳动的职业，成为全世界无产阶级的领袖，与他在中学时代所获得的教养是分不开的。）。
5、略（提示：关键在于理解罗素面对自我的从容淡定，面对世界的真实悲悯，从中感受对生命存在意义的哲学追问的价值。）。
6、“精神原则”指自己在职业选择上的理想和追求；“xx原则”指自己的身体条件。
7、“安静”指解决了自身精神追求和体质条件之间的矛盾的一种状态。作用是形象生动地表明了只有有了强健的体质，才有坚实的基础，从而才能安心干好自己的事业。
8、选择职业时一定要选择力能胜任的职业，只有这样才会有信心干好它，不然就会自愧无能而放弃自己的理想。
9、母子二人的穿着和动作都显得相当随意，没有平素长辈与晚辈之间的拘束感，表明母子之间很平等，很亲近，相互之间没有隔膜。正因为有这样融洽的氛围，才会出现后来两人越谈越投机，话题“无所不包”直至“午夜以后”的情况。
10、儿子面对生活有着不少的困惑和苦恼，担心母亲不理解，有顾虑，因此一开始用试探的口气问。而对于考大学这个敏感问题的回答，让儿子看到了母亲的真诚与平和，同时，母亲的话也让儿子感受到一个成年人生活经验之丰富，值得信赖，所以，后来就放心地敞开心扉与母亲交流起来了。
11、(1)要无所畏惧而负责地面对一件事（或“认真而尽力地面对一件事”）；(2)我们应该关爱别人，也能平静而坦然地接受别人的爱。
12、示例：她有着丰富的人生阅历，能够给年轻人提出很有价值的人生建议，在教育子女方面很有办法。能够与子女平等相待，能够理解子女的心思，对待子女的想法与行为相当宽容。
也许生活并不是一场剧，人们总在平和地演绎着各自的苍翠年华。它也不仅仅是一本书，颠沛流离后，只会觉得一眼万年。这些都说不清楚，因为真正的生活，要比它们复杂多了。从来就没有一味地失去的人。其实，我们一直都是在患得患失。上帝从来就是一个再精明不过的商人，往往在他赋予你一份成功的时候，他就早已让你付出数倍于收获的努力了。
听到过《法国》这部书的创作轶事吗？我可是对这则轶事感受颇深。
此书几乎耗尽了作者卡莱尔半生的心血。法国是一部冗长而复杂的历史，要把它文学性地创作出来，可以想象到这有多么难。然而书成之即，在他朋友家里，一位女佣人居然把它当作废纸扔进炉膛，付之一炬。年迈的卡莱尔为这份书稿几乎奔走一生。他颤抖着身子哭了：“上帝啊，为什么？为什么？”老境颓唐的卡莱尔把自己锁进屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一个令人震惊的消息，他准备即时开始重写这本书。在浩如烟海的史料中翻找，用自己的残年余力来重写这本巨著，似乎是常人认为不可能的事。然而，他做到了。“这就像是我小学的作文，老师读了你的文字，对你说，孩子，不行，你还得重写一遍！”卡莱尔是这样告诉我们的，这就是今天我们看到的史学巨著---《法国》。
一直都感动着卡莱尔的这份感动，尤其是对卡莱尔执着精神的感动。这些又似乎离现实生活中的我们太远了。拿我来说吧，我又觉得是多么地不切实际。但是人与人心灵地碰撞，实际上是没有时间与空间的局限的。
挫折是懦弱的人所惧怕的字眼，他们不断地迎接，那么成功也会走远，勇者之所以是勇者，只是因为他投上了上帝均分给每一个人的筹码---勇气。
从古至今，那句话仍然长传不衰。人常道，吃一堑长一智。很多事情我们记得最深刻的或许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤。这会是我们千金不易的财富。以后的日子，会时刻教会我们更多的东西，从而为我们赢得更多的收获。
黎明破晓，让我们一起迎接那些困难吧，怀着感恩的心，面对所有的挫折。相信我！你会看到挫折之后的美丽。
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a.本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。
b.当我看到你的神态是那样的安详，精神是那样饱满，眉宇间是那样充满凛然正气的时候，使我满腹的疑虑消失了。
c.本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
d.这篇文章，抓住外婆的笑来反映党的英明政策给人民带来的幸福生活。
2.下列各句没有语病的一项是。
a.'英语广播讲座'之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。b.我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
c.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。d.经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
3.下列各句没有语病的一项是。
a.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
b.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
c.退休以后，马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。
d.他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。
4.下列各句没有语病的一句是。
a.我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
b.人们一走进教学楼就会看到，所有关于奥门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。
c.我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。
d.经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。
5.下列各句没有语病的一项是。
a.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。
b.如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
c.雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
d.考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
6.下列各句没有语病的一句是。
a.他平时总是沉默寡言，但只要-到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
b.目前，人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化，所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。
c.如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。
d.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
答案。
1.选c。a项连词'和'运用错误，应换成'或'，因为师生员工不可能同行具有两证。b项滥用介词造成没主语，应去掉'使'。d项缺宾语中心词，应改为'……来反映党的英明政策给人民带来幸福生活的主题'。2.选d。这是一组考'关联词不搭配'的高考题。a项'之所以'应和'是因为'搭配。后半句应改为'是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点'。b项应为'以……为'的格式，应改?quot;由本土向以太平洋……为中心'。c项'不管'义同'无论'、'任凭'，和'都(总、总是、也)'搭配，'不管'应改为'尽管'，'尽管'义同'虽然'，和'但是(可是、却、而、仍然)'搭配。
3.选d。这是一组考'否定不当'的高考题。a项'一忌'和'不可'双重否定等于肯定，这等于说睡前要恼怒。应去掉三个'不可'。b项'防止不再发生'等于让它再发生，应去掉'不'字。c项'无时无刻不'等于'时时刻刻都'，应把'无时无刻不忘'改为'时时刻刻不忘'或'无时无刻不在'。
4.选a。这是一组考'不合逻辑'的高考题。b项'宣传画'也包括'图片'，不能用并列连词'和'，应改'和'为'等'。c项同时'冒着酷暑和严寒'不合逻辑。d项平均分只有一个，或去掉'平均'或去掉'都'。
5.选a。这是一组考'语序不当'的高考题。b项关联词在主语前，前后分句的主语不同，关联词在主语后，前后分句主语相同。应把'如果'放在'人们'之后。c项应改为'是深受家家户户欢迎……'。d项应改为'就陆续有人……'。
6.选b。这是一组考'结构混乱'的高考题。a、c、d三项都是杂糅句，a或去掉'多'或改为'就分外活跃而健谈多了'。c或改为'关键在于知识'或改为'知识起决定性作用'。d或去掉'还有'或去掉'也参加了学习'。
分析：
按分数从高到低居第3位的同学至少得95分。
分析：
要使第三名的得分少，则第二名的'得分要尽可能高。题目说到：“他们的成绩是互不相同的整数”，所以第二名得分最高为98分，当居第四、五名的分数越接近，居第三名的分数就越少。
解答：
根据以上的分析，居第三、四、五名这三人的平均分是(92.5×6-99-98-76)÷3=94(分)。由此可知居第四、五名的得分至少是94分、93分，所以居第三名的得分至少是95分。
【小结】。
我们在解这类题目时，一定要认真审题，根据题目的具体特点，仔细分析和思考，灵活和辩证地选择解法。
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