小班教案的编写需要注意教学目标的明确、教学步骤的详细和评价反思的细致。小编整理了一些小班教案范文,希望能够给您提供一些教学设计和实施的灵感和建议。
在幼儿来园时,我发现有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来,要本活动主要是让幼儿理解歌曲,学唱歌曲,在歌曲中知道自己长大了,不要长辈抱了。
活动目标。
1.能熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》,边唱边做动作。
2.知道自己长大了,不要妈妈抱了。
3.喜欢用动作表现歌曲,体验音乐活动的快乐。
活动准备。
1.音乐《好孩子不要妈妈抱》。
2.自制图片:小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞;小猫跟在妈妈后面叫;好孩子和妈妈手牵手一起走;小兔子和妈妈蹦蹦跳;小鸭子和妈妈摇呀摇,小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。
3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱。
活动过程。
1.师:今天我们小二班来了几位小客人,我们把他们请出来(出示图片)。
2.师:谁来啦?小兔子蹦蹦跳,不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇,要妈妈抱吗?(引导幼儿说说“不要妈妈抱”),小猫咪自己叫都不要妈妈抱。(鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作)。
3.师:猜猜看还有谁会来?(幼儿自由想象)。
4.出示小鸟,(鼓励幼儿用动作表现小鸟飞)“小鸟自己也不要妈妈抱。”
1.师:小鸟会自己飞,小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢?我们一起去听听看。(教师范唱加动作)。
2.师:除了小鸟和小猫,歌曲还有谁?他要不要妈妈抱?(让幼儿说)。
1.师:这首歌好不好听?想不想学一学?这么好听的歌曲我们用好听的'声音。
学一学吧,注意小动物出现的前后顺序喔。(播放歌曲,跟唱)。
2.师:小动物先出来的是谁,然后是谁?我们猜猜看。(播放音乐,出示图片)。
3.师:知道谁先出来没有?我这次呀要听听,我们小二班的朋友有没有唱对哦,想想清楚再唱哦。(看图谱歌唱)。
2.师:谁已经学会这首好听的歌曲了?你愿意表演给大家看吗?(邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲)。
3.师:哇,小朋友们真棒,表演的真棒,这一次我们所有小朋友表演给老师们看好不好?
在这次音乐活动中,我先以生动的图片,吸引幼儿的眼球;用语言来激发他们的兴趣。然后逐步引出歌词,让幼儿跟着我哼唱,再加上些简单的动作,使幼儿在不知不觉中学会了歌曲,并且让他们知道自己长大了,不要家长抱了。
经过这次尝试,我觉得小班的教学活动中更应该根据小班孩子的年龄特点,以直观的教具,生动形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力,以自身的感染力来感染孩子们的情绪。这方面也是我一直欠缺的,但我会更加努力做到更好!
2、体验玩色的乐趣。
1、颜料、调色板、海绵、抹布;
2、小鹅卵石人手一块,宣纸人手一张,把宣纸垫在衬衫包装盒内(或其他浅一点的和盒子里)。
2、蛋蛋旅行记。让我们来听听蛋蛋自己的说法吧!我十分羡慕小朋友们用自己的小脚丫走来走去,想到哪里就到哪里,我有一个当旅行家的愿望,在一个阳光明媚的早上我就开始了我的旅行,在路上听到小朋友们快乐的笑声,我随着笑声就跟到了幼儿园,跟着周老师来到了小二班。小朋友们知道了蛋蛋来的原因,可是你们看他没有手和脚是怎么来的?让我们一起来看一看。
3、教师演示石头滚画过程:蛋蛋穿上漂亮的红衣服(蘸上红颜料),快乐的上路了(把石头放在盒子内的宣纸上,随意摆动盒子,让石头滚动),教师讲述蛋蛋经过的地方。
4、一起去旅行。听说蛋蛋这次旅行很开心,许多小石头也想去旅行,你们愿意带着他去吗?愿意的话就让蛋蛋的朋友们做我们的小伙伴和我们一起出发吧!
5、幼儿进行石头滚画,教师个别指导,提醒幼儿作画时保持桌面干净。
6、编个旅行的故事:你和你的小伙伴去哪里旅行了?说说你们的行走路线,结合滚画作品,启发幼儿根据生活经验编个旅行的故事。
带我们的小伙伴到幼儿园里参观优美的环境,再次让他们认识我们美好的学习环境,我们出发吧!带幼儿离开活动室。
1.感知方形与圆形的基本特征。
2.能根据图形特征进行分类。
3.愿意观察发现圆形和方形的物品,感受数学与生活的联系。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
圆形、方形的饼干,盘子,圆形与方形的图形片人手一份
一、认识方方和圆圆,了解其基本特征。
1.圆圆的
(1)请幼儿自由猜想饼干的样子。
(2)出示圆形饼干,说说这块饼干是什么形状的?
(3)结合生活经验,说一说还有哪些东西是圆圆的。
2.方方的
用同样的方法引导幼儿认识方形,并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。
3.小结:圆圆的东西是没有角的,方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。
二、品尝饼干。
1.请幼儿品尝饼干,说说自己手里的那一块是什么样子的?
2.幼儿品尝与交流。
三、按特征分类。
1.由图形妈妈要找宝宝引入,请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。
2.分类。请幼儿分批对图形宝宝分类,并检查。
四、延伸活动。
找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法
活动过程:
1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单,与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理大便的方法,寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所的过程中,我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中,我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
2、体验洗澡的快乐,了解洗澡的一般过程。
3、培养幼儿的自理能力及合作能力。
二、活动准备:
洗澡音乐,洗澡过程vcd,节奏图示。
三、活动过程:
(一)、听音乐愉快进场
(二)、引出课题,大胆想象洗澡动作。
1、提问引出课题,“你在家里是怎样洗澡的?”
2、观看宝宝洗澡过程,提问“宝宝是怎么洗澡的”。
3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡,鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。
(三)、出示节奏图示一
1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体动作尝试。
2、听音乐集体练习一遍。
(四)、出示节奏图示二
1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体尝试。
2、请幼儿集体练习。
3、听音乐练习一遍。
4、请幼儿欣赏教师完整示范。
5、幼儿完整练习一遍。
6、请幼儿互相洗,培养合作能力。
(五)、结束:听音乐、教师带幼儿出场。
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。
树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。
(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么。
小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。
1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:
粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)。
3、提问:
大树的身体是什么?
大树的手臂是什么?
大树的脚又是什么?
你们喜欢大树吗?为什么?
3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。
1、老师画大树:引导幼儿用动作辅助表达有关语句)。
小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。
什么是大树的身体?
什么是大树的手臂?
什么是大树的`脚?
2、肢体语言。
(1)你们的身体做什么?
你们的手臂做什么?
你们的脚做什么?
你们的手又可以做什么?
(2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。
大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?
3、幼儿画大树:
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?
小朋友们可以在树下做什么呢?
1、认识常见汽车,知道开汽车的基本知识,了解货车与客车的功用。
2、能在活动中大胆讲述。
3、体验当小司机的乐趣。
1、布置马路的场地,加油站、红绿灯等。
2、货车停车场和客车停车场。
3、汽车卡片,呼啦圈、音乐磁带。
1、活动导入,引起兴趣。
带幼儿进场。教师:今天,老师带你们到汽车城里去看看好吗?
2、通过游戏,知道做小司机的基本常识,体验当小司机的乐趣。
(1)认识汽车
师:小朋友,看看都有哪些汽车啊?
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车。
(2)取汽车
师:现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车,幼儿自由挑选汽车。
教师提问:“你开得是什么车,你想到哪里去?”
音乐。每名幼儿跟着老师顺时针开着自己的车在“马路上”行驶。
(3)给汽车加油
开到加油站。
情境――给汽车加油。
(4)学汽车喇叭叫
幼儿学汽车的喇叭叫:“笛笛……”“叭叭……”
叫得轻的“喇叭”,鼓励他们的喇叭要响点。
(5)游戏――红灯停绿灯行
出示红灯:“红灯亮了,停一停”(马上停住)
出示绿灯,小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。
3、通过分类认识,了解各自车辆的的用途。
教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
提问:数数这儿有几个停车场?(两个)
认识货车停车场和客车停车场以及货车和客车各自的功用。
请幼儿认识自己手中的`车,并按功用停好自己的车。 和幼儿检查停车场里的车是否停对。
结束:
车子停好了,我们可以去××地方玩了,跟着我一起去吧。
1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。
2、幼儿能清晰地回答教师的提问,能听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。
3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、狐狸头饰1个,鹅的头饰10个(1个大的,9个小的)。
2、在教室的中间画好一条线,作为河界。
3、白鹅和狐狸的图片。
一、出示图片,并指着图片朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容,集中幼儿的注意力。
接着,采用提问的方式,引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题:
东边有什么?西边有什么?
鹅儿在干什么?
谁跑过来了?鹅儿怎样了?
着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着,纠正幼儿的不正确发音。接着,教师可带领幼儿念儿歌2—3遍。然后告诉幼儿:“今天我们要玩一个‘白鹅和狐狸’的游戏,我们一起玩好吗?”
二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。
1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。
2、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住,可停止游戏一次,也可与狐狸对换角色。
三、戴上头饰扮鹅妈妈,请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。
引导幼儿运用对话的形式,选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿:
谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢!
游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰说:“对,对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。
接着,全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。
这个游戏可请两批幼儿上来玩,共进行两遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。
四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,让幼儿独立开展游戏活动。
游戏活动前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能跑出来抓小白鹅。
游戏结束后,再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅,继续进行游戏活动。
东边一条河,
西边一群鹅。
鹅儿,鹅儿,唱着歌,
一只狐狸跑过来。
鹅儿,鹅儿,跳下河。
1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。
2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法,掌握逃生技巧。
有关地震知识的录像短片。
根据本节教材特点,建议采用讲授法和学习指导法。
关于“多地震的国家”的教学,可由教师提出要求,学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布,从原理讲清我国为什么多地震;四个主要地震区结合图进行教学即可;地震的危害是通过一段影像资料展示给学生,形成丰富的感性知识,认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”,虽然是选学课文,但却是重要的防灾常识,且本节教材内容不多,课时也允许,所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学,注意两点就可以了:一是明确我国活火山不多,危害不大;二是把教材中出现的火山名称在图中找出,读出所在省区。
一、观看地震知识的录像片段,了解地震造成的危害。
(一)通过短片让幼儿了解,由于地球不断运动,逐渐积累了巨大的能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动,这就是地震。
(二)教师提问:刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?
幼儿自由讲述:地震时,地面会剧烈震动、裂开大缝,房屋倒塌,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁,地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。
二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。
(一)小朋友,如果发生了地震,我们该怎么做呢?
(二)教师对正确的做法进行小结:
1、当你在室内的时候,可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后,正确的避震自姿势为;蹲下,低头,闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边,要远离玻璃门窗,或是悬挂物物下。
2、如果是在室外,应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等,更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里,要到空旷的广场避难。
3、千万不能跳楼或者进电梯。
4、如果被埋,不要惊慌,要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体,向外发出求救信号。
三、教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲避,运用逃生技巧。
地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张。在地震发生时,地面开始摇动后,还是有一小段时间可以用来躲避,如果在这段时间内躲到安全的地方,就不会受到伤害。
引导幼儿多观察,了解环保的意思。
图片、磁带、多媒体光盘。
(一)导入活动
1、师:宝宝们,今天妈妈要带你们去公园玩,高兴吗?幼儿:高兴。
2、律动:逛公园幼儿跟着老师边表演边入活动室。(评析:教师以去公园玩的游戏形式导入活动,贴合了小班幼儿爱外出游玩的特点。轻松活泼的韵律活动《逛公园》把幼儿的注意力都集中在一起,幼儿都能愉快的参与其中。)
(二)观看课件《小猴和小兔》,幼儿熟悉故事。
1、观看课件第一部分(小猴和小兔在公园玩,小猴拿出自己喜欢的香蕉吃,吃完就把香蕉皮乱扔在草地上。)
师:今天谁来到公园玩?
幼儿1:小兔。
幼儿2:小猴。
幼儿3:小兔和小猴。
师:小猴吃了香蕉把皮扔到哪儿?
幼儿:他把香蕉皮乱扔在地上。
师:你想对小猴说什么?
幼儿1:小猴,香蕉皮不能乱扔的。
幼儿2:小猴,香蕉皮要扔进垃圾桶。
幼儿3:小猴,你这样是不对的,我要告诉你的妈妈。
幼儿4:小猴你乱扔香蕉皮,别人踩到会摔交的。
(评析:通过观看小猴的行为幼儿意识到了小猴的做法是不对的。在这里,幼儿都能各抒己见,大胆的表达自己的意见。)
2、观看课件第二部分(小猴踩在自己的香蕉皮上,摔了个大跟头。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。)
师:小猴怎么了?
幼儿1:他摔了一跤。
幼儿2:哈哈,他踩在自己扔的香蕉皮上摔了个大跟头,哈哈。
师:小兔是怎么做的?
幼儿:小兔把香蕉皮捡进垃圾袋。
师:小兔会对小猴说什么呢?
幼儿1:小猴,你以后别在乱扔香蕉皮了。
幼儿2:小猴,你要记得带垃圾袋。
幼儿3:小猴,你摔疼了吗?谁叫你乱扔东西的。
师:听了小兔的话,小猴他是怎么说的呢?我们来听一听。放课件小猴的话:小兔,我错了。我以后不乱扔垃圾了。我要向你学习。
师:小猴要向小兔学习什么?
幼儿1:不乱扔垃圾。
幼儿2:到公园玩带好垃圾袋。
教师小结:对啊,我们也要向小兔学习,做一个保护环境的好孩子。
(评析:通过观看第二段课件,幼儿对小猴的行为和小兔的行为做了比较,从而能更清楚地判断出正确与错误的行为。)
(三)游戏“让垃圾回家”
师:呀,瞧我这记性,刚才光顾着说话把好吃的东西都忘记拿出来了,你们猜猜妈妈给你们带什么好吃的来了。(让幼儿猜一猜。)
幼儿1:巧克力。
幼儿2:饼干。
幼儿3:糖果。
幼儿:我把糖纸扔进垃圾桶。(幼儿边说边做。)
幼儿:我先把糖纸寄在口袋等会儿再扔。(说着就把糖纸放进口袋)
在幼儿吃糖的过程中教师检查幼儿是否把糖纸扔在地上。
(评析:糖果,每个幼儿都爱吃。通过吃糖果的游戏,幼儿在轻松的游戏情境中自然而然的就增强了环保意识。)
(四)结束部分,幼儿开车回家。
师:天色不早了。我们也该回家了。跟着妈妈开着汽车回家吧。
幼儿听音乐做开车动作出活动室。
由于刚刚开学,大多数孩子这几天上幼儿园时,只是朝我看看就进去了,即使老师和家长多次提醒,但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况,我设计了这个活动。
活动目标。
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的良好品质。
教学重难点。
重点:培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的良好品质。
难点:用普通话有礼貌地打招呼。
活动准备。
《小白兔上幼儿园》的课件,小白兔头饰。
活动过程。
一、引发幼儿兴趣。
请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》。
内容:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,见了老师问声:“老师,早上好。”见了小朋友,问声:“小朋友,早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
二、学习礼貌用语。
教师提问:
1、小朋友,刚才你们看到谁了?
2、小白兔去干什么了?
3、小白兔见到老师是怎么说的?见到同伴又是怎么说的?
引导幼儿学习礼貌用语(用普通话)。
三、教师小结:小白兔是个有礼貌的好孩子,我们小朋友要像它学习,也要做个有礼貌地好孩子。
请小朋友扮演小白兔到前面来表演。
1.学习观察图片的"肚脐眼",说出图片的名称,了解其主要特征。
2.看图讲述画面内容,培养幼儿大胆表述与创意想象的能力。
3.懂得穿裤子时将内衣塞到裤子里,保护自己的肚脐眼。
ppt绘本;将幼儿用书放大制作成教具书;幼儿操作材料
一、出示大书封面,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。
1.老师这本书有个小洞洞,你能猜猜这个小洞洞里的是什么吗?
(让孩子猜猜)
二、播放ppt,放大洞洞,并出示下一张图片。
1.教师:原来这是宝宝的肚脐眼啊,你有肚脐眼吗?你的肚脐眼在哪里?
二、观看ppt依次出示图片,引导幼儿看图猜测认识实物。
1.教师边指画面边提问:这是谁的肚脐眼?猜中的小朋友有奖品的哦。
(让幼儿先看图猜一猜,鼓励幼儿观察并说出实物名字。)
2.教师可采用放慢语速的方式,鼓励幼儿和老师一起看图提问:这是谁的肚脐眼,猜测并说说这是谁的肚脐眼。
三、出示教师用书,师边翻书边完整讲述绘本内容三、出示教师用书,师边翻书边完整讲述绘本内容,鼓励幼儿一起说。
四、组织游戏活动:猜一猜,这是谁的肚脐眼?
1.教师任意翻出一个肚脐眼画面,鼓励大家一起问:这是谁的肚脐眼?
然后请一个小朋友回答。
2.加入图书外的"肚脐眼",鼓励幼儿积极参与猜测活动。
3.幼儿人手一张图片,找朋友。
五、引导幼儿保护自己的肚脐眼,平时要塞好衣服。
1.宝宝的肚脐眼露在外面了,这样好不好?为什么不好?
2.那我们怎么样才能把自己的肚脐眼藏起来呢?
3.老师示范讲解:先检查自己的肚皮是不是露在外面,然后边讲解边示范,重点讲解、演示后腰部分的内衣怎么塞到裤子里。
4.幼儿动手操作:请幼儿看看自己的小肚皮,让幼儿自己想办法不让它露在外面。
(幼儿操作,老师巡回指导)
分发幼儿操作小图片,供幼儿互猜。
1.了解认识黄瓜的外形特征及用途。
2.运用感官从外往里的观察。
3.知道黄瓜有营养,多吃蔬菜身体好。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
炒,拌黄瓜各一份,黄瓜若干
一、教师出示黄瓜,演示讲解
1.这是什么?是什么颜色的?什么形状的?
2.请小朋友摸一摸,有什么感觉?
教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。
3.把黄瓜切开,,请孩子观察认识并表达:黄瓜里面是白白的的,中间有籽。
4.请你想一想黄瓜可以怎么吃!
二、教师操作,幼儿品尝
1.现场做凉拌黄瓜,并边做边讲解,把预先预备好的成品拿上来:炒黄瓜,凉拌黄瓜。
2.请孩子品尝,并说说是什么味道的?
教师帮助幼儿说出脆脆的,酸酸的或者香香的等。
三、师生共同小结
黄瓜是绿绿的,长长的,摸上去有许多毛毛的小颗粒,黄瓜的肉是白白的,中间有籽,黄瓜脆脆的,可以凉拌吃,可以炒着吃。
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。
能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容
物质准备:图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)
经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解
一.教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)
二.幼儿讲述
3、教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情
三.结束
请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听
1、通过寻找宝物的过程中知道苹果是红红的,圆圆的,长在树上的。
2、根据线索大胆表述自己的想法。
3、体验活动的乐趣。
1、小兔、兔妈妈图片
2、白纸上许多个圆
3、宝箱
1、师:瞧,是谁来了?——小兔子和兔妈妈
师:我们和它们个打招呼。今天是小兔子的生日,兔妈妈给小兔子准备了一份礼物,可是呀,兔妈妈对小兔子说:今天我要来考考你,看看你能不能猜出来我的礼物是什么。
2、ppt出示三个宝箱,这是什么?
4、师:我们先来看看一个宝箱里有什么?请一个幼儿打开宝箱(一个圆形)
宝箱里是一个圆形,说明兔妈妈的礼物是什么样的?
小结:原来呀,兔妈妈的礼物是圆形的。
出示12个圆,让幼儿说一说师:那我们生活中什么东西是圆的?
(幼儿说,老师添画——气球,头,篮球,西瓜,棒棒糖,苹果,太阳,头,球,胎,井盖)
请幼儿打开第二个宝箱一个红色的圆
宝箱里是一个红色的圆形,说明兔妈妈的礼物是什么样的?
小结:原来呀,兔妈妈的礼物是红红的圆圆的。
师:我们一起来问问兔妈妈。兔妈妈你的礼物在这里面吗?
师:兔妈妈说"快啦,快啦",再来看看第三个宝箱,你们就能猜出来了
打开第三个宝箱,师:你发现了什么?一棵树
兔妈妈的礼物是圆圆的、红红的、还和树有关
兔妈妈的礼物是什么?苹果
小结:原来兔妈妈给小兔子的礼物是一个大苹果。
你喜欢吃苹果吗?苹果吃起来味道怎么样?酸酸的甜甜的。苹果是一种很好的水果,苹果很有营养可以让我们的身体更健康。我们小朋友都要多吃苹果才能身体棒棒。
1.知道药品的作用,不随意动药品、不乱吃药。
2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药。
3.有初步的自我保护意识。
【活动准备】。
1.课件:淘气的嘟嘟龙。
2.小医院材料和药品:听诊器、药箱、水杯、美林退烧药。
【活动过程】。
一、淘气的丁丁。
1.观看课件:丁丁怎么了?
师:今天,爸爸妈妈都没在家,丁丁可高兴了,他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了,发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶,胡乱吃药,肚子疼)。
2.教师出示部分药品。
师:这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗?
3.教师小结。
师:药品是在生病时治病用的,小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药,有些药是甜甜的,但不能当饮料喝。
二、结合游戏,了解生病后应该怎么办。
1.谈话:我生病了。
师:小朋友,当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长,配合医生进行检查,乖乖吃药治疗)。
2.角色游戏:小医院。
师(教师扮演医生):小朋友,请你说一说哪里不舒服,请回去按时服药,记得在妈妈的帮助下吃药,自己不可以乱动药品。
三、结合儿歌,增强自我保护意识。
师:我们一起朗颂一首儿歌吧:小药瓶,桌边放,宝宝伸手要拿药。妈妈看见把头摇,不能随便去吃药。
活动延伸与建议:
1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。
2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方,并经常提醒孩子药品不是食品,不可以乱动、更不能乱吃。
1、教幼儿正确扣纽扣的方法。
2、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力,培养幼儿的自理能力。
1、小动物布绒玩具若干个、衣服若干。幼儿每人穿有纽扣的外套。
2、情景创设:动物园。
一、情景:开着火车去玩。
1、宝宝们,今天老师带大家到外面玩,好吗?怎么去呢?开着火车去吧。(放音乐“火车快飞”)带领幼儿随音乐边开火车边唱歌,问:“宝宝们想开着火车去哪玩?”(南昌、赣州……)赣州有个动物园,里面有很多小动物,我们开着小火车一起去看看吧。
2、来到动物园,看看有哪些动物?(小兔、大老虎……)我们来学学小动物走路吧。(带领幼儿做模仿动作)
3、宝定们累了吗?我们坐下来休息一下吧。刚才我们开着火车到动物园玩,还学了小动物走路,宝宝们真能干。哟,现在老师有点热了,宝宝们热吗?我们把外套脱下来吧。(带领幼儿脱外套,教师帮助幼儿一起脱)
4、我们在这里息,谁来给大家表演节目?(选2—3个宝宝给大家表演节目)
5、有点冷了,我们把衣服穿起来吧,不然会感冒的。
二、学习扣纽扣。
1、宝宝们都把衣服穿起来了,可是我看到许多小朋友都没扣纽扣,你们会扣纽扣吗?看看老师是怎么扣纽扣的?老师在自己身上示范扣纽扣,边扣边说:首先要把衣服的下端对齐,然后找到扣眼和纽扣。把扣眼放在扣子上面,一只手拿扣眼,一只手拿纽扣,再把扣子从里到外送到扣眼里,最后从外面把扣子拉出来,这样纽扣就扣好了。
2、宝宝们,你看清楚老师是怎么扣的吗?谁学会了,到前面来试一试,请个别示范,教师根据幼儿存在的问题进行点评,并进行着重讲解。
3、现在请定宝们把纽扣都扣起来吧,看谁扣得双快又好。幼儿集体操作。
4、教师巡回指导,并带领幼儿边扣边念儿歌:一个眼一个扣,我帮它们手拉手,结成一对好朋友。
5、检查幼儿是否扣整齐。
6、“铃……”动物园的小动物午睡起床了,我们看,它们都不会扣纽扣,都等着爸爸妈妈帮它们扣呢,扣好了衣服的宝宝来帮助它们好不好?让先扣完的宝宝帮助小动物扣纽扣。
三、总结活动情况
四、活动延伸。
把小动物放到娃娃家区角里,让幼儿继续练习扣纽扣。
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